Modul 7KOMPUTER

Mery Noviyanti

i era globalisasi yang berkembang begitu pesat, komputer bukanlah benda asing yang langka kita

temukan. Komputer seringkali digunakan untuk berbagai kepentingan di antaranya pendidikan, bisnis, informasi dan masih banyak lagi. Komputer telah digunakan dalam berbagai aspek kehidupan manusia. Revolusi teknologi komputer yang bergerak cepat telah membantu meringankan tugas-tugas dan pekerjaan manusia. Mengapa demikian? Karena komputer tidak hanya digunakan sekedar untuk keperluan komputasi saja, tetapi komputer juga digunakan untuk keperluan pengolahan, penyimpanan, dan penyajian (presentasi) data dan informasi.

D

Melalui Modul 7 mata kuliah IDIK4403 Komputer dan Media Pembelajaran ini terdapat penjelasan mengenai program Microsoft Word dan Microsoft Power Point serta pemanfaatan mengenai pemanfaatan dari program Microsoft Word dan Power Point tersebut yang terdapat dalam Kegiatan Belajar I. Sedangkan pada

PENDAHULUAN

IDIK4403/MODUL 7 1.2

Kegiatan Belajar 2 Anda akan belajar tentang pemanfaatan Computer Assisted Instructions (CAI) serta langkah-langkah persiapan yang harus dilakukan agar dapat membuat program CAI dengan baik serta bentuk-bentuk interaksi pembelajaran melalui komputer. Setelah mempelajari Modul 7, para mahasiswa diharapkan dapat:1. menjelaskan persiapan/prosedur program

pengetikan untuk Pembelajaran serta pemanfaatan program pengetikan dalam pembelajaran

2. menjelaskan persiapan/prosedur program powerpoint untuk Pembelajaran serta pemanfaatannya dalam pembelajaran

3. menjelaskan bentuk-bentuk interaksi pembeajaran melalui komputer

4. menjelaskan persiapan/prosedur CAI untuk Pembelajaran serta pemanfaatannya dalam pembelajaran

5. menggunakan komputer sebagai media pembelajaranJika Anda ingin berhasil dalam matakuliah IDIK4403

Komputer dan Media Pembelajaran, maka pelajarilah modul ini untuk menambah wawasan Anda mengenal program-program media, khusus program media yang berbasis komputer pelajari pula referensi-referensi yang

IDIK4403/MODUL 7 1.3

berkaitan dengan aplikasi komputer, dan berlatihlah dengan tekun agar Anda dapat menguasai program komputer yang Anda inginkan.Selamat belajar dan mencoba!

KEGIATAN BELAJAR 1MICROSOFT OFFICE

Seiring dengan kebutuhan tehnologi yang sangat meningkat, banyak sekali software yang berkembang pada saat ini, dan salah satu di antaranya adalah Microsoft Office. Microsoft Office merupakan program terpadu yang terdiri dari: Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Access, Microsoft Frontpage, Microsoft Power Point dan Microsoft Outlook. Anda dapat mengolah kata yang Anda inginkan dengan menggunakan Microsoft Word, atau Anda juga dapat mengolah angka dengan sentuhan tabel dan grafik dengan menggunakan Microsoft Excel . Jika Anda mempunyai data yang sangat banyak dengan file yang sangat beragam, Anda dapat menggunakan Microsoft Access untuk mengolahnya, sehingga data yang Anda miliki menjadi lebih terorganisir dengan baik. Apabila Anda adalah orang yang sering berbicara/ presentasi di depan umum maka Anda dapat menggunakan Microsoft Powerpoint agar Presentasi Anda lebih menarik dan efektif. Bila Anda tertarik dengan dunia internet, Anda dapat menggunakan Micrososft Outlook yang merupakan program untuk menerima dan mengirim E-mail dan program Micrososft FrontPage yang dapat digunakan untuk merancang website.

Microsoft word Microsoft power point

Microsoft excel Microsoft Access

Microsoft Outlook Microsoft Frontpage

Gambar 7.1Microsoft Office

Cukup menarik bukan? Sebagai langkah awal akan disajikan materi tentang Microsoft Word dan Micrososft Power Point yang sangat berguna bagi Anda dalam mentransfer ilmu yang Anda miliki dengan menggunakan teknologi komputer.

1.1 Microsoft Word Microsoft Word adalah perangkat lunak aplikasi

untuk mengolah kata yang dikeluarkan oleh Microsoft. Karena merupakan aplikasi pengolahan kata, Microsoft Word juga sering dikaitkan dengan istilah Word Processing. Istilah Word Processing dapat diartikan sebagai pengolahan kata dengan menggunakan komputer untuk pekerjaan pengetikan (typing), penyuntingan (editing), dan penyusunan tata letak (layout). Komputer mempunyai kemampuan mengolah kata yang jauh lebih baik daripada sebuah mesin ketik biasa. Hal ini disebabkan komputer memiliki kemampuan dalam merekam, menghapus, membuat gambar, mengolah data dan masih banyak lagi. Microsoft Word banyak digunakan untuk keperluan penyusunan artikel, makalah dan laporan. Selain itu Microsoft Word akan membantu Anda mulai dari membuat surat yang sederhana beserta amplopnya

dengan berbagai tampilan yang menarik, membuat dokumen atau brosur berbentuk kolom, membuat label surat, merancang dan membuat gambar dan masih banyak lagi dokumen yang dapat dikerjakan. Dengan menggunakan Microsoft word Anda dapat mengolah kata dengan mudah dan fleksibel.

Persiapan menggunakan Microsoft WordTidak ada persiapan yang khusus untuk memulai pengetikan dengan Microsoft word, tetapi ada beberapa hal yang harus diketahui di ataranya Anda harus mengetahui sistem komputer yang sudah di bahas pada materi sebelumnya dan elemen dasar yang tampil pada jendela Microsoft Word untuk memudahkan Anda dalam mengoperasikan program tersebut.

Gambar 7.2 Elemen Dasar Microsft Word

Elemen dasar dari jendela Microsoft Word yang perlu Anda ketahui adalah

1. Icon control menu, menu ini digunakan untuk mengontrol jendela yang sedang aktif

2. Baris Judul, berisi tentang nama file dan nama program aplikasi yang sedang aktif.

3. Baris menu, baris in berisi perintah berupa menu

4. Baris toolbar, berisi tombol-tombol yang digunakan untuk menjalankan suatu perintah dengan cepat dan mudah, terutama untuk perintah-perintah yang sering digunakan

5. Task pane, berupa jendela yang ditampilkan di sebelah kanan dokumen yang membantu Anda pada saat penyuntingan dokumen.

6. Baris penggulung. Untuk menggeser layar ke kiri dan ke kanan atau ke atas dan ke bawah

7. Office Assistant. Yang akan membantu anda pada saat anda bekerja

8. Titik sisip. Garis vertikal yang berkedip-kedip yang menampilkan setiap karakter yang diketik.

9. Tombol ukuran, untuk mengatur ukuran jendela kerja word

10.Garis mistar mendatar, memperlihatkan batas margin kiri dan kanan serta batas-batas indentasi

11.tombol view, digunakan untuk mengubah tampilan jendela dokumen dengan sepat

12.baris status, akan menampilkan berbagai informasi mengenai sesuatu hal yang berhubungan dengan posisi titik sisip sekarang berada

13.daerah pengetikan teks, untuk memperlihatkan dokumen yang sedang kita kerjakan

14.penunjuk mouse, mengindikasikan lokasi yang sedang ditunjuk oleh mouse.

Bekerja dengan komputer berarti Anda harus terampil dalam menggunakan keyboard dan mouse sekaligus. Apabila Anda baru mengenal penggunaan Mouse, ada beberapa istilah yang sering digunakan dalam penggunaan mouse.

1. Pilih (point) : digunakan untuk memindahkan penunjuk mouse (mouse pointer ) pada posisi atau bagian tertentu yang Anda inginkan

2. Klik (Click) : menekan tombol mouse satu kali

3. Klik Dua Kali (double Click) : menekan tombol mouse dua kali berurutan secara cepat tanpa menggeser mouse

4. Geser (Drag): Menekan tombol Mouse (jangan dilepas) dan gerakkan mouse ke posisi yang Anda inginkan

Tombol kanan

Tombol kiri

Gambar 7.3Mouse

Tombol Mouse sebelah kiri digunakan untuk pemilihan dan tombol mouse sebelah kanan digunakan untuk menampilkan menu shortcut.

Keyboard digunakan untuk mengetik dan menginput data berupa huruf dan angka. Susunan tombol pada keyboard pada umumnya mirip dengan mesin tik biasa. Diantaranya huruf dari A- Z, angka sari

1-9, lambang khusus sera spasi. Ada beberapa hal yang perlu Anda ketahui tentang karakter pada keyboard:

Tombol Keterangan, , , Memindahkan satu karakter

(kiri, kanan, bawah)Home Memindahkan titik sisip ke

awal barisEnd Memindahkan titik sisip ke

akhir Page down Memindahkan titik sisip satu

layar ke bawahPage home Memindahkan titik sisip satu

layar ke atasShift Digunakan untuk

mengetikkan huruf kapital atau lambang khusus yang digambarkan di bagian atas tombol

Caps lock Digunakan untuk mengunci huruf kapital

Enter Pada umumnya digunakan untuk mengakhiri pengetikan suatu paragraf.

Backspace Untuk menghapus satu karakter di kiri titik sisip

Delete Untuk menghapus astu

karakter di kanan titik sisipAda beberapa tombol lain yang mempunyai kegunaan khusus seperti tombol Esc, Ctrl, Alt, tombol fungsi F1, F2, F3, dan sebagainya.

Pemanfaatan Microsoft WordSeperti yang sudah dibahas pada materi

sebelumnya, banyak sekali manfaat dari program Microsoft Word selain untuk pengetikan (typing), microsoft word juga bermanfaat untuk penyuntingan (editing), dan penyusunan tata letak (layout). Lebih lanjut berikut ini kita akan membahas berbagai hal yang berkaitan dengan aplikasi Microsoft Word.

1. Menyunting dokumenDalam hal ini, komputer dapat digunakan untuk menyunting dokumen . Dengan komputer Anda dapat menghapus teks, menyalin teks, dan

memindahkan teks dengan menggunakan keyboard (backspace dan del), atau dengan menggunakan menu Edit ( Cut+Copy+Paste)

Gambar 7.4Aplikasi Microsoft Word

2. Menyimpan, Membuka, dan Mengelola File Dokumen Anda jangan khawatir jika dokumen yang Anda kerjakan akan hilang. Dengan menggunakan menu File- Save As Anda dapat menyimpan dokumen yang Anda kerjakan dengan aman. Selain itu Anda dapat membukanya dengan menggunakan File- Open.

3. Mengatur Format Tampilan Microsoft Word dapat mengatur tampilan karakter, paragraf dan halaman. Dengan program ini Anda dimungkinkan mengatur jarak spasi baris, memberi bingkai pada paragraf, memberi warna dan corak latar belakang pada paragraf.Selain itu Microsoft Word dapat mengatur ukuran kertas, layout halaman, dan menempatkan Gambar atau foto sebagai latar belakang foto yang akan dicetak.

4. Mengelola Tabel

Microsoft Word menyediakan berbagai cara dan Alternatif untuk menempatkan tabel pada dokumen. Anda dapat menempatkan tabel dimana saja didalam Dokumen. Anda bisa menyisipkan atau menempatkan sebuah tabel yang masih kosong dengan menggunakan menu/toolbar insert Tabel atau menggambar tabel sendiri dengan menggunakan Draw Table. Dengan Microsoft word Anda dimungkinkan untuk mengisi, menyunting dan mengatur format tampilan tabel sampai dengan melakukan perhitungan matematik dalam tabel.

5. Mengelola Surat Dengan menu Tools-Letter and Mailing, Microsoft Word menyediakan fasilitas Letter Wizard yang akan membantu Anda dalam membuat surat sesuai dengan format yang diinginkan. Pada menu Tools-Letter and Mailing ini pula Anda dapat mencetak Amplop dan Label dengan mudah tanpa harus mengetik dan mengeditnya satu persatu,Fasilitas Mail Merge pun tersedia pada Microsoft Word. Sebelum Anda menggunakan fasilitas Mail Merge, ada dua bagian penting yang harus Anda

ketahui. Yaitu Main Document, yang merupakan dokumen inti teks dan informasi lain yang tidak berubah dari surat yang akan Anda buat. Sedangkan data Source, merupakan sumber data yang akan digabungkan ke Main Document.

2.2 Microsoft Powerpoint Setiap pekerjaan menuntut kita untuk selalu

memberikan informasi baik secara formal maupun informal kepada seseorang ataupun kepada orang banyak. Dalam memberikan informasi secara informal diperlukan kemampuan berkomunikasi yang baik agar orang yang menerima informasi mengerti apa yang kita maksud. Pemberian informasi secara formal selain dituntut mempunyai kemampuan berkomunikasi yang baik diperlukan juga media yang dapat membantu menyampaikan informasi tersebut. Salah satu contoh penyampaian informasi secara formal adalah presentasi dan orang yang menyampaikan presentasi disebut dengan presenter. Seorang presenter harus mempunyai kretifitas seni yang baik dan media yang dapat menunjang penyajian suatu presentasi.

Powerpoint adalah program aplikasi komputer yang dirancang untuk membantu seseorang mempresentasikan materi pelajaran atau bahan

presentasi dengan menggunakan program aplikasi powerpoint yang ada di komputer sebagai sebuah media pembelajaran. Dengan aplikasi program Powerpoint Anda dapat menuangkan ide-ide yang berhubungan dengan bidang kerja Anda sehingga setiap penerima atau audiens akan mendapatkan informasi dengan jelas.Persiapan menggunakan Microsoft Powerpoint

Seorang guru menjadi presenter diharapkan mempunyai persiapan-persiapan khusus untuk memulai suatu presentasi. Setiap kali Anda menyajikan bahan presentasi, sekalipun sifatnya informal, Anda tetap harus memperhitungkan Audiens (peserta/ siswa) dan tujuan yang akan mengikuti presentasi tersebut. Agar presentasi yang Anda sajikan berhasil, Anda harus

1. menentukan sasaran yang ingin Anda capai2. memecah keseluruhan sasaran Anda menjadi

sebuah daftar sasaran yang dapat dicapai3. mengenal jenis audiens yang akan melihat dan

mendengarkan presentasi yang Anda sampaikan

4. menentukan pendekatan yang akan Anda ambil agar sasaran-sasaran Anda diterima oleh audiens (MOL,1995)

Kunci menuju struktur yang baik dan bermanfaat dalam presentasi adalah memilah-memilah berbagai ide dan informasi-informasi yang relevan sebelum Anda mulai menulis. Hal terpenting yang harus dipahami adalah bahwa Presentasi Anda harus memiliki struktur yang telah ditentukan sebelumnya. Artinya Anda sudah harus merencanakan susunan, hubungan, dan pokok-pokok yang ingin Anda sampaikan. Presentasi Anda harus merupakan serangkaian bagian yang saling terjalin dan masing-masing bagian tersebut secara logis dapat berdiri sendiri. Bagian-bagian yang saling terjalin itu pada akhirnya harus berkaitan dengan keseluruhan sasaran yang ingin Anda capai. Secara umum suatu presentasi akan lebih efektif apabila memiliki struktur pokok pembahasan yang baik. Antara lain

a. memiliki tema tunggal yang konsistenb. sasaran-sasaran yang jelasc. bagian-bagian yang dapat didefinisikan dan

dapat dipahami oleh Audiens Anda. Dengan mengaplikasikan program powerpoint kita

dapat merancang bahan presentasi dengan mengemas materi dan selanjutnya dikolaborasikan dengan desain materi tersebut. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mendesain tampilan adalah

a. Kesederhanaan

Tampilan harus sederhana tetapi tetap menarikb. Keutuhan

Informasi yang berasal dari sumbernya harus disampaikan secara utuh

c. Ketegasan Pemberian Huruf/ Warna terhadap kata atau gambar yang dianggap penting disampaikan secara tegas

d. Keseimbangane. Unsur ini cukup penting karena berhubungan

dengan tampilan gambar ataupun tulisan yang akan disajikan (MOL,1995).Apabila Anda telah memiliki ide, dan ide tersebut

mencakup beragam hal sebagai bahan presentasi, maka yang perlu Anda lakukan selanjutnya adalah mempersiapkan kerangka presentasi Anda yang terdiri dari:

a. Introduksi (awal)melakukan kontak dengan audiens, mengintroduksikan pokok pembicaraan dan menyatakan tema utamanya

b. Pengembangan (tengah)menjelaskan tema utama tadi secara lebih mendetail, mengembangkan tema utama serta argumen-argumen tema utama tersebut

c. Kesimpulan ( akhir)merangkum tema utama dan memberikan rekomendasi bila diperlukanJika Anda ingin menggunakan microsoft

powerpoint untuk presentasi maka Anda harus mengenal terlebih dahulu elemen-elemen dasar pada Power point. Elemen-elemen dasar pada Powerpoint hampir sama dengan elemen-elemen yang tersedia dalam Microsoft Word, hanya saja ada perbedaan dan tambahan pada area tampilan, yaitu

1. Area slide, adalah lembar kerja putih sebagai media untu menuangkan hasil kerja

2. Area Outline, adalah sebuah jendela yang berada di sebelah kiri area slide yang berfungsi sebagai tempat untuk menampilkan kerangka presentasi yang terdiri dari judul dan isi presentasi secara keseluruhan

3. Area catatan, adalah jendela yang ditampilkan di sebelah bawah area slide berfungsi untuk memberi tempat catatan pada slide yang dipilih

Gambar 7.5Area kerja Powerpoint

Pemanfaatan Program PowerpointMicrosoft Power Point dapat digunakan untuk

mengorganisasikan, mengilustrasikan, dan menyampaikan pesan presentasi. Powerpoint merupakan Program Elektronik (slide show) untuk

Area Kerja Power PointTitle Bar

Menu Bar

Tool Bar

Outline/Slide

Slide

Taks Pane

Note Pages

Status Bar Drawing Tool Bar

mengembangkan presentasi berbasis multimedia yang dapat mengkombinasikan unsur Text, Sound(suara), Grafik dan Video

Jika kita bandingkan Powerpoint dengan alat presentasi lainnya tentu Anda akan menyadari banyak sekali kelebihan dari program ini. Dengan Powerpoint memungkinkan Anda untuk menyusun kata-kata Anda dalam suatu bentuk pengolahan kata. Kemudian pilihlah sebuah Slide Tempelate yang meliputi pemberian bayangan latar dan bentuk naskah, dan akhirnya gabungkanlah secara otomatis kata-kata Anda dengan bentuk Slide. Grafik dan skema dapat dibuat untuk dapat melengkapi presentasi Anda. Anda dapat mencetak tampilan sesuai slide atau sebagai selebaran (Handout). Selain di cetak untuk menghasilkan Output-nya, Anda dapat mengcopy ke disket atau flashdisk, atau Anda dapat menggunakan komputer itu sendiri sebagai media presentasi dan dapat menggunakan Liquid Crystal Display (LCD) untuk memproyeksikan tampilan ke layar dalam warna penuh .

Dengan kecanggihan program ini, memungkinkan ditampilkan efek-efek visual seperti pemaduan sejumlah slide untuk menciptakan suatu efek yang professional. Program ini sangat efektif dan dapat dengan mudah dikontrol oleh penyaji. Dengan

Fasilitas Hyperlink yang dimiliki, program ini dapat terhubung ke slide atau file pada program lain yang ada di dalam computer. Seperti telah dibahas sebelumnya bahwa program ini dapat menampilkan Grafik yang dapat dibuat sendiri maupun diambil dari Program lain. Power Point juga dapat menampilkan video jenis apapun (video rekaman kamera, video rumah tangga, dan video professional) serta memutarnya lagi dalam kerangka slide. Ini sangat berguna sekali untuk menunjukan sekuen-sekuen singkat dari video untuk presentasi dan berdiskusi. Keuntungan dari pembuatan presentasi dengan powerpoint adalah

a. slide dapat dibuat dan diperbaharui dengan cepat

b. efek yang rumit dapat dibuat oleh orang yang tidak professional sekalipun

c. tampilan lebih menarik karena kita dapat lebih memodifikasi tampilan dengan lebih leluasa. (infotek,2004)

Ada beberapa fasilitas dalam Power point yang perlu Anda ketahui antara lain,

1. Slide Lay-Out : merupakan Area Slide yang berisi kerangka dasar untuk memudahkan Anda meletakan

objek-objek slide baik teks, gambar, grafik, maupun lainnya sesuai dengan Ide Tema dan Isi presentasi yang akan Anda pilih

2. Slide Desain : Merupakan Fasilitas dari Power Point untuk membantu Anda dalam untuk mendesain tampilan agar lebih menarik

3. Custom Animation : fasilitas ini digunakan untuk memberikan animasi (gerakan pada gambar atau tulisan, sehingga menimbulkan efek tertentu) pada presentasi Anda. Seorang pesenter yang selalu menggunakan

powerpoint dengan slide-slide nya, tak luput dari permasalahan yang sering menjadikan penyajian presentasi kurang menarik atau kurang mendapatkan perhatian dari pemirsanya. Walaupun mereka terlihat menikmati persembahan presentasi, namun sebenarnya rasa bosan akan menyelimuti mereka juga. Dengan demikian, seorang presenter harus selalu siap dengan ide-ide terbarunya sehingga tidak akan kehilangan kreatifitasnya dalam megelola slide-dlidenya. Beberapa ide yang dapat Anda perhatikan dalam pembuatan sebuah presentasi, yaitu:

- kekonsistenan format

- pemakaian jenis huruf yang variatif- kombinasi warna yang tepat- efek transisi yang mantap- penggunaan dan pemantapan aimasi yang tepat- menampilkan slide yang saling berhubungan- penggunaan kalimat yang singkat dan jelas

(MOL,1995)-

-

1. Pelajarilah buku paket mengenai Microsoft Word. Kemudian belajarlah mengetik dengan menggunakan program tersebut. Gunakanlah fasilitas dan menu yang tersedia agar Anda lebih lancar dan faham menggunakan program ini.2. Pelajarilah buku paket mengenai Microsoft Power Point. Kemudian kerjakan latihan berikut!

1. Buatlah bahan persentasi dengan 6 slide2. Berilah Warna dan Gambar yang sesuai3. Berilah Animasi agar presentasi lebih menarik4. klik Slide Show untuk menampilkan power point

yang telah Anda buat.

LATIHAN

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas, kerjakanlah latihan berikut!

Komputer dapat digunakan untuk Menyunting dokumen, Menyimpan, Membuka, dan Mengelola File Dokumen , Mengatur Format Tampilan , Mengelola Tabel, Mengelola Surat

Sebagai seorang guru diharapkan mempunyai persiapan-persiapan khusu untuk memulai suatu presentasi. Agar presentasi yang Anda sajikan berhasil Anda harus menentukan sasaran yang ingin Anda capai, memecah keseluruhan sasaran Anda menjadi sebuah daftar sasaran yang dapat dicapai, mengenal jenis Audiens yang akan melihat dan mendengarkan presentasi yang Anda sampaikan, menentukan pendekatan yang akan Anda ambil agar sasaran-sasaran Anda diterima oleh audiens.

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mendesain tampilan adalah Kesederhanaan, Keutuhan, Ketegasan , Keseimbangan

Microsoft Power Point dapat digunakan untuk mengorganisasikan, mengilustrasikan, dan menyampaikan pesan presentasi. Powerpoint

RANGKUMAN

merupakan Program Elektronik (slide show) untuk mengembangkan presentasi berbasis multimedia yang dapat mengkombinasikan unsur Text, Sound(suara), Grafik dan Video.

1. Agar presentasi yang Anda sajikan berhasil yang tidak boleh Anda lakukan adalah a. menentukan sasaran yang ingin Anda capaib. memecah keseluruhan sasaran Anda menjadi

sebuah daftar sasaran yang dapat dicapaic. memakai warna yang cerah agar menarikd. menentukan pendekatan yang akan Anda ambil

agar sasaran-sasaran Anda diterima oleh audiens2. Secara umum suatu presentasi akan lebih efektif

apabila memiliki struktur pokok pembahasan yag baik. Kecuali, a. memiliki tema tunggal yang konsistenb. sasaran-sasaran yang jelasc. bagian-bagian yang dapat didefinisikan dan

dapat dipahami oleh Audiens Anda.d. Menuangkan seluruh penjelasan materi pada

powerpoint

TES FORMATIF 1Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

3. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mendesain tampilan, kecuali

a. Kesederhanaanb. Keutuhanc. Ketegasan d. Keindahan

4. melakukan kontak dengan audiens, mengintroduksikan pokok pembicaraan dan menyatakan tema utamanya dalah kerangka presentasi dari:a. Introduksi (awal)b. Pengembangan (tengah)c. Kesimpulan ( akhir)d. Latihan

5. Area slide adalaha. lembar kerja putih sebagai media untu

menuangkan hasil kerjab. sebuah jendela yang berada di sebelah kiri area

slide yang berfungsi sebagai tempat untuk menampilkan kerangka presentasi yang terdiri dari judul dan isi presentasi secara keseluruhan

c. jendela yang ditampilkan di sebelah bawah area slide berfungsi untuk memberi tempat catatan pada slide yang dipilih

d. jendela yang ditampilkan di sebelah atas area slide berfungsi untuk memberi tempat catatan pada slide yang dipilih

6. Keuntungan dari pembuatan presentasi dengan powerpoint ini, kecuali a. slide dapat dibuat dan diperbaharui dengan

cepatb. efek yang rumit dapat dibuat oleh orang yang

tidak professional sekalipunc. menuangkan ided. tampilan lebih menarik karena kita bisa lebih

memodifikasi tampilan dengan lebih leluasa. 7. Area outline adalah

a. lembar kerja putih sebagai media untu menuangkan hasil kerja

b. sebuah jendela yang berada di sebelah kiri area slide yang berfungsi sebagai tempat untuk menampilkan kerangka presentasi yang terdiri dari judul dan isi presentasi secara keseluruhan

c. jendela yang ditampilkan di sebelah bawah area slide berfungsi untuk memberi tempat catatan pada slide yang dipilih

d. jendela yang ditampilkan di sebelah atas area slide berfungsi untuk memberi tempat catatan pada slide yang dipilih

8. Area catatan adalaha. lembar kerja putih sebagai media untu

menuangkan hasil kerjab. sebuah jendela yang berada di sebelah kiri area

slide yang berfungsi sebagai tempat untuk menampilkan kerangka presentasi yang terdiri dari judul dan isi presentasi secara keseluruhan

c. jendela yang ditampilkan di sebelah bawah area slide berfungsi untuk memberi tempat catatan pada slide yang dipilih

d. jendela yang ditampilkan di sebelah atas area slide berfungsi untuk memberi tempat catatan pada slide yang dipilih

9. Bagian dari Microsoft word yang berisi tombol-tombol yang digunakan untuk menjalankan suatu perintah dengan cepat dan mudah, adalahA. Baris toolbarB. TaskpaneC. OutlineD. Navigator

10.Task pane berfungsi untuk A. menyunting dokumenB. menghapus dokumenC. mengcopy dokumenD. mereview dokumen

Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes

Formatif 2 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah

jawaban yang benar. Kemudian, gunakan rumus berikut untuk

mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan

Belajar 2.

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali

80 - 89% = baik

70 - 79% = cukup

< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda

dapat meneruskan dengan Kegiatan Belajar 3. Bagus! Jika

masih di bawah 80%, Anda harus mengulangi materi Kegiatan

Belajar 2, terutama bagian yang belum dikuasai.

Tingkat penguasaan =

Kegiatan Belajar 2PEMANFAATAN KOMPUTER DALAM

PEMBELAJARAN

2.1 Computer Assisted Instruction (CAI)Program komputer dapat digunakan untuk

mengajarkan berbagai mata pelajaran (subjek) seperti matematika, bahasa, fisika dan lain-lain. Salah satu program komputer yang digunakan untuk mengajarkan subjek tersebut dengan istilah Computer Assisted Instruction (CAI) atau Pembelajaran Berbantuan Komputer (PBK); CAI merupakan bentuk pembelajaran

dengan bimbingan komputer sebagai guru. Bukan berarti fungsi

guru dihapus dan digantikan oleh komputer, tetapi dalam

pembelajaran bentuk ini, komputer berperan sebagai pusat

pembelajaran bagi peserta didik (Krisnadi, 2003). Melalui

berbagai bentuk program CAI seperti simulasi dan program-

program latihan dengan petunjuk-petunjuk pengerjaaannya,

peserta didik dapat melakukan proses belajar sendiri. Program

CAI mempunyai dua karakteristik, yang pertama, program CAI

dapat menyajikan suatu paket bahan belajar yang berisi

komponen visual dan suara secara terintegrasi. Kedua, program

CAI bersifat interaktif dan dapat memberikan balikan karena

program CAI dapat dirancang untuk memproses input (misalnya

jawaban-jawaban latihan siswa).

CAI atau pembelajaran berbantuan komputer biasanya

merupakan aplikasi program komputer yang sudah dirancang

khusus untuk pembelajaran. CAI dirancang berdasarkan

“programmed instruction” dari Skinner. CAI memiliki

karakteristik yang berbasiskan komputer, sehingga program

dapat dikemas dalam bentuk disket atau CD yang dapat dibawa

kemana-mana.

Sebuah program CAI diharapkan dapat berisikan Latihan dan Praktek bagi para siswa. CAI kemudian digunakan oleh siswa untuk menguji tingkat pengetahuan mereka dan mempraktekkannya. CAI juga dapat menggantikan peran guru sebagai pengajar karena sistem komputer dalam CAI dapat digunakan untuk menyampaikan materi pelajaran yang baru. Dalam paket ini tehnik mengajar, tehnik evaluasi, alternatif pertanyaan dan jawabannya harus dipersiapkan dengan baik, hal tersebut perlu dilakukan agar siswa dapat merasa seperti beinteraksi langsung dengan pengajar. Sebagai program yang dapat

menggantikan seorang guru, CAI dapat digunakan untuk mengkaji permasalahan yang rumit dengan bentuk simulasi. Untuk dunia akademis, permainan seringkali dapat dimanfaatkan untuk menambah pengetahuan dengan cara yang santai. Maka CAI juga dapat dijadikan permainan yang bermanfaat bagi para siswa.

Dalam program CAI, komputer mempunyai 2 fungsi dalam pembelajaran yaitu komputer digunakan sebagai sarana atau media belajar yang bertugas untuk menyampaikan informasi menggantikan guru, selain itu komputer juga dapat digunakan sebagai laboratorium simulasi yang dilengkapi dengan berbagai fasilitas, dimana siswa dapat melaksanakan eksperimen dengan sistem model yang telah diprogramkan ke dalam komputer.

Persiapan menggunakan CAIDalam mengembangkan program CAI diperlukan 4 komponen yang bekerja dalam mendesain materi yang dibuat diantaranya pengembang materi, perancang pembelajaran, ahli pemograman dan desain tampilan (PAU,2005)

a. Pengembang Materi

Yang mengembangkan materi kedalam bentuk frame.

b. Perancang PembelajaranYang merancang proses pembelajaran mulai dari perencanaan, penyampaian sampai ke proses evauasi

c. Ahli pemogramanYang memiliki kemampuan khusus dalam melakukan key-in materi yang dikembangkan oleh pengembang materi kedalam aplikasi program komputer berdasarkan flowchart dan frame.

d. Desain tampilanYang mendesain bentuk tampilan

Dalam pengembangan CAI, ada beberapa tahap yang harus dilaksanakan diantaranya tahap perencanaan, tahap perancangan, tahap pemograman dan tahap evaluasi, ujicoba dan revisi (Krisnandi, 2004)A. Perencanaan

Pada tahap ini diharapkan Anda dapat merencanakan materi apa saja yang akan disajikan dan bagaimana pola penyampaiannya. Tahap ini merupakan tahap untuk mencari informasi yang terkait dengan pengidentifikasian

tujuan dan kemampuan awal (karakteristik) siswa. Untuk meningkatkan intelegensi siswa diharapkan CAI bersifat inteaktif dan mampu memproses data atau jawaban. Selain itu Materi yang akan disajikan harus relevan dengan tujuan, isinya tidak banyak berubah, dan cocok untuk pembelajaran melalui komputer.

B. Perancangan Dalam tahap ini ada beberapa hal yang harus dilakukan yaitu . Melakukan analisis instruksional, pengembangan GBPP-CAI, pembuatan flowchart dan penyusunan frame.

Analisis Instruksional adalah menjabarkan kemampuan khusus menjadi umum. Sehingga ada keterkaitan antara kemampuan yang satu dengan kemampuan yang lain baik menurut pola hierarkikal, prosedural, pengelompokkan dan kombinasi (Suparman, 1997) Berikut ini adalah contoh Analisis Instruksional :

ANALISIS INSTRUKSIONAL

Sumber: AI Penerapan Matematika Sekolah (PAMA4314)Penulis: Kartono

Gambar 7.5Contoh Analisis Instruksional

pengembangan GBPP-CAI. Setelah melakukan analisis instruksional, Anda harus melakukan pengembangan garis-garis besar CAI (GBP-CAI) yang merupakan rumusan tujuan dan pokok-pokok isi materi yang akan disajikan.

Format dari Garis Besar Program CAI adalah sebagai berikut:

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM CAI(GBP – CAI)

Mata KuliahTopikDeskripsi Singkat Tujuan Instruksional Umum

No.

Tujuan Instruksional Khusus

Pokok Bahas

an

Sub Pokok Bahas

an

Strategi

Estimasi

Waktu

Daftar Pusta

ka

Sumber PAU,2005

Gambar 7.6

Format GBP-CAI

Pembuatan Flowchart. Flowchart adalah diagram yang dapat menggambarkan alur dari program yang memuat hubungan antara komponen-komponen dalam suatu programm secara utuh. Sehingga dapat dijadikan acuan dalam menentukan format yang dikehendaki.

NoYes

Gambar 7.6

Tes

Selesai

Pendahuluan

Mulai

Menu

Kuis

Benar ?

B

C

Menu Utama CC1, C2, C3Tes

A

Contoh Flowchart Dan langkah terakhir dalam pembuatan CAI adalah

penyusunan frame. Penyusunan frame berfungsi untuk menuangkan ide, teori dan konsep alur berpikir Anda sebagai pengembang program. Dalam menyusun Frame, diusahakan frame tersebut dapat dijadikan sebagai patokan kerja untuk menginputkan materi ke dalam aplikasi program komputer. membuat Frame artinya membuat storyboard/ serangkaian cerita dari mater yang akan di CAI kan. Yang bertujuan untuk mempermudah komunikasi antara pengembang materi dengan programer, menuangkan ide, teori, konsep atau alur berfikir bagi pengembang program, dan merupakan patokan kerja programer dalam melakukan key-in materi ke dalam aplikasi program komputer.Dalam membuat frame diusahakan bahasanya tidak terlalu baku. Dan berisi tentang instruksi program, materi CAI, Gambar/ Animasi/ Video/ Audio, Desain/layout, Komposisi Warna dan Navigasi.

C. Pemograman Setelah anda selesai merencanakan dan merancang program CAI, maka tugas programer yang membuat program tersebut. Programmer melakukan

pemograman dan memasukan materi kedalam komputer dengan menggunakan salah satu software yang dapat digunakan untuk mengembangkan program CAI misalkan dengan menggunakan software Authoware. Programer membuat program CAI berdasarkan perencanaan dan Perancangan yang Anda buat, maka dengan itu, diusahakan perencanaan dan perancangan dibuat dengan lengkap dan jelas.

D. Evaluasi, Ujicoba dan Revisi Evaluasi merupakan proses untuk memperoleh beragam reaksi dari berbagai pihak (ahli materi sejawat, Instruksional desainer, dan pakar CAI) terhadap program CAI yang Anda kembangkan (krisnandi, 2004). Mintalah pendapat-pendapat mereka tentang program CAI yang Anda kembangkan terutama dari sisi validitas keilmuan, ketepatan cakupan, serta keefektifan program sehingga menghasilkan program CAI yang berkualitas.Setelah program CAI tersebut dievaluasi, program tersebut harus juga melewati proses ujicoba kepada sample siswa yang dapat mewakili siswa-siswa yang akan menggunakan program tersebut. Dari hasil

ujicoba tersebut Anda akan mendapatkan informasi tentang hal-hal sebagai berikut.a. apakah siswa dapat mencapai tujuan

pembelajaran yang telah ditetapkan sesuai dengan rencana Anda

b. Apakah siswa mempunyai persepsi yang positif terhadap program CAI Anda dan juga terhadap proses belajarnya

c. Apakah komponen-komponen materi yang terdapat dalam program-program tersebut dianggap sudah memadai oleh siswa dan apakah tes ayau latihan yang Anda berikan sudah valid dan terpercaya?

(krisnandi, 2004) Setelah melakukan evaluasi dan ujicoba dilapangan, komentar dan masukan yang diperoleh harus segera direvisi dan diintegrasikan dalam proses perbaikan program. Program yang sudah melalui tahap revisi atas masukan dari hasil evaluasi dan uji coba ke lapangan diharapkan akan menghasilkan program CAI yang siap pakai dengan kualitas yang baik.

Pemanfaatan CAIIstilah CAI umumnya menunjuk pada semua

software pendidikan yang diakses melalui komputer

dimana siswa dapat berinteraksi dengannya. Sistem komputer dapat menyajikan serangkaian program pembelajaran kepada siswa, baik berupa informasi, konsep maupun latihan soal-soal untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu, dan siswa melakukan aktifitas belajar dengan cara berinteraksi dengan komputer.

Pemanfaatan program CAI secara umum berlangsung

dengan cara: 1) komputer diprogram untuk dapat

menyampaikan materi pelajaran, 2) komputer diprogram untuk

menyampaikan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan

materi yang sedang dipelajari siswa, 3) komputer juga dapat

diprogra untuk dapat merancang balikan bagi siswa dan

memberikan keputusan apakah siswa tersebut sudah menguasai

tuntutan kompetensi yang diminta atau belum serta apakah

siswa tersebut sudah dapat melanjutkan kepada materi yang

lebih tinggi atau harus melakukan remedial.

Saat ini sudah banyak perusahaan pembuat perangkat lunak

(software) untuk digunakan pada komputer yang berfungsi

sebagai sumber pembelajaran dan pada umumnya dapat

digunakan secara individual oleh siswa. Salah satu contohnya

adalah software yang berkenaan dengan pengenalan bilangan

untuk mata pelajaran matematika yang dikemas dalam bentuk

animasi yang menarik, berwarna dan bergerak serta mempunyai

unsur permainan sehingga siswa lebih mudah dan cepat untuk

memahami materi. Adapula software program CAI yang bersifat

untuk memberikan keterampilan dengan program latihan

mandiri seperti pengenalan komputer atau pemanfaatan program

SPSS untuk mengolah data statistik yang semuanya itu sudah

diperjualbelikan secara bebas. Pada umumnya Program CAI

yang terdapat di toko-toko dikemas dalam disket atau CD-Rom.

Selain itu, adapula Program CAI yang dapat diakses melalui

berbagai web-site pada jaringan internet.

Penyajian materi pelajaran terhadap komputer (CAI) dapat didekati dengan metode tutorial. Pada metode ini kita dapat merancang paket-paket bahan ajar untuk digunakan secara berantai atau beruntun. Biasanya aturan dikenakan untuk mempelajari paket-paket bahan ajar adalah sebagai berikut, jika seorang pengguna dapat menyelesaikan paket bahan ajar yang pertama maka yang bersangkutan diperbolehkan menggarap paket bahan ajar berikutnya. Sebaliknya jika pretasinya kurang, maka baginya harus mengulang belajar kembali paket sebelumnya sampaibisa atau disediakan paket remidial untuk memperbaiki prestasinya. Artinya, komputer akan menangguhkan penyajian bahan ajar berikutnya kepada pengguna yang belum sanggup mencapai batas minimal atas prestasi yang diharapkan. Jika tersedia

paket bahan ajar perbaikan (remidial), maka paket bahan ajar inilah yang terlebih dahulu akan dimunculkan oleh komputer. Hanya kepada pengguna yang telah melewati batas minimal yang diharapkan, akan diberikan kesempatan oleh komputer untuk mempelajari bahan ajar selanjutnya.

2.1 Bentuk-Bentuk Interaksi Pembelajaran Melalui KomputerInteraksi pembelajaran dimaksudkan adanya proses

komunikasi timbal balik antara siswa dengan guru, siswa dengan siswa, atau siswa dengan bahan belajar didalam suatu kegiatan atau aktifitas pembelajaran. Proses komunikasi semacam ini biasanya dilakukan didalam kelas. Namun dengan adanya perkembangan dunia maya atau peningkatan program komputer, proses komunikasi yang pada mulanya hanya dapat dilakukan di kelas, saat ini dapat dilakukan dengan perantara komputer. Oleh sebab itu kegiatan pembelajaran semacam ini dikatakan sebagai interaksi pembelajaran melalui komputer.

Banyak sekali bentuk-bentuk interaksi pembelajaran melalui komputer seperti program-program tutorial, praktek dan latihan, simulasi,

permainan instruksional (Arsyad, 1995). Berikut ini kita akan membahas bentuk-bentuk interaksi pembelajaran melalui komputer tersebut satu persatu

a. Program TutorialProgram tutorial adalah salah satu pola interaksi pembelajaran yang mengaplikasikan pemberian informasi, pembelajaran kemudian mengakomodasi siswa untuk terus mengikuti dan menjawab pertanyaan. Program pembelajaran melalui komputer dapat dikatakan pula sebagai program pembelajaran dengan bantuan komputer. Proses pembelajaran dirancang sebagaimana sistem tutorial yang dilakukan oleh guru atau instruktur. Pola pembelajaran dalam bentuk tutorial ini biasanya dibuat secara bercabang (branching). Informasi atau pesan yang disampaikan dapat berupa konsep yang disajikan pada layar komputer dalam bentuk teks, gambar, atau grafik. Pada saat yang tepat siswa diperkirakan telah membaca , menginterpretasi dan menyerap konsep, sehingga diharapkan dapat menjawab soal yang diajukan. Jika jawaban siswa benar, komputer akan melanjutkan informasi atau konsep berikutnya, jika salah komputer akan kembali ke informasi atau konsep sebelumnya atau pindah ke salah satu penyajian informasi konsep

remedial yang harus dipilih oleh pengguna (siswa) dan biasanya yang tertera pada layar komputer adalah menu. Perpindahan ke salah satu konsep remedial ditentukan oleh jenis kesalahan yang dibuat oleh siswa

Semakin banyak topik-topik pembelajaran yang dapat dipilih untuk dipelajari, maka akan semakin mudah program tersebut diterima oleh siswa. Dalam interaksi pembelajaran berbentuk tutorial, informasi dan pengetahuan dikomunikasikan sedemikian rupa seperti dalam situasi saat siswa memperoleh informasi secara tatap muka.

b. Praktek dan Latihan Praktek dan latihan adalah salah satu bentu

interaksi pembelajaran atau metode yang digunakan untuk meningkatkan keterampilan atau memperkuat penguaasaan konsep. Interaksi yang berbentuk praktek dan latihan biasanya menampilkan sejumlah pertanyaan atau soal yang bervariasi yang harus dijawab oleh siswa. Bentuk interaksi ini digunakan untuk melatih siswa menggunakan konsep, aturan (rules) atau prosedur yang telah diajarkan sebelumnya. Melalui serangkaian contoh dari konsep dan pengetahuan yang dipelajari, siswa diberi kesempatan

untuk berlatih agar terampil dalam menerapkan konsep dan pengetahuan yang telah diajarkan. Siswa biasanya diberi kesempatan untuk mencoba beberapa alternatif jawaban sebelum tiba pada jawaban yang benar. Interaksi dalam bentuk ini biasanya berisi pertanyaan dan soal-soal dengan tingkat kesulitan yang berbeda. Dalam interaksi berbentuk praktek dan latihan disediakan umpan balik dan pengauatan (reinforcement) baik yang bersifat positif maupun negatif agar siswa dapat memahami lebih dalam dan menambah pengetahuan mereka.

Hal penting yang perlu diperhatikan agar dimanfaatkan program ini secara efektif adalah pemberian ganjaran yang kontinu. Ganjaran adalah hadiah/ reward yang diberikan kepada siswa setiap kali berhasil melakukan tugasnya dengan baik. Pemberian ganjaran yang positif (positive reward) terhadap pencapaian hasil belajar akan memberikan kemungkinan yang lebih besar bagi siswa untuk mengulangi keberhasilan yang telah dicapai.

c. SimulasiProgram simulasi dengan bantuan komputer

mencoba untuk menyamai proses dinamis yang terjadi di dunia nyata, seperti kegiatan pembelajaran di kelas

yang sudah kita lakukan sehari-hari. Dalam interaksi yang berbentuk simulasi siswa dihadapkan pada suatu situasi buatan (artifisial) yang menyerupai kondisi atau situasi yang sesungguhnya. misalnya siswa menggunakan komputer untuk simulasi menyetir mobil, Sebuah program simulasi komputer untuk Sopir dirancang sama seperti ruang kemudi yang sesungguhnya. Semua barang yang tersedia sama seperti yang ada di dalam ruang kemudi. Dalam program simulasi ini sopir seolah-olah dapat mengemudi mobil tanpa harus menghadapi risiko tabrakan. Contoh lain dari penerapan simulasi adalah simulasi mata pelajaran kimia. Pada simulasi ini memungkinkan siswa untuk melakukan eksperimen seolah-olah menggunakan cairan atau bahan kimia tanpa harus menghadapi risiko terkena langsung bahan kimia yang beracun.

Gambar siswa didepan komputer Display komputer tentang reaksi kimia

Begitu juga apabila siswa melakukan simulasi mata pelajaran ekonomi, siswa dapat melakukan simulasi dengan menggunakan menjalankan usaha kecil tanpa harus mengalami kerugian dan keuntungan.

Hal penting lain yang harus diperhatikan adalah pemberian umpan balik. Pemberian umpan balik dimaksudkan untuk memberi informasi tentang tingkat pencapaian hasil belajar siswa setelah mengikuti program simulasi. Umpan balik tersebut dapat berupa penilaian dan Reward, ataupun dapat berupa materi dan dorongan agar siswa terus berlatih

d. Permainan instruksional Sebuah bentuk permainan disebut pembelajaran

apabila di dalamnya terdapat tujuan pembelajaran (instructional objectives) yang harus dicapai oleh siswa. Contoh permainan yang bersifat pembelajaran yaitu permainan dalam membuat keputusan (decision making game) pada mata pelajaran matematika. Dalam permainan ini orang yang paling banyak membuat keputusan yang benar dan tepat akan keluar sebagai pemenangnya. Sama halnya dengan program interaktif lain, permainan harus mengandung tingkat kesulitan tertentu dan memberikan umpan balik terhadap respons (tanggapan) yang diberikan oleh siswa.

Program pembelajaran berbentuk permainan, umpan balik diberikan dalam bentuk skor atau nilai standar yang dapat dicapai setelah melakukan serangkaian permainan.

Program permainan yang dirancang dengan baik dapat memotivasi siswa untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilanya. Interaksi berbentuk permainan (games) dapat menjadi program pembelajaran apabila pengetahuan dan keterampilan yang terdapat di dalamnya memiliki daya tarik dan mengandung unsur pembelajaran. Serta mengarahkan anak/siswa pada pencapaian kompetensi tertentu sebagai mana yang dirumuskan dalam tujuan pembelajaran. Permainan instruksional yang berhasil adalah menggabungkan fungsi permainan video dan keterampilan pengguna papan ketik pada komputer, siswa dapat menjadi terampil mengetik karena dalam permainan siswa dituntut untuk menginput data dengan mengetik jawaban atau perintah yang benar. Berikut ini adalah contoh sederhana permainan pemecahan masalah matematika.

Gambar CAI Matematika

Siswa diminta untuk menjawab soal-soal matematika yang ditampilkan melalui layar monitor komputer dengan batas waktu tertentu. Jika jawaban mereka salah atau waktu yang tersedia habis maka akan terdengar bunyi yang cukup keras seolah-olah bunyi bom dengan tulisan “ maaf jawabannya salah” atau “ waktu telah habis”.

Program berbentuk permainan harus ada aturan (rule) yang dapat digunakan sebagai acuan untuk menentukan siapa pemenangnya. Penentuan pemenang dalam permainan ditentukan berdasarkan skor yang telah dicapai kemudian dibandingkan dengan prestasi belajar standar yang harus dicapai.

Saat ini banyak beredar program permainan komputer (computer games) yang hanya menekankan pada unsur rekreasi semata, walaupun demikian permainan komputer tersebut paling tidak mengandung unsur positif yaitu membantu pemakainya mengetahui cara kerja komputer yang kemudian dapat memancing timbulnya minat untuk memahami lebih jauh tentang komputer (computer literacy).

1. Sebutkan 4 komponen dalam

mengembangkan 4 program CAI !2. Sebutkan bentuk-bentuk

interaksi pembelajaran melalui komputer

3. Sebutkan tahapan-tahapan ynag harus dilalui pada saat pengembangan program CAI!

4. Jelaskan, Apa saja yang harus dilaksanakan pada tahap perencanaan!

5. Apa yang dimaksud dengan Analisis Instruksional

Petunjuk Jawaban Latihan

Untuk menjawab soal latihan secara lengkap, Anda dapat

mengacu pada uraian materi prosedur pembelajaran

multikultural.

1. Pengembang Materi , Perancang pembelajaran, Ahli pemograman, Perancang pembelajaran, Ahli pemograman, Desain Tampilan

LATIHAN

Untuk memperdalam pemahaman Anda mengenai materi di atas, kerjakanlah latihan berikut!

2. Bentuk-bentuk interaksi pembelajaran melalui komputer di

antaranya dapat berupa tutorial, praktek dan latihan,

simulasi, permainan instruksional, penemuan, dan

pemecahan masalah

3. Perencanaan, perancangan, pemograman dan evaluasi,

ujicoba dan Revisi.

4. pada tahap perencanaan merupakan tahap untuk mencari informasi yang terkait dengan pengidentifikasian tujuan dan kemampuan awal (karakteristik) siswa

5. Analisis Instruksional adalah menjabarkan kemampuan khusus menjadi umum. Sehingga ada keterkaitan antara kemampuan yang satu dengan kemampuan yang lain baik menurut pola hierarkikal, prosedural, pengelompokkan dan kombinasi

1. Dalam mengembangkan program CAI diperlukan

4 komponen yang bekerja dalam mendesain materi yang

dibuat Pengembang Materi, Perancang Pembelajaran, Ahli

pemograman, Desain tampilan.

2. Dalam pengembangan CAI, ada beberapa tahap

yang harus dilaksanakan diataranya adalah Perencanaan,

Perancangan Pemograman, dan Evaluasi, Ujicoba dan Revisi

RANGKUMAN

3. Bentuk-bentuk interaksi pembelajaran melalui

komputer diantaranya dapat berupa tutorial, praktek dan latihan,

simulasi, permainan instruksional, penemuan, dan pemecahan

masalah.

1 Dalam mengembangkan program CAI diperlukan 4 komponen yang bekerja dalam mendesain materi yang dibuat, kecuali A. Pengembang Materi B. Perancang PembelajaranC. Ahli pemogramanD. Peneliti

2 Dalam pengembangan CAI, ada beberapa tahap yang harus dilaksanakan, kecualiA. PerencanaanB. PerancanganC. Pemograman D. Analisis

3 Dalam tahap Perancangan ada beberapa hal yang harus dilakukan, kecuali A. Melakukan analisis instruksional,

TES FORMATIF 2Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

B. pengembangan GBP-CAI,C. pembuatan GrafikD. penyusunan frame.

4 menjabarkan kemampuan khusus menjadi umum merupakan definisi dariA. Analisis InstruksionalB. CAIC. FrameD. Desain

5. orang yang bertugas membuat program CAI pada proses pemograman disebutA. ProgrammerB. AnalisC. TutorD. Designer

6. Yang bukan merupakan bentuk-bentuk interaksi pembelajaran melalui komputer adalah .... A. permainan B. simulasiC. Contoh pengalaman D. praktek dan latihan

7. orang yang bertugas mendesain tampilan program CAI disebutA. Programmer

B. AnalisC. TutorD. Designer

8. Program interaksi berbentuk pemecahan Masalah disebut ....A. gameB. drill and practice C. simulation D. problem solving

9. Program interaksi pembelajaran yang mengharuskan siswa memilih dan menentukan solusi yang tepat terhadap suatu persoalan yaitu ….A. pemecahan masalahB. penemuanC. praktek latihanD. simulasi

10 Bentuk interaksi pembelajaran yang memperlihatkan lingkungan belajar seperti situasi yang sesungguhnya yaitu ....A. penemuanB. pemecahan masalahC. simulasi

D. permainan

Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes

Formatif 3 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah

jawaban yang benar. Kemudian, gunakan rumus berikut untuk

mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan

Belajar 3.

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali

80 - 89% = baik

70 - 79% = cukup

< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda

dapat meneruskan dengan modul selanjutnya. Bagus! Jika masih

di bawah 80%, Anda harus mengulangi materi Kegiatan Belajar

3, terutama bagian yang belum dikuasai.

Kunci Jawaban Tes FormatifTest Formatif 1

1. CTest Formatif 2

1. D

Tingkat penguasaan =

2. D3. D4. D5. A6. C7. B8. C9. A10. B

2. D3. C4. A5. A6. C7. D8. D9. A10. C

Daftar Pustaka

Aitken, Peter G. (1994). Panduan Cepat Menggunakan Microsoft Office. Jakarta: Elex Media Komputindo.

Andi (2003). Menggunakan Microsoft Powerpoint 2003. Yogyakarta: Andi Offset

Arsyad, Azhar. (1997). Media Pengajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Belawati, Tian dkk. (2004). Pengembangan Bahan Ajar. Universitas Terbuka

Krisnadi, E. 2004. Mewujudkan program CAI yang interaktif dalam pembelajaran Matematika dengan menggunakan Authoware. Jurnal Matematika Aplikasi dan Pembelajarannya. Jakarta:31-41

MOL. (1995). Membuat presentasi yang Efektif. Jakarta: Gramedia

Pardosi, Mico. (2004). Microsoft Office 2000. Surabaya: Penerbit Indah Surabaya

Suparman, M. A. (1997). Desain Instruksional. Jakarta: PAU-PPAI

Tim Penelitian dan Pengembangan Wahana Komputer (2004). Menysun presentasi dengan powerpoint. Jakarta: Salemba Infotek

Ukar Kurweni. (2001). Microsoft Word 2002. Jakarta: Elex Media Komputendo