Mesleki Teknik Eğitim ve Önemisakaryafatiheml.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/54/01/194077/dosyalar/2017_05/11185838...sakarya ortalama 14,19 2,68 2,04 6,58 25,50 tr4-doĞu marmara ortalama

Mesleki Teknik Eğitim ve Önemi

FATİH MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

MAYIS 2017

4

MESLEK

Meslek, insanlara yararlı mal ya da

hizmet üretmek ve karşılığında para

kazanmak için yapılan, belli bir

eğitimle kazanılan sistemli bilgi ve

becerilere dayalı, kuralları toplumca

belirlenmiş etkinlikler bütünüdür.

5

İŞ

Belli bir iş yerinde sürdürülen

benzer etkinlikler grubudur.

Bir kimsenin mesleği olabilir

ama işi olmayabilir.

6

MESLEK SEÇMEK HAYAT BİÇİMİNİ SEÇMEK

DEMEKTİR.

Bireyler birbirlerinden farklı özelliklere sahiptir. Meslekler de çeşitli niteliklere sahip olmayı gerektirir. O halde birey kendi özelliklerine uygun olan mesleği seçerse başarılı ve verimli olacağı gibi psikolojik yönden de doyum sağlar ve mutlu olur.

Meslek Seçimi Neden Önemlidir?

Kendilerine uygun meslek seçmiş olan

bireylerin;toplumda işlerini severek

yaptığını,mesleğinde ilerlediğini,coşkulu,

mutlu ve de verimli olarak yaşamlarını

sürdürmekte olduğunu görmekteyiz.Buna

karşılık seçtikleri meslek, yetenek ve

ilgilerine uymayan kimselerin;çalışmaya

karşı isteksiz,işe devamsız,verimi

düşük,yeniliklere direnen,her zaman

mesleklerini değiştirme gayreti içinde olan

kişiler olduklarını görmekteyiz.

MESLEK SEÇERKEN

• YANLIŞ TERCİH ‘1’ YIL

• YANLIŞ ÜNİVERSİTE ‘4’ YIL

• YANLIŞ MESLEK ‘40’ YIL

DEMEKTİR !

9

MESLEKİ TEKNİK

EĞİTİM

10

Mesleki ve teknik eğitim;

toplumsal hayatın her

alanında ihtiyaç duyulan

mesleklerde

kalifiye teknik elemanlar

yetiştirilmesi için gerekli

bilgi ve becerilerin

verildiği eğitimdir.

MESLEKİ EĞİTİM

Mesleki ve teknik eğitimin

amacı, toplumun hedefleri

ve iş çevrelerinin talepleri

doğrultusunda bireylere

belirli bir mesleğin

gerektirdiği bilgi, beceri ve

uygulama yeterliliklerinin

kazandırılmasıdır.

12

bununla birlikte

öğrencilerin bir üst

eğitime

hazırlanmasına da

katkı sunar…

Ülkelerin gelişmesinde ve

kalkınmasında sanayileşmenin

temel unsuru olan bilgi, beceri ve

iş alışkanlıklarına sahip yüksek

verimi gerçekleştirecek kalifiye

insan gücünün yetiştirilmesi

gerekmektedir. Kalifiye

elemanların bilgi ve becerisi,

ekonomik başarının temelidir.

Geleceğimizin teminatı olan

gençlerimizin ilgi, istidat ve

kabiliyetlerini geliştirecek, gerekli

bilgi, beceri, davranışlar ve birlikte

iş görme alışkanlığı kazandırmak

suretiyle hayata hazırlanmasında

ve Ülkemizin kalkınmasında en

önemli unsur haline gelmesinde

Mesleki Eğitimin önemi çok

büyüktür.

Bilim ve teknolojideki gelişmelere

paralel olarak hızla gelişen

endüstrimizin ihtiyaç duyduğu

teknik insan gücünün

yetiştirilmesi amacıyla

Endüstriyel Teknik Öğretim

Okulları eğitim ve öğretim

vermektedir.

16

2005 – 2006 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA

42 ALANDA

192 DAL OLARAK

YENİDEN YAPILANDIRILMIŞTIR.

Şu an itibariyle ise

54 ALAN

206 DAL mesleki eğitim kapsamındadır.

MESLEKİ VE TEKNİK

EĞİTİMDE

111 BÖLÜM DE

YAPILAN EĞİTİM

FAALİYETİ

2011-2012 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA

TÜM ORTAÖĞRETİM KURUMLARI

4 YILLIK EĞİTİM UYGULAMASINA

GEÇMİŞTİR.

9. SINIF ORTAK HALE GELMİŞ

10. SINIFTA ALANA YÖNLENME

11. SINIFTA DALA YÖNLENME

UYGULAMASINA BAŞLANMIŞTIR…

İŞGÜCÜ

EĞİTİM

İSTİHDAM

%35 %65

Hedef: Mesleki ve Teknik Eğitim Okullaşma

Oranını %35’ lerden % 65’e çıkarmaktır.

İLKÖĞRETİM

9. SINIF (ORTAK)

10. SINIF

12. SINIF

11. SINIF

DİPLOMA

YÜKSEK ÖĞRENİM

9. SINIF (ORTAK)

10. SINIF

12. SINIF

11. SINIF

Ge

ne

l O

rta

öğ

reti

m

İ

Ş

H

A

Y

A

T

ISERTİFİKA

YETİŞKİNLER

SERTİFİKA

SERTİFİKA

Me

sle

ki O

rta

öğ

reti

m

Alan

Değişikliğ

i İmkânıTelafi Eğitimi

Türkiye’deki Mevcut Okul Yapısı ve Geçişler

Türkiye ekonomide güçlü ve yapısal bir

dönüşüm gerçekleştirmek zorunda. Bu

dönüşümün temelinde de verimlilik ve

katma değeri yüksek ürünler üretmek ve

ihraç etmek yatıyor.

Bu hedefe ulaşabilmenin en önemli ön

koşullarından biri, vasıflı işgücü.

Ülkelerin gelişmesinde ve

kalkınmasında sanayileşmenin temel

unsuru olan bilgi, beceri ve iş

alışkanlıklarına sahip yüksek verimi

gerçekleştirecek kalifiye insan

gücünün yetiştirilmesi gerekmektedir.

Kalifiye elemanların bilgi ve becerisi,

ekonomik başarının temelidir

Sakarya’da ön plana çıkan en önemli özellik; birbirinden farklı sektörleri içeren ekonomik yapıya sahip olmasıdır. İstihdamın önemli bir kısmını imalat sanayi, savunma sanayi, otomotiv sanayi, tekstil ve gıda sektörü oluşturmaktadır.

Sakarya ili sektörünün GSYİH’(Gayri Safi Yurtiçi Hasıla) sına bakıldığında, otomotiv ve otomotiv yan sanayinin öne çıktığı görülmektedir. Bunu, makine imalatı, metal işleme, orman ürünleri, tekstil, işlenmiş gıda, turizm sektörleri takip etmektedir. Sanayi işletmelerin büyük bir çoğunluğu il genelindeki yedi organize sanayi bölgesinde toplanmıştır.

Sıra

NoOSB Adı İlçe Kuruluş Yılı

1 Sakarya I. Organize Sanayi Bölgesi Arifiye 1992

2 Sakarya II. Organize Sanayi Bölgesi Hendek 1997

3 Sakarya III. Organize Sanayi Bölgesi Söğütlü 1999

4 Karasu Organize Sanayi Bölgesi Karasu 2007

5 Ferizli Organize Sanayi Bölgesi Ferizli 2009

6 Kaynarca Mobilya İhtisas Organize Sanayi Bölgesi Kaynarca 2010

7Sakarya Kaynarca Doğu Marmara Makine İmalatçıları

İhtisas OSBKaynarca

İmar Planı

Aşamasında

SAKARYA ORGANİZE SANAYİ BÖLGELERİ

İlimizde sicil almış 7 adet OSB

bulunmakta olup,

doluluk oranı % 67’dir.

İlimizde mesleki ortaöğretimde derslik başına düşen öğrenci sayısı 30’dur.

TÜRÜ Okul SayısıÖğrenci

Sayıları

Derslik

Sayıları

Derslik Başına

Düşen Öğrenci

Sayıları

MESLEKİ ORTAÖĞRETİM 44 19.366 641 30,21GENEL ORTAÖĞRETİM 56 27.738 1.031 26,90*Anadolu Lisesi 40 20.766 743 27,95*İmam Hatip Lisesi 16 6.972 288 24,21

TOPLAM: 100 47.104 1.672 28,17

DERSLİK VE ÖĞRENCİ ORANLARI

İlimiz genelinde;

Mesleki ve Teknik Eğitim Hizmetleri Şubesine bağlı

44 Okulumuz bulunmaktadır.

Okullarımızın;

• 33 tanesi Mesleki ve Teknik Anadolu lisesi

• 4 tanesi Çok Programlı Anadolu Lisesi,

• 2 tanesi Mesleki ve teknik eğitim merkezidir.

• 5 tanesi Mesleki Eğitim Merkezidir.

İlimiz genelinde;

Mesleki ve Teknik Eğitim Hizmetleri Şubesine

bağlı

44 Okulumuz bulunmaktadır.

Okullarımızın;

• 33 tanesi Mesleki ve Teknik Anadolu lisesi

• 4 tanesi Çok Programlı Anadolu Lisesi,

• 2 tanesi Mesleki ve teknik eğitim

merkezidir.

• 5 tanesi Mesleki Eğitim Merkezidir.

Organize Sanayi Bölgelerindeki Meslek Liseleri

Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı ile Milli Eğitim

Bakanlığı arasında imzalanan "Organize Sanayi Bölgelerinde

Mesleki ve Teknik Eğitimin Güçlendirilmesi Protokolü"

ile sanayi ile iç içe olan meslek liselerinin sayısı her geçen yıl

artmaktadır

İlimizde de organize sanayi bölgelerinin yanında

kurulan iki adet meslek lisesi bulunmaktadır.

• Ümit ERDAL Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

2007 yılında Milli Piyango İdaresi tarafından yaptırılmış olup,

Makina Teknolojisi ve Metal Teknolojisi alanında 250 öğrenciye

eğitim vermektedir.

• SATSO Motorlu Araçlar Teknolojisi Mesleki ve Teknik

Anadolu Lisesi

Okul 2017-2018 yılında öğrenci alımına başlayacaktır.

Bünyesinde ihtisaslaşmış motorlu araçlar teknolojisi alanı

açılacaktır.

Açık İş Sayısı Meslek / Tecrübe Bilgisi

205 Gaz Altı Kaynakçısı

83 Elektrikçi (Genel)

59 CNC Torna Tezgahı Operatörü

25 Elektrik Teknisyeni

20 Sıhhi Tesisatçı

20 Tornacı (Torna Tezgahı Operatörü)

18 Argon Kaynakçısı (Tığ Kaynakçısı)

16 CNC Freze Tezgahı Operatörü

16 NC/CNC Tezgah Operatörü

14 CNC Plazma Kesim Operatörü

12 Metal Mamuller Montaj İşçisi

11 İnşaat Teknolojisi Teknikeri

10 Kablo Ağı Bantlama Elemanı

8 Isıtma Ve Sıhhi Tesisatçı

7Elektrikçi (Genel)(Bakım ve Onarım

Elektrikçisi/Endüstriyel Bakım ve Onarımcısı)

6 Alüminyum Doğramacı

6 CNC Lazerle Kesme Operatörü

5Elektrik Tesisatı Ve Pano Montörü

Teknisyeni/Elektrik Teknisyeni


4 Bilgisayar Programcısı

4CNC Apkant Pres Tezgahı

Operatörü

4 Elektrik-Elektronik Teknisyeni

3 Çelik Kaynakçısı

3Doğal Gaz Acil Müdahale

Personeli

3 Elektrik Teknikeri

3 Elektronik Teknolojisi Teknikeri

3 Kaynakçı (Oksijen Ve Elektrik)

2 Bilgisayar İşletmeni (Operatörü)

2 Demir Doğramacı

2Diğer Sıhhi Tesisat İşçileri Ve

Boru Tesisatçıları

2 Doğalgaz Tesisat Teknisyeni

2Elektrik Ark Kaynakçısı

(Makine İle)

2 Elektronik Teknisyeni

2

Isıtma Ve Sıhhi

Tesisatçı(Doğalgaz İşletme

Bakım Operatörü )

2 Tornacı (Torna Tezgahı İşçisi)

1 Ağ Teknolojileri Uzmanı

1 Alüminyum Kaynakçısı


1 Bilgi İşlem Destek Elemanı

1 Bilgi İşlem Destek Sorumlusu

1Bilgisayar Programcısı(Web Tasarım

Uzmanı (Bilgisayar))

1 Bilgisayar Teknisyeni

1 Bilgisayar Teknisyeni

1 Bilişim Teknolojileri Teknisyeni

1 CNC Freze Tezgahı Operatörü

1 CNC Punch Makinesi Operatörü

1 CNC Taşlama Operatörü

1Elektronik Teknolojisi Teknikeri/Elektrik-

Elektronik Teknikeri

1 Isıtma ve Doğalgaz İç Tesisatçısı

1 İşletme Elektrik Bakım Ustası

1 İşletme Elektrik Bakımcısı

1 Metal Teknolojisi Teknisyeni

1 Metal Testere Tezgahı Operatörü

1 Taşlama Tezgâh İşçisi

1Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme

Teknisyeni

1 Tesviyeci

Türkiye İş Kurumu Sakarya İl Müdürlüğü tarafından 2017 ihtiyacı karşılanamayan meslekler

MESLEK LİSESİ MEZUNLARINDA ARANAN NİTELİKLER

MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ BİLGİ,BECERİ VE İŞ ALIŞKANLIĞINI KAZANMIŞ

İŞ HAYATINDA KABUL EDİLEN STANDARTLARA GÖRE MAL VE HİZMET ÜRETEN

ÜRETİMİ PLANLAYAN

ÜRETİM SIRASINDA KARŞILAŞILABİLECEK PROBLEMLERİ ÇÖZÜMLEYEBİLEN

ÜRETİMLE İLGİLİ PRATİK HESAPLAMALARI YAPABİLEN

DÜŞÜNCELERİNİ YAZILI, SÖZLÜ VE RESİM İLE AÇIKLAYABİLEN

İŞ YERİ AÇMA BELGESİ

TEKNİSYENLİK ÜNVANI

EUROPASS SERTİFİKASI

BAĞIMSIZ İŞ YERİ AÇMAK İÇİN GEREKLİ YETERLİLİK BELGESİ

3795 SAYILI OKUL VE LİSE MEZUNLARINA UNVAN VERİLMESİ HAKKINDA KANUN

MYK belgesi sahiplerinin ve Meslek lisesi mezunlarının bilgi beceri ve yetkinliklerin AB

ülkelerindeki işverenler veya kurumlar tarafından daha kolay anlaşılmasını sağlayan

öğrenme çıktılarını içeren ortak bir formattır.

MESLEK

LİSESİ AV

AN

TAJLA

RI

İŞ KAZASI SİGORTASI + GENEL SAĞLIK SİGORTASI

Mesleki ve teknik eğitim öğrencilerinin 10, 11 ve 12. sınıfta iş kazaları ve meslek hastalıklarına karşı

sigortalanmakta ve bu öğrencilerimizden bakmakla yükümlü durumunda olmayan

öğrencilerimize 10.sınıftan itibaren GENEL SAĞLIK SİGORTASI yapılmaktadır.

MESLEK

LİSESİ AV

AN

TAJLA

RI

MESLEKİ YETERLİLİK KURUMU YETERLİLİK (MYK) BELGESİ

Ustalık belgesi almış olanlar ile Millî Eğitim Bakanlığına bağlı meslekî ve teknik eğitim okullarından ve üniversitelerin meslekî ve teknik eğitim veren okul ve bölümlerinden mezun olup, diplomalarında veya ustalık belgelerinde belirtilen bölüm, alan ve dallarda çalıştırılanlar için MYK belgesi şartı aranmamaktadır.

ALANIN DEVAMI NİTELİĞİNDEKİ YÜKSEKÖĞRETİM ÖN LİSANS

PROGRAMLARINA YERLEŞMEDE AVANTAJ

Mesleki ve Teknik Ortaöğretim kurumlarının mesleğinin devamı niteliğindeki ön lisans programlarını tercih ettiklerinde YGS PUANLARINA 15-30 PUANA KADAR EK PUAN EKLENECEKTİR.

TEKNOLOJİ FAKÜLTELERİNE/TURİZM/SANAT

VE TASARIM FAKÜLTELERİNE YERLEŞMEDE AVANTAJ

Mesleki ve Teknik Ortaöğretim kurumları mezunları kontenjanları (M.T.O.K.) için ayrılan lisans mühendislik fakültelerine başka ortaöğretim öğrencileri yerleşemeyecektir.

MESLEK

LİSESİ AV

AN

TAJLA

RI

Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinden mezun olan gençler, öncelikle kendi alanlarında iş kurmak

istemeleri halinde hibe olarak 50 bin lira, ayrıca

faizsiz 100 bin liraya kadar KOSGEB 'Yeni

Girişimci Desteği'ne başvuru hakkını elde

MESLEKİ YETERLİLİK KURUMU YETERLİLİK (MYK) BELGESİ

“Tehlikeli ve çok tehlikeli işlerden olup, Kurumca standardı yayımlanan ve Bakanlıkça çıkarılacak tebliğlerde belirtilen mesleklerde, tebliğin yayım tarihinden itibaren on iki ay sonra bu Kanunda düzenlenen esaslara göre meslekî yeterlilik belgesine sahip olmayan kişiler çalıştırılamaz.” hükmü uyarınca Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığımızca 24.03.2016 tarihinde yayımlanan 2016/1 sayılı tebliğde yer alan 8 meslekte belgesiz çalışanlar için verilen 12 aylık süre 24.03.2017 tarihinde dolmuştur. Bakanlık Tebliğinde yayımlanan 48 meslekte başlayan belge zorunluluğunun ilk aşamada Bakanlar Kurulu’nun belirlediği ücret tarifesi listesinde yer alan 115 meslekte devam etmesi sonrasında ise tehlikeli ve çok tehlikeli sınıfta yer alan mesleklerin tamamında uygulanması planlanmaktadır.

MYK BELGESİ ZORUNLULUĞU OLAN MESLEKLERE ÖRNEKLER

1- KAYNAK OPARATÖRÜ2-OTOMOTİV MONTAJCISI3-OTOMOTİV MEKANİKCİSİ4-MAKİNE BAKIMCISI5-ISITMA VE DOĞALGAZ İÇ TESİSATÇISI

Bilgisayar Mühendisliği (M.T.O.K.)Bilişim Sistemleri Mühendisliği (M.T.O.K.)Biyomedikal Mühendisliği (M.T.O.K.)El Sanatları (M.T.O.K.)Elektrik-Elektronik Mühendisliği (M.T.O.K.)Elektrik-Elektronik Mühendisliği (M.T.O.K.) Endüstriyel Tasarım Mühendisliği (M.T.O.K.)Enerji Sistemleri Mühendisliği (M.T.O.K.)Gastronomi ve Mutfak Sanatları (M.T.O.K.)Geleneksel Türk Sanatları (M.T.O.K.)

İnşaat Mühendisliği (M.T.O.K.)Kuyumculuk ve Mücevher Tasarımı (M.T.O.K.)Makine Mühendisliği (M.T.O.K.)Makine ve İmalat Mühendisliği (M.T.O.K.)Malzeme Bilimi ve Mühendisliği (M.T.O.K.)Mekatronik Mühendisliği (M.T.O.K.)Metalurji ve Malzeme Mühendisliği (M.T.O.K.)

Mobilya Üretimi ve İç Mekan Tasarımı (M.T.O.K.)Moda Tasarımı (M.T.O.K.)Otomotiv Mühendisliği (M.T.O.K.)

Seyahat İşletmeciliği ve Turizm Rehberliği (M.T.O.K.)Tekstil Mühendisliği (M.T.O.K.)Tekstil Tasarımı (M.T.O.K.)Turizm İşletmeciliği (M.T.O.K.)Turizm Rehberliği (M.T.O.K.)Yazılım Mühendisliği (M.T.O.K.)Grafik Tasarımı (M.T.O.K.)

İmalat Mühendisliği (M.T.O.K.)

TEKNOLOJİ FAKÜLTELERİ / TURİZM / SANAT VE TASARIM FAKÜLTELERİ

MF-4 PUAN TÜRÜ İLE ÖĞRENCİ ALMAKTADIR.

TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ VE MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ARASINDAKİ FARK

2016 YGS ANALİZİ

(MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM GENEL MÜDÜRLÜĞÜNE BAĞLI OKULLAR)

İL: SAKARYA

İL ADI-BULUNDUĞU İBBS BÖLGESİ-TÜRKİYE ORTALAMASI-OKUL ADI TÜRKÇE NETMATEMATİ

K NETFEN NET SOSYAL NET TÜM TESTLER NET

SAKARYA ORTALAMA 14,19 2,68 2,04 6,58 25,50

TR4-DOĞU MARMARA ORTALAMA 14,66 2,88 2,30 6,91 26,76

TÜRKİYE ORTALAMA 14,03 2,73 2,23 6,94 25,93

SAKARYA İLİNDE MESLEKİ VE TEKNİK ORTAÖĞRETİM KURUMLARINA YERLEŞEN ÖĞRENCİLERİN TABAN PUAN ORTALAMASI 150 PUANDIR.

Makine Mühendisliği(M.T.O.K.)

ÖSYM Program Kodu 108810641

Üniversite TürüDevlet

ÜniversiteSAKARYA

ÜNİVERSİTESİ

FakülteTeknoloji Fakültesi

Puan Türü MF-4

2016 Taban Puan* 272,56590

2016 Tavan Puan* 311,44167

0.12 Katsayı ile Yerleşen Son Kişinin Başarı Sırası

176.826

TOPLAM YERLEŞEN13

Yerleşenlerin Ortalama OBP'si 386,13846

Yerleşenlerin Ortalama Diploma Notu

77,2

Yerleşen Sayısı

% Oran Cinsiyet

Toplam 13 13 Erkek

Aynı Şehirden

--- 0 Erkek

Farklı Şehirden

13 13 Erkek

SAKARYA TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ MAKİNE

MÜHENDİSLİĞİ(M.T.O.K)

Lise AlanıYerleş

en Sayısı

Toplam 13

(6033) Makine Teknolojisi 8

(6054) Uçak Bakım 1

(6045) Raylı Sistemler Teknolojisi 1

(6039) Motorlu Araçlar Teknolojisi 1

(6016) Gemi Yapımı 1

(6014) Endüstriyel Otomasyon Teknolojileri

1

Elektrik-Elektronik Mühendisliği(M.T.O.K.)

ÖSYM Program Kodu 108810605

Üniversite TürüDevlet

ÜniversiteSAKARYA

ÜNİVERSİTESİ

FakülteTeknoloji Fakültesi

Puan TürüMF-4

2016 Taban Puan* 301,83472

2016 Tavan Puan* 323,35517

0.12 Katsayı ile Yerleşen Son Kişinin Başarı Sırası

135.846

TOPLAM YERLEŞEN13

Yerleşenlerin Ortalama OBP'si 366,44167

Yerleşenlerin Ortalama Diploma Notu

73,3

Yerleşen Sayısı% Oran Cinsiyet

Toplam 13 % 100,0

Aynı Şehirden 1 % 7,7

Farklı Şehirden 12 % 92,3

Yerleşen Sayısı

% Oran

Toplam 13 % 100,0

İstanbul 5 % 38,5

Ankara 3 % 23,1

Kocaeli 3 % 23,1

Artvin 1 % 7,7

Sakarya 1 % 7,7

SAKARYA TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ ELEKTRİK-

ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ

(M.T.O.K)

Lise Alanı

Yerleşen

Sayısı

Toplam 13

(6013) Elektrik-Elektronik Teknolojisi

6

(6006) Bilişim Teknolojileri 5

(6014) Endüstriyel Otomasyon Teknolojileri

2

ANADOLU TEKNİK /ANADOLU MESLEK

PROGRAMLARINDA ALANAGEÇİŞ,

TERCİH VE YERLEŞTİRME

ALANLAR KONTENJAN

ADALET ALANI 37

AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ ALANI 16

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI 826

BÜRO YÖNETİMİ ALANI 165

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI 520

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ALANI 166

ELEKTRİK- ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ALANI 755

GAZETECİLİK ALANI 34

GIDA TEKNOLOJİSİ ALANI 104

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ALANI 424

GRAFİK VE FOTOĞRAF ALANI 104

GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ ALANI 28

İNŞAAT TEKNOLOJİSİ ALANI 31

KİMYA TEKNOLOJİSİ ALANI 60

KONAKLAMA ve SEYAHAT HİZMETLERİ ALANI 62

LABORATUVAR HİZMETLERİ ALANI 30

MAKİNE TEKNOLOJİSİ ALANI 382

METAL TEKNOLOJİSİ ALANI 597

MOBİLYA VE İÇ MEKAN TASARIMI ALANI 567

MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ ALANI 79

MUHASEBE VE FİNANSMAN ALANI 622

PAZARLAMA VE PERAKENDE ALANI 104

RADYO-TELEVİZYON ALANI 92

RAYLI SİSTEMLER TEKNOLOJİSİ ALANI 50

SAĞLIK HİZMETLERİ ALANI 442

SANAT VE TASARIM ALANI 15

TASARIM TEKNOLOJİLERİ ALANI 21

TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ALANI 70

TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ALANI 385

ULAŞTIRMA HİZMETLERİ ALANI 54

YENİLENEBİLİR ENERJİ TEKNOLOJİLERİ ALANI 43

YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ ALANI 265

Genel Toplam 7150

SAKARYA ALANLAR (32 ALAN) VE KONTENJANLAR AMP+ATP

GENEL KÜLTÜR VERMEK

YÜKSEKÖĞRETİME HAZIRLAMAK

MESLEĞE HAZIRLAMAK

HAYATA İŞ

ALANLARINA HAZIRLAMAK

ANADOLU TEKNİK PROGRAMI VE ANADOLU MESLEK PROGRAMI DERS

KARŞILAŞTIRILMASIMATEMATİK FİZİK KİMYA BİYOLOJİ İNGİLİZCE TÜRKÇE SEÇMELİ DERS ALAN DERSLERİ TOPLAM DERS

SAATİ

ATP10.SINIF

6 2 2 3 4 5 3 13 46

AMP 6 2 2 3 4 5 - 14 44

ATP11.SINIF

6 4 4 - 4 5 - 15 46

AMP - - - - 4 5 5 18 44

ATP12.SINIF

6 4 4 - 4 5 - 19 46

AMP - - - - 4 5 4 24 SAAT STAJ+4

SAAT OKULDA

ALAN DERSİ=28

44

12.sınıfta AMP öğrencileri mesleğinin gerçek uygulama ortamı olan işletmelerdebir yıl boyunca ve haftanın 3 iş günü (24 saat) uygulamalı beceri eğitimi almaktadır.Teorik eğitim için okula 2 gün gelmektedir. ATP öğrencileri ise mesleğinin gerçekuygulama ortamı olan işletmede yaz tatilinde 10.sınıfın sonundan itibaren toplam40 iş günü (2 ay) staj eğitimi görmektedir. Öğrencilerimize asgari ücretin 1/3’ükadar (yaklaşık 400 TL) aylık ücret ödenmektedir.

1)-Tüm derslerden başarılı olmalı veya öğrencinin başarısız dersi olsa dahi TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI dersi başarısız olmamalıdır,

2)- Yıl sonu başarı puanı en az 70olmalıdır.

DERSLER

Haftalık

Ders

Saati

Yılsonu

PuanıAğırlıklı Puanı

YILSONU BAŞARI

PUANI

2660/38=

70

Türk Dili ve Edebiyatı 5 65 325

Matematik 6 55 330

Fizik 2 75 150

Kimya 2 72 144

Biyoloji 3 76 228

Sağlık Bilgisi 1 85 85

Tarih 2 69 138

Coğrafya 2 45 90

İngilizce 6 70 420

Din Kültürü 1 88 88

Mesleki Gelişim 2 78 156

Beden Eğitimi 2 95 190

Görsel Sanatlar 1 78 78

Seç. Proje Haz. 2 80 160

Seç.Temel Dini Bilgiler 1 78 78

TOPLAM 38 2660

ATP TERCİH İŞLEMLERİ

Tablo incelendiğinde öğrencininCoğrafya dersi zayıf olmasınarağmen yılsonu başarı puanı 50'ninüzerinde olması ve Türk Dili veEdebiyatı dersi zayıf olmadığı içinöğrencimiz sınıfını geçmiş ve yılsonubaşarı puanı da 70 olduğundan ATPprogramı uygulanan alanları tercihhakkı kazanmıştır.

3)- Yılsonu başarı puanı 70 ve üzeri olan öğrencilerimizden 9 uncu sınıf

matematik, fizik, kimya, biyoloji ile Türk dili ve edebiyatı derslerinin

yılsonu başarı puanına göre seçtikleri ATP programında sıralanırlar ve oluşanpuanlarına göre KONTENJAN DAHİLİNDE yerleşir. Aşağıdaki örnek tabloincelendiğinde;


DERSLER Haftalık Ders Saati Yılsonu

PuanıAğırlıklı Puanı YILSONU BAŞARI PUANI

Matematik 6 55 330

1177/18=

65,38

Fizik 2 75 150

Kimya 2 72 144

Biyoloji 3 76 228

Türk Dili ve Edebiyatı 5 65 325

TOPLAM 15 1177Örneğin: Okulumuz Anadolu Teknik Programı Elektrik-Elektronik Teknolojisialanına 34 kontenjan ayrıldığını ve öğrencimizin bu alanı tercih ettiğini düşünelim.Bu alanı da 50 öğrencinin istediğini varsayalım. Öğrencimizin puanı 65,38olacağından tercih eden diğer öğrencilerin puanından üstün olması halinde bualana girebilecektir.

ANADOLU TEKNİK PROGRAMI UYGULANAN DİĞER OKULLARI TERCİH

EDEBİLİR MİYİM?

ATP meslek alanlarına geçmek isteyen öğrenciler, kendi

okulları dışında diğer okullarda bulunan ATP

meslek alanlarını da tercih edebilirler. Anadolu

Teknik Programına diğer okulların (Anadolu Lisesi,

Anadolu İmam Hatip Lisesi vb.) öğrencileri de şartları

sağlaması durumunda başvuru yapabilir.

Aşağıda öğrencilerimizin tercih edebilecekleri ATP

programı uygulayan okullar ve alanlar gösterilmiştir.


ÖĞRENCİLERİMİZ 15 OKUL VE ALAN TERCİHİNDE BULUNABİLİR.

AMP TERCİH İŞLEMLERİ

1)-Alana yerleştirme puanı: Öğrencimizin 9 uncu sınıf yılsonu başarı puanının %60'ı ile ortaokuldaki yılsonu başarı puanları toplamının (6.sınıf+7.sınıf+8.sınıf) aritmetik ortalamasının %40'ı toplanarak belirlenir. TEOG sınavında alınan puanın geçerliliği yoktur.ÖRNEĞİN: Öğrencimizin 9. Sınıf yılsonu başarı puanı 60 olsun. Ortaokul yılsonu başarı puanlarının aritmetik ortalaması 70 olsun.(Ortaokul yılsonu başarı puanını e-okul veli bilgilendirme sisteminden öğrenebilirsiniz.) Öğrencimizin alana yerleştirme puanı: (60 X %60)+(70X%40) = 36+28= 64 ‘dür.

• AMP meslek alanlarını seçmek isteyen öğrenciler, kendi

okulları dışındaki diğer okullarda bulunan alanları da tercih

edebileceklerdir. Tercihlerini öncelik sırasına göre

yapacaklardır. Öğrencilerimiz alan kontenjan sayısı

dahilinde alana yerleştirme puanı üstünlüğüne göre istediği

alana yerleşebilecektir.

• AMP de tercih yapan öğrenciler tercihleri arasında bulunan

okul ve alana yerleşemedikleri takdirde kayıtlı bulunduğu

okulun 10 uncu sınıf alanlarında boş bulunan kontenjanlara

puanları dikkate alınarak okul müdürlüğünce

yerleştirilecektir.


Anne veya babasına ait çalışır durumda birişyeri bulunanlar istemeleri hâlinde; işyerini vemesleğini ilgili meslek kuruluşlarından (Esnafve Sanatkârlar Odası, Sanayi odasıvb.)belgelendirmeleri şartıyla bu işyerindekimesleği ilgili alana/dala kontenjana giripgirmediğine bakılmaksızın doğrudan kayıtedilir.

SADECE AMP ALANLARI İÇİN GEÇERLİDİR.


Diğer Ortaöğretim türlerindeki öğrenciler (Anadolu Lisesi- İmamHatip Lisesi vb.) Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesindeki alanlarageçiş yapmak istediğinde 1.DÖNEMİN SONUNA KADAR AMP VEATP ALANLARINA KONTENJAN DAHİLİNDE GEÇİŞ YAPABİLİRLER.

ORTAÖĞRETİM KURUMLARI ARASI NAKİL VE GEÇİŞ İŞLEMLERİ

ALANLAR (10.sınıfta)

ANADOLU MESLEK PROGRAMI

DALLAR (11.sınıftan itibaren)

ANADOLU TEKNİK PROGRAMI

DALLAR (11.sınıftan itibaren)

Bilişim Teknolojileri

Ağ işletmenliği

Veri Tabanı Programcılığı

Web Programcılığı

Elektrik-Elektronik Teknolojisi

Elektrik Tesisatları ve Pano

Monitörlüğü

Endüstriyel Bakım Onarım

Endüstriyel Bakım Onarım Güvenlik Sistemleri

Güvenlik Sistemleri

Makine Teknolojisi Bilgisayarlı Makine İmalatı (CNC) Bilgisayarlı Makine İmalatı (CNC)

Metal Teknolojisi

Kaynakçılık Kaynakçılık

Metal Doğrama Metal Doğrama

Tasarım Teknolojileri

Endüstriyel Ürünler Tasarımı

Motorlu Araçlar

Teknolojisi

Otomotiv Elektromekanik Otomotiv Elektromekanik

Otomotiv Boya

Otomotiv Gövde

Raylı Sistemler Teknolojisi Raylı Sistemler Mekatronik

Tesisat Teknolojisi ve

İklimlendirme

Soğutma Sistemleri

Yapı Tesisat Sistemleri

MESLEKİ VE TEKNİK ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA ATP ve AMP MESLEK ALANLARINA GEÇİŞ, TERCİH VE YERLEŞTİRME ÇALIŞMA

TAKVİMİ

SIRA YAPILACAK İŞLEMLER TARİH

1ATP/AMP alanları hakkında 9 uncu sınıf öğrencilerine rehberlik ve bilgilendirme yapılması

Ders yılı süresince

2Okul yönetimlerince, ATP/AMP meslek alanlarına alınacak öğrenci kontenjanlarının e-Okul Sistemine girilmesi

20-31 Mart 2017

3ATP/AMP alanlarına alınacak öğrenci kontenjanlarının e-Okul Sisteminde ilan edilmesi

3.Nis.17

4ATP/AMP ve meslek alanlarına geçiş, tercih ve yerleştirme iş ve işlemleri hakkında 9 uncu sınıf öğrenci velilerine bilgilendirme toplantısı

03-23 Nisan 2017

5

ATP VE AMP MESLEK ALANLARINA AİT TERCİHLERİN VELİLERCE YA DA EK-1 VE EK-2 Yİ DOLDURARAK TERCİH BAŞVURUSU VELİ VE/VEYA OKUL MÜDÜRLÜĞÜNCE BİREYSEL BAŞVURU EKRANINDAN TERCİHLERİN YAPILMASI

15-26 MAYIS 2017

6Tercih başvurularının okul müdürlüğünce e-Okul Sisteminde Onaylanması

15-29 Mayıs 2017

7 Yerleştirme sonuçlarının e-Okul Sisteminde ilanı 9.6.2017 15:00

Tercih başvurusunda bulunan öğrencilerin, puan üstünlüğü ve tercih sıraları dikkate alınarak BAKANLIK TARAFINDANyerleştirme işlemi yapılacaktır.

YERLEŞTİRME İŞLEMLERİ

ATP ve AMP yerleştirme sonuçları 09 Haziran 2017 saat 15:00 da ilan edilecektir. Sonuçlar https://e-okul.meb.gov.tr ve Veli Bilgilendirme Sisteminden duyurulacaktır. Ayrıca 8383 Mobil Bilgilendirme Servisine üye olan velilerin cep telefonlarına kısa mesaj (SMS) gönderilecektir.

YERLEŞTİRME SONUÇLARININ İLANI

E-OKUL KONTENJAN

BURAYA TIKLAYIN

İL SEÇİNİZ

İLÇE SEÇİNİZ

OKUL SEÇİNİZ

ÖRNEK ATP(ANADOLU

TEKNİK PROGRAMI) TERCİH BİLDİRİM

FORMU

Sıra

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Açıklamalar:

1.

2.

3.


ANADOLU TEKNİK PROGRAMI ALANA GEÇİŞ TERCİH BİLDİRİM FORMU

Sınıf ve Şubesi: 9/R

Okul No : 9568

(Kendi okulunda ve diğer okullarda bulunan alanlar)

675197

675164

464888

675230

ALAN TERCİHLERİ

(Kendi Okulunda ve Diğer Okullarda Bulunan Alanlar)TERCİH

KODUALANIN ADI

675263 RAYLI SİSTEMLER TEKNOLOJİSİ

OKULUN ADI

ADAPAZARI FATİH MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

……………………

……………………

……………………

……………………

……………………

……………………

339224

339257

291506

291539

Öğrenciler, 9 uncu sınıf matematik, fizik, kimya, biyoloji ile Türk dili ve edebiyatı derslerinin yılsonu

başarı puanları toplamının aritmetik ortalamasına göre yerleştirilir.

Anne veya babasına ait çalışır durumda bir işyeri bulunduğunu ve işyeri ile ilgili mesleğini meslek

kuruluşundan belgelendirenler puan üstünlüğü aranmadan alana doğrudan kayıt yapılacaktır.

Tercihler tarafımızdan kontrol edilerek sisteme girilmiştir. …./05/ 2017

Sağlık durumum seçtiğim meslek alanlarında öğrenim görmem için uygundur.

ANADOLU TEKNİK PROGRAMI FORMUNU İSTEYEN ÖĞRENCİLER DOLDURACAKTIR.

FORM TÜKENMEZ KALEM İLE DOLDURULACAKTIR. FORMDA ASLA KARALAMA YAPILMAYACAKTIR.

Anadolu teknik programlarında isteyen öğrenciler başvuru yapabilecek ancak ortaöğretim kurumlarının

9 uncu sınıfını doğrudan geçen ve yılsonu başarı puanı en az 70 olan öğrencilerin başvuruları geçerli

ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİLERİ

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ

METAL TEKNOLOJİLERİ

MAKİNE TEKNOLOJİLERİ

MAKİNE TEKNOLOJİLERİ


…………………………………………………………………………………………

BİLİŞM TEKNOLOJİLERİ


…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Müdür Yardımcısı

ÖĞRENCİNİN VELİNİN SINIF ÖĞRETMENİNİN

Adı Soyadı: HASAN DÜZGÜN Adı Soyadı: MUSTAFA DÜZGÜN Adı Soyadı: İSMAİL HOCAOĞLU

İmza:……………………………………… İmza:……………………………………… İmza:………………………………………

Kontrol edilmiştir.

……../ 05 / 2017

FARUK AYDIN

sayılacaktır.


T.C.Kimlik No : 68925738164

Öğrencinin Adı Soyadı : HASAN DÜZGÜN

ADAPAZARI İMKB MEHMET AKİF ERSOY MESLEKİ VE

TEKNİK ANADOLU LİSESİ

ADAPAZARI İMKB SAKARYA MESLEKİ VE TEKNİK

ANADOLU LİSESİ

ADAPAZARI İMKB SAKARYA MESLEKİ VE TEKNİK

ANADOLU LİSESİ




…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

ADAPAZARI İMKB MEHMET AKİF ERSOY MESLEKİ VE

TEKNİK ANADOLU LİSESİ

X

ÖRNEK AMP(ANADOLU

MESLEK PROGRAMI) TERCİH BİLDİRİM

FORMU

48900352851 Sınıf ve Şubesi 9 / T

ÖMER FARUK GÜNAÇAN Okul No 7532

Sıra

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Açıklamalar:

1.

2.

3.

Adı Soyadı: ÖMER FARUK GÜNAÇAN Adı Soyadı: İBRAHİM GÜNAÇAN Adı Soyadı: ELİF ÖZTÜRK

İmza:……………………………………… İmza:……………………………………… İmza:………………………………………

Kontrol edilmiştir.

……../ 05 / 2017

FARUK AYDIN

Müdür Yardımcısı

Anne veya babasına ait çalışır durumda bir işyeri bulunduğunu ve işyeri ile ilgili mesleğini meslek kuruluşundan

belgelendirenler puan üstünlüğü aranmadan alana doğrudan kayıt yapılacaktır.

10 uncu sınıf birinci dönem sonuna kadar öğrenciler, nakil yoluyla alan değiştirerek kontenjan ile açığı olan diğer

okullardaki istedikleri alanlara geçiş yapabileceklerdir.

Tercihler tarafımızdan kontrol edilerek sisteme girilmiştir. …./05/ 2017

ÖĞRENCİNİN VELİNİN SINIF ÖĞRETMENİNİN

Sağlık durumum seçtiğim meslek alanlarında öğrenim görmem için uygundur.

ÖĞRENCİLERİMİZ OKULUMUZLA BİRLİKTE DİĞER OKULLARDANDAN DA TERCİH YAPABİLECEKLERDİR.

SEÇECEKLERİ 15 ALANI DA TERCİH SIRANIZA GÖRE FORMA YAZMANIZ ZORUNLUDUR.

FORM TÜKENMEZ KALEM İLE DOLDURULACAKTIR. FORMDA ASLA KARALAMA YAPILMAYACAKTIR.

Alana yerleştirme işlemi, öğrencinin 9 uncu sınıf yılsonu başarı puanının %60 ı ile ortaokul sınıflarının yılsonu

başarı puanlarının aritmetik ortalamasının %40 ı alınmak suretiyle elde edilecek toplama göre yapılacaktır.

234680 İMKB MEHMET AKİF ERSOY MES. VE TEK. AND. L. RADYO-TELEVİZYON ALANI

234548 İMKB MEHMET AKİF ERSOY MES. VE TEK. AND. L. ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİLERİ

282431 SAKARYA İMKB MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU L. ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİLERİ

263225 PROF. TANSU ÇİLLER MESLEKİ VE TEK. AND. L. MAUHASEBE VE FİNANSMAN ALANI

546365 SATSO MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ BÜRO YÖNETİM

283190 SAKARYA İMKB MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU L. MAKİNE TEKNOLOJİLERİ

464822 FATİH MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ TESİSAT VE İKLİMLENDİRME TEKNOLOJİLERİ

546332 SATSO MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ BİLİŞM TEKNOLOJİLERİ

675296 FATİH MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ TASARI TEKNOLOJİLERİ

464591 FATİH MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ BİLİŞM TEKNOLOJİLERİ

464690 FATİH MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ METAL TEKNOLOJİLERİ

464657 FATİH MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MAKİNE TEKNOLOJİLERİ

464624 FATİH MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİLERİ

464756 FATİH MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ

ALAN TERCİHLERİ

(Kendi Okulunda ve Diğer Okullarda Bulunan Alanlar)TERCİH

KODUOKULUN ADI ALANIN ADI

464789 FATİH MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ RAYLI SİSTEMLER TEKNOLOJİSİ


ANADOLU MESLEK PROGRAMI ALANA GEÇİŞ TERCİH BİLDİRİM FORMU

T.C.Kimlik No

Öğrencinin Adı Soyadı

OKULUMUZDAKİ MEVCUT ALANLAR

BİLGİSAYARLI MAKİNE İMALATI

Metal, alaşım gibi malzemeleri istenilen biçim ve ölçülere getirmek için, hazır programlar kullanan ve teknik resme uygun şekilde bu programlara veriler girerek CNC tezgâhlarında seri üretim tipi; tornalama, frezeleme, taşlama, matkap ile delik delme, kesme gibi işlemleri yapan operatördür. Bu işlemler sırasında, iş parçasına uygun CNC kodlarının yazılması, parçaya uygun takımların seçilmesi, işlenen parçanın talimatlarda belirtilen ölçülere, kaliteye ve özelliklere uygun olması, malzemelerin, makinelerin ve tezgâhların zarar görmemesi, çevreye zarar verilmemesi ve işlemlerin güvenli bir şekilde belirlenen süre içinde gerçekleştirilmesi esastır.

MAKİNE TEKNOLOJİSİ ALANI

MESLEĞİN ARADIĞI ÖN ŞARTLAR

Temel matematik ve geometri bilgisi, detaylara özen göstermek, dikkatli ve titiz olmak, kendini geliştirme konusunda istekli olmak, talimat ve kılavuzlara harfiyen uymak, temiz, düzenli ve iş tertibine özen göstermek, bilgisayar kullanma bilgi ve becerisi, zamanı iyi kullanma becerisi, tehlikeli durumları dikkatle algılayıp değerlendirmek, teknolojiyi takip etmek, sabırlı ve titiz olmak, üç boyutlu düşünebilmek


ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

CNC tezgah operatörleri: atölye, fabrika veya benzeri kapalı alanlarda genelde ayakta çalışırlar. Çalışma ortamının olumsuz koşulları arasında; soğuk-sıcak, gaz, toz, yağlı ortam, rahatsız edici seviyede ses, işçi sağlığı ve güvenliği tedbirlerini gerektiren fiziksel ve kimyasal nedenlerden kaynaklanan kaza ve yaralanma riskleri bulunmaktadır. Mesai saatleri işin yoğunluğuna göre değişmektedir


ÜNİVERSİTE PROGRAMLARI

Mezuniyet

Alanı

ÖN LİSANS PROGRAMLARI IL


Alternatif Enerji Kaynakları Teknolojisi

2

Doğal Yapı Taşları Teknolojisi

Elektrik Enerjisi Üretim, İletim ve Dağıtımı

Endüstri Ürünleri Tasarımı

Endüstriyel Kalıpçılık

Gemi Makineleri İşletme

Görsel İletişim

Grafik Tasarımı

İş Makineleri Operatörlüğü

İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği

Kaynak Teknolojisi

Makine

Makine, Resim ve Konstrüksiyon

Mekatronik

Metalürji

Raylı Sistemler Makine Teknolojisi


Mezuniyet

Alanı

LİSANS PROGRAMLARI PUAN

TÜRÜ YIL


Biyomedikal Mühendisliği MF-4

4Endüstriyel Tasarım Mühendisliği MF-4

Enerji Sistemleri Mühendisliği MF-4

İmalat Mühendisliği MF-4

Makine Mühendisliği MF-4

Mekatronik Mühendisliği MF-4

Metalurji ve Malzeme Müh.

MF-4

Otomotiv Mühendisliği MF-4

Gemi Makineleri İşletme Müh.

(Y.O)YGS-1

İşçi Sağlığı ve Güvenliği (Y.O)YGS-2



İki ya da daha fazla metali teknik resim veya iş talimatlarına göre elektrik ark kaynağı, oksi-gaz kaynağı, elektrik direnç kaynağı, tig, mig-mag ve toz altı kaynak tekniklerini kullanarak sökülemeyecek şekilde birleştirmesini yapan kişidir. Kaynak işlemlerinde parçaları dayanımlı ve estetik bir biçimde birleştirmek esastır.

KAYNAKÇILIK

METAL TEKNOLOJİSİ ALANI

METAL DOĞRAMA

Çeşitli metal yapı elemanları ile, kapı, pencere, parmaklık, korkuluk gibi çeşitli doğramaların imalatını yapmak amacıyla, çeşitli şekil ve özellikteki alüminyum, demir, çelik, bakır ve diğer metal parçaları el aletleri, makineler ve bilgisayar kontrollü tezgâhlar yardımıyla kesme, soğuk olarak şekillendirme, doğrultma, birleştirme ve yerine montaj işlemlerini yapan kişidir. Doğrama imalatı sırasında, doğramanın teknik çizimlerinin doğru yorumlanması, parçaların teknik çizimlere uygun şekilde kesilmesi, bükülmesi veya delinmesi, doğramanın hareketli parçalarının istenilen şekilde hareket edebilmesinin sağlanması ve malzeme ölçülerinin uygun alet ve aparatlarla doğru şekilde ölçülmesi, metal doğramacının mesleki yetkinliğini gerektirir.


MESLEĞİN ARADIĞI ŞARTLARGörme ve işitme problemi olmayan, el ve parmaklarını ustalıkla kullanabilen, toz ve gaz gibi çeşitli kimyasal maddelere karşı alerjisinin olmaması, Acil ve stresli durumlarda soğukkanlı ve sakin olan, planlı,dikkatli,titiz ve düzenli, yaratıcı, risk değerlendirme bilgi ve becerisine sahip,zamanı iyi kullanan, üç boyutlu düşünebilen, temel matematik, fizik bilgisine sahip, estetik görüşlü, ekip çalışmasına yatkın, ağırlık kaldırabilmesi, kuvvet uygulayabilmesi gerekmektedir.


ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARIKaynakçılar çoğunlukla fabrika ve atölye gibi kapalı ortamlar ile köprü, baraj, tersanelerde v.b. işlerde açık havada çalışırlar. Bunun yanında su altında kaynak yapabilen kaynakçılarda vardır. Çok farklı ortamda kaynak yapmak mümkündür. Çalışma ortamları zaman zaman gürültülüdür. Kaynak işlemi sırasında eldiven, gözlük, maske, kask vb. koruyucu araçlar kullanırlar, kapalı ortamlarda çalışırken sağlıklarını korumak için ortamın havalandırılmasına özen göstermek zorundadırlar. Çalışma ortamının olumsuz koşulları arasında, titreşim, gürültü, koku, nem, yüksek sıcaklık, rahatsız edici seviyede ışık, toz, gaz, kısıtlı hareket alanı, zorlamalı vücut pozisyonları, çeşitli kimyasal maddelere maruz kalma sayılabilir. Kaynakçı ve metal doğramacı, çok sayıda makineye ve büyük sermayeye ihtiyaç duymadan küçük bir atölyede kendi işletmelerini kurabilirler.


Mezuniyet

Alanı LİSANS PROGRAMLARI

PUAN

TÜRÜYIL

METAL

TEKNOLOJİSİ

İmalat Mühendisliği MF-4

4Metalurji ve Malzeme Müh.

MF-4

Malzeme Bilimi ve Mühendisliği MF-4

Gemi Makineleri İşletme Müh.

(Y.O)YGS-1

Mezuniyet

Alanı

ÖN LİSANS PROGRAMLARI YIL

METAL TEKNOLOJİSİ


2



Grafik Tasarımı


Kaynak Teknolojisi

Makine

Mekatronik

Metalürji

Oto Boya ve Karoseri

Otomotiv Teknolojisi


Sondaj Teknolojisi


METAL TEKNOLOJİLERİ ALANI

MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ ALANI

Otomotiv sektöründe araçların; elektriksel, mekanik, elektromekanik, pnömatik arızalarının tespiti, parça değişimi, çalışma performanslarıyla ilgili yapısal ayarları ve bakım onarımları otomotiv elektromekanikçileri ile sağlanmaktadır. Okulumuzda TOYOTA OTOMOTİV SANAYİ A.Ş.’nin kurmuş olduğu uygulama atölyelerinde öğrencilerimiz eğitimlerini almaktadır.MESLEĞİN ARADIĞI ÖN ŞARTLAR

Karmaşık arızaların tespiti, dikkatli ve sabırlı, el ve gözü eşgüdüm halinde kullanabilme, görme ve işitme organları ile elleri sağlam, maliyet hesaplama bilgisi, temel geometri bilgisi, temel matematik bilgisi, analitik düşünme, temel düzeyde risk analizi, teknik resim okuma becerisi gelişmiş olmalıdır. Otomotiv sektörü tüketicinin talebi doğrultusunda hızla değiştiği için yeniliklere açık, meraklı ve teknolojiye ilgi duymalıdır. İletişim becerisi gelişmiş ve müşteri ile iyi diyalog kurabilmelidir.

OTOMOTİV ELEKTROMEKANİKÇİSİ


ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Otomotiv elektromekanik bakım onarım işlemleri her türlü kapalı ve açık alanlarda gerçekleştirilir. Bakım onarım işlemleri sırasında ayakta, çömelerek veya araç altına girmek suretiyle çalışılır. Çalışma ortamının olumsuz koşulları arasında; kirli, tozlu, gürültülü ve yağlı ortam, egzoz dumanına maruz kalma, elektrik çarpma riski, titreşim ve termal konfor şartlarında, kimyasal maddelere maruz kalma ve zorlamalı vücut pozisyonları gibi olumsuzluklar ile iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini gerektiren fiziksel ve kimyasal nedenlerden kaynaklanan kaza ve yaralanma riskleri bulunmaktadır.


Otomotiv sektöründe üretilen araçların genel görünümünün düzgün ve istenilen şekilde olması uygun nitelikteki otomotiv kaportacılarıyla mümkün olmaktadır. Kaporta üzerinde onarımı yapılan veya değişen parçaların yerlerinde düzgün ve sorunsuz olarak çalışabilmesi otomotiv gövde çalışanın temel amacıdır. Okulumuzda TEMSA ŞİRKETİNİN kurmuş olduğu donanımlı atölyelerde öğrencilerimiz uygulamalı eğitimlerini almaktadır.MESLEĞİN ARADIĞI ÖN ŞARTLARTemel fizik bilgisi, Temel geometri bilgisi, planlı ve programlı çalışabilme, Hasarlı parçaların değiştirilmesine veya onarılmasına karar verebilme becerisiÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARIOtomotiv kaporta işlemleri, her türlü kapalı atölyede uygulanır. İşlemler sırasında kişinin uygun kişisel koruyucu donanım kullanarak çalışması söz konusudur. Çalışma ortamının olumsuz koşulları arasında, gürültü, nem, titreşim, rahatsız edici seviyede ışık, toz, gaz, kaygan zemin, yağlı ortam, ağır yük kaldırma, kaynak kıvılcımlarına ve manyetik alana maruz kalma sayılabilir.

OTOMOTİV GÖVDE


Otomotiv sektöründe motorlu araçların metal ve metal olmayan dış ve iç yüzeylerinde boya hasarlarının oluştuğu parçaların boyama işlemine uygun hale getirilmesi, uygun renk ve özellikte boya hazırlanması, boyanması, boyama sonrası gerekli yüzey işlemlerinin yapılması gerekli nitelikteki otomotiv boya onarımcıları ile sağlanmaktadır. Okulumuzda AKZO NOBEL BOYA FABRİKASININ ve DUYAROĞLU BOYA işletmesinin katkılarıyla donanımı yapılmış atölyemizde öğrencilerimiz uygulamalı eğitimlerini almaktadır.MESLEĞİN ARADIĞI ÖN ŞARTLARTemel kimya bilgisi, renkleri ayırt etme, standart ölçüler bilgisi, zamanı iyi kullanma, onarım işlemlerinin uygulama sırası, el ve göz ile muayene esasları, hasarlı parçaların değiştirilmesine veya onarılmasına karar verebilme becerisi, işlem sürelerini ve maliyeti hesaplama becerisi gerekmektedir.

OTOMOTİV BOYA


ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARIOtomotiv boya onarım işlemleri her türlü kapalı atölyede bulunan, aydınlatma, havalandırma, nem ve sıcaklık özellikleri uygun şekilde ayarlanmış özel kabinlerde ve açık atölye alanlarında uygulanır. Çalışma ortamının olumsuz koşulları arasında, koku, gürültü, titreşim, aşırı hava akımı, ve çeşitli kimyasal maddelere maruz kalma gibi iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini gerektiren fiziksel ve kimyasal nedenlerden kaynaklanan kaza ve yaralanma riskleri sayılabilir. İşlemler sırasında kişinin uygun kişisel koruyucu donanım (maske,eldiven,koruyucu elbise vb.) kullanarak çalışması gerekmektedir.


Mezuniyet

Alanı


TÜRÜ YIL

MOTORLU ARAÇLAR

TEKNOLOJİSİ ALANI

Enerji Sistemleri Mühendisliği

MF-4

4İmalat Mühendisliği

MF-4

Makine Mühendisliği )

MF-4

Mekatronik Mühendisliği )

MF-4

Otomotiv Mühendisliği )

MF-4

İş Sağlığı ve Güvenliği (Y.O)

YGS-2

Gemi Makineleri İşletme Müh. (Y.O)YGS-1

Uçak Gövde-Motor (Y.O)YGS-1

Uçak Gövde-Motor Bakım (Y.O)YGS-1


Mezuniyet

Alanı


MOTORLU ARAÇLAR

TEKNOLOJİSİ ALANI


2

Elektrik Enerjisi Üretim, İletim ve

Dağıtımı


Grafik Tasarımı


İş Sağlığı ve Güvenliği

Makine

Mekatronik

Oto Boya ve Karoseri



Sivil Savunma ve İtfaiyecilik

Sondaj Teknolojisi

Tarım Makineleri

Tarımsal Ürünler Muhafaza ve

DepolamaTek.

Uçak Teknolojisi


ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ALANI

Bina içi ve dışı elektrik tesisatının ve tüm elektrik panolarının kurulumu ile ilgili işleri belirli bir süre içerisinde yapabilme bilgi ve becerisine sahip nitelikli kişidir. Elektrikle çalışan sistemler için enerjinin sürekliliği ve güvenliği pano montajının doğru yapılması ile mümkündür. Günümüzde sanayi ve fabrikalarda; makine, cihaz ve motorların denetiminin pano üzerinden yapılması bu mesleği vazgeçilmez kılmaktadır. Bu alanların haricinde evlerde ve işyerlerinde pano uygulamaları da yapılmaktadır. Pano montajcısı mesleği elektrik enerjisi ve makine denetiminin olduğu her yerde geçerliliğini korumaktadır

ELEKTRİK TESİSATI VE PANO MONTÖRLÜĞÜ

http://www.google.com.tr/imgres?imgurl=http://www.pamukkaleteml.k12.tr/wp-content/uploads/2012/11/pano.jpg&imgrefurl=http://mebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/20/01/974406/icerikler/elektrik-elektronik-teknolojileri-alani_348774.html&h=318&w=222&tbnid=ekXLs5-thAqrUM:&zoom=1&docid=AWaFJcpX3QaSEM&ei=qzIHVZ_GHcr_ULfDgtAJ&tbm=isch&ved=0CDQQMygRMBE


ENDÜSTRİYEL BAKIM ONARIM

Endüstriyel bakım ve onarım elemanı fabrika, atölye vb. işletmelerdeki elektrik- elektronik sistemlerin bakım ve onarımını yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Elektrikli makine ve teçhizatın arızalarını giderir, koruyucu/emniyet tesisatının bakım ve onarımını yapar. Dahili ve harici tesisatın bakım ve onarımını yapar. Makine, ekipman ve tesisat kurar. Makine ve teçhizatın periyodik/koruyucu bakımını yapar. Elektronik sistemlerin arızalarını tespit eder, Elektronik sistemlerin arızalarını giderir. Elektronik sistemlerin periyodik bakımını yapar. Elektronik cihazların ayarını yapar.


Günümüzde yaşanan olumsuz olaylar (hırsızlık,gasp vb.) neticesinde güvenlik temel ihtiyaçlar arasında yerini almıştır. Güvenlik sistemleri teknolojik gelişmelerle birlikte son yıllarda önemini giderek artırmaktadır. Buna paralel olarak, bu dalda eğitimli teknik eleman ihtiyacı da her geçen gün artmaktadır. Güvenlik sistemlerinin sorunsuz ve uzun yıllar hizmet edebilmesi için projelendirme, kurulum ve bakım aşamalarında işini bilen uzman personel tarafından yapılması gerekmektedir. Maalesef bir güvenlik sistemi kurulurken yapılan yanlış uygulamalar beraberinde birçok olumsuz sonucu getirmektedir. Bu nedenle, bu dalda eğitim almış uzman personele ihtiyaç duyulmaktadır. Güvenlik sistemleri dalında öğrencilere, hazırladığımız deney setleri üzerinde uygulamalı olarak yangın algılama ve soygun alarm sistemleri, güvenlik kamera sistemleri ve geçiş kontrol sistemleri ile ilgili eğitimler verilmektedir. Okulumuz bina içi ve bina dışı kamera sistemlerinin bakım, onarım ve yenileme işlemleri de bu dalın öğrencileri tarafından yapılmaktadır.

GÜVENLİK SİSTEMLERİ


MESLEĞİN ARADIĞI ÖN ŞARTLAR

Meslekte çalışacak kişilerin tüm duyu organları işlevlerini tam olarak yerine getirmelidir. El becerisine dayalı bir meslek alanı olduğundan, el ve parmaklarını ustalıkla kullanabilmelidir. Ayrıca titizlik ve özen isteyen bir çalışma gerektirdiğinden kişinin sabırlı, dikkatli, tedbirli ve titiz olması gerekmektedir. Mekanik konulara ilgili ve yetenekli, alet ve makinelerle uğraşmaktan hoşlanan, uzanma ve kaldırma gibi bedensel çalışmaları yapabilecek kadar güçlü ve dayanıklı, sesleri ayırt edebilme yeteneğine sahip, ince ayrıntıları algılayabilen, başkaları ile iş birliği içinde çalışabilen, sorumluluk duygusu gelişmiş kimseler olması gerekir. Fen bilimlerine, matematik, bilgisayar ve yabancı dille ilgili ve bu alanlarda başarılı kişiler olması gerekir.


ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARIBu alanda çalışacak meslek elemanları; inşaatlarda, elektrik santrallerinde, şantiyelerde, ev ve iş yerlerinde çalışırlar. Çalışma ortamı tesisatın kurulduğu yere göre değişmekle beraber genellikle kapalı ortamlarda görev yaparlar. Elektrik dağıtım sistemlerinde çalışırken değişik hava koşullarında, yüksek yerlere tırmanarak zor şartlarda çalışmaları gerekebilir. Görevlerini yaparken dikkatsiz davranmaları önemli kazalara yol açabilir. İşin gerektirdiği güvenlik önlemleri (kask, emniyet kemeri, çizme, eldiven, tulum v.s) altında çalışmak zorundadırlar. Çalışırken elektrik çarpması ya da başka tür tehlikelere maruz kalınabilir. Bu nedenle görev yaparken dikkatli ve güvenlik önlemlerini alarak çalışması gerekir.


Mezuniyet

Alanı


TÜRÜ YIL

ELEKTRİK

ELEKTRONİK

TEKNOLOJİSİ

ALANI

Adli Bilişim Mühendisliği ) MF-4

4Bilgisayar Mühendisliği ) MF-4

Bilişim Sistemleri Müh.) MF-4

Biyomedikal Mühendisliği ) MF-4

Elektrik-Elektronik Mühendisliği ) MF-4

Endüstriyel Tasarım Müh.) MF-4

Enerji Sistemleri Mühendisliği ) MF-4

İmalat Mühendisliği ) MF-4

Mekatronik Mühendisliği ) MF-4

İş Sağlığı ve Güvenliği (Y.O) YGS-2

Uçak Elektrik-Elektronik (Y.O) YGS-1

Mezuniyet

Alanı

ÖN LİSANS PROGRAMLARI

YIL

ELEKTRİK ELEKTRONİK

TEKNOLOJİSİ ALANI


2


Biyomedikal Cihaz Teknolojisi

Elektrik


Elektronik Haberleşme Teknolojisi

Elektromekanik Taşıyıcılar

Enerji Tesisleri İşletmeciliği

Kontrol ve Otomasyon Teknolojisi

Elektronik Teknolojisi

Mekatronik

Nükleer Teknoloji ve Radyasyon Güvenliği


Radyo ve Televizyon Teknolojisi

Raylı Sistemler Elektrik ve Elektronik Teknolojisi

Uçak Teknolojisi



Biyomedikal Cihaz Teknolojisi

Elektrik



RAYLI SİSTEMLER TEKNOLOJİSİ ALANI

Raylı Sistemlerde kullanılan; mekanik, elektrik-elektronik ve bilgisayar teknolojisinin teorik ve pratik uygulamalarının yapıldığı daldır. Raylı sistem araçlarının kullanıma hazır bulundurulması için mekanik, elektronik ve bilgisayar sistemlerinin servis ve periyodik bakımlarının yapılması ile kullanım esnasında meydana gelen arızaların tespit edilip onarılması işlerini tek başına ya da ekip içerisinde belirli bir süre içerisinde yapabilme bilgi ve becerisine sahip nitelikli teknik elamanlar yetiştirilmektedir. Okulumuz raylı sistemler teknolojisi öğrencilerimiz 10.ve 11.sınıfta TÜVASAŞ A.Ş. işletmesindeki eğitim sınıflarında uzman öğreticiler eşliğinde uygulamalı ve teorik derslerini işlemektedir. 12.sınıfta Raycan Raylı Sistemler, ÖZBİR Vagon, Savasaş, Arifiye Gar Müdürlüğü,TÜVASAŞgibi işletmelerde uygulamalı beceri eğitimlerini görmektedirler.

MEKATRONİK


ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARIGünün her saatinde ve resmi tatil günlerinde çalışma söz konusudur.

Yoğun dikkat gerektiren bir meslek olup, iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uymada ise istisnasız bir duyarlılık ve dikkat gerekmektedir. Raylı Sistem Araçları Mekanik Bakım ve Onarımcısı; çalışmaları sırasında diğer işleri yürüten çalışanlarla işbirliği içinde olur ve gerekli kişisel koruyucu donanımı kullanır. Raylı sistem yol teknisyeni; çoğunlukla açık ortamlarda ve arazilerde çalışırlar. Yol teknisyenleri hareketli olarak çalışmayı seven, dinamik ve takım çalışmasına uygun hareket edebilen, sürekli öğrenmeyi seven, sorumluluk alabilen ve kendini yenileyebilen niteliklere sahip olması gerekir. Raylı sistem taşıt teknisyeni; genellikle taşıt üzerinde sürücü olarak ya da taşıt veya vagon üzerinde açık havada, atölye vb. yerlerde çalışırlar. Raylı sistem elektrik-elektronik teknisyeni; genellikle arazi ve bina içinde çalışırlar. Raylı sistem işletme-trafik teknisyeni; zamanının çoğunu kapalı ortamda çalışarak geçirir. Bu meslek elemanı trafik işletme sistemlerini ve haberleşme (sinyalizasyon, telsiz, telefon, faks vb.) araçlarını ve sistemlerini kullanırlar. Raylı Sistemler Teknolojisi Mekatronik Dalından mezun olan öğrenciler, TCDD (Türkiye Cumhuriyeti Devlet Demir Yolları), Belediyelere bağlı bulunan hafif raylı sistemler ve ulaşım işletmeleri, ayrıca; bu işletmelere hizmet üreten özel fabrika, atölye ve bakım onarım merkezlerinde çalışabilirler.


MESLEĞİN ARADIĞI ŞARTLAR

Fabrika ve atölye ortamında çalışmaya uygun, bedence sağlıklı, elektik-elektronik, bilgisayar ve mekanik konularına ilgili olan, temel matematik, temel geometri ve temel fizik bilgisi yüksek, yabancı dile ve teknolojiye ilgi duyan, sözlü ve yazılı iletişim becerisi, stres ve kriz yönetimi becerisi gelişmiş, pratik düşünebilen, hızlı karar verebilen, zamanı iyi kullanma becerisi ve problem çözme becerisi gelişmiş , iş ahlâkına sahip, dikkatli, düzenli, sabırlı ve sorumluluk sahibi, yeniliklere açık ve araştırmacı olmak mesleğin aranılan özellikleridir.


Mezuniyet

Alanı


TÜRÜ YIL



4İmalat Mühendisliği ) MF-4

Makine Mühendisliği ) MF-4

Mekatronik Mühendisliği ) MF-4

Otomotiv Mühendisliği ) MF-4

Mezuniyet

Alanı



Raylı Sistemler Elektrik ve Elektronik Tekn.

2Raylı Sistemler İşletmeciliği


Raylı Sistemler Makinistlik

Raylı Sistemler Yol Teknolojisi


TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ALANI

Binalarda, temiz ve atık su boru

tesisatı, yangın tesisatı, ısıtma ve

doğal gaz iç tesisatının montaj, bakım

ve onarımına ilişkin işlemleri, projeye

uygun olarak, kendi başına ve belirli

süre içerisinde yapma bilgi ve

becerisine sahip, nitelikli kişidir.

Planlama işlerini büroda, uygulama

işlemlerini binalarda yapar.

Okulumuzda ECA ELGİNKAN

VAKFININ kurmuş olduğu yapı tesisat

sistemleri atölyesinde öğrencilerimiz

uygulamalı eğitimlerini yapmaktadır.

YAPI TESİSAT SİSTEMLERİ


SOĞUTMA SİSTEMLERİ

Ev ve ticari tip soğutma cihazları, soğuk hava depoları, reyon soğutma, endüstriyel soğutma sistemleri, derin dondurma, frigorifik araç soğutması konularında bilgili sistemlerin montajını, demontajını, devreye alınmasını ve müşteriye teslim edilmesini ve bu sistemlerin basit bakım, onarım ve arıza giderme işlemlerini gerçekleştiren nitelikli

kişidir,


MESLEĞİN ARADIĞI ŞARTLAR Acil ve stresli durumlarda soğukkanlı, dikkatli ve titiz, sözlü ve yazılı iletişim yeteneği iyi olan ,zamanı iyi kullanan, El-göz koordinasyonu gelişmiş, gözlem yapabilen, yüksekte çalışma becerisi olan, fiziksel olarak sağlam yapılı olmalıdır.


ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI SOĞUTMA her türlü iklim koşullarında, kapalı ve açık mekânlarda, genellikle normal çalışma saatlerinde, tüketiciyle birebir iletişim halinde çalışır. Uzun süreli seyahatler yapabilir. Mesleğin icrası esnasında iş sağlığı ve güvenliği önlemlerinin alınmasını gerektiren kaza, yaralanma ve meslek hastalığı riskleri bulunmaktadır. Risklerin tamamen ortadan kaldırılamadığı durumlarda uygun kişisel koruyucu donanım kullanarak çalışır. YAPI TESİSAT sıcak, soğuk, gürültülü veya tozlu ortamlarda çalışır, genellikle ayakta durarak çalışır. Çalışma alanı en küçük yapıdaki inşaattan çok katlı gökdelenlere kadar çeşitlilik gösterebilir. Çalışma ortamının olumsuz koşulları arasında; yüksek sıcaklık, kirli, tozlu ve gürültülü ortam, düşme, yanma, radyoaktiviteye ve kimyasallara maruz kalma sayılabilir. Mesleğin icrası esnasında iş sağlığı ve güvenliği önlemlerinin alınmasını gerektiren kaza, yaralanma ve meslek hastalığı riskleri bulunmaktadır. Çalışma saatleri düzenli olmakla birlikte gece veya tatil günlerinde çalışması gerekebilir. Doğal gazın patlayıcı özelliği nedeniyle tedbirli olunması gereken ortamlarda çalışırlar.

Mezuniyet

Alanı

LİSANS PROGRAMLARI PUAN TÜRÜ

YIL

TESİSAT TEKNOLOJİSİ ALANI

Enerji Sistemleri Mühendisliği )

MF-44

Mezuniyet

Alanı ÖN LİSANS PROGRAMLARI YIL

TESİSAT TEKNOLOJİSİ ALANIDoğalgaz ve Tesisatı Teknolojisi

2Gaz ve Tesisatı Teknolojisi

İklimlendirme ve Soğutma Teknolojisi

Yapı Tesisat Teknolojisi



WEB PROGRAMCILIĞI

Web programcılığı dalında: Programlama dillerini kullanarak etkileşimli web tasarımı yapabilen kişidir. Web sitesinin temel veri tabanı ihtiyaçlarını karşılayacak kodlarını yazar. Tasarlanan sitenin yerel yayınını yaparak test eder, web sitesini yayınlar ve yönetir .Bilgisayar işletim sistemlerinin kurulumunu, yapılandırma ve kullanım bilgisiyle yaygın olarak kullanılan işletim sistemlerini kullanır.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI

VERİ TABANI

Veri tabanları birbirleriyle ilişkili bilgilerin depolandığı alanlardır. Bilgi artışıyla birlikte bilgisayarda bilgi depolama, bilgiye erişim ve düzenleme konularında yeni yöntemlere ihtiyaç duyulmuştur. Telefonlarımızdaki kişi rehberi günlük hayatımızda çok basit bir şekilde kullandığımız veri tabanı örneği olarak kabul edilebilir. Bunların dışında internet sitelerindeki üyelik sistemleri, akademik dergilerin ve üniversitelerin tez yönetim sistemleri de veri tabanı kullanımına örnektir. Veri tabanları sayesinde bilgilere ulaşır ve onları düzenleyebiliriz. Veri tabanları, veri tabanı yönetim sistemleri aracılığıyla oluşturulur ve yönetilir. Bu sistemlere; Microsoft Access, MySQL, Microsoft SQL Server, PostgreSQL, Interbase ve Sysbase örnek olarak verilebilir. Günümüzde veri tabanı sistemleri, bankacılıktan otomotiv sanayisine, sağlık bilgi sistemlerinden şirket yönetimine, telekomünikasyon sistemlerinden hava taşımacılığına, çok geniş alanlarda kullanılan bilgisayar sistemlerinin alt yapısını oluşturmaktadır.


http://tr.wikipedia.org/w/index.php?title=Veritaban%C4%B1_sistemleri&action=edit&redlink=1

http://tr.wikipedia.org/wiki/Otomotiv

http://tr.wikipedia.org/w/index.php?title=Telekom%C3%BCnikasyon_sistemleri&action=edit&redlink=1

http://tr.wikipedia.org/w/index.php?title=Hava_ta%C5%9F%C4%B1mac%C4%B1l%C4%B1%C4%9F%C4%B1&action=edit&redlink=1

AĞ İŞLETMENİ

Bilgisayar sistemlerinin donanım ve yazılım kurulumunu yapan, ağ sistemlerinin kurulumunu ve yönetimini gerçekleştiren, ağ ortamı üzerinde yaşanabilecek sorunlara karşı çözümler üretebilen ve geniş ağ sistemleri yönetimini yapan nitelikli kişidir. Ağ İşletmeni; İhtiyaçları değerlendirir ve bu doğrultuda istenilen projeyi analiz eder. Ağ kurulacak ortamı oluşturur ve oluşturulan ortam için bilgisayar ağının fiziksel kurulumunu gerçekleştirir. Temel Programlama işlemlerini yapar. Kurulan bilgisayar ağının testini yaparak geniş ağ sistemleri için yönlendirme yapar. Bilgisayar ağını yönetecek sunucu, işletim sisteminin kurulumunu yapar ve kullanır. Sunucu işlemlerini düzenler.


MESLEĞİN ARADIĞI ÖN ŞARTLARSistemli düşünme gücüne sahip, araştırmacı, sabırlı ve dikkatli, ayrıntılara önem veren, Şekiller arasındaki ilişkileri algılayabilen, Bireysel karar verme yeteneği güçlü olan, matematikle ilgili konularda başarılı, yabancı dile ilgi duyan, mantığı güçlü, çok boyutlu düşünebilen, görsel hafızası güçlü, sözlü iletişim becerisi yüksek ve planlı çalışmak mesleğin ön koşullarıdır.

ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI Ofis ortamında çalışmaktadır. Mesleğin olumsuz tarafları ise

Bilgisayar karşısında uzun süre çalışan kişilerde göz kırpma aralığı uzadığı için gözlerde kızarma, kanlanma, göz yaşarması gibi belirtiler oluşabiliyor ve daha sonra da bu belirtiler göz kuruluğuna yol açmaktadır. Klavye ve mouse kullanılması gibi bazı tekrarlayıcı aktiviteler duruş bozukluklarına yol açmakta, stres ve kötü ergonomiye bağlı olarak bir süre sonra ofis çalışanlarında kas-iskelet sistemi rahatsızlıkları ortaya çıkmaktadır. İşyerinin türüne göre hafta sonu çalışmasının yanı sıra iş gereği seyahat etmek ve farklı şehirlerde çalışmak da söz konusu olabilmektedir.


Mezuniyet

Alanı


TÜRÜ YIL


Adli Bilişim Mühendisliği ) MF-4

4

Bilgisayar Mühendisliği ) MF-4

Bilişim Sistemleri Müh.) MF-4

Biyomedikal Mühendisliği ) MF-4


Yazılım Mühendisliği ) MF-4

Basım Teknolojileri (Y.O) YGS_1

Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğrt. YGS_1

Bilg. Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri YGS-1

Yönetim Bilişim Sistemleri YGS-6

İşletme Bilgi Yönetimi YGS-6




• ÜNİVERSİTE PROGRAMLARI

TASARIM TEKNOLOJİLERİ ALANI

ENDÜSTRİYEL ÜRÜNLER TASARIMI DALI


ENDÜSTRİYEL ÜRÜNLER TASARIMI DALI

Hayatı kolaylaştıran estetik ve fonksiyonel ürüngeliştirmenin yanı sıra bir yandan da geleceği şekillendirmek adınafarklı sektörleri yepyeni fikirler ile beslemek için uğraşır.

Endüstriyel ürün tasarımı, tarım ve kimya ürünleri hariç,makine tarafından üretilen, taşınabilir tüm kullanım ürünlerininmeydana geliş sürecine verilen addır. Endüstriyel ürün tasarımı,makine tarafından üretilen kullanım ürünlerinin oluşturulmasındayararlanılan sanatları ve bilimleri kapsayan uygulamalı bir bilim vesanat alanıdır. Toplu iğneden otomobile, helikoptere, kaleme,fotoğraf makinasına, bir evin mutfağına banyosuna vemobilyalarına kadar akla gelebilecek her tür kullanım ürünü,endüstri tasarımının konusuna girer.


Endüstriyel tasarımcı, endüstride üretilecek bir eşyanın,bir nesnenin şeklini, işlevsel özelliklerini, yapılacağı malzemeyi,renk, doku ve grafik düzenlemelerini görsel bir şekilde tasarlayankişidir. Endüstriyel kullanımı olan yeni bir nesnenin (eşyanın)tasarımı için proje hazırlar ve 3D programlarla tasarımlarınıgerçekleştirir. Tasarlayacağı nesneye yönelik bir akış şemasıoluşturur ve akış şemasından sonra şekillendirmeye başlar.Nesnenin teknik olarak çizimlerini ve maketini yapar ve makettenyola çıkılarak gerçek ölçülerin verildiği, Tasarım Teknolojilerialanında tüketim pazarına yönelik, seri üretilebilecek her türlükullanım eşyasının tasarımının yapıldığı otomotiv, elektronik,iletişim, mobilya, beyaz eşya, reklamcılık, endüstriyel seramik,sergileme ve ambalaj sanayii gibi pek çok sektörde AR-GEbölümlerinde çalışacak ya da serbest çalışan tasarımcılarayardımcı olacak elemanlar yetiştirmek hedeflenmektedir.

FATİH MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ ADINA

KATILIMLARINIZ İÇİN TEŞEKKÜR

EDERİZ

Documents

Mesleki Teknik Eğitim ve Önemisakaryafatiheml.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/54/01/194077/dosyalar/2017_05/11185838...sakarya ortalama 14,19 2,68 2,04 6,58 25,50 tr4-doĞu marmara ortalama