MODELO MEXICANO DE FORMACIÓN DUAL

Febrero, 2015.

¿QUÉ ES EL MODELO MEXICANO DE FORMACIÓN DUAL

(MMFD)?

El MMFD plantea los elementos y mecanismos esenciales

que permiten desarrollar la formación del capital humano

técnico y profesional en la empresa y en la escuela, a partir

de las características esenciales del sistema de formación

dual alemán, pero atendiendo a la realidad y necesidades

nacionales, y en el que el factor clave es la formación en el

propio lugar de trabajo, con contenidos prácticos

desarrollados conjuntamente por la empresa y la escuela.

Educando

Tutor

(docente)capacitado

PlantelSector Educativo

EmpresaSector Empresarial

InscripciónPor un tercero

Matriculado por to

do el

periodo de formación Convenio de

Aprendizaje

Formador

Certificado

Plan de Rotación de Puestos de Aprendizaje

Seguimiento

Permanente

1 o 2 años de formación

Centros supraempresariales

Estándar

Examen y Certificación externa

MFD

Reportes Semanales

Comité Técnico del MMFD

Sector Empresarial

Sector Educativo

Operador Empresarial

Instructor

Coordinador Educativo

Tutor

CEN

TRO

EMPR

ESAR

IAL

EMPR

ESA

AUTO

RIDA

DED

UCA

TIVA

ESTA

TAL

PLAN

TEL

EDU

CATI

VO

Educando

Padres de Familia

MFD

¿CÓMO FUNCIONA EL IMMFD?En el MMFD se incorpora al joven en una empresa, en la cual, con la conducción de un formador e instructores, desarrolla actividades o tareas que corresponden a la realidad laborar de ésta, por lo que existe aplicación casi inmediata del principio de aprender haciendo en el ambiente real de la profesión.El educando se desarrolla con base en las necesidades productivas y sobre las competencias que se pueden desarrollar en la empresa.

BENEFICIOS Y VENTAJAS DEL MMFD:

El plantel Educativo, cumplirá con su objetivo de producir capital humano altamente preparado con competencias profesionales sociales para la vida y el trabajo.La empresa aumenta su productividad y competitividad al contar con recursos humanos calificados.

BECAS DEL IMMFD:

Con el objetivo de promover la vinculación del educando de educación media superior con el ámbito laboral, el gobierno federal a través de Secretaría de Educación Pública (SEP) otorga un apoyo económico mensual: “beca-salario modalidad formación dual”, durante todo el periodo de formación dual del educando.

FASES Y TIEMPOSLa prueba piloto del MMFD se implementa en el ciclo escolar 2013-2014 en 2 fases y a partir de 2 generaciones:

Inicio de la formación en la empresa en octubre de 2013 con educandos de 3º y 5º semestre, inicio de la formación en la empresa en abril de 2014 con educandos de 4º semestre.

La 1ª frase de la prueba piloto integra 9 entidades federativas: Baja California, Chihuahua, Estado de México., Guanajuato, Jalisco, Nuevo León, Sinaloa y Tlaxcala.

CARRERASLas carreras que se contemplan para la prueba del MMFD son 6:1. Electromecánica industrial2. Máquinas y herramienta3. Mecatrónica4. Informática5. Administración6. Hospitalidad turística

SELECCIÓN DE EDUCANDOSUn elemento indispensable para la operación del MMFD es la selección de los educandos. En esta tarea invierte el plantel educativo y empresa. Para que el educando se incorpore al modelo debe de cubrir los siguientes requisitos:• Firma de convenio de aprendizaje con una

empresa participante en el MMFD• Firma de aceptación del padre o tutor para

menores de edad• Ser estudiante regular de tercer semestre o más

de bachillerato (sin adeudos de materias).

PRESELECCIÓN POR PARTE DEL PLANTEL EDUCATIVO

El plantel educativo es el responsable de realizar el proceso de preselección de los educandos, basado en los requerimientos de la empresa (carrera y semestre), el interés y competencia de los educandos. El perfil inicial de los educandos esta definido por la formación que reciben durante los primeros semestres en la escuela.

SELECCIÓN POR LA EMPRESA

A partir de las propuestas del plantel educativo, la empresa selecciona a los educandos que ingresarán a la formación dual.

DESARROLLO DE PLANES DE ROTACIÓN DE PUESTOS DE APRENDIZAJE

En el MMFD es imprescindible la existencia de un plan de rotación de puestos de aprendizaje, con actividades, responsabilidades, tiempos, evidencias e indicadores de la formación del educando en la empresa.

Este plan se desarrolla a partir de un trabajo conjunto entre la empresa, el plantel educativo y el Operador del Centro Empresarial.

DESARROLLO DE PLANES DE ROTACIÓN………..

El plan de rotación es una de las características de la formación dual, pues el empresario en coordinación con el plantel educativo, define qué es lo que aprenderá el educando en cada uno de los puestos de aprendizaje o de trabajo, indicara quien es el responsable directo dentro de la empresa de brindar instrucción y seguimiento, los requerimientos para estar en ese puesto, las actividades que desarrollará el educando y la duración de cada puesto.

DESARROLLO DE PLANES DE ROTACIÓN………..

La elaboración del plan de rotación de puestos de aprendizaje contempla los distintos departamentos de la empresa, considerando los más importantes para su formación en función del perfil de egreso sintético de la carrera en cuestión. De esta manera se puede garantizar que la empresa cuente con el personal calificado de acuerdo a sus necesidades.

IMPORTANTEEl plantel educativo en conjunto con la empresa verifica y en su caso complementa las competencias que no se cubren con los puestos de aprendizaje.Los objetivos de aprendizaje de la empresa deben corresponder con las competencias definidas en el estándar y el plan educativo de la escuela.Corresponde a la escuela revisar en el SAED, que el avance de aprendizaje se apegue a lo propuesto en el plan de rotación.

G R A C I A S