Upload
others
View
8
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Miremiescoltemlallum
Descripció: La present proposta pretén incorporar l’art contemporani a l’aula, a partir de la
presentació de l'artista Eugènia Balcells. Els aprenents es posaran a la seva pell, tot
experimentantamb la llum ielscolors ielaborar lessevespròpiescreacions.Es tractad’una
propostaqueenspermettransformarl’espaiescolarenunespaiartísticonelsaprenentsaniran
compartintamblarestadecompanys/eslessensacions,emocionsiexperiènciesviscudes,de
maneraqueaquestsesdevinguinelspropisprotagonistesdelsseusaprenentatges.
Objectius:
- Expressaricompartirambelscompanys/esallòqueelssuggereixil’experiènciaartística.
- Valorarl’artcontemporaniieltreballdelsartistes.
- Representar idees, emocions i experiències a partir de la creació de composicions
visuals.
- Treballar de manera cooperativa, mostrant respecte i responsabilitat pel projecte
artístic.
Dimensionsicompetènciestreballades:
- Dimensiópercepció,comprensióivaloració
Competència1:Mostrarhàbitsdepercepcióconscientdelarealitatvisualisonorade
l’entornnaturalicultural.
Competència2:Utilitzarelementsbàsicsdels llenguatgesvisuals, corporal imusical i
estratègiespercomprendreiapreciarlesproduccionsartístiques.
Competència 3: Comprendre i valorar elements significatius del patrimoni artístic
properdeCatalunyaid’arreu.
Competència 4: Comprendre i valorar elements significatius de la contemporaneïtat
artística.
- Dimensióinterpretacióiproducció
Competència 5: Emprar elements bàsics del llenguatge visual amb tècniques i eines
artístiquesperexpressar-seicomunicar-se.
Competència6:Interpretarmúsicainstrumentalambelselementsirecursosbàsicsdel
llenguatgemusical.
Competència 7: Emprar els elements i recursos bàsics del llenguatge escènic per
expressar-se,interpretaricomunicar-se.
- Dimensióimaginacióicreativitat
Competència 8: Improvisar i crear amb els elements i recursos bàsics dels diferents
llenguatgesartístics.
Competència 9: Dissenyar i realitzar projectes i produccions artístiques
multidisciplinàries.
Contingutsclau:
o Lapercepcióvisual,sensorialimusical.
o Propietatsdelselementsdelesobresartístiques.
o Expressióde les idees,emocions i lesexperiènciesquedesvetllen lesmanifestacions
artístiques.
o Recursos, formes i possibilitats comunicatives dels diferents elements i llenguatges
artístics.
o Interès,valoracióirespectepelfetartísticiperlesproduccionsartístiquespròpiesidels
altres.
o Autorsvinculatsal’entornartísticcontemporani.
o Recursos, formes i possibilitats comunicatives dels diferents elements i llenguatges
artístics:plàstic,musicaliaudiovisual.
o Tecnologiesdigitalscomamitjàd’expressióicomunicació:arxiusdesoivídeo.
o Imaginacióicreativitatenl’expressióicomunicacióartística.
Desenvolupamentdelessessions:
Laprimerasessiópartiràd’unaconversacol·lectivaonelsinfantshaurand’expressarquesaben
sobrel’art(quèés,perquèenspotservir,quinestècniquesartístiquesconeixen,compodem
expressar-nosartísticament...).
Uncopsapiguemlesideesprèviesdelsinfantssobrel’art,introduireml’artistaEugèniaBalcells
apartirdedosvídeossobrelessevesobres(perunabonavisualitzaciód’aquesthauremd’estar
a les fosques tot creant un clima tranquil i relaxat). Un cop visualitzat, els infants hauran
d’escriureparaulesofrasesqueelshagisuggeritcadascunadelesobresiesposaràencomú
(documentadjunt).
Tambéexploraremlapàginawebdel’Eugènia,ambl’objectiudepoderapropar-nosunamica
mésal’artistaiconèixer-lamillor.
Seguidament,introduiremeltemadelesllumsdecolorsqueutilitzal’artistaalessevesobres,
fent preguntes als infants com: compodemaconseguir nosaltres fer llums de colors?Quins
materialspodemutilitzar?,Quènecessitem?,etc.
Mésendavant,proposaremalsinfantstenyiraiguadecolorsambpaperpinotxoiobservarquè
passaquanenfoquemamblallanterna.
Peracabar la sessió,demanarema totsels infantsqueper lapropera sessióportinobjectes
petits que es puguin posar entres aironfix en un marquet de diapositives per projectar-los
posteriorment.Enveuremexemples.
Materialquenecessitaremperrealitzarlasessió:paperpinotxo,ampollesd’aigua,projectorde
diapositives,diapositivesmanuals.
Agrupamentdelasessió:individual.
La segona sessió serà dedicada a realitzar diapositives amb aironfix. En un marquet de
diapositives introduirem dos
quadrats d’aironfix entre els
quals hi insertarem els petits
objectesquehauranportatde
casa (plomes, granets de fer
collarets,pastadesopa...),per
després poder projectar-les.
També, podem pintar amb
pintura d’ungles per veure
quin efectes fa, dibuixar i
projectarpapervegetal...
Mentreesprojecten,podemacompanyar-lesambsonsrealitzatsambinstrumentsdepercussió
(xilòfons,triangles,timbals...).
Uncopprojectadesesrealitzaràunaconversaoncadainfantshauràd’expressaralarestaquines
sensacionselstransmetenifinalment,entretotsescollirquintítolliposarienacadadiapositiva.
Mentrevanrealitzantl’activitatesposaranlesmúsiquesquehaurand’escollirperlainstal·lació
querealitzaranalasegüentsessió.
Peracabarlasessió,demanarematotselsinfantsqueperlapropersessióportinobjectesde
casaquedeixinpassarlallum,quefacinombres,foradats,translúcids...perexperimentarifer
lainstal·laciódelaproperasessió.
Materialquenecessitaremperrealitzarlasegonasessió:marcsdediapositives,aironfix,paper
vegetal,escaires, llapis,retoladors,colors,ordinador,músicaielsobjectesquehanportatde
casa.
Agrupament de la sessió: primerament individualment i després es formaran grups de sis
personesaproximadamentperlasegüentsessiópoderrealitzarlainstal·lació.
Latercerasessióconsistiràacrearunteatríambtaules iun llençol.Haurandeconstruiruna
composició amb música (escollida per consens entre les músiques escoltades a la sessió
anterior),lesllanternes,materialdiversilesampollesdecolors,amésdeposar-liuntítolifer
fotosogravar-laperdesprés,poder-lamostraalsaltresgrupsdecompanys/es.
Materialquenecessitaremperrealitzarlatercerasessió:projectordediapositives,cel·lofana,
música,materialperposaralteatrí,canódellum,màquinadefotografiaridevídeo.
Agrupamentdelasessió:grupsdesispersonesaproximadament.Esnecessitarantresteatrins.
Perl’avaluaciódel’activitatobservaremiprendremnotesde:
- Laconversasobrel’artistailapercepcióindividualdel’obra
- Elprocedimentdeproducciódelespròpiesobres
- Lapercepció,l’escoltailasensibilitatcapalaproducciódelscompanys/es
- Lacreativitatdelesproduccions
- L’interèsperaltaller
Fontsdocumentadesi/oreferentsartístics:
https://www.youtube.com/watch?v=97txtA6qh0M.VídeoEugèniaBalcells.
http://frecuencias-eugeniabalcells.blogspot.com.es/2009/08/frequencies.html