Nama : Fitri Anifatul Wachidah Kelas : PBD K 2019 Mata

Nama : Fitri Anifatul Wachidah

Kelas : PBD K 2019

NIM : 19205241058

Mata Kuliah : Media Pembelajaran & TI Bahasa Jawa

Tugas

1. Lakukan analisis kebutuhan pembuatan media berdasarkan pencermatan kebutuhan

dilapangan dan analisis kebutuhan berdasarkan kesesuaian kurikulum.

2. Tentukan media yang akan dikelmbangkan

3. Tentukan KD yang mendasari pengembangan media dan kembangkan indikator

sesuai dengan KD tersebut.

4. Rancanglah media yang akan dibuat dalam bentuk story board atau naskah media

pembelajaran

Jawaban

1. Analisis:

a. Analisis kebutuhan pembuatan media berdasarkan pencermatan kebutuhan

dilapangan: media pembelajaran mengenai materi sesorah di SMA N 1 Bantul

mempunyai beberapa kendala, antara lain seperti banyak siswa yang kurang

tertarik dengan materi yang diajarkan karena media pembelajaran yang kurang

menarik. Guru hanya menerangkan materi dengan power point, buku paket, dan

LKS, sehingga kurang menarik perhatian siswa. Dengan kendala yang ada, media

pembelajaran yang inofatif sangat dibutuhkan untuk memudahkan komunikasi

antara penyampaian pesan dan penerima pesan. Dengan media pembelajaran yang

tepat, motivasi siswa dalam belajar dapat meningkat sehingga pemahaman siswa

terkait materi lebih mudah dan prestasi siswa diharapkan akan meningkat. Dengan

media siswa juga dapat melaksanakan proses belajar secara fleksibel (dapat

dilakukan dimana saja dan dalam waktu kapan saja), dan dengan media proses

pembelajaran dapat mengefisiensi waktu dan tenaga seorang guru untuk

ketercapaian kurikulum yang akan dijalankan.

b. Analisis kebutuhan berdasarkan kesesuaian kurikulum: kurikulum yang digunakan

di SMA N 1 Bantul yaitu kurikulum 2013. Kompetensi Dasar yang sesuai dengan

materi yaitu; 3.7 Memahami sesorah dalam berbagai kegiatan sekolah. Dengan

kurikulum ini, media pembelajaran yang akan dibuat adalah e-modul sesorah

dengan model flip book. Flip book dirasa cocok menjadi media pembelajaran yang

tepat, dikarenakan tampilannya yang menarik dan sangat mudah digunakan.

2. Media yang akan dikembangkan:

Pengembangan media yang akan dilakukan yaitu menggunakan e-modul sesorah

dengan model flip book, sesuai dengan KD 3.7 Memahami sesorah dalam berbagai

kegiatan sekolah pada kelas X SMA semester 2.

3. KD yang mendasari pengembangan media dan indikator sesuai dengan KD

a. KD yang mendasari pengembangan media: KD yang mendasari dibutuhkannya

pengembangan media pembelajaran salah satunya KD 3.7 Memahami sesorah

dalam berbagai kegiatan sekolah pada kelas X SMA semester 2. KD tersebut

melatar belakangi pengembangan media dikarenakan sesorah merupakan materi

berupa teori dan praktek, dengan adanya media pembelajaran yang tepat siswa

dapat menangkap teori yang diajarkan dengan lebih menyenangkan. Disamping

itu, dengan adanya media pembelajaran e-modul sesorah dengan model flip book

diharapkan minat dan motivasi siswa meningkat, dan dapat memudahkan siswa

memahami teori maupun mempraktekkan sesorah sesuai KD yang dimaksud.

b. Indikator sesuai dengan KD: Indikator yang akan dikembangkan sesuai KD adalah

(1) menjelaskan pengertian sesorah, (2) menginterpretasi unsur/ cak-cakipun

sesorah, (3) menginterpretasi tujuan sesorah, (4) menginterpretasi syarat jika akan

melakukan sesorah, dan (5) mengamati contoh sesorah.

4. Naskah media pembelajaran

Layer Visual Keterangan

Halaman

Cover

1. Judul

2. Penyusun

3. Kompetensi

Dasar

4. Kelas/ semester

Halaman 1

Penjelasan: materi

pertama yang akan

dibahas.

Menampilkan topik

pertama (Pangertosan

Sesorah)

Halaman 2

Penjelasan: penjelasan

“Pangertosan sesorah”.

Teks:

Sesorah utawa tanggap

wacana inggih menika

ngandharaken gagasan

utawi penggalihan

kanthi tetembungan

ingkang dipunucapaken

dhateng tiyang kathah.

Bab-bab ingkang saged

nuwuhaken saé saha

remenipun tiyang

ingkang midhangetaken

punapa ingkang nembé

kaandharaken nalika

sesorah kedah

kagatosaken kanthi

saèstu.

Halaman 3


materi kedua yang akan

dibahas.

Menampilkan topik

kedua (Cak-cakipun

sesorah)

Halaman 4

dan 5


materi “Cak-cakipun

sesorah”.

Teks :

1. Wicara/basa

Basa kedah dipunpilih

ingkang cocog kaliyan

tiyang ingkang

dipunadhepi, jinising

acara, sarta suwasana.

Basa ingkang

dipunpilih ingkang

saged utawi gampil

dipuntampi tiyang

sanès. Prayogi

ngginakaken tembung-

tembung saha ukara

ingkang prasaja. Basa

ingkang boten dakik-

dakik, nanging tetep

nuhoni paugeran,

satemah mujudaken

basa ingkang laras sarta

leres. Wicaranipun

utawi pangucapipun

kedah cetha.

Umpaminipun

anggènipun ngucap a, i,

u, è, ê, é, o saha saged

mbédakaken pangucap

antawisipun ta saha

tha, da saha dha.

2. Wirasa

Wirasa tegesipun kedah

saged nyurasa sarta

mangertosi kanthi

saèstu punapa ingkang

dipunngendikakaken

utawi dipunandharaken

nalika sesorah. Boten

ngemungaken apalan

tanpa mangertosi

tegesipun. Kanthi

mangertosi saèstu

punapa ingkang

dipunandharaken badhé

mahanani wedaling

wicara saged lancar

saha kapireng prasaja.

3. Wirama

Wirama tegesipun

kedah saged ngatur

wiramaning swanten,

inggih menika lirih

soranipun, alon

cepetipun, andhap

inggilipun

utawi intonasi-nipun

swanten. Nalika sesorah

kedah mbudidaya

sampun ngantos kados

tiyang maos utawi

apalan.

4. Wiraga

Wiraga tegesipun kedah

saged nyocogaken

ébahipun sarira kaliyan

punapa ingkang nembé

dipunwedharaken.

Nalika sesorah

prayoginipun mantep,

teteg, mirsani dhateng

sedaya tamu, asta

ngapurancang, nanging

tetep luwes saha boten

kaku.

5. Busana

Busana tegesipun

ageman ingkang

dipunagem kedah

jumbuh kaliyan suasana

sarta acara ingkang

nembé lumampah.

Halaman 6


materi ketiga yang akan

dibahas.

Menampilkan topik

ketiga (Sangunipun

tiyang ingkang badhe

sesorah).

Halaman 7

dan 8


materi “Sangunipun

tiyang ingkang badhe

sesorah”

Teks:

1. Magatra

Nggladhi dhateng

bleger; wewujudan,

anggènipun ngadi

busana saha ngadi

sarira trep, pantes saha

jangkep.

2. Malaksana

Nggladhi cara-

caranipun anggènipun

tindak. Tindakipun

saben sapecak

sajangkah kedaha tinata

runtut, luwes, mrabawa,

boten ingah-ingih.

3. Mawastha

Nggladhi anggènipun

jumeneng. Anggènipun

jumeneng kedah jejeg,

boten pareng dhoyong

mangiwa punapa déné

manengen. Antawisipun

suku kanan saha kéring

boten pareng keciyuten

utawi kewiyaren.

4. Maraga

Anteng, boten gumeter.

Ébah éwahing pasemon

saha sarira kedah

jumbuh kaliyan isining

sesorah.

5. Malagawa

Trampil saha

trengginas. Boten

ngleler ugi boten

kesesa-sesa.

6. Matanggap

Tanggap dhateng

sadaya swasana.

7. Mawwat

Tatag tangguh tanggon

tanggung jawab

praptèng ngendhon.

Tanggel jawab dhateng

sadaya ingkang sampun

kangendikakaken.

Halaman 9


materi “Tiyang ingkang

badhe sesorah prayogi

sanget menawi

ngginakaken

cecepengan ingkang

kacekak TOP”

Teks:

Titèn

(saben wonten

adicara/upacara, purun

nggatosaken). Boten

remen tampikan, lajeng

purun mbiji punika

saé sasa botenipun)

Opèn

menawi ningali sesorah

lajeng dipuncathet,

menawi manggihaken

tembung-tembung

ingkang karaosaken

menjila (rada aneh).

Panèn

dipuntata dados ukara

saha cecawis ingkang

prasaja nanging tetep

murakabi.

Halaman 10


materi “Ingkang kedah

dipunsingkiri sampun

ngantos nggadhahi

raos:”

Teks:

1. Rikuh, manawi

dipundhawuhi lajeng

plenthot-plenthot,

pawadan boten gadhah

klambi, dedegipun

kirang pas, malah

nawakaken tiyang

sanès.

2. Kéguh, gampil

kénging godha, lajeng

grogi, amargi wonten

sedhèrèkipun,

wonten pangingggilipu

n, ajrih manawi

dipungegujeng, lsp.

3. Jiguh, tiyang

ingkang gampil

gugupan, usag-useg,

kados tiyang ingkang

boten siyaga ing gati,

mlampah mrika-mriki

ngantos umpetan.

Halaman 11


materi keempat yang

akan dibahas.

Menampilkan topik

keempat (Ancasipun

sesorah).

Halaman 12

dan 13


materi “Ancasipun

sesorah”.

Teks:

1. Wursitawara,

ular – ular, wasita

wara,

tetembungan kanggé

mastani sesorah

ingkang ancas saha

isinipun ngandharaken

bab kautaman, pitutur,

saha sapiturutipun.

2. Sesorah saha

medhar sabda,

tetembungan punika

kanggé mastani ingkang

sipatipun umum

tumraping olah

pangandikan

sangarsaning tiyang

kathah.

3. Atur

pambagyaharja,

tetembungan kanggé

mastani sesorah

ingkang ancas saha

isinipun nampi

rawuhipun para tamu.

4. Tanggap

Wacana,

tetembungan kanggé

mastani sesorah

ingkang ancas saha

isinipun nanggapi

aturing pambagyaharja.

5. Atur pawartos,

umpaminipun sesorah

ing rapat-rapat, promosi

barang, lsp.

6. Atur panglipur,

umpamanipun ing

adicara sripah, atur

saking pambéla

sungkawa, sesorah ing

ngajengipun tiyang

ingkang nembé nampi

musibah bebendu alam,

lsp.

7. Pangajak, umpa

minipun sesorah ing

panyuluhan-

panyuluhan. Sesorah

punika kanggé

nuwuhaken kapitadosan

pamiarsa dhumateng

punapa ingkang

dipunandharaken saha

kanthi iklas nindakaken

punapa ingkang sampun

dipunmangertosi.

8. Saged ugi pinten-

pinten ancas ing

nginggil punika

dipuncakup wonten ing

satunggaling sesorah.

Halaman 14


materi kelima yang

akan dibahas.

Menampilkan topik

kelima (Tata

caraning/Metode

sesorah).

Halaman 15

dan 16


materi “Tata

caraning/Metode

sesorah”.

Teks:

1. Kanthi maos

naskah,

Sesorah ingkang kanthi

maos naskah punika

nggadhahi kekirangan

utawi cacad, inggih

punika badhé ketingal

kaku, boten

luwes. Awit ingkang

sesorah namung tansah

ningali

dhateng naskah ingkang

kawaos.

2. Kanthi cara

apalan,

Cara punika asring

katindakaken déning

tiyang ingkang nembé

sinau/ gladhèn sesorah,

inggih punika kanthi

nyawisaken naskah

(teks) rumiyin lajeng

dipunapalaken.

3. Kanthi

cara Impromptu

Cara punika asring

katindakaken déning

tiyang ingkang sampun

kulina sesorah saha

sampun baud

anggènipun sesorah.

Cara punika boten

nyawisaken materi ingk

ang

badhé kaandharaken,

awit wekdalipun

ingkang cumpen.

Kanthi kawasisanipun,

kawruh saha

pengalamanipun

sesorah saged

lumampah kanthi saé.

4. Kanthi

cara ekstemporan,

Cara punika tiyang

ingkang badhé sesorah

damel cengkorongan

materi ingkang badhé

dipunandharaken, utawi

damel cathetan alit.

Salajengipun

cengkorongan wau

lajeng

dipunngrembakakaken

kanthi ukaranipun

piyambak.

Samadyaning bebrayan

ageng wonten

kalanipun kula saha

panjenengan kasuwun

paring atur pangandikan

wonten ngarsanipun

tiyang kathah, saged

punika wonten adicara

arisan RT, pèngetan

dinten kamardhikan,

upacara pawiwahan.

Lsp.

Halaman 17


materi keenam yang

akan dibahas.

Menampilkan topik

keenam (Sarat manawi

badhe paring

pangandikan lumantar

sesorah).

Halaman 18

dan 19


materi “Sarat manawi

badhe paring

pangandikan lumantar

sesorah”.

Teks:

1. Pirsa babagan

undha – usuk basa,

tegesipun sintena

ingkang badhé paring

pangandikan wonten

ngarsaning tiyang

kathah wajib mangertos

saha pirsa undha – usuk

basa, satemah saged

ngginakaken basa

ingkang trep saha

jumbuh kaliyan

kawontenan ingkang

lumampah.

2. Pirsa babagan

ayahaning adicara,

tegesipun sintena

ingkang badhé paring

pangandikan wonten

ngarsaning tiyang

kathah kedah mangertos

saha pirsa ayahaning

adicara, tegesipun

mangertos adicara

punapa ingkang saweg

lumampah.

3. Pirsa babagan

ulah kridaning swara,

tegesipun anggènipun

ngendikan membat

mentuling swara

dipunwigatisaken.

4. Pirsa babagan

swasana, tegesipun

rikala utawi nalika

ngendikan sageda

tansah tumuju wonten

ngarsanipun para

lenggah saha sageda

tanggap ing sasmitha

lantip ing panggraita

kanthi mirsani sasmitha

samadyaning para

lenggah.

5. Pirsa babagan

ngadi salira, ngédi

busana, tegesipun

magertos saha saged

njumbuhaken

tumraping

pangageming busana,

satemah saged jumbuh

kaliyan kawontenan

ingkang lumampah.

Halaman 20


materi “Sakpérangan

bab ingkang dipunawisi

tumraping sintena

ingkang nedya

nglampahi maraga

Sesorah”.

Teks:

1. Menawi

anggènipun maraga

sesorah mawi catetan

utawi seratan, soroting

nétra boten namung

tumuju dhumateng

catetan kémawon,

nanging sageda warata

dhumateng para

ingkang sami lenggah.

2. Menawi

anggènipun maraga

sesorah boten mawi

catetan utawi seratan,

dipunsingkiri utawi

dipunawisi

tetembungan “eeee”

salebeting ngendika.

3. Menawi micropho

ne utawi mic wonten st

and mic –ipun,

prayoginipun asta

kekalih ngapurancang.

4. Menawi mic dipun

asta, asta tengen

ingkang nyepeng mic,

wondéné asta ingkang

kiwa kaparingaken

sakngajengipun

padharan, boten

dipunlebetaken

salebeting sak celana.

Halaman 21


materi ketujuh yang

akan dibahas.

Menampilkan topik

ketujuh (Basa Kawi

ingkang asring wonten

ing sesorah).

Halaman 22

dan 23


materi “Basa Kawi

ingkang asring wonten

ing sesorah”.

Teks:

Surya, tegesipun

srengèngè. Nanging

tembung surya ing

ngriki kaginakaken

kagem nyuraos teges

tanggalan salebeting

taun Masèhi ; Surya

kaping 12 Juli 2010

Candra, tegesipun

rembulan, nanging

tembung candra ing

ngriki kaginakaken

kagem nyuraos teges

tanggalan salebeting

taun Jawi ; Candra

kaping 4 Sapar 1943

Dal windu Kuntara.

Pracima, tegesipun

kilèn ; Wanci

Nuswantara imbang

pracima.

Purwa, tegesipun

kawitan utawi kéblat

wétan.

Uttara, utawi utara

tegesipun lèr.

Daksina, tegesipun

kidul.

Madya, tegesipun

tengah.

Wasana. Tegesipun

pungkasan.

Lebda, tegesipun

mumpuni ing sabarang

kawruh.

Pana, tegesipun

mangertos ing saliring

perkawis.

Poyan, tegesipun

maringi pitutur.

Mangastuti, tegesipun

tansah maringi

panjurung donga.

Ri, tegesipun ing.

Halaman 24

Penjelasan:

menampilkan contoh

vidio sesorah. Vidio

dapat diputar (play)

pada flip book.

Halaman 25

Penjelasan:

menampilkan latihan

soal terkait materi yang

sudah ada. Latihan soal

berupa kuis dengan

model whole word.

Siswa dapat langsung

mengklik link pada flip

book dan langsung

diarahkan menuju

halaman pengerjaan

kuis.

Halaman 26

Penjelasan:

menampilkan teks

motivasi untuk siswa

agar semangat dalam

menuntut ilmu.

Pada bagian tulisan

“Semangat Nggih” saat

siswa mengklik tulisan

akan menampilkan

mode pop up.

Teks:

“Sukses lan gagal iku

bagian tekan urip. Aja

leren lan dilakoni

terus nganti sukses.”

Halaman

Cover

penutup

Penjelasan: pada

halaman cover belakang

e-modul model flip

book ditampilkan

tulisan “Matur Nuwun”.

Documents

Nama : Fitri Anifatul Wachidah Kelas : PBD K 2019 Mata