ADQUISICION DE CONTENIDOS Y

PROMOCION DE LA AUTONOMIA DE

APRENDIZAJE A TRAVES DEL INGLES EN EL PRIMER CICLO DE

PRIMARIA Promoting autonomous learning and content based-instruction through English in the First

Cycle of Primary School

OBJETIVOS PRINCIPALES

• Aprendizaje del INGLES a través de otros contenidos

• Conseguir que nuestros alumnos sean autónomos.

APRENDIZAJE DEL INGLES A TRAVÉS DE OTROS

CONTENIDOS• La lengua se convierte en un medio de

instrucción y no en un fin en sí misma

CONTENIDOS EXTRACURRICULARES– Introduciendo semanas de Arte, Matemáticas o

Música

– Introduciendo historias que puedan tener aspectos nuevos relacionados con el conocimiento del medio

CONTENIDOS CURRICULARES– Impartiendo asignaturas como Educación Física

en inglés

DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA DE APRENDIZAJE

• Toma de decisiones• Organización del aprendizaje• Toma de responsabilidad• Participación en evaluación, co-

evaluación y auto-evaluación• Concienciación de lo que se hace, por qué

se hace y para qué se hace (Awareness of the learning process)

• Reflexión sobre la lengua

¿CÓMO LOGRAR ESTOS OBJETIVOS?

• Utilizando la lengua que necesitamos aquí y ahora

• Haciendo que todo sea significativo y comunicativo

• Enseñando contenidos extracurriculares y curriculares

• Utilizando materiales auténticos que emplean los alumnos ingleses de su edad

• Desarrollando competencias como, por ejemplo, multitud de estrategias para que sean autónomos.

CARACTERISTICAS DEL PROYECTO EN 1er CICLO

DE PRIMARIA• Estructura fija

• Participación activa del alumno desde el primer día: La figura del ‘Class Leader’,presentations, reading aloud,intervenciones continuas,...

• Presentaciones delante de la clase y de otros grupos

• Uso de un logbook

• Las unidades didácticas giran alrededor de cuentos sobre temas relacionados con Conocimiento del Medio. Por otro lado hay unidades didácticas alrededor de materias. Tratándose en todo momento de conocimientos extracurriculares

ESTRUCTURA 1er CICLOTuesday, 27th September 2011• 1st Hello• 2nd Presentation• 3rd Time for rhymes and songs• 4th Today’s news• 5th Reading Aloud • 6th Main Activity---------Checking time----------• 7th Assessment• 8th Bye-bye

TEMAS A TENER EN CUENTA

• El proceso de aprendizaje es distinto• Gran desarrollo de la comprensión y

expresión oral• Necesidad de entender absolutamente

todo• Rimas, trabalenguas, canciones etc.

(Pronunciación-entonación vs vocabulario-traducciones)

• Uso de material auténtico y libro de texto, C.D., …

• Faltas de ortografía• Reforzarles desde casa (Booklets,

C.D.,Presentations, Reading Aloud, Diary).