49Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi Školski odbor Osnovne škole Remete na sjednici održanoj 15. 09.2008. godine donosi

ŠKOLSKI KURIKULUMŠK. GOD. 2008./2009.

Osnovna škola Remete

DODATNA NASTAVA – PLAN

MATEMATIKA

Razred: Matematika 1. razred Ime i prezime voditelja: IVA HERCEG, NINA MAČKOVIĆ IRJA KREN, IVANA URBAN

Planirani broj učenika: 4-7

Planirani broj sati tjedno: 1

Ciljevi dodatne nastave: - stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu-stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema

Zadaće dodatne nastave: - naučiti matematički se izražavati pismeno i usmeno- razviti vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva- usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu- razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja- spoznavati matematiku kao koristan i nužan dio znanosti, tehnologije i kulture- osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova- razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu- razvijati sposobnost za samostalan rad, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju

2

Način realizacije dodatne nastave: Individualni pristup, suradničko učenje, timski rad

Vremenski okviri dodatne nastave: Jedan sat tjedno tijekom školske godine

Osnovna namjena dodatne nastave: Rad s darovitim učenicima i s onima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja i svladavanjem matematičkih problema.

Troškovnik detaljni dodatne nastave:

Način vrednovanja dodatne nastave: Praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja kao tim i individualno.

Način korištenja rezultata vrednovanja Rezultati vrednovanja dodatne nastave koristit će se u cilju povećanja kvalitete

dodatne nastave: nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika .

3

Razred: Matematika 2. razred Ime i prezime voditelja: BRANKA ŠULC, IVOR ŽITNJAK, JOSIPA GERMOVŠEK, SANJA VARGA Planirani broj učenika:3-5

Planirani broj sati tjedno: 1

Ciljevi dodatne nastave: omogućiti nadarenim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja propisanih NPIP-om

Način realizacije dodatne nastave: individualnim pristupom

Vremenski okviri dodatne nastave: od 9. mjeseca 2008. do 6. mjeseca 2009.

Osnovna namjena dodatne nastave: ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastave matematike

4

Razred: Matematika 3. razred Ime i prezime voditelja: ANA ERCEGOVAC, SANJA PATARAN, MARIJA KOVAČEVIĆ

planirani broj učenika: 3-8

ciljevi dodatne nastave : -razvijati nadarenost i poticati interes za matematiku kod učenika kojima je - rješavanje matematičkih problema izazov; - razvijati logičko i divergentno mišljenje, poticati kreativnost, upornost, strpljivost, staloženost, analitičnost i istinoljubivost; - usmjeravanje u znanstveno-istraživalački rad

nositelj dodatne nastave: učiteljica razredne nastave, učenici

način realizacije dodatne nastave: - rješavanjem listića za dodatnu nastavu matematike, zadataka s prošlogodišnjih natjecanja - samostalnim prikupljanjem zanimljivih zadataka, fotografija i zapisa o poznatim matematičkim velikanima

vremenski okviri dodatne nastave: tijekom školske godine, jednom tjedno (35 školskih sati)

detaljan troškovnik:Listići za dodatnu nastavu matematike: 40knFotokopirni papir: 50kn

način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:Vrednuje se brzina, točnost, samostalnost učenika, kao i kreativnost koja se očituje u pronalasku više načina dolaska do točnog rezultata.Rezultati vrednovanja sadržani su u završnoj ocjeni iz matematike.

5

dodatni sadržaji iz matematike koji se obrađuju u trećem razredu:

Prebrojavanje likova

Geometrija jednako dugih štapića

Otkrivanje jednakosti premještanjem, odnosno uklanjanjem jednako dugih štapića

Otkrivanje pravilnosti nizanja

Jednadžbe i nejednadžbe

Problemski zadaci

Zadaci u kojima su sadržane operacije matematičke logike

Problemski zadaci s pločicama domina

Algoritmi pismenog zbrajanja i oduzimanja

Algoritmi pismenog množenja i dijeljenja

Mjerenje dužine, mase, količine tekućine i vremena

Dirichletovo načelo

6

Razred: Matematika 4. razred Ime i prezime voditelja: TOMISLAVA VIDIĆ, RENATA PINTARSNJEŽANA SMETKO

Planirani broj učenika:10 -11

Planirani broj sati tjedno: 1

Ciljevi dodatne nastave: - osposobiti učenike za samostalno rješavanje složenijih matematičkih zadataka, te pobuđivanje dodatnih interesa za matematiku

Zadaće dodatne nastave: - razvijati pažnju, mišljenje, pamćenje, zaključivanje, uočavanje- poticati učenike na samostalno rješavanje zadataka, urednost, postupnost u radu, upornost i ustrajnost- pripremiti učenike za daljnje napredovanje

Način realizacije dodatne nastave: timski rad, individualni pristup, suradničko učenje

Vremenski okviri dodatne nastave: jedan sat tjedno tijekom školske godine

Osnovna namjena dodatne nastave: Rad sa učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja te uočavanje darovitih učenika u području matematike

7

Razred: Matematika 5. razred Ime i prezime voditelja: ASMIR BIŠČEVIĆ

Planirani broj učenika:5

Planirani broj sati tjedno: jedan sat tjedno

Ciljevi dodatne nastave: - stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu-stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema

Zadaće dodatne nastave: - naučiti matematički se izražavati pismeno i usmeno- razviti vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva- usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu- razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja- spoznavati matematiku kao koristan i nužan dio znanosti, tehnologije i kulture- osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova- razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu- razvijati sposobnost za samostalan rad, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju

Način realizacije dodatne nastave: individualni pristup, timski rad

Vremenski okviri dodatne nastave: od rujna 2008. do lipnja 2009. godine

Osnovna namjena dodatne nastave: dodatnom nastavom će se omogućiti darovitim učenicima usvajanje znanja na višoj razini

8

Razred: Matematika 6., 7., 8. razred Ime i prezime voditelja: MINJA STEPIĆ

Planirani broj učenika:10

Planirani broj sati tjedno: jedan sat tjedno

Ciljevi dodatne nastave: poticanje razvoja učenika koji su marljivim radom postigli izvrsne rezultate i onih čiji je odličan uspjeh rezultat rada i visoko razvijenih natprosječnih sposobnosti logičkog razmišljanja

Planirane aktivnosti: a) jedan dan natjecanja na Zagrebačkom velesajmu u okviru Interlibera (studeni), b) dva dana ekipnog natjecanja u Puli na Festivalu matematike (travanj-svibanj),c) međunarodno matematičko natjecanje Klokan bez granica koje se održava unutar škole (travanj)d) školsko, općinsko, županijsko i državno natjecanje ukoliko se učenici plasiraju (od prosinca do svibnja)e) (radionica na Prirodoslovno-matematičkom fakultetu ako ne bude u okviru redovne nastave (unutar školske godine))f) (terenska nastava sa 7. razredom ako ne bude u okviru redovne (listopad-studeni uz nastavnu temu proporcionalnost i prikazivanje podataka)g) matematička knjižnica

Način realizacije dodatne nastave: - individualni i timski rad s učenicima na odabranim zadacima koji razvijaju interes, logičko razmišljanje i zaključivanje te potiču istraživački i stvaralački rad,

-uređenje matematičke učionice, izrada plakata za pano,-sudjelovanje na matematičkim natjecanjima svih razina, -sudjelovanje na matematičkim natjecanjima u okviru Interlibera,-sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju "Klokan bez granica", -sudjelovanje na Festivalu matematike u Puli,-korištenje matematičke literature za samostalan i zajednički rad,-rad na računalu,

9

-odlazak na terensku nastavu u organizaciji razrednika (redovna nastava) ili učitelja matematike (dodatna),-odlazak na radionicu na PMF.

Vremenski okviri dodatne nastave: Tijekom školske godine 2008./2009.

Troškovnik detaljni dodatne nastave: -Za planiranu aktivnost b) dva dana ekipnog natjecanja u Puli na festivalu matematike (travanj-svibanj):

Prijevoz za 4 učenika i 1 nastavnika do Pule i natrag: 1500 knSmještaj za 4 učenika i 1 nastavnika u Puli: 1500 knKotizacija za sudjelovanje na festivalu u Puli: 200 kn Ekipne majice za učenike: 200 kn

-Za planiranu aktivnost g) matematička knjižnica:

Nabava matematičke literature i dodatnih zbirki zadataka: 600 kn ukupno: 4000 kn

Način vrednovanja dodatne nastave: Evaluacija će se provesti postignutim školskim uspjehom i interesom učenika i roditelja.

10

HRVATSKI JEZIKRazred: Hrvatski jezik 5., 6., 7., 8. razred Ime i prezime voditelja: LANA RUŠNOV PERIĆ, VALENTINA

MIHOCI, STIPE SUBAŠIĆ

Planirani broj učenika: 5

Planirani broj sati tjedno: po potrebi

Ciljevi dodatne nastave: - dodatno učenje darovitih i učenika koji će ići na natjecanje- Usustavljivanje gradiva svih prethodnih razreda- Pojačano učenje i produbljivanje gradiva

Način realizacije dodatne nastave: individualni i grupni rad

Vremenski okviri dodatne nastave: nekoliko mjeseci prije natjecanja

Osnovna namjena dodatne nastave: učitelj će najadekvatnijim oblicima, metodama te sredstvima nastavnog rada u grupnom i individualiziranom radu upoznavati učrnike s proširenim programom. Na taj će način učenici sustavno stjecati dodatna znanja i pripremati se za natjecanja iz hrvatskog jezika

Način vrednovanja dodatne nastave: rezultati postignuti na natjecanju

11

GEOGRAFIJA

Razred: Ime i prezime voditelja: KSENIJA KRUŠIĆ

Broj učenika: 6

Planirani broj sati tjedno: 1

Ciljevi dodatne nastave: osposobiti učenike za svladavanje znanja i vještina koje će im olakšati pristup i omogućiti što bolje rješavanje zadataka na Županijskom natjecanju

Način realizacije dodatne nastave: grupni i individualni pristup, proširena analiza utvrđenog gradiva

Vremenski okviri dodatne nastave: od 9. mjeseca 2008. do 6. mjeseca 2009. godine

Osnovna namjena dodatne nastave: priprema za natjecanje, ostvarivanje ciljeva i primjena rezultata integrirana unutar nastave geografije

Način vrednovanja dodatne nastave: rezultati postignuti na natjecanju

12

BIOLOGIJARazred: Biologija 7. razred Ime i prezime voditelja: ANA VALIĆ

Planirani broj učenika:15

Planirani broj sati tjedno: 1

Ciljevi dodatne nastave: utvrditi, proširiti i primijeniti nastavne sadržaje usvojene na satovima biologije

Način realizacije dodatne nastave: individualni i grupni rad

Vremenski okviri dodatne nastave: od lipnja 2008. do rujna 2009. Zadaća dodatne nastave: - ponoviti stečeno znanje i proširiti ga novim sadržajima

- pripremiti učenike za razine natjecanja: školsko, županijsko i državno- razvijati sposobnost uočavanja bitnog i logičkog zaključivanja- vježbati samostalno praktične radove vezane uz nastavne sadržaje- rješavati problemske zadatke i koristit multimedijski pristup

Troškovnik detaljni dodatne nastave: - koristiti nastavna sredstva i pomagala iz kabineta biologije, fizike i kemije.- papir, pribor za mikroskopiranje, CD-i, cca. 300 kn

Način vrednovanja dodatne nastave: rezultati postignuti na natjecanju

13

ENGLESKI JEZIKPredmet: Engleski jezik 8. razred Ime i prezime voditelja: FILOMENA HORVATIĆ

Planirani broj učenika:10

Planirani broj sati tjedno: 1

Ciljevi dodatne nastave: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladus interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima i postignuće što boljeg uspjeha.

Način realizacije dodatne nastave: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada

Vremenski okviri dodatne nastave: jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine

Osnovna namjena dodatne nastave: Priprema za natjecanje, rad s nadarenim učenicima

Način vrednovanja dodatne nastave: rezultati postignuti na natjecanju

14

DOPUNSKA NASTAVA – PLANMATEMATIKARazred: Matematika 1. razred Ime i prezime voditelja: IVA HERCEG, NINA MAČKOVIĆ

IRJA KREN, IVANA URBAN

Planirani broj učenika: 2 – 4

Planirani broj sati tjedno: 1

Ciljevi dopunske nastave: - stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu-stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema

Zadaće dopunske nastave: - naučiti matematički se izražavati pismeno i usmeno- razviti vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva- usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu- razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja- spoznavati matematiku kao koristan i nužan dio znanosti, tehnologije i kulture- osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova- razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu- razvijati sposobnost za samostalan rad, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju

Način realizacije dopunske nastave: Individualni pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje

15

Vremenski okviri dopunske nastave: Jedan sat tjedno tijekom školske godine

Osnovna namjena dopunske nastave: Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike onim učenicimakoji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha

Način vrednovanja dopunske nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.

16

Razred: Matematika 2. razred Ime i prezime voditelja: BRANKA ŠULC, IVOR ŽITNJAK , JOSIPA GERMOVŠEK, SANJA VARGA Planirani broj učenika:2 - 5

Planirani broj sati tjedno: 1

Ciljevi dopunske nastave: - Pomoć u učenju i uspješnom svladavanju sadržaja matematike.- osposobiti učenike za aktivno ovladavanje samostalnog zbrajanja i oduzimanja, te množenja i dijeljenja do 100

Način realizacije dopunske nastave: individualnim pristupom, učenjem kroz igru

Vremenski okviri dopunske nastave: od 9. mjeseca 2008. do 6. mjeseca 2009.

Zadatak dopunske nastave: ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastave matematike

Osnovna namjena dopunske nastave: Pomoć u učenju i savladavanju nastavnih sadržaja, te nadoknađivanje znanja

učenicima koji ne mogu pratiti redovni program s očekivanom razinom znanja

Način vrednovanja dopunske nastave: praćenje usvajanja nastavnih sadržaja i to individualno za svakog učenika

:

17

Predmet: Matematika 3. razred Ime i prezime voditelja: ANA ERCEGOVAC, SANJA PATARAN, MARIJA KOVAČEVIĆ

Planirani broj učenika: 3

Planirani broj sati tjedno: 1

Cilj dopunske nastave: steći osnovna znanja iz matematike u trećem razredu, usustaviti i utvrditi matematička znanja iz prvog i drugog razreda (zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje u skupu brojeva do 100); riješiti poteškoće i minimalizirati zaostatke koji se javljaju pri obradi novog gradiva

način realizacije: individualno, rješavanjem zadataka za dopunsku nastavu matematike, zadataka s redovite nastave; samostalnim radom kod kuće uz pomoć roditelja

vremenski okviri dopunske nastave: tijekom školske godine, jednom tjedno (po potrebi i više puta)

detaljan troškovnik dopunske nastave:Zadaci za dopunsku nastavu matematike: 50knFotokopirni papir: 50kn

način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:Vrednuje se motiviranost, samostalnost i osobno zalaganje učenika, koji su ponekad jednako

važni kao i postignuti rezultati. Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječu na završnu ocjenu iu matematike.

18

dopunski sadržaji iz matematike u trećem razredu:

Zbrajanje brojeva do 100

Oduzimanje brojeva do 100

Množenje brojeva do 100

Dijeljenje brojeva do 100

Upoznavanje brojeva do 1000

Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000

Množenje i dijeljenje brojeva do 1000

Pismeno zbrajanje i oduzimanje

Pismeno množenje i dijeljenje

Geometrijski sadržaji (okomiti i usporedni pravci, krug i kružnica, jedinice za mjerenje obujma i mase)

Upoznavanje brojeva do 100 000

.

19

Razred: Matematika 5. i 8. razred Ime i prezime voditelja: ASMIR BIŠČEVIĆ

Planirani broj učenika:5

Planirani broj sati tjedno: jedan sat tjedno

Ciljevi dopunske nastave: - stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu-stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema

Zadaće dopunske nastave: - naučiti matematički se izražavati pismeno i usmeno- razviti vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva- usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu- razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih problema potrebnih za nastavak školovanja- spoznavati matematiku kao koristan i nužan dio znanosti, tehnologije i kulture- osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova- razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu- razvijati sposobnost za samostalan rad, odgovornost za rad, točnost, urednost, sustavnost, preciznost i konciznost u pisanom i usmenom izražavanju

Način realizacije dopunske nastave: individualni pristup, timski rad

Vremenski okviri dopunske nastave: od rujna 2008. do lipnja 2009. godine

Osnovna namjena dopunske nastave: dopunskom nastavom će se pomoći učenicima da uhvate korak s ostalima

20

HRVATSKI JEZIKPredmet: Hrvatski jezik 2. razred Ime i prezime voditelja: BRANKA ŠULC, IVOR ŽITNJAK,

JOSIPA GERMOVŠEK, SANJA VARGA

Planirani broj učenika:2-3

Planirani broj sati tjedno: 1

Ciljevi dopunske nastave: osposobiti učenike za aktivno ovladavanje gradiva predviđenog za drugi razred NPIP-om, uvježbavanjem i primjenom hrvatskog standardnog jezika pravopisom, pravogovorom, slovnicom

Način realizacije dopunske nastave: individualnim pristupom

Vremenski okviri dopunske nastave: od 9. mjeseca 2008. do 6. mjeseca 2009.

Osnovna namjena dopunske nastave: Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastave hrvatskog jezika.

21

Predmet: Hrvatski jezik 3. razred Ime i prezime voditelja: ANA ERCEGOVAC, MARIJA KOVAČEVIĆ, SANJA PATARAN

Planirani broj učenika: 2-3

Planirani broj sati tjedno: 1

Ciljevi dopunske nastave: steći osnovna znanja iz hrvatskog jezika u trećem razredu, usustaviti i utvrditi znanja iz prvog i drugog razreda, riješiti poteškoće i minimalizirati zaostatke koje se javljaju pri obradi novog gradiva

Način realizacije dopunske nastave: individualno, rješavanjem zadataka za dopunsku nastavu hrvatskog jezika, zadataka s redovite nastave, samostalnim radom kod kuće uz pomoć roditelja

Vremenski okviri dopunske nastave: tijekom školske godine, jednom tjedno (po potrebi i više puta)

Osnovna namjena dopunske nastave:

Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Fotokopirni papir: 50 kn Način vrednovanja dopunske nastave: Vrednuje se motiviranost, samostalnost i osobno zalaganje učenika koji su

ponekad jednako važni kao i postignuti rezultati. Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječu na završnu ocjenu iz hrvatskog jezika.

22

dopunski sadržaji iz hrvatskog jezika u trećem razredu:

Čitanje i pisanje Jednina i množina imenicaIzjavna, upitna i usklična rečenica Opisni pridjeviJesna i niječna rečenica Umanjenice i uvećanice,skupovi ije/je/i/ePisanje riječce li i niječnica Veliko slovo u imenima nebeskih tijelaRedoslijed riječi u rečenici Glagoli radnje, stanja i zbivanjaRastavljanje riječi na slogove Glagolska vremenaImeniceVeliko početno slovoOpće i vlastite imenice

23

Predmet: Hrvatski jezik 4. razred Ime i prezime voditelja: TOMISLAVA VIDIĆ, RENATA PINTARSNJEŽANA SMETKO

Planirani broj učenika:1 - 3

Planirani broj sati tjedno: 1

Ciljevi dopunske nastave: - osposobiti učenike za lakše praćenje redovite nastave, razumijevanje nastavnih sadržaja i usvajanje osnova pravopisa i gramatike- pružiti učenicima mogućnost da iskoriste svoje potencijale na primjerenim sadržajima iz predmeta

Zadaci dopunske nastave: - razvijati sposobnost koncentracije, pažnje, izražavanja, stvaranja zapažanja, mišljenja i logičkog zaključivanja- razvijati sposobnosti izražavanja putem usmenog i pismenog stvaralačkog rada- stjecati naviku redovitog učenja i izvršavanja školskih obveza

Vremenski okviri dopunske nastave: jednom tjedno tijekom cijele školske godine

24

Predmet: Hrvatski jezik 5. razred Ime i prezime voditelja: LANA RUŠNOV PERIĆ

Planirani broj učenika:4

Planirani broj sati tjedno: 1

Ciljevi dopunske nastave: Učenike koji nisu određeno gradivo usvojili u minimalnoj mjeri predviđenoj nastavnim planom i programom naučiti i uvježbati to gradivo, te uputiti kako svladati poteškoće u učenju

Način realizacije dopunske nastave: individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama i interesima

Vremenski okviri dopunske nastave: jednom tjedno tijekom cijele školske godine

Osnovna namjena dopunske nastave: osposobiti učenike za aktivno sudjelovanje u nastavi te razumjevanje naučenih sadržaja i njihova primjena u nastavi

25

Predmet: Hrvatski jezik 6. razred Ime i prezime voditelja: VALENTINA MIHOCI, STIPE SUBAŠIĆ

Planirani broj učenika:6

Planirani broj sati tjedno: 1

Ciljevi dopunske nastave: pomoć učenicima koji idu po prilagođenom programu i individualiziranom pristupu pri svladavanju gradiva

Način realizacije dopunske nastave: individualni pristup

Vremenski okviri dopunske nastave: kontinuirano jedan sat tjedno

Osnovna namjena dopunske nastave:usvajanje znanja koja su potrebna za daljnji rad

26

ENGLESKI JEZIKPredmet: Engleski jezik 4. razred Ime i prezime voditelja: ZRINKA KRIŠTIĆ

Planirani broj učenika: 4

Planirani broj sati tjedno: 1

Ciljevi dopunske nastave: dodatnu nastavu pohađaju učenici s nedostatnim predznanjem nastavnih sadržaja engleskoj jezika kako bi mogli uspješnije usvojiti i primjenjivati jezične sadržaje i gramatičke strukture engleskog jezika primjerene 4. razredu

Način realizacije dopunske nastave: individualni pristup, učenje kroz igru, grupni rad

Vremenski okviri dopunske nastave: dopunska nastava održavati će se u razdoblju listopada 2008. do lipnja 2009. godine u trajanju jednog školskog sata tjedno

Osnovna namjena dopunske nastave: na satu dopunske nastave učenicima će se dodatno pojašnjavati i s njima uvježbavati jezični sadržaji i gramatičke strukture engleskog jezika propisane programom engleskog jezika za 4. razred

27

KEMIJAPredmet: Kemija 8. razred Ime i prezime voditelja: INES RAMIĆ MATEJAŠ

Planirani broj učenika:3

Planirani broj sati tjedno: 1

Ciljevi dopunske nastave: - savladavanje gradiva koje se ne bi uspjelo savladati bez dopunske nastave zbog raznih razloga: površnosti, dekoncentriranosti, nestrpljivosti, nedostatka predznanja…- redovitost u pisanju zadaće- lakše ostvarivanje komunikacije- lakše reagiranje na poticaje- razvijanje radnih navika- razvija se ozbiljnost u shvaćaju obveza i odgovornost prihvaćanja istih- stjecanje sigurnosti pri aktivnom uključivanju u nastavni proces- stjecanje samostalnosti u radu

Način realizacije dopunske nastave: individualni pristup, grupni rad

Vremenski okviri dopunske nastave: jednom tjedno tijekom cijele školske godine

Osnovna namjena dopunske nastave:pomoć učenicima u svladavanju gradiva

28

IZBORNA NASTAVA – PLAN

Predmet: INFORMATIKA 5., 6., 7., 8. Ime i prezime voditelja: Dijana Rupić

Planirani broj učenika: 104

Planirani broj sati tjedno: 2 puta tjedno

Ciljevi izborne nastave: - usvajanje znanja i vještina u radu s programskim alatom u MS Wordu, MS Excelu, MS Pointu, Internetu i izradi Web stranica,Osnove programiranja (primjena u nastavi matematike, fizike…)

Način realizacije izborne nastave: - frontalni rad, individualni rad, rad u paru, metoda razgovora, metoda demonstracije, praktičan rad

Vremenski okviri izborne nastave: -od rujna 2008. do lipnja 2009. godine

Osnovna namjena izborne nastave: - uporaba i primjena u svakodnevnom životu u rješavanju praktičnih problema

Način vrednovanja izborne nastave: - usvojenost sadržaja, primjena znanja, aktivnost

Način korištenja vrednovanja izborne nastave: - postignuti rezultati na kraju polugodišta

29

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI – PLANučiteljica Iva Herceg

razred 1. d

vrsta Likovna eko grupaciljevi - stjecanje trajnih i uporabljivih znanja

- razumijevanje slikarstva, kiparstva, arhitekture, primijenjenih umjetnosti, dizajna i novih

medija koje će upotrebljavati za svoje likovno izražavanje i proširivanje kompetencija

vizualnoga mišljenja

- stjecanje sposobnosti i vještina za rješavanje likovnih problema i donošenje estetskih

prosudbi i odluka

Zadaće

- steći i razvijati:- umijeće:

potrebno za usmjereno likovno opažanje, tehničko izražavanje i komunikaciju

potrebno za razumijevanje i primjenu likovnih tehnikas, sredstava i procesa

kritičkog i stvaralačkog mišljenja te osviještenog opažanja

- znanje:

poznavati i razumjeti slikarstvo, kiparstvo, grafiku, grafički dizajn te video i

kompjutersku sliku

upoznati i razumjeti modeliranje, građenje, umjetničku instalaciju, happening,

preformance i njihov doprinos sadržajnijoj interakciji s okolinom

upoznati i razumjeti etno – umjetnost, industrijski dizajn, arhitekturu i urbanizam

osvijestiti povezanost između likovnih umjetnosti i drugih disciplina

- stavovi: izgraditi mjerila vrjednovanja likovnog djela i kritičkog mišljenja u primjeni likovno

30

tehničkih i tehnoloških spoznaja u vlastitom radu i umjetničkom djelu

razumijevanje vlastite kulture i kulture drugih naroda, poštovanje i očuvanje kulturne

baštine

predviđeni broj učenika 10 – 15

troškovnik Pak papir – 50 kn

Ljepila – 50 kn

Škare – 100 kn

Tempere – 100 kn

Silikonsko ljepilo – 30 kn

Špaga – 20 kn

Stiroporne kuglice – 100 kn

Salvete – 30 kn

Fimo masa – 60 kn

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: MALI ZBOR

31

BROJ UČENIKA: 25

VODITELJ: BRANKA ŠULC

BROJ SATI TJEDNO: 1 (PRED NASTUPE 2)

CILJ: okupiti učenike koji vole glazbu i glazbeni izražaj; upoznavanje glazbene kulture;druženje uz glazbu kroz redovne probe; predstavljanje škole kroz zajedničke javne nastupe

NAČIN REALIZACIJE: kroz Školski kulturni centar

VREMENSKI OKVIR: OD 9.mjeseca 2008. do 6.mjeseca 2009.

TROŠKOVNIK: iskazan u planu Školskog kulturnog centra

Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar razrednih, školskih i izvanškolskih nastupa.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST DRAMSKO-PLESNA SKUPINA

BROJ UČENIKA: 20

32

VODITELJ: SANJA VARGA

BROJ SATI TJEDNO: 1 (PRED NASTUPE 2)

CILJ: okupiti učenike koji vole glumu i scenski izražaj; upoznavanje scenske kulture;druženje uz glazbu i glumu kroz redovne probe; predstavljanje škole kroz zajedničke javne nastupe

NAČIN REALIZACIJE: kroz Školski kulturni centar

VREMENSKI OKVIR: OD 9.mjeseca 2008. do 6.mjeseca 2009.

TROŠKOVNIK: iskazan u planu Školskog kulturnog centra

Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar razrednih, školskih i izvanškolskih nastupa.

UČITELJICA : IRJA KREN, 1C RAZRED

33

1.ETNO GRUPA2.PLESNA GRUPA

1. ETNO GRUPA1. Remetska kuća2. Materijalna i duhovna kultura Remećana nekad i danas3. Sistematizacija i arhiviranje dosadašnjih rezultata istraživanja4. Briga oko Etnografske zbirke škole

TROŠKOVNIK predan voditeljici Zadruge.

PLESNA GRUPA 1c razreda

Cilj: Stvaranje plesnih točki vezanih uz određenu prigodu, priredbu ili proslavu.

TROŠKOVNIK : 50 kn po roditelju ( za kostime)

Razredni odjel: 2. c

34

Eko skupina

Broj učenika: napomena- broj učenika biti će formiran nakon opredjeljenja učenika za aktivnost

Broj sati tjedno: 1

Cilj: okupiti učenike koji su ekološki osviješteni ili to žele postati; provoditi razne radionice vezane uz eko događajnicu kao i osvješćivanje potrebe brige za planetom kao i starim običajima

Način realizacije: individualiziranim pristupom

Vremenski okvir: Od 9.mjeseca 2008. do 6.mjeseca 2009.

Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastave prirode i društva te hrvatskoga jezika.

Učiteljica: Josipa Germovšek

CVJEĆARSKA SKUPINA

35

Ime i prezime voditelja: Sanja Pataran

CILJ: razvijati ljubav prema cvijeći i prirodi uopće, buditi radoznalost, širiti interes za pojave i bića u prirodi, učiti čuvati prirodu, razvijati smisao za ljepote prirode, razvijati kritičnost prema neracionalnom i ponekad štetnom djelovanju na biljni i životinjski svijet, upoznati se s raznim vrstama dekoracija cvijeća, naučiti presađivati i razmnožavati lončanice, upoznati njegu i zaštitu lončanica.

NOSITELJ: učiteljica razredne nastave, učenici

NAČIN REALIZACIJE:Konkretan rad s lončanicama i cvijećem izvan škole, dnevna njega bilja, aranžiranje svježeg cvijeća, aranžiranje suhog cvijeća

VREMENIK: tijekom školske godine, jednom tjedno(po potrebi i više)

DETALJAN TROŠKOVNIK:Zemlja za cvijeće:100 knRasadnice, sjeme i lukovice:500 knGnojivo za sobno bilje:100knTeglice razne:200kn

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

36

Vrednuje se zainteresiranost za rad, požrtvovnost, smisao za lijepo, discipliniranost, samostalno proučavanje časopise i ostale pristupačne literature u vezi s prirodom, savjesnost u radu.

SADRŽAJI KOJE ĆE OBRADITI CVJEĆARSKA SKUPINA:

Uzgoj cvijećaNjega cvijećaAranžiranje cvijećaVrste tlaŠtetnici i bolest sobnog bilja, te načini njihova uklanjanjaPosjet rasadniku i Botaničkom vrtuUvjeti za razvoj biljke lončanice Razgovor sa vrtlarima

37

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: DRAMSKA SKUPINA, 3. razred Učiteljica: ANA ERCEGOVAC

CILJ: razvijati ljubav prema scenskom izrazu i pokretu, poticati interes za čitanje i memoriranje kraćih dramskih djela, razvijati pravila lijepog i pristojnog ponašanja u kulturnim ustanovama

NOSITELJ: učiteljica razredne nastave; učenici (10)

NAČIN REALIZACIJE: izražajnim čitanjem literarnih predložaka, učenjem napamet zadanih uloga, memoriranjem pokreta koji se izvode na sceni, pisanjem priča i pjesama, druženjem s glumcima, posjetom kazalištu

VREMENIK: tijekom školske godine, jednom tjedno (pred nastup dva do tri puta tjedno)

DETALJAN TROŠKOVNIK:

Materijal za kostime: 500knScenografija: 200kn

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vrednuje se talent, požrtvovnost, zainteresiranost za rad; sposobnost zapamćivanja i glumljenja zadanih uloga,

saživljavanje s likom, ljepota i točnost scenskog pokreta.Rezultati vrednovanja sadržani su u završnim ocjenama iz hrvatskog jezika, likovne kulture (izrada kostima i scenografije),

glazbene kulture (ples i pjesma).

SADRŽAJI KOJE ĆE DRAMSKA SKUPINA OBRADITI U ŠK.GOD. 2008./2009:

38

Miševi i mačke naglavačke-detaljna analiza djela, audicija, podjela uloga (LiDraNo)

Uvježbavanje komada za LiDraNo

Pripreme za božićnu priredbu

Pripreme za priredbu povodom Dana škole

Izražajno čitanje

Poezija i proza (samostalno oblikovanje priča i pjesama)

Izrađivanje kostima i scenografije

Razgovor s poznatim glumcem

Posjet kazalištu

39

PLAN I PROGRAM LITERARNO – NOVINARSKE GRUPE

Ime i prezime voditelja: Valentina Mihoci, prof. hrvatskog jezika

CILJEVI

Generalni cilj: Poticati učenike na kreativno usmeno i pismeno izražavanje i stvaranje

Specifični ciljevi: Razvijati učeničke jezične sposobnosti

Usmjeravati učenika na istraživački rad

Usmjeravati učenika prema timskom radu

Upoznavanje s funkcionalnim stilovima

Razvijati govorne vrednote

Savladavanje treme kod javnog nastupa

NAČINI I METODE RADAIzabrane teme obrađivat će se:

metodom predavanja i prezentacija: od strane voditelja, izabranih gostiju ili samih članova grupe

audio – vizualnom metodom: korištenje audio – vizualnih zapisa u obradi novih jedinica

metoda demonstracije: PowerPoint prezentacije, prozirnice, posteri, nastavni listići

40

brainstorming: tehnika poučavanja koja potiče slobodno strujanje ideja na određenu temu

metodom rasprave: razgovor o određenoj temi, potiče se učenika na slobodu govora, mišljenja i prosuđivanja

izrada praktičnih radova: postera, usmenih ili pismenih projekata

OKVIRNI PLAN RADA LITERARNO-NOVINARSKE GRUPE

Rujan: Formiranje grupe i upoznavanje s planom i programom Čitanje ranijih literarnih radova članova grupe Upoznavanje sa funkcionalnim stilovima

Listopad: Upoznavanje s medijima, novinama i novinskim člankom Pisanje novinskog članka na temu: Moja najveća nagrada Projekt: Izrada plakata: Moje prve novine

Studeni: Upoznavanje s govornim vrednotama Razgovor o pozitivnim i negativnim stranama djetinjstva i odrastanja (što bih ja trebao promijeniti da budem bolja osoba) Projekt: Moj prvi javni govor (Tema: Vrijednosti koje dajem drugome) Obilježavanje Međunarodnog dana tolerancije (16.11.) – anketni listić Gledanje filma Zlatka Grgića i Branka Ranitovića: Tolerancija

Prosinac: Obilježavanje Dana prava čovjeka (10.12.) ističući prava djece (samostalni istraživački rad i prezentacija) Upoznavanje s dramskom formom igrokaza Uvježbavanje i izvođenje dramskog teksta Ivane Marinić: Različitosti

Siječanj: Upoznajemo se s likom Majke Tereze, životni put Nobelovke Čitanje Pisma indijanskog poglavice Seattlea, Ljubav prema prirodi, upućeno predsjedniku SAD-a 1854. godine Zadatak: pronaći lijepe misli u različitim tekstovima i sastaviti od njih svoju riznicu lijepih misli i izreka

Veljača: Projekt: Volio bih da me voliš – ljubav u književnim djelima i medijima Čitanje i interpretacija pjesama: Jure Kaštelan: Volio bih da me voliš; Dragutin Tadijanović: Plavi san Pismeni rad na teme: Televizijske ljubavi, Zašto (ne)volim Valentinovo, Tema koja prodaje novine, Ljubavna priča 21. stoljeća Izložba plakata i pisanih materijala

Ožujak: Projekt: Baština

41

Čitanje dijalektalnih pjesama na kajkavskom i čakavskom narječju – krasnoslov Istraživanje i proučavanje svog mjesnog govora (predlošci književnika ili razgovor sa starijim osobama mjesta u kojem učenik živi) Izrada malog rječnika lokalizama (riječi koje se koriste u određenom mjestu, a ne pripadaju standarnome jeziku)

Travanj: Projekt: Baština 2 Prikupljanje podataka o starim zanimanjima, obrtima, alatima (fotografije), podaci o starim običajima vezanima uz vjenčanje, pogrebe, rođenja, vjerske blagdane (snimiti razgovor) Prikupljanje što više originalnih kuharskih recepata sa remetskog područja, izrada kuharice sa receptima

Svibanj: Projekt: Odgoj u obitelji Tražimo novinske članke na zadanu temu Interpretacija romana: Mama je kriva za sve, Zorana Pongrašića Radionica, sastavljanje popisa osobina koje bi trebali imati članovi sretne obitelji Kako ja mogu doprinijeti zadovoljstvu i radosti u obitelji?

Lipanj: Izložba i predstavljanje svih materijala koje smo napraviti tijekom školske godine Evaluacija u obliku anketnog listića

42

DRAMSKA SEKCIJA

Trajanje: rujan 2008. – lipanj 2009.

Voditelj: Lana Rušnov Perić, prof.

Prostor provedbe: Osnovna škola „Remete“

Ciljevi dramske sekcije:

- razvijati izražajno čitanje kod učenika,

- razvijati glumačke sposobnosti kod učenika,

- produbljivati opću kulturu učenika,

- upoznati učenike s nestankom dramske predstave,

- razvijati ljubav prema kazalištu i dramskom djelu,

- razvijati učenikove stvaralačke sposobnosti,

- razvijati učenikovu maštu i kreativnost,

- predstaviti školu pripremljenim izvedbama,

- uveličati školske priredbe.

Provoditelji projekta:

43

Dramsku će sekciju voditi profesorica hrvatskoga jezika Lana Rušnov Perić u suradnji sa ostalim profesorima naše škole.

Ciljna skupina:Učenici od 5. do 8. razreda naše škole.

Opis djelovanja dramske sekcije:Okupiti učenike koji su zainteresirani za sudjelovanje u dramskoj sekciji. Odabrati odgovarajući književni predložak te ga uvježbati s

učenicima. Organizirati izbor učenika za određenu predstavu, s obzirom na njihov talent te osobnost koja odgovara određenom liku ili zadatku.

Osmisliti izvedbu predstave, potrebnu scenografiju, kostime, glazbu te ostale potrebne sastavnice. Tijekom cijelog procesa potrebno je poticati

kreativnost učenika te njihove stvaralačke sposobnosti. Na taj će se način aktivno popuniti slobodno vrijeme učenika te će se učenicima ponuditi

nova znanja i nove vještine. Uz to, obogatit će se kulturni život škole. Organizirati školske i javne nastupe sekcije s uvježbanim programom.

44

Naziv aktivnosti: ZBOR, KLAPA, SYNTHESIZERIme i prezime voditelja: Božena Kekez Jajačanin

U zbor su uključeni učenici od 5. do 8 . razreda. Probe se održavaju dva putatjedno, ponedjeljkomi četvrstkom. Svrha zbora je učenje i usavršavanje višeglasnog pjevanja. Dodatno, učenici će se pripremati za božićnu priredbu i proslavu 150 godina škole u Remetama

Klapa broji dvanaestoro učenika s ciljem njegovanja dalmatinske klapske pjesme. Probe se održavaju dva puta tjedno

U «malu školu synthesizera» uključene se skupine učenika četvrtih razreda i održavaju se dva puta tjedno. Cilj je usvajanje osnovnih elemenata glazbene pismenosti, razlikovanje boje tonova – glazbala, analiziranje raznih vrsta ritmova, izvođenje skladbi s automatskom pratnjom

45

GRUPA GEOGRAFAIzvannastavna aktivnost: grupa geografa

BROJ UČENIKA:6

VODITELJ: KSENIJA KRUŠIĆ

BROJ SATI TJEDNO: 2

CILJ: pratiti geografske teme popratnim slikovnim, vizualnim materijalom s naglaskom na pojedine države i regije te važne turističke destinacije.Razvijati osjećaj za prostor i njegove vrijednosti, isprepletenost društvenih i prirodnih elemenata.

NAČIN REALIZACIJE: kroz zajednički rad na materijalu i prezentaciji

VREMENSKI OKVIR: od 9.mjeseca 2008. do 6.mjeseca 2009.

TROŠKOVNIK: papir 100 kn CD 10 kn Boje 100kn Total 220kn

Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirano unutar panoa i prezentacije geografske učionice.

46

NAPREDNI KEMIČARIIme i prezime voditelja: INES RAMIĆ MATEJAŠ

Ciljevi:

- uvođenje učenika u istraživalački pristup nastavi- poticanje učenika na kreativnost

- stjecanje trajnih i uporabljivih znanja- razvijanje sposobnosti logičkoga i samostalnog zaključivanja- osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje problema, ali i za konstruktivnu suradnju- razvijanje ekološke svijesti i odgovornost pojedinca prema radnom i životnom okruženju- razvijanje vještine sigurnoga i urednoga rukovanja kemijskom priborom i kemikalijama- razvijanje timskoga rada i suradničkog učenja

Zadaci i aktivnosti:

1. Sudjelovanje na natjecanjima svih razina (školsko, županijsko, državno)Rješavanje složenijih zadataka

2.Elektrokemija (ispitivanje vodljivosti električne struje u vodenim otopinama kiselina, lužina i soliIzvođenje pokusa

3.Izborne teme: Gospodarenje otpadomKap vode, zrno soliZnačajni sintetički spojeviBiološki važni spojevi

Samostalno ili u paru izložiti obrađenu izbornu temu, izvesti pokuse i prezentirati načinjeni plakat i model

47

4.Mogu i ja (koristeći naznačeni pribor i tvari osmisliti pokus i izraditi projekt)Izvesti pokuse i izraditi projekt

5.I tako se uči

-kviz znanja i spretnosti-kemopitalice-u društvu s modelima

Sudjelovanje u ekipnom natjecanju, rješavanje primjerenih zadataka i sudjelovanje u radionici i slaganja modela

48

NAPREDNI FIZIČARIVoditeljica: MARIJA GRGURINOVIĆ

ZADACI: sudjelovanje na natjecanjima svih razina: školsko općinsko, županijsko, državno

AKTIVNOSTI: rješavanje složenih zadataka: - rad u grupi- mjerenje- rasprava problema i traženje rješenja nakon izvedenog eksperimenta- rješavanje na konstruktivan način

MJESTO: škola

VRIJEME: 1. mjesec, 2. mjesec, 3. mjesec, 5. mjesec

49

IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA IZLETI I EKSKURZIJE – PLAN

Osnovna škola Remete

Izvanučionička nastava

Planirani sadržaji za 1. razred u šk.god. 2008/2009.

Šk. god. 2008/2009.

Učiteljice: Herceg, Iva Kren, Irja Mačković, Nina Urban, Ivana

50

PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2008./2009.

ZA RAZRED: PRVI PREDVIĐENI BROJ UČENIKA : 1.a-22, 1.b-25, 1.c-16, 1.d-15

CILJ IZVANUČIONIČNE

NASTAVE

PLANIRANE AKTIVNOSTI

NOSIOCI AKTIVNOSTI

SUDIONICI MJESTO ODRŽAVANJA VRIJEME OSTVARENJA

OSPOSOBITI UČENKE ZA SIGURNO KRETANJE U PROMETU

UVJEŽBATI PRIJELAZ ZEBRE, SIGURNO HODANJE KOLNIKOM

UČITELJICA UČENICI PRVOG RAZREDA

PROMET U OKOLICI ŠKOLE

IX. MJESEC

UOČITI JESENSKE PROMJENE U NEPOSREDNOJ OKOLINI I NJIHOV UTJECAJ NA ŽIVOT

POSJET VINOGRADU, VOĆNJAKU, VRTU, ŠUMI

UČITELJICA UČENICI PRVOG RAZREDA

VINOGRAD I ŠUMA U OKOLICI ŠKOLE

IX. MJESEC

POSJET TRŽNICI UČITELJICA UČENICI PRVOG TRŽNICA DOLAC IX. MJESEC

51

UOČITI, PREPOZNATI I IMENOVATI JESENSKE PLODOVE

DOLAC RAZREDA

UOČITI JESENSKE PROMJENE U GRADU

JESEN U GRADU UČITELJICE PRVIH RAZREDA

UČENICI PRVIH RAZREDA

GRADSKA TRŽNICADOLAC, CENTAR GRADA ZAGREBA

IX. MJESEC

HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN

SPORTSKE AKTIVNOSTI I IGRA

UČITELJICE OŠ REMETE

UČENICI OŠ REMETE ŠPORTSKA DVORANA IX. MJESEC

DANI KRUHAPRIBLIŽAVANJEREMETSKIH OBIČAJA

ČLANOVI ZADRUGE „BUDI SVOJ“

ČLANOVI ZADRUGE „BUDI SVOJ“

REMETSKA CRKVA IX. MJESEC

UOČITI JESENSKE PROMJENE U NEPOSREDNOJ OKOLINI I NJIHOV UTJECAJ NA ŽIVOT

RAD LJUDI U JESEN, BILJKE I ŽIVOTINJE U JESEN

UČITELJICE 1. I 2. RAZREDA

UČENICI PRVOG I DRUGOG RAZREDA

GRAD MLADIH IX. MJESEC

SNALAŽENJE U PROSTORU

LIJEVO I DESNO, ISPRED I IZA, GORE I DOLJE

UČITELJICA UČENICI PRVOG RAZREDA

DVORIŠTE I OKOLICA ŠKOLE

X. MJESEC

DOŽIVLJAJ KAZALIŠNE PREDSTAVE

KAZALIŠNA PREDSTAVA

KNJIŽNIČAR I UČITELJICE

UČENICI PRVIH RAZREDA

KAZALIŠTE U ŠKOLI X. MJESEC

PRISJEĆANJE NA MRTVE

POSJET GROBLJU UČITELJICA UČENICI PRVOG RAZREDA

GROBLJE MIROGOJ XI. MJESEC

CRTANJE – KROŠNJA U JESEN

PROMATRANJE KROŠANJA

UČITELJICA UČENICI PRVOG RAZREDA

NEPOSREDNA OKOLICA ŠKOLE

XI. MJESEC

OSPOSOBITI UČENKE ZA SIGURNO KRETANJE U PROMETU

USVOJITI POJAM RASKRIŽJE

UČITELJICA UČENICI PRVOG RAZREDA

PROMET U OKOLICI ŠKOLE

XI. MJESEC

BOŽIĆ PREDBOŽIĆNE UČITELJICA I UČENICI PRVOG REMETSKA CRKVA, XII. MJESEC

52

AKTIVNOSTI – HUMANITARNA AKCIJA DARIVANJA

VJEROUČITELJICA RAZREDA DOM ZA DJECU LADUČ

TJELESNA AKTIVNOST I IGRA

IGRE NA SNIJEGU UČITELJICA UČENICI PRVOG RAZREDA

OKOLICA ŠKOLE XII. MJESEC

UOČITI ZIMSKE PROMJENE U NEPOSREDNOJ OKOLINI I NJIHOV UTJECAJ NA ŽIVOT

ŠETNJA REMETAMA

UČITELJICA UČENICI PRVOG RAZREDA

OKOLICA ŠKOLE I. MJESEC

TIJELA U PROSTORU- MATEMATIKA I LIKOVNA KULTURA

IZRADA SNJEGOVIĆA

UČITELJICA UČENICI PRVOG RAZREDA

OKOLICA ŠKOLE I. MJESEC

MAŠKARE FAŠNIČKA POVORKA PO REMETAMA

UČITELJICE OŠ REMETE

UČENICI OŠ REMETE REMETE II. MJESEC

UPOZNATI MUZEJSKU ZBIRKU

DOŽIVLJAJ POSJETA MUZEJU

UČITELJICE OŠ REMETE

UČENICI OŠ REMETE MUZEJ ZA UMJETNOST I OBRT / ETNOGRAFSKI MUZEJ

III. MJESEC

DOŽIVLJAJ KAZALIŠNE PREDSTAVE

KAZALIŠNA PREDSTAVA

KNJIŽNIČAR I UČITELJICE

UČENICI SVIH PRVIH RAZREDA

KAZALIŠTE MALA SCENA

III. MJESEC

VIZUALNA KOMUNIKACIJA – LIKOVNA KULTURA

PROMETNI ZNAKOVI

UČITELJICA UČENICI PRVOG RAZREDA

PROMETNA OKOLICA ŠKOLE

IV. MJESEC

OBILJEŽAVANJE DANA PLANETE ZEMLJE

POSJET EKO SELU ČIGOČ

SVE UČITELJICE PRVIH RAZREDA OŠ REMETE UZ PRATNJU RODITELJA

UČENICI PRVOG RAZREDA

EKO SELO RODA ČIGOČ IV. MJESEC

UPOZNATI SVOJE MJESTO

OBILAZAK MJESTA

SVE UČITELJICE PRVIH RAZREDA OŠ REMETE

SVI UČENICI PRVIH RAZREDA OŠ REMETE

GORNJI GRAD, MAKSIMIR, REMETE

IV. MJESEC

UOČITI PROLJETNE PROMJENE U NEPOSREDNOJ

POSJET VINOGRADU, VOĆNJAKU, VRTU,

UČITELJICA UČENICI PRVOG RAZREDA

VINOGRAD I ŠUMA U OKOLICI ŠKOLE

IV. MJESEC

53

OKOLINI I NJIHOV UTJECAJ NA ŽIVOT

ŠUMI

USKRS PREDUSKRSNE AKTIVNOSTI

UČITELJICA I VJEROUČITELJICA

UČENICI PRVOG RAZREDA

REMETSKA CRKVA IV. MJESEC

SPOZNATI VAŽNOST EKOLOGIJE - ČISTOĆA OKOLIŠA

ČIŠĆENJE OKOLIŠA ŠKOLE

UČITELJICA UČENICI PRVOG RAZREDA

REMETE V. MJESEC

UOČITI BILJNU RAZNOLIKOST

BOTANIČKI VRT UČITELJICE OŠ REMETE

UČENICI PRVOG RAZREDA

BOTANIČKI VRT V. MJESEC

SPORTSKI DAN SPORTSKE AKTIVNOSTI I IGRA

UČITELJICE OŠ REMETE

UČENICI OŠ REMETE ŠPORTSKA DVORANA V. MJESEC

DAN ŠKOLE POSJET ZOO VRTU, RADIONICA

UČITELJICE OŠ REMETE

UČENICI PRVOG RAZREDA

ZOO VRT V. MJESEC

CJELODNEVNI IZLET

IMANJE JANKOVIĆ / ŠIMANOVIĆ

UČITELJICE PRVIH RAZREDA

UČENICI SVIH PRVIH RAZREDA

IMANJE JANKOVIĆ / ŠIMANOVIĆ

VI. MJESEC

UOČITI LJETNE PROMJENE U NEPOSREDNOJ OKOLINI I NJIHOV UTJECAJ NA ŽIVOT

POSJET VINOGRADU, VOĆNJAKU, VRTU, ŠUMI – OD CVIJETA DO PLODA

UČITELJICA UČENICI PRVOG RAZREDA

VINOGRAD I ŠUMA U OKOLICI ŠKOLE

VI. MJESEC

NASTAVA TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE

TJELESNE AKTIVNOSTI I IGRA

UČITELJICA UČENICI PRVOG RAZREDA

ŠKOLSKO IGRALIŠTE TIJEKOM CIJELE ŠK. GOD. UVAŽAVAJUĆI VREMENSKE PRILIKE

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTINAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA

(OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA)

AKTIVNOST

PROCJENA TROŠKOVA

PO UČENIKU

OPIS TROŠKOVA

IZVOR FINANCIRANJA

KAZALIŠTE 20 KN ULAZNICA RODITELJI

Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike, TZK i likovne kulture.Dodatno vrednovanje:

54

U ŠKOLI, X. MJESECPOSJET

KAZALIŠTU MALA

SCENA, III. MJESEC

40 KNAUTOBUSNI PRIJEVOZ, ULAZNICA

RODITELJI

TERENSKA NASTAVA; JESEN U GRADU

MLADIH, IX. MJESEC

50 KNAUTOBUSNI PRIJEVOZ,

OBROKRODITELJI

POSJET ZOO VRTU 100 KN

ULAZNICA ZA ZOO

VRT, RADIONICA

RODITELJI

POSJET MUZEJU 40 KN ULAZNICA

ZA MUZEJE RODITELJI

IZLET U VI. MJESECU 150 KN

AUTOBUSNI PRIJEVOZ, ULAZNICE,

OBROK

RODITELJI

DODATNE NAPOMENE :Ostale izvanučioničke aktivnosti nemaju troškova.

POSJET KAZALIŠTU MALA

SCENA U III. MJESECU,TERENSKA

NASTAVA; JESEN U GRADU MLADIH,

IX. MJESEC,IZLET U VI. MJESECU

IZRADA PLAKATA, FOTOGRAFIJE

IZVJEŠĆE I ANALIZA NA

UČITELJSKOM VIJEĆU I

STRUČNOM VIJEĆU

RAZREDNE NASTAVE.

PREZENTACIJA OSTVARIVANJA

CILJEVA RODITELJIMA

Učiteljice: Iva Herceg, Irja Kren, Nina Mačković, Ivana Urban

55

Osnovna škola Remete, Zagreb

PLAN - izvanučionička nastava

Planirani sadržaji za 2. razred u šk.god. 2008/2009

PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2008/2009.

ZA RAZRED: DRUGI PREDVIĐENI BROJ UČENIKA : 20CILJ

IZVANUČIONIČNE NASTAVE

PLANIRANE AKTIVNOSTI

NOSIOCI AKTIVNOSTI SUDIONICI MJESTO ODRŽAVANJA

VRIJEME OSTVARENJA

OSPOSOBITI UČENKE ZA SIGURNO KRETANJE U PROMETU

UVJEŽBATI PRIJELAZ ZEBRE, SIGURNO HODANJE KOLNIKOM

UČITELJICA UČENICI DRUGOG RAZREDA

PROMET U OKOLICI ŠKOLE

IX. MJESEC

56

UOČITI JESENSKE PROMJENE U NEPOSREDNOJ OKOLINI I NJIHOV UTJECAJ NA ŽIVOT

POSJET VRTU, VOĆNJAKU, VINOGRADU

UČITELJICA UČENICI DRUGOG RAZREDA

VRT, VOĆNJAK I VINOGRAD U OKOLICI ŠKOLE

IX. MJESEC

DAN KRUHA BORAVIMO NA GRADSKOJ SVEČANOSTI ZA DANE KRUHA

UČITELJICE OŠ REMETE

UČENICI OŠ REMETE

REMETE IX. MJESEC

UOČITI JESENSKE PROMJENE U NEPOSREDNOJ OKOLINI I NJIHOV UTJECAJ NA ŽIVOT

RAD LJUDI U JESEN, BILJKE I ŽIVOTINJE U JESEN

UČITELJI DRUGIH RAZREDA

UČENICI DRUGOG RAZREDA

GRAD MLADIH IX. MJESEC

PRIBLIŽAVANJE SUVREMENE UMJETNOSTI UČENICIMA

OSNOVNI ELEMENTI LIKOVNOG IZRIČAJA

VODITELJ RADIONICE

UČENICI DRUGOG RAZREDA

IZLOŽBENI PROSTOR ZBIRKE VJENCESLAVA RICHTERA I NADE KAREŠ

X. MJESEC

DOŽIVLJAJKAZALIŠNE PREDSTAVE

KAZALIŠNA PREDSTAVA

KNJIŽNIČAR, UČITELJI

UČENICI NIŽIH RAZREDA OŠ REMETE

ŠKOLA X. MJESEC

PRISJEĆANJE NA MRTVE

POSJET GROBLJU UČITELJICA UČENICI DRUGOG RAZREDA

REMETSKO GROBLJE

XI. MJESEC

UPOZNAJEMO NAŠE MJESTO

OBILAZIMO SREDIŠTE MJESTA

UČITELJICA UČENICI DRUGOG RAZREDA

SREDIŠTE MJESTA XI. MJESEC

BOŽIĆ PREDBOŽIĆNE UČITELJICA I UČENICI CRKVA U XII. MJESEC

57

AKTIVNOSTI VJEROUČITELJICA DRUGOG RAZREDA

REMETAMA

TJELESNA AKTIVNOST I IGRA

IGRE NA SNIJEGU UČITELJICA UČENICI DRUGOG RAZREDA

OKOLICA ŠKOLE XII. MJESEC

UOČITI ZIMSKE PROMJENE U NEPOSREDNOJ OKOLINI I NJIHOV UTJECAJ NA ŽIVOT

ŠETNJA REMETAMA

UČITELJICA UČENICI DRUGOG RAZREDA

OKOLICA ŠKOLE I. MJESEC

UPOZNAJMO ZDRAVSTVENU USTANOVU

POSJET DOMU ZDRAVLJA

UČITELJICA I LIJEČNIK

UČENICI DRUGOG RAZREDA

OKOLICA ŠKOLE I. MJESEC

MAŠKARE FAŠNIČKA POVORKA

UČITELJICE OŠ REMETE

UČENICI OŠ REMETE

REMETE II. MJESEC

UPOZNATI KULTURNU USTANOVU U ZAVIČAJU

KAZALIŠNA PREDSTAVA

KNJIŽNIČAR UČITELJICA

UČENICI NIŽIH RAZREDA OŠ REMETE

KAZALIŠTE MALA SCENA

III. MJESEC

UPOZNATI ZAVIČAJ

VODE U ZAVIČAJU SVE UČITELJICE DRUGIH RAZREDAOŠ REMETE

SVI UČENICI DRUGIH RAZREDA OŠ REMETE

MAKSIMIRSKA JEZERA

IV. MJESEC

UOČITI PROLJETNE PROMJENE U NEPOSREDNOJ OKOLINI I NJIHOV UTJECAJ NA ŽIVOT

POSJET VRTU, VOĆNJAKU, VINOGRADU

UČITELJICA UČENICI DRUGOG RAZREDA

VRT, VOĆNJAK I VINOGRAD U OKOLICI ŠKOLE

IV. MJESEC

USKRS PREDUSKRSNE AKTIVNOSTI

UČITELJICA I VJEROUČITELJICA

UČENICI DRUGOG

CRKVA U REMETAMA

IV. MJESEC

58

RAZREDASPOZNATI VAŽNOST EKOLOGIJE

OSLIKAVANJE I DIJELJENJE PAPIRNATIH VREĆICA I

UČITELJICA UČENICI DRUGOG RAZREDA

KNJIŽARA MIOC IV. MJESEC

UPOZNAJEMO PROMETNA SREDSTVA

AUTOBUSNI I ŽELJEZNIČKI KOLODVOR,ZRAKOPLOVNA LUKA

UČITELJICA UČENICI DRUGOG RAZREDA

ZAGREB V. MJESEC

SPORTSKI DAN SPORTSKE AKTIVNOSTI I IGRA

UČITELJICE OŠ REMETE

UČENICI OŠ REMETE

ŠKOLSKO IGRALIŠTE

V. MJESEC

UOČITI LJETNE PROMJENE U NEPOSREDNOJ OKOLINI I NJIHOV UTJECAJ NA ŽIVOT

POSJET VRTU, VOĆNJAKU, VINOGRADU

UČITELJICA UČENICI DRUGOG RAZREDA

VRT, VOĆNJAK I VINOGRAD U OKOLICI ŠKOLE

VI. MJESEC

NASTAVA TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE

TJELESNE AKTIVNOSTI I IGRA

UČITELJICA UČENICI DRUGOG RAZREDA

ŠKOLSKO IGRALIŠTE

TIJEKOM CIJELE ŠKOLSKE GODINE UVAŽAVAJUĆI VREMENSKE PRILIKE

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTINAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA

(OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA)

59

AKTIVNOSTPROCJENA TROŠKOVA

PO UČENIKU

OPIS TROŠKOVA

IZVIR FINANCIRANJA

POSJET GRADU

MLADIH 9. MJESEC

5O KNAUTOBUSNI PRIJEVOZ,

OBROKRODITELJI

POSJET KAZALIŠTA ŠKOLI 10. MJESEC

20 KN ULAZNICA RODITELJI

IZLOŽBENI PROSTOR

ZBIRKE VJENCESLAVA

RICHTERA I NADE KAREŠ

20 KN AUTOBUSNI PRIJEVOZ RODITELJI

POSJET KAZALIŠTU

MALA SCENA 3.MJESEC

40 KNAUTOBUSNI PRIJEVOZULAZNICA

RODITELJI

UPOZNAVANJE SVOG MJESTA-

TERENSKA NASTAVA, 5.

MJESEC

70 KN AUTOBUSNI PRIJEVOZ RODITELJI

IZLET- VELIKI TABOR, GREŠNE GORICE,

6.MJESEC150 KN

AUTOBUSNI PRIJEVOZ, ULAZNICA

OBROKRODITELJI

Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike, TZK i likovne kulture.Dodatno vrednovanje:

POSJET GRADU MLADIH 9. MJESEC POSJET

KAZALIŠTA ŠKOLI 10. MJESEC

UPOZNAVANJE SVOG MJESTA-

TERENSKA NASTAVA, 5.

MJESECIZLET MARIJA

BISTRICA-LOJZEKOVA HIŽA

IZRADA PLAKATA, OBJAVLJIVANJE U

RAZREDNIM NOVINAMA I

GODIŠNJAKU

IZVJEŠĆE I ANALIZA NA

UČITELJSKOM VIJEĆU I

STRUČNOM VIJEĆU

RAZREDNE NASTAVE.

PREZENTACIJA OSTVARIVANJA

CILJEVA RODITELJIMA.

60

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA3. RAZRED

(šk. god. 2008./2009.)UČITELJICE: Ana Ercegovac

Marija Kovačević Sanja Pataran

61

SNALAŽENJE U PROSTORUCILJ: osposobiti učenike za snalaženje u prostoru pomoću Sunca, znakova u prirodi i kompasaPLANIRANE AKTIVNOSTI: uvježbati snalaženje pomoću Sunca, znakova u prirodi; korištenje kompasaNOSIOCI AKTIVNOSTI: učiteljicaSUDIONICI: učenici 3. razredaMJESTO ODRŽAVANJA: šuma u okolici školeVRIJEME OSTVARIVANJA: rujan

POSJET METEOROLOŠKOJ STANICI CILJ: upoznati se s radom meteorološke stanicePLANIRANE AKTIVNOSTI: mjerenje temperature, vlažnosti i tlaka zrakaNOSIOCI AKTIVNOSTI: učiteljica, meteorologSUDIONICI:učenici 3. razredaMJESTO ODRŽAVANJA: meteorološka stanica u zavičajuVRIJEME OSTVARIVANJA: rujan

GODIŠNJE DOBA – JESENCILJ: uočiti jesenske promjene u zavičaju i njihov utjecaj na životPLANIRANE AKTIVNOSTI: posjet šumi, vrtu, vinogradu i voćnjakuNOSIOCI AKTIVNOSTI:učiteljicaSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: šuma, vinograd, vrt i voćnjak u blizini škole

62

VRIJEME ODRŽAVANJA: rujan

DANI KRUHACILJ: razvijati zahvalanost za plodove zemljePLANIRANE AKTIVNOSTI: boravak na gradskoj svečanosti povodom dana kruhaNOSIOCI AKTIVNOSTI: učiteljice OŠ RemeteSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: RemeteVRIJEME ODRŽAVANJA: rujan

PLAN MJESTACILJ: upoznati mjestoPLANIRANE AKTIVNOSTI: izrada plana mjestaNOSIOCI AKTIVNOSTI: učiteljicaSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: RemeteVRIJEME ODRŽAVANJA: listopad

63

MUZEJ SUVREMENE UMJETNOSTICILJ: približiti suvremenu umjetnost učenikuPLANIRANE AKTIVNOSTI: upoznavanje osnovnih elemenata likovnog izričajaNOSIOCI AKTIVNOSTI: vodičSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: izložbeni prostor zbirke Vjenceslava Richtera i Nade KarešVRIJEME ODRŽAVANJA: listopad

MUZEJ GRADA ZAGREBACILJ: upoznati povijest Zagreba kroz muzejske izloškePLANIRANE AKTIVNOSTI: razgledavanje, radionicaNOSIOCI AKTIVNOSTI: vodičSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: Muzej grada ZagrebaVRIJEME ODRŽAVANJA: veljača

KAZALIŠNA PREDSTAVACILJ: doživjeti kazališnu predstavuPLANIRANE AKTIVNOSTI: gledanje kazališne predstaveNOSIOCI AKTIVNOSTI: knjižničar, učiteljica, glumciSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: kazalište “Mala scena”

64

VRIJEME ODRŽAVANJA: studeni

KAZALIŠNA PREDSTAVACILJ: doživjeti kazališnu predstavuPLANIRANE AKTIVNOSTI: gledanje kazališne predstaveNOSIOCI AKTIVNOSTI: knjžničar, učiteljica, glumciSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: kazalište “Žar ptica”VRIJEME ODRŽAVANJA: travanj

DAN MRTVIHCILJ: prisjećanje na mrtvePLANIRANE AKTIVNOSTI: obilazak grobljaNOSIOCI AKTIVNOSTI: učiteljicaSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: MirogojVRIJEME ODRŽAVANJA: studeni

BOŽIĆCILJ: pripreme za BožićPLANIRANE AKTIVNOSTI: posjet crkvi u RemetamaNOSIOCI AKTIVNOSTI: vjeroučiteljica, učiteljicaSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: Remete

65

VRIJEME ODRŽAVANJA: prosinac

HUMANITARNA AKCIJA CILJ: razveseliti djecu u dječjem domu “Lipik”PLANIRANE AKTIVNOSTI: posjet dječjem domu, kupovina poklonaNOSIOCI AKTIVNOSTI:učiteljica, roditeljiSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: Dom za djecu bez podgovarajuće roditeljiske skrbi - LipikVRIJEME ODRŽAVANJA: prosinac

GODIŠNJE DOBA - ZIMACILJ: uočiti zimske promjene u zavičaju i njihov utjecaj na životPLANIRANE AKTIVNOSTI: posjet vrtu, voćnjaku i šumiNOSIOCI AKTIVNOSTI: učiteljicaSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: vrt, voćnjak i šuma u okolici školeVRIJEME ODRŽAVANJA: siječanj

MAŠKARECILJ: sudjelovati u fašničkoj povorciPLANIRANE AKTIVNOSTI: izraditi maske, sudjelovatiNOSIOCI AKTIVNOSTI: učiteljiceSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: RemeteVRIJEME ODRŽAVANJA: veljača

66

PROMETCILJ: upoznati prometna sredstva, osposobiti učenike za sigurno kretanje u prometuPLANIRANE AKTIVNOSTI: prelazak zebre, sigurno hodanje kolnikom i pločnikom; upoznavanje prometnih sredstavaNOSIOCI AKTIVNOSTI: učiteljica, vodičSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: ZagrebVRIJEME ODRŽAVANJA: ožujak

GODIŠNJE DOBA – PROLJEĆECILJ: uočiti proljetne promjene u zavičaju i njihov utjecaj na životPLANIRANE AKTIVNOSTI: posjet vrtu, voćnjaku i šumiNOSIOCI AKTIVNOSTI: učiteljicaSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: vrt, voćnjak i šuma u blizini školeVRIJEME ODRŽAVANJA: ožujak (travanj)

67

MOJA ŽUPANIJACILJ: upoznati županiju u kojoj učenik živiPLANIRANE AKTIVNOSTI: obilazak Zagrebačke županijeNOSIOCI AKTIVNOSTI: vodič, učiteljicaSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: Vukomeričke gorice, Ključić brdoVRIJEME ODRŽAVANJA: travanj

ŽUPANIJSKO SREDIŠTE - ZAGREBCILJ: upoznati središte županijePLANIRANE AKTIVNOSTI: obilazak Gornjeg i Donjeg grada te znamenitostiNOSIOCI AKTIVNOSTI: učiteljiceSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: ZagrebVRIJEME ODRŽAVANJA: ožujak

68

USKRSCILJ: obilježiti UskrsPLANIRANE AKTIVNOSTI: posjet crkvi u RemetamaNOSIOCI AKTIVNOSTI: vjeroučiteljica, učiteljicaSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: RemeteVRIJEME ODRŽAVANJA: travanj

MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI – DVORCI HRVATSKOG ZAGORJACILJ: upoznati dvorce Hrvatskog zagorja PLANIRANE AKTIVNOSTI: razgledavanje dvoracaNOSIOCI AKTIVNOSTI: vodič, učiteljicaSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: Hrvatsko zagorjeVRIJEME ODRŽAVANJA: svibanj

VODE TEKUĆICE I ŽIVI SVIJET U NJIMA - MAKSIMIR

69

CILJ: upoznati živi svijet u vodama tekućicamaPLANIRANE AKTIVNOSTI: promatranje, ispitivanje, radionicaNOSIOCI AKTIVNOSTI: vodičSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: MaksimirVRIJEME ODRŽAVANJA: ožujak

GODIŠNJE DOBA – LJETOCILJ: uočiti ljetne promjene u zavičaju I njihov utjecaj na životPLANIRANE AKTIVNOSTI: posjet vrtu, voćjaku i šumiNOSIOCI AKTIVNOSTI: učiteljicaSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: vrt, voćnjak i šuma u okolici školeVRIJEME ODRŽAVANJA: lipanj

ŽIVI SVIJET U JADRANSKOM MORU I UZ MORECILJ: upoznati živi svijet u Jadranskom moru i uz njegaPLANIRANE AKTIVNOSTI: izvođenje pokusa, izrada plakata, istraživanjeNOSIOCI AKTIVNOSTI: učiteljicaSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: sjeverno Primorje

70

VRIJEME ODRŽAVANJA: svibanj – lipanj

ZAŠTITA OKOLIŠACILJ: spoznati važnost očuvanja okolišaPLANIRANE AKTIVNOSTI: oslikavanje i dijeljenje papirnatih vrećicaNOSIOCI AKTIVNOSTI: učiteljicaSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: RemeteVRIJEME ODRŽAVANJA: travanj

SPORTSKI DANCILJ: boravak na svježem zrakuPLANIRANE AKTIVNOSTI: sportske aktivnosti i igraNOSIOCI AKTIVNOSTI: učiteljicaSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: školsko igrališteVRIJEME ODRŽAVANJA: lipanj

ZOOLOŠKI VRTCILJ: upoznati životinje, razvijati ljubav prema njimaPLANIRANE AKTIVNOSTI: upoznavanje životinjskih vrstaNOSIOCI AKTIVNOSTI: učiteljica

71

SUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: Zoološki vrt - MaksimirVRIJEME ODRŽAVANJA: travanj

KINO PREDSTAVACILJ: doživjeti kino predstavu, naučiti se pristojnom ponašanju u kulturnoj ustanoviPLANIRANE AKTIVNOSTI: gledanje kazališne predstaveNOSIOCI AKTIVNOSTI: učiteljiceSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: kino “Broadway”VRIJEME ODRŽAVANJA: studeni

OBITELJSKO GOSPODARSTVO “PUNTAR”CILJ: druženje, boravak na svježem zraku, upoznavanje života na selu i domaćih životinjaPLANIRANE AKTIVNOSTI: pjevanje, slikanje, igreNOSIOCI AKTIVNOSTI: učiteljica, domaćinSUDIONICI: učeniciMJESTO ODRŽAVANJA: Lučko

72

VRIJEME ODRŽAVANJA: lipanj

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

POSJET MUZEJU SUVREMENE UMJETNOSTI: 20 kn POSJET MUZEJU GRADA ZAGREBA: 30 kn POSJET KAZALIŠTU “MALA SCENA”: 40 kn POSJET KAZALIŠTU “ŽAR PTICA”: 40 kn POSJET KINU “BROADWAY”: 30 kn MOJA ŽUPANIJA: 100 kn OBILAZAK ŽUPANIJSKOG SREDIŠTA: 20 kn DVORCI HRVATSKOG ZAGORJA: 120 kn VODE TEKUĆICE I ŽIVI SVIJET U NJIMA: 15 kn ZOOLOŠKI VRT: 10 kn HUMANITARNA AKCIJA: 50 kn ŽIVI SVIJET U JADRANSKOM MORU I UZ MORE: ?

IZVOR FINANCIRANJA: RODITELJI*ostali izleti/ izvanučiončka/ terenska nastava se ne plaćaju

TERENSKA NASTAVA OSMIH RAZREDA /8A i 8B/ u VUKOVAR!/ Jednodnevni posjet: 14. studenoga 2008. /petak/./

73

Predmeti: Povijest, Geografija i Vjeronauk.

CILJ TERENSKE NASTAVE je:

«Upoznati učenike s povijesnim, geografskim i religiozno – vjerskim obilježjima Istočne Slavonije.»

ZADACI:

Predmet POVIJESTI: - obraditi nastavnu jedinicu «DOMOVINSKI RAT» s posebnim osvrtom na ulogu herojstva grada VUKOVARA.

Predmet GEOGRAFIJA - obraditi nastavnu jedinicu «ISTOČNA HRVATSKA».

Predmet VJERONAUK - Sakralni prostori na području Istočne Hrvatske – koji su stradali u domovinskom ratu, s osobitim naglaskom u Vukovaru. - Život vjernika danas u Vukovaru.

Profesori koji putuju s učenicima na terensku nastavu su: Zvonko Tokmačić, prof. povijesti; Ksenija Krušić, prof. geografije; Lujza Milodanović, prof. vjeronauka i razrednica 8A razreda; te Asmir Biščević, prof matematike i razrednik 8B razreda – cilj je odgojni, koji želi da se zajedno sa svojim razredom pokloni žrtvama rata.

TERENSKA NASTAVA – BIOLOGIJA 7. RAZREDVODITELJ: Ana Valić, prof. biol.

74

RAZRED: 7.

BROJ UČENIKA:

VRIJEME:

CILJ: STVARANJE SVEOBUHVATNE SLIKE STANJA POPULACIJE DOBROG DUPINA (Tursiops truncatus) U AKVATORIJU OTOKA LOŠINJA

I CRESA.

ZADATCI: Razvijati svijest o važnosti projekta «Plavi svijet» - Jadranski projekt dupin. Kod učenika razvijati prirodoznanstveni način razmišljanja,

međusobnu suradnju i ekološku svijest. Uočiti opasnosti vezane za dupine te načine njihove učinkovite zaštite. Utjecati na ekološku svijest

javnosti i ukazati na važnost volontera i svih motiviranih pojedinaca koji aktivno sudjeluju i stječu iskustva na terenu.

TROŠKOVNIK: Papir za radne listiće, cca. 100kn.

Terenska nastava – Posjet Salzburgu učenika 6.a i 7. b razredaPosjet Salzburgu, rodnom gradu velikog bečkog klasičara W. A. Mozarta

75

Ime i prezime voditelja: Božena Kekez Jajčanin, prof. glazbene kultureFilomena Horvatić, prof. engleskog jezika

Ciljevi terenske nastave: Upoznavanje učenika sa životom i stvaralaštvom Wolfganga Amadeusa Mozarta

Program putovanja:

1. dan – polazak iz Zagreba u pravcu Slovenije i dalje Austrijom do Salzburga, razgledavanje grada (KATEDRALA GLOCKENSPIEL, CRKVA SVETOG PETRA, MOZARTOVA RODNA KUĆA, MOZARTOV TRG)

2. dan – uz obilazak ostalih kulturnih znamenitodti Salzburga, učenicima će biti organizirane radionice u kojima će samostalno izraditi i izlagati svoje radove u odnosu na njihovo viđenje ili doživljaj W. A. Mozarta

Troškovnik terenske nastave: Cijena putovanja po učeniku je oko 850 kuna i uključuje prijevoz turističkim autobusom, smještaj u okolici

Salzburga na bazi polupansiona, osiguranje od nezgode, troškove pratitelja grupe, troškove organizacije i rezervacije putovanja

TERENSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

76

Ime i prezime voditelja: Minja Stepić, prof. matematike

6. razred - radionica na Prirodoslovno-matematičkom fakultetu (unutar školske godine) 7. razred - ZOO - vrt grada Zagreba ili tržnica Dolac (listopad-studeni, uz nastavnu temu proporcionalnost i prikazivanje podataka)

Ciljevi aktivnosti: Cilj ovih aktivnosti je poticanje razvoja učenika koji su marljivim radom postigli izvrsne rezultate i onih čiji je odličan

uspjeh rezultat rada i visoko razvijenih natprosječnih sposobnosti logičkog razmišljanja.

Namjena aktivnosti: Aktivnosti su namijenjene darovitim učenicima 6., 7. i 8. razreda OŠ Remete koji su zainteresirani za matematičke

sadržaje.

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:nositelj- Minja Stepić, učiteljica matematike u OŠ Remeteodgovornost- osigurati sigurno i uspješno provođenje aktivnosti

Način realizacije aktivnosti:- individualni i timski rad s učenicima na odabranim zadacima koji razvijaju interes, logičko

razmišljanje i zaključivanje te potiču istraživački i stvaralački rad,-uređenje matematičke učionice, izrada plakata za pano,-sudjelovanje na matematičkim natjecanjima svih razina, -sudjelovanje na matematičkim natjecanjima u okviru Interlibera,-sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju "Klokan bez granica",

-sudjelovanje na Festivalu matematike u Puli ,

77

-korištenje matematičke literature za samostalan i zajednički rad,-rad na računalu,-odlazak na terensku nastavu u organizaciji razrednika (redovna nastava) ili učitelja matematike (dodatna),-odlazak na radionicu na PMF.

Vremenik aktivnosti:-Tijekom školske godine 2008./2009.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:-Evaluacija će se provesti postignutim školskim uspjehom i interesom učenika i roditelja.

78

ŠKOLSKI PROJEKTI - PLAN

Gradski ured za obrazovanje, kulturu i šport

79

GLOBALNI I OPERATIVNI PLAN I PROGRAMTJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE ZA

PROGRAM „VIKENDOM U SPORTSKE DVORANE“ OSNOVNE ŠKOLE "REMETE"

Goran Russo,prof.

SADRŽAJ

80

1. Sažetak

2. Materijalni uvjeti rada

3. Cilj plana i programa

4. Zadaci plana i programa

5. Globalni plan i program

6. Operativni plan i program

7. Korisnici i vremenski raspored

1. SAŽETAK

Školske godine 2007/2008 započinje projekt „Vikendom u sportske dvorane“. U dvorani tijekom vikenda će se održavati sportske aktivnosti prema rasporedu dogovorenom s ravnateljicom škole te u skladu s iskazanim interesima učenika.Sve aktivnosti su besplatne, te učenici MORAJU donijeti sa sobom sportsku opremu.

2. MATERIJALNI UVJETI RADA

81

Materijalni uvjeti rada zadovoljavaju sve okvire nastavnog plana i programa tjelesne i zdravstvene kulture.

Materijalni uvjeti rada sadržavaju:

a) zatvoreni prostor: 1 dvoranu dimenzija 20 x 30(m)

U dvorani se nalazi 6 koševa, švedske ljestve, visoke ljestve, 2 konopa, karike, 4 stupa za penjanje.

b) oprema: zadovoljava osnovne uvjete za normalan rad u školi, a ona je sljedeća:

1)sprave: 4 švedskih klupa, švedske ljestve, 2 kozlića, odbojkaška mreža sa stupovima, 1 preča, 2 karika, 1 visoke ljestve, odskočna daska, startni blokovi

2) rekviziti: lopte;(20 košarkaških,20 rukometnih, 10 medicinki, 15 malih lopti), štafetne palice, vijače, obruči, 10 stalaka, strunjače (10 malih, 5 velikih (debelih), 5 dugačkih (tankih), 10 prepreka

3)pomoćna tehnička pomagala: kazetofon

3.. CILJ PLANA I PROGRAMA

Primarni cilj plana i programa je stjecanje znanja učenika, poboljšanje i podizanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti u izvođenju zadataka i mogućnost njihove primjene u svakodnevnom životu.

4. ZADACI PLANA I PROGRAMA

1. ANTROPOLOŠKI:

a) Antropometrijske karakteristike : Stimulirati rast i razvoj, utjecati na povećanje mišićne mase, te posebno na redukciju potkožnog masnog tkiva.

82

b) Motoričke sposobnosti : Razvoj opće motorike s posebnim naglaskom na razvoj koordinacije, repetitivne i statičke snage, brzine pokreta, eksplozivne snage i fleksibilnosti.

c) Funkcionalne sposobnosti : Utjecati na razvoj aerobnog kapaciteta, kardio-vaskularnog i respiratornog sustava.

2. OBRAZOVNI: Usvajanje i usavršavanje motoričkih znanja i dostignuća. Stjecanje teoretskih znanja potrebnih za razumijevanje svrhe tjelesnog odgoja.

3. ODGOJNI: Razvoj pozitivnih osobina ličnosti. Postizanje radnih navika, navika za tjelesnim vježbanjem, te afirmacije u grupi

5. GLOBALNI PLAN PROGRAM

83

NASTAVNECJELINE NASTAVNE TEME

DVO

RA

NA

IGR

ALIŠT

E UK

UPN

O

TRČANJE1) cikličko kretanje različitim tempom do 6 minuta2) brzo trčanje iz niskog starta do 50 metara3) poligon s preprekama

13 0 13

14 0 1416 0 16

SKOKOVI 4) skok udalj zgrčnom tehnikom preko prepreke5) skok u vis prekoračnom tehnikom (škare)

4 0 4

3 0 3

BACANJA6) bacanje medicinke od 1 kilograma s mjesta lijevom i desnom rukom (suvanjem)7) bacanje lopte od 200 grama udalj i u cilj

16 0 16

11 0 11

VISUPOR

PENJANJE

8) naupor odrazom, kovrtljaj natrag (niska preča)9) vis uznjeti (sprava do ramena)10) ljuljanje11) penjanje na ljestvei motku rukama i nogama do 3 metra

7 0 75 0 5

4 0 4

7 0 7RAVNOTEŽNI

POLOŽAJI12) stav na rukama s osloncem13) hodanje po niskoj gredi uz istodobno bacanje i hvatanje lopte

5 0 54 0 4

PRESKOCI 14) raznoška 5 0 5

BORILAČKE VJEŠTINE

15) osnovni borbeni položaj u stojećem i parternom položaju16) elementarni oblici hvatanja (u koštac i za pas)

5 0 5

5 0 5

IGRE

IGRE

20) elementarne i štafetne igre21) hvatanje i dodavanje lopte jednom i objema rukama u mjestu i kretanju s promjenom brzine i smjera kretanja (R i K)22) pobiranje lopte jednom rukom uz pomoć druge ruke i objema rukama odozdo (R i K)23) vođenje lopte rukom (lijevom i desnom) s promjenom brzine i smjera kretanja (R i K)24) udarci na vrata iz mjesta i kretanja (R)25) sustav zonske obrane 5:0, 6:0 (R)26) sustav igre u napadu bez kružnog napadača(R)27) igra-mali rukomet28) vođenje lopte (N)29) udarci sredinom hrpta stopala i unutarnjom stranom stopala (N)30) primanje lopte potplatnom i unutarnjom stranom stopala(N)31) dodavanje lopte nogom(N)32 ) igra mali nogomet

24 0 24

16 0 16

11 0 11

15 0 15

11 0 11

10 0 10

8 0 8

8 0 88 0 8

84

6. OPERATIVNI PLAN I PROGRAM

Rednibrojsata

Brojnastavne

teme

SADRŽAJ NASTAVNIH JEDINICA(Za glavni «A» dio sata)

1.

2.

INICIJALNOMJERENJE

Antropometrijske karakteristike: tjelesna visina (ATV); tjelesna težina (ATT); opseg podlaktice (AOP); kožni nabor nadlaktice (ANN);Motoričke sposobnosti: brzina – taping rukom (MTR); eksplozivna snaga – skok u dalj s mjesta (MSD; koordinacija – poligon natraške (MPN); repetitivna snaga – podizanje trupa (MPT); fleksibilnost – pretklon raznožno (MPR); statička snaga – izdržaj u visu (MIV);Funkcionalne sposobnosti: opća aerobna izdržljivost – trčanje 6 minuta (F6).

3. 1.20.

Ciklično kretanje različitim tempom do 6 minutaElementarne i štafetne igre

4. 8.12.18.

Naupor odrazom, kovrtljaj nazad (niska preča)Penjanje na ljestve i motke rukama i nogama (do 3 m)

Formiranje krugova iz slobodnog kretanja hodanjem, trčanjem i preskokom5. 2.

6.21.

24.31.

Brzo trčanje do 50 m iz niskog startaBacanje medicinke od 1 kg s mjesta lijevom i desnom rukom suvanjem

Hvatanje i dodavanje lopte jednom i objema rukama u mjestu i kretanju s promjenom brzine i smjera kretanjaUdarci na vrata s mjesta i iz kretanja (R)

6. 5.20.29.34.

Skok u vis prekoračnom tehnikom «škare»Elementarne i štafetne igre

Udarci sredinom hrpta stopala i unutarnjom sranom stopala (N)odbijanje lopte objeručno vršno, u srednjem i visokom odbojkaškom stavu (O)

7. 3.4.12.29.

Poligoni s preprekamaSkok u dalj zgrčnom tehnikom preko prepreke

Penjanje na ljestve i motke rukama i nogama (do 3 m)Udarci sredinom hrpta stopala i unutarnjom sranom stopala (N)

85

8. 8.14.24.25.

Naupor odrazom, kovrtljaj nazad (niska preča)Raznoška

Udarci na vrata s mjesta i iz kretanja (R)Sustav zonske obrane 5:0, 6:0 (R)

9. 2.6.26.30.32.

Brzo trčanje do 50 m iz niskog startaBacanje medicinke od 1 kg s mjesta lijevom i desnom rukom suvanjem

Sustav igre u napadu bez kružnog napadača (R)Primanje lopte potplatom i unutarnjom stranom stopala (N)

Igra «mali nogomet»10. 17.

20.25.29.

Realizacija kretnjom 2/4 i 4/4 ritmičkog obrascaElementarne i štafetne igre

Sustav zonske obrane 5:0, 6:0 (R)Udarci sredinom hrpta stopala i unutarnjom sranom stopala (N)

11. 1.20.23.

32.

Ciklično kretanje različitim tempom do 6 minutaElementarne i štafetne igre

Pobiranje lopte jednom rukom uz pomoć druge i objema rukama odozdo (R i K)Igra «mali nogomet»

12. 5.16.17.18.

34.

Skok u vis prekoračnom tehnikom «škare»Elementarni oblici hrvanja («u koštac» i «za pas»)

Realizacija kretnjom 2/4 i 4/4 ritmičkog obrascaFormiranje krugova iz slobodnog kretanja hodanjem, trčanjem i preskokom

13. 2.8.13.15.31.

Brzo trčanje do 50 m iz niskog startaNaupor odrazom, kovrtljaj nazad (niska preča)

Hodanje po niskoj gredi uz istodobno bacanje i hvatanje lopteOsnovni borbeni položaj u stojećem i parternom položaju

14. 3.14.16.20.34.

Poligoni s preprekamaRaznoška

Elementarni oblici hrvanja («u koštac» i «za pas»)Elementarne i štafetne igre

86

15. 4.15.21.

24.

Skok u dalj zgrčnom tehnikom preko preprekeOsnovni borbeni položaj u stojećem i parternom položaju

Hvatanje i dodavanje lopte jednom i objema rukama u mjestu i kretanju s promjenom brzine i smjera kretanjaUdarci na vrata s mjesta i iz kretanja (R)

16. 6.7.20.25.34.

Bacanje medicinke od 1 kg s mjesta lijevom i desnom rukom suvanjemBacanje loptice od 200 gr u dalj i u cilj

Elementarne i štafetne igreSustav zonske obrane 5:0, 6:0 (R)

17. 2.30.31.36.

Brzo trčanje do 50 m iz niskog startaPrimanje lopte potplatom i unutarnjom stranom stopala (N)

18. 4.14.16.36.

Skok u dalj zgrčnom tehnikom preko preprekeRaznoška

Elementarni oblici hrvanja («u koštac» i «za pas»)

19. 8.13.16.24.34.

Naupor odrazom, kovrtljaj nazad (niska preča)Hodanje po niskoj gredi uz istodobno bacanje i hvatanje lopte

Elementarni oblici hrvanja («u koštac» i «za pas»)Udarci na vrata s mjesta i iz kretanja (R)

20. 1.17.18.

21.

Ciklično kretanje različitim tempom do 6 minutaRealizacija kretnjom 2/4 i 4/4 ritmičkog obrasca

Formiranje krugova iz slobodnog kretanja hodanjem, trčanjem i preskokomHvatanje i dodavanje lopte jednom i objema rukama u mjestu i kretanju s promjenom brzine i smjera kretanja

21. 9.16.24.25.

Vis uznijeti (sprava do ramena)Elementarni oblici hrvanja («u koštac» i «za pas»)

Udarci na vrata s mjesta i iz kretanja (R)Sustav zonske obrane 5:0, 6:0 (R)

22. 2.14.15.20.34.

Brzo trčanje do 50 m iz niskog startaRaznoška

Osnovni borbeni položaj u stojećem i parternom položajuElementarne i štafetne igre

23. 4. Skok u dalj zgrčnom tehnikom preko prepreke

87

16.17.18.

Elementarni oblici hrvanja («u koštac» i «za pas»)Realizacija kretnjom 2/4 i 4/4 ritmičkog obrasca

Formiranje krugova iz slobodnog kretanja hodanjem, trčanjem i preskokom24. 3.

7.9.21.

34.

Poligoni s preprekamaBacanje loptice od 200 gr u dalj i u cilj

Vis uznijeti (sprava do ramena)Hvatanje i dodavanje lopte jednom i objema rukama u mjestu i kretanju s promjenom brzine i smjera kretanja

25. 5.13.15.26.27.

Skok u vis prekoračnom tehnikom «škare»Hodanje po niskoj gredi uz istodobno bacanje i hvatanje lopte

Osnovni borbeni položaj u stojećem i parternom položajuSustav igre u napadu bez kružnog napadača (R)Sustav igre u napadu bez kružnog napadača (R

26. 2.4.16.

Brzo trčanje do 50 m iz niskog startaSkok u dalj zgrčnom tehnikom preko prepreke

Elementarni oblici hrvanja («u koštac» i «za pas»)27. 9.

14.18.

20.

Vis uznijeti (sprava do ramena)Raznoška

Formiranje krugova iz slobodnog kretanja hodanjem, trčanjem i preskokomElementarne i štafetne igre

28. tranzitivno provjeravanje motoričkih sposobnosti29. 7.

13.24.26.27.32.

Bacanje loptice od 200 gr u dalj i u ciljHodanje po niskoj gredi uz istodobno bacanje i hvatanje lopte

Udarci na vrata s mjesta i iz kretanja (R)Sustav igre u napadu bez kružnog napadača (R)Sustav igre u napadu bez kružnog napadača (R

30. 2.10.14.21.

33.34.

Brzo trčanje do 50 m iz niskog startaLjuljanje

RaznoškaHvatanje i dodavanje lopte jednom i objema rukama u mjestu i kretanju s promjenom brzine i smjera kretanja

31. 3.4.

Poligoni s preprekamaSkok u dalj zgrčnom tehnikom preko prepreke

88

6.26.27.

Bacanje medicinke od 1 kg s mjesta lijevom i desnom rukom suvanjemSustav igre u napadu bez kružnog napadača (R)Sustav igre u napadu bez kružnog napadača (R

32. 27.29.30.32.35.

Sustav igre u napadu bez kružnog napadača (RUdarci sredinom hrpta stopala i unutarnjom sranom stopala (N)

Primanje lopte potplatom i unutarnjom stranom stopala (N)Igra «mali nogomet»

33. 5.10.16.33.

Skok u vis prekoračnom tehnikom «škare»Ljuljanje

Elementarni oblici hrvanja («u koštac» i «za pas»)

34. 2.13.16.27.

Brzo trčanje do 50 m iz niskog startaHodanje po niskoj gredi uz istodobno bacanje i hvatanje lopte

Elementarni oblici hrvanja («u koštac» i «za pas»)Sustav igre u napadu bez kružnog napadača (R

35. 7.17.29.31.32.

Bacanje loptice od 200 gr u dalj i u ciljRealizacija kretnjom 2/4 i 4/4 ritmičkog obrasca

Udarci sredinom hrpta stopala i unutarnjom sranom stopala (N)

Igra «mali nogomet»36. 1.

16.20.

Ciklično kretanje različitim tempom do 6 minutaElementarni oblici hrvanja («u koštac» i «za pas»)

Elementarne i štafetne igre37. 4.

6.14.17.20.35.

Skok u dalj zgrčnom tehnikom preko preprekeBacanje medicinke od 1 kg s mjesta lijevom i desnom rukom suvanjem

RaznoškaRealizacija kretnjom 2/4 i 4/4 ritmičkog obrasca

Elementarne i štafetne igre

38. 2.10.21.

27.32.

Brzo trčanje do 50 m iz niskog startaLjuljanje

Hvatanje i dodavanje lopte jednom i objema rukama u mjestu i kretanju s promjenom brzine i smjera kretanjaSustav igre u napadu bez kružnog napadača (R

Igra «mali nogomet»

39. 3.14.

Poligoni s preprekamaRaznoška

89

19.

26.35.

Plesne strukture: trokorak – osnovni korak polke, izbor plesova iz Zagorja, Prigorja, Podravine i MeđimurjaSustav igre u napadu bez kružnog napadača (R)

40. 6.13.27.29.32.

Bacanje medicinke od 1 kg s mjesta lijevom i desnom rukom suvanjemHodanje po niskoj gredi uz istodobno bacanje i hvatanje lopte

Sustav igre u napadu bez kružnog napadača (RUdarci sredinom hrpta stopala i unutarnjom sranom stopala (N)

Igra «mali nogomet»41. 21.

31.33.

Hvatanje i dodavanje lopte jednom i objema rukama u mjestu i kretanju s promjenom brzine i smjera kretanja

42. 2.14.28.33.35.

Brzo trčanje do 50 m iz niskog startaRaznoška

Vođenje lopte (N)

43. 3.27.31.35.

Poligoni s preprekamaSustav igre u napadu bez kružnog napadača (R

44. 1.16.19.

Ciklično kretanje različitim tempom do 6 minutaElementarni oblici hrvanja («u koštac» i «za pas»)

Plesne strukture: trokorak – osnovni korak polke, izbor plesova iz Zagorja, Prigorja, Podravine i Međimurja45. 6.

21.

23.

35.36.

Bacanje medicinke od 1 kg s mjesta lijevom i desnom rukom suvanjemHvatanje i dodavanje lopte jednom i objema rukama u mjestu i kretanju s promjenom brzine i smjera kretanja

Pobiranje lopte jednom rukom uz pomoć druge i objema rukama odozdo (R i K)

46. 2.13.20.28.

Brzo trčanje do 50 m iz niskog startaHodanje po niskoj gredi uz istodobno bacanje i hvatanje lopte

Elementarne i štafetne igre

47. 5.7.

Skok u vis prekoračnom tehnikom «škare»Bacanje loptice od 200 gr u dalj i u cilj

90

18.

27.

Formiranje krugova iz slobodnog kretanja hodanjem, trčanjem i preskokomSustav igre u napadu bez kružnog napadača (R

48. tranzitivno provjeravanje motoričkih sposobnosti49. 3.

14.21.

28.35.

Poligoni s preprekamaRaznoška

Hvatanje i dodavanje lopte jednom i objema rukama u mjestu i kretanju s promjenom brzine i smjera kretanjaVođenje lopte (N)

50. 2.5.19.

22.

33.

Brzo trčanje do 50 m iz niskog startaSkok u vis prekoračnom tehnikom «škare»

Plesne strukture: trokorak – osnovni korak polke, izbor plesova iz Zagorja, Prigorja, Podravine i MeđimurjaPobiranje lopte jednom rukom uz pomoć druge i objema rukama odozdo (R i K)

51. 10.11.20.27.32.

LjuljanjePenjanje na ljestve i motke rukama i nogama (do 3 m)

Elementarne i štafetne igreSustav igre u napadu bez kružnog napadača (R

Igra «mali nogomet»52. 1.

13.14.23.

Ciklično kretanje različitim tempom do 6 minutaHodanje po niskoj gredi uz istodobno bacanje i hvatanje lopte

RaznoškaPobiranje lopte jednom rukom uz pomoć druge i objema rukama odozdo (R i K)

53 11.19.

22.

27.

Penjanje na ljestve i motke rukama i nogama (do 3 m)Plesne strukture: trokorak – osnovni korak polke, izbor plesova iz Zagorja, Prigorja, Podravine i Međimurja

Pobiranje lopte jednom rukom uz pomoć druge i objema rukama odozdo (R i K)Sustav igre u napadu bez kružnog napadača (R

54. 2.6.21.

24.

Brzo trčanje do 50 m iz niskog startaBacanje medicinke od 1 kg s mjesta lijevom i desnom rukom suvanjem

Hvatanje i dodavanje lopte jednom i objema rukama u mjestu i kretanju s promjenom brzine i smjera kretanjaUdarci na vrata s mjesta i iz kretanja (R)

55. 4. Skok u dalj zgrčnom tehnikom preko prepreke

91

14.28.29.32.

RaznoškaVođenje lopte (N)

Udarci sredinom hrpta stopala i unutarnjom sranom stopala (N)Igra «mali nogomet»

56. 3.7.11.19.

22.

Poligoni s preprekamaBacanje loptice od 200 gr u dalj i u cilj

Penjanje na ljestve i motke rukama i nogama (do 3 m)Plesne strukture: trokorak – osnovni korak polke, izbor plesova iz Zagorja, Prigorja, Podravine i Međimurja

Pobiranje lopte jednom rukom uz pomoć druge i objema rukama odozdo (R i K)

57. 5.6.11.12.14.36.

Skok u vis prekoračnom tehnikom «škare»Bacanje medicinke od 1 kg s mjesta lijevom i desnom rukom suvanjem

Penjanje na ljestve i motke rukama i nogama (do 3 m)Penjanje na ljestve i motke rukama i nogama (do 3 m)

Raznoška

58. 2.7.20.26.

Brzo trčanje do 50 m iz niskog startaBacanje loptice od 200 gr u dalj i u cilj

Elementarne i štafetne igre

59. 11.22.

23.

28.

32.

Penjanje na ljestve i motke rukama i nogama (do 3 m)Pobiranje lopte jednom rukom uz pomoć druge i objema rukama odozdo (R i K)Pobiranje lopte jednom rukom uz pomoć druge i objema rukama odozdo (R i K)

Vođenje lopte (N)

Igra «mali nogomet»

60 1.4.20.

Ciklično kretanje različitim tempom do 6 minutaSkok u dalj zgrčnom tehnikom preko prepreke

Elementarne i štafetne igre

61. 23.

27.30.32.

Pobiranje lopte jednom rukom uz pomoć druge i objema rukama odozdo (R i K)Sustav igre u napadu bez kružnog napadača (R

Primanje lopte potplatom i unutarnjom stranom stopala (N)Igra «mali nogomet»

62. 2. Brzo trčanje do 50 m iz niskog starta

92

4.6.

Skok u dalj zgrčnom tehnikom preko preprekeBacanje medicinke od 1 kg s mjesta lijevom i desnom rukom suvanjem

63. 3.12.23.

30.32.

Poligoni s preprekamaPenjanje na ljestve i motke rukama i nogama (do 3 m)

Pobiranje lopte jednom rukom uz pomoć druge i objema rukama odozdo (R i K)Primanje lopte potplatom i unutarnjom stranom stopala (N)

Igra «mali nogomet»

64. 5.10.23.

28.

Skok u vis prekoračnom tehnikom «škare»Ljuljanje

Pobiranje lopte jednom rukom uz pomoć druge i objema rukama odozdo (R i K)Vođenje lopte (N)

65.

66.

Z M A JV ER RŠ EN NJO E

Antropometrijske karakteristike: tjelesna visina (ATV); tjelesna težina (ATT); opseg podlaktice (AOP); kožni nabor nadlaktice (ANN);Motoričke sposobnosti: brzina – taping rukom (MTR); eksplozivna snaga – skok u dalj s mjesta (MSD; koordinacija – poligon natraške (MPN); repetitivna snaga – podizanje trupa (MPT); fleksibilnost – pretklon.raznožno (MPR); statička snaga – izdržaj u visu (MIV);Funkcionalne sposobnosti: opća aerobna izdržljivost – trčanje 6 minuta (F6).

67. 7.25.28.33.

Bacanje loptice od 200 gr u dalj i u ciljSustav zonske obrane 5:0, 6:0 (R)

Vođenje lopte (N)

68. 3.5.12.14.36.

Poligoni s preprekamaSkok u vis prekoračnom tehnikom «škare»

Penjanje na ljestve i motke rukama i nogama (do 3 m)Raznoška

69. 6.28.32.33.

Bacanje medicinke od 1 kg s mjesta lijevom i desnom rukom suvanjemVođenje lopte (N)

Igra «mali nogomet»

70. 7.20.25.31.32.

Bacanje loptice od 200 gr u dalj i u ciljElementarne i štafetne igre

Sustav igre u napadu bez kružnog napadača (R)

93

7. KORISNICI I VREMENSKI RASPORED

subota

9:00-10:30 odbojka

10:30-12:00 rukomet

12:00-13:30 badminton

nedjelja

9:00-10:30 nogomet

10:30-12:00 igraonica od 1.-4.razred

12:00-13:30 košarka

94

Plan i program rada Školskog kulturnog centra za 2008./2009. šk.g.UVOD

U sklopu OŠ Remete, školske knjižnice, djeluje ŠKOLSKI KULTURNI CENTAR. To je organizacijski oblik rada interesnih skupina škole čiji su članovi učenici škole, njihovi roditelji, nastavnici i svi zaposlenici koji imaju interes da sudjeluju u radu Centra. Centar je nositelj najrazličitijih projekata, sudjeluje u njihovom ostvarenju te prezentaciji uradaka. Voditelj je centra zaposlenik škole, profesor hrvatskog jezika i književnosti i prof. povijesti, Zlatko Ivanović. Centar je nositelj projekta 150 GODINA ŠKOLSTVA U REMETAMA. Ovaj značajan projekt okuplja veliki broj učenika, nastavnika, roditelja i zainteresirane članove društvene zajednice. Sve izvannastavne aktivnosti škole uključene su u ostvarenje ovog projekta ovisno o sadržaju svoje aktivnosti.

PROGRAM

CILJEVI Kroz istraživalački rad na pojedinim zadatacima, upoznati i otkrivati tradiciju školstva u Remetama od samih početaka do danas; stvoriti kod učenika ljubav prema povjesnoj baštini i razvijati osjećaj pripadnosti jednoj kulturi, a time i jedinstvu hrvatskog narodnog bića.

SADRŽAJ

Svaka radna interesna skupina sastavljena je od učenika škole, njihovih roditelja, stanovnika Remeta i nastavnika voditelja,a u okviru svog zadatka vrši:

95

prikupljanje podataka, istraživanje, obradu i prezentaciju. O radu skupina snima se video zapis i vrše fotografiranja. Radi se na terenu Remeta, u školi, snimaju se TV reportaže, intevjui, vrše demonstracije pojedinih scena, vrše dramatizacije i uprizorenja te niz drugih aktivnosti koje proizlaze iz sadržaja rada. Svi rezultati skupina objedinjuju se u završnu priredbu

OSNOVNA ŠKOLA REMETE DARUJE VAM SEBE

15.05.2009. koja je spoj različitih događanja:

DRAMATIZACIJA SCENA IZ ROMANA IVANA KUŠANA NASTUP FOLKLORNE SKUPINE PLESAČA I PJEVAČANASTUP ŠKOLSKOG SASTAVA „ROCK JUNIOR“LIKOVNA i ETNO IZLOŽBAPREDSTAVLJANJE MONOGRAFIJE – 150 GODINA ŠKOLSTVA U REMETAMAMULTIMEDIJSKE PREZENTACIJEŠPORTSKE IGRE

VREMENIK- mali i veliki zbor, uvježbavanje odabranih pjesama 1.10.2008.-1.5.2009.- likovne grupe, izrada i oslikavanje poklon vrećica

crtanje zadanih tema i pripremanje izložbe 1.10.2008.-1.5.2009.- dramske i lutkarske grupe, rad na predstavi Koko u Parizu

uvježbavanje i izrada kostima 1.10.2008.-1.5.2009.- plesne iritmičke grupe, uvježbavanje plesnih točaka

izrada kostima 1.10.2008.-1.5.2009.- cvjećarska grupa, sadnja i održavanje ukrasnog bilja 1.10.2008.-1.5.2009.- folklorna sekcija, uvježbavanje pjesama i plesova Prigorja 1.10.2008.-1.5.2009.- informatička grupa, prikupljanje podataka o radu drugih

snimanja i fotografiranja izrada stranica Godišnjaka 1.10.2008.-1.5.2009.

96

Uz ovaj veliki projekt ŠKC Remete planira i:

SADRŽAJ ŠKC i vrijeme

Priredba za prvaše niži razredi rujan 2008. prigodni program, pjesme, ples, igrokazi

Dani kruha niži razredi i rujan 2008. prigodni program i izložba likovni i vjeroučiteljice Suradnja s Modrom lastom peti razredi listopad 2008. gost urednik

Božić niži razredi prosinac 2008. prigodni program, pjesme školski zbor, likovni i recitacije, igrokazi vjeroučitelji

Godišnjak izrada godišnjaka br.3 učitelji, razrednici učenici tijekom godine

TROŠKOVNIK

150. godišnjica školstva u Remetama- najam kazališta, kostima- najam pozornice- najam ozvučenja 15.000 kn

- Izrada i tiskanje Monografije 50.000 kn

- video snimanje i fotografiranje 5.000 kn

- potrošni materijal 2.000 kn ukupno 72.000 kn

97

Dani kruha, gradska i državna smotra (Mali Lošinj)- troškovi transporta i smještaja 8.000 kn ukupno 8.000 kn

Godišnjak škole br.3- Izrada i tiskanje 20.000 kn ukupno 20.000 kn

voditelj Školskog kulturnog centra, Zlatko Ivanović, prof.

98

GODIŠNJI PLAN RADA ZADRUGE „BUDI SVOJ“ šk.g.2008./2009.

Zadruga „Budi svoj „osnovana je sa ciljem uvođenja učenika u radni proces koji možemo izvesti u školi ili na radnom mjestu roditelja-suradnika.

Ciljevi i zadaće Učeničke zadruge su:

-pobuditi i razviti svijest o nužnosti rada za čovjekov život-razvijati i njegovati radne navike te odgovornost, inovativnost, samostalnost, poduzetnost, snošljivost i potrebu za suradnjom kao bitne sastavnice stvaralačkog odnosa spram rada-omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada-razvijati znanstveni pristup stvarnosti, svijest o mogućnostima, dosezima i potrebi primjene suvremenih znanstvenih, tehničkih i tehnoloških dostignuća u proizvodnji-pridonositi prijenosu znanja iz nastave u praktične djelatnosti zadruge i, obrnuto, znanja iz rada u zadruzi u nastavu-razvijati kod učenika ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio svojim radom te svijest o nužnosti očuvanja ravnoteže u prirodi i zaštiti okoliša-omogućiti najveći mogući razvitak sposobnosti učenika i ostvarenje osobnih interesa, a time i samopotvrđivanje te spoznaju vlastitih sklonosti i sposobnosti-pripremati učenike na izbor školskih programa i budućeg zanimanja

Djeca stječu određene vještine za obavljanje određenog posla i prepoznaju svoj interes , te biraju daljnje školovanje. Zadruga je baza cijelo životnog učenja, a članovi su učenici, njihovi roditelji, nastavnici i svi zaposlenici koji imaju interes da sudjeluju u radu učeničke zadruge.Zadruga ima nekoliko sekcija i nositelj je različitih projekata.

PROGRAM ZADRUGE

Organizacija sakupljanja plastične ambalaže i starog papira - listopad 2008-nositelji svi učenici i nastavnici škole

Smotra učeničkih zadruga – travanj 2009Likovna i etno izložba za 150 GODINA ŠKOLSTVA U REMETAMA

Prikupljanje podataka za izradu Remetske kuharice i pjesmarice-nositelji:likovna, etno i folklorna sekcija

99

PROJEKTUz Školski kulturni centar„Skulpturama ukrasimo Remete“

PROGRAMI SEKCIJA

Likovna sekcija-U školskoj godini 2008/09 likovna sekcija planira izraditi keramičke uporabne i ukrasne predmete te likovnim radovima sudjelovati na obilježavanju Dana kruha, na Božićnom sajmu škole i obljetnici 150. Godišnjice.Osmišljeni i prikazani motivi Remetskih običaja bit će prikazani na prodajnoj izložbi škole. Likovna sekcija uređivati će školu novim likovnim radovima

Eko sekcija-Uzgoj cvijeća za potrebe uređenja škole i školskog okoliša.Uzgoj autohtonog biljaOrganizacija akcije čišćenja i održavanja okoliša.

Etno sekcija-Očuvanje, zaštita i nabava novih eksponata za etno-zbirku.Istraživanje Remetskih običaja. Apel Remećanima i javnosti za očuvanjem tredicionalne Remetske kuće.

Folklorna sekcija-Istraživanje tradicionalnih pjesama i plesova, sudjelovanje na obilježavanju Dana kruha, Smotri učeničkih zadruga te 150. Godišnjici.

Školski kulturni centar-Prigodni program i izložba-Dani kruhaIzrada MonografijeSmotra učeničkih zadrugaIzrada godišnjaka br.3Obilježavanje 150. Godišnjice.

100

TROŠKOVNIK

Skulpturama ukrasimo Remete- Nabavka materijala za izradu (drvo) 4.000 kn- Čavli, vijci, ljepila, različite boje 1.000 kn ukupno 5.000 kn

Smotra učeničkih zadruga- Troškovi transporta i smještaja 8.000 kn- Troškovi nabavke materijala za izradu keramičkih proizvoda 2.000 kn ukupno 10.000 kn

Vesna Bašljan Martinjak Voditeljica Učeničke zadruge“ Budi svoj“

101

NAZIV PROJEKTA SKULPTURAMA UKRASIMO REMETEAUTOR PROJEKTA ZLATKO IVANOVIĆ, prof. hrvatskog jezika i povijesti

ANALIZA PROBLEMA Remete su zagrebačko naselje s nekoliko tisuća stanovnika od kojih je oko 700 djece osnovnoškolskog uzrasta. Najveći broj te djece učenici su OŠ Remete. Značajan dio školskih aktivnosti usmjeren je otvaranju škole prema remetskoj zajednici što znači suradnju na svim područjima koja su od zajedničkog interesa, a čije smo sadržaje u mogućnosti ostvariti. Tako smo se odlučili ponuditi ovaj projekt hoteći oplemeniti prikladnim skulpturama javne površine i prostore te ih učiniti ljepšim i zanimljivim. U Remetama nema vanjskih skulptura niti uređenih površina koje bi takve skulpture primile, pa mislimo da bi ovaj projekt bio prihvatljiv i za Remete i za gradsku četvrt Maksimir, pa i za grad Zagreb.

CILJEVI PROJEKTA Prikladno urediti određenu javnu površinu i ukrasiti skulpturom. Uljepšati remetski krajolik, oplemeniti ga umjetničkim sadržajem. Kod stanovnika Remeta, a osobito mladih ljudi i djece, razvijati potrebu brige i uređenja okoliša stanovanja što život čini ugodnijim, a ljude zadovoljnijim. Briga za okoliš treba postati trajni interes svih stanovnika Remeta.

PROVODITELJI PROJEKTA Školska zadruga BUDI SVOJ OŠ Remete i njezini članovi. Učenici škole članovi pojedinih sekcija Zadruge provode dijelove projekta u svom djelokrugu rada: Likovna sekcija izrađuje skulpturu RADOST IGRE, zelena-eko sekcija uređuje zelenu površinu na koju će skulptura biti postavljena. Stručni umjetnički savjetnik za izradu skulptura je akademska kiparica VESNA BAŠLJAN-MARTINJAK. Provoditelji projekta su i stručne osobe nadležnih tijela grada Zagreba i javnih gradskih poduzeća kompetentne za određene poslove koji proizlaze iz sadržaja projekta.

SADRŽAJ PROJEKTA IZREDITI SKULPTURU RADOST IGRE i UREDITI POVRŠINU ZA SKULPTURU. Likovna sekcija Školske zadruge izrađuje skulpturu od ideje do gotovog djela. Materijal izričaja je DRVO. Surađuje sa stručnim osobama nadležnih tijela grada Zagreba po pitanjima postavljanja skulpture u javni prostor. Uz pomoć stručnjaka nadležnih tijela grada Zagreba i javnih gradskih poduzeća vrši postavljanje skulpture.Zelena-eko sekcija uređuje zelenu javnu površinu na kojoj će biti skulptura: sadi biljke, sije travu, uređuje staze. Surađuje s nadležnim gradskim tijelima i javnim poduzećima.

MJESTO PROVEDBE PROJEKTA Projekt se provodi u OŠ Remete i na dodijeljenim javnim površinama Remeta.

102

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Projekt je trogodišnji i započeo je provedbom 15.09.2007.a završava 30.06.2010. Dinamika provedbe je SVAKE GODINE-JEDNA SKULPTURA. U prvoj godini od 15.09.2007. do 30.06.2008. izrađena je skulptura ODA PRIJATELJSTVU koja je predstavljena javnosti, no zbog tehničkih razloga nije instalirana na zelenu površinu kod škole, naime očekuje se dogradnja i proširenje škole.

TROŠKOVNIK Trošak projekta iskazan je u Godišnjem planu rada zadruge Budi svoj

103

Naziv projekta: «Mala engleska knjižnica»

Trajanje projekta: rujan 2008. – lipanj 2009. Voditelj projekta: Filomena Horvatić, prof. Prostor provedbe projekta: Osnovna škola «Remete»

CILJ PROJEKTA1. Opći ciljUnaprijediti kvalitetu i način rada pri učenju engleskog jezika u školi.2. Specifični ciljPoticati učenike na čitanje i razvijati kulturu čitanja pri čemu produbljuju svoju opću kulturu i razinu znanja stranog jezika. Razvijati mnogokulturalnost i približiti im dodatne sadržaje koji nisu obuhvaćeni školskim planom i programom, a učenicima su zanimljivi. Na taj način se razvija tolerancija prema različim kulturama, narodima i ljudima.

PROVODITELJI PROJEKTA

Profesorica Filomena Horvatić i grupa učenika okupljenih oko vođenja ove već postojeće «Male školske knjižnice engleske literature». Grupa od 10-tak učenika osmih razreda određeni dan u tjednu radi na izdavanju i vraćanju knjiga i animira ostale učenike na posudbu na određenommjestu u školi. Nakon uredovnog vremena u učiteljskom kabinetu vode evidenciju posuđenih knjiga na kompjutoru. Cijelu aktivnost nadgleda i pomaže im profesorica.

104

CILJNA SKUPINA (korisnici)1. Primarni korisniciUčenici od 4. do 8. razreda u našoj školi 2. Sekundarni korisniciOni učenici koji možda i nisu primarno zainteresirani, no pod utjecajem onih koji čitaju, se i sami odluče na čitanje.

OPIS PROJEKTA (provedba)1. Sadržaj i plan aktivnostiGrupa učenika (iz osmih razreda) koja izravno sudjeluje u posudbi knjiga jedan dan u tjednu u trajanju od 2 školska sata na školskom hodniku na dostupnom mjestu izlaže knjige i radi na evidenciji posuđenih i vraćenih naslova. Oni također preporučuju knjige i pomažu ostalim učenicima u izboru. Pritom ručno vode evidenciju, a nakon toga na kompjutoru u učiteljskom kabinetu stranih jezika ubacuju nove podatke o posuđenim i vraćenim naslovima u kompjutorskoj evidenciji tako da u svakom trenutku znamo kod koga je koja knjiga.

EVALUACIJA PROJEKTAProvedba projekta omogućuje:- razvijanje kulture čitanja kod učenika- razvijanje samostalnosti i osjećaja odgovornosti kod učenika koji vode «Englesku knjižnicu»- kvalitetniji odnos učenika prema školi i učenju- uz odobrena sredstva nastava će biti sadržajno obogaćena i zanimljivija- škola prati suvremene tendencije u učenju stranih jezika- razvijanje sposobnosti samostalnog učeničkog zaključivanja, proširivanje vidika i opće kulture- poticanje mnogokulturalnosti i približavanje drugačijih kultura, njihove književnosti i kulture (primarno zemalja engleskog govornog područja)

105

NAZIV PROJEKTA: Produženi boravak u OŠ Remete

NOSITELJ PROJEKTA: Mara Kolar, dipl. učitelj

PROVODITELJ PROJEKTA: Mara Kolar Jelena Čavlović

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Rujan 2008. – lipanj 2009.

MJESTO PROVEDBE PROJEKTAProstorije škole i vanjski prostor škole

CILJNA SKUPINA (korisnici)Primarni korisniciUčenici prvog razreda koji pohađaju nastavu produženog boravka, njih 24 u dobi od 6 i 7 godina.

Sekundarni korisniciRoditelji učenika prvog razreda, koji će sudjelovati u određenim aktivnostima tijekom školske godine i time će se pozitivno utjecati na njihov odnos prema školi. Moći će vidjeti djetetovo stvaralaštvo i napredak te neizravno sudjelovati u nastavnom procesu.

CILJ PROJEKTA

Opći ciljUnaprijediti kvalitetu i način rada u produženom boravku te objediniti jutarnji i popodnevni dio produženog boravka u cjelinu.

106

Specifični ciljPovezati teme prirode i društva iz nastavnog plana i programa s radom u produženom boravku kroz mjesečne aktivnosti. Ostvariti cjelodnevnu nastavu koja tvori misaonu cjelinu i gdje će se naučeni pojmovi u nastavi, kroz produženi boravak, povezivati sa stvarnim životom. Omogućiti da se u oba dijela produženog boravka istražuje učeničko znanje i razvija njihova kreativnost u rješavanju zadataka. Detaljnim planiranjem i kreativnošću pokazati da je produženi boravak mjesto na kojem će učenici proširiti i dugotrajno usvojiti naučena znanja. Također djelovati na međusobnom povezivanju zajednice, roditelja i škole.

PLAN AKTIVNOSTI PROJEKTA

Aktivnosti projekta podijeljene su na mjesece. Realizirat će se djelomično u jutarnjem, a djelomično u popodnevnom dijelu produženog boravka. Tijekom svakog mjeseca imat ćemo jednu ili dvije aktivnosti čiji će cilj biti izložbe i/ili plakati na kojima će biti prikazano što su učenici s učiteljicama obradili. Ti plakati stajat će na vidljivom mjestu tako da svi ostali učenici i učitelji u školi vide što se u prvom razredu radi.

Aktivnosti po mjesecima:

Rujan - Fotografiranje svakog učenika, stvaranje plakata «TO SMO MI» sa slikama svih učenika gdje će ispod slika pisati ime učenika, njegov rođendan i što najviše voli jesti. Fotografiranje spremačica, domara, kuharica, knjižničara, pedagoginje i ravnateljice te njihovih radnih mjesta. Stvaramo plakat «DJELATNICI NAŠE ŠKOLE» gdje su slike, imena i funkcije tih osoba.

Listopad - Izlet na tržnicu Dolac gdje će učenici vidjeti jesenske plodove, moći ih mirisati i detaljno pogledati. Izlet u Maksimir, šetnja šumom i posjet zoološkom vrtu. Oko škole skupljamo lišće raznih boja koje je palo s drveća u svrhu izrade plakata za izložbu naziva «Korak u jesen».

Studeni - Svaki učenik u suradnji sa roditeljem pronalazi sliku svoje obitelji. Stvaramo izložbu moja obitelj. Na plakatima će biti razvrstane slike ispod kojih će pisati prezime obitelji, imena članova obitelji i što rade.

Prosinac - Izrađivanje poklona za roditelje, kuglicu za bor koju će svaki učenik samostalno ukrašavati. Izrađivanje čestitki i božićnih ukrasa za prodajnu izložbu. Sijanje pšenice u glinene posudice.

Siječanj - Prije početka praznika učenici imaju zadatak skupljati razne materijale i/ili fotografije o mjestima na kojima su proveli praznike. Stvaramo izložbu «Gdje smo bili na praznicima» lijepeći slike i pišući nazive mjesta ispod donesenih materijala koje smo zalijepili na plakate. Izrada plakata na temu osobna čistoća. Stvari koje koristimo za osobnu higijenu lijepimo na plakat zajedno sa slikama koje pokazuju prostorije u kojima ih koristimo.

Veljača - Obilježavanje pepelnice – izrada kaširanih maski za fašnik, pripremanje zajedničke točke za nastup

107

Ožujak - Čistimo okoliš da osvijestimo važnost očuvanja prirode. Uvodimo pojam recikliranja i skupljamo materijale o papirnom i plastičnom otpadu. Djeca u suradnji s roditeljima, a učiteljica preko Interneta. Stvaramo plakat o sakupljanju otpada i njegovom iskorištavanju. Upotreba ambalaže koju je moguće reciklirati (staklo, PET ambalaža, papiri, kartoni…)

Travanj - U okolici škole pratimo promjene u prirodi početkom proljeća, fotografiramo proljetnice koje navješćuju proljeće. Stvaramo plakat na temu pozdrav proljeću gdje izlažemo ono što smo vidjeli u prirodi. Uređujemo školsko parkiralište tako da po betonskom zidu crtamo vjesnike proljeća, proljeće i prirodu koja se budi.

Svibanj - Šetnjom kroz okolicu škole slikamo crkvu, školu, ulicu i prikazujemo svoj kvart, svaki učenik piše svoju točnu adresu te radimo plakat na temu moje mjesto. Učenici u suradnji s roditeljima skupljaju slike o Zagrebu koje prikazuju najvažnije građevine i stvaramo plakat o našem gradu te ujedno i obilježavamo Dan grada Zagreba.

Lipanj - Zajedno s učenicima biram slike koje smo fotografirali cijelu godinu, i spremamo ih na CD-e, kao uspomena roditeljima i učenicima na prvi razred osnovne škole.

ANTICIPACIJA PROBLEMA

Problema uopće ne bi trebalo biti i provedba projekta bi se trebala odvijati bez teškoća. Ukoliko se promjeni nastavni plan i program tj. redoslijed tema jednako tako će se i zamijeniti određene mjesečne aktivnosti. Umjesto aktivnosti u studenome obradit će se aktivnost iz mjeseca koji je povezan s nastavnim sadržajem koji se trenutno obrađuje.

REZULTATI PROJEKTA

Provedba projekta omogućuje:- poboljšanje uvjeta rada u produženom boravku- povezivanje, na sadržajnom nivou, produženog boravka i nastave- kvalitetniji odnos učenika prema školi i učenju - razvijanje sposobnosti samostalnog učeničkog zaključivanja - prikaz raznih načina kako učenici mogu riješiti zadane probleme- produbljivanje naučenih znanja te povezivanje znanja sa stvarnim životom- razvijanje motorike ruku u izradama plakata i izložbi- kvalitetniji odnos učenika i roditelja - stvaranje i povezivanje razrednog kolektiva te prisniji odnos među učenicima i ostalom osoblju u školi

108

EVALUACIJA PROJEKTA

U postupku evaluacije sudjelovat će pedagoginja škole Marijana Đulabić, roditelji učenika prvog razreda i provoditelj projekta. Nakon svake provedene mjesečne aktivnosti provjerit će se učeničko znanje zadacima objektivnog tipa. Plakati i izložbe biti će pokazatelj sustavnog rada. Roditelji će na kraju provedbe projekta pismeno i usmeno iznijeti svoja opažanja.

ODRŽIVOSTUčinak projekta ostaje u zajednici i nakon njegovog završetka. Učenici sudionici ostvarit će kvalitetnu podlogu za nastavak školovanja. Konkretne aktivnosti doprinijet će da učenici nauče kvalitetno učiti, sami istraživati i ponuditi rješenja za zadane probleme, što će poboljšati njihovo daljnje školovanje. Razvit će se kvalitetniji odnos među učenicima što je osnova za daljnji bolji život i učenje u razrednoj zajednici. Rad u produženom boravku utjecat će na emocionalno i socijalno ozračje kojim će učenik razvijati svoje komunikacijske i specifične sposobnosti. Boljom komunikacijom s drugima i spoznajom samoga sebe imat će veću uspješnost u učenju i školi općenito. Iz navedenih aktivnosti projekata vidljivo je da će tijekom planiranja i provedbe aktivnosti biti uključeni i roditelji čiji se pozitivan odnos prema školi neće ograničiti samo na prvi razred nego i na ostale.

FINANCIJSKA KONSTRUKCIJA PROJEKTA Troškova osoblja, indirektnih i ostalih troškova u ovom projektu nema. Direktni troškovi i potrošni materijal iznosi 5500 kn.

109

NAZIV PROJEKTA: OŠ REMETE I CENTAR ZA ODGOJ I OSPOSOBLJAVANJE DJECE DUBRAVA- Kulturno-edukativna događanja, susreti i druženja kroz međusobne posjete djece-učesnika projekta (OŠ Remete–4b razred i ostali četvrti razredi-4a i 4c te ostali razredi škole)- međusobna gostovanja uz prigodne kulturno-umjetničke programe- zajedničke proslave blagdana i kraja školske godine- zajedničke likovne, plesne, dramske i sportske radionice- literarna suradnja- ostali oblici druženja i suradnje ( organizacija izložbi radova učesnika projekta i dr.)

Projekt traje od školske godine 2OO6./2OO7. i postigao je izvanredne uspjehe – edukaciju, odgoj za humane vrednote i pozitivne stavove djece i mladih.

Ciljevi projekta : - educirati i senzibilirati djecu i mlade bez fizičkih oštećenja o životu i posebnostima života djece sa fizičkim oštećenjima(invalidnošću) - odgajati djecu u skladu sa humanim vrednotama, naučiti ih da imaju pozitivan stav prema ljudima sa invaliditetom i načinu komunikacije i eventualne pomoći tim osobama - pokazati djeci s invaliditetom da su jednako poštovana i vrijedna kao i djeca bez invaliditeta - ostvariti redovnu i organiziranu suradnju i susrete između OŠ Remete i Centra za odgoj i osposobljavanje djece Dubrava

110

2. OŠ REMETE I UMIROVLJENICI GRADA ZAGREBA – SUSRET GENERACIJA Suradnici: Dom za starije i nemoćne osobe Maksimir, Domovi za starije i nemoćne osobe Remete i BukovcaCiljevi projekta: - senzibilirati i upoznati djecu sa specifičnostima života osoba starije životne dobi - kroz druženja sa djecom, starcima poboljšati kvalitetu života - kroz druženja i kulturno-edukativna događanja izmijenjivati iskustva i prezentirati vještine i znanja - ostvariti redovnu suradnju između škole i Domova umirovljenika

Učenici OŠ Remete sudionici su Maksimirskih jeseni, manifestacije na nivou Republike Hrvatske koja se svake godine održava u Zagrebu u Parku Maksimir. Maksimirske jeseni manifestacija su za osobe starije životne dobi iz cijele države. Ovdje se osobito ostvaruje susret generacija.Voditeljica projekata: Irja Kren, učiteljica

111

NAZIV PROJEKTA ŠKOLSKI VOKALNO-INSTRUMENTALNI SASTAV „ROCK JUNIOR“

AUTOR PROJEKTA STIPE SUBAŠIĆ, prof. hrvatskog jezika

ANALIZA PROBLEMA

Remete imaju oko 700 djece osnovnoškolskog uzrasta, a najveći broj te djece učenici su OŠ Remete. Veliki dio školskih aktivnosti usmjeren je otvaranju škole prema učenicima i njihovim područjima interesa, a jednako tako i prema remetskoj društvenoj zajednici. Prateći te interese a na poticaj učenika, odlučili smo se za projekt osnivanja školskog sastava ROCK JUNIOR.

CILJEVI PROJEKTA

Okupiti učenike koji žele naučiti svirati određeni instrument ili ga već znaju svirati te osnovati školski sastav. Slobodno vrijeme učenika ispuniti atraktivnim sadržajem, a uz to, svojim će nastupima sastav okupiti i učenike škole i širu zajednicu. Obogatiti kulturni život i škole i Remeta. Ponuditi učenicima nova znanja i nove vještine s područja glazbene umjetnosti.

PROVODITELJI PROJEKTA

Autor projekta prof. Stipe Subašić i Školski kulturni centar. Autor projekta školovani je glazbenik i dugogodišnji član glazbenog sastava SMALL HOUSE BROWN, a svira gitaru i bubnjeve. Učenici OŠ Remete i njihovi roditelji.

SADRŽAJ PROJEKTA

Okupiti zainteresirane učenike i provesti audiciju za sastav u suradnji s profesoricom glazbenog . Osnovati sastav na razinama: 1. od učenika koji znaju svirati pojedini instrument, 2. od učenika koje će učiti sviranje ili su početnici. Odabrati putem audicije pjevače za sastav u suradnji s profesoricom glazbenog. Organizirati školske i javne nastupe sastava, dva puta godišnje, s uvježbanim programom. Održati završni godišnji koncert.

MJESTO PROVEDBE PROJEKTA

Projekt se provodi u OŠ Remete.

112

VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA

Projekt je trogodišnji i započeo je provedbom 15.09.2007. a završava 30.06.2010. Nakon trogodišnje provedbe projekt će valorizirati svoja postignuća i nastavit kao novi trogodišnji projekt ili donijeti novu odluku.

TROŠKOVNIK

- Nabavka instrumenata i održavanje postojećih 5.000 kn- Nabavka audio opreme 7.000 kn ukupno 12.000 kn KONTAKT OSOBA autor projekta, profesor STIPE SUBAŠIĆ

113

Projekt: Suradnja s Centrom za autizam, Zagreb AUTOR PROJEKTA : BRANKA ŠULC, učitelj razredne nastave

Sudjelovanjem na Božičnoj priredbi u Centru s folklorno-pjevačkom sekcijom, sakupljanjem likovnog materijala u akciji u proljeće, te prigodnim programom na njihovoj priredbi u proljetno doba, učenici će se upoznati s djecom s posebnim potrebama.Folklorno-pjevačka sekcija će sudjelovati spletom dječjih pjesama i igara vezanih uz Božić.

Za Uskrs ćemo prikupljati pribor za likovno izražavanje jer im je to najpotrebnije, a pri tom ćemo na njihovoj svećanosti nastupiti s prigodnim programom-proljetne igre i plesovi.

Ukoliko bude mogućnosti folklorno pjevačkoj sekciji će se pridružiti i Mali zbor škole, te dramska skupina 2. i 3.razreda.

Projekt: Izrada časopisa 2.a razreda -„Leptirić “ AUTOR PROJEKTA : BRANKA ŠULC, učitelj razredne nastave

Učenici 2.a uz pomoć razrednih učiteljica i knjižničara tijekom drugog polugodišta će izrađivati svoj razredni časopis. U njemu će izložiti svoje likovne i literarne radove, čime se uče suradnji pa time jačaju svoj kolektiv i pripadnost njemu.

114

115