9. třída

Český jazyk

Cíl: Kontrola úkolů 14. 4.

1. Definuj příslovce : slova neohebná, vyjadřují bližší okolnosti dějů nebo vlastností2. Vyjmenuj druhy příslovcí : místa, času, způsobu, míry, příčiny3. Urči druhy :

kde místa vleže způsobudomů místa dnes časučesky způsobu

4. Stupňuj daná příslovce :nově /2/ nověji vysoko /3/ nejvýše / nejvýškrátce /2/ kratčeji dobře /3/ nejlépemnoho /2/ více hluboko /2/ hlouběji

5. Doplň :Soukromě , temně, upřímně, písemně, zřejmě , skromně, tajemně

6. Napiš příslovce s opačným významem :pomalu - rychle nahoře - dolešpatně - dobře chytře - hloupěchladno - teplo zavčas - pozděhlasitě - potichu, tiše

Přepiš text bez chyb:V ranních novinách se objevily informace o neúrodě na jižní Moravě. Vzpomněli jsme si,  že se zde nedávno rozvodnily řeky. Zatopená pole již nevydají nic z  toho, co se zasadilo, a  proto hrozí, že budeme muset více plodin dovážet.

2. Práce s posledním souvětím:a)   Urči počet vět, vypiš věty vedlejší a urči jejich druh, urči poměr mezi větami hlavními,  urči druh souvětí.

          4 věty,   souvětí souřadné,   významový poměr důsledkový

          co se zasadilo – předmětná

          že budeme muset více plodin dovážet - podmětná

b)   Z  jednotlivých vět vypiš základní skladební dvojice.

     pole nevydají, co se zasadilo, hrozí, my budeme muset dovážet

c)  Vypiš a urči neohebné slovní druhy.

      již - příslovce, z - předložka, a proto - spojka, že - spojka, více - příslovce

d)  Napiš sloveso vidu opačného ke slovesům  NEVYDAT - nevydávat    

                                                                                     ZASADIT -   sadit

                                                                                     DOVÁŽET-  dovézt

e)  Ke slovu ZATOPENÉ napiš synonymum.                 

          Zaplavené

3. Označ správnou odpověď:

1. Který jazyk nepatří mezi slovanské jazyky?

c) italština

2. Jak se nazývá nejstarší slovanský jazyk?

c) staroslověnština

3. Co není sousloví? b) vysoká tráva

4. Které slovo není mnohoznačné? c) zemědělství

5. Které slovo není vytvořeno skládáním? b) horstvo

6. Která věta je jednočlenná? b) Začalo sněžit.

7. Kterou větu tvoří základní skladební dvojice? b) Petr píše..

8. Ve které větě je přísudek jmenný se sponou? c) Děvče je stále veselé.

9. Ve které větě je přívlastek neshodný? c) Jízda vlakem byla zdlouhavá.

10. Ve které větě výraz „ v lese “ není příslovečné určení místa? a) Stromy v lese se prohýbaly pod tíhou sněhu.

11. Která věta není napsána správně? c) Sport, především atletiku miloval nejvíce.

12. Které souvětí je souřadné? c) Zastavil, neboť se chtěl rozhlédnout po krajině.

13. Která vedlejší věta je podmětná? b) Zdálo se, že vše již umí.

14. Která věta je napsána špatně? c) Hříbata a kůzlata skákaly.

15. Ve které větě je slovo „cesta“ podstatným jménem konkrétním? c) K chatě vedla kamenitá cesta.

16. Která věta je napsána správně? b) Zajíc stříhal ušima.

17. Které podstatné jméno není pomnožné? c) ledviny

18. Pro kterou sestavu platí: zájmeno osobní, ukazovací, záporné? a) vy, onen, ničí

19. Pro kterou sestavu platí: číslovka určitá řadová, druhová, násobná? b) druhý troje, pětkrát

20. Ve které větě je sloveso vidu dokonavého? b) Petr se často vykoupal v rybníce.

Český jazyk

Cíl: Divadlo kontrola úkolů 15. 4.

Profese v divadle

Režisér – organizuje a řídí nacvičení divadelní hry

Herec – umělec, který předvádí jinou postavu

Dramaturg – vybírá repertoár

Choreograf – tvůrce tanečního vystoupení

Scénárista – autor scénáře

Scénograf – divadelní výtvarník

Inspicient – technicky dohlíží na divadelní představení

Suflér – nápověda

Korepetitor – hudební doprovod

Rekvizitář – připravuje rekvizity

Jevištní formy

Činohra Komedie – veselohra

Tragédie – vážná hra, končí smutně

Hudební divadloOpera – divadelní představení spojené s hudbou, herci text zpívají

Opereta – střídá se zpěv a mluvené slovo

Muzikál – spojení textu, hudby a tance

Pohybové divadloBalet – scénický tanec

Pantomima – vyjadřování pomocí mimiky a gestikulace

Loutkové divadlo – „hrají“ loutky Černé divadlo – černě oblečení herci na černém pozadí pohybují rekvizitami

Český jazyk

Cíl: Dokončení slohové práce 15. 4.

Dokončenou slohovou práci odešli na e-mail Lungova.M@seznam.cz

Zeměpis

-Cíl: OSN-kontrola úkolů 14. 4

1. Rozhodněte, zda je výrok pravdivý, či nikoli:

1. OSN vznikla jako reakce na 2. světovou válku: ANO2. Zakládajících členských zemí bylo 50: NE3. Členský stát nemůže být z této organizace vyloučen: NE4. OSN má sedm základních orgánů: NE5. Valné shromáždění má tolik členů, kolik je států OSN: ANO6. O přijetí nového člena OSN rozhoduje Valné shromáždění OSN, nutná je minimálně  

dvoutřetinová shoda  přítomných  členů: NE2. Vyberte oficiální jazyky OSN:

ruština, němčina, angličtina, čínština, italština, francouzština, hindština, španělština, arabština

3. Vyberte stálé členy rady bezpečnosti OSN:

Velká Británie, Německo, Rusko, Izrael, Japonsko, Francie, Čína, Brazílie, USA

UNICEF = Dětský fond OSN, péče o děti a ochrana jejich práv UNIFEM= Rozvojový fond OSN pro ženy, prosazuje rovnost mezi mužem a ženou ve

světě WFP = Světový potravinový program, humanitární organizace distribuující potraviny

do rozvojových zemí

Generálním tajemníkem OSN je António Guterres

Devátý generální tajemník OSN António Guterres se ujal úřadu 1. ledna 2017.

6.B

VKO

Cíl: Příbuzenské vztahy-kontrola úkolů 14.4.

Příbuzenské vztahy

1. Najdi v osmisměrce příbuzenské vztahy a vypiš je. Ze zbytku písmen vytvoř tajenku.

Tchán, strýc, dcera, otec, bratr, syn, zeť, teta,

Švagr, tchýně, neteř, babička

Tajenka:

S E S T Ř E N I C E

2. Doplň následující věty

a) Otec mého otce je můj dědeček. Dcera mého bratra je moje neteř.

Sestra mé matky je moje teta.

Manžel mé sestry je můj švagr.

Bratr a sestra jsou moji sourozenci.

b) Prarodiče jsou rodiče mé matky nebo mého otce Vnučka je dcera babiččiny dcery.

Švagrová je manželka mého bratra.

Strýc je manžel mé tety.

Bratranec je syn mé tety /strýce.

C Ý R T S S T AB R A T R E CH RA S T C

HÁ N Y E

B ---

R --- Y T N C

I Z G S T O Ě DČ E A N E T E ŘK Ť V --- T E Ř EA N Š I A C C E

6.B

Zeměpis

Cíl: Stepi, lesy mírného pásu 14. 4.

Dú: str. 80-81,82

1. Přečti si stranu 80 v učebnici, prohlédni obrázky na obou stranách.2. Podívej se na video:

https://www.youtube.com/watch?v=fN9kUe79k5w3. Do sešitu si napiš: Stepi

a) málo srážek, horké léto, studená zimab) půda černozem, rostou tu trávyc) žijí tu bizoni, divocí koně a osli, hlodavcid) dnes pěstování obilíe) najdeme je v Americe (např. prérie), Evropě a Asii

4. přečti si stranu 82 – část listnaté lesy5. zapiš si do sešitu: Lesy -listnaté / smíšené / jehličnaté

Listnaté lesy – u nása) 4 roční obdobíb) dub, buk, javor…c) jelen, srna, divoké prase…d) využívají se k těžbě dřeva nebo byly přeměněny na polee) najdeme je v S Americe, Evropě, Asii

8.B

VKO

Cíl: Osobnost-kontrola úkolů 14.4.

1. b) biologickými znakyc) sociálními znaky

2. … barva očí, výška, hmotnost, rysy tváře, nosu, úst atd.

3. vnější motivace

4. Potřeba – stav nedostatku (event. nadbytku něčeho)- patří do aktivačně – motivačních vlastností osobnosti

5. charakter

6. svědomitost, smysl pro povinnost, přesnost, dochvilnost …..

7. Schopnosti se rozvíjejí v činnosti na základě vloh. Vlohy jsou vrozené, schopnosti nejsou vrozené. Bez činnosti se schopnosti nemohou rozvinout.

8. společenský, nestálý, bezstarostný – sangvinik

dráždivý, vzteklý, pracuje rychle – cholerik

klidný, pomalý, pasivní – flegmatik

náladový, pesimista, nespolečenský – melancholik

7, třída

VKO

Cíl: Osobnost-kontrola úkolů 15.4. a 17.4

1. Doplň křížovku. V tajence ti vyjde, jakým tématem se budete zabývat.

Naše největší sova

Hlavní moravská řeka

Malý modrý ptáček, střemhlav loví rybky

Nerost, který byl použit při stavbě Karlova mostu

Mládě kočky

Hospodářské zvíře chované pro vlnu

Náš opadavý jehličnan

2. Pokuste se sepsat co nejvíce různých důvodů, jaký význam má voda pro život.3. Přečtěte si následující článek a podtrhněte, co Miloš vzhledem k ochraně vod špatně.

Sotva se Miloš nasnídal, šel se ještě osprchovat. Umytý byl ihned, ještě však chvíli  jen tak 

postál pod sprchou a přemýšlel  nad skvělým včerejškem. Měl narozeniny – dostal  krásné  

kolo. Samozřejmě ho ihned vyzkoušel. Projížděl přes pole, lesy a potoky, užíval si své zběsilé  

jízdy. Také pak pěkně vypadal, šaty i nové kolo měl celé od bláta a oleje z převodů. Bál se, že  

dostane vyhubováno, tak ho pro jistotu pořádně omyl v  rybníce na návsi. Škoda, že s sebou 

neměl  ten šampon,  který používají  s  tátou při  mytí auta na zahradě!  To by se   jeho kolo  

blýskalo okamžitě.  Ale stejně to byl krásný den! Z úvah Miloše vytrhl neodtékající  odpad.  

Zastavil proto sprchu a nasypal do odpadu tu chemikálii, kterou používá i maminka na dřez  

v kuchyni. Nechal ji chvíli působit a mezitím se osušil a oblékl. Pak vanu opláchl a šel do školy.

4. V rámečcích je uvedeno několik z mnoha důvodů, jaký je význam vody v přírodě a pro člověka. Spojte tyto rámečky s fotografiemi, které tyto důvody zachycují.

Je domovem mnoha živočichů a rostlin.

Lze po ní cestovat.

Bez vody by neexistoval život. Ve vodě začal také

život existovat.

Je nejdůležitější surovinou pro výrobu (nápoje apod.)

Má vliv na úrodnost země.

Voda je rozpouštědlo, ve kterém probíhají děje

Používá se k výrobě energie (vodní elektrárny,

parní stroje atd.)

Využíváme ji k rekreaci a sportu.

Minerální voda má léčivé činky.