Upload
others
View
4
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
ÍNDEX
Quaderns d’Ortografía 2
Quaderns de Competències bàsiques 4
Quaderns de Comprensió lectora 8
Quadernsd’ORTOGRAFIA
Qua
der
nsd
’OR
TO
GR
AF
IA Quatre quaderns quecoincideixen ambl’organització de l’etapade Secundària. ORTOGRAFIA 1
• La síl·laba; els dígrafs• Els diftongs decreixents i crei-
xents; els hiats• La síl·laba tònica• L’accentuació• L’accent diacrític; la dièresi• La vocal neutra; o, u àtones
• L’apòstrof i la contracció• El guionet• Essa sorda i essa sonora• p/b, t/d, c/g a final de mot.• b/v/w• g/j, tg/tj, x/ix, tx/ig• r/rr, l·l, h, m/n/mp• El guió; els punts suspensius
• Els signes d’interrogació i d’admi-ració
• El punt, el punt i coma, els dospunts
• Els parèntesis, les cometes
ORTOGRAFIA 2
• La síl·laba; els dígrafs• Els diftongs; els hiats• La síl·laba tònica• L’accentuació; l’accent diacrí-
tic; la dièresi• Homònims i parònims: l’ac-
centuació; la dièresi• La vocal neutra en noms,
adjectius i verbs; o, u àtones
• Homònims i parònims: la vocalneutra ; o, u àtones
• L’apòstrof i la contracció• El guionet• Essa sorda i essa sonora• p/b, t/d, c/g, b/v/• g/j, tg/tj, x/ix, tx/ig, r/rr, l·l, h,
m/n/mp• El punt, el guió
• La coma, el punt i coma• Els dos punts, els punts suspensius• Els parèntesis i els claudàtors, les
cometes
ORTOGRAFIA 3
• La síl·laba; els dígrafs• Els diftongs; els hiats• L’accentuació• L’accent diacrític; la dièresi• La vocal neutra; les vocals o, u• Essa sorda i essa sonora• L’apòstrof i la contracció• b/v/w• p/b, t/d, c/g
• g/j, tg/tj, x/ix, tx/ig• r/rr, l·l, h, m/n/mp• El punt i seguit; el punt i a part• El dos punts i els punts suspensius• El punt i coma; els signes d’interro-
gació i d’admiració• La coma• Els parèntesis; les cometes
ORTOGRAFIA 4
• Abreviatures i sigles• Acrònims i símbols• L’accentuació• L’accent diacrític; la dièresi• Homònims i parònims: l’ac-
centuació• La vocal neutra• Les vocals o, u àtones• L’apòstrof i la contracció
• El guionet• p/t/c, b/d/g, b/v/w• Essa sorda i essa sonora• Homònims i parònims: neutralitza-
cions; essa sorda i essa sonora• x/ix, g/j, tg/tj, tx/ig• m/n/mp, r/rr, l·l, h• Homònims i parònims: x/ix, g/j,
tg/tj, tx/ig; m/n/mp, r/rr, l·l, h
• El punt, la coma • El punt i coma, els dos punts• Els parèntesis, les cometes• Els claudàtors i la barra inclinada;
el guió curt i el guió llarg
Per a desenvolupar les habilitatsen l’ús de l’ortografia per tald’assolir la correcció en l’escrip-tura i afavorir així la comunica-ció en la vida quotidiana.
Activitats temàtiques
Propostes d’activitats variades ilúdiques que treballen una grafiadeterminada i altres aspectesortogràfics (diftongs, accentua-ció, dièresi...).
Signes de puntuació
Activitats variades que treballenl’ús dels signes de puntuació enles produccions escrites.
Homònims i parònims
Propostes d’activitats de motshomònims i parònims relacionatsamb el contingut ortogràfic ques’està treballant (només en elsquaderns 2 i 4).
Aplica-ho
Aplicació dels continguts ortogrà-fics treballats en textos de dife-rent tipologia que ens podem tro-bar en la vida quotidiana (nomésen els quaderns 2 i 4).).
Avaluació inicial,contínua i final
Activitats de síntesi que integrenels coneixements adquirits i per-meten valorar el progrés en eldesenvolupament de la compe-tència escrita.
EAN: 978-84-236-8531-8 · PÀG. 56
EAN: 978-84-236-8923-1 · PÀG. 56
EAN: 978-84-236-8594-3 · PÀG. 56
EAN: 978-84-236-8924-8 · PÀG. 56
2 3
Qua
der
nsd
eC
OM
PE
TÈ
NC
IES
BÀ
SIQ
UE
S
Quatre qua-derns per al’etapa deSecundària. Competències bàsiques
edebé
Quadern de Llengua 3| ESO
Qua
der
nsd
eC
OM
PE
TÈ
NC
IES
BÀ
SIQ
UE
S
5
Competències bàsiques
edebé
Quadern de Llengua 1| ESO
47Unitat 5© grup edebé
bàsiques
Escriure8. Imagina’t que quan has sortit de la biblioteca has agafat la moto per tornar cap a casa. Però
quan estaves aturat en un semàfor un cotxe t’ha donat un petit cop pel darrere. No ha estat resgreu però la moto ha quedat rascada i has de fer un comunicat d’accident per poder cobrar lareparació.
Dades personals del conductor del vehicle
Nom i cognoms .......................................................................................................................................................................................
Data de naixement .......................................................................................................................................................................................
Adreça .........................................................................................................................................................................................................
Telèfon .........................................................................................................................................................................................................
DNI .................................................................................................................................................................................................................
Permís de conduir núm. ...........................................................................................................................................................................
Categoria (A, B…) ...............................................................................................................................................................................
Permís vàlid fins .....................................................................................................................................................................................
Dades del vehicle
Marca, model ............................................................................................................................................................................................
Matrícula .....................................................................................................................................................................................................
País de matrícula .........................................................................................................................................................................................................
Dades de l’assegurança
Nom ...............................................................................................................................................................................................................
Núm. de pòlissa .....................................................................................................................................................................................................
Els danys propis del vehicle estan assegurats? � No � Sí
Explica com s’han esdevingut els fets
..........................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................
Indica el punt de col·lisió inicial amb una fletxa
Croquis de l’accident Signatura
C
4
77
2
3
4
5
6
QUADERN 3
EAN: 978-84-236-8593-6 · PÀG. 72
1
COMPETÈNCIA
LECTORA
LLEGIR I
COMPRENDRE
El diari perso-nal
La circular
La narració
La descripció
La crònica
L’entrevista
COMPETÈNCIA
ESCRITA
ESCRIURE
Redacció d’un diari personal
Redacciód’una circular
Redacciód’una narra-ció d’un fet dela vida quoti-diana
Redacciód’una descrip-ció
Redacciód’una crònica
Redacciód’una entre-vista
COMPETÈNCIA
ORAL
PARLAR I ESCOLTAR
Explicaciód’una vivèn-cia. Compren-sió d’un diaripersonal
Realitzaciód’una recla-mació. Com-prensió d’unacircularExplicaciód’una ronda-lla popular.Comprensiód’una narra-ció
Descripciód’un paisatge.Comprensiód’una descrip-ció.
Narraciód’una crònica.Comprensiód’una crònica
Realitzaciód’una entre-vista. Com-prensió d’unaentrevista
C. GRAMATICAL I
ORTOGRÀFICA
GRAMÀTICA I
ORTOGRAFIA
El verb.L’adjectiu.L’oració. Se-paració sil·là-bica. Diftongs.AccentuacióL’oració. Elsubstantiu.L’adjectiu.L’accentuació ila dièresiEls determi-nants. Elsquantificadors.El verb. Elspronoms. Lavocal neutra,les vocals o iu àtones i lacontraccióEl verb. Laperífrasi ver-bal. L’adjectiu.La vocal neu-tra, les vocalso i u àtones ila essa sorda ila essa sonoraLa preposició.L’adverbi. Laconjunció. L’o-ració compos-ta. L’apòstrof.Les grafies:c/g, t/d, p/b,b/vLa preposició.L’adverbi. Laconjunció. L’a-pòstrof. Lacontracció Lesgrafies: g/j,x/ix, ig/tx,r/rr, l·l, h, m,n, mp
C. PER APREN-DRE A APRENDRE
RECURSOS
El resum
L’esquema
El resum
L’esquema
El comentaride text
El comentaride text
2
3
4
5
6
QUADERN 4
EAN: 978-84-236-8922-4 · PÀG. 72
1
COMPETÈNCIA
LECTORA
LLEGIR I
COMPRENDRE
L’argumentació
El text infor-matiu
L’acta de reu-nió
La sol·licitud
L’informe i els formularis
La carta depresentació iel currículum
COMPETÈNCIA
ESCRITA
ESCRIURE
Redacció d’untext argumen-tatiu
Redacció d’unfullet publici-tari.
Redacciód’una acta dereunió
Redacciód’una sol·lici-tud
Compleciód’unformulari
Redacciód’una cartade presenta-ció
COMPETÈNCIA
ORAL
PARLAR I ESCOLTAR
Expressió del’opinió perso-nal sobre untema. Com-prensió d’untext argumen-tatiu
Explicació decom és unindret. Com-prensió d’untext expositiusobre unindret
Exposició deles conclu-sions d’unareunió. Com-prensió d’unaacta de reunió
Sol·licitud oralsobre un as-sumpte admi-nistratiu. Com-prensió d’unainstànciaResposta a un formulari oral.Comprensiód’un contesobre elcorreuRepresentació d’una entre-vista de feina.Comprensiód’una entre-vista de feina
C. GRAMATICAL I
ORTOGRÀFICA
GRAMÀTICA I
ORTOGRAFIA
El sintagmanominal i elsintagma ver-bal. El com-plement direc-te. Abrevia-cions i sigles.L’accentuacióEl sintagmanominal i elsintagma ver-bal. El comple-ment indirectei l’atribut. Ladièresi i lavocal neutra El complementde règim, elcomplementcircumstanciali el comple-ment agent.Les vocals o/uàtones. Elguionet, l’a-pòstrof i lacontraccióLa combinació pronominal.La essa sordai la essa sono-ra
Les oracionssubordinades.Les grafies:c/g, t/d, p/b,b/v, g/j, x/ix,r/rr i hAnàlisi d’ora-cions compos-tes. Les gra-fies: r/rr,m/n/mp,j/g/x/ix/tg/tj,b/v i h
C. PER APREN-DRE A APRENDRE
RECURSOS
Elaboració de gràfiques apartir de tau-les
Interpretacióde dades apartir de tau-les i icones
Presa d’a-punts
Desenvolupa-ment del sentitcrític
Interpretacióde documentslegals
Compleciód’una fitxasobre el perfillaboralTEXTOS. Textos destinats a ser llegits
pel professor/a per a la compren-sió oral.DICTATS. Textos, oracions i paraulesadequades per a treballar el dictat.
Quaderns deCOMPETÈNCIES BÀSIQUES
2
3
4
5
6
QUADERN 1
EAN: 978-84-236-8525-7 · PÀG. 72
1
COMPETÈNCIA
LECTORA
LLEGIR I
COMPRENDRE
La cartapersonal
La conversa
La narració
La descripció
La notícia
L’article d’opi-nió
COMPETÈNCIA
ESCRITA
ESCRIURE
Redacciód’una cartapersonal
Redacció d’un diàleg
Redacciód’una narra-ció d’un fet dela vida quoti-diana
Redacciód’una descrip-ció
Redacciód’una notícia
Redacció d’un article d’opi-nió
COMPETÈNCIA
ORAL
PARLAR I ESCOLTAR
Explicaciód’una vivèn-cia. Com-prensió d’unacarta personal
Demanarinformació.Comprensiód’un diàlegentre diversespersonesExplicaciód’una ronda-lla popular.Comprensiód’una narra-ció
Descripciód’una perso-na. Com-prensió d’unadescripció
Narraciód’una notícia.Comprensiód’una crònicaradiofònicaExpressiód’una opinió.Comprensiód’una entre-vista
C. GRAMATICAL I
ORTOGRÀFICA
GRAMÀTICA I
ORTOGRAFIA
L’oració. Elnom. Separa-ció sil·làbica.L’accent dia-crític i la diè-resi.L’oració.Modalitats del’oració. L’ac-centuació i ladièresi
Els determi-nants. Elsquantificadors.La vocal neu-tra, les vocals o i u àtones ila contraccióL’adjectiu. Elverb (I). Lavocal neutra,les vocals o iu àtones i l’a-pòstrofEl verb (II).Lesgrafies: c/g,t/d, p/b, b/v,essa sorda iessa sonoraEl verb (III).Les grafies:g/j, x/ix,ig/tx
C. PER APREN-DRE A APRENDRE
RECURSOS
Identificaciódel tema d’untext i de lesidees princi-pals i secun-dàries.Identificacióde l’estructura d’un text.Idees princi-pals i secun-dàriesResum d’untext
Realització del’esquemad’un text
Realització del’esquemad’un text
Realització del’esquema i el resum d’untext
2
3
4
5
6
QUADERN 2
EAN: 978-84-236-8310-9 · PÀG. 72
1
COMPETÈNCIA
LECTORA
LLEGIR I
COMPRENDRE
L’exposició
L’argumentació
El text publici-tari
El prospected’un medica-ment
Una factura
La crítica cine-matogràfica
COMPETÈNCIA
ESCRITA
ESCRIURE
Redacció d’untext expositiu
Redacció d’untext argumen-tatiu
Elaboraciód’un cartellpublicitari
Redacció d’untext instructiu
Redacciód’una cartade reclamaciói un formulari de queixa
Redacciód’una crítica
COMPETÈNCIA
ORAL
PARLAR I ESCOLTAR
Exposició oral d’un temad’actualitat.Comprensiód’un textexpositiuExpressió del’opinió perso-nal sobre untema. Com-prensió d’untext argumen-tatiu
Elaboraciód’un anunciradiofònic.Comprensiód’un textpublicitari
Explicaciód’una dieta apartir d’unataula de calo-ries. Com-prensió d’untext sobre l’a-limentacióExpressiód’una recla-mació pertelèfon. Com-prensió d’unareclamacióExpressiód’una opiniósobre unespectacle.Comprensiód’una crítica
C. GRAMATICAL I
ORTOGRÀFICA
GRAMÀTICA I
ORTOGRAFIA
Els pronoms iels adverbis.L’accentuació, l’accent dia-crític i la diè-resiLes preposi-cions i lesconjuncions.La vocal neu-tra, l’accen-tuació, l’ac-cent diacrític ila dièresiL’oració sim-ple. Estructura del SN i elSV. L’apostro-fació i la con-tracció. Essasorda i essasonoraCD, CI i CC.Essa sorda isonora i lesgrafies s, ss,c, ç, z
Ag, CP i CRLes grafiesc/g, t/d, p/b,b/v
Les combina-cions prono-minals. Lesgrafies r/rr,m/n/mp,j/g/x/ix
C. PER APREN-DRE A APRENDRE
RECURSOS
Ordenació dela informació a partir dediverses fonts
Organització de la informa-ció en dife-rents esque-mes i quadressinòptics
Elaboraciód’un gràfic debarres
Interpretació ielaboraciód’una taulade correspon-dència dedades
Elaboraciód’un guió pera estructurarles idees d’untext
Elaboració d’unPowerPoint
TEXTOS. Textos destinats a ser llegits pel professor/a per a la comprensió oral.DICTATS. Textos, oracions i paraules adequades per a treballar el dictat.
TEXTOS. Textos destinats a ser llegits pel professor/a per a la comprensió oral.DICTATS. Textos, oracions i paraules adequades per a treballar el dictat.
6
El text / Ho diu el text
• Selecció de textos de tipologia diversa, propers a l’alumne/a i acompanyats d’activitats per a la sevacomprensió.
• Adquisició i pràctica d’estratègies de comprensió.També es desenvolupa el treball de lectura expressiva(velocitat, entonació...).
Paraules i més paraules
• Propostes d’ús i aplicació del lèxic vinculat al text ini-cial.
• Reflexió sobre el treball del lèxic per a l’enriquimentdel vocabulari personal.
Entrenament lector
• Activitats variades i lúdiques que treballen l’eficàcialectora.
• Desenvolupament de les habilitats cognitives generalsimplicades en el procés lector (atenció, memòria...).
Autoavaluació inicial, contínua i final
• Consciència del propi progrés en el desenvolupamentde les competències.
• Activitats de síntesi que aglutinen els coneixementsadquirits.
EAN: 978-84-236-8529-5 · PÀG. 64
CONTINGUTS
Qua
der
nsd
eC
OM
PR
EN
SIÓ
LE
CT
OR
A Un quadern idealper als primers cursosd’ESO. Per a desenvo-lupar lacompetència lectorai assolir estratègies decomprensió del textescrit a fi d’aplicar-lesa la vida quotidiana.
Comprensió lectora
edebée
Quadern de | ESO
8