Upload
jase
View
36
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
NEVELÉS A CSALÁDBAN 2. Családtípusok. A „diktátor családja”. Koronás fotelben terpeszkedve olvas az apa. Leghűségesebb alattvalója, a felesége tálcán kínálja a király kedvenc italát, a korsó sört. A trónus mellett gyermekeik térdelnek, láthatóan apahiánytól szenvedve lesik minden szavát. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
NEVELÉS A CSALÁDBANNEVELÉS A CSALÁDBAN2.2.
CsaládtípusokCsaládtípusok
A „diktátor családja”A „diktátor családja”
• Koronás fotelben terpeszkedve olvas az apa.
• Leghűségesebb alattvalója, a felesége tálcán kínálja a király kedvenc italát, a korsó sört.
• A trónus mellett gyermekeik térdelnek, láthatóan apahiánytól szenvedve lesik minden szavát.
• Létét az önzés tartja fenn.
„„Az anyakirálynő családja”Az anyakirálynő családja”• Az anya büszkén, egyenes
derékkal, koronával a fején és fakanállal a kezében ül a tűzhely tetején.
• Nem túl kényelmes trónus, de arról árulkodik, hogy az uralkodó okosabb, mint az előző, mert tudja, hogy a családi életet a konyhából a legkönnyebb irányítani.
• Lábainál megsemmisülten hever a korábbi zsarnok, míg a többi alattvaló, a gyerekek iskolai füzettel a kezükben várnak kihallgatásra.
””A döntések asszonya”A döntések asszonya”• A korábbi királynő nehéz
helyzetbe került, megtörten vonszolja a nehéz bevásárlókosarat,
• A kisebbik gyerek húzatja magát, a nagyobbik úgy tesz, mintha emelné a szatyrot, de a legtöbb baj az anya hátán csüngő szakállassal, a férjjel van.
• Ebben a családban a döntések terhe is az anyára nehezedik.
„„Egymást túlüvöltve”Egymást túlüvöltve”
• Üvöltve veszekedő házaspár.
• A gyerekek szüleik között vergődve az asztal alatt reszketnek.
• Ebben a modellben mindenki csak a magáét mondja, s nem érzékeny arra az üzenetre, amely a másik felől jön.
• A bizonytalansággal elvész a gyerekek harmonikus személyiségfejlődésének minden esélye.
„„Egyenlők káosza”Egyenlők káosza”
• A modern családban jellemző, az egyenlősdi, ahol mindkét szülőnek van mosogatóköténye, fakanala.
• Az élet kezdetén szükség van határozott iránymutatásra.
„„A csonka család”A csonka család”
• Az egyik szülő hiányzik.
• A másik fél szerepkörét is vállalnia kell annak, aki a gyerekekkel egyedül maradt.
• Ebben a helyzetben könnyen kialakulhat, hogy az anya megszűnik nőnek lenni, és az apa nem férfi.
„„Kapcsolat nélkül”Kapcsolat nélkül”• Az apa munkájába merülve
ül az aktáktól roskadozó íróasztalnál
• Az anya a konyhában főz, vagy a gyerek leckéjét kérdezi ki.
• A kettejük között hullámzó vízen ring a gyerekek hajója.
• Hiába vannak odakötve mindegyik parthoz, nincs valóságos kapcsolat közöttük, a szülők páros magányban élnek.
„„A gyerekbálvány”A gyerekbálvány”• A szülők törődésük és
figyelmük helyett játékokból épített torony tetejére ültetett gyereket bálványoznak.
• Ebben a családban minden a gyerekért van, pedig ez az, ami a gyerek érdekét a legkevésbé szolgálja.
„„Anyós pajtás a főnök”Anyós pajtás a főnök”
• A szülőket bábokként mozgatja a mester, az anyós, aki segített megvenni a fiataloknak az első kocsit, vagy az első lakást.
• A férj és feleség testi-lelki egységét könnyen megzavarhatja az érzelmi zsarnokság.
Hagyományos családokHagyományos családok
Történelmileg a 18. sz. végéig jellemző ez a családtípus
• A családi élet egy térben zajlott
• „Rituális demonstrációk”
• A gyerekkornak nem volt kitüntetett jelentősége
• A család, mint fogalom mást jelentett.
A polgári családA polgári család
Degas: A Bertelli család. 1858 Musée d'Orsay, Párizs
• Elválik egymástól a munka- és szabadidő, a munka- és lakóhely
• A család alapja a családi tulajdon és a családfő bevételei lesznek
• A család keresőkre és eltartottakra bomlik • A gyerekek szerepe is átalakul • Megjelennek a szerelmi alapon kötött házasságok • A családok zártsága a külvilág felé erősödik
A „modern” családA „modern” család
• A párválasztásban nő az egyéni döntéshozatal, a szabadság az érzelmek szerepe
• A házasság előtti párkapcsolatok súlya növekszik
• A kapcsolatok helyettesíthetővé válnak
• Megjelennek a különféle alternatív együttélési minták
• A családi életcikluson belül módosul az egyes életszakaszok hossza, jelentősége
• Fontos a családtagok közötti kommunikáció
A gyermek a családbanA gyermek a családban
KötődésekKötődések
• Mi lehet olyan különleges az anyához való kötődésben?
• Miért van az elválasztásnak olyan súlyos következménye a kapcsolatokra, illetve a gyermek érzelmi fejlődésére?
Etológiai válaszok 1.Etológiai válaszok 1.
Harlow: kísérletek rhesus majmokkal• Mi a fontos? Táplálék („drótanya”) vagy ölelés („szőranya”)
• Depriváció súlyos fejlődési következményei:
• Abnormális szociális viselkedés• Extrém agresszió• Saját utód gondozására
való képtelenség
Etológiai válaszok 2.Etológiai válaszok 2.Hinde: szeparációs kísérletek rhesus majmokkal
– Kizárólag kortársakkal nevelkedők:• Félénkség
• Inadekvát szülői magatartás
– Időszakos izoláció:• Kritikus szakasz 3-9 hó
• Kritikus szakaszban történt
szeparáció hatása még évek
múlva is látható.
Bowlby kötődéselmélete 1.Bowlby kötődéselmélete 1.
• Anya-gyerek kapcsolat nem pusztán a tápláláson alapszik- ahogy Freud vélte - hanem a korai szoros testi kapcsolat a közelség a meghatározó.
• Bioszociális ösztön irányítja a kapcsolat kialakulását. Veleszületett szükséglet, hogy a csecsemő néhány felnőtt gondozóval tartós, személyre szóló kötődést alakítson ki
Bowlby kötődéselmélete 2.Bowlby kötődéselmélete 2.Kötődés: hosszantartó
érzelmi kapcsolat a gyermek
és a számára fontos gondozó
közt.– Kialakulásának feltétele: a
gondozó megbízhatósága
Kötődés szakaszaiKötődés szakaszai
1. differenciálatlan szociabilitás
2. differenciált szociabilitás
3. valódi kötődés
4. partnerség szakasza
Differenciálatlan szociabilitásDifferenciálatlan szociabilitás
• Differenciálatlan = meg nem különböztető
• 0-2/2,5 hó• Baba sokat alszik• Baba nem tesz különbséget
gondozók közt
Differenciált szociabilitásDifferenciált szociabilitás• Differenciált =
megkülönböztető• 2,5 hó – 6 hó• Baba:
– Sírással hív, mosollyal tart ott
– Igényli a társas interakciókat
– Felismeri a körülötte lévőket, de nem utasít el
Valódi kötődésValódi kötődés
• 2 éves korig
• KÖZELSÉGKERESÉS: csecsemő keresi a számára fontos személy közelségét
• MONITOROZÁS: csecsemő folyamatosan figyeli a gondozót
• TILTAKOZÁS: az elhagyás ellen
• ÖRÖM: ha a gondozó marad
Partnerség szakaszaPartnerség szakasza
• 2-3 év• Társas világ működésének
szabályszerűségeiről kialakít magában 1 modellt
• Próbálkozik a határok feszegetésével
• Maradandó modelleket alakít ki
önmagáról és a világról!
Biztonságos kötődésBiztonságos kötődés
• El mer távolodni az anyától• Szülő jelenlétében felveszi
az idegennel a kapcsolatot• Anya eltűnésekor tiltakozik• Megnyugtatható
Bizonytalan - elkerülőBizonytalan - elkerülő
• Nem dúlja fel az anya távozása
• Nem fél az idegentől• Nem keresi a kapcsolatot,
inkább aktívan elkerüli– Elfordul, elnéz, háttal
játszik
Bizonytalan – ambivalensBizonytalan – ambivalens
• Nagyon feldúlja a szeparáció, nem nyugszik meg újratalálkozáskor
• Nem mer ismerkedni
KötődéshiányKötődéshiány
• Viselkedés:– nincs preferált kötődési személy– nincs szeparációs félelem– sivár szociális viselkedés
• Háttér: – Intézeti gondozás– Gyakori gondozó váltás– Súlyos elhanyagolás
Gátolt kötődésGátolt kötődés• Viselkedés:
– Tartósan gátolt viselkedés új helyzetekben, idegen jelenlétében
– Érzelmi kifejezés szegényes
– 1. interakciót csak a kötődési személlyel folytat
– 2. kényszeres engedelmesség
• Háttér:
– 1. túlféltés
– 2. bántalmazás
Agresszív kötődésAgresszív kötődés• Viselkedés:
– Van kötődési személy, de a kapcsolatot áthatja a harag
– Szorongásos tünetek
• Háttér:– Erőszakos, bántalmazó szülő
– Következetlen, kiszámíthatatlan bánásmód
A biztonságos kötődés hatása a A biztonságos kötődés hatása a későbbi társas helyzetrekésőbbi társas helyzetre
A biztonságosan kötődő gyermekek jellemzői:
• Népszerűbbek a kortárs csoportban
• Több baráti kapcsolattal rendelkeznek
• Inkább lesznek irányító személyek
• Kezdeményezőbbek
A bizonytalanul kötődő gyerekeket
• Gyakrabban utasítják el,
kevésbé kedvelik,
• Visszahúzódóbbak
• Passzívabbak.
Nevelési stílusok a családbanNevelési stílusok a családban1. A tekintélyelvű nevelés jellemzői: hagyományos értékrend,
korlátozás, büntetés preferálása. Hatalom éreztetése, engedelmességre szoktatás.
Következménye: hiányos társas készségek, kezdeményezés hiánya, önállótlanság.
2. Határozott, irányító nevelők: kölcsönösség, testi fenyítés mellőzése. Magyarázat, kompromisszumkészség. Önállóságra ösztönözés, magas követelmények támasztása.
Következménye: önállóság és szociális hatékonyság.
3. Túlzottan engedékeny nevelők: nagyfokú szabadság, alacsony színtű követelmények, fegyelmezés hiánya.
Következmény: éretlenség, felelőtlenség a társas kapcsolatokban.