Mision-Vision-universidad Estatal de Milagro

SILABO

UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

UNIDAD ACADÉMICA CIENCIAS DE LA INGENIERÌA

1. DATOS BÁSICOS SOBRE LA ASIGNATURA

1.1. Carrera: Ingeniería En Sistemas Computacionales

1.2. Modalidad: Presencial

1.3. Nivel: Sexto

1.4. Asignatura: Organización y Métodos

1.5. Periodo Académico: Abril/ – Septiembre 2013

1.6. Código:

1.7. Créditos: 3,375 Horas Presenciales: 54 HorasHoras estudio autónomas: 54 Horas

1.8. Pre-requisitos: 1.9. Co-requisitos:Ingeniería Económica Proyectos de vinculación, Investigación III, Simulación,

Sistema de información, Sistemas operativos, Programación Web, Optativa I

1.10. Docente responsable: 1.11. Rigoberto Zambrano B

1.12. Correo electrónico: [email protected]

1.13. Eje de formación: Humanístico ( ) Básico ( ) Profesional ( x )Optativo ( ) Servicio Comunitario ( )

2. ENFOQUE GENERAL DE LA ASIGNATURA Y CAMPO DE ESTUDIO

La administración, desde una posición casi desconocida en 1900, ha llegado a ser la actividad central de nuestra época –una fuerza innovadora y poderosa en la cual se apoya el bienestar material y nacional de nuestra sociedad- Es un determinante simultáneo de nuestros recursos, una guía para el gobierno efectivo, la formadora de la sociedad empresarial. Es el núcleo central tanto de las actividades nacionales como personales, y el modo en que manejamos a las organizaciones y a nosotros mismos, refleja con nítida claridad lo que seremos nosotros y la sociedad.

La asignatura de Organización y Métodos, está orientada a investigar la organización y el funcionamiento de una institución o una empresa, con el propósito de promover cambios,

diseñar nuevas estructuras, sistemas y procedimiento, acorde con el avance tecnológico, de tal forma que permitan alcanzar los objetivos establecidos, mediante la utilización racional de los recursos, en las mejores condiciones de economía y tiempo.

Esta asignatura se estructura sobre la base de cinco unidades. En la primera unidad describe la Introducción a Organización y Métodos, comprende temas como las definiciones básicas que se emplean en el campo profesional e interpretación del entorno organizacional donde se desenvuelve el analista de Organización y Métodos.

En la segunda unidad, desarrolla temas como el Diseño de Organizaciones, poniendo principal énfasis en los principios de la Organización, el Diseño de Estructuras Organizacionales, los diversos mecanismos de coordinación en las empresas, e introduce los nuevos modelos organizacionales.

En la tercera unidad, desarrolla la diagramación como técnica y su papel de documentar las actividades diarias de la organización con los diagramas y flujos de proceso. Su aplicación para comprender en forma ordenada, operaciones, formatos y métodos de trabajo y utilizar puntualmente el trazo de mapas de proceso como herramienta de análisis organizacional.

En la cuarta unidad, proporciona a los estudiantes ciertos conceptos generales sobre lo que significa un proceso, un esquema de Administración por Proceso y los diferentes elementos involucrados. Se oriente a la identificación de oportunidades de mejora mediante la eliminación de actividades que no aportan valor desde el punto de vista de un cliente.

En la última unidad, aborda el tema de Análisis y definición de funciones, poniendo particular énfasis en la definición de las tareas y su relación con el cargo y éste a su vez con el cumplimiento de los objetivos estratégicos tanto departamentales como de la empresa.

La metodología que se desarrolla en ésta asignatura, considera al estudiante como el actor principal de los procesos de aprendizaje y prioriza la competencia de aprender a aprender, establece la interrelación entre la teoría y la práctica, poniendo particular énfasis en la práctica a través de talleres y estudio de casos, que permitan plantear soluciones a los problemas empresariales crecientes en la actualidad: en la evaluación se consideran criterios e instrumentos que permitan evaluar los resultados del aprendizaje propuesto.

La asignatura contribuye al logro del perfil profesional, porque aporta elementos cuyo conocimiento permite profesionalizar la actividad de los administradores, posibilitando el mejoramiento administrativo de las instituciones donde actúan, cumpliendo además, el papel de agentes de modernización, innovación y cambio en las organizaciones.

Contribuye a satisfacer la necesidad de incorporar al análisis organizacional, las variables del contexto fundamentalmente el marco legal, cultural, social y económico en que se insertan las organizaciones, los objetivos, los recursos humanos y materiales con que ellas cuentan para el desempeño de su gestión, el estilo de liderazgo aplicado.

3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Valorar la importancia de la función de Organización y Métodos y su evolución hacia Organización y Sistemas, en los procesos de mejoramiento administrativo de las organizaciones.

Fortalecer los métodos, técnicas e instrumentos de análisis y diseño de la estructura de la organización para que el estudiante aplique en su campo profesional.

Estimular el desarrollo de las habilidades necesarias para diseñar y rediseñar estructuras organizacionales y Sistemas administrativas.

Crear espacio para las relaciones con otros ámbitos del conocimiento, particularmente los derivados del Comportamiento Organizacional y la Cultura Organizacional y del tratamiento electrónico de la información, en los procesos de análisis y diseño organizacional.

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DEL PERFIL DEL GRADUADO (SALIDA) CON LO QUE SE INTERRELACIONA LA ASIGNATURA.

1. Identificar, formular y evaluar los problemas organizacionales que nacen como resultado de las necesidades del cliente a través de la ingeniería de requerimientos que inducen a su replanteamiento científico y a determinar críticamente las variables de mayor relevancia a ser analizadas.

2. Aplicar el análisis y diseño de sistemas en la formulación y solución de modelos y problemas organizacionales que describen el comportamiento y operación de procesos en la toma de decisiones.

3. Trabajar en equipo y poner en práctica las habilidades interpersonales para la comunicación efectiva, que se oriente hacia la adaptación y transformación ética a nuevas situaciones personales y profesionales.

4. Evidenciar interés por el conocimiento del entorno y el desarrollo de aprendizaje continuo que se exprese también en la capacidad de establecer líneas estratégicas para la consecución de objetivos y metas personales y profesionales.

5. OPERACIÓN DEL PERFIL

Resultados del Evaluación Productos de la asignatura Ponderación

aprendizaje de la asignatura

Criterio Instrumentos

Explicar La Organización y Métodos como función de las Ciencias Administrativas, de acuerdo con lo que establecen las Escuelas de la Administración Clásica y Moderna, para utilizarla como herramienta de modernización de las organizaciones.

Explicará 10 razones que establezcan

La importancia de Organización y Métodos como función de las Ciencias Administrativas de acuerdo con lo establecen las Escuelas de la Administración Clásica y Moderna

Explicará 8 razones que establezcan

La importancia de Organización y Métodos como función de las Ciencias Administrativas de acuerdo con lo establecen las Escuelas de la Administración Clásica y ModernaExplicará 6 razones que establezcan

La importancia de Organización

Exposición oral

Expondrá a través de exposición oral 10 razones que establezcan la importancia de Organización y Métodos como función de las Ciencias Administrativas, de acuerdo con lo que establecen las Escuela de la Administración Clásica y Moderna.

Expondrá través de exposición oral 8 razones que establezcan la importancia de Organización y Métodos como función de las Ciencias Administrativas, de acuerdo con lo que establecen las Escuela de la Administración Clásica y Moderna

Expondrá través de exposición oral 6 razones que establezcan la importancia de Organización y Métodos como función de las Ciencias Administrativas, de acuerdo con lo que establecen las Escuela de la Administración Clásica y Moderna

A10 (pts)

M( 8 pts)

B6 (pts)

y Métodos como función de las Ciencias Administrativas de acuerdo con lo establecen las Escuelas de la Administración Clásica y Moderna

Elaborar diseños de organizaciones de acuerdo a los Modelos de organización de (A, B Y C), tomando como fundamente la teoría de Sistemas, para plantear alternativas integrales de soluciones organizacionales.

Elaborará 3Diseño de organizaciones de acuerdo a los Modelos de organización de (A, B Y C), tomando como fundamento la teoría de Sistemas

Elaborará 2Diseño de organizaciones de acuerdo a los Modelos de organización de (A, B Y C), tomando como fundamento la teoría de Sistemas

Elaborará 1Diseño de organizaciones de acuerdo a los Modelos

Informe Elaborará 3 informe de propuestas de diseño de organización de acuerdo a los Modelos de organización de (A, B, C), tomando como fundamento la teoría de Sistemas.

Elaborará 2 informe de propuestas de diseño de organización de acuerdo a los Modelos de organización de (A, B, C), tomando como fundamento la teoría de Sistemas.

Elaborará 1 informe de propuestas de diseño de organización de acuerdo a los Modelos de organización de (A, B, C), tomando como fundamento la teoría de Sistemas.

A10 (pts)

M8 (pts)

B 7 (pts)

de organización de (A, B Y C), tomando como fundamento la teoría de Sistemas

Ejecutar los planes de relevamiento de diagramas flujo de actividades en las organizaciones, Aplicando el estándar ANSI para diagramas de flujos administrativos, que disminuyan las actividades que no agregan valor al cliente optimizando las operaciones de las empresas que les permitan para brindar un servicio más calidad.

Ejecutará 10Diagramas de flujos de actividades en las organizaciones, aplicando el estándar ANSI para diagrama de flujos administrativos que disminuya las actividades que no agregan valor al cliente, optimizando las operaciones de las empresas.

Ejecutará 8Diagramas de flujos de actividades en las organizaciones, aplicando el estándar ANSI para diagrama de flujos administrativos que disminuya las actividades que no agregan valor al cliente,

Diagrama de flujo



Ejecutará 6Diagramas de flujos de actividades en las organizaciones, aplicando el estándar ANSI para diagrama de flujos

A10 (pts)

M8 (pts)

optimizando las operaciones de las empresas.


administrativos que disminuya las actividades que no agregan valor al cliente, optimizando las operaciones de las empresas.

B7 (pts)

Elaborar propuestas a través del trabajo en equipo para mejora de los procesos administrativos de las organizacionales, utilizando las herramientas de las normas ISO para flujo de procesos, que permitan alcanzar una mejor calidad de los productos y servicios de las organizaciones.

Elaborará 3propuestas a través del trabajo en equipo para mejora de los procesos administrativos de las organizacionales, utilizando las herramientas de las normas ISO para flujo de procesos, que permitan alcanzar una mejor calidad de los productos y servicios de

Exposición oral

Elaborará a través de una exposición oral 3propuestas a través del trabajo en equipo para mejora de los procesos administrativos de las organizacionales, utilizando las herramientas de las normas ISO para flujo de procesos, que permitan alcanzar una mejor calidad de los productos y servicios de las organizaciones.

Elaborará a través de una exposición oral 2 propuestas a través del trabajo en equipo para mejora de los procesos administrativos de las

A10 (pts)

las organizaciones.

Elaborará 2propuestas a través del trabajo en equipo para mejora de los procesos administrativos de las organizacionales, utilizando las herramientas de las normas ISO para flujo de procesos, que permitan alcanzar una mejor calidad de los productos y servicios de las organizaciones.

Elaborará 1propuestas a través del trabajo en equipo para mejora de los procesos administrativos de las organizacionales, utilizando las herramientas de las normas ISO para flujo de procesos, que permitan alcanzar una mejor calidad de los productos y

organizacionales, utilizando las herramientas de las normas ISO para flujo de procesos, que permitan alcanzar una mejor calidad de los productos y servicios de las organizaciones.

Elaboraráa través de una exposición oral 1 propuestas a través del trabajo en equipo para mejora de los procesos administrativos de las organizacionales, utilizando las herramientas de las normas ISO para flujo de procesos, que permitan alcanzar una mejor calidad de los productos y servicios de las organizaciones.

M8 (pts)

B7 (pts)

servicios de las organizaciones.

6. PROGRAMACIÓN PARA CADA RESULTADO DEL APRENDIZAJE

Unidad 1: INTRODUCCIÓN A ORGANIZACIÓN Y METODOS.

1.- RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Evidenciar interés por el conocimiento del entorno y el desarrollo de aprendizaje continuo que se exprese también en la capacidad de establecer líneas estratégicas para la consecución de objetivos y metas personales y profesionales.

Fecha Horas Bloque Epistemológico Estrategias de aprendizajeBibliografía

RecursosBásica Complementaria

18-04-13 EXPLICACIÒN DE LA FORMA COMO SE LLEVARÀ EL SEMESTRE

25-04-13 REVISIÒN DE PROTAFOLIO Y BITÀCORA

INTRODUCCIÓN A ORGANIZACIÓN Y METODOS.

Quiroga Léos Gustavo: Organización y Métodos en la Administración Pública, ed. Trillas 1996, pág. 15-35

02-05-13 1

0.5

La Importancia de Organización y Métodos.

¿Qué es Organización?

¿Qué es Método?

09-05-13

16-05-13

23-05-13

30-05-12

0.5

1

3

0.5

0.5

0.5

0.5

1

2

3

¿Qué es Organización y Métodos?

Fases de Desarrollo.

Objetivos

Funciones

Recurso Humano

Ubicación en la Estructura Organizacional

Repaso primera unidad.

Evaluación Escrita.

Primera clase de investigación

Unidad 2: DISEÑO DE ORGANIZACIONES.

2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Identificar, formular y evaluar los problemas organizacionales que nacen como resultado de necesidades del cliente a través de la ingeniera de requerimientos que inducen a su replanteamiento científico y a determinar críticamente las variables de mayor relevancia a ser analizadas.

Fecha Horas Bloque Epistemológico

Estrategias de aprendizaje

BibliografíaRecursos

Básica ComplementariaDISEÑO DE ORGANIZACIONES.

FRANKLIN FINCOWSKY Enrique Benjamín: Organización y Métodos 2002, ed. Mc Graw Hill, 12págs.. 27-59

FRANKLIN FINCOWSKY Enrique Benjamín: Organización de Empresas, ed. Mc Graw Hill, 2004, p12ágs.. 77-122

CHIAVENATO :Idalberto Introducción a la teoría general de la administración, ed. Mc Graw Hill 1999 págs.

06-06-13

13-06-13

20-06-13

1

0.5

0.5

11

2

2

Principios de organización

Especialización y división del trabajo

Funciones de asesoramiento

Centralización y descentralización

Gráficas de organización

Organigrama

27-06-13

04-07-1311-07-18-07-13

25-07-13

1

1

2

6

31

2

1

Tipos de organigramas

Nomenclatura convencional

Normas para el diseño

Criterios para el diseño de los organigramas modernos

Caso práctico

Criterios para la determinación de la estructura más adecuada

Repaso segunda unidad.Evaluación Escrita.

Segunda investigación.

Unidad 3: DIAGRAMACIÒN

3.- RESULTADO DE APRENDIZAJE:

3.- Trabajar en equipo y poner en práctica las habilidades interpersonales para la comunicación efectiva, que se oriente hacia la adaptación y transformación ética a nuevas situaciones personales y profesionales.



DIAGRAMACION. FRANKLIN FINCOWSKY Enrique Benjamín: Organización y Métodos 2002, págs. 279-306

FRANKLIN FINCOWSKY Enrique Benjamín: Organización de Empresas 2004, págs. 211-262

01-08-13

08-08-13

0.5

0.5

2

1

0.5

0.5

0.5

Introducción.

Diagramación

Símbolos usados en la diagramación de flujo.

Documento

Proceso

Decisión

Archivo

15-08-130.5

1

1

1

Conector

Talleres de aplicación

Repaso tercera unidad.

Tercera investigación.


Unidad 4: MAPEO DE PROCESOS

4.- RESULTADO DE APRENDIZAJE: Aplicar el análisis y diseño de sistemas en la formulación y solución de modelos y problemas organizacionales que describen el comportamiento y operación de procesos en la toma de decisiones



MAPEO DE PROCESOS. SALGUEIORO Amado: Como mejorar los procesos y la Productividad, ed. AENOR, 1999, págs. 37-71

MALDONADO José Ángel: Gestión de Procesos, 2011 págs. 110-165

22-08-13 0.5

0.5

1

Antecedentes

Enfoque de Procesos y de Sistema

29-08-13

1

1

1

1

Que es un proceso

Administración por Procesos: Beneficios y compromisos

Elementos de los procesos

Caso de Aplicación

Mapeo de Procesos

Aplicación del mapeo de procesos


7. CARÁCTER DE INVESTIGACIÓN EN LOS CONTEXTOS DE APLICACIÓN Y SU SISTEMA DE EVALUACIÓN

Las carreras ponen énfasis en la investigación formativa, para lo cual se utilizarán cuatro tipos de trabajo de investigación: ensayos, informes, proyectos, trabajos de campo

Con el propósito de organizar el trabajo del estudiante, el director de la Carrera establecerá el tipo de trabajo de investigación para las respectivas asignaturas. El docente tiene la obligación de entregar al estudiante una guía de investigación para cualquiera de los documentos y realizar seguimiento y acompañamiento, en atención a los siguientes aspectos:

Los ensayos para la evaluación, considerarán el cumplimiento del formato que considere: antecedentes, desarrollo, conclusiones y recomendaciones.

Los informes considerarán los siguientes aspectos: datos informativos, la situación o problema al que se refiere, el contexto, el objetivo, las actividades, las conclusiones y las recomendaciones.

Los proyectos responderán al siguiente esquema: diagnóstico, objetivos del proyecto, estrategias, programación. Para cada estrategia se debe plantear actividades, responsable, recursos, tiempo, fecha. Todos los trabajos de investigación considerarán bibliografía citada de acuerdo con las normas APA.

El trabajo de campo es una investigación que contempla: tema, situación o problema a investigar, contexto (del problema), marco teórico, marco metodológico (método, técnica, instrumento), resultados de la aplicación (procesamiento de la información, análisis), conclusiones, recomendaciones.

Cada uno de los trabajos de investigación se calificará con 20 puntos.

El Coordinador de Investigación de cada Unidad Académica trabajará en coordinación con el Director de Carrera para apoyar en la metodología, seguimiento y evaluación de los diversos documentos de investigación.

8. COMPONENTES ADMINISTRATIVOS

8.1. EVALUACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN DEL ESTUDIANTE:Referentes % Calificación DescripciónExamen Parcial 60 60 Se medirá objetivamente a través de dos

exámenes serán escritos, de acuerdo con las prácticas de la universidad:El primer parcial, en la semana 10, con 30 puntosEl segundo parcial en la semana 20, con 30 puntosEl examen de recuperación y mejoramiento, de tipo acumulativo en la semana 21, sobre 100 puntos.

Gestión en el aula 20 20 Se formalizarán diversas actividades, que dependerá del nivel de dificultad de cada caso, de tal forma que en conjunto representan 20 puntos, como:

Trabajos: individuales y/o en equipo Talleres Resolución de casos Pruebas de ensayo

Investigación 20 20 Se formalizará un trabajo de investigación que implementará los resultados de aprendizajes alcanzados por los estudiantes durante el semestre.

Vinculación con la colectividad

Los estudiantes de los últimos semestres cumplirán como requisito precio al grado, con 50 horas de actividades en la comunidad través de proyectos organizados por la dirección de vinculación con la colectividad de la Universidad Estatal de Milagro.

8.2. COMPROMISOS:

ACADÉMICOS:

Obligatoriamente los estudiantes deberán asistir a clases con sus lecturas, tareas e investigaciones debidamente preparados, ninguna tarea será igual o fotocopiada, caso contrario serán evaluadas con cero, las investigaciones será el productos de textos e internet, bajo ningún concepto será un copia y pega, la investigación debe contener el respectivo análisis del estudiantes.

Los estudiantes deberán acudir a sus clases con los debidos recursos; calculadoras, documentos, lápiz, pluma, carpetas, formatos entre otros.

No se permitirá las evaluaciones con lápiz, caso contrario no se calificara la prueba. El estudiantes que no asistan a clase por cualquier circunstancia, perderá la asistencia, revisión de

tareas y actividades realizada ese día sin posibilidades de recuperación Se aplicará pruebas y control de lectura sin previo aviso, si se encuentra copiando de una u otra

manera, se le retirara la prueba al estudiante y será evaluado con cero. El estudiante presentara durante las clases una conducta respetuosa hacia sus profesores y

compañeros y participara activamente en ella.

ÉTICOS:

Los estudiantes deberán ingresar a la clases a la hora señalada por su horario de clase, No se le permitirá el uso de celular los mismos que deberán permanecer apagados, caso contrario el

estudiante será retirado de clase. Los estudiantes deberán asistir en clase debidamente presentado, aseado peinado y vestido de forma

adecuada. La vestimenta deberá ser con decoro se prohíbe ir vestido de manera extravagante, con short, gorras,

aretes en hombres, cadena en pantorrillas, bermudas, zapatillas, accesorios en mano y pie extravagantes, minifalda, transparencia o cualquier otra vestimenta o costumbre que lo identifique con algún grupo subversivo o traiga una mala imagen a la academia, caso contrario el estudiante no podrá ingresar a clase.

8.3. BREVE CURRÍCULUM VITAE DEL PROFESOR:

RESUMEN

- Máster en Educación superior, Máster en Dirección y Administración de Empresas, Máster en Turismo, Especialista en Gestión de Procesos Educativos, Diplomado en Reingeniería de Procesos de Negocios, Ingeniero Industrial, Ingeniero Comercial, Contador Público Autorizado (CPA), Egresado en Ingeniería en Contabilidad y Auditaría. Certificación Internacional en competencias laborales como formador de formadores en el sector turístico por el Banco Inter-americano de Desarrollo y las Cámaras de turismo del Ecuador, Certificado por Qualitur como formador de formadores en Competencias Laborales en el sector Turístico, Certificado por la SENRES como instructor del sector público.

8.4. BIBLIOGRAFÍA

Del docente

FRANKLIN FINCOWSKY Enrique Benjamín: Organización y Métodos, 2002, ed. Mc Graw Hill.

FRANKLIN FINCOWSKY Enrique Benjamín: Organización de Empresas, 2004, ed. Mc Graw Hill,

CHIAVENATO: Idalberto Introducción a la teoría general de la administración, ed. Mc Graw Hill.

SALGUEIORO Amado: Como mejorar los procesos y la Productividad, 1999 ed. AENOR.

MALDONADO José Ángel: Gestión de Procesos, 2011.

Del estudiante

FRANKLIN FINCOWSKY Enrique Benjamín: Organización y Métodos, 2002, ed. Mc Graw Hill.

FRANKLIN FINCOWSKY Enrique Benjamín: Organización de Empresas, 2004, ed. Mc Graw Hill,

CHIAVENATO: Idalberto Introducción a la teoría general de la administración, ed. Mc Graw Hill.

SALGUEIORO Amado: Como mejorar los procesos y la Productividad, 1999 ed. AENOR.

MALDONADO José Ángel: Gestión de Procesos, 2011.

Fecha de aprobación del silabo por el organismo competente:

Rigoberto Zambrano B.Nombre del docente

Profesor de la asignatura

REVISIÓN: FECHA:

Directora de la Carrera

APROBACIÓN FECHA:

Sub-decano de la Carrera

MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA

PERFIL DESCRIPTIVO

Universidad Estatal de MilagroUnidad Académica Ciencias de la Ingeniería

Ingeniería en Sistemas Computacionales

Marzo 2012

1. INGENIERO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

1.1. PERFIL DESCRIPTIVO

El Ingeniero en Sistemas Computacionales está capacitado para diseñar, gestionar e implementar soluciones informáticas con innovación, experticia y creatividad, sobre la base de la investigación, con respeto a los valores éticos, manejo y evaluación de plataformas de hardware y software para satisfacer necesidades informáticas de una organización nacional e internacional.

En su práctica profesional demuestra compromiso social, respeto a la biodiversidad e integración del trabajo transdisciplinario; maneja nuevas tecnologías adecuadamente creando espacios propicios como docente y profesional, con respeto a la participación y democracia de los diferentes actores.

1.2. PERFIL POR COMPETENCIAS

1. Analiza, diseña e implementa soluciones informáticas respetando valores morales.2. Propone, controla y evalúa plataformas de hardware y software para satisfacer

necesidades informáticas de una Organización.3. Implementa redes de computadoras en cualquier plataforma.4. Diseña, organiza, dirige y administra centros de cómputo y demás departamentos afines.5. Genera nuevas ideas y soluciones informáticas.6. Implementa infraestructura tecnológica computacional.7. Analiza el impacto local y global de la computación.8. Maneja nuevas tecnologías adecuadamente.9. Dominio de un segundo idioma internacional.10. Crea espacios propicios como docente y profesional respetando la participación y

democracia de los diferentes actores

RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DEL GRADUADO DE INGENIERÍA EN SISTEMAS

1. Aplicar el análisis y diseño de sistemas en la formulación y solución de modelos y problemas organizacionales que describen el comportamiento y operación de procesos en la toma de decisiones.

2. Utilizar los principios básicos de las ciencias informáticas y matemática con el propósito de analizar los procesos organizacionales.

3. Planear un experimento para la correcta implementación de plataformas tecnológicas que reúna la información adecuada que permita un análisis de objetivo que conduzca a deducciones válidas con respecto al problema establecido y llevar de forma actualizada y científica las etapas del experimento realizado: diagnostico, planificación, construcción y evaluación.

4. Transformar un conjunto de datos dispersos en información basada en el conocimiento a través del uso de métodos y técnicas del modelo relacional con en el objetivo de poder verificarlos y llegar a conclusiones que acepten o permitan rechazar la validez de una propuesta.

5. Desarrollar una estrategia general para el diseño de soluciones tecnológicas incluyendo los pasos que le permitan la descomposición de un problema de diseño en subtareas, priorización de las subtareas, establecimiento de un cronograma o hitos mediante las cuales se puede evaluar el progreso en la ejecución del diseño, estableciendo mecanismos de monitoreo y de cambio de curso durante el diseño en respuesta a cambios de condiciones.

6. Evaluar la factibilidad de los proyectos informáticos considerando las restricciones establecidas e implicadas en el diseño tales como estándares y normas de calidad con el fin de determinar objetivamente la mejor alternativa de solución.

7. Producir propuestas e informes técnicos sobre desarrollo de sistemas computacionales orientados a usuarios finales con respecto al modelo del desarrollo e implementación de soluciones tecnológicas considerando criterios de calidad, el diseño, la planificación y la evaluación de los sistemas implementados.

8. Identificar, formular y evaluar los problemas organizacionales que nacen como resultado de las necesidades del cliente a través de la ingeniería de requerimientos que inducen a su replanteamiento científico y a determinar críticamente las variables de mayor relevancia a ser analizadas.

9. Identificar las habilidades, técnicas y herramientas tecnológicas para la aplicación en la resolución de problemas de su profesión.

10. Manejar diferentes arquitecturas y plataformas tecnológicas incluyendo sistemas operativos, manejadores de base de datos, lenguajes de programación, equipos e instrumentos, y la utilización de recursos que figuran dentro del portafolio del profesional de sistema.

11. Trabajar en equipo y poner en práctica las habilidades interpersonales para la comunicación efectiva, que se oriente hacia la adaptación y transformación ética a nuevas situaciones personales y profesionales.

12. Evidenciar interés por el conocimiento del entorno y el desarrollo de aprendizaje continuo que se exprese también en la capacidad de establecer líneas estratégicas para la consecución de objetivos y metas personales y profesionales.


VISIÓN

La Universidad Estatal de Milagro, es una institución de educación superior, pública autónoma y acreditada, líder en la formación de profesionales de pregrado y postgrado, emprendedores, honestos, solidarios, responsables, con elevado compromiso social y ambiental, para contribuir al desarrollo local, nacional e internacional.


MISIÓN

La Universidad Estatal de Milagro, es una institución de educación superior pública, que forma profesionales de calidad, mediante la investigación científica y la vinculación con la sociedad, a través de un modelo holístico, sistémico por procesos y competencias, con docentes altamente capacitados, infraestructura moderna y tecnología de punta para contribuir al desarrollo del país.

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