Mesto Sabinov5 Mesto Sabinov Mestský úrad, Námestie slobody 57, 083 01 Sabinov M a t e r i á l na zasadnutie mestskej rady dňa 6. decembra 2017 K bodu: Správa o výsledkoch a

5

Mesto Sabinov Mestský úrad, Námestie slobody 57, 083 01 Sabinov

M a t e r i á l

na zasadnutie mestskej rady dňa 6. decembra 2017

K bodu:

Správa o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti škôl a školských zariadení za školský rok 2016/2017

Predkladá: Návrh na uznesenie: Ing. Vlasta Znancová MsR predložený materiál prerokovala

vedúca OŠKaTK a berie na vedomie

správy za šk. rok 2016/2017 týchto

škôl a šk. zariadení : ZŠ 17.novembra, ZŠ Komenského, MŠ 17. novembra,

MŠ Švermova, MŠ 9. mája, MŠ Jarková, MŠ Severná, ZUŠ, CVČ

Vypracovala: PaedDr. Iveta Šulíková

odb. zamestnanec ŠÚ

Dôvodová správa

Podľa § 5 ods.7 písmeno f) zákona 596/2003 o štátnej správe v školstve a školskej samospráve v znení neskorších predpisov riaditeľ školy predkladá zriaďovateľovi na schválenie a rade školy na vyjadrenie správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach

podľa § 14 ods. 5 písmeno e ) zákona 596/2003 v súlade s vyhláškou MŠ SR č. 9/2006 o štruktúre a obsahu správ o výchovno –vzdelávacej

činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení a metodického usmernenia č. 10/2006-R z 25. mája 2006 k vyhláške MŠ SR č.9/2006 Z.z. o štruktúre a obsahu správ o výchovno –vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení

Podľa vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 Z.z. zo 16.12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno–vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch

a podmienkach škôl a školských zariadení, sú riaditelia škôl a školských zariadení povinní predložiť správu za predchádzajúci školský rok do 15. októbra príslušného kalendárneho roka rade školy na vyjadrenie a do 31. októbra príslušného kalendárneho roka zriaďovateľovi na

schválenie. Riaditelia škôl správu zverejnia v škole na obvyklom mieste a zároveň aj na internetovej stránke školy najneskôr do 31. decembra.

Riaditelia škôl prerokovali správy v pedagogických radách a radách škôl v týchto termínoch :

Škola Pedag. rada Rada školy

ZŠ 17. novembra 2.10.2017 2.10.2017

ZŠ Komenského 30.8.2017 11.10.2017

MŠ 17. novembra 2.10.2017 3.10.2017

MŠ Švermova 12.10.2017 12.10.2017

MŠ 9. mája 10.10.2017 10.10.2017

MŠ Jarkova 28.8.2017 12.9.2017

MŠ Severná 3.10.2017 4.10.2017

ZUŠ 12.10.2017 12.10.2017

CVČ 10.10.2017 19.10.2017

Všetci riaditelia škôl a školských zariadení v stanovenom termíne predložili správu o výchovno – vzdelávacej činnosti za školský rok

2016/2017. Vo všetkých správach bola dodržaná štruktúra a obsah správ v súlade s vyhláškou MŠ SR č.9/2006 Z.z. zo dňa 16.12.2005 a metodickým usmernením MŠ SR č.10/2006-R.

Podľa vyhlášky č. 9/2005 správa obsahuje: - základné identifikačné údaje o škole / názov školy, adresu školy, telefónne a faxové čísla

školy, internetovú a elektronickú adresu školy, údaje o zriaďovateľovi, mená vedúcich

zamestnancov školy s určením ich funkcie, údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy

- údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími

potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení - údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy, údaje o počtoch

a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné

školy - údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy, údaje o počtoch

a úspešnosti uchádzačov na prijatie

- údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

- údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických

zamestnancov školy - údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

- údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

- údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená - údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

- údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

- údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy - psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

- voľnočasové aktivity

- spolupráca školy s rodičmi, poskytovanie služieb deťom, žiakom a rodičom - vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými

a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú

Podrobne rozpísané body v správach si môžete nájsť na internetových stránkach škôl a školských zariadení:

Názov školy Mailová adresa

ZŠ 17. novembra 31 www.zsnovsab.edu.sk

ZŠ Komenského 13 www.zskomsab.sk MŠ 17. novembra 42 www.ms17novembra.sk

MŠ Švermova 1 www.mssvermova.sk

MŠ 9. mája 27 www.ms9maja.sk MŠ Jarková 63 www.sabinov.sk

MŠ Severná 2200 www.sabinov.sk

ZUŠ, Námestie slobody 29 www.zussabinov.sk

CVČ, Komenského 41 www.cvcsabinov.sk

SPRÁVA O VÝCHOVNO – VZDELÁVACEJ ČINNOSTI

za školský rok 2016 / 2017 v základných školách

Organizácia škôl

ZŠ 17. novembra ZŠ Komenského

Počet žiakov k 15.9.2016 /k 15.9.2017 713/718 560/584

Socialne znevýhod. 82/93 98/98

Počet tried 31 24

Zapísaní žiaci do 1. ročníka 2016/2017 86 71

Počet pedag./neped. zamestnancov 51/19 38/17

Kvalifikovanosť pedag. zamestnancov 100 % 100 %

Odbornosť vyučovania 94,6 % 94 %

Vzdelávanie pedag. zamest. – z toho : 22 17

1.kvalif. skúška / 2. kvalif. skúška 0/2 2/4

Výchova a vzdelávanie


Učebné plány (variant):

I. stupeň / II. stupeň 1. - 4. roč. ISCED 1 / 5. - 9. roč. ISCED 2 1. - 4. roč. ISCED 1 / 5. - 9. roč. ISCED 2

Monitor 9-počet žiakov 67 55

Slovenský jazyk / celoslov. priemer 55,3/61,2 61,2/61,2

Matematika / celoslov. priemer 67,8/56,4 58,5/56,4

Rozmiestnenie žiakov

ZŠ 17. novembra – 78 žiakov ZŠ Komenského - 62 žiakov

Gymnázium ( 4.roč. ) 15 13

Gymnázium 8 ročné 3 0

SOŠ ( 3 roč. a 4. roč.) 46 42

SOŠ z nižšieho ročníka 14 7

Konzervatórium 0 0

Mimoškolská činnosť

k 15.9.2016 ZŠ 17. novembra ZŠ Komenského

Počet odd. ŠKD 4 3

Počet žiakov v ŠKD 120 90

Počet prijatých vzdeláv. poukazov 452 440

Súťaže


Krajské -atletika – 1. miesto , 2. miesto

-technická olympiáda-2x štvrté miesto

-náboj Junior – 4. miesto -bedminton – 2. miesto, 7. miesto

- cezpoľný beh – 7. miesto

- basketbal – 2. miesto - olympiáda AJ – 6. miest

- olympiáda RJ – 5. miesto

- olympiáda CH – 4. miesto - elektromatik – 4. miesto

-Gymnast.4boj –D kat. - 2. miesto

CH kat. - 2. miesto

- Slávici z lavice – 1. miesto -Biolog. olympiáda E - 1. miesto

- Biolog. olympiáda C – 1. miesto

Celoslovenské - atletika – 7. miesto - Biolog. olympiáda E – 3. miesto

- Biolog. olympiáda C – 8. miesto

Medzinárodné - Mažoretky – 1 x 1. miesto

- 2 x 5. miesto

- 1 x 4. miesto

Projekty


Projekty -Interaktivitou k modernému vzdelávaniu – 2450 €

- Projekt nadácie Orange – 1350 €

- Projekt nadácie Orange – 1050 €

-Edulab -Škola na dotyk Akadémia

-Zlepšenie vých.-vzdel. procesu obnova

telocvične – 58902,38 € - Zlepšenie pripravenosti odborných učební

– 80000 €

Inšpekčná činnosť Nebola vykonaná - 23.11.2016 – zameraná na stav

zabezpečenia a realizácie celoslov.

Testovania žiakov 5. ročníka ZŠ –

ŠŠI Prešov

- 24.2.2017 – ŠŠI Prešov –

prešetrenie sťažnosti – námietky

boli neopodstatnené

- 5.4.2017 – ŠŠI Prešov stav

zabezpečenia a realizácie celoslov.

Testovania žiakov 9. ročníka –

úroveň veľmi dobrá


za školský rok 2016 / 2017 v materských školách

MŠ 17.nov. MŠ Šverm. MŠ 9.mája MŠ Jarkova MŠ Severná

počet tried 6 5 5 1 2

počet detí

k15.9.2016

k31.8.2017

146

142

113

110

111

108

21

21

39

37

počet integr.detí

k15.9.2016

k31.8.2017

2

2

0

0

0

0

0

0

0

0

počet zapís. detí do

1.roč.ZŠ

52 40 34 5 27

počet pedag.

zamestn./ neped.

zamest.

12/8 11/7 11/7 2/2 3/2

ďalšie vzdelávanie PU Prešov 1 -aktualizačné-8

-funkčné-1 -adaptačné-1

-1.atestácia-2

-inovačné-6 -funkčné-1

-1.atestácia-1

funkčné 1

zapojenosť do

projektov

Domestos – 260 € Recykluj a vyhraj

sMilk Agro -Šk. mliečny

program

Digi škola

inšpekčná činnosť ŠSI Prešov – Stav vých.-vzdel.

činnosti a učenia

sa päť až šesť ročných detí v MŠ

nebola nebola nebola ŠSI Prešov - Stav vých.-vzdel.

činnosti a učenia sa

päť až šesť ročných detí v MŠ


za školský rok 2016 / 2017 v ZUŠ

Počet zapísaných žiakov

Stav k 31.1.2017

Počet žiakov

PHV

Počet žiakov

I.stupeň

Počet žiakov

II.stupeň

Štúdium pre

dospelých

Počet žiakov

spolu

100 456 22 4 582

Stav k 30.6.2017

Počet žiakov

PHV

Počet žiakov

I.stupeň

Počet žiakov

II.stupeň

Štúdium pre

dospelých

Počet žiakov

spolu

100 445 17 4 566

PHV – prípravná hudobná výchova

Uplatňované učebné plány

Pedagogická rada pri ZUŠ v Sabinove vypracovala školský vzdelávací program s názvom „ Kultúra a umenie“ . Školský vzdelávací program ZUŠ v Sabinove vychádza zo štátneho vzdelávacieho programu pre ZUŠ , zo zákona 245/2008 Z.z. a z vyhlášky

č. 324/2008 Z.z. o základnej umeleckej škole. Súčasť ŠVP tvorili vypracované učebné osnovy a výchovné plány pre 1. – 4. ročník prvej

časti prvého stupňa základného štúdia a 1. a 4. ročníka druhej časti prvého stupňa základného štúdia a 1. ročníka ll. stupňa, podľa ktorých postupovali pedagógovia pri výchovno – vzdelávacom procese. V ostatných ročníkoch postupovali vyučujúci podľa platných učebných plánov

pre ZUŠ /tieto plány boli schválené MŠ SR 22.12.2003 pod č. 11215/2003 s platnosťou od septembra 2004/.

V ZUŠ pracuje 35 zamestnancov, z toho 30 pedagogických zamestnancov a 5 nepedag. zamestnancov. Vzdelávanie pedag. zamestnancov:

doplňujúce vzdelávanie 1, rozširujúce 3.

Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou

V školskom roku 2016/2017 nebola v ZUŠ Sabinov vykonaná inšpekcia .

Dosiahnuté výsledky v súťažiach

Hnúšťanský akord - krajské kolo

- celoslovenské kolo

1.miesto-s postupom do celoslovenského kola


za školský rok 2016 / 2017 v CVČ

2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017

Počet záujm. útvarov 19 17 18 18 18

Počet detí v záujm. útvaroch /z

toho :

435 610 499 532 539

jazykový 60 87 89 90 97

prírodné vedy 6 12 10 0 0

spoločenské vedy 0 0 0 0 5

kultúra a umenie 38 12 0 47 35

telovýchova a šport 311 487 390 395 402

informatika 5 6 10 0 0

branné športy 15 6 0 0 0

Príležitostná činnosť-počet 528 548 1702 1565 1857

Poplatok –deti a mládež / dospelý

člen /ročne

2 € / 5 € 2 € / 5 € 2 €/ nechodia 2 €/ nechodia 2 €/ nechodia

Počet získaných vzdeláv.

poukazov

139 220 174 190 186

Počet pedagogických

zamestnancov

3 2 3 3 3

Počet nepedagogických

zamestnancov

1 0 1 1 1

Externí zamestnanci 17 28 25 25 25

Projekty žiadny Inter. tabuľ-

1783,33€

Praktik I- 1800 €

PraktikII- 1800 €

AMV – 1800 €

Vyhodnotenie podujatí:

Názov podujatia Počet zúčastnených do 15 r. Počet zúčastnených nad 15.r.

Neformálne vzdelávanie Kyberšikana 160 0

Vianoce a nový rok na ľade 10 0

Mikulášska nádielka 300 100

Zberateľské vášne + výstava Kyberšikana 15 35

Tanec v srdci 500 0

Slávici z lavice 25 20

Prezentácia detí v krúžku AJ 80 0

MDD -Tropicárium 56 0

Miss bábika 100 0

Nízkoprahové aktivity v CVČ 12 13

SPOLU: 1258 168

Tábory - v šk. roku 2016/2017

Názov tábora Počet detí

Jarný prímestský tábor SNEŽIENKA 15

Letný prímestský tábor LETOM – SVETOM V. 36

Letný prímestský tábor – letná univerzita AJ 24

Letný prímestský tábor - Plaváčik III. 32

Letný prímestský tábor – hokejový kemp 12

SPOLU: 119

Základná škola Ul. 17. novembra Sabinov

S p r á v a

o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

Základnej školy na Ul. 17. novembra 31 v Sabinove

za školský rok 2016/2017.

Predkladá: Mgr. Alena Mladá

riaditeľka školy

Vyjadrenie rady školy:

Rada školy odporúča zriaďovateľovi,

Mestu Sabinov

s c h v á l i ť

Správu o výsledkoch a podmienkach

výchovno-vzdelávacej činnosti Základnej školy, Ul. 17. novembra 31v Sabinove

za školský rok 2016/2017

Mgr. Erich Šlosár

predseda Rady školy

Základnej školy, Ul. 17. novembra 31v Sabinove

................................................................

za radu školy

Stanovisko zriaďovateľa:

Mesto Sabinov

s ch v a ľ u j e


výchovno-vzdelávacej činnosti Základnej školy, Ul. 17. novembra 31v Sabinove


................................................................ za zriaďovateľa

Prerokované a schválené na zasadnutí pedagogickej rady dňa : 02.10.2017

Prerokované a schválené na zasadnutí rady školy dňa : 02.10.2017

Vypracovali: Mgr. Alena Mladá, riaditeľka školy Mgr. Ing. Elena Macková, zástupkyňa riaditeľky školy

Mgr. Mária Budzáková, zástupkyňa riaditeľky školy

Mgr. Peter Viktor, PhD., zástupca riaditeľky školy Mgr. Mária Ondrejová, výchovná poradkyňa

Mgr. Ondrea Onodyová, školská špeciálna pedagogička

Ing. Aurélia Hegedüšová, koordinátorka pre testovanie žiakov Mgr. Mária Hrabčáková, koordinátorka záujmovej činnosti

Mgr. Erich Šlosár, predseda rady školy

Viktória Semaníková, vychovávateľka ŠKD Vedúci metodických orgánov a koordinátori - špecialisti

Anna Štepánková, referentka PaM

Antónia Petreková, ekonómka-účtovníčka

Východiská a podklady:

Správa je vypracovaná v zmysle:

1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12. 2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-

vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.

2. Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.

3. Koncepcie a profilácie školy na roky 2016 až 2021.

4. Mesačné plány práce školy na školský rok 2016/2017

5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení, predmetových komisií a preventívnych

činnosti.

6. Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ, Ul. 17. novembra 31, Sabinov.

7. Ďalšie podklady:

o plány záujmových útvarov

o plán výchovnej poradkyne

o plány preventívnych a ostatných špecializovaných činností o výchovný plán ŠKD

o www stránka školy

o plán spolupráce s organizáciami v meste o školský vzdelávací program

o štátny vzdelávací program

8. Správa o hospodárení za rok 2016.

1.1 a) Základné identifikačné údaje

Údaje o škole

Názov školy: Základná škola

Adresa školy: Ul. 17. novembra 31, 083 01 SABINOV

Číslo telefónu: +42151/4521840

Číslo faxu: +42151/4520739

Internetová adresa: www.zsnovsab.edu.sk

E-mailová adresa: [email protected]

Vyučovací jazyk: slovenský

Súčasti školy

Názov súčasti školy Elokované pracovisko ako súčasť Základnej školy

Poštová adresa Ústav na výkon väzby, Kpt. Nálepku 3, SABINOV

Názov súčasti školy Školský klub detí

Poštová adresa Ul. 17. novembra 31, 083 01 SABINOV

Názov súčasti školy Školská jedáleň

Poštová adresa Ul. 17. novembra 31, 083 01 SABINOV

Údaje o zriaďovateľovi

Typ: obec

Názov: Mesto SABINOV

Adresa: Námestie slobody 57

Číslo telefónu: 051/4880 411

E-mailová adresa: [email protected]

http://www.zsnovsab.edu.sk/

Vedúci zamestnanci školy

Funkcia Meno, priezvisko, titul

Riaditeľ školy Alena MLADÁ, Mgr.

Zástupca riaditeľky školy Elena MACKOVÁ, Mgr., Ing.

Zástupca riaditeľky školy Mária BUDZÁKOVÁ, Mgr.

Zástupca riaditeľky školy Peter VIKTOR, Mgr., PhD.

Vedúca školského klubu detí Viktória SEMANÍKOVÁ

Vedúca školskej jedálne Jana MOLČANOVÁ

1. 1 b) Údaje o rade školy

Rada školy pri ZŠ Ul. 17. novembra 31 v Sabinove bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Po voľbách dňa 14.03.2016 bola ustanovená nová

rada školy . Ustanovujúce zasadnutie rady školy sa uskutočnilo dňa 04.04.2016. Rada školy bola zvolená na obdobie 4 rokov.

Termín ustanovenia: 04.04.2016

Počet členov: 11

P.č. Titl. Meno Priezvisko Delegovanie

1. Mgr. Erich Šlosár zástupca PZ - predseda

2. Mgr. Jana Tomková zástupca PZ

3. Anna Štepánková zástupca NZ - zapisovateľ

4. Mgr. Alena Nemergutová zástupca rodičov

5. Mgr. Tatiana Jadvišová zástupca rodičov

6. PaedDr. Agáta Šašalová zástupca rodičov

7. Mgr. Dušan Cuker zástupca rodičov

8. Ing. Michal Repaský zamestnanec MsÚ

9. Mgr. Eva Motýľová poslanec MsZ

10. Mgr. Jozef Miko poslanec MsZ

11. PhDr. Mária Zagrapanová poslanec MsZ

Informácia o činnosti rady školy za školský rok 2016/2017

Rada školy pri Základnej škole na Ul.17.novembra Sabinov sa v školskom roku 2016/2017 stretla podľa plánu zasadnutí 3 krát.

Termíny zasadnutí rady školy

Slávnostné zasadnutie RŠ

3. 10. 2016

13. 3. 2017

27. 6. 2017

35. výročie školy – 25.5.2017

Rada školy na svojich zasadnutiach prerokovala a schválila:

Správu o výchovno - vzdelávacích výsledkoch v školskom roku 2015/2016.

Správu o výchovno - vzdelávacích výsledkoch za 1. polrok školského roka 2016/2017.

Štatistické údaje a predbežné hodnotenie školského roka 2016/2017.

Organizáciu školského roka 2017/2018:

– personálne zabezpečenie,

- počet tried a oddelení ŠKD, - zmeny a dodatky k školskému vzdelávaciemu programu a výchovnému programu,

- zmeny a dodatky školského poriadku,

- materiálno-technické zabezpečenie, - vzdelávanie a výchovu žiakov so ŠVVP,

- informáciu o kontinuálnom vzdelávaní pedagogických a odborných zamestnancoch,

- návrh rozpočtu na rok 2017.

Rada školy sa na svojich zasadnutiach živo zaujímala o život a dianie na škole, o čom svedčilo aj množstvo podnetov a otázok

v diskusiách, týkajúcich sa práce pedagogických a nepedagogických zamestnancov, úspešnosti žiakov vo vyučovaní a reprezentácii školy, ako aj stavu a vybavenia tried a priestorov na vyučovanie.

Členovia RŠ sa 25. mája 2017 zúčastnili slávnostného stretnutia pri príležitosti osláv

35. výročia založenia školy. V školskom roku 2016/2017 sa v škole nestala žiadna udalosť, pri ktorej by bolo potrebné zvolať operatívne neplánované stretnutie

členov RŠ.

2 ) Poradné orgány školy

2 a) Metodické združenia a predmetové komisie v základnej škole

ISCED 1 MZ

Metodické združenie Vedúci metodického združenia

1.ročník – 4.ročník Mgr. Ľubomíra Marušová Mgr. Anna Tkáčiková

ŠKD Viktória Semaníková

ISCED 2 PK

Prírodovedné predmety

Predmetová komisia Vedúci predmetovej komisie

Matematika, Informatika PaedDr. Kornélia Hanzelyová

Fyzika, Technika, Svet práce Mgr. Marián Šinaľ

Geografia, Dejepis, Občianska náuka PaedDr. Daniela Leššová

Biológia, Chémia Mgr. Andrea Tomčáková

Výchovné predmety


Telesná a športová výchova Mgr. Erich Šlosár

Výtvarná výchova, Hudobná výchova, Výchova umením Mgr. Antónia Iľkivová

Náboženská výchova, Etická výchova ThLic. Janka Koláriková

Vyučovací jazyk a cudzie jazyky


Slovenský jazyk a literatúra

Čítanie s porozumením Mgr. Ľudmila Mačajová

Cudzie jazyky Mgr. Ľuboslava Kostelníková

Predmetové komisie a metodické združenia pracujú podľa vypracovaných a riaditeľkou schválených plánov práce na celý školský rok.

2 b) Pedagogická rada školy

Zvoláva ju podľa plánu, prípadne podľa potreby riaditeľka školy. Jej členmi sú všetci pedagogickí a odborní zamestnanci školy, vychovávateľky a asistentky učiteľov. Predstavuje najdôležitejší odborný poradný orgán skupinového odborno-pedagogického riadenia v škole. Je

najvyšším poradným orgánom riaditeľky školy. Jej postavenie, poslanie a priebeh rokovania sú vymedzené v rokovacom poriadku pedagogickej

rady.

2 c) Rodičovská rada školy – občianske združenie

Je iniciatívnym orgánom rodičov žiakov školy. Má vlastné stanovy, schádza sa štvrťročne a podľa potreby. Na zasadnutiach rodičovskej

rady každú triedu zastupuje triedny dôverník zvolený z radov rodičov. Výbor rodičovskej rady má 5 členov.

2d ) Komisie školy

inventarizačná , výchovná, komisia pre výchovu a vzdelávanie žiakov so ŠVVP, kultúrna a komisia na tvorbu projektov.

Riadia sa príslušnými predpismi, počet členov komisie sa určuje podľa rozsahu vykonanej činnosti, predsedu komisie poveruje písomne riaditeľka

školy. Komisie sa schádzajú podľa potreby.

3) Údaje o počte žiakov, vrátane individuálne začlenených žiakov, žiakov so ŠVVP a intelektovo nadaných žiakov za školský rok

2016/2017

R o č n í k

Stav k 15. 9. 2016 Stav k 15. 9. 2017

Počet

tried

Počet

žiakov

Z toho

ŠVVP

Počet odd.

ŠKD

Počet žiakov

v ŠKD

Počet

tried Počet žiakov

Z toho

ŠVVP

Počet odd.

ŠKD

Počet

žiakov

v ŠKD

0. 1 12 12 - - 1 11 11

1. 4 80 9 1 29 4 87 13 1 35

2. 3 67 3 1 33 4 81 9 1 34

3 4 96 12 1 29 3 69 9 1 35

4. 3 121 11 1 30 4 146 14 1 36

5. 2 48 4 - - 3 69 17

6. 4 87 6 - - 2 57 8

7. 3 60 9 - - 3 75 6

8. 3 75 8 - - 2 52 10

9. 3 67 8 - - 3 71 7

ET 1 5 0 - - 1 5 0

Spolu 31 718 82 4 121 30 723 104 4 140

4) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ

Počet žiakov Z celkového počtu zapísaných Počet tried

Spolu Dievčatá Odklady Nezaškolení v MŠ Samostatné

86 46 6 11 4

5) Údaje o počte, úspešnosti a prijatí žiakov na štúdium v stredných školách

ročník

Počet žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ

Gymnáziá Stredné odborné

školy

9. Prihlás. Prijatí Prihlásení Prijatí

15 13 46 48

ročník Počet žiakov 8. ročníka prijatých na bilingválne gymnázia

osemročné gymnáziá iné školy

8. Prihlásení Úspešní Prijatí Prihlásení Úspešní Prijatí

0 0 0 0 0 0

ročník Počet žiakov 5. ročníka prijatých na 8 ročné gymnáziá a iné školy

osemročné gymnáziá iné školy

5. Prihlásení Úspešní Prijatí Prihlásení Úspešní Prijatí

3 2 2 0 0 0

ročník Počet žiakov prijatých na SŠ z nižších ročníkov

Počet prijatých žiakov SŠ, na ktorú bol žiak prijatý

6.roč. 5 S SOŠ Sabinov, SSOŠ PŠ Sabinov

7.roč. 5 S SOŠ Sabinov

8.roč. 4 S SOŠ Sabinov, SOŠ Lipany

ročník Počet žiakov odchádzajúcich do pracovného pomeru z nižších ročníkov

4. roč. 6

5. roč. 0

6. roč. 6

7. roč. 1

8. roč. 2

Žiaci, ktorí plnili PŠD mimo SR a v ZŠ ukončili školskú dochádzku bez vykonania komisionálnych skúšok: 6

6) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Údaje o počte žiakov – 2016/2017

Počet žiakov Počet chlapcov Počet dievčat Počet žiakov plniacich PŠD

mimo SR

1.stupeň 376 170 206 81

2.stupeň 340 169 171 29

Škola 716 339 377 110

Údaje o prospechu – ISCED 1

Trieda

Prospievajúci žiaci Prospelo spolu Neprospievajúci žiaci Neprospelo spolu

Po

čet

žia

kov

s p

rie

mer

om

zn

ám

ok

1,0

Prie

mer

tri

ed

y z

kla

sifi

kova

ných

pre

dm

eto

v

Prie

mer

ná z

ná

mk

a -

SJ

L

Prie

mer

ná z

ná

mk

a -

MA

T

Prie

mer

ná z

ná

mk

a -

AN

J

Pro

speli

s

vyzn

am

en

an

ím

Pro

speli

veľm

i d

ob

re

Pro

speli

Neh

od

no

ten

í (P

ŠD

mim

o S

R)

Počet

žiakov %

Stu

peň

ned

ost

ato

čn

ý

Nek

lasi

fik

ova

ní

Počet

žiakov %

0.A 0 0 12 0 12 100,0% 0 0 0 0,0% x x x x x

1.A x x 18 2 20 95,2% 1 0 1 4,8% x x x x x

1.B x x 14 4 18 81,8% 4 0 4 18,2% x x x x x

1.C x x 19 0 19 95,0% 1 0 1 5,0% x x x x x

1.D x x 18 0 18 100,0% 0 0 0 0,0% x x x x x

Prvý ročník

0 0 69 6 75 92,6% 6 0 6 7,4% x x x x x

2.A 15 0 5 1 21 91,3% 2 0 2 8,7% 11 2,0 2,18 1,82 x

2.B 11 2 8 0 21 100,0% 0 0 0 0,0% 9 2,1 2,24 1,95 x

2.C 14 1 5 1 21 100,0% 0 0 0 0,0% 12 1,78 1,8 1,75 x

Druhý

ročník

40 3 18 2 63 96,9% 2 0 2 3,1% 32 x x x x

3.A 9 3 8 2 22 100,0% 0 0 0 0,0% 4 2,24 2,2 2,25 2,3

3.B 13 3 7 3 26 96,3% 1 0 1 3,7% 7 2,11 2,25 2,08 1,96

3.C 9 4 6 6 25 100,0% 0 0 0 0,0% 6 2,06 2,32 2,0 1,94

3.D 5 8 7 2 22 95,7% 1 0 1 4,3% 2 2,36 2,24 2,24 2,48

Tretí

ročník

36 18 28 13 95 97,9% 2 0 2 2,1% 19 x x x x

4.A 10 7 6 28 23 100,0% 0 0 0 0,0% 7 1,73 1,91 1,78 1,74

4.B 9 3 9 25 21 95,5% 1 0 1 4,5% 7 2,01 2,1 2,14 1,81

4.D 0 0 17 6 17 100,0% 0 0 0 0,0% 0 3,46 3,67 3,35 3,24

Štvrtý

ročník

19 10 32 59 61 98,4% 1 0 1 1,6% 14 x x x x

Údaje o prospechu – ISCED 2

Trieda

Prospievajúci žiaci Prospelo spolu Neprospievajúci žiaci Neprospelo spolu

Po

čet

žia

kov

s p

rie

mer

om

zn

ám

ok

1,0

Prie

mer

tri

ed

y z

kla

sifi

kova

ných

pre

dm

eto

v

Prie

mer

ná z

ná

mk

a -

SJ

L

Prie

mer

ná z

ná

mk

a -

MA

T

Prie

mer

ná z

ná

mk

a -

Cu

dzí

jazy

k

Pro

speli

s

vyzn

am

en

an

ím

Pro

speli

veľm

i d

ob

re

Pro

speli

Neh

od

no

ten

í (P

ŠD

mim

o S

R)

Počet

žiakov %

Stu

peň

ned

ost

ato

čn

ý

Nek

lasi

fik

ova

ní

(nep

lnen

ie P

ŠD

)

Počet

žiakov %

5.A 10 5 8 4 27 100,0% 0 0 0 0,0% 5 1,93 2,22 2,22 2,0

5.B 8 3 12 0 23 92,0% 2 0 2 8,0% 4 2,36 2,76 2,52 2,75

Piaty

ročník

18 8 20 4 50 96,2% 2 0 2 3,8% x x x x x

6.A 3 6 10 2 21 91,3% 2 0 2 8,7% 0 2,56 2,62 2,86 2,86

6.B 5 8 7 1 21 95,5% 1 0 1 4,5% 1 2,31 2,76 2,76 2,48

6.C 5 2 10 2 19 86,4% 3 0 3 13,6% 3 2,50 2,95 2,6 2,74

6.D 0 0 18 2 20 100,0% 0 0 0 0,0% 0 3,62 3,83 3,28 3,5

Šiesty

ročník

13 16 45 7 81 93,1% 6 0 6 6,9% x x x x x

7.A 5 1 14 2 22 91,7% 2 0 2 8,3% 2 2,54 3,09 2,55 2,86

7.C 4 5 12 2 23 100,0% 0 0 0 0,0% 0 2,22 2,95 2,52 2,83

7.D 0 0 7 2 9 69,2% 4 0 4 30,8% 0 3,78 4,27 4,0 4,0

Siedmy

ročník

9 6 33 6 54 90,0% 6 0 6 10,0% x x x x x

8.A 8 6 9 4 27 100,0% 0 0 0 0,0% 3 1,95 2,3 2,43 1,73

8.B 6 6 9 0 21 100,0% 0 0 0 0,0% 1 2,16 2,38 2,48 2,68

8.D 3 5 16 2 26 100,0% 0 0 0 0,0% 0 2,5 2,79 3,0 2,88

Ôsmy

ročník

17 17 34 6 74 100,0% 0 0 0 0,0% x x x x x

9.A 5 9 7 1 22 100,0% 0 0 0 0,0% 1 1,88 2,14 2,1 2,29

9.B 3 8 10 2 23 100,0% 0 0 0 0,0% 0 2,12 3,05 2,52 2,68

9.C 0 6 13 3 22 100,0% 0 0 0 0,0% 0 2,43 3,11 2,84 3,07

Deviaty

ročník

8 23 30 6 67 100,0% 0 0 0 0,0% x x x x x

69

6 6

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Prospeli Neprospeli Nehodnotení

Prospech - 1. ročník (počet žiakov)

Prospeli

Neprospeli

Nehodnotení

85,2%

7,4% 7,4%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

Prospeli Neprospeli Nehodnotení

Prospech - 1. ročník (v %)

Prospeli

Neprospeli

Nehodnotení

160101

240

19

103

0

100

200

300

Prospeli s vyznamenanímProspeli veľmi dobreProspeli Neprospeli Nehodnotení

Prospech - 2. - 9. ročník (počet žiakov)

25,7%16,2%

38,5%

3,0%16,5%

0%10%20%30%40%50%

Prospech - 2. - 9. ročník (v %)

Údaje o dochádzke – ISCED 1

Trieda Počet vymeškaných hodín Priemerný počet vymeškaných hodín na žiaka

Ospravedlnené Neospravedlnené Spolu Ospravedlnené Neospravedlnené Spolu

0.A 1599 0 1599 133,3 0,0 133,3

1.A 1269 100 1369 66,8 5,3 72,1

1.B 2301 98 2399 127,8 5,4 133,3

1.C 2098 26 2124 104,9 1,3 106,2

1.D 2198 132 2330 129,3 7,8 137,1

Prvý

ročník

7866 356 8222 106,3 4,8 111,1

2.A 2192 121 2313 99,6 5,5 105,1

2.B 1658 219 1877 79,0 10,4 89,4

2.C 1949 0 1949 102,6 0,0 102,6

Druhý

ročník

5799 340 6139 93,5 5,5 99,0

3.A 1515 112 1627 75,8 5,6 81,4

3.B 2568 327 2895 107,0 13,6 120,6

3.C 2552 299 2851 134,3 15,7 150,1

3.D 2567 199 2766 122,2 9,5 131,7

Tretí

ročník

9202 937 10139 109,5 11,2 120,7

4.A 1840 0 1840 80,0 0,0 80,0

4.B 1622 207 1829 73,7 9,4 83,1

4.D 3219 414 3633 189,4 24,4 213,7

Štvrtý

ročník

6681 621 7302 107,8 10,0 117,8

Údaje o dochádzke – ISCED 2

Trieda Počet vymeškaných hodín Priemerný počet vymeškaných hodín na žiaka


5.A 2376 33 2409 103,3 1,4 104,7

133,3

106,393,5

109,5 107,8

0,0 4,8 5,511,2 10,0

0

20

40

60

80

100

120

140

Nultý ročník Prvý ročník Druhý ročník Tretí ročník Štvrtý ročník

Priemerný počet vymeškaných hodín na žiaka za celý školský rok - I. stupeň

Ospravedlnené

Neospravedlnené

5.B 2751 178 2929 110,0 7,1 117,2

Piaty

ročník

5127 211 5338 106,8 4,4 111,2

6.A 2532 60 2592 120,6 2,9 123,4

6.B 3107 62 3169 148,0 3,0 150,9

6.C 3409 21 3430 170,5 1,1 171,5

6.D 5186 881 6067 288,1 48,9 337,1

Šiesty

ročník

14234 1024 15258 177,9 12,8 190,7

7.A 2494 79 2573 113,4 3,6 117,0

7.C 1840 0 1840 87,6 0,0 87,6

7.D 3497 401 3898 317,9 36,5 354,4

Siedmy

ročník

7831 480 8311 145,0 8,9 153,9

8.A 2739 31 2770 119,1 1,3 120,4

8.B 2379 3 2382 113,3 0,1 113,4

8.D 2461 1 2462 102,5 0,0 102,6

Ôsmy

ročník

7579 35 7614 111,5 0,5 112,0

9.A 2884 12 2896 137,3 0,6 137,9

9.B 2898 51 2949 138,0 2,4 140,4

9.C 2329 3 2332 122,6 0,2 122,7

Deviaty

ročník

8111 66 8177 133,0 1,1 134,0

Údaje o dochádzke – škola

Počet vymeškaných hodín Priemerný počet vymeškaných hodín na žiaka


1.stupeň 31 147 2 254 33 401 105,94 7,67 113,61

2.stupeň 42 882 1 816 44 698 137,88 5,84 143,72

škola 74 029 4 070 78 099 122,36 6,73 129,09

Údaje o správaní

Trieda

Pochvala Pokarhanie Znížená známka zo správania

triednym

učiteľom

riaditeľkou

školy

triednym

učiteľom

riaditeľkou

školy 2.stupeň 3. stupeň 4.stupeň

0.A 0 0 0 0 0 0 0

1.A 4 2 2 0 2 0 0

1.B 0 0 0 3 0 0 0

1.C 12 0 0 0 0 0 0

1.D 1 0 0 0 1 1 0

2.A 7 0 0 3 2 0 0

2.B 9 2 3 0 1 1 1

2.C 11 0 0 0 0 0 0

3.A 0 2 2 0 3 0 0

3.B 12 2 0 1 1 1 2

3.C 6 0 0 1 1 0 1

3.D 4 0 2 0 1 2 0

4.A 4 6 0 0 0 0 0

4.B 15 5 0 0 0 0 1

4.D 0 0 1 4 2 3 0

5.A 0 3 0 0 0 0 0

5.B 4 0 2 0 2 1 0

6.A 9 3 2 4 0 0 0

6.B 7 0 3 0 2 0 0

6.C 0 3 3 1 0 0 0

6.D 0 0 5 0 6 5 2

7.A 5 1 0 1 1 0 0

7.C 0 0 0 0 0 0 0

7.D 0 0 0 0 5 6 0

8.A 2 2 0 0 1 0 0

8.B 0 0 0 0 0 0 0

8.D 0 2 5 2 0 0 0

9.A 5 8 0 0 0 0 0

9.B 1 5 0 0 1 0 0

9.C 0 2 0 0 0 0 0

Spolu

1.stupeň 118 48 30 20 32 20 7

Spolu

2.stupeň 33 29 20 8 18 12 2

Spolu škola 151 77 50 28 50 32 9

7 ) Výchovno-vzdelávací program a učebný plán

7A) ISCED 1 MZ 1. – 4. ročník

Vo výchovno – vzdelávacom procese sme postupovali podľa ŠkVP v 3. a 4. ročníku a inovovaného ŠkVP v 1. a 2. ročníku. Obsah vzdelávania vychádzal zo vzdelávacích štandardov ŠVP.

Inovovaný ŠkVP realizovaný v 1. a 2. ročníku vyhovoval po obsahovej stránke aj časovou dotáciou pre jednotlivé predmety. Vo

výchovno – vzdelávacom procese vyučujúce jednotlivých predmetov začleňovali do predmetov prierezové témy, finančnú gramotnosť, globálne vzdelávanie, čitateľskú gramotnosť.

Pokračovali sme v trende zvyšovania kvality a efektívnosti výchovno-vzdelávacieho procesu využívaním progresívnych metód

a foriem práce. Vyučujúce využívali počítačové miestnosti, multimediálne učebne, jazykové laboratórium, školskú knižnicu a interaktívne tabule v triedach.

S kladným hodnotením zo strany rodičov sme sa stretli pri netradičných formách vyučovania telesnej výchovy, Školy v prírode,

výberom exkurzií v rámci predmetu Cestujeme po regióne, kultúrnych podujatí a záujmovej činnosti na našej škole. Environmentálna a protidrogová výchova boli realizované prostredníctvom projektov, zberu druhotných surovín a besedami v spolupráci

s policajným zborom. Podporu ľudských práv, prosociálne správanie, humanitárne zbierky mali za cieľ projekty UNICEF.

Vo výchovných predmetoch sme kládli dôraz na rozvoj detskej predstavivosti, fantázie, kreativity a upevňovanie fyzického a psychického zdravia žiakov. Vyučujúce pripravovali žiakov na kultúrne podujatia, športové, výtvarné, literárne, matematické a vedomostné

súťaže. Najväčšie úspechy získali žiaci v celoslovenskej súťaži Logickej olympiády a v SARMe ( v recitačnej a vlastnej literárnej tvorbe).

Vzdelávací proces na našej škole bol zameraný na postupné zvyšovanie úrovne čitateľskej gramotnosti žiakov v rámci voliteľnej hodiny predmetu Hravé čítanie v 1. ročníku a predmetu Čítanie s porozumením v 3. a 4. ročníku a absolvovaním aktualizačného vzdelávania

”Rozvoj čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní – hravým čítaním k porozumeniu textu”. Pretože fond školskej knižnice sa obmenil

zakúpením nových kníh, je potrebné zmeniť ponuku a výber knižných titulov ako učebného zdroja v predmete CSP pre 3. ročník. V druhom ročníku bola posilnená časová dotácia v predmete Matematika jednou hodinou týždenne, na ktorej vyučujúce rozvíjali

logické myslenie, pamäťové počítanie, zručnosť pri práci s rysovacím potrebami, viedli k presnosti, dôslednosti a samostatnosti, učili používať

matematiku na riešenie problémov reálneho života a riešili úlohy na rozvoj finančnej gramotnosti. Nevýhodou je nesúlad medzi obsahom používaných učebníc a obsahom inovovaných učebných osnov.

Anglický jazyk sa vyučoval v 1. ročníku hodinu týždenne a v 2. ročníku 2 hodiny týždenne. Vyučovanie bolo založené na

komunikatívno-poznávacom princípe s cieľom žiakov aktivizovať a vzbudiť záujem o cudzí jazyk. Žiaci používali učebnice zakúpené školou. Poznávanie a upevňovanie poznatkov je u žiakov mladšieho školského veku výrazne ovplyvnené rôznorodosťou činnosti a učebných

materiálov, preto vyučujúce anglického jazyka po predchádzajúcich skúsenostiach a prerokovaní na PK CUJ odporúčajú používanie

pracovných zošitov v každom ročníku. Na hodinách prvouky a prírodovedy sa vyučujúci snažili spestriť vyučovacie hodiny rôznymi prezentáciami, pokusmi. Žiaci sa zapojili

do projektu Moja prvá škola, ktorého cieľom je zvýšiť motiváciu a záujem žiakov o aktívne riešenie problémových úloh.

Na hodinách vlastivedy sme sa zameriavali na prácu s mapou.

Žiaci vypracovali rôzne projekty a referáty na dané témy súvisiace s osnovami predmetu a s využitím medzipredmetových vzťahov, najmä

CPR.

Odporúčania

Slovenský jazyk a literatúra - Zmeniť ponuku a výber knižných titulov ako učebného zdroja v predmete CSP pre 3. ročník.

- Oboznámiť sa s knižničným fondom v školskej knižnici. - Zaradiť viac mimočítankovej literatúry a čítanie detských časopisov do čítania: Dohodnúť sa na knižných tituloch a ich počte

v jednotlivých ročníkoch.

- Zameriavať sa na čítanie s porozumením vo všetkých predmetoch. - V jazykovej zložke SJL pokračovať v precvičovaní a upevňovaní gramatických javov, dôsledne kontrolovať a opravovať chyby,

využívať tvorivé a problémové úlohy. Zaraďovať riešenie úloh s viacerými možnosťami.

- Zvýšenú pozornosť venovať čítaniu literárneho i náučného textu s porozumením, klásť dôraz na vlastnú tvorbu jazykových prejavov, prácu s informáciami a schopnosť argumentovať.

- Dbať na dôsledné osvojenie pravopisu, zlepšenie grafického prejavu a na rozvoj rečových zručností v ústnej i písomnej forme.

- Formovať kladný vzťah žiakov ku knihe a literatúre, organizovať súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity.

Termín : úloha stála

Zodp.: učiteľky ISCED 1

Anglický jazyk

- Pri vyučovaní cudzieho jazyka používať moderné učebnice a doplnkové výukové prostriedky k nim, aplikovať činnostne zameraný

prístup k vyučovaniu a učeniu sa cudzích jazykov. - Používať pracovné zošity na anglický jazyk v každom ročníku.

- Rozvoj slovnej zásoby v 1. a 2. ročníku a rozvíjanie komunikačných schopností v 3. a 4. ročníku.


Zodp.: učiteľky ANJ

Matematika

- Venovať pozornosť talentovaným a nadaným žiakom a zapájať ich do matematických súťaží – Olympiáda, Pytagoriáda, Klokan, Maxik.

- Precvičovať pamäťové počítanie v sčitovaní, odčitovaní, násobení a delení formou päťminútoviek. Individuálne pristupovať

k slabším žiakom. Naučiť žiakov analyzovať slovnú úlohu a dbať na dodržiavanie spätnej kontroly výpočtovna vyučovacích hodinách riešiť divergentné úlohy s cieľom ďalšieho rozvíjania logického myslenia.

- V geometrii dbať na presnosť pri rysovaní a správnom označovaní geometrických útvarov, dôsledne dbať na to, aby žiaci pri

rysovaní používali ostrú ceruzku. Dôsledne kontrolovať prípravu na vyučovanie a pravidelné nosenie matematických a geometrických pomôcok.

- Rozvíjať správne hodnoty a návyky v oblasti finančnej gramotnosti realizáciou vzdelávacieho programu JA A PENIAZE.



Vlastiveda

- Naučiť žiakov samostatnému rečovému prejavu pri ústnych odpovediach.

- Vedieť sa orientovať na mape. - Vedieť samostatne pracovať s učebnicou, PZ a mapou.

- Organizovať exkurzie v rámci vlastivedných vychádzok a CPR, poznať zvláštnosti regiónu a prehlbovať ich národné cítenie, lásku

k vlasti a rozvíjať vzťah k regiónu.



Prírodoveda, Prvouka

- Uplatňovať zásadu spájania teórie s praxou, na vyučovaní využívať metódy a postupy založené na skúsenosti a prepojené so

životom - interaktívne zážitkové učenie (sa), projektové vyučovanie a pod.

- V praktických činnostiach naučiť žiakov uplatňovať metódy porovnávania, analýzy a syntézy, zovšeobecnenia, analógie, indukcie a dedukcie, ako i základnými metódami a spôsobmi skúmania skutočnosti.

- Vyučovanie prírodovedných predmetov , najmä VLA vo väčšej miere realizovať v teréne, formou vychádzok a exkurzií a prepájať

s praktickými činnosťami.



Výtvarná výchova

- Rozvíjať u detí receptívnu aj aktívnu formu sebavyjadrenia, prostredníctvom výtvarných činností stimulovať a aktivizovať emócie

a city detí.

- Prehlbovať a rozvíjať estetické cítenie, predstavivosť a fantáziu. - Rozvíjať u žiakov samostatnosť a zlepšovať zručnosť pri osvojovaní si nových výtvarných techník.

- Využívať netradičné formy vyučovania a pracovať s odpadovým materiálom.

- Zapájať deti do výtvarných súťaží.



Hudobná výchova

- Poznať regionálne zvyky, ľudové piesne a tance, folklórne súbory.

- Zapájať žiakov do hudobných súťaží , vystupovanie na verejnosti.



Telesná výchova

- Posilňovať a upevňovať formovanie pozitívneho vzťahu žiakov k telesnej kultúre a športovým činnostiam. - Upevňovať fyzické a duševné zdravie žiakov, rozširovať organizačné formy TEV, uplatňovať netradičné pohybové aktivity (tanec,

hudba).

- Poznať významné osobnosti športu v regióne upevňovať zdravý spôsob života pomocou aktívnej športovej činnosti.

- Zapojiť žiakov do športových regionálnych súťaží a rozvíjať zmysel pre kolektívnosť a čestnosť v súťažení.

- Využívať mestské klzisko a umelú plochu.



Informatická výchova

- Bezpečne sa správať v počítačovej učebni a na internete.

- Vedieť pracovať s textovým, grafickým editorom.

- Vedieť vyhľadať informácie, správne ich použiť. - Získať základy algoritmického myslenia.

- Získať základy v e- mailovej komunikácii a vedieť prezentovať svoju prácu.



Pracovné vyučovanie - V praktických činnostiach pri práci s rôznym materiálom dbať na dôsledné uplatňovanie výchovy k ochrane a tvorbe životného

prostredia.

- Naučiť žiakov zodpovedne plniť zverené úlohy a uplatňovať tvorivé postupy pri činnosti.


Zodp.: učiteľky ISCED 1MZ ŠKD

Výchovno-vzdelávaciu činnosť v ŠKD sme realizovali v súlade s výchovným programom školy, schváleným pedagogickou radou

2.9.2013.

Výchovu k rodičovstvu sme realizovali formou hier a čítaním kníh. Venovali sme pozornosť bezpečnosti pri hrách na školskom dvore a pri vychádzkach mimo školy. Vytvárali sme u žiakov kladný vzťah k životnému prostrediu a k šetreniu školského majetku.

Výchovno-vzdelávaciu činnosť ŠKD sme zamerali okrem prípravy na vyučovanie aj na zaujímavé a tvorivé činnosti počas záujmovej časti.

Zvýšenú pozornosť sme venovali hygienickým návykom. Venovali sme pozornosť environmentálnej výchove, čítali o prírode, organizovali turistické vychádzky. Aktívne sme spolupracovali s triednymi učiteľmi a rodičmi žiakov.

Veľkú pozornosť sme venovali boju proti šikanovaniu a ochrane práv dieťaťa.

Pravidelne navštevovali knižnicu a organizovali besedy o prečítaných knihách. Okrem písomnej prípravy žiakov na vyučovanie, využívali sme nové didaktické hry pre deti a nimi precvičovali prebrané učivo na vyučovaní.

Kládli sme dôraz na disciplínu v jedálni a na chodbách školy.

Vštepovali sme zásady ohľaduplnosti, nesebeckosti, vzájomného spolužitia a pomoci. Využívali dobré príklady a poukazovali na nesprávne konanie žiakov.

Pozornosť sme upriamili na fyzickú zdatnosť detí, pokračovali v súťažiach v rámci oddelení ŠKD a športových hrách.

U žiakov sme pestovali vzťah k historickým pamiatkam a umeleckým hodnotám

Silné stránky

- poloha školy- pekné tiché prostredie, blízkosť prírody, možnosť každodenného pobytu v prírode, na školskom dvore, multifunkčnom ihrisku,

- pekne upravené vnútorné priestory ŠKD,

- dobré materiálno-technické vybavenie (TV, DVD, CD prehrávač, interaktívne tabule v oddeleniach, multimediálne učebne, školská

knižnica, klubovňa ŠKD),

- dobrá spolupráca s rodičmi, spolupráca pri organizovaní podujatí školy Rodina a škola - záujmové činnosti organizované podľa záujmu žiakov,

- najatraktívnejšie športové aktivity ŠKD (Jesenný štvorboj, Zimná olympiáda, Veselo so športom, Deň behu, Návšteva klziska,

Zumba...), - spoločné kultúrne a zábavné akcie ŠKD(A od Prešova, KC na Korze – Výstavy, Mestská knižnica, Divadelné predstavenie...),

- individuálna pomoc žiakom pri príprave na vyučovanie,

- organizovanie prázdninovej činnosti (Bazén Drienica, Ranč Červená Voda, Tvorivé dielne, Indiánske, Neptúnové hry...), - na základe najatraktívnejších činností podľa hodnotenia žiakov sme inovovali Výchovný program v oblasti športu a o akcie

organizované v spolupráci s dentálnou hygieničkou a VÚ Prešov a rodičmi.

Slabé stránky - režimové momenty (odchody na autobusy, na krúžky , narúšanie prebiehajúcich aktivít prichádzajúcimi rodičmi),

- umiestnenie oddelení vo vyučovacích triedach, - slabá spolupráca s CVČ – nevýhodná poloha.

7B) ISCED 2

PK SJL, CSP

Slovenský jazyk a literatúra Hlavným cieľom SJL je rozvoj komunikatívnych schopností žiakov, čo sa vo vyučovaní premietalo do preferovania rozvoja

komunikatívnych kompetencií.

Na hodinách slohu sme sa zamerali na vlastnú tvorbu jazykových prejavov žiakov, na prácu s informáciami, schopnosť argumentovať a pod.

V literárnej výchove sme sa snažili nielen o naplnenie kognitívnych cieľov, ale dôraz sme kládli aj na emotívnu stránku literárnych textov. Pri napĺňaní cieľov výučby sme využívali viacero metód práce:

-práca v skupine,

-práca s informačnými technológiami (Word, Excel, PowerPoint..), -práca vo dvojiciach, jazykové hry, dramatizácia textov, prezentácia prác, besedy, olympiády, súťaže, využitie školskej a mestskej knižnice,

prezentácia vlastnej tvorby.

Pri hodnotení žiakov sme postupovali podľa schválených kritérií hodnotenia, ale zároveň sme prihliadali aj na intelektové danosti žiaka. Pri žiakoch so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sme brali do úvahy možný vplyv zdravotného znevýhodnenia žiaka na

jeho školský výkon.

Spôsoby hodnotenia: slovné hodnotenie, písomný prejav, zapojenosť do súťaží, projektov, aktivita.

Formy hodnotenia: písomné práce, testy, diktáty, recitácia, čítanie s porozumením, technika čítania, vlastná tvorba , prezentácia vlastnej tvorby

a projektov.

Čítanie s porozumením Jednou z najdôležitejších kompetencií jedinca je čitateľská gramotnosť. Rozvoju čitateľskej gramotnosti, ktorá umožňuje človeku

aktívne sa zapojiť do života v spoločnosti, má napomôcť zavedenie nového predmetu čítanie s porozumením. Je súčasťou vzdelávacej oblasti

Jazyk a komunikácia, má naučiť žiakov informácie nielen vyhľadávať, ale aj triediť, spájať, porovnávať a zároveň pretvárať do inej podoby.

Na hodinách predmetu sú žiaci vedení k tomu, aby si jednak lepšie osvojovali čitateľské zručností, jednak sa naučili ako čítať, t.j. aby vedomosti a informácie, ktoré im čítanie prináša, vedeli zužitkovať, prepájať so svojimi doterajšími vedomosťami a skúsenosťami, aby sa

naučili vyjadrovať vlastné názory na prečítané, argumentovať svoje tvrdenia, diskutovať a aktívne počúvať. Aj keď čítanie s porozumením je

predmet, ktorý primárne nadväzuje na predmet slovenský jazyk a literatúra, tým, že žiaci nepracujú len s umeleckým textom, ale aj s informáciami súvislého a nesúvislého vecného textu, súvisí aj so všetkými ostatnými predmetmi a vedie žiakov k tomu, aby sa naučili ako sa

efektívne učiť.

Nie sme spokojní s výsledkami v testovaní žiakov. Preto sme pre nasledujúce školské roky prijali nasledujúce odporúčania :

Odporúčania :

- Na zlepšenie pravopisu realizovať päťminútové písomné previerky napr. na úvod vyučovacej hodiny, poprípade zadávať domáce

pravopisné cvičenia. S výsledkami oboznámiť rodičov prostredníctvom žiackej knižky.

- Na zlepšenie čítania zaviesť čítanie na presnosť a rýchlosť. - Žiaci si zavedú Čitateľské denníky, kde budú referovať o prečítaných knihách. Povinne raz štvrťročne sa vyhodnotí čitateľská

aktivita.

- Dôsledne dodržiavať pravidlá hodnotenia žiakov. - Dôsledná kontrola zadaných úloh.

- Pravidelne zadávať písomné previerky na zistenie vedomostí o prebranom

tematickom celku. - Častejšie zadávať tvorivé úlohy, projekty, kde by aj slabší žiaci zažili pocit úspechu.

- Na spestrenie hodiny zadávať jazykové hlavolamy, jazykové hry, hádanky.

- Ak to bude možné, vyučujúci SJL sa prihlásia na školenie zamerané na čitateľskú gramotnosť.


Zodp.: učiteľky SJL,CSP

PK CUJ

Vyučovacie ciele boli priebežne plnené podľa možností. Na vyučovacích hodinách boli precvičované a rozvíjané všetky základné

jazykové kompetencie – počúvanie s porozumením, hovorenie, čítanie s porozumením, písanie. V rámci vyučovacích hodín sme dávali dôraz

na komunikáciu v cudzom jazyku. Každá práca so slovnou zásobou, či precvičovanie gramatiky mala za cieľ použitie týchto štruktúr v konverzácii. Autonómia žiaka bola podporovaná predovšetkým samostatnou prácou na zadaných projektoch, v rámci ktorých mohol žiak

preukázať svoje vedomosti, jazykové zručnosti, ale aj záujem a motiváciu komunikovať v cudzom jazyku.

Medzipredmetové vzťahy boli uplatňované získavaním informácií z iných odborov v cudzom jazyku. Vo vyučovacom procese boli v širokej miere využívané interaktívne materiály v multimediálnych učebniach a jazykových laboratóriách.

Predmetová komisia vyjadrila spokojnosť, že okrem tradičných aktivít boli realizované nové aktivity - súťaž v hláskovaní, súťaž

družstiev ELEsparks, projekt Educate Slovakia, kurz ANJ s lektorom, Môj slovník z reality. Vo väčšine týchto aktivít chce predmetová komisia

ďalej pokračovať, pretože sa preukázali ako mimoriadne motivujúce. Najmä hodiny s cudzojazyčnými lektormi výrazne prispeli k rozvoju komunikatívnych zručností žiakov. Predmetová komisia taktiež vyjadrila spokojnosť s výsledkami našich žiakov v súťažiach. Keďže tieto

výsledky dosiahli prevažne žiaci 9. ročníka, je nutné do budúcnosti naďalej motivovať a pripravovať jazykovo nadaných žiakov na tieto súťaže.

Ako problematické vo výchovno-vzdelávacom procese sa ukazuje: - Nedostatočná domáca príprava žiakov - žiak, ktorý si priebežne neosvojuje slovnú zásobu, konverzačné frázy a gramatické štruktúry

v konečnom dôsledku nie je schopný dosiahnuť cieľ, ktorým je používanie týchto jazykových prostriedkov v komunikácii.

- Nedostatočná sebamotivácia žiakov venovať sa jazyku nielen nad rámec povinného učiva, ale častokrát aj v jeho rámci. - Jazykovo nadaný žiak sa vyskytne v jazykovej skupine len výnimočne. Nie je adekvátne porovnávať prípravu žiaka na olympiádu

v CUJ s prípravou žiaka na ostatné predmetové olympiády. Pre úspech v cudzojazyčnej olympiáde je potrebné pracovať s cudzím jazykom

mimo vyučovania každodenne a z vlastnej iniciatívy vo forme: čítania cudzojazyčných kníh, sledovania cudzojazyčných programov a počúvania cudzojazyčných médií.

Prijaté odporúčania: - pozitívne motivovať žiakov, neustále zdôrazňovať nutnosť priebežného osvojovania si a opakovania slovnej zásoby, následne

neustála kontrola,

- zvyšovať záujem žiakov o učenie sa cudzích jazykov prostredníctvom motivujúcich aktivít na vyučovacích hodinách, - zatraktívnenie a zefektívnenie vyučovacieho procesu používaním interaktívnych výučbových materiálov nielen v multimediálnych

učebniach a laboratóriách, ale aj v klasických triedach, k čomu je však potrebné nainštalovať reproduktory (najmä v triedach so staršími

interaktívnymi tabuľami), - v rámci vyučovacích hodín, poskytovať zaujímavé podnety k aktívnej komunikácii - práca s textom na zaujímavé témy, aktuálne

udalosti, každodenné situácie, vytvárať komunikačné situácie - hranie rolí, dialógy,

- viesť žiakov k aktívnemu osvojovaniu si cudzích jazykov - zdôrazňovať potrebu venovať sa cudziemu jazyku aj v mimoškolskom kontexte - napr. sledovaním cudzojazyčných filmov, počúvaním cudzojazyčných nahrávok, či prácou s cudzojazyčnými internetovými

portálmi.


Zodp.: učitelia CUJ

PK MAT, INF

V školskom roku 2016/2017 sme vyučovacie hodiny matematiky koncipovali tak, aby sme v maximálne možnej miere včlenili do

vyučovania rôzne problémové úlohy, úlohy z praxe a didaktické hry. Taktiež sme sa snažili zaradzovať slovné úlohy vyplývajúce z praxe. Na

hodinách sme uprednostňovali postupy vedúce k rozvoju logického myslenia, tvorivosti a komunikatívnych zručností žiakov. Tieto zručnosti sa nám javia ako kľúčové pri príprave deviatakov na testovanie.

Pri príprave žiakov 9. ročníka na testovanie T9-2017 sme využívali pracovné listy a testy vypracovaných našimi pedagógmi ako

aj materiály získané na internete.

V piatom ročníku žiaci absolvovali vstupné a výstupné testy, ktorých analýza bola spracovaná a porovnaná s dosiahnutými výsledkami žiakov

v predchádzajúcom školskom roku.

Zrealizovali sme testovanie žiakov 6., 8., 9. ročníka – Komparo. Aj v minulom roku sa žiaci zapájali do mnohých súťaží, v ktorých získali veľmi pekné umiestnenia. Individuálne sme pracovali so

zaostávajúcimi žiakmi, pre začlenených žiakov boli upravené tematické výchovno-vzdelávacie plány.

PK DEJ, GEO, OBN

Všetky plánované úlohy v rámci predmetovej komisie boli realizované. Spolupráca s ostatnými predmetovými komisiami bola veľmi dobrá.

Prijaté odporúčania:

- zintenzívniť prácu s mapou a školskými pomôckami,

- aktívnejšie pracovať s historickými dokumentmi,

- v každom predmete zjednotiť ročníkové testy,

- zvyšovať u žiakov záujem o tematické exkurzie v blízkom okolí i v rámci celej SR,

ktoré napomáhajú žiakom intenzívnejšie spoznávať regionálne i národné dejiny,

- venovať sa nadaným žiakom a zvyšovať u nich záujem o predmet i zapojenie do

olympiád,

- vytvárať priaznivú pracovnú klímu pre žiakov v triede,

- naďalej podporovať formy blokového vyučovania v jednotlivých predmetoch,

- realizovať prepojenie s praxou formou tematických exkurzií,

- pokračovať v realizácii protidrogovej a environmentálnej výchovy na hodinách dejepisu, geografie a občianskej náuky,

- v predmete občianska náuka v 8. ročníku pracovať so žiakmi s Ústavou SR.


Zodp.: učite1ia DEJ, GEO, OBN

PK FYZ, TECH, SVP

Fyzika

V predmete fyzika sa v školskom roku 2016/2017 vyučovalo podľa rámcových učebných plánov s časovou dotáciou v každom

ročníku po 2. hodiny týždenne. Táto dotácia umožňuje splniť obsahový a výkonový štandard. Začiatkom školského roka bola fyzika doplnená novými učebnými pomôckami : demonštračné súpravy z mechaniky a optiky a pomôcky k učivu o teple, hustote, Pascalovom

a Archimedovom zákone. Pomocou týchto pomôcok sa zefektívnil vyučovací proces, pretože tieto pomôcky vo fyzike chýbali.

Učitelia fyziky sa snažili motivovať žiakov k rozšíreniu vedomosti a väčšieho záujmu o fyziku výberom zaujímavých úloh, tvorbou referátov, prezentácii a projektov na zaujímavé témy z preberaného učiva. Záujem o fyziku sa snažia učitelia riešiť aj pomocou laboratórnych úloh.

Väčšia efektivita by sa dosiahla pri delení triedy na polovicu.

Technika, Svet práce Učitelia techniky a sveta práce postupovali podľa rámcových učebných plánov s časovou dotáciou 1 hodina týždenne. Technika sa vyučovala

v 5., 6. a 8. ročníku, svet práce v 7. ročníku. Vyučujúci sa snažili viesť žiakov k získaniu základných zručnosti v rôznych oblastiach ľudskej

činnosti. Hlavný dôraz bol kladený na praktickú činnosť. U žiakov sa rozvíjalo estetické cítenie a environmentálne myslenie. Materiálne

a technické vybavenie techniky je na dobrej úrovni, čo umožňuje plnenie všetkých cieľov. V predmete svet práce chýbala cvičná záhradka,

kde by si žiaci prakticky vyskúšali teoretické vedomosti. Žiaci sa podieľali pri skrášľovaní okolia školy. V spolupráci s fyzikou sa žiaci 8. ročníka zúčastnili exkurzie v Leteckom a Technickom múzeu v Košiciach. 6. ročník bol na exkurzii na píle

v Sabinove a 9. ročník v podniku SANAS. Žiaci tak získali na základe konkrétnych pracovných činnosti predstavu o rôznych povolaniach

a možnostiach zamestnania sa v Sabinove.

PK BIO, CHEM

Učebňa biológie je vybavená pomôckami a modelmi, ktoré podporujú u žiakov rozvíjanie ich predstavivosti a pomáhajú s učením

a porozumením novej látky. V učebni chémia je v niektorých prípadoch málo laboratórnych pomôcok (laboratórneho skla). Priestor učební je

vybavený novým zariadením- stoly, stoličky, technikou na veľmi dobrej úrovni. V rámci predmetov máme dostatočný počet učebníc na každého žiaka.

V rámci vyučovacieho procesu sa využívajú rôzne formy vyučovania s uplatnením inovatívnych metód. Projektové vyučovanie

uplatňujeme v oboch predmetoch, mnohé z nich sú zamerané na ochranu životného prostredia a rozvíjanie ekologického myslenia u našich žiakov. V spolupráci s ostatnými predmetmi sme zorganizovali besedu a následne interaktívne stretnutie zamerané na ochranu vodných

zdrojov- Ľadová tvár Patagónie (spolupráca s GEO), archeologické náleziská (spolupráca s DEJ). V rámci týchto aktivít sa pracovalo aj so

žiakmi s intelektovým nadaním. V priebehu školského roka sme sa zapojili do rôznych súťaží a predmetových olympiád, kde naši žiaci dosiahli výborné umiestnenia v rámci

okresných a krajských kôl.

Spolupráca so špeciálnou pedagogičkou bola na dobrej úrovni. V prípade potreby s ňou boli konzultované aktuálne problémy. Žiaci so ŠVVP pracovali podľa svojich IVVP.

PK VYV, HUV, VYU

V daných predmetoch sme sa na vyučovacích hodinách snažili v žiakoch rozvíjať kreativitu, empatiu, estetické cítenie, kritické

myslenie a holistický prístup k životu. Žiaci diskutovali o estetickom vnímaní reality, rozoberali obrazy, rozvíjali ľavú hemisféru. Učitelia 2.

stupňa spolupracovali s učiteľmi 1. stupňa. Spolupráca s kultúrnymi inštitúciami v meste bola na veľmi dobrej úrovni.

Žiaci dosahovali veľmi dobré výsledky vo výtvarných súťažiach, v talentových skúškach i pri reprezentácii školy.

Na vysokej úrovni bolo i vyučovanie regionálneho umenia. Integrovaní žiaci postupovali podľa individuálnych učebných plánov.

Talentovaní rómski žiaci sa i tohto roku zúčastnili medzinárodnej výtvarnej súťaže Rómska paleta Poprad 2017.

Nadštandardné bolo materiálne vybavenie kabinetu VYV učebnými pomôckami i materiálom. V danom smerovaní sa budeme snažiť pokračovať i v nasledujúcich školských rokoch.

PK NAV, ETV

- vyučovanie NAV a ETV je podľa nasledovných programov a učebných plánov:

I. stupeň ISCED I - Štátny a Školský vzdelávací program /ŠVP a ŠkVP/

II. stupeň ISCED II - Štátny a Školský vzdelávací program /ŠVP a ŠkVP/ - predmety sú neklasifikované, výchovné predmety sú nemerateľné, iba sústavnou výchovou sa dá dieťa formovať

- vo všetkých zložkách výchovy sa zameriavame na všeobecný rozvoj žiakovej osobnosti, berieme na zreteľ jeho schopnosti, danosti a sociálne pomery

- zameriavame sa na výchovné pôsobenie s cieľom odstraňovania prejavov šikanovania, fyzického a psychického násilia, rasizmu medzi

žiakmi s dôrazom na zachovanie ľudskej dôstojnosti - aktivity boli splnené

- spolupráca členov je výborná


- sledovať správanie žiakov a následne riešenie problémov, ak sa vyskytnú.


Zodp.: učitelia NAV, ETV

PK TSV

Podľa plánu telovýchovno – športových akcií boli splnené a organizačne zvládnuté nasledovné akcie: - žiaci našej školy sa úspešne zúčastnili turnajov vo volejbale, basketbale, vybíjanej, futbale, florbale, bedmintone a pretekoch v

ľahkej atletike,

- prebehla organizačná príprava lyžiarskeho výcviku žiakov siedmeho ročníka, ktorý sa v mesiaci február 2017 podarilo úspešne uskutočniť

- v mesiaci apríl úspešne prebehol základný plavecký výcvik pre žiakov piateho ročníka a zdokonaľovací plavecký výcvik pre žiakov

šiesteho ročníka - žiaci našej školy sa úspešne zapojili do športových súťaží v rámci Sabinovskej ligy

- úspešne prebehla príprava žiakov v športových krúžkoch.

Vyhodnotenie činnosti

Vyučovanie predmetu telesná a športová výchova školskom roku 2016/2017 prebehlo v súlade so Školským vzdelávacím programom a časovo

– tematickými plánmi. Priebeh výchovno - vzdelávacieho procesu v tomto školskom roku nenarušila žiadna výnimočná udalosť, ktorá by ho významnou mierou ovplyvnila.

8) Výsledky externých meraní

Celoslovenské testovanie žiakov 9.ročníka – 2017

Trieda Počet žiakov Z toho písalo

MAT/SJL

Matematika Ø SR

v %

Matematika Ø

triedy v %

Slovenský jazyk

Ø SR v %

Slovenský jazyk

Ø triedy v %

IX.A 22 20/21 56,4 % 74,6% 61,2% 52,3%

IX.B 23 18/20 68,3% 60,6%

IX.C 22 18/19 60,3% 42,4%

Celkom 67 56/60 67,8% 55,3%

Celoslovenské testovanie žiakov 5.ročníka – 2016

Trieda Počet žiakov Z toho písalo Matematika Ø SR

v %

Matematika Ø

triedy v %

Slovenský jazyk

Ø SR v %

Slovenský jazyk

Ø triedy v %

V.A 20 20

62,3%

72,0%

63,1%

68,2%

V.B 23 23 57,4% 56,3%

Celkom 43 43 64,4% 62,2%

9) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného

predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Celkový počet zamestnancov školy 74

Z t

oho počet zamestnancov základnej školy 63

počet zamestnancov školského klubu detí 4

počet zamestnancov školskej jedálne 7

Počet pedagogických zamestnancov v základnej škole 51

Z t

oho počet kvalifikovaných učiteľov 47

počet asitentov SZP 1

počet asitentov ZZ 3

Počet pedagogických zamestnancov v školskom klube detí 4

počet kvalifikovaných vychovávateliek 4

Počet nepedagogických zamestnancov základnej školy 12

10) Odbornosť vyučovacích hodín v školskom roku 2016/2017

Všetci pedagogickí zamestnanci spĺňajú kvalifikačné predpoklady v súlade s platnou legislatívou. Odbornosť vyučovania na

stupni ISCED 1 a ISCED 2 :

P o č e t o d u č e n ý ch v y u č o v a c í ch h o d í n

924

odborne neodborne

874,5 hodín 49,5 hodín

94,6% 5,4%

11) Kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov

V školskom roku sa 2016/2017 sa pedagogickí a odborní zamestnanci školy vzdelávali v súlade

s Plánom kontinuálneho vzdelávania a podľa aktuálnych potrieb školy.

Vyhodnotenie plánu kontinuálneho vzdelávania

Kontinuálne vzdelávanie členov MZ v šk. roku 2016/2017 od 1.9.2016 do 15.9.2017

Meno a priezvisko Názov vzdelávania Ukončené/neukončené

Počet kreditov

k 15.9.2017

Mgr. Ing. Macková Elena Prípravné atestačné

vzdelávanie na II. kvalifikačnú skúšku

ukončené 30

Mgr. Viktor Peter, PhD.

Funkčné vzdelávanie

ukončené

bez kreditov

Mgr. Novacká Jana Rozvíjanie finančnej

gramotnosti na základných

a stredných školách

prebieha

PaedDr. Hanzelyová Kornélia Rozvíjanie finančnej gramotnosti na základných


prebieha

Mgr. Alena Mladá

Funkčné inovačné vzdelávanie

prebieha

bez kreditov

Meno a priezvisko Názov vzdelávania Ukončené/neukončené Počet kreditov

k 15.9.2017

Mgr. Ing. Macková Elena Prípravné atestačné

vzdelávanie na II. kvalifikačnú skúšku

ukončené 30

Mgr. Viktor Peter, PhD. Funkčné vzdelávanie ukončené

bez kreditov

Mgr. Novacká Jana Rozvíjanie finančnej

gramotnosti na základných


prebieha

PaedDr. Hanzelyová Kornélia Rozvíjanie finančnej gramotnosti na základných


prebieha

Mgr. Alena Mladá

Funkčné inovačné vzdelávanie

prebieha

bez kreditov

Priezvisko a meno Názov školenia Druh

Termín

ukončenia/

neukončené

Kre

dit

y

Onodyová Ondrea

- Rozvoj čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní –

hravým čítaním k porozumeniu textu, MPC PO

aktualizačné február 2017

7

Falatová Jarmila



- Prípravné atestačné vzdelávanie na vykonanie II. atestácie

pedagogických a odborných zamestnancov, MPC PO

aktualizačné

prípravné

atestačné II

február 2017

november 2016

7

30

Pellová Ľubica




7

Radačovská Dagmar




7

Marchevková Radka




7

Marušová Ľubomíra




7

Malcovská Janka




7

Dziaková Mária




7

Bašárová Melánia


hravým čítaním k porozumeniu textu, MPC PO - PowerPoint v edukačnom procese

aktualizačné

aktualizačné

február 2017

máj 2017

7

15

Miščíková Nadežda



aktualizačné február 2017 7

Tkáčiková Anna



- Prípravné atestačné vzdelávanie na vykonanie II. atestácie

pedagogických a odborných zamestnancov, MPC PO

aktualizačné

prípravné

atestačné II

február 2017

november 2016

7

30

Šoltysová Monika



- 2. Atestačná skúška


7

Tomková Jana




7

Škurlová Emília




7

12 ) Aktivity školy a prezentácia na verejnosti

Aktivity organizované školou Aktivity, do ktorých sa škola zapojila

MZ 1. – 4. ročník

Šaliansky Maťko – školské kolo Zážitkové čítanie v MsK

Hviezdoslavov Kubín – školské kolo Hviezdoslavov Kubín

Návšteva predstavenia v DJZ SARM

Deň zdravej výživy Slávik Slovenska

CPR: Šarišský hrad, Švabľovka, Svidník a okolie, Jakubovanská

priehrada, Lipovce, Zlá diera, Stará Ľubovňa, Spišský hrad Šaliansky Maťko

Imatrikulácia prvákov Pasovanie za čitateľov MsK

Deň otvorených dverí Jesenná paleta

Otvorená hodina pre žiakov MŠ Zima očami detí

Čitateľský maratón v ŠK, MsK Logická olympiáda

Škola v prírode – Tatranská Lomnica

Exkurzia – pošta Sabinov

STEELPARK Košice

iBobor, VŠETKOVEDKO, MAKSÍK, KLOKANKO

Fašiangový karneval

Prváci v knižnici

Program pre slávnostnú akadémiu

Knižná šifra – čitateľská súťaž

Slávik Slovenska – 1.-4.ročník

Deň rodiny a školy

Sabinovský jarmok - vystúpenie

Olympiáda v anglickom jazyku

KOZMIX

KOMPARO – testovanie žiakov 4.ročníka

PK MAT, INF

KOMPARO – testovanie žiakov 6., 8., 9.ročníka MAMUT

Matematická olympiáda Pytagoriáda

iBobor Logická olympiáda

Pytagoriáda – školské kolo Expert Geniality Show

Matematický expres

Náboj Junior

PK SJL, CSP

KOMPARO – testovanie žiakov 6., 8., 9.ročník Čitateľský maratón

Šaliansky Maťko – školské kolo Šaliansky Maťko

Hviezdoslavov Kubín – školské kolo Hviezdoslavov Kubín

Beseda s M. Šurinovou SARM

Návšteva predstavenia v DJZ „Prešov číta rád“ – beseda s I. Pončákovou

Trojanovičová Adriana




7

Učiteľ Názov školenia/vzdelávania Termín konania/ukončenia Počet

kreditov

Mgr. Ľuboslava

Kostelníková

Rozvoj komunikačných zručností žiakov na

hodinách anglického jazyka (aktualizačné vzdelávanie)

január - máj 2017 14

Mgr. Daniela Štoffová Štátna skúška z anglického jazyka – úroveň C1-C2 (Štátna jazyková škola Prešov)

máj 2017 -

Mgr. Slavomír Guzy

Interaktívna škola -Nové trendy v tvorbe

didaktických testov a úloh.

september - november 2016

15

Mgr. Slavomír Guzy

Edukačná príprava

učiteľov pre nižšie stredné vzdelávanie na

vykonanie druhej atestácie

január - august 2017

Mgr. Slavomír Guzy

Interaktívna škola - Využitie informačno -

komunikačných technológií v práci s dokumentmi a multimédiami (kontinuálne

vzdelávanie)

september -november 2016

15

Mgr. Jana Koremová Edukačná príprava

učiteľov pre nižšie stredné vzdelávanie na

vykonanie prvej atestácie

marec – máj 2017 -

Mgr. Monika Šoltysová Vykonanie 2. atestačnej skúšky marec 2017 -

Európsky deň jazykov

Starostlivosť o hroby národovcov

Súťaž o najkrajší zošit

PK CUJ

Európsky deň jazykov Súťaž v ANJ ELEsparks

Deň vďakyvzdania – aktivity Olympiáda v ANJ, RUJ – krajské kolo

Súťaž v hláskovaní

Olympiáda v ANJ, RUJ – školské kolo

Vianočné posedenie pri samovare

Vianočná besiedka

Olympiáda v ANJ – okresné kolo

Projekt Educate Slovakia

Kurz angličtiny s lektorom

Môj slovník z reality – v NEJ

Spracovanie odpadu – BV v NEJ

Slávnostná akadémia – príprava programu

Výstava projektov z ANJ

PK GEO, DEJ, OBN

Planetárium Prešov Dejepisná olympiáda

Krajské múzeum Prešov Geografická olympiáda

Drevené kostolíky Ľutina

Archeologické múzeum Nižná Myšľa

Hrad Stará Ľubovňa

Múzeum holokaustu Osvienčim

Krakov – exkurzia

BV na tému holokaust

Beseda o odpadoch Zem nie je na jedno použitie

PK BIO, CHEM

Čas premien – prednáška Botakiniáda

BV Vývoj Zeme Biologická olympiáda kategória D, C

Botanická záhrada Košice Chemická olympiáda

Ornitológia – interaktívna výstava

Čistička odpadových vôd Orkucany

PK FYZ, TECH, SVP

Letecké a technické múzeum Košice Technická olympiáda

Nestvill Hniezdne Fyzikálna olympiáda

PK TSV

Základný lyžiarsky výcvik Volejbal

Základný a zdokonaľovací plavecký výcvik Atletika

Cezpoľný beh žiakov ZŠ a SŠ Bedminton

Basketbal – okresná súťaž Basketbal – krajská súťaž

PK VYV, HUV, VYU

Dotyky hudby Jesenný festival

Výzdoba MsÚ Zdobenie jedličky

BV Ľadová tvár Patagónie Zima očami detí

Deň vody – výstava Csontváryho túlavé topánky

Záložky spájajú školu Slávik Slovenska

UNICEF – tvorivé dielne Rodina a základné ľudské práva

Ikony - beseda Kolorit slovenského ľudového ornamentu

Novoročenky pre sponzorov Rómska paleta Poprad

DOD - dekupáž Záchranár civilnej ochrany – môj kamarát

PK NAV, ETV

Výstava ikon a prednáška Deň so svätými

Mikuláš v škole

Súdne pojednávanie na Okresnom súde v Prešove

MZ ŠKD

Dopraváčik Moje najkrajšie Vianoce

Športové súťaže, jesenný štvorboj Vianočný bazár

S vetrom opreteky Knihy, ktoré menia svet

Vitajte v tekvičkove Zlaté kuriatko – DJZ Prešov

Maľované lístím Veľkonočný bazár

Ruža pre starších

Pexesový kráľ, kráľovná

Čitateľský maratón

Jesenná turistika – Šanec, Pod lupou

Pozor, svieti červená!

Vedomostný duel, Kvízmajster

Štafetové popoludnie

Veselo so športom

Deň behu v ŠKD

Mikuláš, čo mi dáš

Advent

Návšteva klziska

Ja robot – výroba robotov z odpadu

Génius logik

Zimná športová olympiáda

Talentmánia v ŠKD

Pátrame po našej minulosti

Výroba srdiečok

Svet okolo nás

Poznávame prírodu, liečivé rastliny

Karneval

A od Prešova

Zlatá kniha rozprávok

Modrý deň

Chráňme si prírodu – beseda

Ovocie a zelenina ako liek

Deň Zeme

Modrá planéta – zelená krajina

Moja mamička

Deň rodiny

Mlieko ako liek

Zumba

Pouličná ilúzia

Jarmok v ŠKD k MDD

Prázdninová činnosť ŠKD

Iné odborné aktivity

Beseda o profesionálnej orientácii Burza informácií

Závod SANAS – exkurzia Európsky týždeň boja proti drogám

DOD Gymnázium A. Prídavka Sabinov Svetový deň ochrany zvierat

Šikanovanie a kyberšikanovanie – beseda Ekotopfilm

Nebezpečný internet – beseda Svetový deň mlieka - MilkAgro

Trestná činnosť mladistvých - beseda Rodina a základné ľudské právo na život

Svetový deň bez áut Logické sústredenie pre nadaných žiakov

Medzinárodný deň mieru – diskusie Talent regiónu Šariš

Súťaž o najkrajšie jablko STEEL park Košice

Deň bielej palice – rozhovory

Medzinárodný nefajčiarsky deň - diskusie

Svetový deň pozdravov

Deň ľudských práv – diskusie

Svetový deň mokradí

Deň sv. Valentína

Svetový deň lesov

Deň vody

Najkrajšie kŕmidlo

Deň Slnka

Medzinárodný deň rodín – diskusie

Svetový deň životného prostredia

Deň kvetov – výtvarná súťaž

Týždeň modrého gombíka

Biela pastelka

Zasadnutia žiackeho parlamentu

Detské práva očami detí

Beseda s Junior ambasádorom UNICEF

Súťaž o naj čitateľa školskej knižnice

Poviem ti, čo viem

Najkrajšie leporelo

Knižná šifra

Zaujímavosti zo sveta hmyzu

H. CH. Andersen

Mám básničku na jazýčku

DOD v školskej knižnici pre 1.ročník

Daruj knihu do knižnice – potešíš detské srdce

Medzinárodný deň školských knižníc

Zber druhotných surovín – papier, elektroodpad, PET fľaše, SABI viečka

13 ) Projekty, do ktorých je škola zapojená

Názov projektu Termín začatia realizácie

projektu Termín ukončenia realizácie projektu

Škola priateľská k deťom - UNICEF september 2016 jún 2017

Škola pre Afriku – zbierka december 2016 december 2016

Zber obalov Sabi

Dlhodobá aktivita Zber plastových vrchnákov

Baterky na správnom mieste Elektroodpad

Moja prvá škola september 2016 prebieha

Projekt Nadácie Orange september 2016 jún 2017

OP Vzdelávanie jún 2009 október 2017

Rozvojové projekty MŠ priebežne

14 ) Úspešné projekty realizované v školskom roku 2016/2017

Názov projektu

Výška získaného príspevku v

€

Vlastné zdroje

1 Projekt Nadácie Orange 1050 € 300 €

Projekty – podané v školskom roku 2016/2017

Názov projektu Zameranie Finančné prostriedky

Interaktivitou k modernému vzdelávaniu Rozvojový projekt pre žiakov zo SZP 2 450 €

Projekt Nadácie Orange Predmety biológia, dejepis 1 350 €

Slovenský výbor UNICEF udelil škole v školskom roku 2016/2017 titul

,,Škola priateľská k deťom“

Program „Škola priateľská k deťom“ je vhodným doplnkom vyučovania ľudsko-právnej problematiky v základnej škole. Je súčasťou

medzinárodného programu UNICEF a siete škôl označených logom „Škola priateľská k deťom“. Cieľom programu je vytvoriť v školách také prostredie, v ktorom sa každé dieťa cíti bezpečne, dobre, sebaisto a do ktorého chodí

s radosťou. Práva dieťaťa sú v centre záujmu programu a kľúčové sú participácia, rešpekt, zodpovednosť. Škola priateľská k deťom nielen učí

o právach dieťaťa, ale nimi aj žije. Nastavuje rámec fungovania medzi deťmi, pedagógmi a rodičmi. Na získanie titulu Škola priateľská k deťom je potrebné splniť minimálne týchto 7 základných kritérií:

1. Informovanie o programe Škola priateľská k deťom, školenie pre personál školy

2. Nástenka venovaná právam detí a spolupráci s UNICEF 3. Práva detí v školskom vzdelávacom programe

4. Spoločné rodičovské združenia, spoločné neformálne stretnutia

5. Zapájanie školy do aktivít UNICEF Slovensko 7. Žiacky školský parlament/rada

15) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach

ISCED 1

Názov súťaže, olympiády Umiestnenie – dosiahnuté výsledky

obvodné kolo krajské kolo celoslovenské kolo Medzinárodná súťaž

SARM Ocenení žiaci

Pytagoriáda 1.miesto

2.miesto

Vybíjaná 5.miesto

Logická olympiáda 17.miesto

iBobor Úspešní riešitelia

ISCED 2

Názov súťaže, olympiády

Umiestnenie -

dosiahnuté výsledky

obvodné kolo krajské kolo celoslovenské kolo Medzinárodná súťaž

Bedminton 2x1.miesto 2.miesto

7.miesto

Atletika 3x1.miesto 2.miesto

1.miesto 2.miesto

7.miesto

Cezpoľný beh 1.miesto

6.miesto 7.miesto

Volejbal 4.miesto

Basketbal 1.miesto

4.miesto 2.miesto

Technická olympiáda 2x1.miesto 2x4.miesto

Hviezdoslavov Kubín 3.miesto

Slávik Slovenska 2.miesto

Olympiáda v anglickom

jazyku

2.miesto

5.miesto 6.miesto

Olympiáda v ruskom jazyku 5.miesto

Biologická olympiáda – D 1.miesto

2x3.miesto

Chemická olympiáda 4.miesto

Geografická olympiáda 2.miesto

Matematická olympiáda 2x2.miesto

3x3.miesto

Náboj Junior 4.miesto

Elektromatik 4.miesto

Logická olympiáda

Dejepisná olympiáda 1.miesto

3.miesto

Záchranár CO 3.miesto

Mažoretky 1x 1.miesto 2x 5. miesto

1x 4. miesto

15A) Čitateľská gramotnosť žiakov – Činnosť školskej knižnice

Hodnotenie aktivít školskej knižnice

Súťaž o naj čitateľa školského roka Súťaž bola určená pre žiakov prvého aj druhého stupňa a zameraná na využívanie našej školskej knižnice. Jej cieľom bolo zvýšiť

návštevnosť školskej knižnice, podporovať čítanie, zvýšiť záujem o knihy. Najvyššiu účasť sme zaznamenali u žiakov prvého stupňa a hlavne

žiakov, ktorí navštevovali v popoludňajších hodinách krúžky konané v školskej knižnici – zamerané na čítanie s porozumením. Víťazkou sa stala žiačka druhého ročníka, ktorá si počas celého roka vypožičala 19 kníh. Žiačka bola ocenená knižnou odmenou.

Medzinárodný deň školských knižníc - 24.10. Žiaci druhého až šiesteho ročníka navštívili v rámci hodín Slovenského jazyka a literatúry školskú knižnicu, kde čítali vybrané diela

od autorov: Mária Ďuríčková – Danka a Janka, Jozef Cíger Hronský - Budkáčik a Dubkáčik, Roman Brat- Môj anjel sa vie biť, John Boyne –

Chlapec v pásikavom pyžame a Dušan Taragel – Rozprávky pre neposlušné deti a ich starostlivých rodičov. Žiaci sa oboznámili s tvorbou spisovateľov prostredníctvom prezentácie premietanej na interaktívnej tabuli, ako aj s knihami, ktoré sa nachádzajú v našej knižnici. Všetci

prítomní žiaci postupne čítali úryvky z týchto kníh. Niektorí z nich si hneď prezentovanú knihu aj vypožičali.

„Daruj knihu do knižnice, potešíš detské srdce"

Akcia bola vyhlásená na začiatku školského roka. Učitelia, ale aj žiaci mali možnosť priniesť do školskej knižnice knihy, ktoré už

nepotrebujú a chceli by ich darovať školskej knižnici. Niektorí žiaci, ale aj učitelia sa zapojili, a tak sa nám knižničný fond zvýšil na: 4306. Zatiaľ bolo do knižnice darovaných 84 kníh.

Poviem ti, čo viem Aktivita, ktorá je zameraná na prácu s encyklopédiami. Cieľom bolo oboznámiť žiakov našej školy aj s odbornou literatúrou,

ktorá sa nachádza v našej školskej knižnici. Žiaci si mohli vybrať zaujímavé informácie o zvieratách, o vesmíre..., a vytvoriť projekt. Práce

boli vystavené v školskej knižnici. Naplánovaná bola aj spolupráca s MŠ, ktorá si mala dané projekty žiakov prísť pozrieť, avšak pre zdravotné problémy sa táto návšteva

neuskutočnila.

Deň otvorených dverí v školskej knižnici pre 1. ročník – Poďte s nami do rozprávky

Akcia pre žiakov prvého ročníka. Cieľom bolo privítať a ukázať našim žiakom školskú knižnicu. Žiačky 2.A a 2.C si pripravili

krásne privítanie, ako aj prezentáciu vybraných rozprávok, ktoré deťom predstavili. Časť rozprávok /Popoluška, Červená Čiapočka, Šípková Ruženka a Zlatovláska/ druháčky prečítali, časť zdramatizovali a riadeným rozhovorom voviedli žiakov do deja.

Najkrajšie leporelo Táto aktivita trvá už tri roky a deti sa do nej veľmi rady zapájajú.

V školskej knižnici si vypožičali knihu so svojou najobľúbenejšou rozprávkou, prečítali si ju a vyrobili leporelo. Najkrajšie leporelá boli vystavené v školskej knižnici a ohodnotené vecnou cenou. Aktivita bola zameraná pre žiakov 1. stupňa.

Knižná šifra Aktivita zameraná na rozvoj a podporu čítania. Cieľom bolo podporiť záujem o krásnu literatúru a návštevnosť školskej knižnice.

Aktivita bola určená a rozdelená pre žiakov prvého a druhého stupňa. Úlohou žiakov bolo na prvom stupni uhádnuť 10 kníh, ktoré boli ukryté

na obrázku a na druhom stupni mali žiaci vyhľadať 15 kníh. Názov všetkých kníh a meno autora potom žiaci napísali na jeden papier a spolu

s menom a triedou vložili do pripraveného vrecúška. Niektorí žiaci sa tak oboznámili s dielami, o ktorých ešte nepočuli a niektorí si dané knihy

vypožičali aj z našej školskej knižnice.

Nakoľko sa žiaci druhého stupňa zúčastnili tejto aktivity iba v minimálnej miere ( počet žiakov – 3), odporúčame túto aktivitu vytvárať iba pre žiakov 1. stupňa, nakoľko sú tieto deti súťaživejšie a ochotné spolupracovať.

Čitateľský maratón

Aktivita, do ktorej sa zapojili najlepší čitatelia zo všetkých tried od 2. do 9. ročníka. Úlohou žiakov bolo prečítať čo najviac slabík za určený čas. Žiaci čítali neznámy text a v každom ročníku mali rovnaké podmienky – každý čítal ten istý text. Do tejto súťaže sa nezapájajú

žiaci prvého ročníka.

Zaujímavosti zo sveta hmyzu

Hodina prírodovedy pre žiakov 4. ročníka. Témou tejto hodiny boli zaujímavosti zo sveta hmyzu. Pre žiakov sme si pripravili

zaujímavú prezentáciu zo života hmyzu, ktorá sa im veľmi páčila. Žiakov zaujala aj výstava motýľov, ktorá bola pre nich pripravená v školskej knižnici.

Nakoniec mali žiaci možnosť vyhľadávať rôzne zaujímavosti zo života hmyzu aj v encyklopédiách.

Hans Christian Andersen

Pri príležitosti výročia narodenia Hansa Christiana Andersena, sme túto aktivitu uviedli do plánu práce. Táto aktivita prebehla na

hodinách slovenského jazyka a literatúry v druhých ročníkoch, kde sme si v rámci literárnej zložky prečítali aj vybrané diela od daného autora.

Mám básničku na jazýčku

Recitátorská súťaž určená pre žiakov prvého ročníka. Žiaci mali možnosť prezentovať svoje recitátorské schopnosti a vytvárať si kladný vzťah k poézii a próze pre deti a mládež. Súťaže sa zúčastnili žiaci z 1.A, 1.B, 1.C a 1.D triedy. Ocenení boli všetci žiaci

(18 žiakov).

V októbri (Medzinárodný mesiac školských knižníc) sa žiaci našej školy zapojili do 7. ročníka česko-slovenského projektu pre základné školy a osemročné gymnáziá Záložka do knihy spája školy.

Cieľom toho projektu je nadviazanie kontaktov medzi českými a slovenskými základnými školami a osemročnými gymnáziami a

podpora čítania prostredníctvom výmeny záložiek do kníh. Žiaci vytvorili záložku do knihy, na ktorej ľubovoľnou technikou stvárnili tému česko-slovenského projektu Čítam, čítaš, čítame.

Zapojilo sa 380 žiakov.

V knižnici sa uskutočňovali aj iné kultúrno-spoločenské akcie, napríklad: Slávik Slovenska – školské kolo, Hviezdoslavov Kubín, Šaliansky Maťko, olympiády z rôznych predmetov, besedy a iné.

Niektoré hodiny slovenského jazyka a literatúry, ako aj hudobnej výchovy prebehli v školskej knižnici.

Záver:

Činnosť školskej knižnice je zameraná predovšetkým na rozvoj čitateľskej gramotnosti. Aj keď záujem o čítanie klesá, aj napriek tomu sa u mladších žiakov nájdu tí, ktorí radi čítajú napr. „Naj čitateľka“ z 2.A Lea Malcovská, ako

aj tí, ktorí radi tvoria: Soňa Hallayová z 2.C triedy.

Do budúceho školského roku plánujeme pravidelne aktualizovať nástenky so spisovateľmi, ktorí píšu pre mládež, aby aj keď žiaci

nenavštívia knižnicu, mali prehľad o literatúre.

15 B) Spolupráca ZŠ s MŠ v meste Sabinov

Spolupráca s MŠ sa v školskom roku 2016/2017 sa realizovala na základe plánov spolupráce s MŠ na Ul. 17. novembra, MŠ Švermova a MŠ

Severná v meste Sabinov.

Najaktívnejšie spolupracovala MŠ Severná s 0.ročníkom, kde prebehli obojstranné návštevy s cieľom spoznať školské prostredie a spoločne vytvoriť vianočnú výzdobu.

Už tradične prebehlo spoločné rodičovské združenie rodičov z MŠ a učiteľov ZŠ ,na ktorom bol prezentovaný Školský vzdelávací

program, činnosť a podmienky vzdelávania na našej škole. Rodičia s deťmi mali možnosť spoznať priestory školy, činnosť ŠKD a záujmových útvarov na Dni otvorených dverí realizovanom

pred zápisom do 1. ročníka.

Návšteva deti z MŠ Švermova a MŠ 17.novembra sa obmedzila len na návštevu kultúrneho vystúpenie žiakov hudobno-dramatického krúžku v školskej knižnici.

16) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou

inšpekciou v škole

V školskom roku 2016/2017 nebola vykonaná žiadna komplexná ani tematická inšpekcia.

17) Vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Žiaci so ŠVVP sa vzdelávali formou individuálneho začlenenia v bežnej triede v základnej škole. Všetci individuálne začlenení žiaci

mali vypracované individuálne výchovno- vzdelávacie programy. Ich výchovno- vzdelávacie výsledky boli hodnotené podľa Metodického pokynu č. 22/ 2011 na hodnotenie žiakov základnej školy. Pri hodnotení učebných výsledkov pedagógovia rešpektovali psychický, fyzický a

zdravotný stav žiakov, druh a stupeň postihnutia, ak mal vplyv na úroveň a výsledky práce žiaka v príslušnom predmete.

Individuálno výchovno- vzdelávacie programy ISCED 1- primárne vzdelávanie :

Druh postihnutia 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník

ADD 1 1 2 2

NKS 1

VPU 4 3

MP 1

IN 1 3

TP 2 1

http://www.spgk.sk/?7-rocnik-cesko-slovenskeho-projektu-pre-zakladne-skoly-a-osemrocne-gymnazia-zalozka-do-knihy-spaja-skoly

http://www.spgk.sk/?7-rocnik-cesko-slovenskeho-projektu-pre-zakladne-skoly-a-osemrocne-gymnazia-zalozka-do-knihy-spaja-skoly

Individuálno výchovno- vzdelávacie programy ISCED 2 – nižšie sekundárne vzdelávanie :

Druh postihnutia

5.ročník 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

ADD 1 3 1

NKS 1

VPU 2 5 5 3 8

IN 1 1

TP

Integrovaní žiaci sa vyučovali v triedach spoločne s intaktnými. Pri samotnej výchovno- vzdelávacej činnosti učitelia volili

individuálny prístup s poskytovaním inštrukcií, či žiak učivo pochopil, preverovali správnosť riešenia pridelených úloh. Na vypracovanie úloh poskytovali učitelia integrovaným žiakom predĺžený čas. Pri hodnotení jednotlivých predmetov zvažovali dopad jednotlivých oslabení na

zvládnutie daného učiva. V predmetoch slovenský jazyk a cudzie jazyky učitelia uprednostňovali formu ústneho overovania vedomostí pokiaľ žiak bol pri takejto forme úspešnejší. Vyučujúci rešpektovali závery a odporúčania špeciálno-pedagogických a odborných lekárskych

vyšetrení v celom vyučovacom procese uplatňovali ich špeciálno-pedagogické potreby. Pri výchovno- vzdelávacej práci žiaci využívali bežné

učebné pomôcky (učebnice, pracovné zošity, didaktickú a výpočtovú techniku, kompenzačné pomôcky).

Integrovaní žiaci sa zúčastňovali aj individuálnych intervencií u špeciálnych pedagógov v spolupráci so SCŠP v Sabinove, ktorí

pravidelne konzultovali špecifiká vzdelávacieho procesu s vyučujúcimi jednotlivých predmetov, s triednymi učiteľmi, s rodičmi osobne alebo

telefonicky. Všetky špeciálno- pedagogické metódy a formy realizované so žiakmi smerovali k ľahšiemu prekonávaniu konfrontácie s vlastným

neúspechom, ako aj vyrovnávaniu podmienok vzdelávania so skupinou intaktných žiakov. Integrácia bola bezproblémová. Žiaci sa pravidelne

zúčastňovali reedukačných cvičení. Problémovejší sa javili najmä žiaci s poruchami pozornosti a aktivity. Prístup rodičov týchto žiakov k riešeniu problémov vo vzdelávaní bol neadekvátny. V situácii, keď sme potrebovali s rodinou komunikovať a hľadali najefektívnejšie formy

pomoci, nás reakcie prekvapili. Rodič problémy zľahčoval, odsúval a neprijímal.

Prínosom komplexnej starostlivosti pre takýto model vzdelávania žiakov so ŠVVP je vytvorenie miest asistent učiteľa, ktorý pracoval pod vedením vyučujúcich a pomáhal žiakom prekonávať ťažkosti priamo na vyučovaní, alebo individuálne, mimo kolektívu triedy.

Integrovaný spôsob vzdelávania vo väčšine žiakom prospieval, umožňoval im zažiť pocit úspechu. Výchovno-vzdelávacie výsledky,

ktoré žiaci s našou pomocou dosiahli, vnímame pozitívne. Primárny cieľ, ktorý sme si určili, zvládnutie príslušného ročníka, sa nám podarilo splniť. Prioritou celého snaženia učiteľ - žiak – rodič - poradenské zariadenie - špeciálny pedagóg - asistent učiteľa je zabezpečenie optimálneho

osobnostného vývinu dieťaťa podľa jeho možností a schopností s akceptovaním druhu a stupňa jeho postihnutia.

Prijaté odporúčania :

- doplniť a zakúpiť ďalšie kompenzačné pomôcky,

- využívať relaxačné miestnosti v priestoroch školy,

- podľa finančných možnosti prijať ďalších asistentov učiteľa a špeciálneho pedagóga.


Zodp. : vedenie školy

18) Vzdelávanie žiakov s intelektovým nadaním

V školskom roku 2016/2017 bola naša pozornosť sústredená na prácu so žiakmi so všeobecným intelektovým nadaním. Pri realizácií

našich snáh sme postupovali v súlade so stanovenými cieľmi, ktoré považujeme za splnené. Pri práci so žiakmi so všeobecným intelektovým nadaním sme spolupracovali s výchovnou poradkyňou Mgr. Máriou Ondrejovou, špeciálnou pedagogičkou Mgr. Ondreou Onodyovou a s Mgr.

Ľubošom Lukáčom, pracovníkom Centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie v Sabinove.

Žiaci pracovali podľa individuálnych výchovno-vzdelávacích plánov. Oceniť by sme chceli aj spoluprácu s triednymi učiteľmi a vyučujúcimi prvého aj druhého stupňa. Obzvlášť by sme chceli vydvihnúť záujem vyučujúcich o spoluprácu s Mgr. Ľubošom Lukáčom,

pracovníkom CPPPaP v Sabinove.

V priebehu školského roka sme zapájali žiakov do aktivít rozvíjajúcich ich logické myslenie, predstavivosť a kreativitu. Šlo o aktivity typu Logické sústredenie, Talent základných škôl regiónu Šariš, Matematické sústredenie, Matematická olympiáda, Logická olympiáda,

Matematické súťaže Expert a Mamut. Rovnako sme ich zapojili do vzdelávania fyziky v kreatívnej fabrike v Steel Parku v Košiciach, kde boli

realizované externé hodiny uvedeného predmetu. Významným prínosom v rozvoji kreativity žiakov so všeobecným intelektovým nadaním

bolo ich zapojenie do projektu realizovaného v rámci programu Nadácie Orange.

Hodnotíme, že stanovené aktivity boli úspešne realizované a pozitívne ovplyvnili kognitívne schopnosti žiakov so

všeobecným intelektovým nadaním. Aj samotní žiaci boli spokojní s vybranými aktivitami a vyjadrili záujem v ich pokračovaní v nasledujúcom školskom roku. Zvlášť by sme chceli upozorniť na implementáciu projektového vyučovania a workshopov do vyučovacieho

procesu, ktoré mali výrazne pozitívny účinok na rozvoj vedomostí žiakov. To bolo realizované v rámci vyššie uvedených projektov, ktorými

sme zároveň podporili rozvoj interdisciplinárnych vzťahov.


Na základe skúseností a záujmu žiakov so všeobecným intelektovým nadaním a s prihliadnutím na ich ďalší rozvoj odporúčame v nasledujúcom školskom roku:

- aj naďalej zapájať žiakov do matematických, logických súťaží a sústredení, - realizovať externé hodiny fyziky v kreatívnej fabrike v Steel Parku v Košiciach,

- zapájať žiakov do projektového vyučovania a tvorby projektov,

- zriadiť krúžok pre žiakov so všeobecným intelektovým nadaním, kde je možnosť s nimi aktívnejšie a precíznejšie pracovať,

- zaviesť do vyučovania na 1. stupni systém ranných komunít,

- na vyučovaní a krúžkovej činnosti využívať pre žiakov so všeobecným intelektovým nadaním logické a rôzne vzdelávacie hry,

bonusové a náročnejšie úlohy.


Zodp.: Mgr. J. Jašk

19 ) Priestorové a materiálno-technické podmienky

Priestorové podmienky

Základná škola a ŠKD

Štandardné (kmeňové)

učebne počet: 29

Odborné učebne:

počet: 19

odborné zameranie učebne:

chémia biológia fyzika multimediálne učebne

učebne výpočtovej techniky tabletová učebňa jazykové laboratóriá školská dielňa

veľká telocvičňa malá telocvičňa posilňovňa viacúčelové ihrisko

školská knižnica školská kuchynka relaxačná miestnosť herňa

ŠKD

Ďalšie priestory na podporu výchovného a vzdelávacieho procesu: kabinety pre učiteľov

Novovybudované priestory v príslušnom školskom roku: 0

Materiálno-technické podmienky

Základná škola

Vybavenosť

štandardných (kmeňových)

učební

školský nábytok, hygienický kútik, nástenky, skrine, didaktická technika – interaktívne tabule, výpočtová technika, prístup k internetu, elektronická triedna kniha

Vybavenosť

odborných učební

učebné pomôcky, odborná literatúra, didaktická technika – interaktívne tabule, výpočtová technika, prístup k internetu

Učebne IKT

Počítače, notebooky, tlačiarne, dataprojektory, interaktívna tabuľa, prístup k internetu,

Školská jedáleň

Vybavenosť

jedálne Jedálenské stoly, stoličky, obrusy

Vybavenosť kuchyne kuchynský riad, pracovná technika, prístroje, stroje, zariadenia zodpovedajúce normám HCCP

20) Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti

SPRÁVA O HOSPODÁRENÍ ZA ROK 2016 tvorí prílohu tejto správy.

Správa obsahuje údaje o:

1. dotáciách zo štátneho rozpočtu na žiakov, 2. príspevkoch na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči

žiakovi vyživovaciu povinnosť,

3. finančných prostriedkoch prijatých za vzdelávacie poukazy a spôsobe ich použitia v členení podľa financovaných aktivít,

4. finančných prostriedkoch získaných od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob

ich použitia v členení podľa finančných aktivít,

5. iných finančných prostriedkoch získaných podľa osobitných predpisov.

1. 1 Normatívne finančné prostriedky pre rok 2016

Schválený normatívny rozpočet na žiaka

Mzdy a odvody 610 / 620 869 106

Prevádzka školy 630 / 640

178 781

A) Priemerná mesačná mzda na pedagogického zamestnanca : 1 040,72 €

B) Priemerná mesačná mzda na nepedagogického zamestnanca : 523,87 €

P. č. Najvýznamnejšie investície v r. 2016 Výška investície

1. Revízia elektroinštalácie budovy školy 2 940,00

2. Oprava vonkajších schodísk ZŠ a ŠJ 3 929,00

3. Oprava podláh v ZŠ 3 650,00

4. Oprava regulácie kúrenia

1 677,00

5. Technické vybavenie kabinetov a PC učební 13 160,00

P. č. Druh dotácie Zariadenie Výška dotácie

Prenesené kompetencie - SPOLU

1 Normatívne finančné prostriedky ZŠ 1 047 887

2 Kapitálové výdavky ZŠ 0

3 Nenormatívne finančné prostriedky - dopravné, asistenti, vzdelávacie poukazy ZŠ 71 365

Originálne kompetencie: SPOLU

1. Školský klub detí ŠKD 60 322

2. Školská jedáleň ŠJ 82 426

Nenormatívne výdavky – SPOLU

1. Asistenti k ZŤP ZŠ 17 384

2. Asistenti SZP ZŠ 9 621

3. Dopravné žiakov ZŠ 9 789

4. Vzdelávacie poukazy ZŠ 10 506

5. Odchodné ZŠ 4 589

6. Príspev.na lyž.výcvik ZŠ 7 794

7. Príspev.na školu v prír. ZŠ 3 200

8. Príspev.učeb+výsledky žiakov 4 186

Rozvojové projekty MŠVVaŠ

1. 0

2. 0

Originálne kompetencie

1. Školský klub detí ŠKD 60 322

2. Školská jedáleň ŠJ 79 337

3. HN – školské potreby ZŠ 3 370

4. HN - STRAVA ZŠ 8 271

22 ) Ciele v koncepčnom zámere rozvoja školy

22a) oblasť výchovy a vzdelávania

Strategický cieľ č.1 : Zvyšovať úroveň výučby cudzích jazykov

Plnenie : - v inovovanom školskom učebnom pláne boli posilnené hodiny vyučovania CUJ, - zlepšila sa úroveň výučby, projektové vyučovanie,

- bol podaný projekt Comenius.

Nedostatok : nezlepšili sa výsledky a umiestnenie žiakov v súťažiach a olympiádach.

Strategický cieľ č.2 : Zvýšiť úspešnosť v Celoslovenskom testovaní 9

Plnenie: - žiaci dosiahli nadpriemerné výsledky v matematike,

- zvýšila sa efektívnosť testovania,

- zintenzívnilo sa testovanie žiakov už od 1. stupňa v rámci preverovania vedomostí.

Nedostatok: podpriemerné výsledky v slovenskom jazyku.

Strategický cieľ č.3 : Podpora výchovy a vzdelávania žiakov so zdravotným postihnutím,

ŠVVP, začlenenie žiakov so všeobecným intelektovým nadaním a žiakov zo sociálne

znevýhodneného prostredia

Plnenie: - zamestnávanie asistentov učiteľa,

- práca s talentovanými a nadanými žiakmi s cieľom rozvoja ich schopností,

- využívanie metodických materiálov vytvorených v projekte EÚ, - aktívna spolupráca s komunitným centrom,

Nedostatok : nezáujem rodičov a nerešpektovanie odporúčaní z odborných vyšetrení.

Strategický cieľ č.4 : Kvalitná práca metodických orgánov

Plnenie: - uplatňovanie nových metód a foriem práce, - podpora individuálneho štúdia žiakov a využívanie rôznych zdrojov informácií,

- rozvoj čítania s porozumením – zavedenie ako samostatný predmet.

Nedostatok : nedostatočná spolupráca a neinformovanosť medzi učiteľmi.

22b) oblasť materiálno-technického vybavenia

Strategický cieľ č.1: Bezpečnosť školy a žiakov

Plnenie: kamerový systém

Strategický cieľ č.2: Vybavenie kabinetov a tried

Plnenie: - dokončenie elektronizácia školskej knižnice a doplnenie knižného fondu,

- zriadenie herne pre činnosť ŠKD,

- doplnenie výpočtovej techniky, - zakúpenie pomôcok a ostatnej didaktickej techniky

- elektronická triedna kniha.

Všetky zámery v materiálno-technickej oblasti sme riešili v spolupráci so zriaďovateľom a podľa prísunu finančných prostriedkov na rok

2016.

22c) oblasť riadenia školy – manažment školy

Strategický cieľ č.1 : Celoživotné a kontinuálne vzdelávanie

Plnenie: Plán kontinuálneho vzdelávania podľa potrieb školy, vytvorenie kariérových pozícií.

Nedostatok : slabá propagácia výsledkov kontinuálneho vzdelávania medzi učiteľmi

Strategický cieľ č.2 : Kontrolná a hospitačná činnosť

Plnenie: - zlepšila sa práca vedúcich MO, - plánovanie a informovanosť všetkých zamestnancov školy

Strategický cieľ č.3 : Autoevalvácia školy

Plnenie: - systematické, plánovité a pravidelné meranie kvality školy, získanie spätnej väzby

o tom, ako edukačný proces a celý systém vo vnútri školy funguje KOMPARO.

Oblasti autoevalvácie školy: - školský vzdelávací program, - podmienky výchovy a vzdelávania,

- realizácia a výsledky edukačného procesu,

- riadenie školy, školská kultúra, školská klíma, tradície školy, web stránka

- spolupráca s rodičmi, zriaďovateľom a pod.

Strategický cieľ č. 4: Personálna oblasť

Plnenie : - 100%-ná kvalifikovanosť zamestnancov,

- prehlbovanie právneho vedomia, - budovanie neohrozeného prostredia pre všetkých zamestnancov školy,

- pestovať hodnoty demokratickej školy, starostlivosť o zamestnancov.

22d) oblasť riadenia projektov, súťaží a olympiád

Strategický cieľ č. 1: Celoškolské a ročníkové projekty

Plnenie: - tvorba projektov, ktoré podporujú tradície školy, regionálnu výchovu, upevňovanie

telesného a duševného zdravia, ekologické a environmentálne projekty, projekty

prevencie, dopravnej výchovy a pod., - podpora vzdelávania jednotlivých predmetov- predmetové olympiády.

Strategický cieľ č. 2: Medzinárodná spolupráca

Plnenie : - zahraničné výchovno-vzdelávacie exkurzie,

- Town Twinning – spolupráca miest – škôl.

22e) oblasť mimoškolskej činnosti

Strategický cieľ č. 1: Záujmová činnosť

Plnenie: - podpora záujmovej činnosti – krúžkov,

- využívanie vzdelávacích a kultúrnych poukazov,

- zmysluplné trávenie voľného času.

Strategický cieľ č. 2: Činnosť školského klubu detí

Plnenie: - záujmová činnosť v ŠKD, - organizácia Dni otvorených dverí – propagácia činnosti.

22f) styk s rodičmi, s verejnosťou, so zriaďovateľom

Strategický cieľ č. 1: Budovať školu ako otvorený systém

Plnenie: - ciele školy sme propagovali efektívnou komunikáciou s rodičmi– ankety, neformálne stretnutia, rodičovská rada, - komunikácia s radou školy, zriaďovateľom, CPPP, stredné školy.

Strategický cieľ č. 2: Využívanie spätnej väzby

Plnenie: – zasadnutia rodičovskej rady a triedne aktívy, konzultačné hodiny

- sledovanie adaptácie žiakov na stredných školách,

- efektívna a atraktívna činnosť žiackej rady.

22g) oblasť finančných zdrojov

Strategický cieľ č. 1: Investície

Plnenie: - škola má dostatok finančných prostriedkov na zabezpečenie fungovania školy.

Strategický cieľ č. 2: Šetrenie finančných zdrojov

Plnenie: - šetrenie v oblasti elektrickej energie a spotreby vody – mesačné sledovanie, - separovanie odpadu, zber druhotných surovín,

- presná evidencia spotreby materiálu – papier, toner, telefóny, materiál na údržbu,

- eliminovanie vandalizmu – inštalácia kamerového systému.

Strategický cieľ č. 3: Získavanie finančných zdrojov

Plnenie: - zapájanie sa do projektov EÚ a rozvojových projektov MŠVVaŠ SR, - 2% z daní – OZ – Rodičovské združenie,

- zber papiera, vianočný bazár, sponzorské príspevky.

23 ) Oblasti s dosahovaním dobrých výsledkov a oblasti s nedostatkami

23a) Silné stránky

postavenie školy v rámci regiónu svojim zameraním a kvalitou výchovno - vzdelávacieho procesu ako aj jej výsledkami, morálna a profesijná zodpovednosť jednotlivých pedagogických zamestnancov,

kultivovanosť vzájomných vzťahov, tvorivý prístup k učeniu,

100 % kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov – vysoká odbornosť, vytvorenie pracovného miesta pre školského špeciálneho pedagóga,

progresívne formy a metódy vyučovania, projektové a blokové vyučovanie,

možnosť individuálnych prístupov ku žiakom na vyučovaní, úspešnosť žiakov v mimoškolskej činnosti,

starostlivosť o nadaných žiakov - práca s talentovanými žiakmi,

široká ponuka záujmových útvarov, úspešnosť bývalých žiakov školy na stredných školách,

starostlivosť o deti zo sociálne - znevýhodneného prostredia,

starostlivosť o majetok školy, úspechy žiakov v mestských, okresných a celoštátnych súťažiach,

spolupráca so zriaďovateľom a s mestskými inštitúciami,

výborné priestorové, materiálno-technické podmienky školy, pozitívna klíma školy a príjemné prostredie,

fungujúce športové aktivity,

existujúce tradičné aktivity, spolupráca so zákonnými zástupcami žiakov zameraná na eliminovanie výchovných problémov s deťmi,

kvalitne fungujúca tímová práca učiteľov,

záujem učiteľov o ďalšie vzdelávanie,

projektové aktivity školy a realizácia mnohých projektov,

prezentácia školy na verejnosti (súťaže, mimoškolská činnosť, web sídlo školy, spolupráca s rôznymi inštitúciami), práca Žiackeho parlamentu a jeho akceptácia vedením školy a pedagogickým zborom,

aktivity na získanie mimorozpočtových finančných prostriedkov (sponzorské príspevky, projekty...),

diétne stravovanie v školskej jedálni.

23b) Slabé stránky

častá neprítomnosť žiakov z MRK na vyučovaní a nárast problémových žiakov,

pretrvávajúco vysoký počet žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, veľký počet začlenených ( integrovaných )žiakov v niektorých triedach,

priam čitateľská negramotnosť u mnohých žiakov,

nárečové prostredie, slabé komunikačné schopnosti, slabá domáca príprava niektorých žiakov, nezáujem zo strany rodičov,

nedostatočný počet nových - moderných učebníc,

sociálne a ekonomicky slabý región.

23c) Príležitosti

získavať primeranými racionalizačnými opatreniami optimálne množstvo finančných prostriedkov na zabezpečenie výchovno-

vzdelávacieho procesu a prevádzky školy, skvalitňovanie odbornej štruktúry vyučovania,

výmena pedagogických skúseností,

v maximálnej miere uspokojovať požiadavky objednávateľov školských služieb, t. j. rodičov a ich detí, poskytnúť poslucháčom VŠ väčší priestor na realizáciu školskej praktickej prípravy budúcich pedagógov,

umožniť väčšiemu množstvu učiteľov školy podieľať sa na odbornom, metodickom a pedagogickom výcviku poslucháčov

vysokých škôl, čo zákonite núti učiteľov starať sa o vlastný odborný a metodický rast (otázka celoživotného vzdelávania), aj naďalej umožňovať ďalšie vzdelávanie učiteľov ,

využívať možnosti štrukturálnych a iných fondov,

rozvíjať informačný systém slúžiaci absolventom ZŠ na výber stredných škôl, podporovať a rozširovať funkčný systém odborného psychologického poradenstva,

využívať moderné informačné technológie pri rozvoji poradenstva o povolaniach a zamestnaniach,

vo výchovno-vyučovacom procese využívať existujúcu sieť podporných inštitúcií a neziskových mimovládnych organizácií,

venovať zvláštnu pozornosť výučbe cudzích jazykov a informačným technológiám,

rozširovať spoluprácu pri výchove a vzdelávaní žiakov ZŠ a SŠ,

pokračovať v kontaktoch so školami v zahraničí.

23d) Riziká

demografický pokles populácie,

byrokratický postup pri kapitálových investíciách, nestabilita rozpočtového prostredia, nestabilné odmeňovanie pedagogických a nepedagogických zamestnancov,

inteligenčný potenciál budúcich žiakov,

migrácia občanov rómskej národnosti a neplnenie si svojich povinností vo vzťahu k škole a PŠD, odchod žiakov rómskej komunity do zahraničia bez následného vzdelávania v mieste pobytu,

nepriaznivá ekonomická situácia v niektorých rodinách a nedostatočný záujem zo strany rodičovskej verejnosti.

24) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania

Organizácia a štruktúra výchovno-vzdelávacej činnosti v základnej škole

Začiatok vyučovania

7:50

Začiatok a koniec činnosti

školského klubu detí 6:30 – 16:30

Jednozmenné

vyučovanie

len v dopoludňajších hodinách

Koniec popoludňajšieho vyučovania : 14:15

Stredajšie popoludnie určené na mimoškolskú záujmovú činnosť a na oddych žiakov, neukladajú sa písomné domáce úlohy na nasledujúci deň.

Trvanie vyučovacej hodiny : 45 min.

Prestávky

Trvanie malej prestávky 10 min.

Trvanie hlavnej (veľkej) prestávky po 3. vyučovacej hodine 15 min.

Počas hlavnej prestávky sa žiaci zdržiavajú mimo učebne

v iných priestoroch školskej budovy.

Vyučovanie v jednom slede

v:

1. roč. najviac 3 x v týždni 5 vyučovacích hodín

2. roč. najviac 5 vyučovacích hodín

3. a 4. roč. najviac 2 x v týždni 6 vyučovacích hodín

5. až 9. roč. najviac 7 vyučovacích hodín

Psychohygienické zásady rozvrhu hodín v základnej škole

Rovnomerné rozdelenie vyučovacích predmetov v rozvrhu hodín podľa vyučovacích hodín

Vyučovanie niektorých vyučovacích predmetov v blokoch

Zaradenie vyučovacích predmetov, ktoré vyžadujú zvýšenú duševnú činnosť zaradené pred hlavnou prestávkou

25) Poradenské a iné služby žiakom a rodičom

Poradenské služby Iné poradenské služby

Výchovný poradca CPPPaP v Sabinove

Školský psychológ CŠPP v Lipanoch, Prešove, Humennom,

Školský špeciálny pedagóg zamestnanec školy

Sociálny pedagóg MsÚ v Sabinove – sociálne oddelenie

Koordinátori prevencie v rámci školy – učitelia špecialisti

Činnosti preventívneho a poradenského charakteru

Primárna prevencia drogových závislostí

Primárna prevencia sociálno-patologických javov a prevencia šikanovania

Environmentálna výchova

Výchova k manželstvu a rodičovstvu, Výchova k ľudským právam

Výchovné poradenstvo

Výchovná komisia

Oblasti pôsobenia poradenských služieb sa týkali najmä:

priebežnej a dlhodobej starostlivosti o žiakov s výchovnými a učebnými ťažkosťami, prevencie záškoláctva,

podpory žiakov pri problémoch s učením a správaním, prevencie školskej neúspešnosti,

podpory prosociálneho správania,

riešenie prípadov závislostí, násilia, vandalizmu, kriminálneho správania žiakov, sexuálneho a iného zneužívania, domáceho násilia,

rizikových prejavov (napr. sebapoškodzovania) a ďalších sociálno-patologických prejavov,

integrácie žiakov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami,

starostlivosti o nadaných žiakov, žiakov zo sociálne znevýhodneného a iného kultúrneho prostredia,

primárnej prevencie sociálno-patologických javov.

26 ) Klady a nedostatky úrovne výchovy a vzdelávania

1. Oblasti, v ktorých škola dosahuje veľmi dobré výsledky:

výsledky žiakov 9. ročníka v testovaní,

zapojenie a úspešnosť žiakov v predmetových súťažiach v okresnom, kraj i celoslovenskom kole

vysoké zapojenie žiakov do krúžkovej činnosti,

školské športové aktivity, vybavenosť telovýchovným zariadením, mimovyučovacie aktivity žiakov,

spolupráca s MŠ, ZUŠ, SŠ

tvorba projektov a získavanie finančných prostriedkov, kvalitné výchovné poradenstvo,

kvalifikovanosť pedagogického zboru a jeho stabilita,

tvorivosť a flexibilita učiteľov, kvalitný školský vzdelávací program,

materiálno-technické vybavenie školy.

2. Oblasti, v ktorých sú nedostatky a je treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepši

neuspokojivý stav školskej dochádzky žiakov z MRK,

nezáujem zo strany žiakov o dosahovanie lepších výsledkov, nepravidelná príprava na vyučovanie,

potreba asistentov učiteľa a odborných zamestnancov,

efektívnejšie využívanie netradičných foriem a metód vyučovania.

Návrh opatrení na odstránenie nedostatkov školy

1. Materiálnymi hodnotami sa podieľať na vytváraní vhodných podmienok pre pokojnú

a tvorivú prácu našich žiakov, pedagógov a ostatných zamestnancov školy.

Z: vedenie školy

2. V súvislosti s ochranou zdravia a školského majetku, eliminovať všetky negatívne javy,

podporovať súťaživosť, rozvíjať u žiakov environmentálne cítenie, podporovať právne

vedomie a upevňovanie fyzického a duševného zdravia žiakov.

Z: všetci zamestnanci

3. Zabezpečovať vysokú odbornosť pedagogického zboru a vytvárať efektívne pôsobiace

motivačné prostredie. Podporovať osobnostný a profesijný rast pedagogických

zamestnancov formou ďalšieho vzdelávania Z: vedenie školy a

ostatní zamestnanci

4. Zvýšenou mierou sa podieľať na dodržiavaní, rešpektovaní a praktickom uplatňovaní

všetkých zásad a noriem určených vnútorným školským a pracovným poriadkom škol

28) Záver

Hlavné úlohy na školský rok 2016/2017 sa podarilo splniť. Rezervy a zistené nedostatky budeme v budúcom školskom roku odstraňovať.

Našou snahou je vybudovať zo školy modernú výchovno -vzdelávaciu inštitúciu, ktorá bude spĺňať všetky atribúty dnešnej doby.

Cieľom pracovného tímu zamestnancov školy, ale najmä manažmentu školy je vytváranie dobrých materiálnych podmienok pre modernizáciu výučby a modernizáciu učební na multimediálne učebne, vytváranie priaznivej pracovnej klímy pre žiakov a učiteľov,

využívanie IKT vo vyučovacom procese, tvorbu projektov, tímové riešenie úloh, spoluprácu učiteľov, žiakov a rodičov pri ďalšom

skvalitňovaní činnosti školy a prezentáciu školy využívaním www stránky školy.

Za prácu vynaloženú v školskom roku 2016/2017 patrí vďaka celému kolektívu pedagogických a nepedagogických zamestnancov

školy, Rade školy, Rade rodičov a samozrejme zriaďovateľovi školy Mestu Sabinov za pomoc počas celého predchádzajúceho školského

roka.

Prílohy :

1. Školské vzdelávacie programy a učebné plány ISCED 1 a ISCED 2.

2. Plány práce metodických orgánov.

3. Správa o hospodárení za rok 2016. 4. Plán kontinuálneho vzdelávania.

5. Hodnotiaca správa mimoškolskej činnosti – záujmové útvary.

V Sabinove 2. októbra 2017 Mgr. Alena Mladá

riaditeľka školy

Základná škola, Komenského 13, Sabinov

Tel/fax: +421 051452 1485, e-mail: [email protected],

http://zskomsab.edupage.org/?

S P R Á V A



za školský rok 2016 /2017

mailto:[email protected]

S p r á v a



za školský rok 2016 /2017

Predkladá: Mgr. Peter Haas

riaditeľ základnej školy


Rada školy odporúča zriaďovateľovi,

Mestu Sabinov

s c h v á l i ť


výchovno-vzdelávacej činnosti Základnej školy, Komenského 13, Sabinov


Mgr. Ľudmila Molčanová

predseda Rady školy

pri ZŠ Komenského 13, Sabinov

................................................................

za radu školy


Mesto Sabinov

s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e

Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

Základnej školy, Komenského 13, Sabinov


................................................................

za zriaďovateľa

Prerokované a schválené na zasadnutí pedagogickej rady dňa : 30.08.2017 Prerokované a schválené na zasadnutí rady školy dňa : 11.10.2017

Vypracovali: Mgr. Peter Haas, riaditeľ školy Mgr. Tatiana Župová, zástupkyňa riaditeľa školy

Mgr. Tibor Maček, zástupca riaditeľa školy

Mgr. Róbert Letkovský, výchovný poradca Milena Sotáková, ekonómka

Martina Karnišová, referentka PaM

Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2016/2017

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Názov školy Základná škola, Komenského 13, Sabinov

Adresa školy Komenského 13, 083 01 Sabinov

Telefón +421514521485

E-mail [email protected]

WWW stránka zskomsab.edupage.org

Zriaďovateľ Mesto Sabinov


Priezvisko, meno Telefón e-mail

Riaditeľ Mgr. Peter Haas +421514521485 [email protected]

ZRŠ Mgr. Tatiana Župová 0902 121 485 [email protected]

ZRŠ Mgr. Tibor Maček +421514521485 [email protected]

Rada školy

Titl., priezvisko, meno Kontakt

predseda Mgr. Molčanová Ľudmila [email protected]

pedagogickí zamestnanci Mgr. Valkovič Marián [email protected]

ostatní zamestnanci Molčan Igor [email protected]

zástupcovia rodičov Kochan Juraj [email protected]

Mgr. Michalíková Katarína [email protected]

Puškášová Martina [email protected]

Ing. Štefančík Slavomír [email protected]

zástupcovia zriaďovateľa Kovalíková Eva [email protected]

Ing. Znancová Vlasta [email protected]

Ing. Haluška Ladislav [email protected]

Ing. Gardoš František [email protected]

Poradné orgány školy

Názov MZ a PK Vedúci Zastúpenie predmetov

MZ 1.– 2. roč. a ŠKD PaedDr. Petríková Mária 3. - 4. ročník

MZ 3.- 4. roč. Mgr. Tulejová Milena 1. - 2. ročník

PK SJL Mgr. Mačová Viera SJL

PK CUJ Mgr. Šajgalová Júlia ANJ, NEJ, RUJ, FRJ

PK MAT- INF Ing. Kuižová Alžbeta MAT, INF

PK FYZ - CHE – THD - SEE Ing. Solárová Ľudmila FYZ - CHE – THD - SEE

PK BIO – GEG – DEJ Ing. Ľuboslava Kuľková BIO – GEG – DEJ

PK OBN – NBV – ETV – MDV Mgr.Ľudmila Martančíková OBN – NBV – ETV – MDV

PK HUV – VYV – TSV – DOV – SRL Mgr. Beáta Harvanová HUV – VYV – TSV – DOV – SRL

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 558

Počet tried: 24

Podrobnejšie informácie:

Ročník: 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Spolu

počet tried 1 3 3 2 2 3 3 3 2 2 24

počet žiakov 15 63 63 44 51 78 80 71 53 55 558

z toho ŠVVP 1 6 5 2 6 6 4 3 33

z toho v ŠKD 29 30 21 17 97

§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2016: súčet: 71 / počet dievčat: 29

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2016: súčet: 77 / počet dievčat:32

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet:4 / počet dievčat: 1

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2017

Nižší ročník 5.roč. 6.roč. 7.roč. 8.roč. 9.roč. Spolu

Počet žiakov 3 4 1 2 55 65

§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

Gym 8.roč

Gym 6.roč

Gym 4.roč

SOŠ - 4. ročné

SOŠ - 3. ročné

SOŠ - 2. ročné

SOŠ 2. ročné pre žiakov z nižších ročníkov

Spolu

prihlásení 0 13 34 8 0 7 62

prijatí 0 13 34 8 0 7 62

% úspešnosti

0 100 100 100 0 100 100

§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Trieda ANJ BIO DEJ ETV FRJ FYZ GEG HUV CHE IFV INF MAT MDV NBV NEJ OBN PVC

0.A

1.A 1 1

1.B 1 1,05

1.C 3,57 3,43

2.A 1,43 1,52

2.B 1,61 1,87

2.C 4,42 3,83

3.A 1,79 1,84

3.B 1,86 2

4.A 1,96 1,61

4.B 1,62 2,18

5.A 1,8 2,15 1,77 2,04 1,38 2,52

5.B 4,06 4 2,82 3,71 2 4,12

5.C 2,11 2,41 2,15 1,81 1,07 2,78

6.A 2,81 2,5 2,58 2,69 2,46 1,5 3

6.B 2 2,12 1,73 2,27 1,69 1,5 2,27

6.C 2 2,4 2,56 2,12 2,16 1,52 2,68

7.A 2,81 2,65 2,87 1 2,43 2,7 2,65 1,74 3,09 2,63

7.B 2,84 2,77 3,18 2,33 2,91 2,82 2,59 2 3,09 2,67

7.C 2,44 2,27 2,35 1,33 1,92 2,27 2,31 1,19 2,69 1,5

8.A 2,69 2,04 2,15 2,27 1,77 2,35 1,65 2,62 2,13

8.B 2,73 2,37 2,41 2,41 2,41 2,48 1,89 2,85 3

9.A 2,08 1,89 2 1 1,85 2 2,3 2,52 1,69

9.B 2,11 2,32 2,46 1,5 2,21 1,86 2,43 2,5 1,8

Trieda PDA PVO RGZ RGM RVK RUJ SJL SPR SRL THD TSV TEV VUC VLA VUM VYV ZMR

0.A 1 1 1 1,4 1

1.A 1 1 1

1.B 1 1 1

1.C 2,21 3,36 1

2.A 1,43 1,57 1,09

2.B 1,52 1,91 1,13

2.C 3,92 4,42 1,33

3.A 1,79 1,79 1 1,84

3.B 1,82 2,14 1,05 1,82

4.A 1,7 1,96 1 1,65

4.B 2,05 1 1 2,32 1 1 1,71

5.A 2 2,59 1,07 3

5.B 4,06 1,65

5.C 2,63 1

6.A 3,23 1,23

6.B 2,31 1,15

6.C 2,56 1

7.A 2 2,61 1

7.B 2 2,86 1,05

7.C 2,13 2,27 1

8.A 2,39 2,31 1

8.B 2,32 2,59 1

9.A 2,33 2,59 1

9.B 2,43 2,61 1

Prospech žiakov

Trieda Počet Prospeli Neprospeli Nehodnotení

0.A 15 15 0 0

1.A 22 15 0 7

1.B 23 21 0 2

1.C 18 11 3 4

2.A 24 23 0 1

2.B 22 21 1 0

2.C 15 6 6 3

3.A 21 19 0 2

3.B 23 21 1 1

4.A 25 23 0 2

4.B 24 22 0 3

5.A 31 26 1 4

5.B 16 14 2 0

5.C 27 27 0 0

6.A 26 22 2 2

6.B 24 24 0 0

6.C 25 24 1 0

7.A 23 23 0 0

7.B 21 21 0 0

7.C 26 26 0 0

8.A 25 25 0 0

8.B 26 26 0 0

9.A 27 27 0 0

9.B 28 28 0 0

Dochádzka žiakov

Trieda Počet Zamešk. hod. Zam. na žiaka Ospravedlnené Ospr. na žiaka Neospravedlnené Neosp. na žiaka

0.A 15 4081 272,07 3886 259,07 195 13,00

1.A 22 697 31,68 697 31,68 0 0,00

1.B 23 1023 44,48 1023 44,48 0 0,00

1.C 18 3216 178,67 3216 178,67 0 0,00

2.A 24 2774 115,58 2698 112,42 76 3,17

2.B 22 2821 128,23 2676 121,64 145 6,59

2.C 15 2841 189,40 2570 171,33 271 18,07

3.A 21 1383 65,86 1383 65,86 0 0,00

3.B 23 2586 112,43 2551 110,91 35 1,52

4.A 25 2509 100,36 2509 100,36 0 0,00

4.B 24 2241 89,64 2241 89,64 0 0,00

5.A 31 3005 96,94 2979 96,10 26 0,84

5.B 16 4152 259,50 4116 257,25 36 2,25

5.C 27 2135 79,07 2135 79,07 0 0,00

6.A 26 4390 168,85 4301 165,42 89 3,42

6.B 24 2617 109,04 2567 106,96 50 2,08

6.C 25 1923 76,92 1916 76,64 7 0,28

7.A 23 2571 111,78 2566 111,57 5 0,22

7.B 21 3603 171,57 3595 171,19 8 0,38

7.C 26 2256 86,77 2256 86,77 0 0,00

8.A 25 2876 115,04 2876 115,04 0 0,00

8.B 26 2957 113,73 2945 113,27 12 0,46

9.A 27 4568 169,19 4568 169,19 0 0,00

9.B 28 3876 138,43 3869 138,18 7 0,25

Výsledky externých meraní

Názov Počet žiakov Úspešnosť školy v % Priemerná úspešnosť v SR

Testovanie 5-2016 SJL 58 49,40% 63,10%

Testovanie 5-2016 MAT 58 51,30% 62,30%

Testovanie 9-2017 SJL 55 61,20% 61,20%

Testovanie 9-2017 MAT 55 58,50% 56,40%

§ 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov

Odbory a učebné plány

Učebný variant 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Spolu

Počet tried v ročníku 1 3 3 2 2 3 3 3 2 2 24

šport.prípava X X X 3

Matematika 5.-9. X X X X X 5

Cudzie jazyky 1.-9. X X X X X X X X X X 9

Cudzie jazyky 3.-9.

Cudzie jazyky 5.-9.

Výtvarná výchova 1.-9. X X X X X X X X 7

Hudobná výchova 1.-9. X X X X X X X X 7

Technická výchova 5.-9. X X X X 4

Variant1.,2.,3.

Iné ( uveďte )

Rozširujúce hodiny

Učebný variant Trieda Predmet Počet hodín v týždni

Športová príprava 5.C SRL 4



Trieda s praktickým zameraním 5.B THD 1

Štruktúra tried

Počet tried Počet žiakov Počet individ. integrovaných

Nultého ročníka 1 15 0

Prvého ročníka 3 60 1

Bežných tried 20 465 32

Športových tried 3 78 0

Pre nadaných 0 0 0

Spolu 24 558 33

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci - Pracovný pomer

Pracovný pomer

Počet pedag. prac.

Počet nepedag. prac.

Počet úväzkov pedag. prac.

Počet úväzkov nepedag. prac.

TPP 38 17 37 17

Znížený úväzok 3 2 3 16

ZPS 4 2

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet nekvalifikovaných kvalifikovaných spolu

učiteľov 0 38 38

vychovávateľov 0 3 3

asistentov učiteľa 0 3 3

spolu 0 45 45

Predmety vyučované nekvalifikovane

Trieda Predmet Počet hodín týždenne

TSV 1,B 2

TSV 2.C 2

Informatika 5.B 1

Informatika 5.A 1

Informatika 5.C 1

Informatika 6.B 1

Technika 5.B 2

Technika 5.C 1

Technika 5.A 1

§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

Ďalšie vzdelávanie Počet absolventov Počet študujúcich

1.atestácia 1 1

2.atestácia 2 2

predatestačné vzdelávanie 1 1

funkčné inovačné vzdelávanie 1 1

aktualizačné vzdelávanie 4 4

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Názov súťaže priezvisko, meno trieda okresné kolo

kraj. kolo sloven. kolo pripravoval

BIO olympiáda "E" Repaský Jakub 8.B 1. 1. 3. RNDr. Hanudeľová

BIO olympiáda "C" - prakt. časť Repaský Jakub 8.B 1. 1 8 RNDr. Hanudeľová

Mladý záchranár CO Belišová Veronika 9.A

1.

29. Mgr. Beliš Výrostek Dominik 9.A

Kušnír Štefan 8.B

Rokošná Barbora 7.C

1.

Mgr. Beliš

Rokošná Kamila 7.C

Cisková Vanesa 7.C

Beliš Patrik 7.C

Majdák Adam 7.C

Botanikiáda Kažimír Matej 5.A účasť Ing. Kuľková

Bačenková Patrícia 5.C účasť Ing. Kuľková

Geografická olympiáda Repaský Jakub 8.B 1. 16. RNDr. Hanudeľová, Mgr. Choma

Gymnastický štvorboj žiakov Krajčovičová Simona 3.B

1. 2.

Mgr. Timurová, Mgr. Harvanová

Petijová Vanesa 3.B

Klembárová Karolína 3.B

Kušnírová Miriam 3.B

Palenčárová Liliana 1.A

Fabuľa Nikolas 6.C

1. 2.


Tomčan Adam 5.C

Seč Sebastián 4.A

Božek Tobiáš 5.C

Klembara Adam 5.C

Andreánska Alica 6.B

1 2

Mgr. Timurová, Mgr. Harvanová Bačenková Patrícia 5.C

Konečná Soňa 6.A

Koscelníková Adrana 6.B

Trojanovičová Timea 5.C

Seman Martin 9.A

1. 2.


Baňas Jakub 7.C

Majdák Adam 7.C

Onody Dušan 9.A

Mácha Michal 7.C


1. 2.


Oľšavská Michaela 7.C

Semanová Veronika 7.C

Sedláková Ema 8.B

Šachové majstrovstvá Guľaš Gabriel 5.A 1.

Slávici z lavice Miščíková Klára 6.A 1. 1. Mgr. Franková

Chiškárová Liliana 7.A 1. Mgr. Franková

Palfiová Sára 7.B 2. Mgr. Franková

Kuchárová Daniela 2.A 2. Mgr. Franková

BIO olympiáda "D" - prakt. časť Andreánska Alica 6.B 2. Mgr Strapková

BIO olympiáda "D" - teoret.-prakt. časť

Andreánska Alica 6.B 4. Mgr Strapková

BIO olympiáda "D" - teoret.-prakt. časť

Dziaková Lucia 6.B 6 Mgr Strapková

Osmak v koži zdravotníka Repaský Jakub 8.B

3.

Mgr. Beliš Ružbarský Benjamín 8.B


Červený kríž Belišová Veronika 9.A

3.

Mgr. Beliš

Výrostek Dominik 9.A

Kušnír Štefan 8.B


Rokošná Kamila 7.C

Dudáš Štefan 8.A

5.

Mgr. Beliš

Cisková Vanesa 7.C

Marhefková Kristína 6.C

Beliš Patrik 7.C

Majdák Adam 7.C

Poráč Šimon 4.A

6.

Mgr. Beliš

Vantuchová Natália 4.A

Čapistrák Martin 4.B

Golodžejová Lívia 4.B

Cihanská Tereza 4.B

Dejepisná olympiáda Lipták Mário 9.A 4. Mgr. Franková

Dziaková Lucia 6.B 2. Mgr. Franková

Technická olympiáda Miščík Lukáš 7.A 2. Ing.Solárová

SARM Vargová Aneta 5.A 1. - laureátka

Mgr. Martančíková

Kozák Michal 4.B ocenený Mgr. Blemkush

Šajgalová Daniela 9.A ocenená Mgr. Molčanová

Miščíková Anna 8.A 3. Mgr. Martančíková

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Názov akcie organizovanej školou Názov akcie organizovanej inou inštitúciou

Vyučujúci

Noc v školskej knižnici – Z rozprávky do rozprávky Mačová, Martančíková, Molčanová

Hodiny informačnej výchovy v školskej knižnici s triedami Mačová, Martančíková, Molčanová,

Maršalová

Literárna vycházka – Osobnosti Sabinova – 6.-7. roč. - november 2016

Martančíková

Aktivity k Roku čitateľskej gramotnosti – exkurzie do školskej

knižnice, verejnej knižnice

Mačová, Martančíková, Maršalová,

Molčanová,

Besedy o prečítaných knihách, zážitkové čítania v šk. knižnici, práca s encyklo- pédiami

Mačová, Martančíková, Molčanová, Maršalová

Tvorivá dramatika – Zážitkové vyučovania v ročníkoch 5.-9. Vyuč. SJL

Multimediálna mapa – vytvorenie vlastnej Multimediálnej

mapy, v ktorej žiaci prezentovali vlastné obľúbené médiá, ich charakteristické znaky rozlišovali ich rozdiely, prezentovali

pred kolektívom

Vyuč. SJL a mediálnej výchovy

Matematické sústredenie Združenie STROM Ing. Kuižová

Názov akcie organizovanej školou Názov akcie organizovanej inou inštitúciou

Vyučujúci

Jesenný kultúrny festival v meste Sabinov Mesto Sabinov Dr. Maršalová, Mgr. Tulejová, Mgr.

Molčanová a tr. uč.

Exkurzia do Múzea letectva a do Východoslovenského múzea v

Košiciach

Mgr. Letkovský, Franková, Strapková

Beseda - Trestné právo pre 8. ročník – beseda s príslušníkom PZ Mgr. Letkovský

Jesenná výstava školských výtv. prác v priestoroch školy Dr. Maršalová

Európsky deň jazykov Mgr.Franková

Názov akcie organizovanej školou Názov akcie organizovanej inou

inštitúciou Vyučujúci

Zážitkové čítanie Mestská knižnica tr. učitelia

Pasovačka prvákov

triedni učitelia

Pasovanie prvákov za čitateľov mestskej knižnice Mestská knižnica tr. učitelia

Beseda so spisovateľkou R. Anďalovou, Mestská knižnica Sabinov Tulejová, Blenkush

Čitateľský maratón Mestská knižnica Sabinov Triedni učitelia

Zdravá výživa

Triedni učitelia

Ekofilm MsKS Triedni učitelia

Mikulášska nádielka

Rimská, Rákošová,

Vianočné koledovanie v meste

Tulejová, Blenkush

Zdobenie Vianočného stromčeka

Polomská,Tulejová

Vianočná akadémia

Rimská, Rákošová,

Matematická pytagoriáda

Triedni učitelia

Svetový deň vody , (22. marec)

tr. učitelia

Farby jari MsKS Sabinov tr.učitelia

Okresné kolo HK

Mgr. Molčanová

DOD

Tulejová

Zápis do 1. roč.

Tulejová, Blenkush

Gymnastická liga ZŠ

Prip.: Timurová, Harvanová

Slávik Slovenska –školské kolo

Pripravovala: Franková

SARM Mesto Sabinov tr. učitelia

Škola v prírode

Tulejová, Blenkush

Plavecký výcvik pre žiakov 3.a 4. ročníka

Timurová, Harvanová

Didaktické hry

Tulejová, Timurová, Petríková

Na kolesách hravo zdravo ZŠ Rožkovany Beliš

Spolupráca s MŠ

tr. uč. 1. roč.

Deň zdravej výživy Mgr. Franková, Strapková, Ing. Kuľková

Záložka do knihy spája školy – tvorba záložiek v 5. roč. Mgr. Mačová, Dr. Maršalová, Mgr.

Martančíková

Slávnostné odhalenie tabule odvlečeným do koncentračných

táborov - Sabinov

Mesto Sabinov Mgr. Letkovský, Martančíková, Mačová

Noc v šk. knižnici s názvom Z rozprávky do rozprávky Mgr. Molčanová, Mačová, Martančíková

Burza informácií pre rodičov a žiakov končiacich povinnú

školskú dochádzku

Mestské kultúrne stredisko Sabinov Mgr. Letkovský

Projekt - Reklama na Slovensko a reklama na vybraný produkt – 8. B

Mgr. Molčanová

Medzinárodný festival outdoorových filmov –preventívne

aktivity a environ. výchova

Mestské kultúrne stredisko Sabinov vedenie školy

Preventívna aktivita – Beseda s poslancom NR SR Petrom Pollákom o extrémizme a radikalizme

Mgr. Letkovský a vedenie školy

Verejná zbierka Biela pastelka 2016 Únia nevidiacich a slabozrakých

Slovenska

Mgr. Martančíková, Mačová

Literárna vychádzka – Osobnosti Sabinova – 6.-7. roč. Mgr. Martančíková

Preventívny program - Uplatňovanie opatrenia proti šíreniu

legálnych a nelegálnych drog v školskom prostredí - Program:

Všetci to robia, K prevencii v škole

všetci členovia PK

a koordinátorka PPDZ p. Harvanová

Aktivity – Kyberšikana a internetová závislosť- diskusia o informačnej bezpečnosti

Mgr. Mačová, Martančíková, Molčanová a tr. uč.

Detský čin roka - 16. ročník celoslovenskej kampane OZ Detský čin roka

Ševčenkova 21, Bratislava

Mgr. Martančíková, Beliš, Komišak, Ferjová

a tr. učitelia

Zážitkové vyučovanie - Ján Babarík: Mobil, Jacqueline

Wilsonová - Dieťa zo smetiska-výchova k manželstvu a

rodičovstvu

Mgr. Martančíková, Molčanová, Mačová

Zdravý životný štýl - beseda so žiakmi o obezite, o bulímii,

anorexii

Mgr. Molčanová, Martančíková, Mačová

Divadelné vystúpenie- Zlatobránske návraty MSKS Sabinov a ZUŠ Sabinov vedenie školy

Mikuláš v meste - - rozsvietenie vianočného stromčeka na námestí v Sabinove

Mesto Sabinov Mgr. Franková, Beliš

Vianočné koledovanie v meste Mesto Sabinov Mgr. Franková, Beliš

Vianočná akadémia v škole s názvom Čarovné Vianoce vedenie školy, PadDr. Rákošová, Mgr.

Rimská a tr. uč.

Vianočná výstava a aukcia žiackych prác vo vestibule školy Dr. Maršalová a všetci tr. učitelia

Sledovanie videofilmu Obchod na korze a beseda o filme Kultúrne centrum Na korze Sabinov Mgr. Molčanová, Mačová, Letkovský,

Martančíková

Kampaň Červené stužky Kancelária WHO na Slovensku, Dr.

Darina Sedláková, Bratislava

Mgr. Letkovský, Beliš, Molčanová,

Martančíková, Mačová

Preventívne aktivity a výchovné hry na prevenciu závislostí -

drogy, alkoholizmus, hracie automaty, fajčenie

Mgr. Harvanová, Mgr. Martančíková,

Molčanová a tr. učitelia na 2. stupni

Pietny akt kladenia vencov – oslobodenie mesta Sabinov –január 2017

Mesto Sabinov tr. uč. 9. roč.

Aktivity na rozvoj finančnej gramotnosti - Čo vieme

o peniazoch?

Mgr. Martančíková, Letkovský,

Molčanová, tr. učitelia na II. st.

Aktivity zamerané na environ. výchovu environmentálne hry, didaktické hry, osemsmerovky, súťažné kvízy, projektové

vyučovanie s názvom Globálne rozvojové vzdelávanie v 9.

ročníku

Mgr. Letkovský, Mgr. Molčanová, Mgr. Mačová, Mgr. Martančíková a tr. uč. na 2.

stupni

Zdravý životný štýl - beseda o anorexii a bulímii Mgr. Mačová, Molčanová, Martančíková

Sabinovský Slávik Mesto Sabinov Mgr. Franková

Jarmočné vystúpenie Mesto Sabinov Mgr. Franková

Deň narcisov - zapojenie sa do 21. ročníka Ligy proti rakovine

- celoslovenskej kampane - Bratislava

Liga proti rakovine - Bratislava Mgr. Šajgalová a všetci pedagógovia

Sabinovský rómsky festival Mesto Sabinov Mgr. Franková, Dudová

Veľkonočné zvykoslovie - relácie v školskom rozhlase v rámci

mediálnej výchovy a rozhlasového krúžku

Mgr. Mačová

Návrh reklamy na minerálnu vodu Návrh reklamy na zvýšenie

spotreby mliečnych výrobkov, Návrh reklamy na zdravé potraviny - ovocie, zelenina

Mgr. Mačová, Molčanová, /v rámci mediálnej

výchovy/

Nicholas Winton – sledovanie videofilmu Nickyho rodina-

spojený s besedami v triedach

Mestské kultúrne stredisko Sabinov Mgr. Mačová, Letkovský, Molčanová, tr. uč.

Deň otvorených dverí v škole všetci vyučujúci

Verejné vystupovanie žiakov pri prezentácii školy v súťaži The

Best

Mesto Sabinov Mgr. Molčanová, Mačová, Franková,

Martančíková

Projekt - Viem, čo zjem Mgr. Franková, Strapková

Multimediálna mapa – prezentácia obľúbených žiackych médií , Vyuč. SJL a mediálnej výchovy

Hodiny informačnej výchovy v školskej knižnici na II. stupni Mgr. Martančíková, Mgr. Mačová, Mgr.

Molčanová, Dr. Maršalováa tr. uč.

Aktivity k vyhlásenému Roku čitateľskej gramotnosti - 2. stupeň

Mgr. Mačová, Mgr. Martančíková, Mgr.

Molčanová

Pamätné dni a sviatky: Svetový deň mlieka v školách

Deň starých rodičov

Deň boja za slobodu a demokraciu Deň počítačovej bezpečnosti

Vianočné zvyky a tradície v regióne i vo svete

Medzinárodný deň pamiatky obetí holokaustu a rasového násilia Deň zaľúbených – sv. Valentín, Deň Zeme

Veľká noc, Svetový deň výživy Medzinárodný deň žien, Deň

učiteľov Deň víťazstva nad fašizmom

Deň matiek, Deň otcov

Mgr. Mačová

/viedla žiakov v rozhlasovom krúžku a

v rámci mediálnej výchovy /

Projektové vyučovania: Regionálne osobnosti, Ochotnícke divadlo v Sabinove, Regionálne zvyky a obyčaje,

Pamätihodnosti Šariša, Prešov a okolie, Sabinov- mesto, Hrady

v Prešovskom kraji Pamiatky v Zozname UNESCO

Miesto, ktoré mám rád, Odkaz starých materí, Ako nás

ovplyvňujú médiá, Johannes Gutenberg - vynálezca tisícročia, Prvky násilia v spravodajstve, Reklama všade okolo nás, Môj

idol z televíznej obrazovky/Životný vzor, Anna Franková –

Denník Anny Frankovej a jej odkaz pre dnešnú dobu, Globálne rozvojové vzdelávanie

Mgr. Martančíková, Mačová, Molčanová, Letkovský

Exkurzia do Osvienčimu Mgr. Letkovský a vedenie školy

Deň rodiny v VIII. B - stretnutie rodičov, žiakov a pedagógov

školy

Mgr. Molčanová

Deň matiek – výzdoba vestibulu PaedDr. Maršalová

Medzinárodný deň detí tr. učitelia a členovia PK

Projekt- Môj obľúbený hudobný nástroj - žiaci 2. ročníka Mgr. Franková

Prezentácia projektov súvisiacich s plnením TPU a TVVP

jednotlivých výchov

všetci členovia PK



Európsky deň jazykov, Všetci vyučujúci CUJ

Konverzačné hodiny s americkými lektormi Tóthová, Šajgalová,

Ulička jazykov, Košice Šajgalová, Tóthová

Návšteva francúzskeho inštitútu

Franková

Jazykovo –poznávací pobyt v Londýne

Tóthová, Šajgalová,



Historicko-technická exkurzia Košice Strapková, Franková

Viem, čo zjem Strapková, Franková



Deň zdravej výživy

Strapková, Franková, Kuľková, Rimská,

Deň Zeme

Kuľková, Hanudeľová, Strapková, Franková,

Geografická vychádzka pre 9. ročník

Hanudeľová

Biologicko-historická exkurzia pre 6. roč.

Strapková, Franková

Prírodovedná exkurzia Košice – 5. r. Hanudeľová, Kuľková

Prírodovedná exkurzia Košice – 8. r. Hanudeľová, Kuľková

Spoločensko-prírodovedná exkurzia Bratislava 7. – 9. ročník Hanudeľová, Kuľková

Prírodovedná exkurzia Nízke Tatry pre 8 r. Hanudeľová, Kuľková

Filmové predstavenie „Nickyho rodina“ pre žiakov 8. a 9. roč. MsKS Letkovský

Beseda o priebehu protifašistického odboja na Slovensku MsKS Letkovský

Čas premien – sexuálna výchova pre dievčatá 6. ročníka

Strapková

Názov akcie Vyučujúci Počet zúčastnených Poznámka

ZPV Mgr. Harvanová, Mgr. Valkovič, Mgr. Haas

50

Deň otvorených dverí Mgr. Harvanová, Mgr. Valkovič 100

„Zober loptu, nie drogy“ Mgr. Harvanová, Mgr. Valkovič 60 turnaje vo vybíjanej, futbale, basketbale, volejbale

ZLV Mgr. Harvanová, Mgr. Valkovič, Mgr. Haas,

50 Litmanová

Zimná škola v prírode Mgr. Harvanová, Mgr. Valkovič,

Mgr. Haas,

45

Volejbalový turnaj priateľov školy Mgr. Valkovič 30

Futbalový turnaj o pohár primátora mesta Mgr: Valkovič 1. miesto 10

Cvičenie v prírode Mgr. Harvanová, Mgr. Valkovič, Mgr. Molčanová

8. roč.

Relaxačno ozdravovací pobyt v

GROTTAMARE

Mgr. Kurucová, Mgr. Šajgalová,

Mgr. Futejová

15 účastníkov

§ 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Projekty

V školskom roku 2016/17 bol mestom v spolupráci so školou vypracovaný projekt:

Zlepšenie výchovno-vzdelávacieho procesu v oblasti telesnej a športovej kultúry v meste Sabinov - obnova

telocvične - 58 902,38.- eur,

Plánovaný projekt:

Zlepšenie vybavenosti odborných učební – 80 000.- eur, (pripravuje sa)

Projekty s dlhodobým prínosom:

Názov projektu Termín realizácie projektu Prínos projektu

Pilotný projekt Digitálny obsah vzdelávania pre žiakov nultého ročníka január 2017 dlhodobý

NP Duálne vzdelávanie a zvýšenie atraktivity a kvality OVP. 6. júl 2017 dlhodobý

CEEV Živica,

projekt Tajný život mesta september 2017 - jún 2018

dlhodobý

Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-

patologických javov v školskom prostredí VUDPaP, (manuál k

diagnostickým nástrojom, odborný metodický materiál pre prácu výchov. poradcu, edukačné služby, CD)

2013 - 31. 10. 2015 dlhodobý

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť – Profesijný a

kariérový rast pedagogických pracovníkov PKR, (Učebňa

kontinuálneho vzdelávania, WiFi router, 2 notebooky, 2. ks aplikačný softvér, antivírové programy)

2012 - 31. 10. 2015 dlhodobý

PRojekt INkluzívnej EDukácie (PRINED), ktorý má za úlohu výrazne

podporiť inkluzívne prostredie v ZŠ (didaktický balíček v hodnote 10

000 eur).

september 2014 - november 2015 dlhodobý

Podpora profesijnej orientácie žiakov základnej školy na odborné

vzdelávanie a prípravu prostr. rozvoja polytechnickej výchovy

zameranej na rozvoj pracovných zručností a práca s talentmi

Dielne 1 (metodický materiál, umožniť účasť na školení).

september 2014 dlhodobý

Dielne 2 (učebné a didaktické pomôcky pre predmety technika, biológia, fyzika, chémia)

apríl 2015 - november 2015 dlhodobý

Národný ústav certifikovaných meraní a vzdelávania (E-testovanie).

Účasť žiakov 5. a 9. ročníka na e-testovaní, (licencie škola, licencie žiak).

od 2014 dlhodobý

DATALAN, DIGIŠKOLA, vytvorenie tabletovej učebne, (interaktívna

tabuľa, projektor, notebook, tablet - 20 ks, WiFi Router) od 2014

dlhodobý

Edulab

Škola na dotyk AKADÉMIA Škola na dotyk FAJN

(realizácia školení)

2013- - jún 2015

dlhodobý

§ 2. ods. 1 k Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

Výsledky inšpekčnej činnosti

V školskom roku 2016/2017 ŠŠI vykonala na škole inšpekčnú činnosť:

Dátum: 23.11.2016

Zameranie: Stav zabezpečenia a realizácie celoslovenského testovania žiakov 5. roč. v ZŠ.

Dosiahnutá úroveň: dobrá

Dátum: 24.02.2017

Zameranie: Prešetrenie sťažnosti

Záver: námietky sú neopodstatnené.

Dátum: 05.04.2017

Zameranie: Stav zabezpečenia a realizácie celoslovenského testovania žiakov 9. roč. v ZŠ.

Dosiahnutá úroveň: veľmi dobrá

§ 2. ods. 1 l Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

Materiálno-technické podmienky

Škola je situovaná na juhu mesta Sabinov, na Komenského ulici.

Prevádzka sa uskutočňuje v dvoch samostatných budovách, ktoré nie sú spojené chodbou.

Priestorové podmienky školy sú veľmi dobré.

Pre výchovno-vzdelávací proces sú k dispozícii tri multimediálne učebne, ktoré sú dobre vybavené počítačmi, notebookmi, tabletmi, interaktívnymi tabuľami a ostatnou IKT, odborná učebňa biológie a geografie, fyziky a chémie, hudobnej výchovy, výtvarnej výchovy, techniky, kuchynka, telocvičňa pre kolektívne športy a telesnú výchovu, gymnastická telocvičňa s posilňovňou, školská knižnica, učebne cudzích jazykov. V škole sú k dispozícii notebooky, PC, tablety, internet a wifi pripojenie, dataprojektory, digitálna kamera, digitálne fotoaparáty, interaktívne tabule, fax, kopírovacie stroje, fototlačiareň, skenery, CD prehrávače, školský rozhlas, dobré vybavenie softvérom pre vyučovanie a iné vyučovacie pomôcky.

Hlavná budova

Hlavná budova bola daná do prevádzky v roku 1963. Je 4 podlažná. Má aj suterén. Budova má štyri samostatné východy. Nachádza sa v nej 19 učební, 11 odborných učební, 2 telocvične, posilňovňa, školská knižnica, kancelárie pre vedenie školy, zborovňa, kancelárie pre technický personál a kabinety. V rokoch 2009 až 2010 bola uskutočnená jej rekonštrukcia. Na 1. podlaží je vestibul školy, kancelária riaditeľa školy, kancelárie zástupcov riaditeľa, kancelária ekonómky a referentky PaM, zborovňa, oddychový priestor pre učiteľov, kuchynka, kabinet špeciálneho pedagóga, kabinet učiteľa, archív, 2 multimediálne učebne, učebňa HUV, žiacka kuchynka, kancelária pre nepedagogický personál,

žiacke WC dievčat a chlapcov, WC učiteľov a chodba. Sociálne zariadenia sú zrekonštruované a zodpovedajú najmodernejším hygienickým kritériám.

Druhé podlažie je schodišťami rozdelené na pravú a ľavú časť. Na 2. podlaží vpravo je 5 učební a chodba, vľavo sú 3 učebne, špeciálna učebňa pre biológiu a geografiu, 3 kabinety a chodba. Na treťom podlaží je veľká chodba, trieda, odborná učebňa VYV, tabletová učebňa, špeciálna učebňa fyziky a chémie, 4 kabinety, kancelária výchovného poradcu, školská knižnica, WC dievčat a WC chlapcov. Štvrté podlažie je schodišťami rozdelené na pravú a ľavú časť. Na 4. podlaží vľavo sú 4 učebne, 1 kabinet, 2 odborné učebne pre cudzie jazyky a chodba. Z tejto chodby je možnosť výstupu na strechu budovy. Na 4. podlaží vpravo je 5 učební a chodba. Suterén je schodišťom rozdelený na pravú a ľavú časť. V suteréne vľavo sa nachádza priestor, kde bola bývalá kotolňa, dielňa údržbára, sklad, sklad učebníc, učebňa pre techniku, učebňa pre ekonomiku v domácnosti, 2 kabinety. Vpravo sú žiacke šatne, priestory s meračmi tepla a 3 sklady.

Telocvičňa

Hlavná budova je spojená chodbou s traktom, v ktorom sa nachádzajú dve telocvične s upraveným bezpečnostným povrchom, posilňovňa, šatne dievčat a chlapcov, sociálne zariadenie so sprchami dievčat a chlapcov, WC dievčat a chlapcov, 2 kabinety TSV, šatňa upratovačiek.

Druhá budova

Druhá budova je prístavbou gymnázia. ZŠ Komenského 13 v nej využíva časť prízemia so samostatným vchodom. Do prevádzky bola daná v roku 2002. Na prízemí sa nachádza 6 učební, zborovňa, kabinet, šatňa upratovačky, žiacke šatne, WC dievčat a chlapcov a WC učiteľov. V popoludňajších hodinách sú tri učebne využívané na činnosť ŠKD.

Obidve budovy školy sú zrekonštruované. Interiér budov je vyhovujúci po hygienickej stránke, na oboch budovách sú nové plastové okná so žalúziami, interiér je vymaľovaný, esteticky upravený a zariadený. Budovy majú vyhovujúcu vlhkosť a teplo. Osvetlenie priestorov, vetranie a zariadenie školským nábytkom zodpovedá predpísaným normám. Odborné učebne sú zariadené potrebným vybavením a učebnými pomôckami a priebežne dopĺňané novými zariadením a technikou. Vo všetkých odborných učebniach je internet. Škola je zásobovaná pitnou vodou napojením na verejný vodovod a je napojená na verejnú kanalizáciu. Vykurovanie je zabezpečené napojením školy na centrálnu tepelnú dodávku tepla. Odvoz komunálneho odpadu sa zabezpečuje raz týždenne, v prípade potreby podľa požiadaviek školy.

Pri škole je športový areál, ktorý využívajú okrem ZŠ Sabinov, Komenského 13 aj ďalšie školy a iné inštitúcie. Nachádza sa tu ihrisko s trávnatou plochou, škvarová atletická dráha, vonkajšia posilňovňa využívaná žiakmi a obyvateľmi mesta, betónový dvor, na ktorom je dopravné ihrisko a priľahlé trávnaté plochy. Pred hlavnou budovou sú okrasné parky. Areál školy je oplotený. Areál školy, najmä atletická dráha si vyžaduje rekonštrukciu.

Psychohygienické podmienky pre výchovu a vzdelávanie v škole sú dobré. V škole sú dodržiavané všetky psychohygienické zásady tvorby rozvrhu hodín, organizácie vyučovacieho procesu a mimoškolskej činnosti. Počas prestávok sa žiaci voľne zdržiavajú v triede, pričom majú možnosť voľného pohybu aj na chodbe. V škole je dodržiavaný pitný režim.

Vedenie školy má pre prácu vyhovujúce priestory zariadené funkčným a estetickým nábytkom a príslušnou technikou. Vyučujúci majú k dispozícii kabinety, zborovňu, kútik pre trávenie osobného voľna alebo na prípravu na vyučovanie, kuchynku. K dispozícii majú miestnosť výpočtovej techniky, v ktorej sú PC, kopírovací stroj a tlačiareň, môžu využívať najmodernejšiu techniku a internet pre prípravu na vyučovanie. Výchovný poradca má svoju kanceláriu zariadenú potrebnou digitálnou technikou .

Stravovanie žiakov je zabezpečené v školskej jedálni , ktorá je v samostatnej budove.

V školskom roku sa uskutočnila:

• Obnova priestorov telocvične – výmena obkladu a svietidiel, výmena podlahy v malej telocvični, • obnova priestorov telocvične – nová elektroinštalácia, • výmena telocvičného náradia – 10 ks. ribstolov, 2 ks basketbalových košov, konštrukcia na volejbal, • oprava dievčenských a chlapčenských šatní pri telocvični – nové sprchy, umývadlá, batérie, • zakúpenie led žiaroviek a trubíc, • lyžiarska výstroj pre 20 žiakov – lyže, lyž. palice, lyž. obuv, prilby, • zakúpenie 40 ks. tabletov pre učiteľov, • oprava žalúzií v priestoroch školy, • zakúpenie pojazdnej plošiny, • výmena dosiek na školských laviciach – 80 ks.

IV. Plánované opravy

1 Výmena podlahovej krytiny v triedach 5 000.- €

2 Oprava žalúzií 1 500.- €

3 Oprava stien v priestoroch budovy školy 3 000.- €

Spolu 9 500.- €

§ 2. ods. 1 m Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Finančné a hmotné zabezpečenie

Správa o čerpaní rozpočtu školy za rok 2016

Celkový rozpočet základnej školy na rok 2016 predstavoval čiastku 1 183 378,- €

Bol tvorený:

normatívnymi prostriedkami mzdy odvody, prevádzka ZŠ 905 478,- € nenormatívnymi prostriedkami mzdy asistentiek,

vzdelávacie poukazy, dopravné žiakov,

príspevok na učebnice, príspevok na lyžiarsky výcvik, odchodné -

72 533- €

kapitálovými výdavkami 60 000,- € výdavkami pre žiakov v hmotnej núdzi školské potreby, strava 12 651- € výdavkami z vlastných príjmov školy príjmy za prenájom priestorov,

pedagogickú prax, refundácií súťaží, ÚPSVaR

6 697- €

originálnymi prostriedkami ŠKD 41 138,- €

ŠJ 84 881 €

Čerpanie rozpočtu na prevádzku ZŠ:

Výdavky na energie teplo

elektrika vodné,stočné

30 527,- €

8 155- € 4 482,- €

Interiérové vybavenie koberce, tabule, kuchynská linka do školskej kuchynky 1 429,- €

Výpočtová technika 3 ks PC, switch, USB kľúče, RAM, 5 ks wifi, tlačiareň 3 551,- €

Telekomunikačná technika kamera, projektor 806,- € Prevádzkové stroje, prístroje zariadenia vysávač, analog. hodiny, 2 ks svetlá, krovinorez, zváračka,

pokosová píla so stojanom 2 255,- €

Všeobecný materiál materiál na údržbu vo vlastnej réžii

čistiace a hygienické prostriedky kancelárske potreby, tlačivá,

tonery LED žiarovky

žinienka a plachta na skok do výšky

3 369,- €

2 715,- €

11 289,- € 4 365,- €

1 135,- € Všeobecné služby ochrana objektov ZŠ, poplatok za komunálny odpad, prístup do

výučbových dát, virtuálnej knižnice, na stránky VSSR, ASC

agenda, revízia elektrických zariadení, spotrebičov a hasiacich

prístrojov právne služby, odborné poradenstvo pri VO, čistenie kanalizácie

5 295,- €

Údržba interiérového vybavenia oprava žalúzií 826,- € Údržba výpočtovej techniky správa servera, siete, oprava tlačiarní, čistenie PC,

notebookov, dataprojektorov

2 621- €

Údržba strojov,prístrojov a zariadení oprava reproduktorov, ladenie a oprava klavíra, oprava a montáž

elek.rozvodov, oprava vodovodu, trávneho traktora

3 367,- €

Údržba budov maľovanie a vysprávky priestorov školy

výmena dlažby a oprava stien predelenie chodby sádrokartónom

oprava bleskozvodov

oprava podláh v štyroch triedach

1 452,- €

2 482,- € 1 050,- €

597,- €

4 296,- €

Čerpanie rozpočtu na kapitálové výdavky ZŠ

Rozpočet na kapitálové výdavky ZŠ predstavoval čiastku 60 000,- € a bol určený na rekonštrukciu cvičebného priestoru a rekonštrukciu elektroinštalácie v telocvični našej školy.

Rozpočet tvorili finančné prostriedky zo štátneho rozpočtu vo výške 45 000,- a spoluúčasť zriaďovateľa vo výške 15.000,- €. V roku 2016 bolo čerpanie kapitálových výdavkov vo výške 1 920,- a boli použité na prípravnú a projektovú dokomentáciu.

Čerpanie rozpočtu na prevádzku školskej jedálne

Na prevádzku školskej jedálne boli v roku 2016 pridelené finančné prostriedky vo výške 27 218,66 €, čo postačovalo na nevyhnutné

náklady na prevádzku.

Výdavky na energie: 14 923,- teplo

elektrika

vodné,stočné

5 637,- €

7 757,- €

1 529,- €

Interiérové vybavenie koberec, šatníková skriňa 283,- ,- €

Všeobecný materiál inventár ŠJ, čistiace a hygienické prostriedky, kancelárske potreby, rohože, obrusy, dekoračná látka

3 220,- €

Prevádzkové stroje, prístroje, zariadenia nákup práčky 279,- €

Všeobecné služby deratizácia a dezinsekcia, odvoz kuchynského odpadu, kalibrácia meradiel, revízia bleskozvodu, revízia elektrických spotrebičov,

tlač šekov a lístkov

1 858- €

Pracovné odevy a obuv 793,- €

Údržba prevádzkových strojov

a zariadení

oprava konvektomatu, myčky, panvice a škrabky 1 676,- €

Údržba budov oprava bleskozvodu 564,- €

Kapitálové výdavky elektrická panvica 4 825,- €.

Čerpanie rozpočtu na prevádzku školskej družiny

Prevádzka školskej družiny je financovaná z poplatkov od rodičov. V roku 2016 to boli finančné prostriedky vo výške 5 037,- €. Čerpanie bolo nasledovné:

Výdavky na energie -1 789,- € teplo

elektrika vodné, stočné

621,- €

924,- € 244,- €

Telekomunikačná technika rádiomagnetofón 99,- €

Všeobecný materiál kancelárske potreby, materiál na činnosť ŠKD, učebné pomôcky 866,- €

Ostatné výdavky výdavky na stravovanie, SF, poplatky, odpad 1 065,- €

Čerpanie rozpočtu školy za rok 2017, k 30.09.2017

Celkový rozpočet základnej školy na rok 2017 predstavuje čiastku 1 284 957,- € Je tvorený:

normatívnymi prostriedkami mzdy odvody, prevádzka ZŠ

nevyčerpané prostriedky na prevádzku 980 067,- €

15 280,- € nenormatívnymi prostriedkami mzdy asistentiek, odchodné vzdelávacie poukazy, dopravné

žiakov, príspevok na učebnice, školu v prírode a lyžiarsky výcvik 60 778,- €

výdavkami pre žiakov v hmotnej núdzi školské potreby, strava 11 824,- € výdavkami z vlastných príjmov školy prenájom, príjmy za pedagogickú prax,

refundácie súťaží 4 675,- €

kapitálovými výdavkami na rekonštrukciu

telocvične 58 080,- €

originálnymi prostriedkami ŠKD

ŠJ 45 990,- €

108 263,- €

Percentuálne čerpanie vybraných zložiek rozpočtu k 30.09.2017:

ZŠ mzdy 64,28 %

ZŠ prevádzka 60,61 % ŠKD mzdy 62.93 % ŠKD prevádzka 50,29 % ŠJ mzdy 62,46 %

ŠJ prevádzka 71 20 %

§ 2. ods. 1 o Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

- založenie športových tried,

- výsledky žiakov v súťažiach,

- vytvorenie a aktualizácia webovej stránky,

- publikovanie a prezentácia v miestnej tlači,

- práca školského špeciálneho pedagóga,

- splupráca s materskými školami,

- 100% kvalifikovaný pedagogický zbor,

- stabilita kádrového obsadenia školy,

- tvorivosť a flexibilita ped. zamestnancov,

- inovačná schopnosť pedagógov,

- projektová orientácia školy,

- výborné meno školy v rámci Slovenska v oblasti šírenia informatizácie školstva,

- kvalitné výchovné a kariérne poradenstvo,

- materiálové vybavenie školy,

- dobrá spolupráca so zriaďovateľom.

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

- potreba väčšieho počtu asistentov učiteľa a odborných zamestnancov,

- nezáujem rodičov o spoluprácu pri výchove a vzdelávaní, hlavne u rodičov z marginalizovaných skupín,

- chýbajúca miestnosť na organizovanie školských slávností, plenár. zasadnutí a pod.

Návrh opatrení:

- spolupracovať s komunitným centrom pri riešení dochádzky a zlepšovaní prospechu žiakov zo SZP,

- organizovať viac voľnočasových aktivít s využitím športového areálu,

- zapájať rodičov a externých záujemcov do vedenia záujmových útvarov,

- uplatňovať inovatívne metódy a formy práce,

- monitorovať správanie žiakov a eliminovať prejavy agresivity a šikanovania.

§ 2. ods. 1 p Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium

Uplatnenie žiakov

Všetci žiaci školy boli prijatí na stredné školy podľa záujmu.

§ 2. ods. 2 a Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

Psychohygienické podmienky

Na škole sú dobré psychohygienické podmienky.

§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku Vedúci

Bedminton 1. stupeň Vojtech Molčan

Bedminton 2. stupeň Mgr. Ľudmila Molčanová

Futbalový Mgr. Ján Choma

K prameňu RNDr. Zuzana Hanudeľová

Karate Ing. František Varga

Literárno-dramatický Mgr. Ľudmila Martančíková

Matematický Ing. Ľudmila Solárová

Mladý záchranár Mgr. Ján Beliš

Ochranári PaedDr. Mária Petríková

Pohybové hry Mgr. Milena Tulejová

Praktická chémia a fyzika praktiká Mgr. Ľubica Strapková

Rómska kultúra Monika Dudová

Rozhlasový Mgr. Viera Mačová

Spevácky Mgr. Jana Franková

Škola hrou Mgr. Gabriela Blenkush

Športová príprava Mgr. Irena Timurová

Športové hry Mgr. Marián Valkovič

Športové hry 2. stupeň Mgr. Beáta Harvanová

Tancujeme s najmenšími Mgr. Zuzana Vargová

Tanečno-dramatický PaedDr. Iveta Rákošová

Tenisový Mgr. Ján Župa

Tvorivý matematik Ing. Alžbeta Kuižová

Turistický Mgr. Mária Futejová

Výtvarný PaedDr. Mária Maršalová

§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca s rodičmi je na veľmi dobrej úrovni. Každá trieda má zastúpenie rodičov v Rade rodičov.

§ 2. ods. 2 d Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú

Spolupráca školy a verejnosti

Najužšia spolupráca školy je so zriaďovateľom, ktorým je Mesto Sabinov.

Škola spolupracuje so všetkými mestskými inštitúciami ako sú MsKS Sabinov, základné a materské školy mesta a regiónu, centrum voľného času, telovýchovná jednota Sabinov, rómske komunitné centrum, polícia, detskí lekári, CPPPaP Sabinov, Úrad práce sociálnych vecí a rodiny Sabinov. V rámci širšej spolupráce spolupracujeme s MPC Prešov, SZOPK Prešov, SZČK Prešov, s PU Prešov, UPJŠ Košice, UMB Banská Bystrica , UIPŠ Bratislava, ŠPU Bratislava.

Záver

Vypracoval: Mgr. Peter Haas

V Sabinove, 28. 08 2017

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 30.08.2017

S p r á v a


Materskej školy Ul. 17. novembra 42, 083 01 Sabinov


Predkladá:

Mgr. Alena Adamová

riaditeľka školy Vyjadrenie rady školy: Rada školy odporúča zriaďovateľovi

Mestu Sabinov

s c h v á l i ť – n e s c h v á l i ť


výchovno-vzdelávacej činnosti


Štefan Vojčík

predseda Rady školy pri MŠ Ul. 17. novembra 42 083 01 Sabinov


Mesto Sabinov





................................................................ za zriaďovateľa



Vypracovali:

Mgr. Alena Adamová riaditeľka MŠ v spolupráci s pedagogickou radou a metodickým združením.



9. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.

10. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.

11. Koncepcia školy na roky 2017 - 2021

12. Plán práce školy na školský rok 2016/2017.

13. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení

14. Informácie o činnosti Rady školy pri Materskej škole Ul. 17. novembra 42, Sabinov 15. Ďalšie podklady - vyhodnotenie jednotlivých podujatí, vyhodnotenie podaných projektov, plány spolupráce so

základnými školami a ostatnými inštitúciami.

S p r á v a


MŠ Ul. 17. novembra 42, 083 01 Sabinov za školský rok 2015/2016.

1. Základné identifikačné údaje o škole

1. Názov školského zariadenia: Materská škola

2. Adresa školy: Ul. 17. novembra 42, 083 01 Sabinov

3. telefónne číslo: 452 3624

4. Internetová adresa: www.ms17novembra

e-mailová adresa: [email protected]

5. Zriaďovateľ: Mesto Sabinov

2. Vedúci zamestnanci školy

Meno a priezvisko Funkcie

Mgr. Alena Adamová riaditeľ školy

Bc. Erika Bednárová zástupca riaditeľa školy

3. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy

Údaje o rade školy:

Rada školy pri MŠ Ul. 17. novembra 42, Sabinov bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve

a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 05.04.2016. Funkčné obdobie

začalo dňom 12.04.2016 na obdobie 4 rokov.

Členovia rady školy:

P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za +

1. Štefan Vojčík predseda rodičov

2. Mgr. Ivana Feščáková podpredseda pedagogických zamestnancov

3. Dávid Gomulec tajomník rodičov

4. František Kuchár nepedagogických zamestnancov

5. Ing. Marek Hrabčák PhD zástupca mesta-poslanec

6. Ing. Mgr. Anna Mihoková zástupca mesta-poslanec

7. Ing. Slávka Želinská zástupca mesta

Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2016/2017:

Rada školy v bývalom zložení pracovala v septembri, decembri 2016, v marci 2017 a máji 2017 podľa plánu zasadnutí. Na svojich zasadnutiach boli členovia Rady školy oboznámení so školským poriadkom, s plánom práce školy, s čerpaním finančných prostriedkov Klubu rodičov

a priateľov MŠ Ul. 17. novembra. Riaditeľka MŠ pravidelne informovala členov Rady školy o aktuálnych otázkach týkajúcich sa výchovno-

vzdelávacieho procesu, v spolupráci riešili prípadné problémy.

Údaje o metodických združeniach - poradných orgánoch riaditeľa školy:

Členkami metodického združenia sú všetci pedagogickí zamestnanci MŠ. Metodičkou školy bola Mgr. Kamila Vargová, ktorá v spolupráci

pripravila plán metodických zasadn

1. Október – November 2016: Interné metodické zasadnutie:

- Návrh a schválenie plánu činnosti MZ na šk. rok 2016/2017

- Prezentovanie získaných poznatkov a skúseností z účasti učiteliek na celoslovenskej odbornej konferencii Pohyb – ruka v ruke so zdravím v Kežmarku.

- Predstavenie novokúpených noviniek pedagogickej literatúry.

2. December 2016: Otvorená hodina – Flexibilita uplatnenia aktivizujúcich metód v práci učiteľky v heterogénnej skupine detí 4 – 6

ročných

3. Február – Marec 2017: Otvorená hodina – Aplikácia aktivizujúcich metód rozvoja predčitateľskej gramotnosti 5 – 6 ročných detí .

4. REGIONÁLNE MZ: Prezentácia s praktickou ukážkou využitia učebných pomôcok.

5. MIMORIADNE MZ: Rešerš poznatkov, skúseností a motivačných podnetov získaných kontinuálnym vzdelávaním.

4. Údaje o žiakoch školy za školský rok 2016/2017

stav k 15.septembru 2016 stav k 31.augustu 2017

počet tried počet detí z toho integrované počet tried počet detí z toho integrované

6 146 2 6 146 2

5. Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ

POČET ŽIAKOV Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH

SPOLU DIEVČATÁ

ODKLADY

52

22 3

6. Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu

koncoročnej pedagogickej rady

Počet

zamestnanci MŠ spolu 20

Z toho PZ 12

Z počtu PZ

- kvalifikovaní 12

- nekvalifikovaní 0

- dopĺňajú si vzdelanie 1

Z toho NZ 8

Z počtu NZ

- upratovačky 3+ 1 /školník, údržbár/

- ostatní 4 – školská jedáleň

Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci

7. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Forma vzdelávania Počet vzdelávaných Priebeh vzdelávania/počet

ukončilo pokračuje začalo

PU Prešov 1 1

16. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Údaje o aktivitách organizovaných školou

Chceme dýchať čistý vzduch – celoročné plnenie úloh projektu

Sladkosti závislosťou – celoročné plnenie úloh projektu

Zdravý úsmev – návšteva v zubnej ambulancii

Dni zdravej výživy

Týždeň zdravia – projektové vyučovanie

Šarkaniáda

Mesiac úcty k starším

Viacboj všestrannosti – jesenné a jarné kolo v ZŠ

Cvičme v rytme riekaniek

Vianočná besiedka pri stromčeku

Divadielko Gašparko – profesionálne bábkové predstavenia

Literárny týždeň – projektové vyučovanie o knihách

Súťaž o najkrajšieho snehuliaka

Školské kolo Čim-čim

Školské kolo Slávik

Vynášanie Moreny

Deň Zeme – enviromentálne hry na školskom dvore

Noc v materskej škole

Denné vychádzky do prírody – Drienica 5 dní

Škola v prírode – Stará Lesná

Deň matiek

Deň detí v Zoologickej záhrade v Košiciach

Deň rodiny na školskom dvore - športové súťaže

Rozlúčka s MŠ – predškoláci

Prezentácia hudobno-pohybových aktivít pre rodičov

Zber papiera, tetrapakov, hliníkových fólii - celoročne

Údaje o aktivitách, do ktorých sa škola zapojila

Návštevy predškolákov v mestskej knižnici podľa plánu spolupráce

Deň materských škôl

Otvorené hodiny v ZUŠ podľa plánu spolupráce, Vianočné koledovanie

Sabinovský Sláviček – mestská prehliadka

Sabinovský Čim-čim – mestská prehliadka

Jesenné trhy

Sabinovský jarmok

9. Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená


projektu

Termín ukončenia realizácie

projektu

Získané prostriedky

DOMESTOS IX/2016 V/2017 260,00 €

DOMESTOS IX/2017

10. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

V školskom roku 2016/2017 bola v materskej škole vykonaná inšpekčná činnosť Štátnou školskou inšpekciou. Predmetom školskej inšpekcie

bolo zistiť: Stav výchovno-vzdelávacej činnosti a učenia sa päť až šesť ročných detí v materskej škole. Zistenia a závery z inšpekcie boli

zapracované do vnútroškolskej kontroly.

11. Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy

Priestorové podmienky:

Vnútorné priestorové a materiálne podmienky MŠ sú vyhovujúce pre výchovno-vzdelávaciu činnosť v MŠ. Priebežne sú dopĺňané

a inovované.

Nevyhovujúci technický stav budov:

- nevyhovujúce oplotenie - potrebná rekonštrukcia vodovodných rozvodov vo WC a umyvárkach detí.

Materiálne podmienky:

Materská škola má veľmi dobré materiálne podmienky na realizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu. Telocvičňu využívame na

precvičovanie zdravotných cvikov. Cvičebným náradím a náčiním v nej rozvíjame jemnú a hrubú motoriku detí. Bohatá školská knižnica

pomáha učiteľkám sledovať všetky nové trendy v predprimárnom vzdelávaní, kvalitný výtvarný, didaktický a hrový materiál je zameraný na rozvoj kompetencií a tvorivosti detí. Estetické vybavenie tried podporuje rozvoj estetického cítenia.

12. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Výchovno-vzdelávacia činnosť je zabezpečená financiami z troch zdrojov, ktoré sú sústredené na finančnom účte Mesta Sabinov. Sú to

financie mesta, financie štátu pre predškolákov – 6 347,00 € a financie rodičov tzv. školné 9 000,00 €.

13. Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia

Koncepcia našej materskej školy vychádza z filozofie tvorivo humanistickej výchovy, kde stredobodom nášho záujmu je dieťa ako

individuálna osobnosť a jeho sebarozvoj. V úzkej spolupráci s rodinou uprednostňujeme potreby a záujmy sebarealizujúceho sa dieťaťa s

rešpektovaním individuálnych a vekových zvláštností celého predškolského obdobia. Považujeme dieťa za hodnotnú osobnosť a sme

otvorení voči individuálnemu začleneniu detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Vnímame výchovu ako vytváranie

výchovných situácií, realizovanú formou hier a hrových činností, založenú na uvedomovaní si želaných cieľov pri aktívnom prežívaní.

Uvedomujeme si, že najväčším klenotom vo výchove dieťaťa predškolského veku je hra, ktorá je pre nás, učiteľky, informačnou bránou do

duše dieťaťa. Preto väčšinu našich aktivít realizujeme v hrách. Teší nás každý konkrétny posun vpred vo vývine dieťaťa. Pri práci s deťmi

uplatňujeme princíp aktivity dieťaťa a demokratické vedenie výchovno-vzdelávacej činnosti, ktoré spočíva v premyslenom vytváraní

podmienok na účinný sebarozvoj osobnosti dieťaťa. Zdravá sebaúcta a sebavedomie je kľúčom k celoživotnému osobnostnému rastu

a podmieňuje efektivitu učenia sa nielen dieťaťa, ale aj dospelého v tom najširšom slova zmysle.

Našou prioritou je, aby deti počas dochádzky do materskej školy získali potrebné vedomosti a zručnosti, aby ich vedeli vždy správne

použiť, aby si rozvíjali kľúčové spôsobilosti, boli komunikatívne, tvorivé. Dávať šancu každému dieťaťu, aby sa rozvíjalo podľa svojich schopností a bolo mu umožnené zažiť úspech, je jedným z cieľov našej

práce.

Pri uplatňovaní cieľov predprimárneho vzdelávania zohľadňujeme potrebu celostného rozvoja osobnosti dieťaťa a vyvážene rozvíjame psychomotorickú, kognitívnu, sociálno-emocionálnu i morálnu stránku dieťaťa.

V predškolskom veku má výchova a vzdelávanie činnostný a procesuálny charakter, preto všeobecné i špecifické ciele smerujeme

k rozvoju elementárnych základov kľúčových kompetencií. Vo výchove a vzdelávaní prihliadame na rôzne sociokultúrne a socio-ekonomické rodinné zázemie detí, venujeme sa primerane každému

dieťaťu, rešpektujeme multikultúrnosť rodín.

Materská škola zabezpečuje podmienky na vzdelávanie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami tak, aby mali rovnocenný prístup vo vzdelávaní. Deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami majú vypracovaný individuálny výchovno-vzdelávací program.

Ďalšie ciele :

posilniť úlohu a motiváciu učiteľov, ich profesijný a odborný rast

podporovať osobnosť a záujmy každého dieťaťa

skvalitniť spoluprácu s rodičmi, verejnosťou a inými školami zaviesť nové formy a metódy práce

Úlohy edukačného procesu vyplývali z týchto cieľov.

Pripraviť deti na vstup do základnej školy zo všetkých stránok – zámerne, celostne rozvíjať osobnosť detí.

Pripravovať podmienky na rozvoj detí so špeciálno-pedagogickými potrebami a podmienky pre vývin detí so zdravotným a

telesným postihnutím.

Podporovať nadanie, osobnosť a záujmy každého dieťaťa.

Utvárať a rozvíjať národné povedomie detí prostredníctvom ľudovej slovesnosti.

Prezentovať činnosť materskej školy na verejnosti.

Rozvíjať a podporovať zdravé sebavedomie a sebaistotu detí, rozvíjať a podporovať jedinečnosť detí.

Rozvíjať u detí návyky súvisiace so zdravým životným štýlom.

Rozvíjať a podporovať schopnosť detí kooperovať v skupine.

Rozvíjať u detí schopnosť prejavovať environmentálne cítenie.

Využívaním špecifických metód rozvíjať predčitateľskú gramotnosť detí

Všetky úlohy stanovené ročným plánom boli splnené. Najviac sme sa venovali rozvoju komunikácie medzi deťmi, využívali sme služby špeciálneho pedagóga, Mgr. Viery Imrichovej, riaditeľky SCŠPP v Lipanoch, ktorá je odborným garantom pre prácu s individuálne

začlenenými deťmi v našej materskej škole, ako aj služby psychologičiek z tohto poradenského zariadenia. Pri práci s deťmi s poruchami reči

nám pomáhala a poskytovala odbornú pomoc učiteľkám Mgr. Júlia Rabatinová, logopédka so Špeciálnej školy v Lipanoch. Veľkú pozornosť sme venovali pripravenosti detí na vstup do základnej školy. Dbali sme hlavne na rozvoj grafomotoriky, rozvoj matematických predstáv,

rozvoj predčitateľskej gramotnosti a rozvoj poznávacích procesov.

Ciele zamerané na upevňovanie zdravia u detí plníme priebežne. Je zabezpečený pravidelný pitný režim, zvýšený prísun ovocia a zeleniny, hlavne v zimných mesiacoch, pravidelný pobyt na čerstvom vzduchu nielen na školskom dvore, ale aj v priľahlom lesoparku na

Šanci, v rekreačnej oblasti Drienica spojený s aktivitami na ochranu prírody a zvyšovanie telesnej zdatnosti detí.

Materská škola dosahuje dobrú úroveň v oblasti telesnej výchovy a zdatnosti detí. Pravidelne sa zúčastňujeme telovýchovných súťaží a aktivít s deťmi v rámci mesta a okresu.

Dobrá úroveň je v oblasti kognitívnej, hlavne u detí pripravujúcich sa na vstup do základnej školy. Veľmi dobré výsledky sú aj

v tomto školskom roku v oblasti komunikačných zručností - rozvoj slovnej zásoby a súvislého vyjadrovania sa. Nedostatky u detí s chybami reči odstraňujeme v spolupráci s rodinou a pravidelnou návštevou logopéda.

V jednotlivých triedach sme sa aj v tomto roku snažili v prvom rade pomôcť deťom

adaptovať sa na nové prostredie materskej školy. Adaptačný proces prebehol veľmi dobre aj zásluhou učiteliek, ktoré pravidelnými konzultáciami s rodičmi pomohli vytvoriť pre deti prostredie plné pohody a radosti.

U mladších detí sme pokračovali vo vytváraní situácií a úloh, ktorými si deti osvojovali a obohacovali slovnú zásobu a spresňovali

gramatickú správnosť hovorenej reči. U starších detí bola činnosť viac zameraná na rozvoj poznania, telesný rozvoj a zmyslovú výchovu.

Kognitívnu oblasť sme u detí rozvíjali netradičnými formami práce, ako je práca s počítačom, kde deti s pomocou počítačov plnili

úlohy rozvíjania poznania a matematických predstáv Veľa pozornosti bolo venované grafomotorike, ktorá nebola u všetkých detí na požadovanej úrovni vzhľadom k fyzickému veku.

Obsah výchovy a vzdelávania :

Učebnými osnovami materskej školy boli vzdelávacie štandardy jednotlivých vzdelávacích oblastí štátneho vzdelávacieho programu.

Rozvíjanie jednotlivých kompetencií u detí sme realizovali prostredníctvom zmysluplnej a cieľavedomej výchovno-vzdelávacej činnosti, v ktorej je dieťa aktívny subjekt a má možnosť prežiť vlastný úspech a neúspech.

Náš školský vzdelávací program sme realizovali kontinuálnou na seba nadväzujúcou dennou pedagogickou činnosťou. Rozvíjali

sme osobnostné kvality detí v poznaní seba samého, sveta ľudí, prírody, kultúry a ľudových tradícií nášho regiónu. Stanovovali sme si ciele rozvíjajúce a podporujúce znalosť, pochopenie, aplikáciu, analýzu, syntézu, hodnotenie a tvorivosť.

Pri realizácii cieľov sme uplatňovali inovatívne, moderné vyučovacie metódy, formy a prostriedky, z dôrazom na skupinové aktivity

a individualizáciu výchovno-vzdelávacej činnosti na uplatňovanie zážitkového učenia, učenia na základe vlastnej motivácie a skúsenosti, teda na učenia na základe spontánnosti, iniciatívy a citového prežívania detí.

Náš ŠVP umožňuje modifikáciu obsahu pre vzdelávanie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a vzdelávanie detí mladších ako 3 roky

14. Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania

zlepšiť vrátane návrhov opatrení

SILNÉ STRÁNKY

vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov a ochota

zvyšovať si kvalifikáciu

dobrá klíma školy dobrá vzájomná komunikácia a spolupráca

ochota pracovať nad rámec svojich pracovných

povinností veľké pracovné nasadenie kolektívu

individuálne začleňovanie detí so ŠVVP, vzájomné

rešpektovanie sa spolupráca s poradenskými zariadeniami

podporovanie tvorivosti detí

zapájanie sa do projektov

zaujímavé voľnočasové aktivity

logopedická starostlivosť

špeciálnopedagogická starostlivosť – štyria vlastní špec. pedagógovia

SLABÉ STRÁNKY

nevyhovujúce oplotenie materskej školy

potrebná oprava vodovodných rozvodov vo WC

a umyvárkach detí

krúžková činnosť:

o Angličtina hrou – výučba cudzieho jazyka

odborným pracovníkom CVČ Sabinov

dobrá úroveň spolupráce so zriaďovateľom poradenská a metodická činnosť zo strany vedenia školy

a učiteliek pre rodičov všetkých detí

vybavenie školy modernou technikou estetická výzdoba tried a priestorov materskej školy

bohatá školská knižnica

kvalitný výtvarný, didaktický a hrový materiál zameraný na rozvoj kompetencií a tvorivosti detí

prepojenie základnej a materskej školy – návštevy

v prvých ročníkoch dobrá komunikácia a spolupráca s rodičmi a inými

inštitúciami v okolí MŠ Občianske združenie – Klub rodičov a priateľov MŠ

PRÍLEŽITOSTI

špeciálnopedagogická starostlivosť o deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

logopedická starostlivosť

získavanie finančných dotácií z grantových projektov finančné zabezpečenie zo strany zriaďovateľa

zainteresovanosť rodičov na chode školy

využívanie nových metód a foriem práce pri výchove potrebných kompetencií u detí

RIZIKÁ

nedostatok financií na opravu vnútorných rozvodov nepriaznivý demografický vývoj

15. Voľnočasové aktivity školy

„Denná škola v prírode“ – vychádzky na Drienicu so zameraním na výchovu a vzdelávanie v prírode.

Škola v prírode – Stará Lesná – týždenný pobyt detí

Deň rodiny – pohybové hry rodičov a detí Rozprávková noc

Návšteva Zoologickej v Košiciach

Klub rodičov a priateľov MŠ 17. novembra v Sabinove – besedy podľa potreby

16. Spolupráca školy s rodičmi

Materská škola spolupracuje s rodičmi pri príprave a realizácii všetkých mimoškolských aktivít. Zástupcovia rodičov z každej triedy pracujú v rodičovskej rade, ktorá zvoláva svoje zasadnutia podľa potreby minimálne 4x ročne. Pedagogickí zamestnanci poskytujú rodičom poradné

a metodické konzultácie. V spolupráci s SCŠPP v Lipanoch, CPPPaP v Sabinove, ŠZŠ v Lipanoch zabezpečujeme pre rodičov konzultácie

s psychológom, špeciálnym pedagógom a logopédom. Rodičia majú možnosť zapožičania odbornej pedagogickej literatúry zo školskej knižnice.

V Sabinove 02.10.2017 Mgr. Alena Adamová

riaditeľka MŠ

S p r á v a


v Materskej škole Ul. Švermova č. 1 v Sabinove


Predkladá:

Mgr. Gabriela Križanová

riaditeľka školy


Rada školy odporúča zriaďovateľovi

Mestu Sabinov



výchovno-vzdelávacej činnosti v Materskej škole Ul. Švermova č. 1 v Sabinove


Marta Dačová

predseda Rady školy pri Materskej škole Ul. Švermova č. 1 v Sabinove


Mesto Sabinov


Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti v Materskej škole

Ul. Švermova č. 1 v Sabinove


................................................................ za zriaďovateľa





17. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.


19. Koncepcia školy na roky 2017 – 2022. 20. Školský vzdelávací program HRAVO – ZDRAVO.

21. Plán práce školy na školský rok 2016/2017.

22. Vyhodnotenia plnenia plánu práce metodického združenia. 23. Informácie o činnosti Rady školy pri Materskej škole Ul. Švermova č. 1 v Sabinove.

24. Informácie o činnosti Rodičovskej rady pri MŠ Ul. Švermova č.1, plánov spolupráce so ZŠ 17. novembra, SZŠ,

ZUŠ, MsK v Sabinove. 25. Správa o výsledkoch školskej inšpekcie.

S p r á v a


v Materskej škole Ul. Švermova č. 1 v Sabinove




2. Adresa školy: Švermova č. 1, Sabinov

3. telefónne číslo: 4522952

4. Internetová adresa: : www.mssvermova.sk e-mailová adresa: [email protected]




Mgr. Gabriela Križanová riaditeľ školy

Mgr. Tatiana Jadvišová zástupca riaditeľa školy





1. Marta Dačová predseda zástupca za pedagogických zamestnancov

2. Anna Puškášová zástupca za nepedagogických zamestnancov

3. Mgr. Zuzana Poklembová zástupca za rodičov

4. Mgr. Mária Tuptová zástupca za rodičov

5. Mgr. Beáta Pribulová zástupca za zriaďovateľa

6. Veronika Šinglárová zástupca za zriaďovateľa

7. Ing. Ján Fekiač poslanec delegovaný mestským zastupiteľstvom

Rada školy bola zriadená podľa § 24 zákona NR SR č.596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a

doplnení niektorých zákonov, vyhlášky Ministerstva školstva Slovenskej republiky č.291/2004 Z.z., ktorou sa určujú podrobnosti o spôsobe ustanovenia orgánov školskej samosprávy, o ich zložení, o ich organizačnom a finančnom zabezpečení s pôsobnosťou v rámci Materskej školy,

Ul.Švermova č.1,Sabinov.

Rada školy je poradným orgánom, ktorý vyjadruje a presadzuje záujmy rodičov, pedagogických zamestnancov a detí v oblasti výchovy

a vzdelávania. Plní tiež funkciu verejnej kontroly práce vedúcich zamestnancov tejto školy.

Systém stretnutí fungoval podľa vypracovaného plánu zasadnutí. V školskom roku 2016/2017 RŠ zasadala celkovo trikrát a mimoriadne

zasadnutia sa uskutočnili dvakrát.

1. zasadnutie sa uskutočnilo v októbri 2016. Riaditeľka školy Mgr. G. Križanová na tomto zasadnutí predkladala na odporúčanie správu o výchovno - vzdelávacích výsledkoch MŠ za rok 2015/2016. Predsedníčka RŠ predložila výročnú správu RŠ za rok 2015/2016 a návrh práce

RŠ na šk.rok 2016/2017.

2.zasadnutie sa uskutočnilo v apríli 2017. Riaditeľka školy Mgr. G. Križanová informovala členov RŠ o výsledkoch hospodárenia školy v roku 2016 a rozpočte MŠ na rok 2017, o kritériách prijatia dieťaťa do MŠ.

3.Zasadnutie sa uskutočnilo v júni 2017.Riaditeľka školy informovala členov RŠ o pedagogicko – organizačnom a materiálnom zabezpečení

výchovno - vzdelávacieho procesu na školský rok 2017/2018. Mimoriadne zasadnutia RŠ sa uskutočnili v decembri 2016 a v máji 2017. V júni 2017 sa uskutočnilo výberové konanie na vymenovanie

riaditeľa školy.

Na mimoriadnom zasadnutí v decembri 2016 prerokovali členovia RŠ odvolanie riaditeľky školy Mgr. Gabriely Križanovej z dôvodu nesplnenia kvalifikačných predpokladov ku 1.1.2017. Zároveň prerokovali návrh primátora mesta poveriť vedením materskej školy od 1.1.2017

Mgr. Gabrielu Križanovú. Poverenie prítomní členovia zobrali na vedomie a súhlasili s ním.

Druhé mimoriadne zasadnutie pred výberovým konaním sa uskutočnilo v máji 2017. Na zasadnutí predsedníčka RŠ Marta Dačová oboznámila prítomných členov so žiadosťou jednej uchádzačky prihlásenej do výberového konania na funkciu riaditeľa MŠ na Ul. Švermova č.1

v Sabinove. Členovia RŠ skontrolovali priložené doklady uchádzačky do výberového konania.

Výberové konanie sa uskutočnilo 9.6.2017. Rada školy navrhla zriaďovateľovi vymenovať do funkcie riaditeľa materskej školy na Ul. Švermova č. 1 v Sabinove Mgr. Gabrielu Križanovú.


Metodická činnosť školy sa riadi plánom práce metodických zasadnutí, ktorý navrhli členky metodického združenia a odporučili na schválenie.

V školskom roku 2016/2017 boli 4 metodické zasadnutia.

1. MZ: Cieľ: Podporovať rozvíjanie pohybových schopností a zručností detí. Forma: pracovný seminár a praktická ukážka. 2. MZ: Cieľ: Rozvíjať predčitateľskú gramotnosť uplatňovaním špecifických metód. Forma: prezentačná prednáška.

3. MZ: Cieľ: Využívať digitálnu technológiu ako didaktickú pomôcku s rešpektovaním vývinových osobitostí dieťaťa predškolského

veku. Forma: pracovný seminár s ukážkami. 4. MZ: Cieľ: Skvalitňovať výchovno-vzdelávací proces, poznať metodiky vzdelávacích oblastí ŠVP pre materské školy. Forma:

individuálne štúdium, diskusia. Prehľad poradných orgánov riaditeľa školy:

Pedagogická rada

Metodické združenie Rada školského zariadenia

Rodičovská rada




5 113 0 5 113 0



SPOLU DIEVČATÁ

ODKLADY

40

28 1



Počet


Z toho PZ 11

Z počtu PZ

- kvalifikovaní 11



Z toho NZ 7

Z počtu NZ

- upratovačky 4

- ostatní 3





aktualizačné 8 3

funkčné 1 1

adaptačné 1 1

1. atestácia 2 2



Diskusný klub pre rodičov s CPPPaP Adaptácia dieťaťa na prostredie MŠ

Pre starkých – spoločenské popoludnie s babkou a dedkom

Deň jablka - Jablkové preteky– zdravý životný štýl, pohyb, zdravé potraviny, stravovacie návyky, svetový deň správnej výživy

Zdravý úsmev – stomatológ v MŠ

Divadelné predstavenie Máša a medveď– učiteľky MŠ

Večer v MŠ

Vianočná hviezda– vianočná slávnosť

Mikuláš v MŠ

Fašiangová karneval

Otvorená hodina pre rodičov – rok čitateľskej gramotnosti

Deň MŠ výstava, sprievod

Čim-čim školské kolo

Modrá zem – čistenie okolia MŠ

Sláviček v škole – školské kolo

Deň mlieka – propagácia, aktivity, výstava

Deň s mamkou a ockom– slávnosť ku Dňu rodiny

ŠvP Drienica – svetový deň Pohybom ku zdraviu

Spolupráca so ZŠ 17. novembra, Komenského, SZŠ, Cirkevnou ZŠ v Sabinove podľa plánu spolupráce

Spolupráca s MsK v Sabinove podľa plánu spolupráce

Spolupráca so ZUŠ v Sabinove podľa plánu spolupráce

Školský výlet –Lúčka – Potoky, Sokoliari KE

Zdravé potraviny – ochutnávka ovocných a zeleninových šalátov a nátierok pre rodičov

Bio recepty pre rodičov 2

Doprava a deti – svetový deň zdravia- ochrana chodca a vodiča na dopravnom ihrisku


Keď ja budem žiačikom prvej triedy – rozlúčka s predškolákmi

Jarné hry – tradície v detských hrách

Údaje o aktivitách, ktorých sa škola zúčastnila

Farby jari, Zima očami detí– výstava výtvarných prác v MsKS

Jesenný festival 2016 vystúpenie

Divadelné predstavenie pre deti MŠ 5x – Soľ nad zlato, Hrnček var, Chlebík, O myške, Šípová ruženka,

Sláviček 2017 – mestské kolo

Čim-čim – mestské kolo

Recykluj a vyhraj, Chráň prírodu a pomôž svojej škole - zber krabičiek z mlieka Milk Agro

MDD – športové aktivity

Vystúpenie pre Jednotu dôchodcov – Úcta k starším

Sférické kino – Ako šiel mesiac za slnkom

Vystúpenie pre Senior vital v Sabinove Úcta k starším, Deň matiek

Vystúpenie MŠ v rámci Dní Sabinova

Vystúpenie Vianoce v meste

Vystúpenie – Deň matiek v Mestskej knižnici

Deň MŠ sprievod mestom


Názov projektu Termín začatia

realizácie projektu

Termín ukončenia

realizácie projektu


Grantová výzva FS Pontis v spolupráci s ČSOB/Zdravie v

MŠ rozšíriť ponuku MŠ Švermova pre deti a ich rodičov o aktivity, ktoré upevňujú ich duševné a fyzické zdravie.

2016 2017 0

Recykluj a vyhraj s Milk agro 22.4.2016 8.7.2017 0

Školský mliečny program – kvalitné výrobky a podpora zdravého životného štýlu

2016 prebieha

Školské ovocie „Ovocie a zelenina do

škôl“- konzumácia ovocia a zeleniny

2016 prebieha


V školskom roku 2016-2017 nebola vykonaná komplexná inšpekcia zo strany ŠŠI.

11. Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy Budova je účelovým zariadením. Jej priestory sú vyhovujúce pre výchovno- vzdelávaciu činnosť detí predškolského veku.

Materiálne podmienky školy: veľmi dobré

Interiér vybavený nábytkom, ktorý z estetického hľadiska potreboval výmenu – začatá výmena august 2012, realizovaná vo všetkých triedach.

Úprava hygienických priestorov pre deti – doplnenie umývadiel a WC, úprava hygienického priestoru pre učiteľov.

Učebné pomôcky doplnené o didaktické hračky a pomôcky zamerané na skupinové učenie, rozvoj jemnej motoriky, zážitkového

učenia, bádania, pokusov, komunikačných kompetencií, logického a matematického myslenia, elektronické didaktické pomôcky na rozvoj digitálnych kompetencií, detský edukačný softvér, hračky podporujúce námetové hry, predčitateľskú gramotnosť, tvorivú

dramatiku.

Výtvarný a pracovný materiál pre všetky deti.

Vybavenie počítačovou technikou s príslušenstvom a Internetom pre učiteľky a deti v 5 triedach, aktualizácia detského edukačného softvéru, nainštalovaná interaktívna tabuľa.

Časopisy pre deti: Vrabček, Včielka, pracovné zošity. Zakúpená nová literatúra pre pedagogických zamestnancov a detská

literatúra.

Pravidelné získavanie najnovších informácií prostredníctvom odbornej tlače (Predškolská výchova, MŠ a jej riadenie, Evaluácia

v MŠ, Svet predškoláka) a internetu.


1. Príspevok na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť 8360,00 €

2. Finančné prostriedky získané od rodičov, právnických alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných

aktivít: Dary od rodičov v OZ vo výške 1703,00 €.

Dary nefinančné od rodičov v triedach 660,00 €.

2% z dane 898,06 €.


1. Skvalitňovanie výchovno-vzdelávacieho procesu - v edukačnom procese využívať inovatívne metódy a formy, podporujúce u detí

tvorivé a kritické myslenie, samostatnosť, získavanie informácií prostredníctvom informačných technológií, hry, pokusu, bádania.

V edukačnom procese dominovalo efektívne učenie s aktívnou účasťou detí, prevažovalo zážitkové a intencionálne učenie s

následným využívaním získaných poznatkov a predstáv. Úlohy boli diferencované vzhľadom k ich schopnostiam a rozvojovým možnostiam.

Deti boli motivované k spracovaniu, dokončeniu úloh v primeranej kvalite. Rozvíjali sa praktické návyky a zručnosti vo všetkých vzdelávacích oblastiach s dôraz na osobnosť učiteľky a dieťaťa a ich miestom vo výchovno-vzdelávacom procese. Cielenými, obsahovo aj metodicky

premyslenými hrami a edukačnými činnosťami, sme rozvíjali tvorivé myslenie, riešili zadané úlohy, ktoré si vyžadovali inovatívne a originálne

riešenia. V predprimárnom vzdelávaní sme aplikovali inovatívne vzdelávacie aktivity s využívaním interaktívnej tabule a ďalších digitálnych pomôcok, didaktických pomôcok umožňujúcich bádanie, realizovanie pokusov a aktívnej praktickej účasti dieťaťa v edukačnom procese.

2. Rozvíjanie návykov súvisiacimi so zdravým životným štýlom detí – zachovanie zdravia, fyzická aktivita, vnútorná pohoda

Rozvoj elementárnych pohybových zručností a schopností sme podporili vo všetkých vzdelávacích oblastiach a spoločnými športovými,

pohybovými, kultúrnymi a spoločenskými aktivitami a podujatiami. Do plnenia tohto koncepčného cieľa sme postupne zapájali aj rodičov v spolupráci so školskou jedálňou.

- osvojovať si pohybové zručnosti a zdokonaľovať pohybové schopnosti detí a tým vytvárať základy pre celoživotný kladný postoj

k pohybovým aktivitám (Jablkové preteky, sezónne športové vychádzky, tradičné detské jarné hry, Večer v MŠ, Fašiangy, detský karneval, vianočná slávnosť, MDD, školský výlet, škola v prírode, Dni mesta Sabinov, Cvičme v rytme riekaniek, Jedz a hýb sa),

- edukačným pôsobením vytvárať pozitívne postoje k svojmu organizmu, k svojmu zdraviu a zdraviu iných (Bezpečne na chodníku

a ceste, Zdravý úsmev, škola v prírode, Modrá Zem, Recykluj a vyhraj, Počítač je môj kamarát, divadelné predstavenia), - nadobudnúť návyky súvisiace so správnou životosprávou (Ako a koľko jesť, ochutnávka pre rodičov, recepty pre rodičov, Deň

mlieka, Deň jablka, Pitný režim, Bio recepty pre zdravie).

3. Ovplyvňovanie nonkognitívneho rozvoja osobnosti dieťaťa – počas pobytu dieťaťa v materskej škole sme vyberali vzdelávacie aktivity

a všetky riadené a spontánne činnosti tak, aby sa deti učili poznávať, myslieť, riešiť problém, vyhľadávať a selektovať informácie, aby osobne

cítili a prežívali, zaujímali sa, túžili, aby vedeli vyjadriť svoje prianie, naučili sa žiť s inými ľuďmi, komunikovať, prosociálne sa správať, pomáhať, aby sa naučili hodnotiť seba aj iných, orientovali sa v hodnotách, rozhodovali sa v rôznych situáciách, naučili sa tvorivo pristupovať

k životu, ľuďom, situáciám ( Úcta k starším, Deň matiek, výtvarné súťaže a výstavy, divadelné predstavenia, Večer v MŠ, školské slávnosti,

sviatky a tradície – Mikuláš, Vianoce, Deň rodiny, Fašiangy, MDD, Dni Sabinova, škola v prírode, Sláviček, Čim čim, Deň materských škôl, Rozlúčka s predškolákmi).



SILNÉ STRÁNKY

kvalitné a premyslené stanovenie priorít školy - zameranie školy,

vysoká kompetentnosť učiteliek pre zabezpečenie edukačnej činnosti,

strategické a operatívne plánovanie,

podpora manažmentu školy k profesijnému rozvoju zamestnancov školy,

prepojenie obsahu ŠVP a ŠkVP, podpora zdravia detí pravidelnými aktivitami v prírode,

kvalitné učebné prostredie,

pozitívne, vzájomne sa rešpektujúce vzťahy medzi zriaďovateľom a vedením školy,

podpora nadaných a talentovaných detí,

spolupráca s rodičmi školy odbornou poradenskou činnosťou, doplnkové aktivity realizované v MŠ,

spolupráca s RŠ pri MŠ, OZ Klub rodičov pri MŠ

finančná pomoc rodičov detí (OZ), funkčná a vecná spolupráca školy s ZŠ, ZUŠ, MsK, MsKS, CVČ, inými

MŠ, CPPPa P v Sabinove (psychológ, špeciálny pedagóg, logopéd),

prezentácia školy na verejnosti, akcie školy pre deti, rodičov, starých rodičov, dôchodcov,

detský edukačný softvér a IKT.

SLABÉ STRÁNKY

záhradné náradie a náčinie,

interiérové vybavenie tried,

nedostatok IKT,

nezateplená budova,

zatekajúca strecha,

PRÍLEŽITOSTI

účasť rodičov na edukačnom procese,

ďalší odborný rast personálu, ponuka nadštandardných aktivít podľa dopytu rodičov,

prevádzková doba podľa dopytu rodičov,

odovzdávanie skúseností poslucháčom stredných a vysokých škôl, povinné predškolské vzdelávanie,

prístup k odbornej literatúre,

kontinuálne vzdelávanie PZ, zvyšovanie alebo rozširovanie kvalifikácie pedagogických zamestnancov,

získavanie grantov a sponzorských darov.

RIZIKÁ

demografický vývoj v meste, nepovinné predprimárne

vzdelávanie od 3 rokov,

konkurencia v okolí.


Angličtina hrou – angličtina pre deti


Poradenské služby v oblasti edukácie detí predškolského veku.

Orientácia rodičov v sieti zariadení špeciálno-pedagogického poradenstva, centier pedagogicko-psychologického poradenstva a

prevencie a logopedickej starostlivosti.

Spolupráca pri vyhľadávaní talentovaných detí.

Otvorené hodiny pre rodičov.

Triedne slávnosti, športové podujatia .

Spolupráca na kultúrnych vystúpeniach v meste.

Rada rodičov pri MŠ Švermova 1 v Sabinove.

OZ Klub rodičov pri MŠ Švermova 1 v Sabinove.

Mgr. Gabriela Križanová

riaditeľka školy

S p r á v a


Materskej školy na Ul. 9. mája 27, Sabinov


Predkladá:

Mgr. Jaroslava Kolarčíková

riaditeľka školy


Rada školy odporúča zriaďovateľovi Mestu Sabinov



MŠ 9. mája v Sabinove za školský rok 2016/2017

................................................................

Ľubica Skočejová

predseda Rady školy pri MŠ 9. mája 27


Mesto Sabinov




MŠ 9. mája v Sabinove za školský rok 2016/2017

................................................................

za zriaďovateľa

Prerokované a schválené na zasadnutí pedagogickej rady dňa : 10. 10. 2017

Prerokované a schválené na zasadnutí rady školy dňa : 10. 10. 2017



26. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12. 2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-



28. Koncepcia školy na roky 2014-2018 29. Plán práce školy na školský rok 2016/2017.

30. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení

31. Informácie o činnosti Rady školy pri MŠ 9. mája 27, Sabinov

32. Ďalšie podklady, ako sú: plány spolupráce so ZŠ Komenského, SZŠ, ZUŠ, MsK a MŠ Jarková.

S p r á v a


Materskej školy 9. mája 27, za školský rok 2016/2017.



2. Adresa školy: Ul. 9. mája 27, Sabinov

3. telefónne číslo: 051/ 452 3834

4. Internetová adresa: www.ms9maja.sk e-mailová adresa: [email protected]




Mgr. Jaroslava Kolarčíková riaditeľ školy

Mgr. Lenka Lacková zástupca riaditeľa školy



Rada školy pri Materskej škole 9. mája bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej

samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 5. 4. 2016. Funkčné obdobie začalo

dňom 7. 4. 2016 na obdobie 4 rokov.



1. Ľubica Skočejová predseda pedagogických zamestnancov

2. Mgr. Veronika Repaská podpredseda rodičov

3. Ing. Zuzana Vyhnánková tajomník rodičov

4. Jana Petijová nepedagogických zamestnancov

5. Jozef Kropiľák zriaďovateľa-MsÚ Sabinov

6. Anton Tomčan zriaďovateľa-MsÚ Sabinov

7. Edita Přikrylová zriaďovateľa-MsÚ Sabinov


V školskom roku 2016/2017 RŠ zasadala 3-krát:

I. zasadnutie: 6.10.2016 – programom bolo schválenie plánu práce RŠ na šk. rok 2016-2017, oboznámenie sa so školským

vzdelávacím programom a školským poriadkom školy, schválenie hodnotiacej správy za šk. rok 2015-2016, organizačné

a materiálne zabezpečenie školy, ale aj oboznámenie sa s plánom práce školy a informácie o počtoch zapísaných detí

a usporiadaní tried v školskom roku 2016/2017.

II. zasadnutie: 21.3.2017 – na tomto zasadnutí sa členovia RŠ oboznámili so správou o hospodárení za r. 2016, so správou

o hospodárení v OZ „Sabinovský predškoláčik“, s plnením úloh z plánu práce školy, pripravovanými spoločnými akciami pre

rodičov a deti a informáciami zo zasadnutia Mestskej školskej rady.

III. Zasadnutie: 22.6.2017 – na tomto zasadnutí predsedníčka rady prečítala správu o hospodárení za prvý polrok, odsúhlasil sa

návrh na organizáciu šk. roka 2017/2018 a oboznámila členov o počtoch prijatých detí na nový školský rok a o počte

nevyhovených žiadostí. Predsedníčka rady zhodnotila činnosť rady školy za školský rok.


I. MZ: Oboznámenie sa s novými učebnými pomôckami od firmy ELARIN a Benjamin a ich využitím v edukácii..

Termín: 21.11.2016 zodp.: Kolarčíková, Krišovská

II. MZ: Problémové správanie detí predškolského veku.

Termín: 14.3.2017 lektorka: PhDr. Alena Kollárová PhD.

III. MZ: Výmena skúseností učiteliek s prácou podľa nového ŠVP.

Termín: 28.6.2017 zodp.: Kožárová




5 111 0 5 110 0



SPOLU DIEVČATÁ

ODKLADY

34 11 2



Počet


Z toho PZ 11

Z počtu PZ

- kvalifikovaní 11



Z toho NZ 7

Z počtu NZ

- upratovačky 3

- ostatní 4




Inovačné vzdel. 6 6 0 0



Predplavecky výcvik, Dni zdravia- ovocné jednohubky a zeleninové šaláty,

Strašiačik zo záhrady- výstavka, Vystúpenie na jesennom festivale, Deň jablka- jablkové

hody, Mliečny deň- Svetový deň mlieka, Turistické vychádzky do prírody, Púšťanie šarkanov,

Už zvonia rolničky- vianočný koncert so ZUŠ, Posedenie pri stromčeku, Chystajme si

čižmičky- Mikuláš, Dni otvorených dverí- vianočné pečenie a zdobenie gúľ, Vystúpenie na

Viančnej besiedke v mestskom parku, Fašiangový karneval,, Noc so škriatkami, Veselí

snehuliaci, Deň narcisov , Sláviček, Čim- Čim, Deň Zeme- návšteva ekoparku, Turistická

vychádzka k Toryse, Deň matiek, Deň mlieka- mliečny deň (máj), Deň rodiny - výlet

do košíckej ZOO, Deň ľudových hier, Deň detí –klauniáda a účasť na akcii na kúpalisku,

Prezentácia na Dňoch Sabinova, Rozlúčka s predškolákmi,


Jesenný festival, Deň MŠ, Vianočné koledovanie, Dni Sabinova, Cvičme v rytme, Deň

narcisov, Čim-Čim, Sabinovský slávik, Otvorené hodiny hudobného a tanečného odboru

ZUŠ, výchovné koncerty, otvorené hodiny v CZŠ, ZŠ Komenského a SZŠ,


Škola v šk. roku 2016/2017 nebola zapojená do žiadneho projektu


V šk. roku 2016/2017 nebola v MŠ vykonaná inšpekcia.


Budova MŠ je účelová a jej priestory sú vyhovujúce pre realizáciu výchovno-vzdelávacej činnosti detí predškolského veku. Máme vytvorené

vhodné materiálne podmienky, ktoré plne zodpovedajú obsahu edukačnej činnosti.

Škola má aj bezbariérový vstup a vhodné materiálno- technické a priestorové podmienky pre deti vyžadujúce si špeciálno- pedagogický prístup.

Osobitné priestory sú tiež vyhradené pre špeciálneho pedagóga.

Škola disponuje primeraným množstvom učebných pomôcok a hračiek, ktoré priebežne dopĺňame. Priebežne tiež obnovujeme odbornú a aj

detskú knižnicu vo všetkých triedach.

Podarilo sa nám vymeniť výdajňové okienka v kuchynkách aj na prízemí.

Naďalej však pretrváva veľmi zlý technický stav fasády na budove školy, ktorá bezprostredne opadáva v pomerne veľkých častiach. Preto

hrozí nebezpečenstvo úrazu pre deti aj pre rodičov.


1. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od

rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči dieťaťu vyživovaciu povinnosť- vyzbieraná suma

činila 8 026 €.

2 Finančné prostriedky získané od rodičov, právnických alebo fyzických osôb: OZ Sabinovský predškoláčik: vyzbieraná suma - 2 %

dane za rok 2015 činila 398,97 €. Z týchto prostriedkov sme financovali didaktické pomôcky v danej hodnote. Z príspevku OZ sme

hradili aj hračky v sume 388,20 €. Zostatok na účte k 30.6.2017 je 1 352 €.

3 Iné finančné prostriedky, získané podľa osobitných predpisov: dotácia na predškolákov bola 5 481 €


V školskom roku 2016/2017 bolo hlavným cieľom – pracovať podľa ŠkVP Škola hrou, s využitím hry ako hlavného prostriedku na dosiahnutie

vytýčených cieľov vo výchovno-vzdelávacej činnosti a realizácia edukačných aktivít predovšetkým zážitkovou formou.

V koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok sa škola zameriavala na tieto oblasti:

Výchova k zdravému životnému štýlu

-využívali sme areál materskej školy na rozvíjanie psychomotorických kompetencií formou pohybových aktivít, hier, súťaží,

-plánovali a realizovali sme aktivity v náročnejších terénoch s cieľom pripravovať deti na zvládnutie neobvyklých situácií,

-plánovali a realizovali sme edukačné aktivity na utváranie základov zdravého životného štýlu (stravovanie, odpočinok, pohyb na čerstvom

vzduchu, starostlivosť o zdravie, svoju bezpečnosť a pod.).

Rozvíjanie národného povedomia prostredníctvom ľudového folklóru

-oboznamovali sme deti s ľudovými tradíciami,

-využívali sme prvky folklóru v edukácii (rečňovanky, riekanky, vyčítanky, detské ľudové piesne a hry),

-využívali sme počúvanie ľudových piesní ako formu neintencionálneho učenia, resp. spontánneho poznávania,

-viedli sme deti k udržiavaniu ľudových tradícií prípravou spoločných akcií ( celoškolských, triednych, medziškolských, mestských) aj

v spolupráci s rodinou.

- vytvárali sme podmienky na rozvíjanie hudobno - pohybového talentu detí

Využívanie spolupráce s inštitúciami a jednotlivcami pre obohatenie edukácie:

- edukáciu sme obohatili o tieto podoblasti

Škola podporujúca zdravie: realizovali sme predplaveckú prípravu v MŠ Bajkalská, turistické vychádzky a pohyb na športoviskách

v ZŠ Komenského,

Sme súčasťou dopravy – využívali sme aktivity, divadielka a hry s dopravnou tematikou a spoluprácu s Mestskou políciou v

Sabinove,

Poznávame svet stromov: realizovali sme zážitkové aktivity zamerané na poznávanie života stromov,

Máme zdravé zúbky- spolupracovali sme s dentálnou hygienočkou,

Hovoríme anglicky - lektor z CVČ viedol krúžok anglického jazyka,

Čo ponúka kultúra – využívali sme spoluprácu s knižnicou a ZUŠ, návštevy výstav, koncertov a prezentáciu na verejnosti

Teším sa do školy – spolupracovali sme so ZŠ Komenského, s CZŠ, SZŠ a ZUŠ

Rozvíjanie manuálnych pracovných zručností v školskej detskej dielni:

- krajčírske oddelenie: navliekanie, tkanie, vyšívanie, prišívanie,

- stolárske oddelenie: skrutkovanie, brúsenie, rezanie, zatĺkanie,

- manipulačné oddelenie: vedenie predmetu správnym smerom (rukou, nohou)

- užívateľské oddelenie: domáce práce s elementárnymi pracovnými nástrojmi.

Kladne hodnotím aktivity materskej školy a prístup učiteliek k práci, spoluprácu s Mestským úradom a s rodičmi detí, ako aj s ostatnými

inštitúciami.



SILNÉ STRÁNKY

učiteľky s dlhodobou praxou

takmer 50 % učiteliek má vysokoškolské vzdelanie

odborná spolupráca s psychológom a špeciálnym pedagógom

výhodná poloha- medzi základnými školami

možnosť využívania školských športovísk prezentácia školy na verejnosti

všestranný rozvoj talentu v rôznych oblastiach

veľký školský dvor s detskými preliezačkami, hojdačkami a pieskoviskami

pravidelná predplavecká príprava

dobrá úroveň spolupráce s rodičmi a so zriaďovateľom ako aj s ostatnými inštitúciami, ktoré sa podieľajú na

výchove a vzdelávaní detí kvalitné materiálne zabezpečenie vrátane novej

informačnej techniky

vydávanie školského časopisu pre deti a rodičov sponzoring a občianske združenie ako zdroj ďalších

príjmov

SLABÉ STRÁNKY

slabšia úroveň komunikačných zručností detí

z domáceho prostredia

nedostatočné kapacitné priestory pre prijatie všetkých záujemcov o predškolskú výchovu (veľký záujem

o prijatie 2 ročných detí)

iba jedna interaktívna tabuľa v celej MŠ

PRÍLEŽITOSTI dobré podmienky pre edukačnú činnosť detí

dobré podmienky pre tvorivú činnosť učiteliek

využívanie edukačných programov využívanie kolobežiek, odrážadiel a bicyklov

komplexná starostlivosť o deti so ŠVVP

RIZIKÁ zlý technický stav budovy ( fasáda)

stúpajúci počet detí, vyžadujúcich si špeciálno-

pedagogický prístup a ťažká komunikácia s ich rodičmi


Noc v materskej škole

Deň rodiny- školský výlet

Prezentácia školy: vystúpenie detí na Dňoch Sabinova, Jesennom festivale, Vianočnom koledovaní a na Deň matiek


Spolupráca školy s rodičmi je na veľmi dobrej úrovni. Rodičia nám pomáhajú pri realizácii nami naplánovaných akcií a zúčastňujú sa na

akciách, ktoré sme pripravili pre nich. Pomohli nám pri:

zabezpečení zeleniny a tekvičiek na výstavu: Strašiačik zo záhrady“

zabezpečení jabĺk na „Deň jablka“ spolupracovali pri príprave masiek na karneval

naučili deti ľudové piesne na „Sabinovský slávik“

na prehliadku „Čim-Čim“ naučili deti detskú prózu / poéziu od slovenského autora. A zúčastnili sa na:

Dňoch otvorených dverí: „Pečieme medovníčky“,

Vystúpení pre mamičky, Školskom výlete v košickej ZOO

Vydávame pre nich školský časopis a máme Občianske združenie Sabinovský predškoláčik.

V Sabinove 6.10.2017 .................................................

Mgr. Jaroslava Kolarčíková, riaditeľka školy

S p r á v a


Materská škola – Jarková 63


Predkladá:

Marcela Chomjáková

riaditeľka školy





MŠ- Jarková 63 za školský rok 2016/2017

..........................................................

Petra Matijová

Predseda Rady školy pri MŠ Jarková 63


Mesto Sabinov



výchovno-vzdelávacej činnosti MŠ Jarková 63


................................................................ za zriaďovateľa

Prerokované a schválené na zasadnutí pedagogickej rady dňa: 28.08.2017

Prerokované a schválené na zasadnutí rady školy dňa: 12.09.2017

Vypracovala: Marcela Chomjáková



34. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej

výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení. 35. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.

36. Koncepcia školy na roky 2014/2019

37. Plán práce školy na školský rok 2016/2017 38. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení

39. Informácie o činnosti Rady školy pri MŠ Jarková 63, Sabinov 40. Ďalšie podklady – plány spoluprác s MŠ 9. Mája, MsÚ, Školský úrad, ZŠ Komenského, ZŠ-9.Mája , CPPPaP, MsKS – KD

v Orkucanoch, CVČ,

S p r á v a


MŠ Jarková 63 v Sabinove za školský rok 2016/2017



2. Adresa školy: Jarková 63, 083 01 Sabinov

3. telefónne číslo: 051 452 25 60

4. Internetová adresa: e-mailová adresa:[email protected]

5. Zriaďovateľ: MsÚ Sabinov , Nám. Slobody 57, 083 01 Sabinov



Marcela Chomjáková riaditeľ školy



Rada školy pri MŠ Jarková 63 v Sabinove bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej

samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 10.02.2000. Funkčné obdobie p. Petry

Matijovej začalo dňom 26.02.2016 na obdobie 4 rokov.



1. Petra Matijová Predseda Rodičov

2. Mgr. Stanislav Palenčár Člen zástupca mesta

3. Anna Karnišová Člen zástupca mesta

4. Eva Tomičová Člen nepedagogických zamestnancov

5.


Rada školy zasadala pri schvaľovaní plánu práce, Školského poriadku, pripravovaných podujatiach a spolupráci so zriaďovateľom.


Rada školy zasadla pri schvaľovaní hodnotiacej správy výchovno-vzdelávacej činnosti




1 21 0 1 21 0



SPOLU DIEVČATÁ

ODKLADY

5

3 0

6. Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej

pedagogickej rady

Počet


Z toho PZ 2

Z počtu PZ

- kvalifikovaní 2

- nekvalifikovaní

- dopĺňajú si vzdelanie

Z toho NZ 2

Z počtu NZ

- upratovačky 1

- ostatní 1




ukončilo Pokračuje začalo

AMV projekt 1 0

Funkčné vzdelávanie 1 1 0

1.Atestácia 1 1 0

8.Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti


Púšťanie šarkanov s družobnou školou MŠ 9.mája : Šarkaniáda

Návšteva v 1. ročníku ZŠ v Sabinove- Školáci čítajú predškolákom

Prezentácia výrobkov z jesenných prírodnín a návšteva výstavy v Dome kultúry v Orkucanoch

Príprava šalátov zo zeleniny a ovocia: Vitamínový týždeň

Vystúpenie detí v kultúrnom dome pre starých rodičov

Zo starého nové – recyklujeme

Jesenné upratovanie – brigáda na šk. dvore

O zdravej výžive – prezentácia

Mikuláš, čo v tom vreci máš – návšteva MsKs spojená s vystúpením a premietaním rozprávky

Vianočné trhy- prezentácia detí

Pečenie a zdobenie medovníčkov

Zimná kĺzačka, vrecovačka, športové hry na dvore

Snehuľkovia- súťaž v stavaní snehuliakov

Snehový Guľko Bombuľko – súťaž v hádzaní snehových gúľ

Fašiangy – karneval

Týždeň digitálnych zručností – využívanie edukačných programov

Zimná vychádzka do prírody, kŕmenie vtáčikov Návšteva detí zo ZUŠ- vianočná besiedka

Malí záchranári – prvá pomoc

Mesiac hlasného čítania+ kresba

Tvorivé dielne- prezentácia veľkonočných pozdravov Miss Bábika –súťaž v CVČ

Čim-čim- súťaž v prednese básní

Spolupráca so ZŠ 9. Mája – návšteva spojená so súťažnými aktivitami a ukážkovou hodinou Veľká noc v MŠ – šibačky, hľadanie veľkonočných vajíčok

Slávik MŠ- triedne kolo, mestské kolo v speve ľud. Piesní

Súkromná škola – divadlo „Ako sa zajko vybral do sveta“- prezentácia Deň materských škôl- pochod v meste

Turistické vychádzky do prírody

Rozlúčka s predškolákmi v priestoroch Dráčika

Cvičme v rytme -s ostatnými deťmi z MŠ v Sabinove v športovej hale

Snehová kráľovná – dramatizácia detského predstavenia

Sabinovský jarmok – verejné vystúpenie

Prezentácia detskej tvorivosti – MsÚ, Centrum Na Korze Športové popoludnie – súťaže s rodičmi na školskom dvore

Návšteva MŠ 9.Mája- hry detí na školskom dvore


Úcta k starším – vystúpenie detí

Fašiangový karneval

Vianočné trhy – verejné vystúpenie detí

Čim- Čim- prednes detskej prózy a poézia

Slávik- spev ľudových piesní

Deň matiek- vystúpenie pre mamičky

Jarmok- verejné vystúpenie- tance

Slávnostný pochod detí v meste – Deň materských škôl



projektu


projektu


AMV 2014 2015 IDP

Digi škola 2015 8.7.2015 IKT, tlačiareň

notebook

Rekonštrukcia MŠ 2016 Rozšírenie kapacity miest

10.Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

V školskom roku 2016/2017 nebola vykonaná žiadna inšpekčná činnosť ŠŠI.

11.Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy

Počet učební 1

Počet herní 1

Počet samostatných spální 0

Počet telocviční 0

Počet umývadiel pre deti 3

Samostatné priestory pre ŠJ Kuchyňa, sklad

Vybavenie areálu

Preliezačky, šmýkačky, strunové hojdačky, statické atrakcie na hrové aktivity detí,

altánok, pieskovisko

Najhorší stav ( stručný popis) Vonkajšia fasáda

Vylepšenia počas šk. roka 2016/2017 Podlahové krytiny v triede, rekonštrukcia kancelárie

12.Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Finančné zabezpečenie prevádzky materskej školy zabezpečoval zriaďovateľ a rodičia formou mesačného rodičovského príspevku vo výške

10 € mesačne na 1 dieťa. Dieťa, ktoré nedovŕšilo vek troch rokov uhrádzalo čiastku 30 eur mesačne. Finančný príspevok pre rodičov v hmotnej

núdzi nebol poskytovaný.

13. Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia.

Plnenie koncepčného zámeru bolo podľa plánu a bolo zamerané na :

uplatňovanie humánno-tvorivých metód výchovy a vzdelávania

vytváranie podmienok pre deti na získavanie kľúčových kompetencií a základy celoživotného vzdelávania

poskytovanie rovnosti šancí, spravodlivosť a starostlivosť všetkým deťom

tvorbu podnetnej bezstresovej atmosféry deťom, zamestnancom, rodičom

uplatňovanie demokratického štýlu riadenia

efektívne využívanie ľudských a finančných zdrojov

otvorenú spoluprácu Pri napĺňaní koncepčného zámeru sme mali na zreteli, aby sa deti nielen učili a naučili, ale aby bolo ich vzdelávanie spojené s humánnymi

aspektmi - aby v ňom bola pokojná atmosféra, aby sa eliminoval stres, aby sa deti v materskej škole cítili spokojné, neohrozované a aby boli učiteľmi prijímané také aké sú, bez predsudkov.

Predprimárne vzdelávanie sme zamerali na dosiahnutie optimálnej perceptuálno-motorickej, kognitívnej a sociálno-afektívnej úrovne ako

základ pripravenosti na školské vzdelávanie a na život v spoločnosti. Východiskom je jedinečnosť dieťaťa, aktívne učenie a začleňovanie do skupiny kolektívu.

Klímu materskej školy sme budovali tak, aby materská škola bola miestom pre všetkých partnerov, kde má každý človek pocit, že k nej patrí,

že je predmetom záujmu a starostlivosti, že je primerane za svoje kvality a výkon oceňovaný, cíti sa isto a bezpečne. Tieto istoty využívať na jeho rast a rozvoj tak, aby mohol byť všetkým čím len môže byť vďaka svojmu telesnému i duševnému potenciálu.

Ciele plnené v školskom roku 2016/2017:

1. Pokračovať v tradičnej profilácii školy

a) Emocionálnu inteligenciu detí sme rozvíjali prostredníctvom zložiek estetickej výchovy b) Individuálnym prístupom sme podporovali osobnostný rozvoj všetkých detí

včasnou a kvalitnou diagnostikou detí sme vytvárali podmienky na rozvoj individuality dieťaťa

umožnili sme vzdelávanie detí na základe záujmovej diferenciácie detí

pri vyhľadávaní talentov sme spolupracovať so ZUŠ c) Realizovali sme programy na prevenciu civilizačných ochorení a na podporu telesného a duševného zdravia

d) Deti poznávali históriu a tradície mesta Sabinov – poznávali a šírili ľudové tradície vlastnými umeleckými činnosťami a prezentáciou

na verejnosti

e) Využívali sme výchovno-vzdelávacie projekty:

na rozvoj emocionálnej inteligencie, ktorá sa najvýraznejšie nadobúda v ranom detstve

na rozvoj prirodzeného talentu detí

na rozvoj pohybových schopností, na prevenciu vývinových porúch pohybového a oporného aparátu a predchádzanie civilizačným chorobám

na budovanie zdravého sebavedomia u tých detí, ktoré ho z akéhokoľvek dôvodu nemôžu dosiahnuť v kognitívnej oblasti f) Otvorenou školou rodičom sme akceptovali a nadväzovali na rodinnú výchovu, umožnili sme rodičom podieľať sa na aktivitách

a VVČ, pomáhali sme rodičom poradenskou činnosťou

2. Environmentálnu výchovu integrovať do každodennej výchovno-vzdelávacej činnosti, využívať environmentálne programy

mimovládnych organizácií.

a) Z detí sme vychovávali pozorných konzumentov , ale aj ochrancov prírodného bohatstva na princípe: „Čo prírode dáš, to ti vráti“

3.Venovať pozornosť predčitateľskej gramotnosti

a) Organizovali sme zaujímavé aktivity:

návšteva knižnice a beseda v knižnici

v spolupráci so ZŠ Komenského sme uskutočnili aktivitu „Školáci čítajú predškolákom“

4.Edukačnú činnosť obohacovať o aktivity zamerané na nadobudnutie informačných kompetencií

a) Špeciálne výučbové programy sme využili na rozvoj poznávacích schopností, tvorivosti a kritického myslenia detí b) Využívali sme edukačné softvérové a internetové informácie v edukačných aktivitách c) Umožnili sme deťom zvládnuť na základe nápovedy a slovných inštrukcií dospelého na elementárnej úrovni prácu s detskými

digitálnymi hračkami, s počítačom a IT

5. Vzdelávanie zamestnancov

a) Vzdelávania pedagogických zamestnancov sa uskutočnilo v rámci kontinuálneho

vzdelávania, podľa plánu

6. Koncepcia ekonomického zabezpečenia

1. Vytvárali sme podnetné prostredie inšpirujúce deti k aktívnosti, tvorivosti, originalite

a) Modernizovaním, dopĺňaním didaktických pomôcok a audiovizuálnej techniky b) Dopĺňaním knižnice

c) Skvalitnením vybavenia IKT

2. Skvalitnili sme hygienické , bezpečné a estetické pracovné prostredie:

a) Rekonštrukciou kancelárie

b) Výmenou podlahovej krytiny v triede

Odporúčania na nasledujúci školský rok:

využívať individuálne a skupinové formy práce zamerané na rozvoj komunikatívnych kompetencií ,

nechávať deti čo najviac sa vyjadrovať o veciach a javoch,

posilňovať interpersonálnu odvahu v rečovom prejave a primeranú schopnosť presadiť sa v skupinovom rozhovore

vytvárať deťom priestor pre rozvoj tvorivosti ( tvorivé myslenie, kritické myslenie )

motivovať ku komunikácii, rozširovať slovnú zásobu prostredníctvom priamych zážitkov a skúseností detí

spolupracovať s rodinou pri jednotnom pôsobení na dieťa v oblasti sebaobslužných

návykov

rozvíjať pohybovú aktivitu

venovať pozornosť správnemu sedeniu a držaniu tela

spolupracovať s rodinou pri odstraňovaní nevhodného správania sa u detí a v prípade potreby odporučiť návštevu odborníka

využívať prirodzené situácie na posilnenie pozitívneho správania detí

Úroveň pedagogickej práce

V záujme dodržiavania detských práv sme volili usporiadanie dňa a disciplínu zlúčiteľnú s dôstojnosťou detí. Každé jedno dieťa sme

vnímali ako jedinečnú a neopakovateľnú bytosť. Vo vzťahu dieťa dospelý sme preferovali partnerský vzťah založený na vzájomnej úcte,

dôvere, pocite bezpečia a istoty.

Pri edukácii sme uplatňovali inovačné metódy, formy a prostriedky práce s deťmi. Obklopili sme deti estetickým, podnetným a k tvorivosti vedúcim prostredím.

V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa sme zabezpečili ochranu detí pred všetkými formami násilia, zneužívania a nedbalého zaobchádzania.

Podporovali sme zdravé sebavedomie detí, samostatnosť a istotu v svoje schopnosti. Monitorovali sme zmeny v správaní detí, aby sme predišli sociálno-patologickým javom.

Plnením primeraných a deťom pochopiteľných úloh sme s deťmi hrovými metódami s využitím dramatických etúd viedli k tolerancii,

porozumeniu, znášanlivosti a zamedzovaniu formám diskriminácie, rasizmu a ostatným prejavom intolerancie.

Podnety a odporúčania pre ďalšiu prácu v šk. roku 2017/ 2018

1. Uplatňovať princíp aktivity detí , stimulovať rozvoj tvorivosti, využívať problémové úlohy, aktivizujúce formy a metódy práce, zážitkové učenie, vytvárať priestor na hodnotenie a sebahodnotenie.

2. Využívaním aktivizujúcich metód a foriem práce systematicky a cieľavedome rozvíjať zručnosti a vedomosti detí počas celej dochádzky do MŠ. Pri rozvoji grafomotorických zručností venovať dostatočnú pozornosť utváraniu a upevňovaniu základných návykov – polohe tela, držaniu grafického materiálu, sklonu grafického materiálu a sklonu papiera. Vo väčšej miere využívať vo vých.-vzd. procese aktivizujúce metódy a formy práce, zážitkové učenie.

3. Vzdelávaciu činnosť realizovať formou edukačných aktivít, ktoré sa realizujú v priebehu celého pobytu dieťaťa v MŠ od hier a hrových aktivít až po odchod dieťaťa domov).

4. Vyššiu pozornosť venovať striedaniu aktivít a motivácie pri strácaní sústredeností detí. 5. Viesť deti k práci v skupinách, individuálnej práci, práci vo dvojiciach – rozvíjanie samostatnosti, tvorivosti, aktivity, komunikácie,

spolupráce. 6. Zvýšenú pozornosť venovať priebežnej pedagogickej diagnostike 5-6 ročných detí. 7. Zvýšenú pozornosť venovať rozvoju fonematických a komunikačných zručností detí, spolupracovať s logopedičkou a snažiť sa tak

predchádzať školskej neúspešnosti. 8. Pravidelne zaraďovať zdravotné cviky do pohybovo – relaxačných cvičení. 9. Obohatiť odbornú pedagogickú knižnicu o nové aktuálne tituly. 10. Zapájať sa do súťaží a nových projektov. 11. Vystupovať s profesionálnym sebavedomím. 12. Vypracovávať rôzne projekty na získavanie finančných prostriedkov ako aj na skvalitnenie a obohatenie edukačného procesu detí

v MŠ 13. Pri plánovaní výchovno-vzdelávacej činnosti dôkladne premyslieť organizáciu práce. 14. Sprostredkovávať a navodzovať konkrétne činnosti v ktorých majú deti rôzne príležitosti na sebarearealizáciu.

15. Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov a opatrení

NAPRÍKLAD:

SILNÉ STRÁNKY

- 100% kvalifikovanosť pedagógov - Podpora zriaďovateľa - Aplikácia nových poznatkov do výchovy a vzdelávania - Priestranný školský dvor - Prezentácia MŠ na verejnosti - Spolupráca s ostatnými inštitúciami

SLABÉ STRÁNKY

- Neestetický vzhľad budovy - Malé priestorové podmienky - Staré hygienické zariadenia

PRÍLEŽITOSTI

- Podpora MŠ zo strany zriaďovateľa - Zvyšovanie a skvalitňovanie odborných vedomostí

pedagogických zamestnancov - Skvalitňovanie materiálneho vybavenia - Zúročenie získaných vedomostí, zručností a poznatkov

z rôznych vzdelávaní s následnou aplikáciou do praxe

RIZIKÁ

- Zhoršovanie technického stavu budovy - Výdavky na prevádzku školy - Rýchle zmeny a neprehľadnosť v legislatíve


Prezentovaním výsledkov práce na verejnosti, sa posilnilo sebavedomie a schopnosť vystupovať na verejnosti. Deti boli zamestnané

zaujímavou činnosťou, prehĺbil sa pocit spolupatričnosti a odbúravala sa agresivita, najmä u chlapcov. Niektoré aktivity boli uskutočňované

spolu s rodičmi, rodičia mohli sledovať svoje dieťa v kolektíve a prehĺbila sa citová väzba nielen vo vzťahu rodič- dieťa ale aj rodič- učiteľ.

Okrem týchto pozitív deti získali :

AJ: základy anglickej konverzácie

Tanečná rytmika: pohybové a tanečné schopnosti, správne držanie tela, koordinácia pohybov

Farbička môj kamarát: zaujímavé a netradičné výtvarné techniky a materiály

Počítač môj kamarát – základy práce s počítačom


Pri práci s deťmi sme riešili rôzne problémy vyskytujúce sa v rodinnom prostredí, kde sme po konzultácii s rodičmi zvolili jednotný postup

smerujúci k odstráneniu výchovných problémov v škole a rodine. Rodičia sa aktívne zapájali do rôznych podujatí a celková spolupráca bola

na veľmi dobrej úrovni. Priebežná a pravidelná komunikácia bola prospešná pre obe zúčastnené strany a hlavne pre dieťa, kde škole a rodičom išlo o čo najúčinnejší rozvoj osobnosti dieťaťa.

Sabinov, 20.09.2017 ................................................

Marcela Chomjáková

riaditeľka MŠ

S p r á v a

o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Materská škola, Severná 2200, Sabinov za školský rok 2016/2017

Predkladá:

Danka Spišáková

riaditeľka materskej školy






MŠ Severná 2200, Sabinov za školský rok 2016/2017

.........................................................

Slávka Ferková

predseda Rady školy pri MŠ, Severná 2200, Sabinov


Mesto Sabinov




MŠ, Severná 2200, Sabinov za školský rok 2016/2017 za zriaďovateľa

.................................................................

Ing. Peter Molčan, primátor mesta Sabinov

Prerokované a schválené na zasadnutí pedagogickej rady dňa : 3.10.2017 Prerokované a schválené na zasadnutí rady školy dňa : 4.10.2017

Vypracovala: Danka Spišáková



1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre

a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.


3. Koncepcia školy na roky 2014 -2019 4. Plán práce školy MŠ Severná 2200, Sabinov na školský rok 2016/2017.

5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení.

6. Informácie o činnosti Rady školy pri MŠ Severná 2200, Sabinov.

7. Ďalšie podklady, ako sú plány spolupráce so ZŠ 17. novembra, MsK.

S p r á v a

o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti MŠ, Severná 2200, Sabinov za školský rok 2016/2017


1. Názov školského zariadenia: Materská škola, Severná 2200, Sabinov

2. Adresa školy: Severná 2200, 083 01Sabinov

3. telefónne číslo: 0948 478 293

4. e-mailová adresa: [email protected]


2. Vedúci zamestnanci školy:


Danka Spišáková riaditeľ školy

3. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:

3.1) Údaje o rade školy:



1. Slávka Ferková Predseda Zvolená/ za pedagogických zamestnancov

2. Mgr. Gabriela Harčariková Podpredseda Delegovaná /za zriaďovateľa MsÚ Sabinov

3. Milada Olahová,od 3.10.2016

Ingrida Godlová

Zvolená / za nepedagogických zamestnancov

4. Janka Ferková Zvolená / za rodičov

5. Mgr. Peter Labanc Delegovaný / za zriaďovateľa – poslanec MsZ Sabinov


V škol. roku 2016/2017 RŠ zasadala nasledovne:

Dňa 2.9.2016 p. Spišáková, riaditeľka MŠ predložila Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti MŠ Severná

2200 v Sabinove za šk. rok 2015/2016. Rada školy túto správu prerokovala a odporučila zriaďovateľovi ju schváliť. 9.9.2016 a 3.10.2016 sa uskutočnili doplňujúce voľby do Rady školy pri MŠ Severná 2200 a to zo zástupcov rodičov a za nepedagogických

zamestnancov. Za zástupcov rodičov bola zvolená pani Janka Ferková, za nepedagogických zamestnancov bola zvolená Ingrida Godlová.

26.6.2017 sa uskutočnilo zasadnutie rady školy, na ktorom riaditeľka MŠ p. Spišáková predložila návrh na organizáciu školského roka 2017/2018. Informovala členov rady o personálnom obsadení, kvalifikovanosti, počte prijatých detí, o školskom vzdelávacom programe,

zameraní školy a jej profilácie. Rada školy odporučila schváliť návrh na organizáciu školského roka 2017/2018.

3.2) Údaje o metodických združeniach – poradných orgánoch riaditeľa školy:

Metodické združenie pri našej MŠ bolo vytvorené ako poradný orgán riaditeľky školy, ale členovia MZ sa zúčastňovali na pracovných

stretnutiach spolu s členmi MZ pri MŠ Švermova 1.Spolu sa zišli na 4 pracovných stretnutiach. Plán MZ vypracovala metodička za obidve

MŠ, p. Fedorová Palmíra. Prvý pracovný seminár, v októbri 2016 viedla certifikovaná učiteľka pilatesu, ktorá prakticky uskutočnila s učiteľkami zdravotné cvičenia na overballe. Vo februári na pracovnom seminári v našej škole sa venovalo problematike predčitateľskej

mailto:[email protected]

gramotnosti a jej šecifickým metódam. V mesiaci apríl sme sa venovali problematike využívania digitálnych technológií ako didaktické

pomôcky s dôsledným rešpektovaním vývinových osobitostí detí.. Na záverečnom pracovnom stretnutí v júni 2017 sa učiteľky oboznámili so

súhrnom noviniek a aktualizácií v jednotlivých metodikách vzdelávacích oblastí ŠVP. Poradné orgány: MZ pri MŠ Severná 2200 Sabinov




2 39 0 2 39 0



SPOLU DIEVČATÁ

ODKLADY

27 14 0



Počet


Z toho PZ 3

Z počtu PZ

- kvalifikovaní 3



Z toho NZ 2

Z počtu NZ

- upratovačky 1

- ostatní 1

Vysvetlivky: PZ - pedagogickí zamestnanci NZ - nepedagogickí zamestnanci



ukončilo pokračuje Začalo

externé štúdium 1 1 0 0

kontinuálne-aktualizačné 0 0 0 0

kontinuálne- inovačné 0 0 0 0

kontinuálne- funkčné 1 1 0 0



Diskusný klub 1x diskusia psychologičky s rodičmi o význame a potrebe využívania odbornej pomoci pri starostlivosti o dieťa

a Školská zrelosť, Tresty a odmeny vo výchove – so školskou psychologičkou a špeciálnou pedagogičkou , Dni zdravia- ovocné a zeleninové šaláty, Mliečny deň- Svetový deň mlieka (september),

Babka, dedko v MŠ - vystúpenie, Deň jablka, Šarkaniáda, „ V zdravom tele zdravý duch“ – beseda so zdravotnou asistentkou

Čože to Mikuláš v tom košíčku máš?, Bábkové divadlo Gašparko- Maťko a Kubko, Vianočné prekvapenie

- „ Snehová vločka“- pobyt vonku spojený s vhodnou aktivitou, podpora zdravia, otužovanie snehom a vzduchom. , „Staviame

snehuliakov..“ – spoločné stavanie snehuliakov ,

„Lavutaris“ -Fašiangový karneval,,- otvorená hodina k predpisateľskej gramotnosti- , „Bezpečne na ceste“ – návšteva dopravného ihriska,

Deň narcisov , , Svetový deň povedomia o autizme, „Ja som Róm“ – Deň Rómov.

, Svetový deň vody-( 22.3.), Beseda s policajtom, zapojili sme sa do mestskej akcie Deň Zeme , zberom odpadkov v okolí školy,

„Mamička moja“ vystúpenie ,

„Športové dopoludnie“ z príležitosti Dňa detí, „Dni Sabinova“- tanečné vystúpenie detí na rómskom festivale

„Deň rodiny“ aktivity pre deti a rodičov na spoločnom pobyte v prírode

Výlet s deťmi do rekreačnej oblasti Drienica, Ahoj škôlka, škola volá – rozlúčka s predškolákmi


Zber hliníkovej fólie, Deň narcisov, Svetový deň povedomia o autizme, Sláviček , Dni Sabinova, Deň materských škôl na Slovensku,


Výchovný koncert, výstavky prác v Kultúrnom stredisku na Korze – Jesenná paleta, Zima očami detí, Farby jari, Vianoce v knižnici.


V šk. roku 2016/17 nebola škola zapojená do žiadneho projektu

10. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou (ŠŠI) v škole V škol. roku 2016/2017 bola v MŠ vykonaná tematická inšpekcia (ŠŠI) v dňoch 29.3. -30.3.2017, ktorá bola zameraná na stav výchovno – vzdelávacej činnosti a učenia sa 5-6 ročných detí v MŠ. Na základe zistení inšpekcie Štátna školská inšpekcia voči vedúcemu zamestnancovi

školy uplatňuje opatrenia: odporúča –kontrolnú činnosť zamerať na diferenciáciu úloh, organizáciu činností a využitie učebných pomôcok

v edukačnom procese.


Materská škola sídli v prenajatých priestoroch Apoštolskej cirkvi na Slovensku, Zbore Sabinov nie je to účelová budova, jej priestory sú

vyhovujúce pre realizáciu výchovno-vzdelávacej činnosti detí predškolského veku.

V MŠ vytvárame vhodné materiálne podmienky, ktoré plne zodpovedajú obsahu edukačnej činnosti. V tomto školskom roku sme pokračovali s obnovou detskej knižnice a čiastočne aj učiteľskej knižnice. Jednu triedu sme vybavili novým, účelovým detským nábytkom

a didaktickými boxami. Veľkým nedostatkom je absencia školského dvora a detského ihriska, ktorého výstavba je ukončená, no nie je oficiálne

spustené do prevádzky.


1. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od

rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči dieťaťu vyživovaciu povinnosť- vyzbieraná suma činila 189,00 €.

2. Žiadne iné príjmy naša škola nemala


V tomto šk. roku sme pri plnení cieľov a úloh vychádzali z koncepčného zámeru rozvoja školy, z POP, zo školského vzdelávacieho programu.

V koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok si škola vytýčila dlhodobé ciele:

1.Posilniť komunikatívne kompetencie detí v štátnom jazyku v hovorenej podobe.

Rečovým vzorom v spisovnom jazyku sme sa snažili rozvíjať u detí a posilňovať komunikatívne kompetencie. Prostredníctvom hier nenásilne

sme rozvíjali u detí pasívnu a aktívnu slovnú zásobu. Oproti začiatku šk. roka nastal progres v rozvoji komunikatívnych zručností, Každé dieťa

rozumie spisovnému jazyku, no nie každé dokáže aj v ňom komunikovať. Rozprávkami, riekankami, prednesom básní sme sa snažili odstraňovať jazykovú bariéru.

2. Rozvíjať emocionálnu inteligenciu detí a zdravý životný štýl.

Emocionálnu inteligenciu sme rozvíjali prostredníctvom prosociálnych hier, nepodarilo sa nám dosiahnuť u detí schopnosť hodnotiť veci, okolie, kamarátov a ani seba samého. Podarilo sa nám odbúrať bariéru vo vzťahu dieťa – učiteľ, dieťa – asistent. Výchovu k zdravému

životnému štýlu sme realizovali počas celého roka, podávali sme deťom jedlá, ktoré podporujú zdravý životný štýl, celý november sme sa

venovali témam súvisiace so zdravím človeka. Zdravotná asistentka z rómskej komunity navštevovala našu školu a s deťmi realizovala činnosti podporujúce zdravý životný štýl ( osobná hygiena, zdravé potraviny a iné), besedovala s deťmi o hygiene, správnom a čistom odievaní.

Učiteľky s deťmi pripravili ovocno – zeleninové šaláty aj s ochutnávkou, deti 2x v týždni dostávali k desiate mlieko a dostatok mliečnych

výrobkov ( syry, jogurty a pod.).

3. Primeranými aktivitami rozvíjať národné povedomie a národnú hrdosť detí, využívať históriu a tradície mesta,

zachovávať kultúrne zvyky národ. menšiny.

Národné povedomie sme rozvíjali hravou formou, s históriou a tradíciami mesta sa deti oboznamovali priebežne počas celého roka. Na

vychádzkach spoznávali historickú časť mesta. Kultúrne zvyky národnostnej menšiny zachovávame realizáciou fašiangového karnevalu –

Lavutaris, nácvikom spevu rómskych piesní , ich prezentovaním na Slávičkovi, prezentáciou deti rómskeho tanca na Rómskom festivale, ktorý

sa každoročne uskutočňuje na Dňoch Sabinova v júni. Dňa 8.4.sme si pripomenuli Deň Rómov, deti maľovali rómsku zástavu , učiteľky im

vysvetlili čo znamenajú symboly, ktoré sú na zástave a farby zástavy.

4. V súlade s Dohovorom o právach dieťaťa zabezpečiť aktívnu formu ochrany detí pred sociálno - patologickými

javmi, formami zneužívania a šikanovania

Počas celého školského roka sme sledovali deti a ich prejavy, nevyskytol sa žiaden prejav ani forma zneužívania alebo šikanovania detí. Ani v tomto školskom roku sa nám nepodarilo dosiahnuť dobrú dochádzku detí do MŠ. Určite medzi patologické javy môžeme zaradiť aj závislosť

na sladkostiach, čo sa u našich detí aj vo veľkej miere vyskytuje.

5. Environmentálnu výchovu integrovať do každodennej výchovno-vzdelávacej činnosti.

Environmentálnu výchovu sme integrovane zaraďovali do každodenných činností. Vštepovali sme deťom lásku k prírode, k životnému

prostrediu a k ich ochrane. Na vychádzkach sme poukazovali na nesprávne správanie sa niektorých ľudí k prírode ako napr. vyhadzovanie odpadu na nelegálne skládky, znečisťovanie ulíc, ničenie prírody, vyrúbavanie stromov, kríkov, lámanie konárov a znečisťovanie vodných

tokov. Deti sa aktívne podieľali na čistení okolia školy. Na Deň Zeme sme sa zapojili ku sabinovským školám a vyčistili sme priestranstvo

okolo školy a smerom ku obydliam na Telek. Kladný vzťah k živej prírode sme pestovali a rozvíjali starostlivosťou o kvety v triede, zhotovením vlastnej mini záhradky a starostlivosťou o ňu. Deti poznávali liečivé rastliny, poznajú význam lesov, stromov pre ľudí. V zime

sme s deťmi vyrobili búdky pre vtáčiky a počas celej zimy sme ich kŕmili.

Ďalšie ciele vychádzajúce z POP

1. Rozvíjať predčitateľskú gramotnosť uplatňovaním špecifických metód; rozvíjať aktívne počúvanie s porozumením (čítaním veršov,

rozprávok a príbehov s detským hrdinom, aktívnym zapájaním sa do aktivít mestskej knižnice a pod.), pri overovaní porozumenia

vypočutého textu využívať metódy tvorivej dramatizácie; zámerne rozvíjať aktívnu slovnú zásobu detí. - návštevy v MsK podľa plánu spolupráce,

- otvorená hodina pre rodičov k predčitateľskej gramotnosti,

- tvorba a „čítanie“ prediktabilných kníh, maľovaného čítania, zavedenie putovnej knihy na čítanie rozprávok doma – rodičia deťom - rozvoj grafomotorických zručností jedenkrát týždenne,

- počúvanie čítania rozprávok, z CD prehrávača a sledovanie rozprávok cez int. tabuľu, 2x bábkové divadelné predstavenie v MŠ

- kultúrne programy na slávnostiach ( pre starých rodičov, Mikuláš, Vianočná besiedka, Deň matiek, Rozlúčka so škôlkou). 2.Dôsledne uplatňovať zákaz všetkých foriem diskriminácie a segregácie.

Tento cieľ sme plnili v rámci možností našej školy.

- návšteva v ZŠ 17. Novembra v Sabinove - prezentácia školy na Dňoch Sabinova,

- prezentácia výtvarných prác na výstavkách v KC na Korze,

- Deň detí na mestskom ihrisku- obhliadka všetkých záchranných zložiek, - účasť na Cvičme v rytme riekaniek pre všetky MŠ v Sabinove,

- zapojenie sa do osláv Dňa materských škôl na Slovensku so všetkými MŠ v meste.

3. Rozvíjať environmentálnu výchovu a vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti detí zameranú najmä na vedenie k uvedomelej

spotrebe zdrojov, povedomia v oblasti separácie odpadov, na vytváranie správnych postojov a správania detí k životnému prostrediu,

na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia.

- zber hliníkových fólií a vrchnákov z PET fliaš,

- vychádzky do prírody, porovnávanie ochrany prírody a blízkeho okolia v majoritou a minoritou,

- zber odpadkov v okolí MŠ, Deň Zeme

- zhotovenie búdok a kŕmenie vtáčikov v zime,

4.Rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť s dôrazom na zdravú výživu, zdravé potraviny. - počas celého dňa vo všetkých organizačných formách sme si pripomenuli Deň jablka ( 21.10.),

- príprava a ochutnávka ovocno – zeleninových šalátov a pomazánok, - 5. Pri príležitosti Svetového dňa výživy a Svetového a Medzinárodného dňa mlieka vyhlásiť tematické týždne zamerané na podporu

zvýšenia spotreby mlieka a mliečnych výrobkov a zvýšenia konzumácie ovocia a zeleniny.

- Deň mlieka (25.9.2014, 26.5. 2015), - Deň vody sme si pripomenuli v edukačných aktivitách a vypitím pohára čistej vody,

- počas celého roka ŠJ zabezpečila konzumáciu ovocia, zeleninových nátierok a zeleniny .

6. Posilniť výchovu detí k zdravému životnému štýlu a realizovať aktivity a programy na podporu zdravia a zdravého životného štýlu,

zvýšiť zapojenie detí do pohybových aktivít. - Deň detí na mestskom ihrisku,

- vychádzky do prírody, - hry na snehu a so snehom – stavanie snehuliakov,

- vychádzka k potoku Telek, Torysa

- Deň rodiny – pohybové aktivity s rodičmi - Cvičme v rytme riekaniek

7. Individuálne pristupovať k deťom, ktoré majú odložený začiatok plnenia povinnej školskej dochádzky, zvyšovať ich pripravenosť

na primárne vzdelávanie v základnej škole vypracovaním individuálnych vzdelávacích programov a plánov, s využitím metodického

materiálu „Rozvíjajúci program výchovy a vzdelávania detí s OPŠD v materských školách.

- Deti so ŠVVP sme nemali v tomto školskom roku.

8. V pedagogickom prístupe rešpektovať Dohovor o právach dieťaťa a prijateľnou formou oboznamovať deti s ich právami

a splniteľnými povinnosťami v zmysle tohto dokumentu prostredníctvom jednoduchých a výstižných pravidiel správania sa

vyjadrených v piktogramoch, prostredníctvom rozprávok a príbehov z rôznych médií.

- 2x bábkové divadelné predstavenie – Gašparko v MŠ - pre rodičov sme každý mesiac aktualizovali jedno z Práv dieťaťa výveskou na vchodové dvere do triedy,

- prostredníctvom čítania a sledovania príbehov a rozprávok sme jednoducho oboznamovali deti s ich právami a povinnosťami.

- využívali sme piktogramy na pravidlá správania sa detí.

9. Pozornosť venovať rozvíjaniu informačnej a digitálnej gramotnosti a kompetencií detí. Ako didaktické pomôcky efektívne využívať

digitálne technológie, dosptné na MŠ, s dôsledným rešpektovaním vývinových osobitostí detí predškolského veku.

- využívali sme jednoduché interaktívne hry individuálnym prístupom v rámci HaČpVD, - oboznamovali sme deti s jednoduchou manipuláciou PC s využitím detských edukačných softvérov Šašo Tomáš, Detské kútiky, Výlety šaša

Tomáša a i. ,

- získavali elementárne zručnosti pri manipulácii s interaktívnou tabuľou a robotickou včelou.

10. Vo výchovno-vzdelávacej činnosti uplatňovať bádateľský prístup, zaraďovať experimenty a vytvárať možnosti získavania

reálnych skúseností s predmetmi, javmi a situáciami, podporovať hodnotiace a sebahodnotiace zručnosti vo vzťahu k vlastnému

pokroku. Stimulovať sociálny, emocionálny a morálny vývin detí, rozvoj tvorivého a kritického myslenia, schopnosť pracovať

spoločne, vzájomne sa rešpektovať.

V rámci vzdelávacích aktivít sme na elementárnej úrovni podporovali počiatky bádania a experimentovania s magnetmi, skúmali rozpustnosť

a tuhnutie látok, zmeny látok na iné skupenstvá, skúmali svetlo a tiene a pod.

- Vo vlastnej mini záhradke deti si posadili cibuľku a posiali šalát , starali sa o záhradku, polievali ju, pozorovali rast a porovnávali

čo sa stane s rastlinami, ak nemajú potrebné podmienky pre rast( vodu, svetlo, teplo..).

Kontinuálne vzdelávanie

Účelom tohto vzdelávania bolo sústavné prehlbovanie, zdokonaľovanie a rozširovanie odbornej a pedagogickej spôsobilosti pedagogických zamestnancov v súlade s progresívnymi vedeckými poznatkami a požiadavkami pedagogickej a odbornej praxe. Podporovali sme a vytvárali

podmienky pre ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov konzultáciami s odborníkmi a tiež samoštúdiom.

Riaditeľka školy v tomto školskom roku ukončila funkčné vzdelávanie. Učiteľka Tatiana Karnišová ukončila externé štúdium predškolskej pedagogiky druhého stupňa na PU.

14. Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť

vrátane návrhov opatrení

Hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov v našej škole bude odlišné od ostatných materských škôl v meste, keďže všetky deti sú z MRK.

Deti prišli do MŠ nepripravené, s veľkými jazykovými bariérami, ktoré sme sa snažili odstraňovať počas celého školského roka. U detí

z pravidelnejšou dochádzkou sa nám podarilo čiastočne odstrániť jazykovú bariéru a to tak, že aspoň rozumeli spisovnému jazyku a ovládali aj základnú komunikáciu v spisovnom jazyku, aj keď v nesprávnych gramatických tvaroch. Veľké nedostatky deti majú vo vzdelávacej oblasti

Človek a príroda. Deti majú veľké rezervy v poznávaní a rozlišovaní zvierat, rastlín, plodov. Ako hlavnú príčinu vidíme nedostatočné

získavanie poznatkov zážitkom. Rodičia s deťmi nechodia do prírody, neoboznamujú ich so súčasťami prírody, s javmi prírody a nie sú pre deti dobrým vzorom pri ochrane prírody a životného prostredia. Deti do MŠ prišli s nedostatočnými získanými grafomotorickými zručnosťami,

čo sa nám v priebehu školského roka podarilo u väčšiny detí zlepšiť. Podarilo sa nám v tomto školskom roku zabezpečiť pre deti dve bábkové rozprávkové predstavenia. Deti pútavo počúvali a pozerali na rozprávky a môžeme skonštatovať, že počúvali s porozumením, dokázali stručne

porozprávať aj dej rozprávok. Ďalším nedostatkom u našich detí je veľmi zlá výslovnosť hlások a to aj u predškolákov a najmä nezáujem

rodičov tento problém riešiť cestou logopéda v CPPPaP. Veľkým problémom v tomto školskom roku bola nepravidelná dochádzka detí do MŠ a dlhodobé PN-ky učiteliek MŠ. Domnievame sa, že pravidelná dochádzka detí do materskej školy by pomohla odstrániť časť spomenutých

nedostatkov a taktiež väčší záujem rodičov zúčastňovať sa na výchovno-vzdelávacom procese v materskej škole. Či už sú to otvorené hodiny,

stretnutia rodičov, besiedky a iné. Preto navrhujeme tieto opatrenia, ktoré by pravdepodobne mohli zlepšiť výsledky vo výchove a vzdelávaní. 1. Zlepšiť spoluprácu s komunitnými pracovníkmi , pravidelnejšie navštevovať rodiny, ktoré nepravidelne posielajú deti do MŠ.

2. Asistentka učiteľa bude navštevovať rodiny, ktorých deti vymeškajú bez oznámenia 3 po sebe nasledujúce pracovné dni, za zistením

dôvodu neprítomnosti.

3. V spolupráci s CPPPaP pripraviť pre rodičov diskusný klub na tému : Predprimárne vzdelávanie – príprava pre úspešný vstup detí

do ZŠ a Správna výslovnosť – krok k úspešným výsledkom v ZŠ.

4. Pripraviť pre rodičov otvorené hodiny na predvedenie rozvíjania predčitateľskej a predpisateľskej gramotnosti.


Deň rodiny- posedenie s rodičmi a deťmi v prírode spojené s pohybovými aktivitami .

16. Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

- poradné a metodické služby

-spolupráca školy s rodičmi je na priemernej úrovni, absentuje záujem niektorých rodičov o spoluprácu so školou, najmä čo sa týka pravidelnej dochádzky do MŠ.

V Sabinove 3.10. 2017 ................................................

riaditeľka školy Danka Spišáková

Základná umelecká škola Sabinov, Námestie slobody 29, 083 01 Sabinov

S p r á v a


ZUŠ Sabinov za školský rok 2016/2017

Predkladá:

Mgr.Katarína Heredošová, DiS.art.

riaditeľka školy


Rada školy odporúča zriaďovateľovi

Mestu Sabinov

s c h v á l i ť



ZUŠ Sabinov za školský rok 2016/2017

Mgr. Slávka Kovalíková, DiS.art.

meno a priezvisko predseda Rady školy pri ZUŠ Sabinov


Mesto Sabinov



ZUŠ Sabinov


................................................................

za zriaďovateľa

Prerokované:

v pedagogickej rade školy dňa 12.októbra 2017

v Rade školy dňa 12.októbra 201

Vypracovala a predložila: Mgr.Katarína Heredošová, DiS.art. – riaditeľka školy

podklady vypracovali:

Mgr. Adela Lormannová, DiS.art. –zástupkyňa riaditeľky Mgr. Pavol Kanuščák – zástupca riaditeľky

Bc.Tatiana Hajzušová - vedúca PK klavírneho oddelenia

Mgr. Slávka Kovalíková, DiS.art. – vedúca PK speváckeho oddelenia Mgr. Beáta Mičková, DiS.art.– vedúca PK sláčikového

František Godla, DiS.art. – vedúci PK strunového oddelenia

Danka Dujavová, DiS.art. – vedúca PK akordeónového oddelenia Mgr. Katarína Heredošová, DiS.art.– vedúci PK dychového oddelenia

Mgr. Svetlana Džačovská – vedúca PK hudobnej náuky

Iryna Morochovičová- vedúca PK tanečného odboru Mgr. Eva Motýľová – vedúca PK VO

Jana Galková – ekonómka, hospodárka

Dana Čekanová – mzdová a personálna účtovníčka



1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-


2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z. 3. Koncepcia školy na roky 2014/2019

4. Plán práce školy ZUŠ Sabinov na školský rok 2016/2017. 5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých predmetových komisií.

6. Informácie o činnosti Rady školy pri ZUŠ Sabinov

7. Ďalšie podklady : Podklady na ocenenie žiakov úspešných na súťažiach a prehliadkach v šk. roku 2016/2017 primátorom mesta Sabinov

Správa o hospodárení za kalendárny rok 2016

S p r á v a


Základnej umeleckej školy Sabinov za školský rok 2016/2017

Základné identifikačné údaje o škole

1. Názov školy: Základná umelecká škola Sabinov

2. Adresa školy: Námestie slobody 29

3. telefónne číslo: 051/4521 847 faxové číslo:051 4521 847

4. Internetová adresa: www.zussabinov.sk e-mailová adresa:[email protected]




Mgr.KatarínaHeredošová, DiS.art. riaditeľka školy

Mgr. Adela Lormannová Mgr. Pavol Kanuščák

zástupkyňa riaditeľky školy zástupca riaditeľky školy

Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy

Rada školy


1. Mgr. Slávka Kovalíková Predseda Pedagogických zamestnancov

2. Mgr. art. Anna Lipjancová Pedagogických zamestnancov

3. p.OtokárKravec Nepedagogických zamestnancov

4. Matúš Pažický Zriaďovateľa

5. Ing. Radoslav Ernst Zriaďovateľa

6. PaedDr. Jozef Miko Zriaďovateľa

7. PaedDr. Iveta Šulíková Zriaďovateľa

8. Ing. Zuzana Ondková Rodičov

9. Eva Karasková Rodičov

10. Mgr. Júlia Šajgalová Rodičov

11. Mgr. Martin Jusko Rodičov

Stručná informácia o činnosti Rady školy za školský rok 2016/2017

Rada školy sa v tomto období stretla na troch riadnych zasadnutiach.

.

Program zasadnutí:

Október 2016

1. Hodnotiaca správa výchovno – vzdelávacích výsledkov školy za šk. rok 2015/2016

2. Aktuálne informácie o personálnom obsadení a kvalifikovanosti pedagógov v novom šk. roku

3. Stav materiálno technického zabezpečenia

4. Program práce na š. rok 2016/2017.

5. Rôzne.

Apríl 2017

1. Správa o činnosti RŠ za uplynulý kalendárny rok 2016

2. Hodnotenie výchovno – vzdelávacích výsledkov za I polrok. šk. roka 2016/2017

3. Rôzne

Jún 2017

1. Informácie o počte novoprijatých žiakov na nový školský rok

2. Informácie o využití vzdelávacích poukazov v šk. roku 2016/2017

3. Informácie o pripravenosti školy na nový šk. rok 2017/2018

4. Rôzne

Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach - poradných orgánoch riaditeľa školy

Pedagogická rada školy

Členmi pedagogickej rady sú všetci pedagogickí zamestnanci školy. Pedagogická rada je najdôležitejším odborným a poradným orgánom odborno – pedagogického riadenia školy. Zvoláva ju podľa plánu, prípadne podľa potreby riaditeľka školy. Jej postavenie, poslanie a priebeh

rokovania sú vymedzené v rokovacom poriadku pedagogickej rady

Predmetové komisie /PK/

Predmetové komisie pracovali podľa vlastných vypracovaných plánov práce na celý školský rok. Schválené boli riaditeľkou školy .

PK klavírneho oddelenia – vedúca Bc.Tatiana Hajzušová

PK akordeónového oddelenia – vedúca Danka Dujavová, DiS.art.

PK dychového oddelenia- vedúci Mgr. Katarína Heredošová, DiS.art. PK sláčikového oddelenia– vedúca Mgr. Beáta Mičková, DiS.art.

PK strunového oddelenia – František Godla, DiS.art.

PK speváckeho oddelenia – vedúca Mgr. Slávka Kovalíková, DiS.art. PK hudobnej teórie- vedúca Mgr. Svetlana Džačovská

PK tanečného odboru- vedúci Iryna Morochovičová

PK výtvarného odboru – vedúca Mgr. Eva Motýľová

Umelecká rada

Členovia umeleckej rady sú vedúci predmetových komisií, riaditeľka školy a zástupkyňa riaditeľky. Podľa potreby si riaditeľka školy prizýva

na zasadnutia aj ďalších členov pedagogickej rady. Zasadnutia umeleckej rady sa realizovali podľa aktuálnej potreby, hlavne pri organizačnej

príprave a realizácií koncertov a podujatí školy.

Členovia:

Mgr. Adela Lormannová, DiS.art.

Mgr. Pavol Kanuščák Bc.Tatiana Hajzušová

Mgr. Beáta Mičková, DiS.art.

Iryna Morochovičová Mgr. Svetlana Džačovská

Mgr. Slávka Kovalíková, DiS.art.

Danka Dujavová, DiS.art. František Godla, DiS.art.

Mgr.Katarína Heredošová, DiS.art

Rodičovská rada školy

Je iniciatívnym orgánom rodičov žiakov školy. Členmi Rady školy sú triedny dôverníci za jednotlivé triedy a odbory, z ktorých si rodičia zvolili svojich zástupcov . Títo zvolení zástupcovia tvoria správnu radu Symfónie, o.z. Sú to:

Ing. Zuzana Ondková – predsedkyň Symfónie o.z.

Mgr. Júlia Šajgalová – členka Ing. Martina Ernstová – členka

Ružena Jenčová – členka

Mgr. Adela Lormannová – podpredsedkyňa Symfónie o.z.

Údaje o žiakoch školy za školský rok 2016/2017

Základná umelecká škola Sabinov

Ročník Počet žiakov

I.stupeň

Počet žiakov

II.stupeň

Štúdium pre dospelých

Počet žiakov

I.stupeň

Počet žiakov

II.stupeň

Štúdium pre dospelých

PHV PPHV PTV

100 x x 100 x X

1.1.1. 115 8 2 112 5 2

2.1.1. 90 3 1 85 3 1

3.1.1. 94 2 1 84 2 1

4.1.1. 42 9 0 51 7 0

1.2.1. 41 x x 39 x x

2.2.1. 17 x x 18 x x

3.2.1. 29 x x 26 x x

4.2.1 5.2.1

28 x x 30 x x

Spolu 556 22 4 545 17 4

Celkom I. polrok :

Klasifikovaných 582

Neklasifikovaných 9

Vystúpili v priebehu I. polroka 4

Celkom II. polrok :

Klasifikovaných 566

Stav k 31.01.2017

Stav k 30.06.2017

Neklasifikovaných 7

Vystúpili v priebehu II. polroka 18

Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Hodnotenie žiakov I., II. a ŠPD základného štúdia k 31.01. 2017

Počet žiakov

Žiaci, ktorí dosiahli

celkový prospech

-prospel

s vyznamenaním-


celkový prospech

- prospel -


celkový prospech

- neprospel -

Žiaci, ktorí boli

-neklasifikovaní -

I. stupeň 402 54 0 8

II. stupeň 22 0 0 0

ŠPD 3 1 0 1

Prípravný ročník : 100 žiakov ( bez klasifikácie)

Hodnotenie žiakov I., II. a ŠPD základného štúdia k 30.06. 2017

Počet žiakov


celkový prospech

-prospel

s vyznamenaním-


celkový prospech

- prospel -


celkový prospech

- neprospel -

Žiaci, ktorí boli

-neklasifikovaní -

I. stupeň 388 57 0 7

II. stupeň 17 0 0 0

ŠPD 3 1 0 0

Prípravný ročník : 100 žiakov ( bez klasifikácie)

Hodnotenie žiakov PHV, I., II. stupňa a Štúdia pre dospelých /ŠPD/ k 30.06.2017

Odbor

Celkový prospech žiakov I., II. stupňa a ŠPD PHV - roč. 1.-2.

Prospel

s vyznamenaním Prospel Neprospel Neklasifikovaný Absolvoval

Hudobný

250 58 0

6

61

Výtvarný 73 0 0 1 6

Tanečný 85 0 0 0 33

Celkom 408 58 0 7 100

Informácie o prijatých žiakoch na stredné školy s umeleckým zameraním

Anna Hitríková - Konzervatórium v Bratislave ( spev)

Štefan Hajzuš – Konzervatórium v Bratislave ( saxofón) Miroslav Palenčár – Konzervatórium Košice ( akordeón)

Terézia Ďurišová- Stredná odborná škola Prešov - odbor foto – dizajn

Ivana Krnišová - Stredná odborná škola Prešov - odbor foto – dizajn

Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2016/2017

Učebné plány schválené MŠ SR dňa 22.12.2003 pod poradovým č. 11 215/2003 s platnosťou od 1.9.2004

V školskom roku 2008/2009 vypracovala pedagogická rada pri ZUŠ Sabinov školský vzdelávací program z názvom „ Kultúra a umenie“ .

Školský vzdelávací program ZUŠ Sabinov vychádza zo štátneho vzdelávacieho programu pre ZUŠ , zo zákona 245/2008 Z.z. a z vyhlášky č. 324/2008 Z.z. o Základnej umeleckej škole. Súčasťou ŠkVP ZUŠ Sabinov boli vypracované učebné osnovy a tématicko – výchovné plány pre

1. – 4. ročník prvej časti prvého stupňa základného štúdia a 1. a 4. ročník druhej časti, prvého stupňa základného štúdia a 1. ročníka II.stupňa

podľa ktorých postupovali pedagógovia pri výchovno –vzdelávacom procese v šk. roku 2016/2017. V ostatných ( vyšších ) ročníkoch postupovali vyučujúci podľa platných učebných plánov pre ZUŠ, ktoré boli schválené MŠ SR dňa 22.12.2003 pod č. 11 215/2003 s platnosťou

od 1. septembra 2004.

Hudobný odbor - I.stupeň

Predmet Uplatňované

učebné plány

Prípravné štúdium č:1a, 1b, 1,c

Hra na klavír

č::2

Hra na husliach, violončele č: 4

Hra na flaute,klarinete,saxofóne,Estrúbke,pozaune,

bicích nástrojoch

č: 9

Hra na gitare č:11

Hra na akordeóne č: 13

spev č:14,15

Hra na zobcovej flaute

Hudobný odbor – II.stupeň a štúdium pre dospelých


učebné plány

Hra na klavír č::20

Hra na husliach, violončele č: 20

Hra na

flaute,klarinete,saxofóne,Estrúbke,pozaune,

bicích nástrojoch

č: 20

Hra na gitare č:20

Hra na akordeóne č: 20

spev č:22

Výtvarný odbor - I.stupeň


učebné plány

Predškolská výtvarná výchova č:42

Výtvarná výchova č:43

Výtvarný odbor - II.stupeň


učebné plány

Výtvarná výchova zameraná na

samostatnú tvorbu, resp. ako príprava na

ďalšie štúdium výtvarnej tvorby

č:443

Tanečný odbor - I.stupeň


učebné plány

Prípravné štúdium- Hudobno-pohybová

výchova

č:37

Tanec č:38.39

Tanečný odbor -II.stupeň


učebné plány

Príprava na záujmovú umeleckú

tvorivosť

č:40

Literárno-dramatický odbor - I.stupeň


učebné plány

Tanec č:38.39

Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej

klasifikácie

ZUŠ Počet

Zamestnanci ZUŠ 35

Z toho PZ* 30

Z počtu PZ

- kvalifikovaní 29



- rozširujú si vzdelanie 4

Z toho NZ** 5

Z počtu NZ

- upratovačky 2

- ostatní 3

Počet všetkých zamestnancov

spolu

35

Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)

Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2016/2017

Hudobný odbor

Predmet Počet učiteľov vyučujúcich daný predmet spolu/neodborne

Hudobná náuka 6/0

Hra na klavír 8/2

Hra na akordeóne 4/0

Hra na husliach 4/2

Hra na violončele 1/0

Hra na gitare 4/2

Hra na flaute 5/0

Hra na priečnej flaute 2/0

Hra na klarinete 1/0

Hra na trubke 1 /0

Hra na pozaune 1/0

Hra na saxofóne 1/0

Hra na bicie nástroje 1/1

Spev 2/0

Výtvarný odbor, Tanečný odbor

Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy


Ukončilo pokračuje Začalo

Doplňujúce

vzdelávanie 1 0 1 _

Rozširujúce

vzdelávanie

4 1 3 -

Adaptačné

vzdelávanie

0 0 - _

Inovačné /

aktualizačné

vzdelávanie

0 0 0 -

Funkčné

vzdelávanie

1 1 0 _

Odborné semináre a kurzy na ktorých sa v šk. roku 2016/2017 zúčastnili pedagógovia ZUŠ Sabinov

Prešovské dni klasickej gitary – odborný seminár spojený s koncertom

Predmet Počet učiteľov vyučujúcich daný predmet spolu/neodborne

Výtvarný odbor 2/0

Tanečný odbor 1/0

Akordeónový seminár – Registrácia skladieb hry na akordeóne

Funkčné aktualizačné vzdelávanie – MPC PO

Odborný seminár – tradičné a klasické nástroje v hudobnej interpretácií : Slovenskej a Tureckej hudby

Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Akcie a aktivity realizované školou

Koncert Portréty – koncert súčasnej hudby a hudby 20. storočia – projekt New music for kids and teens v spolupráci s ISCM Slovakia

Exkurzia žiakov VO v Nestwille parku – prezentácia remesiel

Krajinársky kurz - Drienica

Mikuláš v ZUŠ a pre MŠ

Hnúšťanský akord – okresné kolo

Mikuláš v CSS Orkucany

Výroba adventného venca – umiestnenie v Evanjelickom kostole v Sabinove

Rozsvietenie jedličky na námestí Sabinova

Vianočný trhy

Vianočný koncert „ V radostnom očakávaní“ – Evanjelický kostol v Sabinove

Koledovanie v MŠ a CSS

Koledovanie v Dennom stacionári

Novoročný koncert speváckych zborov v rímskokatolíckom kostole Sabinove

Interné koncerty

Interná výstava žiakov VO

Dni otvorených dverí pre MŠ a verejnosť

Jarný koncert

Slávik Slovenska – okresné kolo

Spoločný koncert so ZUŠ Giraltovce – amfiteáter v Giraltovciach

Predajná výstava prác žiakov VO v Giraltovciach

Absolventský recitál ô Dotyky hudby“

Klavírny seminár 4 – ručnej hry

Zlatobránske návraty – koncert pre verejnosť a MŠ,ZŠ

Výstava autistickej autorky J. Leto

Koncert autistického klaviristu C. Sherina

Spoločný medzinárodný seminár ( Turecko – Univerzita v Gaziantep a ZUŠ Sabinov )

Realizácia výtvarnej súťaže a výstavy Czontváryho túlavé topánky

Slávnostný koncert venovaný životnému jubileu M. Nováka a A- Kříža ( spomienka)

Absolventská slávnostná rozlúčka

Pasovanie žiakov prípravných ročníkov

Aktivity a akcie do ktorých sa škola zapojila:

Jesenný kultúrny festival a prezentácia prác žiakov VO

Vystúpenie pre klientov Jednoty dôchodcov, Senior Vital, CSS VUC Prešov, pri príležitosti mesiaca úcty k starším

Sabinovský Slávik

Vystúpenie pre jubilantov ZŤS

Sabinovská palička

Čitateľský maratón– spoluúčinkovanie

Prezentácia prác žiakov VO na MsÚ v Sabinove

Účasť na výstave výtvarných prác žiakov ZŠ a ZUŠ „Jesenná paleta“ v MsKS

Mikuláš v MsKS

Mikuláš DSS v Sabinove

Výzdoba vianočného stromčeka – mestská súťaž

Vianočné koledovanie na námestí

Čim – čim

Fašiangové posedenie dôchodcov mesta Sabinov

Otvorenie výstavy Kyberšikana

Beseda k výročiu deportácie židov zo Sabinova

Výstava poľských maliarov

V odlúčení/ spis 44 – 10. Výročie otvorenia oddelenia Výkonu trestu... v Sabinove

SARM – hudobné čísla

Výstava k výročiu deportácií židov zo Sabinove

Sláviček pre MŠ

Deň matiek

Tryzna

Galavečer mesta Sabinov

Jarmočná prezentácia škôl

Účinkovanie na Ocenení úspešných žiakov primátorom mesta

Medzinárodné aktivity:

Účasť žiakov Tanečného odboru a speváckeho zboru na medzinárodnom festivale vo Ľvove

Účasť žiakov Komorného orchestra Nezábudka ,Tanečného odboru a žiakov speváckeho oddelenia na medzinárodnom súťažnom festivale MUZITE v Sozopole – II. Miesto v kategórií orchestrov a národnej hudby a špeciálna cena poroty za excelentné prevedenie národnej hudby

Ďalšie aktivity školy určené pre zamestnancov školy:

vianočné posedenie zamestnancov školy

Deň učiteľov – slávnostné ocenenie pedagógov primátorom mesta, spojené zo slávnostným obedom

Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach:

Hudobný odbor:

Účasť na súťažiach a dosiahnuté výsledky:

Hnúšťanský akord – vedomostná súťaž v Hudobnej teórií

Okresné kolo, krajské kolo a celoslovenské kolo

C kategória : Miroslav Palenčár, Daniel Petriľák, Richard Verešpej 1. miesto na krajskom kole s postupom na celoslovenské kolo

Diplom za účasť a titul MUMudr. ( Muzikant mudrlant)

Medzinárodná spevácka súťaž v Banskej Štiavnici

A. Hitríková – 1. miesto a LAUREÁT súťaže A. Vargová – zlaté pásmo

E. Bujňáková – strieborné pásmo

A. Havrillová- strieborné pásmo T. Baňasová – zlaté pásmo

Slávik Slovenska – okresné kolo

V. Michalíková – 3. Miesto

E.M.Bujňáková – 3. miesto

Moyzesov Slávik

Z. Škurlová – Zlaté pásmo a laureát súťaže

E.M.Bujňáková – zlaté pásmo a laureát súťaže V. Michalíková – zlaté pásmo

T. Baňasová – zlaté pásmo

A.Hitríková – zlaté pásmo a laureát súťaže S. Šimčíková – strieborné pásmo

V. Havrillová – strieborné pásmo

Zlatý kľúčik – súťaž v populárnej a muzikálovej piesni

A. Havrillová – bronzové pásmo

E.M.Bujňáková – strieborné pásmo Z. Škurlová – bronzové pásmo

S. Šimčíková – strieborné pásmo

Regionálna súťaž v hre na drevené a plechové dychové nástroje - Spišská Nová Ves

Š.Hajzuš – strieborné pásmo

M. Maľcovský – bronzové pásmo J. Kerpčár-

A. Makarová

Súťaže - Výtvarný odbor:

Súťaž Zlatý drak

Natália Semančíková - čestné uznanie za výnimočnú výtvarnú prácu

Vesmír očami detí

Sarah Solárová (13 r.) -víťazná práca - 5. kategória Alek Haviar (5 r.) - víťazná práca - 4 kategória

Sára Markušová (5r.) – víťazná práca – 4. kategória

Obaja žiaci postúpili na celoslovenské kolo Júlia Cenkerová - ocenená práca - 5. kat.

Damián Škovran - ocenená práca - 5. kat.

Liliana Gardošová - oceneá práca - 5.kat. Lea Lazorová - ocenená práca - 4. kat.

Súťaže – Tanečný odbor:

Tanečná súťaž v Humennom

Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

V školskom roku 2016/2017 nebola v ZUŠ Sabinov vykonaná komplexná inšpekcia .

Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy

ZUŠ Sabinov má 26 učební , z toho: 1 koncertnú sálu,1 baletnú sálu a jednu multimediálnu učebňu, ktorá je zároveň učebňou pre hudobnú

teóriu. Z uvádzaného počtu 26 sú minimálne dve z miestnosti pre nadmernú vlhkosť nevyhovujúce . Vzhľadom na zvýšený záujem

o Tanečný odbor a rozšírenie a obohatenie výuky odboru o spoločenské tance v šk. rok 2016/2017 využívala škola aj prenajaté priestory

v MSkS v Sabinove. Výtvarný odbor bol presťahovaný do budovy Gymnázia v Sabinove, kde škola prenajíma priestory od PSK. V šk.rok

2016/1017 je v týchto priestoroch zriadene Elokované pracovisko ZUŠ Sabinov.

Aj z pohľadu inšpekčnej kontroly sú priestorové podmienky školy na priemernej úrovni. Škola potrebuje rozšírenie priestorov pre realizáciu

individuálnej výučby, ale aj výučby VO, TO. Najvhodnejšie sa javia podkrovné priestory školy. Vzhľadom k tejto skutočnosti prebehlo

v novozriadenom ateliéry k nevyhnutným opravám a údržbe priestorov.

Vybavenosť jednotlivých tried je na štandardnej úrovni. Priebežne podľa finančných možností sa realizuje výmena starých už nevhodných

skríň a políc na uschovanie notovej a triednej dokumentácie, prípadne hudobných nástrojov. Nevyhnutnou je výmena a zateplenie podláh v spodných triedach starej časti budovy, výmena okien a oprava fasády školy , oprava sociálnych zariadení , no vzhľadom na finančnú aj

technickú náročnosť týchto investícií nie je možné uvedené opravy a údržbu realizovať z bežného rozpočtu školy.

Ďalšia údržba a opravy:

Prečistenie odpadovej šachty a kanalizácie

Údržba kopírovacieho stroja

Údržba PC

Oprava hasiacich prístrojov

Oprava a základná údržba sociálnych zariadení

Vykonali sa revízie v súlade s platnou legislatívou

Čalúnenie dverí

Rekonštrukcia a zriadenie spoločnej miestnosti pre zamestnancov školy ( zakúpili sa: linky, sporák, stoly a stoličky)

Oprava strechy – budova ZUŠ po poškodení v dôsledku silného vetra

Oprava zadnej brány školy

Hudobný odbor:

ladenie a oprava klavírov, oprava a ladenie akordeónov, zakúpil sa : alt saxofón YAMAHA, violončelo, keramická tabuľa s notovou osnovou, skrine pre notové archívy, zariadenie do piatich tried ( skrinky, stolíky, kancelárske stoly, kreslá, vitríny ),

struny na husle , puzdra na husle

Výtvarný odbor:

materiál pre výtvarnú tvorbu

Tanečný odbor:

baletizol ozvučovacia technika kostýmové vybavenie

Iné tech. zabezpečenie:

tonery a iný spotrebný materiál

upgrade ASC agendy

notebook LENOVo kreslá na chodby

tepovač, vysávač

kávovar plošinový vozík

Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Škola priloží Správu o hospodárení za predchádzajúci kalendárny rok.} 1. o dotáciách zo štátneho rozpočtu na žiaka,

2. o príspevkoch na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť,

3. o finančných prostriedkoch prijatých za vzdelávacie poukazy a spôsobe ich využitia v členení podľa financovaných aktivít,

4. o finančných prostriedkoch získaných od rodičov, právnických alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít,

5. iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov.

Viď. príloha – Správa o hospodárení školy za rok 2016

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť

vrátane návrhov opatrení

SILNÉ STRÁNKY

tvorivý pracovný kolektív

výborná medziodborová aj medzitriedna spolupráca

vysoké pracovné nasadenie pedagogických aj

nepedagogických zamestnancov

inovačná schopnosť pedagogických zamestnancov školy

kvalitná a vysokoodborná práca komorných telies

a súborov, ale aj individuálna práca so žiakmi

kreativita pedagógov pri realizácií koncertov a podujatí

školy

vynikajúce výsledky na súťažiach a prehliadkach

/regionálnych, celoslovenských aj medzinárodných /

vysoký záujem o štúdium na tejto škole

podchytenie žiakov už v predškolskom veku, ako aj

možnosť štúdia pre dospelých

spolupráca zo zriaďovateľom, MŠ, ZŠ, SŠ a s kultúrnymi

inštitúciami v meste aj mimo mesta

podpora občianského združenia Symfónie o.z.

SLABÉ STRÁNKY

nepostačujúce priestory školy- nutná potreba

modernizácie školy a zriadenie ďalších učební

nestála legislatíva pre ZUŠ

nedostatočné ohodnotenie pedagogických aj

nepedagogických zamestnancov

nízka úroveň ovládania práce s PC a jazykových znalosti

– nedostatok odborných seminárov pre učiteľov ZUŠ ,

nielen v týchto oblastiach, ale aj v umeleckej oblasti

poddimenzované platové zaradenie pedagogických

zamestnancov s ukončeným vyšším odborným

vzdelaním ( Konzervatóriom)

PRÍLEŽITOSTI vytváranie podmienok pre vzdelávanie mimoriadne

talentovaných žiakov

vytváranie a udržiavanie medzinárodných vzťahov

a kontaktov

možnosť vypracovania školského vzdelávacieho

programu podľa špecifík a možností školy

zriadenie bezbariérového životného priestoru –

skvalitnenie podmienok pre vzdelávanie žiakov

s telesným postihom a vytvorenie vhodnejších

podmienok pre chránené pracovisko

RIZIKÁ nepriaznivé sociálne prostredie

( vysoký podiel nezamestnanosti)

nedostatok finančných prostriedkov

absencia garancie minima v legislatíve pre financovanie

originálnych kompetencií

nestabilné postavenie ZUŠ v štáte a s tým spojené slabé

financovanie týchto škôl , nestabilita a časté zmeny

zákonov upravujúcich financovanie školstva, čo

neumožňuje dodržiavať plánovanú koncepciu rozvoja

školy

absencia a neúplnosť štátnych vzdelávacích štandardov

pre ZUŠ

v prípade nutnosti zvyšovania školného, možný

enormný pokles žiakov

veľký a často záporný vplyv médií a internetu na žiakov

obmedzené možnosti získavania mimorozpočtových

finančných zdrojov z projektov pre ZUŠ

Dňa 11. októbra 2017

Vypracovala : riaditeľka školy Mgr. Katarína Heredošová

S p r á v a


Centra voľného času Radosť v Sabinove


Predkladá:

PhDr. Zuzana Rolíková

riaditeľ školy





CVČ Sabinov za školský rok 2016/2017

.....................................

Mgr. Jarmila Falatová

meno a priezvisko

predseda Rady školy pri CVČ Sabinov


Mesto Sabinov



Centra voľného času Sabinov


................................................................

za zriaďovateľa


Prerokované a schválené na zasadnutí rady školy dňa : 19.10. 2017


Správa je vypracovaná v zmysle: 1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12. 2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej

výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.

2. Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.

3. Koncepcia školy na roky 2015 - 2020

4. Plánu práce školy CVČ Sabinov na školský rok 2016/2017

5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých záujmových útvarov

6. Informácie o činnosti Rady školy pri CVČ Sabinov

7. Vyhodnotenie jednotlivých podujatí

S p r á v a


Centra voľného času Radosť Sabinov


I.

a) Základné identifikačné údaje o škole: (§ 2ods. 1 písm. a)

1. Názov školy: Centrum voľného času

2. Adresa školy: Ulica Komenského č.41, 083 01 Sabinov

3. telefónne číslo: 051 4521765 faxové číslo: -

4. Internetová adresa: - e-mailová adresa: [email protected]


6. Vedúci zamestnanci školy:


PhDr. Zuzana Rolíková riaditeľ školy

- zástupca riaditeľa školy



7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:

7.1) Údaje o rade školy:

Rada školy pri CVČ Radosť Sabinov bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej

samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 13.4.2016. Funkčné obdobie začalo dňom 13.4.2016 na obdobie 4 rokov.



1. Mgr. Jarmila Falatová predseda rodičov

2. Mgr. Šimon Vaňo podpredseda zriaďovateľa

3. Viliam Palenčár člen zriaďovateľa

4. Ing. Alžbeta Semanová člen zriaďovateľa

5. Mgr. Jozef Váhovský tajomník pedagogických pracovníkov

6.

7.

8.

9.

10.

11.

+ za rodičov, za pedagogických zamestnancov, za nepedagogických zamestnancov, delegovaný za zriaďovateľa, delegovaný zástupca práv.

alebo fyz. osoby, ktorá sa podieľa na výchove a vzdelávaní

Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2016/2017.

Rada školy sa stretávala podľa plánu určeného na celý školský rok. Na stretnutiach bola vyhodnotená celoročná pedagogická práca v CVČ,

príprava letnej prázdninovej činnosti, zhodnotenie činnosti Rady školy pri CVČ za 2. polrok školského roka 2016/2017, plán práce na školský rok 2017/2018, hospodárenie zariadenia v školskom roku 2016/2017, bezpečnosť a starostlivosť v pedagogickom procese, predloženie

výročnej správy za minulý rok, polročné hodnotenie záujmových krúžkov. Rada školy bola oboznámená s výsledkami realizácie programov

a projektov orientovaných na prevenciu detí a mládeže pred sociálno – patologickými javmi, vybavenie CVČ materiálnymi a technickými pomôckami.

b) Údaje o žiakoch školy za školský rok 2016/2017. (§ 2 ods. 1 písm. b)

V školskom roku 2016/2017 navštevovalo centrum voľného času Radosť Sabinov 18 záujmových útvaroch 539 detí. V oblasti jazykov 97,

kultúry a umenia 35, spoločenských vied 5, telovýchovy a športu 402 . Príležitostnej činnosti sa zúčastnilo 1857 detí.

Poplatok za krúžok mesačne je 2 € .

Zoznam ZÚ:

1. Rybársky 11. Silový trojboj

2. Ľudový tanec 12. Futsal

3. MMA 13. Futbal

4. Gymnastický 14. Hokej

5. Angličtina hrou 15. Karate

6. Nemčina hrou 16. Bedminton

7. Šachový 17. Mažoretky

8. Basketbal 18. Mediálna výchova

9. Volejbal

10. Florbal

g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu

koncoročnej kvalifikácie (§ 2 ods. 1 písm. g)

Centrum voľného času Počet

zamestnanci 4

Z toho PZ* 3

Z počtu PZ

- kvalifikovaní 4



Z toho NZ**

Z počtu NZ

- školský psychológ***

- špeciálny pedagóg

- upratovačky 1

- ostatní /externí/ 25


Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)

i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( § 2 ods. 1 písm. i)

Údaje o aktivitách organizovaných školou Údaje o aktivitách, do ktorých sa škola zapojila

Viď príloha

j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená ( § 2 ods. 1 písm. j)


projektu


projektu


Infovek 2004 priebežne 6 ks PC a pripojenie na internet

AMV projekt Enviromentálna

výchova

2014 priebežne Interaktívna tabuľa

AMV projekt

Dopravná výchova

2014 priebežne Interaktívna tabuľa

1. Prevencia kriminality v centrách voľného času.

Centrá voľného času sú zariadenia, ktoré majú veľa možnosti pre prácu s deťmi a mládežou v rôznych vekových kategóriách, vytvárajú

bližší individuálny vzťah, kamarátsky prístup, využívajú zážitkové a neformálne učenie. Disponujú s nástrojmi ako sa vyvarovať rizikových situáciám, ktoré by deti a mládež bez pomoci dospelých nezvládli. Na základe týchto faktov Centrum voľného času v

spolupráci s Asociáciou CVČ SR a Sekciou kontroly a prevencia korupcie Úradu vlády SR, zúčastnilo na dvojdňovom školení zameranom

na prevenciu kriminality, šikany a kyberšikany. Hlavným cieľom bolo skvalitňovanie prevencie a postupov založených na získaných poznatkoch a dobrých skúsenostiach. Oboznámenie

sa inovatívnymi prístupmi, skvalitnenie a zatraktívnenie aktivít v oblasti prevencie na základe súčasných prístupov vo vzdelávaní.

Čiastkovými cieľmi školení: • Urobiť prieskum medzi deťmi a mládežou v oblasti šikany, kyberšikany, používania alkoholu a rozsahu korupcie.

• V priebehu školenia poskytnúť kvalitné a inovatívne edukačné aktivity.

• Pripraviť a zrealizovať preventívne workshopy • Založenie tradície tvorby prevenčnej reklamy tvorenej mladými ľuďmi.

Workshopy CVČ Radosť: počet detí celkovo:200

počet workshopov celkovo: 9

škola/šk.zariadenie dátum počet detí celkovo

počet workshopov

ZŠ Komenského SB 19.10.2016/26.10.2016/23.11.2016

14.11.2016

80 4

ZŠ 17.novembra SB 22.11.2016/23.11.2016/25.11.2016 60 3

CZŠ Jána Krstiteľa SB 28.11.2016 40 1

SZŠ Sabinov 3.5.2017 20 1

2. Podpora aktívnej participácie a konzultačných procesov v oblasti implementácie a monitoringu rómskych integračných a

rómskych politík na Slovensku.

Projekt bol realizovaný v rámci výzvy Európskej komisie, generálneho riaditeľstva pre spravodlivosť a bol učený národným rómskym

kontaktným bodom s cieľom posilniť národné konzultačné procesy v členských štátoch, cez vytvorenie Regionálnych rómskych platforiem.

Ciele:

Podpora mladých ľudí, ktorí nie sú v procese zamestnania, ďalšieho vzdelávania alebo stáže - aktuány stav.

informačný vstup k možnostiam financovania opatrení zameraných na podporu zamestnanosti NEETov.

školské zariadenia pre voľný čas ako aktér inklúzie rómskej mládeže v procese tranzície od vzdelávania k

zamestnaniu.

Školenie bolo realizované 22 - 23. 5. 2017 v Iuvente - Slovenskom inštitúte mládeže v Bratislave.

l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. l)

Centrum voľného času sídli v jednoposchodovej budove, kde prebiehala činnosť ZÚ: šachového, rybárskeho, tanečného, karate, silového trojboja, divadelného , nemeckého jazyka, anglického jazyka. Činnosť ostatných športových krúžkov prebiehala podľa rozpisu v športovej

hale, futbalovom ihrisku, na umelej ľadovej ploche, či v telocvičniach ZŠ.

m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy (§ 2 ods. 1 písm. m). Centrum voľného času je preddavková organizácia, ktorá racionálne hospodári so zverenými prostriedkami z rozpočtu a rodičovskými

príspevkami.

Prostriedky zo 186 vzdelávacích preukazov boli použité na odmeny externým pracovníkom.

n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1

písm. n).

Centrum voľného času si stanovilo za cieľ zachovať, poprípade zvýšiť počty detí v záujmových útvaroch a prezentovať na verejnosti

rozmanitosť činností.

Úlohy boli splnené.

o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť

vrátane návrhov opatrení (§ 2 ods. 1 písm. o).

SWOT analýza

NAPRÍKLAD:

SILNÉ STRÁNKY

vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov

kreativita a flexibilita pedagogických zamestnancov

neustále zvyšovanie úrovne výchovno vzdelávacích činnosti prostredníctvom sebavzdelávania

jazyková zručnosť

ponuka činností pre všetky vekové kategórie

záujem zriaďovateľa o činnosť a podpora voľnočasových aktivít pre deti a mládež

zachovanie počtu detí a mládeže v krúžkoch

referencie o spokojnosti zo strany verejnosti

vyhovujúce umiestnenie areálu, príjemné prostredie

priestory upravené priamo na činnosť, na ktorú sú určené

moderné a kvalitné vybavenie predovšetkým na pohybové a tanečné aktivity

gramotnosť pracovníkov v IKT

dobré skúsenosti v oblasti neformálneho vzdelávania

a organizovaní voľného času

vynikajúce podmienky pre pohybové a tanečné aktivity,

ekologickú výchovu a prevenciu proti negatívnym javom

poskytovanie záujmového vzdelávania všetkým

vekovým kategóriám

ponuka ucelených výukových programov pre žiakov

MŠ, ZŠ i stredoškolákov

dôraz na zážitkové učenie

ochota a snaha zamestnancov sa vzdelávať,

flexibilita zamestnancov a pripravenosť pedagógov na

zmeny

dobrá úroveň propagácie činností CVČ

vynikajúce vzťahy so školami, spolupracujúcimi subjektmi a zriaďovateľom

prejavený záujem zo strany cieľových skupín

vybudovaná prestíž CVČ

SLABÉ STRÁNKY

vyhláška o CVČ

malý záujem zo strany stredoškolskej mládeže

vzdelávacie poukazy – nerovná konkurencia zo školami

malý záujem zo strany ministerstva

zastarané IKT (hardware i software)

PRÍLEŽITOSTI

dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov výborné podmienky na zavádzanie informačno-

komunikačných technológií

RIZIKÁ

nepriaznivý demografický vývoj

II. Ďalšie informácie o škole, ktoré môže správa obsahovať:

a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( § 2 ods. 2 písm. a)

V súčasnosti sú psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania na vysokej úrovni. Vďaka priestorovým možnostiam centrum zriadilo

telocvičňu a posilňovňu pre športové aktivity. Každý záujmový útvar má vhodne zariadenú miestnosť, ktorá spĺňa požiadavky z hľadiska

estetického aj účelového.

b) Voľnočasové aktivity školy (§ 2 ods. 2 písm. b)

Voľnočasové aktivity tvoria podstatnú náplň činnosti centra voľného času. Tvoria prílohu hodnotiacej správy. Medzi najvýraznejšie projekty sa zaradili:

Mažoretky Tedasky zorganizovali úspešnú prehliadku tohto čoraz viac obľúbeného športu pod názvom Sabinovská palička. Úspechy:

Majstrovstvá sveta v mažoretkovom športe

POREČ 22. 09. – 25. 09. 2016 KADETKY:

4. miesto :

DUO POM POM - Sofia Bujňáková ,Sára Miščíková 4. miesto :

VEĽKÁ FORMÁCIA KLASIK BATON - 21 mažoretiek

SENIORKY : MAJSTER SVETA

MF POM POM - Melánia Daňková, Martina Halušková ,Lívia Jendrichovská, Nikola Lukáčová, Viktória Lukáčová ,Kamila Škovranová

I.VICEMAJSTER SVETA

SÓLO POM POM - Melánia Daňková

II.VICEMAJSTER SVETA

DUO POM POM - Melánia Daňková, Kamila Škovranová

PÚCHOV 22. októbra 2016

KADETKY

VF klasik baton – 1.miesto

Trio baton - 2. miesto

Duo pom pom - 2. miesto

MF baton - 2. miesto

MF pom pom - 3.miesto

JUNIOR

Trio pom pom - 1. miesto

Sólo baton - 4. miesto Trio baton - 4. miesto

SENIORKY

Sólo pom pom - 1. miesto

MF pom pom - 1.miesto

Sólo pom pom - 4.miesto


MAJSTROVSTVÁ SLOVENSKA V MAŽORETKOVOM ŠPORTE

06.05. – 07.05.2017

KADETKY

VF klasik baton - II.vicemajster Slovenska

Sólo baton - 5. miesto

MF baton - 6.miesto

MF pom pom - 7. miesto

JUNIOR

Trio baton - 4. miesto

Duo pom pom - 5. miesto

SENIORKY

Sólo pom pom - I. vicemajster Slovenska

MF pom pom - I. vicemajster Slovenska

Duo pom pom - 4.miesto


Sólo pom pom - 5. miesto

MF MIX - 7. miesto Trio baton - 9. miesto

BRATISLAVA „PREŠPORSKÝ POHÁR“ v BRATISLAVE dňa 27. mája 2017 , z ktorej si doviezli :

Kategória KADETKY VF KLASIK BATON - 2. miesto

MF POM POM - 2.miesto

MF BATON - 3.miesto

Kategória JUNIORKY

TRIO BATON - 3.miesto MF POM POM – 2.miesto

Kategória SENIORKY DUO/ TRIO POM POM – 3.miesto

MF POM POM - 2.miesto

SABINOVSKÝ FLORBALOVÝ KLUB

Matice slovenskej 17, 083 01 Sabinov Sezóna: 2008/2009 - účasť v Košickej lige - 6. miesto

2009/2010 - účasť v Košickej lige - 1. miesto - postup do 2. florbalovej ligy 2010/2011 - účasť v 2. florbalovej lige - 1. miesto - postup do Extraligy

2011/2012 - účasť v Extralige - 9. miesto

2012/2013 - účasť v Extralige - 6. miesto - účasť v play-off - vyradenie vo štvrťfinále s FBO Florko Košice 2:3 na zápasy

2013/2014 - účasť v Extralige - 8. miesto

2014/2015 - účasť v Extralige - 10. miesto 2015/2016 – účasť v play off – JEX

2016/2017 – postup mužov a žien do najvyššej florbalovej súťaže MEX a ZEX.

Veľkou devíziou do budúcnosti je narastajúci záujem detí a mládeže o tento šport. Každou sezónou zaznamenávame kvantitatívny

nárast hráčov vo všetkých vekových kategóriách od prípravky až po juniorov. Potešujúca je aj skutočnosť, že si hráči svojimi výkonmi

získali veľa fanúšikov. V sezóna 2013/2014 postúpila staršia prípravka na Majstrovstvá Slovenska. V sezóne 2014/2015 postúpila mladšia

prípravka na Majstrovstvá Slovenska a umiestnila sa na 5. mieste z 13. účastníkov, semifinále jej utieklo len o skóre. V sezóne 2015/2016

staršia prípravka vyhrala kvalifikáciu spomedzi ôsmych tímov a postúpila na M SR. V sezóne 2016/2017 postup MŽ, SP a MP na M SR.

Úspechy Sabinovského florbalu za sedem rokov pôsobenia na Slovenskej scéne sú obdivuhodné. Prioritou Sabinovského

florbalového klubu do ďalšieho obdobia nie je len čo najlepšie umiestnenie v nasledujúcom Extraligovom ročníku, ale taktiež stabilizácia klubu s jasnými pravidlami, etablovanie sa medzi najlepšími tímami Slovenska a získanie čo najviac mladých adeptov do svojich radov. K

tomu je potrebné zlepšiť materiálne zabezpečenie, skvalitniť tréningový proces a predovšetkým vytvoriť podmienky pre konfrontáciu s

kvalitnými mužstvami pre všetky vekové kategórie. Pre postupné napredovanie však iba elán, snaha, vôľa, entuziazmus a poctivá práca nestačí.

Za sedem rokov svojho pôsobenia vytvoril Sabinovský florbalový klub produkt, ktorý prerástol hranice Sabinovského okresu, Prešovského

samosprávneho kraja, ale aj Slovenska. Fenomén s názvom „florbal“ sa rýchlym tempom dostáva do povedomia mnohých ľudí a na jeho

napredovaní a skvalitňovaní sa môžete podieľať aj Vy.

Volejbalový ZÚ usporiadal XV. ročník Trojkráľového turnaja v mixvolejbale, kde si vybojoval skvelé druhé miesto. Rovnako obstál aj na Memoriáli K. Pavlička, ktorý má už 12 ročnú tradíciu.

Šachový ZÚ

SÚŤAŽE MLÁDEŽE 2016-17 03.06.2017 – GPX semifinále východ (v Humennom) – postup do finále si vybojovali: B8 – Filip Magda (zo 4. miesta); B11 – Adam Dujava

(4); G8 – Lívia Cukerová (2) a Lucia Magdová (4); výsledky

http://chess-results.com/tnr281920.aspx?lan=4&art=1&turdet=YES&wi=821http://chess-results.com/tnr281920.aspx?lan=4&art=1&turdet=YES&wi=821

27.05.2017 – MSR mládeže v rapid šachu – G6 – 1.miesto Lucia Magdová, 2.miesto Adela Cabaková; výsledky

13.05.2017 – Šarišská liga mládeže konečné poradie – Open – U20 – 1.miesto Michal Verbovský; GPX – B11 – 1.miesto Adam Dujava; G8

– 1.miesto Lívia Cukerova; foto 13.05.2017 – Šarišská liga mládeže Open (Bardejov) – U14 – 1.miesto Gabriel Guľaš; výsledky

13.05.2017 – Šarišská liga mládeže GPX (Bardejov) – G8 – 1.miesto Lívia Cukerová, 2.miesto Lucia Magdová; B8 – 3.miesto Filip Magda;

B11 – 3.miesto Adam Dujava; výsledky; foto 08.05.2017 – Turnaj Rytiera Johanesa – B8 – 2.miesto Filip Magda; výsledky; foto

22.4. – 28.4.2017 – MSR 2017 detí a mládeže – ŠK Sabinov na tomto podujatí reprezentovali: Kravec Patrik, Verbovský Michal, Cuker

Oliver, Guľaš Gabriel, Dujava Adam, Magda Filip, 08.04.2017 – Žiacka liga Košice, 6. kolo – G8 – 1. a 2. miesto Olívia Cukerová + Lucia Magdová; B8 – 2.miesto Filip Magda, B11 – 1.miesto

Tamara Radvanská; B11 – 3.miesto Adam Dujava; Výsledky

1. – 2.04.2017 – Víkendový turnaj pre všetkých – Prešov – 3. miesto Michal Verbovský; výsledky . 01.04.2017 – Žiacka liga Prešov 5. kolo – B11 – 2.miesto Adam Dujava; B8 – 2.miesto Filip Magda; G8 – 3.miesto Lucia Magdová; výsledky

18.03.2017 – Žiacka liga Košice 5. kolo – G8 – 1.miesto Lucia Magdová; B8 – 2.miesto Marko Kostelník, 3.miesto Filip Magda; G11 –

1.miesto Tamara Radvanská; B11 – 3.miesto Adam Dujava; výsledky 04.03.2017 – Žiacka liga Prešov 4. kolo – B11 – 3.miesto Adam Dujava, výsledky

25,02.2017 – Šarišská liga – 3.kolo – 2.miesto – Verbovský Michal (celkovo aj v U20); U14 – 1.miesto Guľaš Gabriel, 3.miesto Cuker

Oliver; výsledky 25.02.2017 – Žiacka liga Sabinov – G8 – 1.miesto Lucia Magdova, 2.miesto Lívia Cukerová; B8 – 2.miesto Filip Magda, 4.miesto Marko

Kostelník; B11 – 1.miesto Adam Dujava; výsledky

18.02.2017 – Žiacka liga Prešov 3.kolo - B8 – 3.miesto Lucia Magdova; B8 – 2.miesto Filip Magda; B11 – 2.miesto Adam Dujava; výsledky 04.02.2017 – Žiacka liga Košice 4.kolo – B8 – 1.miesto Filip Magda; G8 – 1.miesto Lívia Cukerová, 2.miesto Lucia Magdová; B11 – 2.miesto

Adam Dujava; G11 – 1.miesto Tamara Radvanská; výsledky

28.-29.01.2017 – Dorastenecká liga Prešovský + Košický kraj – Dorastenci ŠK Sabinov sa stali majstrami Prešovského kraja a v medzikrajskej súťaži obsadili celkové 3.miesto čím postúpili do semifinále súťaže. výsledky

14.01.2017 – Žiacka liga Prešov 2.kolo; B8 – 1.miesto Filip Magda; výsledky

30.12.2016 – Vianočný turnaj Stropkov, G8 – 1.miesto Lívia Cukerová; B11 – 3.miesto Adam Dujava; B20 – 1.miesto Tomáš Kačír; výsledky; foto

17.12.2016 – Žiacka liga Prešov 1.kolo; G8 – 1.miesto Lucia Magdová; B8 – 2.miesto Filip Magda; výsledky

15.12.2016 – MSR SŠ, Topoľčany – 4. miesto Patrik Kravec; výsledky; hodnotenie 10.12.2016 – Žiacka liga Košice, 3. kolo – G8 – 1.miesto Lívia Cukerová; G11 – 1.miesto Tamara Radvanská; výsledky

30.11.2016 – Majstrovstvá Prešovského kraja ZŠ v zrýchlenom šachu (Humenné) – žiaci – 1. miesto Gabriel Guľaš; výsledky

26.11.2016 – Šarišská liga mládeže GPX (Prešov) – 2. miesto Adam Dujava; výsledky 26.11.2016 – Šarišská liga mládeže Open (Prešov) – 1. miesto Michal Verbovský; výsledky

24.11.2016 – Majstrovstvá Prešovského kraja žiakov stredných škôl (Spišská Stará Ves) – 1.miesto Patrik Kravec; Výsledky

12.11.2016 – Žiacka liga Košice, 2. kolo – B11 – 1.miesto Adam Dujava (3.miesto bez rozdielu kategórií), G8 – 1.miesto Lívia Cukerová,

2.miesto Lucia Magdová; B8 – 2.miesto Filip Magda; G11 – 1.miesto Tamara Radvanská

15.10.2016 – Žiacka liga Košice, 1. kolo – G8 – 1.miesto Lívia Cukerová, 2.miesto Lucia Magdová; B8 – 3.miesto Filip Magda; G11 – 2.miesto

Tamara Radvanská

Karate klub Katsudo Sabinov - šport: karate

- dosiahnuté úspechy v roku 2016: KK Katsudo Sabinov získal počas roku 2016 na domácich a zahraničných turnajoch spolu 136 zlatých, 75 strieborných, 127 bronzových medailí. Na medzinárodných turnajoch klub získal 35 zlatých, 21 strieborných, 38 medailí. Pretekári klubu sa zúčastnili súťaží v Českej

republike (GP Hradec Králové), Poľsku (Polish open, Harasuto World Cup), Maďarsku (Budapest open, Tatami cup), Chorvátsku (Croatia

open, Zagreb karate cup), Francúzsku (Wasquehal open), Cyprus (Majstrovstvá Európy kadetov, juniorov, U21), Rakúsko (Majstrovstvá sveta seniorov ), Turecku (Majstrovstvá Európy regiónov, tím senioriek), Nemecku (Karate 1 Premier League), Dubaj (Karate 1 Premier

League) a pod. Na Majstrovstvách Slovenska klub získal 9 zlatých, 6 strieborné, 10 bronzových medailí. Na slovenských pohároch 14

zlatých, 10 strieborných, 22 bronzových. Klub sa zúčastnil ešte mnohých iných národných podujatí. Veronika Semaníková sa na Majstrovstvách sveta seniorov umiestnila na 9. miesto a na Európskych univerzitných hrách obsadila 2.miesto. Družstvo ml.kadetov sa

v roku 2016 stalo majstrami Slovenska (Cuker O., Mácha R., Mácha M.,) Družstvo junioriek tiež skončilo na Majstrovstvách

Slovenska družstiev na prvom mieste.(Adamová, Macejková, Vidová) !!! Družstvo kadetiek skončilo na druhom mieste v zložení

Blizmanová, Šimčíková, Bryndzová a družstvo ml.kadetiek Pigová, Falatová a Herdická skončili na treťom mieste. Družstvo žiakov

v zložení Piga, Škovran, Veterný obsadili tretie miesto.

Členka klubu Veronika Semaníková bolo vyhlásená za rok 2016 v top 10 športovcov Prešovského samosprávneho kraja.

Vybojované umiestnia z regionálnych súťaží a žiackych líg nie sú uvedené.

Kategória: športový kolektív (klub)

Meno: Karate klub Katsudo Sabinov Šport: karate

(Pozn.: karate – olympijské karate, šport zaradený do programu OH!)

Najdôležitejšie výsledky 2016:

Celonárodné:

Slovenský pohár detí a žiakov – 1. kolo (Prievidza): 1. miesto - Škovran Oliver - agility

2. miesto - Blizmanová Denisa – agility

2. miesto - Mácha Martin - Kumite chlapci 6-7 rokov -26kg 3. miesto - Mácha Richard - kumite starší žiaci 10-11 rokov -40kg

Slovenský pohár detí a žiakov – 2. kolo (Košice): 1. miesto - Škovran Oliver - agility

2. miesto - Blizmanová Denisa - agility

http://chess-results.com/tnr282321.aspx?lan=4&art=1&rd=7&turdet=YES&wi=984

https://www.facebook.com/sachstropkovsvidnik/photos/a.245668942581702.1073741834.186728688475728/245669052581691/?type=3&theater

http://chess-results.com/tnr279738.aspx?lan=4&art=1&turdet=YES&wi=821


https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10209276051603005&set=pcb.10209276053403050&type=3&theater

http://chess-results.com/tnr275064.aspx?lan=4&art=1&fed=ENG&turdet=YES&flag=30&wi=984

https://www.facebook.com/sachstropkovsvidnik/photos/a.243351149480148.1073741833.186728688475728/243351479480115/?type=3&theater

http://chess-results.com/tnr263589.aspx?lan=4&art=9&fed=SVK&turdet=YES&wi=984&snr=13







http://chess-results.com/tnr274353.aspx?lan=4

http://chess-results.com/tnr268919.aspx?lan=4&art=1&wi=821






http://www.chess-results.com/tnr264093.aspx?lan=4&art=1&wi=821&turdet=YES



http://chess-results.com/tnr257871.aspx?lan=4&art=1&wi=821&turdet=YES


https://plus.google.com/u/0/photos/110566838979572993101/album/6369898132692926961?authkey=CLr-yJOu1PfsPg


http://www.chess-results.com/tnr252851.aspx?lan=4&art=1&rd=7&fed=SVK&wi=821

http://www.chess.sk/index.php?str=spravodajstvo&od=0&detail=2257


http://www.chess-results.com/tnr250926.aspx?lan=4&art=1&rd=7&wi=821&turdet=YES



http://chess-results.com/tnr250024.aspx?lan=4&art=1&wi=821&turdet=YES

2. miesto - Mácha Richard – agility

3. miesto - Blizmanová Denisa - kumite mladšie žiačky 8-9 rokov -27kg

3. miesto - Mácha Richard - kumite starší žiaci 10-11 rokov -40kg

Slovenský pohár detí a žiakov – 3. kolo (Myjava): 1. miesto - Mácha Richard - kumite starší žiaci 10-11 rokov -40kg 1. miesto - Blizmanová Denisa - agility

1. miesto - Škovran Oliver – agility

2. miesto - Piga Richard - kumite chlapci 6-7 rokov +30kg 3. miesto - Škovran Oliver - kumite chlapci 6-7 rokov -22kg

Majstrovstvá Slovenska detí a žiakov (Poprad): 1. miesto – Škovran Oliver – agility

3. miesto – Piga Richard – kumite 6-7 r. chlapci +30 kg

3. miesto – Mácha Richard – kumite 10-11 r. chlapci -40 kg 3. miesto – družstvo kumite chlapci 6-7 r. chlapci

Slovenský pohár ml. dorastencov, dorastencov, juniorov, st. juniorov – 1. kolo (Sabinov): 6. miesto – v celkovom hodnotení klubov

1. miesto - Dávid Kotolník – kumite muži U21 +84kg

1. miesto - Ema Pigová – kumite 12-13roč. ml. dorastenky +50kg 1. miesto - Michal Mácha – kumite 12-13roč. ml.dorastenci -45kg

2. miesto - Saskia Adamová - kumite juniorky +59kg

2. miesto - Kristína Šimčíková – kumite kadetky -47kg 2. miesto - Barbora Falatová – kumite 12-13roč. ml. dorastenky -50kg

3.miesto - Oliver Cuker – kumite 12-13roč. ml. dorastenci -55kg

Slovenský pohár ml. dorastencov, dorastencov, juniorov, st. juniorov – 2. kolo (Nitra): 1. miesto - Dávid Kostolník - kumite muži U21 +84kg

1. miesto - Saskia Adamová - kumite juniorky +59kg 1. miesto - Kristína Šimčíková - kumite kadetky -47kg

1. miesto - Michal Mácha - kumite 12-13 roč. ml. dorastenci -45kg

Majstrovstvá Slovenska 2016 ml. dorastencov, dorastencov, juniorov a st. juniorov (Trnava): 1. miesto – kumite družstvo ml. dorastencov 12-13 roč. - Oliver Cuker, Michal Mácha, Richard Mácha a Marko Jalowiczor

2. miesto - Kristína Šimčíková – kumite kadetky -47kg

2. miesto - Saskia Adamová – kumite juniorky +59kg

2. miesto - Oliver Cuker – kumite 12-13 roč. ml. dorastenci -55kg

2. miesto - kumite družstvo kadetiek - Patrícia Blizmanová, Kristína Šimčíková, Michaela Bryndzová 3. miesta - Ema Pigová – kumite 12-13roč. ml. dorastenky +50kg

3. miesto - Michal Mácha – kumite 12-13roč. ml. dorastenci -45kg 3. miesto – kumite družstvo ml. dorasteniek - Barbora Falatová, Ema Pigová a Vivien Herdiczka

Medzinárodné: Grand Prix Slovakia (Bratislava): 1. miesto - Šimčíková Kristína – kumite kadetky -47 kg

1. miesto - Macejková Ina – kumite U21 -55kg 1. miesto - Kostolník Dávid – kumite U21 +84 kg

2. miesto - Kostolník Dávid – kumite muži +84 kg

2. miesto - Mácha Michal – munite ml.dorastenci -40 kg 3. miesto - Šimčíková Kristína – kumite ml.dorastenky -40 kg

3. miesto - Semaníková Veronika – kumite ženy -68kg

Zagreb karate cup (Zagreb, Chorvátsko):

2. miesto - Dávid Kostolník – kumite muži U21 +84kg

3. miesto - Kristína Šimčíková – kumite kadetky -47kg 3. miesto - Veronika Semaníková - kumite ženy -68kg

Budapest open 2016 (Budapesť, Maďarsko): 1. miesto - Richard Mácha - kumite chlapci 10-11r. -40kg

1. miesto - Kristína Šimčíková - kumite kadetky 14-15r. -47kg

Majstrovstvá Európy Goju-ryu (Styer, Rakúsko): 3. miesto - Veronika Semaníková - kumite ženy -68kg

Croatia open (Rijeka, Chorvátsko): 2. miesto - Kristína Šimčíková - kumite kadetky 14-15r. -47kg

Hungarian open 2016 (Budapešť, Maďarsko): 1. miesto - Kristína Šimčíková - kumite kadetky 14-15r. -47kg

Majstrovstvá sveta seniorov 2016 (Linz, Rakúsko):

9. miesto – Veronika Semaníková - kumite ženy -68kg

Polish open (Bialsko Biala, Poľsko): 1. miesto - Kristína Šimčíková 12-13r. ml. dorastenky -40kg

3. miesto – Veronika Semaníková - kumite ženy -68kg

3.miesto - Kristína Šimčíková - kumite kadetky 14-15r. -47kg

3.miesto - Denisa Blizmanová – kumite 8-9r. dievčatá -30kg 3.miesto - Ema Pigová - kumite 12-13r. ml. dorastenky +50kg

Kachi cup 2016 (Nitra): 1. miesto - Michal Mácha – kumite 12-13r. ml. dorastenci -45kg

1. miesto - Richard Mácha – kumite 10-11r.chlapci +35kg

2. miesto - Denisa Blizmanová – kumite 8-9r.dievčatá -28kg 2. miesto - Kristína Šimčíková – kumite 14-15r. kadetky -47kg

Výsledky Záujmového útvaru Silový trojboj :

Výsledky v roku 2016 27.08.2016 Pohár SNP v tlaku na lavičke, Zlatníky: Pavol Kandráč, kat. juniori – 6. miesto, tlak 150 kg (90,06 W. b.),

Matúš Triščík, kat. muži – 9. miesto, tlak 185 kg (116,64 W. b.).

30.08.2016 Majstrovstva sveta v silovom trojboji dorastencov a juniorov, Poľsko:

Adrián Perháč, kat. 66 kg – 4. miesto, trojboj 620 kg ( 3. miesto v drepe za výkon 242,5 kg a 3. miesto v mŕtvom ťahu za výkon 237,5 kg, vytvoril nový juniorský a mužský slovenský rekord v drepe a v trojboji).

15.10.2016 Grand prix Slovakia v silovom trojboji dorastencov a juniorov, Častá: Richard Gajdoš, kat. dorast do 74 kg – 3. miesto, trojboj 415 kg,

Tomáš Macejka, kat. juniori do 83 kg – 3. miesto, trojboj 495 kg,

Martin Horňák, kat. juniori do 83 kg – 2. miesto, trojboj 585 kg, Štefan Majiroš, kat. juniori do 93 kg – 2. miesto, trojboj 610 kg,

Pavol Kandráč, kat. juniori + 105 kg – 4. miesto, trojboj 590 kg.

22.10.2016 Pohár Matice slovenskej v tlaku na lavičke, Michalovce: Richard Gajdoš, kat. dorast – 6. miesto, tlak 85 kg (60,57 W. b.),

Pavol Kandráč, kat. juniori – 3. miesto, tlak 160 kg (95,74 W. b.), Martin Horňák, kat. juniori – 4. miesto, tlak 135 kg (93,14 W. b.),

Tomáš Macejka, kat. juniori – 10. miesto, tlak 95 kg (65,54 W. b.).

05.11.2016 Majstrovstvá SR družstiev v silovom trojboji + Slovenský pohár v ST, Sabinov: KST T+T Sabinov „A“ 3. miesto:

Pavol Kandráč, trojboj 605 kg – 6. miesto v ťažkej váhovej kategórii, Štefan Majiroš, trojboj 582,5 kg – 7. miesto v strednej váhovej kategórii,

Martin Horňák, trojboj 580 kg – 5. miesto v strednej váhovej kategórii, Adrián Perháč, trojboj 600 kg – 1. miesto v ľahkej váhovej kategórii.

KST T+T Sabinov „B“ 8. miesto: Richard Gajdoš, trojboj 435 kg – 9. miesto v ľahkej váhovej kategórii,

Tomáš Macejka, trojboj 495 kg – 8. miesto v strednej váhovej kategórii,

06.12.2014 Vianočná cena – silový trojboj družstiev, Trenčín: Reprezentačné družstvo Slovenska ,,B“ 1. Miesto - Matúš Triščík, trojboj 675 kg.

Reprezentačné družstvo Slovenska ,,A“ 3. Miesto – Adrián Perháč, trojboj 602,5 kg.

04.03.2017 Majstrovstva SR v silovom trojboji dorastencov a juniorov, Žilina: Richard Gajdoš, kat. do 83 kg – 4. miesto, trojboj 460 kg, Martin Horňák, kat. juniori do 83 kg – 2. miesto, trojboj 595 kg,

Pavol Kandráč, kat. juniori do 105 kg – 2. miesto, trojboj 627,5 kg,

Peter Mišenko, kat. juniori do 105 kg – 4. miesto, trojboj 520 kg.

25.03.2017 Majstrovstva SR v tlaku na lavičke dorastencov a juniorov, Trenčianske Teplice: Richard Gajdoš, kat. do 83 kg – 4. miesto, tlak 105 kg, Pavol Kandráč, kat. juniori do 105 kg – 2. miesto, tlak 170 kg.

22.04.2017 Majstrovstva SR mužov, žien a masters v trojboji, Častá: Adrián Perháč kat. 66 kg – 1. miesto, trojboj 620 kg, celkovo medzi všetkými pretekármi 4.miesto, slovenský rekord v mŕtvom ťahu,

Matúš Triščík kat. 93 kg – 1. miesto, trojboj 737,5 kg.

20.05.2017 Slovenský pohár v silovom trojboji (RAW) a v tlaku na lavičke (RAW), Žilina:

Silový trojboj: Tomáš Vardžik, dorastenci ľahká váhová kat. – 3. miesto, trojboj 320 kg, Peter Timko, juniori ťažká váhová kat. – 8. miesto, trojboj 370 kg.

Tlak na lavičke: Tomáš Vardžik, dorastenci ľahká váhová kat. – 4. miesto, tlak 72,5 kg, Peter Timko, juniori ťažká váhová kat. – 9. miesto, tlak 80 kg.

08.07.2017 Pohár primátora mesta Michalovce v tlaku na lavičke, Michalovce: Tomáš Vardžik, kat. dorast – 5. miesto, tlak 77,5 kg (66,60 W. b.),

Pavol Kandráč, kat. juniori – 4. miesto, tlak 160 kg (97,22 W. b.),

Martin Horňák, kat. juniori – 5. miesto, tlak 132,5 kg, (91,94 W. b.),

Peter Timko, kat. juniori – 8. miesto, tlak 85 kg, (47,70 W. b.).

Gymnastky získali 2. miesto na KK v štvorboji.

Novinkou z dielne centra je ponuka neformálneho vzdelávania z oblasti enviro a dopravnej výchovy.

Mikulášska nádielka - kultúrny program v réžii CVČ s vystúpením tanečného a divadelného ZÚ s odovzdávaním mikulášskych balíčkov.

Vychovávatelia J. Váhovský, L. Zagrapan a Ivana Timurová zorganizovali 11. ročník podujatia Zberateľské vášne – výstava zberateľských kúskov v Kultúrnom centre na Korze, spojená s výmenou zberateľských produktov a prezentáciou amatérskych obrazov.

Tanec v srdci prilákal do športovej haly 150 účinkujúcich, ktorí sa prezentovali v najrôznejších tanečných žánroch.

Okrem spontánnej príležitostnej činnosti je centrum dlhoročným organizátorom okresného kola postupovej speváckej súťaže Slávici z lavice, kde sa víťazi štandardne dobre umiestňujú na krajskom kole v Prešove.

Záujmovú činnosť sme verejnosti predstavili na prezentácii v športovej hale, kde sa jednotlivé záujmové útvary predviedli a pochválili svojimi

úspechmi. MDD - v spolupráci s MsÚ privítalo na zaujímavej akcii cca 1000 detí, ktoré mali možnosť obdivovať hasičskú techniku, zásah pri požiari,

ukážka zneškodnenia páchateľa, vojenskej techniky, zlaňovanie, akciu so psovodmi a psami, a športovým zápolením na umelej tráve z dielne

CVČ. Inovátorským podujatím bol Detský vodičák – dopravné podujatie vrámci MDD spojené s názornými ukážkami a pomocou MsP a OR PZ v

Prešove, následná akcia v spolupráci s SZŠ v Sabinove.

Novým podujatím pre deti z MŠ bola súťaž Miss bábika, kde dievčatká súťažili v speve a starostlivosti o bábiku.

Každoročne je záver školského roka spojený s prezentáciou detí MŠ v anglickom jazyku.

c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom (§ 2 ods. 2 písm. c)

Spolupráca centra s rodičmi je dobrá, zakladá sa na informovanosti o výsledkoch činností jednotlivých krúžkov prostredníctvom prezentácií

na verejnosti, vlastnej webovej stránky a facebookovom profile.

d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na

výchove a vzdelávaní v škole podieľajú

Vzájomné vzťahy v centre sú dobré, vďaka profesionálnemu prístupu pedagogických a externých pracovníkov vo vzťahu k rodičom aj deťom.

PhDr. Zuzana Rolíková, riaditeľka CVČ

Documents

Mesto Sabinov5 Mesto Sabinov Mestský úrad, Námestie slobody 57, 083 01 Sabinov M a t e r i á l na zasadnutie mestskej rady dňa 6. decembra 2017 K bodu: Správa o výsledkoch a