MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA … · 2019-02-26 · progettazione e costruzione di prove autentiche e rubriche di valutazione Integrare le competenze progettazione

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA

UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO

Liceo Statale “James Joyce” LINGUISTICO E DELLE SCIENZE UMANE

Distretto 42 - C.M.: RMPC39000C -- C.F.: 90049460588 – C.U. UF62HT Sede centrale: via Alcide De Gasperi, 20 – 00072 Ariccia (RM) - tel. 06121128525– fax 0667663989/069334396

Sede succursale: via di Vallericcia, 51- 00072 Ariccia (RM) – tel. 06121123045- fax 0667663990

[email protected] [email protected] www.liceojoyce.gov.it

1

Piano di formazione e aggiornamento

Premessa

L’attività di formazione di quest’anno scolastico e della prima parte del prossimo a.s. verterà

su 4 direttrici:

I. Obiettivi del PNF

II. Obiettivi del PNSD

III. Aggiornamento sulla SICUREZZA

IV. COMPETENZE LINGUISTICHE

I) Obiettivi del PNF La formazione sugli obiettivi del Piano Nazionale di Formazione (PNF) viene implementata

tramite la rete della FORMAZIONE AMBITO 15 . Sulla base delle rilevazioni dei bisogni formativi

fatte nelle scuole dell'ambito RM15, la Rete ha individuato alcune priorità formative tra quelle

indicate nel PNF1. Per ogni priorità saranno proposte più unità formative2 tra cui i docenti

potranno iscriversi. Alcune unità formative saranno riservate ad un numero limitati di corsisti.

Per maggiori dettagli su tutta l’offerta formativa, i calendari e gli aggiornamenti: http://www.icmcolonna.it/formazione-ambito-15/

E’ data libertà di iscriversi, tramite la piattaforma SOFIA3, a qualunque corso. Tuttavia, sulla

base del questionario e delle caratteristiche della Ns scuola si dà indicazione per concentrare le

richieste su alcune UNITA’ FORMATIVE (evidenziate in giallo, sono riportati i numeri della

iniziativa formativa e dell’edizione sulla piattaforma SOFIA) , in modo da non disperdere

energie (sarà possibile tenere in sede un corso solo se c’è un numero elevato di nostri iscritti)

e, soprattutto, per creare una comunità di pratiche condivise.

1 In allegato l’offerta formativa

2 I corsi, gratuiti, si articoleranno su 25 ore complessive di formazione in modalità blended di cui 15 ore

in presenza e attività online con accesso e utilizzo della piattaforma Fidenia per approfondire i temi trattati attraverso materiale didattico, quale: videoconferenze, audiovisivi e documenti condivisi via web.

3 Video tutorial per iscrizione ai corsi link

NB: l’iscrizione è possibile solo per i docenti a tempo indeterminato. I

docenti a tempo determinato dovranno presentare istanza al protocollo della Ns scuola.

http://www.icmcolonna.it/formazione-ambito-15/

http://www.icmcolonna.it/formazione-ambito-15/

https://youtu.be/-a8agEhXqW0







2

Alcune Unità Formative sono a numero limitato (un paio di docenti a scuola, vedi sotto CORSI

PER CREAZIONE DI FIGURE DI SISTEMA)

Rammento che sulla base del sondaggio effettuato nella Ns scuola, sono state individuate le

seguenti priorità:

1) INCLUSIONE E DISABILITA’

SOFIA INIZIATIVA FORMATIVA EDIZIONE

Unità formativa di Base 10758 14950

Unità formativa avanzata 10763 14955 Unità formativa disagio da drop out a drop in 10758 15131

2) DIDATTICA PER COMPETENZE

Unità formativa base 10764 14958

Programmi di massima

PRIORITA’ FORMATIVA n°2: INCLUSIONE E DISABILITA' Coordinamento scientifico prof. Umberto Zona TITOLO UNITÀ FORMATIVA 2.1 Livello Base DIDATTICA E PROBLEMATICHE LEGATE ALLE DIFFICOLTA’ D’APPRENDIMENTO INIZIATIVA FORMATIVA EDIZIONE

INCLUSIONE CORSO BASE SOFIA 10758 14950

Finalità Obiettivi Destinatari Struttura del corso

Individuazione Formatori

Sede e numero corsi

Affrontare il tema

dei processi di

apprendimento,

analizzati nell’ottica

delle strategie di

personalizzazione e

in prospettiva della

costruzione di

opportunità di

Padroneggiare

strategie per

l’apprendimento

significativo (da

Ausubel a Bruner)

volte al

rafforzamento

dell’organizzazione

cognitiva

Infanzia/Primaria/

Secondaria I e ll

grado

Totale 25 ore

15 ore lezione

frontale e

laboratoriale

10 ore online

(gruppi di

progettazione,

attività di ricerca-

azione,

Avviso pubblico Istituti Scolastici

Ambito 15

Ciampino –

Marino - Velletri

Previsti 2 corsi.







3

inclusione

scolastica e sociale.

Analizzare il ruolo

giocato da alcune

dimensioni

dell’apprendimento

– motivazione,

emozione,

memoria,

attenzione,

influenza sociale -,

cercando di

soppesarne le

ricadute sulla

definizione dei

profili cognitivi

individuali e

l’incidenza

esercitata sui

comportamenti

soggettivi.

attraverso la

ricezione attiva, la

ricomposizione e

l’integrazione dei

materiali di

apprendimento e

finalizzate alla costruzione di un

approccio critico

consapevole

documentazione

del lavoro

svolto)

TITOLO UNITA’ FORMATIVA 2.2 Livello Avanzato DIDATTICA INNOVATIVA PER L’APPRENDIMENTO E L’INCLUSIONE SCOLASTICA INIZIATIVA FORMATIVA EDIZIONE

INCLUSIONE CORSO AVANZATO SOFIA 10763 14955

Finalità Obiettivi Destinatari Struttura del corso Individuazione formatori

Sede del corso

Acqui sire consapevolezza

Progettare l a corretta

Docenti Totale 25 ore Avviso pubblico Istituti Scolastici Ambito 15

dell’evoluzione della normativa di riferimento Guidare i docenti

Organizzazione del l’intero sistema scolastico Saper leggere la

Infanzia/Primaria/ Secondaria I e II grado

15 ore lezione frontale e laboratoriale 10 ore online (gruppi di progettazione,

Ciampino – Marino - Velletri Previsti 2 corsi.

nell’elaborazione dei piani

documentazione dell’alunno

attività di ricerca-azione,

dell’inclusione e nella stesura dei PEI/PDP

con BES Comprendere l ’i nclusività della didattica per competenze

documentazione del lavoro svolto)







4

TITOLO UNITÀ FORMATIVA 2.3 DIDATTICA E PROBLEMATICHE INERENTI ALLO SPETTRO AUTISTICO



Sede e numero corsi

Forni re a i docenti Conoscere i disturbi dello

Docenti Totale 25 ore Avviso pubblico Istituti Scolastici Ambito 15

conoscenze, strumenti e competenze per intervenire i n modo adeguato nei

spettro autistico Saper valutare le problematiche degli alunni

Infanzia/Primaria/ Secondaria I e ll grado

15 ore lezione frontale e laboratoriale 10 ore online (gruppi di progettazione,

Ciampino – Marino - Velletri Previsti 2 corsi.

confronti di alunni con

affetti da disturbi dello

attività di ricerca-azione,

di s turbi del lo spettro

autistico.

spettro autistico Saper predisporre un progetto individualizzato.


Conoscere e adottare

strategie didattiche

specifiche.

Sapersi relazionare con le

famiglie degli alunni con

Disturbi del lo spettro

Autistico.

TITOLO UNITA’ FORMATIVA 2.4 DISAGIO SCOLASTICO: DA DROP OUT A DROP IN INIZIATIVA FORMATIVA EDIZIONE

INCLUSIONE DISAGIO DA DROP OUT A DROP IN SOFIA 10758 15131



Sede del corso

Formare i docenti sui tempi della prevenzione del disagio in adolescenza con particolare riguardo ai contesti scolastici: drop out,

Supportare i docenti in un approccio multidisciplinare in grado di co-costruire processi di prevenzione e contrasto al disagio e di promozione del

Docenti Secondaria I e II grado

Totale 25 ore 15 ore lezione frontale e laboratoriale 10 ore online (gruppi di progettazione, attività di ricerca-azione,

Avviso pubblico Istituti Scolastici Ambito 15 Ciampino – Marino – Velletri Previsti 2 corsi







5

underchievemnt*, dispersione scolalastica, disagio e disaffezione scolastica, adolescenza e disagio sociale.

benessere in adolescenza nel contesto scuola


*scarso rendimento e sottorealizzazione; indica l’abbandono indiretto ossia l’accumulo di risultati scolastici negativi o inferiori alle

proprie potenzialità che può condurre a percorsi irregolari caratterizzati da interruzioni, trasferimenti, ripetizioni, ritardi che

contribuiscono all’allungamento del percorso scolastico.

PRIORITA’FORMATIVA n° 3: DIDATTICA PER COMPETENZE E INNOVAZIONE METODOLOGICA Coordinamento scientifico prof. Guido Benvenuto TITOLO UNITÀ FORMATIVA 3.1 PROGETTARE E VALUTARE PER COMPETENZE Finalità Obiettivi Destinatari Struttura del

corso Individuazione Formatori

Sede del corso

Organizzare e formare una rete di "tutor per la didattica per competenze" nell'ambito di ogni istituto nella misura di una figura di riferimento.

Il corso è pensato

per un numero di

corsisti non

elevato (max 40).

1. promuovere teorie e pratiche di una didattica per competenze 2. sostenere le azioni didattiche nei corsi di formazione di 1 e 2 livello 3. monitorare le diverse edizioni (moduli di formazione), documentare per la ricerca-formazione

Docenti Infanzia/Primaria Secondaria I e II grado formazione di 1 tutor per scuola (da identificare all'interno delle scuole presenti nell'ambito 15: 30-35 docenti) per la gestione di gruppi di formazione da sviluppare con i moduli formativi di livello 1 e 2

Totale 45 ore 15 ore lezione frontale e laboratoriale 10 ore online 20 ore di tirocinio in aula. (gruppi di progettazione, attività di ricerca-azione, documentazione del lavoro svolto)


TITOLO UNITÀ FORMATIVA 3.2 PROGETTARE E VALUTARE PER COMPETENZE INIZIATIVA FORMATIVA EDIZIONE DIDATTICA PER COMPETENZE CORSO BASE SOFIA 10764 14958







6



Sede e numero corsi

Sostenere gli insegnanti nella

Conoscere i termini della

Docenti Totale 25 ore Avviso pubblico Istituti Scolastici

Ambito 15 progettazione e costruzione di prove autentiche e rubriche di valutazione

progettazione per competenze Individuare la struttura delle prove autentiche e delle rubriche di Valutazione Integrare le competenze trasversali nelle progettazioni Condividere le modalità di lavoro

Infanzia/Primaria/ Secondaria I e II grado

15 ore lezione frontale e laboratoriale 10 ore online (gruppi di progettazione, attività di ricerca-azione, documentazione del lavoro svolto)

Ciampino – Marino

– Velletri

Previsti 2 corsi

PRIORITA’ FORMATIVA n° 5: ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO Coordinamento scientifico prof. Guido Benvenuto TITOLO UNITA’ FORMATIVA 5.1 PERCORSI ASL Finalità Obiettivi Destinatari Struttura del


Sede del corso

Progettare e

monitorare percorsi ASL per la valutazione di life(soft)-skills e organizzare e formare una rete di "tutor per la didattica per competenze" nell'ambito di ogni istituto nella misura di una figura di

riferimento.

Definire e lavorare

sulle competenze trasversali Analizzare i bisogni formativi e le offerte del territorio Valorizzare i percorsi di ASL Valutazione integrata dei percorsi disciplinari e esperienze ASL

Docenti Secondaria II grado

Totale 25 ore 15 ore lezione frontale 10 ore Laboratorio (gruppi di progettazione, attività di ricerca-azione, documentazione del lavoro svolto)








7

Il corso è pensato

per un numero di

corsisti non

elevato (max 40).

PRIORITA’ FORMATIVA n° 7: AUTONOMIA ORGANIZZATIVA E DIDATTICA Coordinamento scientifico prof. Umberto Zona TITOLO UNITA’ FORMATIVA 7.1

AUTONOMIA ORGANIZZATIVA Finalità Obiettivi Destinatari Struttura del


Sede del corso

Finalizzare la

formazione di una

rete di "tutor per

l’autonomia

organizzativa"

nell'ambito di ogni

istituto nella misura

di una figura di

riferimento per

l’attenzione

l’individuazione e lo

sviluppo delle

competenze

professionali

necessarie ad

affrontare il delicato

passaggio della

scuola da istituzione

a organizzazione.

Il corso è pensato per

un numero di corsisti

non elevato (max

40).

Comprendere la

complessità,

l’innovazione e il

cambiamento

dell’istituzioni

scolastiche;

Saper distinguere

posizioni, ruoli e

funzioni;

Cogliere le differenze fra “posizione” e “ruolo”, tra “organigramma” e “assetto organizzativo”; Saper distinguere ruoli e funzioni; Il passaggio dalla

“funzione strumentale”

alla “figura di sistema”;

Saper realizzare progetti

efficaci sulla base di

elementi di

progettazione.

Docenti infanzia/ primaria/ secondaria l e ll grado

Totale 25 ore 15 ore frontale e laboratoriale 10 ore online (gruppi di progettazione, attività di ricerca-azione, documentazione del lavoro svolto)

Avviso pubblico Istituti Scolastici Ambito 15

Ciampino – Marino- Velletri

Previsti 3

TITOLO UNITA’ FORMATIVA 7.2 AUTONOMIA DIDATTICA



Sede del corso







8

I contenuti, finalità e obiettivi saranno concordati con il formatore individuato tramite reclutamento del bando pubblico.

Il corso è pensato

per un numero di

corsisti non elevato

(max 40).

Docenti infanzia/ primaria/ secondaria l e ll grado

Totale 25 ore 15 ore frontale e laboratoriale 10 ore online (gruppi di progettazione, attività di ricerca-azione, documentazione del lavoro svolto)

Avviso pubblico Istituti Scolastici Ambito 15

Ciampino – Marino- Velletri

Previsti 3

TITOLO UNITA’ FORMATIVA 1.3

CULTURA DELLA RETE ED EDUCAZIONE CIVICA AL DIGITALE referente prof. Umberto Zona



Sede e numero corsi

Supportare nei

docenti di ogni

ordine e grado la

creazione di una

“cultura della

rete” che

consenta loro di

affrontare con

consapevolezza ed

efficacia le

problematiche e le

insidie connesse

alla

comunicazione

digitale e a

utilizzare la rete

come risorsa per

l’apprendimento e

opportunità di

inclusione.

E’ pensato per un

numero di corsisti

Conoscere l’ecosistema

rete: storia, architetture,

sviluppi attraverso:

Modelli e strutture di rete;

grafi, link e crosspoint;

hub e fitness, la mobile

internet e l’ubiquitous

computing (internet delle

cose); l’intelligenza

ambientale e l’ecosistema

app; Social network

analysis: Facebook,

Instagram, Twitter; la

forza dei legami deboli

(Granovetter); il numero

di Dumbar; sciami e bolle

sociali; l’indice di

centralità e la

betweenness;

Conoscere

Funzionamento sociale

degli algoritmi attraverso:

Docenti Infanzia/Primaria/ Secondaria l e ll grado

Il corso è

articolato in 5

incontri di 3 ore

ciascuno e

prevede 10 ore

di attività di

autoformazione

online, per un

totale di 25 ore

complessive

Avviso pubblico Istituti

Scolastici

Ambito

15

Ciampino

– Marino

- Velletri

Previsti 3

corsi.







9

non elevato (max

40).

indice di popolarità, indice

di autorevolezza, indice di

reputazione; algoritmi

predittivi e machine

learning; il clickbait; i

motori di ricerca, le

piattaforme, il

neuromarketing; privacy e

publicy; identità e intimità

in rete; i selfie; mindware

upgrades e

psicotecnologie

connettive;

Le Nuove macchine

skinneriane

Reality show e

vetrinizzazione sociale;

Youtuber & influencer:

strategie di

autopromozione

manageriale del Sé;

Politically incorrect e

populismi digitali; come

riconoscere una fonte

attendibile; la post-verità;

Le Agenzie educative

informali e pedagogie

nere: Haters, fake news,

cyberbullismo.

Corsi riservati alla formazione delle seguenti figure di Sistema:

REFERENTI CULTURA DELLA RETE

REFERENTI DIDATTICA PER COMPETENZE

REFERENTI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO,

REFERENTI AUTONOMIA ORGANIZZATIVA







10

REFERENTI DEL SOSTEGNO (i corsi saranno organizzati e gestiti dal CTS dell’Ambito 15

l’IPSSAR Tognazzi di Velletri.)

Saranno segnalate le candidature in ordine punteggio considerando l’età anagrafica la

continuità nell’Istituto. Si prevede l’ammissione di un paio di docenti a scuola.

PUNTI= età (fino a 45 anni=15 punti, >45 e < 55 anni= 10 punti, oltre 55 anni= 5 punti), più

gli anni di servizio prestati in continuità in questa scuola.

II) Obiettivi del PNSD

Le attività proposte del Team Digitale e dalla rete APP HOUR degli Animatori digitali

approfondiscono due temi:

A) "Qualità, integrità e circolazione dell’ informazione. Educazione ai media e alle

dinamiche sociali on line."

Il corso ha valore ai fini della formazione in servizio e sarà registrato sulla piattaforma

Sofia. PIATTAFORMA SOFIA codice 9161

Gli interventi, per complessive 11 ore in presenza, saranno a cura:

dell'Avv. Simone Aliprandi che martedì 12 dicembre 2017, ore 15:00-18:00, tratterà il

tema "Conoscere copyrigt e privacy per una maggiore consapevolezza nell'attività didattica"

del Dr. David Martinelli, Neuropsichiatra del Policlinico “Gemelli”, che venerdì

16/02/2018, ore 15:00-17:00 tratterà il tema della dipendenza da Internet e impatto dei

social network sullo sviluppo della personalità

degli esperti del team, i proff. Morana e Schettini e la sig.ra Lotti che mercoledì 4 aprile

2018 ore 15:00-18:00 guideranno il laboratorio "Costruire presentazioni efficaci";

della Prof.ssa Pamela Marchesotti che martedì 17 aprile, ore 15:00-18:00 tratterà il tema del Cyber-bullismo, come riconoscerlo e come affrontarlo.

B) “DIGITAL STORYTELLING: il racconto digitale a scuola”

Le attività si articoleranno nelle 6 scuole della rete. Il primo incontro in plenaria ci sarà il 19 febbraio con la partecipazione del filosofo prof. Gino Roncaglia.

Per maggiori dettagli e per il calendario consultare il sito https://sites.google.com/site/retecastelli/

http://www.istruzione.it/pdgf/

https://sites.google.com/site/retecastelli/







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III) SICUREZZA

Quest’anno si renderà necessario l’aggiornamento sulla sicurezza a cui sono tenuti a

partecipare tutti i lavoratori. Al fine di rendere più efficace la formazione si opererà nel

seguente modo:

A) CORSO AGGIORNAMENTO PER TUTTO IL PERSONALE

a. Piano di Primo Soccorso

B) CORSO AGGIORNAMENTO SPECIFICO PER I DOCENTI

a. Stress lavoro correlato la frequenza del corso dedicato al disagio giovanile

b. Aggiornamento dei preposti Responsabili di laboratorio e Collaboratori del DS

(a settembre)

C) CORSO AGGIORNAMENTO SPECIFICO PER IL PERSONALE ATA

a. Addetti all’antincendio Collaboratori scolastici (primi giorni di settembre)

b. Procedure per la somministrazione di farmaci salvavita e indispensabili

D) CORSO FORMAZIONE per personale non già formato

IV) CERTIFICAZIONI LINGUISTICHE

Sono stati già attivati i corsi per le certificazioni linguistiche. Iscrizione anche tramite SOFIA.

http://www.liceojoyce.gov.it/sito/index.php/certificazioni-esterne

Il Dirigente Scolastico4

Roberto Scialis

4 Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell’art. 3, comma 2 del D. Lgs n. 39/93

http://www.liceojoyce.gov.it/sito/index.php/certificazioni-esterne

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