Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
M
metaforis Seqmna
Mmetaforebis Seqmna – 1.konkretul TemaSi zogadi an sabazo maxasiaTeblebis dadgenis procesi; 2 sruliad gansxvavebuli, magram saerTo maxasiaTeblebis mqone Temis moZieba.
Mmetaforis ori cnebis dakavSireba
Aabsrtaqtuli da arpidapiri kavSiri
• swavlebis meTodi, romelic metaforis gamoyenebas gulisxmobs, yovelTvis cnebebs Soris abstraqtul kavSirze unda iyos orientirebuli.
• metaforis swavlis swavleba
1. წინაპირობა--კლასიფიკაცა, შედარება, აბსტrაქtuli კავშირები.
( მსგავსება, განსხვავაება- დაყოფა, გაერთიანება ჯგუფში საერთო და განმასხვავებელი ნიშნით)
--- ცნებების აღქმა-გაგება
2. მეტაფორის სწავლება iwyeba __ pedagogis pirdapiri daxmarebiT konkretuli metaforis micemiT.
detaluri axsniT TiToeuli sityvis mniSvnelobis, konkretuli maxasiaTeblisa, abstraqtuli Tvisebisa da maT Soris saerTo kavSirs.
3. damxmare saSualebebis gamoyenebა:
grafikuli sqemebi.
TvalsaCino masala
multisensuruli midgoma (ვიზუალური_ მხედველობით, სმენითი,
კინესტეტიურ-ტაქტილური-- შეხება)
Kkonkretuli metaforis prezentacia
TiToeuli obieqtis
mniSvneloba da
Tvisebebi
Ddamoukideblad
absrtaqtuli kavSirebis damyareba
Mmetaforis azris axsna
maswavlebeli maswavlebeli moswavle maswavlebeli
Mmetafora:
K”kodala tyis mkurnalia”
Tvisebebi da maxasiaTeblebi
lamazi da
Wreli
Ffrinveli
dakvirvebuli da
Sromismoyvare
xis mkurnali
niskartiT eZebs Wiebs, Wams
adamiani TeTri
xalaTiT
mzrunveli ,keTili,
mSromeli,
Aasmevs wamlebs. ukeTebs nemsebs
Aadamianis mkurnali
kodala
lamazi, Wreli
frinveli, xeSi eZebs Wiebs da
Wams.
K
rogorc eqimi
mkurnalobs adamianebs. – aseve kodala
mkurnalobs xeebs.
Aadamiani TeTri
xalaTiT, mzrunveli, keTili, asmevs
wamlebs, ukeTebs nemsebs
eqimi
Kkurnavs- mkurnali
mSromeli Aadamiani TeTri
xalaTiT, mzrunveli,
keTili, asmevs wamlebs, ukeTebs
nemsebs.
kodala
lamazi, Wreli frinveli, eZebs Wiebs da Wams.
L
Ggrafikuli sqema Sedarebis savarjiSoebisaTvis Sedarebis matrica
მახასიათებლები შესადარებელი თემები
კოდალა მკურნალი (ექიმი)
მსგავსება გა ნსხავავება
ფიზიკური lamazi da Wreli Ffrinveli
adamiani TeTri xalaTiT
ფრინველი/ადამიანი
თვისობრივი dakvirvebuli da Sromismoyvare
mzrunveli ,keTili, mSromeli,
მშრომელი, მზრუნველი დაკვირვებული
ფუნქცია niskartiT eZebs Wiebs, Wams
Aasmevs wamlebs. ukeTebs nemsebs
ზრუნავენ და მკურნალობენ
კოდალა-ნისკარტით/ექიმი-წამლებით.
შედეგი xis mkurnali Aadamianis mkurnali
მკურნალი/არჩენს
კლასიფიკაცია- საგანთა ან მოვლენათა ჯგუფებად დაყოფა,
მსგავსების საფუძველზე.
კატეგორიები
ფრინველი ადამიანი მცენარე
კოდალა ექიმი ხე/ტყე
ბურთულებიანი დიაგრამა მეტაფორა “კოდალა ტყის
მკურნალია”
კოდალა
ნისკარტიტ ეძებს და აცლის ხეს ჭიებს
მკურნალობს ხეებს
მკურნალობს
ადამიანებს/
ცხოველებს
დამხმარე საშუალებებით სინჯავს ავადმყოფს
მკურნალი/ექიმი
ანალოგია_კავშირებს შორის მსგავსების კავშირი
• გრაფიკული სქემა ანალოგიებისათვის
-
ურთიერთკავშირი __ კურნავს, ზრუნავს სიცოცხლის გახანგრძლივებაზე.
კოდალა ნისკარტი მცენარეებს
ექიმი - დამხმარე საშუალებები ( წამალი, ნემსი,ფონედოსკოპი...)
ადამიანებსა და ცხოველებს
“vardi yvavilTa dedofali”
Mეკლიანი
მcenare
საჭიროებს განსაკუთრებულ
პირობებს
საჭიროებს მზრუნველს
ლამაზი და მიმზიდველი .
ლამაზი და მიმზიდველი
მკაცრი, ამაყი,
განსაკუთრებული წარმომავლობის
საჭიროებს მზრუნველსა და განსაკუთრებულ
გარემოს საცხოვრებელ პირობებს
დედოფალი, რომელიც ითხოვს
განსაკუთრებულ მზრუნველობას
და გარემოს, ლამაზი, განთლებული
ადამიანი, ამაყი, სამეფო გვარის მატარებელი,
ძვირფასი სტუმარი
.ეკლიანი მცენარე, ძვირფასი საჩუქარი
L
ვარდი
მცენარე, ეკლიანი,
მრავალფეროვანი,
სურნელოვანი
K
როგორც ვარდი არის
მიმზიდველი, ლამაზი და საჭიროებს
განსაკუთრებულ პირობებს და
მოვლას, აგრეთვე
დედოფალიც საჭიროებს
განსაკუთრებულ მოვლას,
ყოველთვის ლამაზად
გამოიყურება.
Aadamiani პრეტენზიული,
ქვეყნის ინტერესების დამცველი.
დედოფალი
შეფასება, ესმის თუ არა მოსწავლეს მეტაფორის არსი
• ვაძლევთ მოსწავლს ორ ცნებას, მაგ:
(1) ლომი;
(2) მეფე;
• მოსწავლეს ევალება ეს ორი ცნება მეტაფორულად დააკავშიროს
• მოსწავლეს შეუძლია გვიპასუხოს ზეპირად - “ლომი ცხოველთა მეფეა”
• შეუძლია ამოირჩიოს სწორი პასუხი ალტერნატიული პასუხებისგან. მაგ:
“ლომი ძლიერი ცხოველია”
“მეფე მდიდარია”
“ლომი ცხოველთა მეფეა”
• შესაძლოა მოსწავლესთნ, რომელსაც კითხვა უჭირს, გამოვიყენოთ თვალსაჩინოება როგორც დავალების მიცემისას ასევე პასუხის დროს. მაგ:
დავალება - იპოვე მეტაფორული კავშირი
ლომი მეფე
ამოირჩიე სწორი პასუხი