Upload
kyle
View
75
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Miniföreläsning om studieteknik. Britt Klintenberg språkhandledare Humanisten. Vad är språkhandledning?. Akademiskt skrivande Muntliga presentationer Studieteknik engelska eller svenska. För vem?. Alla studenter på fakulteten är välkomna Grund- till doktorandnivå - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Miniföreläsning om studieteknik
Britt Klintenbergspråkhandledare
Humanisten
1
Vad är språkhandledning?Akademiskt skrivandeMuntliga presentationerStudieteknik
engelska eller svenska
2
För vem?Alla studenter på fakulteten är välkomnaGrund- till doktorandnivåEnskilt eller i små grupperHelt frivilligt, anonymt, gratisEn gång eller kontinuerligt under studietiden
3
Hur?
• Individuell språkhandledning
• Öppna föreläsningar• Språklab
4
Öppna föreläsningarTid: Torsdagar 16.15 – 17.45Lokal: C363
4 okt. Oral Presentation11 okt. Academic Writing18 okt. Studieteknik25 okt. Akademiskt skrivande I 1 nov. Akademiskt skrivande II
5
Information och kontaktwww.utbildning.gu.se/student/sprakhandledning/humanistiska_fakulteten
[email protected]@eng.gu.se
6
Om skillnaden mellan att gå på högskolan och gymnasiet • Mer text att läsa och färre lektioner• Mer planering och eget ansvar • Lätt att känna sig anonym • Särskilda krav på hur man ska lösa uppgiften • Du ska vara kritisk och självständig
Kom ihåg: - Du är inte ensam – försök hitta en
studiegrupp! - Du har ett bagage med dig från gymnasiet
som du kan använda ( Wilhelmsson Studiepraktikan, 2007)
7
studieteknik
inlärningsstil
minnet
Studiemiljöplanering
lässtrategier
repetition
anteckningar
8
StudieteknikHitta din egen stil!Skapa nya vanor!
9
Många 1000 sidor text
10
Lästekniker•Översiktsläsning•Sökläsning•Intensivläsning/närläsning•Snabbläsning
11
• Skönlitteratur – deckare/romaner
- Läser från början till slut.
• Facklitteratur- Läser kanske slutet först,
kollar innehållsförteckningens rubriker, letar efter sammanfattningar, kollar bilder och tabeller.
Olika sorters böckerOlika sätt att läsa
12
Facklitteratur1. Översiktsläsning förstSkapar förförståelsegenväg till förståelse
2. Intensivläsning
13
Föreläsning - Seminarium
Var alltid förberedd genom att ha läst innan.
14
anteckna/fråga/ prata med kompisar
anteckna/återberätta/svara på frågor
15 min, läs baksida, innehållsförteckning, rubriker, bilder
30 min, Läs sammanfattningar, Läs första och sista meningen i varje stycke, instuderingsfrågor
15
Lästekniker: intensivläsning Syfte: läsning som ger djupförståelse och
detaljkännedom om texten
• Förbered läsningen: - Sammanfatta det du läste tidigare
innan du börjar läsa • Bestäm hur lång tid du ska arbeta.
Läs 15-45 min och ta sedan en kort paus.
Om du tappar fokus: pausa!
16
Var aktiv under läsningen• Ställ frågor till texten.• Sammanfatta: Vad vet jag,
vad vill jag veta?• Diskutera det du läst med
andra. • Anteckna -både vad som är
viktigt i texten men också vad du kommer att tänka på.
• Omformulera17
Koncentration
• 30-50 minuter lämpligt pass
• Byt miljö mellan passen• Låt hjärnan vila
18
Praktisk planering• Antal sidor text – antal dagar• Skriv i kalendern vilka tider du
ska plugga/ vad du ska plugga på
• Planera in repetition• Bestäm tid med kompisar för
repetition• Planera in ledig tid/ belöningar• Se dina studier som ett jobb
” Jag kan inte då, jag jobbar ”
19
Arbetsplats ?• Läsesalar på bibliotek• Hemma i lugn och ro
Störande moment?
20
Litteraturen• Låna• Köpa nytt• Köpa begagnat• Köpa nytt – sälja nästa år
• Skaffa böckerna i tid!
21
Hur mycket minns man?• Hör 20%
• Hör och ser 50%
• Hör, ser och gör 70%
• Undervisar andra om 90%
22
Repetera - arbeta mindre
• Repetera innan du glömt
70-90% av förmågan att återge information har gått förlorad efter 24 timmar
• Inom en timme• Inom ett dygn• Inom en vecka• Inom en månad
23
Hur repetera?
• Efter föreläsning. - Prata med nån direkt efter / Kolla på anteckningarna
• Innan du lägger ifrån dig boken. - Kolla rubriker och berätta vad det
handlade om/ Sammanfatta för en tänkt lyssnare
- Summera: Vad vet jag, Vad är jag osäker på, vad vill jag fråga om
24
Ytinriktning djupinriktning
• Memorerar• Upprepar som det stod i
texten• Håller sig inom ämnet,
kursen, lärare
25
Djupinriktning ytinriktning
• Försöker förstå• Bearbetar stoffet för att
passa in det i redan existerande kunskap
• Ser kopplingar till andra områden/Jämför
• Värderar
26
Varför anteckna?
• Får syn på dina och andras tankar• Lär dig när du
strukturerar/sorterar/väljer ut• Omformulering egen kunskap• Hjälper minnet• Något att repetera utifrån• Underlag för hemtentor
27
Mind-map• Använder fler sinnen
(färg, form, bild)• Bilder ger starkare signal
in (minns bättre)• Överblick direkt• Ser strukturen
28
Anteckningar – praktiska tips • Datera anteckningarna • Numrera sidorna • Sätt rubrik • Skriv nyckelord • Lämna utrymme mellan anteckningarna
för kompletteringar • Om bok: Skriv kapitel- och sidnummer• Jämför anteckningarna med en kamrat.
29
Planera gärna in
Torsdagar 16.15-17.45 i C363
4 okt. Oral Presentation11 okt. Academic Writing18 okt. Studieteknik25 okt. Akademiskt skrivande I 1 nov. Akademiskt skrivande II
Välkomna!
30
Källor/ Bra litteratur• Lyckas lära (Högskolor och universitet)
av John M Steinberg• Skriva för att lära av Olga Dysthe/
Torlaug Lokensgard Hoel• Studieteknik av Sandra Torres/Jan Trost• Studieteknik för universitet och högskola
av Mattias Kellqvist/Mats Eneroth• Studiepraktikan: Om att läsa och skriva i
högre utbildningar av Elisabet Wilhelmsson
• Youtube- föreläsning av Ingmar Andersson Sök på ”studieteknik för universitetet”
31