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Apresentação de recursos TIC para utilização no 1º Ciclo do Ensino Básico (6 a 10 anos).
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Miguel Dias | [email protected] http://issuu.com/migdias/docs/tic_1ceb_v02
Biblioteca Municipal de Tomar | 21-Fev-13
Conhecer recursos TIC que permitam desenvolver competências orientadas para as Metas de Aprendizagem no 1º Ciclo do Ensino Básico;
Partilhar recursos que possam ser integrados em actividades de curta duração (ex. momentos em algumas aulas/conteúdos) ou longa duração (ex.projecto educativo).
2
Domínio Nº Recursos
Informação 8
Comunicação 5
Produção 7
Segurança 4
Outros recursos, ferramentas e projectos 26
Total de recursos TIC com utilização no 1º Ciclo 50
3
Facilidade de acesso à
informação
Acesso generalizado
às TIC
TIC em várias áreas da
sociedade
Questões de segurança e privacidade
Quebra de barreiras culturais
Comunicação centrada nas
TIC
5
Conhecer
Explorar
Avaliar
Seleccionar
Integrar
Investigar
6
1
• Breve análise às Metas de Aprendizagem
• Competências TIC
2
• Apresentação de Recursos
• Contributos para as Metas de Aprendizagem
3
• Partilha de Experiências
• Esclarecimento de dúvidas
7
Informação Comunicação
Produção Segurança
Áreas de Competência
9
Informação - Capacidade de procurar e de tratar a informação de acordo com objectivos concretos: investigação, selecção, análise e síntese dos dados.
Comunicação - Capacidade de comunicar, interagir e colaborar usando ferramentas e ambientes de comunicação em rede como estratégia de aprendizagem individual e como contributo para a aprendizagem dos outros.
Produção - Capacidade de sistematizar conhecimento com base em processos de trabalho com recurso aos meios digitais disponíveis e de desenvolver produtos e práticas inovadores.
Segurança - Capacidade para usar recursos digitais no respeito por normas de segurança.
10
Domínio Meta Nº Estratégias
Informação Meta Final 1) O aluno utiliza recursos digitais on-line e off-line para pesquisar, seleccionar e tratar a informação, de acordo com os objectivos definidos e as orientações fornecidas pelo professor.
3
Produção Meta Final 3) O aluno desenvolve, com o apoio e orientação do professor, trabalhos escolares com recurso a ferramentas digitais fornecidas, para representar conhecimentos, ideias e sentimentos
2
Segurança Meta Final 4) O aluno adopta comportamentos elementares de segurança na utilização das ferramentas digitais fornecidas, respeitando os direitos de autor.
2
11
12
Estrutura das estratégias pedagógicas
Objectivo(s) de Aprendizagem / Resultado(s) Esperado(s);
Estratégia Global;
Actividades e Tarefas;
Tempo Previsto;
Indicadores de Desempenho;
Critérios de Qualidade de Desempenho;
Níveis de Qualidade do Desempenho;
Instrumentos e sua Justificação.
Meta Final 1) O aluno utiliza recursos digitais on-line e off-line para pesquisar, seleccionar e tratar a informação, de acordo com os objectivos definidos e as orientações fornecidas pelo professor.
Metas intermédias até ao 4º ano
O aluno reconhece diferentes ferramentas digitais de acesso à informação
(dicionários digitais, enciclopédias digitais, motores de busca on-line, etc.) e identifica, com o apoio do professor, as características de cada uma delas.
O aluno prepara e realiza pesquisas digitais em endereços de Internet fornecidos, motores de busca on-line e fontes off-line, definindo previamente com o professor as ferramentas e as palavras-chave a utilizar.
O aluno selecciona, com o apoio do professor, a informação resultante de pesquisas digitais, identificando as ideias centrais do conteúdo e verificando a sua pertinência face aos objectivos da pesquisa.
O aluno classifica e organiza, em conjunto com o professor, a informação seleccionada, recorrendo a ferramentas digitais adequadas (programas de gráficos e/ou de desenho, ferramentas para criação de mapas conceptuais, etc.).
Recursos
14
15
22 Dicionários | Enciclopédia | Imagens | Apoio em vocabulário
16
Procurar no dicionário | Conjugar verbos | Explorar gramática
Sítio do miúdos | Dinheiro, União Europeia, Trânsito, Saúde, Alimentação, Etc.
Sítio do miúdos | Dinheiro, União Europeia, Trânsito, Saúde, Alimentação, Etc.
Mapa de Ideias: Permite ligar ideias, documentos, páginas web e gráficos dando uma visão geral de um assunto ou tema.
21
Organização de ideias.
23
Recurso Localização Livre
Wikipédia pt.wikipedia.org Sim
Infopédia www.infopedia.pt Sim
Priberam www.priberam.pt Sim
YouTube www.youtube.com Sim
Sítio dos Miúdos www.sitiodos miudos.pt Sim
Popplet http://popplet.com/ Sim
Tutorial http://www.youtube.com/watch?v=D624wGdcH14
X-Mind www.xmind.net Sim
Tutorial http://www.youtube.com/watch?v=Ao5GakiCsqk
Mapa de Ideias www.imagina.pt Não
24
Meta Final 2) O aluno comunica e interage com outras pessoas, usando, com o apoio do professor, ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona e respeitando as regras de conduta subjacentes.
Metas intermédias até ao 4º ano
O aluno reconhece diferentes ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona
(programas de mensagens instantâneas, voz por IP, correio electrónico) e identifica, com o apoio do professor, as características de cada uma delas.
O aluno comunica, sob orientação do professor, com outras pessoas, utilizando as funcionalidades elementares das ferramentas de comunicação escolhidas e com respeito pelas regras de conduta subjacentes.
O aluno interage e colabora com outras pessoas, partilhando, sob orientação do professor, ideias e trabalhos em espaços on-line previamente concebidos para o efeito (páginas Web de projectos, blogues de turma, etc.).
26
Recursos
27
28
29
30
Recurso Localização Livre
Blogger www.blogger.com Sim
WordPress http://pt.wordpress.org Sim
XWix http://pt.wix.com Sim
Skype www.skype.com Sim
Gmail www.gmail.com Sim
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Meta Final 3) O aluno desenvolve, com o apoio e
orientação do professor, trabalhos escolares com recurso a ferramentas digitais fornecidas, para representar conhecimentos, ideias e sentimentos.
Metas intermédias até ao 4.º Ano
O aluno reconhece, com o apoio do professor, as características de diferentes ferramentas digitais (processador de texto, programas de apresentações electrónicas, programas de desenho, etc.).
O aluno cria, sob orientação do professor, documentos digitais simples (mapas de ideias, textos, relatos, apresentações electrónicas, desenhos, etc.), como resultado de tarefas de aprendizagem.
O aluno cria documentos digitais originais para exprimir ideias, emoções e sentimentos, utilizando as diferentes funcionalidades das ferramentas de desenho livre e produção de texto.
Recursos
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Aventuras 2
Desenvolver competências de leitura e escrita através de:
frases que podem ser divididas em expressões expressões que podem ser divididas em palavras palavras que podem ser divididas nas suas sílabas construir novas palavras com as sílabas existentes associar imagens, desenhos ou símbolos às palavras gravar a própria voz associando-a a palavras e imagens ouvir tudo o que está escrito fazer jogos com os conteúdos do próprio utilizador .
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PhotoStory 3
Programa gratuito da Microsoft
Permite, a partir de um conjunto de imagens, fazer um vídeo com som e movimento.
Criar um vídeo
Organizando um conjunto de imagens
Adicionando transições e efeitos
Permite ainda incluir
narração por voz
texto estático
Música
Facilidade de ser utilizado pelas crianças.
35
MovieMaker
36
Criação de filmes com escolha de fundos, personagens, ações de animação, de
diálogo, etc.
37
Para facilitar o processo de criação, estão disponíveis diversos cenários, personagens e tipos de quadros que podem ser alterados com alguns cliques do rato.
38
Produção de histórias, base de imagens, base de fundos, modelos de balões, utilização de sons, gravação de sons, etc.
39
Um programa de escrita criativa dividido em cinco secções: oficina de escrita, contar uma
história com imagens, fazer uma revista, jogos de palavras e escrever uma peça de teatro.
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Recurso Localização Livre
PhotoStory 3 www.windows.com Sim
MovieMaker www.windows.com Sim
DigitalFilms.com http://digitalfilms.com Sim
Tutorial http://www.digitalfilms.com/mm/newmovie.php
Aventuras2 www.imagina.pt Não
Tutorial http://www.youtube.com/watch?v=VFQCSjuKQK8&list=PL8D7E69E319535DAC
Pixton http://www.pixton.com/br/ Sim
Vamos Escrever http://www.dgidc.min-edu.pt/recursos_multimedia/
Sim
Cartoon Story Maker www.eduweb.vic.gov.au Sim
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Meta Final 4) O aluno adopta comportamentos elementares de segurança na utilização das ferramentas digitais fornecidas, respeitando os direitos de autor
Metas intermédias até ao 4.º Ano
O aluno reconhece, com a ajuda do professor, a existência de perigos na utilização de ferramentas digitais (para o utilizador e para os equipamentos) e adopta comportamentos de segurança.
O aluno identifica, com o apoio do professor, a autoria da informação disponibilizada nas fontes electrónicas consultadas.
O aluno assume comportamentos que respeitam as regras de conduta on-line (“Netiqueta”) e as normas de utilização subjacentes a cada ferramenta digital.
Recursos
43
SeguraNet
Centro de Recursos
Apresentações
Banda Desenhada
Vídeos
45
Recurso Localização Livre
SeguraNet www.seguranet.pt Sim
N@vegaSeguro www.sitiodosmiudos.pt/navega Sim
Miúdos Seguros ww.miudossegurosna.net Sim
Segurança na Internet www.microsoft.com/portugal/educacao Sim
46
47
48
Foram apresentado apenas alguns exemplos de recursos;
Alguns recursos podem ter contribuir para várias áreas de competência em função da intencionalidade educativa.
Recursos Informação Comunicação Produção Segurança
Wikipédia X X
Infopédia X
Priberam X
YouTube X X
Sítio dos Miúdos X
Blogger/WordPress X X
Skype X
X-Mind/Mapa de Ideias/Popplet X X
MovieMaker/PhotoStory X X X
SeguraNet X
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Recursos Informação Comunicação Produção Segurança
Blogger/WordPress/Xwix X X
Skype X
Gmail X
MovieMaker/PhotoStory X X X
DigitalFilms.com X X
Aventuras2 X X
Pixton X X
Vamos Escrever X X
Cartoon Story Maker X X
SeguraNet X X
Sitio dos Miúdos X X
50
Recurso Localização Livre
Software Livre http://softlivre.crie.min-edu.pt/ Sim
Portal das Escolas www.portaldasescolas.pt Sim
Biblioteca de Livros Digitais http://e-livros.clube-de-leituras.pt/ Sim
Microsoft Educação | WebCasts www.microsoft.com/portugal/educacao Sim
Conta-nos uma história www.crie.min-edu.pt Sim
Recursos Eu Sei http://nonio.eses.pt/eusei/ Sim
Centro de Recursos R21 http://r21.ccems.pt/ Sim
TuxPaint http://tuxpaint.org Sim
Ludomedia www.ludomedia.pt Não
Sebran http://www.wartoft.nu/software/sebran/ Sim
ClicMat http://www.dgidc.min-edu.pt/recursos_multimedia/ Sim
TuxMath http://tuxmath.en.softonic.com/ Sim
Pmate http://pmate.ua.pt/ Sim 51
Recurso Localização Livre
HotPotatoes http://hotpot.uvic.ca/ Sim
Jclic http://clic.xtec.cat Sim
EdiLim www.educalim.com Sim
Instituto da Água http://www.inag.pt/jovem/index.html Sim
Issuu http://issuu.com Sim
Prezi http://prezi.com Sim
PHP Webquest http://phpwebquest.org Sim
ScrapColoring http://scrapcoloring.com/texts/coloring-pages Sim
Tikatok (livro digital) www.tikatok.com Sim
SurveyMonkey pt.surveymonkey.com/ Sim
LimeSurvey www.limesurvey.org/pt Sim
Ciclo de Webinar - MEC http://webinar.dge.mec.pt/ Sim
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Miguel Dias
E.mail: [email protected] Web: migdias.blogspot.com
Skype: migueldias73 Facebook: www.facebook.com/migueldias.pt
Dúvidas | Reflexões | Comentários
Contactos E-mail: [email protected] Web: migdias.blogspot.com Skype: migueldias73
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MIGUEL DIAS | Síntese Curricular
Formação Académica Licenciatura em Gestão de Empresas Mestrado em Comportamento Organizacional Doutoramento em Ciências da Educação, Tecnologia Educativa (aguarda defesa pública)
Experiência Profissional Consultor em Projectos TIC na Educação - Fundação AgaKhan Formador no Instituto Nacional da Administração Pública Formador do Centro de Formação da Ilha Terceira, S. Jorge e Graciosa Docente convidado da Univ. Trás-os-Montes e Alto Douro Colaborador em Projectos de Extensão na Univ. Estado de Mato Grosso (Brasil) Consultor em Projectos TIC em países dos Palop (Guiné-Bissau, Cabo Verde e Moçambique) Vice-Director da Esc. Sup. Educ. Torres Novas Coordenador de Projectos TIC na Sec. Regional de Educação dos Açores Docente da Esc. Sup. Educ. Torres Novas Domínio de formação na área das TIC Didáctica das TIC Software Educativo Quadros Interactivos Comunicar com TIC Investigação com TIC:. Análise Quantitativa (SPSS ) e Qualitativa (WebQDA) Membro de Associações Membro do Conselho Editorial da Revista “Ensayos Pedagógicos” (Costa Rica) Investigador na Universidade do Estado de Mato Grosso | Alfabetização e letramento (Brasil) Membro do Conselho Consultivo da Assoc. Internacional da Pesquisa em Pedagogia (Brasil) Acreditar Portugal - Associação Promotora do Empreendedorismo