Upload
yael
View
33
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Młodzi Przedsiębiorczy – program nauczania Ekonomii w praktyce w szkole ponadgimnazjalnej. Program edukacji ekonomicznej realizowany od 1 grudnia 2012 do 30 września 2014. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Młodzi Przedsiębiorczy – program nauczania Ekonomii w praktyce w szkole ponadgimnazjalnej
Program edukacji ekonomicznej realizowany od 1 grudnia 2012 do 30 września 2014
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Kompetencje kluczowe
Kompetencje kluczowe to te, których wszystkie osoby potrzebują do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem,
integracji społecznej i zatrudnienia.Zalecenie PE i Rady z dnia 18 grudnia 2006 r.
w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
kompetencje medialne
Inicjatywność i przedsiębiorczość
• Zdolność osoby do wcielania pomysłów w czyn. • Kreatywność, innowacyjność i podejmowanie ryzyka,.• Zdolność do planowania przedsięwzięć i prowadzenia ich dla
osiągnięcia zamierzonych celów. • Stanowią wsparcie dla indywidualnych osób nie tylko w ich
codziennym życiu prywatnym i społecznym, ale także w ich miejscu pracy.
• Są podstawą konkretnych umiejętności i wiedzy potrzebnych tym, którzy podejmują przedsięwzięcia o charakterze społecznym lub handlowym lub w nich uczestniczą.
• Powinny obejmować świadomość wartości etycznych i promować dobre zarządzanie.
Zalecenie PE i Rady z dnia 18 grudnia 2006 r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Inicjatywność i przedsiębiorczość - wiedza
•Zdolność identyfikowania dostępnych możliwości działalności osobistej, zawodowej lub gospodarczej.
•Znajomość szerszych zagadnień stanowiących kontekst pracy i życia ludzi, takich jak ogólne rozumienie zasad działania gospodarki, a także szanse i wyzwania stojące przed pracodawcami i organizacjami.
•Świadomość zagadnień etycznych związanych z przedsiębiorstwami oraz tego, w jaki sposób mogą one wywoływać pozytywne zmiany, np. poprzez sprawiedliwy handel lub przedsięwzięcia społeczne.
Zalecenie PE i Rady z dnia 18 grudnia 2006 r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Inicjatywność i przedsiębiorczość - umiejętności
• Umiejętności zarządzania projektami (np. planowanie, organizowanie, kierowanie i zlecanie zadań, komunikowanie, sporządzanie raportów, dokumentowanie i sprawozdawczość).
• Umiejętności skutecznej reprezentacji i negocjacji.
• Zdolność zarówno pracy indywidualnej, jak i współpracy w zespołach.
• Umiejętność oceny i identyfikacji własnych mocnych i słabych stron.
• Umiejętność oceny ryzyka i podejmowania go w uzasadnionych przypadkach.
Zalecenie PE i Rady z dnia 18 grudnia 2006 r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Inicjatywność i przedsiębiorczość - postawy
Postawa przedsiębiorcza charakteryzuje się inicjatywnością, aktywnością, niezależnością i innowacyjnością zarówno
w życiu osobistym i społecznym, jak i w pracy.
Obejmuje również motywację i determinację w kierunku realizowania celów, czy to osobistych, czy wspólnych,
zarówno prywatnych jak i w pracy.
Zalecenie PE i Rady z dnia 18 grudnia 2006 r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Kompetencje kluczowe – jak je kształtować?
• autentyczne nauczanie, odnoszące się do realnych problemów i zjawisk
• uczenie się jako proces społeczny, uczenie przez doświadczenie
• budowanie wewnętrznej motywacji uczniów
• korzystanie z różnych metod i form pracy z uczniami
• nauczanie przez tworzenie myślowych i wirtualnych modeli, ułatwiających rozumienie procesów i zjawisk
• globalny i obywatelski wymiar: świat jako źródło wiedzy.
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Edukacja ekonomiczna a kompetencje kluczowe
Od roku szkolnego 2012/2013 wprowadzana jest w szkołach ponadgimnazjalnych nowa podstawa programowa, która wzmacnia edukację ekonomiczną i edukację na rzecz przedsiębiorczości:•przedmiot podstawy przedsiębiorczości będzie realizowany tylko w zakresie podstawowym w klasach pierwszych; •dodatkowo zostaje wprowadzony nowy przedmiot uzupełniający ekonomia w praktyce.
Jest to odpowiedź na potrzeby gospodarki i rynku pracy, gdzie wysoko ceni się postawy i umiejętności przedsiębiorcze. Zmiana ta realizuje także zalecenia Parlamentu Europejskiego i Rady Unii Europejskiej z dnia 18 grudnia 2006 w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie.
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Edukacja ekonomiczna a kompetencje kluczowe
Praktyczna edukacja ekonomiczna:•łączy wiedzę, umiejętności i postawy, •rozwija kompetencje inicjatywności i przedsiębiorczości, niezbędne do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem, integracji społecznej i zatrudnienia.
Cele kształcenia przedmiotu ekonomia w praktyce:•kształtowanie postaw i zachowań przedsiębiorczych•nabycie przez ucznia umiejętności przeprowadzania przedsięwzięcia: od pomysłu, przez planowanie, realizację, aż do prezentacji i analizy rezultatów.
W ramach przedmiotu uczniowie mogą np. prowadzić wirtualną firmę uczniowską, brać udział w symulacyjnych grach ekonomicznych, przeprowadzać analizę wybranego rynku lub realizować inne projekty o charakterze ekonomicznym.
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Cele Projektu
Umożliwienie nauczycielom nauczania w szkole ponadgimnazjalnej przedmiotu ekonomia w praktyce.
Stworzenie uczniom i nauczycielom warunków do kształtowania kompetencji inicjatywności i przedsiębiorczości.
Cele te realizowane będą poprzez:
•Stworzenie innowacyjnego programu nauczania oraz nowoczesnej obudowy dydaktycznej.•Systematyczne wsparcie merytoryczne i metodyczne nauczycieli przygotowujące do realizacji programu nauczania.•Pilotaż programu nauczania – przy udziale ekspertów metodycznych i ekonomicznych - w 10 szkołach w całej Polsce. •Upowszechnianie efektów Projektu.
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Etapy Projektu
ETAP PROJEKTU DZIAŁANIA OSOBY ZAANGAŻOWANE TERMINY
Etap 1. Opracowanie programu nauczania i obudowy dydaktycznej
Wypracowanie koncepcji programu nauczania i konsultacje ekspertów
eksperci, autorzy XII.2012-V.2013
Opracowanie programu nauczania eksperci, autorzy II.2013-VII.2013
Przygotowanie obudowy dydaktycznej eksperci, autorzy, recenzenci III.2012-XII.2013
Ewaluacja obudowy dydaktycznej ewaluator VI.2013
Etap 2. Przygotowanie uczestników do wdrażania programu nauczania
Rekrutacja uczestników dyrektor szkoły, nauczyciele II.2013-IV.2013
Spotkanie informacyjne dyrektor szkoły, nauczyciele VI.2013
Kurs e-learningowy dla nauczycieli wdrażających program nauczania
nauczyciele, eksperci ekonomiczni, mentorzy
X-XII.2013
Szkolenie wspierające dla nauczycieli wdrażających program nauczania
nauczyciele, eksperci ekonomiczni, trenerzy
I.2014
Etap 3. Wdrażanie programu nauczania - pilotaż
Realizacja zajęć z uczniami nauczyciele i uczniowie I./II.2014-VI.2014
Konsultacje metodyczne mentorzy I./II.2014-VI.2014
Konsultacje merytoryczne eksperci ekonomiczni X.2013-VI.2014
Opracowywanie zadań przez nauczycieli nauczyciele I./II.2014-VI.2014
Realizacja projektów uczniowskich nauczyciele i uczniowie I./II.2014-VI.2014
Ewaluacja wdrażania programu nauczania ewaluator, nauczyciele i uczniowie
VI.2014-VIII.2014
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Koncepcja programu nauczania
Program nauczania ma stworzyć uczniom możliwość wykorzystanie zagadnień ekonomicznych w
praktycznych działaniach oraz bliskim im środowisku.
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Koncepcja programu nauczania
• „Moja firma”, „Moja e-firma” – uczniowie będą analizować rynek i zakładać oraz prowadzić firmę.
• „Mój NGO-s” – uczniowie będą pozyskiwać fundusze na rozwiązanie wybranego problemu lokalnego.
• „Moja pierwsza praca”, „Moja pierwsza e-praca” – uczniowie będą planować swoją karierę zawodową.
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Koncepcja programu nauczania - metody
Podstawową metodą pracy podczas zajęć będzie projekt edukacyjny, który wspiera rozwój umiejętności samodzielnego podejmowania decyzji o charakterze ekonomicznym, współpracy i współdziałania.
Umiejętności te, jako integralny komponent kompetencji kluczowych, stanowić będą dla uczniów wsparcie w ich indywidualnym życiu prywatnym i społecznym, a także – w przyszłości – w ich miejscu pracy.
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Koncepcja obudowy dydaktycznej – ogólne założenia
Zajęcia ekonomii w praktyce mają wprowadzać uczniów w realia funkcjonowania gospodarki oraz sprzyjać przygotowaniu ich do realizacji przedsięwzięcia o
charakterze ekonomicznym.Dla nauczycieli przygotujemy:•Program nauczania•Poradnik metodyczny•Propozycje scenariuszy (tradycyjnych i typu „lekcja odwrócona” ) lekcji z kartami pracy, materiałami merytorycznymi, wskazówkami metodycznymi, kryteriami oceniania itp.•Propozycje pojedynczych zadań (tradycyjnych i wykorzystujących nowe technologie)Dla uczniów przygotujemy:•Metodniki do realizacji zespołowego przedsięwzięcia o charakterze ekonomicznym oraz indywidualnego planowania własnej kariery zawodowej.
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Młodzi Przedsiębiorczy – program nauczania Ekonomii w praktyce w szkole ponadgimnazjalnej
Dziękuję za uwagę
Sylwia Żmijewska-KwiręgKoordynatorka [email protected](22) 659 62 05, w. 109
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.