8/20/2019 música com sons do cotidiano

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Ofcina sobre música do cotidiano

Objetivo: vivenciar com os alunos o azer musical com objetos docotidiano

O que é música?Parâmetros do somAbertura com alguma música ( defnir

Primeiro !omento: abrir a "erce"#$o da crian#adaAtividade 4- “Que som é este?”

Material:

- 3 ou mais objetos que façam barulho, como: sino, buzina debicicleta, boneco de borracha, ou instrumentos de percussão comoganzá, pandeiro, chocalho etc

• um cobertor ou um tecido de TNT grande e pretoO brincar:

! "oloque no chão, de 3 a # objetos sonoros em fila$% &sconda os objetos atrás do cobertor ou do tecido para que ascrianças não os 'ejam$3 (s crianças de'em se sentar no chão e em frente ao cobertor$! )etire o cobertor e faça um som usando cada um dos objetos,para que se familiarizem com os sons% "ubra-os no'amente, e faça um som com apenas um dosobjetos, pedindo para que as crianças descubram qual * o objetoque produz aquele som$3 +elicite-as sempre que conseguirem descobrirObjetivos:

- estimular e enriquecer a capacidade auditi'a da criança$- desen'ol'er a concentração

segundo momento: Parâmetros do somIntensidade:Brincar com a Intensidade do som

Como brincar :

1. As crianças formam um círculo e, sentadas cantam uma música proposta pelo professor.

2 . Ao som do 1º apito, as crianças abaixam o volume ( cantam baixinho

!. Ao som do 2º apito, aumentam o volume ( cantam mais alto.

". Ao som do !º apito, desli#am o som ( param de cantar.

Altura:1. As crianças ficam em p$.

2. Ao som #rave: abaixam.

!. Ao som m$dio: fiacam em p$.". Ao som a#udo: ficam na ponta dos p$s.

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Duração

PIPOCA (faixa n.º 2 do %&

Objetivos gerais: trabalhar a noç'o de pulsaç'o e ritmo

Objetivos específicos: trabalhar as fi#uras positivas e ne#ativas (fi#uras musicais e pausasMaterial necessário: %& %onversa de icho e tubinhos de filme foto#r)ficoIdade: " a * anos A música $ um samba leve. &urante a música batemos o tubinho de filme +unto com apulsaç'o (partes #rifadas da letra e tamb$m no poc da pipoca, sempre chamando aatenç'o da criança para o sil-ncio (pausa ue existe entre um poc e outro. A cadarepetiç'o, a uantidade de poc vai aumentando, sempre com o sil-ncio entre elas,representado por (...:/ poc poc da pipoca pipocando/ poc poc da pipoca pipocando0 som curtinho ue vai lo#o acabando

0 som curtinho ue vai lo#o acabandooc (...oc (... poc (...oc (... poc (... poc (...oc (... poc (... poc (... poc (...oc (... poc (... poc (... poc (... poc (...

Observação: á pra fa!er com "#ndamental I $%& a '& ano() áááá sim* roue os

tubinhos de filme por copos plásticos, mas n'o podem ser descart)veis e sim feitos de umpl)stico mais duro. 3m ve4 de bater o copo no mesmo lu#ar os alunos podem ir passandopro ami#o, i#ual ao 3scravos de 56. 7a hora do poc da pipoca, aí sim podem bater nomesmo lu#ar, e depois na repetiç'o da música, podem passar os copos no sentidocontr)rio... e aí o professor pode dificultar conforme uiser.

Timbre

Atividade 4:"Brincadeira dos Timbres"aterial:- ou mais folhas de sulfite com um instrumento desenhado emcada uma-! cd com os sons dos mesmos instrumentos &.emplos:

/ brincar:"oloque as folhas de sulfite lado a lado0e a classe for muito grande, separe grupos com # alunos 1 se aclasse for pequena, dá pra fazer com todos2 /rganize qual grupoirá começar a brincadeira e diga que o restante terá que secomportar, caso contrário não participará do jogo+aça uma fila indiana com o grupo que começar 1 ou com a classetoda,se for pequena2 e os posicione no meio dos instrumentos/ professor comandará a brincadeira, ligando o som no instrumentode sua preferncia / grupo de'e ou'ir atentamente e correr para odesenho respecti'o ao som, sempre em fila 0e alguma criança não

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correr junto do grupo, ficar parada ou errar , o grupo sai e dandolugar a outro/ professor poderá trocar de instrumentos quando quiser, para quenão se repitam os timbres4oderá ha'er 'ários ganhadores5 1 brinde para a equipe

'encedora62

 %erceiro momento: introduzindo&as ao universo dos instrumentos musicais'

nstrumentos musicais sao erramentas eitas "ara se brincar comos sons com o "ro")sito de se azer música'

*onstru#$o dos instrumentos do v+deo:,tt"s:--...'/outube'com-.atc,?v0,,Po1m2a34

!aterial necess5rio:

- 3 ou mais objetos que façam barulho, como: sino, buzina debicicleta, boneco de borracha, ou instrumentos de percussão comoganzá, pandeiro, chocalho etc

• um cobertor ou um tecido de TNT grande e preto• - ou mais folhas de sulfite com um instrumento desenhado

em cada uma• ! cd com os sons dos mesmos instrumentos

corneta• mangueira corrugada• 6arraas Pet

 %ambor de oceano• !il,o7sagu ou eij$o''• 8ita cre"e• *ai9a de doce de esta ou "izza• *ola glitter•  %inta guac,e

Kabuletê6arraa de s,am"oo ou alvejante tam"as de rerigerantefo de n/lon de "escaagul,adedalcano ; mmfta adesiva

Flauta dágua6arraa 2;; ml*ano de "vc de ; mm < =2 cm de com"rimento