MOODLELab Uno strumento per MOODLE per la gestione dei telelaboratori durante i corsi on-line

MIC 2008, Rom

a

Antonio PistoiaUniversità Politecnica delle Marche

MOODLELabUno strumento per

MOODLE per la gestione dei telelaboratori

durante i corsi on-line.

UNIVERSITA’ POLITECNICA DELLE MARCHE

Antonio Pistoia

MIC-2008-Roma

dipartimento di ingegneria informatica,

gestionale e dell’automazione

MIC 2008, Rom

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LIST OF TOPICS

CARATTERISTICHE DEL TELELABORATORIO

OBIETTIVI

ARCHITETTURA E WEB SERVICE

EVENTI

ARCHITETTURA ATTUALE

SVANTAGGI PRINCIPALI

ARCHITETTURA PROGETTATA CON MOODLE

LA PROCEDURA D’USO

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Caratteristiche di un telelaboratorio

• Il telelaboratorio = laboratorio remoto ad architettura distribuita

• Caratteristica da ricercare = immersività (capacità di restituire all’utente remoto la percezione della realtà attraverso un feedback)

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Obiettivi

•integrazione di processi molto diversi per dimensioni, caratteristiche e tecnologia;

•supportare la collaborazione, tra i docenti, gli autori, gli amministratori e gli studenti;

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Architettura e WEB Server

• L'architettura prevede due diversi tipi di server:

• il Web Server di E-Learning fornisce servizi di

– amministrazione;

– autenticazione;

– pubblicazione di materiali didattici;

– collaborazione;

– archiviazione di log.

• il Web Server di Laboratorio deve interagire direttamente

– con i processi fisici oggetto di esperimento

– Con il Web Server di e-learning

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Gli eventi

• La sequenza di eventi è la seguente:1.lo studente si autentica sul Web server di e-learning 2. lo studente consulta la lista dei processi disponibili 3. lo studente sceglie un processo 4. lo studente prenota il periodo in cui intende eseguire l’esperimento5.il tutor deve confermare la disponibilità del periodo richiesto dallo

studente6.lo studente esegue l’esperimento ed interagisce con il processo7.lo studente completa l'esperimento8.il Web server di e-learning valuta automaticamente i risultati9. lo studente può analizzare i valori dell’esperimento ottenuti e

l’andamento temporale degli stessi

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Architettura attuale

HTTP

jsp/ javasocket

LaboratoryWeb Servers

I/O signalRS 232

PLONE

ZOPE

MySQL

file serverTomcat

javaserver

EXPERIMENTDEVICE

Processserver

ImmersivityServer

web cam

Streamingaudio/video

WMV/ rm

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Svantaggi principali

• Con questo tipo di architettura abbiamo individuato i seguenti svantaggi:

– lato tutor, gestione contemporanea di due diverse piattaforme

– lato studente, necessità di collegamento a due piattaforme diverse con indirizzi diversi, una per la lettura dei contenuti didattici e memorizzazione dei dati, l'altra per la gestione dell'esperimento

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HTTP

LaboratoryWeb Servers

Messages SOAPI/O signal

RS 232

MOODLE+ Modules

MOODLELabBookings

MySQL

EXPERIMENTDEVICE

Processserver

web cam

Streamingaudio/video

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Architettura progettata con MOODLE

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Procedure per il telelaboratorio in MOODLE - fase 1 – riconoscimento e scelta

• Ripercorrendo gli eventi individuati nelle slide precedenti per un generico Web server e-learning, utilizzando MOODLE come LCMS:

1. Autenticazione degli utenti abilitati: secondo le normali procedure di riconoscimento già presenti in MOODLE

2. Lo studente scegli uno degli esperimenti messi a disposizione nel corso dall’attività di MoodleLab. Ad esempio in un laboratorio remoto di controlli automatici.

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Procedure per il telelaboratorio in MOODLE - fase 2 - prenotazione

3. La prenotazione del periodo per l’utilizzo del telelaboratorio viene gestita dal modulo aggiunto a MOODLE “Bookings”. A questo proposito è conveniente definire il ruolo di “LabManager”, il tutor responsabile della gestione delle prenotazioni. Questa volta il lavoro del LabManager sarà preventivo e non consuntivo in risposta alle richieste degli studenti.

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Procedure per il telelaboratorio in MOODLE – fase 3 – esecuzione esperimento

4. Nel periodo autorizzato, lo studente avvia l'esperimento dall'interno di MOODLE, attraverso il link ( ) all’attività che compare sul calendario. Da qui lo studente visualizzerà le opzioni messe a disposizione a seconda della natura specifica dell’esperimento che si intende eseguire. Ad esempio:

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• L'applicazione che gestisce l'esperimento si interfaccia con l'LCMS attraverso i WebServices di cui è stato dotato il modulo; infatti questo modulo è in grado di interpretare i messaggi SOAP (Simple Object Access Protocol) che il software con è interfacciato lo specifico esperimento deve scambiare con il modulo MOODLELab. Quindi non è importante il linguaggio con cui è stata creata l’applicazione di gestione dell’esperimento.

Procedure per il telelaboratorio in MOODLE – fase 4 – scambio dati

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• Analisi dell'esperimento è un tool per individuare problemi ed errori riscontrati. Questo strumento legge i reports delle prove (file di testo) e ne valuta i risultati. Sulla base di questi il LabManager ha avere impostato una guida che suggerisce i learning materials da rivedere per raggiungere l'obiettivo didattico. Inoltre lo studente potrebbe rivedere l’andamento dell’esperimento perché i dati dello stesso sono stati registrati durante la sua esecuzione.

Procedure per il telelaboratorio in MOODLE – fase 5 – analisi e valutazione automatica

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CREDITS

Presentation design

Sulmana Ramazzotti

Content Author

Antonio Pistoia

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Grazie della attenzione

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