N班設計活動

推行日期：2019年1月7日至2019年1月25日

手

從嬰兒期開始，幼兒已用雙手來探索及認識四周事物，而且日常生活中他們也必須運用雙手才能完成各項遊戲、自理及工作，可見手對我們真的很重要。在是次設計活動中以「手」為題，以讓幼兒對「手」有更多的認識及按他們的興趣作深

入的探索。

手

保護手的方法 • 塗護手霜 • 戴手套 • 洗手

手的部分 • 手指(手指甲) • 手掌、手背 • 手紋、皮膚

手的用處 • 玩玩具 • 穿衣、鞋 • 拿匙進食 • 拿取物件 • 執筆畫畫

手勢表達的意思： • 揮手(掰掰) • 拍手(歡迎、欣

賞) • V手勢(勝利)

手的飾物： • 戒指 • 手鍊 • 手套 • 手錶

手可以做的動作： • 抓 • 握 • 拍 • 搓

手的觸感 • 冷/暖 • 軟/硬 • 滑/粗糙 • 黏

在日常生活中，幼兒都會用到自己的手探索事物，而他們的手又是怎樣的？一起來看看吧！

幼兒發現他們的小手除了有手掌，還有手指、手指甲。觀察的過程中更發現他們的小手有一小條的「倒刺」呢！

呢隻喺手指公嚟。

隻手損咗！

呢個喺我嘅手。

手掌！

呢隻喺我嘅手指呀！

手指有白色呀！

我摸到有隻腳呀！

喺BB！

圓碌碌嘅…

喺波波！

車車呀！

喺咪書呀？

幼兒能運用小手探索及辦別出不同的物件，例如車有車轆、書能翻頁，而球是圓碌碌的…原來幼兒的小手是十分靈敏！

我估中咗喺書呀！

幼兒在學校接觸到不同的物件，假如遮掩眼晴並用小手觸摸，他們能辨別出是甚麼嗎？

有轆嘅？

老師與幼兒製作麵粉糰時，幼兒發現加太多麵粉手會變滑嘟嘟但加過多的水，麵粉便變得太黏了！

可以搓搓搓…

我整咗個包

我拉到一條好…長呀！

幼兒喜歡進行泥膠活動。這次老師提供了麵粉和水，製作與泥膠很相似的「麵粉糰」，看看他們在製作過程時是怎樣吧！

然後老師再次請幼兒一起製作麵粉糰。幼兒發現原來麵粉加入適量的水後，變成很像「泥膠」的麵粉糰，而他們亦發現麵粉糰也能搓成不同的形態！

黐立立…

好似泥膠呀！

麵粉滑嘟嘟呀！

倒麵粉先！

於是老師提供了生粉及水，讓幼兒用手探索生粉水的形態！

黐住咗呀！ 跌咗！

幼兒發現用手觸摸加水後的生粉水質感是滑溜溜，與麵粉糰的質感不同，而且生粉水會快

速地從指縫間流走！

隻手有粉呀！

滑嘟嘟！

探索麵粉糰後，幼兒也想一起玩生粉水！於是老師請幼兒一起觀察及探索生粉加水後的變化…

在日常生活中，幼兒都會接觸到紙張，如工作紙、圖工用的紙…等，這次老師帶來不同的紙張讓他們用雙手探索，看看他們有甚麼感覺！

啪啪紙

紗紙

有好多泡泡～

捲到！

有「沙沙」聲…

嚡熠熠嘅！

他們運用雙手探索不同的紙張，發現紙張都有不同！白紙是滑溜溜，瓦通紙凹凹凸凸並能捲起來，而用手觸摸瓦通紙、啪啪紙跟紗紙時會有不同的聲音！

瓦通紙

滑嘟嘟！

仲有啪啪聲！好好玩！

白紙

有沙沙聲呀！

老師在日常生活中發現幼兒會用手做出不同的動作，而且手放到陽光下都會出現一個「影子」。

叻叻！ 耶！！

花花呀～

幼兒發現手可以做出不同的手勢動作，而且不同手勢都有不同的意思！

睇到手手！ 變咗小白兔！

呢嗰喺… 小鳥！

老師運用電筒投射於白板上，幼兒用手做出各種的影子，發現原來也可以創造不同形態的手影！

白兔耳朵收埋咗！

為了探索與手有關的物件，老師請幼兒與家人共同搜集與「手」有關的資料，並帶回校分享。

扇！

呢個喺手套。

呢個好靚呀！

報紙有「手」！

戴下先！

握手！

我的手錶～

戴下先…

我幫你戴啦！

靚唔靚呀？

其後幼兒在區角探索不同的物件。他們操作過後，發現原來「手」有很多相關的東西，例如：手套、手錶、手袋！

老師提供了工具和麵包讓幼兒製作。他們發現手除了可以玩玩具，原來還能製作果醬三文治，小手真有用！

首先用膠刀沾上果醬 然後塗在麵包上

把麵包夾在一起，食得！

好味道！

搽搽搽！

要小心啲搽！

三文治入面有果醬！

幼兒發現手是很有用的，既然手可以拿餐具進食，這樣可以用手製作食物嗎？

幼兒向老師分享完手的用處後，發現原來手可能做很多事情，例如吃東西、玩玩具和玩樂器…但如果不用手直接握玩，他

們能進行這些活動嗎？

玩樂器

玩玩具

要放喺黃色車車

哎呀！跌咗

再試吓，得咗啦！

我得呀！

這次老師邀請幼兒吃餅乾，但不能直接用手觸碰，看看他們有甚麼辦法？

方法一：用兩隻手棒著碟進食餅乾

方法二：不用手，從碟內直接進食餅乾

食到啦！

食唔到呀！

食到！

幼兒發現原來手很重要，如果沒了手，便難以進行各種的事！

好味道！

用護手霜

使用護手霜能保護雙手，洗手能保持雙手清潔。在日常生活中，我們要好好愛護小手啊！

洗…手！

擠梘液！ 要洗乾淨！

洗手

在探索雙手時，幼兒發現自己的雙手有長長的「倒刺」，而手也十分骯髒。老師提供了不同的物件讓幼兒探索一下如何保護雙手!

擠少少！

要抹手呀！

捽捽捽！

認知能力

• 認識手的不同部份

• 認識手的用途

• 認識與手有關的配件及飾物

• 認識保護手的方法

• 運用觸感辨別常見的物件

溝通能力 • 用簡單語言表達與手有關的資料

• 用簡單語言表達不同的質感

協作能力 • 搜集與手有關的資料

• 輪流與同伴參與活動

解決問題的能力 • 在沒有手的情況下，想出不同方法進食餅

乾及玩玩具

創造力 • 創造不同的手勢及手影的形態

• 把麵粉糰搓成不同的形態

自我管理能力

• 遵從指示進行活動

• 學習輪候

操作能力

• 學習用手及工具製作果醬三文治

• 學習穿戴各種手飾

• 運用抓、握、拍、搓的技巧搓麵粉糰