mgmppaismpjakartabarat.files.wordpress.com · Web view1,2,4 1,3,5 2,3,4 3,4,6 Indikator : Disajikan beberapa pernyataan tentang bacaan dan gerakan shalat, peserta didik dapat mengidentifikasi

KARTU SOALUJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

PROVINSI DKI JAKARTA

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Tahun Pelajaran

: SMP: Pendidikan Agama Islam : 2014 / 2015

Penyusun : 1. Ahmad Zaki, M.Pd.I 2. Nurhamid, M.Pd. 3. Sobari, S.Ag 4. Saeful, M.Pd

Standar Kompetensi Lulusan :

Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifat-Nya

Nomor Soal :1

PAKET 1Kunci :C

Kemampuan Yang Diuji :

Mengamalkan isi kandungan Asmaul Husna dalam kehidupan sehari-hari

Rumusan Butir Soal :

Setelah menemukan alat bukti yang sah dan mendengarkan keterangan beberapa saksi, hakim menjatuhkan vonis/hukuman seumur hidup kepada terdakwa korupsi yang merugikan Negara. Keputusan hukum yang diambil oleh hakim sebagai cermin peneladanan asmaul husna….A. al-AzizB. ar-RahmanC. al-AdluD. as-Salaam

Indikator :

Disajikan ilustrasi contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari peserta didik dapat menentukan salah satu Asmaul Husna yang sesuai dengan tepat

TELAAH SOAL

Catatan Keputusan Tandatangan Penelaah

Diterima tanpa perbaikan

Diterima dengan perbaikan

Tidak diterima

1.. H. Aep Ermana, M.S.I

2.. Hasyim Asy’ari, S.Ag

3.. H. Nasrudin, M.A.Pd.

1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Meningkatkan keimanan kepada Malaikat

Nomor Soal :2

PAKET 1Kunci :A

Kemampuan Yang Diuji :Menjelaskan tugas-tugas Malaikat


Perhatikan table berikut!No Malaikat Tugas1 Ridwan Penjaga pintu surga2 Jibril Penjaga pintu neraka3 Rokib Menurunkan hujan4 atid Menyampaikan wahyu

Table di atas yang menunjukkan pasangan nama dan tugas malaikat yang tepat terdapat pada….A. no 1B. no 2C. no 3D. no 4

Indikator :Disajikan tabel nama dan tugas malaikat, peserta didik dapat menentukan pasangannya dengan tepat

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah SWT

Nomor Soal :3

PAKET 1Kunci :

CKemampuan Yang Diuji :Menampilkan sikap mencintai Al-Quran sebagai kitab Allah SWT


Perhatikan pernyataan berikut!1) Membaca al-Quran secara rutin2) Mengikuti MTQ agar menjadi juara3) Menterjemahkan dan menafsirkan ayat al-Quran4) Memperindah tulisan (kaligrafi) al-Quran agar laku dijual

Dari pernyataan tersebut, perilaku yang dikategorikan cerminan kecintaan pada al-Quran terdapat pada ....A. pernyataan 1 dan 2B. pernyataan 2 dan 4C. pernyataan 1 dan 3D. pernyataan 2 dan 4

Indikator : Disajikan beberapa perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku yang tepat dalam mencintai Al-Qur’an

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah

Nomor Soal :4

PAKET 1Kunci :B

Kemampuan Yang Diuji :Mengidentifikasi sifat-sifat Rasul Allah


Nabi Muhammad saw. Saat berdakwah di Thaif mendapat perlakuan yang tidak baik. Namun beliau tidak marah kepada mereka (orang-orang thaif), bahkan malaikat penjaga gunung menawarkan agar Muhammad menyuruhnya untuk membalas kejahatan mereka. Rasul saw. Malah menjawab “ jangan karena mereka tidak tahu kalau saya utusan Allah dan saya berharap keturunan mereka adalah orang yang beriman kepada Allah swt.” Nilai yang dapat diteladani dari perjuangan nabi Muhammad saw. Adalah…. A. disiplinB. pemaafC. komitmenD. setia

Indikator :

Disajikan kutipan kisah Rasul Ulul Azmi, peserta didik dapat menentukan nilai-nilai yang dapat diteladani dengan tepat

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir

Nomor Soal :5

PAKET 1Kunci :B

Kemampuan Yang Diuji :Menunjukkan nama-nama hari akhir Rumusan Butir Soal :

Pada hari kiamat terjadi manusia akan dibangkitakn dari alam kuburnya lalu mereka dikumpulkan di padang mahsyar dan akan dimintai pertanggung jawabannya. Ayat yang sesuai dengan perstiwa tersebut adalah.…

A C

B D

Indikator :Diilustrasikan peristiwa terjadinya hari kiamat, peserta didik dapat menentukan ayat yang sesuai dengan ilustrasi tersebut dengan tepat

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir

Nomor Soal :6

PAKET 1Kunci :A

Kemampuan Yang Diuji :Menceritakan proses kejadian kiamat sughra/kubra dan peristiwa setelah hari kiamat menurut Al-Qur’an dan hadits


Pada hari kiamat terjadi bumi berguncang dengan sangat dahsyat sehingga seluruh penghuni tidak ada yang dapat menyelamatkan dirinya dari guncangan tesebut. Peristiwa tersebut sesuai dengan firman Allah yang berbunyi….

A.

B.

C.

D.

Indikator :

Diilustrasikan peristiwa terjadinya hari kiamat, peserta didik dapat menentukan ayat yang sesuai dengan ilustrasi tersebut dengan tepat

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................






Standar Kompetensi Lulusan :Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir

Nomor Soal :7 PAKET 1Kunci :C


Menceritakan proses kejadian kiamat sughra/kubra dan peristiwa setelah hari kiamat menurut al-Qur’an dan hadits


Perhatikan table berikut!No Peristiwa Nama qiamat1 Kematian manusia kubro2 Punahnya Dinosaurus kubra3 Hancurnya alam semesta kubra4 Gunung meletus sugra

Pasangan yang tepat pada table di atas terdapat pada nomor….A. 1B. 2C. 3D. 4

Indikator :

Disajikan tabel tentang contoh peristiwa dan jenis kiamat, peserta didik dapat menentukan pasangan yang sesuai

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................






Standar Kompetensi Lulusan :Meningkatkan keimanan kepada qadha dan qadar

Nomor Soal :8

PAKET 1Kunci :A

Kemampuan Yang Diuji :Mengidentifikasi hubungan antara qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari


Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!1) Karena belajar yang giat setiap hari akhirnya ia lulus ujian dengan nilai yang baik.2) Ibu selalu mengontrol ke dokter untuk mengetahui perkembangan fisiknya karena ia ingin sembuh.3) Usman terlahir menjadi bangsa Indonesia, karena ayah ibu nya orang Indonesia juga. 4) Pak haji terbiasa tidak mengunci pintu rumahnya, karena ia yakin Allah SWT akan menjaganya

dari gangguan orang jahat.

Pernyataan yang mencerminkan taqdir muallaq adalah ….A. 1 dan 2B. 1 dan 3C. 2 dan 3D. 2 dan 4

Indikator : Disajikan beberapa pernyataan berkaitan dengan takdir, peserta didik dapat menentukan jenis takdir yang sesuai

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................






Standar Kompetensi Lulusan :Meningkat kan keimanan kepada qadha dan qadar

Nomor Soal :9

PAKET 1Kunci :A

Kemampuan Yang Diuji :Mengidentifikasi hubungan antara qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari


Faktor ekonomi yang menghimpit di tambah masalah keluarga yang selalu menerpa, seorang Ibu mengambil jalan pintas mengakhiri hidupnya dengan meminum racun serangga yang menyebabkan jiwanya melayang. Berdasarkan kasus tersebut, sikap kita berkaitan dengan mengimani takdir adalah....A. Ibu tersebut belum mengimani takdir dengan baik.B. Tindakan ibu tersebut sudah tepat dalam mengambil keputusan.C. Ibu itu tahu kehidupan di alam baqa lebih menjajikan.D. Ibu itu bangga dengan perbuatan dalam menyelesaikan masalah.

Indikator :Disajikan sebuah kasus tentang sikap yang bertentangan dengan qadha dan qadar Allah SWT, peserta didik dapat menentukan pernyataan sikap yang sesuai dengan ajaran Islam

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Membiasakan perilaku terpuji

Nomor Soal :10 PAKET 1Kunci :D


Menerapkan perilaku terpuji (tawadhu’, taat atau sabar) dalam kehidupan sehari-hari


Perhatikan ayat di bawah ini!

1 3

2 4

Potongan ayat di atas yang menunjukkan dalil naqli qadha dan qadar terdapat pada nomor …A. 1 B. 2C. 3D. 4

Indikator :

Disajikan beberapa potongan ayat al-Qur’an, peserta didik dapat menentukan dalil naqli tentang qadha dan qadar

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................

KARTU SOAL

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONALPROVINSI DKI JAKARTA






Nomor Soal :11 PAKET 1Kunci :D

Kemampuan Yang Diuji :Menerapkan perilaku terpuji (tawadhu’, taat atau sabar) dalam kehidupan sehari-hari


Perhatikan pernyataan berikut ini!1. Usman mengendarai motornya dengan sangat kencang setiap ke sekolah.2. Rasyid tidak pernahmeninggalkan shalat jumat di sekolahnya.3. Aminah siswi teladan di sekolah yang gemar belajar dan selalu dengar nasihat gurunya. 4. Hari adalah anak yang pintar, ia suka membantu temannya, berbeda dengan putu teman

sekelasnya.

Dari pernyataan di atas yang termasuk prilaku terpuji tawadhu adalah nomor …A. 1B. 2C. 3D. 4

Indikator :

Disajikan beberapa contoh perilaku sehari-hari, peserta didik dapat menentukan perilaku terpuji (tawadhu’, taat atau sabar) sesuai contoh dengan benar

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................

KARTU SOAL

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONALPROVINSI DKI JAKARTA






Nomor Soal :12

PAKET 1Kunci :A

Kemampuan Yang Diuji :Menerapkan perilaku terpuji (kerja keras, ulet, tekun dan teliti) dalam kehidupan sehari-hari


Perhatikan pernyataan berikut!1. Seorang bapak berusaha dengan sungguh-sungguh untuk memberi nafkah keluarganya.2. Seorang siswa senantiasa berusaha mengulang materi yang diajarkan oleh guru.3. seorang siswa yang pantang menyerah dalam mencapai cita-cita.4. seorang peneliti berhati-hati dalam suatu percobaannya.

Pernyataan yang mencerminkan sifat terpuji kerja keras terdapat pada nomor …A. 1B. 2C. 3D. 4

Indikator :Disajikan contoh penerapan perilaku mulia dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan dengan tepat perilaku terpuji (kerja keras, ulet, tekun, teliti) sesuai contoh

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................








Nomor Soal :13

PAKET 1Kunci :A

Kemampuan Yang Diuji :Menerapkan perilaku terpuji (zuhud dan tawakal) dalam kehidupan sehari-hari


1. Perhatikan pernyataan berikut!1. Amir gemar menabung2. Rizki suka mengalah dengan adiknya3. Ratna selalu dengar nasehat ibunya4. Rizka disukai temannya karena suka membantu.

Pernyataan di atas yang termasuk ciri-ciri perilaku zuhud terdapat pada nomor …A. 1B. 2C. 3D. 4

Indikator :

Disajikan beberapa contoh perilaku sehari-hari, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri perilaku terpuji (zuhhud atau tawakal) sesuai contoh dengan benar

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................








Nomor Soal :14

PAKET 1Kunci :A

Kemampuan Yang Diuji :Menerapkan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari


Perhatikan Pernyataan berikut1. Amat mengambil makanan dengan tangan kanan2. Amir kalau mau makan selalu cari tempat duduk3. Amin kalau makan selalu memakan yang halal4. Ahmad kalau makan sambil berbicara

Dari pernyataan tersebut yang merupakan prilaku/sikap adab yang baik ditunjukkan dengan nomor ….A. 1B. 2C. 3D. 4

Indikator :Disajikan daftar perilaku/sikap makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan sikap yang benar sesuai adab makan dan minum

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................








Nomor Soal :15

PAKET 1Kunci :B


Menampilakn contoh perilaku terpuji (qana’ah dan tasamuh) dalam kehidupan sehari-hari


Daftar prilaku terpuji1. Bersyukur dengan apa yang diberikan Allah SWT2. Merasa cukup dengan apa yang dia miliki3. Membaca bismillah sebelum makan4. Bersabar apabila terkena musibah

Dari daftar prilaku terpuji tersebur yang merupakan contoh pilaku qanaah ditunjukkan dengan nomor ….A. 1B. 2C. 3D. 4

Indikator :

Disajikan daftar contoh penerapan perilaku terpuji, peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang merupakan sifat qana’ah

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................








Nomor Soal :16

PAKET 1Kunci :B


Menunjukkan dalil tentang perilaku terpuji (qana’ah dan tasamuh)

Rumusan Butir Soal :Perhatikan Dalil berikut !

13

24

Dalil tersebut yang merupakan dalil naqli sifat tasamuh ditunjukkan dengan nomor ….

A. 1B. 2C. 3D. 4

Indikator :

Peserta didik dapat memilih salah satu dalil sifat tasamuh dengan benar

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Menghindari perilaku tersela

Nomor Soal :17

PAKET 1Kunci :D

Kemampuan Yang Diuji :Mengklasifikasi dan menghindari perilaku tercela (ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah) dalam kehidupan sehari-hari


Perhatikan pernyataan berikut !1. Sabrina selalu bangga atas kekayaan yang dimiliki orang tuanya2. Fathi selalu iri terhadap kenikmatan yang dimiliki orang lain3. Mustakim selalu dendam terhadap temannya yang tidak disukainya4. Faisal selalu menceritakan kekurangan, aib dan kejelekan orang lain

Dari pernyataan tersebut yang menunjukkan perilaku ghibah adalah pernyataan nomor ….A. 1B. 2C. 3D. 4

Indikator :

Ditampilkan contoh perilaku sehari-hari yang berkaitan dengan salah satu sikap tercela (ananiah, ghadab, hasad, ghibah atau namimah), peserta didik dapat menentukan dampak negatif dari sifat tersebut

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Menghindari perilaku tercela

Nomor Soal :18

PAKET 1Kunci :A


Mengklasifikasi akibat perilaku tercela (dendam dan munafik) dalam kehidupan sehari-hari


Sifat munafiq/nifak termasuk sifat tercela yang dilarang Allah SWT. Diantara bahaya sifat nifak secara langsung bagi pelakunya yaitu ....A. hilang kepercayaan orang lainB. menjadikan dirinya bodohC. menyebabkan kemiskinanD. merugikan orang lain

Indikator :

Disajikan contoh sikap munafik, peserta didik dapat menentukan akibat yang ditimbulkan

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Menghindari sifat tercela

Nomor Soal :19

PAKET 1Kunci :C


Menunjukkan contoh perilaku dendam


Contoh prilaku tercela1. selalu mencurigai perilaku orang lain2. kikir untuk membantu kesulitan orang lain3. sulit memaafkan kesalahan orang lain4. suka menipu orang-orang bodoh

Dari pernyataan tersebut yang merupakan contoh prilaku dendam ditunjukkan dengan nomor….A. 1B. 2C. 3D. 4

Indikator :

Disajikan beberapa contoh perilaku tercela, peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang termasuk sikap dendam

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Menghindari sifat tercela

Nomor Soal :20

PAKET 1Kunci :B


Menghindari perilaku takabbur dalam kehidupan sehari-hari


Perhatikan Kasus berikut !

Di era Modern ini banyak manusia yang memiliki ilmu yang tinggi dengan ilmunya ia memperoleh harta yang banyak tetapi mendapatkannya dengan cara yang tidak halal, bahagia di dunia dijadikan tujuan hidupnya bahkan ia angkuh tidak mau beribadah kepada Allah SWT, yang telah menjadikan ia berilmu.

Sikap yang tepat untuk menghindari sikap tersebut yaitu …….A. Selalu mengingat harta yang ada pada diri sendiriB. menyadari bahwa apa yang dimiliki merupakan karuniaC. manghargai pendapat orang lain dan diri sendiriD. selalu memperhatikan apa yang dimilkinya

Indikator :

Disajikan suatu kasus yang aktual tentang perilaku takabbur, peserta didik dapat menentukan sikap yang tepat untuk menghindarinya

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Menerapkan hukum bacaan Alif Lam Syamsiyah dan Alif Lam Qamariah

Nomor Soal :21

PAKET 1Kunci :C


Menerapkan bacaan-bacaan al syamsiyah dan al qamariah dalam bacaan surah-surah al-Qur’an dengan benar


Perhatikan ayat berikut!

Contoh bacaan Al Syamsiah pada lafal tersebut ditunjukkan dengan nomor....A. 1B. 2C. 3D. 4

Indikator :

Disajikan potongan ayat al-Qur’an, peserta didik dapat menunjukkan bacaan al Syamsiah/al Qamariah

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................






Standar Kompetensi Lulusan :Menerapkan hukum bacaan nun mati /tanwin dan mim mati

Nomor Soal :22

PAKET 1Kunci :C

Kemampuan Yang Diuji :Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati


Perhatikan ayat berikut ini!

Pada ayat tersebut, terdapat beberapa hukum bacaan. Adapun hukum bacaan idzhar halqi dan idzhar syafawi ditunjukkan dengan nomor... A. 1 dan 6B. 2 dan 3C. 3 dan 4D. 5 dan 2

Indikator :Disajikan potongan ayat al-Qur’an, peserta didik dapat menentukan hukum bacaan nun mati/tanwin pada ayat tersebut

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf

Nomor Soal :23

PAKET 1Kunci :B

Kemampuan Yang Diuji :Menunjukkan contoh hukum bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surah-surah al-Qur’an


Perhatikan bacaan mad pada ayat berikut!

Bacaan Mad Wajib Muthashil terdapat pada lafal bergaris bawah dengan nomor....A. 1B. 2C. 3D. 4

Indikator :Disajikan potongan ayat al-Qur’an, peserta didk dapat menunjukkan hukum bacaan mad/waqaf

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................






Standar Kompetensi Lulusan :Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dan Ra

Nomor Soal :24

PAKET 1Kunci :D


Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dan Ra pada ayat al-Qur’an


Perhatikan table berikut!NO Contoh bacaan hukum ra NO Contoh bacaan hukum ra

1 3

2 4

Lafaz yang mengandung contoh bacaan huruf ra’yang dibacatarqiq yaitu ditunjukkan pada nomor ….A. 1B. 2C. 3D. 4

Indikator :

Disajikan tabel potongan ayat al-Qur’an, peserta didik dapat mengklasifikasikan hukum bacaan Qalqalah/Ra

TELAAH SOAL




Tidak diterima



1 .....................................

2 .....................................

3.. H. Nasrudin, M.A.Pd. 3 .....................................







Memahami al-Qur’an surah at Tiin

Nomor Soal :25 PAKET 1Kunci :B


Membaca Qs. At Tiin dengan tartil


Perhatikan ayat berikut !

Lanjutan ayat tersebut yang benar adalah terdapat pada ….A.B.C.D.

Indikator :

Disajikan potongan ayta at Tiin, peserta didik dapat melanjutkan dengan benar

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................

ARTU SOALUJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL






Memahami al-Qur’an surah at Tiin

Nomor Soal :26

PAKET 1Kunci :A

Kemampuan Yang Diuji :Menjelaskan makna Qs. At Tiin Rumusan Butir Soal :

Rika sering makan mie instan di kantin sekolah ketika keadaan sangat ramai pembeli. Kesibukan Pak Muhlis sebagai penjual selalu diambil sebagai kesempatan untuk tidak membayar. Pak Muhlis menjadi rugi dan bangkrut karenanya. Dalam kasus semacam ini, Allah SWT. Yang Maha Adil pasti akan mengadili pada saatnya kelak, sebagaimana disebutkan dalam Alquran surat At-Tiin ayat ke….A. 8B. 7C. 6D. 5

Indikator :Disajikan sebuah ilustrasi tentang perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi sikap terpuji yang sesuai dengan kandungan Qs. At Tiin

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Memahami al-Qur’an surah al Insyirah



Membaca Qs. Al Insyirah


Berikut ini adalah salah satu ayat dalam Surat Al-Insyirah:

Satu ayat setelah ayat tersebut adalah….A.

B.

C.

D.

Indikator :

Disajikan salah satu ayat dalam Qs. Al Insyirah, peserta didik dapat menunjukkan lanjutan ayat berikutnya dengan benar

TELAAH SOAL



Diterima dengan perbaikan 1.. H. Aep Ermana, M.S.I 1 .....................................

Tidak diterima 2.. Hasyim Asy’ari, S.Ag


2 .....................................

3 .....................................







Memahami al-Qu’an surah al Insyirah

Nomor Soal :28

PAKET 1Kunci :B

Kemampuan Yang Diuji :Menyebutkan arti Qs. Al Insyirah


2. Berikut adalah salah satu ayat dalam Surat Al-Insyirah:

Arti dari ayat tersebut adalah….A. Dan Kami tinggikan sebutan (nama-mu) bagimu.B. Sesungguhnya beserta kesulitan itu ada kemudahan.C. Dan Kami pun telah menurunkan be-banmu darimu, D. Bukankah Kami telah melapangkan dadamu (Muhammad)?

Indikator :Disajikan salah satu ayat dari Qs. Al Insyirah, peserta didik dapat menunjukkan arti ayat tersebut dengan benar

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................






Standar Kompetensi Lulusan :Memahami ajaran hadits tentang menuntut ilmu

Nomor Soal :29 PAKET 1Kunci :A

Kemampuan Yang Diuji :Menjelaskan makna menuntut ilmu seperti dalam hadits


Berikut adalah hadits Rasulullah saw.Artinya, ”Barang siapa yang menghendaki kehidupan dunia maka wajib baginya memiliki ilmu, dan barang siapa yang menghendaki kehidupan akherat, maka wajib baginya memiliki ilmu, dan barang siapa menghendaki keduanya maka wajib baginya memiliki ilmu”. (HR. Turmudzi)

Untuk mendapatkan kebahagiaan di akherat kelak, maka upaya yang harus dipersiapkan sejak sekarang adalah….A. rajin mengajiB. semangat kursusC. bimbingan belajar D. aktif belajar kelompok

Indikator :

Disajikan sebuah hadits tentang menuntut ilmu, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku menuntut ilmu yang sesuai dengan hadits tersebut

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Memahami ketentuan-ketentuan taharah (bersuci)

Nomor Soal :

30 PAKET 1Kunci :

DKemampuan Yang Diuji :

Menjelaskan sebab-sebab mandi wajib


3. Perhatikan table berikut!NO PERNYATAAN1). Badan terkena kotoran hewan2). Badan terkena air liur anjing3). Datang hari Jumat4). Selesai menstruasi

Salah satu hal yang menyebabkan diwajibkannya mandi hadats besar adalah pernyataan nomor….A. 1B. 2C. 3 D. 4

Indikator :

Disajikan tabel beberapa contoh hadats, peserta didik dapat menentukan penyebab mandi wajib

TELAAH SOAL



Diterima dengan perbaikan 1.. H. Aep Ermana, M.S.I


1 .....................................

2 .....................................

Tidak diterima 3.. H. Nasrudin, M.A.Pd. 3 .....................................







Memahami tata cara shalat

Nomor Soal :31 PAKET 1Kunci :B


Menjelaskan ketentuan shalat wajib


4. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!1). Takbiratul Ikhram2). Doa Iftitah3). Membaca surat Al-Fatihah4). Membaca surat pendek5). I’tidal6). Membaca tasbih ketika ruku’

Termasuk rukun shalat adalah pernyataan nomor….A. 1,2,4B. 1,3,5C. 2,3,4 D. 3,4,6

Indikator :

Disajikan beberapa pernyataan tentang bacaan dan gerakan shalat, peserta didik dapat mengidentifikasi rukun shalat dengan tepat

TELAAH SOAL



Diterima dengan perbaikan 1.. H. Aep Ermana, M.S.I 1 .....................................



2 .....................................

3 .....................................







Mengenal tata cara shalat sunnah


Kemampuan Yang Diuji :Menjelaskan tata cara shalat sunnah rawatib

Rumusan Butir Soal :Tabel berikut berisi tentang shalat rawatib:

QABLIYAH WAJIB BA’DIAH2 raka’at ‘Isya 2 raka’at2 raka’at Subuh -2 raka’at (a) 2 raka’at (b)

Dzuhur 2 raka’at (a)2 raka’at (b)

2 raka’at ‘Ashar -2 raka’at Maghrib 2 raka’at

Dari shalat-shalat rawatib seperti tergambar pada tabel tersebut, terdapat shalat muakad yang sangat penting untuk dikerjakan, antara lain….A. Qabliyah Dzuhur (b), Qabliyah ‘Ashar, Ba’diyah Dzuhur (a), Ba’diyah Maghrib, Ba’diyah ‘IsyaB. Qabliyah ‘Isya, Qabliyah Dzuhur (a), Qabliyah Maghrib, Ba’diyah Dzuhur (b), Ba’diyah MaghribC. Qabliyah Dzuhur (a), Qabliyah Subuh, Ba’diyah Dzuhuh (a), Ba’diyah Maghrib, Ba’diyah ‘IsyaD. Qabliyah ‘Ashar, Qabliyah Maghrib, Ba’diyah ‘Isya, Ba’diyah Dzuhur (b), Ba’diyah Maghrib

Indikator :Disajikan tabel contoh shalat sunnah rawatib, peserta didik dapat mengidentifikasi shalat sunnah muakad/ghairu mu’akad dengan tepat

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Memahami macam-macam sujud

Nomor Soal :33

PAKET 1Kunci :B


Menjelaskan macam-macam sujud


Setelah lulus Ujian Nasional, Fahri merasa sangat bahagia. Menyadari bahwa itu adalah karunia dari Allah SWT., maka ia segera melakukan sujud.

Sujud yang dilakukan oleh Fahri tersebut disebut….A. Sujud TilawahB. Sujud SyukurC. Sujud SahwiD. Sujud Rukun Shalat

Indikator :

Disajikan beberapa ilustrasi tentang sujud, peserta didik dapat menentukan jenis sujud yang benar sesuai dengan ilustrasi

TELAAH SOAL


Diterima tanpa perbaikan 1.. H. Aep Ermana, M.S.I 1 .....................................




2 .....................................

3 .....................................







Memahami tata cara puasa

Nomor Soal :34

PAKET 1Kunci :A

Kemampuan Yang Diuji :Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Rumusan Butir Soal :

Puasa sunah memiliki berbagai manfaat sebagaimana diungkapkan oleh Rasulullah saw. dalam haditnya, antara lain….A. menyehatkan, mengendalikan nafsu, masuk sorgaB. menghemat, meningkatkan kesabaran, menguatkanC. menambah rezeki, memperbanyak persaudaraan D. memperoleh pujian, mendapatkan ridla Allah SWT.

Indikator :

Disajikan beberapa keutamaan puasa sunnah, peserta didik dapat menunjukkan dengan benar keutamaan salah satu puasa sunnah

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Memahami zakat

Nomor Soal :35

PAKET 1Kunci :D


Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat maal


Pak Wido memiliki seorang istri dengan empat anak usia sekolah. Mereka tinggal di gubuk liar yang dibangun dari kayu dan kardus bekas di pinggir sungai. Pekerjaannya serabutan, terkadang ada pekerjaan terkadang menganggur. Setiap bekerja penghasilannya selalu tidak mencukupi kebutuhan di hari itu.

Dalam kondisi semacam itu, Pak Wido berhak memperoleh zakat, karena….A. GharimB. MuallafC. MiskinD. Fakir

Indikator :

Disajikan ilustrasi orang yang berhak menerima zakat, peserta didik dapat mengidentifikasi orang-orang yang berhak menerima zakat

TELAAH SOAL



Diterima dengan perbaikan 1.. H. Aep Ermana, M.S.I


1 .....................................

2 .....................................

Tidak diterima 3.. H. Nasrudin, M.A.Pd. 3 .....................................







Memahami hukum Islam tentang hewan sebagai sumber makanan



Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan haram dimakan


Berikut menggambarkan binatang gajah:

Terlihat dengan jelas bahwa binatang tersebut memiliki ciri-ciri haram hukumnya untuk dimakan. Ciri-cirinya adalah….A. bertaringB. berbelalaiC. telinga lebarD. makan rumput

Indikator :

Disajikan gambar binatang yang haram, peserta didik dapat menentukan penyebab keharamannya

TELAAH SOAL




Tidak diterima 1.. H. Aep Ermana, M.S.I



1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................






Standar Kompetensi Lulusan :Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan



Menjelaskan ketentuan aqiqah dan qurban

Rumusan Butir Soal :Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!1) Bayi lahir2) Bulan Dzulhijjah3) Melanggar larangan hajji4) Daging dibagi mentah5) Daging dibagi setelah dimasak6) Laki-laki 2 ekor, perempuan 1 ekor7) Binatangnya sehat dan gemuk

Beberapa pernyataan tersebut, yang merupakan ketentuan untuk aqiqah adalah nomor….A. 1,5,6,7B. 2,4,5,7C. 3,4,5,6 D. 3,4,5,7

Indikator :

Disajikan beberapa pernyataan tentang aqiqah, peserta didik dapat mengidentifikasi ketentuan aqiqah

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan


Kemampuan Yang Diuji :Menjelaskan ketentuan aqiqah dan qurban


Berikut ini menggambarkan binatang yang akan anda pilih untuk berkurban:

Hewan yang sah untuk berkurban adalah hewan nomor….A. 1B. 2C. 3D. 4

Indikator :Disajikan beberapa pernyataan tentang hewan qurban, peserta didik dapat mengidentifikasi ketentuan hewan qurban yang benar

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Memahami hukum haji dan umrah

Nomor Soal :39

PAKET 1Kunci : B


Menjelaskan ketentuan haji dan umrah


Salah satu amalan dalam melakukan ibadah haji adalah hadir di Padang Arafah pada waktu yang ditentukan, yaitu mulai waktu Zuhur pada 9 Dzulhijah sampai dengan terbit fajar tanggal 10 Dzulhijah. Amalan tersebut dinamakan….A. IhramB. WukufC. TawafD. Sa’i

Indikator :

Disajikan deskripsi suatu amalan dalam ibadah haji, peserta didik dapat menentukan jenis amalan tersebut

TELAAH SOAL




Tidak diterima



1 .....................................

2 .....................................

3.. H. Nasrudin, M.A.Pd. 3 .....................................







Memahami hukum Islam tentang haji dan umrah

Nomor Soal :40

PAKET 1Kunci : A




Ahmad melakukan ibadah haji. Ketika baru sampai di Masjidil Haram, ia melakukan thawaf. Thawaf yang dilakukan oleh Ahmad dinamakan thawaf…A. QudumB. Tahalul C. Wada’ D. Nazar

Indikator :Disajikan ilustrasi seseorang yang sedang melaksanakan thawaf, peserta didik dapat menunjukkan jenis thawaf yang sesuai

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Memahami hukum Islam tentang haji dan umrah

Nomor Soal :41

PAKET 1Kunci : B




Perhatikan pernyataan berikut ini!1) Memperkuat fisik dan mental2) Menumbuhkan semangat berkurban3) Membiasakan hidup bersih4) Memperkuat ukhuwah islamiyah5) Meningkatkan kemampuan finansial umat

Dari pernyataan tersebut yang merupakan hikmah ibadah haji dan umrah ditunjukkan pada pernyataan nomor…..A. 1, 2 dan 3B. 1, 2 dan 4C. 2, 3 dan 4D. 2, 3 dan 5

Indikator :

Ditampilkan beberapa pernytaan, peserta didik dapat menunjukkan hikmah haji dan umrah

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Memahami tata cara berbagai shalat sunnah

Nomor Soal :42

PAKET 1Kunci : D


Mengidentifikasi shalat sunnah berjama’ah dan munfarid


Perhatikan pernyataan berikut ini!1) Dilaksanakan secara berjamaah.2) Waktu pelaksanaan ketika terjadi kemarau panjang3) Disunahkan dilaksanakan di lapangan4) Pakaian yang dipakai sebaiknya sesederhana mungkin

Dari pernyataan tersebut di atas menunjukkan bahwa salat tersebut adalah salat….A. HajatB. IstikharahC. KhusufD. Istisqa

Indikator :

Disajikan beberapa pernyataan tentang ketentuan shalat sunnah berjama’ah, peserta didik dapat menunjukkan shalat sunnah yang sesuai

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Memahami tata cara berbagai shalat sunnah

Nomor Soal :43

PAKET 1Kunci : C


Mengidentifikasi shalat sunnah berjama’ah dan munfarid


Setelah lulus SMP, Husain ingin melanjutkan ke sekolah yang lebih tinggi. Dari Nilai Ujian Nasional yang diperoleh, peluang Husain untuk masuk ke SMA atau SMK Negeri cukup tinggi. Akan tetapi Husain masih ragu dalam menentukan pilihan antara melanjutkan ke SMA atau SMK. Dalam kondisi seperti ini, Husain perlu memohon petunjuk dari Allah SWT dengan melakukan salat sunah….A. HajatB. KhusufC. IstikharahD. Istisqa

Indikator :Disajikan ilustrasi persoalan dalam kehidupan, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis shalat sunnah yang relevan

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Memahami sejarah Nabi Muhamad saw

Nomor Soal :44

PAKET 1Kunci : C


Menjelaskan misi Nabi Muhamad saw untuk menyempurnakan akhlaq, membangun manusia mulia dan bermanfaat


Perhatikan pernyataan berikut ini!1) Memperkuat perekonomian arab2) Menyempurnakan akhlak manusia3) Sebagai rahmat bagi alam semesta4) Menguasai jazirah arab

Dari pernyataan tersebut yang merupakan misi dakwah Nabi Muhammad SAW ditunjukkan pada pernyataan nomor…..A. 1 dan 2 B. 1 dan 3C. 2 dan 3 D. 2 dan 4

Indikator :

Disajikan beebrapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan pernyataan-pernyataan yang merupakan misi dakwah Nabi Muhamad saw

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................



Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Tahun Pelajran




Memahami sejarah Nabi Muhamad saw

Nomor Soal :45

PAKET 1Kunci : D

Kemampuan Yang Diuji :Menceritakan sejarah Nabi Muhamad saw dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan pada periode Madinah


Ketika di Madinah, Nabi Muhammad selalu mengontrol timbangan para pedagang di pasar. Beliau juga mengingatkan para pedagang untuk tidak berlaku curang terhadap para pembeli. Para pedagang pun menyambut hal ini dengan lapang dada dan mengikutinya, Dari ilustrasi di atas yang dapat kita teladani adalah sifat....A. kebijaksanaanB. keramahanC. keadilanD. kejujuran

Indikator :

Disajikan narasi tentang upaya Rasulullah saw dalam membangun kota Madinah melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan, peserta didik dapat menentukan nilai yabg dapat diteladani dari narasi tersebut

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Memahami sejarah dakwah Islam

Nomor Soal :46

PAKET 1Kunci : B


Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam sampai masa Abbasiyah beserta peran ilmuwan Islam


Perhatikan tabel berikut !No Nama Ilmuwan Keahlian1 Imam Abu Hasan Al Asy’ari a Ilmu Matematika2 Imam Syafii b Ilmu tauhid3 Ibnu Sina c Ilmu Fiqih4 Al Khawarizmi d Ilmu Kedokteran

Dari tabel di atas pasangan yang tepat adalah...A. 1-a, 2-b, 3-c, 4-dB. 1-b, 2-c, 3-d, 4-aC. 1-b, 2-a, 3-d, 4-cD. 1-d, 2-c, 3-a, 4-a

Indikator :

Disajikan tabel mengenai tokoh-tokoh ilmuwan muslim pada masa Abbasiyah beserta keahliannya, peserta didik dapat menentukan pasangan yang sesuai

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Memahami sejarah dakwah Islam

Nomor Soal :47

PAKET 1Kunci : A

Kemampuan Yang Diuji :Mencertitakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam sampai masa Abbasiyah beserta peeran ilmuwan Islam


Perkembangan Ilmu pengetahuan pada masa Abbasyiah sangat pesat, sekolah-sekolah didirikan, termasuk perguruan tinggipun berdiri di Baghdad, para ilmuwan bermunculan. Berdasarkan ilustrasi di atas nilai yang dapat diteladani dan dikembangkan adalah ...A. semangat mencari ilmuB. mencari kejayaan duniaC. memajukan bangsaD. memajukan teknologi

Indikator :

Disajikan ilustrasi sejarah perkembangan ilmu pengetahuan dan peradaban Islam pada masa Khilafah Bani Abbasiyah, peserta didik dapat menentukan nilai yang dapat diteladani dan dikembangkan pada saat itu

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusantara

Nomor Soal :48

PAKET 1Kunci : C


Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan dan pengajaran


Masuknya Islam ke Indonesia berlangsung secara damai tanpa ada kekerasan. Penduduk pada saat itu menerima Islam dengan suka rela, terutama di daerah pesisir karena mereka diajarkan bagaimana mencari nafkah yang halal dan yang membeli barang dengan alat tukar berupa uang.

Dari narasi di atas masuknya Islam ke Nusantara melalui ....A. peperanganB. pertanaianC. perdaganganD. pendidikan

Indikator :Disajikan deskripsi proses masuknya Islam di Nusantara, peserta didik dapat menentukan cara masuknya Islam di Nusantara sesuai dengan deskripsi tersebut (perdagangan, sosial, budaya dan pengajaran)

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Memahami sejarah perkembangan Islam di Nusatara

Nomor Soal :49

PAKET 1Kunci : B

Kemampuan Yang Diuji :Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa, Sumatera dan Sulawesi


Sultan Agung merupakan Raja Mataram yang sangat gigih dalam berdakwah dan menentang penjajahan asing. Melihat kedatangan orang-orang Belanda di Batavia, maka Beliau mengirim ekspedisi pasukan perang dari Mataram untuk mengusir penjajah Belanda sampai dua kali. Yang kita teladani dari sikap Sultan Agung tersebut adalah….A. kerjasama sangat membantu keberhasilan dakwah.B. Pantang menyerah dalam berjuang.C. Kebencian terhadap bangsa Asing.D. Semangat berperang dan memperluas wilayah.

Indikator :Disajikan deskripsi peran kerajaan Islam di Nusantara dalam dakwah, pendidikan, ekonomi dan kebudayaan serta perlawanan terhadap penjajahan, peserta didik dapat menentukan nilai yang patut diteladani dari peran kerajaan tersebut dalam kehidupan

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................







Memahami sejarah tradisi Islam Nusantara

Nomor Soal :50

PAKET 1Kunci : A

Kemampuan Yang Diuji :Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat kesukuan Nusantara


Tradisi melaksanakan doa bersama setelah mengkhitan anak, sering kita jumpai di tengah masyarakat bangsa kita.

Hal yang dapat kita teladani dari tradisi tersebut adalah ...A. ungkapan rasa syukur pada Allah SWT.B. adanya kebanggan atas anak tersebut.C. tanda senang anaknya telah dikhitan D. melestarikan budaya para leluhur

Indikator :Disajikan salah satu contoh tradisi yang bernuansa Islam di Indonesia, peserta didik dapat meneladani nilai-nilai yang terkandung dalam tradisi tersebut

TELAAH SOAL




Tidak diterima




1 .....................................

2 .....................................

3 .....................................

Documents

mgmppaismpjakartabarat.files.wordpress.com · Web view1,2,4 1,3,5 2,3,4 3,4,6 Indikator : Disajikan beberapa pernyataan tentang bacaan dan gerakan shalat, peserta didik dapat mengidentifikasi