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I.E.D. SIMÓN BOLÍVAR DE
GAIRA
TRANSICION
MI CARTILLA DE
ACTIVIDADES
DOCENTES: DARLYS VALLE
IVONNE DIAZGRANADO
HELINA HERRERA
2020
2
MI CARTILLA DE ACTIVIDADES
MATEMATICA
CASTELLAÑO
INGLES
NATURALES
SOCIALES
RELIGION
ESTUDIANTE:
_______________________
DOCENTES: DARLYS VALLE
IVONNE DIAZGRANADO
HELINA HERRERA 2020
TRANSICION
3
TABLA DE CONTENIDO
PAG.
Guía de Actividades 6
ACTIVIDADES DE CASTELLANO 9
Copia de la letra C 10
Trazo de la letra C 11
Trazo de la letra ca, co, cu 12
Plana de la letra C 13
Copia de la letra Rr 14
Trazo del fonema Ra, Re, Ri, Ro, Ru 15
Decora la Letra R 16
Escribe la letra R 17
Trazo de la letra R 18
Copia de la letra Rr 19
Sopa de Letra Rr 20
Copia del fonema rra, rre, rri, rro, rru 21
Decora la letra C 22
Trazo de la letra C 23
Plana de la letra C 24
Plana de la letra C ca, co, cu 25
Copia de la letra C 26
Sigue el trazo de la letra B 27
Decora la letra B 28
Escribe los fonemas de la letra B 29
Arma los fonemas de la letra B 30
4
Colorea y copia de la letra B 31
Relaciona la letra B 32
Decora la letra V 33
Arma los fonemas de laletra V 34
Colorea con la letra V 35
Escribe los fonemas de la letra V 36
Relaciona la letra V 37
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE INGLES 38
ACTIVIDADES DE INGLES 39
Relaciona los dibujos 40
Escribe la palabra y colorea 41
Escribe los Numeros en Ingles 42
Relaciona los numerosen Ingles 43
ACTIVIDADES DE MATEMATICAS 44
Identifica 45
Mayor Que, Menor Que < > 46
Coloca el Simbolo que corresponda >< 47
Cuenta de forma ascendente y descendente 48
Cuenta de forma descendente de 70 al 1 49
Realiza la Familia del 60 50
Realiza la familia del 70 51
ACTIVIDADES DE SOCIALES 52
Arbol Genealógico 53
Elige tu Silueta 54
Relaciona los numeros y colorea 55
Escribo Oraciones y Leo 56
Retiñe la letra V 57
5
ACTIVIDADES DE NATURALES 58
Animales Domesticos y Salvajes 59
Mis cinco Sentidos 60
Seres Vivos 61
Seres vivos y no vivos 62
ACTIVIDADES DE RELIGION 63
Une los puntos y descubre la imagen 64
Crucigrama 65
6
GUIADE ACTIVIDADES
* DBA Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que encuentra en distintos tipos de textos. Expresa ideas, intereses y emociones a través de sus propias grafias y formas semejantes a las letras convencionales en formatos con diferentes intenciones comunicativas. * EJES TEMATICOS Consonantes, trazos y formación de palabras con: r, rr, c, b, v. Las vocales y las consonantes: r, rr, c, b, v. Escritura del nombre del alumno Realización de textos orales y escritos Alabo a Dios por la grandeza de su creación Oración por la paz de la familia El valor de la Bondad * INDICADOR DE DESEMPEÑO Escribe y lee palabras con los fonemas vistos Escribe su nombre Produce textos orales y escritos Aprende a alabar a Dios por la grandeza de su creación Recita una oración por la paz del país Demuestra bondad con la gente que lo rodea * METODOLOGIA: 1. TRABAJO INDIVIDUAL Desarrollo de talleres individuales virtuales por whatsapp. Observaciones de videos sobre los ejes temáticos presentados. 2. TRABAJO COOPERATIVO
Los padres de familia deben realizar el acompañamiento al niño en las diferentes actividades, llevarle la mano para realizar los trazos, recordar y reforzar cada uno de los aspectos del eje temático. 3. TUTORIA A DISTANCIA:
ÁREA:
ASIGNATURA:Dimensión Comunicativa, socioafectiva y espiritual(ética y valores), cátedra de la paz
NIVEL: PRESCOLAR, BASICA PRIMARIA, BASICA SECUNDARIA O MEDIA
GRADO: Transición 1, 2 y 3
MODALIDAD : Virtual
FECHA DE EJECUCIÓN: DE 1__AL_31_de julio
del 2020
DOCENTE:Darlis Valle, Ivonne Diazgranados,
Helina Herrera
HORARIO VIRTUAL: 5 horas semanales
7
Por teléfono y por whatsapp.
4. APRENDIZAJE ABIERTO: Videos por internet, talleres escritos enviados por whatsapp. * RECURSOS: Cartilla de Nacho Lee, cartilla cheito, celular, colores, cuaderno doble líneas, lapiz y youtube.
FECHA DE ASIGNACION
ACTIVIDADES
TIEMPO EMPLEADO
FECHA DE ENTREGA O PRESENTACION DE
LA ACTIVIDAD
30 Junio Videos y canciones con: r, rr, c, b, v
2H 30 Junio
Videos y películas sobre la Bondad.
2H 6 Julio
Planas de trazos, letras, fonemas y palabras con: r, rr, c, b, v
5H 21 Julio
Repetir el trabalenguas 3 H 1 Julio
Aprenderse la oraciónpor la
paz de la familia
3 H 27 Julio
* BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFIA: Cartilla de lectura Nacho Lee, libro de escritura elaborado por la docente, Men, Colombia aprende, youtube, aplicación de Pinteresthttps: https://www.youtube.com/watch?v=gaSyW9qb3Us https://www.youtube.com/watch?v=7RonNmMPLP4 https://www.youtube.com/watch?v=RVQu4aSjtXQ https://www.youtube.com/watch?v=gkpl3ah6_WE https://www.youtube.com/watch?v=TyOWmMUsJYU https://www.youtube.com/watch?v=c9kSs9-a17Q https://www.youtube.com/watch?v=o6axPDGbCdo https://www.youtube.com/watch?v=ztCZTuWu6-c https://www.youtube.com/watch?v=hg0DbxW7h8U * EVALUACION Debe ser comunicativa y constructiva mediante la retroalimentación virtualporwhatsapp, por llamadas o video llamadas, por imágenes enviadas que los padres aporten su colaboración en cuanto al ambiente de confianza, estudio, responsabilidad del trabajo en el tiempo indicado y que también en las actividades intervenga la familia como parte del proceso. * COEVALUACION
“Es el momento de reflexionar sobre el propio aprendizaje”
8
Debemos reconocer nuestras fortalezas y debilidades, para ello es
necesario un autoanálisis que permita corregir aquello que nos hace
crecer como personas. Además, es importante saber cómo los demás nos
reconocen por eso es indispensable que el padre de familia o acudiente
que te ha acompañado nos brinde sus opiniones sobre tu proceso de
aprendizaje.
Evalúen las actitudes presentes en la tabla de autoevaluación y coevaluación de acuerdo a los
siguientes puntajes:
1: Si NUNCA se observó esa actitud en la persona.
2: Si A VECES se observó esa actitud en la persona.
3: Si A MENUDOse observó esa actitud en la persona.
4: Si SIEMPRE se observó esa actitud en la persona.
COEVALUACIÓN
USTED COMO PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE PUDO
NOTAR QUE…
1 2 3 4
1. Su hijo o acudido ayudó a crear un ambiente que promovía el
aprendizaje
2. Su hijo o acudido desempeñó una función principal que favorece
el cumplimiento de la tarea asignada
3. Su hijo o acudido comunicó los conocimientos y aprendizajes
adquiridos
4. Su hijo o acudido escuchó con respeto sus opiniones
5. Su hijo o acudido fue capaz de aceptar ideas diferentes a las de
él
6. Su hijo o acudido se mostró responsable y comprometido frente
a sus compromisos académicos.
9
ACTIVIDADES DE CASTELLANO
10
DIMENSION COMUNICATIVA
MISION: COPIA EN EL CUADERNO DE DOBLE LINEA EN LAS PALABRAS Y
ORACIONES DE LA LETRA C QUE ESTA EN LA SIGUIENTE IMAGENES
11
REALIZA EL TRAZO CORRECTO DE LA LETRA C
COLOREA LAS SILABAS CA CO CU DE ACUERDO AL COLOR
QUE INDICA
12
REALIZA EL TRAZO CORRECTO DE LA LETRA C
13
REALIZA LA PLANA DE LA LETRA C
14
MISION: COPIA EN EL CUADERDO DE DOBLE LINEA LAS PALABRAS Y ORACIONES DE LA LETRA RR
QUE ESTA EN LA SIGUIENTES IMÁGENES.
15
Realiza el trazo de los fonemas Ra, Re, Ri, Ro, Ru
16
RELLENO LA LETRA R MAYUSCULA CON MATERIAL RECICLABLE Y COLOREA LA
LETRA MINUSCULA CON COLOR AZUL
17
ESCRIBE LAS PALABRAS SEGÚN CORRESPONDA EN CADA
IMAGEN
18
SIGUE EL TRAZO
19
MISION: COPIA EN EL CUADERDO DE DOBLE LINEA LAS PALABRAS Y ORACIONES DE
LA LETRA RR QUE ESTA EN LA SIGUIENTES IMÁGENES
20
ESCRIBE LAS PALABRAS SEGÚN CORRESPONDA EN CADA
IMAGEN
21
REPITE Y APRENDE EL TRABALENGUA
RRA RRE RRI RRO RRU
REALIZA LA COPIA DEL FONEMA
22
DECORA LA LETRA C
23
SIGUE EL TRAZO DE LA LETRA C COMO
LO INDICAN LAS FLECHAS
24
REALIZA LA PLANA DE LA LETRA C
25
REALIZA LA PLANA DEJATE LLEVAR POR LAS
FLECHAS Y ARMA LOS FONEMAS DE LA LETRA E
LA LETRA C
26
COPIA EN EL CUADERNO DE DOBLE LINEA
LAS PALABRAS Y ORACIONES DE LA
LETRA C QUE ESTA EN LA SIGUIENTE
IMAGENES
27
SIGUE EL TRAZO DE LA LETRA B
COMO LO INDICAN LAS FLECHAS
28
RELLENA LA LETRA B CON
BOTONES
29
ESCRIBE EN TU CUADERNO LOS
FONEMAS GUIANDOTE DE LA
IMAGEN
30
DEJATE LLEVAR POR LAS
FLECHAS Y ARMA LOS
FONEMAS DE LA LETRA B
31
COLOREA, Y COPIA LA PALABRA
COMPLETA.
32
RELACIONA CADA DIBUJO CON SU
SILABA INICIAL, LUEGO ESCRIBE
33
RELLENA LA LETRA V CON BIRUTA
DE LAPIZ
34
DEJATE LLEVAR POR LAS FLECHAS Y
ARMA LOS FONEMAS DE LA LETRA V
B
35
COLOREA LOS DIBUJOS QUE
COMIENZAN CON LA LETRA V
SIGUE EL TRAZO
36
ESCRIBE LOS FONEMAS
GUIANDOTE DE LA IMAGEN
37
RELACIONA CADA DIBUJO CON
SU SILABA INICIAL. LUEGO,
ESCRIBE
38
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES INGLES
FECHA DE
ASIGNACION
ACTIVIDADES
TIEMPO
EMPLEADO
FECHA DE ENTREGA
O PRESENTACION DE LA ACTIVIDAD
1 de julio 2020 6 julio 2020
1 de julio 2020 10 julio 2020
1 de julio 2020 21 julio 2020
1 de julio 2020 27 julio 2020
1 de julio 2020 31 julio 2020
39
40
RELACIONA CADA DIBUJO CON SU
SILABA INICIAL. LUEGO, COLOREA.
41
UTILIZA LOS COLORES QUE INDICA
CADA PALABRA
42
COLOREA EL NÚMERO QUE
ESTA ESCRITO EN INGLES
43
RELACIONA CADA GRUPO CON SU NÚMERO
EN INGLES. COLOREA LOS DIBUJOS
44
45
DIMENSION COGNITIVA
NUMEROS ORDINALES
IDENTIFICA EL PRIMERO, SEGUNDO, TERCERO, CUARTO Y QUINTO.
¡COLOREA!
RELACIONA A CADA NIÑO CON EL LUGAR QUE LE CORRESPONDE.
46
COLOCA EL SIGNO SEGÚN CORRESPONDA:
MAYOR QUE MENOR QUE
47
COLOCA MAYOR QUE O MENOR QUE. (< O >)
48
CUENTA DE FORMA ASCENDENTE DEL 50 AL 1:
50
CUENTA DE FORMA DESCENDENTE DEL 1 AL 60
1
49
CUENTA DE FORMA ASCEDENTE DEL 70 AL 1
50
REALIZA LA FAMILIA DEL 60 Y REPITE.
51
REALIZA LA FAMILIA DEL 70 Y REPITE.
52
53
CIENCIAS SOCIALES
ÁRBOL GENEALÓGICO
UN ÁRBOL GENEALÓGICO ES UNA REPRESENTACIÓN GRÁFICA CON LOS
DATOS DE NUESTRA HISTORIA FAMILIAR.
MISIÓN: PEGA LAS FOTOS Y ARMA TU ÁRBOL
GENEALÓGICO.
54
ELIGE TU SILUETA
ELIGE TU SILUETA
55
RELACIONA CADA GRUPO CON SU NÚMERO
Y COLOREA LOS DIBUJOS
56
ESCRIBO LAS ORACIONES Y LAS LEO
ESCRIBO LAS ORACIONES Y LAS LEO
57
RETIÑE LA LETRA V APRENDE EL TRAZO DE
MANERA CORRECTA
58
59
60
MIS CINCO SENTIDOS
61
SERES VIVOS
62
SERES VIVOS Y SERES NO VIVOS
63
64
65
