Modelo bibliogrfico APA Fichas bibliogrficas, textuales, comentario y resumen

Modelo bibliogrfico APAFichas bibliogrficas, textuales, comentario y resumenVIERNES 24 DE JULIO DE 2015ESCUELA DE BIOLOGAQu es un estilo de citacin?Cuando hablamos de un estilo de citacin nos referimos a dos ideas: una manera de redactar y una forma especfica de citar bibliografa.Existen dismiles estilos bibliogrficos. Entre ellos, la norma ISO 690:1987 (UNE 50-104-94) es el marco internacional de referencia apropiado, al establecer un conjunto de pautas bsicas para la presentacin de las citas bibliogrficas de documentos impresos y publicados. Sobre la base de esta norma, diversas instituciones: universidades, sociedades, consejos editoriales y otras muchas agrupaciones cientficas, han creado sus propios estilos de descripcin bibliogrfica (Rodrguez Castilla, 2009).Entre la gran diversidad de estilos existentes, pueden mencionarse:

La bibliografaLa referencia bibliogrfica es el conjunto de elementos esenciales de las publicaciones cientficas, mediante el cual se documentan conceptos que no son propios; es decir, que mediante la referencia el autor da sustento a las ideas y contenidos de su escrito, a la vez que permite que la fuente documental de la cual se ha tomado la informacin pueda ser identificada.Para mejor comprensin podemos decir que en esta seccin tenemos dos partes: la primera es la cita, que es la referencia a un autor, libro o documento en el texto del artculo, y que se representa con el nmero de orden de aparicin en el texto, por ejemplo:Tambin debemos tener en cuenta lo siguiente: Citar ms artculos de revistas que resmenes de congresos o libros. Las citas deben ser de artculos originales a revisiones. Nunca dejemos de considerar a los artculos de revistas nacionales. La actualidad de los artculos es imprescindible, por lo que debemos procurar que al menos 50% de ellos sean de los ltimos cinco aos. Al considerar una revista o artculo tengamos en cuenta que sea de fuentes que se puedan encontrar, recordar que los editores buscan cada una de las referencias. La cita debe corresponder exactamente a la referencia; los editores y revisores buscan las fuentes para ver si corresponden, si no hay concordancia puede ser un motivo de rechazo.Pautas generales para la redaccin de las referencias bibliogrficasLos datos para redactar la referencia se tomarn del documento original al que se refieren, y se extraern principalmente de la portada.Se invierten los nombres de los autores colocando en primer lugar el apellido(s) seguido de la(s) inicial del nombre.Pueden incluirsehasta siete autores, separados por comas e incluyendo el signo &, (en espaol colocaremos la conjuncin "y") antes del ltimo autor.

Cuando una obra tiene8 o ms autores, se incluyen los 6 primeros autores, a continuacin se insertan tres puntos suspensivos (...) y se aade el nombre del ltimo autor.En el caso de obras annimas, el primer elemento de la referencia ser el ttulo.Si el autor es una entidad se indicar el nombre de la misma tal y como aparece en la fuente.Para escribir el ttulo, se respetar el criterio de uso de maysculas de la lengua en la que se da la informacin.

Los subttulos se pueden incluir tras el ttulo, separados por dos puntos y espacio (: ) El subttulo tambin comienza por mayscula.La fecha de publicacin se coloca entre parntesis. Si la fecha no est disponible escribiremos (n.d.)

Fuentes de Investigacin DocumentalPRIMARIAS Se refiere a las fuentes de informacin completas: libros, publicaciones peridicas, artculos, pginas de internet, etc.SECUNDARIAS Se refiere a los abstract o resmenes, que nos muestran un poco del tema a tratar en la fuente de informacin.TERCIARIAS Se refiere a los datos que nos ayudan a localizarla fuente de informacin, por ejemplo, catlogos, ndices, etc.

Fuentes Documentales

Definicin de ficha:Hoja de cartulina de forma rectangular en la que registra, la informacin bibliogrfica o texto de intersTipos de fichas a utilizar

Bibliogrficas: Contienen la catalogacin y descripcin de una obra.

Textuales: recoge ntegramente lo dicho en la fuente de informacin. Aqu se trascriben las frases, palabra por palabra tal como lo dijo el autor

Resumen: Contienen el resumen de un libro completo, de un captulo, o de un apartado de ste.

De comentario: Constituyen la parte analtica del texto, aqu se puede criticar la forma, fondo y descubrir las intenciones del autor, ms all de la lectura literal.(Formato) Apellido (s), Inicial de nombre (s). (ao de edicin). Ttulo; subttulo subrayado. (Edicin si no es la primera.). Ciudad, Pas: Editorial. Fichas BibliogrficasSu medida estndar de 12,5 x 7.5 Centmetros16

17Fichas textuales: Las dimensiones de este tipo de fichas son: 14 x 21,5 Centmetros o media hoja tamao carta.(Formato de Libros)Apellido (s), Inicial de nombre (s).Ttulo; subttulo.AoEditorialCiudad, PasTema: Tema de la cita textual (Subrayado).P. Nmero de pgina (s) de donde se extrajo la informacin textualAgregue la cita textual entre comillas.

Nmero de edicin si no es la primera acompaado de la abreviatura Ed.Tipo de Ficha: Ficha No. (si hubiese ms de una, asigne nmero correlativo) 18EjemploOnfray, M.Antimanual de Filosofa; lecciones socrticas y alternativas.2005EDAFMadrid, EspaaTema: Violencia en la Historia.P. 194La lucha es el motor de la historia: entre las clases sociales (los ricos arrogantes y los pobres desesperados, las adhesiones tnicas (los blancos en los puestos de mando, la gente de color en los lugares que se obedece), las confesiones religiosas (catlicos , protestantes, judos, musulmanes, etc.). El deseo de ser el seor se da en todas las partes implicadas; ahora bien no habr ms que un seor y un esclavo: la violencia se propone zanjar los problemas, en realidad, los desva y alimenta. Y nada ni nadie escapa a la violencia comadrona de la historia.

2. Ed.Tipo de Ficha: TextualFicha No19Apellido (s), Inicial de nombre (s).Ttulo; subttulo.AoEditorialCiudad, PasResumenEscriba el resumen del la fuente consultada (sin comillas ni puntos suspensivos Nmero de edicin si no es la primera acompaado de la abreviatura Ed.Tipo de Ficha: Ficha No. (si hubiese ms de una, asigne nmero correlativo) (Formato de Libros)Fichas Resumen: Las dimensiones son: 14 .0 x 21.5 Centmetros o media hoja tamao carta.EjemploOnfray, M.Antimanual de Filosofa; lecciones socrticas y alternativas.2005EDAFMadrid, EspaaResumenSe puede filosofar en zapatillas, como para andar por casa, tranquilamente, sin poner en la palestra el mundo como es, tambin se puede utilizar la filosofa como la dinamita, al estilo nietzscheano. Esto es lo que trata Michael Onfray en este antimanual que interroga filosficamente el mundo real a partir de cuestiones muy actuales: la esclavitud generada por las sociedades liberales, los nuevos lmites de la libertad marcados por internet, la posible produccin gentica de monstruos, el odio generalizado contra el arte contemporneo, la pasin por la mentira entre los polticos, etc.Los lugares comunes de nuestra poca, los tabes procedentes de las religiones monotestas, con su reflejo en polticas conservadoras, las hipocresas del mundo, los valores tiles a las mentiras sociales son ridiculizados con humor e irona, recursos defendidos por los filsofos cnicos de la antigedad griega.

2. Ed.Tipo de Ficha: ResumenFicha No. 21Ficha de Comentario:Las dimensiones de este tipo de fichas son: 14 x 21,5 Centmetros o media hoja tamao cartaFormatoApellido (s), Inicial de nombre (s).Ttulo; subttulo.AoEditorialCiudad, PasComentarioNmero de edicin si no es la primera acompaado de la abreviatura Ed.Tipo de Ficha: Ficha No. 22EjemploOnfray, M.Antimanual de Filosofa; lecciones socrticas y alternativas.2005EDAFMadrid, EspaaComentarioMichael Onfray de manera sarcstica nos ofrece una forma de ver el mundo a travs de la filosofa y establece que el uso de la razn debe ser un compromiso social. En tal sentido filosofa sobre la naturaleza, sobre el hombre, el arte, el derecho, la libertad, la historia, la conciencia, la razn y la verdad. Onfray establece adems que la razn puede tambin ser puesta al servicio de causas indecentes. Cuando la razn ocupa todo el espacio, no queda lugar para la fantasa, la invencin o la creacin. La gran tarea de la razn segn Onfray puede ser demostrar los excesos del racionalismo

2. Ed.Tipo de Ficha: ComentarioFicha No. 23Cmo citar otras fuentes de informacin con fichas de textualesTesis.

Revistas

Peridicos

Documentos en lnea

(Formato para tesis)Apellido (s), Inicial de nombre (s). (del autor, si hubiese ms de uno separe por punto y coma)Ttulo; subttulo.Ao.Institucin de procedencia.Grado: (Aqu ha de escribirse el grad acadmico, al que faculta la tesis)Ciudad, PasTema: Tema de la cita textual (Subrayado).P. Nmero de pgina (s) de donde se extrajo la informacin textualAgregue la cita textual entre comillas.Trabajo de graduacinTipo de Ficha: Ficha No. (si hubiese ms de una, asigne nmero correlativo) 25EjemploContreras Barrientos, C. C.; Olmedo Pineda, F. A.; Valdez de Hidalgo, D.J.Diagnostico de la situacin escolar de la nia de seis a doce aos en la zona sur oriente del Barrio San Jacinto, San Salvador. 2003.Universidad Pedaggica de El Salvador.Grado: Licenciatura en educacin en la especialidad de Ciencias Sociales.San Salvador, El SalvadorTema: Realidad ignoradaP. 45Doa Simona, viuda de 66 aos de edad, abuela de las nias manifiesta que desde hace 27 aos vivimos en este lugar, antes vivamos en el mismo Barrio San Jacinto, alquilando en un mesn, porque donde vivimos hoy eran cafetales que luego fueron lotificados, aprovechamos la oportunidad para adquirir un lote. Me he hecho cargo de mis cinco nietos, desde que mi hija Carolina y su compaero de vida, padres de los nios les abandonaron y cada cual hizo un nuevo hogar, desde entonces no recibo ayuda de ninguno, mantengo a mis nietos con el dinero que me dan mis otros hijos..Trabajo de graduacinTipo de Ficha: TextualFicha No.26Fichas textuales(Formato para revista)Apellido (s), Inicial de nombre (s).Ttulo; subttulo. (del artculo)Ttulo; subttulo. (de la revista)EditorialCiudad, PasTema: Tema de la cita textual (Subrayado).P. Nmero de pgina (s) de donde se extrajo la informacin textualAgregue la cita textual entre comillas.

Nmero de revista. Mes (es). Ao ISSN: Nmero de ISSNTipo de Ficha: Ficha No. (si hubiese ms de una, asigne nmero correlativo) 27EjemploOriglia, G.Cuando las calles tomaron el poder.Estrategia y negocios. Grupo editorial E&NSan Salvador, El SalvadorTema: Cuando las calles tomaron el poder.P. 43 En la alicada economa global esta vez son los pases ms desarrollados, los ms golpeados, y esto explica por qu los sectores medios de la sociedad afectados en su capacidad de consumo y en su empleo- salieron a la calle a reclamar por lo que, estn convencidos son sus derechos.145. Enero-Febrero. 2012 ISSN: 1659-2832Tipo de Ficha: TextualFicha No.28Fichas textuales(Formato para peridico)Apellido (s), Inicial de nombre (s).Ttulo; subttulo. (del artculo)Ttulo; subttulo. (del peridico) EditorialCiudad, PasTema: Tema de la cita textual (Subrayado).P. Nmero de pgina (s) de donde se extrajo la informacin textualAgregue la cita textual entre comillas.Da, Mes, Ao Tipo de Ficha: Ficha No. (si hubiese ms de una, asigne nmero correlativo) 29EjemploSantos, J.Acoso de pandillas origina desercin de estudiantes.La Prensa Grfica Grupo Dutrz.San Salvador, El Salvador..Tema: Acoso de pandillas origina desercin de estudiantes.P. 20El acoso de las pandillas en los centros educativos ha generado la desercin de muchos estudiantes del Instituto Nacional de la colonia Santa Luca, en Ilopango. Inicialmente la institucin matricul a 1,300 alumnos, pero al cierre del ao lectivo el 10% haba abandonado las aulas. - Siempre hay desercin, todos los aos hay, siempre finalizamos con un promedio de 50 a 100 alumnos que se retiran durante todo el ao. Al final del ao hemos tenido dficit de unos 100 alumnos; explic el director del centro educativo Jorge Sevillano.Mircoles 06, febrero, 2012 Tipo de Ficha: TextualFicha No. 30Fichas textuales(Formato Documento Web)Apellido (s), Inicial de nombre (s).Ttulo; subttulo. (del artculo) Responsable de PublicacinDireccin WebTema: Tema de la cita textual (Subrayado).P. Nmero de pgina (s) de donde se extrajo la informacin textualAgregue la cita textual entre comillas.Da, Mes, Ao en que fue accesadoTipo de Ficha: Ficha No. (si hubiese ms de una, asigne nmero correlativo) 31EjemploMartnez Valcrcel, N.La evaluacin del aprendizaje en entornos virtuales de enseanza aprendizaje: notas para una reflexin Organizacin de Estados Iberoamericanos (OEI)http://www.rieoei.org/deloslectores/4320Martinez.pdfTema: No es posible entender la docencia sin investigacin sobre ella

La reflexin del profesorado sobre lo que est haciendo, cmo lo hace y para qu lo hace es imprescindible en toda actividad intelectual, y la docencia lo es. Centrndonos en el contexto de los nuevos medios que el desarrollo tecnolgico ofrece al docente actual, es necesario intensificar investigaciones generales y particulares relacionadas con la evaluacin y el aprendizaje de estos medios. Sin nimo de ser exhaustivos, y solamente a modo de ejemplo, expondremos algunos trabajos que tienen que ver con este artculo y combinan la docencia presencial, la no presencial y la investigacin. As, en relacin con la intencionalidad expuesta anteriormente, una primera lnea de trabajo trata sobre las herramientas (tcnicas, instrumentos) de evaluacin que se utilizan habitualmente en la Licenciatura de Pedagoga en las universidades presenciales espaolas. Una de las conclusiones nos muestra que el profesorado utiliza (prcticamente en todas las universidades de Espaa) veinticinco variantes de los cuatro grandes tipos de exmenes: orales, escritos, trabajos y tests. Estas variantes muestran una enorme riqueza y, tambin implican un aprendizaje tcito por parte del alumnado, llevado a cabo para conocerlas y aplicarlas a las exigencias que cada situacin evaluativa demanda para aprobar la asignatura.

Lunes 20, febrero, 2012Tipo de Ficha: TextualFicha No. 32Tilde en las maysculasLas letras maysculas deben escribirse con tilde si les corresponde llevarla segn las reglas de acentuacin grfica del espaol, tanto si se trata de palabras escritas en su totalidad con maysculas como si se trata nicamente de la mayscula inicial:Su hijo se llama ngel.Depender del contextoATENCIN, POR FAVORLa Real Academia Espaola nunca ha establecido una norma en sentido contrario.La acentuacin grfica de las letras maysculas no es opcional, sino obligatoria, y afecta a cualquier tipo de texto. Las nicas maysculas que no se acentan son las que forman parte de las siglas; as,CIA(sigla del inglsCentral Intelligence Agency) no lleva tilde, aunque el hiato entre la vocal cerrada tnica y la vocal abierta tona exigira, segn las reglas de acentuacin, tildar lai.Uso del masculino en referencia a seres de ambos sexosPara evitar las engorrosas repeticiones a que da lugar la reciente e innecesaria costumbre de hacer siempre explcita la alusin a los dos sexos (los nios y las nias, los ciudadanos y ciudadanas,etc.;2.1), ha comenzado a usarse en carteles y circulares el smbolo de la arroba (@) como recurso grfico para integrar en una sola palabra las formas masculina y femenina del sustantivo, ya que este signo parece incluir en su trazo las vocalesayo: l@s ni@s.Debe tenerse en cuenta que la arroba no es un signo lingstico y, por ello, su uso en estos casos es inadmisible desde el punto de vista normativo; a esto se aade la imposibilidad de aplicar esta frmula integradora en muchos casos sin dar lugar a graves inconsistencias, como ocurre en Da del ni@,donde la contraccindelsolo es vlida para el masculinonio. La mencin explcita del femenino solo se justifica cuando la oposicin de sexos es relevante en el contexto:El desarrollo evolutivo es similar en los nios y las nias de esa edad. La actual tendencia al desdoblamiento indiscriminado del sustantivo en su forma masculina y femenina va contra el principio de economa del lenguaje y se funda en razones extralingsticas. Por tanto, deben evitarse estas repeticiones, que generan dificultades sintcticas y de concordancia, y complican innecesariamente la redaccin y lectura de los textos.El uso genrico del masculino se basa en su condicin de trmino no marcado en la oposicin masculino/femenino. Por ello, es incorrecto emplear el femenino para aludir conjuntamente a ambos sexos, con independencia del nmero de individuos de cada sexo que formen parte del conjunto. As,los alumnoses la nica forma correcta de referirse a un grupo mixto, aunque el nmero de alumnas sea superior al de alumnos varones.