43
Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/02.0024

Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informaticeCZ.1.07/1.3.10/02.0024

Page 2: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

ČÁSTICOVÁ STRUKTURA LÁTEK

Aleš Lacina

Přírodovědecká fakulta MU v Brně

Page 3: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

Richard Phillips Feynman(1918 – 1988)

„Kdyby při nějaké katastrofě došloke zničení všech vědeckých poznatkůa pro následující generace mohla zůstatzachována jen jediná věta, jaké tvrzenísestavené z nejmenšího počtu slovby obsahovalo nejbohatší informaci?

Jsem přesvědčen, že je to tvrzení,že všechny věci jsou složeny z atomů –malých neustále se pohybujících částic,které se přitahují, pokud od sebe nejsoupříliš vzdáleny, a odpuzují se,jsou-li těsně u sebe.Tato jediná věta obsahuje nesmírnémnožství informací o světě a získat jez ní vyžaduje jen trochu představivostia uvažování.“

[Feynmanovy přednášky z fyziky, 1.díl]

Page 4: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

Richard Phillips Feynman(1918 – 1988)

„Kdyby při nějaké katastrofě došloke zničení všech vědeckých poznatkůa pro následující generace mohla zůstatzachována jen jediná věta, jaké tvrzenísestavené z nejmenšího počtu slovby obsahovalo nejbohatší informaci?

Jsem přesvědčen, že je to tvrzení,že všechny věci jsou složeny z atomů –malých neustále se pohybujících částic,které se přitahují, pokud od sebe nejsoupříliš vzdáleny, a odpuzují se,jsou-li těsně u sebe.Tato jediná věta obsahuje nesmírnémnožství informací o světě a získat jez ní vyžaduje jen trochu představivostia uvažování.“

[Feynmanovy přednášky z fyziky, 1.díl]

Page 5: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

ODKUD TO VÍME?• „Již staří Řekové ...“

• Moderní experimentální techniky ...

Page 6: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

• CHEMICKÝ ATOMISMUS

John Dalton Amedeo Avogadro

Wilhelm Ostwald

„Za několik let bude možné atom najítjen v prachu knihoven.“

Makroskopické množství látky(1mol)

m = NA· m↑

„klíč k mikrosvětu“

Page 7: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

• MOLEKULÁRNĚ KINETICKÁ TEORIE LÁTEK

Rudolf Clausius James C. Maxwell

Ernst Mach

Ludwig Boltzmann

„Nemá smysl uvažovat o světějako o mozaice složené z kamenů,o jejichž existenci se nemůžeme přesvědčit.“

Page 8: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ

ATOMISTICKÁ KONCEPCE

III

(POUHÁ) HYPOTÉZA

Page 9: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

BROWNŮV POHYB

Robert Brown(1773 – 1858)

1828 Stručná zpráva o mikroskopickémpozorování prováděném v měsících červnu,červenci a srpnu 1827 na částicích pylua o všeobecné existenci aktivních molekulv organických i anorganických tělesech

Page 10: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

JAKO MOŽNÁ PŘÍČINA BYLY POSTUPNĚ VYLOUČENY:

• ŽIVÁ SÍLA• KAPILÁRNÍ JEVY• TEPLOTNÍ NEHOMOGENITY• TOKY V KAPALINĚ• ELEKTROSTATICKÉ SÍLY• MECHANICKÁ NESTABILITA (OTŘESY)• OSVĚTLENÍ• VYPAŘOVÁNÍ

Page 11: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

EXPERIMENTÁLNĚ BYLO PROKÁZÁNO:[WEINER, CANTONI, EXNER, DANCER, DELSAUX, CARBONELLE,...; GOUY]

• POHYB JE VELMI NEPRAVIDELNÝ (TRANSLACE I ROTACE)• TRAJEKTORIE ČÁSTIC SE JEVÍ JAKO KŘIVKY NEMAJÍCÍ TEČNU• JEDNOTLIVÉ ČÁSTICE SE POHYBUJÍ ZCELA NEZÁVISLE• CHARAKTER POHYBU NEZÁVISÍ NA SLOŽENÍ A HUSTOTĚ ČÁSTIC• AKTIVITA POHYBU SE ZVĚTŠUJE

– S KLESAJÍCÍ VELIKOSTÍ ČÁSTIC– S ROSTOUCÍ TEPLOTOU– S KLESAJÍCÍ VISKOZITOU KAPALINY

• POHYB NIKDY NEUSTÁVÁ !!

Page 12: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

→ FYZIKÁLNÍ VÝKLAD:

POHYB BROWNOWSKÝCH ČÁSTIC JE DŮSLEDKEMJEJICH BOMBARDOVÁNÍ MOLEKULAMI KAPALINY.

[DELSAUX & CARBONELLE 1877]

PŘI BROWNOVĚ POHYBU DOCHÁZÍ K PŘEMĚNĚ JISTÉ ČÁSTI TEPELNÉENERGIE MOLEKUL KAPALINY NA MECHANICKOU ENERGII BROWNOVSKÉČÁSTICE. [GOUY 1888]--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(→ STATISTICKÁ INTERPRETACE ZÁKONA RŮSTU ENTROPIE ~ FLUKTUACE)

(STŘEDNÍ) KINETICKÁ ENERGIE BROWNOVSKÉ ČÁSTICE MUSÍ BÝT ROVNA(STŘEDNÍ) KINETICKÉ ENERGII MOLEKULY TEKUTINY. [EXNER 1900]------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(EKVIPARTIČNÍ TEORÉM)

Page 13: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo
Page 14: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

Albert Einstein(1879 – 1955)

1905 O pohybu malých částicsuspendovaných ve stacionární kapalině,který vyplývá z molekulárně kinetickéteorie tepla

Page 15: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

„V tomto článku bude ukázáno, že podle molekulárně-kinetické teorietepla musí mikroskopická tělíska, suspendovaná v tekutinách, v důsledkutepelného pohybu jejich molekul konat pohyby takových rozměrů, jež lzesnadno pozorovat mikroskopem.

Je možné, že tyto pohyby, které se zde chystám diskutovat, jsou totožnés tzv. Brownovým pohybem. Nicméně informace, které o Brownověpohybu mám, jsou tak nespolehlivé, že se nemohu k této otázce jakkolivvyjádřit.

Bude-li takový pohyb skutečně pozorován (včetně jeho zákonitostí,které jsem, věřím, nalezl), nebude nadále možné považovat klasickoutermodynamiku za přesně použitelnou na tělesa rozměrů rozlišitelnýchv mikroskopu; a můj rozbor umožní přesně určit skutečné rozměry atomů.Pokud se naopak existence tohoto pohybu nepotvrdí, bude to pádnýargument proti molekulárně-kinetické představě o teple.“

Page 16: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

ALBERT EINSTEIN (1902-4), 1905, (1906-8)

UVAŽUJE O POHYBU SUSPENDOVANÝCH ČÁSTIC

KINETICKÝ PŘÍSTUPPŘEDPOKLADY:• ČÁSTICE SUSPENDOVANÉ V KAPALINĚ NEBO PLYNU

(=BROWNOVY ČÁSTICE) SE ÚČASTNÍ TEPELNÉHO POHYBUMEDIA/PROSTŘEDÍ

• STŘEDNÍ KINETICKÁ ENERGIE KAŽDÉ ČÁSTICE KONAJÍCÍTEPELNÝ POHYB JE TÁŽ

(EKVIPARTIČNÍ TEORÉM)

TkE23

=

Page 17: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

STŘEDNÍ KINETICKÁ ENERGIEMOLEKULY KAPALINY

STŘEDNÍ KINETICKÁ ENERGIESUSPENDOVANÉ ČÁSTICE

21 2

kvm Tk23

=21 2

kVM=

STŘEDNÍ KVADRATICKÁ RYCHLOST (SUSPENDOVANÉ ČÁSTICE)

MTkV 3

k =

ABY BYL POHYB SUSPENDOVANÝCH ČÁSTIC (VIZUÁLNĚ) POZOROVATELNÝ,MUSÍ MÍT Vk „ROZUMNOU“ HODNOTU.

PŘI VOLBĚ:

T ≈ 300 K

k = =

= 1.38 .10 – 23 J K -1 (dnešní hodnota!)[ ]

1-10-

k smkg10

10.3M

V »AN

R

=

Page 18: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

SUSPENDOVANÉ ČÁSTICE

MAKROSKOPICKÉM ≈ 10 – 3 kg

Vk ≈ 3 ·10 – 9 m s-1

PYLOVÁ ZRNKAM ≈ 10 – 17 kg

VELIKOSTIMOLEKUL

M ≈ 10 – 25 kg

Vk ≈ 3 ·10 – 2 m s-1 Vk ≈ 3 ·10 2 m s-1

Page 19: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

INFORMACE O (HYPOTETICKÝCH)MOLEKULÁCH TEKUTINY

POHYB V NÍ SUSPENDOVANÝCHČÁSTIC←

ANm m

=A

k133NM

TRM

TkV ==

• NA velké → m malé( NA → → m → 0 ~ spojitá struktura látky )

MÁLO AKTIVNÍ (ŽÁDNÝ) CHAOTICKÝ POHYB SUSPENDOVANÝCH ČÁSTIC

¥

• NA malé → m velké

AKTIVNÍ CHAOTICKÝ POHYB SUSPENDOVANÝCH ČÁSTIC

v POKUD SE TENTO POHYB POZORUJE,TEKUTINA MÁ ČÁSTICOVOU (MOLEKULOVOU) STRUKTURU

v NA VELIKOST JEJÍCH MOLEKUL LZE USUZOVATZ AKTIVITY TOHOTO POHYBU

Page 20: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo
Page 21: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo
Page 22: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

STŘEDNÍ HODNOTA KVADRÁTU PRŮMĚTU POSUNUTÍ DO VYBRANÉHO SMĚRU

at

NRTx)

ph3(

A

2 D×=D ; kde Dt je časový interval odečítání poloh

suspendované částice,

h je dynamická viskozita tekutiny,

a je poloměr suspendované částice

POČET MOLEKUL V JEDNOM MOLU

at

x)RTN

ph3( 2AD

×D

=

HMOTNOST MOLEKULY

ANm m

=

Page 23: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

NAVAZUJÍCÍ EXPERIMENTY

Victor Henri – NESOUHLAS

Theodor Svedberg – SPORNÉ VÝSLEDKY

Page 24: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo
Page 25: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

Jean Baptiste Perrin(1870 – 1942)

1909 Brownův pohyba molekulární realita

Page 26: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

To, co nyní vidíme, pokud můžeme vůbec ještě něco rozlišit, není vymizení pohybu,ale jeho čím dál chaotičtější rozdělení do menších a menších částí kapaliny.

„ ... Skutečně překvapivé a nové je na Brownově pohybu to, že nikdy neustává. Na prvnípohled se zdá, že jeho existence odporuje naší každodenní zkušenosti s třením. Nalejeme-linapříklad kbelík vody do vany, považujeme za přirozené, že zanedlouho pohyb kapalinyustane. Rozeberme si však, jakým způsobem se ustaví tento zdánlivý klid.

Zpočátku mají všechny části vody přibližně stejně velké a stejně orientované rychlosti.

Tento řád se naruší v okamžiku, kdy některé z nich narazí na dno vany a odrazí se od nějdo různých směrů s různými rychlostmi, aby se srazily s další kapalinou, která je odrazízas do jiných směrů.

Tak se brzo po dopadu všechny části vody ještě pohybují, ale teď už musíme sledovatdosti malý objem kapaliny, chceme-li, aby rychlost ve všech jeho bodech měla stejný směra velikost. O tom se snadno přesvědčíme, vhodíme-li do kapaliny několik drobných tělísek:uvidíme, že se vzájemně pohybují stále neuspořádaněji a neuspořádaněji.

Page 27: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

Pokračuje tato chaotizace donekonečna? Abychom mohli odpovědět na tuto otázku, neboabychom alespoň mohli studovat proces chaotizace co nejdéle, musíme namísto pouhého okapoužít k pozorování mikroskop a jako detekčních zrníček užít mikroskopických částic.Tím dospějeme k podmínkám, za nichž se pozoruje Brownův pohyb, při čemž zjišťujeme,že chaotizace pohybu, tak zřejmá v běžných měřítcích našeho pozorování, nepokračuje bezomezení a že na mikroskopické úrovni se ustaví rovnováha mezi korelací a chaotizací.

... Zřejmě se nelze vyhnout následujícímu závěru:

Poněvadž chaotizace pohybu v kapalině nepokračuje donekonečna, ale od určitéúrovně již neroste, musí se kapalina skládat ze zrníček či molekul, které semohou vůči sobě navzájem pohybovat, do jejichž vnitřku však již pohyb býtpřenesen nemůže. Pokud by takové molekuly neexistovaly, pak by chaotizacepohybu musela pokračovat bez omezení. ...“

Page 28: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

JEAN PERRIN 1906-8, (1909)

UVAŽUJE O ROZLOŽENÍ SUSPENDOVANÝCH ČÁSTIC

SEDIMENTAČNÍ PŘÍSTUP

PŘEDPOKLADY:• PROSTOROVÉ ROZLOŽENÍ BROWNOVSKÝCH ČÁSTIC

V TEKUTINĚ JE VÝSLEDKEM SOUPEŘENÍ DVOU VLIVŮUSPOŘÁDÁVAJÍCÍ SÍLA (TÍHA – VZTLAK) x TEPELNÝ POHYB

• BROWNOVSKÉ ČÁSTICE- SE ÚČASTNÍ TEPELNÉHO POHYBU,- NAVZÁJEM NA SEBE NEPŮSOBÍ

→ CHOVAJÍ SE JAKO MOLEKULY IDEÁLNÍHO PLYNU

Page 29: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

KONCENTRACE BROWNOVSKÝCH ČÁSTIC V MÍSTĚ rr

( )( )TkrU

rn

r

r -

µ e

( ) ( ) rrFrUrrrr

dò-=

( )( )

( )znrnz

TRNF

TkrU

===-- A

ee .. konstkonst

r

r

POMĚR KONCENTRACÍ BROWNOVSKÝCH ČÁSTIC VE VÝŠKÁCH z, z0(ROZVRSTVENÍ BROWNOVSKÝCH ČÁSTIC V TEKUTINĚ)

( )( )

( )0A

e0

zzTRNF

znzn --

=

zF=

Pro Ft > Fv: Fz = – F

Page 30: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

v POKUD SE ROZVRSTVENÍ BROWNOVSKÝCH ČÁSTIC POZORUJE,TEKUTINA MÁ ČÁSTICOVOU (MOLEKULOVOU) STRUKTURU

v NA VELIKOST JEJÍCH MOLEKUL LZE USUZOVATZ NEROVNOMĚRNOSTI TOHOTO ROZVRSTVENÍ

• NA velké → m maléVELMI RYCHLÝ POKLES KONCENTRACE BROWNOVSKÝCH ČÁSTIC S VÝŠKOU z( NA → → m → 0 ~ spojitá struktura látkyVŠECHNY ČÁSTICE KLESNOU NA DNO )

• NA malé → m velkéPOMALÝ POKLES KONCENTRACE BROWNOVSKÝCH ČÁSTIC S VÝŠKOU z( → ROVNOMĚRNÉ ROZLOŽENÍ )

¥

INFORMACE O (HYPOTETICKÝCH)MOLEKULÁCH TEKUTINY

ANm m

=

ROZVRSTVENÍ BROWNOVSKÝCHČÁSTIC

( )( )

( )0A

e0

zzTRNF

znzn --

=

Page 31: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo
Page 32: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

( )( )

( )0

0

A

ln

zzFznznTR

N-

=

VELIKOST VÝSLEDNICE SIL PŮSOBÍCÍCH NA BROWNOVSKOU ČÁSTICI

( )gggFFF rrnnrnr -=-=-= BBvztlakovátíhová

( )( )

( ) ( )0B

0

A

ln

zzgznznTR

N--

=rrn

Page 33: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

NAVAZUJÍCÍ EXPERIMENTY

( ) ( ) 00B ,,;,, zzzznzn -=Drrn

SUSPENZE

příprava

rn , rB

Page 34: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

SUSPENZE

• přípravavýběr vhodné látky → gumiguta (později i jiné pryskyřice)homogenita – třídění částic podle velikosti opakovaným odstřeďováním

• r – standardně

• rB – po vypaření vody standardně

– pomocí stejného objemu vody

• – z padání v dlouhé kapiláře (Stokesův zákon)

– po usazení zrníček na stěnách nádoby mikroskopem

( homogenní suspenze o různé velikosti částic: amin ≈ 0.15 mm, amax ≈ 0.5 mm )

3

34 apn =

Page 35: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

( ) ( ) 00 ,, zzzznzn -=D MIKROSKOPEM

• Dz – na mikrometrickém šroubu mikroskopu

• n (z), n (z0)dostatečně velká a

fotografováním(opakovaným)

malá avizuálním pozorováním

(opakovaným)

◦ při zmenšeném zorném poli

◦ osvětlení na krátký časový interval (≈ 15s)

velké zvětšenímalá hloubka ostrosti ≈ 1mm

Page 36: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

NA = ( 7.1 ± 1.5 ) · 10 23 mol -1 (Perrin 1908)

OPĚTOVNÉ EXPERIMENTÁLNÍ VYŠETŘENÍ KINETIKY SUSPENDOVANÝCH ČÁSTIC

NA = 6.0 · 10 23 mol -1 (Perrin, Chaudesaigues 1908)

DNEŠNÍ HODNOTANA = ( 6.022045 ± 0.000001 ) · 10 23 mol -1

Page 37: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo
Page 38: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

„Jsem přesvědčen, že rozum oproštěný od předsudkůnemůže popírat jevy, které – přes svoji značnou odlišnost –vedou k témuž výsledku ...

Mám za to, že teď bude jen velmi těžko možnézdůvodňovat nepřátelský postoj k molekulární hypotézenicotnými argumenty, neboť se tato hypotéza dokázalavypořádat se všemi námitkami, které proti ní byly vzneseny.“

Jean Perrin, 1909

Page 39: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

„Přesvědčil jsem se, že od nedávna mámeexperimentální důkaz diskrétní či zrnité struktury látky,který atomová hypotéza marně hledala stovky let ...

Souhlas Brownova pohybu s požadavky kinetické hypotézy... opravňuje i toho nejobezřetnějšího vědce mluvito experimentálním důkazu atomové teorie hmoty.Atomová hypotéza jím byla povýšena na vědecky dobřepodloženou teorii.“

Wilhelm Ostwald, 1909

Page 40: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informaticeCZ.1.07/1.3.10/02.0024

Page 41: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

PŘÍLOHA (K DISKUSI)

Page 42: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

DOPLŇUJÍCÍ ČTENÍ:• Brown R.: A Brief Account of Microscopical Observations Made in the Months of

June, July and August 1827 on the Particles Contained in Pollen of Plants; and onthe General Existence of Active Molecules in Organic and Anorganic Bodies.Edinburgh New Philosophical Journal 5 (1828) 358.

• Einstein A.: Über die von der molekularkinetischen Theorie der Wärme geforderteBewegung von in ruhenden Flüssigkeiten suspendierten Teilchen. Annalen derPhysik 17, (1905) 549.

• Fürth R. (Ed.): Investigations on the Theory of the Brownian Movementby Albert Einstein, PhD. Dover Publications, New York 1956.

• Perrin J.: Mouvement Brownien et réalité moleculaire. Annales de chimieet physique XVIII (1909) 5.

• Perrin J.: Atoms. Ox Bow Press, Woodbridge, Connecticut (přetisk 1990).-----------------------------------------------------------------------------------------------------------• Lavenda B. H.: Brownian Motion. Scientific American (February 1985) 56.• Fowler M.: Brownian motion

http://galileo.phys.virginia.edu/classes/152.mf1i.spring02/BrownianMotion.htm• Trigg G.: Crucial Experiments in Modern Physics. Van Nostrand, New York 1971.• Planken K. L.: Brownian Motion and Molecular Size.

http://www.imamu.edu.sa/Scientific_selections/abstracts/Physics/Brownian%20motion%20and%20molecular%20size.pdf

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Page 43: Modulární systém dalšího vzd lávání pedagogických ...ucitele.sci.muni.cz/materialy/106_1.pdf · Richard Phillips Feynman (1918 – 1988) „Kdyby p i n jaké katastrof došlo

• Chvosta P.: Průvodce publikací Alberta Einsteina o Brownově pohybuz roku 1905. Československý časopis pro fyziku 55, č. 6 (2005) 625.

• Rojko M. Uhrová L.: Brownův pohyb. Mediasys, s. r. o., Praha 1999.• Czudková L.: Perrinova analýza Brownova pohybu jako první důkazčásticové struktury látek. Školská fyzika V, č. 1 (1998) 9.

• Brož J., Roskovec V.: Základní fyzikální konstanty. SPN, Praha 1987.• Lacina A.: Atom – od hypotézy k jistotě. Československý časopis pro fyziku

48, č. 5 (1998) 282. http://www.physics.muni.cz/kof/clanky/atom.pdf• Zajac R., Šebesta J.: Historické pramene súčasnej fyziky 1. Alfa, Bratislava

1990.• Zemánek L.: Vývoj představ o struktuře látek a jeho učebnicové zpracování.

Diplomová práce. Přírodovědecká fakulta Masarykovy univerzity, Brno 2006.----------------------------------------------------------------------------------------------------------• Gregorová D.: Změřeno navzdory Einsteinovým předpokladům.

http://www.osel.cz/tisk.php?clanek=5069