Milieux éducatifs d’urgence

Soyons

solidaires,

les bras grands

ouverts...

…accueillons la fratrie dans

nos milieux de vie!

Accueillons les enfants d’âge scolaireFace à la présente crise sanitaire, soyons solidaires afin d’offrir un milieu de vie

chaleureux, ouvert, stimulant et surtout, sécuritaire pour tous.

Ce guide est conçu pour favoriser

l’intégration de la fratrie d’âge scolaire

dans nos CPE, dans un souci de santé

publique et de partenariat avec les

familles. Vous y trouverez des pistes

d’idées pour établir un fonctionnement

qui respecte les normes d’hygiène, les

attentes familiales, le niveau de

développement des enfants et les besoins

de chaque partenaire dans cette belle

aventure! Avec créativité et ouverture,

soyons à l’écoute des besoins et des

intérêts des enfants pour leur donner

envie de venir s’investir dans des projets stimulants avec nous!

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Mesures d’hygiènePour suivre les recommandations de la santé publique face à la COVID-19 et respecter toutes les mesures d’hygiène déjà établies pour les enfants 0-5 ans.

À l’accueil :

• Lavage de mains pour tous dès l’arrivée

• Les enfants se dirigent dans le local désigné et ne circulent pas librement dans les

corridors

• Les objets que les enfants apportent de la maison (Tablettes, iPad, ordinateurs, matériel scolaire, livres) doivent être désinfectés avant de les utiliser dans nos locaux

Dans les locaux :

• Rappeler le lavage de mains et les consignes d’hygiène en tout temps

• Désinfecter quotidiennement le matériel et les locaux (en rotation)

• Favoriser un aménagement permettant la distanciation physique de 2m et + (répartition

des bacs de jeux, espacement des tables…)

• Ne pas partager le matériel, favoriser le matériel individuel

À l’extérieur :

• Se laver les mains avant et après la sortie

• Favoriser les jeux sportifs sans contact

Durant les repas :

• Appliquer les mesures de distanciation physique de 2m et + tout en organisant un espace

convivial et insister sur le lavage des mains pendant 20 secondes

• Maintenir les mêmes regroupements durant la journée

Au départ :

• Rendre le matériel personnel et désinfecter le matériel du CPE utilisé 3

Respecter la distanciation physique de 2m et + en tout temps

(sauf pour répondre à des situations exceptionnelles)

Philosophie éducativeLes valeurs et fondements qui guident nos choix afin d’offrir un milieu de vie sain, stimulant et agréable pour les enfants et leurs familles…

Partenariat avec la famille : Communiquez avec les parents afin de connaître les habitudes et lesbesoins des enfants. Permettez aux familles d’apporter un minimum de matériel de la maison etdiscutez avec eux des règles d’utilisation des outils technologiques, s’il y a lieu. Offrez votresoutien pour accompagner l’enfant dans le processus de l’école ouverte (école à distance).Voir page 10

Souplesse et ouverture : Gardez en tête l’objectif de favoriser un milieu de vie accueillant pour lafamille. Faites preuve de souplesse dans l’établissement et l’application des règles de vie pourlaisser place aux idées des enfants et de leurs parents. Soyez à l’écoute.

Approche ludique : Favorisez un climat de plaisir et de découverte. Proposez aux enfants desactivités variées ou des projets spéciaux en partant de leurs intérêts et idées. Les enfants d’âgescolaire ont un fort besoin de liberté, d’appartenance et d’engagement. Répondez à ce besoinavec créativité. Montez les projets avec les enfants, impliquez-les dans le choix d’horaire afin defavoriser un engagement et une participation active.

Bien-être: Favorisez des groupes adaptés selon l’âge des enfants afin de répondre à leur besoind’appartenance et d’amitié. Nous suggérons d’intégrer les enfants de 6 ans au groupe CPE tout

en maintenant notre ratio 1-3 et de créer un groupe ou des groupes distincts pour les 7-12 avec unratio maximum de 1-4. Créez les groupes de façon à ce que tous se sentent bien. Si la fratriepréfère se regrouper, faire les ajustements nécessaires en respectant le ratio.

De façon exceptionnelle, nous permettons l’usage des écrans

afin de favoriser l’adaptation d’enfants d’âge scolaire à un

contexte imprévu pour eux et de les soutenir avec l’école

ouverte. Cependant, nous assurons une vigilance quant au

temps passé devant les écrans en collaboration avec les parents

et nous misons sur notre programme d’activités pour en minimiser

l’utilisation le plus possible.

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Le matériel permis:

• Ordinateur• Tablette• Livres• Cahiers scolaires

Sécurité : Gardez constamment en tête les mesures d’hygiène et les règles de sécurité.

Communication et suivisPour assurer une continuité et une communication efficace

au sein de l’équipe de travail

Dans le contexte actuel, les éducatrices sont amenées à

travailler en rotation. Privilégiez, si possible, les éducatrices

qui possèdent une expérience avec les enfants d’âge

scolaire. Trouvez-vous des moyens d’assurer un suivi des

projets et besoins des enfants d’un jour à l’autre. Vous

pouvez tenir un journal de bord ou faire suivre une feuille de

compte rendu de la journée. Entendez-vous sur la façon de

repérer le matériel et identifiez vos bons coups! Il est

également intéressant de préparer un bac identifié au nom de l’enfant pour y déposer ses effets personnels.

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Fonctionnement avec le matériel de jeuPour assurer une rotation du matériel en toute sécurité…

Selon les inscriptions, d’une journée à l’autre, il est possible

de planifier quel matériel pourra répondre aux besoins des

enfants, en fonction de leur âge, de leur intérêt et du

nombre d’enfants présents. Avec ces données, vous pourrez

déterminer de quelle façon distribuer le matériel. Il est

possible de monter des bacs par thématique (construction,

arts, mathématiques…) ou pour chacun des enfants

(matériel varié en fonction de ses intérêts). Privilégiez des

bacs avec moins de matériel, qui peuvent être désinfectés

après utilisation et suivre les enfants dans les locaux.

Exemples:• Bac scientifique• Bac d’expression

plastique• Mesures (règles,

rubans)• Jeux de société sans

jetons/pions• Devinettes, énigmes,

messages codés• Blocs Lego et plans• Cordes et élastiques• Matériel moteur

• Etc.

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ATTENTION : Misez sur du matériel individuel. Prévoir un jeu de cartes par enfant, une boîte de matériel d’expression plastique par enfant, un casse-tête (100 mcx et +) pour chacun, etc.

Banque d’activitésDes idées pour inspirer vos projets avec les enfants

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Les jeux intérieurs

Arts plastiques :

• Création de chapeaux

• Fabrication de marionnettes

• Dessin sur papiers variés (calque, quadrillé,

papier buvard, planche BD…)

• Pastels, aquarelle, fusain

• Peinture texturée avec du sable

• Bracelet de perles ou bracelet avec des fils

• Origami, avions en papier, coin-coin

• Dessiner les yeux fermés ou au son de la

musique

• Dessiner des caricatures

• Mandala

Bacs scientifiques à réaliser en individuel

ou en parallèle :

• Utiliser les livres des Petits Débrouillards

• Créer un bac individuel d’éléments de la nature

pour observation avec une loupe

• Comparer le poids de différents objets avec une

balance

• Faire des semis

• Bonhomme gazon

Voir les liens proposés à la page 11 et les fiches

d’activités en annexe pour plus d’idées

Jeux de règle:

• Jeux de lettres (mots croisés, mots cachés)• Jeux de tracé (labyrinthes, chemins à tracer)• Jeux de mathématiques (sudoku, cherche et

compte)• Jeux d’observation (trouvez les erreurs,

trouvez l’intrus, cherche et trouve, association)

• Jeux de Bingo• Lotto sonore (ex.: bruits d’animaux)• Devinettes• Rébus• Codes secrets à décoder

Musique et mouvement :

• Karaoké et chants

• Ombres chinoises

• Jeux moteurs (danse, statue musicale,

yoga, marelle, cerceaux…)

• Improvisation

• Mimes

• Jeux sportifs en individuel (soccer, basketball, hockey, balle au mur)

• Jeux d’exercice (corde à danser, élastique, cloche-pied, échasses)

• Monter un parcours moteur avec les enfants

• Courses animées (sur une jambe, à reculons, en sautant, etc.)

• Dessin de jeux à la craie (marelles, les 4 coins, etc. )

• Jeu de quilles

• Cachette (avec variantes)

• Chasse au trésor (avec indices, avec un plan de la cour dessiné par les enfants)

• Parcours les yeux fermés (ne pas bander les yeux), guidé vocalement par un autre enfant

• Work-out extérieur animé par un enfant

• Yoga extérieur

• Jonglerie avec des foulards, des quilles ou des balles

• Land art (dessin au sol avec des éléments de la nature comme des feuilles, des roches, des branches)

• Cueillette d’éléments de la nature pour ensuite faire des projets artistiques

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Les jeux extérieurs

Il est possible de créer malgré tout un cadre de jeux collectifs en proposant du matériel individuel à utiliser en parallèle pour continuer à respecter la distanciation

physique de 2m et +. Par exemple, pour exploiter les ballons de soccer : jonglerie individuelle avec les ballons, faire des parcours avec des cônes, se faire des passes

sans utiliser les mains ou proposer des défis de tirs au but.

Soyez créatifs dans l’utilisation des espaces. Si la cour n’est pas adaptée, délimitez un espace sécuritaire dans le stationnement. Si vous êtes seul avec un enfant (1-1), n’hésitez pas à aller sillonner le quartier.

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Des projets

Projets long terme :

• Créer une histoire ou un conte

et l’imager ou la jouer

• Écrire des poèmes et les illustrer

• Créer une bande dessinée

• Fresque géante en collage, en peinture, en

craie…

• Monter une chorégraphie de danse

• Créer une chanson et s’enregistrer

• Préparer un spectacle de marionnettes

pour les plus petits, création de décors

• Constructions d’une maquette

• Monter un spectacle de magie

• Faire une recherche pour approfondir les

connaissances d’un enfant sur un sujet qui

le passionne, s’il en démontre l’intérêt

Autres activités :

• Jeux de piste (ex. : tracer un parcours

avec une flèche ou un X fait de roches,

de feuilles ou de branches)

• Apprendre à faire des nœuds variés

• Fabriquer des ponts de corde

• Chansons à répondre

• Observation de la nature

À NOTER : Notre rôle n’est bien

entendu pas d’enseigner aux enfants.

Toutefois, connaître les forces et les défis des

enfants ainsi que leurs intérêts nous permet de

soutenir leurs apprentissages et leur engagement de façon

ludique.Par exemple, vous

pourriez offrir à un enfant qui vient

d’apprendre à lire de raconter une courte

histoire à son frère. Vous pourriez demander à

une petite fille qui apprend à écrire les

chiffres de tracer ceux de la marelle, dehors…

10

Accompagnement des enfantsavec l’école ouverte

Avec la fermeture des écoles, les parents sont amenés

à guider leurs enfants dans leurs apprentissages à la

maison, notamment avec l’école ouverte. Pour

certains parents, cela peut devenir une source

d’inquiétude ou une surcharge de travail dans le

contexte actuel. Offrons notre soutien.

Lors de l’inscription, prenons le temps de valider les

besoins de la famille et des enfants. C’est à partir de

ceux-ci que nous pourrons planifier.

Par exemple, informez-vous pour savoir:• Est-ce que les parents souhaitent que les enfants fassent quelques

exercices au CPE? • Est-ce que leur école leur a fourni un plan de travail?• Est-ce qu’il y a un apprentissage plus difficile pour l’enfant? Est-ce

qu’on pourrait le favoriser dans nos jeux? Proposer du matériel?• Devrions-nous soutenir l’apprentissage de la lecture et de l’écriture

en priorité? • Quelles sont vos attentes? Comment pourrions-nous vous soutenir?

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Liens utiles

Pour du matériel pédagogique :https://www.ecoleouverte.ca/fr/?https://carrefour-education.qc.ca/

Pour en savoir plus sur le développement des enfants 6-12 ans:https://naitreetgrandir.com/fr/etape/5-8-ans/https://www.editions-chu-sainte-justine.org/media/livre/document/258_TableausynthAse6-12ans.pdfhttp://www.portailenfance.ca/wp/modules/developpement-de-lenfant/grandes-etapes-du-developpement/

Activités scientifiques:https://www.lesdebrouillards.com/categorie/experiences/https://www.canalvie.com/famille/vie-de-famille/activites-en-famille/projets-science-faciles-1.2248966

Devinettes, rébus, blagues:http://devinettedujour.com/rebus-enfanthttps://tipirate.net/imprimer/rebushttp://www.takatrouver.net/blagues/

Codes secrets :https://www.jesuisanimateur.fr/jeux/editorial/list/epreuves-et-defis/messages-codes/https://www.latoilescoute.net/decodeur/https://www.dcode.fr/code-chinois

Activités variées :http://www.momes.net/Apprendrehttps://www.mamanpourlavie.com/jeux-fetes-activites

Soyez vigilants dans le contenu choisi sur ces sites pour favoriser les activités en lien avec

vos valeurs pédagogiques et permettant d’appliquer les mesures de prévention!

Idées de matériel pour bonifier vos aménagements

12

Livres :

• Premiers origamis

• Loisirs créatifs

• Quelques livres d‘histoires plus longues

• Livres d’activités (ex.: les débrouillards)

Matériel d’arts:

• Craies de trottoirs

• Craies Twistables

• Papier manille

• Papier pour origamis

• Papier diffuseur

• Mini perles

• Fils à broder pour faire des bracelets

• Feutrines

• Pastel doux

• Fusain

• Marqueurs pour fenêtres

Jeux :

Jeux de cartes géantes (pour faire des

châteaux ou des jeux solitaires)

Cartes Défi Nature

99 expériences

Perplexus (labyrinthe 3 dimensions)

Motricité :

• Ensemble de badminton

• Cloche-pieds

• Scoopball (jeux de raquettes en panier

avec balle en mousse)

• Diabolo

• Jeux d’anneaux

• Cordes à danser

• Élastiques

Annexes

14https://fr.scoutwiki.org/N%C5%93uds_d%27aspirant

Bracelets brésiliens (Bracelets de l’amitié)

https://www.teteamodeler.com/vip2/nouveaux/creativite2/fiche583.asp

15

A • – P • – – •

B – • • • Q – – • –

C – • – • R • – •

D – • • S • • •

E • T –

F • • – • U • • –

G – – • V • • • –

H • • • • W • – –

I • • X – • • –

J • – – – Y – • – –

K – • – Z – – • •

L • – • • . • – • – • –

M – – ? • • – – • •

N – • ! – • – • – –

O – – –

L’ALPHABET CODE MORSE Décodeur en ligne : https://www.latoilescoute.net/decodeur/

https://www.dcode.fr/code-chinois

Exemples de codes secrets

Code à bâtons

Code samouraï

16

L’électricité statique

Une activité vraiment intéressante à faire avec les plus jeunes pour leur expliquer comment la foudre est créée!

• Peigne en plastique

• Confettis ou petits bouts de papier

• Morceaux de feutrine

• Ballon

Instructions

Demandez aux enfants d’expérimenter avec les différents items. On peut rassembler les confettis ou les bouts de

papier sur une surface non métallique, puis passer le peigne dans les cheveux environ 2 minutes avant d’approcher

le peigne des confettis sur la table. On peut aussi frotter le ballon sur notre tête ou encore avec le morceau de

feutrine avant de le coller au mur!

https://www.mamanpourlavie.com/loisirs-creatifs/bricolage--projets-et-experiences/8179-10-exp-riences-

scientifiques-faciles.thtml?page=4

Tornade dans une bouteille

Les tornades sont impressionnantes pour les enfants! Voici une façon super facile et originale de créer une tornade

dans une bouteille!

• Bouteille avec couvercle hermétique

• Eau

• Savon à vaisselle

Instructions

Remplissez la bouteille d’eau et mettez plusieurs gouttes de savon à vaisselle. Fermez la bouteille hermétiquement et

agitez-la vigoureusement, et voilà! Vous pouvez utiliser de petits pots en plastique pour que les enfants se

promènent avec leur mini-tornade et la montrent à leurs amis du voisinage!

https://www.mamanpourlavie.com/loisirs-creatifs/bricolage--projets-et-experiences/8179-10-exp-riences-

scientifiques-faciles.thtml?page=3

Exemples d’activités scientifiques

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Exemples de Rébushttps://tipirate.net/imprimer/rebus