PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2012

CURSO: 8° A-B-C PROFESOR: PATRICIO SERRANO DIAZ SUBSECTOR ARTES MUSICALES Horas mensuales: 08

NOMBRE DE LA UNIDAD: N°1Una aproximación a la música en nuestro tiempo MES: Abril VALORES DEL MES: Amor y recogimiento LEMA DEL MES: Con recogimiento recordamos al creador.

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S)

Reconocen y valoran las diversas prácticas musicales realizadas en la comunidad, analizando y evaluando la diversidad de roles que la música asume en ellas.

Caracterizan y reconocen auditivamente músicas pertenecientes a diferentes repertorios (de concierto, popular, folclórico, étnico) y algunas de sus tendencias más

representativas, a partir de la aplicación de criterios musicales (tratamiento de los elementos de la música, formas de organización, estilos de interpretación) y no

musicales (transmisión, procedencia, dispersión, compositor, función, difusión y vigencia).

Interpretan a una y más voces música vocal e instrumental de diferentes repertorios, respetando los estilos de ejecución propios de cada uno y perfeccionando los

recursos técnicos en el manejo de la voz y del instrumento que ejecutan.

Conocen aspectos de la vida, la obra y el trabajo de algunos de los músicos nacionales más destacados (compositores, intérpretes, cantautores/solistas, grupos), en cada

uno de los tipos de música estudiados.

Acompañan con instrumentos melódicos y armónicos melodías de diferentes procedencias, empleando funciones usuales en el modo mayor (I, IV, V, V7/V) y menor (I,

IV, V, V7/III, III) en compases binarios (2/4, 4/4, 6/8) y ternarios (3/8, 3/4), demostrando manejos de lectoescritura musical adecuados al nivel.

Realizan arreglos simples a las canciones y melodías interpretadas considerando su estructura, el empleo adecuado de los elementos expresivos del lenguaje musical

(timbres, dinámica, agógica, articulación, fraseo) y el uso de los recursos compositivos conocidos (repetición, contraste y variación).

Conocen las formas de difusión de la música en el ámbito local, regional y nacional, analizando el comportamiento del mercado musical y el rol de las grandes empresas

discográficas y de producción de eventos en el condicionamiento de las preferencias musicales de la gente, particularmente de los jóvenes.

OBJETIVO(S) FUNDAMENTAL(ES) TRANSVERSAL(ES)

Área en Relación a la Formación Ética

Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dialogo como fuente permanente de humanización de superación

de diferencias y de aproximación a la verdad.

Área en Relación con el Crecimiento y Autoafirmación Personal

Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias con claridad y eficacia.

Área en Relación con la Persona y su Entorno

Comprender y apreciar la importancia que tienen las dimensiones afectivas y espirituales y los principios y normas éticas y sociales para un

sano y equilibrado desarrollo.

HORAS ACTIVIDADES

GENERICAS

CONTENIDOS HABILIDADES

COGNITIVAS

ACTIVIDADES EVALUACION

2 Horas

Reconocimiento de repertorios

musicales.

Reconocimiento y

valoración de las principales prácticas musicales realizadas en la comunidad, la región, el país. Comparación con ejemplos

de otras culturas.

Reconocer

Escuchar Desarrollar Investigar

Inicio: Audición de melodías para la motivación

de la clase. Desarrollo: Historia de la música 1. Caracterización y reconocimiento de músicas de diferente repertorio.

Cierre: Escriben tarea; Averiguar acerca de instituciones en donde se enseña música, de los requisitos exigidos para el ingreso y el campo de trabajo de las especialidades ofrecidas. Las visitan, consiguen currículos o programas y

conversan con personas a cargo, entregan conclusiones (evaluación formativa, dos semanas de plazo). Comentarios de lo tratado en clases.

Recursos: Radio, CD. Instrumentos musicales.

HORAS ACTIVIDADES

GENERICAS

CONTENIDOS HABILIDADES

COGNITIVAS

ACTIVIDADES EVALUACION

2 Horas

02 sesiones

Reconocimiento de repertorios

musicales.

Reconocimiento y

valoración de las principales prácticas musicales realizadas en la comunidad, la región, el país. Comparación con ejemplos

de otras culturas.

Escuchar

Conocer Reconocer Comentar Reflexionar.

Inicio: Audición de temas para la motivación de la

clase. Desarrollo: Historia de la música 2. Escuchan las grabaciones con muestras de música de diferentes regiones del mundo.

Conocen, comentan y reflexionan acerca de las características musicales, de los lugares de procedencia, de las ocasiones en que se ejecuta y del uso que se da a esa música en los países de origen. Cantan o ejecutan con instrumentos melódicos

alguna de las canciones o piezas observadas. Cierre: Comentarios de lo tratado en clases. Practica instrumental

Recursos: Radio, CD. Instrumentos musicales.

Evaluación de proceso. Evaluación formativa.

HORAS ACTIVIDADES

GENERICAS

CONTENIDOS HABILIDADES

COGNITIVAS

ACTIVIDADES EVALUACION

2 Horas

02 sesiones

Inventan o adaptan música para

los textos, los cantan e interpretan con instrumentos variados.

Repertorios musicales:

música de concierto, popular, folclórica, étnica, músicas de fusión. Principales tendencias en los diferentes tipos de música.

Inicio: Audición de canciones para la motivación

de la clase. Desarrollo: Creación musical; Interpretación de repertorios musicales de diferente procedencia, aplicando adaptaciones en la música y/o textos..

Cierre: Presentan resultados al curso Recursos: CD, radio, instrumentos musicales.

Evaluación de proceso.