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Las TIC’s en la educación

De la enseñanza

asistida por ordenador al e-learning

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Círculos de aprendizajeOrganización de clases como grupo de

alumnos

Uso de tareas con investigaciones competitivas

Estimular habilidades de aprendizaje activo

El profesor es un guía

El alumno informa al resto de la clase sobre su trabajo

Pri

ncip

ios b

ásic

os

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Pasos a seguir en los CA:Fase

1 Aprenden a

administrar

e- mails

Fase

2 Se presentan ellos y su escuela F

ase

3 Cada participan

te presenta al menos

una pregunta del tema

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Fase

4 Responden a las

preguntas

Fase

5 Reflexionan sobre las respuestas

Fase

6 Se despiden,

y se finaliza

formalmente el CA

Pasos a seguir en los CA:

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La formación a distancia:

de la enseñanza por correspondencia al e-learning

Enseñanza tradicional.

(presenciales)

Enseñanza a distancia

asincrónica(cuando se

desea)

Enseñanza a distancia en tiempo real

(Cursos directos a través de internet)

Aprendizaje distribuido(cursos en video web)

Sincrónico

Asincrónico

Mismo

lugar

Distinto

lugar

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La ED ha tenido una evolución paralela a los avances

tecnológicos

Etapa de imprenta

La aplicación

de recursos multimedia audiovisuale

s

Fase de aplicación

de las TIC’s

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Principales efectos que propicia Internet en la ED:

Las redes de ordenadores permiten extender los estudios a colectivos sociales.

Rompe con el esquema del profesor

Con Internet el proceso de aprendizaje se basa en búsqueda, análisis de información obtenida de las

redes.

Aumento de la autonomía del alumno

Las redes transforman los modos, tiempo y formas de interacción entre docentes y alumnos

Internet favorece la colaboración entre docentes y estudiantes mas allá de los limites físicos del centro

educativo.

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Componentes básicos en la educación en línea o

teleformaciónUn software informático para la enseñanza on line.• Crea un entorno de aula virtual.• Correo electrónico, chat, www, foros,

videoconferencia. Etc.

Un diseño curricular del curso y de materiales didácticos digitales.• Objetivos de aprendizaje, selección y estructuración

de los contenidos• Planificación de actividades.

Un profesor o equipo de tutores a través de los ordenadores• El docente toma el papel de guía y supervisa el

proceso de aprendizaje• Imparte tutorías individuales, seguimiento de foros

de debate, evalúa trabajos, etc.

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eLearning en el contexto de la educación superior.

Internet en la

universidad

Administración virtual

Biblioteca y otras bases de datos

Campus virtual para docenciaInvestigación

Webs institucional universidad

Internet permite el desarrollo de varias

actividades de enseñanza utilizando recursos telemáticos

Cuando estas están organizadas

institucionalmente por una universidad y

distribuidas por redes de ordenadores podemos hablar de un CAMPUS

VIRTUAL.

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Campus Virtual.Puede servir para el desarrollo de dos grandes funciones pedagógicas:

• Ofrecer por medio de la red recursos didácticos de apoyo a la docencia.

• Realización de debates telemáticos entre alumnos, consultas y tutorías electrónicas.

El campus virtual

como apoyo a la

docencia presencial.

•Extender la oferta de enseñanza superior a mas grupos de ciudadanos.

•Modalidad de enseñanza a distancia a través de las redes digitales. (Universidad virtual)

El campus virtual como

escenario para la ED

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Nivel I. Edición de documentos en html• Publicar el programa y/o los apuntes de la asignatura en un web

personal del profesor.

Nivel II. Elaboración de materiales didácticos electrónicos para el WWW.• Elaborar un sitio web de apoyo

Nivel III. Diseño y desarrollo de cursos online semipresenciales (Blended learning)• Diseñar y desarrollar cursos que combinen la oferta de un

tutorial online con sesiones de clase presenciales.

Nivel IV. Educación virtual (eLearning a distancia)• Curso totalmente a distancia a través de redes telemáticas.

Niveles de integración y uso de internet en la enseñanza

Universitaria.

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Objetivos pedagógicos de la integración de redes en la enseñanza universitaria presencial

Poner a disposición de alumnado un conjunto de

documentos para el estudio de la asignatura

Ofrecer la posibilidad de utilizar las nuevas tecnologías como

herramienta para la comunicación entre alumno

profesor.

Aula virtual

• Software que proporciona un entorno para el desarrollo de

cursos de formación a

distancia

Campus virtual

• Espacio cerrado y organizado por una

universidad en internet para el

acceso a su oferta desarrollada en

línea

Universidad virtual

• Institución universitaria para

la educación a distancia cuyos

servicios se ofertan completamente a

través de recursos digitales.

Estos tres conceptos son aplicaciones del ámbito telemático a la educación superior, pero se

diferencian en sus objetivos y utilidad.