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Ministrio da Educao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira
Voc est recebendo uma prova de Matemtica e de Lngua Portuguesa e uma Folha de Respostas.
Comece escrevendo seu nome completo:
Nome Completo do(a) Aluno(a)
Turma
Leia com ateno antes de responder e marque suas respostas neste caderno.
Cada questo tem uma nica resposta correta. Faa um X na opo que voc escolher como certa, conforme exemplo ao lado.
Procure no deixar questo sem resposta. Voc ter 25 minutos para responder a cada bloco. Aguarde
sempre o aviso do aplicador para comear o bloco seguinte. Quando for autorizado pelo professor, transcreva suas
respostas para a Folha de Respostas, utilizando caneta de tinta azul ou preta. Siga o modelo de preenchimento na penltima pgina deste caderno.
8 SRIE (9 ANO) DO ENSINO FUNDAMENTAL
MMMooodddeeelllooo Caro(a) aluno(a),
TTTeeesssttteee PPPrrrooovvvaaa BBBrrraaasssiiilll O Ministrio da Educao quer melhorar o ensino no Brasil.
Voc pode ajudar respondendo a esta prova. Sua participao muito importante.
Obrigado!
VIRE A PGINA SOMENTE QUANDO O(A) PROFESSOR(A) AUTORIZAR.
VOC TER 25 MINUTOS PARA RESPONDER AO BLOCO 1.
BLOCO 1
MATEMTICA
Voc ter 25 minutos para responder a este bloco.
MATEMTICA 8 SRIE / 9 ANO EF BLOCO 1
4
01 IT_024353 02 IT_021190
Lucas comprou 3 canetas e 2 lpis pagando R$ 7,20. Danilo comprou 2 canetas e 1 lpis pagando R$ 4,40. O sistema de equaes do 1 grau que melhor representa a situao
O desenho abaixo representa um slido.
(A)
=+=+
40,4yx220,7y2x3
(B)
==
40,4yx220,7y2x3
Uma possvel planificao desse slido
(C)
==+
20,2yx60,3yx
(A)
(B)
(C)
(D)
(D)
=+=+
40,4yx20,7yx3
________________________________________
03 IT_023287
Observe as figuras:
Jos
Pedrinho
Pedrinho e Jos fizeram uma aposta para ver quem comia mais pedaos de pizza. Pediram duas pizzas de igual tamanho. Pedrinho dividiu a sua em oito pedaos iguais e comeu seis; Jos dividiu a sua em doze pedaos iguais e comeu nove. Ento, (A) Pedrinho e Jos comeram a mesma
quantidade de pizza. (B) Jos comeu o dobro do que Pedrinho
comeu. (C) Pedrinho comeu o dobro do que Jos
comeu.
(D) Jos comeu a metade do que Pedrinho comeu.
MATEMTICA 8 SRIE / 9 ANO EF BLOCO 1
5
04 IT_022325 Distribumos 120 cadernos entre as 20 crianas da 1 srie de uma escola. O nmero de cadernos que cada criana recebeu corresponde a que porcentagem do total de cadernos? (A) 5% (B) 10% (C) 15% (D) 20% ________________________________________ 05 IT_023991 Pedro e Joo jogaram uma partida de bolinhas de gude. No final, Joo tinha 20 bolinhas, que correspondiam a 8 bolinhas a mais que Pedro. Joo e Pedro tinham juntos (A) 28 bolinhas. (B) 32 bolinhas. (C) 40 bolinhas. (D) 48 bolinhas. ________________________________________ 06 IT_002414 Observe as figuras abaixo.
retngulo quadrado Considerando essas figuras, (A) os ngulos do retngulo e do quadrado so
diferentes. (B) somente o quadrado um quadriltero. (C) o retngulo e o quadrado so
quadrilteros. (D) o retngulo tem todos os lados com a
mesma medida. ________________________________________ 07 IT_023629 A tabela ao lado mostra as temperaturas mnimas registradas durante uma semana do ms de julho, numa cidade do Rio Grande do Sul.
Qual o grfico que representa a variao da temperatura mnima nessa cidade, nessa semana?
(A)
(B)
(C)
(D)
Dia Mnima Temperatura2 feira 2 3 feira 0 4 feira -1 5 feira 3 6 feira 2 Sbado -2 Domingo 0
MATEMTICA 8 SRIE / 9 ANO EF BLOCO 1
6
08 IT_005501
O desenho de um colgio foi feito na seguinte escala: cada 4 cm equivalem a 5 m. A representao ficou com 10 cm de altura. Qual a altura real, em metros, do colgio? (A) 2,0 (B) 12,5 (C) 50,0 (D) 125,0 ________________________________________
09 IT_039107
Observe a figura.
Quais as coordenadas de A, B e C, respectivamente, no grfico? (A) (1,4), (5,6) e (4,2) (B) (4,1), (6,5) e (2,4) (C) (5,6), (1,4) e (4,2) (D) (6,5), (4,1) e (2,4)
________________________________________
10 IT_021527
Dada a expresso: a
cabbx.2
..4 +=
Sendo a = 1, b = -7 e c = 10, o valor numrico de x (A) 5. (B) 2. (C) 2. (D) 5.
11 IT_023396
Ampliando-se o tringulo ABC obtem-se um novo tringulo ABC, em que cada lado o dobro do seu correspondente em ABC.
AA
0
B
B
C C
Em figuras ampliadas ou reduzidas os elementos que conservam a mesma medida so (A) as reas. (B) os permetros. (C) os lados. (D) os ngulos. ________________________________________
12 IT_005391
Os 2 ngulos formados pelos ponteiros de um
relgio s 8 horas medem
(A) 60 e 120.
(B) 120 e 160.
(C) 120 e 240.
(D) 140 e 220.
MATEMTICA 8 SRIE / 9 ANO EF BLOCO 1
7
13 IT_024366 Use este espao para rascunho. Observe o tringulo abaixo.
x+10
x 110
O valor de x
(A) 110.
(B) 80.
(C) 60.
(D) 50.
________________________________________
BLOCO 2
MATEMTICA
Voc ter 25 minutos para responder a este bloco.
MATEMTICA 8 SRIE / 9 ANO EF BLOCO 2
10
01 IT_023926
Observe a figura abaixo.
Considere o lado de cada quadradinho como
unidade de medida de comprimento.
Para que o permetro do retngulo seja reduzido
metade, a medida de cada lado dever ser
(A) dividida por 2. (B) multiplicada por 2. (C) aumentada em 2 unidades. (D) dividida por 3. _____________________________________
02 IT_023957
A frao 100
3 corresponde ao nmero decimal
(A) 0,003. (B) 0,3. (C) 0,03. (D) 0,0003.
03 IT_024377
A estrada que liga Recife a Caruaru ser
recuperada em trs etapas. Na primeira etapa,
ser recuperado 61 da estrada e na segunda
etapa 41
da estrada. Uma frao que
corresponde terceira etapa
(A) 51
(B) 125
(C) 127
(D) 7
12
_____________________________________
04 IT_024369
Observe o grfico abaixo.
y
x
O grfico representa o sistema
(A)
+==
72y1y
xx
(B)
=+=
1y52y
xx
(C)
=+=7-2xy3y x
(D)
==1y
52yxx
MATEMTICA 8 SRIE / 9 ANO EF BLOCO 2
11
05 IT_024323 07 IT_024037
Nas figuras abaixo, as reas escuras so partes tiradas do inteiro.
O nmero decimal que decomposto em
A parte escura que equivale aos 53
tirados do
inteiro
5 + 0,06 + 0,002
(A) 5,62.
(B) 5,602.
(C) 5,206.
(D) 5,062.
________________________________________
08 IT_023284
Cntia conduzia um carrinho de brinquedo por controle remoto em linha reta. Ela anotou em uma tabela os metros que o carrinho andava cada vez que ela acionava o controle. Escreveu valores positivos para as idas e negativos para as vindas.
Vez Metros
Primeira + 17
Segunda - 8
Terceira + 13
Quarta + 4
Quinta - 22
Sexta + 7 ________________________________________
06 IT_024320 Aps Cntia acionar o controle pela sexta vez, a
distncia entre ela e o carrinho era de No supermercado Preo timo, a manteiga vendida em caixinhas de 200 gramas. Para levar para casa 2 quilogramas de manteiga, Marisa precisaria comprar
(A) -11 m. (B) 11 m. (A) 2 caixinhas. (C) -27 m. (B) 4 caixinhas.
(D) 27 m. (C) 5 caixinhas. (D) 10 caixinhas.
MATEMTICA 8 SRIE / 9 ANO EF BLOCO 2
12
09 IT_002476
Observe os nmeros que aparecem na reta abaixo.
0,5 0,6
O nmero indicado pela seta
(A) 0,9.
(B) 0,54.
(C) 0,8.
(D) 0,55.
_____________________________________________________________________________________
10 IT_024364
Observe o grfico.
Veja / Sua Sade. Ano 34 N12/2001
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40ALTURA (em metros) 1,44 1,46 1,48 1,50 1,52 1,54 1,56 1,58 1,60 1,62 1,64 1,66 1,68 1,70 1,72 1,74 1,76 1,78 1,80 1,82 1,84 1,86 1,88 1,90 1,92 1,94
PESO (em quilos)
ZONA DE RISCO
ZONA DE SEGURANA
ZONA DE ALERTA
Ao marcar no grfico o ponto de interseo entre as medidas de altura e peso, saberemos localizar a situao de uma pessoa em uma das trs zonas. Para aqueles que tm 1,65 m e querem permanecer na zona de segurana, o peso deve manter-se, aproximadamente, entre (A) 48 e 65 quilos.
(B) 50 e 65 quilos.
(C) 55 e 68 quilos.
(D)