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MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE

ANNO SCOLASTICO 2017-2018

INDIRIZZO: TECNICO INFORMATICO

CLASSE 1^ SEZIONE AI

DISCIPLINA T.T.R.G. (Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica)

DOCENTE NUNZIATA ELENA MERLO

I.T.P. ALESSANDRO PICCO

QUADRO ORARIO (N. ore settimanali nella classe) 3 di cui una in compresenza.

1. FINALITA’

Gli alunni, nel percorso di apprendimento del primo biennio, devono acquisire progressivamente

l’abilità rappresentativa in ordine all’uso degli strumenti e dei metodi di visualizzazione, per

impadronirsi dei linguaggi specifici per l’analisi, l’interpretazione e la rappresentazione della realtà. in

modo da acquisire le necessarie competenze di rappresentazione e proseguire, nel triennio,

nell’indirizzo di studio.

Gli alunni saranno guidati ad una prima conoscenza dei materiali, delle relative tecnologie di

lavorazione e del loro impiego.

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2. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA

PROFILO GENERALE DELLA CLASSE (caratteristiche cognitive, comportamentali, atteggiamento

verso la materia, interessi, partecipazione..)

La classe è composta da 27 alunni, quasi tutti maschi con una ragazza. La classe presenta disomogeneità sia

per capacità che per impegno; relativamente al profitto, da una prima conoscenza diretta della classe,

emerge una preparazione di base molto scarsa, frammentaria e superficiale per un buon numero di

alunni. Il comportamento in classe è molto vivace e spesso bisogna richiamare alcuni alunni che disturbano;

qualche alunno non rispetta le regole impartite dal docente come il portare regolarmente l’attrezzatura per il

disegno, i libri o non prende appunti.

PROVE UTILIZZATE PER LA RILEVAZIONE DEI REQUISITI INIZIALI:

Nessuna valutazione a tutt’oggi.

3. QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA

ASSE CULTURALE: Tecnico-Scientifico

Competenze disciplinari

Obiettivi generali di competenza della disciplina

definiti all’interno dei Gruppi Disciplinari

1 Risoluzione grafica di fondamentali problemi geometrici 2 Rappresentazione a mano libera e con gli strumenti in proiezioni ortogonali e assonometriche di figure piane , solide, volumi e di semplici pezzi meccanici con principi elementari di quotatura

3 Applicazioni per la valutazione delle caratteristiche dimensionali dei materiali osservati

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ARTICOLAZIONE DELLE COMPETENZE IN ABILITA’ E CONOSCENZE

COMPETENZE ABILITA’/CAPACITA’ CONOSCENZE

1. Risoluzione grafica di

fondamentali problemi geometrici.

1. Saper applicare le costruzioni

geometriche nella riproduzione di forme piane e solide.

1. Elementi di geometria euclidea.

Caratteristiche geometriche delle figure piane e solide. Metodi di rappresentazione sul piano e principi elementari di quotatura. Sistemi e strumenti di misura.

2. Rappresentazione a mano

libera e con gli strumenti in proiezioni ortogonali e assonometriche di figure piane , solide, volumi e di semplici pezzi meccanici con principi elementari di quotatura

2. Saper formalizzare graficamente

le rappresentazioni sul piano di oggetti spaziali e, viceversa, figurarsi la visione spaziale degli oggetti a partire dalle loro rappresentazioni simboliche piane.

2. Sicurezza sul lavoro:

conoscere il significato dei principali termini legati alla salute e sicurezza conoscere l’organizzazione della sicurezza della propria scuola conoscere i diritti e i doveri degli studenti rispetto ai temi della salute e sicurezza conoscere le competenze dei principali organi di vigilanza pubblici

3. Applicazioni per la valutazione

delle caratteristiche dimensionali dei materiali osservati.

3. Saper stabilire le caratteristiche

di alcuni strumenti di misurazione lineare e di conoscerne l’utilizzo.

3. Conoscenza dei principali

metalli e leghe e delle loro caratteristiche

4. CONTENUTI DEL PROGRAMMA

(E’ possibile esporli anche per moduli ed unità didattiche, indicando i rispettivi tempi di realizzazione.

Specificare eventuali approfondimenti)

Modulo 1 – IL DISEGNO TECNICO

Prerequisiti

Contenuti

Strumenti per il disegno tecnico.

Comunicazione unificata del disegno tecnico.

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Modulo 2 – LA GEOMETRIA PIANA

Prerequisiti

Contenuti

Conoscenze elementari di geometria euclidea

La geometria piana euclidea.

Perpendicolarità e parallelismo.

Costruzione di angoli tramite uso di squadre e compasso; suddivisioni di un segmento e di un angolo (bisetrici, trisezioni).

Costruzioni di triangoli, quadrilateri, poligoni regolari dato il lato il raggio della circonferenza.

Costruzione di tangenti e raccordi.

Le curve policentriche chiuse, dati diversi parametri costruttivi,

Disegno di pezzi meccanici e oggetti realizzati applicando le costruzioni studiate in questo modulo

Modulo 3 – LA GEOMMETRIA DESCRITTIVA

Prerequisiti Contenuti

Modulo 2

La geometria descrittiva e le modalità di rappresentazione grafica.

Le proiezioni ortogonali di punti, piani, segmenti e figure piane.

Le proiezioni ortogonali di solidi aventi facce parallele ai piani del triedro o diversamente orientati.

Proiezioni ortogonali di semplici pezzi meccanici.

Proiezioni assonometriche: elementi fondamentali dell’assonometria isometrica, cavaliera e monometrica.

L’assonometria isometrica: caratteristiche e metodi per la rappresentazione di poligoni, circonferenze e solidi geometrici.

Assonometria isometrica di solidi geometrici anche di rotazione

Modulo 4 - METROLOGIA

Prerequisiti

Contenuti

Conoscere i numeri interi e frazionari, riuscendo a convertirli in numeri decimali e centesimali.

Saper eseguire le operazioni aritmetiche fondamentali

Normative: UNI, CEN, ISO

Sistema SI.

Grandezze fondamentali, supplementari e derivate.

Multipli e sottomultipli delle unità di misura.

Esempi di scrittura delle unità di misura.

Gli errori di misura.

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Modulo 5 - STRUMENTI DI MISURA LINEARE

Prerequisiti

Contenuti

Modulo 4

Le parti fondamentali e le caratteristiche degli strumenti di misura.

Classificazione degli strumenti di misura.

Calibri a corsoio (1/10, 1/20, 1/50).

Esperienza mediante misurazioni ed applicazioni con il calibro.

Il micrometro centesimale.

Esperienza mediante misurazioni ed applicazioni con il micrometro.

Modulo 6 – PROPRIETA’ DEI MATERIALI

Prerequisiti Contenuti

Concetto di caratteristica fisica e chimica

Le principali caratteristiche dei materiali.

Le proprietà chimiche e fisiche.

Le proprietà meccaniche e tecnologiche.

Modulo 7 – PROCESSI DI PRODUZIONE DEI MATERIALI

Prerequisiti Contenuti

Conoscere e saper descrivere le proprietà dei materiali impiegati nell’industria

Il ferro e le sue leghe.

Il processo siderurgico.

Materiali metallici non ferrosi.

Materie plastiche e gomme.

Materiali ceramici e compositi.

Modulo 8 – SICUREZZA E SALUTE NEI LUOGHI DI LAVORO

Prerequisiti Contenuti

Decreto Legislativo 81/2008.

Concetti di rischio, danno, prevenzione, protezione.

Obblighi del datore di lavoro e dei lavoratori.

Competenze dei soggetti della prevenzione.

La segnaletica di sicurezza.

I dispositivi di protezione individuale.

5. MODULI INTERIDISCIPLINARI (Tra discipline dello stesso asse o di assi diversi)

- Descrizione dell’architettura didattica -

NON PREVISTO

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6. ATTIVITA’ PROGRAMMATE PER GLI STUDENTI

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7. METODOLOGIE

Lezione frontale, lettura e comprensione del testo.

Quaderni degli appunti.

Esercitazioni in laboratorio.

Relazioni tecniche sulle esperienze di laboratorio.

Verifiche in classe.

Lezioni nei laboratori d’istituto per conoscenze strumenti e macchine.

Eventuale attività di recupero-sostegno.

Correzione di esercizi proposti.

Svolgimento in classe e a casa di un ampio numero di esercizi graduati in difficoltà.

8. MEZZI DIDATTICI

a) Testi adottati:

b) Eventuali sussidi didattici o testi di approfondimento:

c) Attrezzature e spazi didattici utilizzati:

d) Altro:

9. MODALITA’ DI VALUTAZIONE E DI RECUPERO

TIPOLOGIA DI PROVE DI

VERIFICA

SCANSIONE TEMPORALE

Prove scritte/grafiche

Prove orali

Prove pratiche

N. verifiche sommative previste per il trimestre ed il

pentamestre

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MODALITÀ DI RECUPERO MODALITÀ DI APPROFONDIMENTO

Recupero curricolare:

Ripasso in itinere.

Attività previste per la valorizzazione delle eccellenze

Uso del CAD

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10. COMPETENZE TRASVERSALI DI CITTADINANZA

Quale specifico contributo può offrire la disciplina per lo sviluppo delle competenze chiave di

cittadinanza individuate dal Consiglio di classe.

Formulare delle ipotesi operative, indicando attività e metodologie didattiche per alcune o tutte le

competenze qui elencate

A) COMPETENZE DI CARATTERE METODOLOGICO E STRUMENTALE

1. IMPARARE AD IMPARARE:

2. RISOLVERE PROBLEMI:

B) COMPETENZE DI RELAZIONE E INTERAZIONE

3. COMUNICARE:

4. COLLABORARE E PARTECIPARE:

C) COMPETENZE LEGATE ALLO SVILUPPO DELLA PERSONA, NELLA

COSTRUZIONE DEL SÉ

5. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE

Data Firma

Il Docente ___________________________

I.T.P. ___________________________