Miguel Travels Around Europe

8/17/2019 Miguel Travels Around Europe

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LA EXPERIENCIA

Miguel, Flora y Pincho, unos personajes creados por niños y niñas de Infantil yenriquecidos por los de Primaria, han viajado a través de Europa, visitando sitios como el Museode las Ciencias de Valencia, Atenas, la isla de Skiatos, el Parque Nacional de Roztoczanski y

Lublin.

Con este proyecto de eTwinning, hemos podido abordar diversidad de aspectos: despertarel interés por las lenguas, acercar la discapacidad al alumnado, demostrar la importancia de unalengua que nos sirva para comunicarnos con gente de otros países, acercar Europa a nuestraescuela, conocer autores de otros países y nuestra propia cultura literaria, trabajar la escritura y lalectura, crear historias de forma cooperativa, en definitiva, crear mundos.

El proceso:

En Infantil han trabajado e inventado los personajes principales, utilizando vídeos paraabordar el tema de las diferentes capacidades.

En Primaria hemos utilizado la estructura de trabajo de nuestro Plan de Biblioteca, através del cual han trabajado todos los alumnos del centro. Los diferentes grupos diseñaron variosinicios de la historia y aportaron dibujos, a través del trabajo que se ha desarrollado en lassesiones de animación a la lectura.

Para trabajar el conocimiento de la discapacidad, hemos utilizado los siguientes vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=Is3Iz9Vj_Tg

https://www.youtube.com/watch?v=WB9UvjnYO90

Los alumnos y alumnas del aula de apoyo también han participado en distinto grado.Gracias a ello, la motivación y las ganas por esforzarse en que los demás entiendan la escrituraha sido uno de los principales logros del proyecto.

Mi más sincero agradecimiento a todo el profesorado que ha participado: Equipo deInfantil, Rosalía por el trabajo desarrollado en biblioteca, Milagros por escanear todo el libro, a lospadres que escribieron, María del Rosario Martínez por la portada, Belén por su trabajo en el áreade Inglés, Pablo por la difusión, Arancha, Gracia, Carolina y a Antonio por las traducciones ycolaborar con sus grupos, a todos los alumnos y alumnas, especialmente a los de 5º y 6º dePrimaria, así como a los de los otros centros, a las coordinadoras del proyecto Vassiliki, Dorota yRenata.

Personalmente, me quedo con lo que me ha transmitido una de las profesorasparticipantes en el proyecto:

“Uno de los mayores logros de esta actividad ha sido que los alumnos perciben a las personascon discapacidad como personas capaces de hacer las cosas de diferente manera.” (Rosalía

Lucas Carramolino).
https://www.youtube.com/watch?v=WB9UvjnYO90https://www.youtube.com/watch?v=Is3Iz9Vj_Tg

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