mbc برنامج )كالم نواعم( على

ي�صور اأحدى حلقاته يف اجلامعة

الت�صوير يجري بدمي

واأ�صعى اإىل العاملية

الدكتور يا�صر بليلة : ر�صالتنا تطوير

اللم�صات الفنية للمراأة ال�صعودية

عمدة مدينة ماربيا باأ�صبانيا يف

زيارة للجامعة

هذا العدد برعاية

حتت رعاية خادم احلرمني ال�صريفني

اجلامعة ت�صارك يف منتدى

الريا�ض االقت�صادي

امللك ال�شريفني احلرمني خادم رعاية حتت عبداهلل بن عبدالعزيز اآل �شعود رئي�س املجل�س انطلقت اهلل- -حفظه الأعلى القت�شادي اأعمال منتدى الريا�س القت�شادي يف دورته نورة الأمرية جامعة �شاركت وقد اخلام�شة، نظمته الذي باملنتدى الرحمن عبد بنت الغرفـــــــة التجاريـــــــة ال�شناعيـــــــة بالريـــــــا�س، ال�شتثمار يف الأ�شا�شي م�شاألة وكان حموره الأجنبي ال�شتثمار و�شع وت�شخي�س اململكة اإىل للو�شول و�شلبياته اإيجابياته وحتديد ال�شتفادة على ت�شاعد وتو�شيات نتائج الق�شوى من هذه ال�شتثمارات لزيادة النمو فر�س وخلق امل�شافة، القيمة وم�شاعفة عمل لل�شعوديني ونقل التقانة وتنويع قاعدة

القت�شاد الوطني.بعنوان بورقة عمل اجلامعة تقدمت حيث ومدى التقني والتدريب الفني "التعليم القوى من التنموية لالحتياجات مالءمته هدى الدكتورة معايل عر�شتها العاملة"

العميل، مديرة اجلامعة... يتبع

صحيفة شهرية تصدر عن إدارة العالقات العامة واإلعالم – جامعة األميرة نورة بنت عبد الرحمن - العدد السابع محرم 1433 هـ / يناير 2012م

واجلامعات والتعليم، الرتبية وزارة تبنته الذي التوجه من انطالقا طالبية، ثقافية وملتقيات علمية موؤمترات باإقامة واخلليجية املحلية وا�شتحداث جوائز تقديرية ومعار�س متخ�ش�شة تهتم برعاية املوهوبني واملوهوبات من الطالب والطالبات اأ�شحاب البتكارات العلمية والفكار

بنت نورة المرية جامعة طالبات اإقبال من لوحظ وملا البداعية، قد اجلامعة فاإن الفعاليات، هذه مثل يف امل�شاركة على عبدالرحمن اأقامت امل�شابقة العلمية التي تهدف اإىل اإعداد الطالبة للم�شاركة يف هذه

الفعاليات العلمية الطالبيةعلى م�شتوى اململكة ... يتبع

املوؤمتر العلمي التح�صريي الثالث لطالبات اجلامعة

2

3

خري خلف خلري �صلف

بقلم الدكتورة هدى بنت حممد العميل مديرة اجلامعة وامل�صرف العام على ال�صحيفة

الأمري امللكي ال�شمو �شاحب اختيار م�شتغربا يكن مل نايف بن عبد العزيز وليا للعهد ونائبا لرئي�س جمل�س �شموه حققه فما الداخلية، وزارة اإىل اإ�شافة الوزراء خالل م�شريته العملية من جناحات كبرية على خمتلف ي�شهد الأمني، امل�شتوى على خا�س وب�شكل امل�شتويات،

ل�شموه بهذا ال�شتحقاق. ليوؤكد للعهد وليا نايف الأمري �شمو اختيار جاء وقد اأن بالدنا وهلل احلمد ت�شهد ا�شتقرارا يعد حمل تقدير جميع املراقبني الذين يرون ما متر به عديد من الدول حد بلغت وخالفات وفو�شى ا�شطرابات من العربية اأن الإعالن عن ت�شمية الأمري نايف النزاع امل�شلح، كما ـ حفظه ال�شريفني واإ�شعار خادم احلرمني للعهد، وليا اهلل ـ اأع�شاء هيئة البيعة برغبته يف تعيني �شمو الأمري نايف وليا للعهد ومباركة اأع�شاء الهيئة هذا الرت�شيح،

يبني مدى التوافق الكبري بني اأركان الأ�شرة املالكة. اإن مما مييز اململكة اأنها تعي�س ا�شتقرارا نابعا من ر�شوخ وثقة قبول به من وما حتظى وثباتها احلكم موؤ�ش�شة بح�شن كبرية ثقة لديهم فاملواطنون كبرية، �شعبية م�شار البالد، واأن القيادة احلكيمة حتر�س كل احلر�س دول عديدة، وجتلى منه تعاين ما البالد على جتنيب �شعبيا، املنتظر املنا�شب القرار اتخاذ يف احلر�س هذا الدور لأهمية تاأكيدا الراأي، يف البيعة هيئة واإ�شراك

املناط بها. وقد مت اختيار ويل العهد يف ظل �شعور عميق بال�شتقرار،

املواطن، م�شتوى على اأو الدولة، م�شتوى على �شواء بال�شتعجال يف عليها يلح و�شع الدولة حتت تكن فلم الختيار، بل مت تاأجيل الختيار اإىل انتهاء فرتة العزاء

لي�شدر القرار الذي كان متوقعا من اجلميع. عبد بن نايف الأمري �شمو اكت�شبها التي اخلربة اإن العزيز خالل �شتني عاما من العمل الإداري، بدءا باإمارة منطقة الريا�س ثم تويل امللف الأمني، وكيال ثم وزيرا اأنيط ب�شموه من مهمات ثانيا، وما للداخلية، ثم نائبا املنا�شب، املكان يف املنا�شب الرجل منه جعل اأخرى، خا�شة اأنه يخلف الأمري �شلطان بن عبد العزيز ـ رحمه

اهلل ـ يف ولية العهد، فكان خري خلف خلري �شلف. وقد عرف عن �شمو الأمري نايف تعدد مهامه، ومعرفته ح�شا�شة ملفات توليه خالل من الدولة، ب�شوؤون خالل من عاي�س الذي الأمني بامللف بدءا ومهمة، اإدارته له كثريا من الأحداث التي تعر�شت لها بالدنا، فكان الربان املاهر القادر على اتخاذ القرار ال�شعب يف اأحلك املواقف، وبهدوء عجيب، كما اأدار ملف احلج وما يرتبط به من اأعمال تتكرر كل عام، و�شاهم يف معاجلة والبطالة الإرهاب ق�شايا مواجهة مثل اأخرى، ملفات اأداء �شموه، واملخدرات وغريها من امللفات املهمة، وكان الق�شايا، حمل تقدير ومبعث وحزمه يف معاجلة هذه

اطمئنان لدى اجلميع. و�شمو ويل عهده ال�شريفني حفظ اهلل خادم احلرمني

الأمني، واأدام على بالدنا عزها واأمنها وا�شتقرارها.

4

�صحيفة �صهرية ت�صدر عن ادارة

العالقات العامة و االإعالم - جامعة

االأمرية نورة بنت عبد الرحمن

العدد ال�صابع )�صفر 1433هـ(

امل�صرف العام

د.هدى بنت حممد العميل

رئي�ض التحرير

خالد بن عبداهلل اخلريف

ملرا�صلة اإدارة التحرير

naba-algamah@pnu.edu.saهاتف: 8242183 1 ٩٦٦+

ال�صتقبال امل�صاركات من الطالبات:

stu_comm@pnu.edu.sa

موقع ال�صحيفة االلكرتوين:

www.nnu-edu.net

موقع اجلامعة االلكرتوين:

www.pnu.edu.sa

الت�صميم والطباعة و الت�صويق

االإعالين

�ض. ب 2٦705 الريا�ض : 114٩٦ اململكة العربية ال�صعوديةهاتف : 204٦0٦0 -1- ٩٦٦+ فاك�ض : 2048210 -1- ٩٦٦+

جــوال: 05004٩٩210E-mail: info@multimediahouse.com

يف هذا العددالإ�صدار ال�صابع/ �صفر 1433هـ/ يناير 2012 م

�صحيفة نبع اجلامعة

المحتوى

12حو�ر �سامل مع �أ. د. يا�سر بليلة

5هنا �جلامعة

16رحلة �لطالبات جلامعة كوفنرتي �لربيطانية

20تقرير حول �ملوؤمتر �لعلمي �لتح�سريي لطالبات �جلامعة

22�ملنتـــــــــــــــــــدى

26بورتريــــــــــــــــــــة

32�جلامعة ت�سارك يف منتدى �لريا�ض �القت�سادي

38ظــــــــــــــــــــــــــالل

42تـــــــــك.. تـــــــــك

56�الأخيــــــــــــــــــــــرة

5

بنت نورة الأمرية جامعة مديرة ذكرت حممد بنت هدى الدكتورة عبدالرحمن ال�شريفني احلرمني خادم اختيار اأن العميل ل�شمو ويل العهد الأمري نايف بن عبدالعزيز الوزراء جمل�س لرئي�س نائبا للعهد وليا من لرجل موفق اختيار للداخلية ووزيرا ميتلكون الذين القياديني الدولة رجال والوفاء الراأي و�شداد واخلربة احلكمة الغالية الثقة اأن اإىل م�شرية والإخال�س، التي اأولها خادم احلرمني ال�شريفني ل�شموه الكرمي هي ثقة م�شتحقة، وتاأكيد من القيادة وتطلع العليا الوطن م�شلحة على احلكيمة املرحلة يف والعطاء الإخال�س من ملزيد

املقبلة. بن نايف الأمري اإن العميل« »د. وقالت عبدالعزيز خري خلف خلري �شلف حيث يحفل التي الجنازات من بالعديد �شموه تاريخ حققها يف املجال الأمني ب�شكل خا�س، اإ�شافة الأخرى، والإدارية ال�شيا�شية اجلوانب اإىل يف طويل باع من �شموه ميتلكه مبا وذلك عليه يحر�س وما وال�شيا�شة الإدارة جمال

واملواطنني الوطن لهواج�س حمل من دوما حتى حتقق وهلل احلمد الأمن والأمان يف هذه

البالد املباركة. حديثها اجلامعة مديرة معايل ووا�شلت عبدالعزيز بن عبداهلل امللك قرار اإن قائلة: -حفظه اهلل- مل يكن مفاجئا، فقد عودنا اأمد ال�شائبة القرارات اتخاذ على عمره يف اهلل وطننا م�شلحة يف ت�شب التي احلكيمة عبدالعزيز بن نايف الأمري ف�شمو الغايل، الذي الأول الأمن رجل هو اهلل( )حفظه وق�س البلد هذا يف الإرهاب لآفة ت�شدى م�شاجع اخلاليا الإرهابية حتى طهر البالد وهلل احلمد منها ورجل الإدارة والتميز واملهام ال�شعبة، اإ�شافة اإىل رئا�شته للجنة احلج العليا تطور يديه على حتقق حيث طويلة �شنوات للحجيج املقدمة اخلدمات نوعية يف هائل باتت التي احلكومية القطاعات جميع من كل يف احلج ملوا�شم متوالية جناحات حتقق �شخ�شية �شاحب اهلل- -حفظه انه كما عام، �شيا�شية حمنكة وقدرات اإبداعية واإرث عميق عنه والدفاع الوطن خدمة يف العطاء من

على واحلفاظ وا�شتقراره اأمنه على وال�شهر مكت�شباته.

واأ�شارت »د. العميل« اإىل اأن الجنازات الكبرية التي حققها �شمو وىل العهد يف املجال الأمني كانت بناء على اإ�شرتاتيجية متكاملة ملواجهة اإميان لديه �شموه اإن حيث املتطرف الفكر را�شخ باأن جمابهة الأفكار ال�شالة ل تاأتي من خالل العنف اأو القوة، واإمنا من خالل برامج احلجة تدح�س موجهة و�شلوكية فكرية الروؤية لتت�شح بالفكر، باحلجة،والفكر ال�شباب، اأمام جديد من الطريق وت�شيء وهي روؤية ثاقبة ومتطورة، ولهذا يعد �شموه مواجهة يف والعامل املنطقة يف اأ�شا�شيا ركنا

الإرهاب. اإن قائلة: حديثها الدكتور معايل واختتمت اجنازات �شمو الأمري نايف متعددة يف الكثري العليا واملجال�س واللجان القطاعات من املخدرات، ملكافحة الوطنية للجنة كرئا�شته اجلهات مع اللجنة هذه �شموه وجهود املعنية يف جمال تخلي�س بالدنا و�شبابنا من ل�شموه الإن�شاين اجلانب اأن كما �شمومها،

اأعمال اإن حيث وخ�شبا وا�شعا جمال يعد �شموه الكرمي كرئي�س لعدد كبري من اللجان التي والإ�شالمية العربية لل�شعوب الإغاثية الفل�شطيني زالت تعاين كال�شعب اأو ل عانت وال�شومايل والباك�شتاين وغريهم تعد اأعمال متميزة �شاهمت يف رفع املعاناة عن اأبناء تلك معني خري يجعله اأن اهلل ودعت ال�شعوب، ملا يوفقهم واأن ال�شريفني، احلرمني خلادم فيه �شالح البالد والعباد، واأن يحفظ للدولة

اأمنها وا�شتقرارها ووحدتها الوطنية.

مديرة اجلامعة :

االأمري نايف رجل دولة ميتلك احلكمة واخلربة و�صداد الراأي

�صحر ال�صريدي

التجريبي البث العايل التعليم وزارة اأطلقت لوزارة التابعة الف�شائية "عايل" لقناة التعليم العايل على قمر عرب�شات )بدر، تردد 10770 عمودي(. وتقدم القناة برامج تعليمية مب�شاركة اجلامعات وال�شبكة وتزويد اجلمهور باأخبار التعليم العايل حمليا و عامليا، ومتابعة التطورات وامل�شتجدات العلمية والتعليمية يف اململكة وخمتلف دول العامل، كما تقوم ال�شبكة العلمية، والندوات املوؤمترات فعاليات ببث التدري�س هيئة اأع�شاء اأن�شطة وتغطية عن برامج تخ�شي�س عن ف�شال والطالب،

املبتعثني يف اخلارج. الدكتور العايل التعليم وزير معايل واأعرب

خلادم البالغ تقديره عن العنقري خالد بن عبداهلل امللك ال�شريفني احلرمني حفظه الدائم حلر�شه �شعود اآل عبدالعزيز خلدمة العايل التعليم تطوير على اهلل باجلامعات التدري�س هيئة واأع�شاء الطالب العايل للتعليم امل�شتمر ودعمه ال�شعودية واملبتعثني واجلامعات والطالب داخل اململكة

وخارجها. وجه قد العايل التعليم وزير معايل وكان الفر�شة اإتاحة ب�شرورة �شابق وقت يف حتقيق اأجل من الأكادميية املوؤ�ش�شات لكافة واملجتمع، اجلامعات بني املجتمعية ال�شراكة وتوفري ما لديها من خمزون ثقايف واأن�شطة

الوا�شع، اجلمهور لقطاع متنوعة تعليمية واإي�شالها من خالل البث الف�شائي ، كما وجه وتفعيل معهم والتوا�شل باملبتعثني بالعناية الهوية يحفظ مبا اجلديد الإعالم دور الوطنية والرتباط بالوطن .. واحلر�س على التعليمية املجالت يف املبتعثني جهود اإبراز واإبراز التقني والتقدم العلمية والبتكارات واملبتعثني والطالب والباحثني العلماء دور اأهمية الذين حققوا اإجنازات علميه بارزة. و و�شل حلقة التعليمية ال�شبكة هذه تكون اأن اإطار يف والعامل ال�شعودية اجلامعات بني على احلر�س مع ، والعلمي الثقايف التبادل وعر�س والأمينة ال�شادقة ال�شورة نقل

ال�شعودية العربية للمملكة امل�شرقة ال�شورة العلمية املجالت يف وعامليا واإقليميا حمليا

والتعليمية.

وزارة التعليم العايل تطلق البث التجريبي لقناة "عايل" الف�صائية

6

الأمري نايف بن عبد العزيز وليا للعهد.. خرب ف�شائيات وتناقلته الأنباء وكالت به طارت ال�شعوديون اأما الأخرى.. وو�شائله الإعالم فقد عهدوا الرجل �شنوات طوال مبنزلة من نف�شها امل�شوؤولية ويعاي�س ذاته الهم يحمل م�شرية اأن يف القيادة �شداد اإىل فاطماأنوا احلكم اأبدا على نهج الر�شاد، وما راودهم �شك يف ذلك، فخادم احلرمني ال�شريفني امللك عبد اهلل بن عبد العزيز، خربر اأخاه رابط اجلاأ�س يف ثانيا نائبا منه الب�شرية قريبا امللمات ثاقب لرئي�س جمل�س الوزراء، كما هو يف اإدارة �شوؤون وزارة الداخلية املثقلة بكل امل�شوؤوليات اجل�شام عن اأمن الوطن و�شلمه الجتماعي من قا�شي

احلدود اإىل دانيها. ووزيرا ثانيا نائبا يكن مل نايف الأمري اأي�شا رجل الدولة للداخلية فح�شب، بل كان اأناته وطول بخربته ي�شو�س واملجتمع عالقات التوازن بني ما ل يقبل فيه التهاون اأو بالأمن اإخالل اأو عبث من التفريط اأو تعديات على احلرمات والأمالك، وبني العمل على ن�شج خيوط الوئام والتاآلف والتعاون بني ومبختلف اأطيافه بكل املجتمع فئات �شائر والخت�شا�شات امل�شوؤوليات �شلم يف مواقعهم اأو اأو�شاعهم الجتماعية والقت�شادية، ف�شال نا�شئ حدث بني العمرية املراحل فوارق عن اأو الرجولة اكتمال يف هم ومن فتي و�شاب

طعنوا يف ال�شن. ظل الأمري نايف يف من�شبه نائبا ثانيا لرئي�س جمل�س الوزراء ويف وزارة الداخلية رائد عمل وحمالت الجتماعية املوؤ�ش�شات يف اخلري الإعالم اأهل احت�شان اإىل واملبادر الغوث رئا�شته ويف بهم املبا�شر اللقاء يف والثقافة للمجل�س الأعلى لالإعالم، كما كان احلري�س القريب الدين وعلمائه وق�شاته، على رجال تلك وتطلعاتهم، الأكادمييني �شفوف اإىل مبناقب بها ينه�س اجتماعية جوانب بع�س القائد ال�شديق مثلما نه�س بج�شامة احلرب مظفرة معارك يف الإرهاب دابر قطع على على له مناف�س دون العامل عيون يف جعلته

متقدمة لدول يتحقق مل ما الإجناز، هذا والأمر والإمكانات. التقنيات اأعقد متلك م�شادر ومع املخدرات مع معركته يف نف�شه الأخرى فقد ظلت يف حرا�شة يقظة الإجرام املنابع جتفيف يف لي�س عني، لها تطرف ل القب�س واإلقاء التهريب عمليات و�شبط العلمية الآلية يف بل ومروجيه، جتاره على نايف الأمري ''اأكادميية لها كر�س التي الأمنية'' التي وقفت بحوثها ودرا�شاتها وكذا هذه على للق�شاء ومناهجها حما�شراتها وال�شعي واجلنح اجلرائم �شائر وعلى الآفة

اإىل عالجها اأي�شا.

رجل املهام الكبرية.. يف والية العهد

عمادة وكيلة ال�شعالن" لطيفة "د. �شاركت امل�شاعد النف�س علم واأ�شتاذ العلمي البحث بني الإ�شابة معدل عن ببحث باجلامعة ال�شعوديني بزملة الأمعاء املتهيجة )القولون الثاين الدويل املوؤمتر يف وذلك الع�شبي(، املنعقد واملعرفية وال�شلوكية النف�شية للعلوم

موؤخرا يف جزر املالديف. واأو�شحت ال�شعالن باأن درا�شتها هدفت اإىل تقدير ال�شعوديني بني ال�شطراب هذا انت�شار ن�شبة كون الدرا�شات املتعلقة بن�شب الإ�شابة يف الدول العربية نادرة جدا على الرغم من وفرة الدرا�شات

الأجنبية يف هذا املجال.

"د. ال�شعالن" مقيا�شا اأعدت اىل جانب ذلك للتقدير الذاتي لأعرا�س ال�شطراب املبا�شرة اأحلقت كما ،)2 روما )معيار على يعتمد النف�شية الأعرا�س ببع�س خا�شا جزءا به واجل�شمية املرجح ارتباطها بهذا ال�شطراب، ملن النهائي العدد ح�شاب بعد انه وبينت ا�شتجابوا فاإن عينة الدرا�شة النهائية ت�شكلت من 1061 فردا منهم 532 من الإناث و529 من

الذكور وتراوحت اأعمارهم بني 59-20. ال�شعالن الدكتوره درا�شة نتائج بينت وقد بني ال�شطراب بهذا الإ�شابة معدل اأن نتيجة واعتربتها %11.40 بلغت ال�شعوديني

ملفتة للنظر. املعدل هذا اأن اإىل ال�شعالن" "د. واأرجعت اإىل يعود قد ال�شعودية يف ن�شبيا املرتفع الدرا�شة عليها اأجريت التي العينة كون كان ورمبا واملوظفات املوظفني من جميعها العمل وال�شغوط يف امل�شئوليات ازدياد حجم بلغت حيث ال�شطراب، ظهور يف ي�شاهم ن�شبة الإ�شابة بني الن�شاء 14% مقابل 8% بني

الذكور. واأ�شافت "ال�شعالن" اأن ال�شبب يف زيادة ن�شبة علميا مو�شوعا لزال الن�شاء بني الإ�شابة بالن�شبة اما ح�شمه، يتم ومل للجدل قابال

اأو�شحت فقد للعمر وفقا الإ�شابة ملعدل لالإ�شابة الأعلى الن�شبة باأن الدرا�شة نتائج كانت يف الفئة العمرية من 30-39 �شنة وتقول الباحثة اإن القولون الع�شبي كما هو معروف حتدث الإ�شابات ومعظم بال�شباب يرتبط والأربعني اخلام�شة �شن قبل الأوىل للمرة الجتماعية القت�شادية بالظروف ب�شبب و�شغوط م�شكالت من عليها يرتتب وما نف�شية والتي بداأ ال�شباب يواجهها يف املجتمع �شنة ع�شرة اخلم�س خالل خا�شة ال�شعودي

الأخرية.

اجلامعة ت�صارك يف املوؤمتر الدويل الثاين للعلوم النف�صية وال�صلوكية

بجزر املالديف

هنا الجامعة

اأ.د. بدران بن عبدالرحمن العمر/ وكيل اجلامعة

7

الفاعل التحرك الثناء على بداية، ل بد من واجلهود احلثيثة التي يقودها �شاحب ال�شمو وزير حممد بن اهلل عبد بن في�شل الأمري الرتبية والتعليم والهادفة اإىل اإحداث نقالت يف والتعليمية الرتبوية العملية يف نوعية

كافة مراحل التعليم العام. التي امللكية الأوامر اإىل الإ�شارة اأود كما �شدرت خالل الأ�شهر املا�شية التي اأكدت على اأهمية اإيجاد فر�س عمل منا�شبة للفتيات، وقد كافة توجيه ال�شامية الأوامر تلك ت�شمنت والتعليم الرتبية وزارة ومنها الدولة اأجهزة بالعمل على طرق كافة ال�شبل الكفيلة بتوفر

فر�س اأكرب لعمل الفتاة ال�شعودية. الرتبية وزارة اأو�شحت لقد الوزير، �شمو لحت�شاب درا�شة هناك باأن موؤخرا والتعليم لأغرا�س )105( البند معلمات خدمة مدة خدماتهن احت�شاب وكذلك املدين، التقاعد اإ�شافية، درجات منحهن ثم ومن كخربة وما من �شك، اأن هذا التوجه املحمود يح�شب ل�شموكم كما يح�شب لوزارة الرتبية والتعليم اأن يف ذلك حفظا حلقوق املعلمات ا وخ�شو�ش

العامالت على البند )105(. اأرجو الزاوية، هذه خالل من الوزير، �شمو الدرا�شة بهذه القائمني توجيه �شموكم من كن اللواتي املعلمات بدرا�شتهم ي�شملوا باأن واللواتي ا، اأي�ش ال�شاعات نظام على يعملن ال�شريفني احلرمني خادم وجه اأن �شبق على بتثبيتهن 1416هـ عام اهلل- -حفظه حتت�شب مل املعلمات فهوؤلء ر�شمية، وظائف لهن �شنوات اخلدمة التي عملن خاللها على زميالتهن غرار على وذلك ال�شاعات نظام

املعلمات املعينات على البند )105(. اللواتي اأن رجاء هوؤلء املعلمات �شمو الوزير، كن يعملن ول�شنوات طويلة على نظام ال�شاعات التقاعد، لأغرا�س خدمتهن مدة باحت�شاب من واإمنا فقط، م�شلحتهن اأجل من لي�س اأجل م�شلحة العملية التعليمية يف مدار�شنا يف الوقت احلا�شر، ناهيك عن الوفر املايل الذي

�شيتحقق للوزارة من جراء ذلك. من بالقليل لي�س عددا اأن الوزير، �شمو ومل معينة �شن اإىل و�شلن املعلمات هوؤلء يعد لديهن نف�س العطاء الذي كن عليه قبل

اأن عددا كبريا خم�شة ع�شر عاما تقريبا، كما منهن يواجهن �شعوبة يف ا�شتيعاب م�شتجدات يتعلمن مل اإنهن حيث التعليمية، العملية و�شائل التقنية احلديثة التي حتتاجها العملية بخالف وذلك اليوم، مدار�شنا يف التعليمية من فاإنه وبالتايل التخرج، حديثات املعلمات احت�شاب يتم اأن التعليمية العملية م�شلحة مدة خدمات املعلمات اللواتي كن يعملن على نظام ال�شاعات لأغرا�س التقاعد املدين فقط، الفر�شة وتتاح املبكر التقاعد لهن يتاح حتى التخرج حديثات املعلمات من لغريهن التي امل�شتجدات التعاي�س من والقادرات على

تتطلبها العملية التعليمية احلديثة. احت�شاب مدة خدمات فائدة اإن الوزير، �شمو ال�شاعات ل تقت�شر على البعد معلمات نظام التعليمي فقط، واإمنا تتجاوز ذلك اإىل البعد الراتب متو�شط اإن حيث ا، اأي�ش القت�شادي يبلغ املعلمات هوؤلء من اأي تتقا�شاه الذي التقاعد اإىل اإحالتها وعند ريال األف )13(املبكر، فاإنها �شتوفر للوزارة )50%( من راتبها ما اأن حني يف ريال، )7500( يعادل ما اأو

تتقا�شاه املعلمات اجلدد يبلغ حوايل )5000( ريال، مما يعني اأن توفري الوظائف للمعلمات حديثات التخرج لن يرتتب عليه اأعباء مالية اأن ميكن فاإنه ذلك اإىل اإ�شافة الدولة، على ي�شرتط على معلمات نظام ال�شاعات الراغبات يف التقاعد املبكر، اأن يقت�شر احت�شاب اخلدمة اأغرا�س التي ق�شينها يف نظام ال�شاعات على املطالبة يف اأحقيتهن دون فقط التقاعد عدم ب�شبب مالية فروقات اأو عالوات باأي

ترقيتهن خالل تلك الفرتة. �شمو الوزير، لقد تعود كافة من�شوبي التعليم على وحر�شكم �شدركم رحابة على العام التفاعل مع كل ما يطرحونه من مقرتحات ت�شب يف �شالح العملية التعليمية والرتبوية. ولذا اأحببت ومن خالل هذه الزاوية اأن اأطرح ترونه مبا للتوجيه يديكم بني املقرتح هذا الوزارة اأن ا وخ�شو�ش للم�شلحة حمققا ثالثية جلنة ت�شكيل يومني قبل اأعلنت قد للمعلمات. )5 + )التقاعد مو�شوع لدرا�شة املقرتح من بدرا�شة هذا �شموكم يوجه فلعل

قبل نف�س اللجنة.

روؤية اقت�صادية

العميل حممد بنت هدى الدكتورة اجلامعة مديرة معايل ا�شتقبلت رافق وقد مونيوث، اأنخيليث ال�شيدة باأ�شبانيا ماربيا مدينة عمدة ونائب وايل �شون ال�شيدة الأ�شباين ال�شفري وزوجة مونيوث، ال�شيدة وذلك مونيوث اأنا وال�شيدة فرنانديز كارمن ال�شيدة البعثة رئي�س يف رافقها وقد الرنج�س بحي الإدارة مببنى اجلامعة مديرة مبكتب الأحاديث تبادل اللقاء خالل وجرى اجلامعة، وكيالت الإ�شتقبال الودية وبحث اأوجه التعاون امل�شرتك بني البلدين يف جمالت التعليم، هذا وقامت معايل مديرة اجلامعة يف نهاية اللقاء با�شطحاب ال�شيدة مونيوث يف جولة على اجلامعة ومرافقها بالقطار، �شملت اجلولة مركز

التعامالت الليكرتونية واملركز الرتفيهي اخلا�س بالطالبات.ويف نهاية اجلولة مت تبادل الهدايا التذكارية بني اجلانبني..

معايل مديرة اجلامعة ت�صتقبل عمدة مدينة ماربيا باأ�صبانيا

د. حممد بن عبد العزيز ال�صالحالأمني العام ملجل�ض التعامي العايل

8

هنا الجامعة

عبدالرحمن بنت نورة الأمرية جامعة نفت اأن من املحلية ال�شحف اإحدى ن�شرته ما ينت�شنب معلمات مرتبات خف�شت اجلامعة

لها اإىل مرتب ل يتجاوز ثالثة اآلف ريال.اأن نتمنى »اإننا اجلامعة اأ�شدرته بيان وقال الكتاب وكذلك الإعالمية الو�شائل تتحرى باب من فذلك مو�شوع اأي ن�شر عند الدقة احلنيف ديننا عليها حث التي الكلمة اأمانة يف للن�شر املنظمة القوانني عليها واأكدت للمملكة الإعالمية ال�شيا�شة �شمن اململكة

العربية ال�شعودية«.مع تتعاقد مل اجلامعة اأن البيان واأ�شار ال�شنة برنامج �شمن للتدري�س معلمات تخفي�س اأو بف�شل تقم مل كما التح�شريية

مرتبات اأي من معلماتها اأو من�شوباتها. نورة الأمرية جامعة اإن البيان وقال �شيا�شاتها �شمن تركز عبدالرحمن بنت م�شلحة على التعليمية وا�شرتاتيجياتها اأي تنفيذ يف الأ�شا�س فهي الطالبات ال�شنة برنامج ذلك ومن اأكادميي برنامج التح�شريية باجلامعة وبجامعات العامل كلها ومن هنا فقد اهتمت اجلامعة مب�شاألة �شبط اجلودة يف العملية التعليمية يف برنامج ال�شنة الأكادميية العملية اأ�شا�س لأنه التح�شريية باجلامعة فهو ميثل مرحلة التاأ�شي�س لتقدمي

كفاءات وطنية موؤهلة وقادرة على املناف�شة يف جهة مع التفاق مت فقد ولهذا العمل �شوق ال�شنة برنامج لت�شغيل متميزة اأكادميية الأعراف مع يتنا�شب باأ�شلوب التح�شريية التي اجلودة مبادئ مع ويتفق الأكادميية اجلامعة اتفقت كما اجلامعة عليها حتر�س مع جامعة اأوكالند النيوزيلندية بحيث تتوىل ال�شنة برنامج تنفيذ مهمة �شبط اجلودة يف مل�شغلني بتنفيذه عهد الذي التح�شريية وطنيني وذلك من خالل العمل على مراقبة مت والتي للربنامج امل�شغلة اجلهات اأداء التعاقد معها لتوفري كفاءات اأكادميية ن�شائية موؤهلة ميكن من خاللها تاأمني تدري�س اللغة وفق الأخرى العلمية واملواد الإجنليزية اجلودة الأكادميية املنا�شبة للطالبات حيث مت التفاق مع جامعة اأوكالند للعمل على تقييم اأداء اأع�شاء هيئة التدري�س التي يتم توفريها امل�شغلة على فرتات منتظمة قبل اجلهة من اأدائهم الأكادميي والقيام والعمل على تقييم بالزيارات الف�شلية من قبل كبار الأكادمييني يف اأكادميية اللغة الإجنليزية بجامعة اأوكالند ومراقبة التدقيق عمليات وتنفيذ لإجراء املهارات وتنمية املالحظات ومناق�شة اجلودة والإداري الأكادميي الطاقم لدى املهنية ف�شلية ن�شف بزيارات القيام اإىل اإ�شافة

اللغة اأكادميية يف الأكادمييني كبار قبل من املناهج ملراجعة اأوكالند بجامعة الإجنليزية قبل من ف�شلية بزيارات والقيام الدرا�شية بجامعة اللغويات ق�شم يف الأكادمييني كبار املراجعة عمليات وتنفيذ لإجراء اأوكالند ونتج املهام تلك تنفيذ مت وقد والتقييم. كفاءة عدد الق�شور يف بع�س ذلك وجود عن ال�شعوديات وغري ال�شعوديات املعلمات من امل�شغلة اجلهات قبل من توظيفهن مت ممن ال�شنة وبرنامج الطالبات م�شلحة ولأن لدى الأ�شا�س هو عام ب�شكل التح�شريية امل�شغلة اجلهات من طلبت فقد اجلامعة امل�شغلة اجلهات قررت حيث الأمر معاجلة املعلمات مع التعاقد اإنهاء اجلامعة( )ولي�س خالل يزلن ل واأنهن خا�شة املنا�شبات غري الأوىل( اأ�شهر )الثالثة التجربة فرتة واهتماما من اجلامعة باملوظفات ال�شعوديات فقد طلبت من اجلهات امل�شغلة اإنهاء التعاقد اأن على فقط ال�شعوديات غري املوظفات مع ال�شعوديات للموظفات الفر�شة اإتاحة تتم العمل موا�شلة من متكينهن خالل من يخ�شرن ل بحيث للمعلمات كم�شاعدات لهن، اأتيحت التي الوظيفية الفر�شة وبحيث ل يوؤثر ذلك على العملية الأكادميية جامعة مع التعاقد ولأن اأي�شا للطالبات

املهني التطوير العمل على اأوكالند يت�شمن التدري�س باجلامعة من خالل لأع�شاء هيئة اأع�شاء اأداء لتطوير منتظمة دورات تنفيذ مالحظة اآلية وتطبيق التدري�س هيئة البع�س لبع�شهم التدري�س هيئة اأع�شاء التدري�س هيئة لأع�شاء الإر�شاد وتوفري وتقييم اأدائهم ب�شكل منتظم فقد وجهت اإدارة جامعة الأمرية نورة بنت عبدالرحمن جامعة تدريبية دورات تقدمي على للعمل اأوكالند حتويل �شيتم اللواتي ال�شعوديات للموظفات ولي�س امل�شغلة اجلهات خالل )من اأعمالهن العمل اإىل الكامل التدري�س من اجلامعة( كم�شاعدات للمعلمات بهدف تطوير قدراتهن امل�شتقبل يف ليتمكن مهاراتهن وتنمية اللغة تدري�س مبهمة القيام من اهلل بحول التح�شريية ال�شنة برنامج يف الإجنليزية التابع للجامعة ب�شكل كامل وبكفاءة تتما�شى

مع متطلبات العملية الأكادميية. املحلية الإعالم و�شائل اجلامعة وطالبت اأي ن�شر عند والدقة بالتحري والكتاب ودرءا الوطنية للم�شلحة حتقيقا معلومة احلقيقي الواقع عن بعيدة اإ�شاعات لأي وحتتم ذلك تفر�س الكلمة اأمانة اأن موؤكدة

ممار�شته.

يف بيان وزعته على االإعالم املحلي

جامعة نورة تطالب الو�صائل االإعالمية مبراعاة اأمانة الكلمة

وتنفي ف�صل اأو خف�ض مرتبات اأي من معلماتها

9

اأر�شى امللك عبد العزيز - يرحمه اهلل - منذ اأن اأ�ش�س اململكة العربية ال�شعودية قبل نيف ومائة عام جمموعة من القواعد لبناء نظام احلكم وتداول ال�شلطات بني اأبنائه الربرة

على اأ�شا�س احلق والعدل والكفاءة. امللك عبد اهلل بن ال�شريفني العادل فعل خادم احلرمني ال�شيا�شي املنهج اإطار هذا ويف عبد العزيز نظام البيعة لأول مرة ور�شح الأمري نايف بن عبد العزيز لولية العهد وعينه

نائبا لرئي�س جمل�س الوزراء مع احتفاظه بحقيبة وزارة الداخلية. ولقد جاء تعيني الأمري نايف بن عبد العزيز يف الت�شل�شل الطبيعي الذي يوؤكد اأن نظام احلكم يف ال�شعودية يقوم على الثوابت الرا�شخة والأ�شيلة، ويقوم على اإ�شرتاتيجية ثابتة وحمددة ت�شمن ال�شتمرار وال�شتقرار يف كل مراحل التاريخ املعا�شر لهذه اململكة الفتية. فرعني، اإىل ينق�شم اإرهابية بق�شايا املوقوفني لتاأهيل برنامج بعمل نايف الأمري قام برعاية يعنى والثاين يحاكموا، اأن قبل التحقيق حتت للموقوفني منا�شحة الأول املوقوفني بعد ق�شاء املحكومة يف م�شاكن خا�شة، اإذ تتاح فر�س الزيارة وق�شاء يوم كامل مع املوقوف، وي�شمل الربنامج التاأهيل النف�شي والعملي لإعادة دمج املوقوفني يف املجتمع. اجلهود ثمن حيث 2007 بعام وذلك الدويل الأمن جمل�س الربنامج بهذا اأ�شاد وقد ال�شعودية يف تاأهيل ومنا�شحة املوقوفني ودعا اإىل تعميمها عامليا وال�شتفادة منها، كما اإن وزير الدفاع الأمريكي روبرت غيت�س اأطلع على جهود جلنة املنا�شحة واأ�شاد مبا �شاهده من جهود، كما اأ�شادت كثري من املنظمات بهذه اجلهود والتي جنحت يف اإعادة الكثري من

املغرر بهم اإىل دائرة ال�شواب.فالأمري واملناطق، وال�شورى احلكم اأنظمة و�شع يف بارزا دورا نايف لالأمري كان وقد نايف هو امل�شرف على تنفيذ توجيهات خادم احلرمني ال�شريفني لراحة �شيوف الرحمن

واأمنهم وراحتهم. ي�شدنا كثريا الأمري نايف بن عبد العزيز عندما يتحدث فموؤمتراته ال�شحافية املبا�شرة تك�شف لنا عن عقليته الفذة وف�شاحته و�شراحته و�شفافيته وي�شجع على طرح الأفكار

وتبادلها. يبقى نايف بن عبد العزيز رمزا للعطاء والوفاء فهو الداعم للحمالت الإغاثية للدول

العربية والإ�شالمية فعطاوؤه ل حدود له. واأطال اهلل عمره، العزيز، بن عبد امللك عبد اهلل ال�شريفني حفظ اهلل خادم احلرمني واخلري احلق طريق على خطاه و�شدد العزيز عبد بن نايف الأمري العهد ويل ووفق

وال�شواب، وحفظ للدولة اأمنها وا�شتقرارها ووحدتها الوطنية.

االأمري نايف..

رمزا للعطاء والوفاء ا�شتقبلت مديرة اجلامعة الدكتورة هدى بنت حممد العميل وفدا من جامعة امللك عبداهلل املهند�س برئا�شة )كاو�شت( والتقنية للعلوم التنفيذي الرئي�س نائب الن�شر نظمي ع�شري يو�شف جناح والدكتورة للجامعة، والربوفي�شور للمبادرات، التنفيذي املدير الهند�شة، كلية عميد العويني �شليم حممد باجلامعة الأحياء علوم يف امل�شاعد والأ�شتاذ

الربوفي�شور �شمري حمدان. وبفتح بالوفد اجلامعة مديرة ورحبت ابتعاث يف كاو�شت جامعة مع التعاون اآفاق الطالبات لنيل درجتي املاج�شتري والدكتوراه م�شرية اإىل اأنها فر�شة للطالبات، وثمنت هذه بني م�شرتك تعاون عن �شتثمر التي الزيارة

اجلامعتني. باجتماع �شعادته عن الن�شر املهند�س وعرب هذه اأن اإىل م�شريا للجامعتني، ممثلني حتقيق �شبيل يف رائدة خطوة تعد الزيارة

تواأمة اأكادميية وبحثية تخدم الطرفني.

وقال اإن هذه الزيارة تهدف اإىل جذب العقول بناء من جزءا ليكونوا الواعدة ال�شعودية حيث والتقنية للعلوم عبداهلل امللك جامعة العاملية، اجلامعات اأف�شل لتقارع وجدت اإ�شرتاتيجية اأن اجلامعة تبنت خطة واأو�شح وطنية من حيث التحاق ال�شعوديني الذي بداأ

بن�شبة %10. الفر�س اأف�شل توفر اجلامعة اأن واأو�شح العلوم والهند�شة وما يحلم للمراأة يف جمال به الطالب ال�شعوديون والطالبات ال�شعوديات عبداهلل امللك جامعة يف واقع هو اخلارج يف

للعلوم والتقنية. "د. الع�شري" تاريخ وخالل اللقاء ا�شتعر�س ا�شتف�شارات على الرد ومت كاو�شت جامعة وت�شاوؤلت احل�شور حول اجلامعة ومرافقها

و�شروط القبول بها وبراجمها املختلفة. ويف نهاية ال�شتقبال قدمت الهدايا التذكارية عبداهلل امللك جامعة وفد واأع�شاء لرئي�س

للعلوم والتقنية )كاو�شت(.

واالأمرية عبداهلل امللك جامعتا

على التعاون �صبل تبحثان نورة

ا�صتقطاب الكفاءات الواعدة

بقلم خالد اخلريف / رئي�ض التحرير

10

ا�شتقبلت معايل مديرة اجلامعة حممد بنت هدى الدكتورة ال�شويد مملكة �شفري العميل يولني داج ال�شيد اململكة لدى دان فيلت وذلك يف مبنى الإدارة يف رافقها وقد الرنج�س بحي تبادل اللقاء خالل وجرى اجلامعة وكيالت الإ�شتقبال الأحاديث الودية وبحث اأوجه التعاون امل�شرتك بني البلدين يف جمالت التعليم ، ويف نهاية الإ�شتقبال مت تبادل الهدايا

التذكارية بني اجلانبني .

الرتبية بكلية اخلا�شة الرتبية ق�شم اأحتفل اأيام ثالثة ملدة لالإعاقة العاملي باليوم العديد اإقامة عرب وذلك الكلية، مب�شرح )اأنا �شعار اتخذت والتي الفعاليات، من ور�س بني الفعاليات وتنوعت اأ�شتطيع( عقدت حيث التوعوية، واملحا�شرات العمل حما�شرة بعنوان )الفر�س املتاحة للمراأة ذات من اجلا�شم ر�شا قدمتها باململكة( الإعاقة وحما�شرة اخلريية �شلطان الأمري مدينة ذوي مع التعامل )فنون بعنوان اأخرى بيد يدا وحما�شرة اخلا�شة( الحتياجات اأمني هدى للدكتورة الإعاقة ج�شر نعرب ذوي من الأطفال اأ�شر املحا�شرة ا�شتهدفت جمال يف والعاملني اخلا�شة الحتياجات

بالإ�شافة م�شطفى، دينا للدكتورة الإعاقة )مهارات عن رمزية بر�شوم عمل ور�شة اإىل

التوجه واحلركة( لالأ�شتاذة ناهد بخيت.ا�شت�شافة مت الفعاليات هام�س وعلى التي واملوؤ�ش�شات اجلمعيات من جمموعة ذوي من الأطفال من وعدد بالإعاقة تعني املعر�س اأقيم كما اخلا�شة.. الحتياجات والتي حتكي ال�شورة م�شابقة الفوتوغرايف

اأعلنت عنها الكلية يف وقت �شابق.ومن ناحية اأخرى نظمت طالبات م�شار املوهبة اخلا�شة الرتبية بق�شم العقلي والتفوق باجلامعة، حملة توعوية عن املوهوبني وذلك اإىل تهدف النوي�شر اأمل الأ�شتاذة باإ�شراف وخ�شائ�شهم املوهوبني عن نبذه اإعطاء

املواهب هذه وتوجيه معهم التعامل وكيفية خلدمة الوطن

واحتوت احلملة على العديد من الطروحات والأن�شطة للزائرات : كاإجراء اختبارات قيا�س

لل�شمات ال�شخ�شية واألعاب الذكاء وغريهاولء / املوهوبة الطالبة ا�شت�شافة مت وقد الت�شوير و الر�شم يف متيزت والتي مكرمي و اأعمالها من مناذج وعر�س والتمثيل

اإجنازاتها ومتت ا�شت�شافتها.اإيجابيا تفاعال لقت احلملة اأن ويذكر وح�شورا كثيفا، من اأع�شاء هيئة التدري�س و الطالبة بتكرمي احلملة واختتمت الطالبات مكرمي نظري جهودها يف اإجناح احلملة وذلك من قبل د.�شريفة بنت عبداهلل الزبريي وكيلة التقدم من مزيدا لها متمنني الرتبية كلية

والنجاح .

حتت �صعار اأنا ا�صتطيع

كلية الرتبية يحتفل باليوم العاملي لالإعاقة

كتب :هدى ال�صهلي

ال�صفري ال�صويدي لدى

اململكة يف اجلامعةتوديع حفل الت�شاميم كلية اأقامت الأ�شتاذ العميد ل�شعادة وتكرمي بليلة عبدالرزاق بن يا�شر الدكتور/ تقديرا جلهوده الكرمية يف تاأ�شي�س كلية

الت�شاميم والفنون .وكيلة �شعادة احل�شور مقدمة يف وكان الدكتورة التعليمية لل�شوؤون اجلامعة اجلامعة وكيلة .و�شعادة القنيبط مها العلمي والبحث العليا للدرا�شات الدكتورة فردو�س ال�شالح – كما �شرفت الزين زينب الدكتورة �شعادة احل�شور

وكيلة اجلامعة لل�شوؤون التعليمية �شابقابداأ احلفل بالقراآن الكرمي ، تاله عر�س والعطاءات العميد �شعادة لإجنازات الكلية التي قدمها خالل فرتة عملة يف والعمل الدءوب الذي مل�شة اجلميع . ثم التعليمية لل�شوؤون الكلية وكيلة كلمة �شعادة الدكتورة حنان بنت يو�شف الأحمد

الهيئة اأع�شاء كلمة ذلك بعد ثم التعليمية األقتها بالنيابة عنهم الأ�شتاذة اإميان النوي�شر ، ثم كلمة اأع�شاء الهيئة الأ�شتاذة عنهم بالنيابة األقتها الإدارية

اخلطابي احلفل وبعد ، الزيد �شهى الكلية اإدارة با�شم تذكارية درع قدمت وهدايا تذكارية بهذه املنا�شبة .ومن ابرز احتوت تذكارية لوحة املقدمة الهدايا نفذت بليلة يا�شر للدكتور �شورة على تنفيذ من احلرارية الطباعة بتقنية

املحا�شر غدير الب�شيلي . وانتهى احلفل بكلمة �شعادة العميد الذي يقدمونه ما على اجلميع فيها �شكر الأعمال يف يت�شح والذي جهد من

والن�شاطات التي قدمت يف الكلية .

حفل الوفاء والتقدير

كتبت �صامية العجالن

هنا الجامعة

11

د.هدى اجلامعة مديرة معايل ا�شتقبلت الإدارة مببنى مبكتبها العميل حممد بنت بحي الرنج�س ، الوفد املرافق لوزير التعليم اأبان العايل الربيطاين ال�شيد ديفيد ويلت�س نيومان جوانا ال�شيدة وهن للمملكة زيارته مدير الق�شم الدويل والأوروبي – اجلامعات نائب اأن�شيل مادلني الربيطانية،وال�شيدة وزارة - والإبتكارات املعرفة ق�شم مدير نائب جيلز باميال وال�شيدة العايل التعليم – كالدونيان جال�شجو جامعة رئي�س ا�شكتلندا ،وال�شيدة مرمي ظاهروال�شيدة لبنى .. الربيطاين الثقايف املجل�س عطعوط من

الإ�شتقبال يف اجلامعة مديرة وقدرافق امل�شت�شارات من وعدد اجلامعة وكيالت واإدارة والإعالم العامة العالقات وموظفات

التعاون الدويل ..ويف اأثناء الإ�شتقبال �شاهد الوفد عر�س فيديو يحوي �شرح مف�شل عن اجلامعة ومرافقها ، بني امل�شرتك التعاون اأوجة تباحث مت حيث ، ويف نهاية اجلامعة واجلامعات الربيطانية التذكارية الهدايا معاليها الإ�شتقبال قدمت حفاوة من به ا�شتقبل مبا الوفد توديع ومت

وتكرمي .

الوفد املرافق لوزير التعليم العايل الربيطاين يبحث

�صبل التعاون مع اجلامعة

كتب :هدى ال�صهلي

بكلية التدري�س وطرق املناهج ق�شم نظم وقيادات من�شوبات مع تعريفيا ،لقاء الرتبية اإىل اللقاء وهدف والتعليم، الرتبية وزارة امليدانية امل�شاهدات برامج ماهية تو�شيح اخلطة �شمن املقرة البتدائية باملدار�س

الدرا�شية لق�شم املناهج وطرق التدري�س.مديرات من �شيفة 120 اللقاء ح�شر وقد والأهلية احلكومية البتدائية املدار�س والعاملية، ومديرات مكاتب الإ�شراف الرتبوي، الرتبية باإدارة امليداين التدريب ومديرة التعليمية لل�شوؤون الكلية ووكيلة والتعليم الأق�شام ورئي�شات الزبريي، د.�شريفة

التعليمية، واأع�شاء هيئة التدري�س بالق�شم.احلكيم الذكر من باآيات اللقاء ا�شتهل و هذا تقدمي ومت احلربي، منى الطالبة تلتها مع امليدانية امل�شاهدات حول �شامل عر�س ثنيان اآل د.هند بتقدميه قامت وايف �شرح بالكلية، التدري�س وطرق املناهج ق�شم رئي�شة ل�شتقبال الفر�شة اأتيحت العر�س ختام ويف امليدانية امل�شاهدات ا�شتف�شارات احل�شور حول تف�شلت بالإجابة عليها نخبة من اأع�شاء هيئة

التدري�س بالق�شم.

قيادات ومن�صوبات وزارة الرتبية والتعليم باجلامعة

12

يف اجتمعت تقا�شيم والهند�شة الفن بني اأ.د. يا�شر بليلة واحلا�شل �شيفنا لهذا العدد من البناء وعلوم العمارة يف الدكتوراه على ت�شارعت املتحدة، باململكة ليفربول جامعة الإجنازات لأع�شاء هيئة التدري�س والطالبات اأمور زمام تولية من ق�شرية فرتة خالل كلية الت�شاميم والفنون ، عرب اللقاء جوانب جوانب لقراءة القارئ �شترثي متعددة

�شخ�شية ومهنية ل�شيفنا يف هذا احلوار ...هي والفنون الت�صاميم كلية 1.تعترب اململكة، يف نوعها من الأوىل الكلية يدفعنا ما وهذا بالفنون، تعنى والتي التطويرية خططها ماهية عن لل�صوؤال

امل�صتقبلية ؟يف نا�شئة كلية والفنون الت�شاميم كلية بنت نورة الأمرية جامعة كليات منظومة اللم�شات ر�شالتنا هي: تطوير الرحمن، عبد وقدرات بفكر ال�شعودية للمراأة الفنية الفنون مل�شاف وبالكلية بها للو�شول حملية

املتقدمة. العاملية والكليات والت�شاميم لإدارة العامة ال�شرتاتيجية اإىل وا�شتنادا اإىل بالكلية وال�شعود املوقرة، اجلامعة وعمل العاملي، الأكادميي العتماد م�شاف

جميع من�شوبي الكلية كفريق متجان�س.فقد قاد ذلك اإىل بداية طيبة لأعمال الكلية واأق�شامها ومنا�شطها الأكادميية والال�شفية، وبداية التدري�س وانطالقة اأعمالها وتاأ�شي�شها كمرحلة تاريخية للكلية واجلامعة. ثم جاءت رئي�س ال�شريفني احلرمني خادم موافقة جمل�س الوزراء رئي�س جمل�س التعليم العايل التعليم جمل�س قرار على - اهلل حفظه -هيكلة اإعادة على باملوافقة القا�شي العايل اأق�شام كل من كلية الت�شاميم والفنون وكلية بنت نورة الأمرية بجامعة املنزيل القت�شاد �شوق احتياجات مع لتتالءم الرحمن عبد

العمل. وذلك بتعديل اأق�شام كلية الت�شاميم والفنون لتت�شمن ق�شم الت�شوير الت�شكيلي والطباعة،

الداخلي، الت�شميم وق�شم النحت، وق�شم والو�شائط اجلرافيكي الت�شميم وق�شم املنتجات، وت�شميم البتكار وق�شم الرقمية، املالب�س )ق�شم ونقل الفن، تاريخ وق�شم والن�شيج( من " كلية القت�شاد املنزيل " اإىل ا�شمه " وتعديل والفنون الت�شاميم " كلية

اإىل )ق�شم ت�شميم الأزياء والن�شيج(. كوفنرتي جامعة مع الكلية تعاون .2حيث من بالبنان له ي�صار الربيطانية التبادل املعريف، هل لنا مبعرفة نبذة عن

هذا التعاون وماهي اأهدافه ؟بجامعة والفنون الت�شاميم لكلية كان يف الريادة الرحمن عبد بنت نورة الأمرية املتميزات لطالباتها �شيفي برنامج اإقامة من الفرتة خالل بالكلية، الثانية ال�شنة يف الربنامج كان وقد ، 2011م يوليو 17- 3الت�شاميم يف الإبداعية "الجتاهات بعنوان والفنون"، واأقيم بجامعة كوفنرتي يف مدينة

كوفنرتي الربيطانية ملدة اأ�شبوعني.

على نوعه من الأول الربنامج هذا ويعد م�شتوى على ونعتقد - اجلامعة م�شتوى الربنامج اأن حيث - احلكومية اجلامعات الأمرية جامعة لطالبات خ�شي�شا م�شمم اخلطة يف املقررات اأهداف يعزز مبا نورة الربنامج على عدة اأ�شتمل للكلية. الدرا�شية للت�شاميم خمتلفة جمالت يف عمل ور�س الإبداعية الأفكار خلق ذلك مبا والفنون، والو�شائط اجلرافيكي الت�شميم وتطويرها، ملف الطباعة، الر�شم، النحت، الرقمية، الأعمال ال�شخ�شية )البورتفوليو(، الت�شميم الداخلي، الت�شميم للمنتجات، ال�شناعي

ت�شميم الأزياء والن�شيج، والر�شوم املتحركة.تلقت الطالبات درو�شا وتقنيات واأفكار متنوعة، كفن النحت والطباعة والأزياء وطرق الر�شم، مقلوبة، اللوحة ر�شم الي�شرى، باليد الر�شم والر�شم بخط م�شتمر ومتوا�شل، وغريها من والر�شم الفكرة خلق كيفية اأي�شا التقنيات. الكاريكاتوري ومبادئه، وكيفية تطبيقه عمليا وكيفية .Premier Pro برنامج على الفنـــــــــــــــــــــــي للعمل اللكرتوين امللف اإعداد

.)E portfolio(من نخبة بوا�شطة الور�س تقدمي مت كما والفن الت�شميم يف املتخ�ش�شني الأ�شاتذة كوفنرتي، بجامعة التعليمية الهيئة من من جدا وا�شتفدن الطالبات ا�شتمتعت كما اإىل رحلتان لهن وهي جهزت التي الرحالت لندن مت من خاللها زيارة معر�س ال�شات�شي التيت ومعر�س )Sat chi Gallery( .)Tate Modern Gallery( موديرنواأي�شا رحلتان اإىل مدينة برمنغهام، وفيها مت جالريي واآيكون الوطني الفن متحف زيارة اإىل زيارة )IKON Gallery(، واأخريا الروائي منزل حيث – �شرتاتفورد مدينة ال�شهري �شيك�شبري. وقد كان هذا التعاون بني اجلامعتني تنفيذا لعقد التعاون الدويل الذي للتعليم الدويل واملعر�س املوؤمتر اأبرم خالل منت�شف الريا�س يف اأقيم الذي العايل،

جمادى الأوىل 1432هـ.

يف حوار �صامل الدكتور يا�صر بليلة :

ر�صالتنا تطوير اللم�صات الفنية للمراأة ال�صعودية

بفكر وقدرات حملية للو�صول اإىل العامليةحوار :هدى ال�صهلي

حــــــــوار

13

وقد حقق الربنامج اإيجابيات عدة منها: يف املتبعة التدري�س طرق على التعرف -1اجلامعات يف والفنون الت�شاميم تخ�ش�شات

الربيطانيةاأع�شاء مع اإيجابية توا�شل قنوات فتح -2والذي كوفنرتي، بجامعة التدري�س هيئة بدوره ي�شهل التوا�شل معهم، اإما يف ا�شت�شارات ور�س لتقدمي اأو العليا، الدرا�شات ل�شتكمال عمل تخ�ش�شية يف احلرم اجلامعي بالريا�س.�شاملة ال�شتفادة كانت الرحلة نهاية يف جلميع الطالبات، حيث ميكن مالحظته على النف�س على العتماد خالل من الطالبات �شوؤونهن تدبري وكيفية اجلماعي والعمل امللحوظ التقدم ذلك على عالوة العامة، الور�س داخل �شواء الجنليزية، اللغة يف جمال يف الفنية امل�شطلحات با�شتخدام

التخ�ش�س، اأو خارج حميط الكلية. 3. هل �صتثمر جتربة تعاون الكلية مع م�صرتك معر�ض عن كوفنرتي جامعة جامعة اجلامعتني ا�صم بني يجمع هناك وهل وكوفنرتي نوره الأمرية الدولية، املعار�ض يف للم�صاركة توجه

والتعاون الدويل ؟املحافل يف طالباتنا م�شاركة باأهمية نوؤمن دائما ونحفزهن والعاملية، املحلية واملعار�س واملناف�شات للم�شابقات اأعمالهن لتقدمي وي�شعرهن التجربة يرثي لأنه الفنية، بالثقة بالنف�س وقدراتهن على املناف�شة، وهو اقرتاح جيد للمرحلة القادمة بعد اأن حت�شل الطالبات على جرعة اأكرب، حيث اأن هذه اأول

دفعة يف الكلية. الن�شاطات، من عدد يف الطالبات �شارك كما العلمي للموؤمتر التح�شريي اللقاء مثل يوم العايل، التعليم الثاين لطالب وطالبات املهنة الثالث ، معر�س امللك عبداهلل اجنازات تتجدد، معر�س الفن الت�شكيلي حول ظاهرة على نق�شي بيد يدا معا م�شابقة املخدرات، مهم برنامج تن�شيق اأي�شا املخدرات،ومت من�شوبات من ملجموعة الأول الربنامج هو كوفنرتي جامعة اإىل والفنون الت�شاميم

بربيطانيا ال�شيف املا�شي 1431هـ. انه مت التفاق وتنفيذ برنامج اإىل بالإ�شافة اخلدمات عقد خالل من مميز، اآخر اجنليزية لغة لتقدمي كوفنرتي مع املوقع بداية اأ�شابيع 3 ملدة والفنون للت�شاميم الف�شل الأول 1432هـ ا�شتفادت منه حوايل 20

من املن�شوبات.4.اأقامت الكلية عدد من املعار�ض الفنية والتي ) و)ب�صمتي ) )لوحتي كمعر�ض �صهدت جناحا واإقبال كبريا من الزوار ، براأي �صعادتكم ماهي العوامل الأ�صا�صية

لنجاح املعار�ض الفنية ؟مبناها يف معار�س عدة الكلية اأقامت ومعر�س الر�شم، معر�س املا�شي: العام الت�شوير ومعر�س الأبعاد، ثنائي ت�شميم الأول اخلتامي واملعر�س الفوتوغرايف، للزيارات اأيام وخ�ش�س 1431-1432هـ، لعام الفنية املعار�س لنجاح بالن�شبة العائلية. اأهداف اأو الهدف و�شوح عوامل: عدة هناك وتوقيت برنامج الإعداد اجليد من املعر�س، والتكلفة، والرعاية والزمان( )املكان

والنواحي الإعالمية والدعاية له.

5.ت�صم الكلية عدد من التخ�ص�صات ومن اأندر التخ�ص�صات املتاحة للطالبات على اجلرافيكي الت�صميم اململكة م�صتوى مبعرفة لنا هل ، الرقمية والو�صائط

نبذة عن هذا التخ�ص�ض ؟اجلرافيكي الت�شميم ق�شم يركز حيث نعم، الطالبات اإعداد على الرقمية والو�شائط ملرحلة التدريب املهني يف ت�شميم الت�شالت الرقمية والو�شائط الطباعة يف الفعالة البيئية والر�شومات والإعالنات والتغليف

للعمالء، وذلك من خالل تعزيز فهم العوامل والثقافية، والجتماعية واملعرفية املادية وكذلك الب�شرية، العوامل اإىل بالإ�شافة ت�شاعد التي والتقنيات املفاهيم من التمكن على اإيجاد احللول عن طريق تف�شري وتقدمي

املعلومات والتوجيه والإقناع. كما جتدر الإ�شارة اإىل اأنه قامت اإدارة اجلامعة ا�شت�شاري بتكليف التعليمية ال�شوؤون ووكالة اأجنبي لعمل منهج الكلية، حيث متت املراجعة الكلية من خمت�شة عمل جمموعة قبل من وخارجها، والجتماع مع ال�شت�شاري وتدقيق مع باملالحظات، معه والتوا�شل التفا�شيل املواد بع�س واإ�شافة املناهج بع�س مراجعة متطلبات وفق املتابعة وكانت املتخ�ش�شة، ال�شعودية الأكادميي العتماد هيئة NCAAA والهيئة الأمريكية املتخ�ش�شة والفنون الت�شاميم تخ�ش�شات اعتماد يف NASAD ، وقاد ذلك حر�س الكلية على ا�شتقطاب الهيئة التعليمية متنوعة اخلربات ال�شوابط وو�شع واأجنبية عربية دول من

والقواعد املنا�شبة.الأمور زمام �صعادتكم لتويل 6.نظرا بالك�صف لنا ،هل باجلودة يتعلق فيما ت�صعى التي والربامج اخلطط عن احل�صول اأجل من لتنفيذها اجلامعة

على العتماد الأكادميي ؟والعتماد للجودة ت�شور و�شع يف بداأنا

الهدفني حتقيق خالل من باجلامعة التاليني:

الأول - احل�شول على �شهادة تطبيق املمار�شات الأحد ع�شر املو�شفة من قبل الهيئة الوطنية )متطلبات الأكادميي والعتماد للتقومي اأن نتطلع التي املكا�شب املوؤ�ش�شي(. العتماد

اجلامعة �شتجنيها: خالل من العاملون يحققها مكا�شب ○

الروؤية املوحدةاملهنية وامل�شوؤولية الأداء م�شتوى رفع ○

للمن�شوبني○ ت�شجيع العاملني لتطوير املوؤ�ش�شة املنتمني

لهاوال�شتدامة واجلودة التعلم ثقافة بناء ○

للموؤ�ش�شة.يف مقابل جمموعة من املعوقات املحتملة:

والقطاعات للمن�شوبني كبري عدد •باجلامعة

فعاليات لتنظيم منا�شبة ميزانية توفري •منا�شبة

• �شعوبة تقييم املخرجات يف مدة ق�شرية• احلاجة لربامج تطبيقية وتدريب عملي

مت ثم مقابلة. حلول لها ن�شع اأن حاولنا املطلوبة التنفيذية للخطوات ت�شور و�شع

لتحقيق الهدف:• اإعداد الروؤية والر�شالة والإطار املفاهيمي

لكل كلية

14

تعلمها ينبغي التي املخرجات �شياغة •واإعداد املهام

ومتطلبات املالئمة الربامج ت�شميم •التخرج

التي واملوؤ�شرات التقييم اأنظمة و�شع •الو�شول من للتحقق ا�شتخدامها ميكن

للم�شتويات املطلوبة لإعداد والوحدات الكليات مع العمل •

التقارير الالزمة نهاية كل مرحلة وو�شع والعتماد اجلودة على العمل •

خطط التح�شني ال�شروريةالتي العمليات كل الذاتية جلودة • املراجعة

تقوم بها املوؤ�ش�شة. 18 بني يتطلب لالجناز امل�شتهدف التاريخ تنفيذ متابعة من التاأكد مت اإذا �شهرا 24 –

اخلطة املو�شوعة.الأكادميي العتماد على احل�شول - الثاين الرباجمي(. )العتماد والدويل املحلي

املكا�شب التي �شتجنيها اجلامعة:للربامج الأكادميية اجلودة �شمان ○

والتخ�ش�شات○ تاأكيد موائمة متطلبات التنمية الب�شرية

الهيئة مع املعايري وتنا�شق موائمة ○الوطنية والعاملية

○ القدرة على التناف�س العاملي والت�شنيفات.املعوقات املحتملة:

للتطوير الأق�شام داخل معار�شة • مواجهة الحتياجات تغطي ل املالية • العتمادات

دوري وتقييم ورقابة متابعة • جهة الهدف ون�شيان التفا�شيل يف ال�شتغراق •

الأهم من عمليات العتماد.ثم مقابلة. لها حلول ن�شع اأن اأي�شا حاولنا مت و�شع ت�شور للخطوات التنفيذية املطلوبة

لتحقيق الهدف:اجلامعة يف احلايل الو�شع تقييم •

با�شتطالع الراأي واأدوات وموؤ�شرات القيا�س العتماد خلطة الذهني الع�شف ور�شة •

الأكادميي وعر�س ال�شرتاتيجياتالعتماد موؤ�ش�شات مع والتوا�شل البحث •

املحلية وهيئة عاملية لكل كلية

كلية كل يف املطلوبة الحتياجات حتديد •وبرنامج عمل خطة وحتديد واجلامعة

زمني لالعتماد الأكادمييالدولية العتماد جهة مع كلية كل • ربط ر�شمية اتفاقيات وفق لتخ�ش�شاتها املنا�شبة

بني اجلامعة وتلك اجلهاتالجتماعات خالل من واملتابعة التقييم •

الدورية وتقارير املتابعةالأكادميي العتماد على احل�شول • تقدير ثالث اإىل دفعتني تخرج عقب كلية لكل

دفعات.عام نهاية مع لالجناز امل�شتهدف التاريخ متابعة من التاأكد مت اإذا اهلل مب�شيئة 2014

تنفيذ الأهداف املو�شوعة.العتماد على احل�شول يف نوفق اأن ونرجو لي�شت اجلودة حيث والأكادميي، املوؤ�ش�شي مل�شتوى انعكا�س هي ما بقدر بذاتها، مطلبا خمرجاتها، وحت�شني اجلامعة من�شوبي اأداء يف اجلامعة خريجات ا�شتقطاب يف وال�شرعة

القطاعات املختلفة.

نبع ل�صحيفة توجهها اأخرية 7.كلمة اجلامعة ؟

ل�شحيفة نبع اجلامعة .. تهنئة على التطور والإخراج وامل�شمون ال�شكل يف امللحوظ هناك وطاملا والطرح، واملوا�شيع والإعالنات ف�شيكون العمل.. لفريق التطوير يف رغبة

باإذن اهلل، ونتمنى للقائمني عليها التوفيق. قدرات هناك اجلامعة.. نبع �شحيفة وعرب تخرج لن الطالبات، لدى كبري وطموح اختيار خالل من ال �شورها اف�شل يف الطالبة، والعمل املنا�شب لقدرات التخ�ش�س ما املهم فلي�س باأدائه، الطالبة ت�شتمتع التي من النوعية وهذه تعمله، كيف ولكن تعمله م�شتقبال، عليها نحر�س التي اخلريجات فمع توفر البيئة الأكادميية الرائعة والإدارة تاأخذ ف�شوف امل�شتقبلية النظرة �شاحبة الرائدة اجلامعات �شمن موقعها اجلامعة

قريبا.الإجنازات

كفريق الكلية اإدارة عمل عن نتجت ○

حــــــــوار

15

املهام اجلميع واأدى الأدوار توزع متجان�س، املكلف بها واحلمد هلل:

○ حيث مت عمل برنامج م�شرتك مع جمعية الأطفال املعوقني بالريا�س،

الأطفال من جمموعة تدريب يف متثل ○وتعلم الفوتوغرافية، ال�شور التقاط على

اأ�ش�س الت�شوير ○ ومبادئ هذا العلم من قبل جمموعة من ال�شور وطباعة بالكلية، التعليمية الهيئة

والتعليق عليها. ○ قدمت الكلية برامج تدريبية وور�س عمل

متخ�ش�شة: تهيئة - الفوتو�شوب برنامج اأدوات ○ Best of the - العمل ل�شوق الطالبات

– Waste○ اأ�شا�شيات الخرتاع - الت�شوير الزيتي

○ )دورة بالتعاون مع جمموعة من الفنانات من الهند

امللكي ال�شمو �شاحبة من م�شكور بدعم ○الأمرية عادلة بنت عبد اهلل بن عبد العزيز(

- واملائية الزيتية بالألوان الت�شوير ○الت�شكيل بالزجاج - النحت الت�شكيلي،

○ متطلبات اجلودة يف التعليم العايل، الر�شم الرقمي،

Graphic اأدوات برنامج الفوتو�شوب، ○

،software Adobe Photoshopور�شة ،)2-1( الت�شكيلي الت�شوير ور�شة ○

التذوق الفني ، ○ التعامل مع �شغوط العمل، التقومي الذاتي Research methods in ،الرباجمي

Art & Designمن�شوبي من 230 من اأكرث منها ا�شتفاد ○

الكلية .○ كما نظمت الكلية جمموعة من املحا�شرات

الثقافية التي تخدم اأهداف الكلية: الأزياء ت�شميم - الداخلي الت�شميم ○ Enhancing - احلا�شب با�شتخدام

Communication Skills Through PowerPoint ○

ن�صائح لتكوني م�ص�صمة محترفةمميزة حملة �شمن اخللق( )ح�شن ○

باأخالقي ... ○ اإجمايل امل�شتفيدات منها 390 طالبة و30 مائة من اأكرث م�شاركة وتكررت موظفة

ع�شو هيئة تدري�س.مت حيث والزيارات: الرحالت اأهمية ○

تنظيم زيارات للمتحف الوطني، ○ وح�شور معر�س الفنانات الهنديات

○ مع املحا�شرة امل�شاحبة للمعر�س عن الفن الوطني �شالم منتزه اإىل رحالت الهندي،

بهدف الت�شوير رحلة كذلك الطبيعية، املناظر ور�شم ○مادة متطلبات كاأحد احليوان حديقة اإىل

الت�شوير الفوتوغرايف.اجلديد املبنى اإىل لالنتقال ال�شتعداد ○

وتهيئة املن�شوبني، واملعامل والور�س املرا�شم تهيئة مع ○م�شتقبال يف املبنى اجلديد، والتي حتتاج اإىل

كثري من الأعمال.○ اعتمدت الكلية املقرتح اخلا�س

التدري�س هيئة لأع�شاء التميز بجائزة ○بكلية الت�شاميم والفنون

بتفعيلها البدء وفق لئحة مف�شلة، ومت ○العام املا�شي

○ ومنحها لواحدة من الع�شوات املتميزات يف احلفل اخلتامي للكلية.

ق�صم خلريجات الوظيفية الفر�ض الت�صميم اجلرافيكي

لالإعالن اإبداعية • مديرة لالإعالنات وموؤلفة فنية • مديرة

لل�شركات التجارية العالمة • مديرة واملجالت ال�شحف يف جرافيك • م�شممة

• م�شممة واجهات تفاعلية للربامج واملواقع اللكرتونية

وال�شينما الإذاعة يف عناوين م�شممة •والتلفزيون

مطبوعات • م�شممة الأطفال كتب فيها مبا كتب م�شممة •

ور�شومها التو�شيحيةال�شينما يف املتحركة الر�شوم م�شممة •

والتلفزيون)اللوحات البيئية الر�شوم م�شممة •

الإر�شادية ، نظم الإ�شارة والعالمة(• ع�شو هيئة تدري�س يف اجلامعات )يف حال

ا�شتكمال الدرا�شات العليا(.الهداف ال�صرتاتيجية للكلية

مت البدء بتنفيذها وفق اجلدول املخطط له بتوفيق اهلل. الأهداف اخلم�شة هي:

1. تزويد طالبات الكلية مبهارات �شوق العمل واملواطنة املنتجة يف خدمة املجتمع

الن�شائية القيادات من ثاين �شف بناء .2لتتوىل منا�شب قيادية يف الكلية

3. توفري كافة الحتياجات الفنية والأكادميية للكلية يف املدينة اجلامعية اجلديدة

يف الأكادميي العتماد معايري تطبيق .4مناهج الكلية

والبحث والتعلم التعليم قدرات تطوير .5والتعاون الذاتية القدرات العلمي من خالل

اخلارجي.

بليلة عبدالرزاق بن مازن الدكتور معايل اأفتتح اأخرى( )م�شارب معر�س ال�شورى، جمل�س ع�شو واملقام التدري�س، هيئة لأع�شاء الأول املعر�س الأكادميي باملجمع والفنون الت�شاميم كلية مبقر للجامعة، حيث رافق معايل الدكتور مازن يف الفتتاح عميد الكلية اأ.د.يا�شر بن عبدالرزاق بليلة ، و عر�س يف املعر�س ما يقارب 70 لوحة متثل واحد وثالثون ع�شوا من الهيئة التعليمية ،تنوعت اأ�شاليبها الفنية بني الت�شوير الفوتوغرايف، وطباعة ال�شلك �شكرين والت�شوير احلريرية ال�شا�شة على الطباعة وهي املائية والأكريليك،والألوان بالزيت، الت�شكيلي والر�شم الرقمي، والف�شيف�شاء ،والت�شميم الداخلي، اآرت، والت�شميم اجلرافيكي، بالإ�شافة اإىل الفيديو كان والذي للمعر�س جميلة اإ�شافة �شكل والذي 7 بلغت مدة عر�شه دقائق حيث بعنوان 2011م يف خللفيات عر�س على املعر�س اأحتوى كما دقائق، )م�شامري( بعنوان �شاخر �شعودي كرتوين م�شل�شل

يعالج الق�شايا الجتماعية باأ�شلوب �شاخر فني من ت�شميم الأ�شتاذة غدير الب�شيلي .

لدى الفنية اجلوانب اإبراز اإىل املعر�س وهدف التناف�س، روح وخلق بالكلية، التعليمية الهيئة بع�س و�شقل للطالبات، واقعية مناذج وتقدمي املهارات من عر�س وتنظيم واإعالم و�شرح وتقدمي، عن الآخر والراأي للنقد ال�شتماع اإىل بالإ�شافة منا�شبة املعر�س واملعرو�شة،وكان املقدمة الأعمال اجلامعة خارج من املهتمني دعوة يف لطيفة الفنية الأعمال مل�شاهدة املن�شوبات وم�شاركة عوائل

يف التخ�ش�شات املختلفة .واأعطى الأ�شبوع، قرابة ا�شتمر املعر�س اأن يذكر دافعا م�شتقبليا لنقله خارج اأ�شوار اجلامعة اإىل مدن اأخرى باململكة، وهو ما مت فعال التفاق املبدئي عليه اإمكانية لبيع اأن هناك يف نف�س م�شاء الإفتتاح، كما بع�س الكلية تلقي بعد ذلك ياأتي الفنية اللوحات

العرو�س.

د.مازن بن عبدالرزاق بليلة ع�صو جمل�ض ال�صورى يفتتح معر�ض

)م�صارب اآخرى ( بكلية الت�صاميم والفنون

16

ال�شيف يف والفنون الت�شاميم كلية نظمت مبدينة كوفنرتي جلامعة رحلة املا�شي تلقت حيث للدرا�شة الربيطانية كوفنرتي الفنون العديدمن يف درو�شا الطالبات العامل جامعات اأعرق من تعترب بجامعة بالفن، �شحيفة نبع اجلامعة التقت الطالبات عن اأنطباعتهن على وتعرفت عودتهن بعد اأ�شتفادتهن منها .. فكانت لنا الرحلة ومدى

معهن هذة الوقفات خمالف للتوقعات

كل اأن اإىل العرادي ملى الطالبة وت�شري كوفنرتي بجامعة بالور�س درا�شته مت ما خمالف للتوقعات، ففي ور�شة الر�شم توقعت �شامته طبيعة اأو طبيعة بر�شم �شنقوم اإننا وتفاجاأت الر�شم يف العادية الطريقة واإتباع وطريقة جديدة وكانت الر�شم طريقة من بطريقه اأفكر ان فر�شه واأعطتني مبتكره

خمتلفة واطلع على �شيء خمتلف كما تعلمت واأن والورقة القلم غري اأدوات ا�شتخدم ان بطريقه واأفكر اأدوات جديدة با�شتخدام ابداأ

مفتوحة .املتحركة للر�شوم العمل ور�شة يف اأما animation تعلمت اأن اأتخيل ال�شخ�شية واأتعامل حقيقية �شخ�شية اأنها الكرتونية معها على هذا الأ�شا�س تعلمت قانون احلركة بالذراع الر�شم اأن تعلمت الر�شم، وقوانني يكون اأقوى وفيه جراأه ونتائجه اأف�شل، كما تعلمت ان الفنان اأف�شل لأنه يحمل معه يف كل note book لي�شتفيد من اأي مكان الـ

منظر اأو يقتب�س من الطبيعة . Sculpture النحت ور�شة ويف workshop كان كل �شئ مغاير لتوقعاتي العادية بالطريقة بالنحت نقوم اأن فتوقعت وروؤية اأعمال �شابقة،لكنها كانت جتربة جديدة

فيه التعامل مع جن�شيات اأخرى، وطرح اأفكار وا�شتخدام طريقة الع�شف الذهني وا�شتخدام رائعة تكون النتيجة لكن ب�شيطة اأدوات وتطبيق املوجودة امل�شاحة من وال�شتفادة

العمل عليها. Print making اأما يف ور�شة الطباعة

اأتوقع نقوم بعمل طباعه على القما�س فكنت بالطباعة ونقوم للمالب�س نق�شات وعمل اللكرتونية ،لكني تعلمت جتربة جديدة وهي الطباعة خطوات بعمل وا�شتمتعت الطباعة النتيجة وكانت التقليدية الآلت وا�شتخدام جميله، وتعلمت كيفية اإظهار املالم�س والظل

والنور على احلديدة التي ر�شمنا عليها . fashion كانت ويف ور�شة ت�شميم الأزياء باأدوات والعمل للت�شميم مهيئة الأجواء اأنيق زي بت�شميم كفيل وقليلة ب�شيطة بني متييز هناك اأن لحظت كما ومبتكر،

،والأزياء فقط للعر�س تكون التي الأزياء التي �شممت لرتدائها ،و العمل على خامات ر�شم كيفيه روؤية و اأكرث وموديالت اأكرث اخلامات على والعمل املوديل ور�شم الزى،

بعد الر�شم . Creating املنتجات �شناعة ور�شة ويف productsتوقعت القيام ب�شناعة �شعارات اأي اأو و�شيارات ماركات اأو عطور علب اأو منتجات، لكني تعرفت يف البداية على الأ�ش�س يريد اإتباعها عندما امل�شمم التي يجب على القيام بعمل منتج يراعي احتياجات الزبائن، العن�شر بر�شم نقوم بالر�شم القيام وعند بب�شاطه وجتريده ومعرفة اأ�ش�س بناء ج�شمه ال�شا�شيه اخلطوط بتو�شيح القيام ،وبعدها الر�شم ان كما العن�شر، هذا حتديد يف الرتدد عن والبتعاد جريئة بخطوط يكون

بالر�شم.

بعد رحلة جلامعة )كوفنرتي( الربيطانية

طالبات اجلامعة : التجربة فريدة من نوعها �صاعدتنا على التبادل الثقايف

وابراز مواهبتنا االإبداعية يف الفنتقريرهدى ال�صهلي

تقرير

17

Drawing workshop ور�شة ويف تعلمت طريقة ممتعه للر�شم وانه ل ي�شرتط اأن يكون الر�شم بالقلم ور�شم اخلطوط فقط م بل باإمكاننا طرح طرق واأفكار جديدة للر�شاأي دمج خمتلفة،واإمكانية اأدوات وا�شتعمال تقنية مع الر�شم مثل الت�شوير الفوتوغرايف بالر�شم بالتفكري والبدء الديجتال ر�شم اأو

بطريقه جديدة غري متبعه �شابقا .

مذكرات مذكراتها اأحدى يف ال�شليمان ملى الطالبة

اليومية اأثناء الرحلة كتبت :اح�ش�شت ب�شراحة حما�س كله كان اليوم "اأكرث ميكن هذا فعال، اأعمل جال�شة اإين لأنني ميكن بالرحلة، فيه ا�شتمتعت �شيء اليوم مو�شوعنا طبعا احببته �شيء اأنتجت مرة طبعا print workshop الـ كان نر�شم اأن ميكننا كيف ا�شتفدت جميل، �شيء

الفكرة التي تدور يف خميلتنا،

الفن غري املمنهج انطباعها الداموك عربت عن رفال الطالبة

قبل من تر�شيحي مت :احلمدهلل قائلة (،كاأول )كوفنرتي جامعه لزيارة اجلامعة اعددنا قد وكنا الكلية طالبات من دفعة يحتوي طالبه لكل خا�س )بورتفليو( �شلفا اأعمالها وت�شاميمها ومواهبها على عدد من ،واأ�شافت يوم اأول يف عر�شناه الذي الفنية اأن�شى نظرات النبهار اأكاد ل الداموك قائلة فقد منهم الت�شجيعية والعبارات والإعجاب بهمه للبدء جدا قويه وطاقه دفعه اأعطتنا يف هذا الربنامج.. وكل ما ينق�شنا القليل من الت�شجيع والدعم والإميان بان كل اإن�شان هو من بالرغم مبدعه واأفكاره نوعه من فريد اختالف الأفكار اإل اأن جميعها رائعة ..وحول روؤيتها للفن ذكرت رفال الفن ل منهجيه فيه ولي�س فيه �شحيح وغري �شحيح ،اأنت اأبدعت بعمل اإذا اأنت مميز وعملك ي�شتحق اأن يحتفى انك -طاملا ويراه اجلميع عن ويتحدث به واملعتقدات الفكار تقلد-..هذه ومل فكرت التي وجدناها لديهم رمبا لتاأثرهم باملدر�شة

الن�شانيه .وحول الربنامج ذكرت الداموك بالرغم من ق�شر مدته اإل انه كان متنوع ومميز، فتعلمنا

عريقة جامعه يف عريقني فنانني يد على وقدميه يف جمال الت�شاميم والفنون ،كان له بالغ الفائدة علينا ،ورمبا �شاهت هذه التجربة �شنوات عديدة من الدرا�شة من الكتب ،فالذي يرى لي�س كالذي ي�شمع كزيارتنا لأكرب واأقدم �شلفا يف مادتي در�شناه وروؤية كل ما املتاحف العمل فروؤية الفن2( تاريخ الفن1، )تاريخ على الواقع بحجمه وجماله و�شحره خمتلف

كليا عن درا�شته على ورق.

يوم ل ين�صى وعربت الطالبة �شارة الفايز بان يوم التحاقها اإحدى : يف قائلة ين�شى يوم ل بالرحلة هو الأيام جاءنا خرب من الكلية باأنهم تعاونوا مع ق�شم كوننا و بريطانيا، كوفنرتي يف جامعة يهتم بالفنون عامة قرروا اأن يلتحقون بدورة يف جامعة كوفنرتي للت�شاميم والفنون وكان زميالتي و اأنا ر�شحت ،لأنني اأن�شاه ل يوم طالبات لكوننا الذهبية الفر�شة هذه يف

متميزات ،و مت التجهيز للرحلة وال�شفر. واأ�شافت الفايز من ما مييز جامعة كوفنرتي عن غريها هي اأن لديها الكثري من الربامج

،Print Making الـ اآلة مثل والآلت الورق على للطبع ت�شتخدم األة وهي فولذ �شريحة على تنحت اأدوات با�شتخدام تر�س ثم بداخلها احلرب يرت�شب ،بحيث قطع و لت�شكيل اآلة لديهم واأي�شا حتتها، وت�شكلها بيدك متررها اأنك حيث الفلني الوقت وهي الكثري من ت�شتغرق ول بنف�شك اأدق من غريها، واأي�شاأ تعرفنا على كيفية اأن الطريقة بعدة طرق ولي�س فقط على نر�شم عمل كيفية اإىل تطرقنا واأي�شاأ التقليدية، ومن واأ�شا�شياتها. Animation الـ ق�شم هو بها مررنا التي املمتعة الأق�شام Sculpture and Installationوهو ق�شم يعترب اأي �شيء ميلئ فراغ وله معنى

هو "فـن".ذكرت الرحلة هذه من ا�شتفادتها وحول اأرتبها و اأفكاري اأجمع كيف تعلمت الفايز لفكرة، والتطوير البحث اآلية ،وكيفية فكرة، على احل�شول كيفية اإىل بالإ�شافة ال�شندوق، خارج اأفكر كيف تعلمت واأي�شا اأخريا ،و اأحققه واأن يل هدف اأحدد كيف و

.Portfolioكيفية عمل ال

18

الع�صف الذهنينوره احلريب الطالبة ذكرت الرحلة وحول الربيطانية املتحدة "اململكة اإىل ذهابنا قبل دقيقه لكل والتنظيم ال�شتعدادات كانت "يحمل جدول يف لنا مرفقه هناك نق�شيها ال�شبوعيه، والرحالت التفا�شيل اأولويات من املتحدة اململكة لأر�س و�شولنا وعند قرية اإىل توجهنا حتديدا برمنجهام عند بنا انتهت التي باحلافلة كوفنرتي ربى الدكتورة ا�شتقبلتنا اجلامعي، ال�شكن التي اجلرافيكي الق�شم رئي�شه ح�شنة اأبو حتمل اخلربة الكبرية واملثل الأعلى لن تكون املر�شد ،والأخت وال�شديقة الوفية يف رحلتنا

هذه .يف كانت و كوفنرتي، جامعة اإىل توجهنا بجولة معنا قامت التي املن�شقة انتظارنا تعريفيه حول اجلامعة ، ومكانتها التاريخية يف فن العمارة والت�شميم والفنون التي ن�شاأت كثريا اأ�شرتني اجنلرتا، ح�شارة اأثرها عن حتمل طوابق ثالث من املوؤلفة املكتبة تلك

الكثري من الكتب القيمة املتخ�ش�شة بالفنون والت�شاميم )الت�شميم الداخلي ،اجلرافيكي، ال�شيارات وت�شميم املعماري، الت�شميم

وغريها الكثري ..تلقينا املحا�شرة الأوىل عن اأهم اأ�شا�س ترتكز خلق كيفيه وهو واملجالت البتكارات عليه اأنف�شنا على الكبري الثر له وكان الفكره العلمي مبحتواها الأيام ،توالت وحما�شنا وعقولنا اأقالمنا دونتها الذي الثقايف مناطق اإىل برحالت اأ�شبوع كل وانتهى TATE متحف ،اىل بريطانيا يف اأخرى MODERN LONDON يف لندن، ومدينه �شك�شبري التي ترعرع بها �شرتاتفورد التي الرحالت من والعديد ،وبرمنجهام الذهني الع�شف يف الكبري الأثر لها كان

واملح�شول الثقايف .�شجلتها تكللت مواقف جميله الرحلة خالل املتبادل والهتمام العائلية ،الألفة ذاكرتي فيما بيننا خلق جوا لطيفا ،و ل�شيما اهتمام اأتلقاه، ما كل على ي�شرف كان الذي والدي

يف له تدويني وطريقة نف�شي يف واأثره مدونتي .

مل تكن ال�شتفادة العلمية هي ال�شيء الوحيد مبثابة كوفنرتي دورة كانت به، عدت الذي القت�شادي والتطوير التنظيم يف دوره من مبجموعتني للتقائنا والجتماعي الدولة ال�شينية والمريكيه، يتلقون الدورة يف �شويا نتعاون اأن بنا يجدر وكان ذاتها يف واأي�شا لنا املوكلة الواجبات بع�س اإمتام وتقاليدنا الغايل وطننا عن �شوره عك�س ولمه ل�شعب انتمي اإين حينها وعرفت ال�شعوب يف املتاأ�شلة الثقافة الفخر، ت�شتحق املتقدمة عن اأهمية الت�شاميم والتذوق الفني وتقديرهم بل ومتجيدهم لها من اأهم اأ�شباب اأعيننا لتت�شبع اإليها اأتطلع التي نه�شتهم بجماليات احلياة ونرتقي بها فاإن اهلل جميل

يحب اجلمال .انطباعات

الطالبة تقول الرحلة عن انطباعاتها وعن منى اآل مقبل :

من حيت الرحلة دعواتنا ال�شادقة جلامعتنا اإىل للذهاب الفر�شة لنا اإتاحة اأنها احلبيبة واأن دل على �شي فاإمنا يدل على ، كوفنرتي

اهتمام دولتنا بطالباتها ، ، تكون ان يجب التفكري بطريقة بالن�شبه فرته كل ،، عليه تعودت اللي عن خمتلفة تبهرين حتى التفكري طريقة اغري وفرته

النتائج ،،الأبداعي " الأمين العقلي اجلانب وا�شتغل يف " الأي�شر العقلي واجلانب البداع يف "

التفا�شيل والتفكري واحل�شابات " ،،، الن�شان املعلومه تكون عندي انتظر وان ل املعلومات عن يبحث من هو واملبدع املمبز وتكون له خلفيه وا�شعه يف اكرث من نواحي ..

اأفكر ابدا، فيها ابداأ لآ الأوىل الفكره اي�شا غري ل�شي اأ�شل حتى اأفكر ثم اأفكر ثم ا�شتطع مل واإذا ،، قبل من وموجود موؤلوف الو�شول لفكره، اتخيل واأقوم بتمثيل امل�شهد

اأو ال�شوره ،، Drawing Workshop الـ واخذنا

تقرير

19

مالمح ان وكيف ،، الر�شم عنا�شر عن تكلم وان ،، الر�شم يف املالمح اأ�شدق هي الطفل الر�شم يحتاج جرئه قويه وحتريك الذراع يف

الر�شم،،كل يف معي note paper الـ تكون وان منها ،، ر�شمه ي�شتحق ماهو ارى حتى مكان اأتعود على حركة اليد ومنها اطور ما ر�شمته،،وثالثة ومرتني مره التجربة تكون وان بال�شكل ولت�شحيحها الأخطاء اأتفادا حتى sculpture workshop..املطلوب Fashion اليوم، هذا مميز جدا كان قبعات ا�شوي كيف تعلمت يف Futuresالربيطانيات يف حفالتهم ،، مره حلو ال�شغل

وجدا ممتع ومفيد ..الكال�س Industrial Design يف هذا ماذا معرفة اىل يحتاج ال�شناعي امل�شمم ان بت�شميم يقوم ولذلك ،، العمل �شوق يحتاج ان ينفذ يرى وي�شع ،، وقبل لل�شوق منا�شبه مكان ال�شخ�س امل�شتفيد ،، وقمنا بعدها بر�شم الن�شان و�شعية كيف نرى حتى الكرا�شي

عربة ي�شابه كر�شي بعمل وقمت املقعد على ال�شندريال ،،

Birmingham واي�شا ذهبنا يف متحف Museums & Art Galleryالقرون الوحات اىل انظر وانا �شعوري كان يهتم كان فقد 19 القرن وخا�شه القدمية التاريخيه، والقرن الطبيعه والر�شومات اىل اهتم املعا�شر والفن بامل�شاعر الفكتوري من والأجمل وال�شيوعية، ال�شيا�شية بالمور ذلك وجود �شخ�س معنا ي�شرح لنا عن كل قرن من در�شتها قد لوحات وراأيت ا�شئلتنا، وعن قبل و�شعوري وانا انظر اىل لوحه يل خلفيه

كبريه عنها ل يو�شف ! ،، ذهبنا Tate Modern معر�س وكان اليه مريتني، مره مع وجود القروب ال�شيني زيارته وكان فقط، نحن ومره والمريكي مريتني لطلبنا للذهاب اليه ، فال تكفيه يوم احلركه رائد لوحات رايت ،، لزيارته واحد وغريه بيكا�شوا بابلوا ال�شباين التكعيبيه

من الفنانني

جدا SAATCHI GALLERY مميزه ابداعيه خرافيه اعمال يف جميل، بالعمل ن�شتهني ما ان عرفت ،، ! وغريبه

،، م�شتهلكه مواد من كان وان حتى الفني ي�شم وكبري مميز معر�س ارى ان امتنى

اعمال الفنانني يف اململكه العربيه ال�شعوديه

20

اجلامعة جامعة مديرة معايل رعاية حتت اأقيم حفل اللقاء التح�شريي للموؤمتر العلمي الثالث لطالب وطالبات التعليم العايل وذلك

باملجمع الأكادميي للجامعة . بداأ احلفل بكلمة من معايل مديرة اجلامعة د.هدى بنت حممد العميل األقتها نيابة عنها لل�شوؤون اجلامعة وكيلة القنيبط د.مهى التعليمية قائلة : "اأنني على يقني باأن مقدرة ت�شورات اأي من بكثري اأكرب ال�شعودية املراأة يف املوؤمل بدورها للقيام تعيقها قد م�شبقة نه�شة بالدنا باإذن اهلل،، واأن هذا الدور، وهذا بناء يف امل�شاركة يف والبارز الفاعل احل�شور ملجمل امتداد هو العزيز الوطن م�شتقبل املراأة اأعزت التي الإ�شالمية ومبادئنا قيمنا الأر�س اأعمار يف الرجل مع �شريكا وجعلتها

وبنائها .الوطن اأن كلمتها يف العميل د. اأ�شافت كما والعلمي الفكري املراأة دور على كثريا يعول للم�شاهمة يف بناء م�شتقبل الدولة ال�شعودية ومن واملعرفة العلم على القائم احلديثة اإ�شرتاتيجية اجلامعة و�شعت املنطلق هذا داخل متطورة علمية بيئة لتهيئة متكاملة مرافقها العلمية بكلياتها وخا�شة اجلامعة

البحثية .يف العلمية الكليات اأن على معاليها واأكدت م�شادر اأهم من تعد عامة ب�شفة اجلامعة اإىل يتطلع املجتمع اأن كما املعرفة اإنتاج

يف خا�شة نوره الأمرية جامعة خريجات العلمي والبحث العليا الدرا�شات ميدان املحلي املجتمع تنمية يف بدورهن للقيام ر�شائل من العديد اأن معاليها واأ�شافت والأبحاث باجلامعة والدكتوراه املاج�شتري العلمية قدمت حلول عميقة لبع�س جوانب من العديد قدمت كما اململكة يف احلياة عامليا �شنفت التي والدرا�شات البحوث فاإن ولهذا مبدعة علمية اإجنازات باأنها الثالث العلمي للموؤمتر التح�شريي اللقاء توا�شل لأن مواتية فر�شة نظري يف يعد تطلعاتهن حتقيق اجلامعة من�شوبات كوكبة وهن العلمية وطموحاتهن البحثية امل�شتويات كافة على ملتميزات الباحثات من

املحلية والإقليمية والدولية اأي�شا .بعدها األقت عميدة �شوؤون الطالبات باجلامعة د.نورة البليهد كلمتها والتي اأو�شحت فيها اأن ت�شكيل يف مبكر بوقت بداأ للقاء التح�شري تولت التي والفنية العلمية اللجان عدد من باللقاء اخلا�شة املختلفة الأعمال متابعة التح�شريي للموؤمتر كما مت تنفيذ عدد من البحث مهارات حول للطالبات العمل ور�س العلمي وخطواته يف الكليات املختلفة كل على اأع�شاء بتنفيذها قام ح�شب جمال تخ�ش�شه

من الهيئة التعليمية باجلامعة .من طالبة 50 الفائزات عدد وبلغ هذا على للمناف�شة تقدمن طالبة 341 جمموع

املحاور وهي حمور العديد من ، يف اجلوائز )مرحلة والجتماعية الإن�شانية العلوم العليا(، الدرا�شات البكالوريو�س،مرحلة )مرحلة والهند�شية الأ�شا�شية العلوم حمور حمور العليا(، الدرا�شات البكالوريو�س، والدرا�شات )البكالوريو�س، ال�شحية العلوم العليا ( ، م�شابقة )ريادة الأعمال ، الإبتكارات، وت�شمل الفنية وامل�شابقات الوثائقي( الفيلم على )الر�شم الت�شكيلي ، الت�شوير الت�شكيلي، اخلط الكاريكاتري، ال�شوئي، الت�شوير املعر�س افتتاح اللقاء �شاحب .كما العربي( لأعمال عر�س على اأحتوى والذي الفني

الطالبات امل�شاركات يف املوؤمتر .عدد ارتفع نوره الأمرية جامعة اأن يذكر اللقاء يف م�شاركة 18 من فيها امل�شاركات لطالب الأول العلمي للموؤمتر التح�شريي اإىل 1431هـ لعام العايل التعليم وطالبات للموؤمتر التح�شريي اللقاء يف م�شاركة 341التعليم وطالبات لطالب الثالث العلمي

العايل لعام 1433هـ .للفائزات قدمت التي للجوائز وبالإ�شافة تر�شية هدايا اجلامعة اأهدت بامل�شابقة، جلميع الطالبات امل�شاركات يف املوؤمتر والالتي

مل يحالفهن احلظ للفوز.

مؤتمر

بتكرمي 50 طالبة فائزة

اجلامعة تختتم فعاليات اللقاء التح�صريي للموؤمتر العلمي الثالث

21

اأول :حمور العلوم الإن�صانية والإجتماعية )مرحلة البكالوريو�ض (:

املركز الأول : منال عبدالرحمن احلربي )كلية الإقت�شاد املنزيل (

املركز الثاين :�شارة بنت خالد الغامن )كلية الإقت�شاد املنزيل (

املركز الثالث :ريوف عو�س ال�شبهان )كلية اللغات والرتجمة (

املركز الرابع :خولة عبداهلل اجلنيدل )كلية الإدارة والأعمال(

املركز اخلام�س :هناء عبداهلل بن �شنان )كلية الآداب(

املركز ال�شاد�س:�شمية حممد الكثريي ونوف مقحم املطريي )كلية الإدارة والأعمال(

ثانيا : حمور العلوم الإن�صانية والإجتماعية )مرحلة الدرا�صات

العليا(:املركز الأول : هدى عبدالعزيز املقرن )كلية

الإقت�شاد املنزيل (املركز الثاين :رمي اإبراهيم العودان )كلية

الإقت�شاد املنزيل (املركز الثالث :حمجوب

ثالثا :حمور العلوم الأ�صا�صية والهند�صية )مرحلة البكالوريو�ض (:

املركز الأول : خلود عبداملح�شن اأبوحيمد ، خولة حممد املرامي )كلية العلوم (

املركزالثاين والثالث :حمجوب

رابعا :حمور العلوم الأ�صا�صية والهند�صية )الدرا�صات العليا (:

جميع املراكز حمجوبة

خام�صا: حمور العلوم ال�صحية )البكالوريو�ض (:

املركز الأول : اأبرار عمران العمراين )كلية التمري�س (

املركز الثاين :�شغاف رائد اإ�شماعيل )كلية ال�شيدلة (

املركز الثالث :ربى اإبراهيم اآل �شويلم )كلية اللغات والرتجمة (

�صاد�صا:حمور العلوم ال�صحية )الدرا�صات العليا (:

جميع املراكز حمجوب

�صابعا :م�صابقة ريادة الأعمال :املركز الول : اأروى حممد ال�شالح)كلية

الإقت�شاد املنزيل ( املركزين الثاين والثالث:حمجوبة

ثامنا :م�صابقة الإبتكارات املركز الأول :منار عثمان القري�شي )ال�شنة

التح�شريية (املركز الثاين :روان عبداهلل القحطاين

)ال�شنة التح�شريية (املركز الثالث :مالك حممد ال�شهلي )ال�شنة

التح�شريية (املركز الرابع :عهود عواد ال�شمري )كلية

اخلدمة الإجتماعية( املركز اخلام�س:اأفنان نايف العتيبي )ال�شنة

التح�شريية(املركز ال�شاد�س:اأ�شماء عماد العبدالكرمي

)ال�شنة التح�شريية(

تا�صعا : م�صابقة الفيلم الوثائقي املركز الأول :�شارة الفايز )كلية الت�شاميم

والفنون(املركز الثاين :ب�شمة ال�شنيفي )كلية

الت�شاميم والفنون(املركز الثالث :املا�شة الريحان ) كلية

الت�شاميم والفنون (املركز الرابع:هدى حممد املزيني )كلية

اخلدمة الإجتماعية(املركز اخلام�س :اآمنة فوؤاد العامر)كلية

الت�شاميم والفنون (عا�صرا : امل�صابقات الفنية

الر�شم الت�شكيلي :املركز الأول : نوره �شالح العي�شى )ال�شنة

التح�شريية (املركز الثاين :مالك عبداهلل ال�شند )كلية

الت�شاميم والفنون (املركز الثالث :بيان عبدالرحمن احلوا�س

)كلية الت�شاميم والفنون (املركز الرابع : منرية حممد الغ�شام )كلية

الت�شاميم والفنون (املركز اخلام�س :ندى حممد العقيل )كلية

الت�شاميم والفنون (املركز ال�شاد�س:�شباء �شعد ال�شبيعي )كلية

الإقت�شاد املنزيل (

الت�صوير الت�صكيلي :املركز الأول : منى �شعد القرين )كلية

الإقت�شاد املنزيل (املركز الثاين :هيا نا�شر العتيبي )كلية

الت�شاميم والفنون (املركز الثالث :رنا البواردي )كلية الت�شاميم

والفنون (املركز الرابع: اأجماد العبيدي )كلية

الت�شاميم والفنون (املركز اخلام�س :هدى النا�شر )كلية

الت�شاميم والفنون (املركز ال�شاد�س :نوره العجيمي )كلية

الإقت�شاد املنزيل (

الت�صوير ال�صوئي :املركز الأول :اأجماد بن �شلمة )كلية احلا�شب

الآيل واملعلومات( املركز الثاين : اإكرام �شامل الع�شياين )كلية

اخلدمة الإجتماعية (املركز الثالث :مها فهد ال�شامل )كلية

احلا�شب الآيل واملعلومات(املركز الرابع :ال�شهالء حممد يون�س )كلية

الت�شاميم والفنون(املركز اخلام�س :اجلوهرة العتيق )كلية

الت�شاميم والفنون (املركز ال�شاد�س : �شناء ال�شنيفي )كلية الإدارة

والأعمال (

الكاريكاتري:املركز الأول : اأروى حممد الرميح )كلية

الت�شاميم والفنون (املركز الثاين :نوره �شعد ال�شايقي)كلية

الت�شاميم والفنون(املركز الثالث :اأ�شماء ال�شلمي )كلية

الت�شاميم والفنون (املركز الرابع: منال �شالح العتيبي )كلية

الت�شاميم والفنون (املركز اخلام�س زينب فوؤاد العامر )كلية

الت�شاميم والفنون (املركز ال�شاد�س : فاطمة اإبراهيم ال�شانع

)كلية الت�شاميم والفنون (اخلط العربي :

جميع املراكز حمجوبة

الفائزات

22

اأذكر اأننا تالقينا ، يف مكان لنق�شده اأبدا ، يعربه املارون كل يوم ، ويدلون بحديث عابرت�شعل اأهك كثريا ، وتردد بهم�س اأنك مللت �شمت الطريق ، اأذناك ل ت�شمع �شيئا !!

حتى اأنا .. ل�شت اأرى ، اأ�شري دون هوية ، تركتها يف اأدراج والدي ، وذهبت اأم�شياأطرق اأبواب املدينة ، اأبحث عن �شخ�س يذكر اأ�شمي ، والدتي ملتني ..

مل تعد تتهجى كتابي ، ومل تت�شل مرة دون اأن تن�شى ، كنت اأحرف ل�شاين ..حتى ل اأقوللأبي اأنها ت�شاألني عن اأخباره ، وت�شتق�شى �شحته ، هل يزداد ابت�شاما اأو اأهلكه الهم ..

هي تدري اأين ل اأجيبها اأبدا ، واأنوخ اجلواب على �شوؤال مكرر ..!نحن هنا ل ندري ما الذي اأتى بنا اىل هذا املكان ، احلي الذي ت�شكنه الطري

بيوته مهدمة خربة ، طال بها الأمد ، املت�شردون ميرون بنا ، يتهام�شونواأبقى اأنظر لعينيك هل تدلني على الطريق ، والدي ينتظر .. اأذكر اأنه

اأو�شاين باأن اأجلب كي�س خبز من بقالة تبعد عن منزلنا تقاطع �شارعني ..لكني مل اأجد خبزا ، الطري التي ترفرف ، حت�شد مبناقريها حبات الذرة ..�شاألتك .. عط�شت كثريا ، ال�شم�س حارقة ول�شت اأقوى على الوقوف حتتها،

مت�شي م�شرعا وثيابك الرثة جتر وراءها عناءك ، اأرك�س .. األهث اأدعوك اأن تتوقفد ال�شمت اأكرث ، للظل الذي حتت ال�شجرة الكبرية ، اأجل�س القرف�شاء متجر

الأر�س مت�شخة ، قاذورات عمال النظافة تدثر كل �شرب بهذه الأر�س ، اأطالبكاأن تعيدين اىل منزلنا ، ت�شيح بوجهك ، وحليتك الكثة جتاهر بالقلق الوثري ..

اأكتفي ب�شرخة تعادل الأمل الذي يجتث روحي ، لكنك ل تتحرك ، تنظر اىل هناكاأبعد من الظل الذي يجيد حياكة ال�شكون ، يف مكان خالر ، ل ميكن اأن مير بنا اأحد

اأذكر باأن لكل مف�شل فيها �شيء يقال ، ولكني ن�شيت اللغات كلها، ، اأنظر لأ�شابعي اأحت�ش�شها و�شرت اأجمع كفي واأهم�س ،

لي�س لدي لغة ، �شاعت لغتي ، كيف اأ�شتعيدها؟ل�شاين ل ي�شتطيع جتميع كلمة ناطقة ، اأراك تبتعد ، يزيد خويف من ال�شجرة العمالقة

التي ي�شتطيل بها الغروب املخيف ، ظلها يزداد ، يعاقر كل الأر�س ، وكل ما ت�شله عيناي.اأراك ذاهب اىل هناك ، ل تتوقف اأبدا ، اأ�شتجمع قواي ، اأم�شي اليك ، متلم�شة طريقك

بيننا اأربعة اأمتار ، م�شينا �شاعتني اأو ثالث، كلما تعبت وجل�شت اأجل�س،وكلما اأكملت م�شريتك، اأكملتها ..

و�شلنا لآخر املطاف مركز كبري ، مواقف ال�شيارة م�شاحات خالية ، كنت ت�شري يل باأن ا�شارع امل�شي حتى و�شلت اليك ،

اأم�شكت كفي لأجل�س على كر�شي اأبي�س رث ، جل�شتول�شت اأفهم ما الذي اأتى بنا اىل هذا املكان؟! ، نظرت اإيل واأنت ت�شري باأن اأجل�س ول اأبتعد ..

وذهبت ت�شارع اخلطى باإنهاكك وتعبك ، تفح�شت املكان وتاأملت م�شاحاته ، ل�شت اأدركاأتيت اإيل مبت�شما ، واأنت متد قنينة ماء ، وكي�شا مليئا باخلبز ، �شحكت لأجلك ،

اأعدتها اأ�شتطع القنينة حاولت فتحها مل اأخذت ، الأطعمة �شرقة تعتد باأنك قط مل �شعرت اليك ،

ت�شاألني ماذا ، حاولت اأن اأنطق ، لكني مل اأ�شتطع ، اأ�شرت لك باأن تفتحها ، مل ت�شتطع ذلك. اأخذت جترتح القنينة ، باأ�شنانك مل تفكها ،

، �شربتها اإيل فمي ، ودفعتها املاء بني يديك ،اأنهمر ، �شحكت كثريا اأخذت قاعدتها وثقبتها ون�شيت العط�س ،

لكنك مل ت�شرب بعد ، مددتها اإليك ، واأعدتها ..راأ�شك بني ذراعيك امل�شمومتان وغمرت وجهك بينهما، اأخذت كر�شيا مقاربا وجل�شت وا�شعا

حماول النوم ،جل�شت اأ�شم �شاقي اإيل ، واأغم�س عيني واأحت�شن نف�شي ، ل�شت اأخ�شى �شيء

رر عودتي ، كيف يل اأن اأكون هنا ! لكني .. قلقة على والدي ، لبد انه جن لتاأخاأخوتي ، مهاتفاتهم و�شيارات ال�شرطة ، وغمزات اأبناء اجلريان ، واإ�شاعات الن�شاء.

اأمي بالتاأكيد علمت ، وخايل الكبري ، وجدتي املري�شة ، كلهم �شين�شبون خماريوين�شرون على مائدة الظن ال�شيء خرب ي�شبه الختطاف ، الغت�شاب و�شتنتهي

الق�شة بجثاميني مقتولة على حافة طريق �شفر بعيد ..�شهقت اأبكي ، ما الذي �شيجعلني اأعود ، ومل اليوم احلارق كتب علي اأن اأذهب

دون هوية مع رجل ل اأعرفه لكنه يعرفني جيدا ، لي�س �شريرا ، ول يريد ثمنامن حلمي ، مل ينه�شني بعد ، ومل يحمل يف جيوبه �شكينا اأو علبة خمدر ..

ربتت يد على كتفي ، �شرخت دون توقف ، اأ�شتنجد دون لغة ، �شرخ عالياوهو يزيح يدي عن وجهي ، خفت كثريا ، ل اأريد اأن ميزقني كق�ش�س املختطفني

ول اأريد اأن اأفتح عيني على نهاية معدمة ..اأفقت �شباحا على اأثر �شعاع ، اأعلم اأن الأ�شعة تثري �شداعي ، نظرت لنف�شي

اأتفح�س لبا�شي ، هل متزق؟ هل وهل وهل ... ؟لزلت بخري ، نظرت اإليه القابع على الر�شيف ، يفكر عميقا وهو ياأكل قطعة من اخلبز

اإ�شتدرك �شحوي ، ابت�شم وهو يناديني لأ�شاركه ، لكني وقفت وقذفت الكر�شيحاولت النفاذ ، رك�شت رك�شت ، لكنه الطريق ل يرك�س ، اأو اإنه ي�شري عك�س اجتاهي

ويعيدين لنف�س مكاين ، وهو ي�شحك عميقا ، بعدما قام اإيل وجل�س القرف�شاء واأخذ بطرفعبائتي من حتت الكر�شي ، كنت اأو�شك على ال�شحك ، لكني ركلته على خا�شرته ،

فلم يتحرك ، جتمد مكانه ، وتابعت ركالتي حتى �شعفت طاقتي واأخذت اأ�شرخقام مم�شكا يدي ، كاملعتوه ، واأخذين لأجل�س على ذات الر�شيف ، قدم يل خبزا باجلنب

و�شايا بكوب بال�شتيكي ، يبدو قدميا ، فلم اأ�شرب ، لزلت اأكره اأن ي�شاركني اأحد بكاأ�شي..ابت�شم وهو يهم بعيدا عني ، ذهب للبوابة الزجاجية ، راأينا عمال النظافة ، ون�شوة احلركة

تعيد للحياة اأنفا�شها ، فرحت جدا ، باأن هنالك كائنات ب�شرية اأمام عيني ، �شعرت ب�شداع اجلوع ، واأكلت دون اأن اأتوقف ،

عاد اإيل ي�شتحثني اأن اآتي معه ، ذهبت معه ،دخلنا عند البوابة الزجاجية ، ووقف خماطبا رجل بالإ�شارة ، وهو ي�شري يل ، راآين الرجل ..

خفت كثريا من نظرته ، لبد اأنه �شرير و�شيفعل ...بكيت دون توقف ، نزعني من يده ، وذهب بنا اىل مكتب بارد ، هاتف كثريا ،

واأنتظرنا ل�شاعتني ، حتى �شمعت جلاجة عند الباب ، �شمعت �شوت والدي ، واأخوتيوخايل الكبري ، �شعرت باأن مرا�شم احلداد قد بداأت ، كيف يل اأن اأجيبهم على �شوؤالتهم

فقط اأحتاج حل�شن والدي وغريه ل يهم ، دخل والدي واأخذين م�شرعا دون اأن ي�شفقاأو اأن اأنظر لوجهه ، واأخوتي ورائي يجرون ال�شمت نف�شا عميقا ، و�شلنا ل�شيارتنا

فتح الباب اأخي ودفعني اأبي داخلها ، مل اأ�شعر بالكتفاء من البكاء ،كلما حاولت قراءة مالمح اأبي ، ازددت يقينا باأين ل اأعرفه الآن ..

اإ�شتنطقوين .. اأخوتي اإىل اأين اأخذين هذا الغياب؟ ، فلم اأكن خمتطفة ول �شائعةلكني غبت دون �شبب ، حديث طويل ل�شت اأفهمه ، �شجر خوف قلق والكثري الكثري من الظن

عدت اىل منزلنا ، واجهتني اأختي ، واأ�شاحت عني وجهها ، �شقطت اأبكي ل�شت اأدرك �شقط من يدي كي�س اخلبز ، وتناثرت اأجمعه األ يغرق ..

مالحظة :زاوية ثابتة كل �صهر بعنوان )بواكري نامية (

املختطفة وكي�ض اخلبز

الطالبة هدى النامي

المنتدى

23

بداأت ق�شتي منذ ولدتي كنت الفرحة الكربى لأمي واأبي ولكن الواقع املوؤمل يقول عك�س ذلكفعندما ولدت ووجدت على هذه احلياة مل اأكن اأعلم ما معنى احلياة ول معنى الع�س الأ�شري

ول اأعر ف كلمة معاق نعم كلمة معاق فعندما اأكتمل عمري عاما مل اأكن اأ�شتطيع امل�شي ثمالعامان واأنا كما اأنا فقط اأنظر مينة وي�شرة و اأجد منهم يف عمري يلعبون وميرحون ويقفزون

فاأقول يف نف�شي ملاذا اأنا ل اأ�شتطيع اأن األعب واأن اأحترك واأفعل مايفعلون هل لأنني ل زلت اأ�شغر منهم �شنا اأو لأنني طفل غريب الأطوار والت�شرفات كانت اأ�شئلة تراود ذهني ب�شكل

م�شتمر بلغت �شن الثالثة ثم الرابعة ثم اخلام�شة وال�شاد�شة فاأيقنت باأنني طفل عاجز الكل ي�شخر منه بلغ �شن ال�شاد�شة وهو ل ي�شتطيع احلراك ل ي�شتطيع اأن يق�شي حاجياته بنف�شه

الكل ينظر اإيل نظرة ال�شفقة ماذا �شيفغل غدا ماذا �شيفعل عندما يفقد والداه من �شريعاه هذه

الكلمات كنت اأ�شمعها يف كل مكان اأذهب اإليه كنت

اأتاأمل و اأتاأمل و اأتاأمل ولكن ل اأحد يعرف ماذا يجول يف ذهني عندها قررت قرارا �شارما �شاأ�شعى نحو النجاح

و�شاأثبت لكل من راأى باأنني اإن�شان عاجز ل قيمة يل ولكل من نظر اإيل باأنني عبئ وعالة على املجتمع باأن الإعاقة هي اإعاقة العقل ل اإعاقة اجل�شد عندها بداأ م�شواري التعليمي

فاأنهيت املرحلة البتدائية و املتو�شطة والثانوية بامتياز وقررت اأن اأكمل درا�شتي اجلامعية ثماملاج�شتري ثم اأتبعتها الدكتوراه فها اأنا �شاحب الإعاقة احلركية اأكملت م�شواري التعليمي

بكل جناح رغم ال�شعوبات التي واجهتني ولكن اأنت يامن كنت �شليم الأطراف واحلوا�س هل �شت�شعى دائما نحو النجاح ؟

ق�صة معاقالطالبة اأجماد بن يحيى

كر�س الأمري نايف بن عبد العزيز جهوده لإر�شاء دعائم الأمن وال�شتقرار يف ربوع اململكة بيد ف�شرب واملواطن، الوطن وا�شتقرار باأمن امل�شا�س يحاول من كل وجه يف والوقوف منها الن�شطة تفتيت خالياه على وعمل الإرهاب منابع كافة الهوادة تعرف ل من حديد اأن حققت اجلهات الأمنية مبختلف قطاعاتها �شربات ا�شتباقية لالإرهابني، والنائمة، بعد ف�شكلت اململكة بذلك قوة �شاربة يف وجه الإرهاب الذي مل ت�شلم منه كثري من دول العامل، �شاهدا على قدرته يف تعامل معها والتي ال�شعودية، التي �شربت الإرهابية الأحداث ولعل الت�شدي لالأعمال الإرهابية، فكل حادث اإرهابي حاول مدبروه �شرب اأمن وا�شتقرار اململكة،

يحكي قدرة وحنكة الأمري نايف بن عبد العزيز يف التعامل مع الإرهاب وجتفيف منابعه.وكان لوقفات الأمري نايف ال�شارمة يف وجه العمليات الإرهابية واخلطوات ال�شتباقية قبل وقوعها، والتي ا�شتهدفت بع�س املن�شاآت النفطية، للعبث يف الرثوات يف ال�شعودية، كان لها وانعكا�شها العاملية، لالأ�شواق النفطية الإمدادات ا�شتمرار على املحافظة الكبري يف الأكرث

على ا�شتقرار الأ�شعار.وظل الأمري نايف بن عبد العزيز يف كافة املحافل املحلية والإقليمية والدولية يوؤكد اأن نهج اململكة يف حماربة الإرهاب الذي يهدد اأمن وا�شتقرار املجتمع ال�شعودي والدويل، يقوم من والتطرف الإرهاب �شباقة يف ك�شف خماطر اإنها والأخالقي، حيث الديني واجبها منطلق الفكري، ومواجهته بقوة �شارمة ل تعرف اللني يف التعامل مع هذه الظاهرة الدخيلة على املجتمع ال�شعودي الذي عرف بت�شاحمه وحبه للخري واإ�شاعة ال�شالم والأمن يف كافة بقاع

الأر�س.حيث الإرهاب، ت�شل�شل ملراحل و�شفه يف للغاية بليغا العزيز عبد بن نايف الأمري وكان يقول ''يبداأ الإرهاب بتطرف فكري، ثم يتطور لتطرف فعلي، وي�شنده يف هذه املرحلة فكر متطرف، وعليه فتبداأ املعادلة بتطرف الفكر ثم ينمو لي�شبح فكرا للتطرف يوؤيده وي�شانده، ويربر له اأقواله، وي�شوغ له اأعماله، ولذا اإذا اأردنا اأن نكافح التطرف فلنكافح فكره، واإذا اأردنا باأفكار بداأت اإرهابية عمليات من فكم والب�شرية، الفكرية منابعه فلنكافح فكره نكافح اأن

عدها البع�س من باب الغرية والحت�شاب، واإذا بها تتطور اإىل اأن ت�شتبيح الكبائر'' .تفتقت ذهنية هذا الرجل احلكيم ذي العني املب�شرة مل�شتقبل اأف�شل ي�شوده الأمن وال�شتقرار، التحقيق حتت منا�شحتهم تتم بحيث الإرهاب، بق�شايا املوقوفني لتاأهيل برنامج فاأطلق وقبل املحاكمة وخالل تنفيذ احلكم، ورعايتهم الالحقة، والتاأهيل النف�شي وامليداين لإعادة راأ�شها جمل�س العاملية، وعلى الإ�شادات الكثري من الربنامج لقي املجتمع، وقد دجمهم يف اأ�شاد بالربنامج روبرت اإىل تعميمها عامليا، وال�شتفادة منها، كما الأمن الدويل، الذي دعا جيت�س وزير الدفاع الأمريكي ال�شابق، وعلق مراقبون اأمنيون على ال�شهادة الأمريكية باأنها جناح للمملكة يف و�شع منهجية وا�شحة بامل�شي يف خطني متوازيني فكريا وميدانيا لتطهري البالد من الفكر املتطرف والتكفريي، ومن اأبواب مكافحة الإرهاب، اإقامة الأق�شام الفكرية والكرا�شي البحثية واملراكز العلمية واجلوائز املتخ�ش�شة لهذا اجلانب، ومنها كر�شي الأمري

نايف بن عبد العزيز لدرا�شات الأمن الفكري يف جامعة امللك �شعود بالريا�س.

رجل االأمن واملنا�صحة

اأ. د. حمد بن خامد اخللديعميد معهد التنمية واخلدمات ال�صت�صارية

24

حماولة تعني فني عمل اأي قراءة اأن الدخول يف عالقة ما مع العمل الفني نف�شه، والأن�شاق العالقات ا�شتخال�س وبالتايل التعبريية التي تنظمه، من هنا ميكن للقارئ البناء ال�شيميوطيقي( )باملعنى يفكك اأن الدليل للن�س الت�شكيلي بغية تو�شيح املعنى القارئ اأن .. مما يعني وا�شتجالء ما يخفيه مدعو اإىل ن�شج خيوط التوا�شل مع عن�شرين الول : اللوحة باعتبارها �شندا اأيقونيا مرئيا وملمو�شا والثاين : املبدع نف�شه مبا تركه من

اأثار وانطباعات ذاتية وخطابات ح�شية. فنظرة وتاأمل امام لوحة .. ومن ثم حماولة

لقراءتها ...ولكن.... طريقة باختالف وتختلف القراءات تتعدد

اأن الفنان رغبة من ما يجعل ، وهذا الفكر اأمام جمهور لوحته بغية �شماع يقف �شامتا

خماطبتهم لها. �شورة ان�شان( )غرابة لوحة يف جت�شدت الأبعاد واختالف الروؤيه زمن حتكي حيه بني و�شريح وا�شح بتفاوت الب�شر بني املت�شارعة بني النظرة ،ف�شادت وال�شر اخلري الروؤيتني وظل الراأي املت�شاد هو ال�شائد رغم حدود وات�شاع وا�شحه وبقائها ال�شورة نقاء

الإدراك .الن�شان والغرب من ذلك حينما غريب هو ال�شريرة حتكم عليه تلك النظره اما ب�شفاء رغم هي كما ال�شياء وتبقى ب�شدها او

اختالف وجهات النظر .

مقال يف لوحة

غريب ذالك الأح�شا�س املتحرر من قيود الأمل والتفاوؤل ..حاولت اأن اأقاومه من جميع الجتاهات

من على لاأعلم ال�شعيف.. على القوي حكم ولكن ..األقي اللوم هل الزمن اأو النا�س اأم �شريبة التفكري

بعيدا بي يذهب عناده يف ويتمادى ب�شيطرته يتباهى عن الواقع..

فر�س علي اأ�شلوبه واأمله حتى كربيائه.. لجمال للهرب حتى من نف�شي و�شع حويل احلر�س

غوانتنامو يف اأين فاأح�ش�شت احلديدية الق�شبان و اأح�شا�س

ب�شط علي �شيادته وتفنن يف ا�شتخدام اأ�شاليب التعذيب اأ�شاب بالياأ�س حاولت وخاطبت جمل�س الأمن لكن مل

الدويلوهيئة حقوق الإن�شان حتى و�شل الأمر اإىل قوات حلف

الناتو خاف من هذا التدخل الدويل الكبري وقرر ال�شت�شالم

ملطالبي وحكم علية بال�شجن املوؤبد مع دفع �شرائب الأمل والأ�شى و�شياع الوقت.

ابداعات

الت�صكيلية/ مها التخيفي-كلية الآداب

مترد اأح�صا�ض

الطالبة هياء خالد العتيبي

25

مالمحالطالبة اأروى الغامن

ك حمدر ربر ح بر ا يقولون )ف�شبر درك مبر يق �ش ولقد نعلم اأنك ي�شرين * در اجر ن ال�ش وكن مر

ني( يك اليقر واعبد ربك حتى ياأتر

هذه احلياة جمرد لعبة يحكمها الأقوياء اختلفت مالحمها بعد بعدهم عن اهلل

اأ�شبح ال�شعيف فيها مهان اأ�شبح ال�شر ينت�شر

اأ�شبح الظلماء هم الأ�شياد هي لعبة نهايتها،

ك�س ملك يف �شن مبكرة فقدت والدها

حتى كربت بدونه اإىل اأن بداأت مالحمها بالتبلور حول هيئتهفكان هذا عذابها توا�شلت حياتها ب�شرخات مكبوتة

ت�شتقي �شم الفراق يوم بعد الأخر اأ�شبحت حياتها �شوداويه ل تنظر لالأمل ولو بنظره خاطفه

هي احلياة وهي املالمح كثري ي�شبهونه ولكن احلزن داء اأنق�س عليها وحطم حياتها و انتهت ،بـ ك�س

ملك.

*** اهلل تعاىل رزقه واهلل تعاىل حماه واهلل تعاىل

اأ�شقاه فكان ر�شيا تقي عف �شهم عطي .بجانبه كرث ح�شاده فكيف له اأن يعي�س هذه احلياة

ف�شتان بينهم وبينه تقربوا منه ففتحلهم اأبوابه ويا خل�شارته فلم يعلم مبا �شيوؤول له

عبد تقي عبد ر�شي عبد �شالح ولكن ال�شيطان فالح و ك�س ملك

*** عامالن يف اأحد الدوائر احلكومية كالمهميف نف�س الرتبة كالهم يف و�شع معي�شي �شيئ

تناقلت اأخبار اأن هناك ترقيه و�شتنال اأحداهمبدا الأول يعمل بجده والثاين يعمل بعقله ويفكر

بطريقه لي�شبح هو الفائز بالرتقية فعلته اكت�شفت الرتقية باأوراق عبث املدير غرفة اأقتحم

وانتهى اأمره

..! هاج�س احلياة وظلم املعي�شة تدفع الغرائز الب�شرية لفعل امل�شتحيل

ولكن ل ي�شح ال ال�شحيح طرد من عمله ،ك�س ملك.

***حياتها فيها من التفاوؤل الكبري يف طبعها

ال�شيء احل�شن يغريك فيها اإل جابيه ول�شحكاتها بل�شمله القدرة على ال�شفاء

ولكن . هناك يف داخلها قلب جمروح ك�شره ع�شرة عمر لطخه من ارتفع وانحدر مب�شتوى عقله ..!

مل ترد الكثري كرهت و�شع الحتياط لعبة وانتهت البني احلق على يغلب اللني الكالم لكن

ال�شداقة، ك�س ملك.

لعبه املال حكايتهم بنو اأحالمهممن اأع�شا�س اإىل اأن و�شلو الق�شور

اأكد لها انه �شيبذل ق�شار جهده لها ليعي�شايف �شعادة ونعيم

كانت جميله كانت را�شيه كانت قنوعة اأتى من يخدعها بعدة جنيهات ان�شاعت خلف رغباتها ك�شرت

قلبه حطمت اآماله اأ�شبح يعي�س يف �شراب

مل يرد اإل بيت يجمعهم مل يرد اإل ح�شن حنون ياأويه مل يرد الكثري

لكن املال داء اأعمى النفو�س وطرد من حياتها، ك�س ملك.

***

كاهل اأم�شى عمره يحمل احلطب فوق اأكتافهلي�شد جوع اأطفاله مل تقر له عني مل يهداأ له بال

حتى راآهم يكربون اأراد الراحة فـفوجئ بالنكران بالع�شيان باحلرمان.

ل حتزن يا ولدهم فهم مل ينظرون لقوة نفوذك بالخره اأما نفوذ دنياهم هنا اأقوى انتهت لعبتك،

ك�س ملك.

*** اأمراه واأي اأمراه جت�شد بها احلنان

العطف احلب يعيبها مكانها بني جربوت الزوج وظلمهعلى منهم حتت �شلطته

مل تكن تريد اأي �شي �شوى اإ�شعاد اأيتام من دمها!توفيت مبر�س ت�شبب به اأحد ال�شحرة

كانت را�شيه كانت تقول انها �شتفعل امل�شتحيللكن قوة ال�شحر واملر�س اأنهياها، ك�س ملك.

*** متفوق يف درا�شته جاد يف ت�شرفاته كرمي

يف اأخالقه ل ي�شوبه �شائب باأذن اهلل تفوق على من كان الأول مل ير�شى بذالك

اأراد حتطيمه مل يجد اإل املخدرات هي �شبيله دفع الكثري و اأوقعه يف �شباكه

هذا خ�شر علمه وهذا خ�شر عمله كالهم انتهت حياتهملكن بقى ال�شيطان قال ،ك�س ملك.

***

حياتها بها الكثري من احلزن وال�شيقل ت�شتطيع النوم تتحرى بلوغها رم�شان خوفا من املوت قبله

ولكن عرفت اأن

ي�شة �شنكا ي فاإرن له معر كرر )ومن اأعر�س عن ذريامةر اأعمى * ونح�شره يوم القر

ريا * ي اأعمى وقد كنت ب�شر ح�شرتنر قال ربر ملرك اليوم تن�شى( يتها وكذلر ك اأتتك اآياتنا فن�شر قال كذلر

اأ�شبح اأميانها اأقوى واأنتهى احلزن من حياتها ، ك�س ملك.

26

اأن من خريا ترى اأن ( احلكماء قال قدميا ت�شمع ( وهكذا تكون ال�شورة جم�شدة للحدث عن �شادقة بطريقة مدونة ولالأ�شخا�س الطالبة ن�شت�شيف الزاوية هذه ،يف اجلمال حتى العد�شة ع�شقت والتي الن�شراهلل نوف وبالأخ�س ال�شوئي، الت�شوير يف برعت ت�شوير )البورترية (لتربز مكامن اجلمال يف

كل زاوية تلتقطها يف �شور الأ�شخا�س .البدايات

بداياتها اهلل الن�شر نوف الطالبة ت�شف بالغرابة ، بقولها :بداياتي كانت غريبة نوعا ا�شتمريت ، ال�شنتني يقارب ما فرتة يف ما، ،وكان اآخرين امل�شورين اأعمال مبتابعة اإجابة عن البحث هو خلدي يف يدور ما كل بالإمكان كيف هو ذهني راود لطاملا ل�شوؤال ال�شورة يف اجلمال هذا كل يطوع اأن مل�شور للم�شور جيدة متابعة اأ�شبحت ؟بعدها في�شل العلي ،فكان تاأثري به بنواحي الإ�شاءة والتكوين لكونه م�شور �شتيل ليف ،وامل�شور ،واأي�شا giuseppe parisi الإيطايل vanessa جدا اجلميلة الكندية امل�شورة ذوق و عايل ح�س متتلك فهي paxton

الأ�شتوديو،واأ�شافت داخل بالت�شوير رائع امل�شورين من كبري عدد هناك باأنه نوف قامت مبتابعة اأعمالهم فهي قائمة ل تنتهي و rob woodcox مثل الأ�شماء من

.ed mcgowan و sophie rata

حماولت حماولتها اأن اهلل ن�شر الطالبة وذكرت بالهاتف الت�شوير طريق عن بالبداية التقط املحمول، قائلة : يف بداية الأمر كنت 2009م عام ،ويف املحمول هاتفي عرب ال�شور كانون، �شغرية كومباكت كامريا ا�شتعملت كانون كامريا ا�شتخدمت 2010م عام ويف

. الآن حتى ،550Dجتارب

نوف ذكرت الت�شوير يف جتاربها وحول الذي املجال على تقت�شر مل جتاربها اأن راأت بل البورترية، ت�شوير وهو ي�شتهويها من اآخرى مبجالت تو�شعها ب�شرورة البورترية الت�شوير قائلة: برعت يف ت�شوير التو�شع فقررت ي�شتهويني الذي املجال وهو جمال يف وفقت احلمد وهلل اآخر مبجال

املناظر الطبيعية الالند �شكيب وهو ت�شوير كالبحار والطبيعة وت�شوير الأطعمة .

املنهج بالن�شبة للمنهج يف الت�شوير و�شفت الطالبة التقليدية بعدم بالت�شوير منهجها نوف التقليدية احر�س على عدم دائما : قائلة ، اأحب الغرابة املعقولة ، و الأفكار اجلديدة ، اأحب ال�شتمتاع مبا افعل ، ل اأ�شور اإل عندما تاأتي الفكرة و اأكون م�شتعدة لتنفيذها ، اأجعل ال�شخ�س الذي اأ�شوره يحب ما اأفعل ، ويحب على يحفزه ال�شئ فهذا ، بال�شور ظهوره للفكرة اأكرث معربه و اأجمل تعابري اإعطاء

التي احتاجها .العد�صات

وحول العد�شات التي ت�شتخدمها يف الت�شوير فاأنا للبورتريه بالن�شبة : اهلل الن�شر ذكرت ل اأ�شتغني عن عد�شة 50مم ، وهي من اأجمل تعزل ،فهي البورتريه لت�شوير العد�شات اخللفية ب�شكل جميل و �شبابي و تبني مالمح ال�شخ�س و حدته ، وهذا يرجع لت�شاع فتحة من كبرية كمية بدخول ي�شمح فهو العد�شة ال�شوء، وهي مثاليه ملن يريد الت�شوير ب�شوء

250-55 تقريب عد�شة لدي ،كذلك طبيعي منها ا�شتعمالت لعدة ا�شتخدمها ) زووم (،احتاجها بال�شفر جميلة فهي ، البورتريه كثريا عندما للتقاط �شور لأ�شخا�س لي�شوا

قريبني مني.ذات العد�شات على فيعتمد الالند�شكيب اأما ،فهي الأقل من 50 مم اأي العري�شة الزاوية مثالية للمناظر الطبيعة الوا�شعة و ال�شا�شعة.

م�صاركاتي ذكرت املحلية باملعار�س م�شاركاتها وحول الن�شر اهلل اأنها �شاركت مبعر�س )اجناز( املقام ، اجلميلة بالتجربة وو�شفتها اإمناء( ببنك) PVG ملجموعة اأقيم املعر�س اأن واأ�شارت photographers volunteersgroup والذي اأحتوى على العديد من اأعمال

امل�شورات من �شمنهم امل�شورة هدى ال�شويلم.ن�صيحة

وذكرت الطالبة نوف اأن ن�شيحتها للمهتمني اأول: بالت�شوير ال�شوئي تتلخ�س يف الآتي : الأهم، فمن خاللها الب�شرية وهي التغذية

ت�شقل املهارات و تثقف العني، والأخذ بالناجحني الختالط ثانيا: فامل�شور باحلياء، ت�شعر ل بن�شائحهم، بخ�شو�س ا�شتف�شار اأي عن يجيب اأن يحب

ت�شويره، ثالثا: البدء تدريجيا،ل تتعجل، خذ اأكرب قدر من وقتك، و جرب كل الفنون، اأعطي لنف�شك

فر�شة لأختيار ما هو الفن الأقرب اإليك، يخ�س ما كل متابعة و القراءة، : رابعا الت�شوير، مثل كتب ال�شل�شلة امل�شهور للكاتب )�شكوت كيلبي ) اأ�شرار الت�شوير الفوتوغرايف املدونات ، اليوتيوب ، املنتديات ،كذلك اأ�شبحت ت�شج بالكثري من الدرو�س ، مبعنى

تابع و اقراأ و�شاهد.الطموح

وحول طموحها قالت الن�شراهلل :طموحي ل يحده حدود، الت�شوير ي�شري بدمي، و اأمتنى اأن ا�شل مل�شتوى عاملي و اأثبت نف�شي كم�شورة ال�شعوديات من الكثري واأ�شاعد �شعوديه، لتطوير الفر�شة لهن تتاح مل الالتي

اأنف�شهن.

الطالبة نوف الن�صراهلل :

الت�صوير يجري بدمي واأ�صعى اإىل العاملية

بورتريه

27

اأن اأو�شح خمت�شني مبركز روؤية الجتماعية الفتيات لها يتعر�س التي العنف اأنواع من اإىل بالإ�شافة وذلك املتعمد الإهمال اأي�شا ذكرت وقد العنف، من الأخرى الأ�شكال ب�شفة يتعر�شن كن اأنهن الفتيات بع�س املدار�س من باإخراجهن للتهديد م�شتمرة لتوفري الأ�شرة حميط يف كخادمات للعمل اأن اإىل اأ�شرن منهن وثالثة اخلادمة، راتب منهن الواحدة على يغلقان كانا الوالدين الأقارب لل�شهر عند امل�شكن ويخرجان اأبواب دون اهتمام مبا قد يتعر�شن له من خماوف بعد اإطعامهن على احلر�س ودون الوحدة

العودة من الزيارات اخلارجية.التي العنف اأ�شكال اأقل النف�شي العنف ويعد تعر�شت لها الفتيات ، ومع ذلك ي�شعر الباحث فقد نف�شيا، املعنفات تبديها التي باملرارة ذكرت فتاتان ممن مت اإجراء املقابالت معهن على دائما يردد كان الأب اأن البحث خالل ينجبها اأن يتمنى كان ما اأنه ابنته م�شامع واأنه كان يتمنى لو اأنها كانت ذكرا ولكن �شوء حظه هو الذي كان �شببا يف جميئها اإىل هذه �شبب لأي الأب ي�شتد غ�شب الدنيا، وعندما من الأ�شباب يذكر لبنته اأنها ل ت�شتحق حتى

جمرد الطعام الذي حت�شل عليه.اللفظي والعنف البدين العنف اأن تبني والإهمال املتعمد على التوايل هم اأبرز اأ�شكال العنف التي متار�س على الإناث يف �شن مبكرة ،

فقد ذكرت ع�شر فتيات اأنهن تعر�شن لل�شرب بالع�شي ولل�شد من ال�شعر وللع�س والقر�س اأنهن اإىل فتيات خم�س واأ�شارت واخلنق تعر�شن للكي باأدوات املائدة كاملالعق وغريها اأو�شحت الفتيات ولل�شفع على الوجه ؛ وقد اللفظي للعنف يتعر�شن اأنهن جميعهن ب�شفة م�شتمرة داخل الأ�شرة، ذلك اأن توجيه اأمرا عاديا ل يثري حفيظة اإليهن يعد ال�شب التي التوترات اإن بل الأ�شرة، نطاق يف اأحد غالبا كالوالدين الأ�شرة اأع�شاء بني حتدث ال�شفات باأ�شواأ فينعتون عليهن تنعك�س ما التنفي�س اأ�شكال من �شكال �شبهن يعد حيث عن ال�شغوط التي يتعر�س لها الأب يف عمله

اأو الأم يف حياتها الأ�شرية.الفتيات بع�س اأن اإىل الدرا�شة واأو�شحت الأم جانب من عام بوجه للعنف يتعر�شن العمة اأو الأب كزوجة بدورها يقوم من اأو ترتاوح التي الفتيات اأما الكربى، الأخت اأو واخلام�شة ع�شرة الثالثة بني ما اأعمارهن ع�شرة، فقد ذكرت ثالث فتيات اأنهن تعر�شن للعنف البدين ال�شديد من جانب الأب ب�شفة

اأ�شا�شية.واأدت اأ�شباب العنف لدى الفتيات اإىل اأن عدم طاعة الفتاة ال�شغرية ملن هم اأكرب منها �شنا اأ�شباب تعر�شها للعنف، هو ال�شبب الأول من الأوامر لكل تذعن اأن الفتاة من فاملطلوب من لكل امل�شاعدة بتقدمي اإليها ت�شدر التي

الكربى والأخت الأكرب والأخ والأب الأم ومن يقوم مقامهم ويف بع�س الأحيان عليهن تواجد عدم حالة يف وخا�شة اخلادمة طاعة اأي�شا املقابالت من ويتبني املنزل. يف الأهل للعنف الفتيات تعر�س يف الثاين ال�شبب اأن وم�شاهدتهن لدرو�شهن مذاكرتهن عدم هو فتيات �شبع ال�شبب هذا ذكرت وقد التلفاز اإىل وبالإ�شافة خمتلفة. عمرية فئات من ذلك فقد اأوردت الفتيات اأ�شباب خمتلفة منها العبث مبقتنيات زوجة الأب وخا�شة العطور وخا�شة وال�شراخ املنزل يف اللعب ومنها اأنها اإىل وقت نوم الأب، واأ�شارت حالة واحدة اأن رف�شت لأنها ال�شديد؛ بال�شرب عوقبت والذي املدمن لوالدها باملال لتاأتي تت�شول اأخرجها من املدر�شة ولكن اأهل الزوج جنحوا وقد تعليمها. لتوا�شل اإليها الفتاة اإعادة يف اأبدت ثالث فتيات ده�شتهن من عدم معرفة معاقبتهن من حني اإىل توؤدي التي الأ�شباب كن اأمهاتهن باأن ذلك ف�شرن وقد اآخر اإىل

يرغنب يف اإجناب ذكور بدل منهن.كما اأن هناك عدة طرق للتعامل مع احلالت التي تعر�شت للعنف وذلك من واقع ما اأدلت به عينة اخلرباء واخلبريات ياأتي على راأ�شها بوزارة احلماية اإدارة جلنة بع�شو »الت�شال ال�شوؤون الجتماعية«. ويبدو اأن لدى اخلرباء هي احلماية اإدارة اأن تاما اإملاما واخلبريات اأهم اجلهات التي ميكن الرجوع اإليها للتعامل

اأمر طبيعي بحكم املعنفة، وهذا مع احلالت حيث معها تعاملوا التي واحلالت عملهم احلماية. اإدارة اإىل بع�شها باإحالة يقومون وتكمن امل�شكلة الرئي�شية اأن ال�شحايا اأنف�شهم وهو احلماية اإدارة عن الكثري يعرفون ل فمعظمهم متقدم موقع يف اإي�شاحه مت ما يلجاأ اإىل ال�شرطة اأو الق�شاء واأحيانا الأمارة الأهلية وبع�شهم يقوم بالت�شال باجلمعيات خارج يقع ما وهو للم�شاعدة طلبا اخلريية وحتدث اجلمعيات. هذه اخت�شا�س نطاق عن اأخ�شائيني يعملون ممن اخلرباء بع�س عمل جل�شات مع ال�شحايا لتهدئة خماوفهم ودفعهم لالإدلء بتفا�شيل حول ما يتعر�شون له من عنف، والنوع الذي تعر�شوا له، وطرق

العالج اأو التخفيف من حدة امل�شكلة.

مو�صوع ال�صاعة

العنف �صد الفتيات ظاهره منت�صرة يف املجتمع ال�صعودي�صحر ال�صريدي

28

29

30

الفن التشكيلي

ميثل الفن الت�شكيلي )الر�شم (واحد من اأهم التذوق يف الأوىل املكانة يحتل وهو الفنون واملتعة على جميع الفنون ،وهو يعترب الفكرة ) )الر�شم يحتوي ، الب�شري الفني للعمل على اخليال والتاأثري من خالل العمل باليد ليوجد اأ�شياء ل ترى وتن�شاب بظالل طبيعية، لتعطي عر�شا لأ�شياء لي�شت موجودة، )الر�شم من تتكون التي الفنون اأحد هو ) الت�شكيلي املمثل وهو احلائرة والأ�شباغ الأخت�شابات – الورقة يدعم )الغرائي(الذي ال�شمغي – –اخل�شب –ال�شرياميك الزيتية اللوحة الت�شكيلي للفن املعريف التطور اأن ، احلائط اللون ور�س نرث يف يتكون الفعلي والتطبيق

على املظهر اخلارجي .تاريخ

مكت�شفة كانت القدمية الر�شوم GROTTA جروتا�شوفيت يف من نفذت CHOUVETبفرن�شا حوايل اأثنان وثالثني األف �شنة ،وكانت تنفذ املائي احلديد )اأك�شيد وهي احلمراء باملغرة )مادة وهي الأ�شود ،والتخ�شب الطبيعي(

ملونة من اأن�شجة احليوانات والنباتات( .ميالد ان تبني الأغريقية الأ�شاطري اأما

الر�شم يف مدينة دلف الهولندية .الفنانني يدعمون كانوا الو�شطى القرون يف مرور ومع اخل�شبية باملعدات وي�شاندونهم اللوحات يف الن�شيج ي�شتخدم ،اأ�شبح الوقت الثبات وعدم الوزن م�شكلة لتجنب الزيتية كان ،والبع�س اخل�شبية للري�شة املنا�شب على كالر�شم للر�شم اآخرى مواد ي�شتخدم على ،والر�شم القما�س على ،والر�شم الزجاج ثبات ي�شمن خارجي مظهر اأي اأو اجلدران

اللون .امللكية الأكادميية تاأ�ش�شت 1648 �شنة فى فرن�شا، فى الفن احتكرت التى الفرن�شية ،وبعد دقيقة مدر�شية قواعد عليه وفر�شت الثورة الفرن�شية زالت �شيطرة هذه الأكادميية فظهر عدد من الفنانني اجلدد ذوي توجهات

خمتلفة يف الفن الت�شكيلي .

اأنواع علمية نظر وجهات من الر�شم اأنواع تتعدد التجريدي ،الر�شم الت�شكيلي :الر�شم فهناك التنقيطي ،الر�شم التخطيطي ،الر�شم ،الر�شم الزخريف ،وعلى اجلدران جند الر�شم الر�شم املنقو�س، ،الر�شم املائية بالألوان

الت�شويري اجلداري .ت�صكيليات اجلامعة

الت�شكيلي الفن تاريخ اإ�شتعرا�س وبعد ،من ت�شكيليات فنانات مع وقفة ،لنا وهن باجلامعة والفنون الت�شاميم كلية التدري�س هيئة ع�شو الهزاع حنان الأ�شتاذة اأهم من واحدة والفنون الت�شاميم بكلية العديد على حا�شلة ال�شعوديات الت�شكيليات ولنا الت�شكيلي، الفن جمال يف اجلوائز من

الفن الت�صكيلي جمالية الفكرة مدموجة باالألوان

)الر�صم ( يحتل املكانة االوىل يف التذوق واملتعة على جميع الفنون

تقرير:هدى ال�صهلي

31

قراءة بالبداية مع لوحتها )تراثيات(يف الثاين املركز على حا�شلة لوحة فهي العايل التعليم وزارة مبنى جتميل م�شابقة - فرع اأع�شاء هيئة التدري�س 1430هـ وحتكي

خالل من املحلي املجتمع ن�شيج اللوحة اأو م�شاكن رمزية الزخارف للمباين الطينية مبا مرتبطا العلم ودخول اململكة يف اخليام العلم ب�شرورة الإ�شالمي الدين عليه يحث

بها املنفذ العلماء،الأ�شلوب ل�شاأن ورفعه الكريليك األوان با�شتخدام رمزي جتريدي مب�شاحة الكانف�س قما�س على املعجون مع

105×135�شمالعمل الثاين لـ اأ.الهزاع بعنوان رحلة خيط 1

م�شابقة يف )اقتناء( جائزة على حا�شلة ال�شعبي للرتاث ال�شغرية املقتنيات معر�س

الذي نظمته وزارة الثقافة والعالم 1432هـقال عنها الإعالمي والت�شكيلي �شالح �شربق: وزخارفها بت�شميماتها عك�شت اللوحة واألوانها ح�شارة ومعتقدات املجتمع ال�شعودي اختيارها يف اأح�شنت لقد اإليه، تنتمي الذي اأن باعتبار الزي تالئم التي للمكمالت الفنون هي فنون تطبيقية، اأبدعت مبهاراتها لتخلق حالة جمالية ومنظورا اإبداعيا لتاأ�شل ح�شارة ت�شجيل يف ودورها اجلميلة الفنون مبدى الفنانة عمل ارتبط لقد اأمة، وتاريخ تاأثرها بزينة املالب�س، حيث �شياغة املكمالت كاحلزام والأثر على نهاية الأكمام اإ�شافة اإىل تظهر احرتافية، بطرق املن�شوجات حياكة وم�شتوحاة متوارثة للمراأة فطريا اإبداعا من البيئة، دون تاأثر بالنقلة احل�شارية التي اأعقبت اكت�شاف النفط يف اململكة، لقد حافظت املراأة ال�شعودية على الرتاث، اإنه عمل ي�شتحق اأن يوؤرخ يف لوحة ت�شكيلية تبقى �شاهدة على

ح�شارة وعراقة وتراث اململكة. ورق على املائية بالألوان منفذه اللوحة

باأ�شلوب واقعي وعلى م�شاحة 40×50�شمالقحطاين زهراء الت�شكيلية الفنانة اأما كان – والفنون الت�شاميم بكلية –معيدة وهي )الرق�شة( لوحة هي اأعمالها اأبرز من

الأمري امللكي ال�شمو ل�شاحب املهداة اللوحة نايف بن عبدالعزيز ويل العهد والنائب الأول لرئي�س جمل�س الوزراء ووزير الداخلية،خالل بنت نوره الأمرية جامعة مبن�شوبات لقاءه عبد الرحمن بتاريخ 1430/5/15هـ ، واحلائزة على جائزة التميز يف معر�س " لوحتي " الذي اأقامته كلية القت�شاد املنزيل يف مركز الأمري العا�شمة مبعهد للفنون فهد بن في�شل النموذجي ،والعمل عبارة عن لوحتني الأوىل اخللف يف جاءت الأكرب احلجم ذات وهي ا�شتخدمت الأمام، يف الأ�شغر اللوحة واتت يف اللوحة بع�س اخلامات والو�شائط لتعطي الزخارف ر�شمت الأماكن، بع�س يف بروز اإح�شا�شا باحلركة وكاأنها اأعطت على �شرائط جاءت الطبول، قرع نغمات على ترق�س الألوان الباهتة مع الزخارف ال�شعبية فكره الرتاث روح دجمت فقد اللوحة يف جديدة الأ�شالة عن عربت ،فقد باحلا�شر املا�شي التطور مع �شعود ال عهد يف نعي�شها التي على نفذت اللوحة والفكري، احل�شاري

اأكريلك على قما�س مبقا�س 100×80�شم.اأ.القحطاين بعنوان )نب�س( لـ الثاين العمل نب�س �شكلت كلمة اللوحة عن حروف وتعرب بب�شم تبداأ التي احلياة لنب�س ترمز وهي تكرار احلروف ،اأعطت الرحيم الرحمن اهلل وحركتها واألوانها املتباينة ،وكذالك اأحجامها اإيقاع �شديد يف اللوحة التي عربت عن حركة واختالفهم. وتباينهم احلياة يف النا�س قما�س على اأكريليك على نفذت اللوحة

مبقا�س 61×91�شم.

32

مشاركة

امللك ال�شريفني احلرمني خادم رعاية حتت عبداهلل بن عبدالعزيز اآل �شعود رئي�س املجل�س انطلقت - اهلل حفظه - الأعلى القت�شادي الريا�س القت�شادي يف دورته اأعمال منتدى نورة الأمرية جامعة �شاركت وقد اخلام�شة، نظمته الذي باملنتدى الرحمن عبد بنت ، بالريا�س ال�شناعية التجارية الغرفة يف ال�شتثمار م�شاألة الأ�شا�شي حموره وكان الأجنبي ال�شتثمار و�شع وت�شخي�س اململكة اإىل للو�شول و�شلبياته اإيجابياته وحتديد ال�شتفادة على ت�شاعد وتو�شيات نتائج النمو الق�شوى من هذه ال�شتثمارات لزيادة فر�س وخلق امل�شافة، القيمة وم�شاعفة عمل لل�شعوديني ونقل التقانة وتنويع قاعدة

القت�شاد الوطني.بعنوان عمل بورقة اجلامعة تقدمت حيث ومدى التقني والتدريب الفني "التعليم القوى من التنموية لالحتياجات مالءمته هدى الدكتورة معايل عر�شتها العاملة"

العميل، مديرة اجلامعة.العميل، هدى الدكتورة معايل وذكرت "التعليم مديرة اجلامعة ، يف ورقتها بعنوان مالءمته ومدى التقني والتدريب الفني العاملة"، القوى من التنموية لالحتياجات اأن لدينا نحو 76 يف املائة من الذكور و92 يف اأن ب�شبب تاأهيل؛ دون من الإناث من املائة ال�شتيعابية والتقنية الفنية املعاهد طاقة

التقني التعليم معاهد تقبل حيث حمدودة، يف و8 الذكور من املائة يف 34 نحو والفني ما وهو املتقدمني؛ الن�شاء من فقط املائة املدرو�س غري ال�شريع للتو�شع املعاهد دفع لت�شتوعب الأعداد الكبرية من املتقدمني لها، املتخرجني كمية على تركز جعلها ما وهو ن�شبة يجعل ما وهو نوعيتهم، على ولي�س الكليات يف ت�شنيف اختبار يف الناجحني واملعاهد ال�شحية بني 20 يف املائة و40 يف املائة العاملة بني الأيدي فقط، وهو وعدم توفري كاملهن مهن يف املتخ�ش�شني من املواطنني فمعدلت والت�شييد؛ البناء ومهن الهند�شية يف ن�شف �شوى تغطي ل اخلريجني منو املائة من احتياجات ال�شوق الإجمالية ون�شبة العمالة الوطنية يف ال�شوق ال�شعودية ل متثل ب�شوق اجلدد امللتحقني من املائة يف 2 �شوى العمل مقابلها 95 يف املائة من العمالة الفنية، التن�شئة اأ�شاليب يف النظر باإعادة وطالبت الجتماعية لتبني برامج زرع القيم يف نفو�س املعاهد وتطوير العمل كاحرتام الأطفال �شوق احتياجات وحتديد ت�شكيلها واإعادة

العمل والتخطيط امل�شتقبلي لها. وكانت درا�شة "التعليم الفني والتدريب التقني من التنموية لالحتياجات مالءمته ومدى القوى العاملة" التي اأعدها منتدى الريا�س القت�شادي قد اعتربت اأن �شد الفجوة املالية ال�شعودي والتقني الفني العامل اأجر بني

حتت رعاية خادم احلرمني ال�صريفني

اجلامعة ت�صارك يف منتدى الريا�ض االقت�صادي

مديرة اجلامعة تقدم ورقة عمل بعنوان :"التعليم الفني والتدريب

التقني ومدى مالءمته لالحتياجات التنموية من القوى العاملة"

33

يف البطالة على للق�شاء مهم اأمر والوافد والتدريب الفني التعليم خريجي �شفوف التقني التي ت�شل لنحو 43 يف املائة، وطالبت �شندوق دعم خالل من الفجوة هذه ب�شد تنمية املوارد الب�شرية، حيث اأو�شحت الدرا�شة امليدانية اأن العامل الأ�شا�س والأول يف حتديد بغ�س املادي العامل هو الوظيفية رغباتهم يف امل�شقة اأو الوظيفي، امل�شمى عن النظر

العمل، اأو اجلهد املبذول. من املائة يف 71 اأن هدى الدكتورة وقالت من يعترب املادي الدخل اإن الدرا�شة: عينة املوظف بقاء يف والرئي�شة املوؤثرة العوامل ا�شتمر ل�شاعات وا�شتمراره يف العمل حتى لو تف�شيل عن الدرا�شة ك�شفت فيما طويلة، اأ�شحاب العمل العمالة الوافدة على الوطنية ذكرت كما والإنتاجية. الأجور فجوة ب�شبب اجلل�شة �شمن ا�شتعرا�شها مت التي الدرا�شة التي عقدت برئا�شة الأمري خالد بن عبد اهلل، الدكتورة وم�شاركة ال�شورى، جمل�س ع�شو نورة، الأمرية جامعة مديرة العميل، هدى جمل�س ع�شو الكثريي، را�شد والدكتور ال�شورى كمحاورين، والدكتورة اآ�شيا اآل ال�شيخ

والتي تولت اإدارة احلوار يف القاعة الن�شائية، امللتحقني بني الت�شرب ن�شبة ارتفاع عن 23 من التقني والتدريب الفني التعليم يف �شمن الدرا�شة وطالبت املائة، يف 53 اإىل بالتخطيط تقوم عليا اإيجاد جهة تو�شياتها العالقة ذات كافة اجلهات بني والتن�شيق الفنية الب�شرية املوارد وتطوير بتنمية والتقنية؛ ملعاجلة اخللل يف اإدارة عملية تنمية

املوارد الب�شرية. واأو�شت الدرا�شة باإن�شاء هيئة وطنية م�شتقلة واجلودة والعتماد بالتقومي متخ�ش�شة تتوىل التقني، والتدريب الفني للتعليم والتقومي املتابعة اآليات �شعف معاجلة والتدريب الفني التعليم وبرامج ملوؤ�ش�شات الكليات اإحلاق التو�شيات ت�شمنت التقني. باجلامعات التقنية العليا واملعاهد التقنية واإعادة اجلغرافية مواقعها ح�شب ال�شعودية لكليات وحتويلها التقنية الكليات هيكلة التعليم �شلم لفتح وذلك تطبيقية؛ هند�شية التعليم ملوا�شلة التقنية كليات طالب اأمام العايل يف تخ�ش�شاتهم كما هو احلال يف اأملانيا

وماليزيا.

34

هدفت جمموعه من الباحثات بدرا�شة عالج �شخ�شيته على ذلك واثر بالر�شم الأطفال النفعالية النواحي يف اأهميته ومدى بع�س عن الطفل يعرب خاللها من والتي عن يخفيها التي وامل�شاعر النطباعات

الآخرين خالل ر�شمه.نظر وجهة اأن الباحثني احد اأو�شح فقد الر�شم هي الذات حول تتمركز التي الطفل ولو مل يتم بنجاح فيعترب حماولة من جانب الطفل لتمثيل العامل احلقيقي، كما يعتربون ناجتة املبكرة املرحلة يف الأطفال ر�شوم ان عن متركز الطفل حول ذاته وتاأكيد ل�شرورة ال�شورة بتكوين حلركي الن�شاط امتزاج

الذهنية.طريقة بالفن العالج اأن الطالبات وذكرت املجالت ومن النف�شي العالج طرق من على التغلب يتم خاللها من التي احلديثة تكيفه اإىل يوؤدي مما املحيطة ال�شغوط

النف�شي والجتماعي والعقلي.الذي الوحيد الفن هو الفن هذا واعتربوا الأطباء قبل من الهتمام هذا على ا�شتحوذ

النف�شيني.فقد اأو�شحوا من خالل العديد من البحوث تاأكيد على ي�شاعد بالر�شم العالج ان لالت�شال الفر�شة ويعطيها وتقبلها الذات الذين يعانون من ان الفراد بالآخرين، كما عجز ج�شمي يجدون يف التغيري الفني فر�شة من كبريا جزء ويزيلوا اأج�شامهم ليتقبلوا

التوتر ويك�شبوا راحة نف�شية.بال�شافة اىل ذلك بينوا ان الرموز التي يعرب جمموعها يف ماتعك�س كثري الطفل عنها بع�س املعاين الدفينة يف الال�شعور وقد تزداد الذين الأطفال بع�س مع و�شوحا الأمر يعانون اأمرا�س نف�شية فهم لينتجون ر�شوما

كالذي ي�شنعها الطفل العادي.واىل جانب ذلك او�شحوا ان املدخل التنفي�شي

للطفل يحوي العديد من الدلئل كان ير�شم ولهايدان احلجم كبرية املربية الطفل يح�شه ملا �شمني تف�شر له فذلك عري�شتان الطفل جتاه املربية من انها موهبة و�شاغطه

على حريته.تتعلق بالفن للعالج متطلبات وهناك يف توفرها ينبغي والزمان واملكان باخلامات ي�شتغرقه الذي الزمن وتفاوت العملية هذه

العالج.الثالثة امل�شتويات من لبد انه كمااو�شحوا ان متخ�ش�شة مراكز و ومدر�شه اأ�شرة من هي الفني للتعبري الطفل حاجه ان تعي و�شيلة وهي طفل كل عند ملحه حاجة التعبري من ومتكنه غاية ولي�شت للتنفي�س

عن ذاته وتعطيه الثقة بالنف�س.الر�شوم و�شائل بع�س بينوا لذلك بالإ�شافة الأ�شرة توفرها ان لبد التي للطفل املفيدة من خمتلفة باأنواع املنزل جتهيز منها الزاهية والألوان بال�شور املزودة الق�ش�س التي تنري الناحية الفنية واجلمالية، وتوفري اأنواع خمتلفة من الألوان للطفل والتي ت�شبع رغبتهم يف الر�شم والتلوين مع توفري دفاتر للر�شم، وتوفري للطفل مكان خا�س كي ير�شم ور�شوماته لوحاته وي�شم وهدوء باأمان فيه متابعة على الأطفال به،وت�شجيع اخلا�شة برامج معينة يف التلفزيون ومناق�شتهم فيها.

الطفل تعويد يف الرو�شة دور ابرزوا كما الرو�شة معلمة تبث وان ، الر�شومات على مبا�شر، وغري مبا�شر باأ�شلوب الفني الذوق قدوة الفنية لالأن�شطة ركن يكون ان ويجب

التوزيع وح�شن والتن�شيق اجلمال يف ح�شنه عن يبعد ب�شكل الرو�شة واإعداد والختيار، على والعمل جاف تعليمي كمبنى �شورتها حمبب جذاب بجو جمالية كبيئة تهيئتها جتمع اأماكن وتن�شيق للطفل،وتنظيم

الأطفال ب�شكل جمايل.تعي ان يف املتخ�ش�شة املراكز دور واأو�شحوا خ�شائ�س ال�شخ�شية والعمرية للطفل املعالج والذين الرو�شة �شن يف الأطفال وخا�شة حادة، ونف�شية �شلوكية م�شكالت من يعانون عن البحث كيفية يعرفوا ان عليهم ويجب اإقامة واإمكانية الر�شوم يف املت�شمنة الأفكار الإكلينيكية الر�شم والفائدة حوار من خالل

ل�شتخدام الر�شم يف العالج النف�شي.ق�شم طالبات من جمموعة خرجت وقد نورة الأمرية بجامعة الأطفال ريا�س من العديد تقدمي يف عبدالرحمن بنت مبناق�شة املعلمني اهتمام منها التو�شيات اأمام توبيخهم وعدم الف�شول يف تالميذهم اقرانهم ب�شورة تخد�س م�شاعرهم والهتمام من ليزيد ر�شومهم على الأطفال بتعليقات امل�شاكل من العديد وحل بنف�شه الطفل ثقة اأبنائهم عن الأمهات بعد يواجهها.عدم التي على ال�شار اثره من خوفهم بحجه الر�شم برامج لتقت�شر ،وان الدرا�شي، التح�شيل او الفراغ وقت �شغل على الفنية الرتبية مداخل تكون ان يجب بل فقط الرتفيه ت�شخي�شية وعالجية للم�شكالت التي يعاين

منها الأطفال، ،

مطالبة باالهتمام بتعليقات االأطفال على ر�صومهم وعدم توبيخهم اأمام اقرانهم ب�صورة تخد�ض م�صاعرهم

العالج بفن الر�صم من املجاالت احلديثة التي تهتم بالعديد من جوانب

الطفل

طفل يحاول الر�صم والتنفي�ض عما بداخله

الوان

35

36

حتقيق:�شحر ال�شريديوالالتي اجلامعيات الطالبات بع�س تف�شل على م�شارف ال�شنوات الأوىل من هذه امل�شرية اجلامعية "ال�شهادة اجلامعية "على "الزواج" واحل�شول اجلامعية ال�شهادة اأ�شبحت حتى عنها تبحث التي اإلهامه الأمور من عليها كل فتاة،والتي تعتربه �شالح متتلكة ملواجهة من اأنف�شهن على والعتماد احلياة �شعوبات لكنه اأمر هام الزواج البع�س خاللها،واعترب م�شريتهن من النتهاء م�شرتطني ثانوي

التعليمية.عائق كبري

الغامدي عبدالرحمن خلود رف�شت بداية عائقا واعتربته اجلامعية باملرحلة الزواج الزوجية احلياة لأن الفتاة، حياة يف كبريا على تفرغ اإىل منهم كال حتتاج والتعليمة يف الفتاة هذه وفقت لو واأ�شافت حده، وق�شور خلل هناك �شيكون حتما تعليمها من الناحية ال�شريه والعك�س متام، وا�شتثنت اأ�شمتهم التي ال�شخ�شيات "خلود"بع�س ان كامل وقتها مق�شم اإىل باملثابرين م�شرية

بني هذا وذاك ويوؤثر عليها حتما.واأ�شافت اأن بع�س الفتيات يقدمن على الزواج بني التوفيق بني با�شتطاعتهن منهن �شنا هناك اأن التنويه اأود ختاما الأمرين، كال والإرادة العزمية من لديها الطالبات بع�س الثنني بني التوفيق خالله من مات�شتطيع كل طالبه ا�شتطاعت ذلك من دون اأي اإخالل تلك مثل على واأحييها ال�شكر كل لها اأقدم

ال�شجاعة واأمتنى اأن ن�شتطيع فعل ذلك .بع�س اأن اليحيى" "خوله الراأي وخالفتها الفتيات لديهن القدرة على اجلمع والتوفيق بني م�شوؤوليتها ولكن بع�شهم منهم ي�شتطيع اأن توفق فال الفتاة ا�شتطاعت وان ان يوفق، مانع من ذلك، وغالبا لتقدم الفتاة على هذه

الأمر اإل وهي م�شتطيعه للتوفيق بينهم.لمانع من ذلك

موؤهلة الفتاة كانت ال�شهلي"اإذا وترى"هبه لتحمل امل�شوؤولية نف�شيا وج�شديا فلها القدرة

اعتادوا الفتيات بع�س اأن ذلك،واأ�شافت على فهي اأهلها بيت يف امل�شوؤولية حتمل على ملزمه يف بيت زوجها ول تعتربه عائق كبري بل قد تكون معتادة عليه،واأ�شافت اأن املجازفة ف�شلت لكنها خطاأ لي�س الأحيان بع�س يف بع�س لتجنب وحتمل اكرب بقدره تكون ان

العرثات يف طريقها.�شالح ذو حدين

والزواج يف املرحلة اجلامعية �شالح ذو حدين ال�شهلي"ان عبدالعزيز بنت فقالت"رقيه

اإ�شافة .. ال�شتقرار على ي�شاعدها الزواج ،واأرجعت اإليها اإىل حتملها م�شوؤولية ت�شاف كانت اإذا نف�شها الفتاه ل�شخ�شية ذلك الزواج يقف فلن التعليم اىل ومتيل مثابرة الإ�شرار لديها كان اإذا بطريقها،لكن عائقا الزواج يقف فلن درا�شتها لتكملة والعزمية بني للتوفيق الطريقة و�شتجد بطريقها

احلياة الزوجية والتعليمية.احلياة الأ�شرية

كانت اإذا ال�شويعر" علي "الآء وا�شرتطت

الفتاة قادرة على حتمل امل�شوؤولية وقد عا�شت الأطفال اأخوتها كرعاية اأ�شرتها يف الأم دور ذلك،اما اأ�شرتها،فت�شتطيع احتياجات وتلبية اإذا كانت مدللـة ولت�شتطيع حتمل امل�شوؤولية فبالتاأكيد لن ت�شتطيع التوفيق بينهم،وقالت ويكملن متزوجات فتيات مع تعاي�شت اأنها عنها انقطاع دون اجلامعية درا�شتهن حقوق يف ق�شور دون ذلك يف وموفقات عا�شتها التي للحياة يرجع فالأمر اأزواجهن

داخل اأ�شرتها. تفرغ تـام

وحتدثت "�شارة �شعود الدو�شري"باأن الدرا�شة التام التفرغ تتطلب اجلامعية املرحلة يف للبحوث والواجبات بالإ�شافة اإىل الختبارات على وقتها الفتاة ي�شلب مما ذلك وغري قد بل كبريا عائقا ليكون قد الزواج،وبينت يقلل من تركيز الطالبة وتفانيها يف درا�شتها اأن اأخرى،وبينت مب�شوؤوليات لن�شغالها م�شوؤولياته له منهما وكال هامني الأمرين ومتطلبات كثرية ويجب ان تق�شر يف امر على

ح�شاب الأخر.رف�ض ومربرات

كونها اأخر راأي احلمادي" حزام ولــ"هند اإين اجلامعي،وقالت ال�شكن طالبات اإحدى هام ل�شبب املرحلة هذه يف الزواج ارف�س جدا باأن يكون �شريك حياتي يف منطقه وهي احلياة بداية يف اأخرى،وقالت منطقة يف معه عالقتي تكون بان ارف�س الزوجية عام ب�شكل امل�شافات،لكن �شببه وجفاء ببعد عائقا اجلامعية املرحلة يف الزواج تعترب مل بل اعتربته حافز لإكمال الفتاة لهذه احلياة اإذا كانت ت�شتطيع ان توفق وتنظيمها لوقتها

بني كال الأمرين. بال�شنة - �شارا "الطالبة جانبها اإىل التح�شريية" رف�شت ذلك مربهنة اأن الفتاه حتمل على �شغرية تعترب العمر هذا يف الزواج على يقدم من واعتربت امل�شوؤوليات، على التعليم وتنقطع عن م�شريتها التعليمية يف القرار هذا على و�شتندم كبريه جمازفة

طالبات اجلامعة يرف�صن الزواج على ح�صاب احل�صول ال�صهادة اجلامعية

طالبات يعتربن ال�صهادة اجلامعية "�صالح" ملواجهة احلياة

الطالبة رحمه:الفتاة ت�صتطيع ان تكمل حياتها بدون زواج لكن لن ت�صطيع ان تعي�ض بدون وظيفة

لمحات

37

امل�شتقبل لن ال�شهادة اجلامعية مهمة جدا.ال�شعب من انه ال�شمري" "روان وحتدثت اإكمال والتعليم،وف�شلت الزواج بني التوفيق الوظيفة على التعليمية،واحل�شول امل�شرية لأنها اأ�شبحت �شي مهم باحلياة ولتتحقق اإل

بال�شهادة العليا.تف�صيل

وف�شلت "مها" بكلية الرتبية اإكمال الدرا�شة

على الزواج مربرة ذلك بان يكون لها كيانها الدرا�شة اأن عليه،واأ�شافت وتعتمد اخلا�س امل�شتقبل، واعتربته كبري وقت اإىل حتتاج وبينت اإن احلياة ال�شرية كذلك حتتاج لذلك اأن ولبد هوؤلء بني التوفيق اأ�شتطيع فلن اأعطي حياتي حقها ول اق�شر ب�شيء �شواء يف

التعليمية اأو الأ�شرية.وا�شتطاعت بالزواج الفتاة رغبت لو وقالت اإكمالها ب�شرط فالمانع العقبات تذلل اإن بالتنظيم قطعها، وعدم التعليمية مل�شريتها

وعدم التق�شري يف حقوق زوجها.م�صوؤولية

"�شارة- ويتوا�شل م�شهد الرف�س فقد ذكرت اجلامعية املرحلة اأن التح�شريية" ال�شنة و امل�شتقبل م�شري وحتديد �شعبة مرحلة

من م�شوؤولية،وترى الزواج و تفرغ حتتاج ال�شعب ان تتحمل م�شوؤوليتني يف اآن واحد.

عن وتنقطع الفتاة تتزوج ان ورف�شت اإكمال لكن مهم الزواج درا�شتها،وقالت امل�شرية التعليمية �شي مهم واأ�شبحت ال�شهادة

اجلامعية �شالحا كبريا بيد كل فتاة.عبدالعزيز"-كلية بينت"منريه جانبها اإىل التمري�س- بان املرحلة اجلامعية تاأخذ وقتا بها،واعتربتها والن�شغال الوقت من كبريا هي اجلامعية املرحلة لن كبريه م�شوؤولية النهاية وهي امل�شتقبل،اإ�شافة اىل افتقار بع�س

الفتيات للقدرة على حتمل امل�شوؤوليتني.جتربة

ذكرت فقد برهان خري التجربة يقال كما "فلوه"-كلية التغذية- انه من واقع جتربتها

بالزواج باملرحلة اجلامعية �شيء طبيعي و مل �شبب ولكن التعليمي، م�شتواها على يوؤثر البيت �شوؤون حيث من ب�شيطة �شغوط لها بع�س هناك بينها،وقالت فيما والتوازن باأن التعليمية امل�شرية عن ينقطعن الفتيات يكون الزوج غري متفهم حلالتها وي�شبب لها �شغوط ،وترى اإن التعليم يحتاج اإىل التم�شك

والإ�شرار اجلاد.انني "رحمه"-كلية علوم احلا�شب- واأ�شافت اعترب من ينقطع عن الكمال امل�شرية التعليمة خطاأ كبريا واختتمت حديثها بقولها : الفتاة لكن زواج بدون حياتها تكمل اإن ت�شتطيع درا�شتها اإكمال بدون تعي�س ان ت�شتطيع لن

واحل�شول على وظيفة.

الأمرية امللكي ال�شمو �شاحبة ك�شفت ل عبدالعزيز بن عبداهلل بنت عادلة حلقوق العاملي اليوم مبنا�شبة "الريا�س" احلقوقية اجلهات من عددا اأن الإن�شان قانون و�شع على الآن تعمل والق�شائية زواج ل�شن اأدنى حد لو�شع و�شارم فاعل ملا قريبا ي�شدر اأن املتوقع ومن الفتيات �شيحققه من م�شلحة عامة لكافة املجتمع. بها يطالب التي احلقوق جميع وقالت: ال�شابقة املطالب يف كما �شتتحقق املجتمع ب�شنوات مرت والتي الزواج قبل للفح�س فيجب الواقع، اأر�س على ذت نفر حتى عدة

ال�شتمرار بق�شيته موؤمن فرد كل على امل�شروعة القنوات خالل من مبطالبه

واملفتوحة. اململكة يف احلقوقية املنظمات اأداء وحول هناك اأن �شموها راأت فاعليتها ومدى اجلهات يف ووا�شحا كبريا ايجابيا تطورا لزال املجتمع واأن اململكة لدى احلقوقية املنظمات اأن كما الأف�شل، اإىل يطمح يف كبري ب�شكل �شاهمت اململكة يف املوجودة تقلي�س عدد من امل�شاكل وكان لها دور فاعل التي الفردية احلوادث لبع�س ومنا�شر

ح�شلت.

االأمرية عادلة: حد اأدنى ل�صن زواج

الفتيات.. قريبا

38

ظالل

ي عد�صة الطالبة فاطمة اآل معد

الطالبة وجدان حممد

عد�صة الطالبة فاطمة �صعد

عد�صة الطالبة فاطمة �صعد

عد�صة الطالبة نوف الن�صراهلل

عد�صة الطالبة الهنوف ال�صليمان

39

عد�صة الطالبة رمي اجلالجل

عد�صة الطالبة نوف الن�صراهلل

عد�صة الطالبة العنود الدوهان

40

ت�شاوؤلت خمتلفة يطرحها العديد من النا�س الإن�شان بج�شم ال�شماء الغدد وظائف حول وامل�شاكل ال�شحية املرتتبة على ا�شطراب تلك يوم بعد يوما الت�شاوؤلت هذه وتزداد الغدد، عن حجم امل�شاكل التي ت�شببها اأحد اأكرب واأهم والتي الدرقية، الغدة وهي األ الغدد، تلك ت�شبب �شريع، فقد ب�شكل يتم عالجها اإن مل

م�شاكل كثرية واأمرا�شا مزمنة. وظيفة اأ�صا�صية

وهي فرا�شة �شكل على تبدو الدرقية الغدة اجل�شم، يف ال�شماء الغدد اأكرب من واحدة يف التحكم هي الأ�شا�شية وظيفتها وتعد ال�شعرات حرق )عملية الغذائي الأي�س اأمرا�س اأن اجل�شم(،كما خاليا يف احلرارية الغدة الدرقية ميكن اأن توؤدي اإىل ارتفاع ن�شبة اأمرا�س من ذلك ي�شاحب وما الكول�شرتول وه�شا�شة الع�شالت يف و�شعف وعقم قلبية، بع�س يف بغيبوبة الإ�شابة وحتى العظام،

احلالت املتاأخرة.خلل الهرمونات

وعندما تفرز الغدة كمية هرمونات اأكرث من املطلوب، يبذل اجل�شم طاقة اأ�شرع مما يجب ويف الدرقية"، "فرط احلالة هذه وت�شمى حالة عدم اإفراز هرمونات كافية يبذل اجل�شم طاقة اأبطء من املطلوب وت�شمى هذه احلالة ت�شخي�س ي�شعب حيث الدرقية"، "ق�شور اأمرا�س الغدة الدرقية ب�شبب ت�شابه اأعرا�شها مع اأعرا�س اأمرا�س اأخرى، واأن هناك اختبار اكت�شاف خالله من الأطباء ي�شتطيع للدم بداية قبل حتى مبكرا الغدة ا�شطرابات تلك الأعرا�س، الأمر الذي يجعل التحكم يف

اخللل اأمرا متاحا. ق�صور الدرقية

عن ينتج الدرقية الغدة ق�شور واأ�شباب حيث )اخللقية(، منها العوامل من العديد ل توجد الغدة الدرقية يف اجل�شم عند بع�س )الوظيفية( اأما الولدة، حال الأ�شخا�س فتكون الغدة الدرقية غري قادرة على ت�شنيع نتيجة )الوراثية( وتاأتي هرموناتها، واإفراز لوجود خلل وراثي يف ت�شنيع هرمون الدرقية. ق�شور عنها ينتج اأخرى عوامل وهناك

"ال�شموري" الدرقية التهاب مثل الدرقية وهو اأكرث الأ�شباب حدوثا.

اأهم الأعرا�ضت�شتمل الدرقية الغدة ق�شور واأعرا�س اأمل الرتكيز، نق�س بالإرهاق، ال�شعور على الإم�شاك، وكذلك والع�شالت، باملفا�شل الوزن، زيادة ال�شعر، تق�شف اجللد، جفاف بالإ�شافة اإىل انخفا�س معدل �شربات القلب، واأعرا�س الربد، الفتور اجلن�شي، عدم حتمل احلي�س. دم كغزارة ال�شيدات تخ�س اأخرى منو تاأخر يف يت�شبب الق�شور هذا اأن على يف الغدة ت�شخم اإىل يوؤدي وقد الأطفال، تتح�شن ما �شرعان ولكن احلالت، بع�س

بالعالج. طرق العالج

العظام وه�شا�شة وال�شكري ال�شماء والغدد عن يتم الدرقية الغدة ق�شور عالج اأن �شكل على بالهرمون النق�س تعوي�س طريق م�شريا يومية، ب�شفة تاأخذ �شغرية اأقرا�س اإىل اأن ا�شتخدام الهرمون يعد اآمنا ول ي�شبب

اأ�شرارا اأخرى.مر�ض جرافز

و اإن فرط اإفراز الغدة الدرقية يعد اأحد اأهم اأكرث )جرافز( مر�س ويعترب الأمرا�س، اأ�شكال هذا املر�س �شيوعا، حيث حتدث زيادة الثالثي الثريوك�شني هرمون م�شتوى يف اإفراز الغدة والرباعي، وغالبا ما يكون فرط ال�شيدات عند منت�شر وهو متوارث، الدرقية اأكرث من الرجال. كما اأن اأعرا�س هذا املر�س بالإ�شهال، الإ�شابة النب�س، ارتفاع يف تتمثل حدوث ارتعا�س بالأيدي، وكذلك نق�س الوزن، ا�شطرابات يف النوم، تهيج وجحوظ العينني، احلرارة درجة حتمل عدم اإىل بالإ�شافة املرتفعة، وحدوث ا�شطرابات الدورة ال�شهرية

عند املراأة.تعطيل الغدة الن�صطة

اإفراز و�شول اإىل عام بوجه يهدف والعالج وقد الطبيعي، ملعدله الثريوك�شني هرمون لتعطيل العقاقري ا�شتخدام العالج يت�شمن اليود ا�شتخدام اأو بكرثة، الهرمون اإفراز امل�شع لتعطيل الغدة، اأو ال�شتعا�شة باجلراحة

ل�شتئ�شال جزء من الغدة اأو الغدة باأكملها.كب�صولة اليود

وطرق العالج تختلف ح�شب احلالة املر�شية، طرق واأكرث اأب�شط وهو امل�شع اليود فهناك العالج مالئمة اإل اأن ا�شتخدامه غري �شائع يف املنطقة العربية. بالرغم من اأن املتخ�ش�شني جميع ين�شحون الدرقية الغدة عالج يف

الغدة فرط من يعانون الذين املر�شى با�شتخدام الناجت عن مر�س جرافز الدرقية يف ي�شتخدم امل�شع اليود اأن كما امل�شع. اليود �شكل كب�شولة وقد ي�شتغرق عدة اأ�شابيع حتى اأحيانا ين�شح فاأنه لذا بالكامل، اأثره يظهر بتناول م�شادات الثريوك�شني حتى يظهر اأثر

كب�شولة اليود ب�شرعة.

اختالل الغدة الدرقية مر�ض �صائع . . وعالجه �صهل

فرط الدرقية اأهم الأمرا�ض واليود امل�شع عالج فعال

اأنت ت�صاأيل

وم�صت�صارنا الطبي يجيبك

�س: ما وظيفة الكلى؟يف املهمة الأع�شاء من الكلى تعترب : ج من بالتخل�س تقوم حيث الإن�شان، ج�شم اخلاليا، تفاعالت عن الناجتة ال�شموم الزائدة ال�شوائل من التخل�س وكذلك تنظيم اإىل بالإ�شافة اجل�شم، حاجة على توازن وتنظيم اجل�شم، يف الأمالح توازن كريات اإنتاج وحتفيز الدم، يف الأحما�س اإنتاج فيتامني وامل�شاعدة يف الدم احلمراء،

)د(.�س: ماذا عن الف�شل الكلوي؟

ج: الف�شل الكلوي هو ف�شل الكليتني يف طرد احليوية العمليات عن الناجتة ال�شموم يف تراكمها ومن منها والتخل�س باجل�شم وزيادة بالأمالح اختالل عنه وينتج الدم،

املاء باجل�شم.�س: ملاذا ي�شاب الإن�شان بالف�شل الكلوي؟

من لكثري حم�شلة هو الكلوي الف�شل الأمرا�س التي ت�شيب اجلهاز البويل، وقد املر�شى اإهمال نتيجة الكلوي الف�شل ينتج تبدو قد التي البولية الأعرا�س لبع�س ب�شيطة، وقد وجد اأن 40% من اأ�شباب الف�شل �شغط وارتفاع لل�شكري نتيجة الكلوي من الكبدية اللتهابات تعترب كما الدم، اأ�شباب الإ�شابة بالف�شل الكلوي، اإ�شافة اإىل

ح�شوات الكلى وان�شداد امل�شالك البولية.�س: هل هناك فرق بني الف�شل الكلوي احلاد

واملزمن؟اأولهما الكلوي الف�شل من نوعان هناك

مفاجئ فقدان وهو احلاد، الكلوي الف�شل ال�شوائل تراكم عنه وينتج الكلى لوظائف يف تتلخ�س واأ�شبابه اجل�شم، يف والنفايات الكليتني الدم يف املفاجئ يف تدفق الهبوط اأو ال�شدمة اأو الزائد النزيف عن الناجت ال�شريان �شيق عن اأو ال�شديد، اجلفاف الف�شل حالت عالج يتم مل واإذا الكلوي الإ�شابة اإىل يوؤدي ذلك فاإن احلاد الكلوي بف�شل كلوي مزمن، هو حالة مر�س طويل فقدانا وي�شبب الكليتني ي�شيب الأمد الف�شل ي�شبب النهاية ويف الكلي، لوظائف الغ�شيل عالجه يكون والذي التام الكلوي

الكلوي، اأو الزراعة.

كلينك

41

جعل اهلل تبارك وتعاىل اأمة حممد )�س( على دين لهم ا�شطفى دين، واأقوم �شرعة اأح�شن ال�شمح والعفو، دين ال�شالم والخوة وامل�شاواة، ول اآدم بني بني متييزا حال باأي ير�شى ل تفريقا بينهم ، ول يف�شل اأحدا على اأحد اإل بالتقوى وهكذا فاإن ال�شالم يف جميع �شعائره وي�شعى ال�شامية فلك هذه اخل�شال يدور يف

اىل حتقيقها: الن�شانية، الخوة، امل�شاواة.التي من خاللها اأعظم �شعائر ال�شالم ومن تتجلى معاين هذه اخل�شال احلج ، فقد �شرع املقام يت�شع ل باهرة جليلة حلكم احلج اهلل من اإل الدراك حق يدركها ول ، حل�شرها

تلب�س بهذه العبادة العظيمة .الفري�شة، هذه اأدى ممن كنت ملا واإنني

الكرميات اخواتي يدي بني اأقدم اأن وددت طوال ملحتها التي العظيمة املواقف بع�س رحلة اأ�شرف اأح�شبها والتي الرحلة، هذه ا�شتفدت التي الدرو�س اأهم ومن حياتي، يف منها ، لتجعلها القارئة ن�شب عينيها ، وتدرك ذنوب متحى اأن اأجل من ي�شرع مل احلج اأن ويعطى ثواب فح�شب، بل لي�شتفاد منه درو�س

ينتفع بها امل�شلم ما تبقى من حياته.املواقف اأهم الكرمية رعاك اهلل اأختي واليك ينفعني اأن اهلل �شائال لقنتها التي والدرو�س

بها واياك 1 – امل�صاواة والحتاد :

ل بل ، امل�شاواة مظاهر اأعظم من احلج اإن يوجد ومل يوجد يف الوجود مظهر ميثل مبداأ

امل�شاواة الحتاد من احلج.فانظر كيف يفد امل�شلمون من م�شارق الر�س ومغاربها قا�شدين جميعا جهة واحدة لعبادة رب واحد يف وقت واحد ويف مكان واحد على

اختالف األ�شنتهم واألوانهم وثقافاتهم.�شرعت التي املبادئ اأحد مبينا )�س( قال احلج لتحقيقها : " كلكم لآدم واآدم من تراب ل ف�شل لعربي على عجمي اإل بالتقوى " األ

وهي امل�شاواة .2 - ال�صرب واحللم :

هذا اىل النا�س اجتمع ما متى اأنه �شك ل يتولد من ذلك فاإنه احلد احلا�شل يف احلج عقباه. يحمد ل ما وكل والت�شامت الت�شاجر به اهلل اأو�شى ما اعظم من كان ولذلك

عباده بهذا ال�شدد : التحلي بال�شرب واحللم وامل�شاحمة ، حيث يقول " ول جدال يف احلج". ولول اإدراك احلجيج لهذا املعنى والتزامه به قدر المكان لكان يف احلج فتنة وبالء عظيم،

ولكن اهلل ذو ف�شل على العاملني .

مذكرات حاجة حتت الع�صرينالطالبة / فاطمة حممد جاورا / دولة غامبية

الأمنية املفاهيم عليه تتكئ الذي احلج وتد احلقيقي والقاهر البالد، يف مبجملها العزيز عبد بن نايف واملت�شللني، لالإرهاب د تعريف الأمن على الرغم من كل وح رجل الأمزجة يف تعريفه، واأر�شى دعائمه برغم كل ترى اإن ما واجلرمية، والتخويف الرهبنة هذا الرجل قبيل حج كل عام، حتى يتبادر اإىل عقلك اأنه حج اآمن بف�شل اهلل مقدما، اقرتن العزيز ويل العهد ا�شم الأمري نايف بن عبد الأمني بالأمن منذ اأكرث من ثالثة عقود من العمل يف عمرا الأمري فيها اأم�شى الزمن بني تواأمة خلق على واملرتكز املحكم الأمني الفكر والعمل الع�شكري، حمققا بذلك مفهوم ال�شلة وامتدت اأبعاده، بكل ال�شامل الأمن الذي القيا�شي'' ''الإجناز حدود لتالم�س اململكة جتربة يف املعادلة وقلب العامل اأذهل الوطن اأمن اأحداث قد مت�س اأي يف مواجهة هرم على التجربة هذه لترتبع وا�شتقراره الإرهاب وحفظ العاملية يف مكافحة التجارب املراقبني اأنظار وتخطف الأمني ال�شتقرار من �شتى الأقطار، فمنذ نحو 37 عاما م�شت يوم يف العزيز عبد بن نايف الأمري يقف اكتمال املقد�شة امل�شاعر من ليعلن م�شهود الرحمن، �شيوف خلدمة اململكة ا�شتعدادات

�شوب الهادفة الأمنية ال�شتعدادات تلك واأ�شخم لأعظم والطماأنينة الأمن تعزيز مو�شم وهي األ اأجمع، العامل يف تظاهرة طوال نايف الأمري يغب مل حيث احلج، العقود املا�شية عن هذه املنا�شبة، حر�شا منه الع�شكري، التاأهب حدود عند الوقوف على من كتلة التفقدية اجلولة بهذه مانحا احلما�س والتفاين يف نفو�س كل رجال الأمن الذين يربو امل�شاركني يف تنفيذ خطط احلج

عددهم على 100 األف رجل اأمن.حر�س هذه، الزمن من احلقبة وخالل مهاريا الأمن رجل تنمية على نايف الأمري اأكمل على عمله مهام اأداءه ي�شمن مبا وجه، ليكون رجل الأمن ال�شعودي يف الع�شر احلديث، ممتلكا لكل مقومات احل�س الأمني مهارات بتفا�شيل الإملام من متكنه التي ظروف اأي حتت واملواجهة والقتال الدفاع

ومع اأي فئة ت�شتهدف امل�شا�س بالأمن.اأذهل العامل وقلب املعادلة يف جتربة ال�شعودية

يف مواجهة الإرهاب.�شاعة ت�شيبك بنحو 72 قبيل كل مو�شم حج الده�شة ويخطفك التعجب واأنت تقف يف كل عام على م�شهد التاأهب الع�شكري الذي تر�شم فيه اململكة نهجها ال�شارم على خريطة حفظ

من والعدد العدة تلك خالل من احلج اأمن رجال الأمن الذين اأهلوا ب�شكل علمي لتقدمي لكنها بحتة، اإن�شانية اأ�شلها يف هي خدمة قوة لتكون التحول �شفة تكت�شب ما �شرعان �شاربة بحديد على كل يد قد متتد حماولة تعكري �شفو �شيوف الرحمن، وم�شدر الإثارة هذا على عيناه تقع من كل تتلب�س قد التي امل�شهد ميدانيا اأو عرب �شا�شات البث يف و�شائل الإعالم يكمن يف تلك القوة الب�شرية والآلية الرحمن، �شيوف خلدمة واملجندة املهولة ''الطماأنة خلق على اهلل بعون والقادرة

الذاتية'' يف نفو�شهم باأن احلج يف اأيد اأمينة.لقد اأ�ش�س الأمري نايف بن عبد العزيز ور�شم يعلنه الذي احلج ملهمة الأمني اململكة نهج واملحلية العاملية الإعالم و�شائل اأمام الأمري مع التعامل يف م�شت التى العقود خالل خارجية اإفرازات اأي عن بعيدا احلج مو�شم يف نايف الأمري يوؤكد ما دائما لذا موؤثرة، حديثه عن نهج هذه البالد من خالل ر�شالته التي يوجهها للجميع قائال ''اململكة ل تتطلب تعهدات اأمنية احرتازية من اأحد مطلقا اأو اأي عمل خمالف لقد�شية املنا�شبة الدينية، ولكنها يف الوقت ذاته �شتواجه بحزم اأي عبث من اأي

جهة كانت �شواء اأفرادا اأو جماعات''.

وتـــــد احلـــــج

42

جوبــــــــــــــز "�شتيــــــــــــــف" بــــــــــــــول �شتيفـــــــــــــــن كان )Steven Paul Jobs(بالإجنليزية(الوليات يف الأعمال اأقطاب واأحد خمرتعا املتحدة. عرف باأنه املوؤ�ش�س واملدير التنفيذي ال�شابق ثم رئي�شا ملجل�س اإدارة �شركة اأبل حتى ل�شركة التنفيذي الرئي�س اي�شا وهو وفاته. بيك�شار ثم ع�شوا يف جمل�س اإدارة �شركة والت

ديزين بعد ذلك .يخرج ان ا�شتطاع ابل ل�شركة ادارته واثناء فى الثورية الجهزة ا�شهر من ثالثة للنور و)اآيفون( )اآيبود( وهم التكنولوجيا جمال مفهوم منهم كل غري والئي باد( و)اآي والكومبيوتر والت�شالت املو�شيقى �شناعة لالجهزة اجلديد املقيا�س واعتربوا املحمول

املحمولة احلديثة.ال�شبعينيات، قام جوبز مع �شريكيه اأواخر يف واآخرون ماركيول ومايك وزنياك �شتيف اأوائل من واحد وت�شويق وتطوير بت�شميم التجارية ال�شخ�شي احلا�شب اإنتاج خطوط

.II الناجحة، والتي تعرف با�شم �شل�شة اأبلفيما بعد ويف اأوائل الثمانينات جوبز كان من لفاأرة التجارية الإمكانيات اأدركوا من اأوائل احلا�شوب وواجهة امل�شتخدم الر�شومية الأمر حوا�شيب ب�شناعة اأبل قيام اإىل اأدى الذي

ماكنتو�س.جمل�س مع ال�شلطة على �شراع خ�شارة بعد وقام اأبل من جوبز ا�شتقال ،1985 يف الإدارة على تعمل �شركة وهي نك�شت بتاأ�شي�س

تطوير من�شات احلوا�شيب يف التعليم العايل والأ�شواق التجارية. ثم قامت اأبل بال�شتحواذ اأبل اإىل وعاد جوبز 1996 عام نك�شت يف على

واأ�شبح املدير التنفيذي لها يف 1997.على جانب اآخر، قام جوبز يف عام 1986 ب�شراء لوكا�س �شركة يف احلا�شوب ر�شوميات ق�شم نات فيلم الق�شم الذي عرف فيما بعد با�شم مفرمديرا جوبز بقي املتحركة. للر�شوم بيك�شار تنفيذيا لبيك�شار حتى �شفقة ال�شتحواذ التي متت من قبل �شركة والت ديزين وانتقل على اإثرها ليكون ع�شوا يف جمل�س اإدارة الأخرية.

كان يعاين منذ عدة �شنوات من م�شاكل �شحية بعدما ا�شيب يف 2004 بنوع نادر من �شرطان

البنكريا�س. وخ�شع يف 2009 لعملية زرع كبد، ومنذ يناير وحتى وفاته كان جوبز يف عطلة 2011 اأغ�شط�س 24 يف خاللها اأعلن مر�شية تنفيذي كمدير من�شبه من ا�شتقالته عن ل�شركة اأبل مع انتقاله للعمل كرئي�س ملجل�س ا�شتقالته ر�شالة يف جوبز حر�س الإدارة. من�شبه يف كوك تيم و�شع على بالتو�شية

ال�شاغر. يف اخلام�س من اأكتوبر 2011، وقرابة ال�شاعة )منت�شف كاليفورنيا بتوقيت ظهرا الثالثة جوبز تويف الأو�شط(، ال�شرق بتوقيت الليل �شتة بعد عاما، 56 عن األتو، بالو يف مبنزله اأ�شابيع من تقدميه ا�شتقالته كمدير تنفيذي

لأبل.

رحيل نابغة اآبل االأول

املدمرة الثانية العاملية احلرب �شنوات بعد اإعادة بداية يف الوقت ذلك يف اليابان كانت مرة والقت�شادي ال�شناعي والبناء الإعمار دمينج اإدوارد الدكتور دعوة فتم اأخرى، نظرية )�شاحبا جوران جوزيف واملهند�س اليابان يف حما�شرات عدة لإلقاء اجلودة( الأعمال وال�شناعيني واملهند�شني اأمام رجال

والعمال ويف اجلامعات اليابانية.النوعية ومبداأ اجلودة نظرية لقت وقد جميع وتبنتها باليابان جدا وا�شع �شدى مطبقة اأ�شبحت حتى واملعامل امل�شانع جدا جدي ب�شكل اليابان اأنحاء جميع يف اليابانية واملنتجات ال�شلع كل اخ�شاع ومت العيوب عن للك�شف جدا قا�شية لختيارات

الت�شنيعية واخللل اأثناء الإنتاج.البداية

حت�شن اإىل الهامة اخلطوة هذه اأدت وقد �شمعة ال�شلع واملنتجات اليابانية على م�شتوى من تخرج ل منتج اأو �شلعة اأي لأن العامل امل�شنع ال وقد مت اجتيازها لختيارات اجلودة والنوعية مما جعل امل�شتهلك يقبل عليها �شواء جلودتها نظرا خارجها اأو املتحدة بالوليات اأدى وقد الت�شنيعية. العيوب من وخلوها عامليا امل�شتهلك ثقة ك�شب اإىل التطبيق هذا

بال�شوق اليابانية املنتجات ح�شة قفز واإىل �شنوات خالل % 20 اإىل % 4 من الأمريكية قليلة واىل ن�شبة اأكرب خالل ال�شنوات التالية الأمريكية وال�شلع املنتجات تكد�س اأدى مما

املن�شاأ باملخازن وعزوف امل�شتهلكني عنها. ولقد اأ�شاءت ال�شركات وامل�شانع الأمريكية يف ذلك الوقت فهم احلقيقة اجلديدة واحلادثة لتلك الزبائن اجتاه ظاهرة واأعادت بال�شوق الأقل ال�شعر عامل اإىل اليابانية املنتجات

فعمدت اإىل �شرب الأ�شعار وتخفي�شها!و احلقيقة اأن �شوء فهم املو�شوع كبد ال�شركات وامل�شانع الأمريكية الكثري مما اأدى اإىل خروج زيادة اإىل وبالتايل ال�شوق من منها الكثري بال�شوق وهيمنتها اليابانية املنتجات ح�شة الأمريكية والعاملية. وبعد �شنوات من احلرية متكن الأمريكان من الو�شول اإىل ال�شر وقد

بداأوا بتطبيق نظرية اجلودة.ال�صر الياباين

)اجلودة ا�شمه ومتطور جديد مبداأ وهو بعد اليابانيون طورها التي ال�شاملة( كانت )التي والنوعية ملبداأ اجلودة تطبيقهم الرتكيز يف تتلخ�س وهي بالأ�شل( اأمريكية خطوات من خطوة كل جودة تطوير على حدوثه قبل اخلطاأ من والوقاية الإنتاج

خطاأ. باأي النهائي املنتج تاأثر عدم وبالتايل اجلودة ي�شتوردون كانوا اأن بعد فاليابانيون العامل واأ�شبح لها م�شدرين اأ�شبحوا يف الياباين بالركب يلحق اأن يحاول باأكمله تقدمي املنتجات بجودة متاثل جودة املنتجات

اليابانية.. الأبداع

املوؤ�ش�شات اإحدى مل�شوؤول كبري يف )يف حديث املتقدمة التقنية جمال يف تعمل الأمريكية حقل اأي يف اليابان هزمتنا )لقد يقول: الراديوهات، �شناعة يف يختارونه: من وغريها وال�شيارات التلفزيونات ال�شناعات، لقد تغلبوا علينا يف جودة املنتجات يف علينا يتغلبون والآن املنخف�شة، والأ�شعار احلرب بعد الق�شة )تبداأ الإبداع..( جمال منها اليابان خرجت حيث الثانية العاملية ال�شلطات �شيا�شة وكانت حمطمة، مهزومة اليابان اإقالة اإىل تهدف لليابان الأمريكية �شمن لت�شبح تكوينها واإعادة عرثتها من ال�شيا�شة مل تكن الغربي، ولكن تلك املع�شكر اأن ما تقدمه من م�شاعدة تهدف ول تت�شور مرة العمالق هذا تخرج اأن ميكن لليابان الوليات فت�شاهلت قمقمه... من اأخرى املتحدة يف نقل التقنية الأمريكية لليابان بل

�شركة �شوين �شركة وكانت �شجعت على ذلك يابانية مغمورة ونا�شئة، ولكنها كانت طموحة يف املبادرة زمام فتولت نافذة، ب�شرية وذات لليابان، الإلكرتونية التقنية نقل رحلة بدء رخ�شة �شراء من متكنت عندما ذلك وكان من اليابان يف الرتانز�شتور جهاز ت�شنيع

�شركة بل الأمريكية مقابل 25000 دولر.

رحلة يف بالد التكنولوجيا )ال�صاموراي �صابقا(

تك .. تك

43

CYAN MAGENTA YELLOW BLACK

2012عام جديد.. يحفل بأقوى العروض

920020209 الرقم الموحد:

www.obeikanretail.com

B o o k s t o r e

العروض سارية لغاية 2012/1/17م في جميع الفروع Offer valid till 17/1/2012 in all branches

خــصم لغاية ٣٠٪ على أجهزة الحاسب ا�لي

Discount up to 30% on laptops Discount up to on laptops

1000 to 19991000 to 1999

العروض سارية لغاية 2012/1/17م في جميع الفروع

10%15%

20%30%

خصم على جميع آجهزة الالبتوب التي قيمتها بين

Discount on alllaptops between

Discount on alllaptops between

Discount on alllaptops between

Discount on alllaptops between

خصم على جميع آجهزة الالبتوب التي قيمتها بين

خصم على جميع آجهزة الالبتوب التي قيمتها بين

خصم على جميع آجهزة الالبتوب التي قيمتها بين

2000 to 2999

3000 to 6000

700 to 999

44

تم افتتاح الفرع الثالث من محالت باريس هيلتون للحقائب واإلكسسوارات في مجمع الرياض جاليري التجاري، وذلك بحضور نخبة من أهم الممثلين المالكي فايز والمبدع المغربي ميساء النجمة أبرزهم من الخليجيين والكوميدي القديرعبد اإلله الثنيان. هذا وقد شاهد الحضور التشكيلة الجديدة للحقائب و اإلكسسوارات من ماركة باريس هيلتون والتي تفتخر

شركة الصفوة بأنها وكيلتها.وقد زين المحل باللونين الوردي واألبيض اللذين يعتبران األلوان المفضلة لألنيقة باريس هيلتون. هذا وقد حازت تشكيلة الحقائب النسائية على

إعجاب الحضور من جميع األعمار واألذواق.في األولى سنتها تتم لم هيلتون باريس محالت أن من الرغم على المملكة وإلى أنها توفر كافة حقائب وإكسسوارات باريس هيلتون في أفضل تقديم الى الرياض،ألنها تسعى التسوق في كبرى وأهم مراكز منتجاتها ذات الجودة العالية وذلك بأسعار في متناول الجميع .تتسم ماركة باريس هيلتون التجارية بروح الشباب، والتفاؤل، واألناقة التي تمأل

المحالت، والتي تنعكس على منتجاتها.

45

46

على الريا�شة، وثياب املريحة الثياب احتلت عامل يف مهمة مكانة الفائت، العقد مدى جميلة اأزياء اأرتداء اأ�شحى فقد الأزياء. ومما�شية للمو�شة يف اأوقات الفراغ ويف عطلة واأ�شلوب الثقافة على دليال الأ�شبوع نهاية غري املالب�س اأن ، ذلك من والأكرث احلياة. فاأكرث يف عدد اأكرث الر�شمية �شارت مقبولة

العمل. وهو الأو�شاع وحميطات متزايد من من للتخل�س كاف من اأكرث �شبب بالتايل الكنزات الوا�شعة وبنطلونات اجلري العتيقة،

مرة واإىل الأبد.ال�شباح ما �شوف ترتدين يف 1.قرري م�شبقا

مالب�شك اختيار من اأف�شل فذلك اجعلي و�شريع، ع�شوائي ب�شكل

روتينك من جزءا هذا حذار ذلك، ومع اليومي.

وجتعلي تبالغي اأن قلق م�شدر األأزياء فمعظم وتوتر. الذين الأ�شخا�س خالل تقابلينهم قد ينظروا لن اليوم يف ترتدين ما اإىل

ف�شرعان فعلوا، لو وحتى الأول، املقام ا�شاأيل يهمك املو�شوع كان واإن ين�شون. ما ع�شرة اأ�شخا�س عما ارتديت يف اليوم ال�شابق. ما �شوف بعلق يف ذهن الآخرين هو النطباع اإىل اأخرى اأي وبكلمات الذي تخلقينه، العام اأنثويا كان �شواء تنتمني، الأزياء فئة اأي من اأو غري ر�شمي اأو مثري اأو متقن اأو طبيعي اأو

رومان�شي اأو عملي اأو غام�س اأو غريه.اإىل راأ�شك من موحدا لونا اأبدا ترتدي 2.ل اأو اأ�شفر اأخ�شر اأو اأحمر زيا اإن قدميك. للرقة ومفتقرا جريئا يبدو بالكامل اأزرق والأ�شود ، ممال يبدو بالكامل والرمادي ،هو حتتاجينه ما جنائزيا. �شيبدو بالكامل

املوحد للون مناق�س لون من مل�شة اإ�شافة حتى ولو كان جمرد برو�س لمع ملون، فذلك

كفيل باإلغاء حدة اللون املوحد.والدببة والقلوب ال�شغرية احليوانات 3.اإن ل ولكنها ، ظريفة بالفعل هي وغريها را�شدة. امراأة ترتديها عندما كذلك تبدو اأ�شكال" اأو زخارف على ينطبق الأمر وذات �شنوات توديع عند تركها يجب ظريفة".

املراهقة.فتاأكدي ر�شمي غري زيا ترتدين 4.عندما ذاته. الأمر يعك�شان وماكياجك �شعرك اأن �شناعية ورمو�س معقدة �شعر فت�شريحة �شتبدو يف غري ال�شفتني على درامية وحمرة

حملها مع ارتداء اجلينز والـ تي �شريت.الأكمام عدمية العلوية املالب�س قطع 5.اإن ذراعان وتتطلب اأكرب. يبدو جذعك جتعل ارتدائها. عند جيدة تبدو حتى م�شدودتان الكوعني حول املجعدة اخل�شنة فالب�شرة واملرتهلة حتت الإبطني لن تبدو جذابة الإطالق. يف هذه احلالة، عليك على واأن بب�شرتك جيدا تعتني اأن م�شتخدمة با�شتمرار تتمرين ي�شاعدك �شوف فهذا الأوزان،

كثريا. " الكتفني ح�شية 6.اإن حتديدا تخلق الكتافات" ب�شكل للكتفني مربعا غري يبدوان يجعهلما بالتاأكيد فهي طبيعيني. اأو �شريت تي الـ يف مرغوبة غري ل اأن ومتني منها وتخل�شي ق�شيها الكنزة.

تعود اإىل املو�شة اأبدا.7.ل تعتادي على ارتداء مالب�شك القدمية يف وقت فراغك ماعدا عند ت�شذيب احلديقة اأو الو�شيعة املالب�س ارتداء اإن املنزل. تنظيف القدمية يوحي بنق�س احرتام الذات. كافئي نف�شك مبالب�س جميلة حتى ولو كانت ملجرد

ارتدائها باملنزل، فاأنت تدينني بهذا لنف�شك.يف الأ�شخا�س اأطول من تكونني ل 8.قد وخا�شة امل�شطحة الأحذية ولكن العامل، على حتى رائعة تبدو العالية، اجلودة ذات مريحا مظهرا وتعزز ال�شئيل، اجل�شم ذوات

وطريقة �شهلة يف امل�شي.هو الر�شمي وغري املريح املظهر كان 9.اإن بطريقة ذلك فافعلي اإذن عنه، تبحثني ما بثيابك عالقة له �شيء اأي اتركي �شحيحة. غلطات معظم بالعمل. اخلا�شة الر�شمية الأزياء هي نتيجة لعدم املبالة يف مزج عنا�شر حذاء خلط املثال �شبيل على املظهرين، من اأو حذاء ناعم غري ر�شمي مع حقيبة ريا�شي

يد �شوداء ر�شمية قد ت�شتخدمينها للمكتب.يحتمل اأمرا الأ�شود اجللد يكون 10.قد اجلدل نوعا ما. واإن مل تكوين مغنية روك اأو عالمة حتمل اجللدية املالب�س قطعة كانت م�شمم اأزياء ثمني، فاإن اجللد نادرا ما يحقق الأزياء من حذرة كوين ال�شحيح. التاأثري ال�شرتات مثل اجللد من كليا امل�شنوعة اجللدية مع التنانري اأو البنطلونات اجللدية، فقد يف�شد ذلك ب�شهولة القطع اجلميلة التي

ترتدينها.

ع�صر ن�صائح لتبدي جميلة يف ثياب مريحة

أناقة

47

كل ولكن العطلة، اإىل يحتاج �شخ�س كل بطاريته �شحن لإعادة يحتاج اأي�شا �شخ�س وقت اأف�شل الطويلة والعطل البيولوجية، ال�شرتاتيجيات هذه واإليك بذلك. للقيام مفعما اجلديدة ال�شنة تبداأ �شتجعلك التي

بالن�شاط واحليوية:اأبقى ولكن للراحة وقتا خذي .1

م�صيطرة:يقول املثل "القليل من العمل يجعل الأن�شان غارقا يف الع�شل"، وبالطبع اأقل ن�شاطا ودراية ب�شوؤون عمله. اإذا اأخذت وقتا للراحة ومل يكن لديك اأي م�شوؤوليات فعلى الأغلب �شت�شعرين الو�شعية، واحلل هو للبقاء يف هذه بجاذبية على وتبقى مكانك، اأخر �شخ�س ترتك اأن ولكنك مرتاحا تكونني وهكذا معه، ات�شال

م�شيطر على الو�شع.خالل الزائد اللتزام جتنبي .2

العطلة:متعددة مبواعيد نف�شك بربط تقومي ل مثال املجال، لنف�شك اأعطي والتزامات. لزيارة تخططني ل كافية. اليوم يف زيارتان نف�شك �شتجهد فحتما معا وت�شوق ورحلة الإجازة يف يوم اأخر وياأتي قوتك وت�شتتني

واأنت مل ترتاحني بعد.3. راقب ما تاأكل وما ت�صرب:

هي الأعياد فاأن الأ�شخا�س لبع�س بالن�شبة ولكن الأطباق اأ�شهى لتذوق املنا�شب الوقت الأطعمة وتناول الكحول �شرب يف الإ�شراف �شي�شتنزف طاقتك، ويجعلك بطيئة الد�شمة

غذائي نظام على حافظي ن�شاطا، واأقل متوازن واإل اأ�شابتك تخمة العيد التي حتتاج

اإجازة اأخرى للتخل�س منها.4. حافظ على التمارين الريا�صية:

منتظم، ب�شكل الريا�شية متار�س كنت اإذا ن�شاطك زد بل اإجازة يف لأنك تتوقف ل على ج�شمك حفز اإجازة. يف لأنك الريا�شي وجتنب احلرارية وال�شعرات الدهون حرق وتناول التلفاز وم�شاهدة املنزل يف البقاء

الطعام لأنها �شتثبط عزميتك وقوتك.5. اقرئي املجالت:

اقرئي املجالت اأو اجلرائد، اأو الق�ش�س، املهم اأن تقرئي لتحافظ على مهارة القراءة فعندما تعودين للعمل لن تفاجئ بكمية الأوراق التي

يجب عليك قراءتها.6. مني �صبكة معارفك:

�شتلتقي بالعديد من الأ�شخا�س خالل حتما لتقدمي م�شتعدة كوين لذلك العطلة فرتة ح�شلت ورمبا لالآخرين وعملك نف�شك اأن تكون موجوده على �شفقات جديدة، املهم

وم�شتعده وموؤهلة.ذات اجلديدة ال�صنة قرارات اأجعل .7

مغزى:ال�شرورية بالتغيريات القيام على �شممي

التي �شتجلب الطاقة اإىل روتينك اليومي.واليك ن�شائح ب�شيطة لتبقني م�شيطره علي

اأنتباهك:- ا�شتيقظي على اجلانب الأمين من ال�شرير، ل تدعي العطلة تعرقل �شاعتك البيولوجية،

فهذا الدوام، اأثناء نومك نظام حافظي على اإرهاقا. اأقل العمل لروتني العودة �شيجعل املو�شيقى ذو مبنبه اأو بال�شم�س ا�شتعيني لإيقاظك. املزعج اجلر�س من بدل الهادئة وا�شبطيه اجلوال الهاتف منبه )ا�شتعملي

على نغمات اأغنيتك ملف�شلة(.وقتا العطلة واجعلي فطورك، تناويل -حترمني التي ال�شحية الن�شاطات ملمار�شة من مغذيا طعاما تناويل العمل. اأثناء منها الذرة ورقائق بالكال�شيوم، الغني احلليب

وال�شوفان، والفواكه.- قومي باأداء التمارين الريا�شية، على الأقل ملدة 25 دقيقة، �شت�شاعدك التمارين الريا�شية الب�شيطة على تخفيف التوتر وتن�شيط اجل�شم و�شحذ البطارية البيولوجية وحت�شني عملية

الأي�س.- قبل ال�شم�س، عندما ت�شتيقظني يف ال�شباح ذراعك وافتحي لل�شم�س، قبلة اأر�شلي ال�شم�س اأ�شعة باأن الدرا�شات اأثبتت لأ�شعتها.

تر�شل اأ�شعة مفيدة للج�شم تن�شط العقل.- تناويل املاء بانتظام، ا�شرب 12 كوب �شغري من املاء كل 30 دقيقة اإذا ا�شتطعت، فاملاء اأ�شل ويح�شن والدم ال�شرايني يغذي واملاء احلياة

اأدائك ويرفع من معدل الأي�س يف اجل�شم.- واأخريا حافظ على بطاريتك البيولوجية اأدائك كان كلما و�شحنتها غذيتها فكلما

اأف�شل.

ن�صائح .. لتعودين ن�صيطة بعد العطلة

48

تعترب Penny Lancaster من اأ�شهر عار�شات الزياء فى العامل و�شاقيها

الرائعتني هما �شبب �شهرتها و�شر جاذبيتها ..اجلمال قامت برتجمة اأهم ن�شائحها

لتح�شلي علي اأرجل جذابة والتي ن�شرتها يف اأحدي املجالت الأمريكية املتخ�ش�شة.

تقول Penny "انا ل احب عمل الرجيم ول اف�شل عمل نظام غذائى

�شارم ، فالر�شاقة بالن�شبة ىل هى ال�شحة اجليدة ، يحتاج اجل�شم الدهون والن�شويات

واخل�شروات والفواكه واحلل يكمن فى عمل توازن ، وميكنك اكل ما ت�شائني مع املواظبة

Penny على ممار�شة الريا�شة " وترىان الريا�شة لي�شت م�شاألة واجب يجب

عليكى عمله ولكن يجب عليك ان حتبيها وت�شتمتعى بها فتقول : " مفتاح الريا�شة هو

الأ�شتمتاع ، فاذا �شعرت بامللل فلن تتحم�شى ابدا للمواظبة عليها " .

قواعد Penny ال�شتة للر�شاقة واجلمال :1-قومى بعمل جمموعة متنوعة من

التمرينات ، فاإن ذلك ين�شط ع�شالتك لأنك اإذا عودت ج�شمك على مترين واحد فقط

فاإن اجل�شم �شوف يتعود على هذا التمرين ولن يتقدم اأبدا .. جربى ال�شباحة ، ركوب

الدرجات ، امل�شى ، اأى ريا�شى املهم انك حت�شنى ادائك وتزيدى من �شحتك ..2-يجب ان تقوى اجلزء ال�شفلى من

ج�شمك بركوب الدراجات فهى طريقة رائعة لع�شالت ج�شمك وبالأخ�س الرداف .

3-جربى املالكمة لت�شكيل اجلزء العلوى من ج�شمك ، فهى تعترب طريقة رائعة لتقوية

ع�شالت اليد ، الأكتاف والو�شط .4-ل تقلقى فلم يفوت الأوان لتبداأر ممار�شة

الريا�شة ، فاأنا اعرف الكثري من النا�س بداأوا فى �شن متاأخر وح�شلوا على نتائج رائعة ،

فقط حاولر ان تكت�شفر ما هو املنا�شب لكى ..5-ارفعر من معنوياتك واح�شا�شك بالر�شا

والتفاوؤل وذلك مبمار�شة الريا�شة فاأنا عندما ا�شعر بالتوتر اأبداأ يف ممار�شة

الريا�شة لأنها اف�شل طريقة للق�شاء على التوتر ..

6-ل تتحاملر على نف�شك ، فاإن ج�شمك لن يتحمل العدو ب�شورة م�شتمرة من الأف�شل

ان تاأخذر راحة ..

مترينات للح�شول على اأرجل رائعة ..ابداأي بعمل مترينات 4 مرات اأ�شبوعيا مع

ريجيم �شحى و�شتالحظني النتيجة من اأربع اإىل �شت اأ�شابيع :

1-قرف�شاء عميقة -لتقوية الفخد والرداف.و�شع ال�شتعداد :

قفى واأرجلك بعيدة عن بع�شها 4 اأقدام وقدم رجلك يكون موجه اإىل اجلنب )انظرى

ال�شورة( ، ارفعى يدك حتى يكون فى م�شتوى كتفك واثنى مرفقيك حتى ي�شبحوا

قائمني الزاوية ، �شدى بطنك و�شدى ع�شالت اردافك ..

احلركة :اثنى ركبتيك )انظرى ال�شورة( ثم ارجعى

لو�شع الأ�شتعداد مع �شم مرفقيك ) ذراعيك( كررى هذا التمرين ثمانى مرات ثم كررى ثمانى مرات اخرى ب�شرعة اكرب ثم كرريهم مرة اخرى مع عد ثمانى مرات

واأنت فى و�شع النزول..2-الدفعة اخللفية -لت�شكيل ع�شالت الفخد

والأرداف.و�شع الأ�شتعداد :

قفى وابعدى رجلك عن بع�شها وبطنك م�شدودة

احلركة :ادفعى رجلك الي�شرى اإىل اخللف بقوة

واتركيها م�شتقيمة وم�شدودة ومدى رجلك اليمنى اإىل الأمام مع ثنى ركبتك ، اجعلى كل وزنك على الرجل اليمنى وركبتك على

خط م�شتقيم مع قدمك ، �شعى يدك اليمنى على و�شطك وافردى الي�شرى بحيث تكون

م�شتقيمة وبحزى كتفك حتى حتافظ على توازنك حركى رجلك الي�شرى بجانب

اليمنى مع ثنى ركبتك الي�شرى . ثم ادفعيها اإىل ما كانت عليه فى و�شع ال�شتعداد ،

كررى ثمانى مرات ثم بدىل الأرجل ، ميكن اأن تكررى هذه املجموعة ثالث مرات ..3-الدفعة اجلانبية -لت�شكيل اجلوانب.

و�شع الأ�شتعداد :قفى م�شتقيمة مع ثنى ركبتيك قليال ،

يديك على و�شطك مع �شد البطن .احلركة :

انحنى اإىل المام وظهرك مفرود ، ادفعى رجلك الي�شرى اإىل اجلانب واتركى وزنك

على الرجل اليمنى ، ثم ادفعى رجلك على ما كانت عليه فى و�شع ال�شتعداد ، كررى هذه

احلركة ثمانى مرات فى كل جانب ..

4-�شل�شا -حركة جيدة لتخ�شي�س اجلوانب والو�شط.

و�شع الأ�شتعداد :قفى م�شتقيمة ويدك بجانبك مع �شد البطن

.احلركة :

ثبتى رجلك الي�شرى على الأر�س وبحركة قوية ادفعى رجلك اليمنى اإىل المام

مع جعل ثقلك كله على اأطراف اأ�شابعك )اليمنى ( مع رفع كاحل الرجل الي�شرى ، ذراعك الأي�شر يجب اأن يكون بحزى كتفك والأمين ممدود اإىل المام ثم انقلى رجلك اليمنى اإىل الوراء مع جعل وزنك كله علها

ثم كررى هذا التمرين ثمانى مرات ..5-ال�شربة ال�شريعة -لتمرين اأوتار الأرجل

وع�شالت ال�شاق.و�شع الأ�شتعداد :

قفى م�شتقيمة .. رجلك م�شمومة مع �شد البطن.

احلركة :اقفزى على رجلك اليمنى وارفعى الي�شرى

اإىل الوراء ، وادفعى ذراعيك اإىل الوراء اأي�شا )انظرى ال�شورة( ، ثم اقفزى اإىل

و�شع الأ�شتعداد مرة اأخرى ويديك بجانبك ، كررى ثمانى مرات على كل قدم وبعد

الأنتهاء اقفزى على قدميك وذراعيك اإىل الأمام ..

6-الوثبة ال�شريعة - لتقوية الفخد.و�شع الأ�شتعداد :

قفى م�شتقيمة ، يدك بجانبك ، مع �شد البطن

احلركة :اقفزى على قدميك م�شمومتان ، ثم اقفزى

على الرجل اليمنى مع رفع الي�شرى اإىل الأمام ، مع فرد اأ�شابع الرجلني وارفعى

يديك اإىل الأمام )انظرى ال�شورة( ، كررى ثمانى مرات مع كل رجل ..

7- �شد اأوتار الرجل - هذا التمرين يقوى قدميك ويزيد من مرونتها.

و�شع الأ�شتعداد :افردى ظهرك ، اثنى رجلك اليمنى ومدى الي�شرى اإىل الأمام مع ترك قدمك اليمنى

مفرودة على الر�ساحلركة :

اثنى جزءك الأعلى �شعى يديك على رجلك اليمنى وا�شغطى اإىل الأ�شفل مع �شد

ع�شالت اأردافك ، وابقى على هذا الو�شع مع عد ثمانى مرات ، كررى ثمانى مرات لكل

رجل ..8-�شد ع�شالت الفخد -ل�شد الأقدام وت�شاعد

على تقليل اآلم الرجل.و�شع الأ�شتعداد:

قفى م�شتقيمة و�شمى قدميكاحلركة :

اأثنى رجلك و�شمى ركبتيك ومدى يديك اإىل الأمام لكى حتافظى على توازنك ، وارفعى

كاحلك اإىل الوراء حتى يالم�س اردافك مع م�شك القدم باليد ابقى على هذا الو�شع مع عد ثمانى مرات .كررى الو�شع ثمانى مرات

مع تغيري الأرجل ..

كيف حت�صلني على قوام ر�صيق

جيمنستك

49

50

غرب �شمال يف املنورة املدينة منطقة تقع اململكة وميتد �شاحل املدينة املنورة مل�شافة 200 كيلو مرت على البحر الأحمر وحتدها منطقة والق�شيم حائل من وكل ال�شمال من تبوك املكرمة مكة ومنطقة ال�شرق من والريا�س من املنطقة جغرافية وتت�شكل اجلنوب من املنخف�شة واله�شاب ال�شاحلية ال�شهول التي الربكانية احلرات وتغطي والأودية اجليولوجية مبميزاتها عادة ال�شياح يهتم جزء كبريا من املنطقة ومتتد جبال احلجاز يف املنطقة الو�شطى من ال�شمال اإىل اجلنوب متو�شط ويرتاوح مرت كيلو 300 من لأكرث عدد وبلغ مرت واألفي األف بني ما ارتفاعها ح�شب ن�شمة مليون ر1 5 املنطقة �شكان

اإح�شاءات 1425هـ 2004م. �صعائر

املنورة املدينة منطقة يف القت�شاد وي�شتند على ال�شياحة املرتبطة باأداء ال�شعائر الدينية زائر ماليني 9 حوايل �شنويا اليها يفد و ويوجد فيها 45 فندقا حتوي 10 األف غرفة وت�شتهر املدينة املنورة باإنتاج الأنواع املختلفة املنتجات اأهم من تعد التي التمور من يف ال�شناعية التنمية وتربز فيها الزراعية الهيئة اأ�ش�شتها التي ال�شناعية ينبع مدينة اقت�شاد يعتمد كما وينبع للجبيل امللكية

املنطقة اأي�شا على التجارة و�شيد ال�شمك .يف ال�شياحة تنمية ا�شرتاتيجيه وتهدف الهيئة اأعدتها التي املنورة املدينة منطقة التنمية يف الإ�شهام اإىل لل�شياحة العليا يف الثقافية والجتماعية القت�شادية الوطنية ال�شياحية التنمية اأهداف �شياق املرتكزة على تنويع قاعدة القت�شاد الوطني وتوفري متوازنة اإقليمية تنمية وحتقيق واعدت للمواطنني والعمل التوظيف فر�س تنمية م�شروع اإطار �شمن الإ�شرتاتيجية ال�شياحة الوطنية وهي اإ�شرتاتيجية متتد اإىل

20 عاما حتى العام 1445ه- املوافق 2023م .خطة العمل اخلم�صية

خم�شية عمل خطة الإ�شرتاتيجية وتت�شمن اخلطة ت�شري التنمية من الأوىل للمرحلة امل�شح من ومتتابعة منظمة عملية وفق

التنمية اإ�شرتاتيجية و�شياغة والتحليل التو�شيات واإعداد الإقليمية ال�شياحية ال�شياحية التنمية نواحي بكافة اخلا�شة هذا ويت�شمن التنفيذ اأ�شاليب وحتديد الأ�شا�شية والتو�شيات النتائج التقرير

اخلا�شة بالإ�شرتاتيجية . الإ�شرتاتيجية والأهداف الروؤية وتتمثل املنورة املدينة مبنطقة ال�شياحية للتنمية بجعل املنطقة وجهة �شياحية رئي�شة يف اململكة وتعزيز و�شعها وجهة دينية ذات اأهمية عاملية وتطوير اأمناط �شياحية رئي�شية اأخرى تت�شم ال�شالمية القيم مع والن�شجام بال�شتدامة والطابع الثقايف والبيئي والرتاثي للمنطقة . وت�شمل املهمة اخلا�شة بالتنمية ال�شياحية يف ي�شتند متنوع �شياحي قطاع بتوفري املنطقة ال�شياحية املنتجات من كبرية جمموعة اإىل املنطقة يف ال�شلة ذات ال�شياحية والأ�شواق املرتبطة ال�شياحية الن�شاطات وتطوير

املرتكزة ال�شياحة وتنمية ال�شالمية باملواقع وال�شواطئ والبحار والثقافة الرتاث على

واملوارد الطبيعية . وتتمثل اأهداف الإ�شرتاتيجية يف ربط اأهداف القت�شادية بالفر�س ال�شياحية التنمية املجتمعات على بالنفع تعود التي املجدية والرتويج ال�شياحي املنتج وتطوير املحلية البيئية الآثار واإدارة ال�شياحية لالأ�شواق اجلودة وحت�شني والثقافية والجتماعية فعالة موؤ�ش�شية هياكل وتطوير البيئية

والتغلب على معوقات التنمية.موارد

منطقة تزخر ال�شياحية املوارد جمال ويف املدينة املنورة برتاث ثقايف غني وخا�شة املدينة املنورة نف�شها التي حتظى باأهمية عاملية نظرا مقدمتها ويف بها الإ�شالمية املواقع لتوفر امل�شاجد وبع�س ال�شريف النبوي امل�شجد وهناك التاريخية الأهمية ذات الأخرى

ترتكز اأخرى مهمة وتاريخية اأثرية مواقع التي و توجد مدائن �شالح العال يف منطقة اخلريبة ومواقع النبطية الدولة اىل تعود واللحيانية الدادانية الدولة اإىل تعود التي بالإ�شافة اإىل بقايا املدن الإ�شالمية يف العال اأن املتوقع �شكة حديد احلجاز ومن وحمطة مواقع قائمة �شمن �شالح مدائن ادراج يتم اأهم العال تعد عام وب�شكل العاملي الرتاث

مناطق الرتاث الثقايف يف اململكة. الأثار من العديد املنطقة يف توجد كما والأحياء التاريخية واملدن خيرب يف املهمة التجارية الطرق من والعديد احل�شرية والتاريخية املهمة مثل طرق احلج اإ�شافة اإىل بع�س املتاحف واحلرف اليدوية و غريها من عنا�شر الرتاث غري املادي التي متيز املنطقة ال�شواطئ املنورة املدينة منطقة يف وتتوافر املميزة البحرية احلياة وموارد اجلميلة

املنا�شبة للرتفيه والريا�شات املائية.

ال�صياحة يف املدينة املنورة

ا�صرتاتيجيه تنمية ال�صياحة مبنطقة املدينة املنورة

هال

51

جدا رقيقة بالعينني املحيطة الب�شرة لأن كولجني على وحتتوى جدا ح�شا�شة تكون بب�شرة مقارنة �شئيلة بكميات واإيال�شتني التى املرات عدد ح�شبت واإذا ، الوجه باقى واأي�شا النهار فى عينيك فيها ت�شتعملني مقدار �شتدركني بالطبع النوم خالل �شبب الذى تبذلنه و�شتقدرين حتما اجلهد

تعر�شهما للم�شكالت.فاإغما�س العينني وفتحهما ب�شرعة وفركهما عالمات ظهور اإىل حتما توؤدى واإجهادهما ال�شيخوخة املبكرة فى هذه املنطقة احل�شا�شة . ولكى حتافظى على تاألق عينيك وجاذبيتهما وتفادى هذه امل�شكلة نن�شحك با�شتعمال بع�س اخلا�شة واملعاجلة املرطبة امل�شتح�شرات للعناية بكل م�شاكل العينني . ولكن تاأكدى اأنه لالإ�شتفادة من هذه الكرميات واحل�شول على نتائج باهرة يلزمك اأن تتبعى الر�شادات بدقة واأن ت�شعيها على عينيك بلطف تام بالإ�شافة

اإىل اختيارك طبعا ما حتتاجه عيناك حقا. اجلفاف

ظهور مع بالتزامن العينني جفاف يبداأ

بالإ�شافة الرفيعة واخلطوط التجاعيد يتطلب مما وترهلهما متانتهما �شعف اإىل عناية فائقة بهما . فالب�شرة فى تلك املنطقة ح�شا�شة جدا ورقيقة ل حتتمل م�شتح�شرات بلطف عامليها لذا . عنيفة معاملة اأو قوية وجتنبى الكرمي من �شغرية كمية �شعى .اإي�شالها اإىل عظمة احلاجب لكى ل يفاجئك

انتفاخ عينيك �شباحا. جربى :

Sensai Eye Contour كرمي - . Kanebo كانيبو من Cream

من Eye Protection م�شتح�شر -من Precision بر�شيزيون جمموعة

. Chanel شانيل�من IOD Eye Sobet م�شتح�شر -

.Christian Dior كري�شتيان ديور Complex Advanced م�شتح�شر -Night Repair Eye Recovery

. Estee Lauder من اي�شتى لودر الهالت ال�شوداء

على يق�شى م�شتح�شر يوجد ل لالأ�شف

�شركات اأن اإل نهائيا ال�شوداء الهالت لتوفري دائما جتهد التجميل م�شتح�شرات م�شتح�شرات بنتائج باهرة، واليوم تتوافر فى اإخفاء فى حقا فعالة م�شتح�شرات الأ�شواق باإفراط املاء ا�شربى . وحجبها الهالت هذه وا�شتعينى مب�شتح�شر يغذى حميط عينيك .

جربى من هذه امل�شتح�شرات:من The Eye Balm العينني كرمي -

La Prairie لبريرىلودر اي�شتى من Uncircle كرمي -

Estee Lauder- كرمي Eye Revitalizer من �شي�شيدو

Shisiedoمن Phenomen-A Yeux كرمي -

Christian Dior كري�شتيان ديور Precision Eye Lift م�شتح�شر - Anti-Puffiness/Dark Circle

Chanel �شانيل من Eye Lotion- م�شتح�شر Issima Eyeserum من

Guerlain غريلندانتفاخ العينني

تعانني م�شكلة انتفاخ العينني وتت�شاءلني ملاذا منها تتخل�شني وكيف امل�شكلة هذه لديك وراثية لأ�شباب اإما العينني انتفاخ يح�شل ؟

واإما لتعر�شك لالإجهاد.جيد م�شتح�شر يلزمك احلالتني كال وفى متعبة كنت اإن منها التخل�س فى ي�شاعدك وراثيا. ظهورها �شبب كان اإذا ويقل�شها اإ�شتعينى باأ�شبعك ملد الكرمي معتمدة �شربات ال�شدغني اإىل الداخلية الزاوية من خفيفة كررى ثوان. ثالث مدة ا�شبعك ثبتى ثم

التم�شيد اإىل اأن يختفى الكرمي.

عيناك �صر جاذبيتك

52

من املتعارف عليه اأن و�شوح عملية الت�شال بني الأ�شخا�س هي اأحد اأهم واأجنح الأ�شاليب يف التوا�شل والتالقح الثقايف وفتح قنوات احلوار، فلي�س من املمكن اأن نقود جماعة لهدف من�شود نبتغيه اإل بو�شوح و�شائل الت�شال واللغة بحيث ي�شهل احل�شول على املعلومة ويتم تلقيها ب�شكل وا�شح، ول نغفل جانب مهم باأن و�شوح الت�شال اأي�شا ينبئ عن و�شوح الفكرة .مبعزل العي�س ن�شتطيع نحن فال الآخر، مع والتعاي�س التوا�شل جانب اإنكار ميكن ول عن الآخرين فاأبن خلدون يوؤكد يف مقدمته بان )الإن�شان اجتماعي بطبعة(، ومهما تكون اجلماعة منظومة يف اأنخرط قد حمالة ل نف�شه ف�شيجد النعزال ابتغاء يف ممار�شاته

وتوا�شل معها ليحقق اأكرب قدر ممكن من التكيف يف العي�س.ال�شلوكيات اخلاطئة والتي نتعاي�س معها ونربي اأبنائنا عليها هي ما تقودنا لت�شوي�س عملية الإت�شال، ورمبا تعطيلها )فاليدري اأحد( ومفهوم )اجلحادة( كم�شطلح اإجتماعي معروف لدى بني جلدتي من الق�شيم للتحفظ على املعلومة، تعمل على قتل عملية الإت�شال، ومن امل�شحك املبكي اأن اأ�شحابها ي�شعرون باأن هناك عالقة طردية بني التحفظ على املعلومة والذكاء، فكلما زاد الت�شوي�س والتعتيم على املعلومات كلما زادت الفطنة والدهاء، والبع�س حقيقة ين�شب نف�شة اأبو للمعلومة يرى باأنها ولدت من �شلبه ول يحق لأحد امل�شا�س بها فمن حقه ركنها داخل الأدراج حتى تتوفى وت�شبح ن�شيا من�شيا، ول ين�شب احلديث فقط على ان�شيابية املعلومات وتدفقها بني الأفراد بل تناقل تعلم احلرف واملهن اليدوية وعدم نقل على العمل يحتم وواجب الوطنية الرتاثية الهوية على للحفاظ مطلب اإحتكارها

تعلمها من �شخ�س لآخر .فلننف�س غبار )ليدري اأحد..!( ولن�شلم جميعا باأنه متى ماكانت املعلومة متاحة للجميع متى ماارتقينا وحققنا توا�شل يعك�س وعينا ب�شرورة اأن ياأخذ الإت�شال بني الأفراد جمراه ويحقق

ماي�شمو اإلية من ال�شفافية والوعي.

المسابقة

- هيلة �شليمان ال�شليم - كلية الرتبية- رمي اآل دوحان - كلية ريا�س الأطفال

- �شهام حممد ال�شبعي - كلية احلا�شب الآيل- �شارة عبد اهلل با مقدم - كلية عالج الطبيعي

- هنادي فهد التوم - كلية ال�شيدلة- هيفاء من�شور العنزي - كلية الكيمياء

- دانة رفيق الدر�شوين - ال�شنة التح�شريية- اجماد عبد املح�شن املنيف - كلية العلوم

- �شامية اأحمد ال�شريف - ال�شنة التح�شريية- مرمي عبد الرحمن ال�شويكت - ال�شنة التح�شريية

الفائزات

ال يدري اأحد ..!يف م�صابقة العدد اخلام�ض

هدى خالد ال�صهلي

ف�صاءات احلرية

53

54

توؤدي اجلامعات دورا فاعال يف بث روح الوعي العام للطالبات من خالل التناف�س الإبداعي اخلالق وتهيئتهم اإبداعيا و اأكادمييا واجتماعيا لقيادة دفة امل�شتقبل، وذلك بانتخاب القيادة لكافة اأوجه احلياة املختلفة بال خوف من خو�س التجارب التي ت�شقل ثقة املت�شابق وتنميها

يف نف�شه .وبخالف الأوجه الأخرى، ت�شهد ال�شاحة الثقافية تفاعال ثرا خللق الرواد الذين يحرتقون اإبداعا لإنارة طريق الأمة بجهدهم الفكري الذي يفتح الكثري من م�شارب ال�شوء للك�شف عن احتياجات املجتمع و البوح بها ب�شورة تده�س املتلقي و هي يف حد ذاتها ر�شالة �شامية يتقلدها املثقف الذي اإن توفرت له املنابر - و امل�شابقات جزءا منها - �شي�شبح الناطق بل�شان حال ذاك املجتمع، لذا حتر�س جامعة الأمرية نورة بنت عبد الرحمن علي �شحذ همة هذه الفئة من نحو انطالق نقطة اهلل باإذن تكون �شوف التي و والإبداع التميز م�شابقة باإعداد طالباتها تفجري طاقات الطالبات يف كل نواحي الإبداع و نتوقعها �شعلة لن تنطفئ جذوتها باإذن اهلل.

الفائدة املحتملة للمت�صابقات

الذين اخلرباء و املخت�شني وجود من ق�شوى ا�شتفادة املت�شابقات �شت�شتفيد املقابل ويف �شي�شرفون علي تقييم الأعمال وذلك بالتوجيه ال�شليم املبا�شر و قراءة املنتوج الإبداعي باأكرث من عني و اأكرث من طريقة مما يك�شف الطريق للن�شو�س لت�شري يف اجتاهات عدة ل يفطن تطابق ي�شتحيل كالب�شمة( الأدبي املنتوج ( فكرة يعزز ذاته وهذا يف حد الن�س، كاتب لها

قراءة �شطوره من متلقي لآخر .موهبة االإبداع جوهرة حترتق لتذداد بريقا

من ال�شاعدة للمواهب لتبنيها للجامعة العرفان و ال�شكر اأيادي مند اأن من لبد وهنا طالباتها يف �شتى املجالت منها الكتابة والق�شة وال�شعر والر�شم وغريها من جمالت الثقافة والفن والإبداع، وهذا مما يهيئهم للولوج لل�شاحة لري�شموا خط م�شتقبلهم وم�شتقبل وطنهم باأياديهم، وتقدم ) م�شابقة التميز و الإبداع( امل�شاعدة وتقف بجانبهم لت�شد من اأزرهم وتنمي الواعد، امل�شتقبل نحو م�شريتهم بدء على وحتثهم والعطاء، واملثابرة املبادرة روح فيهم كثريون من الأدباء والفنانني الذين هم الآن يعتلون اأعلى املنا�شب يف ال�شاحة كانت بداياتهم

عن طريق التفاعل مع امل�شابقات التي �شقلت مواهبهن التي منحهن اهلل اإياها .كتاب مبدعات اجلامعة .. فكرة للتنفيذ

و حتمل فكرة و م�شمون امل�شابقة اأفكارا وثابة و جريئة لتكملة الدائرة و ذلك بو�شاح الأعمال الفائزة بو�شام اأغلى و اأرفع وذلك بتجميع خمتارات املبدعات و دجمها يف كتاب واحد يحمل رقم اجلائزة و عامها مما يعطي اجلائزة بعدا اآخر و هو الطباعة والن�شر وقد ميتد امل�شروع لأبعد من ذلك مب�شعاه اجلاد نحو اإ�شدار كتيبات ودواووين �شعر و كتب الق�شة و غري ذلك

من امل�شاريع الطموحة .معار�ض الت�صكيليات .. ما بعد امل�صابقة

لوحات جتميع فكرة الذهن على تتقافز اأي�شا الأفكار يف حظ املكتبي للن�شر كان وكما الفنانات الت�شكيليات و�شاحبات املواهب الفنية و الت�شوير الفوتوغرايف والكاركاتري و غريها من اأق�شام الفنون املختلفة لتغذية �شجن الفن الب�شري و غر�س متعة النظر يف العيون التي

تقراأ الإيحاءات النبيهة داخل خطوط كنتور اللوحة.التميز و االإبداع .. م�صابقة للجميع

ومن هنا نتمنى من كل الطالبات الالآتي يرين يف اأنف�شهن موهبة ل ترتدد من الإ�شرتاك يف هذه التظاهرة الن�شائية الإبداعية اإذ ل اأحد خا�شر الكل �شي�شتفيد من وجود كوكبة مبدعة

وموجهة و ناقدة ب�شكل موؤ�ش�س يرثي وجدان وملكة املبدعة باإذن اهلل.

م�صابقة جلميع الطالبات

تعلن جامعة الأمرية نورة بنت عبد الرحمن عن فتح باب الت�شابق الإبداعي والتناف�س الثقايف من خالل )جائزة التميز والإبداع(

اأق�شام املناف�شةت�شمل كل اأنواع و�شروب الآداب والفنون و الدرا�شات والعلوم

الإن�شانية وت�شمل:ال�شعر بكل اأنواعه الق�شة الق�شرية

املقال الإبداعياخلاطرة

اخلطابة الرجتاليةالدرا�شات الإن�شانية

الت�شوير الفوتوغرايفالكاركاتري

الر�شم التجريديالت�شميم اجلرافيك بكل اأق�شامه

الت�شميم الداخلي

55

56

الذي نواعم( )كالم برنامج عمل فريق زار واملكون الف�شائية MBC قناة على يبث الإنتاج مدير الغامن عبدالرحمن من وتركي امل�شور النجار وحممود بالقناة اجلامعية املدينة امل�شور، م�شاعد املطريي فريق اإ�شتقبال يف كان و الرنج�س، بحي اأ. اجلامعية للمدينة و�شولة لدى العمل العامة العالقات اإدارة مدير اخلريف خالد والإعالم باجلامعة واأ.هدى ال�شهلي من اإدارة العالقات العامة والإعالم، هدفت الزيارة اإىل اجلامعة دور يت�شمن تلفزيوين تقرير عمل وموؤ�ش�شاتها حيث عمل الفريق على ت�شوير اجلامعي واحلرم والكليات اجلامعة مرافق و�شكن اأع�شاء هيئة التدري�س، تخلل الت�شوير

بن اأ.د.بدران اجلامعة وكيل مع لقاء اإجراء تاأ�شي�س عن فيه حتدث العمر، عبدالرحمن مرافقها اإىل بالإ�شافة وكلياتها اجلامعة ت�شوير يعتزم الربنامج اأن ي�شار الرتفيهية، تت�شمن ال�شعودية املراأة عن خا�شة حلقة ت�شليط ال�شوء على اجنازات املراأة ال�شعودية ممثلة والعمل العلم �شعيد على وجناحاتها بجامعة الأمرية نورة كنموذج، �شمن منظومة وال�شباب ال�شعودي الرتاث ثالث حلقات عن

واملراأة ال�شعودية.اجلدير بالذكر ان الربنامج يعر�س كل يوم التا�شعة ال�شاعة عند اأ�شبوع كل من اأحد عند اخلمي�س يوم ويعاد م�شاء والن�شف

ال�شاعة الثالثة ع�شرا.

mbc برنامج )كالم نواعم ( على

ي�صور اأحدى حلقاته يف اجلامعة

كما اجلامعية احلياة تعد مل الآن "منذ حمرم من ع�شر الثاين ..الأربعاء كانت عندما الطالبات حياة يف جديد ع�شر بداأ املنرب م�شموعة(، )كلمتك برنامج به بداأ ال�شعودية. اجلامعات يف نوعه من الفريد فر�شة الطالبة منح على الربنامج يقوم دقيقة واحدة ل�شرح فكرة تهمها اأو مو�شوع علمي اأو اجتماعي اأو خا�س ميثل لها جتربة �شكوى اأو الآخرين م�شاركتها تريد ثمينة ا�شتف�شار اأو واملعاجلة لالإن�شات بحاجة مينحها اأن على القرار باأ�شحاب يربطها مع تفاعله حال يف اأخرى دقيقة اجلمهور ي�شتمر الذي الربنامج مو�شوعها. يحظى اإدارة قبل من املبا�شرة باملتابعة اأربعاء كل عبدالرحمن بنت نورة الأمرية حت�شريية حيث مت ح�شور اللقاء الأول من قبل ثالثة ال�شنة عميدة الإداري: الهرم اأعلى من التح�شريية الدكتورة اأمل الطعيمي، وكيلة ال�شوؤون الأكادميية الدكتورة هيلة اخللف و مي�شون الدكتورة والتطوير اجلودة وكيلة العثمان ويف ختام اللقاء اأجنب ب�شكل مبا�شر

مد على وحر�شن الطالبات ت�شاوؤلت على مده�شا كان الذي الأمر فاعل حي ج�شر

وم�شجعا جدا للطالبات احلا�شرات . وكيلة فاإن للحا�شرات ات�شح ما وبح�شب مالحظات تدون كانت الأكادميية ال�شوؤون الطالبات باهتمام وا�شح وبح�شب ماوعدت فاإن الإجابات على كل مامت يف اللقاء الأول �شتكتمل خالل الفرتة القادمة باإذن اهلل، ومن املوا�شيع التي لقت اهتماما من الطالبات معرفة املزيد عن اآلية تعليم اللغة الإجنليزية التي ت�شتخدم )الطريقة التوا�شلية يف التعليم( والتي تطبق جديدة طريقة وهي اجلامعة يف مرة لأول لرفع م�شتوى الطالبة بجمع اأكرث من مهارة

يف نف�س الوقت. كل .. �شابقه �شيكون خمتلفا عن اأربعاء كل والهتمامات الأ�شوات من �شيجمع اأربعاء ماي�شتحق الت�شجيع واملتابعة.. بني الطالبات الالتي ينتظرن دعم اجلمهور لهن .. والإدارة التي تريد الإن�شات واملبادرة باحلل .. �شيكون وامل�شاركة للمتابعة دائما �شيق الأربعاء

والت�شجيع.

طالبات مع يتوا�صل فريد برنامج

التح�صريية اأ�صبوعيا

كلمتك امل�صموعة

األخيرة

برعاية �شاحبة ال�شمو امللكي الأمرية الهنوف بنت عبد اهلل بن عبد العزيز اآل �شعود �شاركت �شحيفة نبع اجلامعة يف معر�س فانتيل الذي اأقيم يف فندق النرتكونتيننتال )قاعة بريده(

بالريا�س.حيث ا�شتمل املعر�س على العديد من الأجنحة املختلفة مثل الأزياء واملو�شة واأدوات التجميل والك�ش�شوارات، وكل ما يهم عامل املراأة، كما �شاركت العديد من امل�شت�شفيات يف اأجنحة املعر�س

الذي ا�شتمرت فعالياته واأن�شطته ملدة 3 اأيام . وجدير بالذكر اأن �شركة بيت الو�شائط للدعاية والإعالن قد ا�شرتكت بركن خا�س ل�شحيفة احلا�شرات وت�شاوؤلت واإعجاب ا�شتح�شان ال�شحيفة لقت حيث ، املعر�س يف اجلامعة نبع وزائرات املعر�س، وبهذه املنا�شبة قدمت ال�شركة درعا خا�شا ل�شاحبة ال�شمو الأمرية الهنوف

بنت عبد اهلل بنت عبد العزيز اآل �شعود.

www.nnu-edu.net : صحيفة نبع اجلامعة - الربيد اللكرتوين�

نبع اجلامعة ت�صارك يف معر�ض ربيع

املو�صة الدويل