Riche de soixante ans d’histoire, la Fédération des Aroéven est un mouvement d’action et de recherche pédagogiques, qui se donne comme objectif, dans un rapport complémentaire à la Famille et à l’Ecole, de construire le futur citoyen. S’appuyant sur les valeurs de la laïcité, et dans une mission complémentaire au service public d’enseignement. Notre Mouvement s’institue comme force de proposition visant à favoriser l’innovation pédagogique et milite pour une éducation permanente et globale.

La Fédération des Aroéven est reconnue d’utilité publique, sous statut loi 1901. Pour l'exercice de ses actions, la Fédération des Aroéven est agréée :

Association éducative complémentaire de l'Enseignement Public, Mouvement d'éducation populaire, Mouvement d'action et de recherche pédagogiques.

Elle est habilitée par les ministères et administrations publiques suivantes :

Notre approche de l'Education est transversale : "En affirmant que l'Ecole et le temps des loisirs se donnent dans un rapport complémentaire à la Famille, comme mission principale de construire le futur citoyen, les Aroéven s'engagent non seulement à mettre en œuvre des procédures relationnelles fondées sur le respect, la confiance, le dialogue et l'écoute, mais aussi à apporter leur contribution à relever les défis auxquels la société aura à répondre. « Extrait du projet associatif - Fédération des Aroéven »

Nos missions :

Organiser des séjours de vacances et loisirs

éducatifs

Former et accompagner les acteurs de

l’éducation

Organiser des classes de découverte,

animations pédagogiques

Développer des projets européens et

internationaux

Améliorer le climat scolaire

Lutter contre le décrochage scolaire

Favoriser l’engagement des jeunes

Lutter contre les discriminations

Accompagner des projets éducatifs territoriaux

Travailler dans l’économie sociale et solidaire

Éduquer à la citoyenneté

Éduquer au développement durable

L’Aroéven en quelques mots…

Formation des élèves médiateurs et des adultes accompagnateurs

La mise en place d’un projet de médiation dans un établissement est un chantier éducatif qui doit faire partie d'une

démarche globale dans le projet d'établissement. C'est un dispositif qui contribue à la prévention et à la gestion des

conflits, en donnant un espace de parole aux élèves. La Fédération des Aroéven a participé, sur la valeur de son

expertise, à l'élaboration de la Charte de qualité de la médiation par les pairs pour les intervenants dans les écoles,

collèges et lycées auprès de la délégation ministérielle chargée de la prévention et de la lutte contre les violences en

milieu scolaire et avec d'autres mouvements associatifs. Télécharger la Charte de qualité du Ministère.

Les objectifs de l'action

Prévenir la violence scolaire en instaurant une culture de la médiation scolaire dans l’établissement.

Responsabiliser les élèves en les mettant en situation de médiation à l’école.

Développer chez les jeunes des compétences sociales et civiques, intégrées au socle commun de connaissances et de compétences (capacité de communication, les attitudes d’écoute, de questionnement, développer la solidarité…).

Améliorer les relations entre élèves et entre adultes et élèves

Les étapes de l'action

Sensibilisation du personnel et formation des adultes accompagnateurs.

Sensibilisation des élèves et recrutement des médiateurs.

Formation des élèves médiateurs.

Mise en place des permanences de médiation.

Bilan du dispositif de médiation scolaire.

DVD Prévention de la violence – La médiation scolaire Vidéo d’une médiation, outils, témoignages.

Talents éducatifs n°3 - La médiation par les pairs.

Eduquer à la résolution non violente des conflits

en collège et lycée.

Présentation des étapes, conditions, conséquences, organisation générale

du projet et la nature des interventions faites par les Aroéven.

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La médiation par les pairs

Ces interventions permettent de favoriser le « Vivre ensemble » grâce à une meilleure compréhension des différents phénomènes (discrimination, harcèlement, préjugés..). La parole des élèves est au centre de ces actions. Elles visent à les faire réfléchir sur leurs comportements, leurs rôles et les améliorations possibles. Ces interventions peuvent s’inscrire dans le cadre du CESC dont l’un des objectifs est l’éducation à la citoyenneté par la transmission des valeurs républicaines à l’école.

Les objectifs de l'action

Identifier l’influence de nos pairs sur nos comportements.

Comprendre le mécanisme « stéréotypes, préjugés, discriminations ».

Savoir identifier ses propres attitudes et en comprendre les conséquences.

Réfléchir à la mise en place de stratégies pour prévenir ces comportements.

L’égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes relève du respect des droits humains, elle est en elle-même une condition essentielle à la justice sociale, au développement de la paix, autant de bonnes raisons pour intervenir, pour prévenir, pour éduquer à l’égalité. La parole des élèves est au centre de ces actions (relation filles-garçons, différences...). Elle vise à leur faire prendre conscience de leurs représentations, de leurs comportements, de leurs rôles et des améliorations possibles. Ces interventions peuvent s’inscrire dans le cadre du CESC dont l’un des objectifs est l’éducation à la citoyenneté par la transmission des valeurs républicaines à l’école.

Les objectifs de l'action

Identifier l’influence de nos pairs sur nos comportements.

Comprendre le mécanisme « stéréotypes, préjugés, discriminations ».

Savoir identifier ses propres attitudes et en comprendre les conséquences.

Réfléchir à la mise en place de stratégies pour prévenir ces comportements.

Les mécanismes de la discrimination Agi

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Égalité filles-garçons

Prévenir le harcèlement et

le cyber harcèlement

Ces interventions permettent de favoriser le Vivre ensemble grâce à une meilleure compréhension de ce qu’est le harcèlement, le rôle de chacun, et les actions possibles.

En fin de formation, est abordée une forme possible du harcèlement, le cyber harcèlement, pour essayer d’en déterminer les particularités (causes, conséquences…), tout en rappelant ce que dit la loi sur ce sujet.

Les objectifs de l'action

Définir et comprendre le harcèlement, ses causes et ses conséquences.

Déterminer les différents rôles dans ces situations et prendre conscience de l’impact de son propre comportement

Identifier les peurs qui encouragent la loi du silence.

Réfléchir aux comportements et aux actions qui peuvent les prévenir et y mettre fin.

Ces interventions permettent de favoriser le Vivre ensemble et rendre les jeunes acteurs de cette prévention.

Les objectifs de l'action

Développer les compétences décrites dans les différentes actions.

Apprendre à créer et à réaliser un projet à destination de leurs camarades (films, expositions, journée de…) afin de les sensibiliser à ces thématiques.

Responsabiliser et rendre acteurs les élèves dans une démarche de valorisation.

Je lutte contre

les discriminations, le harcèlement…

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Les objectifs des actions

Accompagner les jeunes vers un outil formidable mais à risque.

Responsabiliser les élèves en leur montrant qu’il existe des lois très strictes sur internet.

Améliorer le climat scolaire en évitant les conflits qui pourraient intervenir dans leur « vie virtuelle ».

Prévenir la violence et le harcèlement en leur apportant des éléments possibles de soutien par rapport aux

différentes situations rencontrées.

Les différentes actions possibles

Donner aux élèves les contenus leur permettant d'avoir une meilleure connaissance de la loi sur l'utilisation

des réseaux sociaux.

Former les élèves à décoder une information sur internet.

Accompagner les élèves à distinguer ce qui relève de la vie publique et de la vie privée.

Sensibiliser les élèves à la notion de harcèlement.

Réfléchir sur l'impact des réseaux sociaux et des jeux vidéo dans la vie quotidienne.

Accompagner les élèves pour l'écriture d'un projet collectif pour la classe.

Ex : comme écrire un blog pour la classe ou pour la MDL, le FSE etc.

Les jeunes et les écrans : intérêts, enjeux et risques Agi

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L’Aroéven propose des séjours dans les centres permanents du Villard-en-Chartreuse et de Bellevaux. Un séjour court pour fédérer le groupe en début d’année. (Jeu de piste, course d’orientation …)

Les objectifs du séjour

Partager de nouvelles expériences pour une cohésion de groupe.

S’impliquer dans la vie de l’établissement dans une dynamique de projet.

Permettre des découvertes culturelles complémentaires aux contenus des apprentissages.

Séjour cohésion de classe Agi

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Ces formations ont pour objet d’aider les délégués et les élus à assumer pleinement leur rôle au sein des différentes instances dans lesquelles ils siègent, ainsi qu’à devenir des acteurs à part entière de la communauté éducative.

Les objectifs de l'action

Préparer les citoyens de demain, apporter une connaissance des institutions.

Participer à la dynamique de projet et à la contractualisation au sein des établissements.

Aider les élèves à prendre des responsabilités.

Ces formations peuvent permettre le développement de certaines compétences :

Droits et devoirs des collégiens ou lycéens, techniques de communication, gestion des situations problématiques dans la classe, pédagogie de projet, prévenir le harcèlement, travail en équipe, dynamique de groupe…

Le jeu interactif Cap délégué Pour explorer la fonction de délégués de façon ludique.

L’agenda de délégués collège ou lycée Véritable outil pour assurer leur fonction tout au long de l’année. L’exposition « Votez pour moi » pour présenter le rôle de délégué pendant les élections.

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Formation des délégués de classe,

des élus au CA, CVC, CVL

Les Aroéven sont les initiatrices des Foyers Socio-éducatifs qui doivent maintenant se transformer en Maisons des Lycéens. Les Aroéven peuvent accompagner les chefs d’établissements, les conseillers principaux d’éducation, les équipes, les élèves dans la création des Maisons des Lycéens.

Les objectifs de l'action

Former les élus à la prise de responsabilités associatives.

Aider à la mise en place de la Maison Des Lycéens, afin de suivre et de guider les élèves sur toutes les étapes de création de l’Association (apports de documents ressources, comptables et administratifs).

Former à la méthodologie et à la conduite de projets et au travail en équipe.

Assurer le suivi des activités de la MDL pour toutes les démarches liées à la vie de l’association.

Le Brevet d'Aptitude aux Fonctions d'Animateur, est un diplôme à caractère non professionnel, destiné à

encadrer des enfants et des adolescents en Accueils Collectifs de Mineurs avec ou sans hébergement,

(centres de vacances, centre de loisirs, etc...)

Ces formations ont lieu à l’intérieur de l’établissement, pendant ou hors temps scolaire. Ces formations

peuvent être prises en compte dans le cadre d’une bi-certification.

Les objectifs de l’action

Créer une dynamique nouvelle au sein du lycée

Apporter des compétences aux élèves directement transposables dans l'Etablissement (élaboration de projets, travail en équipe, prise d'autonomie, responsabilisation..).

Donner l’opportunité aux élèves d'obtenir une certification supplémentaire à un coût moindre.

L’Aroéven organise également des stages BAFA pendant les vacances scolaires et octroie des bourses aux lycéens des établissements affiliés.

Le BAFA permet un véritable engagement et des prises de responsabilités pour les jeunes dès 17 ans.

Créer et faire vivre la Maison des Lycéens

Organiser un stage BAFA dans votre lycée

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Depuis plus de 15 ans l’Aroéven de Grenoble s’implique dans l’éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD). Les objectifs de l’action

Recueillir les représentations des éco-délégués, des éco-messagers et définir avec eux leur rôle.

Construire une culture commune autour de l’EEDD.

Élaborer des outils de communication et les diffuser dans les lieux adéquats.

Initier et conduire des projets.

S'ouvrir à l'Europe, à d'autres cultures, partager des passions et des projets communs.

Créer un club éco-délégués, une action citoyenne…

L’Aroéven accompagne également les enfants et adolescents dans leurs projets à l’échelle de l’école ou au-delà (notamment Erasmus +)

Initier et conduire des projets.

S'ouvrir à l'Europe, à d'autres cultures, partager des passions et des projets communs.

Élaborer des outils de communication et les diffuser dans les lieux adéquats.

Elle partage son expertise et son réseau dans les domaines de la solidarité, le développement durable, la prévention, l’économie sociale et solidaire…pour accompagner les jeunes vers l’autonomie. Ex : La Fédération des Aroéven a conduit en août 2015 un projet européen Erasmus + à Grenoble « Les jeunes « éco-messagers » qui a reçu le label COP21 du Ministère de l’Écologie et du Développement Durable.

Les éco-délégués acteurs

Accompagnement de projets jeunes

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La formation « Estime de soi et remobilisation», vise l’expression de chacun, élève et encadrement, sur la vie dans l’établissement afin de favoriser la cohésion de groupe et de permettre aux élèves d’acquérir une meilleure connaissance d’eux-mêmes et de leurs camarades. Les objectifs de l'action

Développer chez les jeunes leurs compétences sociales et civiques et leur culture humaniste.

Prévenir la violence et le décrochage scolaire en travaillant sur la formalisation et le partage des expériences vécues.

Développer une meilleure conscience de soi.

Remobiliser et valoriser par la réalisation d’un projet.

Les étapes de l'action Préparation et recrutements des élèves concernés avec les adultes porteurs du

projet. Formation ‘Estime de soi avec les élèves’.

Prolongement : construction d’un projet collectif et diffusion (réalisation d’un film,

d’une action de solidarité, d’un grand jeu…).

Le tutorat est un outil efficace pour lutter contre le décrochage scolaire. Il est prévu dans la réforme du lycée, dès la classe de seconde. L’Aroéven peut vous accompagner pour la mise en place de ce dispositif en formant les tuteurs à un accompagnement personnalisé des élèves. Les objectifs de l'action

Favoriser une meilleure intégration et adaptation des élèves dans un nouvel établissement.

Développer une meilleure connaissance entre élèves mais aussi entre élèves et adultes, en partageant de nouvelles expériences.

Permettre une remobilisation des élèves en difficulté.

Responsabiliser les élèves.

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r Favoriser l’estime de soi et la motivation

Tutorat entre élèves

Tutorat adultes/élèves

Par petits groupes et sur quatre séances d’une heure, l’Aroéven accompagne les élèves en période d’examen. Les objectifs de l'action

Favoriser l’expression de la parole des élèves pour faire face à la pression.

Développer les compétences méthodologiques des élèves.

Développer les connaissances des élèves pour améliorer leur hygiène de vie.

L’Aroéven propose des séjours dans les centres permanents du Villard-en-Chartreuse et de Bellevaux. Un séjour court pour remobiliser les élèves et prévenir et le décrochage scolaire.

Les objectifs du séjour

Développer une meilleure connaissance entre élèves mais aussi entre élèves et adultes, en partageant de nouvelles expériences.

Réfléchir ensemble (jeunes, professeurs, partenaires) aux raisons des difficultés scolaires et approfondir ensemble différents points.

Permettre des découvertes culturelles complémentaires aux contenus des apprentissages.

Encourager la remobilisation de l'élève autour de ces apprentissages.

Accompagnement des élèves dans la gestion du stress

Séjour « remobilisation »

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Le PRODAS est un programme préventif né au Canda, qui a fait l’objet d’une expérimentation sur l’Académie

de Marseille. Il a été conçu pour aider les jeunes à se comprendre et à se respecter eux-mêmes pour ensuite

comprendre et respecter les autres. Il permet aux jeunes de « s’impliquer positivement dans le développement

de leur efficience personnelle, de leur confiance en eux-mêmes et de leur compréhension des causes et des

effets régissant les relations interpersonnelles».

Le PRODAS est fondé sur 3 postulats :

- Toute personne a en elle-même une valeur humaine intrinsèque.

- Toute personne a droit à l’autonomie.

- Toute personne a besoin et a le droit de se sentir acceptée et aimée.

Le « cercle PRODAS » est un groupe de paroles, avec pour particularité de s’attacher aux ressentis et non aux

faits. Il a pour objet principal de travailler sur les trois facteurs de développement humain qui sont :

- Conscience de soi

- Réalisation de soi

- Interactions sociales

Chacun de ces facteurs sont traités de manière évolutive au sein du cercle.

Les objectifs du PRODAS

Réaliser un véritable travail de développement personnel, destiné à renouer avec ses émotions.

Favoriser l’autonomie et la responsabilisation des personnes.

Favoriser une dynamique de groupe par le partage des émotions.

Travailler l’écoute et la communication.

Mise en place d’un Programme de Développement

Affectif et Social Pré

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L'Aroéven propose un service "sur mesure" pour vous aider dans la

conception ou la réalisation de vos projets de voyages scolaires en France ou

à l'étranger (Parlement Européen de Strasbourg, Bruxelles, pratique d’une

langue étrangère,…). Il s’agit tout autant d’aider l’équipe éducative que

d’engager une dynamique de projet avec des élèves et les enseignants.

Les objectifs de ces actions

Développer une meilleure connaissance entre élèves mais aussi entre élèves et adultes, en partageant de nouvelles expériences.

Rendre les élèves acteurs de leurs projets en développant leur autonomie et leur sens des responsabilités.

Permettre des découvertes culturelles, dans des domaines complémentaires aux contenus des apprentissages.

Partir apprendre, ailleurs et autrement avec sa classe à l’école, au collège ou au lycée. Mettre en contact des enfants avec un environnement nouveau, mettre en relation des savoirs théoriques avec l’expérimentation, développer des formes différentes d’apprentissage et notamment celle de la vie en groupe. Nous militons pour le droit à partir en classes de découvertes au moins une fois dans sa vie d'élève. Un protocole spécifique

Une aide au montage pédagogique, administratif et financier. Un suivi régulier et un accompagnement pour allier au mieux vos intentions pédagogiques avec les interventions et activités prévues par des équipes formées, vigilantes et motivées. Des structures agréées (Éducation Nationale et Jeunesse et Sports). Télécharger notre catalogue Classes de découverte sur notre site

Bénéficier d’un accompagnement concret, des équipes formées, des programmes adaptés à votre projet et des

structures agrées dans toute la France.

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Sorties scolaires ou séjours courts

Classes de découverte

L’Aroéven est aussi un organisme de formation professionnelle qui intervient auprès de la communauté éducative scolaire et extra-scolaire sur les thématiques suivantes :

Travail en équipe, élaboration de projets.

Analyse des pratiques.

Médiation par les pairs.

Tutorat.

Entretiens d’aide dans la relation de face à face.

Concevoir et conduire des heures de vie de classe.

Gestion des élèves difficiles.

Gestion de conflits.

Lutte contre les discriminations

Prévention du harcèlement et cyber harcèlement.

Nouveau : Plan de formation national piloté par le CGET « Valeurs de la République et Laïcité » (deux jours gratuits) Le Premier Ministre a mandaté le Commissariat Général à l’Egalité des Territoires pour créer et déployer un plan de formation à l’attention des agents, salariés et bénévoles en contact avec le public. L’objectif de cette démarche étant d’adresser à tous et en particulier aux jeunes, un discours clair et sans équivoque. Faisant partie du réseau régional des formateurs habilités, l’Aroéven propose des formations de deux jours pour des groupes de 15 personnes maximum. Et plus généralement, tout ce qui favorise le partenariat, le Vivre ensemble et la cohésion sociale.

Pour la prise en charge de la partie formation des adultes, deux solutions existent :

soit par conventionnement direct entre l’employeur et l’Aroéven, soit par l’envoi d’une demande de stage au PAF-E (plan académique de formation établissements et bassins) en

précisant que vous souhaitez des formateurs de l’AROEVEN. Soit par une prise en charge de l’employeur par le biais de son OPCA

Il est souvent difficile de construire des liens entre les parents et l’école. L’Aroéven organise des temps d’information et

de discussion sur divers thèmes. Le regard neutre et professionnel de l’intervenant permet aux parents de s’exprimer,

de trouver des points d’appui, des pistes à réinvestir dans la coéducation des jeunes et dans les relations entretenues

avec eux. L’équipe éducative est invitée à participer à ces temps de rencontres conviviales pour échanger et créer du

lien avec les parents.

Exemple de thème abordé :

Le harcèlement et le cyber-harcèlement.

Les problématiques liées à l’adolescence et à la préadolescence.

Le travail scolaire.

Les jeunes et les écrans.

Relation parents-équipes éducatives.

For

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adultes

Formation des équipes éducatives

Relation parents-école

Nous contacter

Toutes les interventions ci-dessus sont présentées à titre indicatif. Elles peuvent être aménagées afin de répondre au mieux aux situations spécifiques que vous pouvez rencontrer sur le terrain. N’hésitez pas nous contacter ou venir nous rencontrer.

Aroéven de Grenoble

13 bis rue Blanche Monier

38000 GRENOBLE

Tél 04.76.44.43.43

aroeven.grenoble@aroeven.fr - aroeven@ac-grenoble.fr

www.aroeven-grenoble.org

NOS TARIFS

Nos partenaires institutionnels :

L’Aroéven est membre des collectifs et associations suivants :

Affiliation pour l’année scolaire à l’Aroéven : 50€ pour les établissements de moins de 500 élèves / 80€ pour les établissements de plus de 500 élèves Journée formateur : 250€ à 300€ selon la formation

(hors (frais de déplacement non inclus)