Minimální preventivní program - fzs- Web viewŽáci o případných problémech mohou informovat své třídní učitele (zastupujícího třídního učitele), výchovné poradkyně,

Minimální preventivní program

1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE

Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP

Fakultní základní škola profesora Otokara Chlupa Pedagogické fakulty UK

Jméno a příjmení ředitele PaedDr. Blanka Janovská

Telefon na ředitele 235513117

E-mail na ředitele [email protected]

Jméno školního metodika prevence

Mgr. Jolana Kohoutová

Telefon 777276616

E-mail [email protected], [email protected]

Specializační studium Ano Studuje Ne

Realizátor vzdělávání

Jméno výchovného poradce pro 1.stupeň

Mgr.Libuše Charvátová

Telefon 235517327

E-mail [email protected]

Specializační studium Kvalifikační studium

výchovného poradce

Studuje Ne

Realizátor vzdělávání FF UK Praha

Jméno výchovného poradce pro 2.stupeň

Mgr. et Bc. Andrea Kroftová

Telefon 235517327,l.20, 608308802


Specializační studium Ano

Výchovné poradenství,

Speciální pedagogika -

etopedie

Studuje Ne

Realizátor vzdělávání Ped F UK Praha

Jméno školního psychologa Mgr. Lucie Sušická

1

školní rok: 2012/2013

Telefon 775251687


Počet tříd Počet žáků/studentů Počet ped. pracovníků

ZŠ - I stupeň 20 495 26

ZŠ - II.stupeň 10 227 20

Celkem pedagogů na škole* 46

2. Stručná analýza situace Budova FZŠ je situována v blízkosti metra - stanice Nové Butovice a Hůrka. Výhodou je dostupnost Úřadu MČ Prahy 13 na Slunečním náměstí a Polikliniky Lípa. Poblíž je několik dětských a sportovních hřišť a Centrální park, v dosahu je Prokopské údolí. Nevýhodou sídlištní zástavby je vžitý způsob trávení volného - potulování se v partách, využívání ochrany nebo členství v gangu, kouření, požívání alkoholu, zneužívání návykových látek, párty v bytech, vandalismus, sprejerství. Škola prošla v minulých letech stavebními úpravami uvnitř i vně budovy. Upravené a kultivované prostředí považujeme za významnou součást působení na děti v oblasti prevence patologických jevů.Na školu nelze pohlížet pouze úzkým záběrem regionu. O školu je mimořádný zájem, navštěvují ji i žáci z jiných pražských obvodů, zejména Prahy 6, ale i děti mimopražské. Toto dokazuje každoroční zápis do 1.tříd, kdy nemohou být z kapacitních důvodů přijaty všechny děti. V 8. a 9. ročníku stále fungují speciální mikrotřídy pro žáky s SPU, v ostatních ročnících děti s SPU integrujeme do běžných tříd.

Pedagogický tým se podílí na realizaci ŠVP , spolupracuje při přípravě školních akcí mezi třídami v ročníku, ale i mezi 1.a 2.stupněm.Na škole se pravidelně organizují celoškolní projekty (tématické dny, oborové dny, tvořivé dílny, čtenářská gramotnost. Učitelé se pravidelně scházejí na organizačních a pracovních poradách, také pravidelně zasedají jednotlivá metodická sdružení. Každý rok se pro žáky 6.tříd pořádá adaptační kurz, který umožňuje snažší přechod na 2.stupeň a napomáhá budování kvalitního třídního kolektivu. Dále učitelé organizují školy v přírodě, lyžařské výcviky a tématické výlety.Řada učitelů vede zájmové kroužky v prostorhách školy, žáci mohou trávit volný čas.

Efektivnost MPP zaručuje spolupráce a odpovědnost na několika úrovních: Odpovědnost za podporu, vytváření a realizaci programu má ředitelka školy Koordinaci přípravy a realizaci programu zajišťuje školní metodička prevence sociálně patologických jevů, a to v souladu se zněním Vyhlášky č. 72/2005 SB., přílohy č. 3 - standardní činnosti ŠMP. Významnou roli při realizaci MPP mají jednotliví učitelé, kteří pod vedením ŠMP začleňují jednotlivá preventivní témata do výuky, a to v souladu s RVP, ŠVP a svými tematickými plány. Stěžejní roli v realizaci programu sehrávají třídní učitelé, kteří mají prostor v pravidelných třídnických hodinách (1x týdně), které jsou součástí rozvrhu. Právo využívat program a možnost participovat na přípravě a realizaci programu mají žáci obou stupňů škol. Žáci jsou zvyklí vyjadřovat svůj názor a hodnotit klima školy i třídy. Ve škole pracuje školní parlament, jeho zástupci sdělují výsledky svého zasedání na schůzích pedagogického sboru. Žáci o případných problémech mohou informovat své třídní učitele (zastupujícího třídního učitele), výchovné poradkyně, školní metodičku prevence a od ledna 2012 také školní psycholožku Mgr.Lucii Sušickou.

Odbornou a metodickou pomoc zajišťuje metodička prevence PPP Olga Pařízková. Informace a rady poskytuje Bc. Petr Syrový, vedoucí Oddělení prevence a rozvoje sociálních služeb, protidrogový koordinátor a manažer prevence kriminality, Městský úřad Prahy 13. Spolupráci hodnotím jako velmi přínosnou.

Dlouhodobě spolupracujeme s pracovníky Odboru sociální péče a zdravotnictví, Oddělení sociálně právní ochrany dítěte, Praha 5. Kurátoři pro mládež poskytuj odborné konzultace, jsou přítomni jednání výchovných komisí, pracují se třídami, přednášejí rodičům na třídních schůzkách apod. V nutných případech škola spolupracuje s Policií ČR.za podRodiče se školou spolupracují, ale o problematiku SPJ se většinou zajímají, až když se s některým jevem setkají u svého dítěte nebo v kolektivu, jehož je jejich dítě součástí.

2

Výchovné poradkyně, psycholožka i ŠMP poskytují konzultace po dohodě.S rodiči jednají učitelé, zejména třídní, ve svých konzultačních hodinách, dále na třídních schůzkách, při konzultačních dnech, kdy se setkávají učitelé-rodiče a žáci i na neformálních akcích pořádaných pro děti a rodiče. Kontaktní údaje na učitele rodiče získají z žákovské knížky nebo na webových stránkách školy. Zde se mohou také vyjádřit ke všemu, co se ve škole děje. Komentáře dávají prostor k diskusi. Škola pravidelně zjišťuje názory v této oblasti pomocí dotazníků pro rodiče.Rodiče spolupracují ve Sdružení rodičů, zástupci každé třídy jednají pravidelně na zasedání Rady rodičů, která se schází s ředitelkou školy, a zástupci tak mohou předat vedení školy všechny připomínkyZvolení zástupci rodičů pracují ve Školské radě.

3. STANOVENÍ CÍLŮ MPP

Dlouhodobý cíl: Hlavním cílem je vytvořit a rozvíjet bezpečné prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí na naší škole.

Zdůvodnění cíle: Vytvoření kladného vztahu ke škole a pocitu bezpečí.

Cíl 1: Vést třídnické hodiny 2.stupně efektivně, ve spolupráci s ŠP naplňovat OSV (viz.příloha č.1)

Ukazatele dosažení cíle: Zápisy z třídnických hodin, analýza plnění celoročního plánu

Zdůvodnění cíle: Napomáhat při budování kvalitních vztahů v třídních kolektivech, řešit bezprostředně případné problémy vzniklé v třídních kolektivech samých, tak případné konfliktní vztahy mezi třídami, nebo mezi třídou a pedagogem

Návaznost na dlouhodobé cíle:

Udržení dosaženého příznivého psychosociálního klimatu školního prostředí.

Cíl 2: Okamžité a důsledné řešení porušování domluvených pravidel chování, narušování vyučovací hodiny, poškozování školního majetku a výsledků práce tříd, jakéhokoli projevu šikany, záškoláctví

Ukazatele dosažení cíle: Zápisy v kázeňských sešitech, kontrola docházky všemi vyučujícími - zápisy v TK, analýza zápisů pozdních příchodů

Zdůvodnění cíle: V minulém školním roce byl ve spolupráci s žáky sestaven školní řád - interní pravidla pro 2. stupeň, je třeba ho důsledně dodržovat -


Minimalizovat rizika, a to i za použití přiměřené represe.

Cíl 3: Zapojit prostřednictvím zástupců tříd ve školním parlamentu do realizace programu třídní samosprávy a třídní kolektivy

Ukazatele dosažení cíle: Zápisy ze zasedání školního parlamentu, zápisy z třídnických hodin.

Zdůvodnění cíle: Napomáhat při budování kvalitních vztahů v třídních kolektivech, řešit bezprostředně případné problémy vzniklé v třídních kolektivech samých, tak případné konfliktní vztahy mezi třídami, nebo mezi třídou a pedagogem


Dosáhnout vytvoření příznivého psychosociálního klimatu školního prostředí.

3

Cíl 4: Zapojit rodiče do programu prostřednictvím akcí pořádaných školou pro žáky a jejich rodiče, a to včetně rodičů žáků 2. stupně.

Ukazatele dosažení cíle: Účast rodičů na akcích.

Zdůvodnění cíle: Spolupráce s rodiči, informovanost rodičů.


Poskytování kvalitní poradenské služby pro děti i rodiče. Vytvoření příznivého psychosociálního klimatu školního prostředí ve spolupráci s rodiči,

Cíl 5: Tolerance, respektování jiných národů, jejich kultury a zvláštností. Žákům cizí národnosti pomáhat ve sžití se s naším prostředím a jeho pochopením.

Ukazatele dosažení cíle: Dotazník, individuální rozhovory se žáky

Zdůvodnění cíle: Ve škole je 34 žáků - cizinců.


Vést děti ke zdravému způsobu života, k tvorbě kvalitních mezilidských vztahů v přátelské atmosféře a vzájemné pomoci.

Cíl 6: Zvýšení informovanosti žáků 2.stupně v oblasti prevence rizikového chování pomocí besed a přednášek ve třídách.

Ukazatele dosažení cíle: Hodnocení učiteli přítomnými při realizaci, dotazník pro žáky, pracovní listy.

Zdůvodnění cíle: Návaznost na preventivní práci na 1. stupni školy.Návaznost na dlouhodobé cíle:

Preventivní působení v oblasti zneužívání návykových látek, včetně tabákových výrobků a alkohoulu.

4. SKLADBA AKTIVIT MPP PRO JEDNOTLIVÉ CÍLOVÉ SKUPINY a) Pedagogové

Název a odborného zaměření vzdělávání

Průběžné vzdělávání ŠMP v PPP Praha 5

Stručná charakteristika Školení školních metodiků prevence dle nabídky PPP

Realizátor/lektor PPP P5 O.Pařízková

Počet proškolených pedagogů 1 (ŠMP)

Počet hodin

Termín konání TERMÍNY AKCÍ PRO ROK 2013 BUDOU UPŘESNĚNY DLE AKTUÁLNÍ

NABÍDKY

4

5

6

b) Žáci - ve tvorbě Poznámka ŠMP: Tým učitelů nově vytvořené FZŠ prof. Otokara Chlupa zpracoval nový školní vzdělávací program, který plně odpovídá jejím podmínkám a splňuje její cíle. V letošním roce bude nově vytvořen ŠVP testován a případně ještě upravován a zároveň budou doplňovány tematické plány. Učitelé se při úpravách tematických plánů pro své předměty (termín odevzdání byl konec září) zamysleli i nad tématy vhodnými k preventivní činnosti - Nespecifická a specifická prevence pro žáky ve výuce, která je součástí učebních osnov. Zároveň byl vytvořen rámcový plán působení třídních učitelů v jednotlivých ročnících, ze kterého budou vycházet plány práce jednotlivých tříd.

ŠMP se bude účastnit zasedání jednotlivých metodických sekcí a společně s jejich členy vypracují přehledný plán preventivních činností, Vedoucí předmětových komisí přiloží tento přehled do zápisu zasedání předmětové komise, bude k nahlédnutí v deskách Metodických sdružení. Z hlediska ŠMP chápu jako potřebnou užší spolupráci třídních učitelů, např. formou diskuse během schůzí (předávání zkušenosti s vedením kolektivu, seznámení ostatních s problémy a jejich řešením, plánování akcí paralelních tříd i práce napříč školou).

Komunikace učitelů se ŠMP bude probíhat ve všech možných rovinách, jak přímo - konzultace, schůze, diskuse, tak nepřímo - korespondence prostřednictvím mailu, přeposílání informací atd.

Tematické bloky ve výuce, zaměřené na prevenci rizikového chování

Ročník/pololetí Předmět Vzdělávací oblast Téma Časová dotace Vyučující

1./I. Prvouka Člověk a jeho svět Vztahy, kontakty, denní režim Dle ŠVP Třídní učitel

1./II. Prvouka Člověk a jeho svět Bezpečnost, první pomoc,

odmítnutí, volný čas

Dle ŠVP Třídní učitel

2./I Prvouka Člověk a jeho svět Bezpečné chování, rozpoznání

šikany, příznaky onemocnění


2./II Prvouka Člověk a jeho svět Užívání léků, linka bezpečí,

volný čas


7

3./I Prvouka Člověk a jeho svět Nebezpečná místa okolo

bydliště, sociální vztahy,

poznávání domácích chemických

prostředků a jejich symbolů


3./II Prvouka Člověk a jeho svět Chápání zdravotních rizik

nikotinu, alkoholu, kofeinu,

rozpoznání jedovatých hub a

rostlin


4./I Přírodověda Člověk a jeho svět Škodlivé návykové látky, umění

odmítnout


4./II Přírodověda Člověk a jeho svět Výchova ke zdraví, vztahy Dle ŠVP Třídní učitel

5./I Přírodověda Člověk a jeho svět Stavba a funkce lidského těla,

dospívání a změny probíhající

v těle dívek a chlapců v pubertě


5./II Přírodověda

Informatika

Člověk a jeho svět Vztahy mezi lidmi. Nebezpečí

závislostí. Kyberšikana

Gamblerství, závislost na PC


Učitel informatiky

6./I Občanská

výchova

Člověk a společnost Představa o droze, osobnost,

sebehodnocení, vztahy ve

skupině

Dle ŠVP Učitel OV

6./II Občanská

výchova

Informatika

Člověk a společnost Rozpoznávání situace ohrožující

bezpečnost, chování při setkání

s deviantní osobnou, sexuální

aberace

Kyberšikana

Dle ŠVP Učitel OV

Učitel informatiky

Učitel přírodopisu

8

7./I Občanská

výchova

Člověk a společnost Vnímání vlastní osobnosti –

sociální aktivity, pozice ve

skupině, vlastní zodpovědnost

Dle ŠVP Učitel OV

7./II Občanská

výchova

Zeměpis světadílů

Člověk a společnost Šikana, základní rozdělení drog

Mapa a výskyt drog

Dle ŠVP Učitel OV

Učitel zeměpisu

8./I Výchova ke zdraví Člověk a společnost Zdravý životní styl.Poruchy příjmu potravy.Zdraví.Odpočinek, relaxace, otužování.Duševní zdraví, stres.

Dle ŠVP Učitel OV

Učitel přírodopisu

8./II Chemie

Tělesná výchova

Výchova ke zdraví

Člověk a společnost Dělení drog, vznik závislosti

Sport a jeho úloha v životě člověk, fair play, doping,virus HIVOsobní bezpečí, krizové situace, šikanování, týrání a sexuální zneužívání, linky bezpečí, pomoc v osobní krizi

Dle ŠVP Učitel chemie

Učitel TV

9./I Občanská

výchova

Člověk a společnost Sekty a náboženství, drogy a

láska, přednost zdravých

citových vztahů, upevnění

kritických postojů při

rozhodování, volba povolání

Dle ŠVP Učitel OV

9./II Chemie Člověk a společnost Další dělení drog – alkohol,

cigareta, deriváty uhlovodíku

Dle ŠVP Učitel chemie

Specifická prevenceNázev programu projekt MY UŽ VÍME

Typ programu projekt primární prevence

Stručná charakteristika programu

dlouhodobý pokračující preventivní program vedený podle certifikované metodiky (primární prevence)

Realizátor Institut Filia

Cílová skupina žáci 1. stupně od 2. do 5. třídy a jejich rodiče

Počet žáků v programuPočet hodin programu 5 hodin práce v každé třídě

2 hodiny - práce s rodiči

Návaznost programu na cíle MPP zajištění dlouhodobě úspěšně probíhajícího projektu je cílem MPP

Ukazatele úspěšnosti hodnocení učitelů přítomných při realizaciexperimentální testy Institutu Filia k ověřování krátkodobé a střednědobé efektivity

Termín od října 2012 do ledna 2013

Zodpovědná osoba Mgr. Dagmar Nováková

Specifická prevenceNázev programu Návykové látky

Typ programu primární prevence


prezentace zaměřená na problematiku návykových látek s následnou besedou

Realizátor FZŠ Ped F UK prof. Otokara Chlupa

Cílová skupina 6. ročník

Počet žáků v programu 2 třídy - 53 žáků

Počet hodin programu 2 hodiny v každé třídě - celkem 4 hodin

Návaznost programu na cíle MPP Dlouhodobé cíle -Vést děti ke zdravému způsobu života.Preventivní působení v oblasti zneužívání návykových látek, včetně tabákových výrobků.

Ukazatele úspěšnosti evaluační dotazník pro žáky

Termín 2. pololetí školního roku 2012/2013 - předpokládaný termín březenZodpovědná osoba Mgr. Jolana Kohoutová - učitelka přírodopisu

Název programu Než užiješ alkohol, užij svůj mozek



prezentace zaměřená na problematiku návykových látek především alkoholu s následnou besedou

9

Realizátor o.s. SananimCílová skupina 7. ročník


Počet hodin programu 1 hodina v každé třídě - celkem 2 hodiny


Ukazatele úspěšnosti evaluační dotazník pro žáky MODOS

Termín 1. pololetí školního roku, listopadZodpovědná osoba Mgr. Jana Škodová, o.s. Sananim, ŠMP

Specifická prevenceNázev programu Poruchy příjmu potravyTyp programu primární prevence


prezentace zaměřená na problematiku hlavních poruch příjmu potravy (mentální anorexie a bulimie, obezita) s následnou besedou


Cílová skupina 8. ročník


Počet hodin programu 2 hodiny v každé třídě - celkem 6 hodin

Návaznost programu na cíle MPP Dlouhodobé cíle -Vést děti ke zdravému způsobu života.Preventivní působení v oblasti zdravého stravování a nebezpečí vyplývajícím z poruch příjmu potravy.

Ukazatele úspěšnosti evaluační dotazník pro žákyTermín 2. pololetí školního roku 2012/2013 - předpokládaný termín březenZodpovědná osoba Mgr. Jolana Kohoutová - učitelka přírodopisu

Specifická prevenceNázev programu DIVADLO FORUM DIVADELTA



Program je zaměřen na čtyři oblasti primární prevence prostřednictvím metod a divadelních představení divadla Forum.1) Nový spolužák: téma šikana Do třídy přichází nová spolužačka Soňa. Nikoho zde nezná, ale rády by do třídy zapadla. Děti ve třídě najdou v důvěřivé Soně snadnou kořist a začnou ji zkoušet. Musí ji přece prověřit, aby zapadla do kolektivu. Postupně se ale z legrace stane vážná věc. Soňa je postupně zatahováno do zákeřné hry o svou vlastní hrdost a dokonce i holý život…

10

Děti si uvědomí, jak je těžké obstát před kolektivem, jaké jsou stupně a druhy šikany, jaké mohou být následky šikany, jak se aktivně bránit a komu se svěřit.2) Vadí, nevadí: téma alkohol V pěti scénách se odehraje příběh žáků deváté třídy na závěrečném školním výletě, při kterém hraje výraznou roli alkohol. Ústřední postava Dušan je zamilován do své spolužačky Šárky. Školní výlet vidí jako svou poslední šanci jak své city k ní projevit. Pod nátlakem svých spolužáků kupuje alkohol, který mu má pomoci k získání Šárky. Poslední noc na výletě pod tíhou okamžiku pije tak, až se otráví alkoholem a umírá bez pomoci svých „kamarádů“.Děti si uvědomí jak je těžké, ale zároveň důležité umět říci ne, proč lidé pijí a co jim to přináší, jaké jsou pozitiva a negativa alkoholu, jak jednat s opilými lidmi, jak nést zodpovědnost za své činy.

3) Konečně!: téma drogyPředstavení je určeno pro žáky II. stupně základních škol. Hlavní postavou je student deváté třídy ZŠ Láďa. Na začátku příběhu prožívá rozchod, který ho psychicky nalomí. Hledá možnosti úniku, které nachází v drogách. Postupně se zvyšuje závislost a mění se i jeho morální hodnoty a celkový životní styl. Příběhem se prolínají další tři postavy, které na Láďův stav různě reagují a ovlivňují tak jeho rozhodování. Stav se vyhrotí až k Láďově kriminální činnosti, fyzickému napadání spolužáků a silné drogové závislosti.Děti si uvědomí nebezpečí závislostí, a co vše může být závislost, jaké drogy existují a jak se dělí, jak pomoci a jak se ubránit nabízení drog.

4) Poslední mince: téma finanční gramotnostHlavní postavou je patnáctiletý Dominik, který se vrací po prázdninách do školy, a všichni se mu smějí, že má zastaralý mobil. Dominik je tam zmanipulován módními trendy, že je odhodlán si nový mobil koupit, ať to stojí, co to stojí. Půjčuje si, kde to jen jde a navíc záludně získává peníze od rodiny, které lže. Tím ale Dominik nekončí a ve své lehkovážnosti jde ještě dál a půjčené peníze nevrací…Dojde to tak daleko, až musí požádat o půjčku lichváře…A dluhy se kupí a kupí a nikdo o ničem neví. Jak tohle dopadne?Děti si uvědomí manipulativnost reklam, naučí se zdravě hospodařit, psát si příjmy a výdaje, nepůjčovat si, pokud na to nemají, nelhat o své finanční situaci, vždy finanční problémy řešit, neřešit půjčku půjčkou a nepůjčovat. si od nebankovní

Realizátor Divadelta o.s. MgA. Jakub Šebesta

Cílová skupina 2. stupeň

Počet žáků v programu 40 až 50 žáků

Počet hodin programu 2 vyučovací hodiny pro každý ročník

Návaznost programu na cíle MPP Dlouhodobé cíle: prevence šikany, prevence zneužití návykových

11

látek, finanční gramotnost

Ukazatele úspěšnosti evaluační dotazník, pracovní listy

Termín leden 2013 – listopad 2013

Zodpovědná osoba MgA. Jakub Šebesta

Specifická prevenceNázev programu

KDYŽ CHCEŠ, TAK TO DOKÁŽEŠ

NENECH SE OVLÁDNOUT

HUDEBNÍ PROGRAM zaměřený na PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ


Stručná charakteristika programu RADOSLAV "GIPSY" BANGA se chce s žáky a studenty podělit o svůj osobní příběh i své zkušenosti a motivovat je k aktivnímu a smysluplnému životu bez násilí, konzumace drog, xenofobie, rasismu, intolerance, agrese, kriminality a dalších variant rizikového chování. V části Nenech se ovládnout vysvětluje důležitost vzdělání a výběru povolání a varuje před zadlužováním a kriminalitou.

Realizátor AZ RODINA a Radoslav Gipsy BangaCílová skupina 2. stupeň

Počet žáků v programu 227 žáků

Počet hodin programu 2 vyučovací hodiny přímý program, 2 vyučovací hodiny pro pracovní listy a evaluaci

Návaznost programu na cíle MPP Dlouhodobé cíle -Vést děti k žádoucímu chování, které předchází šikaně ve skupině, finanční gramotnost .

Ukazatele úspěšnosti evaluační dotazník, pracovní listy před i po programuTermín 1.12.2012Zodpovědná osoba Mgr.Jolana Kohoutová, Renáta Konopíková, AZ RODINA

Název programuAklohol a koření

Drogová problematika


Stručná charakteristika programuCertifikovaný program, který formou besedy, práce ve skupinách, dotazníků, testů a sebereflexe vede žáky k poznání škodlivosti návykových látek

Realizátor Maják, o.p.s.Cílová skupina 2. stupeň

12

Počet žáků v programu 227 žáků

Počet hodin programu 2 vyučovací hodiny a 8 vyučovacích hodin ve 3 blocích

Návaznost programu na cíle MPP Dlouhodobé cíle -Vést děti k žádoucímu chování, předcházet závislosti na tabákových výrobcích a alkoholu, prevenci testování a užívání drog

Ukazatele úspěšnosti evaluační dotazník,Termín Březen až říjen 2013Zodpovědná osoba Mgr.Jolana Kohoutová, Maják

Jiné akce pro žáky, které se v minulém školním roce osvědčily:Název programu AntiFETfest



festival amatérských filmů


Cílová skupina 2. stupeň

Počet žáků v programu zájemci

Počet hodin programu bude upřesněno


Ukazatele úspěšnosti evaluační dotazník

Termín 2. pololetí školního roku 2012/2013

Zodpovědná osoba Mgr. Andrea Kroftová

Název programu ČAS PROMĚN



Seznámení s průběhem dospívání u dívek

Realizátor NP Promo.cz, Růžena KalátováCílová skupina 2. stupeň

Počet žáků v programu dívky 6.tříd

Počet hodin programu 1 hodina v každé třídě - celkem 2 hodiny

Návaznost programu na cíle MPP Dlouhodobé cíle -Vést děti ke zdravému způsobu života.Preventivní působení v oblasti sexuální výchovy a hygienických návyků.

Ukazatele úspěšnosti evaluační dotazníkTermín Říjen 2012 – leden 2013Zodpovědná osoba Mgr. Andrea Kroftová

13

Název programu DENTÁLNÍ HYGIENA



Seznámení s kvalitní péčí o chrup a největšími chybami, kterých se lidé dopouštějí

Realizátor Arbes plus, dentální hygienaCílová skupina 8.ročník

Počet žáků v programu 62

Počet hodin programu 2 hodiny v každé třídě

Návaznost programu na cíle MPP Dlouhodobé cíle -Vést děti ke zdravému způsobu života.Preventivní působení v oblasti hygienických návyků.

Ukazatele úspěšnosti evaluační dotazníkTermín Leden až únor 2013Zodpovědná osoba Mgr. Jolana Kohoutová

c) RodičeNázev programu Přednáška na téma SPJStručná charakteristika programu

V případě zájmu rodičů o spolupráci, který bude zjištěn formou ankety, budou v termínu třídní schůzky provedeny besedy a přednášky na téma prevence SPJ.Podle počtu zájemců budou probíhat buď ve společenské místnosti nebo v divadelním sále školy.

Realizátor FZŠPočet hodin programu 2Termín konání od listopadu 2012 do ledna 2013Zodpovědná osoba Jolana Kohoutová

Název programu Společné akce pro děti a rodiče


Volnočasové aktivity pro děti a rodiče, které usilují o bližší spolupráci rodičů, dětí a třídních učitelů

Realizátor FZŠPočet hodin programuTermín konání od září 2012 do června 2013Zodpovědná osoba Třídní učitelé

Aktivity pro rodiče a dětiDen otevřených dveří pro rodiče předškoláků 6.11.2012 FZŠDen otevřených dveří pro rodiče - dílny 13.11.2012 FZŠKonzultační dny 1.stupně 19.-30.11.2012 FZŠKonzultační dny 2.stupně 26.-30.11.2012

a 22.-26.4.2012FZŠ

Klub rodičů StaN (Společnost pro talent a nadání) 1x měsíčně PhDr.E.Vondráková, předsedkyně

Konzultace se školní psycholožkou Úterý a čtvrtek 8-15h

FZŠ, Mgr.L.Sušická

„POHÁDKOVÉ DOPOLEDNE“ – 2012/2013

cyklus divadelních představení Divadla Ve Škole

Sobotní odpoledne

FZŠ prof. O. ChlupaDivadloGlans

14

Turistické akce pro děti rodiče organizuje Petr Pecha:Žďár u Rokycan 22.9.2012 Petr PechaDrbací víkend 12.-14.10.2012 Petr PechaSlovenský ráj 1.-4.5.2013 Petr PechaVystoupení sborů DPS Kulíšci a Noctuella:Soustředění Žihle 6.-13.10.2012 Hana TrejbalováKoncertní turné Rožmitál pod Třemšínem Bude

upřesněnoHana Trejbalová

Celostátní soutěž sborů Od 1.3.2013 Hana Trejbalová20.výročí sboru Od 1.4.2013 Hana TrejbalováVánoční koncerty Od 1.12.2012 Hana TrejbalováVelikonoční koncerty Březen, duben

2013Hana Trejbalová

Liga proti rakovině 17.9.2012 Hana TrejbalováZpívá celá Chlupovka 1.5.2012 Hana TrejbalováZájezd do zahraničí Bude

upřesněnoHana Trejbalová

Závěrečný koncert Od 1.6.2013 Hana Trejbalovádále bude upřesněno dle aktuálního programu sborůChlupíkovo divadelní léto 2.-3. týden

v červnu 2013FZŠ prof. O. ChlupaMgr. V.Strculová

Prezentace Oborových dnů 2. stupně červen.2013 FZŠ prof. O. Chlupaučitelé

Vánoční besídky a zimní spaní ve škole Od 1.12.2012 FZŠ a rodičeGrilování a letní spaní ve škole Od 1.6.2013 FZŠ a rodičeIdividuální víkendové akce rodičů, dětí a třídního učitele Bude

upřesněnoFZŠ a rodiče

Oslavy 20.výtočí založení školy Duben a květen 2012

FZŠ

15

5. EVALUACE A) Kvalitativní hodnocení1)Školní minimální program rizikového chování ve výuce šk. r. 2011/12

Specifická prevence:MY UŽ VÍME Institut Filia V tomto programu pokračujeme v dlouhodobé úspěšné spolupráci s Mgr. Novákovou, která na naší

škole vede besedy s žáky a rodiči a zážitkovou formou tak probíhá prevence sociálně patologických

jevů. Tento program je určen žákům 2.-5.tříd a jeho úkolem je snižovat výskyt sociáně patologických

jevů mezi žáky. Rozhodně budeme pokračovat, opět žádáme na Magistrátě hl.m.Prahy o grant.

Když cheš, tak to dokážešRadek Banga, AZ RODINATento program jsme realizovali za finančního přispění MČ Praha 13 a spoluúčasti rodičů. Program byl

velmi dobře přijat jak dětmi, tak učiteli. Navázali jsme spolupráci na tvorbě metodiky a pracovních listů.

Toto bude od září 2012 nabízet AZ RODINA spolu s programem pro školy. Cílem je vytvoření celkové

dlouhodobé koncepce vhodné pro primární prevenci, při které jsme využili zkušenosti z naší realizace.

Máme zájem o další spolupráci a chceme využít rozšířenou nabídku na téma finanční gramotnost.

Divadlo ForumDivadelta, MgA.Jakub ŠebestaMetoda divadla Forum byla realizována v KD Mlejn v programu Nejsme si cizí. Tento projekt má za

úkol integraci cizinců a proto jsme pro tuto akci vybrali třídu s největším počtem integrovaných cizinců.

Další realizace této specifické prevence proběhne v listopadu, kdy se zapojí všechny třídy 2.stupně a

budou realizovány další dvě oblasti primární prevence: šikana pro 6.a 7.ročník a finanční gramotnost

pro 8.a 9.ročník. V budoucnu chceme s Divadeltou pokračovat ve spolupráci tak, aby v každém

ročníku se žáci seznámili s jedním z témat a během školní docházky prošli celým programem. Další

spolupráci plánujeme na tvorbu cílených pracovních listů a evaluačních dotazníků, metodiky a dalších

aktivit. Opět budeme žádat o grant z prostředků HMP a doufáme, že se nám podaří úspěšně

realizovat dlouhodobý projekt.

Přednášky: Sex, AIDS a vztahy, Jak si nenechat ublížit-šikanaACET ČR Tyto přednášky nebyly z finančních důvodů v letošním školním roce realizovány. Náhradou byl

zařazen obdobný program v hodinách občanské výchovy a výchovy ke zdraví, který realizovala

Mgr.Andrea Kroftová, výchovná poradkyně pro 2.stupeň.

Návykové látky Poruchy příjmu potravyJolana KohoutováRealizace byla provedena v hodinách přírodopisu a v hodinách výchova ke zdraví ve spolupráci s

dalšími vyučujícími. Tento projekt vedl žáky k vytvoření pololetní práce ve formě posterů, které byly

vystaveny na nástěnkách a skupinové powerpointové prezentace, kdy se žáci individuálně věnovali

problematice hlouběji a navzájem se informovali.

16

Další akce, které se v minulých letech osvědčily:Každý svého zdraví strůjcemLiga proti rakoviněŽáci druhého stupně se aktivně účastnili 4.putovní výstavy pořádané Ligou proti rakovině, kde si měli

možnost ověřit svou fyzickou zdatnost a seznámit se s prevencí vzniku zhoubných onemocnění. S

touto organizací dlouhodobě spolupracuje pěvecký sbor pod vedením paní učitelky Trejbalové. Sbor

vystupuje na akcích pořádaných Ligou a žáci 2.stupně se zapojují i prodejem kytiček ve Dni proti

rakovině.

Čas proměnAndrea KroftováProjekt spojený se sexuální výchovou a problematikou spojenou s dospíváním byl realizován v

hodinách výchova ke zdraví. Tento projekt je dlouhodobý, počítáme s realizací v dalším školním roce.

Protikuřácký řetězecLucie KráčmarováNeobvyklé spojení matematiky, statistiky a primární prevence realizovala paní učitelka Kráčmarová s

žáky 9.třídy. Žáci pracovali anonymní dotazníkovou formou a statisticky vyhodnotili incidenci žáků ke

kouření v jednotlivých ročnících. O výsledcích diskutovali a navrhovali řešení pro eliminaci zkoušení

kouření zejména u žáků nižších ročníků.

AnifestAndrea KroftováNebylo realizováno pro nezájem z řad žáků.

Základem prevence jsou vyučovací hodiny, pozornost preventivním tématům věnují všichni učitelé. Žáci nacvičují komunikaci, učí se vyjadřovat své pocity, poznávají sami sebe, rozeznávají životní hodnoty, učí se bránit manipulativnímu vlivu. Toto vše přispívá ke zlepšení sebepoznání, vztahů mezi žáky a rodiči, k vytvoření dobrého klimatu ve škole a k předcházení rizikovému chování.Do vyučovacích hodiny jsou zařazovány projekty, při nichž žáci spolupracují a uplatňují své individuální schopnosti. Chování žáků sledujeme, při řešení přestupků dáváme přednost vysvětlování, motivaci apod. Chování žáků a porušování řádu školy řeší převážně třídní učitelé s výchovnou poradkyní, se zástupkyní ředitele, ŠMP a ŠP, v těžším případě s ředitelkou školy. V této cestě budeme pokračovat i v budoucnu.Spolupracujeme s PPP Praha 5, odborem sociální péče, odbornými lektory a organizacemi. Využíváme možnosti financování nebo spolufinancování z prostředků HMP a MČ, abychom poskytli žákům zajímavý a účinný program primární prevence.Závěrem lze říci, že MPP ve šk. r. 2011/12 byl splněn.

V Praze dne 30.9.2012

Mgr. Jolana Kohoutová

Razítko školy: _____________________

PaedDr. Blanka Janovská

Ředitelka školy

17

B) Kvantitativní hodnoceníI. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU

Vzdělávací akce pro pedagogické pracovníky v oblasti prevence RCh

Počet vzdělávacích aktivit 7

Počet celkově proškolených pedagogů 8

Počet hodin 128

II. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI

Početaktivit

Počethodin

Počet zúčastněných rodičů

Aktivity pro rodiče v oblasti prevence RCH 0 0 0

Vzhledem k nezájmu rodičů nebylo realizováno

III. PREVENTIVNÍ AKTIVITY PRO ŽÁKY ŠKOLY

Specifické preventivní aktivity, reagující na individuální situaci (problém) ve třídě

Počet aktivit Počet žáků Počet hodin přímé práce

Blok primární prevence 1 (13 tříd) 313 40

Interaktivní seminář 2 (5 tříd) 115 10

Beseda 1 (10 tříd) 211 10

Komponovaný pořad 1 (10 tříd) 211 4

Pobytová akce 1 57 15

Situační intervence 0 0 0

Jiné 1 211 6

Volnočasové aktivity při školách Počet aktivit Počet žáků

Školní kluby, školní knihovna 13 h týdně 722

Školní kroužky viz přehled kroužků 38 473

Víkendové akce školy- akce TU s rodiči a dětmi 2 45

Prázdninové akce školy- cykloturistický kurz 1 44

Jiné: brigáda na školní zahradě 1 60

18

Příloha č.1:Celoroční plán pro práci třídního učitele (za pomoci VP, ŠP, ŠMP a ZŘ) v třídnických hodinách

6.ročník Celoroční plán Třídnické hodiny/ OSV

Období / Téma Cíl/ výstup Metodika OSV

1.čtvrtletí

Poznávání lidí

Žák zná podstatné informace o svých spolužácích a umí s nimi ohleduplně zacházet.

Poznáváme své spolužáky

http://www.odyssea.cz/soubory/c_lekce/6_1.pdf1.čtvrtletí

Mezilidské vztahy

Žák formuluje a respektuje základní pravidla chování ve třídě a ve škole.

Poznáváme, určujeme a dodržujeme základní pravidla chování ve třídě a ve

škole

http://www.odyssea.cz/soubory/c_lekce/7_1.pdf3.čtvrtletí Komunikace

Žák kultivovaně projevuje a prosazuje své názory, potřeby a práva (s porozuměním používá vybrané asertivní postupy).

Učíme se otevřeně uplatňovat své názory, potřeby a práva

http://www.odyssea.cz/soubory/c_lekce/8_3.pdf4.čtvrtletí Komunikace

Žák kultivovaně projevuje, co se mu líbí a co se mu nelíbí na chování druhého člověka (poskytuje druhému zpětnou vazbu).

Umíme druhému sdělit, co se nám v jeho chování líbí a co nelíbí

http://www.odyssea.cz/soubory/c_lekce/8_4.pdf

Průběžně

Mezilidské vztahy

Žák prožívá se svými spolužáky situace blízkosti, důvěry a sdílení.

Mezilidské vztahy Žák projevuje respekt k ostatním lidem

Komunikace Žák ovládá techniku řeči.

Žák komunikuje věcně správně (stručně, jasně, zřetelně, popisným jazykem).

19





Žák moderuje skupinovou diskusi.

Kooperace a kompetice

Žák dodržuje efektivní postup práce v týmu.

Žák podporuje týmovou atmosféru.

Žák zvládá nepříjemné a neefektivní chování členů týmu.

7.ročník Celoroční plán práce Třídnická hodina/OSV

Období/ téma Cíl/ výstup Metodika OSV

1.čtvrtletí

Sebepoznání a sebepojetí

Žák poznává svou osobnost (temperament, motivaci, schopnosti).

Poznáváme svou osobnost


2.čtvrtletí


Žák poznává svůj vztah ke druhým lidem. Poznáváme svůj vztah k lidem


2.čtvrtletí


Žák poznává a rozvíjí vztah k sobě samému (identitu, sebeúctu, sebedůvěru, sebepřijetí).

Učíme se být v pohodě každý sám se sebou


3.čtvrtletí

Mezilidské vztahy

Žák projevuje chování podporující dobré mezilidské vztahy (žádá, děkuje, daruje, slaví ..).

Pečujeme o dobré vztahy


4.čtvrtletí . Žák poskytne a vyhledá pomoc při osobních Umíme vyhledat i poskytnout pomoc při osobních

20





Psychohygiena

problémech. problémech

http://www.odyssea.cz/soubory/c_lekce/4_4.pdfprůběžně

Seberegulace a sebeorganizace

Žák zvládá trému

Žák plánuje svůj čas.

8.ročník Celoroční plán práce Třídnická hodina/OSV

Období/téma Cíl/ výstup Metodika OSV

1.čtvrtletí

Komunikace

Žák poutavě prezentuje.Poutavě prezentujeme


2.čtvrtletí

Řešení problémů a rozhodovací dovednosti

Žák projevuje pozitivní postoj k řešení problémů, přijímá problémy jako výzvu.

Řešíme problémy a přijímáme výzvy


3.čtvrtletí


Žák vědomě pracuje se svými emocemi. Prožíváme, vyjadřujeme a zvládáme své emoce


3.čtvrtletí

Kreativita

Žák tvořivě řeší praktické situace Tvořivě řešíme praktické situace

http://www.odyssea.cz/soubory/c_lekce/

21









5_1.pdf4.čtvrtletí

Kreativita

Žák zvládá vlastní agresivitu (s ohledem na sebe i na své okolí).

Učíme se zvládat svou agresivitu


Průběžně


Žák zvládá trému.


KreativitaŽák prožívá se svými spolužáky situace blízkosti, důvěry a sdílení.

Žák projevuje respekt k ostatním lidem

Komunikace Žák moderuje skupinovou diskusi

Kooperace a kompetice Žák dodržuje efektivní postup práce v týmu.

Žák podporuje týmovou atmosféru.

Žák zvládá nepříjemné a neefektivní chování členů týmu.

Období/téma Cíl/ výstup Metodika OSV

1.čtvrtletí

Hodnoty, postoje, praktická etika

Pečujeme o sebe i o druhé


22






2.čtvrtletí


Žák reflektuje hodnoty (osobní žebříček hodnot, hodnoty druhých lidí).

Přemýšlíme o hodnotách


3.čtvrtletí


Žák rozpoznává projevy a užitečnost etických jevů ve vlastním životě (odpovědnost, spravedlnost, odvaha ...).

Rozhodujeme se zodpovědně a jednáme eticky


Zkoumáme ctnosti


4.čtvrtletí


Žák identifikuje, které reálné problémy si zasluhují jeho angažovanost, a tyto problémy řeší.

Naplňujeme vlastní ideály


Průběžně


Žák zvládá trému.


Mezilidské vztahy Žák prožívá se svými spolužáky situace blízkosti, důvěry a sdílení.

23





Příloha č. 2:Kroužky 2012- 2013

Jmenované kroužky vedou zaměstnanci školy. Ve škole také probíhají další kroužky, které vedou externí lektoři (volejbal, basketbal, bojová umění, keramika, šachový kroužek, Věda nás baví, společenské tance, hudební kroužek atd.). Viz vebové stránky školy.

Dovedné ruce Dana Baziková Kroužek je určen pro děti z 2.-5. tříd a případně pro šikovné prvňáky do počtu max. 20 žáků.Vyrábíme leccos z různých materiálů : látek, vlny, lepenky, barevných papírů, dřívek, bužírek, provázků, sádry apod. Žáci se naučí jednoduché stehy, lepit stříhat, vyměřovat i některé atraktivní techniky.Po každém kroužku si žáci hotový výrobek odnesou hned domů.

Francouzština pí uč StrculováKroužek francouzského jazyka pro menší děti nabízí seznámení s tímto krásným světovým jazykem formou her, písniček, říkadel. Bude se snažit podpořit dětskou chuť poznat další řeč a možná do budoucna ji začít „vážně“ studovat. Kroužek pro starší nabízí základní seznámení s praktickým jazykem využitelným při cestování…

Hry a hlavolamy pí uč BezouškováDěti mají možnost se seznámit s velkým množstvím deskových a karetních společenských her, ˇpotrápit“ se s klasickými zápalkovými hlavolamy, ale řešit i různé moderní – Hanojská věž, Safari, magický trojúhelník, tangram apod. Nemalou výhodou je početnější kolektiv dětí, takže není problém najít partnera pro společnou hru. Dvakrát ročně se děti v rámci kroužku zúčastní miniturnaje (vánoční, na závěr roku) a společně s rodiči mohou vyzkoušet jarní deskohraní. K základní ceně kurzu budeme vybírat 50,- Kč na pololetí na amortizaci her, tentokrát je ale prosím přineste na první hodiny v hotovosti.

Pohybové hry pí uč Bezoušková, PatočkováCílem pohybových her je, aby se děti co nejvíce pohybovaly. V tělocvičně jsou podle přání dětí utvořena stanoviště (např. cvičení na nářadí, florbal, švihadla, míče atd.). Děti si mohou samy zvolit pohybovou aktivitu, která jim je příjemná. Je tedy na nich, zda celou dobu zůstanou na zvoleném stanovišti, nebo zda je budou střídat. V případě příznivého počasí se pohybové hry odehrávají venku.Dvakrát ročně se děti mohou zúčastnit v rámci kroužku miniolympiády – vánoční, k MDD.

Programování s Baltíkem p uč Šebrle Programování s Baltíkem je kroužek, ve kterém se děti učí základy algoritmizace. Jde tedy hlavně o rozvoj logického myšlení a vytyčení si cesty k řešení zadaných problémů. Na rozdíl od programování v jiných nástrojích se zde nemusí děti učit jednotlivé slovní příkazy a jejich syntaxi, protože tyto jsou nahrazeny ikonami, ze kterých se pak program skládá. Letos jsou oba kroužky určeny pouze začátečníkům.

Výtvarné čarování Šárka BrožováCena za kroužek + materiálKroužek bude zaměřen na rozvoj dětské tvořivosti a fantazie. Děti se seznámí s různými výtvarnými technikami a způsoby práce.

Zajímavé a netradiční výtvarné techniky pí uč. JagošováKroužek je zaměřen na zajímavé a netradiční výtvarné techniky. Děti si pomocí těchto

24

výtvarných technik nejen vyrobí spoustu pěkných dárků, ale rozvinou i své estetické cítění a fantazii.

Základy ručních prací pí uč. HromádkováKroužek zejména pro děvčata. Seznámí se se základy háčkování (řetízek, krátké sloupky, dlouhé sloupky), pletení (hladce, obrace), vyšívání (přední steh, zadní steh, kroužkový steh, křížkový steh, vyšívání podle jednoduchého vzoru).Budeme háčkovat a plést oblečky pro panenky, vyšívat prostírání.

English Games pan uč ŽákAngličtina hrou - jazykové, pohybové, pamětní a jiné hry v angličtině – zábavné procvičování základního učiva.

Filmové studio pan uč ŽákPsaní scénářů, práce s kamerou a stříhání filmu. Během roku si každý z účastníků kroužku může vyzkoušet roli scénáristy, režiséra, kameramana, moderátora, herce, střihače a grafika. Pokusíme se vytvořit tým, který bude tvořivým způsobem zaznamenávat zajímavé akce školy a vytvářet pravidelné zprávy na web školy, nahrávat vlastní krátké vtipné i vážné filmy, rozhovory a dokumenty, pomáhat ostatním s natáčením výukových videí a prezentovat naši školu veřejnosti skrze tato videa. Naše práce bude vyžadovat čas nad rámec kroužku, a proto je doporučen především těm, kteří mají volnější odpoledne a zvládají bez problémů své ostatní povinnosti.

English Extra Lesson pí uč Pejsarová Kroužek je určen dětem, kterým angličtina dělá trošku potíže nebo se jí obávají. Formou her, písniček, jednoduchých cvičení a hlavně rozhovorů budeme dále procvičovat to, s čím se děti setkávají při hodinách. Max. počet dětí ve skupince je 10, proto je i cena vyšší než u běžných kroužků. Na kroužek děti potřebují penál a portfolio = zakládací desky, stačí obyčejné, tenké, cca 7,-Kč + zakládací kapsy. (Pozn. Kroužek opravdu není vhodný jako konverzace pro děti v jazyce zběhlé, k tomu využijte prosím např. kroužků rodilé mluvčí)

Miniházená pan uč VáclavekMiniházená je modifikací házené o 6 hráčích tak, aby se jednalo o rychlou hru, kde se často střídá držení míče mezi dvěma družstvy a většinu hracího času se pracuje s míčem. Děti tak mají možnost naučit se větší počet nových činností a také je zvládnout kvalitněji. Pravidla umožňují rychlé střídaní všech hráčů včetně brankáře, který může být střídán i během hry. Branky jsou svými rozměry více přizpůsobeny brankářům, na druhou stranu se ale může střílet z menší vzdálenosti. Využívá se speciálního míče velikosti nula v měkkém provedení, aby se minimalizovala šance zranění protihráče. Tento míč byl vytvořen tak, aby ho i mladí hráči okolo 8 let věku velice dobře držet, a proto v miniházené padá velká spousta branek. To je nejspíš i důvod, proč je mezi žáky i učiteli tak oblíbená. Náplň hodin: pohybové hry, soutěživé hry, hry s míčem, základní pravidla miniházené a házené.Sportovní klub pan uč PetrOpět se budeme věnovat florbalu a tenisu. Cena je 800,- Kč za jednu hodinu týdně tj. pokud se dítě zúčastní dvouhodinovky, platí 1600,- za pololetí.

Hrátky s hudbou pí uč MatzenauerováBěhem roku budeme pracovat s různými tématy, kdy se budeme snažit vnímat hudbu všemi smysly a s hudbou si "hrát". Věnovat se budeme zpěvu, hudebnímu doprovodu na orffovy a jiné nástroje, výtvarnému či pohybovému ztvárnění hudby. Potkáme se během roku s lidovou písničkou i skladbami z vážné hudby. Prvním naším tématem bude "Voda".

25

Přírodovědný kroužek pí uč RichtrováNa přírodovědném kroužku určeném pro děti z druhých až pátých tříd se budeme postupně seznamovat s přírodou, a to hlavně naší republiky. Budeme se učit poznávat rostliny a živočichy, povídat si o jejich vztazích v přírodě, a později si své znalosti zkusíme ověřit i při vycházkách do okolí školy. Program kroužku bude obohacen o občasné promítání vhodných dokumentů a budeme také diskutovat o tématech, která děti zajímají, o vlivu člověka na přírodu, o různých ekosystémech a podobně. To vše doplníme i výtvarnou činností (výroba plakátů, práce s přírodninami apod.).

DPS – Dětské pěvecké sbory – pí uč Trejbalová

Flétnová odděleníV těchto odděleních se děti učí a zdokonalují ve hře na zobcové flétny podle svých schopností. Každé oddělení tvoří flétnový soubor, který vystupuje na různých koncertech. Vyspělejší oddělení využívají různé druhy fléten - sopraninové, sopránové, altové, tenorové a basové. Děti budou po přehrávce rozděleny do skupin podle úrovně schopností.

Sovičky – přípravné oddělení DPS KulíšciV přípravce pracují již děti předškolního věku a děti 1.- 3. tříd. Zde se naučí základním pěveckým dovednostem. Seznámí se s hlasem a hlasovou výchovou. Zdokonaluje se rytmické cítění pomocí rytmických her a Orffových hudebních nástrojů, na které děti vytvářejí doprovody ke svým písničkám. Děti zde hrají hudebně pohybové hry a snaží se pohybem doprovázet i písně. Pracuje se převážně s jednohlasými písněmi, případně lehkými kánony.

DPS KulíšciToto oddělení navštěvují děti 2. – 5. tříd.Zde již zpěváčci využívají znalosti buď z hudební výchovy, nebo z přípravného oddělení. Pracují s Orffovým instrumentářem a vytvářejí doprovody k písním. Děti se již doprovázejí i na vlastní hudební nástroje, na které hrají buď v hudebních školách nebo v našich flétnových odděleních.Pracují s jednohlasými písněmi nebo jednoduchými dvojhlasy současné tvorby pro děti, úpravami lidových písní, a pokoušíme se i o „starou muziku“. Děti se již učí poslouchat složitější harmonii za pomoci dalších hudebních nástrojů.

DPS NoctuellaZde pracují děti 4. – 9. tříd a využívají poznatků ze svého působení v DPS Kulíšci. Děti zpívají různý repertoir-lidové písně různých národů, spirituály anglické i africké, latinské teze, klasický sborový repertoir i současnou tvorbu pro dětské sbory ve vícehlasé úpravě. I nadále využívají svých vlastních doprovodů na různé hudebnínástroje (saxofon, klarinet, kontrabas, flétny a jiné).

Komorní sbor DPS NoctuellaV tomto oddělení mohou zpívat jen nejvyspělejší zpěváci. Pracují tu i bývalí členové Noctuelly, kteří se nadále chtějí věnovat hudbě a společnému muzicírování. Zabýváme se již složitějšími úpravami lid. písní a klasickým repertoirem dětských a dívčích pěveckých sborů.

26

Dále ve školních prostorách nabízí kroužky i mnoho dalších organizací:

Angličtina s rodilou mluvčí Bethany Adams – Dočekalovou – viz plakátky a http://www.fzs-chlupa.cz/2012/08/28/anglictina-s-rodilou-mluvci-%E2%80%93-bethany-adams-%E2%80%93-docekalova

Jaz. školy: angličtina English Link, Caledonian School a Lingua Nova

Volejbal – 1.-3. třída, koordinátor ve škole je pí uč Patočková tréninky vedou trenéři, trénink 2x týdně (k přihlášení použijte přihlášku na školní kroužek, do kolonky číslo kroužku vpiště volejbal)středa 13:30 – 14:15 hodpátek 13:30-14:30 hod

Šachový kroužek – středa 13:15 – 14:00 3.-5. roč, středa 14:15-15:00 1.+2. roč, výuka začíná 24.9.

Věda nás baví - Středa 13:15 – 14:15 učebna chemie (2 kroužky)www.vedanasbavi.cz, [email protected] - viz plakátek

Basketbal - www.hbbasket.cz, PIŠTE : [email protected], VOLEJTE : 736 673 909, trenérka Brejlová

Taneční škola pí Langerové – společenské tance

Příloha č.3: Sociální síť

E – mail, telefon Adresa

Pedagogicko

psychologická

poradna

Mgr. Panajota

Domínová[email protected]

251 611 803251 613 572

Kuncova1580

Praha - Stodůlky155 00

Obvodní

metodik

prevence

Mgr.Olga Pařízková [email protected]

251 611 803

Kuncova1580

Praha – Stodůlky

155 00

Krajský metodik

prevence

Mgr. Nina Janyšková [email protected] 002 020

Mariánské nám.,

Praha 1

Odbor sociální

péče a

zdravotnictví

vedoucí odboru

Mgr. Helena Hájková [email protected]

235 011 450

Úřad městské části

Praha 13

Sluneční náměstí

13/2580

158 00 Praha 5

Kurátoři Mgr. Alexandra

Augustová

Bc. Zdeňka

235 011 [email protected]

235 011 457


Praha 13


27

mailto:[email protected]




http://www.hbbasket.cz/

http://www.fzs-chlupa.cz/2012/08/28/anglictina-s-rodilou-mluvci-%E2%80%93-bethany-adams-%E2%80%93-docekalova

http://www.fzs-chlupa.cz/2012/08/28/anglictina-s-rodilou-mluvci-%E2%80%93-bethany-adams-%E2%80%93-docekalova

Wdowyczynová

Josef Smrž[email protected]

235 011 [email protected]

13/2580

158 00 Praha 5

Manažer

prevence

kriminality

Bc. Petr Syrový 235 011 453, Fax: 235 011 [email protected]


Praha 13


13/2580

158 00 Praha 5

Policie ČR 974 855 710 Běhounkova 2301/19

Praha 13

Městská policie Tel.: 251 625 177, 251 625 176, 251 625

175

Fax: 235 511 145

E-mail: [email protected]

URL: http://www.mppraha.cz

Obvodní ředitelství Praha 13

Lýskova 1593, Praha 5

Měst. policie-

prevence

Petr Michal [email protected]

272 072 521

Dolnoměcholupská,

Praha 10

Institut Filia, o.s. Mgr. Dagmar

Nováková[email protected] 735 377

Sokolská 26,

Praha 2

AZ RODINA Renáta Konopíková [email protected]

603 283 943, 606 874 654

www.azrodina.cz

Divadelta o.s. MgA. Jakub Šebesta

MgA.Jitka Říčařová[email protected]

777882899, 776 878 550

Příloha č.4Legislativa, dokumenty v resortu MŠMT

STRATEGIE· Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu

Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy na období 2005 - 2008

http://www.msmt.cz/_DOMEK/default.asp?CAI=2945

· Národní strategie protidrogové politiky na období 2005 až 2009

http://wtd.vlada.cz/urad/urad_postaveni.htm

· Strategie prevence kriminality na léta 2008 - 2011

http://www.mvcr.cz/prevence/system/vlada/2004/index.html

METODICKÉ POKYNY· Metodický pokyn ministra školství, mládeže a TV k prevenci sociálně patologických

jevů u dětí a mládeže ( č.: 20 006/2007-51 ze dne 16.10.07) zdroj:

28




http://www.mppraha.cz/#_blank

javascript:void(location.href='mai'+'lto:'+'operacni'+'.'+'p13'+'@'+'mppraha'+'.'+'cz')


http://www.msmt.cz/uploads/soubory/vestniky/MSMT11_07.pdf

· Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky

škol a školských zařízeních (Čj.: 28 275/2000 -22)

· Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR při prevenci a při

vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a mládeži páchané

(Čj.: 25 884/2003-24)

· Metodický pokyn MŠMT ČR k výchově proti projevům rasismu, xenofobi a intolerance (Čj.: 14

423/99-22)

· Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a

postihu záškoláctví (Čj.: 10 194/2002-14)

· Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a žáků ve školách a školských

zařízeních (Čj.: 29 159/2001-26)

VYHLÁŠKY· Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských

zařízeních

Anotace - směrem k prevenci:

1) Školská poradenská zařízení poskytují bezplatně standardní poradenské služby

uvedené v přílohách 1-3 této vyhlášky (§1)

2) Standardní činnost poraden - Informační a metodická činnost spočívá zejména:

– v metodickém vedení práce výchovných poradců, školních metodiků prevence (1)

– v metodické pomoci při tvorbě preventivních programů (8)

– ve spolupráci se SVP při poskytování služeb pro žáky se SPCH a rizikem vzniku sociálně

patologických jevů (9)

3) Obsah poradenských služeb (§ 2, písm. c) kromě jiných činností se jedná o:

– prevenci a řešení výukových a výchovných obtíží, sociálně patologických jevů (zejména šikany a

jiných forem agresivního chování, zneužívání návykových látek) a dalších problémů souvisejících se

vzděláváním a s motivací k překonávání problémových situací

· Vyhláška MŠMT č. 73/2005 Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími

potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadanými

ZÁKONY· Zákon. č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném

vzdělávání (Školský zákon), v platném znění

· Zákon č. 109/2002 Sb., o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a

o preventivně výchovné péči ve školských zařízeních,

v platném znění

· Zákon č. 167/1998 Sb., o návykových látkách a o změně některých dalších zákonů,

v platném znění

29

· Zákon č. 379/2005 Sb., o opatřeních k ochraně před škodami působenými tabákovými výrobky,

alkoholem a jinými návykovými látkami a o změně

souvisejících zákonů

· Zákon č. 135/2006 Sb., na ochranu před domácím násilím (účinnost od 1.ledna 2007)

Další zákony· Zákon č. 108/2006 Sb., o sociálních službách

· Zákon č. 359/1999 Sb., o sociálně právní ochraně dětí

· Zákon č. 257/2000 Sb., o probační a mediační službě

· Zákon č. 132/1982 Sb., kterým se mění a doplňuje zákon o rodině

· Zákon č. 218/2003 Sb., o soudnictví ve věcech mládeže

· Zákon č. 140/1961 Sb., trestní zákon

· Zákon č. 141/1961 Sb., o trestním řízení soudním (trestní řád)

· Zákon č. 200/1990 Sb., o přestupcích

· Zákon č. 283/1991 Sb., o Policii České republiky

· Zákon č. 553/1991 Sb., o obecní policii

Příloha č.5:Kontakty na odborníky

Adiktologická ambulance

Internetová poradna zaměřená na problematiku užívání návykových látek a nelátkových závislostí jako například gamblingu a nezvládání informačních technologií u studentů, zaměstnanců a rodinných příslušníků. Internetová poradna je dostupná na webových stránkách Centra adiktologie, a to konkrétně: www.ambulance.adiktologie.cz. Internetová poradna je součástí Adiktologické ambulance, která je klinickým pracovištěm Centra adiktologie. Internetová poradna i ambulance je určená pro studenty a zaměstnance VŠ jejichž zdravotní stav a sociální situace jsou aktuálně či vývojově ohroženy problematikou užívání návykových látek a nelátkových závislostí.

Základní informace: Adiktologická poradna

Linka důvěry Dětského krizového centra

Hlavním zaměřením je problematika syndromu týraného, zneužívaného a zanedbávaného dítěte, a to jak v oblasti prevence a diagnostiky, tak v oblasti terapie. V praxi představuje tento problém komplexní psychosociální práci s klientelou z řad dětí, dospívajících i jejich rodin.

Adresa: V Zápolí 1250, 141 00, Praha 4 - MichleTelefon: 241 484 149E-mail: [email protected]: www.ditekrize.cz

30

http://www.ditekrize.cz/


http://www.praha12.cz/doc/zdravotnictvi/adiktologicka-poradna.pdf

http://www.ambulance.adiktologie.cz/

Linka pomoci dětem domácího násilí (DONA)

DONA je linka s nepřetržitým provozem, která účinně podporuje oběti domácího násilí, a to prostřednictvím snadno dosažitelných informací, rady a podpory poskytované při zaručení úplné anonymity volajícího. Umožňuje obětem domácího násilí aktuální orientaci v systému záchranné sítě státních i nestátních služeb v ČR. Též nabízí pomáhajícím odborníkům, kteří se v rámci výkonu své profese dostávají do živého kontaktu s oběťmi domácího násilí, informace ze svých databází.

Telefon: 251 511 313Web: www.donalinka.cz

Linka bezpečí

Celostátní linka pro děti a mládež v krizových životních situacích. K dispozici je 24 hodin denně, včetně nedělí a svátků.

Adresa: Ústavní 91/95, 181 00, Praha 8Telefon: 800 155 555E-mail: [email protected]: chat.linkabezpeci.czWeb: www.linkabezpeci.cz

Linka vzkaz domů

Linka slouží především dětem a mladým lidem, které situace v rodině, ve škole nebo v ústavním zařízení donutí k útěku nebo těm, kteří o takovém kroku prozatím jen uvažují. Z pevných linek je služba zdarma každý den od 8:00 do 22:00 hod (z mobilu lze volat za běžné tarify operátorů na mobilní číslo).

Adresa: Ústavní 91/95, 181 21 Praha 8Telefon: 840 111 113, 724 727 777Web: www.vzkazdomu.cz

Rodičovská Linka bezpečí

Linka poskytuje odborné poradenství pro rodiče, prarodiče i pedagogy, kteří mají problémy s výchovou dětí, nebo nejsou lhostejní k porušování práv dětí v ČR. Služba je k dispozici každý pracovní den odpoledne: pondělí, středa, pátek od 13:00 do 16:00 hod a úterý a čtvrtek od 16:00 do 19:00 hod.

Adresa: Ústavní 91/95, 181 21 Praha 8Telefon: 840 111 234Web: www.linkabezpeci.cz

Internet helpline - poradna pro bezpečný internet

Linka slouží dětem a dospívajícím, kteří pociťují znepokojení a ohrožení během prohlížení webových stránek, při chatování a hraní her nebo když jsou obtěžováni prostřednictvím mobilu či jiných komunikačních médií. Služba je zdarma k dispozici 24 hodin denně, včetně nedělí a svátků, na Lince bezpečí.

Adresa: Ústavní 91/95, 181 21 Praha 8Telefon/Fax: 800 155 555

31

http://www.linkabezpeci.cz/

http://www.vzkazdomu.cz/

http://www.linkabezpeci.cz/

http://chat.linkabezpeci.cz/


http://www.donalinka.cz/

E-mail: [email protected]: chat.linkabezpeci.czWeb: www.internethelpline.cz

Drogová poradna

www.drogovaporadna.cz

Anonymní poradna. Nestyďte se a nebojte se zeptat na cokoli. Můžete zde také nalézt informace o

jednotlivých drogách a jejich účincích.

Server primární prevence

www.odrogach.cz

Vše o primární prevenci pro pedagogy, rodiče a náctileté, texty, kvízy, výukový program pro školy,

individuální testy a mnoho dalších materiálů

Drogový informační server

www.drogovyserver.cz

Internetové noviny zabývající se drogovou problematikou.

Seznam kontaktů na odborná zařízení

Informace o aktuálních projektech a grantech

Seznam vzdělávacích akcí

Databáze odkazů na stránky s drogovou problematikou

Databáze knih z odborné knihovny DIC

Odborné texty a studie

Pražské centrum primární prevence PPCPRytířská 10, Praha 1

Tel: 236 002 465

E-mail: [email protected]

www.prevence-praha.cz

Použité zkratky: MPP – Minimální preventivní program

RCh – Rizikové chování

ŠP – Školní psycholog

32

http://www.prevence-praha.cz/

http://www.odrogach.cz/

http://www.internethelpline.cz/

http://chat.linkabezpeci.cz/


SPJ – Sociálně patologické jevy

OSV- osobnostně sociální výchova

NNO – Nestátní neziskové organizace

ŠMP – Školní metodik prevence

RVP – Rámcový vzdělávací program

ŠVP – Školní vzdělávací program

FZŠ - Fakultní základní škola není-li uvedeno jinak, jde o FZŠ Ped F UK prof. Otokara Chlupa

33

Documents

Minimální preventivní program - fzs- Web viewŽáci o případných problémech mohou informovat své třídní učitele (zastupujícího třídního učitele), výchovné poradkyně,