UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEBPRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROGRAD

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS CAMPUS XXI – SERRINHA–BA

PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PLATAFORMA FREIRE – MEC/CAPES/UNEB

CURSO DE HISTÓRIA

NOME COMPLETO ALUNO

RELATÓRIO FINAL

FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA IV

SERRINHA, BA2013

NOME DO ALUNO

RELATÓRIO FINAL (CASO O ALUNO DESEJE, PODERÁ CRIAR UM TÍTULO PARA O RELATÓRIO)

Relatório apresentado ao Programa de Formação dos Professores da Educação Básica Plataforma Freire – MEC/CAPES/UNEB, como requisito final para aprovação na disciplina Fundamentos da Ação Pedagógica IV.

SERRINHA, BA2013

RESUMO

Texto contendo entre 5 a 8 linhas resumindo todo o relatório: objetivos, procedimentos, resultados e discussão (se for o caso). FORMATO: espaço simples, fonte 12.

LISTA DE FIGURAS/IMAGENS

(ACIMA DE 3 IMAGENS OU FIGURAS É NECESSÁRIO A CRIAÇÃO DE TAL PÁGINA/LISTA)

(excluir as bordas)

Figura 1 Nome/título p.

SUMÁRIO(excluir as bordas)

INTRODUÇÃO/CONSIDERAÇÕES

INICIAIS/APRESENTAÇÃO

p.

1.0 Desenvolvimento: recomenda-se a construção de um título para este item

e seus subitens se houverem

p.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

p.

REFERÊNCIAS p.ANEXOS Planos de aula

Documentos que se fizerem necessários

p.

ATENÇÃO: AS PÁGINAS DEVEM SER NUMERADAS A PARTIR DA INTRODUÇÃO.

COMPONENTES E ORIENTAÇÕES (SUGESTÃO)

INTRODUÇÃO

Apresentação do tema/objeto Descrição da escola, sala de aula (estrutura escolar, perfil da turma, faixa

etária, série/ano, todas as informações que contextualizem e apresentem o espaço do estágio/experiência);

Apresentação dos objetivos do estágio, metodologia e justificativa do estágio; Apresentação da estrutura do relatório.

DESENVOLVIMENTO

Apresentação da proposta de planejamento; Relato reflexivo fundamentado em autores que discutem o ensino de História; Análise e reflexão dos planos de aula elaborados, uso de material didático,

estratégias, descrição das rotinas; Elementos complicadores e facilitadores da experiência de regência; Discussão sobre os principais problemas enfrentados pelo ensino de História

e pela prática pedagógica.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Sistematização dos principais aspectos abordados ao longo do desenvolvimento (resgate dos aspectos mais importantes apresentados pela experiência);

Reflexão propositiva de estratégias possíveis de serem trabalhadas pelo professor de História de acordo com a realidade existente em seu município;

Importância do estágio para a formação profissional e pessoal.

REFERÊNCIAS

ANEXOS