“Misurare” la qualità della vita urbana dei bambini: un modello basato sul capability approach, di Ivan Blečić, Arnaldo Cecchini, Valentina Talu

Laboratorio di Analisi e Modelli per la Pianificazione

Dipartimento di Architettura, Design, Urbanistica

Facoltà di Architettura - Università di Sassari

Qualità della vita urbana e capability approach:

verso una definizione operativa

delle capabilities urbane dei bambini

INPUT 2010

Potenza, 13–15 settembre 2010

Ivan Blečić, Arnaldo Cecchini, Valentina

Talu

Costruire uno strumento per la “misurazione” della qualità

della vita urbana basato sulla teoria del capability

approach, utile per la valutazione delle politiche urbane

sulla promozione della qualità della vita.

INPUT 2010


Obiettivo della ricerca

• Il capability approach: concetti chiave

• Qdv urbana e capability approach

• Uno strumento per la misurazione della qdv urbana basato sul

capability approach: requisiti e struttura concettuale

1. La qdv urbana dei bambini: un primo tentativo di applicazione

del modello ad Alghero

1. Prospettive e questioni aperte

Struttura della presentazione

INPUT 2010


Functionings

Capabilities

Stati o azioni che l’individuo raggiunge o fa.

Acquisizioni effettive dell’individuo.

Ciò che l’individuo è in grado di poter essere o

poter fare. Il capability-set di un individuo è

l’insieme delle combinazioni alternative di

functionings che può scegliere e acquisire e

rappresenta dunque la sua libertà di acquisire.

1. Il capability approach: concetti chiave (1/2)

Lo spazio di valutazione del benessere individuale è lo spazio dei

functionings e delle capabilities.

INPUT 2010


1. Il capability approach: concetti chiave (2/2)

L’acquisizione del benessere è un processo di interazione

dell’individuo con il contesto: all’interno di questo processo, le

risorse disponibili sono uno strumento per ottenere il benessere

Il livello di benessere che un individuo può raggiungere dipende dalla

sua capacità di convertire i beni in suo possesso in benessere

Il processo di conversione è influenzato da (Sen, 2009):

2.caratteristiche personali dell’individuo

3.condizioni ambientali

4.clima sociale

5.modelli di comportamento

INPUT 2010


2. Qualità della vita urbana e capability approach (1/2)

Per le discipline che si occupano del progetto della città.

•guardare alle capabilities, ovvero alla libertà di acquisire il

benessere, e non solo ai functionings, ovvero al benessere

acquisito.

•considerare le capabilities individuali, ovvero l’effettiva

possibilità per ciascun individuo di “usare” la città, invece di

rilevarne le caratteristiche intrinseche e assumere che queste si

convertano automaticamente in un determinato livello di capabilities

INPUT 2010


Gli strumenti correntemente utilizzati per misurare la qdv urbana spesso

fanno riferimento a numero o dimensione di un paniere di luoghi, servizi e

opportunità disponibili nella città.

2. Qualità della vita urbana e capability approach (2/2)

I contributi che guardano la città attraverso le lenti del CA sono pochi.

Quelli che lo fanno in maniera implicita spesso non ne colgono la complessità

e l’essenza. Quelli che lo fanno in maniera esplicita non arrivano a definire un

vero e proprio strumento per la misurazione della qdv urbana

INPUT 2010


Capability = Ability + Opportunity (Magni, 2006)

Ci concentriamo sulle capabilities che sono direttamente

condizionate dalla forma e dall’organizzazione della città (“urban

capabilities”). L’azione pubblica può agire sulle urban capabilities

individuali, nello specifico, sulla componente di queste capabilities

che Magni chiama opportunity.

Per rilevare le capabilities si identificano per ciascuno dei functionings

considerati gli eventuali ostacoli, reali o anche solo percepiti, che

limitano tale esercizio (Anand, 2009; Nussbaum, 2002; Saith 2001)

3. Uno strumento per misurare la qdv urbana basato sul CA (1/3)

INPUT 2010


(1) Adozione di una prospettiva individuale

(2) Definizione operativa (parziale) del concetto di capability

(3) Spazializzazione delle informazioni (dati e valutazioni)


CAPABILITIES

Abitazione

Ambiente

Salute

Lavoro/Istruzione

Gioco

Partecipazione

INPUT 2010


• Le capabilities sono misurate per l’individuo e in riferimento alle

3 proprietà

- disponibilità (“quanto è presente/disponibile?”)

- qualità (“come è organizzato/qual è il livello di qualità?)

- accessibilità (“come, con quale mezzo e quanto spesso è

accessibile?”)

dei luoghi, dei servizi e delle infrastrutture presenti nella città.

2. Ciascuna proprietà è misurata su una scala ordinale (ad es.

1,2,3); il “livello” di ciascuna capability si ottiene aggregando i valori

assunti dalle tre proprietà (ad es. prodotto prestazioni convertite con

un metodo Borda)


INPUT 2010


Scopo dell’indagine pilota è testare il questionario, la procedura di

somministrazione e la metodologia di analisi dei dati, in vista

dell’indagine che verrà effettuata nel corso dell’anno scolastico

2010/2011 che coinvolgerà un campione significativo di bambini

delle scuole primarie di Alghero e di alcuni quartieri di Sassari

47 questionari somministrati (70 distribuiti) ai genitori dei bambini

di 3 classi terze (3 scuole: Fertilia, S. Agostino, Sacro Cuore)

capability GIOCO

4. Un primo tentativo di applicazione: la qdv urbana dei bambini

INPUT 2010



Domanda 1.1 (disponibilità + qualità)

Nella prima colonna della tabella sottostante sono riportati alcuni luoghi della città dove i

bambini giocano. Può succedere, però, che i bambini non possano giocare in questi

luoghi a causa di ostacoli diversi. Abbiamo riportato alcuni di questi possibili ostacoli

nelle altre colonne della tabella. Ti chiediamo di indicare quanto ognuno degli ostacoli

limita la possibilità di tuo figlio di giocare nei luoghi indicati.

INPUT 2010



0.318

0.0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

0.521

0.608

0.689

0.547

0.735

One-way analysis p-value=0.0352Kruskal-Wallis test p-value=0.1093

Disponibilità - qualità

INPUT 2010



A piedi Bicicletta Mezzo pubblico Automobile o moto

Parchi urbani, giardini

Mai Talvolta Spesso Mai Talvolta Spesso Mai Talvolta Spesso Mai Talvolta Spesso

Natura (bosco,

spiaggia, ...)Mai Talvolta Spesso Mai Talvolta Spesso Mai Talvolta Spesso Mai Talvolta Spesso

Strade, piazze, cortili


Ludoteche Mai Talvolta Spesso Mai Talvolta Spesso Mai Talvolta Spesso Mai Talvolta Spesso

Casa degli amici


Domanda 1.3 (accessibilità)

Indica quanto spesso tuo figlio utilizza i mezzi di trasporto indicati nelle colonne per

raggiungere i luoghi di gioco.

INPUT 2010



0.318

0.0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

0.521

0.608

0.689

0.547

0.735


Disponibilità - qualità

0.366

0.0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

0.201

0.265

0.289

0.331

0.138

Accessibilità


INPUT 2010



0.318

0.0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

0.521

0.608

0.689

0.547

0.735


0.366

0.0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

0.201

0.265

0.289

0.331

0.138

One-way analysis p-value=0.0031Kruskal –Wallis test p-value=0.0197

0.356

0.0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

0.361

0.436

0.443

0.427

0.396


Disponibilità - qualità Accessibilità

INPUT 2010


Selezione delle dimensioni del benessere (capabilities)

Scelta di luoghi, servizi, opportunità urbane per dimensione

Coinvolgimento dei bambini

Stima delle sinergie fra le dimensioni del benessere

Definizione di una metodologia per ottenere indagini significative

ed effettivamente replicabili

Estensione dell’indagine ad altri gruppi

Definizione delle modalità di integrazione delle informazioni

raccolte mediante il questionario con i dati disponibili

Stima degli effetti delle politiche urbane sulle capabilities

individuali

5. Prospettive e questioni aperte

INPUT 2010


Grazie per l’attenzione!

INPUT 2010


[email protected]

[email protected]

[email protected]

Documents

“Misurare” la qualità della vita urbana dei bambini: un modello basato sul capability approach, di Ivan Blečić, Arnaldo Cecchini, Valentina Talu