MÚSICA 2BF

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Guía de trabajo

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Segundo Básico Plan Normal

Música 2BF

Bienvenidos y bienvenidas al curso de Música Segundo Básico Plan Normal.

Esta es una guía de trabajo, los contenidos completos se encuentran en el aula virtual, misma a la que puede acceder desde esta dirección:

isea.edu.gt/programas/

Al ingresar a esta dirección hay que

inscribirse en el grado y año

correspondiente.

Si usted estudia en un Centro de

Tutoría Local debe seguir las

instrucciones de su tutor o tutora.

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COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO SEMANA

1. Interactúa con otras personas en un ambiente sonoro consciente de la función que el oído desempeña en el quehacer musical.

1.1. Practica su rol como ejecutante dentro de un grupo musical.

1

1.2. Discrimina y relaciona auditivamente parámetros sonoros.

1

1.3. Mejora su audición con técnicas de ecología acústica.

2

1.4. Propone acciones para mejorar el ambiente ecológico acústico de su escuela y comunidad.

3

2. Establece diferencias entre mensajes musicales provenientes de su cultura y otros similares que identifican a otras culturas.

2.1. Interpreta el repertorio con precisión, atención, alegría y pertinencia.

4

2.2. Escribe dictados rítmico-melódicos de acuerdo con su alcance en el dominio del lenguaje musical.

4

2.3. Compara la tecnología tradicional con la contemporánea.

5

2.4. Valora la relación entre la creación autoral y el patrimonio cultural.

6

2.5. Participa en juegos rítmicos, armónicos y melódicos.

6

3. Disfruta al escuchar o producir música de los distintos países latinoamericanos, representativa de diversas épocas, estilos y formas interpretativas y las compara y contrasta con las de su país.

3.1 Identifica los distintos registros de la marimba. 7

3.2. Relaciona distintos discursos musicales con los de su contexto sociocultural.

8

4.1. Juzga el impacto de los efectos de la música en el ser humano.

9 4. Realiza creaciones propias en las que se expresa libremente y aplica su manejo del lenguaje musical.

4.2. Proyecta realidades personales internas por medio de la selección de música apropiada o de la creación musical personal.

10

4.3. Juzga el impacto de los efectos de la música en el ser humano.

10

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FORMACION MUSICAL 1 Módulo 1

Tarea 1 Ejercicios de vocalización

Tarea 2 Grabación en karaoke

Tarea 3 Registro de voz

Tarea 4 Sigue las instrucciones para registrarse en el blog del profesor Ángel

Candelaria.

Tarea 5 Instalar el programa Crescendo

Todos los ejercicios anteriores deben realizarse desde el aula virtual o en su defecto de

forma presencial.

Tarea 6

Visitamos este enlace: http://aparatoauditivo.blogspot.com/

Enumera los principales cuidados que deben darse a nuestro oído.

Módulo 2 Tarea 1

Después de observar los vídeos que aparecen en la diapositiva, contestamos las siguientes

preguntas:

¿Por qué se hizo el documental acerca del grupo Sobrevivencia?

¿Quiénes son los protagonistas del grupo?

¿En dónde lo hicieron?

¿Qué tipos de instrumentos musicales autóctonos reconoces?

¿Qué otros instrumentos guatemaltecos puedes mencionar?

¿De qué manera los señores que tocan marimba en una iglesia de Los Ángeles, California, mantienen vigente la cultura maya?

Tarea 2 Hora de crear nuestros propios ejercicios para lo que necesitamos algunas cosas. Tomamos una diapositiva de nuestro archivo de PowerPoint en blanco y dibujamos un pentagrama con cinco líneas, numerando de abajo hacia arriba y colocas las siguientes imágenes:

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1era línea de representará el pie (pie)

2da línea golpe en el pecho (torso)

3era línea aplauso (dos manos)

4ta línea chasquido (una mano) ¡Ahora viene lo bueno! Como ya sabes grabar sonidos con PowerPoint o Vocaroo, deberás ensayar tu ritmo melódico corporal y grabarlo en el archivo de PowerPoint. Realiza otro pentagrama con un ritmo diferente que tú debes inventar. No debe ser parecido a este que acabamos de hacer. Tiene que ser de tu propia inspiración. Vale la pena comunicarte con tu profesor en estos momentos. Agregamos los dos "pentagramas" a nuestro archivo de PowerPoint o al portafolio de ejercicios y sus correspondientes sonidos. ¡Buena suerte!

Tarea 3 En los botones A, B, C y D de la diapositiva, encontrarás enlaces a vídeos y dos documentos. Una

vez que los hayamos visto debemos escribir un documento que r lo siguiente:

Descripción del proceso de grabación de una melodía.

¿Qué daños provoca la piratería?

¿Cómo la piratería afecta a personas como Joaquín Orellana?

El trabajo final debe contener al menos 300 palabras. El profesor del curso puede ver en la

plataforma cual ha sido el nivel de contribución de cada participante y en base a eso le asignará

su respectiva nota.

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Módulo 3 Después de escuchar los

ejemplos, elaborar un

cuadro comparativo con la

música regional

latinoamericana:

Módulo 4 Tarea 1 solo es de observación y escucha.

Tarea 2 Ejercicios de Flauta Dulce En esta tarea vamos a tardar por lo menos 20 horas; es que la música requiere mucha práctica.

Debemos hacer clic en el botón "Curso de flauta" y nos llevará a un enlace del curso de flauta

preparado por la profesora Carmen González del Valle.

Revisamos las lecciones y luego grabamos en PowerPoint los ejercicios 1 y 2. (¿Te acuerdas como

grabar sonidos en PowerPoint verdad?) Si tienes dificultad puedes pedir ayuda a alguien que ya

completó Tercero Básico o enseña música. También podemos venir a la sede de la escuela y

entrevistarse con el profesor de música directamente.

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