外国がいこく

につながる子こ

どもたちの

進路し ん ろ

開拓か い た く

ガイドブック

Daan patungo sa minimithiing pangparap para sa mga kabataang banyaga “Guidebook”

Hawak kamay・Pag-unlad・Pangarap

フィリピノ語ご

Filipino

➸ ガイドブックの発行はっこう

にあたって

愛知県あいちけん

は、 日系人にっけいじん

の方かた

をはじめ、 外国がいこく

につながる子こ

どもたちが、 全国ぜんこく

の中なか

でも特とく

に多おお

く暮く

らしている地域ちいき

です。

その子こ

どもたちは、 日本にほん

の学校がっこう

に通かよ

っていたり、 あるいは、 外国人がいこくじん

学校がっこう

に通かよ

っていたり、

勉強べんきょう

している環境かんきょう

は様々さまざま

ですが、 難むずか

しい日本語に ほ ん ご

に戸惑とまど

いながらも、 一生懸命いっしょうけんめい

頑張がんば

ってい

ると思おも

います。

そこで、 子こ

どもたちが、 将来しょうらい

の進路しんろ

について 考かんが

えるときに参考さんこう

となるガイドブックを、

ＮＰＯの方々かたがた

に作つく

っていただきました。

わたしたちは、 外国がいこく

につながる子こ

どもたちが、 日本人にほんじん

の子こ

どもたちと同おな

じように、 将来しょうらい

、

社会しゃかい

で活躍かつやく

することを願ねが

っています。 このガイドブックが、 将来しょうらい

の夢ゆめ

や進路しんろ

について、 子こ

どもたちとそのご家族かぞく

が一緒いっしょ

になって考かんが

えるきっかけになれば、 たいへん嬉うれ

しく思おも

います。

✿ 愛知県あいちけん

多文化た ぶ ん か

共生きょうせい

推進室すいしんしつ

➸ ガイドブック企画きかく

・編集者へんしゅうしゃ

より

これは、 みんなで作つく

った「外がい

国こく

につながる子こ

どもたち」の進路しんろ

を考かんが

えるための冊子さっし

です。

まず、 進路しんろ

について、 中学生ちゅうがくせい

・高校生こうこうせい

とその保護者ほ ご し ゃ

の皆みな

さんにアンケートをしました。

ご協 力きょうりょく

下さった皆みな

さん、 どうもありがとうございました。

その上うえ

で、ＮＰＯのメンバーや先生方せんせいがた

、 行政ぎょうせい

や国際こくさい

交流こうりゅう

協会きょうかい

の皆みな

さんが、内ない

容よう

について

話はな

し合あ

いました。 話はな

し合あ

いには、 外国人がいこくじん

学校がっこう

の先生せんせい

や学校がっこう

の語学ごがく

相談員そうだんいん

さんも参さん

加か

して下くだ

さ

いました。

さらに、 高等こうとう

学校がっこう

、 企業きぎょう

、 支援しえん

団体だんたい

などにインタビューに行い

きました。 また、 頑がん

張ば

ってい

る先せん

輩ぱい

たちにも話はなし

を聞き

きました。 様々さまざま

な困こん

難なん

を乗の

り越こ

え、一生懸命いっしょうけんめい

目標もくひょう

に向む

かって歩あゆ

んで

いる先輩せんぱい

たちは、 とてもキラキラしていました。

だからこれは、 関かか

わって下くだ

さった皆みな

さんの「外国がいこく

につながる子こ

どもたちの役やく

に立た

てたら嬉うれ

しい」という想おも

いが、 たくさんたくさん詰つ

まった冊子さっし

です。 活用かつよう

するのは、 今いま

ページを開あ

けた

あなたです。 家いえ

の人ひと

と相談そうだん

できるように、 翻訳ほんやく

も付つ

けました。 あなたは、 みんなの想おも

いをど

んな将来しょうらい

につなげますか。

✿ ＮＰＯ法人ほうじん

トルシーダ

➸ PAGLALATHALA NG GUIDEBOOK

SA loob ng AICHIKEN halos karamihang naninirahan dito ay ang mga may lahing hapon o NIKKEIJIN.

Ang mga batang ito ay mga nagsisipag-aral sa paaralan ng hapon, may mga nag-aaral din sa

international School. At marami pang iba. May nahihirapan rin sa wika ng hapon pero ang mga

batang ito ay nagpupumilit matutunan para rin sa kanilang kapakanan.

Dito ang mga bumubuo ng NPO (Non Profit Organization) ay umako ng pagtulong para sa ikabubuti

ng mga batang nag-iisip para sa kanilang kinabukasan.

Tayong lahat, mga taga ibang bansa na nagkakaisa, at ipinapareha rin dito ang mga anak ng hapon,

na umaasa na magkakaroon sila ng kinabukasan at ,makapamumuhay sa sariling trabaho,

Itong guidebook ay aming naisip na maging paraan para sa pangarap at kinabukasan ng mga bata, na

hinahangad na magkakaisa ng bawat pamilya.

✿ AICHIKEN TABUNKA KYOUSEI SUISHIN SHITSU

➸ MULA SA MGA NAGPATNUBAY AT PLANO NG GUIDEBOOK

Ito ay isang pamplet na aming ginawa para maging daan sa「Mga batang taga-ibang bansang na

pinag-iisa」.

Kami’y nagpapasalamat at nakapanayaman naming ang mga CHUUGAKUSEI (Junior High School

students), KOUKOUSEI（high school students）, at mga magulang sa kanilang pakiki isa sa amin.

Dito ang mga guro,at mga local government, pati na rin ang mga international association,mga

member ng NPO ay aming nakausap at ang kanilang mga mithiin. Sa pag-uusap, ang mga guro ng

international school, guro ng paaralang lenguwaheng nagbibigay ng advice ay maaring makiisa rito.

Isa pa, KOUKOU,mga korporasyon at mga sumusuportang grupo ay aming nakapanayam．Mga

magsisipag pursiging tao ay amin kinausap at tinanong. Halos lahat ay nakayanan ang mga pagsubok

dito. Pinipilit rin nilang abutin ang kanilang mga goal at makikita sa kanilang mga buhay ang

tagumpay na nakamit nila.

Dahil rito ang mga nakatulong sa amin 「mga batang taga-ibang bansang pinag-iisa na nakatulong」

ito ay isang malaking kagalakan sa maraming gumawa nitong pamphlet. Sa pag lipat ng pahina nito,

sa pamumuhay bilang estudyante, ang pagbibigay alam sa mga maybahay ay isang malaking

kaalaman, ang mga nagtatranslate din ay nagkakaroon ng kaalaman, Sa palagay ninyo, anong klaseng

kinabukasan nakaabang para sa inyo.

✿ NPO TORCIDA

目次もくじ

■はじめに

日本にほん

の公立こうりつ

小学校しょうがっこう

・中ちゅう

学校がっこう

について 1

■PartⅠ 将来しょうらい

について

① 将来

しょうらい

の進路しんろ

について 考かんが

えよう 2

❤先輩せんぱい

に聞き

いてみよう！ vol.1 社会人編しゃかいじんへん

4

② 外国

がいこく

につながるみなさんに考かんが

えてほしいこと 5

③ 日本

にほん

の高こう

校こう

は進しん

学がく

や就しゅう

職しょく

の入い

り口ぐち

です 6

■PartⅡ 中学校ちゅうがっこう

卒業後そつぎょうご

について

① 将来しょうらい

の進路しんろ

に合あ

わせて高校こうこう

を選えら

ぼう！ 7

－情報じょうほう

BOX① 補助ほじょ

金きん

、奨学しょうがく

金きん

、教育きょういく

ローンなど 9

❤先輩せんぱい

に聞き

いてみよう！ vol.２ 高校生編こうこうせいへん

10

② 日本

にほん

の高校こうこう

入試にゅうし

の仕組しく

みについて知し

ろう！ 11

③ 進学

しんがく

に向む

けて今日きょう

からできること 13

－情報

じょうほう

BOX② 中学ちゅうがく

夜間やかん

学級がっきゅう

、中学校ちゅうがっこう

卒業そつぎょう

程度ていど

認定にんてい

試験しけん

14

－情報

じょうほう

BOX③ 海外かいがい

の学校がっこう

から公立こうりつ

高校こうこう

への入学にゅうがく

と編入学へんにゅうがく

15

■高校こうこう

進学しんがく

Ｑ＆Ａ 16

■中学生ちゅうがくせい

への応援おうえん

メッセージ 17

■PartⅢ 高校こうこう

卒業後そつぎょうご

について

① 高校

こうこう

卒業後そつぎょうご

の進路しんろ

を知ろう！ 18

② 高校

こうこう

卒業後そつぎょうご

の進学しんがく

について 19

－情報じょうほう

BOX④ 大学だいがく

・短大たんだい

（短期たんき

大学だいがく

）・専門せんもん

学校がっこう

で学まな

べること 20

－情報じょうほう

BOX⑤ 大学だいがく

・短大たんだい

・専門せんもん

学校がっこう

に必要ひつよう

なお金かね

21

❤先輩せんぱい

に聞き

いてみよう！ vol.３ 大学生編だいがくせいへん

22

❤先輩せんぱい

に聞き

いてみよう！ vol.４ 海外かいがい

の大学だいがく

＆保護者編ほごしゃへん

23

③ 高校

こうこう

卒業後そつぎょうご

の 就職しゅうしょく

について 24

－情報じょうほう

BOX⑥ 日本にほん

の就 職しゅうしょく

の現状げんじょう

25

❤先輩せんぱい

に聞き

いてみよう！ vol.５ 特別編とくべつへん

26

＊ガイドブックの内容ないよう

は、 2011年ねん

度ど

現在げんざい

の情報じょうほう

を基もと

に作成さくせい

しています。

このため、 内容ないよう

は変か

わることがあります。

Contents

■SIMULA

●Tungkol sa KORITSU SHOUGGAKKOU ( elementary school )・CHUUGAKKOU ( junior

high school ) ng Japan

1

■Part I AYON SA KINABUKASAN

① Pag-isipan natin ang patungkol sa kinabukasan ! 2

❤Itanong natin kina ate at kuya! Vol.1 Society edition 4

②Ang nais na pag-isipan sa lahat na may koneksyon sa ibang bansa 5

③Ang KOUKOU* sa Japan ay daan para sa trabaho at pag-eenrol sa mas mataas na

paaralan ! * ng japan ay binubuo ng 3taon kung ikukumpara sa pilipanas ito ay 2 taon lamang

6

■Part II AYON SA PAGTATAPOS NG CHUUGAKKOU

①Pagtugma sa pagpili ng daan sa pangarap sa KOUKOU! 7

－Inpormasyon box① Tulong sa gastos, Scholarship, Mga pautang sa edukasyon 9

❤Itanong natin kina ate at kuya! Vol.2 KOUKOU student edition 10

②Alamin ang tungkol sa sistemang mekanismo ng pagpasok ng KOUKOU o pag-enrol

sa pasukan !

11

③Simula ngayon na maari mong gawin para sa pagpapatuloy ng pag-aaral 13

－Inpormasyon box② CHUUGAKU YAKANGAKKYU (school sa pang-gabi), CHUUGAKKOU

SOTSUGYOUTEIDO NINTEISHIKEN (sertipikasyon ng pagsusulit para

sa degree ng Junior High School)

14

－Inpormasyon box③ Transferi at pagpasok sa KOURITSU KOUKOU mula sa ibang bansa 15

■Pagpatuloy ng KOUKOU Q & A 16

■Mensahe ng suporta para sa mag-aaral ng CHUUGAKUSEI 17

■Part III TUNGKOL SA PAGKATAPOS NG PAGTATAPOS NG KOUKOU

①Alamin ang kurso pagkatapos ng pagtatapos ng KOUKOU ! 18

②Tungkol sa pagpatuloy ng kurso pagkatapos ng pagtatapos ng KOUKOU 19

－Inpormasyon box④ Mga bagay na matututunan natin sa DAIGAKU(kolehiyo), TANDAI

(TANKI DAIGAKU / 2nd year college), SENMONGAKKOU(vocational)

20

－Inpormasyon box⑤ Halaga kinalailangan sa pagpasok sa DAIGAKU, TANDAI (TANKI

DAIGAKU), SENMONGAKKOU

21

❤Itanong natin kina ate at kuya! Vol.3 College Student Edition 22

❤Itanong natin kina ate at kuya! Vol.4 Overseas University and Guardian Edition 23

③ Tungkol sa trabaho sa pagkatapos ng pagtatapos ng KOUKOU 24

－Inpormasyon box⑥ Kasalukuyang Lagay ng pagkakaroon ng trabaho sa Japan 25

❤Itanong natin kina ate at kuya! Vol.5 Special Edition 26

Mga nilalaman ng GUIDEBOOK na ito ay pinagmulan ng taon taon 2011 at ng kasalukuyan.

Ang mga nilalaman nito ay maaaring magkaroon ng pagbabago.

Ⅰ

1

■ はじめに

●日本に ほ ん

の公立こうりつ

小学校しょうがっこう

・中ちゅう

学校がっこう

について

最初さいしょ

は日本にほん

の学校がっこう

について、 見み

ていきましょう。

日本にほん

の学校がっこう

の特徴とくちょう

について、 豊田市と よ た し

の教育きょういく

委員会いいんかい

に聞き

きました。

■教 育きょういく

の目 標もくひょう

日本にほん

の公立こうりつ

小学校しょうがっこう

・中学校ちゅうがっこう

は、 学力がくりょく

を付つ

けるだけではなく、 豊ゆた

かな心こころ

を育はぐく

み強つよ

い体からだ

を作つく

ることを

目指め ざ

しています。 知ち

（様々さまざま

な問題もんだい

に積極的せっきょくてき

に対応たいおう

し解決かいけつ

する力ちから

となる確たし

かな学力がくりょく

）、 徳とく

（豊ゆた

かな人にん

間げん

性せい

）、 体たい

（たくましく生い

きるための健けん

康こう

や体たい

力りょく

）をバランスよく育そだ

てることを目もく

標ひょう

としています。

■学校がっこう

の特 徴とくちょう

文部もんぶ

科学省かがくしょう

が定さだ

めた学習がくしゅう

指導しどう

要領ようりょう

に沿そ

って、 カリキュラムが組く

まれます。 どの学校がっこう

でも検定けんてい

に合格ごうかく

した

教科書きょうかしょ

を使つか

い、 同おな

じ授じゅ

業ぎょう

時じ

間かん

数すう

で授じゅ

業ぎょう

が行おこな

われています。 学がく

習しゅう

指し

導どう

には、 様々さまざま

な教きょう

材ざい

が使つか

われます。

最近さいきん

ではＩＣＴ（情報じょうほう

通信つうしん

技術ぎじゅつ

）関係かんけい

のパソコンや電子でんし

黒板こくばん

を指導しどう

に活用かつよう

しています。

また、 集しゅう

団だん

行こう

動どう

を通とお

して集しゅう

団だん

の一いち

員いん

としての行こう

動どう

様よう

式しき

や、 人ひと

とのかかわりの大切たいせつ

さを学まな

びます。 その

ことから、 遠足えんそく

、 修学しゅうがく

旅行りょこう

、 運動会うんどうかい

などの学校がっこう

行事ぎょうじ

が行おこな

われます。 部ぶ

活かつ

動どう

では、 体たい

力りょく

づくりの側そく

面めん

か

ら、 ときに厳きび

しさが加くわ

わりますが、 負ま

けないで頑がん

張ば

ることが大たい

切せつ

です。

■ 働はたら

くことを学まな

ぶ 職しょく

場ば

体たい

験けん

ほとんどの中ちゅう

学がっ

校こう

では、 ２年ねん

生せい

で地ち

域いき

のお店みせ

や会かい

社しゃ

などで職しょく

場ば

体たい

験けん

を行おこな

い、 生徒せいと

に将来しょうらい

の夢ゆめ

を描えが

か

せたり、 職 業しょくぎょう

観かん

を学まな

ばせたりします。

■日本にほん

の学校がっこう

への編 入へんにゅう

中学校ちゅうがっこう

までは義務ぎ む

教育きょういく

で、誰だれ

でも通かよ

うことができます。しかし、日本語に ほ ん ご

能力のうりょく

の問題もんだい

で学習がくしゅう

内容ないよう

を理解りかい

する

ことが困難こんなん

なケースもあります。 そこで、 編入へんにゅう

を希望きぼう

する場合ばあい

は、まず市町村しちょうそん

の教育きょういく

委員いいん

会かい

に相談そうだん

します。

☆ 日本にほん

の小学校しょうがっこう

・中学校ちゅうがっこう

は、 年齢ねんれい

によって学年がくねん

が決き

まっています。

☆ 住す

んでいる場ば

所しょ

によって、 通かよ

う学がっ

校こう

が決き

まっています。

外国人がいこくじん

学校がっこう

と日本にほん

の学校がっこう

を行い

ったり来き

たりすることで、

高校こうこう

への進学しんがく

が難むずか

しくなることがあります。

はじめに

1

■SIMULA

●Tungkol sa KORITSU SHOUGGAKKOU・CHUUGAKKOU ng Japan

Basahin ang nilalaman ng mga pahina para sa edukasyon.

Ayon sa TOYOTA Goverment Education of Commeetee ang paaralan ng Japan ay isa sa mga katangi-tangi.

■Ang layunin ng isang edukasyon Ang pampublikong SYOUGAKKOU (elementarya) at CHUUGAKKOU (Junior High School) sa Japan ay mabigyan

naming ito ng tagumpay na mailagay nabumuo ng parehong matalino at malakas ng pangangatawan at ganun

din na mapalawak ang kaisipan ng bawat estudyant, at isa ito sa aming mga layunin. CHI (「mapagtagumpay」

samazama na mondai ni sekkyokuteki「pagsulong」ni taiou「mapagtagumpay」shi kaiketsu「solusyon」suru

chikara「lakas」to naru, tashikana gakuryoku「abilidad sa akademiko」), TOKU (mayaman sa pakikipag), TAI

(takumashiku ikiru tame no kenkou ya tairyoku「kalusugan ng pisikal na pangangatawan」, o balanseng

pag-aaruga nito angaming layunin.

■Katangian ng Paaralan MONBU KAGAKU SHOU (Ministry of Education) ay nagtalaga ng guideline para sa mga nagtuturo ng mga class

curriculum, kahit nasaang paaralan ay may itinalagang mga textbook na gingagamit sa kurso ng pag-aaral.

Kamakailan lamang ang ICT (Information of Communication Technology) na may kinalaman sa mga computer

at electric billboard na isa sa mga paraan upang magamit sa pagtuturo. Isa narito ay ang paraan sa pag-iingat at

walang pagbabago ng mga grupong estudyante

Ang layunin ng ministrado ng edukasyon ay nindi lamang sa pag-aaral ng akadamiya. Iti sports fest

SHUUGAKU RYOKOU (field trip), at mga ibat ibang BUKATSUDOU (aktibidades) para sa pisikal na ednkasyon.

■Ang Pagtuto sa pagsubok sa lugar ng pinagtatrabahuhan Ang trabaho ay nagsimula sa mga tindahan o opisina, na nagsisimula sa 2nd year CHUUGAKKOU. Ito ay daan

sa pangarap ng mga estudyante na natatalaga upang magkaroon ng kaalaman kung paano ang maghanap sa

gustong maging trabahoo nababagay sa sariling kakayahan, kagandahan lamang dito sa Japan ay madaling

makahanap ng mapapasukan. hindi tulad sa Pilipinas mahirap makahanap,mayroon may kailangan eh mayroon

experience.

■Pakikihalubilo sa paaralan ng JAPAN Mula CHUUGAKKOU kahit sino ang sapilitang edukasyon (GIMUKYOUIKU) ay maaaring dumalo. Ang

problemang nilalaman sa pag-aaral na ayon sa abilidad sa wika ng hapon ay nakikita sa case na ito. Kung nais

mong maki-isa rito, kailangan mong maki-konsulta sa Commeettee ng Edukasyon sa inyong lugar.

☆ Sa Japan ang pag-pasok sa isang paaralan ay inia-ayon sa edad, mula SYOUGAKKOU at CHUUGAKKOU.

☆ Kung saan ang inyong tirahan ang pag-pasok sa paaralan ay itinalaga na.

Ang pag-pasok at labas sa International Sch. at Japanese

Sch. ng KOUKOU ay may mga parting.

S

IM

ULＡ

2

■ PartⅠ 将来しょうらい

について

①将 来しょうらい

の進路しんろ

について 考かんが

えよう！

●みなさん、 こんにちは！ (*^▽^*)ノ

Ｑ:将 来しょうらい

、勉 強べんきょう

したいこと、やりたい仕事しごと

など、夢ゆめ

はありますか？

愛知県あいちけん

に住す

む外国がいこく

につながる中学生ちゅうがくせい

・高校生こうこうせい

約やく

400人にん

に、聞き

きました。

2011年ねん

愛知県あいちけん

「外国人がいこくじん

青少年せいしょうねん

の夢ゆめ

エスコート事業じぎょう

アンケート調査ちょうさ

」より

将 来しょうらい

の夢ゆめ

を実現じつげん

するためのはじめの一歩い っ ぽ

は、

仕事しごと

の種類しゅるい

は、80,000以上いじょう

あると言い

われています。 いろいろな人ひと

に 話はなし

を聞き

いて、「自分じぶん

はできそうかな」、「その

仕事しごと

に就つ

くためには、どんな勉 強べんきょう

や資格しかく

、準備じゅんび

が必要ひつよう

なのかな」と 考かんが

えてみましょう。 また、毎日まいにち

の勉 強べんきょう

や生活せいかつ

の中なか

で、自分じぶん

の適性てきせい

や能 力のうりょく

（得意とくい

なこと、苦手にがて

なこと、性格せいかく

など）について、知し

ることも大切たいせつ

です。

英語えいご

を勉 強べんきょう

していろいろな国くに

に行い

ってみたいです／自動車じどうしゃ

整備士せ い び し

などの 車くるま

関係かんけい

で 働はたら

きたいです／

パティシエになりたいので、専門せんもん

学校がっこう

で勉 強べんきょう

をしたいです／芸能界げいのうかい

のスタッフや出演者しゅつえんしゃ

になりたい

です／子こ

どもの世せ

話わ

をする仕事しごと

をしたいです／サッカーの選手せんしゅ

になりたいです／ネイリストになっ

て、自分じぶん

の店みせ

を開ひら

きたいです／小ちい

さいころから歌うた

を歌うた

うことが大だい

好す

きなので、歌手かしゅ

になれたらいいなあ

と思おも

っています／日に

本ほん

語ご

、 スペイン語ご

、 ポルトガル語ご

、 英語えいご

の通訳つうやく

をすることで、人ひと

の役やく

に立た

ちたい

です／獣医じゅうい

になりたいので、動物どうぶつ

についての勉 強べんきょう

がしたいです／保育士ほ い く し

資格しかく

がとれるような、学校がっこう

へ

進学しんがく

したいです／生物せいぶつ

を勉 強べんきょう

して、生物せいぶつ

学者がくしゃ

になりたいです／

情 報じょうほう

の勉 強べんきょう

をして、システムエンジニアになりたいです／

貿易ぼうえき

関係かんけい

の仕事しごと

や企業きぎょう

の通訳つうやく

として 働はたら

きたいです……。

卒業後そつぎょうご

の進路し ん ろ

（進学しんがく

と 就 職しゅうしょく

）について、知し

ること、 考かんが

えることです。

コラム① 「興味きょうみ

のあること」と「自分じぶん

の適性てきせい

や能 力のうりょく

」を仕事しごと

につなげて、 考かんが

えよう！

Ⅰ

2

■Part I AYON SA KINABUKASAN

①Pag-isipan natin ang patungkol sa kinabukasan！

●Kumusta kayo! (*^o^*)

Question: Mayroon ba kayong pangarap, pag-aaral gustong trabaho para sa kinabukasan nyo?

Aming narinig ang mga CHUUGAKKOU at KOUKOU na namumuhay dito sa AICHIKEN ay halos

umaabot sa 400 na taga ibang bansa.

❤Ang inyong tinig: 2011 AICHIKEN 「GAIKOKUJIN SEISHOUNEN NO YUME ESKO-TO JIGYOU ANKE-TO CHOUSA」

nais kong mapuntahan ang mga nag-sisipag aral sa bansa ng English / agusto at gusto ko na

mag-trabaho sa larangan o may kinalaman sa kotse / nais kong maging patessier (taga luto ng

cake at tinapay) / nais kong mapag-aral sa bokasyonal / maging isang tagapagsalita o naration sa

larangan ng mga artista / maging isang childcare sitter / maliit palang ako hilig ko ng

kumanta,nais kong maging singer / manikurista at kapagtayo ng sariling parlor / taga pagsalin ng

salita o interpreter ng English, Spanish, Portuguese, Japanese upang makatulong sa mga taong

nangangailangan / isang betenerinaryo,nais kong pag-aralan ang klase ng hayop / gusto kong

pag-aralan o makakuha ng kwalipikasyon sa pagtuturo sa mga bata / nais kong pag-aralan at

maging dalubhasa sa tao at hayop /mapag-aralan ang inpormasyon at maging isang system

engineer / maging isang taga-pag-interpret na may kinalaman sa kalakalan ng korporasyon

(interpretation for trade and corporation).

Isang hakbang sa eksperimento ng isang pangarap na para sa kinabukasan unang hakbang

Daan para sa mga mag-tatapos sa CHUUGAKKOU (pag-pasok sa mas mataas na para

magkaroon ng trabaho) na dapat ayon sa alamin at pag-isipan.

KOLON ①「may interest」「kakayahan」ay ating pag-isipan na ayonsa magiging trabaho !

Ang trabaho ay binubuo ng halos 80,000 na klase. Iba’t-ibang tao rin ay amin natanungan 「kaya

ko kaya ito」「sa trabahong ito anong klase kaya ang matututunan ko ,anong klase ang pagha-handa

o nararapat na kakailanganin ang dapat rito」 ang ating naiisip. Sa pang-araw-araw na natututunan

at ating ikinabubuhay sa loob nito,anong klaseng kakayahan o abilidad mayroon ako saan kaya

ako sanay, saan ako hindi sanay ano ang aking pagkatao ang mga ito ay isang importante upang

malaman ng sarili.

Ⅰ Ⅰ

3

●なりたい仕事し ご と

を 考かんが

えてみると……。

＊p.20の「大学だいがく

・短大たんだい

・専門せんもん

学校がっこう

で学まな

べること」、 p.25の「日本に ほ ん

の就 職しゅうしょく

の現状げんじょう

」も参考さんこう

にしてください。

＊上記じょうき

以外い が い

にも、 様々さまざま

な方法ほうほう

があります。

将 来しょうらい

の夢ゆめ

（勉 強べんきょう

したいこと、 やりたい仕事し ご と

など）を実現じつげん

するためには、

社会しゃかい

に関心かんしん

を持も

ち、いろいろな経験けいけん

をすることが必要ひつよう

です。

この本ほん

を使つか

って、これからの進路し ん ろ

について 考かんが

えてみましょう！

【図ず

１ 将 来しょうらい

勉 強べんきょう

したいこと、 就つ

きたい仕事しごと

など、 夢ゆめ

はありますか。 】

多おお

くの人ひと

は、 10代だい

後半こうはん

～65歳さい

ぐらいまでの約やく

40年ねん

間かん

働はたら

きます。 毎まい

日にち

８時じ

間かん

仕事し ご と

をすると考かんが

えると、一いち

日にち

の三分さんぶん

の一いち

は、働はたら

いていることになります。 膨大ぼうだい

な時間じ か ん

を使つか

って、どんな仕事し ご と

をするのかは、生い

き方かた

を選えら

ぶことと言い

えるか

もしれません。 今いま

から仕事し ご と

について少すこ

しずつ調しら

べて、準備じゅんび

をしていきましょう！

コラム② 仕事しごと

の時間じかん

について 考かんが

える！

医者い し ゃ

大学だいがく

の医い

学部が く ぶ

を卒業そつぎょう

して、「医師い し

国家こ っ か

試験し け ん

」に合格ごうかく

し、免許めんきょ

を取得しゅとく

し、病院びょういん

などで働はたら

く。

通訳つうやく

通訳つうやく

として会社かいしゃ

に所属しょぞく

する。 医療いりょう

、経済けいざい

、国際こくさい

政治せ い じ

など、対応たいおう

できる専門せんもん

分野ぶ ん や

の勉強べんきょう

をする。

エンジニア 大学だいがく

などで勉強べんきょう

をして、専門性せんもんせい

を高たか

め、会社かいしゃ

などに就 職しゅうしょく

する。

学校がっこう

の先生せんせい

大学だいがく

の教育きょういく

学部が く ぶ

などで勉強べんきょう

をして、「教員きょういん

免許めんきょ

」をとり、教員きょういん

採用さいよう

試験し け ん

に合格ごうかく

する。

パティシエ 専門せんもん

知識ち し き

を身み

につけ、洋菓子店よ う が し て ん

などに就 職しゅうしょく

したり、弟子入で し い

りしたりして、腕うで

を磨みが

く。

美容師び よ う し

専門せんもん

学校がっこう

を卒業そつぎょう

し、美容師び よ う し

の「国家こ っ か

試験し け ん

」に合格ごうかく

して、美容院びよういん

などに就 職しゅうしょく

する。

会かい

社員しゃいん

学校がっこう

を卒業そつぎょう

し、働はたら

きたい会社かいしゃ

の就 職しゅうしょく

試験し け ん

を受う

けて、就 職しゅうしょく

する。

夢ゆめ

がある人ひと

、ない人ひと

、

何なに

をしたらいいか、わからない人ひと

も、

この本ほん

をきっかけに、将 来しょうらい

について、 考かんが

えてみよう！

2011年ねん

愛知県あいちけん

「外国人がいこくじん

青少年せいしょうねん

の夢ゆめ

エスコート事業じぎょう

アンケート調査ちょうさ

」より

（集 計しゅうけい

：日本にほん

の学校がっこう

＋ブラジル人じん

学校がっこう

）

ある

50%

わから

ない

36%

ない

10%

4%

未回答みかいとう

中学生ちゅうがくせい

高校生こうこうせい

406人にん

Ⅰ

3

●Pag naisip mo ang gusto mong trabaho........

DOKTOR College graduate of Doctor, nakapasa sa board, mayroon lisensiya, at

nakakapagtrabaho sa mga hospital.

TRANSLATOR

Pag-aaral at pagsapi sa isang kompanya bilang taga translate ng

pangangalaga ng isang kalusugan, sa internasyonal ekonomiyang

pampulitika.

ENGINEER Pinag-aralan sa kolehiyo,tulad ng mga dalubhasa sa kompanya para

pataasin ang level sa trabaho.

GURO SA SCHOOL Pag-aaral sa kolehiyo para sa pagtuturo o sa kagawaran sa pagtuturo,

「makakuha ng lisensiya」 at maipasa ang edukasyon sa pagsusulit.

PATTESHIER Sa pamamagitan ng kaalaman bilang dalubhasa sa trabaho na magaling

ang kamay sa paggawa ng cake at kendi o mga chichiriya.

HAIRDRESSER Nagtapos sa pagkukulot, nakapasa sa eksaminasyon,at makapag-

trabaho.

EMPLEYADO NG CO. Nagtapos sa pag-aaral,gustong magtrabaho kumuha ng eksaminasyon at

makapagtrabaho.

＊p.20「DAIGAKU,TANDAI, SENMONGAKKOU」p.25「Kasalukuyang trabaho sa Japan」na makihalubilo man lang.

＊Sa ibaba mayroong iba ibang klaseng paraan.

Pangarap sa kinabukasan（nais pag-aralan, nais na trabaho）ang pagsa sakatuparan nito.

Ibat-ibang klaseng eksperiyensa, interesado sa kompanya ay mga kinakailangan.

Gamitin ang librong ito upang maging daan at atin rin pag-isipan !

【Figure 1 Ibig pag-aralan para sa kinabukasan, gustong trabaho. ito ba ay pangarap mo?】

❤Ang inyong tinig: 2011 AICHIKEN 「GAIKOKUJIN SEISHOUNEN NO YUME ESKO-TO JIGYOU ANKE-TO CHOUSA」

(pinagsama: Japanese school + Brazilian school)

KOLON ② Pag-isipan natin ang oras ng trabaho

Sa karamihan ng tao, mula 10 taong gulang hanggang 65 taon ay nagsimula ng magtrabaho. 8 oras

araw-araw kung pag-iisipan natin,halos 1/3 ang atin natatrabaho, sa napakalaking oras na ginagamit natin

anong klaseng trabaho ay maaaring na mapagpipilian natin. Ngayon palang atin suriin ng pakonti-konti at

paghandaan ang magiging trabaho!

Mayroong mga pangarap at mga walang pangarap,

Ano kaya ang dapat gawin,hindi alam,

Sa pamamagitan nitong libro ating pag-isipan ang

kinabukasan!

Ⅰ

Oo

50%

Hindi

alam

36%

Hindi 10%

Naaangkop lamang 4%

CHUUGAKUSEI

KOUKOUSEI

406 katao

4

❤先輩せんぱい

に聞き

いてみよう！ vol.１社会人編しゃかいじんへん

●中学校ちゅうがっこう

の先生せんせい

●看護師か ん ご し

中村なかむら

ハンナ 小百合さ ゆ り

さん（23歳さい

） 愛知あいち

医科い か

大学だいがく

病 院びょういん

小児科しょうにか

ブラジル生う

まれ

3歳さい

で来日らいにち

・愛知あいち

医科い か

大学だいがく

看護かんご

学部がくぶ

看護かんご

学科がっか

①大学だいがく

病院びょういん

の小児しょうに

病棟びょうとう

で看護師か ん ご し

をしています。 小児科しょうにか

には 30 床しょう

のベッドがあり、 25～26

人にん

の看護師か ん ご し

が朝あさ

と夜よる

の 2交代制こうたいせい

でシフトを組く

み患かん

者じゃ

さんを看み

ています。

②人ひと

の役やく

に立た

つ仕し

事ごと

をしたいというおもいがあったこと、 病院びょういん

で働はたら

く通訳つうやく

さんを見み

てカ

ッコイイ仕事し ご と

だと感かん

じたことから、 看護師か ん ご し

になりたいと思おも

うようになりました。

③看護師か ん ご し

になるには国家こ っ か

試験し け ん

に合格ごうかく

しなければなりません。 授業じゅぎょう

は実習じっしゅう

がありレポートに

追お

われます。 協 調 性きょうちょうせい

と、 強つよ

い意志い し

が求もと

められる仕事し ご と

です。

●通訳つうやく

・翻訳ほんやく

サービス会社がいしゃ

の経営者けいえいしゃ

猪野い の

梨り

枝え

さん（36歳さい

） 株式かぶしき

会社がいしゃ

K&T ASSOCIATES

ブラジル生う

まれ

15歳さい

で来日らいにち

・南山なんざん

大学だいがく

外国語がいこくご

学部がくぶ

日本語に ほ ん ご

学科がっか

①ブラジルへ進出しんしゅつ

を希望き ぼ う

している日本に ほ ん

の企業きぎょう

を通つう

訳やく

や翻ほん

訳やく

などで支ささ

える仕し

事ごと

をしていま

す。テレビの取材しゅざい

や歌手か し ゅ

のアルバム作づく

りなどをお手て

伝つだ

いすることもあります。

②日本に ほ ん

の企業きぎょう

で通訳つうやく

者しゃ

として働はたら

き経験けいけん

を積つ

んだ後あと

、 フリーの通つう

訳者やくしゃ

をしていました。 大おお

き

な翻訳ほんやく

の依頼い ら い

があり、 会社かいしゃ

を作つく

って組織的そしきてき

に対応たいおう

することにしました。

③通つう

訳やく

を目め

指ざ

すなら、いろいろな経けい

験けん

をし、語学ご が く

のスキルを高たか

めて、知識ち し き

と社会しゃかい

常識じょうしき

を身み

につ

けることが必要ひつよう

です。「日常にちじょう

会話か い わ

ができる」＝「語学ご が く

ができる」と誤解ご か い

してはいけません。

●会かい

社員しゃいん

伊木い ぎ

デフレイタス ロドリゴさん（25歳さい

） 豊田とよた

市立しりつ

保見ほ み

中学校ちゅうがっこう

英語えいご

教師きょうし

、 サッカー部ぶ

顧問こもん

ブラジル生う

まれ

10歳さい

で来日らいにち

・愛知県あいちけん

立りつ

大学だいがく

外国語がいこくご

学部がくぶ

英米えいべい

学科がっか

①英語え い ご

の先生せんせい

として中学校ちゅうがっこう

に勤務き ん む

しています。 生徒せ い と

には、 私わたし

が日々ひ び

感かん

じていることを

学級がっきゅう

通信つうしん

などで伝つた

えるようにしています。 生徒せ い と

から反応はんのう

があると、 とても嬉うれ

しいです。

②小ちい

さいころはサッカー選手せんしゅ

になることが夢ゆめ

でした。中学ちゅうがく

のときに応援おうえん

してくれた先生せんせい

の

影響えいきょう

と、 得意と く い

な英語え い ご

を活い

かしたい気持き も

ちから、 先生せんせい

になれる大学だいがく

に入はい

りました。

③高校こうこう

時代じ だ い

は、 英語え い ご

のスピーチコンテストに取と

り組く

み、 県けん

大会たいかい

で優勝ゆうしょう

しました。 大だい

学がく

時じ

代だい

は、 大人お と な

向む

けの日に

本ほん

語ご

教きょう

室しつ

を作つく

り、 日本に ほ ん

語ご

を教おし

えていました。

ロぺス ビビアネ 森谷もりたに

さん（23歳さい

） 電話でんわ

オペレーター

ブラジル生う

まれ

3歳さい

で来日らいにち

・県立けんりつ

猿投さなげ

農林のうりん

高校こうこう

・製造業せいぞうぎょう

の正社員せいしゃいん

①電話で ん わ

やインターネットの手て

続つづ

きなどの案あん

内ない

をポルトガル語ご

で行おこな

っています。

②高校こうこう

の頃ころ

から通訳つうやく

に興味きょうみ

がありました。 以前い ぜ ん

の職しょく

場ば

ではブラジル人じん

と日本に ほ ん

人じん

の橋はし

渡わた

し役やく

となることが多おお

く、 自分じ ぶ ん

のポルトガル語ご

が役やく

に立た

つことを嬉うれ

しく感かん

じていました。

③最初さいしょ

の頃ころ

は、 若者わかもの

言葉こ と ば

、 方言ほうげん

など様々さまざま

なポルトガル語ご

に対応たいおう

することに戸と

惑まど

いましたが、

今いま

では他ほか

の人ひと

に仕事し ご と

を教おし

えています。 苦手に が て

なことこそ、 努力どりょく

して勉強べんきょう

するので、 人ひと

の

手本て ほ ん

になれると思おも

います。

①仕事し ご と

の内容ないよう

②仕し

事ごと

を選えら

んだ理り

由ゆう

③準備じゅんび

したこと

❤

１

4

❤Itanong natin kina ate at kuya! Vol.1 Society edition

●Guro ng CHUUGAKKOU Rodrigo Igi de Freitas (25 taong gulang) TOYOTA SHIRITSU HOMI CHUUGAKKOU Guro ng wikang ingles, Tagapagpayo ng soccer club.

Pinanganak sa brazil.

10 taong gulang ng

dumating sa japan.

・AICHI KENRITSU

DAIGAKU (the

Department of

Foreign Languages,

British and American)

①Siya ay nagtrabaho bilang isang guro ng ingles sa junior high school. Sa mag-aaral, Araw

araw kung ibahagi ang aking nararamdaman sa pamamagitan ng klase ng komunikasyon.

Ako ay napasaya kung may isang reaksyon mula sa mga mag-aaral.

②Noong bata pa lamang ang pangarap niya ay maging manlalaro ng soccer. Epekto ng

na binibigay ng guro ng junior high at pakiramdam na gustong husayan ang wikang ingles

kaya't pumasok ako sa unibersidad upang maging guro.

③Noong ako ay nasa senior high pa lamang sumasali ako sa paligsahan ng pagsasalita ng

wikang ingles at nanalo sa paglisan ng prefectural. Noong ako ay nasa unibersidad pa

lamang lumikha ako ng japanese class para sa mga matatanda at nagtuturo ako ng japanese.

●Nurse Hanna Sayuri Nakamura (23 taong gulang) Department of Pediatrics, Aichi Medical University Hospital

Pinanganak sa brazil,

3 taong gulang ng

dumating sa japan.

・AICHI IKA DAIGAKU

(the Department of

Nursing, Nursing)

①Isang nurse ng pediatric ward ng isang ospital ng unibersidad. Ang pediatric ward ay may

30 kama at 25 hanggang 26 pares ng nurse na nagshift ng pang umaga at gabi para sa

pag-aalaga ng pasyente.

②Ng pagkakaroon ng pakiramdam na makagawa ng kapaki-pakinabang na trabaho ng makita

ko ang isang interpreter na nagtrabaho sa isang ospital ako ay nabighani sa kanyang trabaho

kaya't nais kung maging isang nurse.

③Kailangan mo pumasa sa pambansang pagsusulit upang maging isang nurse. Isang report ng

pag-aaral sa pamamagitan ng actual na klase. Kinakailangan sa trabaho ang koordinasyon at

lakas ng loob.

●Interpreter translator serbisyo ng pamamahala ng isang kumpanya Katia Rie Ino (36 taong gulang ) K & T ASSOCIATES Co., Ltd.

Pinangank sa brazil,

15 taong gulang ng

dumating sa japan.

・NANZAN DAIGAKU

( the Department of

Foreign languages,

Japanese)

①Ang trabaho ko ay interpreter at translator ng isang negosyo ng hapon na nais mapalawak sa

bansang brazil. Tumutulong rin ako sa paglikha at paggawa ng liriko ng awit.

②Ako ay isang malayang interpreter pagkatapos ng pagtatrabaho ng karanasan bilang isang

interpreter ng kumpanya sa japan. Mayroon rin isang malaking kahilingan sa interpreter,

napasyahan naming tumugon sa isang organisadong paraan upang lumikha ng isang

kumpanya.

③Kung nais layunin ang pagiging interpreter kinakailangan ang iba't ibang karanasan,

mapabuti ang kasanayan sa wika, alamin ang kaalaman sa kumpanya. ( Marunong

makikipag-usap ng pang araw araw) = (marunong sa wika ) kailangan ang masusing

pag-unawa.

●Empleyado ng kumpanya Viviane Moritani Lopes (23 taong gulang) telephone operator

Pinanganak sa brazil,

3 taong gulang ng

dumating sa japan,

・KENRITSU SANAGE

NOURIN KOUKOU

・Empleyado ng

industriya ng

pagmamanupaktura

①Pagsasalita ng portuguese sa pamamaraan ng telepono pamamaraan ng internet at mga

gabay.

②Interesado ako sa intrepreter noong ako ay nasa senior high pa lamang. Noong unang

trabaho ay madalas na naglilingkod bilang isang tulay sa pamamagitan ng hapon at brazil.

Nadama ko ang kasiyahan ng nakatulong ang aking portuguese.

③Noong una, ako ay nalilito sa mga salita ng kabataan, mga salita, at iba't ibang salitang

portuguese ngunit sa ngayon ako ay nakapagturo na sa ibang tao. Sa tingin ko dahil sa

kahirapan gustong magsumikap magiging masikap ka sa pag-aaral at maging isang modelo

para sa mga tao.

Ⅲ

①Mga nilalaman ng trabaho ②Dahilan o rason sa pagpili ng trabaho. ③Ang paghahanda

❤

１

5

はい

55%

■ PartⅠ 将 来しょうらい

について

②外国がいこく

につながるみなさんに 考かんが

えてほしいこと

■ 進路し ん ろ

について知し

ってほしい大切たいせつ

なこと ～家族かぞく

や友達ともだち

、先生せんせい

と話はな

してみよう～

に

だから……5年後ね ん ご

、10年後ね ん ご

、生活せいかつ

する（したい）国くに

や地域ち い き

について、

子こ

どもの頃ころ

から、周まわ

りの人ひと

と一緒いっしょ

に 考かんが

えることが、とても大切たいせつ

です。

＊進学しんがく

や就 職しゅうしょく

の仕組し く

みの違ちが

いから、進路し ん ろ

の選択せんたく

が難むずか

しくなることがあります。

【図ず

2 Ｑ：あなたは（あなたのお子こ

さんは）これからも日本に ほ ん

で生活せいかつ

していく予定よ て い

ですか？】

「進学しんがく

の方法ほうほう

」、「学校がっこう

で学まな

べる内容ないよう

」は、国くに

や地域ち い き

により、大おお

きく違ちが

います。

「 就 職しゅうしょく

の方法ほうほう

」「 働はたら

き方かた

」「求もと

められる仕し

事ごと

の種しゅ

類るい

」は、国くに

や地ち

域いき

により、大おお

きく違ちが

います。

＊日本にほん

の例れい

：「新卒しんそつ

採用さいよう

」（p.６）という 就 職しゅうしょく

の方法ほうほう

が一般的いっぱんてき

です

進しん

学がく

就 職しゅうしょく

＊日本に ほ ん

の例れい

：高校こうこう

の入試にゅうし

を受う

けるためには、９年間ねんかん

の義務ぎ む

教育きょういく

を修 了しゅうりょう

する必要ひつよう

があります（p.16）

【図ず

3 正社員せいしゃいん

と正社員せいしゃいん

以外い が い

（契約けいやく

社員しゃいん

・派遣はけん

社員しゃいん

・アルバイト・パートなど）の賃金ちんぎん

（男女計だんじょけい

）】

0

1,000,000

2,000,000

3,000,000

4,000,000

5,000,000円えん

←正社員せいしゃいん

の賃金ちんぎん

←正社員せいしゃいん

以外いがい

の賃金ちんぎん

歳さい

働はたら

き方かた

の違ちが

いによる

賃金ちんぎん

の差さ

が、大おお

きいことが

わかります。

❒厚生こうせい

労働省ろうどうしょう

平成へいせい

22年度ねんど

「賃金ちんぎん

構造こうぞう

基本きほん

統計とうけい

調査ちょうさ

（全国ぜんこく

）」

2011年ねん

愛知県あいちけん

「外国人がいこくじん

青少年せいしょうねん

の夢ゆめ

エスコート事業じぎょう

アンケート調査ちょうさ

」より （集 計しゅうけい

：日本にほん

の学校がっこう

のみ）

未回答みかいとう

1%

はい

66%

30%

30%の中ちゅう

学生がくせい

と

高校生こうこうせい

が、「わからな

い・未定みてい

」と答こた

えて

います。 中学生ちゅうがくせい

高校生こうこうせい

269人にん

未回答みかいとう

１%

わからない

未定みてい

子こ

どもにまかせる

３４%

いいえ 4%

わからない・未定みてい

６%

いいえ 3%

保護者ほ ご し ゃ

249人にん

Ⅰ

5

はい

55%

■Part I AYON SA KINABUKASAN

②Ang nais na pag-isipan sa lahat na may koneksyon sa ibang bansa

■Mahalagang bagay na nais pag-isipan tungkol sa kurso ～makipag-usap sa guro, pamilya o kaibigan～

Pagpatuloy

ng pag-aaral

Malaking kaibahan depende sa bansa ang「paaran ng pagpatuloy」at「nilalaman

ng pag-aaral sa paaralan」.

＊For example: Upang makakuha ng pagsusulit ng senior high kinakailangan kumpletohin

ang 9 na taon sa sinasabing edukasyon.

Trabaho

Malaking kaibahan depende sa bansa o rehiyon ang「Paraan ng trabaho」「estilo

ng trabaho」at「uri ng trabaho na kinakailangan」.

＊For example:「SINSOTSU SAIYOU (trabaho sa bagong nakapagtapos)」(p.6) ay isang

karaniwang paraan ng trabaho.

Kaya't pagkatapos ng 5 taon o 10 taon ( kagustuhan ) tungkol sa bansa o rehiyon mula sa

pagkabata ay importante ang pag-iisip kasama ang mga tao sa iyong paligid.

＊Mula sa pamamagitan ng pagkakaiba ng trabaho ang isang pagpili ng kurso ay magiging mahirap.

【Figure 2 Q: Ikaw ( ang iyong anak ) ba ay may ( Pagplano ) ng paninirahan sa japan?】

❤Ang inyong tinig: 2011 AICHIKEN 「GAIKOKUJIN SEISHOUNEN NO YUME ESKO-TO JIGYOU ANKE-TO CHOUSA」

(Kabuuan: Paaralan ng Japan lamang)

【Figure 3 Ang sahod ng mga SEISHAIN at SEISHAIN IGAI ( KEIYAKU SHAIN / kontrata ng empleyado・

HAKEN SHAIN / pansamantalang kawani sa trabaho・ARUBAITO /part-time job・

PA-TO/part-time job at iba pa )( kabuuan ng kalalakihan at kababaihan )】

❒Ministry of Health, Labour and Welfare FY 2010 wage structure of this statistical survey (nationwide)

30% Oo

66%

Hindi ko alam

nag-aalinlangan

30%

walang sagot

1%

Hindi

3%

Oo

55%

Hindi 4%

ang bata na ang

bahala

34%

Hindi ko alam

nag-aalinlangan

6%

walang sagot

1%

0

1,000,000

2,000,000

3,000,000

4,000,000

5,000,000

yen

ages

←Sahod ng regular

←sahod ng hindi regular at iba pa

Malalaman ang

malaking pagkaiba ng sahod sa pagkakaiba ng

trabaho

30% ng mag-aaral

ng KOUKOUSEI at

CHUUGAKUSEI ang

sumagot ng

pag-aalinlangan o

hindi alam.

Ⅰ Ⅰ

Ⅰ

CHUUGAKUSEI

KOUKOUSEI

269 katao

Parents

249 katao

6

■ PartⅠ 将 来しょうらい

について

③日本に ほ ん

の高校こうこう

は 就 職しゅうしょく

や進学しんがく

の入い

り口ぐち

です！

■ 高校こうこう

を卒業そつぎょう

していれば……。

【図ず

４ 中学校ちゅうがっこう

卒業後そつぎょうご

の主おも

な流なが

れ】 ＊日本にほん

の中学生ちゅうがくせい

の 98％が、進学しんがく

を選えら

びます。

【図ず

５中 学ちゅくがく

新卒しんそつ

と高校こうこう

新卒しんそつ

への求人数きゅうじんすう

（全国ぜんこく

）】 ＊中 学ちゅうがく

新卒しんそつ

への求 人きゅうじん

は減へ

っています。

大学だいがく

4年ねん

または 6年ねん

仕事しごと

仕事

●●●

中学校ちゅうがっこう

3年ねん

高校こうこう

3年ねん

進学率しんがくりつ

98%

編へん

入にゅう

大学院だいがくいん

短大たんだい

2年ねん

高校こうこう

の卒 業そつぎょう

資格し か く

は、将 来しょうらい

の選択肢せんたくし

を大おお

きく広ひろ

げることにつながります。

大学だいがく

・短大たんだい

・専門せんもん

学校がっこう

の入試にゅうし

を受う

けることができます（図ず

４）。

働はたら

くことのできる仕事し ご と

の数かず

・種類しゅるい

が増ふ

えます（図ず

５）。

進学しんがく

就 職しゅうしょく

進学率しんがくりつ

70%

・新卒しんそつ

採用さいよう

とは、企業きぎょう

が学校がっこう

を卒業そつぎょう

したばかりの人ひと

（新卒しんそつ

）を、正社員せいしゃいん

として採用さいよう

することです。

・就 職しゅうしょく

サポートを、在籍ざいせき

している学校がっこう

（中学校ちゅうがっこう

、高校こうこう

、大学だいがく

など）で、受う

けることができます。

・正社員せいしゃいん

になるためには、新卒しんそつ

採用さいよう

が有利ゆ う り

だと言い

われています。

就 職 率しゅうしょくりつ

16%

2002年

3月卒

2003年

3月卒

2004年

3月卒

2005年

3月卒

2006年

3月卒

2007年

3月卒

2008年

3月卒

2009年

3月卒

2010年

3月卒

2011年

3月卒

2012年

3月卒

高卒 271,380 240,566 216,386 223,493 256,660 293,071 332,148 345,599 322,620 197,960 194,635

中卒 6,648 5,022 4,094 3,800 4,019 4,001 4,113 4,028 3,015 1,651 1,407

0

50,000

100,000

150,000

200,000

250,000

300,000

350,000

400,000

02,0004,0006,0008,000

10,00012,00014,00016,00018,00020,000

❒平成へいせい

22年度ねんど

厚生こうせい

労働省ろうどうしょう

「高校こうこう

・中 学ちゅうがく

新卒者しんそつしゃ

の就 職しゅうしょく

内定ないてい

状 況じょうきょう

等とう

平成へいせい

23年ねん

3月がつ

現在げんざい

」

高卒こうそつ

への求人数きゅうじんすう

中 卒ちゅうそつ

への求人数きゅうじんすう

中 卒ちゅうそつ

（人にん

） 高卒こうそつ

（人にん

）

専門せんもん

学校がっこう

2年ねん

Ⅰ

6

■Part I AYON SA KINABUKASAN

③Ang KOUKOU sa Japan ay daan para sa trabaho at pag-eenrol sa

mas mataas na paaralan !

■Kung Makakagraduate ng KOUKOU........

Enroll DAIGAKU, TANDAI, SENMONGAKKOU maaring makakuha ng pagsusulit o

eksamen (Figure 4).

Trabaho Bilang ng trabaho at ang klase nito ay dumarami (Figure 5) .

Ang diploma sa KOUKOU ay isa sa nagpapalawak at pagpili para sa kinabukasan.

【Figure 4 Ang pangunahing daloy pagkatapos o pag-kagraduate ng CHUUGAKKOU】

＊Ang CHUUGAKKOU. saJapan ay may 98% na makakapili kung saan makapag-eenrol.

CHUUGAKKOU

3rd year

sa mga

ga-graduate

98%

KOUKOU

3rd year

sa mga

ga-graduate

70%

sa mga

mag-tatrabaho

16%

DAIGAKU 4 or 6 years

pagsasama

DAIGAKUIN (graduate sa school)

TRABAHO

TANDAI 2years

TRABAHO SENMON GAKKOU 2 years

TRABAHO

TRABAHO

【Figure 5 CHUUGAKU SHINSOTSU at KOUKOU SHIN SOTSU simula sa bilang ng magtatrabaho

(sa buong Japan)】＊Ang mga trabaho para sa mga bagong graduate ay nabawasan. ❒HEISEI 22(fiscal year 2010) Ministry of Health, Labour,and Welfare「KOUKOU・CHUUGAKU na nakatapos na at ang kasalukuyang itinalaga

sa trabaho heisei 23(fiscal year 2011/ 3 kasalukuyan) ng Marso hanggang ngayon.]

CHUUSOTSU（katao） KOUSOTSU（katao）

・SHIN SOTSU SAIYOU ay mga katatapos lamang sa pag-aaral ay maaari ng makapag trabaho at maging

empleyado sa kumpanya.

・May mga sumusuporta namang trabaho na konektado sa paaralan（CHUUGAKKOU, KOUKOU

DAIGAKU at iba pa) na maaring sumapi.

・Para maging SEISHAIN kailangan yung bagong graduate (SINSOTSU SAIYOU) at talagang masasabi

mong magaling.

2002年

3月卒

2003年

3月卒

2004年

3月卒

2005年

3月卒

2006年

3月卒

2007年

3月卒

2008年

3月卒

2009年

3月卒

2010年

3月卒

2011年

3月卒

2012年

3月卒

高卒 271,380 240,566 216,386 223,493 256,660 293,071 332,148 345,599 322,620 197,960 194,635

中卒 6,648 5,022 4,094 3,800 4,019 4,001 4,113 4,028 3,015 1,651 1,407

0

50,000

100,000

150,000

200,000

250,000

300,000

350,000

400,000

02,0004,0006,0008,000

10,00012,00014,00016,00018,00020,000

←CHUUSOTSU

←KOUSOTSU

Ⅰ Ⅰ

Ⅰ

KOUSOTSU nag-offer ng empleyado

CHUUSOTSU nag-offer ng empleyado

←Marso pagtatapos

7

■ PartⅡ 中学校ちゅうがっこう

卒業後そつぎょうご

について

① 将しょう

来らい

の進しん

路ろ

に合あ

わせて高こう

校こう

を選えら

ぼう！

■ 高校こうこう

選えら

び、３つのポイント

✿高校こうこう

の種類しゅるい

～公こう

立りつ

高校こうこう

と私立しりつ

高校こうこう

の特徴とくちょう

～

公立こうりつ

高校こうこう

・県

けん

や市し

が運営うんえい

する高校こうこう

（県立けんりつ

高校こうこう

、 市立しりつ

高校こうこう

）＊国くに

が運営うんえい

する国立こくりつ

高校こうこう

もあります。

・住す

む場所ばしょ

により、入試にゅうし

を受う

けることができる高校こうこう

に制限せいげん

があります(全日制ぜんにちせい

の普通科ふ つ う か

のみ)。

私立しりつ

高校こうこう

・民間みんかん

の学校がっこう

法人ほうじん

が運営うんえい

する高校こうこう

。

・学校がっこう

の教 育きょういく

方針ほうしん

や教 育きょういく

内容ないよう

に特 徴とくちょう

があります。

・入 学にゅうがく

金きん

や授 業 料じゅぎょうりょう

などの費用ひよう

は、 公立こうりつ

高校こうこう

に比くら

べると、 高たか

くなります（p.9）

・授 業 料じゅぎょうりょう

の減免げんめん

などがある「特待生とくたいせい

制度せいど

」を持も

つ学校がっこう

もあります。

✿高校こうこう

の授業じゅぎょう

スタイル（課程か て い

）～３つの課程かてい

があります～

課程かてい

期間きかん

授 業じゅぎょう

の日ひ

１日にち

の授 業じゅぎょう

時間じかん

例れい

全日制ぜんにちせい

３年ねん

月げつ

～金きん

６～７時間じかん

8:30 ～ 16:00

定時制ていじせい

夜間やかん

定時制ていじせい

通 常つうじょう

４年ねん

月げつ

～金きん

４時間じかん

17:20 ～ 20:55

昼 間ちゅうかん

定時制ていじせい

通 常つうじょう

４年ねん

月げつ

～金きん

４時間じかん

9:00 ～ 12:40

または 10:45～15:05

通信制つうしんせい

通 常つうじょう

４年ねん

２～３回かい

/毎月まいつき

日曜日にちようび

などに学校がっこう

に行い

き、面接めんせつ

授 業じゅぎょう

や試験しけん

を受う

けます。

高こう

校こう

卒そつ

業ぎょう

後ご

の進しん

路ろ

（進しん

学がく

や 就しゅう

職しょく

）を 考かんが

えて、高校こうこう

を選えら

ぼう！

高校こうこう

によって、求もと

められる学がく

力りょく

レベルが違ちが

います。

家いえ

からの距離き ょ り

、学費が く ひ

、部活動ぶかつどう

など、生活せいかつ

に合あ

わせて、高校こうこう

を選えら

ぼう！

進路し ん ろ

学 力がくりょく

生活せいかつ

・定時制ていじせい

と通信制つうしんせい

は、 働はたら

きながら通かよ

うことができ、 通つう

常じょう

４年ねん

間かん

で卒そつ

業ぎょう

できます。

Ⅱ

7

■Part II AYON SA PAGTATAPOS NG CHUUGAKKOU

①Pagtugma sa pagpili ng daan sa pangarap sa KOUKOU!

■3 point ng pagpipilian sa KOUKOU

Daan Daan ng pagtatapos sa KOUKOU (SHINGAKU / pag-eenrol at SHUUSHOKU /

trabaho) ay pinag-iisipan ang pag-pili ng KOUKOU！

Pamummuhay Layo ng bahay,expenses, BUKATSUDOU ay binabagay sa pamumuhay ng isang

KOUKOU !

Abilidad Ayon sa KOUKOU, ang level nito pagdating sa trabaho.

✿Klase ng KOUKOU ～Ang kakaiba KOURITSU KOUKOU at SHIRITSU KOUKOU～

KOURITSU

KOUKOU

(publiko)

・Pinatatakbo ng Distrito ng KOUKOU (KENRITSU KOUKOU, SHIRITSU KOUKOU)

＊KOKURITSU KOUKOU ang KOUKOU ay mayroon rin pinatatakbo ng bansa.

・Ang pag-eenrol ay pupuwede ayon sa tinitirahan,may mga KOUKOU rin may mga

limitasyon.(tanging ang ZENNICHI SEI FUTSUUKA/full-time)

SHIRITSU

KOUKOU

(pribado)

・Sa pamamagitan ng mga pribadong kumpanya at mga matataas na paaralan na

pinatatakbo.

・Ang patakaran ay tampok na nilaman ng paaralan ng edukasyon.

・Ang gastos sa enrollment at textbook kung ikukumpara sa publiko, KOURITSU

KOUKOU ay mas mataas. (p.9)

・Ang sistema ng TOKUTAISEISEIDO (scholarship) ay may isang pagbabawas ng

bayad sa paaralan at pagtuturo at iba pa.

✿Ang estilo ng pagtuturo sa KOUKOU (KATEI-kurso) ～May 3 klase ang kurso～

・Magtapos sa apat na taon ay karaniwan na maaring maging TEIJI SEI (part-time) TUUSHIN SEI

(sistema ng komyunikasyon) na maaring dumalo habang nagtatrabaho.

KATEI (KURSO) TAON LESSON ORAS NG

KLASE HAL

ZENNICHI SEI

(isang araw) 3 taon Lunes～Biyernes 6~7 oras 8:30-16:00

TEIJI SEI

(part_time)

YAKAN TEIJISEI

(part-time sa gabi)

Karaniwan

4 taon Lunes～Biyernes 4 oras 17:20-20:55

CHUUKAN TEIJISEI

(bahaging)

Karaniwan

4 taon Lunes～Biyernes 4 oras

9:00 -12:40 na

raw10:45-15:05

TUUSHIN SEI

（sistema ng komunikasyon）

Karaniwan

4 taon

Kada buwan

2-3 beses

Kahit linggo mayroon,

MENSETSU JUGYOU

(pakikipanayam) at pag susulit

sa loob ng klase．

Ⅱ

8

✿学科が っ か

の種類しゅるい

～卒業生そつぎょうせい

の進路先しんろさき

の傾向けいこう

も、必かなら

ず確認かくにん

しましょう～

＊高校こうこう

以外い が い

にも、 専修せんしゅう

学校がっこう

（高等こうとう

課程か て い

）、 高等こうとう

専門せんもん

学校がっこう

などの進学先しんがくさき

があります。

＊会社かいしゃ

に就 職しゅうしょく

して、 企業内きぎょうない

学校がっこう

に入学にゅうがく

するという方法ほうほう

もあります（高校こうこう

卒業そつぎょう

資格し か く

を得え

ることができます）。

＊愛知県あいちけん

教育きょういく

委員会いいんかい

のホームページに詳くわ

しい内容ないよう

が載の

っています。 http://www.pref.aichi.jp/kyoiku/kotogakko/singaku/index.html

✿高校こうこう

生活せいかつ

を迎むか

えるために、知し

ってほしいお金かね

（費用ひ よ う

）のこと

【公立こうりつ

高校こうこう

の費用ひよう

（普通科ふ つ う か

の例れい

）】 2011年ねん

4月がつ

現在げんざい

受検料じゅけんりょう

（1校こう

あたり） 入 学にゅうがく

料りょう

入

にゅう

学がく

時じ

に必ひつ

要よう

なお金かね

（制せい

服ふく

代だい

・ 教きょう

科か

書しょ

代だい

など）

授 業 料じゅぎょうりょう

（毎月まいつき

）

1年生ねんせい

の諸経費しょけいひ

＊

（年ねん

３回かい

払ばら

い）

公立こうりつ

高校こうこう

ある高校こうこう

の例れい

2,200円えん

5,650円えん

男子だんし

85,980円えん

女子じょし

94,510円えん

0円えん

４月がつ

50,000円えん

９月がつ

25,000円えん

１月がつ

22,000円えん

＊上記じょうき

は、 全日制ぜんにちせい

の費用ひ よ う

です。 定時制ていじせい

・通信制つうしんせい

の費用ひ よ う

は、 全日制ぜんにちせい

より安やす

いです。

＊諸経費しょけいひ

は、 ＰＴＡ会費か い ひ

、 生徒せ い と

会費か い ひ

、 学年費がくねんひ

などです。

＊上記じょうき

以外い が い

に、 交通費こうつうひ

、 昼 食 代ちゅうしょくだい

、 部活動代ぶかつどうだい

、 修学しゅうがく

旅行りょこう

積立金つみたてきん

なども必要ひつよう

です。

普通科ふ つ う か

・進学

しんがく

に必要ひつよう

な教科きょうか

（国語こくご

、 英語えいご

、 数学すうがく

など）について、 学まな

びます。

・ 就しゅう

職しょく

する人ひと

が多おお

い学がっ

校こう

もあります。

専門せんもん

学科がっか

・実じっ

践せん

的てき

な知ち

識しき

や技ぎ

術じゅつ

について、 学まな

びます。

・ 就しゅう

職しょく

実じっ

績せき

の多おお

い学がっ

校こう

には、 仕事しごと

の 情じょう

報ほう

が多おお

く集あつ

まります。

・大学だいがく

などに進学しんがく

する人ひと

も増ふ

えています。

・学科がっか

の種類しゅるい

・・・農業科のうぎょうか

、 工業科こうぎょうか

、 商業科しょうぎょうか

、 家庭科か て い か

、 福祉科ふ く し か

、 英語科え い ご か

など

総そう

合ごう

学がっ

科か

・普通科

ふ つ う か

＋専門せんもん

学科がっか

の勉 強べんきょう

をします。

・ 将しょう

来らい

の進しん

路ろ

に合あ

わせて、 カリキュラムを選えら

びます。

・進学しんがく

サポートが得意とくい

な高校こうこう

と 就 職しゅうしょく

サポートが得意とくい

な高校こうこう

があります。

・大学だいがく

進学しんがく

の割合わりあい

が多おお

い高校こうこう

は「進学しんがく

」に、 就 職しゅうしょく

の割合わりあい

が多おお

い高校こうこう

は、 「 就 職しゅうしょく

」に 力ちから

を入い

れています。

・高校こうこう

入 学にゅうがく

時じ

は、公立こうりつ

高校こうこう

で約やく

150,000円えん

、 私し

立りつ

高校こうこう

ではそれ以上いじょう

必要ひつよう

です。

・家いえ

からの距離きょり

（時間じかん

・交通費こうつうひ

）や、部活動ぶかつどう

にかかる費用ひよう

などを、調しら

べておくことも大切たいせつ

です。

・お金かね

について不安ふあん

のある人ひと

は、親おや

や学校がっこう

の先生せんせい

に相談そうだん

しましょう。

・中学校ちゅうがっこう

3年生ねんせい

の春はる

から、高校こうこう

の奨 学しょうがく

金きん

など（p.9）の予約よやく

が始はじ

まります。

保護者ほ ご し ゃ

の方かた

へ

今日きょう

から教 育きょういく

資金しきん

の

準備じゅんび

を始はじ

めましょう。

Ⅱ

8

✿Mga uri ng kagawaran ~Kailangan kompirmahin ang patungo sa kalakaran ng kurso ng nagsisipagtapos.~

・KOUKOU na may maraming pursyento (pagpatuloy ng pag-aaral sa kolehiyo), KOUKOU na may maraming

pursyento ng trabaho ay biningyang focus o lakas (trabaho).

・Ang kolehiyo ay isang mataas na bahagdan sa KOUKOU, gayundin ang sa trabaho,binigyang ng pokus o lakas sa

「trabaho」.

＊Maliban sa KOUKOU, paaralang may mga espesiyal na pagsasanay (SENSHUU GAKKOU KOUTOUKATEI , KOUTOU SENMON GAKKOU) tulad nito ay mga destinasyon sa koleyiho.

＊Makapag-trabaho sa kumpanya, mga inpomasyon sa kompanyang nakatala sa paaralan (mga KOUKOU maaaring

makakuha ng lisensya).

＊AICHIKEN KYOUIKU IINKAI ay may Home page na may kaalaman sa layunin patungkol rito. http//www..pref.aichi.jp/kyoiku/kotogakko/singaku/index.html

✿Mga dapat malaman na magagastos sa pag akyat sa KOUKOU

・Sa pag-eenrol sa KOURITSU KOUKOU kailangan ang halagang ¥150,000, sa isang pribado o SHIRITSU KOUKOU

ang kakailanganin ay mas malaki kaysa KOURITSU KOUKOU.

・Malayo sa tirahan (oras・transportasyon) at mga gawain sa BUKATSUDOU sa paaralan na nangangailangan rin

ng gastos, ang mga ito ay kinakailangan malaman.

・Mga nag-aalala tungkol sa gastos,dapat makipag-usap sa magulang at guro.

・Spring o tag-sibol ang mga 3rd year sa CHUUGAKKOU, na magiging

eskolar sa KOUKOU (p.9) at magpapareserba ay nag-uumpisa na.

【Ang halagang magagastos sa KOURITSUKOUKOU (hal. kagawaran ng FUTSUUKA)】2011.4 kasalukuyan

KOURITSU

KOUKOU

(halimbawa)

Bayad sa

Esksaminas

yon(bawat

paaralan)

Bayad sa

Enrolment

Kailangang gastos sa

pag-pasok(uniporme, textbook

atbpa)

Pagtuturo/k

ada buwan

Gastos sa 1 taon

(3 beses babayaran)

¥ 2,200 ¥ 5,650 ¥ 85,980 sa lalake

¥ 94,510 sa babae ¥ 0

Abril ¥50,000

Setyembre ¥25,000

Enero ¥22,000

＊Sa itaas , ZENNICHISEI na gastos, TEIJISEI・TSUUSHINSEI na mas mababa pa kesa sa ZENNICHISEI.

＊Sa itaas, sa membro ng PTA, SEITOKAIHI (membro ng mga estudyante), GAKUNENHI (na gastos na tulad sa grado).

＊Maliban sa itaas,ang transportasyon, pagkain, BUKATSUDOU, SHUUGAKU RYOKOU (accumulate money) ay kinakailangan.

FUTUUKA

(Ordinaryo

kurso)

・Mga subject na kakailanganin sa kolehiyo (KOKUGO/ pambansang wika, English, Mathematics

at iba pa) upang matuto.

・Marami ang mga nagsisipag-trabaho habang nag-aaral.

SENMON

GAKKA

(Kagawa

ran ng)

・Praktikal na kaalaman at kasanayan sa teknolohiya na dapat propesyonal ay matututuhan.

・Sa paaralan ng maraming trabaho, ang mga impormation nito ay madalas at madaling malaman.

・Dumarami rin ang mga nag-eenrol sa DAIGAKU.

・Ang mga ibat-ibang uri ng propesyon ay ang mga.....NOUGYOU-KA (agrikultura), KOUGYOU-KA

(industriya), SYOUGYOU-KA (komersiyo), KATEI-KA (karunungang pantahanan), FUKUSHI-KA

(welfare division), sa EIGO-KA (English) at iba pa.

SOUGOU

GAKKA

・Ang pag-aaral sa FUTUUKA + SENMONGAKKA.

・Pag-aayon sa landas ng kinabukasan, mga pag-pili sa kurikulum.

Ⅱ

mga magulang, ngayon palang

ay pag- handaan ng ang mga

gagastusin.

9

情報じょうほう

BOX① 補助ほじょ

金きん

、奨学しょうがく

金きん

、教育きょういく

ローンなど

●私立しりつ

高校こうこう

で利用りよう

できる制度せいど

「愛知県あいちけん

私し

立りつ

高等学校こうとうがっこう

入学にゅうがく

納付の う ふ

金きん

補助ほ じ ょ

制度せ い ど

（全日制ぜんにちせい

のみ）」＊返済へんさい

義務ぎ む

なし

「愛知県あいちけん

私し

立りつ

高等学校こうとうがっこう

授業料じゅぎょうりょう

軽減けいげん

補助ほ じ ょ

金きん

」＊返済へんさい

義務ぎ む

なし 問とい

合あわ

せ：愛あい

知ち

県けん

私し

学がく

振しん

興こう

室しつ

☎052-954-6187

✿申込もうしこ

み：4月がつ

（入学にゅうがく

した私立しりつ

高校こうこう

へ）

・ 入学にゅうがく

金きん

及およ

び授 業 料じゅぎょうりょう

の一部いちぶ

が補助ほじょ

されます。

・ 特別とくべつ

な事情じじょう

（父母ふ ぼ

の病気びょうき

、失 業しつぎょう

など）がある場合ばあい

は、年度ねんど

の途中とちゅう

でも申請しんせい

することができます。

【全日制ぜんにちせい

の場合ばあい

】＊定時制ていじせい

は異こと

なります 私立しりつ

高校こうこう

（全日制ぜんにちせい

）の費用ひよう

（2011年度ねんど

愛知あいち

県内けんない

）

世帯せたい

年収ねんしゅう

（父母ふ ぼ

の合算がっさん

） 入学にゅうがく

金きん

補助ほじょ

額がく

授 業 料じゅぎょうりょう

補助ほじょ

（月額げつがく

）

＊国くに

の就学しゅうがく

支援しえん

金きん

を含ふく

む

年収ねんしゅう

約やく

2,500,000円えん

未満みまん

100,000円えん

32,600円えん

年収ねんしゅう

約やく

3,500,000円えん

未満みまん

100,000円えん

32,600円えん

年収ねんしゅう

約やく

6,100,000円えん

未満みまん

65,000円えん

19,100円えん

年収ねんしゅう

約やく

8,400,000円えん

未満みまん

48,000円えん

14,200円えん

＊年収ねんしゅう

は、4人にん

家族かぞく

（父母ふ ぼ

、子こ

ども2人にん

）の場合ばあい

の、おおよその目安めやす

の額がく

です。

「愛知県あいちけん

私し

立りつ

高等学校こうとうがっこう

入学にゅうがく

納付の う ふ

金きん

貸付制度かしつけせいど

」＊返済へんさい

義務ぎ む

あり 問とい

合あわ

せ：愛あい

知ち

県けん

私し

学がく

振しん

興こう

事じ

業ぎょう

財ざい

団だん

☎052-951-5691

✿申もうし

込こ

み： 入にゅう

学がく

する予よ

定てい

の私し

立りつ

高こう

校こう

へ

・ 入学にゅうがく

金きん

を無利息む り そ く

で借か

りることができます（一人ひとり

10万円まんえん

以内いない

、所得しょとく

制限せいげん

あり）。

●公立こうりつ

高校こうこう

・私立しりつ

高校こうこう

どちらでも利用りよう

できる制度せいど

「愛知県あいちけん

高等学校こうとうがっこう

等とう

奨学しょうがく

金きん

」＊返済へんさい

義務ぎ む

あり 問とい

合あわ

せ：愛あい

知ち

県けん

教きょう

育いく

委い

員いん

会かい

高こう

等とう

学がっ

校こう

教きょう

育いく

課か

☎052-954-6785

✿対象たいしょう

：親権者しんけんしゃ

または未成年みせいねん

後見人こうけんにん

が愛知あいち

県内けんない

に在住ざいじゅう

する国こっ

公こう

私立しりつ

の高等こうとう

学校がっこう

・専修せんしゅう

学校がっこう

高等こうとう

課程かてい

の生徒せいと

で、

世帯せたい

収 入しゅうにゅう

が基き

準内じゅんない

の方かた

✿申込もうしこ

み：学校がっこう

が指定してい

する時期じ き

（6月がつ

上 旬じょうじゅん

頃ごろ

）に学校がっこう

へ申請しんせい

・ 中学ちゅうがく

3年生ねんせい

を対象たいしょう

に奨学しょうがく

金きん

の予約よやく

をすることができます。

・ 年ねん

3回かい

に分わ

けて（8月がつ

、12月がつ

、2月がつ

）、奨しょう

学がく

金きん

が貸たい

与よ

されます。

・ 毎年まいとし

申請しんせい

する必要ひつよう

があります（1回かい

の申しん

請せい

で借か

りられる期き

間かん

は、1年ねん

のみ）。

【借か

りられる金額きんがく

】 国こっ

公こう

立りつ

高校こうこう

月額げつがく

11,000円えん

または18,000円えん

（自宅外通じたくがいつう

学者がくしゃ

は23,000円えん

）

私立し り つ

高校こうこう

月額げつがく

11,000円えん

または30,000円えん

（自宅外通じたくがいつう

学者がくしゃ

は35,000円えん

）

「日本に ほ ん

政策せいさく

金融きんゆう

公庫こ う こ

の教育きょういく

ローン」＊返済へんさい

義務ぎ む

あり ✿問合といあわ

せ：教育きょういく

ローンコールセンター ☎0570-008656

✿申もうし

込こ

み：いつでも（銀ぎん

行こう

、郵ゆう

便びん

局きょく

などへ）

・ 高校こうこう

入学前にゅうがくまえ

に入学にゅうがく

金きん

や授 業 料じゅぎょうりょう

を借か

りることができます。

●その他た

の制度せいど

……上記じょうき

以外い が い

に、「私立し り つ

高校こうこう

独自ど く じ

の奨学しょうがく

金きん

」、「銀行ぎんこう

の教育きょういく

ローン」などがあります。

最初さいしょ

の貸与たいよ

は、

８月がつ

末日まつじつ

です。

情 報じょうほう

BOX② 補助ほ じ ょ

金きん

、奨 学しょうがく

金きん

、教 育きょういく

ローンなど

Box

①

受検料じゅけんりょう

12,000～

15,000円えん

入学にゅうがく

金きん

（平均へいきん

） 191,745円えん

授 業 料じゅぎょうりょう

（月額げつがく

平均へいきん

） 約や く

32,600円えん

諸経費しょけいひ

（月額げつがく

平均へいきん

）

（入にゅう

学がく

時じ

平均へいきん

）

約やく

6,500円えん

約や く

13,500円え ん

p.21に詳くわ

しい説せつ

明めい

があります。

9

Inpormasyon box① Tulong sa gastos, Scholarship, Mga pautang sa edukasyon

●SHIRITSU KOUKOU na maaring magagamit na sistema. 「AICHIKEN SHIRITSU KOUTOUGAKKOU NYUUGAKU NOUFUKIN HOJO SEIDO」*walang obligasyon sa pagbayad

(Private school entrance fee system sa AICHIKEN) sistemang pang (full-time lamang)

「AICHIKEN SHIRITSU KOUTOUGAKKOU JYUGYOURYOU KEIGEN HOJYOKIN」*walang obligasyon sa pagbayad. （Mga pribadong pagtuturo sa koukou,na may pagbabawas ng tulong dito sa AICHI KEN）

Makipag-ugnayan lamang sa: AICHIKEN SHIGAKU SHINKOU SHITSU tel 052-954-6187

✿Pagpapalista: April pumunta sa mga SHIRITSU KOUKOU para magpalista

・Bahagi nito ang pagpapatala at katulong nito ang bayad sa pagtuturo.(maaring mag apply ng tulong na nangagaling sa AICHIKEN.

・Mga pangyayaring di inaasahan (sakit,pagkawala ng trabaho at iba pa) na maari mo o ilipat ka sa gitna ng taon

【Sa mga full-time】＊naiiba ang TEIJI SEI

★Pinansyal na suporta ng bansa na kasama ang mga paaralan

*A ng taunang kita ay 4 sa pamilya (magulang at 2 anak) na itinalagang halaga para isang pamilya.

Mga tulong sa (total na kita ng magulang) Enrollment fee

Tulong sa

pagtuturo

★

Taunang kita halos ¥ 2,500,000 mas mababa ¥100,000 ¥32,600

Taunang kita halos ¥ 3.500,000 mas mababa ¥100,000 ¥32,600

Taunang kita halos ¥ 6,100,000 mas mababa ¥65,000 ¥19,100

Taunang kita halos ¥ 8,400,000 mas mababa ¥48,000 ¥14,200

「AICHIKEN SHIRITSU KOUTOUGAKKOU NYUUGAKU NOUFUKIN KASHITSUKE SEIDO」*Mayroong obligasyon sa bayaran

Makipag-ugnayan lamang: AICHI KEN SHIGAKU SHINKOU JIGYOU ZAIDAN tel 052-951-5691

✿Pagpapalista: plano ng pagpalista sa mga private school

・Maaring makahiram ng pera sa pagpasok ng walang interes. (bawat tao hindi aabot ng ¥100,000 may limitasyon sa income)

●KOURITSU KOUKOU・SHIRITSU KOUKOU Kahit na anong sistema ay maaaring gamitin.

「Japan Finance Corporation Educational Loan」*Mayroong obligasyon sa bayaran

Makipag-ugnayan lamang:KYOUIKU loan call center tel 0570-008656

✿Pag-aaply: kahit kailan (banko, post office)

・Ang bayad sa pagtuturo at sa pag-eenroll sa KOUKOU ay maari na.

●iba pang sistema......Maliban sa mga nakasulat sa itaas, mayroon「mga private school para sa bayad

sa scholarship loan」at「Loan ng banko para sa edukasyon」at iba pa.

「AICHIKEN KOUTOU GAKKOU TOU SHOUGAKUKIN」*Mayroong obligasyon sa bayaran

Makipag-ugnayan lamang: AICHIKEN KYOUIKU IINKAI KOUTOU GAKKOU KYOUIKUKA tel 052-954-6785

✿SUBJECT: Mga mag-aaral na nasa SENSYUUGAKKOU KOUTOUKATEI (bokasyonal) na kumukuha ng kurso

para sa KOUKOU na nakatira dito sa Aichiken isang paksa sa taga pag-alaga ng isang menor de edad na sa

pamantayan sa kita ng sambahayan.

✿Pagpapalista: panahon na tinutukoy sa pamamagitan ng paaralan (simula June) pag-aaply sa paaralan.

・Simula 3rd year ng CHUUGAKKOU ang pagpapareserba para sa scholarship ay maari na.

・Sa loob ng taon ito ay pinag-hiwa-hiwalay (August,December,February) ang aplikasyon ng para sa scholarship loaned.

・Kada taon kinakailangang mag-apply (sa isang taon isang beses lamang sa panahon makakahiram)

【Maaaring mahiram na pera】

KOKURITSU・KOURITSU KOUKOU halaga kada buwan ¥ 11,000 o ¥18,000 (gastos sa tahanan ¥23,000)

SHIRITSU KOUKOU halaga kada buwan ¥11,000 o ¥ 30,000 (gastos sa tahanan ¥35,000)

Private School (full-time) gastos (taong 2011 sa loob ng AICHI KEN )

Examination fee ¥12,000～15,000

Entrance fee (karaniwan) ¥ 191,745

Bayad sa pagtuturo

(karaniwan bayad kada

buwan)

halos ¥ 32,600

Ibat-ibang bayarin

(karaniwan bayad kada buwan)

(miscellaneous fee)

halos ¥ 6,500

halos ¥ 13,500

Box

①

May mga paliwanag sa p.21

Ang unang loan ay sa mga huling araw ng August.

10

❤先輩せんぱい

に聞き

いてみよう！ vol.2 高校生編こうこうせいへん

普通科ふ つ う か

－愛知あ い ち

県立けんりつ

豊田と よ た

高等こうとう

学校がっこう

2010年ねん

3月がつ

卒業そつぎょう

工業科こうぎょうか

／専門せんもん

学科が っ か

－愛知あ い ち

県立けんりつ

春日井か す が い

工業こうぎょう

高等こうとう

学校がっこう

電気で ん き

科か

2011年ねん

3月がつ

卒業そつぎょう

ララン・エルビン さん（20歳さい

） 自動車じどうしゃ

関連かんれん

企業きぎょう

に勤務き ん む

（正社員せいしゃいん

）

日本にほん

生う

まれ

ルーツのある国くに

：フィリピン

・国際こくさい

子こ

ども学校がっこう

（ELCC）

・名古屋な ご や

市立しりつ

伊勢山いせやま

中 学 校ちゅうがっこう

①高校こうこう

卒業後そつぎょうご

は、 働はたら

きたいと思おも

っていたので、 就 職 率しゅうしょくりつ

の高たか

い学校がっこう

を選えら

びました。

②２年生ねんせい

になると、 「機械科き か い か

」、 「電気科で ん き か

」など、 ４つの科か

に分わ

かれます。 私わたし

の選えら

んだ電でん

気き

科か

では、 電でん

気き

工こう

事じ

に必ひつ

要よう

な知ち

識しき

や資し

格かく

の勉べん

強きょう

をしました。

③過去か こ

の就 職しゅうしょく

試験し け ん

や会社かいしゃ

の社風しゃふう

などの情報じょうほう

が多おお

くあることです。 また、 内定ないてい

をもら

った会社かいしゃ

に同おな

じ高校こうこう

の卒業生そつぎょうせい

がいて、 入社前にゅうしゃまえ

に会社かいしゃ

の話はなし

を聞き

けたことも、 役やく

に立た

ちました。

商業科しょうぎょうか

／専門せんもん

学科が っ か

－愛知あ い ち

県立けんりつ

中川なかがわ

商 業しょうぎょう

高等こうとう

学校がっこう

国際こくさい

ビジネス科か

2010年ねん

4月がつ

入学にゅうがく

立川たちかわ

フェルナンダ さん （17歳さい

） 高こう

校こう

２年ねん

生せい

ブラジル生う

まれ

1歳さい

で来日らいにち

・名古屋な ご や

市立港しりつこう

明めい

中学校ちゅうがっこう

①「英語え い ご

を使つか

った仕事し ご と

」に興味きょうみ

があり、 国際こくさい

ビジネス科か

があったからです。

②２年ねん

生せい

から、「総合そうごう

ビジネス科か

」「国際こくさい

ビジネス科か

」「情報処じょうほうしょ

理科り か

」の３学科が っ か

に分わ

かれます。

③英語え い ご

の授業じゅぎょう

が多おお

いことです。 私わたし

は今年こ と し

、全商ぜんしょう

英語え い ご

検定けんてい

１級きゅう

に合格ごうかく

しました。 将来しょうらい

は日本に ほ ん

の大学だいがく

に進学しんがく

し、ホテル業界ぎょうかい

や旅行りょこう

関係かんけい

の会社かいしゃ

に就 職しゅうしょく

したいと思おも

っています。

総合そうごう

学科が っ か

－愛知あ い ち

県立けんりつ

豊田東とよたひがし

高等学校こうとうがっこう

2011年ねん

4月がつ

入にゅう

学がく

松田ま つ だ

悠はるか

さん（19歳さい

）愛あい

知ち

淑しゅく

徳とく

大だい

学がく

交こう

流りゅう

文ぶん

化か

学がく

部ぶ

交こう

流りゅう

文化ぶ ん か

学がっ

科か

2年ねん

生せい

日本にほん

生う

まれ

ルーツのある国くに

：ペルー

・豊田とよた

市立しりつ

保見ほ み

中 学 校ちゅうがっこう

①中ちゅう

1 の時とき

から、「友達ともだち

と一緒いっしょ

に入はい

りたいね！」と話はな

していました。 中ちゅう

３の夏なつ

休やす

みに高校こうこう

見けん

学がく

に行い

って、 模擬も ぎ

授業じゅぎょう

や部活ぶ か つ

の見学けんがく

をしたことで、 さらに気き

持も

ちが高たか

まりました。

②２年生ねんせい

になると、 文系ぶんけい

と理系り け い

に分わ

かれます。 私わたし

は数学すうがく

が苦手に が て

だったので、 迷まよ

わず文ぶん

系けい

を選えら

びました。 大だい

学がく

は国こく

際さい

関かん

係けい

について学まな

べるところを探さが

し、 受じゅ

験けん

しました。

③部活動ぶかつどう

のバスケで、先輩せんぱい

と後輩こうはい

の関係かんけい

や礼儀れ い ぎ

を学まな

んだことは、今いま

でも役やく

に立た

っています。

平野ひ ら の

ケンジ さん（18歳さい

） 高校こうこう

１年生ねんせい

ブラジル生う

まれ

14歳さい

で来日らいにち

・トルシーダCSN（地域ちいき

の

日本語に ほ ん ご

教 室きょうしつ

）

・中 卒ちゅうそつ

認定にんてい

試験しけん

合格ごうかく

①英語え い ご

を中心ちゅうしん

に学まな

べること、 興味きょうみ

のある勉強べんきょう

ができることから、 選えら

びました。

②1年生ねんせい

の授業じゅぎょう

は、普通科ふ つ う か

と同おな

じです。２年生ねんせい

からは、12種類しゅるい

の選択せんたく

プラン（文ぶん

、 理り

、 看護か ん ご

、

外国語がいこくご

、 調理ちょうり

・栄養えいよう

、 服飾ふくしょく

、 保育ほ い く

、 福祉ふ く し

、 ビジネス、 情報じょうほう

処理し ょ り

、 美術びじゅつ

、 音楽おんがく

）に分わ

かれます。 僕ぼく

は、 外国語がいこくご

プランを選えら

びました。 卒業後そつぎょうご

は進学しんがく

を考かんが

えています。

③進しん

路ろ

について考かんが

える機き

会かい

がたくさんあることです。 授業じゅぎょう

で学まな

ぶだけではなく、 大学だいがく

や企業きぎょう

を訪問ほうもん

して話はなし

を聞き

き、 １年生ねんせい

の 10月がつ

までに２年生ねんせい

からのプランを決き

めます。

①高校こうこう

を選えら

んだ理り

由ゆう

②高校こうこう

の選択せんたく

コース

③選えら

んでよかったこと

❤ ２

10

❤Itanong natin kina ate at kuya! Vol.2 KOUKOU student edition

①Dahilan sa pagpili ng KOUKOU ②Pagpili ng Kurso sa KOUKOU ③Ang nakakapagpabuti sa pagpili

FUTSUUKA（Ordinaryong Kurso）AICHI KENRITSU TOYOTA KOUKOU 2010/March/graduate

MATSUDA Haruka (19 taong gulang) AICHI SHUKUTOKU DAIGAKU 2nd year, Faculty of Global Culture and Communication, Department of Global Culture and Communication

Ipinanganak sa Japan

Bansa : Peru

・TOYOTA SHIRITSU

HOMI

CHUUGAKKOU

①Pagsapit ng 3rd year (summer break) ang mga estudyante ay kailangang magpunta sa

KOUKOU at mag masid sa pagtuturo ng maestro at mag –obserba sa mga club(BUKATSU)para

maengang ong magpatuloy sa pag-aaval.

②Ang mga 2nd year (KOUKOU) ay namimili ng papasukan ( BUNKEI /humanities and

RIKEI/science ) pero ako ay mahina sa matematika kaya ang pinili ko ay BUNKEI. Humanap

ako nang Kolehiyo na may kinalaman sa internasyonal at kumuha ng pagsusulit.

③Pumasok rin ako ng BUKATSU (basketball) at natutunan ko sa mga nakakataas sa akin (SENPAI)

ang kagandanang-aral at manner na hanggang ngayon ay nakakatulong sa aking pamumuhay.

KOUGYOUKA（Industrial/propesyonal）/ SENMONGAKKA AICHI KENRITSU KASUGAI KOUGYOU KOUKOU, DENKIKA 2011/March/graduate

Laran Elvin (20 taong gulang) Nag-aaral at nagtatrabaho na may kinalaman na sasakyan (empleyado) Ipnanganak sa Japan

Bansa : Philippines

・Ng graduation

makapagtrabaho

na agad Internation

School for Children

(ELCC)

・NAGOYA SHIRITSU

ISEYAMA

CHUUGAKKOU

①Paglatapos ko ng KOUKOU ay fusto ko ng makapag trabaho kayat pinili ko ang paaralan

na may kinal aman sa guesto kong pasukan na trahaho.

②Pagtuntong ko ng 2nd yea ay may apat (4) na pagpipilian ng Kurso 「KIKAIKA (machinery

course)」「DENKIKA (electrical course)」at iba pa. Ang pinili ko ay KIKAIKA at kailangan

ang pag-aaral nito para makakuha ng certificate.

③Mayroon rin marami mga impormasyon ng nakaraang pagsusulit ng trabaho at atmospera

ng kumpanya. Nang makakuha ng opisyal na desisyon mula sa kumpanya ay may katulad

rin na nagsisitapos na estudyaute ng kaparehang KOUKOU. Bago pumasok sa kumpanya

ay nakakuha ako ng mga impormasyon at ito ay nakatulong.

SHOUGYOUKA（Departamento ng komersiyo / paaralan ng bokasyonal）/ SENMONGAKKA AICHI KENRITSU NAKAGAWA SHOUGYOU KOUKOU, KOKUSAI BUSINESS KA 2010/April/enrollment

TATIKAWA Fernanda (17 taong gulang) 2nd year KOUKOU

I Ipinanganak sa Brasil

1taon ng bumisita ng

Japan

・NAGOYA SHIRITSU

KOUMEI

CHUUGAKKOU

①Mayroon interest sa English na maaaring magamit sa trabaho. Dahil mayroong

internasyonal na negosyo.

②May 3 departamentong pinaghiwal-hiwalay ang mga ito ay「School of Business and

Reseach」「International Business」「Department of Information Proscess」.

③Mas marami ang lesson ng English. Ngayong taon nakapasa ako sa ZENSHOU

EIGOKENTEI (test for English) level 1, pangarap kong makapag- enrol sa unibersidad ng

Japan, at makapagtrabaho sa kumpa- nyang may kinalaman sa hotel at travel agency.

SOUGOUGAKKKA AICHI KENRITSU TOYOTA HIGASHI KOUKOU 2011/April/enrollment

HIRANO Kendji (18 taong gulang) 1st year KOUKOU

Ipinanganak sa Brasil

14 ng bumisita sa

Japan

・Torcida CSN (rehiyon

ng Japanese room)

・CHUUSOTSU NINTEI

SIKEN (Nakapasa sa

pagsusulit ng junior

high school)

①Intersado akong matuto ng salitang English, kaya ito ang pinili ko.

②Pareho lang ang lesson ng FUTSUUKA ang 1st year 12 klase ang mapag-pipiliang plano,

BUN (BUNKEI / humanities), RI (RIKEI / science)，KANGO（nursing）, GAIKOKUGO（international language), CHOURI（pagluluto）・EIYOU（nutrisyon）, FUKUSHOKU（fashion),

HOIKU（childcare）, FUKUSHI（welfare）, BUSINESS, JYOUHOU SHORI（information preccesing）,

BIJUTSU（sining), ONGAKU（music）, ay hinati-hati. Ang, pinili ko ay ang GAIKOKUGO plan,

pag-iisipan ko rin ang pag-eenrol.

③Marami pang-araw para pag-isipan, ang tungkol sa kurso. Hindi lang sa pag-aaral sa

klase. Pagbisita at pakikinig ng impormasyon sa kokehiyo o kuimpanya.nanggang sa

Oktubre ng first year ay ang pagdesisyon ng plano para sa second year.

❤ ２

11

■ PartⅡ 中学校ちゅうがっこう

卒業後そつぎょうご

について

②日本に ほ ん

の高校こうこう

入試にゅうし

の仕組し く

みについて知し

ろう！

■ 高校こうこう

入試にゅうし

３つの特徴とくちょう

✿中ちゅう

学がく

３年ねん

生せい

の入にゅう

試し

のスケジュール

5月がつ

保護者会ほごしゃかい

学 力がくりょく

（成績せいせき

など）を見み

ながら、 志望校しぼうこう

を 考かんが

える

7月がつ

～8月がつ

夏休なつやす

み 学校がっこう

説明会せつめいかい

、 体験たいけん

入 学にゅうがく

などに参加さんか

する

11月がつ

定期ていき

テスト 私立しりつ

高校こうこう

に送おく

る成績せいせき

（内申点ないしんてん

など）が決き

まる

12月がつ

保護者会ほごしゃかい

入試にゅうし

を受う

ける私立しりつ

高校こうこう

を決き

める

１月がつ

定期ていき

テスト 公こう

立りつ

高こう

校こう

に送おく

る成せい

績せき

（内ない

申しん

点てん

など）が決き

まる

保護者会ほごしゃかい

入試にゅうし

を受う

ける公立こうりつ

高校こうこう

を決き

める

2月がつ

私立しりつ

高校こうこう

入試にゅうし

推薦すいせん

入試にゅうし

（対たい

象しょう

： 入にゅう

試し

を受う

ける学がっ

校こう

が第一だいいち

希き

望ぼう

の人ひと

。 合格ごうかく

をしたら、 他ほか

の高校こうこう

を受う

け

ることは、 できない）

一般いっぱん

入試にゅうし

（一人ひとり

３校こう

まで入試にゅうし

を受う

けることができる）

公立こうりつ

高校こうこう

入試にゅうし

[全日制ぜんにちせい

] 推薦すいせん

入試にゅうし

（対 象たいしょう

：部活動ぶかつどう

や生徒会せいとかい

活動かつどう

など、学校がっこう

生活せいかつ

でがんばったことのある人ひと

）

[全日制ぜんにちせい

] 外国人がいこくじん

生徒せいと

及およ

び中 国ちゅうごく

帰国きこく

生徒せいと

等とう

にかかる入学者にゅうがくしゃ

選抜せんばつ

（p.12）

3月がつ

[全日制ぜんにちせい

] 一般いっぱん

入試にゅうし

（一人ひとり

２校こう

まで受う

けることができる）

[全日制ぜんにちせい

]］

第だい

２次じ

選せん

抜ばつ

（対 象たいしょう

：私立しりつ

・公立こうりつ

どちらも合格ごうかく

していない人ひと

）

[定時制ていじせい

］[通信制つうしんせい

］ 前期ぜんき

選抜せんばつ

・後期こうき

選抜せんばつ

4月がつ

高校こうこう

入学式にゅうがくしき

高校こうこう

生活せいかつ

スタート ＼(＾▽＾)／

高校こうこう

入試にゅうし

の種類しゅるい

は、 推薦すいせん

入試にゅうし

と一般いっぱん

入試にゅうし

の２つです。

学がく

力りょく

(成せい

績せき

)を見み

ながら、行い

きたい学がっ

校こう

(志し

望ぼう

校こう

)を決けっ

定てい

します。

「出 席しゅっせき

日数にっすう

」、 「部活動ぶかつどう

」、 「学校がっこう

行事ぎょうじ

」、 「生徒会せいとかい

活動かつどう

」 など、 学校がっこう

生活せいかつ

が

総合的そうごうてき

に評価ひょうか

されます。

種類しゅるい

学 力がくりょく

学校がっこう

生活せいかつ

学校がっこう

の様子ようす

が

よくわかります。

家族かぞく

と話はな

し合あ

って、

決き

めよう！

Ⅱ

11

■Part II AYON SA PAGTATAPOS NG CHUUGAKKOU

②Alamin ang tungkol sa sistemang mekanismo ng pagpasok ng

KOUKOU o pag-enrol sa pasukan !

■Pasukan sa KOUKOU may 3 katangian

Klase Ang klase ng KOUKOU NYUUSHI , SUISEN NYUUSHI (rekomendasyon para sa

admisyon) at IPPAN NYUUSHI (pangkalahatang pagpasok) ay may 2 bagay

Abilidad sa

akademiko

Abilidad (pagganap) habang tinitignan, sa gustong pasukang paaralan

(SHIBOUKOU / ginustong paaralan ) ay itinalaga na.

Buhay sa

paaralan

「Araw ng pagpasok」,「BUKATSUDOU」,「mga gawain sa paaralan」「SEITOKAI

KATSUDOU (mga gawain at pamumuhay ng estudyante）」at iba pa.

Ang pamumuhay sa paaralan sy sinusuri ng komprehensibong bagay.

✿Schedule ng 3rd year sa pagsusulit

MAY Parents meeting Abilidad sa akademik o (pagganap)habang minamasdan,

SHIBOUKOU (ginustong paaralan) ay pag-isipan.

JULY～

AUGUST

SummerHoliday (malalaman mo kung

klaseng paaralan)

Meeting sa pagpapaliwanag tungkol sa paaralan,

pagsubok at pagsali sa mga gawain.

NOBYEMBRE Maikling

Pagsu-sulit

Ang SHIRITSU KOUKOU ay nagtatalaga sa pagdadala ng grado

(NAISHINTEN at iba pa).

DISYEMBRE Parents Meeting Ang pagtatalaga ng pagkuha ng eksaminasyon para sa SHIRITSU

KOUKOU.

ENERO

Maikling

Pagsu-sulit

Ang KOURITSU KOUKOU ay nagtatalaga sa pagdadala ng grado

(NAISHINTEN at iba pa).

Parents Meeting Ang pagtatalaga ng pagkuha ng eksaminasyon para sa KOURITSU

KOUKOU.

FEBRERO

SHIRITU KOUKOU

NYUUSHI

Rekomendasyon para sa admisyon (target: Ang unang magsusulit na

nakakuha ng pagsusulit sa paaralan. Kung sakaling nakapasa ay hindi

na maaaring makakuha ng pagsusulit sa ibang paaralan.)

Pangkalahatang pagpasok (sa isang tao hanggang 3 paaralan ay

maaaring makakuha ng pagsusulit).

KOURITSU KOUKOU

NYUUSHI

[ZENNICHISEI] Rekomendasyon para sa admisyon (target: gawain sa

paaralan. BUKATSUDOU at gawain ng SEITOKAI KATSUDOU, mga

nagpupursige sa buhay mag-aaral).

[ZENNICHISEI] Selection examinations for students of foreign

nationalities and returnees from China (p.12)

MARSO

[ZENNICHISEI] Pangkalahatang pagpasok (2 paaralan lang ang

maaring kumuha)

[ZENNICHISEI] Sa ikalawang pagsubok target, pribado, publiko, kahit

na mga taong hindi nakapasa.

[TEIJISEI] [TSUUSHINNSEI]

Unang pagpipilian・Panghuling pagpipilian

APRIL

Seremonya sa mga

bagong papasok ng

KOUKOU

umpisa na ng buhay KOUKOU.＼(^o^)／

Ⅱ Magdesisyon at makipan-usap

sa pamilya.

Malalaman ang kondisyon ng paaralan.

12

✿学力がくりょく

レベルと入試にゅうし

の関係かんけい

～学 力がくりょく

を見み

ることで、合格ごうかく

の可能性かのうせい

を見み

ることができます～

入試にゅうし

の合ごう

否ひ

（合格ごうかく

・不合格ふごうかく

）は、

【公立こうりつ

高校こうこう

一般いっぱん

入試にゅうし

当日とうじつ

のスケジュール 】

「外国人がいこくじん

生徒せ い と

及およ

び中国ちゅうごく

帰国き こ く

生徒せ い と

等とう

にかかる入学者にゅうがくしゃ

選抜せんばつ

」

対 象たいしょう

：原則げんそく

として、日本にほん

の学校がっこう

の小 学しょうがく

４年生ねんせい

以上いじょう

の学年がくねん

に編 入 学へんにゅうがく

した生徒せいと

＊受験じゅけん

資格しかく

があるかどうか、愛知県あいちけん

教育きょういく

委員会いいんかい

（高等こうとう

学校がっこう

教育課きょういくか

☎052-954-6786）に問と

い合あ

わせが必要ひつよう

です。

内容ないよう

：３教科きょうか

（国語こくご

、数学すうがく

、英語えいご

）と面接めんせつ

＊問題もんだい

文ぶん

にルビがふってあります。

実施じっし

高校こうこう

：県立けんりつ

高校こうこう

（全日制ぜんにちせい

・普通科ふつうか

）４校こう

……名古屋南なごやみなみ

高校こうこう

、小牧こまき

高校こうこう

、衣 台ころもだい

高校こうこう

、豊橋西とよはしにし

高校こうこう

「調査書ちょうさしょ

」＋「学 力がくりょく

検査けんさ

（入試にゅうし

当日とうじつ

）」＋「面接めんせつ

（入試にゅうし

当日とうじつ

）」の３つで決き

まります。

面めん

接せつ

（入試にゅうし

当日とうじつ

）

書類しょるい

選考せんこう

（調査書ちょうさしょ

）

学 力がくりょく

検査けんさ

（入試にゅうし

当日とうじつ

）

調査書ちょうさしょ

……中学校ちゅうがっこう

から高校こうこう

へ提 出ていしゅつ

される書類しょるい

です。

内容ないよう

は、内申点ないしんてん

と学校がっこう

生活せいかつ

の様子ようす

（出 席しゅっせき

日数にっすう

、 部活動ぶかつどう

、 生徒会せいとかい

活動かつどう

）などです。

内申点ないしんてん

の対 象たいしょう

は中学校ちゅうがっこう

３年生ねんせい

、 出 席しゅっせき

日数にっすう

の対 象たいしょう

は中学校ちゅうがっこう

２年ねん

生せい

と３年ねん

生せい

です。

内申点ないしんてん

……通知表つうちひょう

の９教科きょうか

の評 定ひょうてい

（５～１）の合計ごうけい

（最高点さいこうてん

45点てん

）です。

評ひょう

定てい

……学 習がくしゅう

態度たいど

（宿 題しゅくだい

の提 出ていしゅつ

など）＋定期ていき

テストの点数てんすう

で決き

まります。

毎日まいにち

の学校がっこう

生活せいかつ

を

大切たいせつ

にしましょう。

公こう

立りつ

高校こうこう

の一般いっぱん

入試にゅうし

では、

調査書ちょうさしょ

の「内申点ないしんてん

」と入試にゅうし

当日とうじつ

の「学 力がくりょく

検査けんさ

の得点とくてん

」の両 方りょうほう

が、 合否ごうひ

に大おお

きく関かか

わります。

実際じっさい

の配点はいてん

について知し

りたい人ひと

は、 中学校ちゅうがっこう

の先生せんせい

に確認かくにん

しましょう！

２日目か め

：グループ面接めんせつ

（10～15分ふん

間かん

）

● 生徒せいと

３～６人にん

に対たい

し、試験官しけんかん

が 3人にん

い

ます。 服ふく

装そう

、髪かみ

型がた

、言こと

葉ば

遣づか

い、態たい

度ど

や意い

欲よく

などを見み

られます。 日頃ひごろ

から、学校がっこう

の

生活せいかつ

指導しどう

を守まも

っていれば、 問題もんだい

ありま

せん。

1 国こく

語ご

40分ふん

間かん

2 数すう

学がく

40分ふん

間かん

3 社しゃ

会かい

40分ふん

間かん

昼ちゅう

食しょく

・休 憩きゅうけい

50分ふん

間かん

4 理り

科か

40分ふん

間かん

5 英えい

語ご

（聞き

き取と

り＆筆ひっ

記き

） 聞き

き取と

り 10分ぷん

間かん

程度ていど

＆筆記ひっき

35分間ふんかん

1日目にちめ

：学 力がくりょく

検査けんさ

私立しりつ

高校こうこう

の一般いっぱん

入試にゅうし

では、

入試にゅうし

当日とうじつ

の「学 力がくりょく

検査けんさ

の得点とくてん

」を重視じゅうし

するところが、

多おお

いと言い

われています。

●受検じゅけん

番号ばんごう

の書か

かれた「受検票じゅけんひょう

」は、

保管ほかん

しておきましょう。合格ごうかく

を確認かくにん

す

る際さい

、必要ひつよう

となります。

Ⅱ

お弁当べんとう

を持も

って

会 場かいじょう

に行い

きます。

12

✿Mga kinalamang level ng abilidad at pagsusulit sa pagpasok

～Kung titignan ang abilidad,malalaman na mayroong kakayahang makapasa～

Araw na malalaman ang resulta ng pagsusulit. (pasado・hindi pasado)

「CHOUSASHO (pagsisiyasat)」＋「GAKURYOKU KENSA (pagsisiyasat sa abilidad) araw ng pagpasok」

＋「MENSETSU(pakikipanayam o interbyu) araw ng pagpasok」3 ang natutukoy.

CHOUSASHO ...... Mula CHUUGAKKOU hanggang KOUKOU mga uri ng dokumento i pinasa.

Mga nilalaman ay ang NAISHINTEN at kondisyon ng buhay mag-aaral (bilang ng

pagpasok, BUKATSUDOU, SEITOKAI KATSUDOU) at iba pa.

Ang target ng NAISHINTEN ay ang 3rd year CHUUGAKKOU, target sa bilang pagpasok

ay ang 2nd year at ang 3rd year CHUUGAKKOU.

NAISHINTEN (talaan)

...... Sa nakaulat sa card ng grado mayroong 9 na lesson (5～1) ang total pinakamataas ay

45 na puntos).

HYOUTEI (evaluation)

...... Ang mga natututunan (halimbawa ay ang gawaing bahay) + biglaan pag-susulit ay

ibinabase sa total na nakuha sa test.

【Publikong paaralan ng KOUKOU－Pangkalahatang pagpasok oras ng skedul】

Unang araw: pagsiyasat sa abilidad ng akademiko Pangalawang araw: Pag-iinterbyu sa grupo

1 KOKUGO (wika) 40 minuto (10-15 MINUTO)

2 Matimatika 40 minuto ●3～6 na estudyante, 3 ang magte-test. Makikita sa

pisikal na anyo nila, sa pananalita, pag-uugali,

pananamit at pag-aayos ay masasalamin dito ang

klase ng pamumuhay mayroom sila, at kung may

mga rigulasyon sila na sinusunod ay walang

magiging problema bilang estudyante.

3 Lipunan (social studies) 40 minuto

Tanghalian･Breaktime 50 minuto

4 Science 40 minuto ●Ang mga numero ay nakasulat sa test（papel ng

pasusulit) ay ating ingantan. Kailangan ito sa

resulta ng pagkuha ng eksamenasyon. 5 Ingles (papakinggan at isusulat) pakikinggan 10 min.&

isusulat 35 min.

「Selection examinations for students of foreign nationalities and returnees from China」 （mga taga ibang bansang estudyante, mga balikbayan na mga napili)

Target: Ang prinsipyo ng paaralan ng Japan ng 4th year student pataas na bilang ng taon na nag-transfer na estudyante (paraan ng pagbasa)

＊kung nakapasa sa mga eksamenasyon, kailangang makipag-ugnayan sa AICHIKEN KYOUIKU IINKAI (board ng

edukasyon) KOUTOUGAKKOU KYOUIKUKA tel: 052-954-6786.

Layunin: 3 subject (KOKUGO・matematika・ingles) at interbyu ＊May nakasulat na Furigana (paraan ng pagbasa) sa bawat katanungan

Pagpapatupad ng Mataas ng Paaralan: KENRITSU KOUKOU (ZENNICHISEI・FUTSUUKA)

4 na paaralan … NAGOYA MINAMI KOUKOU, KOMAKI KOUKOU ,KOROMODAI KOUKOU, TOYOHASHI NISHI KOUKOU

Sa araw-araw ay ingatan

natin ang pamumuhay sa

paaralan

Ang IPPAN NYUUUSHI sa isang KOURITSU KOUKOU, CHOUSASHO ng「CHOUSASHO」at araw ng pagpasok ang「GAKURYOKU KENSA」ng puntos ay pareho, malaki ang maitutulong ng mga nakapasa.

Ang aktuwal na puntos na gustong malaman ng mga tao, ipagtanong natin sa mga

guro ng CHUUGAKKOU !

Ang pagpasok sa isang SHIRITSU KOUKOU ay makikita

「GAKURYOKU KENSA」at dito rin makikita ang mga puntos na

dapat pakahalagahan.

Ang pag-iskrin

sa mga

dokumento

(CHOUSASHO)

GAKURYOKU KENSA

(araw ng pagpasok)

MENSETSU (araw ng

pagpasok)

Ⅱ

Magdala ng baon pumunta sa lugar ng poaogsusulit

13

■ PartⅡ 中学校ちゅうがっこう

卒業後そつぎょうご

について

③進学しんがく

に向む

けて今日き ょ う

からできること

■ 中ちゅう

学がく

生せい

活かつ

の３年ねん

間かん

を通とお

して、考かんが

えよう！

✿ご家族か ぞ く

の方かた

へ ～精神的せいしんてき

なサポートが力ちから

になります～

【親おや

に言い

われてうれしかった言葉ことば

＆つらかった言葉ことば

】 ❒豊田とよた

市立しりつ

保見ほ み

中 学 校ちゅうがっこう

の資料しりょう

より

＊中学生ちゅうがくせい

は、「勉 強べんきょう

が大事だいじ

であること」 「勉 強べんきょう

をもっとやらなければならないこと」をよくわかっています。 し

かし、それを親おや

に言い

われることを嫌いや

がり、つらく思おも

うようです。

学校がっこう

生活せいかつ

のリズムを作つく

る。 家庭かてい

学 習がくしゅう

（宿 題しゅくだい

など）の習 慣しゅうかん

を作つく

る。

将 来しょうらい

の仕事しごと

や必要ひつよう

な勉 強べんきょう

について、調しら

べる。

部活動ぶかつどう

や学校がっこう

行事ぎょうじ

に、どんどん参加さんか

する。

職場しょくば

体験たいけん

を通とお

して、仕事しごと

について考かんが

える。

中ちゅう

学がく

生せい

活かつ

の思おも

い出で

をたくさん作つく

る。

高校こうこう

見学けんがく

(夏なつ

)や保護者会ほごしゃかい

などを通とお

して、進路しんろ

（志望校しぼうこう

）を決き

める。

１年生ねんせい

２年生ねんせい

３年生ねんせい

学校がっこう

を休やす

まない、遅刻ちこく

しない、毎日まいにち

宿 題しゅくだい

をするなど、当あ

たり前まえ

のことを、

コツコツと続つづ

けることは、社会しゃかい

に出で

たとき、大おお

きな力ちから

になります。

お金かね

のことなんか気き

にしなくていいから、自分じぶん

のことを 考かんが

えろ／大丈夫だいじょうぶ

だよ／自分じぶん

の夢ゆめ

に向む

か

ってがんばれ／自分じぶん

で決き

めてやりたいことがあるなら応援おうえん

するので、３年間ねんかん

おもいっきりやって

みなさい／あなたが 幸しあわ

せになる道みち

を行きなさい／自分じぶん

の進路しんろ

は自分じぶん

で決き

めればいいよ

勝手かって

にしなさい／〇〇高校こうこう

はダメ／落お

ちたら 働はたら

け／もっと勉 強べんきょう

しなさい／受験生じゅけんせい

なんだか

ら・・・／高校こうこう

に行い

く気き

がないの？（休 憩きゅうけい

をしていただけなのに）／ほんとにそんなんで

大丈夫だいじょうぶ

？

進しん

路ろ

について子こ

どもと話はな

すときは、ご自身じしん

の希望きぼう

や都合つごう

を一方的いっぽうてき

に押お

し付つ

けることなく、時間じかん

をかけて、

「子こ

どもがどんな進路しんろ

へ進すす

みたいと 考かんが

えているのか」 聞き

きましょう。 子こ

どもを一人ひとり

の大人おとな

として信頼しんらい

し、

「自分じぶん

で行い

きたいところ、やりたいことのあるところへ行い

きなさい」という言葉ことば

がいちばんの力ちから

になるようです。

うれしい

つらい

かな\\\\\

Ⅱ

13

■Part II AYON SA PAGTATAPOS NG CHUUGAKKOU

③Simula ngayon na maari mong gawin para sa pagpapatuloy ng pag-aaral

■Sa pamamagitan ng 3 taon bilang pamumuhay ng isang CHUUGAKOU pag-isipan natin.

Unang

baitang

Paglikha ng isang ritmo bilang buhay mag-aaral. Paglikha ng gawaing pag-aaral

sa bahay ( SHUKUDAI /tulad ng araling-bahay). Suriin ang tungkol sa

kinakailangan ng pag-aaral at sa hinaharap na trabaho.

Pangalawang

baitang

Lumahok ng mahigit sa mga gawain ng BUKATSUDOU at mga kaganapan sa

paaralan.

Pag-isipan ang tungkol sa trabaho sa pamamagitan ng karanasan sa trabaho.

Tatlong

baitang.

Gumawa ng maraming alaala bilang isang buhay mag-aaral ng CHUUGAKKOU.

Sa pamamagitan ng pagbisita sa paaralang KOUKOU ( Tag-init ) at pagpulong ng

magulang-guro ay magpasyahan ang kurso (SHIBOUKOU/ginustong paaralan).

Hindi pagliban sa paaralan, hindi maging huli, gawin ang takdang aralin araw araw, natural na bagay

na panatilihin ay magiging kapaki-pakinabang kapag lumabas sa lipunan.

✿Para sa Pamilya ～Emosyonal na suporta ay magiging kapaki-pakinabang～

Ang pakikipag-usap sa bata tungkol sa kurso ay hindi dapat pilitin o itulak ang sariling kagustuhan

at kaginhawaan kundi bigyang ng panahon at tanungin「Pag-isipan kung anu ang gusto ng bata na

kukunin na kurso」. Pagtitiwala sa bata bilang isang matanda 「Pumunta ka sa Lugar na kagustuhan

mong puntahan, lugar na may gusto kang gawin」ang salita tulad nito ay magiging

kapaki-pakinabang.

【Masasakit na salita at masasayang salita na sinabi ng magulang.】 ❒Artikulo mula sa TOYOTA SHIRITSU HOMI CHUUGAKKOU

Masaya. Huwag mo nang alalahanin ang pera , isipin mo ang iyong sarili / Huwag kang mag-alala / galingan

mo patungo sa iyong pangarap / Kung may nagpasyahan kang gustong gawin ay susuportahan kita,

galingan mo ang 3 taon / Pumunta ka sa paraan kung saan ka masaya / Ikaw ang magpasya sa kurso

mo

Masakit. Gawin mo gusto mo / Hindi maari ang 〇○KOUKOU / Kung bumagsak ka magtrabaho ka / Mag-aral

kang mabuti / Dahil ikaw ay mag-aaral... / Wala ka bang balak mag-aral ng KOUKOU ( nagpapahinga

lang naman ) / Ok lang ba talaga sa iyo ang ganyan?

＊Alam ng mag-aaral ng CHUUGAKU ang 「kahalagahan ng pag-aaral」「kailangang higitan pa ang

pag-aaral」. Subalit, hindi ito gustong pakinggan mula sa magulang kaya ito'y nahihirapan.

Ⅱ

14

情報じょうほう

BOX② 中学ちゅうがく

夜間やかん

学級がっきゅう

、中学校ちゅうがっこう

卒業そつぎょう

程度ていど

認定にんてい

試験しけん

●中学ちゅうがく

夜間やかん

学級がっきゅう

（授業じゅぎょう

のある日ひ

：月げつ

・水すい

・金きん

18:00～20:30）

✤ ２年間ねんかん

で中学校ちゅうがっこう

の卒 業そつぎょう

資格しかく

を得え

ることができます。

✤ 学校がっこう

の場所ばしょ

は、愛知県あいちけん

教 育きょういく

会館かいかん

（名古屋市中区な ご や し な か く

新 栄しんさかえ

）です。

対たい

象しょう

15歳さい

以上いじょう

の中ちゅう

学校がっこう

を卒 業そつぎょう

していない人ひと

（愛知県あいちけん

に住す

んでいる人ひと

）

試験し け ん

科目か も く

面接めんせつ

、簡単かんたん

なテスト（国語こくご

、数学すうがく

）

費ひ

用よう

授 業 料じゅぎょうりょう

、教科書代きょうかしょだい

は無料むりょう

出願しゅつがん

方法ほうほう

願書がんしょ

を下記か き

へ請求せいきゅう

（出願しゅつがん

期間き か ん

：１～３月がつ

末日まつじつ

）

問合といあわ

せ 公益こうえき

財団ざいだん

法人ほうじん

愛知県あいちけん

教育きょういく

・スポーツ振興しんこう

財団ざいだん

教育きょういく

振興課しんこうか

☎052-242-1588

●中学校ちゅうがっこう

卒業そつぎょう

程度ていど

認定にんてい

試験しけん

（中卒ちゅうそつ

認定にんてい

試験しけん

）

✤ 中学校ちゅうがっこう

卒 業そつぎょう

程度ていど

の学 力がくりょく

を認定にんてい

する国くに

の試験しけん

です（卒 業そつぎょう

資格しかく

ではありません）。

✤ 全科目ぜんかもく

の試験しけん

に合格ごうかく

すると、高校こうこう

受検じゅけん

資格しかく

を得え

ることができます。

対たい

象しょう

15歳さい

以上いじょう

の中ちゅう

学校がっこう

を卒 業そつぎょう

していない人ひと

試験しけん

科目かもく

５教科きょうか

／国語こくご

、社会しゃかい

、数学すうがく

、理科り か

、外国語がいこくご

（英語えいご

）＊受じゅ

験けん

料りょう

は無む

料りょう

・ふりがな付つ

きの試験しけん

問題もんだい

で受験じゅけん

することができます（条 件じょうけん

があります）。

・前年度ぜんねんど

までに合格ごうかく

した科目かもく

は、試験しけん

を免除めんじょ

されます。

・日本語にほんご

能 力のうりょく

試験しけん

（Ｎ２以上いじょう

）に合格ごうかく

した人ひと

は、国語こくご

の試験しけん

が免除めんじょ

されます。

・実じつ

用よう

英えい

語ご

技ぎ

能のう

検けん

定てい

（英えい

検けん

／３ 級きゅう

以い

上じょう

）などに合格ごうかく

した人ひと

は、英語えいご

の試験しけん

が免除めんじょ

されます。

出 願しゅつがん

方法ほうほう

願書がんしょ

を下記か き

①または②へ請 求せいきゅう

（郵送可ゆうそうか

）

出 願しゅつがん

期間きかん

９月がつ

初 旬しょじゅん

から下旬げじゅん

に下記か き

①へ郵送ゆうそう

試験し け ん

日び

11月がつ

初 旬しょじゅん

（合格ごうかく

発 表はっぴょう

：12月がつ

初 旬しょじゅん

）

問とい

合あわ

せ① 文部もんぶ

科学省かがくしょう

生 涯しょうがい

学 習がくしゅう

推進課すいしんか

認定にんてい

試験しけん

第だい

２係がかり

〒100-8959 東京都とうきょうと

千ち

代よ

田だ

区く

霞かすみ

が関せき

3-2-2 ☎03-5253-4111

問合といあわ

せ② 愛知県あいちけん

教 育きょういく

委員会いいんかい

義務ぎ む

教育課きょういくか

〒460-8534 名な

古ご

屋や

市し

中なか

区く

三さん

の丸まる

3-1-2 ☎052-954-6790

Box

②

14

Inpormasyon box② CHUUGAKU YAKANGAKKYUU,

CHUUGAKKOU SOTSUGYOUTEIDO NINTEISHIKEN

●CHUUGAKU YAKANGAKKYUU ( Araw ng pasukan: Lunes・Miyerkules・Biyernes 18:00～20:30)

✿ Maaari kang makakuha ng diploma ng CHUUGAKKOU sa 2 taon.

✿ Ang lokasyon ng paaralan, ay AICHIKEN KYOUIKU KAIKAN ( NAGOYASHI NAKAKU SHINNSAKAE ).

●CHUUGAKKOU SOTSUGYOUTEIDO NINTEI SHIKEN (CHUUSOTSU NINTEI SHIKEN)

✿ Ito ay isang pagsusulit ng bansa upang mapatunayan ang kaalaman ng Junior High school graduation

degree.( Hindi ito diplomang pangtapos )

✿Kapag pumasa ka sa pagsusulit sa lahat ng mga paksa, maaari kang makakuha ng kwalipikasyon sa

pag-aaral ng KOUKOU.

Target 15 taong gulang o pataas na hindi nakapagtapos ng chuuugakou pag-aaral.

( nakatira sa AICHIKEN )

Paksa ng

pagsusuri Interbiyu, simpleng test (KOKUGO, Matematika).

Gastos Pagtuturo, libreng aklat-aralin

Paraan ng

pag-apply Humingi ng gansyo form (panahon ng aplikasyon: ang huling araw ng 1 hanggang 3)

katanungan KOUEKI ZAIDAN HOUJIN AICHI KEN KYOUIKU SUPOOTSU SHINKOU ZAIDAN

KYOUIKU SHINKOUKA tel 052-242-1588

Target 15 taong gulang o pataas na hindi nakapagtapos ng pag-aaral ng CHUUGAKKOU.

Paksa ng pagsusuri

5 paksa / KOKUGO, Social Studies, Mathematics, Science ,

Foreign language ( English ) ＊walang bayad sa pagsusulit

・Maaring kumuha ng problemang pagsusulit na may pagbigkas ( may kondisyon ).

・Mga paksa na naipasa na noong unang panahon ay hindi kasali sa pagsusulit.

・Hindi kasali sa pagsusulit ng wikang hapon ang taong nakapasa na ng Japanese language

proficiency test ( N2 pataas ).

・Hindi kasali sa pagsusulit ng wikang ingles ang taong nakapasa na ng Practical english

skills test ( english test/ Level 3 pataas ).

Paraan ng pag-apply

Humingi ng gansyo form ① o ② ( pwedeng ipadala sa mail )

Panahon ng aplikasyon

Ipadala ang ① sa sumusunod na mula una at huling araw ng Setyembre.

Petsa ng Pagsusulit

Unang araw ng Nobyembre ( petsa ng resulta ng nakapasa; unang araw ng Desyembre)

katanungan ①

MONBUKAGAKUSHOU SHOUGAIGAKUSHUU SUISHINKA NINTEISHIKEN DAI 2 GAKARI

post number 100-8959 TOKYOTO CHIYODAKU KASUMI GASEKI 3-2-2

tel 03-5253-4111

katanungan ②

AICHI KEN KYOUIKU IINKAI GIMU KYOUIKUKA

post numer 460-8534 NAGOYASHI NAKAKU SAN NO MARU 3-1-2

tel 052-954-6790

Box

②

15

情報じょうほう

BOX③ 海外かいがい

の学校がっこう

から公立こうりつ

高校こうこう

への入学にゅうがく

と編入学へんにゅうがく

●海外かいがい

の中学校ちゅうがっこう

などを卒業そつぎょう

して、愛知県あいちけん

の公立こうりつ

高校こうこう

の入試にゅうし

を受う

ける方法ほうほう

✤ 正規せいき

の学校がっこう

で、９年目ねんめ

の課程かてい

を 修 了しゅうりょう

または修 了しゅうりょう

見み

込こ

みの人ひと

が、対 象たいしょう

です。

✤ 問とい

合あわ

せ先さき

は、愛知県あいちけん

教 育きょういく

委員会いいんかい

高等こうとう

学校がっこう

教育課きょういくか

（☎ 052-954-6786）です。

①

愛知県あいちけん

教育きょういく

委員会いいんかい

に、電話で ん わ

で相談そうだん

に行い

くことを伝つた

える。

＊「応募お う ぼ

資格し か く

」を教育きょういく

委員会いいんかい

が確認かくにん

します。

＊「日本語に ほ ん ご

の学習がくしゅう

状 況じょうきょう

」、「進学後しんがくご

の学習がくしゅう

」について、相談そうだん

をします。

②

海かい

外がい

の学がっ

校こう

から、「９年目ね ん め

の課程か て い

の修 了しゅうりょう

証明書しょうめいしょ

」または「成せい

績せき

証明書しょうめいしょ

」の原げん

本ぽん

（コピー不可ふ か

）を

取と

り寄よ

せる。＊海外かいがい

からの書類しょるい

の取と

り寄よ

せは、予想よそう

以上いじょう

に時間じかん

がかかることが多おお

いので、早はや

めに準備じゅんび

をし

ましょう。

③

下記か き

の書類しょるい

を持も

って、教 育きょういく

委員会いいんかい

へ行い

き、書類しょるい

審査しんさ

を受う

ける（審しん

査さ

期き

間かん

：１週しゅう

間かん

ぐらい）。

９年目ねんめ

の課程かてい

の修 了しゅうりょう

証 明 書しょうめいしょ

または 成績せいせき

証 明 書しょうめいしょ

外国人がいこくじん

登録とうろく

証 明 書しょうめいしょ

パスポート

④ 応おう

募ぼ

資し

格かく

が認みと

められたら、出 願しゅつがん

する高校こうこう

を決き

める。

11月がつ

下旬げじゅん

以降いこう

に教 育きょういく

委員会いいんかい

に行い

き、「応おう

募ぼ

資し

格かく

確かく

認にん

書しょ

」と「入 学にゅうがく

願書がんしょ

」をもらう。

⑤ 「応募おうぼ

資格しかく

確認書かくにんしょ

」と「入 学にゅうがく

願書がんしょ

」、「成績せいせき

証明書しょうめいしょ

」を出願しゅつがん

する高校こうこう

に持も

っていく。

●海外かいがい

の高校こうこう

から愛知県あいちけん

の公立こうりつ

高校こうこう

の編入学へんにゅうがく

試験しけん

を受う

ける方法ほうほう

✤ 問とい

合あわ

せ先さき

は、愛知県あいちけん

教 育きょういく

委員会いいんかい

高等こうとう

学校がっこう

教育課きょういくか

（☎ 052-954-6787）です。

① 愛知県あいちけん

教 育きょういく

委員会いいんかい

に連絡れんらく

を取と

り、希望きぼう

を伝つた

える。

②

学がく

力りょく

や日に

本ほん

語ご

力りょく

に応おう

じた学がっ

校こう

の候こう

補ほ

について、教 育きょういく

委員会いいんかい

に相談そうだん

する。

＊「応募おうぼ

資格しかく

」を教 育きょういく

委員会いいんかい

が確認かくにん

します。

＊「日本語に ほ ん ご

の学習がくしゅう

状 況じょうきょう

」と「編入後へんにゅうご

の学習がくしゅう

」を踏ふ

まえ、志望校しぼうこう

について相談そうだん

をします。

③

編入学へんにゅうがく

試験しけん

を受う

ける（時じ

期き

：４月がつ

１つい

日たち

～１月がつ

８日ようか

）。

＊受じゅ

験けん

科か

目もく

：英えい

語ご

・数すう

学がく

・国こく

語ご

など（各学校かくがっこう

が定さだ

めます）

＊編入学へんにゅうがく

試験しけん

に合格ごうかく

できなくても、３月がつ

に一般いっぱん

入試にゅうし

を受う

けることができます。

●私立しりつ

高校こうこう

に入はい

る方法ほうほう

……それぞれの学がっ

校こう

に問と

い合あ

わせてみましょう！

✤ 私立しりつ

高校こうこう

一覧いちらん

（愛知県あいちけん

私学しがく

協会きょうかい

ホームページ http://www.aichi-shigaku.gr.jp/）

Box

③

③

15

Inpormasyon box③ Transferi at pagpasok sa KOURITSU KOUKOU mula sa ibang bansa

●Pagtapos ng pag-aaral ng Junior High sa ibang bansa, at ang paraan ng pagsusulit sa

KOURITSU KOUKOU ng AICHIKEN. ✿Ang target sa regular na paaralan ay ang pagkumpleto o pagtapos ng paksa sa kurso ng 9 na taon.

✿Sa mga katanungan, AICHIKEN KYOUIKU IINKAI ( Aichi prefecture board of education )

KOUTOUGAKKOU KYOUIKUKA ( Education division High School ) tel 052-954-6786

①

Tawagan ng konsultasyon sa pamamagitan ng telepono upang pumunta sa AICHIKEN KYOUIKU IINKAI.

* Kukumpirmahin ng KYOUIKU IINKAI ( board of education ) ang「kwalipikasyon」.

* Pagkunsulta ng「sitwaston ng pag-aaral ng wikang hapon」「pag-aaral para sa kolehiyo」.

②

Ipadala ang Original na certificate 「Maari ang kopya ng certificate」「Certificate ng pagkumpleto

ng kurso ng siyam na taon」 o(transcript of record) mula sa paaralan sa ibang bansa.

*Paghingi ng dokumentaryo mula sa ibang bansa , dahil dito madalas na tumatagal mas mahaba kaysa

sa inaasahan. mabilisang paghanda sa lalong madaling panahon.

③

Sa mga sumusunod na dokumento pumunta sa KYOUIKU IINKAI tumanggap ng pagsusuri ng dokumentaryo ( panahon ng pagsusuri: higit sa 1 linggo).

Certificate ng pagkumpleto ng kurso ng 9 na taon at isa pa transcript of record

Alien registration card Passport

④

Pagkumpirma ng kwalipikasyon, pagpasya ng aplikasyon sa KOUKOU.

Pumunta sa KYOUIKU IINKAI sa huli ng Nobyembre at makuha ang「Certicicate ng pagkumpirma ng

kwalipikasyon」at「Aplikasyon sa pagpasok」

⑤ 「Certificate ng pagkumpirma ng kwalipikasyon」at「Aplikasyon sa pagpasok」「Transcript of record」

ay dalhin sa napagsyahan aplikasyon sa KOUKOU.

●Paraan ng pagkuha ng pagsusulit ng transferi sa KOURITSU KOUKOKU ng AICHIKEN mula sa Senior High School ng ibang bansa. ✿Sa mga katanungan, AICHIKEN KYOUIKU IINKAI KOUTOUGAKKOU KYOUIKUKA tel 052-954-6787

① Makipag-ugnay sa AICHIKEN KYOUIKU IINKAI, sabihin ang ninanais.

②

Ang abilidad at kaalaman tungkol sa kandidato alinsunod sa paaralan, kumunsulta sa KYOUIKU IINKAI.

*Kukumpirmahin ng KYOUIKU IINKAI (board of education)ang「kwalipikasyon」

*Batay sa「sitwasyon ng pag-aaral ng wikang hapon」「at pagkatapos ng paglipat ng pag-aaral」

kumunsulta tungkol sa ginustong paaralan.

③

Pagkuha ng transfer exam ( panahon: Abril 1 ~ Enero 8 )

*Paksa ng pagsusuri:Engligh, Mathematics, KOKUGO etc. ( Pasya ng bawat paaralan )

*Kung hindi makapasa sa transfer exam, maaring makakuha ng pangkalahatang exam sa marso.

●Paraan para s apagpasok sa SHIRITSU KOKUKOU......Makipag-ugnayan sa bawat paaralan !

✿Listahan ng mga pribadong paaralan

( AICHIKEN SHIGAKU KYOUKAI Home Page http://www.aichi-shigaku.gr.jp/ )

Box

③

16

■ 高校こうこう

進学しんがく

Ｑ＆Ａ

【高校こうこう

進学しんがく

について】 Ｑ1： 私

わたし

は日本にほん

国籍こくせき

を持も

っていません。 日本にほん

の高校こうこう

に入はい

れるか心配しんぱい

です。

Ａ：国籍こくせき

を問と

われることは一切いっさい

ありません。 ただし、 高校こうこう

の入試にゅうし

を受う

けるためには、 日本に ほ ん

の中学校ちゅうがっこう

を卒業そつぎょう

（卒業そつぎょう

見み

込こ

みを含ふく

む）か、 海外かいがい

の中学校ちゅうがっこう

を卒業そつぎょう

（正規せ い き

の学校がっこう

で、 ９年目ね ん め

の課程か て い

を 修 了しゅうりょう

／修 了しゅうりょう

見み

込こ

み）している必要ひつよう

があります。 「中学校ちゅうがっこう

卒 業そつぎょう

程度ていど

認定にんてい

試験しけん

に合格ごうかく

した場合ばあい

」や「中 学ちゅうがく

夜間やかん

学 級がっきゅう

を

卒 業そつぎょう

した場合ばあい

」も、 入試にゅうし

を受う

けることができます。

Ｑ2： 今年ことし

は学校がっこう

をたくさん休やす

みました。 進学しんがく

に欠席けっせき

日数にっすう

も影 響えいきょう

すると聞き

き不安ふあん

です。

Ａ：２年生ねんせい

と３年生ねんせい

の「出 欠しゅっけつ

の記録きろく

」は、 高校こうこう

に提 出ていしゅつ

する調査書ちょうさしょ

に記入きにゅう

されます。 一いち

年ねん

に 30日にち

程度て い ど

休やす

ん

だ場合ばあい

は、 「自己じ こ

申告書しんこくしょ

」を提 出ていしゅつ

することができます（推薦すいせん

入試にゅうし

を除のぞ

く）。 先生せんせい

に相談そうだん

して、 出 席しゅっせき

日数にっすう

の確認かくにん

をしましょう。 もし、 あなたが、 1年生ねんせい

であれば、 来年らいねん

からは休やす

まずに学校がっこう

に行い

けるよう

親おや

や先生せんせい

に相談そうだん

しましょう。

Ｑ3：アルバイトができる高校こうこう

とできない高校こうこう

を知し

りたいです。

Ａ：ほとんどの高校こうこう

では、 原則げんそく

としてアルバイトは禁止きんし

されています。 ただし、 家庭かてい

の 状 況じょうきょう

により、

特別とくべつ

に許可きょか

される場合ばあい

もあります。 尚なお

、 定時制ていじせい

高校こうこう

などでは、 働はたら

きながら学まな

ぶことができます。

Ｑ4：定時制ていじせい

に入はい

りたいけど、 親おや

は反対はんたい

しています。

Ａ：定時制ていじせい

に入はい

りたい理由りゆう

について、 親おや

や学校がっこう

としっかりと相談そうだん

をして決き

めましょう。 経済的けいざいてき

な理由りゆう

であ

れば、 奨 学しょうがく

金きん

など（ｐ.９）の利用りよう

について、 考かんが

えてみましょう。

【高校こうこう

の休学きゅうがく

について】

Ｑ5：日本にほん

の高校こうこう

に入はい

って、 途中とちゅう

で帰国きこく

して、 また日本にほん

の高校こうこう

を続つづ

けていけますか？

Ａ：どんな理由りゆう

でどのくらいの期間きかん

、 休 学きゅうがく

が必要ひつよう

なのか、 よく 考かんが

えてみましょう。 それから、 休きゅう

学がく

が

可能かのう

かどうか高校こうこう

の先生せんせい

に相談そうだん

をしましょう。

【高校こうこう

卒業後そつぎょうご

について】

Ｑ6：高校こうこう

を卒 業そつぎょう

したらすぐに 就 職しゅうしょく

したいのですが・・・。

Ａ：高校こうこう

で 就 職しゅうしょく

サポートや情 報じょうほう

を得え

ることができます。 志望し ぼ う

する高校こうこう

には、 卒業後そつぎょうご

に就 職しゅうしょく

する人ひと

が、

どのくらいいるのか、 調しら

べてみましょう。

Ｑ7：将 来しょうらい

自動車じどうしゃ

関係かんけい

の仕事しごと

をしたいと思おも

っています。

Ａ：工業科こうぎょうか

の高校こうこう

に進学しんがく

するか、 工 業こうぎょう

系けい

の専 修せんしゅう

学校がっこう

、 豊田とよた

工 業こうぎょう

高等こうとう

専門せんもん

学校がっこう

なども有利ゆうり

です。

中ちゅう

学校がっこう

卒業後そつぎょうご

、 企業内きぎょうない

学園がくえん

（企業きぎょう

が運営うんえい

している学校がっこう

……トヨタ工 業こうぎょう

学園がくえん

、 デンソー学園がくえん

）に進すす

むのもいいかもしれません。

Ｑ

&

A

16

■Pagpatuloy ng KOUKOU Q & A

【Tungkol sa pagpatuloy ng KOUKOU】 Q1 Wala akong dugong hapon. Nag-alala kung makapasok sa koukou ng Japan.

A. Walang problema ang nasyonalidad. Gayunpaman, para makakuha ng pagsusulit sa KOUKOU

kinakailangan ang makapagtapos ng CHUUGAKKOU sa Japan ( kabilang ang inaasahang pagtatapos )

o nakapagtapos ng Junior High sa ibang bansa ( sa regular na paaralan na nakumpleto ang siyam na taon

/ kabilang ang pagtatapos ). Kung nakapasa sa 「CHUUGAKKOU SOTSUGYOU TEIDO NINTEI SHIKEN」o

kung nakatapos ng「CHUUGAKU YAKAN GAKKYUU」ay maaring makakuha ng pagsusulit.

Q2 Mayroong pinagdaraanan sa taon na ito kaya't maraming beses nakapag-absent sa

paaralan.Nag-alala kung makakaapekto ba sa pagpatuloy ng kolehiyo ang bilang ng araw

ng pag-absent ng paaralan.

A. Ang record ng absent sa pangalawang taon o pangatlong taon ay maisusulat sa survey sa KOUKOU na

papasahan. Kung nakapag-absent ng 30 na araw sa isang taon ay ( maliban sa SUISEN NYUUSHI )

maaring makapasa sa ginustong paaralan「JIKOSHINKOKUSHO」. Kumunsulta sa guro, suriin ang bilang

ng araw sa pag-absent. Kung sakali, nasa unang taon pa, kumunsulta sa iyong magulang o guro na upang

pumunta sa paaralan mula sa susunod na taon na walang absent.

Q3 Gusto kung malaman ang KOUKOU na pwedeng makapagpart time job at KOUKOU na di

pwedeng makapagpart time job.

A. Sa karamihan ng KOUKOU ipinagbabawal sa prinsipyo ang pagpart-time job. Gayunpaman, Maari ring

partikular na pinahintulutan depende sa sitwasyon sa tahanan. Sa karagdagan, Tulad sa TEIJISEI KOUKOU

maari ring magtrabaho habang nag-aaral.

Q4 Gusto kung pumasok sa TEIJISEI pero ayaw ng magulang.

A. Magpasya at konsultahin ang magulang at guro sa kadahilanan pumasok ng TEIJISEI. Kung

pangkabuhayan na dahilan, pag-isipan ang paggamit ng scholarship (p.9).

【Tungkol sa pagliban ng KOUKOU】 Q5 Nakapasok na ng KOUKOU sa Japan ngunit sa kalagitnaan bumalik sa bansa, maitutuloy pa

rin ba ang pag-aaral ng KOUKOU sa Japan?

A. Pag-isipan mabuti kung ano ang dahilan at gaano katagal, kinakailangan ba talaga ang pagliban.

Pagkatapos, kumunsulta sa guro ng KOUKOU kung posible bang lumiban.

【Tungkol sa ng pagtatapos ng KOUKOU】 Q6 Kung sakaling makapagtapos ng KOUKOU gusto ko sanang makapagtrabaho subalit...

A. Maaring makakuha sa KOUKOU ng impormasyon at suporta sa trabaho. Alamin sa pinasok napaaralan

ang bilang na taong nakapagtrabaho pagkatapos ng pag-aaral.

Q7 Sa hinaharap gusto kung makapagtrabaho kaugnay sa sasakyan.

A. Makabubuti rin ang pagpatuloy ng KOUKOU ng KOUGYOUKA, tungkol sa industriya ng

SENSHUUGAKKOU, TOYOTA KOUGYOU KOUTOU SENMON GAKKOU (toyota special school for industry).

pagkatapos ng CHUUGAKKOU maari rin ipatuloy ang KIGYOUNAI GAKUEN (paaralan na pinatatakbo ng

kumpanya......TOYOTA KOUGYOU GAKUEN, DENSO GAKUEN).

17

■中学生ちゅうがくせい

への応援おうえん

メッセージ ♪（*＾ー )゚ｖ（*＾▽＾*）*☆ファイト☆♪

◆夢ゆめ

や進路しんろ

選択せんたく

へのアドバイス

……………………………………………………

❤ もし将来しょうらい

に夢ゆめ

があったら、高校こうこう

を適当てきとう

に選えら

ばず、

その将来しょうらい

に関係かんけい

する高校こうこう

を選えら

んでください（高こう

校こう

３年ねん

生せい

・女じょ

子し

）。

❤ 夢ゆめ

は誰だれ

だって、どこかにあると思おも

います。 夢ゆめ

が

あると目標もくひょう

ができます（p.23 末次すえつぐ

カリナさん）

❤ 勉強べんきょう

をして、 夢ゆめ

をあきらめないで。 安心あんしん

でき

る、満足まんぞく

できる仕事し ご と

を選えら

んでください（ブラジル人じん

学がっ

校こう

高こう

等とう

部ぶ

１年ねん

生せい

・女じょ

子し

）。

❤ 進路し ん ろ

のことを考かんが

えて、しっかり勉強べんきょう

した方ほう

がい

いです。 先生せんせい

の言葉こ と ば

に左右さ ゆ う

されず、「自分じ ぶ ん

が本当ほんとう

に

行い

きたい高校こうこう

」を選えら

ぶことが大切たいせつ

です（p.10・ララン・

エルビンさん）。

❤ 夢ゆめ

をかなえる努力どりょく

をしてほしい。 勉強べんきょう

はすごく

大切たいせつ

だとわかってほしい。 だって、将来しょうらい

に何なに

かに

なりたかったら、 勉強べんきょう

するしか、 道みち

はないでし

ょ（高こう

校こう

３年ねん

生せい

・女じょ

子し

）。

◆高校こうこう

入試にゅうし

へのアドバイス

……………………………………………………

❤ 自分じ ぶ ん

に自信じ し ん

を持も

つことが大切たいせつ

です。 難むずか

しいこ

とですが、 友達ともだち

同士ど う し

で声こえ

をかけて励はげ

まし合あ

いな

がら、自信じ し ん

を高たか

めていくことは、大おお

きな力ちから

にな

ります（p.４・ロペス ビビアネ 森谷もりたに

さん）。

❤ 中学校ちゅうがっこう

で高校こうこう

入試にゅうし

の面接めんせつ

の練習れんしゅう

をすると思おも

い

ますが、正直しょうじき

それだけでは足た

りません。 親おや

や

友達ともだち

に手て

伝つだ

ってもらいながら、僕ぼく

は面接めんせつ

の練習れんしゅう

をしました。 おかげで無事ぶ じ

に入学にゅうがく

できました。

がんばってください（高こう

校こう

３年ねん

生せい

・男だん

子し

）。

❤ 高校こうこう

に入はい

ることは、いいことだと思おも

います。 も

っと勉強べんきょう

できるし、友達ともだち

も増ふ

えます。 就 職しゅうしょく

を

するためにも、いいと思おも

います。 得とく

することが

多おお

いので、高校こうこう

に入はい

ってください（高こう

校こう

２年ねん

生せい

・女じょ

子し

）。

❤ 中学校ちゅうがっこう

での勉強べんきょう

を大切たいせつ

にしてほしいです。

高校こうこう

の最初さいしょ

のテストは、中学校ちゅうがっこう

の復習ふくしゅう

でした。

テスト以外い が い

でも中学校ちゅうがっこう

で学まな

んだ知ち

識しき

が必ひつ

要よう

で、

高校こうこう

に入はい

ってから、復習ふくしゅう

をしました（p.10・松田まつだ

悠はるか

さ

ん）。

❤ 漢字か ん じ

が苦手に が て

だったので、先せん

生せい

に読よ

み方かた

を聞き

きまし

た。そして、読よ

み方かた

だけをノートに書か

きました。

次つぎ

の日ひ

に、その読よ

み方かた

を見み

ながら、漢字か ん じ

が書か

けるよ

うに、繰く

り返かえ

し練れん

習しゅう

をしました（p．４・伊木い ぎ

デフレイ

タス ロドリゴさん）。

❤ 教育きょういく

が一番いちばん

のプレゼントです。なぜなら一生いっしょう

使つか

えるからです（ブラジル人じん

学がっ

校こう

高こう

等とう

部ぶ

３年ねん

生せい

・女じょ

子し

）。

◆勉強べんきょう

へのアドバイス

……………………………………………………

❤ 授 業 中じゅぎょうちゅう

、わからないことがあったら、すぐに聞き

きに行い

くか、メモをして後あと

でまとめて聞き

くとい

うことは、大切たいせつ

なことです（高こう

校こう

３年ねん

生せい

・女じょ

子し

）。

❤ 勉強べんきょう

をちゃんとして、 学校がっこう

を欠席けっせき

しないこと。

そうすれば、先生せんせい

や友達ともだち

にも認みと

められて、勉強べんきょう

をしっかりすることができます（高こう

校こう

１年ねん

生せい

・女じょ

子し

）

❤ 勉強べんきょう

は自分じ ぶ ん

の夢ゆめ

をかなえるための道具ど う ぐ

です。

成せい

績せき

が人柄ひとがら

や能力のうりょく

を決き

めるのではなくて、 自分じ ぶ ん

の能力のうりょく

を客観的きゃっかんてき

に証明しょうめい

するために、 成績せいせき

や

資格し か く

が必要ひつよう

となるのです（p.４・ロペス ビビアネ 森谷もりたに

さ

ん

「アンケート調査ちょうさ

」や「先輩せんぱい

に聞いてみよう！」より

◆

17

■Mensahe ng suporta para sa mag-aaral ng CHUUGAKUSEI ❤Mula sa mga 「survey」at「interbyu」sa mga senior.

◆Payo para sa pagpili ng sa panganap at ng kurso

❤Kung may plano ng pangarap sa hinaharap, huwag

piliin ang KOUKOU na di angkop, piliiin ang

KOUKOU na may kaugnayan para sa hinaharap.

( 3rd year KOUKOU・babae )

❤Isipin ang kurso at paghusayan mabuti ang

pag-aaral ng husto. Huwag magpaimpluwensya sa

sinasabi ng guro kundi 「Ang gusto kong puntahan

na KOUKOU」ang sariling pagpili ay mahalaga.

( p.10 Laran Elvin )

❤Kahit sino ang may pangarap. Kung may pangarap

ka magkakaroon ka ng layunin. ( p.23 Karina Suetsugu )

❤Nais namin ang lakas ng nakapagtutupad ng

pangarap. Gusto namin ipaalam ang kahalagahan

ng pag-aaral. Kung may gusto ka sa iyong

hinaharap wala na ibang daan pa kundi ang

pag-aaral. ( 3rd year KOUKOU・babae )

❤Mag-aral at huwag sumuko sa iyong pangarap. Piliin

ang trabaho na nakakasatisfy at nakakaginhawa.

( 1st year Brazilian Senior High School・babae )

◆Payo para sa pagsusulit sa KOUKOU

❤Importante ang tiwala sa sarili. Magiging

pakinabang at nakakapataas ng kumpyansa ang

pakikipag-usap at paghimok sa isang kaibigan kahit

na ito ay mahirap.（ p.4 Viviane Moritani Lopes ）

❤Gusto kong pahalagahan ang pag-aaral ng

CHUUGAKKOU. Ang unang pagsusulit ng KOUKOU

ay ang pag-review ng CHUUGAKKOU. Maliban sa

pagsusulit mahalaga rin ang kaalaman, nag-review

ako nung pagpasok na ng KOUKOU.

( p.10 Matsuda Haruka )

❤Sa katotohanan hindi sapat ang pagsasanay ng

interbyu sa CHUUGAKKOU para sa KOUKOU NYUSHI

( pagsusulit sa KOUKOU ). Paghingi ng tulong sa

magulang at kaibigan ang paraan ng aking

pagsasanay ng interbyu. Dahil dito ligtas akong

nakapasok. Galingan niyo. ( 3rd year KOUKOU・lalaki )

❤Mahirap ang KANJI kaya't tinanung ko sa guro ang

pagbasa nito. Pagkatapos, sinulat ko sa notebook

ang paraan ng pagbasa nito. kinabukasan, habang

tinitingnan ang paulit-ulit na pagbasa nito

natutunan ko ang pagsulat nito.

( p.4 Rodrigo Igi de Freitas )

❤Magandang bagay ang pagpasok ng KOUKOU.

Makakapag-aral ka magkakaroon ng kaibigan.

Magandang bagay rin ito para sa trabaho. Marami

kang makukuha kaya't galingan mo ang pagpasok ng

KOUKOU. ( 2nd year KOUKOU・babae )

❤Ang edukasyon ay ang pinakamahusay na regalo.

dahil magagamit ito panghabang-buhay.

( 3rd year Brazilian Senior High School・babae)

◆Payo para sa pag-aaral

❤Kung may hindi naiintinidihan Sa klase ay tanungin

agad at puntahan o magsulat ng memo at puntahan

at tannngin at mga ito ay importante. (3rd year KOUKOU・

babae)

❤Kung mayroon kang hindi naiintindihan sa klase

importante ang pagtanong agad o pagmemo ng

katanungan. Ang pag-aaral ay isang kasangkapan

upang matupad ang pangarap. Hindi ang pagpasiya

ng grado ng pagkatao o kaalaman kundi ang

pagpapatunay ng kaalaman at magiging importante

ay ang grado at antas.（p.4 Viviane Moritani Lopes）

❤Wastong pag-aaral at hindi pagliban sa paaralan. sa

ganoong paraan, Maari kang mapag-aral ng mabuti

at maituring ka ng guro at kaibigan. (1st year KOUKOU・

babae)

18

■ PartⅢ 高校こうこう

卒業後そつぎょうご

について

①高校こうこう

卒業後そつぎょうご

の進路し ん ろ

を知し

ろう！

■ 高校こうこう

卒業後そつぎょうご

の進路し ん ろ

～高校こうこう

卒業後そつぎょうご

の進路しんろ

を考かんが

えることは、高校こうこう

を選えら

ぶ際さい

のヒントになります～

【図ず

７ 高校こうこう

卒業後そつぎょうご

の進路しんろ

（全国ぜんこく

）】

❒文部もんぶ

科学省かがくしょう

平成へいせい

23年度ねんど

「学校がっこう

基本きほん

調査ちょうさ

」より

専門学校

２年ねん

制せい

と３年ねん

制せい

（医い

療りょう

系けい

）があります。

卒そつ

業ぎょう

後ご

に４年ねん

制せい

大だい

学がく

に編へん

入にゅう

する人ひと

が増ふ

えています。

４年ねん

制せい

と６年ねん

制せい

（医い

学部がくぶ

・薬やく

学部がくぶ

など）があります。

２年制ねんせい

と３～４年制ねんせい

（医療いりょう

系けい

）があります。

４年制ねんせい

大学だいがく

に編 入へんにゅう

できる学校がっこう

もあります。

高校こうこう

を窓口まどぐち

にして 就 職しゅうしょく

活動かつどう

を 行おこな

います。

就 職 後しゅうしょくご

、進学しんがく

を目指め ざ

す人ひと

もいます。

大学だいがく

短大たんだい

専門せんもん

学校がっこう

就しゅう

職しょく

・高こう

校こう

卒そつ

業ぎょう

生せい

の約やく

70％が進学しんがく

、 約やく

16％が就 職しゅうしょく

を選えら

んでいます（図ず

７）。

・大学だいがく

・短大たんだい

・専門せんもん

学校がっこう

には、昼 間ちゅうかん

課程かてい

のほかに、「夜間やかん

課程かてい

」や「通信制つうしんせい

課程かてい

」もあります。

・高卒こうそつ

と大だい

卒そつ

では、就 職しゅうしょく

する職 業しょくぎょう

の種類しゅるい

が、違ちが

う傾向けいこう

があります（p.25）。

①大学だいがく

や短大たんだい

など

への進学しんがく

53.9% ②就 職

しゅうしょく

16.23%

平成へいせい

23年ねん

3月がつ

高校こうこう

卒業生そつぎょうせい

1,061,564人にん

③専門せんもん

学校がっこう

への進学しんがく

16.21%

④その他た

13.7%

大学だいがく

・短大たんだい

・専門せんもん

学校がっこう

へ

進学しんがく

する人ひと

の割合わりあい

は、

全部ぜ ん ぶ

で 約やく

70%です。

です。

Ⅲ

18

■Part III TUNGKOL SA PAGKATAPOS NG PAGTATAPOS NG KOUKOU

①Alamin ang kurso pagkatapos ng pagtatapos ng KOUKOU !

■Kurso pagkatapos ng pagtatapos ng KOUKOU ～Ang pag-isip ng kurso pagkatapos ng pagtatapos ng KOUKOU ay magiging hint sa pagpili ng KOUKOU～

DAIGAKU Mayroong pang 4 at 6 na taon (school of medicine・pharmaceutical science )

TANDAI

Mayroong pang 2 at 3 na taon( medicine / kaugnayan sa medisina ).

Nadagdagan ang mga tao na lumipat sa pang 4 na taon na DAIGAKU pagkatapos

ng pagtatapos.

SENMON

GAKKOU

S mayroong pang 2 at 3～4 na taon ( medicine / kaugnayan sa medisina ).

Maari rin makalipat sa pang 4 na taon na DAIGAKU.

Trabaho

Magsagawa ng trabaho at makipag-ugnayan sa KOUKOU.

Mayroon rin tao na layunin ang pagpatuloy ng pag-aaral pagkatapos ng

pagtatrabaho.

・Humigit-kumulang 70% ng magtatapos ng KOUKOU ay nagpapatuloy ng pag-aaral,

humigit-kumulang 16% ay pinili ang trabaho. (Figure7)

・Mayroon CHUUKANKATEI ( kurso pang-umaga ) sa karagdagan「YAKANKATEI ( kurso pang-gabi )」

at「TSUUSHINKATEI ( communication control program )」sa DAIGAKU, TANDAI at SENMON

GAKKOU.

・KOUSOTSU (estudyanteng nagtapos ng KOUKOU) at DAISOTSU (kolehiyo ay magkaiba ang uni ng

papeles) na kakailangin para makapasok at makakuha ng trabaho (p.25).

【Figure 7 Kurso sa pagkatapos ng pagtatapos sa KOUKOU (nationwide) 】

❒Ministry of Education, Culture,Sports, and Science.「Basic Survey of School 2011」

*Nagtapos naang Marso 31, 2011

Humigit-kumulang 70% ng pangkalahatan porsyento ay nagpapaptuloy

ng pag-aaral sa DAIGAKU, TANDAI at SENMON GAKKOU.

Ⅲ

Ⅲ

①pagpapatuloy ng pag-aaral

sa DAIGAKU at TANDAI

53.9%

②trabaho 16.23%

③pagpapatuloy ng pag-aaral

ng SENMON GAKKOU

16.21%

④ at iba pa. 13.7%

KOUKOUSEI*

1,061,564katao

19

■ PartⅢ 高校こうこう

卒業後そつぎょうご

について

②高校こうこう

卒業後そつぎょうご

の進学しんがく

について

■ 学がっ

校こう

の選えら

び方かた

✿入試にゅうし

の種類しゅるい

✿大学だいがく

入試にゅうし

センター試し

験けん

（センター試験し け ん

）～毎まい

年とし

１月がつ

に試し

験けん

があります～

大学だいがく

・短大たんだい

・専門せんもん

学校がっこう

の特 徴とくちょう

を知し

ろう！

興味きょうみ

のあること・やりたい仕事しごと

に必要ひつよう

な勉 強べんきょう

の分野ぶんや

・資格しかく

などを調しら

べよう！

自分じぶん

の生活せいかつ

（授 業 料じゅぎょうりょう

、通学つうがく

時間じかん

、住居費じゅうきょひ

など）に合あ

った学校がっこう

を選えら

ぼう！

特 徴とくちょう

分野ぶんや

・資格しかく

学生がくせい

生活せいかつ

・大学だいがく

・短大たんだい

は、「専門せんもん

知識ちしき

」＋ 「幅はば

広ひろ

い教 養きょうよう

」 について学まな

びます。

・専門せんもん

学校がっこう

は、実 習じっしゅう

を中 心ちゅうしん

に職 業しょくぎょう

に結むす

びつく「技術ぎじゅつ

」＋「知識ちしき

」を学まな

びます。

・卒業生そつぎょうせい

の進路しんろ

状 況じょうきょう

（進学しんがく

・就 職しゅうしょく

）を確認かくにん

して、将 来しょうらい

の進路しんろ

を 考かんが

えてみましょう。

・入試にゅうし

の種類しゅるい

は、「一般いっぱん

入試にゅうし

」「推薦すいせん

入試にゅうし

」「Ａ０入試にゅうし

」の３つです。

・Ａ０入試にゅうし

は、受験生じゅけんせい

の意欲いよく

を重視じゅうし

し、面接めんせつ

、小論文しょうろんぶん

、書類しょるい

審査しんさ

などを課か

す試し

験けん

です。

・私立しりつ

大学だいがく

・短大たんだい

・専門せんもん

学校がっこう

では、推薦すいせん

入試にゅうし

やＡＯ入試にゅうし

で入はい

る学生がくせい

の割合わりあい

が多おお

いです。

・大学だいがく

・短大たんだい

で学まな

ぶために必要ひつよう

な、高校こうこう

卒業そつぎょう

程度て い ど

の学力がくりょく

を測はか

る試験し け ん

です。

・国こっ

公こう

立りつ

大学だいがく

の一般いっぱん

入試にゅうし

では、センター試験し け ん

が一いち

次じ

試し

験けん

となります。

・センター試験し け ん

の結果け っ か

を利用り よ う

する私し

立りつ

大だい

学がく

もあります。

入試にゅうし

入試にゅうし

の種類しゅるい

や特 徴とくちょう

を知し

ろう！

→詳くわ

しくは、p.20へ

大学だいがく

・短大たんだい

を希望きぼう

する人ひと

は、

センター試験しけん

に向む

けて、勉 強べんきょう

をします。

Ⅲ

19

■Part III TUNGKOL SA PAGKATAPOS NG PAGTATAPOS NG KOUKOU

②Tungkol sa pagpatuloy ng kurso pagkatapos ng pagtatapos ng KOUKOU

■Paraan ng pagpili ng paaralan

Katangian Alamin ang katangian ng DAIGAKU, TANDAI at SENMON GAKKOU !

NYUUSHI Alamin ang uri at katangian ng NYUUSHI (pasukan pagsusulit /admission ) !

Linya（field）・

Kwalipikasyon

Siyasatin ang mga bagay na nakainteresado, patlang at kwalipikasyon na

kinakailangan sa trabaho at iba pa ! →Para sa mga detalye p.20

Buhay mag-aaral Piliin ang paaralan na nakaayon sa sariling kabuhayan ( bayad sa pagtuturo,

oras sa paaralan, gastos sa bahay at iba pa) !

・Tungkol sa DAIGAKU at TANDAI「pagkadalubhasa」+「malawak na edukasyon」ay matutunan.

・Sa paaralang SENMON GAKKOU bokasyonal ay mag-focus sa pagsasanay para sa koneksyon sa

trabaho「teknolohiya」+「kaalaman」ay matutunan.

・Tiyakin ang sitwasyon ng kurso ng nagtatapos na istudyante (pagpatuloy sa kolehiyo , trabaho)

isaalang-alang isipin mabuti ang hinaharap.

✿Uri ng pasukan NYUUSHI

・Tatlong uri ng pasukan pagsusulit ay「IPPAN NYUUSHI (admission ng pagpataw ng isang

pagsusulit ng abilidad)」「SUISEN NYUUSHI ( admission ay ang interbyu at essay na maipapataw

sa makatanggap ng isang rekomendasyon ng KOUKOU)」「AO NYUUSHI ( Admissions Office ay

interbyu at essay ay maipapataw sa pagsusulit )」.

・Ang AO NYUUSHI na pagsusulit ay tumutok sa kagustuhan ng mag-aaral magpataw ng mga

interbyu, essays, pagsusuri ng dokumento at iba pa.

・Sa mga pribadong paaralan SHIRITSU DAIGAKU・TANDAI・SENMON GAKKOU ) ay isang mattas na

bahagdan ng mga mag-aaral na makapasok sa pasukan pagsusuri ng AO NYUUSHI at

rekomendasyong pasukan pagsusuri.

✿DAIGAKU NYUUSHI SENTAA SHIKEN (SENTAA SHIKEN) ～SENTAA SHIKEN mayroon pagsusulit kada taon ng enero～

・Ito ay pagsusulit upang malaman ang abilidad ng antas ng pagtatapos sa

KOUKOU ay kinakailangan para sa pag-aaral sa DAIGAKU o TANDAI.

・Ang SENTAA SHIKEN ay magiging pangunahing pagsusulit sa pangkalahatan

pagsusulit ng KOKKOURITSU DAIGAKU (pampublikong unibersidad).

・Mayroon rin mga SHIRITSU DAIGAKU (pribadong kolehiyo) na ginamit ang

mga resulta ng SENTAA SHIKEN.

Ⅲ

Mga magsusulit na

nais makapasok ng

DAIGAKU at TANDAI,

mag-aral para sa

SENTAA SHIKEN

20

情報じょうほう

BOX④ 大学だいがく

・短大たんだい

（短期たんき

大学だいがく

）・専門せんもん

学校がっこう

で学まな

べること

【大学だいがく

・短大たんだい

】～学まな

ぶ内ない

容よう

によって「学がく

部ぶ

」に分わ

かれ、さらにその中なか

に「学がっ

科か

」があります～

✿ 事じ

務む

系けい

の仕し

事ごと

の多おお

くは、大だい

学がく

・短たん

大だい

での専せん

攻こう

分ぶん

野や

を問と

いません。

✿ 技術ぎじゅつ

系けい

の仕事しごと

（設計せっけい

、開発かいはつ

、研究けんきゅう

など）に就つ

くには、関連かんれん

する専攻せんこう

分野ぶんや

を学まな

んでいる必要ひつよう

があります。

大学だいがく

卒業そつぎょう

で国家こっか

試験しけん

の受験じゅけん

資格しかく

を得え

られるもの 大学だいがく

卒業そつぎょう

と同時どうじ

に取得しゅとく

できる資格しかく

・ 医師い し

、歯科し か

医師い し

、獣じゅう

医師い し

、薬剤師やくざいし

、看護師か ん ご し

など ・ 教員

きょういん

、栄養士えいようし

、保育士ほ い く し

など ・ 実務

じつむ

経験けいけん

が必要ひつよう

：社会しゃかい

福祉士ふ く し し

、介護かいご

福祉士ふ く し し

など

・ 大学院だいがくいん

進学しんがく

が必須ひっす

：臨床りんしょう

心理士し ん り し

など

【専門せんもん

学校がっこう

】～仕事しごと

に直結ちょっけつ

した技術ぎじゅつ

・専門せんもん

を学まな

びます～

✿ 医療いりょう

系けい

や保育ほいく

系けい

・福祉ふくし

系けい

、理容りよう

・美容びよう

系けい

、工業こうぎょう

系けい

などは就 職しゅうしょく

しやすい傾向けいこう

にあります。

✿ 学校がっこう

によって就 職しゅうしょく

の状 況じょうきょう

やカリキュラムは大おお

きく変か

わってきますので、よく調しら

べて選えら

ぶことが必要ひつよう

です。

系けい

統とう

種しゅ

類るい

医療いりょう

看護かんご

、歯科し か

衛生えいせい

など

保育ほいく

・福祉ふくし

保育士ほ い く し

、幼稚園ようちえん

教諭きょうゆ

、介護かいご

福祉ふくし

など

衛生えいせい

栄養士えいようし

、調理師ちょうりし

など

理容りよう

・美容びよう

理容りよう

、美容びよう

、ネイルアートなど

服装ふくそう

・家政かせい

服装ふくそう

、製菓せいか

、料理りょうり

など

工業こうぎょう

電気でんき

、コンピュータ、自動車じどうしゃ

整備せいび

など

ビジネス 情報じょうほう

ビジネス、経理けいり

、簿記ぼ き

、外国語がいこくご

、医療いりょう

事務じ む

など

芸術げいじゅつ

デザイン、音楽おんがく

、美術びじゅつ

など

専攻せんこう

分野ぶんや

学部がくぶ

・学科がっか

の例れい

大学だいがく

卒業後そつぎょうご

の進路しんろ

の例れい

人文じんぶん

科学かがく

文学ぶんがく

、外国がいこく

語学ごがく

、歴れき

史学しがく

、哲学てつがく

、心理学しんりがく

…… マスコミ、学者がくしゃ

、一般いっぱん

企業きぎょう

など

社会しゃかい

科学かがく

法学ほうがく

、経済学けいざいがく

、経営学けいえいがく

、社会学しゃかいがく

、福祉学ふくしがく

…… 公務員こうむいん

、法律ほうりつ

関係かんけい

、金融きんゆう

はじめ一般いっぱん

企業きぎょう

、福祉ふくし

業界ぎょうかい

など

理学りがく

数学すうがく

、物理学ぶつりがく

、化学かがく

、生物学せいぶつがく

、情報じょうほう

処理しょり

…… 製造業せいぞうぎょう

、銀行ぎんこう

、教員きょういん

など（大学院だいがくいん

進学しんがく

が多おお

い）

工学こうがく

機き

械かい

工学こうがく

、電気でんき

通信つうしん

工学こうがく

、土木どぼく

建築学けんちくがく

、情報じょうほう

工学こうがく

… 製造業せいぞうぎょう

、建築けんちく

など（大学院だいがくいん

進学しんがく

が多おお

い）

農学のうがく

農学のうがく

、獣じゅう

医学いがく

…… 食品しょくひん

関係かんけい

の企業きぎょう

、獣医じゅうい

など（大学院だいがくいん

進学しんがく

が多おお

い）

保健ほけん

医学いがく

、歯学しがく

、看護学かんごがく

、薬学やくがく

…… 医師い し

、歯科し か

医師い し

、看護師か ん ご し

、薬剤師やくざいし

など

家政かせい

生活せいかつ

科学かがく

、食物学しょくもつがく

、服飾学ふくしょくがく

…… 病院びょういん

・企業きぎょう

の福利ふくり

厚生こうせい

部門ぶもん

、アパレル企業きぎょう

など

教育きょういく

教育学きょういくがく

、教員きょういん

養成ようせい

、体育学たいいくがく

、保育学ほいくがく

…… 教員きょういん

、保育士ほ い く し

、一般いっぱん

企業きぎょう

など

芸術げいじゅつ

美術びじゅつ

、音楽おんがく

、デザイン…… 芸術家げいじゅつか

、デザイン事務所じ む し ょ

、出 版 業しゅっぱんぎょう

など

その他ほか

国際こくさい

関係学かんけいがく

、環境かんきょう

科学かがく

、情報じょうほう

科学かがく

…… 国際こくさい

機関きかん

、一般いっぱん

企業きぎょう

など

卒そつ

業ぎょう

生せい

の進しん

路ろ

の

状じょう

況きょう

を必かなら

ず

確かく

認にん

しましょう！

Box

④

20

Inpormasyon box ④ Mga bagay na matututunan natin sa DAIGAKU, TANDAI (TANKI

DAIGAKU), SENMONGAKKOU

【DAIGAKU/TANDAI】～Ｄepende sa larangan ng pag-aaral, ito ay nahahati sa “faculties” at sa loob nito, may mga tinatawag na “departments”～

✿Karamihan sa mga white collar jobs ay hindi partikular sa kung ano ang natapos sa DAIGAKU・TANDAI ng isang estudyante.

✿Upang makakuha ng trabaho (planning, development, research, at iba pa) , kailangang pag-aralan ang mga kursong may kaugnayan sa mga ito.

larangan Faculty/Department karera pagkatapos gumradweyt Arts and Sciences

Literatura, Foreign Language, Kasaysayan, Pilosopiya, Sikolohiya, at iba pa.

mass communication, guro, general enterprises, at iba pa.

Social Sciences Law, Ekonomiya, Management, Sosyolohiya, Welfare, at iba pa.

public official, law-maker, money and banking, welfare institutions, at iba pa.

Physical Sciences

Mathematika, Physics, Chemistry, Biology, Data Processing, at iba pa.

manufacturing, banking, guro, at iba pa. (karamihan ay nagpapatuloy sa graduate schools)

Engineering Mechanical Engineering, Telecommunications, Structural Engineering, Communication Engineering, at iba pa.

manufacturing, architecture, at iba pa. (karamihan ay nagpapatuloy sa graduate schools)

Rural Sciences Agrikultura, Animal Medicine, at iba pa. food products-related enterprises, beterinaryo, at iba pa. (karamihan ay nagpapatuloy sa graduate schools)

Health Medisina, Dentistry, Nursing, Pharmacy, at iba pa. duktor, dentista, nars, pharmacist, at iba pa.

Domestic Sciences

Living Science, Food Science, Dressmaking, at iba pa. Morale, Welfare and Recreation Dept. (MWR) sa mga ospital/kumpanya, apparel companies, at iba pa.

Education Pedagogy, Teacher Training, Physical Education, Child Governance, at iba pa.

guro, nursery teacher, general enterprises, at iba pa.

Arts Sining, Musika, Disenyo, at iba pa. artist, design offices, publishing companies, at iba pa.

Others International Relations, Environmental Science, Informatics, at iba pa.

mga international na organisasyon, general enterprises, at iba pa.

Mga kwalipikasyon para sa pambansang pagsusulit na maaaring makuha pagkatapos gumradweyt sa DAIGAKU.

Mga kwalipikasyong maaaring makuha sabay ng pag-gradweyt sa DAIGAKAKU.

duktor, dentista, beterinaryo, pharmacist, nars, at iba pa. kailangang mayeksperyensiya sa trabaho：welfare official, care

giver, at iba pa. kailangang makakuha ng master’s degree：clinical psychotherapist,

at iba pa.

guro, dietitian, nursery teacher, at iba pa.

【SENMON GAKKOU】～Dito pinag-aaralan ang mga kasanayang kailangan para sa kani-kaniyang trabaho～

✿Sa larangan ng medical care, child care, welfare, hairdressing, beautification at industriya madaling makakakuha ng trabaho.

✿Iba-iba ang batayan sa trabaho at kurikulum bawat paaralan, kaya maingat na pananaliksik at pagpili ay kailangan.

sistema klasipikasyon

medical care nursing, dental hygiene, at iba pa.

child care/welfare nursery teacher, pre-school teacher, care giver, at iba pa.

sanitary affairs dietitian, licensed cook, at iba pa.

hairdressing/beautification hairdresser, beautician, nail artist, at iba pa.

dressmaking/household arts dressmaker, confectionery, cookery, at iba pa.

industry electronics, computers, auto mechanics, at iba pa.

business information business, accounting, bookkeeping, foreign

language, medical coding, at iba pa.

arte disenyo, musika, sining, atbp.

Huwag kalimutang

tignan kung saan

pupunta ang mga

nakapagtapos na!

Box

④

21

情報じょうほう

BOX⑤ 大学だいがく

・短大たんだい

・専門せんもん

学校がっこう

に必要ひつよう

なお金かね

●受験料じゅけんりょう

～ 交通費こうつうひ

や昼 食 代ちゅうしょくだい

なども必要ひつよう

です ～ ●初年度しょねんど

納入のうにゅう

金きん

入学にゅうがく

金きん

+授 業 料じゅぎょうりょう

+施設しせつ

設備費せ つ び ひ

センター試験しけん

（２教科きょうか

以下い か

） 12,000円えん

入 学にゅうがく

金きん

……入試にゅうし

に合格後ごうかくご

、すぐに支払しはら

う。

✿推薦すいせん

入試にゅうし

・AO入試にゅうし

：10～12月がつ

✿一般いっぱん

入試にゅうし

：２～3月がつ

センター試験しけん

（３教科きょうか

以上いじょう

） 18,000円えん

国こっ

公こう

立りつ

大学だいがく

二次に じ

試験しけん

17,000円えん

授 業 料じゅぎょうりょう

・施設しせつ

設備費せつびひ

など……年ねん

２回かい

に分わ

けて支し

払はら

う。

✿ 1回目かいめ

：入にゅう

学がく

手て

続つづ

き時じ

✿ 2回目かいめ

：秋あき

私立しりつ

大学だいがく

・私立しりつ

短期たんき

大学だいがく

・専門せんもん

学校がっこう

学校がっこう

によって異こと

なる

●入学にゅうがく

から卒業そつぎょう

までに必要ひつよう

な費用ひよう

（平均へいきん

）❒日本にほん

政策せいさく

金融きんゆう

公庫こうこ

平成へいせい

23年度ねんど

「教育費きょういくひ

負担ふたん

の実態じったい

調査ちょうさ

」

① 入学にゅうがく

費用ひよう

……受験料じゅけんりょう

、入学にゅうがく

金きん

など

② 在学ざいがく

費用ひよう

……授 業 料じゅぎょうりょう

、通つう

学費がくひ

、教材費きょうざいひ

など

国こっ

公こう

立りつ

大学だいがく

（文系ぶんけい

・理系りけい

） 私立しりつ

大学だいがく

（文系ぶんけい

） 私立しりつ

大学だいがく

（理系りけい

） 私立しりつ

短大たんだい

専修せんしゅう

学校がっこう

・高等こうとう

専門せんもん

学校がっこう

・各種かくしゅ

学校がっこう

① 846,000円えん

② 4,647,000円えん

① 986,000円えん

② 5,939,000円えん

① 1,035,000円えん

② 7,181,000円えん

① 718,000円えん

② 2,927,000円えん

① 875,000円えん

② 2,972,000円えん

●奨学しょうがく

金きん

と教育きょういく

ローン ～全国ぜんこく

の大学生だいがくせい

のうち奨学しょうがく

金きん

をうけている人ひと

は、43％です～

「日本にほん

学生がくせい

支援しえん

機構きこう

奨学しょうがく

金きん

」 ＊返済へんさい

義務ぎ む

あり

✿ 申込もうしこ

み：大学だいがく

・短大たんだい

・専門せんもん

学校がっこう

の学生がくせい

は各学校かくがっこう

へ……毎年まいとし

春はる

✿ 申込もうしこ

み：高こう

校こう

３年生ねんせい

の場合ばあい

は高校こうこう

へ……第だい

１回かい

4～6月がつ

下げ

旬じゅん

、 第だい

２回かい

10月がつ

上じょう

旬じゅん

、 第だい

３回かい

12月がつ

中ちゅう

旬じゅん

・ 大だい

学がく

生せい

の３人にん

に一人ひとり

が利り

用よう

しています。

・ 奨学しょうがく

金きん

は、毎月まいつき

、指定してい

口座こうざ

に振ふ

り込こ

まれます（最初さいしょ

の奨学しょうがく

金きん

の支給しきゅう

日び

は申込もうしこ

みの時期じ き

により、変か

わります）

・ 高校こうこう

在学中ざいがくちゅう

に奨学しょうがく

金きん

の予約よやく

をすると、４月がつ

の後半こうはん

から奨学しょうがく

金きん

を受う

け取と

ることができます。

「日本にほん

政策せいさく

金融きんゆう

公庫こうこ

教育きょういく

ローン」 ＊返済へんさい

義務ぎ む

あり ☎0570-008656または ☎03-5321-8656

✿ 申込もうしこ

み：銀行ぎんこう

など……一年中いちねんじゅう

いつでも

・ 国こく

の教育きょういく

ローンです。日本にほん

学生がくせい

支援しえん

機構きこう

奨学しょうがく

金きん

の次つぎ

に、利用者りようしゃ

の多おお

い制度せいど

です。

・ 入学前にゅうがくまえ

に入学にゅうがく

金きん

や初年度しょねんど

授 業 料じゅぎょうりょう

を借か

りることができます（一人ひ と り

につき300万円まんえん

まで）。

・ 申込もうしこ

みをしてから、お金かね

が届とど

く日数にっすう

は、審査しんさ

（10日と お か

程度ていど

）→振ふ

り込こ

み（1週間しゅうかん

程度ていど

）です。

その他ほか

の奨学しょうがく

金きん

と制度せいど

・ 「学校がっこう

独自どくじ

の奨学しょうがく

金きん

」、「新聞しんぶん

奨学しょうがく

金きん

」、「民間みんかん

団体だんたい

の奨学しょうがく

金きん

」などがあります。

・ 福祉ふくし

系けい

・医療いりょう

系けい

の進学者しんがくしゃ

は、地方ちほう

自治体じ ち た い

の「修学しゅうがく

資金しきん

制度せいど

」を利用りよう

することができます。

（卒業後そつぎょうご

に貸与たいよ

を受う

けた地方ちほう

自治体じ ち た い

で、一定いってい

期間きかん

以上いじょう

働はたら

けば、学費がくひ

を返かえ

さなくてもいいという制度せ い ど

です。）

Box

⑤

授 業 料じゅぎょうりょう

は年ねん

２回かい

払ばら

いで、

春はる

と秋あき

に支払しはら

います。

21

Inpormasyon box ⑤ Halaga kinalailangan sa pagpasok sa DAIGAKU, TANDAI (TANKI

DAIGAKU), SENMONGAKKOU

● Exam Fee ( Transportation and Lunch Fee also needed) ● Bayad sa 1 taon ( Entrance + Tuition + Facilities Fee)

SENTAA SHIKEN (mas mababa sa 2

asignatura ) 12,000 yen

Entrance Fee……Kinakailangan magbayad agad

pagkatapos pumasa sa entrance examination.

✿SUISEN NYUUSHI・AO NYUUSHI：Mula Oktubre hanggang

Disyembre

✿Pangkalahatang Eksaminasyon: Pebrero hanggang Marso

SENTAA SHIKEN (3 Asignatura o

higit pa) 18,000 yen

Pangalawang Pagsusulit ng

KOKKOURITSU DAIGAKU 17,000 yen

Tuition Fee and Facility Fee……Hatiin sa dalawang beses

ang bayaran sa isang taon

✿Pauna: sa pag-enroll ✿Pangalawa: Taglagas

SHIRITSU DAIGAKU・SHIRITSU

TANKIDAIGAKU・SENMON GAKKOU

Depende sa

paaralan

● Kinakailangang halaga mula sa pagpasok hanggang sa pagtatapos (Average)

❒Japan Finance Corporation 2011 「Pagsisiyasat patungkol sa pang-edukasyong gastos」

①Entrance Fee ------ Tuition and Admission Fee ②Student Fee--- -----Tuition Fee, Transportation Fee, Education Materials Fee

Nahahati ng dalawang beses ang bayaran ng matrikula sa isang taon: tagsibol at taglagas.

KOKKOURITSU

DAIGAKU

(Humanities/Agham)

SHIRITSU DAIGAKU

(Humanities)

SHIRITSU DAIGAKU

(Agham) SHIRITSU TANDAI

SENSYUUGAKKOU ・

KOUTOUSENMONGAKK

OU・KAKUSYU GAKKOU

① 846,000 yen

② 4,647,000 yen

① 986,000 yen

② 5, 939,000 yen

① 1,035,000 yen

② 7,181,000 yen

① 718,000 yen

② 2,927,000 yen

① 875,000 yen

② 2,972,000 yen

●Scholarship and Educational Loan ～43% ng mga estudyante sa buong bansa ang tumatanggap ng scholarship～

[Japan Students Services Orgnization (JASSO) Scholarship] *with Repayment Duties

✿Aplikasyon: Para sa mga estudyante na mag-aaply sa DAIGAKU・TANDAI・SENMONGAKKOU mag-apply sa kanya-kanyang maaralan --- Taon-taon (Tagsibol)

✿Para sa mga estudyante ng ikatlong taon ng KOUKOU, mag-apply sa hayskul na pinapasukan…… Pauna ：Dulong bahagi ng Abril hanggang Hunyo Pangalawa：unang bahagi ng Oktubre Pangatlo：Gitnang bahagi ng Disyembre

・Isa sa bawat tatlong estudyante ang gumagamit

・Ang scholarship na ito ay pinapadala sa pamamagitan ng pansariling account sa bangko (Ang petsa ng unang pagtanggap ng scholarship ay depende sa araw ng pag-apply)

・Para naman sa mga estudyante sa hayskul, matatanggap nila ang kanilang scholarship mula sa dulong bahagi ng buwan ng Abril.

[Japan Finance Corporation Educational Loan] *with Repayment Duties tel:0570-008656 03-5321-8656

✿Application: Bangko--- Kahit kailan sa loob ng isang taon

・National Educational Loan. Pangalawa sa JASSO, ito ang may pinakamaraming estudyanteng gumagamit.

・Maaring makautang ng pambayad sa pagpasok sa kolehiyo o pangmatrikula. (hanggang 3,000,000 yen ang pwedeng hiramin ng bawat isa)

・Mula sa araw ng pag-apply, matatanggap ang pera sa loob ng 10 araw. Bank Deposit ( sa loob ng isang linggo).

Others

・May mga ibat-ibang scholarships「tulad ng School Scholarship」,「Newspaper Scholarship」,「at Organization Scholarship」.

・Pwede ring maki-avail sa mga scholarship na para sa mga mag-aaral ng Social Welfare, Medisina sa Local na Pamahalaan「SHUUGAKU SHIKIN SEIDO / Scholastic Funding Programs」Para sa mga estudyanteng naka-avail ng loan sa Local Government Funds (maaring hindi na bayaran ang halaga na ginamit sa matrikula kung nakapagtrabo ito sa itinakdang panahon).

Box ⑤

22

❤先輩せんぱい

に聞き

いてみよう！ vol.３ 大学生編だいがくせいへん

●外国語がいこくご

学部が く ぶ

（文系ぶんけい

）名古屋な ご や

商科しょうか

大学だいがく

外国語がいこくご

学部が く ぶ

英語え い ご

コミュニケーション学科が っ か

2007年ねん

入学にゅうがく

ヌエ 伊禮いれい

ピエールさん（22歳さい

） 大学だいがく

4年生ねんせい

２歳さい

で来日らいにち

ルーツのある国くに

：ペルー

・県立けんりつ

岩津いわづ

高校こうこう

選えら

んだ理由り ゆ う

…… 推薦すいせん

入試にゅうし

で、 受験じゅけん

できることを先生せんせい

から聞き

いたからです。 好す

きな英えい

語ご

を

学まな

ぶことのできる大学だいがく

を探さが

していました。 大学だいがく

では信頼しんらい

できる友達ともだち

が増ふ

えて、 大学だいがく

に入はい

ってよかったなあと思おも

っています。

勉強べんきょう

……ビジネス英語え い ご

など社しゃ

会かい

で役やく

に立た

つ英えい

語ご

を学まな

んでいます。 大学だいがく

の先生せんせい

はほとんど

外国がいこく

の方かた

なので、 英語え い ご

でコミュニケーションをとることが不可欠ふ か け つ

です。 留学生りゅうがくせい

との交流こうりゅう

や海外かいがい

ボランティアなどに参加さ ん か

し、 英えい

語ご

を話はな

す機き

会かい

を増ふ

やすようにしています。

努力どりょく

したこと……中学ちゅうがく

の成績せいせき

があまりよくなかったので、 高校こうこう

に入はい

ってからは気き

持も

ちを

切き

り替か

えて頑張が ん ば

りました。 高校こうこう

をやめたいと思おも

うこともありましたが、 「自分じ ぶ ん

に負ま

けたく

ない」、 「先生せんせい

の期待き た い

に応こた

えたい」という気持き も

ちがありました。

●情 報じょうほう

理工り こ う

学部が く ぶ

（理系り け い

）中 京ちゅうきょう

大学だいがく

情報じょうほう

理工り こ う

学部が く ぶ

情報じょうほう

メディア工こう

学科が く か

卒業そつぎょう

ペヤ・ナガタ・アルドさん（24歳さい

）中 京ちゅうきょう

大学だいがく

大学院だいがくいん

情 報じょうほう

科学かがく

研究科けんきゅうか

2年生ねんせい

ペルー生う

まれ

４歳さい

で来日らいにち

・私立しりつ

豊川とよかわ

高校こうこう

選えら

んだ理由り ゆ う

…中ちゅう

学校がっこう

の頃ころ

からパソコンが好す

きで、 ＣＡＤ（パソコンで機械き か い

や建築けんちく

などの

設計せっけい

や製図せ い ず

をすること）の先生せんせい

がいる大学だいがく

を探さが

して受験じゅけん

しました。

学生がくせい

生活せいかつ

の様子よ う す

……パソコンを使つか

う時とき

、色々いろいろ

な不ふ

具ぐ

合あい

や使つか

い勝がっ

手て

の悪わる

さを感かん

じることがあ

りますが、情報じょうほう

科学か が く

の面白おもしろ

さは、自分じ ぶ ん

で使つか

いやすいプログラムを作つく

れるところです。 勉強べんきょう

が忙いそが

しいので、アルバイトはあまりできません。

進路し ん ろ

を選えら

ぶ時とき

に考かんが

えたほうがいいこと……「何なに

が好す

きか、 やりたいことは何なに

か」を洗あら

い直なお

してみることです。 好す

きなことなら、 学まな

ぶモチベーションも長なが

続つづ

きします。 技術ぎじゅつ

系けい

の

研究けんきゅう

職しょく

や開発かいはつ

・設計せっけい

部門ぶ も ん

を目指め ざ

すなら、 数すう

学がく

は必かなら

ず勉べん

強きょう

しておいてください。

●国立こくりつ

大学だいがく

（文系ぶんけい

）弘ひろ

前さき

大だい

学がく

人じん

文ぶん

学がく

部ぶ

現げん

代だい

社しゃ

会かい

課か

程てい

国際こくさい

社会しゃかい

コース 2007年ねん

入にゅう

学がく

ブルーノ・ヒロシ・フルヤ・デ・ソウザさん（22歳さい

）大学だいがく

4年生ねんせい

ブラジル生う

まれ

１歳さい

で来日らいにち

・県立けんりつ

一ノ関いちのせき

第二だいに

高校こうこう

（岩手県いわてけん

）

国立こくりつ

大学だいがく

を選えら

んだ理由り ゆ う

……学費が く ひ

と生活費せいかつひ

が安やす

かったことなどです。

学生がくせい

生活せいかつ

の費用ひ よ う

……一いっ

か月げつ

の収 入しゅうにゅう

は日本に ほ ん

学生がくせい

支援し え ん

機構き こ う

からの奨しょう

学がく

金きん

８万まん

円えん

とアルバイ

ト代だい

合あ

わせて約やく

15万円まんえん

です。 そこから家賃や ち ん

５万円まんえん

や学費が く ひ

、 生活費せいかつひ

がひかれていきます。

勉強べんきょう

の内容ないよう

……自分じ ぶ ん

自身じ し ん

のルーツから「国際的こくさいてき

な人ひと

の移動い ど う

」に興味きょうみ

があり、国際こくさい

政治せ い じ

のゼミ

ナールに入はい

りました。ブラジルとポルトガルなど旧植民地きゅうしょくみんち

と旧宗主きゅうそうしゅ

国こく

の関係かんけい

を研究けんきゅう

して

います。 卒業そつぎょう

論文ろんぶん

のテーマは豊田市と よ た し

など外国人集がいこくじんしゅう

住じゅう

都市と し

の「地域ち い き

の国際化こくさいか

」についてで

す。 友人ゆうじん

にも恵めぐ

まれ可能性かのうせい

が広ひろ

がりました。

大学だいがく

卒業後そつぎょうご

の進路し ん ろ

……青森あおもり

県けん

でリサイクル用品ようひん

を販売はんばい

する小売業こうりぎょう

に就 職しゅうしょく

します。 僕ぼく

の

両親りょうしん

や知し

り合あ

いのような外国人がいこくじん

の人ひと

が働はたら

ける店みせ

を出だ

すことが、 今いま

の僕ぼく

の夢ゆめ

です。

❤ ３

22

❤Itanong natin kina ate at kuya! Vol. 3 College student Edition

■Faculty of Foreign Language (Humanities) NAGOYA SHOUKA DAIGAKU, Faculty of Foreign Language, English Communication Dept., 2007 enrollee

Nue Yrei Pierre (22 taong gulang) ika-4 na taon

Ipinanganak siya

sa Peru at

dumating sa

Japan noong siya

ay 2 na taong

gulang.

・KENRITSU

IWAZU

KOUKOU

Dahilan sa pag-aral ng Ingles……Naghanap ako ng eskwelahang pwede akong mag-aral ng

ingles. Sinabihan kasi ako ng guro kong pwede akong kumuha ng entrance exam sa

pamamagitan ng SUISEN NYUUSHI (entrance exam by recommendation). Sa tingin ko din

naman ay tama ang naging desisyon ko dahil dumami ang mga kaibigan kong pwede kong

mapagkatiwalaan.

Pag-aaral...…Nag-aaral ako ngayon ng business English. Kinakailangang makipag-komunika

sa wikang Ingles dahil halos lahat ng propesor ay dayuhan. Sinusubukan kong magsalita sa

wikang Ingles sa pagsali sa iba’t ibang volunteer activities sa ibang bansa at sa mga exchange

meetings kasama ang ibang mga dayuhang estudyante.

Isang bagay na pinaghihirapan ko...…Hindi naging masyadong maganda ang mga grado ko

noong CHUUGAKKOU kaya noong pumasok ako sa KOUKOU, sinubukan kong magbago. Noon,

naiisip ko ring tumigil na lang, ngunit inisip ko rin na ayaw kong magpatalo talo sa sarili ko, at

gusto kong patunayan sa aking guro na kaya ko, kaya hindi ako tumigil.

■Faculty of Information Science (Science) CHUUKYOU DAIGAKU, Faculty of Info. Science, Info. Media Engineering Dept., Graduate

Aldo Pella Nagata (24 taong gulang) CHUKYO University Graduate School, Informatics Research ika-2 taon

Ipinanganak siya

sa Peru at

dumating sa

Japan noong siya

ay 4 taong gulang.

・SHIRITSU

(private)

TOYOKAWA

KOUKOU

Dahilan sa pag-aral...…Mahilig ako sa mga computer simula noong CHUUGAKKOU, kaya

naghanap ako ng kolehiyong may CAD (Computer-Aided Design).

Buhay Kolehiyo...…Paminsan minsan may mga bagay na mahirap para sa akin na intindihin

tuwing gumagamit ako ng computer pero ramdam ko pa rin ang pagkasabik sa tuwing

computer classes sa kadahilanang nakakagawa ako ng mga programs na madaling gamitin at

naaayon sa aking pansariling kakayahan. Madalang rin akong makapagtrabaho dahil abala sa

pag-aaral.

Mga dapat isaalang-alang sa pagpili ng kurso...…Mas mainam kung isipin ng mabuti kung

ano ang mga bagay na gusto mong gawin at mas makakaipon ka ng mahaba at

pangkamatagalang konsentrasyon at pagganyak sa pag-aaral. Kung ninanais naming mag-aaral

patungkol sa mga teknikal na bagay o pananaliksik o kaya naman mga bagay na may

kinalaman sa pagdidisenyo, mas makakabuti kung mag-aaral ng matematika.

■KOKURITSU DAIGAKU / National University (Humanities) HIROSAKI DAIGAKU, Faculty of Letters, Modern Soc. Stud. Dept., Int’l. Soc. Course 2007 enrollee

Souza de Furuya Hiroshi Bruno (22 taong gulang) ika-4 na taon

Isinilang sa Brazil

Isang taong

gulang ng

dumating sa

Japan

・KENRITSU

ICHINOSEKI

DAINI KOUKOU

(IWATE KEN)

Dahilan sa pagpili ng Pambansang Unibersidad...…Mas mababa ang presyo ng matrikula at

mas makakamura sa mga pang-araw-araw na gastos.

Mga gastusin sa paaralan...…Tumatanggap ako ng 80,000 yen mula sa aking scholarship sa

JASSO (p.21) at kung isasali ang aking kinikita mula sa aking trabaho, humigit kumulang

150,000 yen buwan-buwan ang pumapasok sa aking pera. Mula sa halagang aking tinatanggap

ko aking kinukuha ang aking mga panggastos pang-araw-araw at pantustos sa paaralan.

Laman ng pinag-aaralan...…Kinuha ko ang kursong International Politics dahil sa mahilig

ako sa mga bagay na konektado sa Pang-intenasyunal na kilusan ng mga tao sa pulitika.

Pinag-aaralan ko ngayon ang mga bansang dati ay sumailalim sa kolonya tulad ng Portugal at

Brazil.

Plano pagkagradweyt ng kolehiyo...…Ninanais kong magtrabaho sa isang maliit na

kompanya ng recycle sa AOMORI-KEN. Pangarap ko ring makapagtayo ng isang kompanya na

kung saan ay pwedeng makapagtrabaho ang aking mga magulang at mga kakilalang banyaga.

Ⅲ

❤ ３

23

❤先輩せんぱい

に聞き

いてみよう！ vol.４ 海外かいがい

の大学だいがく

＆保護者編ほ ご し ゃ へ ん

●サッカーでアメリカの大学だいがく

に進学しんがく

●スペインの大学だいがく

に進学しんがく

サンチェス・カルロス・ミツアキさん（25歳さい

）Univercidad aitonoma de Baicelona（バルセロナ自治じ ち

大学だいがく

）4年生ねんせい

ペルー生う

まれ

４歳さい

で来日らいにち

・私立しりつ

星 城せいじょう

高校こうこう

留学りゅうがく

のきっかけ……ペルー人じん

なのに、 話はな

すときにスペイン語ご

と日本語に ほ ん ご

が混ま

ざってしまう

自分じ ぶ ん

が悲かな

しくて、 スペイン語ご

を勉強べんきょう

したいと思おも

いました。 留学りゅうがく

を考かんが

えたのは、 高校こうこう

２

年生ねんせい

の頃ころ

です。高校こうこう

卒業後そつぎょうご

、 留学りゅうがく

費用ひ よ う

の準備じゅんび

のためにアルバイトをしました。 進学先しんがくさき

は、

両親りょうしん

と一緒いっしょ

にインターネットで、 スペインの語学ご が く

学校がっこう

を探さが

しました。

勉強べんきょう

について……話はな

すことは不自由ふ じ ゆ う

なくても書か

くこと、 読よ

むこと、 文法ぶんぽう

は難むずか

しく、

文法ぶんぽう

は初級しょきゅう

クラス、 コミュニケーションは中 級ちゅうきゅう

クラスで勉強べんきょう

をしました。 語学ご が く

学校がっこう

卒業後そつぎょうご

、 予備校よ び こ う

で大学だいがく

入学にゅうがく

資格し か く

試験し け ん

の勉強べんきょう

をして、 大学だいがく

の経営けいえい

経済けいざい

学部が く ぶ

に入学にゅうがく

しまし

た。 語学ご が く

の能力のうりょく

だけではなく、 専門性せんもんせい

を身み

につけたいと考かんが

えたからです。 今後こ ん ご

は日系にっけい

企業きぎょう

への就 職しゅうしょく

など、 様々さまざま

な可能性かのうせい

に挑戦ちょうせん

するつもりです。

●保護者ほ ご し ゃ

の経験けいけん

から ～ご家か

族ぞく

で読よ

んでください～

木皿きさら

メイリさん（38歳さい

） 豊田市と よ た し

ポルトガル語ご

子弟してい

教 育きょういく

支援員しえんいん

メイリさんの 娘むすめ

さ

んは、現在げんざい

、関西かんさい

外国語がいこくご

大学だいがく

英語えいご

キャ

リア学部がくぶ

の１年生ねんせい

で

す。

母親ははおや

としてどのよ

うに 娘むすめ

さんの進路しんろ

を

応援おうえん

してきたのか、お

話はなし

を聞き

きました。

教育きょういく

を受う

ける場所ば し ょ

について……娘むすめ

は日本に ほ ん

で生う

まれました。 小学校しょうがっこう

に入はい

る時とき

、ブラジル

に帰かえ

るかどうか夫婦ふ う ふ

で話はな

し合あ

いをして、小学校しょうがっこう

から高校こうこう

までを日本に ほ ん

で過す

ごすことに決き

め

ました。

家いえ

での勉強べんきょう

などについて……子こ

どもの勉強べんきょう

は、内容ないよう

が分わ

からなくても、隣となり

で見み

るふりを

していました。娘むすめ

が小学しょうがく

３年生ねんせい

の頃ごろ

、反抗的はんこうてき

になり、それからはよく話はな

すようにしました。

学校がっこう

の選えら

び方かた

……高校こうこう

も大学だいがく

も娘むすめ

とよく話はな

し合あ

って決き

めました。 高校こうこう

の説明会せつめいかい

には私わたし

が一緒いっしょ

に行い

きました。 大学だいがく

のオープンキャンパスには、 夫おっと

と娘むすめ

が参加さ ん か

しました。

教育きょういく

資金し き ん

の準備じゅんび

について……日本に ほ ん

の教育費きょういくひ

が高たか

いことを同僚どうりょう

の日本人にほんじん

から聞き

いていた

ので、 子こ

どもが小ちい

さい時とき

から毎月まいつき

一万円まんえん

ずつ貯金ちょきん

をしていました。 現在げんざい

は仕し

送おく

りを毎月まいつき

10万円まんえん

程度て い ど

しています。 娘むすめ

も塾じゅく

で英語え い ご

を教おし

えるアルバイトをしています。

末次すえつぐ

カリナさん （20歳さい

） Auburn University Montgomery

ブラジル生う

まれ

12歳さい

で来日らいにち

・ＥＡＳ（ブラジル人じん

学校がっこう

）

留学りゅうがく

の準備じゅんび

……先さき

にアメリカに留学りゅうがく

していた姉あね

の助たす

けを借か

りて、 大学だいがく

や奨学しょうがく

金きん

につい

てインターネットで調しら

べました。 書類しょるい

と自分じ ぶ ん

で撮と

ったサッカーの映像えいぞう

を送おく

り、 入学にゅうがく

する

ことができました。 また、 英語え い ご

の勉強べんきょう

を自分じ ぶ ん

から進すす

んで、 やっていました。

学生がくせい

生活せいかつ

の費用ひ よ う

……女子じ ょ し

サッカーの奨学しょうがく

金きん

で留学りゅうがく

したので、 大学だいがく

の授 業 料じゅぎょうりょう

と寮費りょうひ

、

食事代しょくじだい

は無料むりょう

ですが、 勉強べんきょう

の成績せいせき

が悪わる

いと奨学しょうがく

金きん

がなくなってしまいます。

将来しょうらい

について……アメリカかブラジルで働はたら

きたいです。 プロの選手せんしゅ

またはスポーツ

関連かんれん

ビジネスの仕事し ご と

に就つ

きたいです。

❤ ４

23

❤Itanong natin kina ate at kuya! Vol.4 Overseas University and Guardian Edition

■Pagpatuloy sa isang kolehiyo sa Amerika para sa soccer

Karina Suetsugu (20 taong gulang) Auburn University Montgomery

Ipinanganak siya sa

Brazil at dumating sa

Japan noong siya ay 12

taong gulang.

・EAS (Brazilian

school)

Paghahanda sa pag-aaral abroad...…Nagpatulong ako sa ate kong nag-aral din sa Amerika

at naghanap ng iba’t ibang impromasyon sa internet tungkol sa mga kolehiyo (sa Amerika)

at mga scholarship. Ipinasa ko ang aking mga papeles at video kong naglalaro ng soccer, at

ako ay natanggap. Nag-aral din ako ng Ingles para dito.

Mga gastusin sa araw-araw...…Libre ang tuition, renta sa dormitory at pagkain dahil

tumatanggap ako ng women’s soccer scholarship. Kung bababa ang grado ko mawawala

ang scholarship.

Sa hinaharap...…Gusto kong magtrabaho sa Amerika o sa Brazil. Gusto kong maging isang

professional soccer player o kaya ay makapagtrabaho sa isang business na may kinalaman

sa sports.

■Pagpatuloy sa isang kolehiyo sa Espanya

Sanchez Carlos Mitsuaki (25 taong gulang) Universidad Autónoma de Barcelona , ika-4 na taon

Ipinanganak siya sa

Peru at dumating sa

Japan noong siya ay 4

taong gulang.

・SHIRITSU（private）

SEIJO KOUKOU

Dahilan sa pag-aral abroad...…Ginusto kong mag-aral ng Espanyol dahil nakakalungkot

isiping isa akong Peruvian ngunit halong Espanyol at Hapon ang aking salita. Napag-isipan

kong mag-aral sa Espanya noong ako ay nasa ika-2 taon ng KOUKOU. Nag-part time jobs

ako at nag-ipon para makapag-aral. Ang pupuntahan kong Spanish language school,

hinanap namin ng mga magulang ko sa internet.

Pag-aaral sa Espanya...…Nag-aral ako ng pagsulat at pagbasa kahit hindi ako masyado

marunong magsalita ng Espanyol; nahirapan ako sa balarila; nabilang ako sa beginner’s

class para sa balarila, at sa intermediate class para sa communication. Pagkatapos ko sa

language school, nag-enroll ako sa isang preparatory school para makakuha ng entrance

exam sa kolehiyo, pagkatapos noon ay nag-enroll na ako sa sa Management. Ito ay sa

kadahilanang ginusto ko ring magkaroon ng technical skills bukod sa kaalaman sa

linggwahe. Pagkatapos nito ay gusto kong subukin ang aking sarili sa iba’t ibang posibilidad

tulad ng pagtrabaho sa isang Japanese company.

■Mula sa karanasan ng isang tagapag-alaga ～basahin niyo ito kasama ang pamilya～

KISARA Meire (38 taong gulang)

TOYOTA City Portuguese Child Education Assistant

Ang anak ni Meire sa kasalukuyan ay nasa ika-1 taon ng Faculty of English Career ng KANSAI GAIKOKUGO DAIGAKU.

Tinanong namin siya kung paano niya sinuportahan ang kurso ng kanyang anak bilang isang ina.

Tungkol sa lugar ng edukasyon...… Ipinanganak ang anak ko (dito sa) Japan. Noong siya

ay papasok na sa SHOUGAKKOU, napag-usapan naming mag-asawa kung uuwi kami sa

Brazil; sa huli ay napag-desisyunan naming pag-aralin siya dito hanggang KOUKOU.

Tungkol sa pag-aaral sa loob ng bahay ...…Nag-panggap akong nakatingin ako tuwing

nag-aaral siya kahit hindi ko naiintindihan. Noong siya ay nasa ika-3 baitang, nag-iba ang

kanyang ugali, simula noon ay sinusubukan naming siyang kausapin.

Pag-pili ng eskwelahan...…Pinag-usapan namin ang pagpili niya ng kanyang KOUKOU at

DAIGAKU. Sinamahan ko siya sa orientation ng KOUKOU niya. Noong open campus ng

DAIGAKU niya, sinamahan siya ng asawa ko.

Paghahanda para sa gastusin...…Nalaman ko sa kasamahan kong Hapon kung gaano

kamahal ang pagpapa-aral dito sa Japan kaya minabuti kong mag-ipon ng sampung libo

buwan-buwan simula noong bata pa siya. Sa ngayon, nagpapadala ako sa kanya ng 100,000

yen buwan-buwan. Nagtuturo din siya ng Ingles sa cram school bilang part-time job.

❤ ４

24

■ PartⅢ 高校こうこう

卒業後そつぎょうご

について

③高校こうこう

卒業後そつぎょうご

の 就 職しゅうしょく

について

■ 就 職しゅうしょく

の方法ほうほう

✿高こう

校こう

３年ねん

生せい

の就 職しゅうしょく

活動かつどう

のスケジュール

４月がつ

～６月がつ

就しゅう

職しょく

先さき

を 考かんが

える（ 就しゅう

職しょく

ガイダンス、 個こ

人じん

面めん

談だん

など）

就 職しゅうしょく

試験しけん

（面接めんせつ

、 筆記ひっき

試験しけん

など）の練 習れんしゅう

が始はじ

まる

７月がつ

１日ついたち

～ 【求 人 票きゅうじんひょう

の公開こうかい

】……企業きぎょう

から求 人 票きゅうじんひょう

が、 高校こうこう

に届とど

く

７月がつ

～８月がつ

求 人 票きゅうじんひょう

を見み

ながら、 受験じゅけん

する企業きぎょう

を選えら

ぶ

職場しょくば

見けん

学会がくかい

に行い

く

９月がつ

上 旬じょうじゅん

入はい

りたい企き

業ぎょう

を一ひと

つ決き

める。 「学校がっこう

推薦すいせん

」をもらう（一人ひとり

一いっ

社しゃ

のみ）

＊同おな

じ企き

業ぎょう

への応募者おうぼしゃ

が多おお

い場合ばあい

は、 高校こうこう

で選考せんこう

を 行おこな

い、 推薦すいせん

する人ひと

を決き

めます。

９月がつ

中 旬ちゅうじゅん

【就 職しゅうしょく

試験しけん

開始かいし

】……早はや

ければ 10月がつ

に就 職 先しゅうしょくさき

が決き

まる（内定ないてい

）。

企業きぎょう

から高校こうこう

に届とど

く「求 人 票きゅうじんひょう

」を見み

て、入はい

りたい企き

業ぎょう

を探さが

します。

求 人 票きゅうじんひょう

には、仕事しごと

の内容ないよう

や 給 料きゅうりょう

などが、書か

いてあります。

高校こうこう

からの「推 薦 状すいせんじょう

」をもらい、企業きぎょう

に応募おうぼ

します（学校がっこう

推薦すいせん

）。

学校がっこう

推薦すいせん

の基準きじゅん

は、「出 席しゅっせき

日数にっすう

」、「成績せいせき

」、「課外かがい

活動かつどう

（部活動ぶかつどう

、 生徒会せいとかい

活動かつどう

、

ボランティア活動かつどう

など）」などです。

探さが

す方ほう

法ほう

応募お う ぼ

の方法ほうほう

推薦すいせん

基準きじゅん

・就 職しゅうしょく

試験し け ん

の内容ないよう

は、「一般いっぱん

常識じょうしき

テスト」、「作文さくぶん

」、「面接めんせつ

」などです。

・就 職しゅうしょく

する人ひと

が多おお

い高校こうこう

（専門せんもん

学科が っ か

など）では、就 職しゅうしょく

のためのサポートを受う

けることができます。

・毎日まいにち

の学校がっこう

生活せいかつ

を大切たいせつ

にすること（勉強べんきょう

や部活動ぶかつどう

をがんばることなど）は、仕事し ご と

でも役やく

に立た

ちます。

Ⅲ

24

■Part III TUNGKOL SA PAGKATAPOS NG PAGTATAPOS NG KOUKOU

③Tungkol sa trabaho sa pagkatapos ng pagtatapos ng KOUKOU

■Paraan sa trabaho

Paraan sa

paghahanap

Tingnan sa KOUKOU ang 「KYUUJIN-HYOU ( Pagpost ng trabaho )」na mula sa

mga kumpanya, hanapin ang ginustong pasukan na kumpanya. Nakasulat sa

KYUUJI-NHYOU ang nilalalman ng trabaho at suweldo nito.

Paraan sa

pag-apply

Kumuha ng「SUISENJOU ( sulat ng rekomendasyon )」sa KOUKOU at mag-apply

sa kumpankya (GAKKOU SUISEN / paaralan rekomendasyon ).

Pamantayan ng

rekomendasyon

Mga pamantayan na inirerekomenda 「bilang ng araw sa pagpasok」,「grado」,

「KAGAIKATSUDOU / ekstrakurikular na gawain (BUKATSUDOU, SEITOKAI

KATSUDOU/gawain sa pag-aaral o konseho, volunteer at iba pa)｣at iba pa.

・Mga nilalaman ng pagsusulit sa trabaho「pangkalahatan pagsusulit ( General test)」,「Pagsulat ng

sanaysay」,「interbyu」at iba pa.

・Maraming mga tao sa KOUKOU ay nakakuha ng trabaho (SENMON GAKKA) ay maaring

makatanggap ng suporta para sa trabaho.

・Upang magsagawa ng mahalagang pang-araw araw ng buhay mag-aaral (pagsubok sa pag-aaral at

BUKATSUDOU at iba pa) ay kapaki-pakinabang rin sa trabaho.

✿Iskedyul ng gawain trabaho ng third year sa KOUKOU

Abril ～

Hunyo

Pag-isipan bago ang trabaho ( gabay sa trabaho, personal na interbyu at iba pa).

Pagsisimula ng pagsusulit sa trabaho ( interbyu, pagsusulat na pagsusulit ).

Hulyo 1 【KYUUJIN-HYOU / pagpublish ng naipost na trabaho】

......Pagdating ng post ng trabaho sa KOUKOU mula sa kumpanya.

Hulyo ～

Agusto

Habang tumitingin sa post sa trabaho ay pumili ng kumpanya ng pagsusulitan.

Pumunta at bisitahin ang trabahoan.

Kaagahan ng

Setyembre

Magpasya kung nais pumasok sa kumpanya. tumanggap ng「GAKKOUSUISEN /

rekomendasyon sa paaralan」( isang tao sa isang kumpanya lamang ).

＊Kung may higit pang mga aplikante sa isang kumpanya, magdesisyon na magsagawa ng

pagpili sa KOUKOU ng taong gustong irekomenda.

Kalagitnaan ng

Setyembre

【Simula ng pagsusulit sa trabaho】

......Pinakamaagang pagtutukoy ng trabaho ay sa oktubre NAITEI ( hindi opisyal

na desisyon ).

Ⅲ

25

情報じょうほう

BOX⑥ 日本にほん

の就 職しゅうしょく

の現状げんじょう

●新卒者しんそつしゃ

の職 業しょくぎょう

の割合わりあい

と人数にんずう

～どんな職 業しょくぎょう

で人ひと

が求もと

められているかを考かんが

えることが大切たいせつ

です～

【図ず

８ 高卒こうそつ

・大卒者だいそつしゃ

の職 業しょくぎょう

の割合わりあい

（全国ぜんこく

）】

職 業しょくぎょう

の種類しゅるい

仕し

事ごと

の内容ないよう

a. 生産せいさん

工程こうてい

従事者じゅうじしゃ

機械きかい

などを使つか

って、工場こうじょう

や建設けんせつ

現場げんば

でものづくりに携たずさ

わる仕事しごと

b. サービス職 業しょくぎょう

従事者じゅうじしゃ

家政婦か せ い ふ

、ベビーシッター、美容師び よ う し

、調理師ちょうりし

、ホテル従 業 員じゅうぎょういん

、旅行りょこう

ガ

イド、モデルなど

c. 事務じ む

従事者じゅうじしゃ

事務じ む

（人事じんじ

、庶務しょむ

、企画きかく

、労務ろうむ

）、商品しょうひん

開発かいはつ

、秘書ひしょ

、医療いりょう

事務じ む

など

d. 販売はんばい

従事者じゅうじしゃ

証券しょうけん

、保険ほけん

、不動産ふどうさん

、商品しょうひん

販売はんばい

などにかかわる仕事しごと

e. 専門的せんもんてき

・技術的ぎじゅつてき

職 業しょくぎょう

従事者じゅうじしゃ

高たか

い専門性せんもんせい

が求もと

められる仕事しごと

……技術者ぎじゅつしゃ

、医師い し

、教師きょうし

、弁護士べ ん ご し

、

プロスポーツ選手せんしゅ

など

f. その他ほか

農業のうぎょう

、漁業ぎょぎょう

、警備けいび

、消防士しょうぼうし

、運転手うんてんしゅ

など

✿ 医療いりょう

・福祉ふくし

分野ぶんや

で、人材じんざい

が求もと

められています！

日本にほん

は５人にん

に一人ひとり

が65歳さい

以上いじょう

（2010年ねん

現在げんざい

）の「高齢こうれい

社会しゃかい

」です。

そこで、医師い し

や看護師か ん ご し

、介護士か い ご し

など、医療いりょう

・福祉ふくし

分野ぶんや

で働はたら

く人ひと

が、

多おお

く求もと

められています。 ❒内閣府ないかくふ

平成へいせい

22年度ねんど

「高齢こうれい

社会しゃかい

白書はくしょ

」より

●企業きぎょう

が求もと

める人材じんざい

～愛知県あいちけん

で盛さか

んな製造業せいぞうぎょう

の中なか

で、外国人がいこくじん

を採用さいよう

している企業きぎょう

に聞き

きました～

Ａ社しゃ

……うちの会社かいしゃ

では、休やす

まずにまじめに働はたら

いてくれる人ひと

は国籍こくせき

を問と

わず、きちんと評価ひょうか

します。ものづくりの現げん

場ば

では、身体しんたい

能力のうりょく

が高たか

く、前向まえむ

きで明あか

るい若者わかもの

をたくさん、求もと

めています。

Ｂ社しゃ

……責任せきにん

のある仕事しごと

、やりがいを感かん

じる仕事しごと

をしたい人ひと

は、「読よ

み書か

き」ができる日本語力にほんごりょく

をぜひ身み

につけてほし

いですね。また今いま

から、「自分じぶん

のことは自分じぶん

でできる人間にんげん

」になれるように、少すこ

しずつ心こころ

がけていって下くだ

さい。

❒文部もんぶ

科学省かがくしょう

平成へいせい

23年度ねんど

「学校がっこう

基本きほん

調査ちょうさ

」より

2055年ねん

には、２．５人にん

に一人ひとり

が65

歳さい

以上いじょう

、４人にん

に一人ひとり

が 75歳さい

以上いじょう

になると言い

われています。

b.

6.2%

d.

8.6%

e.

7.1%

f.

6.8%

1

2大卒だいそつ

340,217人にん

高卒こうそつ

173.518人にん

コンピューターなどの普及ふきゅう

により、

高卒こうそつ

女子じょし

に対たい

する、 「c.事務じ む

職しょく

」や「d.販売はんばい

職しょく

」の

求 人きゅうじん

が減 少げんしょう

しています。

Box

⑥

ａ. 生産せいさん

工程こうてい

従事者じゅうじしゃ

39.6%

b. ｻｰﾋﾞｽ

職 業しょくぎょう

従事者じゅうじしゃ

18.1%

c. 事務じ む

従事者じゅうじしゃ

32.2%

d. 販売はんばい

従事者じゅうじしゃ

21.3%

e. 専門的せんもんてき

・技術的ぎじゅつてき

職 業しょくぎょう

従事者じゅうじしゃ

33.5%

f. その他た

16.9%

c.

9.7%

25

Inpormasyon box⑥ Kasalukuyang Lagay ng pagkakaroon ng trabaho sa Japan

Dahil sa mabilisang pagkalat ng Computer at iba pa, nababawasan na ang pagrecruit sa mga senior high school student sa mga 「c. office employees (trabaho sa opisina)」 at 「d. sales employees (pagbebenta ng mga produkto)」.

●DAMI AT BAHAGDAN NG MGA INDUSTRIYANG PINAPASUKAN NG MGA BAGONG

NAGSIPAGTAPOS ～Importanteng alamin kung anu-anong mga industriya ang naghahanap ng tao～

【Figure 8 Bahagdan ng mga industriyang pinapasukan ng mga nagsipagtapos sa KOUKOU at DAIGAKU

(buong bansa)】❒Ministry of Education, Culture,Sports, and Science.「Basic Survey of School 2011」

klase ng trabaho uri ng trabaho

a. industrial operations

employees

mga trabahong gumagamit ng makinarya sa paggawa ng mga bagay sa mga

pabrika at construction sites

b. service-type industries

employees

mga trabahong may kinalaman sa bahay, pag-aalaga, pagluluto, libangan,

etc. beautician, tagaluto, hotel staff, travel guide, model, at iba pa.

c. office employees opisina (HR, general affairs, planning, labor), product development,

secretary, medical office, at iba pa.

d. sales employees security, insurance, real estate, product sales, at iba pa.

e. special・technical jobs

employees

mga trabahong nangangailangan ng kadalubhasaan: inhinyero, duktor, guro,

abogado, professional (sports) player, at iba pa.

f. others agrikultura, fishery, criminology, firefighting, drayber, at iba pa.

✿Nangangailangan ng tao sa larangan ng medisina at care giving!

Isa sa bawat limang katao ay may edad 65 pataas (2010 kasalukuyan).

Dahil dito, kinakailangan ng Japan ang maraming duktor, nars at

care-giver. ❒ Cabinet Office 2010 「Aging Society Report」

●MGA TAONG HINAHANAP NG MGA KUMPANYA

～Mula sa dalawang pagawaan sa Aichi Prefecture na tumatanggap ng mga dayuhang manggagawa～

Kumpanya A…… Sa kumpanya namin, sinusuri ng maayos ang mga manggagawang walang pagod at seryosong

nagtatrabaho anuman ang kanilang nasyonalidad. Sa pagawaan, naghahanap kami ng mga

kabataang positibo, masayahin at may lakas ng pangangatawan.

Kumpanya B…… Gusto naming matutong「magbasa at magsulat」ng salitang Hapon ang mga taong gustong

magkaroon ng trabahong may responsibilidad at mapanghamon. Magsikap kayo upang maging

「isang taong kayang suportahan ang sarili」.

Box

⑥

Sa taong 2055, sinasabing 1 sa 2.5 katao ang may edad 65 pataas, at 1 sa 4 katao ang may edad 75 pataas.

DAIGAKU graduates

340,217 katao

KOUKOU graduates

173,518 katao

b. 6.2%

d. 8.6%

e. 7.1%

f. 6.8%

a.industrial operations

employees 39.6%

b. service-type

industries

employees 18.1%

c.

9.7%

f. others

16.9%

c. office employees

39.6%

d. sales employees

21.3%

e. special・technical

employees 33.5%

26

❤先輩せんぱい

に聞き

いてみよう！ vol.５ 特別編とくべつへん

●高校こうこう

中退後ちゅうたいご

、高校こうこう

の通信制つうしんせい

課程か て い

に編入学へんにゅうがく

●スプレチーボ（ブラジルの高卒こうそつ

認定にんてい

試験し け ん

）を利用り よ う

して日本に ほ ん

の大学だいがく

に入学にゅうがく

加藤かとう

カリナ 博ひろ

美み

さん（28歳さい

） 愛知あいち

学泉がくせん

大学だいがく

経営けいえい

学部がくぶ

経営けいえい

学科がっか

ブラジル生う

まれ

16歳さい

で来日らいにち

・製造業せいぞうぎょう

、旅行りょこう

会社がいしゃ

な

どに勤務きんむ

・日本語に ほ ん ご

学校がっこう

・スプレチーボ試験しけん

合格ごうかく

受験じゅけん

までの努力どりょく

……受験じゅけん

できる大学だいがく

を根こん

気き

強づよ

く探さが

しました。 社会人枠しゃかいじんわく

で受う

けようと思おも

う

と、 日本に ほ ん

国籍こくせき

が必要ひつよう

だったり、 ブラジルとの教育きょういく

制度せ い ど

の違ちが

いを認みと

めてもらえなかったり

したからです。 また、 スプレチーボに関かん

する情報じょうほう

を集あつ

めたり、 ブラジルから証明書しょうめいしょ

を

取と

り寄よ

せたりすることも、 時間じ か ん

と手間て ま

がかかりました。 ＡＯ入試にゅうし

で入学にゅうがく

しました。

学校がっこう

生活せいかつ

について……大だい

学がく

で簿ぼ

記き

や会かい

計けい

に関かん

する勉べん

強きょう

をしています。大学だいがく

の短期た ん き

留学りゅうがく

プ

ログラムで、カナダに行い

くことになりました。 大学だいがく

入学にゅうがく

と留学りゅうがく

の二ふた

つの夢ゆめ

が実現じつげん

しまし

た。 将来しょうらい

は、会計かいけい

の知識ち し き

を生い

かし、 日本に ほ ん

とブラジルの架か

け橋はし

になる仕事し ご と

に就つ

きたいです。

●中卒ちゅうそつ

認定にんてい

試験し け ん

に合格ごうかく

して、日本に ほ ん

の高校こうこう

（定時制ていじせい

）に進学しんがく

シルバ・カイケ・ドス・サントスさん（18歳さい

） 愛知あいち

県立けんりつ

豊田西とよたにし

高等学校こうとうがっこう

定時制ていじせい

課程かてい

1年生ねんせい

ブラジル生う

まれ

４歳さい

で来日らいにち

・ブラジル人じん

学校がっこう

や日本にほん

の学校がっこう

で学まな

ぶ

・トルシーダＣＳＮ（地域ちいき

の日本語に ほ ん ご

教 室きょうしつ

）

・中 卒ちゅうそつ

認定にんてい

試験しけん

合格ごうかく

中卒ちゅうそつ

認定にんてい

試験し け ん

（p.14）について……高校こうこう

入試にゅうし

の受検じゅけん

資格し か く

を得え

るために、 中卒ちゅうそつ

認定にんてい

試験し け ん

の

勉強べんきょう

を２年間ねんかん

しました。 科目か も く

は国語こ く ご

、 社会しゃかい

、 数学すうがく

、 理科り か

、 英語え い ご

です。

学校がっこう

や生活せいかつ

の様子よ う す

……仕事し ご と

をしながら勉強べんきょう

をしています。平日へいじつ

は 8時じ

～17時じ

まで働はたら

いて

います。 勉強べんきょう

は基本的きほんてき

に学校がっこう

でします。 宿題しゅくだい

はあまりありません。 理科り か

が苦手に が て

なので、

自主的じしゅてき

に宿題しゅくだい

をもらって勉強べんきょう

をしています。 部活ぶ か つ

はバトミントン部ぶ

で、授業じゅぎょう

の前後ぜ ん ご

に

練習れんしゅう

をします。 先生せんせい

は授業じゅぎょう

の時とき

、 僕ぼく

たちを笑わら

わせてくれて楽たの

しいです。 日本語に ほ ん ご

を覚おぼ

え

るために、日本人にほんじん

と積極的せっきょくてき

に話はな

すようにしています。

将来しょうらい

……高校こうこう

を卒業そつぎょう

したら正社員せいしゃいん

として働はたら

いて家族か ぞ く

を支ささ

えたいという気持き も

ちと、 ビジ

ネスやコンピューターについて専門せんもん

学校がっこう

で学まな

びたいという気持き も

ちの両方りょうほう

があります。

小寺こでら

美み

知ち

江え

さん（29歳さい

） 愛知あいち

県立けんりつ

刈谷東かりやひがし

高等学校こうとうがっこう

通信制つうしんせい

課程かてい

４年生ねんせい

ブラジル生う

まれ

10歳さい

で来日らいにち

・県立けんりつ

豊田東とよたひがし

高校こうこう

・日本語に ほ ん ご

指導員しどういん

（ＮＰＯ

トルシーダＣＳＮ）

学校がっこう

の様子よ う す

……16～70歳さい

代だい

の年ねん

齢れい

の同どう

級きゅう

生せい

が 120人にん

います。 一ひと

クラスは 40人にん

で、 ３クラ

スあります。 仕事し ご と

と両立りょうりつ

している人ひと

も多おお

いです。 勉強べんきょう

はレポートの提出ていしゅつ

を中心ちゅうしん

に、

スクーリング、 年ねん

2回かい

の試験し け ん

などがあります。 分わ

からないことがあったときは、先せん

生せい

に直ちょく

接せつ

聞き

きに行い

くようにしています。 以前い ぜ ん

の高校こうこう

でとった単位た ん い

や高卒こうそつ

認定にんてい

試験し け ん

＊に合格ごうかく

した

科目か も く

も卒業そつぎょう

に必要ひつよう

な単位た ん い

として認みと

められます。 ＊高卒こうそつ

認定にんてい

試験しけん

＝大学だいがく

受験じゅけん

資格しかく

を得え

るため

の試験しけん

工夫く ふ う

していること……小学生しょうがくせい

の子こ

どもが2人ふたり

いるので、 子こ

どもが寝ね

てから、勉強べんきょう

をして

います。読よ

めない漢字か ん じ

が多おお

く、 辞書じ し ょ

を引ひ

きながら勉強べんきょう

を進すす

めるので時間じ か ん

がかかります。

将来しょうらい

……助産師じょさんし

になりたいです。 日本に ほ ん

で出産しゅっさん

する外国人がいこくじん

が増ふ

えているので、役やく

に立た

てる

と思おも

います。 卒業後そつぎょうご

は社会人枠しゃかいじんわく

で試験し け ん

を受う

け、仕事し ご と

をしながら看護か ん ご

学校がっこう

に通かよ

うつもりです。 ❤ ５

26

❤Itanong natin kina ate at kuya! Vol. 5 Special Edition

■Paglipat sa correspondence course pagkatapos tumigil sa KOUKOU

KODERA Mitie (29 taong gulang) AICHI KENRITSU KARIYA HIGASHI High School, Correspondence Course, ika-4 na taon

Ipinanganak siya sa

Brazil at dumating sa

Japan noong siya ay 10

taong gulang.

・KENRITSU TOYOTA

HIGASHI KOUKOU

・Jap.Lang. Instructor

(NPO Torcida CSN)

Sa paaralan……May 120 akong kaklase na nasa 16-70 taong gulang. May tatlong klase at

bawat klase may 40 estudyante. Maraming estudyanteng nagtatrabaho din habang

nag-aaral. Nag-aaral kami sa pamamagitan ng pagpasa ng mga aralin, screening at

dalawang pagsusulit kada taon. Kapag may mga aralin kaming hindi naintindihan,

tinatanong namin sa guro. Ang mga units na nakuha ko sa hayskul at ang mga subjects na

napasa ko sa KOUSOTSU NINTEI-SHIKEN* ay i-krinedit din bilang units para

maka-gradywet ako. *KOUSOTSU NINTEI-SHIKEN =eksamin para makapag-enrol sa DAIGAKU

Isang bagay na pinaghihirapan ko……Dahil may dalawa akong anak na pumapasok sa

elementarya, nag-aaral lang ako pag sila ay tulog na. Ang daming KANJI na hindi ko

mabasa, kaya medyo matagal akong matapos mag-aral dahil hinahanap ko pa sa

diksyunaryo ang mga KANJI. Sa hinaharap……Gusto kong maging midwife. Dumadami na ang mga dayuhang

pinapanganak sa Japan, at sa tingin ko ay makakatulong ako. Pagkatapos kong mag-aral,

plano kong mag-take ng eksam sa bisa ng special consideration for non-traditional

students at mag-aaral sa isang nursing school habang nagtatrabaho.

■Pag-enroll sa isang Japanese university gamit ang Supletivos

(Certificate for Students Achieving the Proficiency Level of Upper Secondary School sa Brazil)

Karina Hiromi Kato (28 taong gulang) AICHI GAKUSEN University, Management Dept., Managerial Studies

Ipinanganak siya sa

Brazil, at dumating sa

Japan noong siya ay 16

taong gulang.

・Nagtatrabaho sa isang

pagawaan, isang

travel agency, etc.

・Jap. Lang. School

・Nakapasa sa Exames

Supletivos

Paghihirap upang makapag-enroll……Nagsikap akong maghanap ng isang kolehiyong

may eksam na pwede kong kunin dahil, nung napag-isipan kong kumuha nito sa bisa ng

special consideration for non-traditional students, nahirapan ako dahil kinailangan kong

maging Japanese citizen at hindi nila tinanggap ang kaibahan ng sistema ng edukasyon sa

Brazil at dito sa Japan. Ilang buwan at pagod din ang ginugol ko upang makalakap ng

impormasyon tungkol sa supletivos at upang asikasuhin ang mga papeles ko sa Brazil.

Nag-enroll ako gamit ang Admission’s Office Entrance Exam (AO NYUUSHI).

Buhay Kolehiyo……Nag-aaral ako ngayon ng bookkeeping at accountancy. Natanggap

din ako para mag-aral sa Canada. Natupad din sa wakas ang pangarap kong makapag-aral

sa kolehiyo at makapag-aral sa ibang bansa. Balang araw, gusto kong maging tulay upang

pag-ugnayin ang Brazil at Japan gamit ang kaalaman ko sa accounting.

■Pagpatuloy sa hayskul (part-time) sa pagpasa ng Chusotsu-Nintei Shiken

(Certificate for Students Achieving the Proficiency Level of Lower Secondary School)

Silva Caique dos Santos (18 taong gulang) AICHI KENRITSU TOYOTA NISHI High School, Part-Time Course, ika-1 taon

Ipinanganak siya sa

Brazil at dumating siya

sa Japan noong siya ay

4 na taong gulang.

・Nag-aaral sa isang

Brazilian school at

Japanese school.

・Torcida CSN (Lokal na

Jap. Lang. School)

・Nakapasa ng

CHUUSOTSU NINTEI

SHIKEN

Tungkol sa CHUSOTSU NINTEI SHIKEN (p.14) ……Nag-aral ako para sa CHUSOTSU NINTEI SHIKEN ng dalawang taon upang makakuha ng entrance exam sa KOUKOU. Ang

mga asignatura ay KOKUGO, Sibika, Matematika, Siyensiya at Ingles. Buhay Kolehiyo……Nag-tatrabaho ako habang nag-aaral. Tuwing Lunes hanggang

Biyernes, nagtatrabaho ako mula 8 ng umaga hanggang 17 ng hapon. Nag-aaral ako sa

eskwelahan. Wala ako masyadong takdang-aralin. Dahil mahina ako sa science,

pinag-aaralan ko ito sa pamamagitan ng pagkuha ng mga takdang-aralin. Sumali din ako

sa Badminton club at lagi kaming nag-eensayo bago at pagkatapos ng klase. Tuwing klase,

nagpapatawa ang guro at pinapasaya niya ang klase. Upang ma-isaulo ko ang NIHONGO,

nagsisikap akong makipag-usap sa mga kaibigan ko gamit ang salitang Hapon. Sa hinaharap……Pag naka-gradweyt ako ng KOUKOU, gusto kong mag-aral sa isang

business at computer vocational school upang suportahan ang aking pamilya habang

nagtatrabaho bilang isang full-time na empleyado.

❤ ５

27

高校生こうこうせい

として 1６歳さい

の時とき

にブラジルから来日らいにち

、Ｊリーグで活躍かつやく

するサッカー選手せんしゅ

三さん

都と

主す

アレサンドロ さん（34歳さい

） 2009年ねん

から名古屋な ご や

グランパスに所属しょぞく

➸ 物心ものごころ

がついた時とき

にはもうサッカーをしていました。 「遊あそ

びではダメだ。 上手う ま

くなって

もっと大おお

きなクラブチームに入はい

りたい。」 と意識い し き

しだしたのは、 小学校しょうがっこう

の４、 ５年生ねんせい

で

す。 ブラジルはサッカーが盛さか

んな国くに

ですから、 プロ選手せんしゅ

になる厳きび

しさは自然し ぜ ん

に、 分わ

かって

いました。

➸ ブラジルで選手せんしゅ

を探さが

していた明徳めいとく

義塾ぎじゅく

高校こうこう

の監督かんとく

の目め

に留と

まり、 日本に ほ ん

へ来く

ることにな

りました。 生活せいかつ

はがらりと変か

わり、 カルチャーショックもありましたが、 留学りゅうがく

できたチャンスを活い

かすこと

に比くら

べたら、 小ちい

さなことでした。

➸ 「インターハイや全国ぜんこく

大会たいかい

に出 場しゅつじょう

して、 いい成績せいせき

を収おさ

める」、 「日本語に ほ ん ご

を勉強べんきょう

してコミュニケーションを取と

れるようにする」という目標もくひょう

に向む

かい努力どりょく

した３年間ねんかん

でした。 そして、 高校こうこう

３年生ねんせい

のとき、 清水し み ず

エスパルスと

プロ契約けいやく

を結むす

び、 現在げんざい

は名古屋な ご や

グランパスに所属しょぞく

しています。

➸ 自分じ ぶ ん

が楽たの

しいこと、 好す

きなことなら努力どりょく

できます。 中なか

にはなかなかチャンスが見み

つからない人ひと

もいるかもし

れませんが、 あきらめる必要ひつよう

はありません。 ただ、 頑張が ん ば

っていなければ、 チャンスを掴つか

む機き

会かい

はありません。

後輩こうはい

の皆みな

さんも自分じ ぶ ん

を信しん

じ、 自みずか

らの道みち

を切き

り開ひら

いて欲ほ

しいと思おも

います。

● 国際こくさい

舞台ぶ た い

で活躍かつやく

する先輩せんぱい

・ブラジル人じん

学校がっこう

から日本に ほ ん

の大学だいがく

に進学しんがく

～ 鈴鹿すずか

国際こくさい

大学だいがく

の入試にゅうし

広報室こうほうしつ

企画課き か く か

渡邊わたなべ

優生ゆうき

さんにお話はなし

を聞き

きました ～

エスティマ・サブリナ・マユミさん エミレーツ航空こうくう

キャビンアテンダント

➸ 昨年度さくねんど

の卒業生そつぎょうせい

エスティマ・サブリナ・マユミさんは、ブラジル人じん

学校がっこう

か

ら鈴鹿す ず か

国際こくさい

大学だいがく

に入学にゅうがく

しました。 受験じゅけん

資格し か く

＊について、 本人ほんにん

から問と

い合あ

わ

せがありました。 学内がくない

で協議きょうぎ

された結果け っ か

、ブラジル本国ほんごく

の高校こうこう

で学まな

んでいた

ことで、12年間ねんかん

の教育きょういく

を修しゅう

了りょう

していると認みと

められ、受じゅ

験けん

に至いた

りました。

＊日本にほん

にある外国人がいこくじん

学校がっこう

からの

大学だいがく

入学にゅうがく

資格しかく

について

文部もんぶ

科学省かがくしょう

では、「我わ

が国くに

において、

高等こうとう

学校がっこう

相当そうとう

として指定してい

した

外国人がいこくじん

学校がっこう

」を「大学だいがく

への入 学にゅうがく

資格しかく

が認みと

められる場合ばあい

もある」として

います。

指定校していこう

から受験じゅけん

が可能かのう

かどうかは、

それぞれの大学だいがく

が判断はんだん

しますので、

受験じゅけん

を希望きぼう

する人ひと

は大学だいがく

へ問と

い合あ

わ

せてくだい。

http://www.mext.go.jp/a_menu/koutou

/shikaku/07111319.htm

❒ 文部もんぶ

科学省かがくしょう

HP「入 学にゅうがく

資格しかく

に関かん

す

るQ&A」より

➸ 入学後にゅうがくご

、 学費が く ひ

のことでは苦労く ろ う

していたようですが、 積極的せっきょくてき

にボランティ

ア活動かつどう

に参加さ ん か

するなど、 楽たの

しんで学校がっこう

生活せいかつ

を送おく

っていました。 ニュージー

ランドへの留学りゅうがく

を機き

に、 英語力えいごりょく

が飛躍的ひやくてき

に伸の

び、 卒業後そつぎょうご

はエミレーツ航空こうくう

のキャビンアテンダントとなり世界せ か い

の空そら

を駆か

け巡めぐ

っています。

➸ 鈴鹿す ず か

国際こくさい

大学だいがく

では、 現在げんざい

、 15名めい

の日系にっけい

ブラジル人学生じんがくせい

がいます。 エステ

ィマさん以外い が い

は日本に ほ ん

の高校こうこう

からの入学にゅうがく

ですが、 大学だいがく

では好す

きなこと、 興味きょうみ

のあることを学まな

ぶことができ、 みんな生い

き生い

きとしています。 また、

卒業生そつぎょうせい

は、 それぞれ自分じ ぶ ん

の力ちから

が発揮は っ き

できる場所ば し ょ

で活躍かつやく

しています。

❤ ５

27

■ Mula sa Brazil hanggang Japan upang pag-aralan ang soccer, at ngayo’y isang ganap

na soccer player sa Japan

Alessandro Santos (34 taong glung) ng Nagoya Grampus

Nung naunawaan ko nakapagsimula na ako ng soccer. Nung nasa「kung sa paglalaro lang ay di pwede. Gusto ko

paghusayan at makapasok sa isang malaking Club team」. Ang bansang Brazil ay tatak ng soccer kaya't alam ko

kung gaano kaistrikto ang maging isang propesyonal.

Nakita ako ng direktor ng MEITOKUGIJUKU KOUKOU na naghahanap sa Brazil ng atleta kaya't nakapunta ako sa

Japan. Nagbago ang buhay ko, mayroon din pagkagulat sa kultura, maliit na bagay kung inihambing sa mga

sinasamantala na mga pagkakataon na maari kang makapag-aral sa ibang bansa.

Ang tatlong taon ng aking pagsisikap patungo sa pangarap ay ang「Paglahok sa national game o interscholastic,

panatilihin ang magandang grado」,「Pag-aaral ng wikang hapon upang maging bihasa sa komukasyon」.

Pagkatapos, nung ako ay nasa 3 na taon nagkaroon ako ng propesyonal na kontrata sa SHIMIZU S-Pulse at sa

kasalukuyan ay miyembro ng Nagoya Grampus.

Isang mensahe tungkol sa kahalagahan ng pagkakaroon ng pangarap para sa mga batang may dugong banyaga.

Maari mong subukan ang gusto mo kung ito'y ikaliligaya. Mayroon rin taong mahirap makakuha ng pagkakataon

ang importante ay ang hindi pagsuko. Gayunpaman, kung hindi ka magsusumikap walang pagkakataon ang

darating. gusto ko magkaroon kayo ng tiwala sa sarili at buksan ang daan na iyong tinatahakan.

■Isang Ate sa Internasyonal na Entablado: Mula sa isang Brazilian School patungo sa

isang Japanese University

～Mula kay Yuki Watanabe ng Admissions Bulletin Planning Dept., SUZUKA KOKUSAI University～

Sabrina Mayumi Estima cabin attendant sa Emirates

Si Sabrina Mayumi Estima, isang alumni na gumradweyt noong nakaraang

taon, ay nag-enroll sa SUZUKA KOKUSAI DAIGAKU mula sa isang Brazilian

school. Nagtanong siya tungkol sa kung ano ang mga kailangan upang

makakuha ng entrance exam*. Siya ay nakapagtapos ng 12 taon ng edukasyon

sa kanyang hayskul sa Brazil at sa desisyon ng konseho ng kolehiyo,

na-aprubahan ang kanyang pagpasok.

＊Tungkol sa pagpasok sa

kolehiyo galling sa mga foreign

school sa loob ng Japan

Ang MEXT ay kinokonsidera ang

「pagpasok sa kolehiyo ng mga

estudyanteng nakapagtapos sa mga

foreign schools na may katumbas na

edukasyon sa mga karaniwang

hayskul dito sa Japan」.

Ang mga kolehiyo ang nag-dedesisyon

kung karapat-dapat ang isang

estudyanteng galing sa isang

designated school na tanggapin sa

koleihyo. Para sa karagdagang

impormasyon, mangyaring tawagan

ang kolehiyo na iyong papasukan.

http://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/si

nkaku/07111319.htm

❒Ministry of Education, Culture,Sports,

and Science HP「NYUUGAKU SHIKAKU

NI KANNSURU Q&A」

Nang siya ay nakapag-enroll na, nahirapan siya sa kanyang matrikula,

magkagayunman, masaya pa rin niyang ginugol ang kanyang buhay kolehiyo

sa pagsali sa mga volunteer activities. Sa ngayon, nililipad niya ang buong

mundo bilang isang cabin attendant sa Emirates nang gumaling siya sa wikang

Ingles noong siya ay pumunta sa New Zealand upang mag-aral.

Kasalukuyang may 15 Brazilian-Japanese descendants na estudyante sa

SUZUKA KOKUSAI DAIGAKU. Maliban sa kanya, galing ang iba sa mga KOUKOU

dito sa Japan, ngunit sila rin ay masaya sa kanilang pag-aaral dahil natututunan

nila ang mga bagay na gusto at may interes sila. Ang mga nakapagtapos rin ay

nagagamit ang kanilang sari-sariling kakayahan sa kanilang mga lugar na

pinagtatrabahuan.

❤ ５

❤自分じ ぶ ん

の進路し ん ろ

について考かんが

えよう！／Pag-Isipan ang iyong sariling karera !

興味きょうみ

のあること＆好す

きなこと

Mga paboritong bagay at interesadong bagay

得意と く い

なこと＆苦手に が て

なこと

Mga bagay na madali at mahirap gawin

知し

っている仕し

事ごと

や職しょく

業ぎょう

Alam na trabaho o propesyon

興味きょうみ

のある仕事し ご と

（やってみたい仕事し ご と

）や職 業しょくぎょう

Interesadong gawin ( trabahong gustong gawain) o propesyon

将来しょうらい

の夢ゆめ

Pangarap para sa hinaharap

将しょう

来らい

に住す

んでみたい国くに

Gustong tirahan na bansa sa hinaharap

将来しょうらい

に向む

かって今日き ょ う

からできること

Simula ngayon na gagawain para sa hinaharap

✿ ガイドブック 企画き か く

編集へんしゅう

委員い い ん

✿

アビ・イレリカ 学校法人イーエーエス伯人学校 日本語コーディネーター

稲垣 幸一 岡崎市立北中学校 校長

井村 美穂 特定非営利活動法人子どもの国 代表

粕谷 浩二 豊田市総合企画部国際課 課長

金田 エリザ 豊田市立保見中学校 学校日本語指導員

川口 祐有子 ＮＰＯまなびや＠ＫＹＵＢＡＮ 代表

川崎 均 豊田市立保見中学校 教諭

白井 彩絵 公益財団法人豊田市国際交流協会 主査

広瀬 誠 豊田市総合企画部国際課 主査

藪崎 昭彦 豊田市教育委員会学校教育課 指導主事

伊東 浄江 特定非営利活動法人トルシーダ 代表

宇野 光 特定非営利活動法人トルシーダ 作業班

福永 文子 特定非営利活動法人トルシーダ 作業班／ライター

孝森 めぐみ 特定非営利活動法人トルシーダ 作業班

稲波 智子 愛知県地域振興部国際課多文化共生推進室 室長補佐

大橋 充人 愛知県地域振興部国際課多文化共生推進室 主任主査

鈴木 利充 愛知県地域振興部国際課多文化共生推進室 主査

矢野 英美 愛知県地域振興部国際課多文化共生推進室

宮川 美保 タガログ語版 アンケート翻訳

Ｃ．Ｓ．Yoshida タガログ語版 ガイドブック翻訳

水口 グッドフレッド タガログ語版 ガイドブック翻訳

柴田 久美子 特定非営利活動法人トルシーダ 表紙イラスト

外国がいこく

につながる子こ

どもたちの進路しんろ

開拓かいたく

ガイドブック

つなぐ・ひらく・未来み ら い

2012年ねん

（平成へいせい

24年ねん

）3月がつ

Marso 2012

【発行はっこう

/ issue】

愛あい

知ち

県けん

地域ちいき

振興部しんこうぶ

国際課こくさいか

多た

文ぶん

化か

共きょう

生せい

推すい

進しん

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〒460-8501 名古屋市な ご や し

中区な か く

三さん

の丸まる

3-1-2

☎tel 052-954-6138

http://www.pref.aichi.lg.jp/tabunka.html

E-mail：tabunka@pref.aichi.lg.jp

【企画き か く

・編 集へんしゅう

/ pagpaplano・pag-edit】

ＮＰＯ法人ほうじん

トルシーダ

フィリピノ語ご

Filipino