20

NNNNº 34 34 34 34 JUNY 2012JUNY 2012JUNY 2012JUNY 2012

Escola

Jaum

e B

alm

es

2

EDITORIAL

LIP DUB

Estem acabant un curs de pel�lícula. El cinema ha estat present en moltes de les

activitats que hem realitzat. És per això, que hem volgut arrodonir-lo amb un projecte

molt divertit i interessant. Hem fet un Lip dub!!!!

Un lip dub és un petit vídeo musical que hem elaborat mitjançant una gravació única

que ens transportarà per tots els espais de la nostra escola i en el qual hi col�laborarem

totes les persones que donem vida al centre: alumnes, mestres, pares i mares...

Això ho hem fet filmant una successió continua, sense talls, on l’alumnat i el professorat

cantem un tros d’una cançó i ens anem substituint uns als altres, continuant fins el final i

recorrent tota l’escola.

La cançó escollida és la versió “Sigues fort” d’en Peret sobre el tema musical “Life is

life” del grup Opus.

Hem tingut molta feina en la preparació prèvia, pensant idees, organitzant espais,

mirant que sigui participatiu i al gust dels nens i nenes. Hem fet reunions de delegats,

assemblees de classe i hem vist altres lip dub, a fi que surti un treball fet amb

l’aportació de tothom.

Un cop pensat i preparat, hem fet un assaig previ per detectar errors o dificultats que

poguessin sorgir i perquè tots sabéssim què havíem de fer, quan ho havíem de fer i

com ho havíem de fer. Penseu que havia d’anar tot molt sincronitzat i que el Lip dub

no permet rectificar o aturar la filmació. Hem hagut d’anar tots a la una!! A més, hem

hagut d’aprendre la cançó.

Estem orgullosos del resultat. Hem constatat que tots junts som forts i podem fer bons

projectes col�lectius.

ATENCIÓ !!!!!!!!

Si voleu veure el resultat final, cerqueu en aquest enllaç:

http://jbalmesinfantil.blogspot.com.es http://jbalmesinfantil.blogspot.com.es http://jbalmesinfantil.blogspot.com.es http://jbalmesinfantil.blogspot.com.es o directament des de la Web de l ’Escola.

Volem agrair especialment al David Casas, al Marcelo Remeseiro, al Francesc Montero, al Pep

Grau i a tots els pares/mares que hi van participar el seu ajut sobretot en els aspectes tècnics

i de muntatge. També volem agrair als alumnes de sisè que han format part de la comissió la

seva dedicació i entusiasme.

19

Enigmes

El dia 26 de juny de 10 a 13h podreu venir a comentar l’informe del 3r trimestre amb el tutor/a del vostre fill/a a la mateixa aula.

AVÍS PER A LES FAMÍLIES!!

DE QUÈ S’HA D’OMPLIR UNA AMPOLLA PERQUE PESI MENYS QUE BUIDA?

SOLUCIÓ: DE FORATS

UN CAMIONER VA EN CONTRADIRECCIÓ PER UN CARRER DE SENTIT ÚNIC. EL VEU UN POLICIA PERÒ NO L’INTENTA DETENIR. PER QUÈ?

SOLUCIÓ: EL CAMIONER VA CAMINANT

SI EL GALL DE LA MARTA PON UN OU AL JARDÍ DE LA CARLA, DE QUI ÉS L’OU?

ELS GALLS NO PONEN OUS! SOLUCIÓ:

18 3

P3 Els tallers al parvulari!

Com cada curs els nens i nenes d’ educació infantil realitzem tallers. Es tracta de diferents propostes artístiques i lúdiques on els infants s’ajuden entre ells i es relacionen amb els diferents companys de les altres classes. Els nenes i nenes de P3, P4 i P5 participen conjuntament de les activitats proposades.

Aquí teniu una mostra de les diferents activitats realitzades.

ELS JOCS DE CUCANYA!

MOSSEGAR LA POMA CURSA DE SACS

JOC DE LES CADIRES ESTIRAR LA CORDA

4

P4

VITRALLS DE COLORS

DECORACIÓ DE PRIMAVERA

P5 TALLER DE TITELLES

17

GAUDEIX PINTANT LA MANDALA!

Els llibres de mandales generalment obren camins cap a la reflexió sobre el mon i sobre un mateix. N'hi ha de diferents orígens i són ideals per a la meditació. Pintar una mandala ens pot informar, entre altres coses, dels nostres estats d'ànim i de les nostres inquietuds. Ens hem d'autoconèixer molt bé per a llegir una mandala correctament i entendre què som i què ens manca. Mai hem d'anar a buscar en la mandala només la vessant estè-tica; el què ens importa és el que ens suggereix a nosaltres mateixos la fi-gura i el perquè ho pintem. La mandala representa funcions tant meditati-ves com relaxants.

16

Els petits científics!

Ara que ja ha arribat la calor, i que l’estiu ens acompanya, res millor que gaudir de l’aigua i de les seves possibilitats. Per això us proposem aprendre a fer bombolles de sabó gegants, atenció que aquí us deixem les instruccions.

Bombolles de sabó Bombolles de sabó Bombolles de sabó Bombolles de sabó

gegantsgegantsgegantsgegants Ingredients per la barreja: 10 litres d’aigua 1/2 kilo de sucre 25 grams de cola d’empaperar 1/4 de litre de rentavaixelles Preparació: s’aboquen 9 litres d’aigua (tèbia) en un gibrell gran. En el litre que queda es barreja el sucre. Es barregen tots els ingredients fins obtenir una massa opaca que es deixa reposar fins l’endemà. Fabricació d’estris: cal fer un cèrcol amb filferro i embolicar amb gases, també pots utilitzar embuts, raquetes o cercles de plàstic. Un altre mètode molt efectiu és el que mostra la imatge.

bena

pals

bombolla

5

CICLE INICIAL

6

ELS ALUMNES DE 4t TREBALLEM EL CÒMIC

15

RELLOTGE ANALEMÀTIC Aquest taller consisteix en l’elaboració d’un rellotge de sol horitzontal, força exacte. Per a fer-lo, en primer lloc, hem hagut de dibuixar una circumferència al terra del pati de l'escola, on hi hem marcat les hores. A continuació, hem senyalitzat diferents períodes de l'any dins la circumferència, on s'hi haurà de situar la persona que vulgui saber l'hora. Aquesta persona farà de gnòmon (agulla que projecta l'ombra) i la seva ombra indicarà l'hora. Finalment, cal esmentar, que durant tot el procés hem tingut en compte que l'eix del rellotge estigui orientat en direcció nord – sud.

SORTIDA PEL POBLE Els alumnes de l'escola FEDAC Sant Feliu i nosaltres, els nens i nenes de l'escola Jaume Balmes, hem treballat junts durant un matí. Ens hem dividit en tres grups barrejant alumnes de les dues escoles i hem fet una roda d'activitats a diferents espais del poble. Hem treballat el dibuix al natural tot dibuixant la torre del rellotge, hem visitat l'Hostal del Sol i hem observat el seu rellotge de sol. Allà també hem treballat l'auca del rellotge de sol i els seus rodolins. Hem visitat el museu del rellotge on hem pogut veure rellotges antics, rellotges de sorra, cucuts, engranatges, rellotges digitals, on hem après moltes coses.

Aquesta sortida ha estat molt divertida i ens ha agradat molt poder treballar amb els nens i nenes de l'altra escola.

TALLER “TIME LAPSE” SOBRE EL PAS DEL TEMPS Per fer aquest taller hem utilitzat 6 portàtils, 6 càmeres web i un programa especial per fer la tècnica “Time Lapse”. Hem col�locat les càmeres web per diferents llocs de l'escola. Les càmeres han estat fent fotografies cada 20 segons durant 24 hores. El resultat ha estat impressionant i divertit: hem observat el moviment dels núvols, dels cotxes, de les persones, de les ombres, dels nens del menjador i de nosaltres mateixos. Hem vist passar tot un dia en 3 minuts! Si voleu veure el resultat, mireu la web de l’escola, al bloc de Cicle Superior.

Fent tots aquests tallers ens ho hem passar molt bé i hem après un munt de coses. Us animem a que ho proveu!!

14

EL PAS DEL TEMPS - CICLE SUPERIOR

A Sant Feliu de Codines, l'alumnat de Cicle Superior, hem treballar el pas del temps dins de les Jornades Mediambientals que van tenir lloc els dies 26 i 27 d'abril. Us explicarem què hem fet i com ho hem fet:

ELS ENGRANATGES Hem aprofitat per investigar el que hi ha dins d'un rellotge i ens hem adonat que s'hi trobaven unes peces anomenades engranatges rectes, les quals eren de diferents mides. A continuació, hem realitzat un taller que consisteix en construir rodes dentades amb cartró i unir-les per tal que, si en giressis una (la motriu), l'altra (la conduïda) l'acompanyaria, però giraria en sentit contrari a la primera. Finalment, hem fet un tren d'engranatges utilitzant unes peces de plàstic que ja teníem a l'escola i hem estat investigant com funcionaven. Ens ha costat una mica que les rodes que hem elaborat nosaltres engranessin correctament, però tot i així “ens ho hem passar pipa”!

RELLOTGE DE SORRA També hem fet un taller de rellotges de sorra que ens va sortir bastant bé, però en comptes de sorra ho hem fet amb sal ja que sinó costava que baixés. Perquè quedés més divertit hem pintat la sal de colors diferents. Ho hem fet amb uns guixos de colors fregats contra la sal.

7

CICLE MITJÀ, SORTIDA AL SKATTING DE BARCELONACICLE MITJÀ, SORTIDA AL SKATTING DE BARCELONACICLE MITJÀ, SORTIDA AL SKATTING DE BARCELONACICLE MITJÀ, SORTIDA AL SKATTING DE BARCELONA

Aquest trimestre, els alumnes de cicle mitjà hem anat a Barcelona a

patinar sobre gel. Hem treballat els lliscaments, però sobretot

l’equilibri. Després de caure algunes vegades... hem aconseguit

aguantar-nos drets. Hem gaudit molt de l’activitat, i el clima de

companyerisme, solidaritat

entre companys ha estat

genial!! Era un dia molt

calorós, però a dins hem

estat molt fresquets. Ui quin

fred!

Canvi de temperatura, sortim

al carrer i tot fent una

passejada ens hem aturat a

contemplar l’Arc de Triomf.

Després de dinar i

carregar les piles al parc

de la Ciutadella, hem

anat a visitar el Mamut!!!!

8

ACTIVITATS INTERCENTRES PLA CATALÀ DE L’ESPORT

Aquest trimestre l’escola ha

participat en el Cirkàlia

col.laborant amb els altres

centres educatius del poble i

amb l’Ajuntament de Sant

Feliu.

Diferents dinamitzadors de l’

escola (alumnes de 5è i 6è) i

monitors de l’escola van fer

possible l’èxit de la jornada

organitzant tallers de construcció de malabars, tallers d’equilibris,

tallers de màgia, …

MOLTES GRMOLTES GRMOLTES GRMOLTES GRÀCIES A TOTS!!!!CIES A TOTS!!!!CIES A TOTS!!!!CIES A TOTS!!!!

PRIMERA TROBADA D’ESCOLES DE BÀSQUETPRIMERA TROBADA D’ESCOLES DE BÀSQUETPRIMERA TROBADA D’ESCOLES DE BÀSQUETPRIMERA TROBADA D’ESCOLES DE BÀSQUET L’Escola ha participat en la primera trobada d’escoles de bàsquet de Sant Feliu.

Els dos equips de l’escola van jugar amb equips de diferents poblacions, i els

dinamitzadors van col·laborar organitzant unes zones de joc on tots els

participants van poder gaudir.

13

La

Caputxeta

Vermella!

Hansel i

Gretel!!

Quan va arribar el dia 23 d’abril23 d’abril23 d’abril23 d’abril vam anar a Educació Infantil

per tal de fer la representaciórepresentaciórepresentaciórepresentació als nens i nenes de P3, P4 i P5.

Tot i els nervis de fer d’actors i d’actrius, tot va sortir molt

bé i a més a més el públic va ser fantàsticpúblic va ser fantàsticpúblic va ser fantàsticpúblic va ser fantàstic: va escoltar d’allò

millor i ens va aplaudir molt!!aplaudir molt!!aplaudir molt!!aplaudir molt!!

El dia 4 de juny ho vem anar a gravar a la ràdio, sí, sí, a Ona

Codinenca!! Si ens voleu escoltar ho podeu fer a www.onacodinenca.cat.

12

Els nens i nenes de 3rnens i nenes de 3rnens i nenes de 3rnens i nenes de 3r vam treballar el teatre teatre teatre teatre a la classe de català.

Com que ens va agradar molt, vam decidir preparar quatre obres de teatre

per representar als nens i nenes d’educació infantil.

Les obres que vam preparar van ser quatre contes molt coneguts:

La Bella DormentLa Bella DormentLa Bella DormentLa Bella Dorment,

Hansel i Gretel, La Caputxeta Vermella i i i i

el Gat amb

Botes.

- Com ho vam preparar? Doncs:

• Primer vam llegir els contes i vam triar els personatges.

• Després vam estudiar el text tot aprenent a vocalitzar i a fer

l’entonació adequada.

• A continuació vam assajar amb els companys per saber com actuar

davant d’un públic tot interpretant el nostre personatge.

• Finalment entre tots vam fer els decorats i les disfresses.

El Gat

amb

Botes!

La Bella La Bella La Bella La Bella

Dorment..Dorment..Dorment..Dorment..

9

Contes en família

Pels voltants de Sant Jordi vam convidar a les famílies d’Educació infantil i

Cicle inicial a venir a l’escola per explicar contes als nostres alumnes.

Van ser molts els familiars que es van engrescar i vam poder viure la màgia

del moment de l’hora del conte entre famílies i infants, transportat a l’aula.

Estem molt contents de la participació i la resposta que hi va haver.

Els nens i nenes s’ho van passar molt bé i es van sentir molt orgullosos

d’aquestes col�laboracions. Dins l’aula es va crear un clima molt especial i

acollidor.

Moltes gràcies a les famílies col·laboradores!

10

Conte guanyador en el Certamen literari Hi havia una vegada

Títol: En blanc Autor: Jofre Camps Curs: 5è

Us ha passat alguna vegada quedar-vos en blanc quan aneu a escriure una història? Heu tingut mai pànic al full en blanc? Sí, allò d'haver d'enfrontar-vos a una pàgina sense res de res i tenir poc temps per a omplir-la? Doncs el que ara us explicaré va de fulls en blanc, però una mica diferents. Ara fa pocs dies tornava del cole i de sobte em va venir al cap que faltaven dos dies per al concurs literari, per un instant em va passar pel cap de presentar-hi alguna cosa. Vaig arribar a casa i vaig escriure ràpidament una història. El vaig poder presentar al concurs. L'endemà quan tornava del cole, vaig caure que era la gala d'entrega de premis del concurs: Ostres, ja faig tard! Si corro encara hi seré a temps! Arribo a casa i pico el timbre, no contesta ningú? Veig que la porta està ajustada, que estrany. L’obro i entro, i no ve ni el gos, i mira que aquest sempre ve a rebre’t. Ja dins de casa: Holaaa! Hi ha alguuú? Ningú va contestar. Passo a la sala i sobre la meva cadira hi veig un full en blanc. El giro. Hi havia escrit en un dels marges una lletra H. Busco el telèfon per trucar els meus pares, a veure on s’havien ficat i em trobo un altre full en blanc, bé no del tot, darrera hi havia un petita lletra A. Els meus pares no contesten els seus mòbils. Potser han agafat el cotxe i han anat a fer un volt. Miro al garatge i el cotxe hi és. Amb un full en blanc al parabrisa. No m’ho puc creure! Un altre full misteriós! El giro i darrera hi ha el mateix que als altres fulls: una lletra. Aquesta vegada una S. Miro l’hora, encara tinc 12 minuts per l’entrega de premis, anava molt just de temps. Començo a córrer carrer amunt quan, en passar sota un balcó, em cau un paper tot arrugat al cap. Mira que hi ha gent bruta! Llançar la brossa al carrer, i des del balcó! Que no saben que els dimecres recullen el papeeeer? Però veig que és un paper net, la curiositat em pot i l’obro. Completament en blanc, clar, i amb una sola lletra, ara la G. Mentre buscava una paperera per posar el paper al seu lloc, i quan vaig per llençar-lo veig que dins hi ha un altre full com els altres, però aquest amb una U. Passo per davant de l’Ajuntament i m’atura una senyora que repartia fulls, de propaganda d’alguna cosa suposo però no tinc temps per aturar-me, o sigui que li agafo el full d’una revolada i segueixo amunt. La cara d’aquella senyora em sonava molt, però no tenia temps per pensar de què o d’on. Quèè? La senyora m’havia donat un fullet que era un full en blanc, amb una sola lletra! Que fort! La U. Això començava a fer una miqueta de por. Quina set que m’havia agafat de tant córrer. M’aturo a la màquina de refrescos i hi poso un euro.

CERTAMEN LITERARI

11

Però què passa aquííí? És una broma tot això? Cau una ampolleta d’aigua juntament amb..., ho heu encertat: un full en blanc amb una altra lletra. Una altra A. De cop recordo que avui és l’aniversari de la meva mare. I entro a compra-li unes flors. Només tinc 5 minuts, però almenys li hauré regalat alguna cosa. Sort que portava els diners que m’havien donat com a paga. Té canvi de 50 euros? Sí, em diu la dona. I amb el canvi, a que no sabeu què hi havia? Què creieu que vaig trobar dins el bitllet? Això mateix, un aaaltre full blanc. Lletra: N. Em començo a pessigar, no fos que estigués somiant. Ai, ai! No, no. Estic ben despert. Sento la bocina d’una bicicleta, em giro i és el carter. M’aparto quan veig que estic caminant pel mig del carrer, enlloc de passar per la vorera. Mai no camino pel mig del carrer, però entre la pressa per no fer tard i el misteri dels fulls en blanc ni me’n vaig adonar. Al passar pel meu costat al carter li cau una carta. Carter, esperi, se li ha caigut això!!! No em va ni sentir, i ja era lluny quan vaig veure que el que li acabava de caure no era un sobre sinó un full, un altre full!. Amb una Y aquesta vegada. Només 2 minuts per començar la gala, no arribo, no arribo. Esbufego fins a la porta del Centre Cívic, ensopego amb els cordons, com cada dia que em poso aquelles sabates. Sota el peu un paper, un altre? L’obro i veig una A (la tercera ja). Baixo amb pressa i veig la pissarra on hi posen les activitats que hi ha avui: Gala d’entrega de premis del concurs literari a les 18:15. Un minut, només falta un minut! Just llavors apareix el meu millor amic, feia tard com jo. Passa, passa! Es posa a riure tan fort que la gent es gira i ens fa xxxtt! Però què fas amb aquest full penjat a l’esquena? -Em va preguntar. Llavors vaig fer un sospir i em vaig adonar del misteri dels fulls amb lletres. Tot encaixava ja, si ajuntem totes les lletres surt aquesta frase: has guanyat. Em vaig quedar bocabadat, en blanc, sorprès però molt content, mai m’havia tocat cap premi. Sento com diuen el meu nom, pujo a l’escenari i des d’allà veig la noia que repartia propaganda, la florista, el carter (que al final resulta que era un amic del meu pare) i el meu amic. M’havia penjat ell el full a l’esquena?