Mit Technik Schule gestalten

Mit Technik Schule gestalten

unterricht & mehr

Die Junior-ingenieur-AkademieTechnikbildung für Schülerinnen und Schüler ab Klasse 8

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inhalt

3 einleitung

4 Perspektive: Wirtschaft StefanKriester 5 ingenieure dringend gesucht! MehrTechnikfürdieMittelstufe 6 Perspektive: teilnehmerin RebeccaSchöller

7 Lieblingsfach: technik Sofunktioniertdie

Junior-Ingenieur-Akademie

9 marsmission und hochofen StarkeJIA-Partnerschaften

10 highlights EinBlickaufneunJahre

Junior-Ingenieur-Akademie

12 Perspektive: Wissenschaft Prof.Dr.KarstenSchmidt 13 mitmachen lohnt sich! SoprofitierenSchulen,Schüler

undJIA-PartnervondemProjekt

14 Perspektive: Lehrer TobiasBauer 15 nachahmer gesucht DieTelekom-Stiftunghilftbeider

JIA-GründungmitRatundTat

Startet

durch

3

unterricht & mehrJunior- ingenieur-Ak ADemie

IngenieuregehörenzudengefragtestenArbeitskräftendesLandes.IhreberuflichenPerspektivensindglänzend,vorallemimMaschinenbau,inderAutoindustrieundderElektrotechnikwerdensiehänderingendgesucht.DennochentscheidensichvielejungeMenschenfürandereKarrierewege–oftauchdeshalb,weilsienichtwissen,wassichhinteringenieurwissen-schaftlichenodertechnischenBerufsbildernkonkretverbirgt.

AndieserStellesetztdieJunior-Ingenieur-Akademie(JIA)an:DasModellfürTechnikunterrichtwurde2005vonderDeutscheTelekomStiftungentwickeltundistinzwischenanknapp70Schulenbundesweitetabliert.DieJIAvermit-teltSchülerndergymnasialenMittelstufetechnischeAllgemeinbildungspan-nendundpraxisnah–inunserertechnologischausgerichtetenGesellschafteinnichtzuunterschätzenderFaktor.Siemachtvorallemdeutlich,wieAus-bildungundArbeitsweltvonIngenieuren,WissenschaftlernundForscherninallihrenFacettenaussehen.

JedesGymnasiumundjedeGesamtschulekanneineJunior-Ingenieur-AkademieinsLebenrufenunderhältdabeiUnterstützungvonderTelekom-Stiftungundeinemgroßen,stetigwachsendenNetzwerkausSchulenundihrenPartnernausWirtschaftundWissenschaft.DieTelekom-Stiftungistüberzeugt:JemehrSchulen,HochschulenundUnternehmenTeildiesesNetzwerkswerden,destomehrjungeMenschenbegeisternsieaufpraxis-naheundvielfältigeWeisefürTechnikundNaturwissenschaften.Bislanghabenrund2.600SchülerandiesemModellteilgenommen.

DieJunior-Ingenieur-AkademiederTelekom-StiftungbietetNachwuchs-förderung,vonderalleBeteiligtenprofitieren.ÜberzeugenSiesichselbst!

IndieserPublikationwirdderbesserenLesbarkeithalberdiemännlicheFormauchalsSynonymfürdieweiblicheFormverwendet.

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StefanKriester,Ausbildungs-meisterbeiPorscheLeipzig

ALs JiA-PArtner Wecken

Wir Begeisterung für

Die PrAxis. Wir LAssen

Die schüLer einen 911er-

motor zerLegen oDer

BeLeuchtungsAnLAgen

verkABeLn. für uns ALs

unternehmen steht

DABei nicht nur Die

nAchWuchsförDerung

im fokus. Wir sehen uns

Auch in Der verAnt-

Wortung, Die schuLen in

sAchen Berufsorientie-

rung zu unterstützen.

5Deutsche Telekom Stiftung


DieNachfragenachFachkräftenintech-nischenBerufenistgroß–dieZahlderjungenMenschen,diesichfürdenInge-nieurberufentscheiden,istesnicht.DerBedarfanhochqualifiziertenFachkräfteninDeutschlandaberwirdweiterwachsen.DieNachwuchsförderunggewinntsoimmermehranBedeutung.

Bereitsheutewerdenjährlichrund76.000neueIngenieureaufdemArbeitsmarktgebraucht,nachSchätzungendesVer-einsDeutscherIngenieure(VDI)steigtderBedarfbaldaufmehrals80.000.GrunddafüristnebendemtechnologischenFortschrittauchdiedemografischeEnt-wicklunginnerhalbdesBerufsstandes:KeinandereseuropäischesLandhatwenigerjungeIngenieurealsDeutsch-land.JederfünfteerwerbstätigeIngenieurgehörtheutezurAltersklasse55+undwirdindennächstenzehnJahreninRentegehen.Dierund50.000Ingenieurstuden-ten,diejedesJahrihrenHochschulab-schlussmachen,könnendiefreiwerden-denStellennichtallebesetzen.

UmmehrjungeMenschenfürmathema-tisch-naturwissenschaftlich-technischeBerufsbilderzubegeistern,isteswichtig,denÜbergangvonderSchuleindenBerufsoreibungsloswiemöglichzugestalten.EinesolideGrundbildungin

ingenieure dringend gesucht!WerdemFachkräftemangelentgegenwirkenwill,mussjungeMenschenfrühfürTechnikthemenbegeistern.

denMINT-FächernundfrühzeitigeEin-blickeindenspäterenBerufsalltagsinddabeinichtnureineguteGrundlagefürdieBerufsorientierung,sondernwirkenauchdenhohenStudienabbrecherquotenentgegen:FastdieHälftederIngenieur-studentenbrichtderzeitihrStudiumnochinderBachelorphaseab.

AuchindergezieltenFörderungvonMädchenundjungenFrauenstecktnochgroßesPotenzialfürdieGewinnungvonIngenieurnachwuchs.DerAnteilvonFrauenimIngenieurstudiumlagindenvergangenenJahrenkonstantbeinur22Prozent.WermehrjungeMenschenfürtechnischeBerufebegeisternwill,mussalsoauchgezieltMädchenan-sprechen.

48 %derIngenieurstudenten

andeutschenUniver-sitätenbrechenihr

Bachelorstudiumab.

76.000neueIngenieurewerdenaktuelljährlichaufdem

Arbeitsmarktgebraucht.

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RebeccaSchöller,JIA-TeilnehmerinamAlexander-von-Humboldt-

GymnasiuminSchweinfurt

in Der JiA Dürfen Wir

vieLes seLBst AusPro-

Bieren: Wir Lernen, mit

messgeräten umzugehen,

unD BAuen roBoter,

Die sich nAch Dem

sonnenLicht Ausrichten.

ich finDe es gut, DAss

mAn in Berufe rein-

schnuPPern kAnn, Die

mAn vorher gAr nicht

kAnnte. DAfür verBringe

ich Auch gerne mAL

einen nAchmittAg Länger

in Der schuLe.



VomAlltageinesIngenieursoderBegrif-fenwieElektromobilität,StahlerzeugungundRobotikkönnensichdiemeistenSchülerkeineVorstellungmachen.DochfürdieTeilnehmerderJunior-Ingenieur-AkademiegehörenThemenwiediesemitzumSchulalltag.UnterdemMotto„mit-machenstattzugucken“erfahrenSchülerabder8.KlasseinTheorie,abervoralleminderPraxishautnah,wieIngenieureundWissenschaftlerforschenundarbeiten.

EineJunior-Ingenieur-Akademieräumtdemfächerübergreifendentechnisch-naturwissenschaftlichenUnterrichteinenbesonderenPlatzimStundenplanein.AlsWahlpflichtfachmitzweijährigerLaufzeitfürdieKlassen8und9istsiefestimLehr-planderSchulenverankert.WichtigstesMerkmaldabeiist,dassdieSchulenbeiderVermittlungderInhaltemitKoopera-tionspartnernausdemWirtschafts-undWissenschaftssektorzusammenarbei-ten.PartnerkönnenzumBeispielUnter-nehmenausderRegion,Stadtwerke,Forschungszentren,UniversitätenoderFachhochschulensein.

WelchetechnischenInhaltewährenddervierHalbjahrebearbeitetwerden,obeseinenübergreifendenThemenkom-plexgibtodereinzelneModule,stehtdenSchulenvölligfrei.VomProgrammiereneinerAppbishinzumBaueinesSolar-parksbietensichvieleProjektean,mit

Lieblingsfach: technikDiespannendeMischungausTheorieundPraxisistdasGrundprinzipjederJunior-Ingenieur-Akademie.

denenTechnik-Themenalltagsnahtrans-portiertwerdenkönnen(sieheSeiten10und11).DieinhaltlicheGestaltungeinerJIAhängtinderRegelvondenStandort-faktorenab,diediejeweiligeRegionprägen,unddavon,welchePartnerdieSchulefüreineZusammenarbeitgewin-nenkann.Dieskann–wiebeidenindieserPublikationvorgestelltenBeispie-len–inLeipzigderAutoherstelleroderinFrankfurtdienahegelegeneHochschulesein.AberauchForschungszentren,Inge-nieurbürosoderkommunaleEinrichtun-gensindmöglicheJIA-Partner.

DerfundierteundvielfältigeKontaktzudenKooperationspartnernmachtdieJIAzueinemeinzigartigenProgrammfürdieStudien-undBerufsorientierung.BeidenWirtschaftspartnernknüpfendieTeilneh-merKontaktezuAusbildungsleiternundAuszubildendenunderfahrenausersterHand,wieeineBerufsausbildungabläuftundwelcheEinstiegemöglichsind.AndenPartnerhochschulenlernensiever-schiedeneMINT-StudiengängekennenundschnuppernHochschulluft,waseinenspäterenÜbergangvonderSchuleinsStudiumerleichternkann.AufgrundderbesonderenUnterrichtsgestaltung,zudernebendempraktischenArbeitenauchdieVermittlungvonSoft-Skillsgehört,erwer-bendieJunior-IngenieurezudemTeam-undKommunikationskompetenzen,vondenensieihrLebenlangprofitieren.

2.600Schülerhabenvon2005bis2013bereitsander

Junior-Ingenieur-Akademieteilgenommen.

67Schulenanbundesweit

54StandortenbietenmittlerweileeineJunior-Ingenieur-Akademiean.

8 Deutsche Telekom Stiftung

DerAufbaueinerJunior-Ingenieur-Aka-demiehatabernichtnurAuswirkungenaufdieTeilnehmerundihreLehrkräfte,sondernauchaufdiegesamteSchule.DasneueWahlpflichtfachverändertdieOrganisationsstrukturnachhaltigundver-leihtderSchuleeinklaresMINT-Profil.HäufigistaufbauendaufdieJIAinderMittelstufespätereinstärkererFokusaufTechnikundNaturwissenschafteninderOberstufeerkennbar–inFormvonbes-serbesuchtenLeistungskursenindenFächernMathematik,PhysikundChe-mie.DasGymnasiumBayreutherStraßeinWuppertaletwarichtetefürdieAbsol-ventenseinerJIAsogarOberstufenkurseimFachTechnikein.

Rund2.600Schülerhattenbislangzwi-schen2005und2013dieGelegenheit,aneinerJunior-Ingenieur-Akademieteil-zunehmen.DieErfahrungzeigt,dasssicheineGruppengrößezwischen15und20SchülernproAkademieambesteneignet.

MädchenkommtdasKonzeptinbeson-deremMaßezugute.DenndasWahl-pflichtfachbietetihneneineMöglichkeit,ihrtechnischesTalentzuentdeckenundsichantechnischeBerufsbilderheranzu-tasten.DassdasInteresseanTechnikkeinemännlicheDomäneist,belegtdieNachfragederTeilnehmerinnen–invie-lenJIAssindbeideGeschlechtergleichstarkvertreten.

RobotermitRhythmusge-fühl:DieJunior-IngenieuredesGymnasiumsNonnen-werthprogrammiereneinenRoboterfürdieTeilnahmeamRoboDance-Wettbewerb.

Kann tanzen



marsmission und hochofenDiePartnerschaftmitWirtschaftundWissenschaftmachtspannendeProjektemöglich–vierBeispiele.

mars-spaziergangDeutsches zentrum für Luft- und raumfahrt, AachenDieJunior-IngenieuredesAachenerInda-GymnasiumsdürfenimDLR_School_LabanderRheinisch-WestfälischTechnischenHochschuleAacheninferneWeltenreisen:DasHolodecksimulierteinenvirtuellenSpaziergangaufdemRotenPlaneten.NebenfaszinierendenEindrückengewin-nendieSchülerauchPraxiswissenfürihrenThemenkomplexRobotik.

gute verbindungenmercedes Benz, BremenWieKlebstoffeetwassoMassiveswieeineAutokarosseriezusammenhaltenkönnen,daslernendieSchülerdesGym-nasiumsOsterholz-ScharmbeckbeimJIA-PartnerunternehmenMercedesBenz.DerAutomobilherstellerbietetdenjun-genLeutennichtnurEinblickeindiePraxis,sondernunterstütztdieJIAnachderAnschubfinanzierungderTelekom-Stiftungauchfinanziell.

solider Lehrplanuniversität Duisburg-essenDieUniversitätDuisburg-EssenistPartnerfürgleichmehrereJIAsinderRegionundbietetsichalsaußerschulischerLernortfürvieleverschiedeneThemenbereichean.ObMaschinenbau,ElektrotechnikoderBauwissenschaften–Praxiserfah-rungmachendieJunior-IngenieureinjedemFall.DieSchülerdesDuisburgerMax-Planck-GymnasiumszumBeispieldürfenamHochofensimulatordesLehr-stuhlsfürMetallurgieundStahlerzeugungindieRoheisenproduktioneinsteigen.

Die WettermacherrtL-Wetterredaktion, kölnMitWindundWetterbeschäftigensichdieJunior-IngenieuredesMax-Ernst-Gymna-siumsinBrühlimerstenHalbjahrihrerJIA.BeimBesuchderRTL-WetterredaktionerlebendieSchülerausersterHand,wieausMessdatendietäglicheWettervorher-sagewird.UnddanichtnurZuschauen,sondernauchSelbermachenbeiderJIAimFokussteht,könnensiemitHilfederRedakteuregleichihreeigeneWetter-vorhersageerstellenundersteModera-tionsversucheimStudiostarten.

10 Deutsche Telekom Stiftung

highlightsSechsJunior-Ingenieur-Akademien–sechsBeispielefürlebendigesLernen

teamwork mit kochlöffelDieJIAderElisabethenschuleinFrankfurtamMainbeschäftigtsichmitdemSchwerpunktLebensmitteltechnologie.KeinWunder,dassesimRahmendesProgramms2013aucheinmalhieß:RanandenHerd!BeiderZubereitungeinesmehrgängigenMenüsstandnichtnurguterGeschmack,sondernauchTeambuildingganzobenaufderTagesordnung.

Bernd, das BootDieSchülerdesRemagenerGymnasiumsNonnenwerthließenimSommer2008feierlichihrselbstgebautesRennbootzuWasser,bestücktmitvierSolarmodulen.SeitderJungfernfahrthat„Bernd,dasBoot“vieleStun-denaufdemRheinverbracht,wurdeaufderEnergie-messe„Perspektrum“vorgestelltunderreichtedieFinal-rundedesFocus-Schülerwettbewerbs2009.

Will hoch hinaus

unter stromEinwahrlichhochspannen-desProgrammerlebtendieJunior-IngenieurederHermann-Runge-Gesamt-schule.DieSchülerausMoerslerntenimThemen-blockEnergietechnikund-versorgungdenArbeitsalltagbeidenörtlichenStadtwerkenkennen.ImApril2012gingesmitdemKooperations-partner„ENNI“hochhinauszurStrommastbesteigung.



über den Dächern frankfurtsDenÜberblickimThemenkomplexEnergieverschafftensichdieJunior-IngenieurederWöhlerschule:BeieinemBesuchderMainovaAGimJahr2011genossendieSchüleraußer-demvomKohlekraftwerkauseinentollenBlicküberFrank-furt.ImDetailbeschäftigtendieGymnasiastensichaußer-demmitSolarzellenundSolarmobilen.

JiA-solarparkDieJunior-IngenieuredesGoethe-GymnasiumsinFreiburgnutztenfürihrProjektdieKraftderSonne:ImJahr2012entwickeltensieimerstenSchritteinekomplexeProgrammierungfürsteuer-bareSolaranlagen.AufdieTheoriefolgtediePraxis:AufdenÜbungsdächernderGewerbeakademiederFreiburgerHand-werkskammermontiertendieSchüleranschließendechteFotovoltaik-Module.BeimBaudesSolarparksstandendenSchülernExpertenderHandwerkskam-merundeinesSolaranlagenherstellerszurSeite.

MitihrerselbstprogrammiertenApp„SmartPOI–HistorischesinWesel“bewiesendieSchülerdesAndreas-Vesalius-Gymnasiumsnichtnurtechnisches,sondernauchwirt-schaftlichesGeschick.MitderEntwicklungundVermarktungihreseigenenProdukteslandetendieSchülerbeimIHK-Schulpreis2013aufdemdrittenPlatz.IhreAppmachtmitakustischenSignalenaufSehenswürdig-keiteninihrerHeimatstadtaufmerksam.

GooglePlay

(Android)

AppStore

(iOS)

Ausgezeichnete App

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Prof.Dr.KarstenSchmidt,StudiengangleiterMechatronikander

FrankfurtUniversityofAppliedSciences

ALs einzige hochschuLe

mit technischem

schWerPunkt Am stAnD-

ort frAnkfurt Betreuen

Wir gLeich vier JiAs. Die

nAchWuchsArBeit ist

uns extrem Wichtig, Wir

schAffen DAfür gerADe

eine neue referenten-

steLLe. in zukunft

WoLLen Wir nicht nur

JiA-teiLnehmer, sonDern

Auch schüLer Der oBer-

stufe erreichen unD so

Den mint-nAchWuchs

förDern.



mitmachen lohnt sich!JedeJIAverdanktihrenErfolgderKooperationvielerBeteiligter.UndallePartnerprofitierenvondemProjekt.

schüler … erhaltenEinblickeintechnisch-natur-

wissenschaftlicheStudiengängeundBerufsfelder.

bekommeneinenpraktischenZugangzutechnischenThemenundentwickelneigenständigtechnischeLösungen.

übensichimUmgangmittechnischenGerätenundAnwendungen.

knüpfenKontaktefürdiespätereBerufs-wahloderdasStudium.

sammelnersteErfahrunginProjektarbeit. verbessernihreSoft-SkillsdurchTeam-

undKommunikationskompetenz.

hochschulen … erleichterndenÜbergangvonderSchule

insStudium. informierenüberMINT-Studiengänge. bereitenaufStudieninhaltevormitdem

Ziel,dieAbbrecherquotenzuverringern. förderndenMINT-Nachwuchsbereitsin

derMittelstufe.

unternehmen … weckenbeiSchülernInteressefürmögli-

cheBerufsfelderindereigenenBranche. knüpfenKontaktezuSchulenfür

dieVermittlungvonPraktikums-undAusbildungsstellen.

könnensichalspotenzielleArbeitgebervorstellen.

positionierensichalsBildungspartnerinderRegion.

förderndenFachkräftenachwuchsbereitsinderMittelstufe.

schulen … schärfenihrMINT-Profil. erweiternihrenUnterrichtdurchPraxis-

bezugundkonkreteProjekte. findenkompetenteAnsprechpartnerin

WirtschaftundWissenschaft. erhaltenbeidenPartnernZugangzutech-

nischenGerätenundMaterialienüberdieSchuleinrichtungenhinaus.

erhaltenUnterstützungdurchKnow-howundMaterialienderTelekom-Stiftung.

profitierenvonderEinbindungineinregionalesNetzwerkmitPartnernausWirtschaftundWissenschaftsowieindasbundesweiteJIA-Netzwerk.

14

Die JiA motiviert unD

interessiert meine

schüLer. vieLen WirD

zum ersten mAL kLAr,

Wie vieL gehirnschmALz

unD ehrgeiz hinter

Der technik stecken,

Die unser LeBen tAg-

tägLich BegLeitet. unD

kAum etWAs treiBt Die

schüLer so sehr An

Wie ein ProJekt, Bei Dem

sie seLBst ihr eigenes,

komPLexes ProDukt

hersteLLen.

TobiasBauer,TechniklehreramGymnasiumBayreutherStraße,Wuppertal



UmNachwuchsfürtechnisch-natur-wissenschaftlicheAusbildungsberufeundStudiengängezugewinnen,brauchtesnichtnurguteIdeenunderfolgreicheKonzepte,sondernauchNachahmer.DieJunior-Ingenieur-AkademiewurdebereitsvonvielenSchulenindenLehrplanunddieSchulstrukturenintegriert.OfthörenLehrerundSchulleiterbeiVeranstaltun-genoderüberKollegenananderenSchu-lenvondemProjektundsetzenesanihrerSchuleum.Mittlerweilesindbundes-weitknapp70SchulenTeildesJIA-Netz-werks,Tendenzsteigend.

DieDeutscheTelekomStiftungunterstütztSchulenbeimAufbauundBetriebeinerJunior-Ingenieur-Akademieumfassend,berätbeiderKonzepterstellungoderderPartnersucheundliefertTippsundMate-rialienfürdieUmsetzung.DiekannanjederSchuleandersaussehen,wieauch

nachahmer gesuchtDieDeutscheTelekomStiftunghilftSchulenmitRatundTataufdemWegzureigenenJunior-Ingenieur-Akademie.

dieBeispieleindervorliegendenPublika-tionzeigen.DennochmussjedesKonzeptfolgendeBedingungenerfüllen: DieAkademieistalsWahlpflichtfachfür

diegymnasialeMittelstufeangelegt. ÜberdiezweijährigeLaufzeitwerden

technischeundnaturwissenschaftlicheThemenundFragestellungenpraxis-nahundprojektorientiertbehandelt.

PartnerausWirtschaftundWissen-schaftsindbeteiligt.

SprechenSieunsjetztanunderfahrenSie,wieSiealsSchuleeineJunior-Ingeni-eur-AkademieinsLebenrufenoderwieSiesichalsPartnerbeteiligen!

kontAkt

sandra heidemannProjektleiterinJunior-Ingenieur-Akademie

Tel.0228181-92012

[email protected]

www.telekom-stiftung.de/jia

EinFilmzurJunior-Ingenieur-

Akademiezeigt,wasTechnik

sospannendmachtundwiedie

JIASchülerdafürbegeistert.

www.telekom-stiftung.de/jia

Deutsche teLekom stiftung

MitihremStiftungskapitalvon150MillionenEurogehörtdieDeutscheTelekomStiftungzu

dengroßenUnternehmensstiftungeninDeutschland.Diesermöglichtes,wirkungsvolleProjekte

zurVerbesserungderMINT-BildungentlangdergesamtenBildungsketteinsLebenzurufen:

vonderfrühkindlichenBildungüberschulischesundaußerschulischesLernenbishinzurAus-und

WeiterbildungvonLehrkräften.DieAktivitätenderStiftungsindinfünfthematischeSchwerpunkte

gebündelt.ImHandlungsfeldUnterricht&mehr–zudemauchdieJunior-Ingenieur-Akademie

zählt–führtsieProjekte,dieschulischesundaußerschulischesMINT-Lernenverbinden.

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