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Ministero dell’Istruzione, dell’ Università e della Ricerca
Ufficio Scolastico Regionale per la SardegnaISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “BUCCARI – MARCONI”
Indirizzi: Trasporti Marittimi / Apparati ed Impianti Marittimi / LogisticaIndirizzi: Elettrotecnica ed Elettronica / Informatica e Telecomunicazioni
========================================www.buccarimarconi.gov.it
Anno scolastico 2014/2015
PROGRAMMA SVOLTO CLASSE 1°F
Prof.ssa Maria Grazia Giugnini
DISCIPLINA, MATERIA, ATTIVITÀ: ITALIANO
Libro di testo: Grammantologia. L'Italiano per il primo biennio.di P.Biglia P.Manfredi A.Terrile A.Ferralasco A.M.Mosio F.Testa Editore B.Mondadori
Altri strumenti o sussidi:LIM
Contenuti delle lezioni, delle unità didattiche o dei moduli svolti
Eventuali
discipline
coinvolte
Attività (extrascolast
iche o integrative) coerenti
con lo svolgimento
del programma
Conoscenze, abilità e competenze
Criterio di sufficienzadelle abilità, conoscenze e delle
competenza da acquisire
Tipologie delle prove utilizzati per la
valutazione
Ore impiegate
per lo svolgimento di ciascuna
unità o modulo
*******************************Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742
(Sede di Via V. Pisano 7 - Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) - [email protected] - Codice Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D
Pag. 1 di 4
1Il testo narrativoLa struttura narrativa.Lo schema narrativo.Le sequenze.La fabula e l'intreccio.La rappresentazione dei personaggi.Lo spazio ed il tempo.Il narratore ed il punto di vista.L'analisi del testo in prosa.
Conoscere le caratteristiche di un testo narrativo letterario e non letterario.Esporre in modo logico, chiaro e coerente testi letti e analizzati.
Saper cogliere i caratteri specifici di un testo letterario.Comprendere il messaggio contenuto in un testo.Riconoscere in un testo le strutture narratologiche di base.
Verifiche orali e scritte formative e sommative.
16 ore
2 le origini del narrareIl mito e l'epicaOmero e la questione omerica.La fiaba e la favola.
Conoscere le caratteristiche del mito, dell'epica, della fiaba e della favola. Esporre in modo logico, chiaro e coerente testi letti e analizzati.
Saper cogliere i caratteri tipici di un testo appartenente al mito ,all'epica, alla fiaba e alla favola. Comprendere il messaggio contenuto in un testo. Saper confrontare le diverse tipologie testuali.
Verifiche orali e scritte formative e sommative.
6 ore
3 I generi della narrazioneLa novella, il racconto, il romanzo
Conoscere le caratteristiche di un romanzo,una novella un testo breve.Esporre in modo logico, chiaro e coerente testi letti e analizzati.
Saper individuare le peculiarità dei diversi generi della narrazione. Comprendere il messaggio contenuto in un testo.
Verifiche orali e scritte formative e sommative.
2 ore
4 La narrazione comicaOrigine e significato del termine “comico”.Le strategie del comico : lo stile ed i contenuti.Gli autori del comico.Comico ed umoristico.
Conoscere le caratteristiche del genere comico.Esporre in modo logico, chiaro e coerente testi letti e analizzati.
Saper confrontare un testo comico ed uno umoristico. Comprendere il messaggio contenuto in un testo comico.Saper individuare la struttura narratologica del racconto comico.
Verifiche orali e scritte formative e sommative.
4 ore
5 Il delitto e l'investigazioneLe origini della narrativa di “suspense”.La nascita del poliziesco.I classici del genere.La nascita del “giallo” in Italia.Il giallo italiano contemporaneo.
Conoscere le caratteristiche della narrativa di suspense.Esporre in modo logico, chiaro e
Saper cogliere i caratteri specifici di un testo di investigazione.Comprendere il messaggio contenuto in un testo.Riconoscere in un testo di
Verifiche orali e scritte formative e sommative.
4 ore
*******************************Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742
(Sede di Via V. Pisano 7 - Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) - [email protected] - Codice Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D
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coerente testi letti e analizzati.
suspense le strutture narratologiche di base.
6 La narrazione fantasticaOltre il reale, oltre il razionale.I principali autori.L'irruzione dell'inspiegabile nel mondo reale e l'esitazione del protagonista.Le creature fantastiche.Le tecniche narrative.I temi della narrazione fantastica.
Conoscere le caratteristiche del genere fantastico.Esporre in modo logico, chiaro e coerente testi letti e analizzati.
Saper cogliere i caratteri specifici del genere fantastico.Comprendere il messaggio contenuto in un testo.Saper individuare la struttura narratologica di un racconto fantastico.
Verifiche orali e scritte formative e sommative.
4 ore
7 Temi del presenteTutti contro uno.
Saper leggere, comprendere e interpretare testi di vario genere. Esporre in modo logico, chiaro e coerente testi letti e analizzati.
Saper confrontare quanto letto con la propria esperienza di vita.Partecipare ad una discussione in modo propositivo.
Esercizi di comprensione ed analisi del testo.
3 ore
8 La grammaticaSignificato, forma e struttura delle parole.Ortografia : come evitare gli errori ortografici.Punteggiatura: che cosa è e a che cosa serve.L'articolo.Le congiunzioni.Il nome.Il pronome.L'aggettivo.
Riconoscere il significato delle parole e saper consultare il dizionario.Individuare la struttura di una parola dal punto di vista grammaticale.
Essere in grado di usare le parole con correttezza formale e adeguatezza comunicativa. Saper come evitare gli errori ortografici più comuni.
12 ore
9 La scritturaIl componimento breve.
Saper produrre testi corretti e coerenti con quanto richiesto.Saper esprimere un concetto.Essere in grado di costruire un testo partendo dalla parola chiave.
Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi.Assumere un atteggiamento critico nei confronti di quanto argomentato.
Componimenti di tipo : narrativo,espositivo e descrittivo
4 ore
10 Testi analizzati Saper leggere, Saper cogliere i caratteri Esercizi di 18 ore
*******************************Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742
(Sede di Via V. Pisano 7 - Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) - [email protected] - Codice Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D
Pag. 3 di 4
“Lo specchio magico” di M.Tournier.“Emerenc, una governante poco convenzionale” di M.Szabò.“Marcovaldo al supermercato” di I.Calvino.“Due racconti sul signor Veneranda” di C.Manzoni.“Fratello Bancomat” di S.Benni.“Utnapistim l'immortale e il racconto del diluvio” Anonimo.“Achille un eroe che non accetta offese” di Omero.“Odisseo e Polifemo” di Omero.“Il palazzo delle scimmie” di I.Calvino.“Le due gobbe” Anonimo.“Il cervo alla fonte” di Esopo.“Chichibio e la gru” di G.Boccaccio.“S.Holmes indaga” di A.C.Doyle.“L'Arrivo al castello” di B.Stoker.“La metamorfosi” di F.Kafka.“Cara bulla” di K.L.Parra.“Il cyberbullismo e le paure degli adolescenti”; “Il cyberbullismo secondo la Polizia Postale”; “Qualche indicazione utile per difendersi dai cyberbulli”di A.A.V.V.
comprendere ed interpretare testi di vario genere. Esporre in modo logico, chiaro e coerente i testi letti e analizzati. Individuare le varie tipologie testuali.
specifici di un testo letto ecomprenderne il messaggio contenuto Riconoscere in un testo le strutture narratologiche di base e quelle specifiche.Assumere un atteggiamento critico e consapevole nei confronti dei testi letti.
comprensione ed analisi del testo.
11 La LetturaRomanzi letti in classe“ Colpo di testa” di P.B.Ngoi.“Il commerciante di bottoni” di E. Silvestri.“ Per questo mi chiamo Giovanni ” di L.Garlando.
Imparare ad apprezzare un romanzo.Riconoscere le diverse tecniche di lettura.Imparare a cogliere gli aspetti più significativi di un romanzo.
Saper individuare la struttura narratologica di un racconto. Comprendere il messaggio contenuto in un testo. Assumere un atteggiamento critico e consapevole nei confronti di quanto letto.
Relazione. Dieci minuti due volte la settimana da Ottobre a Maggio.
Cagliari, 10/06/2015 Prof.ssa Maria Grazia Giugnini
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(Sede di Via V. Pisano 7 - Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) - [email protected] - Codice Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D
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Ufficio Scolastico Regionale per la SardegnaISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “BUCCARI – MARCONI”
Indirizzi: Trasporti Marittimi / Apparati ed Impianti Marittimi / LogisticaIndirizzi: Elettrotecnica ed Elettronica / Informatica e Telecomunicazioni
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Anno scolastico 2014/2015
PROGRAMMA SVOLTO CLASSE 1°E
Prof.ssa Maria Grazia Giugnini
DISCIPLINA, MATERIA, ATTIVITÀ: ITALIANO
Libro di testo: Grammantologia. L'Italiano per il primo biennio.di P.Biglia P.Manfredi A.Terrile A.Ferralasco A.M.Mosio F.Testa Editore B.Mondadori
Altri strumenti o sussidi:LIM
Contenuti delle lezioni, delle unità didattiche o dei moduli svolti
Eventuali
discipline
coinvolte
Attività (extrascolast
iche o integrative) coerenti
con lo svolgimento
del programma
Conoscenze, abilità e competenze
Criterio di sufficienzadelle abilità, conoscenze e delle
competenza da acquisire
Tipologie delle prove utilizzati per la
valutazione
Ore impiegate
per lo svolgimento di ciascuna
unità o modulo
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1Il testo narrativoLa struttura narrativa.Lo schema narrativo.Le sequenze.La fabula e l'intreccio.La rappresentazione dei personaggi.Lo spazio ed il tempo.Il narratore ed il punto di vista.L'analisi del testo in prosa.
Conoscere le caratteristiche di un testo narrativo letterario e non letterario.Esporre in modo logico, chiaro e coerente testi letti e analizzati.
Saper cogliere i caratteri specifici di un testo letterario.Comprendere il messaggio contenuto in un testo.Riconoscere in un testo le strutture narratologiche di base.
Verifiche orali e scritte formative e sommative.
16 ore
2 le origini del narrareIl mito e l'epicaOmero e la questione omerica.La fiaba e la favola.
Conoscere le caratteristiche del mito, dell'epica, della fiaba e della favola. Esporre in modo logico, chiaro e coerente testi letti e analizzati.
Saper cogliere i caratteri tipici di un testo appartenente al mito ,all'epica, alla fiaba e alla favola. Comprendere il messaggio contenuto in un testo. Saper confrontare le diverse tipologie testuali.
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6 ore
3 I generi della narrazioneLa novella, il racconto, il romanzo
Conoscere le caratteristiche di un romanzo,una novella un testo breve.Esporre in modo logico, chiaro e coerente testi letti e analizzati.
Saper individuare le peculiarità dei diversi generi della narrazione. Comprendere il messaggio contenuto in un testo.
Verifiche orali e scritte formative e sommative.
2 ore
4 La narrazione comicaOrigine e significato del termine “comico”.Le strategie del comico : lo stile ed i contenuti.Gli autori del comico.Comico ed umoristico.
Conoscere le caratteristiche del genere comico.Esporre in modo logico, chiaro e coerente testi letti e analizzati.
Saper confrontare un testo comico ed uno umoristico. Comprendere il messaggio contenuto in un testo comico.Saper individuare la struttura narratologica del racconto comico.
Verifiche orali e scritte formative e sommative.
4 ore
5 Il delitto e l'investigazioneLe origini della narrativa di “suspense”.La nascita del poliziesco.I classici del genere.La nascita del “giallo” in Italia.Il giallo italiano contemporaneo.
Conoscere le caratteristiche della narrativa di suspense.Esporre in modo logico, chiaro e
Saper cogliere i caratteri specifici di un testo di investigazione.Comprendere il messaggio contenuto in un testo.Riconoscere in un testo di
Verifiche orali e scritte formative e sommative.
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coerente testi letti e analizzati.
suspense le strutture narratologiche di base.
6 La narrazione fantasticaOltre il reale, oltre il razionale.I principali autori.L'irruzione dell'inspiegabile nel mondo reale e l'esitazione del protagonista.Le creature fantastiche.Le tecniche narrative.I temi della narrazione fantastica.
Conoscere le caratteristiche del genere fantastico.Esporre in modo logico, chiaro e coerente testi letti e analizzati.
Saper cogliere i caratteri specifici del genere fantastico.Comprendere il messaggio contenuto in un testo.Saper individuare la struttura narratologica di un racconto fantastico.
Verifiche orali e scritte formative e sommative.
4 ore
7 Temi del presenteTutti contro uno.
Saper leggere, comprendere e interpretare testi di vario genere. Esporre in modo logico, chiaro e coerente testi letti e analizzati.
Saper confrontare quanto letto con la propria esperienza di vita.Partecipare ad una discussione in modo propositivo.
Esercizi di comprensione ed analisi del testo.
3 ore
8 La grammaticaSignificato, forma e struttura delle parole.Ortografia : come evitare gli errori ortografici.Punteggiatura: che cosa è e a che cosa serve.L'articolo.Le congiunzioni.Il nome.Il pronome.L'aggettivo.
Riconoscere il significato delle parole e saper consultare il dizionario.Individuare la struttura di una parola dal punto di vista grammaticale.
Essere in grado di usare le parole con correttezza formale e adeguatezza comunicativa. Saper come evitare gli errori ortografici più comuni.
12 ore
9 La scritturaIl componimento breve.
Saper produrre testi corretti e coerenti con quanto richiesto.Saper esprimere un concetto.Essere in grado di costruire un testo partendo dalla parola chiave.
Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi.Assumere un atteggiamento critico nei confronti di quanto argomentato.
Componimenti di tipo : narrativo,espositivo e descrittivo
4 ore
10 Testi analizzati Saper leggere, Saper cogliere i caratteri Esercizi di 18 ore
*******************************Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793 070340742
(Sede di Via V. Pisano 7 - Tel. 070554758 – 070402934 – 070498043 Fax. 070498358) - [email protected] - Codice Fiscale: 92200270921 - Codice Meccanografico: CAIS02300D
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“Lo specchio magico” di M.Tournier.“Emerenc, una governante poco convenzionale” di M.Szabò.“Marcovaldo al supermercato” di I.Calvino.“Due racconti sul signor Veneranda” di C.Manzoni.“Fratello Bancomat” di S.Benni.“Utnapistim l'immortale e il racconto del diluvio” Anonimo.“Achille un eroe che non accetta offese” di Omero.“Odisseo e Polifemo” di Omero.“Il palazzo delle scimmie” di I.Calvino.“Le due gobbe” Anonimo.“Il cervo alla fonte” di Esopo.“Chichibio e la gru” di G.Boccaccio.“S.Holmes indaga” di A.C.Doyle.“L'Arrivo al castello” di B.Stoker.“La metamorfosi” di F.Kafka.“Cara bulla” di K.L.Parra.“Il cyberbullismo e le paure degli adolescenti”; “Il cyberbullismo secondo la Polizia Postale”; “Qualche indicazione utile per difendersi dai cyberbulli”di A.A.V.V.
comprendere ed interpretare testi di vario genere. Esporre in modo logico, chiaro e coerente i testi letti e analizzati. Individuare le varie tipologie testuali.
specifici di un testo letto ecomprenderne il messaggio contenuto Riconoscere in un testo le strutture narratologiche di base e quelle specifiche.Assumere un atteggiamento critico e consapevole nei confronti dei testi letti.
comprensione ed analisi del testo.
11 La LetturaRomanzi letti in classe“ Colpo di testa” di P.B.Ngoi.“Il commerciante di bottoni” di E. Silvestri.“ Per questo mi chiamo Giovanni ” di L.Garlando.
Imparare ad apprezzare un romanzo.Riconoscere le diverse tecniche di lettura.Imparare a cogliere gli aspetti più significativi di un romanzo.
Saper individuare la struttura narratologica di un racconto. Comprendere il messaggio contenuto in un testo. Assumere un atteggiamento critico e consapevole nei confronti di quanto letto.
Relazione. Dieci minuti due volte la settimana da Ottobre a Maggio.
Cagliari, 10/06/2015 Prof.ssa Maria Grazia Giugnini
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Indirizzi: Trasporti Marittimi / Apparati ed Impianti Marittimi / LogisticaIndirizzi: Elettrotecnica ed Elettronica / Informatica e Telecomunicazioni
========================================www.buccarimarconi.gov.it
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PROGRAMMA SVOLTO CLASSE 1°G
Prof.ssa Maria Grazia Giugnini
DISCIPLINA, MATERIA, ATTIVITÀ: ITALIANO
Libro di testo: Grammantologia. L'Italiano per il primo biennio.di P.Biglia P.Manfredi A.Terrile A.Ferralasco A.M.Mosio F.Testa Editore B.Mondadori
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Contenuti delle lezioni, delle unità didattiche o dei moduli svolti
Eventuali
discipline
coinvolte
Attività (extrascolast
iche o integrative) coerenti
con lo svolgimento
del programma
Conoscenze, abilità e competenze
Criterio di sufficienzadelle abilità, conoscenze e delle
competenza da acquisire
Tipologie delle prove utilizzati per la
valutazione
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1Il testo narrativoLa struttura narrativa.Lo schema narrativo.Le sequenze.La fabula e l'intreccio.La rappresentazione dei personaggi.Lo spazio ed il tempo.Il narratore ed il punto di vista.L'analisi del testo in prosa.
Conoscere le caratteristiche di un testo narrativo letterario e non letterario.Esporre in modo logico, chiaro e coerente testi letti e analizzati.
Saper cogliere i caratteri specifici di un testo letterario.Comprendere il messaggio contenuto in un testo.Riconoscere in un testo le strutture narratologiche di base.
Verifiche orali e scritte formative e sommative.
16 ore
2 le origini del narrareIl mito e l'epicaOmero e la questione omerica.La fiaba e la favola.
Conoscere le caratteristiche del mito, dell'epica, della fiaba e della favola. Esporre in modo logico, chiaro e coerente testi letti e analizzati.
Saper cogliere i caratteri tipici di un testo appartenente al mito ,all'epica, alla fiaba e alla favola. Comprendere il messaggio contenuto in un testo. Saper confrontare le diverse tipologie testuali.
Verifiche orali e scritte formative e sommative.
6 ore
3 I generi della narrazioneLa novella, il racconto, il romanzo
Conoscere le caratteristiche di un romanzo,una novella un testo breve.Esporre in modo logico, chiaro e coerente testi letti e analizzati.
Saper individuare le peculiarità dei diversi generi della narrazione. Comprendere il messaggio contenuto in un testo.
Verifiche orali e scritte formative e sommative.
2 ore
4 La narrazione comicaOrigine e significato del termine “comico”.Le strategie del comico : lo stile ed i contenuti.Gli autori del comico.Comico ed umoristico.
Conoscere le caratteristiche del genere comico.Esporre in modo logico, chiaro e coerente testi letti e analizzati.
Saper confrontare un testo comico ed uno umoristico. Comprendere il messaggio contenuto in un testo comico.Saper individuare la struttura narratologica del racconto comico.
Verifiche orali e scritte formative e sommative.
4 ore
5 Il delitto e l'investigazioneLe origini della narrativa di “suspense”.La nascita del poliziesco.I classici del genere.La nascita del “giallo” in Italia.Il giallo italiano contemporaneo.
Conoscere le caratteristiche della narrativa di suspense.Esporre in modo logico, chiaro e
Saper cogliere i caratteri specifici di un testo di investigazione.Comprendere il messaggio contenuto in un testo.Riconoscere in un testo di
Verifiche orali e scritte formative e sommative.
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coerente testi letti e analizzati.
suspense le strutture narratologiche di base.
6 La narrazione fantasticaOltre il reale, oltre il razionale.I principali autori.L'irruzione dell'inspiegabile nel mondo reale e l'esitazione del protagonista.Le creature fantastiche.Le tecniche narrative.I temi della narrazione fantastica.
Conoscere le caratteristiche del genere fantastico.Esporre in modo logico, chiaro e coerente testi letti e analizzati.
Saper cogliere i caratteri specifici del genere fantastico.Comprendere il messaggio contenuto in un testo.Saper individuare la struttura narratologica di un racconto fantastico.
Verifiche orali e scritte formative e sommative.
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7 Temi del presenteTutti contro uno.
Saper leggere, comprendere e interpretare testi di vario genere. Esporre in modo logico, chiaro e coerente testi letti e analizzati.
Saper confrontare quanto letto con la propria esperienza di vita.Partecipare ad una discussione in modo propositivo.
Esercizi di comprensione ed analisi del testo.
3 ore
8 La grammaticaSignificato, forma e struttura delle parole.Ortografia : come evitare gli errori ortografici.Punteggiatura: che cosa è e a che cosa serve.L'articolo.Le congiunzioni.Il nome.Il pronome.L'aggettivo.
Riconoscere il significato delle parole e saper consultare il dizionario.Individuare la struttura di una parola dal punto di vista grammaticale.
Essere in grado di usare le parole con correttezza formale e adeguatezza comunicativa. Saper come evitare gli errori ortografici più comuni.
12 ore
9 La scritturaIl componimento breve.
Saper produrre testi corretti e coerenti con quanto richiesto.Saper esprimere un concetto.Essere in grado di costruire un testo partendo dalla parola chiave.
Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi.Assumere un atteggiamento critico nei confronti di quanto argomentato.
Componimenti di tipo : narrativo,espositivo e descrittivo
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10 Testi analizzati Saper leggere, Saper cogliere i caratteri Esercizi di 18 ore
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“Lo specchio magico” di M.Tournier.“Emerenc, una governante poco convenzionale” di M.Szabò.“Marcovaldo al supermercato” di I.Calvino.“Due racconti sul signor Veneranda” di C.Manzoni.“Fratello Bancomat” di S.Benni.“Utnapistim l'immortale e il racconto del diluvio” Anonimo.“Achille un eroe che non accetta offese” di Omero.“Odisseo e Polifemo” di Omero.“Il palazzo delle scimmie” di I.Calvino.“Le due gobbe” Anonimo.“Il cervo alla fonte” di Esopo.“Chichibio e la gru” di G.Boccaccio.“S.Holmes indaga” di A.C.Doyle.“L'Arrivo al castello” di B.Stoker.“La metamorfosi” di F.Kafka.“Cara bulla” di K.L.Parra.“Il cyberbullismo e le paure degli adolescenti”; “Il cyberbullismo secondo la Polizia Postale”; “Qualche indicazione utile per difendersi dai cyberbulli”di A.A.V.V.
comprendere ed interpretare testi di vario genere. Esporre in modo logico, chiaro e coerente i testi letti e analizzati. Individuare le varie tipologie testuali.
specifici di un testo letto ecomprenderne il messaggio contenuto Riconoscere in un testo le strutture narratologiche di base e quelle specifiche.Assumere un atteggiamento critico e consapevole nei confronti dei testi letti.
comprensione ed analisi del testo.
11 La LetturaRomanzi letti in classe“ Colpo di testa” di P.B.Ngoi.“ Per questo mi chiamo Giovanni ” di L.Garlando.
Imparare ad apprezzare un romanzo.Riconoscere le diverse tecniche di lettura.Imparare a cogliere gli aspetti più significativi di un romanzo.
Saper individuare la struttura narratologica di un racconto. Comprendere il messaggio contenuto in un testo. Assumere un atteggiamento critico e consapevole nei confronti di quanto letto.
Relazione. Dieci minuti due volte la settimana da Ottobre a Maggio.
Cagliari, 10/06/2015 Prof.ssa Maria Grazia Giugnini
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