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F
Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA LOMBARDIA
ISTITUTO COMPRENSIVO COMPLETO “SALVO D’ACQUISTO” VIA PAGANINI, 30 - 20900 MONZA (MB)
Tel. 039386471 - Fax. 039386471 - sito web: www.iccdacquistomonza.edu.it - C.F.: 85019050153 mail: [email protected] pec: [email protected]
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Pag.
Premessa 3
Linee Orientative 4
Linee Educative 5
Ampliamento dell’Offerta Formativa 6
Progetti 7
Organi Collegiali 14
Funzionigramma 15
Funzioni Strumentali al POF 16
Referenti dell’Istituto 17
Tempo Scuola 18
Monte Ore Discipline 20
Le Scuole dell’ICC 22
Sede e Contatti 24
INDICE
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Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa è il documento fondamentale costitutivo dell'identità
culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare,
extracurricolare, educativa e organizzativa che le singole scuole adottano nell'ambito della
loro autonomia (L.107/2015 art. 1 c.14)
Il presente piano, relativo all’Istituto Comprensivo completo “Salvo D’Acquisto” di Monza, è
stato elaborato da un gruppo di lavoro formato da insegnanti dei vari plessi sulla base delle
indicazioni fornite dal Dirigente scolastico nel proprio Atto di Indirizzo.
Per quanto concerne l’analisi del contesto in cui opera l’istituto, l’inventario delle risorse
materiali, finanziarie, strumentali ed umane di cui si avvale, gli esiti documentati degli
apprendimenti degli studenti, la descrizione dei processi organizzativi e didattici messi in
atto, si rimanda al RAV pubblicato annualmente sul sito al seguente indirizzo:
http://www.iccdacquistomonza.edu.it/lstituto-comprensivo/rav/
Il PTOF 19/22 è pubblicato sul sito della scuola.
PREMESSA
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L’orientamento indicato nell’Atto di Indirizzo del Dirigente prevede che il PTOF sia elaborato al fine di consentire:
che siano effettuate attività di recupero, di potenziamento e di valorizzazione;
che siano formulati progetti per l’ampliamento dell’offerta formativa coerenti tra loro e con le finalità e gli obiettivi enunciati dal PTOF, così da assicurare unitarietà all’offerta formativa e rafforzare la congruenza e l’efficacia dell’azione complessiva;
che vengano potenziate la ricerca e la sperimentazione di innovazioni didattiche e l’uso della tecnologia informatica;
che sia superata la dimensione trasmissiva dell’insegnamento dentro un’organizzazione flessibile basata sulla didattica per competenze e sulla didattica laboratoriale;
che siano previste forme di documentazione, pubblicazione e valorizzazione delle
buone pratiche;
che siano programmate attività di formazione e aggiornamento per la diffusione dell’innovazione metodologica-didattica;
che siano incrementate le forme di collaborazione con il territorio attraverso reti, accordi,
progetti, fundraising.
LINEE ORIENTATIVE
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In continuità con gli anni passati, le finalità dell’Istituto sono orientate a promuovere in ogni singolo bambino-allievo:
LA MATURAZIONE DELL’IDENTITÀ perché si rinforzino gli atteggiamenti di sicurezza, di autostima e di equilibrio affettivo.
LA CONQUISTA DELL’AUTONOMIA perché possa compiere scelte autonome in ambienti e contesti diversi.
LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE perché emergano le potenzialità di sviluppo di ciascuno, valorizzando conoscenze e vissuti individuali attraverso proposte educative e didattiche stimolanti.
LE COMPETENZE DI CITTADINANZA perché venga promossa la condivisione delle regole e dei valori sui quali si fonda la società in cui viviamo, in collaborazione con la famiglia e gli altri attori extra-scolastici.
L’azione dei consigli di classe, interclasse e intersezione assicura la realizzazione di quanto disposto dalle Indicazioni Nazionali e dal Piano Annuale per l’Inclusività (PAI) di istituto, in merito alla definizione di processi di personalizzazione e di inclusione, verificando, attraverso un adeguato e costante impegno valutativo, gli standard formativi e le prestazioni essenziali stabilite per tutti gli allievi.
Sono valutati con attenzione i bisogni rilevati negli allievi e comunicati alle famiglie, con particolare riguardo alle iniziative di recupero, sostegno, orientamento e prevenzione della dispersione scolastica.
Le attività aggiuntive di approfondimento e i progetti, in orario curricolare o extracurricolare, sono sempre programmati valutando la valenza formativa e la coerenza con le finalità del PTOF, la compatibilità con le risorse finanziarie della scuola.
LINEE EDUCATIVE
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L’autonomia scolastica consente a ciascuna scuola di ampliare le proprie attività, in
coerenza con gli obiettivi generali del sistema nazionale di istruzione.
La nostra scuola offre un ampliamento significativo nelle seguenti aree:
1. valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all’italiano nonché alla lingua inglese, anche mediante l’utilizzo della metodologia Content Language Integrated Learning;
2. potenziamento delle competenze matematiche, logiche e scientifiche;
3. potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio;
4. prevenzione e contrasto alla dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico;
5. potenziamento dell’inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con
bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la collaborazione dei servizi socio sanitari ed educativi del territorio;
6. sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica, attraverso
la valorizzazione dell’educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze, della legalità e il dialogo tra le culture, il sostegno dell’assunzione di responsabilità nonché della solidarietà, della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri; sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport;
7. definizione di un sistema di orientamento;
8. Valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e alle famiglie prevedendo servizi di informazione e formazione loro dedicati;
9. previsione di un piano di formazione e aggiornamento per il personale docente e ATA;
10. previsione di apertura pomeridiana per favorire la realizzazione di progetti.
Di seguito sono illustrati in modo sintetico i progetti nei quali si concretizza l’ampiamento dell’offerta formativa; sono attività che appartengono solo alla nostra scuola e la differenziano dagli altri Istituti Comprensivi del territorio.
AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
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AREA 1: valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all’italiano nonché alla lingua inglese, anche mediante l’utilizzo della metodologia Content Language Integrated Learning
SCUOLA PRIMARIA SECONDARIA DI I GRADO
DENOMINAZIONE
Progetto di prima alfabetizzazione per gli alunni stranieri
FINALITÀ
Sostenere l’inserimento scolastico e sociale degli alunni stranieri, per garantire loro pari opportunità di successo scolastico.
TEMPI E MODALITÀ
Numero di ore variabili in orario sia curricolare sia extracurricolare, a seconda della necessità, per la durata dell’intero anno scolastico.
SCUOLA PRIMARIA SECONDARIA DI I GRADO
DENOMINAZIONE
Potenziamento della lingua inglese: conversazione
FINALITÀ Offrire agli alunni l’opportunità di potenziare l’aspetto comunicativo in lingua inglese.
TEMPI E MODALITÀ
Corsi da 18 e 20 ore di insegnamento extracurriculare, per la durata dell’intero anno scolastico con insegnanti madrelingua che avranno cura di utilizzare i termini introdotti durante le lezioni curricolari.
SCUOLA PRIMARIA SECONDARIA DI I GRADO
DENOMINAZIONE
Potenziamento della lingua inglese: CLIL
FINALITA’
Offrire agli alunni la possibilità di sperimentare una situazione in cui la produzione nella lingua straniera è veicolo di contenuti appartenenti ad altre discipline.
TEMPI E MODALITÀ
PRIMARIA: Ore di insegnamento curriculare con il supporto di un insegnante madrelingua, per la durata dell’intero anno scolastico.
SECONDARIA DI I GRADO: Ore di insegnamento in orario curriculare con il supporto del docente di inglese che affianca, in compresenza, un docente di DNL.
PROGETTI
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SCUOLA PRIMARIA SECONDARIA DI I GRADO
DENOMINAZIONE
Corsi KET e PET
FINALITÀ
Offrire agli alunni l’opportunità di potenziare il livello di conoscenze, competenze e abilità nella lingua inglese, attraverso la preparazione all’esame KET (livello A2/B1) e all’esame PET (livello B1) e conseguimento della relativa certificazione.
TEMPI E MODALITÀ
Ore di insegnamento extra curriculare da gennaio a maggio.
AREA 2: potenziamento delle competenze matematiche, logiche e scientifiche
SCUOLA
SECONDARIA DI I GRADO
DENOMINAZIONE
Consolidamento di matematica
FINALITÀ
Potenziare e approfondire alcuni argomenti di algebra o geometria per gli alunni che hanno difficoltà, ma anche per chi ha già acquisito buone capacità operative.
TEMPI E MODALITÀ
15 ore di insegnamento extracurricolare, nel II quadrimestre per gruppi di livello.
AREA 3: potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio
SCUOLA
PRIMARIA
DENOMINAZIONE
Potenziamento musicale
FINALITÀ
Introdurre il bambino alla comprensione del mondo sonoro e del linguaggio musicale. Promuovere la lettura e la notazione melodica e ritmica. Favorire e valorizzare l’uso della voce. Avviare gli alunni alla pratica del suono del flauto dolce. TEMPI E
MODALITÀ Da metà novembre a fine maggio per una durata complessiva di 18 ore curriculari.
SCUOLA
SECONDARIA DI I GRADO
DENOMINAZIONE
Scienze in Laboratorio
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FINALITÀ
Sviluppare le abilità di osservazione e le competenze del saper fare. Offrire agli alunni l’opportunità di approfondire temi con modalità laboratoriale. Offrire, per le classi seconde in relazione all’ orientamento, un’occasione di confronto e approfondimento nell’ambito tecnico- scientifico. Potenziare o consolidare il linguaggio specifico in ambito tecnico- scientifico.
TEMPI E MODALITÀ
Tutte le classi prime e seconde completeranno lo studio di un argomento curricolare con un’attività di laboratorio con il contributo di un esperto esterno.
AREA 4: prevenzione e contrasto alla dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico
SCUOLA
SECONDARIA DI I GRADO
DENOMINAZIONE
Progetto potenziamento
FINALITÀ Realizzare interventi personalizzati per gli studenti che evidenziano fragilità.
TEMPI E MODALITÀ
Utilizzare le ore risultanti dalla riduzione di orario per interventi sul singolo studente o sul piccolo gruppo, principalmente in orario curricolare, lungo tutto l’arco dell’anno.
SCUOLA PRIMARIA SECONDARIA DI I GRADO
DENOMINAZIONE
Progetto doposcuola
FINALITÀ Favorire il successo scolastico valorizzando le potenzialità individuali e la costruzione di positive relazioni interpersonali.
TEMPI E MODALITÀ
Accompagnare lo svolgimento dei compiti e lo studio, con l’ausilio di personale volontario. L’attività si svolge presso le sedi della scuola, in orario extra-curricolare, lungo tutto l’arco dell’anno.
AREA 5: potenziamento dell’inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la collaborazione dei servizi socio sanitari ed educativi del territorio
SCUOLA PRIMARIA SECONDARIA DI I GRADO
DENOMINAZIONE HSH-Monza (Hospital School Home - Monza)
FINALITÀ
Offrire ai bambini e agli adolescenti ricoverati nei reparti dell'Ospedale San Gerardo-Monza la possibilità di proseguire il percorso educativo mantenendo il legame con la scuola e con l'ambiente esterno all'ospedale.
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TEMPI E MODALITÀ
Attività didattiche di collaborazione a distanza tra gli studenti ricoverati e gli altri studenti della nostra scuola; le attività sono basate sulla condivisione delle conoscenze e la cooperazione educativa attraverso l'utilizzo delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione. Lungo tutto l’arco dell’anno.
AREA 6: sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica, attraverso la valorizzazione dell’educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze, della legalità e il dialogo tra le culture, il sostegno dell’assunzione di responsabilità nonché della solidarietà, della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri; sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport
SCUOLA
SECONDARIA DI I GRADO
DENOMINAZIONE
Sai salvare una vita
FINALITÀ
Migliorare le proprie conoscenze sanitarie e di prevenzione; condividere le proprie emozioni e paure relativamente alla salute; imparare le procedure della catena della sopravvivenza; imparare le manovre di rianimazione cardio-polmonare con il Mini Anne; imparare ad usare il defibrillatore semiautomatico.
TEMPI E MODALITÀ
Un incontro di due ore per ogni classe seconda con medici o paramedici dell’associazione “Brianza per il cuore” nel secondo quadrimestre.
SCUOLA
SECONDARIA DI I GRADO
DENOMINAZIONE
Dare valore alla propria vita
FINALITÀ
Sviluppare la consapevolezza dei propri limiti, delle proprie capacità di percezione e di reazione, del valore della propria salute e integrità fisica (riflessione sulle conseguenze di una disattenzione).
TEMPI E MODALITÀ
Ogni classe seconda effettuerà due ore di lezione con l’esperto esterno che, con supporti didattici, brevi spezzoni filmici, esercizi di percezione di distanze e di tempi di reazione, coinvolgerà emotivamente e cognitivamente gli alunni in un percorso di riflessione/consapevolezza dei rischi che abitualmente si corrono e si fanno correre alla guida di un mezzo di locomozione.
SCUOLA
SECONDARIA DI I GRADO
DENOMINAZIONE
CULTURA DEL DONO – INCONTRI CON L’AIDO
FINALITÀ
Sollecitare e sensibilizzare gli alunni sul tema della donazione degli organi, come atto libero e consapevole, riflettendo sul significato del dono di sé e sull’impatto che tale scelta ha sulla vita di altre persone. In preparazione alla partecipazione alla Rassegna Artistica “AIDO”, sviluppare le capacità espressive e saper utilizzare diversi linguaggi (musicale, poetico, grafico, motorio)
TEMPI E MODALITÀ
Da novembre a maggio
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SCUOLA
PRIMARIA
DENOMINAZIONE
Sport per te
FINALITÀ
Avviare i bambini alla pratica sportiva. Far riflettere sul valore educativo dello sport: la competizione “sana”, lo sforzo, il sacrificio, la vittoria e la sconfitta, la solidarietà, il rispetto dell’avversario, la collaborazione, l’amicizia, il riordino di luoghi ed attrezzi.
TEMPI E MODALITÀ
Moduli da 8 ore per ciascuna classe terza, quarta e quinta alla presenza di esperti CONI; in orario curricolare.
SCUOLA
PRIMARIA
DENOMINAZIONE
A scuola di sport
FINALITÀ
Valorizzare l’educazione fisica e sportiva per le sue valenze trasversali e
per la promozione di stili di vita corretti e salutari; favorire lo star bene
con se stessi e con gli altri nell’ottica dell’inclusione sociale. Aumentare le
competenze motorie, cognitive, sociali e affettive.
TEMPI E MODALITÀ
Classi prime e seconde, 20 ore in orario curricolare con la presenza di un esperto; lungo tutto l’arco dell’anno.
SCUOLA
SECONDARIA DI I GRADO
DENOMINAZIONE
Progetto Judo
FINALITÀ
Migliorare le capacità propriocettive mediante l’attività “di contatto” Prendere coscienza della diversità nel rispetto reciproco. Manifestare sensibilità e delicatezza nel contatto fisico e prestare attenzione alla salute dinamica di ciascuno. Rinforzare la consapevolezza della necessità della collaborazione per il raggiungimento di obiettivi comuni. Migliorare le capacità coordinative; migliorare gli schemi motori di base, in particolare: cadere, strisciare, rotolare (senza farsi male grazie anche al tappeto protettivo) migliorare l’autocontrollo; rinforzare l’autostima. Conoscere le tecniche di base dello Judo.
TEMPI E MODALITÀ
4 ore di lezione per classe con un esperto esterno di Judo
SCUOLA
SECONDARIA DI I GRADO
DENOMINAZIONE
Al volo nella pallavolo
FINALITÀ
Adottare e mantenere un comportamento leale e corretto in ogni situazione; collaborare con tutti i compagni di squadra; assumere un ruolo costruttivo nel gruppo: svolgere, se necessario, la funzione di arbitro in modo oggettivo e mai parziale; acquisire i gesti tecnici fondamentali della pallavolo, padroneggiando le capacità coordinative e percettive spazio - temporali; imparare a gestire situazioni competitive con autocontrollo e rispetto per gli altri.
TEMPI E MODALITÀ
Lezioni con un esperto allenatore, sia in orario curricolare che extracurricolare.
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AREA 7: definizione di un sistema di orientamento
SCUOLA
TUTTI GLI ORDINI DI SCUOLA
DENOMINAZIONE
Progetto Continuità
FINALITÀ
Promuovere azioni di accoglienza rivolte ad alunni e genitori, favorire i passaggi di informazione tra i docenti dei diversi ordini in relazione ai processi di crescita e di apprendimento degli alunni, realizzando azioni didattiche trasversali tra i vari ordini di scuola. Particolare attenzione viene rivolta agli alunni diversamente abili.
TEMPI E MODALITÀ
Lungo tutto l’arco dell’anno.
SCUOLA
SECONDARIA DI I GRADO
DENOMINAZIONE
Progetto Orientamento
FINALITÀ
Per gli alunni: conoscere se stessi operare scelte consapevoli ottenere il successo formativo Per le famiglie: conoscere la struttura della scuola Secondaria di 2° Grado conoscere l’offerta formativa del territorio Per la scuola: orientare ogni alunno in modo efficace monitorare la validità della propria Offerta Formativa attraverso l’analisi degli esiti degli ex alunni strutturare un percorso di orientamento condiviso e documentato
TEMPI E MODALITÀ
Raccolta e distribuzione alle classi terze di materiali informativi (comunicazioni, volantini, calendari…) delle scuole Secondarie 2° grado del territorio. Azione di informazione rivolta agli alunni su: struttura della scuola Secondaria di 2° Grado, offerta formativa del territorio, calendario degli “open day”. Incontro con i genitori degli alunni con presentazione dei dati riguardanti gli esiti degli ex alunni.
Comunicazione tramite circolare dei tempi e delle modalità di
iscrizione previsti dalla Circolare Ministeriale.
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
DENOMINAZIONE
Avvicinamento alla lingua greca e latina
FINALITÀ Consentire agli alunni di scegliere la scuola superiore in base alle proprie attitudini e ai propri interessi arrivando a conoscere i fondamenti della lingua latina e del greco antico.
TEMPI E MODALITÀ
12 incontri da 90’ in orario extracurricolare per il corso di latino, 6 ore in orario curricolare solo per gli studenti in possesso dei pre- requisiti necessari per il corso di greco.
Incontri a cadenza settimanale a cominciare da novembre.
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AREA 8: valorizzare la scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e alle famiglie prevedendo servizi di informazione e formazione loro dedicati
SCUOLA TUTTI GLI ORDINI DI SCUOLA
DENOMINAZIONE
Noi ci siamo in Consulta!
FINALITÀ
Favorire l’aggregazione civica e il vivere comunitario, lavorando a stretto contatto con la cittadinanza e gli enti iscritti alla Consulta. Confrontarsi sul piano delle proposte per mettere in relazione le realtà dell’associazionismo del quartiere con i bisogni della scuola.
TEMPI E MODALITÀ Lungo l’arco dell’intero anno scolastico.
AREA 9: previsione di un piano di formazione e aggiornamento per il personale docente e ATA
PERSONALE
DOCENTI
DENOMINAZIONE
Piano di formazione
FINALITÀ Soddisfare i bisogni formativi dei docenti, con particolare riferimento alla nostra realtà scolastica.
TEMPI E MODALITÀ
Nell’arco dell’anno scolastico sono previsti interventi riguardanti il potenziamento delle competenze:
digitali nella lingua straniera nella didattica per competenze sull’integrazione e sull’inclusione su bullismo, legalità e ludopatie. Alcuni corsi di formazione si tengono presso gli Atenei milanesi con i quali il nostro Istituto ha stipulato delle convenzioni.
PERSONALE
ATA
FINALITÀ Soddisfare i bisogni formativi del personale non docente, con particolare riferimento alle figure di sistema della Sicurezza e alla digitalizzazione del servizio amministrativo.
TEMPI E MODALITÀ
Nell’arco dell’anno scolastico.
AREA 10: previsione di apertura pomeridiana per favorire la realizzazione di
progetti. Scuola aperta fino alle ore 18.
SCUOLA
TUTTI GLI ORDINI DI SCUOLA
DENOMINAZIONE
SCUOLA APERTA
FINALITÀ
Consentire di vivere la scuola quale ambiente ricco di attività complementari al curricolo scolastico, dove si afferma una relazione più diretta col docente o l’adulto di riferimento. Consentire alla scuola di svolgere il ruolo sociale che le spetta affinché venga riconosciuto il suo valore nella crescita del “cittadino”.
TEMPI E MODALITÀ In orario pomeridiano, per tutto l’anno scolastico
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DENOMINAZIONE COMPOSIZIONE COMPETENZE
COLLEGIO DOCENTI UNIFICATO
COLLEGIO DOCENTI
SETTORIALE
TUTTI I DOCENTI DEI TRE
GRADI DI SCUOLA
TUTTI I DOCENTI DELLO STESSO ORDINE DI SCUOLA
Discute e decide in merito all'organizzazione del servizio scolastico, alla progettualità d’istituto, agli aspetti didattico/ educativi.
CONSIGLIO DI CLASSE
DOCENTI
TEAM DOCENTI (per la Scuola dell’Infanzia e la
Scuola Primaria)
TUTTI I DOCENTI TITOLARI DI CLASSE
Predispone la programmazione didattico-educativa di ciascuna classe.
CONSIGLIO DI INTERCLASSE/ INTERSEZIONE DOCENTI
(per la Scuola dell’Infanzia e la Scuola Primaria)
TUTTI I DOCENTI DELLE CLASSI PARALLELE
Propone e delibera in materia educativa e didattica; decide l’ammissione/non ammissione alla classe successiva.
CONSIGLIO DI CLASSE / INTERCLASSE/INTERSEZIONE
APERTO
TUTTI I DOCENTI DELLE
CLASSI O DELLE CLASSI PARALLELE E I
RAPPRESENTANTI DEI GENITORI
Propone e delibera in materia educativa e didattica; approva la scelta dei libri di testo, i progetti, il piano delle uscite didattiche e delle visite d'istruzione.
ASSEMBLEA DI CLASSE
TUTTI I GENITORI E I DOCENTI TITOLARI DI
CLASSE
Conosce e valuta i problemi, le proposte e le iniziative legate alla classe di appartenenza.
GIUNTA ESECUTIVA
DIRIGENTE SCOLASTICO D.S.G.A.
DUE GENITORI DUE DOCENTI
UN NON DOCENTE (A.T.A.)
Predispone i lavori per il Consiglio di Istituto
CONSIGLIO D'ISTITUTO
DIRIGENTE SCOLASTICO 8 DOCENTI 8 GENITORI (DI CUI UNO È ELETTO PRESIDENTE), 2 NON DOCENTI ( A.T.A.)
Stabilisce i criteri riguardanti i principali aspetti organizzativi e finanziari.
ASSEMBLEA DEI GENITORI
TUTTI I GENITORI DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO
Esprime pareri su problemi di carattere generale e collabora all’organizzazione di iniziative specifiche
ORGANI COLLEGIALI
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INCARICHI E FUNZIONI DEI DOCENTI
Primo Collaboratore del Dirigente Scolastico (ex Vicario)
Sostituzione del D.S. in caso di assenza per impegni istituzionali, malattia, ferie, permessi, con delega alla firma degli atti
Supporto alla gestione dei flussi comunicativi interni ed esterni
Sostituzione dei docenti assenti su apposito registro con criteri di efficienza ed equità in raccordo con il secondo Collaboratore e i Coordinatori di plesso. Coordinamento della vigilanza sul rispetto del regolamento d’Istituto da parte degli alunni e genitori (disciplina, ritardi, uscite anticipate, ecc)
Controllo firme docenti alle attività collegiali programmate
Coordinamento di Commissioni e gruppi di lavoro e Raccordo con le funzioni strumentali e con i Referenti/Responsabili di incarichi specifici operanti nell’Istituto.
Contatti con le famiglie
Supporto al lavoro del D.S. e partecipazione alle riunioni periodiche di staff.
Coordinatori di plesso (fiduciari): Collaborazione con il D.S. ed il Docente Collaboratore (ex Vicario) Segnalazione tempestiva delle emergenze Verifica giornaliera delle assenze, delle sostituzioni delle eventuali variazioni d’orario Vigilanza sul rispetto del Regolamento di Istituto (alunni e famiglie)
Raccordo con le funzioni strumentali e con gli eventuali Referenti/Responsabili incarichi
specifici nei plessi
Supporto ai flussi comunicativi e alla gestione della modulistica
Collegamento periodico con la Direzione e i docenti Collaboratori
Contatti con le famiglie
Gruppo di lavoro – STAFF di direzione: è formato dal DSGA, dai collaboratori del Dirigente, dai coordinatori di plesso e dalle funzioni strumentali.
Comitato per la valutazione dei docenti
Rinnovato dalla Legge 107/2015, il Comitato è composto dal Dirigente Scolastico, 3 docenti, 1 membro esterno nominato dall’USR. E' presieduto dal Dirigente Scolastico. Ha il compito di valutare l'anno di formazione e prova del personale docente neo immesso in ruolo e di esprimere un parere sulla conferma in ruolo dei suddetti docenti. Ha anche il compito di individuare i criteri per la premialità dei docenti; in questo ruolo, ai componenti indicati si aggiungono 2 genitori individuati dal Consiglio di Istituto.
FUNZIONIGRAMMA
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Le FS sono figure di sistema che promuovono, organizzano e coordinano le attività funzionali al POF nelle rispettive aree di competenza. Ciascuna Funzione Strumentale opera sulla base di uno specifico progetto che indica gli obiettivi e le modalità di lavoro. Le FS coordinano un gruppo di lavoro a supporto della condivisione e della diffusione delle iniziative. A conclusione dell’anno scolastico, le FS presentano una relazione di verifica degli interventi effettuati.
Nell’Istituto sono presenti le seguenti Funzioni Strumentali:
Funzioni Strumentali al POF
Funzioni Strumentali al
POF
CONTINUITA’
INCLUSIONE
INTERCULTURA
AUTOVALUTAZIONE
SCUOLA in Ospedale
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I Referenti programmano le attività didattiche tenendo conto delle indicazioni degli Organi Collegiali. Essi curano l’organizzazione dei singoli progetti, diffondendo le comunicazioni tra tutti i docenti coinvolti. I Referenti, inoltre, definiscono i calendari degli interventi per le classi e/o per i genitori, verificano in itinere l’andamento delle attività e curano l’azione di miglioramento conseguente all’attività di monitoraggio dei risultati.
Nell’Istituto sono presenti i seguenti Referenti di Progetto:
Referenti dell’Istituto
Referenti di
Istituto
PREVENZIONE e
DISAGIO
Ref.
ADOZIONI
Ref. BULLISMO e
CYBERBULLISMO
Ref.
LUDOPATIE
Ref.
LEGALITA’
Ref. INFRASTRUTTURE
DIGITALI
Ref. PROGETTI
DIDATTICI
Ref.
SITO WEB
Ref. RAPPORTI
Con il
TERRITORIO
Ref.
SICUREZZA
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Scuola Primaria
27h SETTIMANALI 40h SETTIMANALI
Lunedì
Mercoledì
Giovedì
8:30 - 16:30
Tutti i giorni
8:30 - 16:30
Martedì 8:30 - 12:00
Venerdì 8:30 – 12:30
Scuola Secondaria di I Grado
TEMPO NORMALE TEMPO PROLUNGATO
Tutti i giorni
7:50 – 13:45
Lunedì
Mercoledì
Giovedì
7:50 - 15:45
Martedì
Venerdì 7:50 – 13:45
Scuola in Ospedale
PRIMARIA
Lunedì
Giovedì 9:00 – 12:30
Giovedì Prolungamento
13:30 – 15:00
Martedì
Mercoledì
Venerdì
9:00 – 13:30
TEMPO SCUOLA
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SECONDARIA DI I
GRADO
Lunedì
Giovedì
9:00 - 12:30
Martedì
Mercoledì
Venerdì
9:00 - 13:00
SECONDARIA DI II
GRADO
Lunedì
Giovedì
9:00 - 12:30
Martedì
Mercoledì
9:00 - 13:00
Venerdì 9:00 - 12:00
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Il monte ore di seguito proposto indica, con un certo grado di flessibilità, l’articolazione delle discipline svolte durante la settimana scolastica. Sono, infatti, previste differenziazioni rispetto alla quantità di ore attribuite ad ogni disciplina, in relazione al tipo di modello organizzativo proprio di ciascuna classe.
Scuola Primaria
Classe I Classe II Classe III Classe IV Classe V
40h 27h 40h 27h 40h 27h 40h 27h 40h 27h
Italiano 8 8 7 7 6 6 6 6 6 6
Matematica 7 7 7 7 6 6 6 6 6 6
Tecnologia 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Musica 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1
Ed. Fisica 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1
Arte e Imm. 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1
Scienze 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Storia/geografia 3 3 3 3 2+2 2+2 2+2 2+2 2+2 2+2
Inglese 1 1 2 2 3 3 3 3 3 3
Religione 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Scuola Secondaria di I Grado
Tempo Ordinario
INSEGNAMENTI
Spazi
settimanali
Italiano/storia/Geografia/approfondimento 10
Matematica Scienze 6
Tecnologia 2
Inglese 3
2ª Lingua straniera 2
Arte e Immagine 2
Musica 2
Ed. Fisica 2
Religione 1
MONTE ORE DISCIPLINE
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Tempo Prolungato
INSEGNAMENTI
Spazi
settimanali
Italiano/storia/Geografia 11
Matematica Scienze 7
Tecnologia 2
Inglese 3
2ª Lingua straniera 2
Arte e Immagine 2
Musica 2
Ed. Fisica 2
Religione 1
Approfondimenti 1
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LE SCUOLE DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO
Scuola dell’Infanzia “CAZZANIGA”
Sede “Cazzaniga”
via Debussy, 6
tel. 039/367255
Scuola dell’infanzia
e
Scuola Primaria
“V. BACHELET”
via Della Birona, 1
tel. 039/388886
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Scuola Primaria
“SALVO D’ACQUISTO”
Via Paganini, 30
Tel. 039/386471
Scuola Secondaria di I grado “ELISA SALA” Via Sgambati, 3 tel.039/386650
Scuola in Ospedale “NUOVO OSPEDALE SAN GERARDO” Primaria, Secondaria di I e II Grado
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Sito web:
www.iccdacquistomonza.edu.it
e-mail:
SEDE E CONTATTI
ICC S. D’ACQUISTO
VIA PAGANINI, 30
20900 – MONZA
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Come raggiungerci:
https://goo.gl/maps/SUzAQSKNmvj
Tel. / fax 039/386471
