MODEL-MODEL PEMBELAJARAN yang EFEKTIFKementerian KementerianPendidikan Nasional Pendidikan NasionalSosialisasi KTSPCONTOH DAPAT DARI KASUS/GAMBAR YANG RELEVANCONTOH DAPAT DARI KASUS/GAMBAR YANG RELEVAN DENGAN KD DENGAN KDLangkah-langkah :1. Guru mempersiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran2. Guru menempelkan gambar di papan atau ditayangkan melalui OHP3. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikanmenganalisa gambarSosialisasi KTSP!. "elalui diskusi kel#mp#k 2-3 #rang siswa$ hasil diskusi dari analisa gambar tersebut di%atat pada kertas&. 'iap kel#mp#k diberi kesempatan memba%akan hasil diskusinya(. "ulai dari k#mentarhasil diskusi siswa$ guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin di%apai). *esimpulanCONTOH DAPAT DARI KASUS/GAMBAR YANG RELEVANCONTOH DAPAT DARI KASUS/GAMBAR YANG RELEVAN DENGAN KD DENGAN KDSosialisasi KTSPLangkah-langkah :1.Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai2.Menyajikan materi sebagai pengantar3.Guru menunjukkanmemperli!atkan gambar"gambar kegiatan berkaitan dengan materi#.Guru menunjukmemanggil sis$a secara bergantian memasangmengurutkan gambar"gambar menjadi urutan yang logis%.Guru menanyakan alasandasar pemikiran urutan gambar tersebut&.'ari alasanurutan gambar tersebut guru memulai menamkan konsepmateri sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai(.KesimpulanrangkumanSosialisasi KTSP(KEPALA BERNOMOR) (KEPALA BERNOMOR)(SPENCER KAGAN, 1992) (SPENCER KAGAN, 1992)Langkah-langkah :1.Sis$a dibagi dalam kelompok) setiap sis$a dalam setiap kelompok mendapat nomor2.Guru memberikan tugas dan masing"masing kelompok mengerjakannya3.Kelompok mendiskusikan ja$aban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannyamengeta!ui ja$abannya#.Guru memanggil sala! satu nomor sis$a dengan nomor yang dipanggil melaporkan !asil kerjasama mereka%.Tanggapan dari teman yang lain) kemudian guru menunjuk nomor yang lain&.KesimpulanSosialisasi KTSP(DANSEREAU CS., 1985) (DANSEREAU CS., 1985)Langkah-langkah :1. Guru membagi sis$a untuk berpasangan2. Guru membagikan $acanamateri tiap sis$a untuk dibaca dan membuat ringkasan3. Guru dan sis$a menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan sebagai pendengar+krip k##perati, : metode belajar dimana sis$a bekerja berpasangan dan bergantian secara lisan mengik!tisarkan) bagian"bagian dari materi yang dipelajariSosialisasi KTSP#. Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin) dengan memasukkan ide"ide pokok dalam ringkasannya.Sementara pendengar *+ Menyimakmengoreksimenunjukkan ide"ide pokok yang kurang lengkap+ Membantu mengingatmeng!a,al ide"ide pokok dengan meng!ubungkan materi sebelumnya atau dengan materi lainnya%. -ertukar peran) semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya. Serta lakukan seperti diatas.&. Kesimpulan Sis$a bersama"sama dengan Guru(. PenutupSosialisasi KTSP(MODIIKASI DARI NUMBER HEADS) (MODIIKASI DARI NUMBER HEADS)Langkah-langkah :1. Sis$a dibagi dalam kelompok) setiap sis$a dalam setiap kelompok mendapat nomor2. Penugasan diberikan kepada setiap sis$a berdasarkan nomor ter!adap tugas yang berangkai"isalnya : sis$a nomor satu bertugas mencatat soal. Sis$a nomor dua mengerjakan soal dan sis$a nomor tiga melaporkan !asil pekerjaan dan seterusnya.3. .ika perlu) guru bisa menyuru! kerja sama antar kelompok. Sis$a disuru! keluar dari kelompoknya dan bergabung bersama beberapa sis$a bernomor sama dari kelompok lain. 'alam kesempatan ini sis$a dengan tugas yang sama bisa saling membantu atau mencocokkan !asil kerja sama mereka#. /aporkan !asil dan tanggapan dari kelompok yang lain%. KesimpulanSosialisasi KTSPTIM SIS!A KELOMPOK PRESTASITIM SIS!A KELOMPOK PRESTASI (SLAVIN, 1995)(SLAVIN, 1995)Langkah-langkah :1.Membentuk kelompok yang anggotanya 0 # orang secara !eterogen 1campuran menurut prestasi) jenis kelamin) suku) dll22.Guru menyajikan pelajaran3.Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan ole! anggota"anggota kelompok. 3nggotanya yang suda! mengerti dapatmenjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti.#.Guru memberi kuispertanyaan kepada seluru! sis$a. Pada saat menja$ab kuis tidak bole! saling membantu%.Memberi e4aluasi&.KesimpulanSosialisasi KTSP(ARONSON, BLANEY, STEPHEN, SIKES, AND SNAPP, 1978)(ARONSON, BLANEY, STEPHEN, SIKES, AND SNAPP, 1978)Langkah-langkah :1.Sis$a dikelompokkan ke dalam 0 # anggota tim2.Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda3.Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan#.3nggota dari tim yang berbeda yang tela! mempelajari bagiansub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru 1kelompok a!li2 untuk mendiskusikan sub bab mereka%.Setela! selesai diskusi sebagai tim a!li tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sunggu!"sunggu!&.Tiap tim a!li mempresentasikan !asil diskusi(.Guru memberi e4aluasi5.Penutup Sosialisasi KTSP(PEMBELA"ARAN BERDASARKAN MASALAH)(PEMBELA"ARAN BERDASARKAN MASALAH)Langkah-langkah :1.Guru menjelaskan kompetensi yang ingin dicapai dan menyebutkan sarana atau alat pendukung yang dibutu!kan. Memoti4asi sis$a untuk terlibat dalam akti4itas pemeca!an masala! yang dipili!.2.Guru membantu sis$a mende,inisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang ber!ubungan dengan masala! tersebut 1menetapkan topik) tugas) jad$al) dll.23.Guru mendorong sis$a untuk mengumpulkan in,ormasi yang sesuai) eksperimen untuk mendapatkan penjelasan dan pemeca!an masala!) pengumpulan data) !ipotesis) pemeca!an masala!.Sosialisasi KTSP(PEMBELA"ARAN BERDASARKAN MASALAH)(PEMBELA"ARAN BERDASARKAN MASALAH)Langkah-langkah :#. Guru membantu sis$a dalam merencanakan menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan dan membantu mereka berbagi tugas dengan temannya%. Guru membantu sis$a untuk melakukan re,leksi atau e4aluasi ter!adap eksperimen mereka dan proses"proses yang mereka gunakanSosialisasi KTSPLangkah-langkah :1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai2. Guru menyajikan materi sebagaimana biasa3. 6ntuk mengeta!ui daya serap sis$a) bentukla! kelompok berpasangan dua orang#. Menugaskan sala! satu sis$a dari pasangan itu menceritakan materi yang baru diterima dari guru dan pasangannya mendengar sambil membuat catatan"catatan kecil) kemudian berganti peran. -egitu juga kelompok lainnya%. Menugaskan sis$a secara bergilirandiacak menyampaikan !asil $a$ancaranya dengan teman pasangannya. Sampai sebagian sis$a suda! menyampaikan !asil $a$ancaranya&. Guru mengulangimenjelaskan kembali materi yang sekiranya belum dipa!ami sis$a(. KesimpulanpenutupSosialisasi KTSPLangkah-langkah :1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai2. Guru mengemukakan konseppermasala!an yang akan ditanggapi ole! sis$a dan sebaiknya permasala!an yang mempunyai alternati, ja$aban3. Membentuk kelompok yang anggotanya 2"3 orang#. Tiap kelompok mengin4entarisasimencatat alternati, ja$aban !asil diskusi%. Tiap kelompok 1atau diacak kelompok tertentu2 membaca !asil diskusinya dan guru mencatat di papan dan mengelompokkan sesuai kebutu!an guru&. 'ari data"data di papan sis$a diminta membuat kesimpulan atau guru memberi perbandingan sesuai konsep yang disediakan guruSangat baik digunakan untuk pengeta!uan a$al sis$a atau untuk menemukan alternati, ja$abanSosialisasi KTSP(MENCARI PASANGAN)(MENCARI PASANGAN)(L#$%& C'$$&%, 199()(L#$%& C'$$&%, 199()Langkah-langkah :1. Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi re4ie$) sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu ja$aban2. Setiap sis$a mendapat satu bua! kartu3. Tiap sis$a memikirkan ja$abansoal dari kartu yang dipegang#. Setiap sis$a mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya 1soal ja$aban2%. Setiap sis$a yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas $aktu diberi poin&. Setela! satu babak kartu dikocok lagi agar tiap sis$a mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya(. 'emikian seterusnya5. KesimpulanpenutupSosialisasi KTSP(RANK LYMAN, 1985) (RANK LYMAN, 1985)Langkah-langkah :1.Guru menyampaikan inti materi dan k#mpetensi yang ingin di%apai2.+iswa diminta untuk ber,ikir tentang materipermasalahan yang disampaikan guru3.+iswa diminta berpasangan dengan teman sebelahnya -kel#mp#k 2 #rang. dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing!.Guru memimpin plen# ke%il diskusi$ tiap kel#mp#k mengemukakan hasil diskusinya&./erawal dari kegiatan tersebut$ Guru mengarahkan pembi%araan pada p#k#k permasalahan dan menambah materi yang belum diungkapkan para siswa(.Guru memberi kesimpulan).Penutup Sosialisasi KTSPLangkah-langkah :1. Guru membagi 2 kelompok peserta debat yang satu pro dan yang lainnya kontra2. Guru memberikan tugas untuk membaca materi yang akan didebatkan ole! kedua kelompok diatas3. Setela! selesai membaca materi) Guru menunjuk sala! satu anggota kelompok pro untuk berbicara saat itu) kemudian ditanggapi ole! kelompok kontra. 'emikian seterusnya sampai sebagian besar sis$a bisa mengemukakan pendapatnya.#. Sementara sis$a menyampaikan gagasannya) guru menulis intiide"ide dari setiap pembicaraan sampai mendapatkan sejumla! ide di!arapkan.%. Guru menamba!kan konsepide yang belum terungkap&. 'ari data"data yang diungkapkan tersebut) guru mengajak sis$a membuat kesimpulanrangkuman yang mengacu pada topik yang ingin dicapai.Sosialisasi KTSPLangkah-langkah :1. Guru menyusunmenyiapkan skenario yang akan ditampilkan2. Menunjuk beberapa sis$a untuk mempelajari skenario dalam $aktu beberapa !ari sebelum K-M3. Guru membentuk kelompok sis$a yang anggotanya % orang#. Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai%. Memanggil para sis$a yang suda! ditunjuk untuk melakonkan skenario yang suda! dipersiapkan&. Masing"masing sis$a berada di kelompoknya sambil mengamati skenario yang sedang diperagakan(. Setela! selesai ditampilkan) masing"masing sis$a diberikan lembar kerja untuk memba!as penampilan masing"masing kelompok.5. Masing"masing kelompok menyampaikan !asil kesimpulannya7. Guru memberikan kesimpulan secara umum18. 94aluasi11. Penutup Sosialisasi KTSP(SHARAN, 1992) (SHARAN, 1992)Langkah-langkah :1. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok !eterogen2. Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok3. Guru memanggil ketua kelompok dan setiap kelompok mendapat tugas satu materitugas yang berbeda dari kelompok lain#. Masing"masing kelompok memba!as materi yang suda! ada secara kooperati,yang bersi,at penemuan%. Setela! selesai diskusi) juru bicara kelompok menyampaikan !asil pemba!asan kelompok&. Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberi kesimpulan(. 94aluasi 5. Penutup Sosialisasi KTSPLangkah-langkah :1. Guru menyiapkan sebuah t#ngkat2. Guru menyampaikan materi p#k#k yang akan dipelajari$ kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk memba%a dan mempelajari materi.3. +etelah selesai memba%a materibuku pelajaran dan mempelajarinya$ siswa menutup bukunya.!. Guru mengambil t#ngkat dan memberikan kepada siswa$ setelah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang t#ngkat tersebut harus menjawabnya$ demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru&. Guru memberikan kesimpulan(. 01aluasi ). Penutup Sosialisasi KTSPLangkah-langkah :1. Setiap sis$a mendapat satu pasangan 1guru bisa menunjuk pasangannya atau sis$a memili! sendiri pasangannya2.2. Guru memberikan tugas dan sis$a mengerjakan tugas dengan pasangannya.3. Setela! selesai setiap pasangan bergabung dengan satu pasangan yang lain.#. Kedua pasangan tersebut bertukar pasangan) kemudian pasangan yang baru ini saling menanyakan dan mencari kepastian ja$aban mereka.%. Temuan baru yang didapat dari pertukaran pasangan kemudian dibagikan kepada pasangan semula.Sosialisasi KTSPLangkah-langkah :1. Guru menyampaikan materi yang akan disajikan2. Guru membentuk kelompok"kelompok dan memanggil masing"masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi3. Masing"masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing"masing) kemudian menjelaskan materi yang disampaikan ole! guru kepada temannya#. Kemudian masing"masing sis$a diberikan satu lembar kertas kerja) untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang suda! dijelaskan ole! ketua kelompok%. Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu sis$a ke sis$a yang lain selama : 1% menit&. Setela! sis$a dapat satu bolasatu pertanyaan diberikan kesempatan kepada sis$a untuk menja$ab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian(. 94aluasi 5. Penutup Sosialisasi KTSPLangkah-langkah :1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai2. Guru mendemonstrasikanmenyajikan materi3. Memberikan kesempatan sis$a untuk menjelaskan kepada sis$a lainnya misalnya melalui baganpeta konsep.#. Guru menyimpulkan idependapat dari sis$a.%. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu.&. Penutup +iswapeserta mempresentasikan idependapat pada rekan peserta lainnyaSosialisasi KTSPLangkah-langkah :1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. Guru mendemonstrasikanmenyajikan materi3. Memberikan kesempatan sis$a tanya ja$ab#. 6ntuk menguji pema!aman) sis$a disuru! membuat kotak 71&2% sesuai dengan kebutu!an dan tiap kotak diisi angka sesuai dengan selera masing"masing sis$a%. Guru membaca soal secara acak dan sis$a menulis ja$aban di dalam kotak yang nomornya disebutkan guru dan langsung didiskusikan) kalau benar diisi tanda benar 12 dan salan diisi tanda silang 1;2&. Sis$a yang suda! mendapat tanda 4ertikal atau !orisontal) atau diagonal !arus berteriak !oray < atau yel"yel lainnya(. Nilai sis$a di!itung dari ja$aban benar jumla! !oray yang diperole!5. Penutup Sosialisasi KTSP1 1K!usus materi yang memerlukan peragaan atau percobaanK!usus materi yang memerlukan peragaan atau percobaan misalnya Gussen2 misalnya Gussen2/angka!"langka! *1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai2. Guru menyajikan gambaran sekilas materi yang akan disampaikan 3. Menyiapkan ba!an atau alat yang diperlukan#. Menunjuk sala! seorang sis$a untuk mendemontrasikan sesuai skenario yang tela! disiapkan.%. Seluru! sis$a memper!atikan demontrasi dan menganalisanya.&. Tiap sis$a mengemukakan !asil analisanya dan juga pengalaman sis$a didemontrasikan.(. Guru membuat kesimpulan.Sosialisasi KTSP(PENGA"ARAN LANGSUNG) (PENGA"ARAN LANGSUNG)(ROSENSHINA ) STEVENS, 198*) (ROSENSHINA ) STEVENS, 198*)Langkah-langkah :1. Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan sis$a2. Mendemonstrasikan pengeta!uan dan ketrampilan3. Membimbing pelati!an#. Mengecek pema!aman dan memberikan umpan balik%. Memberikan kesempatan untuk lati!an lanjutanPembelajaran langsung k!usus dirancang untuk mengembangkan belajar sis$a tentang pengeta!uan prosedural dan pengeta!uan deklarati, yang dapat diajarkandengan pola selangka! demi selangka!Sosialisasi KTSPKOOPERATI TERPADU MEMBACA DAN MENULIS KOOPERATI TERPADU MEMBACA DAN MENULIS(STEVEN ) SLAVIN, 1995) (STEVEN ) SLAVIN, 1995)Langkah-langkah :1. Membentuk kelompok yang anggotanya # orang yang secara !eterogen2. Guru memberikan $acanakliping sesuai dengan topik pembelajaran3. Sis$a bekerja sama saling membacakan dan menemukan ide pokok dan memberi tanggapan ter!adap $acanakliping dan ditulis pada lembar kertas#. Mempresentasikanmembacakan !asil kelompok%. Guru membuat kesimpulan bersama&. Penutup Sosialisasi KTSPOLEH SPENCER KAGAN OLEH SPENCER KAGANLangkah-langkah :1. Separu! kelas berdiri membentuk lingkaran kecil dan meng!adap keluar2. Separu! kelas lainnya membentuk lingkaran di luar lingkaran pertama) meng!adap ke dalam3. 'ua sis$a yang berpasangan dari lingkaran kecil dan besar berbagi in,ormasi. Pertukaran in,ormasi ini bisa dilakukan ole! semua pasangan dalam $aktu yang bersamaan#. Kemudian sis$a berada di lingkaran kecil diam di tempat) sementara sis$a yang berada di lingkaran besar bergeser satu atau dua langka! seara! jarum jam.%. Sekarang giliran sis$a berada di lingkaran besar yang membagi in,ormasi. 'emikian seterusnyaSis$a saling membagi in,ormasi pada saat yang bersamaan) dengan pasangan yang berbeda dengan singkat dan teratur=Sosialisasi KTSP"0234 : "0234 :/uat kartu ukuran 15615 %m dan isilah %iri-%iri atau kata-kata lainnya/uat kartu ukuran 15615 %m dan isilah %iri-%iri atau kata-kata lainnya yang mengarah pada jawaban -istilah. pada kartu yang ingin ditebak. yang mengarah pada jawaban -istilah. pada kartu yang ingin ditebak./uat kartu ukuran &62 %m untuk menulis kata-kata atau istilah yang mau/uat kartu ukuran &62 %m untuk menulis kata-kata atau istilah yang mau ditebak -kartu ini nanti dilipat dan ditempel pada dahi ataudiselipkan diditebak -kartu ini nanti dilipat dan ditempel pada dahi ataudiselipkan di telinga. telinga.Langkah-langkah :1. Guru menjelaskan kompetensi yang ingin dicapai atau materi : #% menit.2. Guru menyuru! sis$a berdiri berpasangan di depan kelas3. Seorang sis$a diberi kartu yang berukuran 18;18 cm yang nanti dibacakan pada pasangannya. Seorang sis$a yang lainnya diberi kartu yang berukuran %;2 cm yang isinya tidak bole! dibaca 1dilipat2 kemudian ditempelkan di da!i atau diselipkan ditelinga.Sosialisasi KTSP#. Sementara sis$a memba$a kartu 18;18 cm membacakan kata"kata yang tertulis didalamnya sementara pasangannya menebak apa yang dimaksud dalam kartu 18;18 cm. ja$aban tepat bila sesuai dengan isi kartu yang ditempelkan di da!i atau telinga.%. 3pabila ja$abannya tepat 1sesuai yang tertulis di kartu2 maka pasangan itu bole! duduk. -ila belum tepat pada $aktu yang tela! ditetapkan bole! mengara!kan dengan kata"kata lain asal jangan langsung memberi ja$abannya.&. 'an seterusnya 7O8'OH *49':Perusa!aan ini tanggung"ja$abnya tidak terbatas'imiliki ole! 1 orangStruktur organisasinya tidak resmi-ila untung dimiliki)diambil sendiri 84H ; +34P4 ; 4*: 4/8?4 : P09:+4H448P09+0O948G48Sosialisasi KTSP*4'4 *O8+0PPenjaja!an66 Kepstb N> 71 Ta!un 1772Penderitaan 3sas 'emokrasiKemiskinan 9konomi ?akyatSolidaritas3lat 'istribusi>rganisasi Koperasi 3sas Pancasila3ria @irya 3tmaja 66' 177% Pasal 23-ank Penolong A tabungan 66 No 12 Ta!un 177(Koperasi Simpan Pinjam 66 No 2% Ta!un 1772-udi 6tomoSerikat 'agang Bslam Koperasi Konsumsi Sosialisasi KTSPLanjutan Lanjutan'ugas :a.-uatla! sekurang"kurangnya lima kalimat menurut pendapatmu sendiri. Secara ringkas !arus mencangkup paling sedikit # kata dari da,tar diatas dan setiap kata dapat dipakai berulang"ulangb. Kerja kelompok 'iskusikanla! kalimat"kalimat anda apabila kalimat anda suda! benarc. Casil diskusi kelompok. 'idiskusikan kembali untuk mendapatkan Kesimpulan Sosialisasi KTSP"0234 : "0234 :@ /uat k#tak sesuai keperluan @ /uat k#tak sesuai keperluan@ /uat s#al sesuai 'P* @ /uat s#al sesuai 'P*/angka!"langka! *1. Guru menyampaikan materi sesuai kompetensi yang ingin dicapai.2. Guru membagikan lembaran kegiatan sesuai conto!3. Sis$a menja$ab soal kemudian mengarsir !uru, dalam kotak sesuai ja$aban #. -erikan poin setiap ja$aban dalam kotakSosialisasi KTSP/anjutan/anjutanD>NT>C *T E 9 N B > K N? 3 6 3 N K 6 >3 - 3 ? T 9 ? MN 3 N B ? ? S BS ' G B B T G N3 > N / S 3 B 3K / 3 3 B S ? /S 3 D 9 K - > SB ? B N G G B TSosialisasi KTSP CONTOH SOAL1. Sebelum mengenal uang orang melakukan pertukaran dengan cara