Embed Size (px)
Citation preview
H ALAMAN JUDUL
MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERBICARA SISWA PADA
PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN TEKNIK PERMAINAN
TERKA GAMBAR BERKELOMPOK PADA SISWA KELAS IV
SEMESTER I SD NEGERI 3 TEGOWANU WETAN
TAHUN AJARAN
2011/2012
SKRIPSI
UNTUK MEMPEROLEH GELAR SARJANA PENDIDIKAN PADA UNIVERSITAS
KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
Oleh
PAIDIN
NIM 262010707
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
ii
ABSTRAK
PAIDIN. 2012. MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERBICARA SISWA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN TEKNIK PERMAINAN TERKA GAMBAR BERKELOMPOK PADA SISWA KELAS IV SEMESTER I SD NEGERI 3 TEGOWANU WETAN TAHUN AJARAN 2011/2012. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si
Kata Kunci: Bahasa Indonesia, Permainan Terka Gambar, Ketrampilan Berbicara
Penelitian yang dilakukan ini adalah penelitian tindakan kelas tentang permainan terka gambar yang dilakukan secara berkelompok untuk meningkatkan ketrampilan berbicara siswa pada siswa kelas IV semester I tahun ajaran 2011/2012, SD Negeri 3 Tegowanu Wetan, kecamatan Tegowanu, kabupaten Grobogan.
Jenis metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus tindakan, dan di setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 3 Tegowanu Wetan yang berjumlah 32 siswa, yang terdiri dari 17 laki-laki dan 15 perempuan. Teknik analisa data menggunakan deskripsi kuantitatif, yaitu dengan melihat hasil pengamatan dan refleksi tentang peningkatan aktivitas belajar siswa berupa penilaian ketrampilan bicara siswa yang memenuhi indikator ketrampilan berbicara pada tahap pra siklus, siklus 1 dan siklus 2.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap pra siklus, jumlah siswa yang nilainya memenuhi indikator hanya 8 siswa. Setelah dilakukan siklus 1, jumlah siswa yang nilainya memenuhi indikator ketrampilan berbicara meningkat menjadi 11. Kemudian setelah dilakukan siklus 2, terjadi peningkatan siswa yang nilainya memenuhi indikator menjadi 18 dari 32 siswa.
Oleh karena itu, hasil penelitian ini menerima dan membuktikan kebenaran hipotesis yang menyatakan bahwa pembelajaran dengan menerapkan permainan terka gambar dengan berkelompok dapat meningkatkan ketrampilan berbicara siswa
Kemudian berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat juga diajukan saran-saran sebagai berikut:
1. Untuk siswa, keterampilan berbicara yang sudah diperoleh hendaknya
dipertahankan atau lebih ditingkatkan lagi.
2. Untuk guru, perubahan yang baik ini hendaknya terus dikembangkan dan
penerapan pendekatan, metode, dan teknik yang tepat dapat terus dipertahankan
3. Untuk sekolah, kiranya sekolah dapat memberi kesempatan untuk peningkatan
keterampilan berbicara para siswanya secara lebih intensif.
iii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawah ini :
Nama Mahasiswa : Paidin
Nomor Mahasiswa : 262010707
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Menyatakan bahwa skripsi ini merupakan hasil karya saya sendiri dan belum pernah diajukan
untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya
dalam skripsi ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang
lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Demikian pernyataan ini saya buat, apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak benar,
saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.
Salatiga, 24 Januari 2012
Yang membuat pernyataan,
Paidin
iv
LEMBAR PERSETUJUAN
MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERBICARA SISWA PADA PELAJARAN BAHASA
INDONESIA DENGAN TEKNIK PERMAINAN TERKA GAMBAR BERKELOMPOK
PADA SISWA KELAS IV SEMESTER I SD NEGERI 3 TEGOWANU WETAN
TAHUN AJARAN 2011/2012
Oleh
PAIDIN
NIM 262010707
Skripsi ini telah disetujui untuk diuji
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Salatiga, 14 Januari 2012
Pembimbing
Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si
v
LEMBAR PENGESAHAN
MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERBICARA SISWA PADA PELAJARAN BAHASA
INDONESIA DENGAN TEKNIK PERMAINAN TERKA GAMBAR BERKELOMPOK
PADA SISWA KELAS IV SEMESTER I SD NEGERI 3 TEGOWANU WETAN
TAHUN AJARAN 2011/2012
Oleh
PAIDIN
NIM 262010707
Dipertahankan di depan Panitia Penguji Skripsi
Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Tanggal: 14 Januari 2012
TIM PENGUJI
Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si ............... ...............
Pembimbing/penguji
Wahyudi, S.Pd, M.Pd ............... ...............
Penguji Utama
Salatiga, 24 Januari 2012
Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Kristen Satya Wacana
Dekan
Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si
Kaprogdi
Herry Sanoto, S.Si, M.Pd
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan laporan perbaikan pembelajaran
melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV
semester I SD Negeri 3 Tegowanu Wetan. Peneliti menyadari sepenuhnya, bahwa laporan
ini tidak dapat disusun tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu izinkan peneliti
menyampaikan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu,
mendukung, dan kerja sama dalam proses penelitian yang dijalani dari tahap
perencanaan, pelaksanaan, hingga tahap penyelesaiannya. Pihak-pihak tersebut adalah:
1. Pemerintah Kabupaten Grobogan, yang telah memberikan beasiswa untuk
melanjutkan Program Strata 1 di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Bapak Pdt.Prof.John Titaley, Ph.D selaku rektor Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga bersama staf yang telah memberi ijin peneliti untuk melanjutkan studi S1.
3. Bapak Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si selaku dosen pembimbing yang telah
banyak memberikan arahan dan bimbingan pada peneliti.
4. Semua dosen PGSD UKSW yang tidak bisa kami sebutkan satu-persatu yang
selama ini memberikan ilmu dan pengalamannya yang dapat bermanfaat bagi
peneliti untuk dapat dikembangkan.
5. Bapak Drs. Puji Rahagus selaku kepala sekolah SD Negeri 3 Tlogorejo Kecamatan
Tegowanu kabupaten Grobogan yang teah mengijinkan peneliti melaksanakan
perbaikan pembelajaran selama 2 siklus.
6. Istri dan anak tercinta yang telah membantu dalam melaksanakan proses laporan
penelitian ini.
Akhirnya peneliti berharap bahwa laporan yang telah berhasil dikerjakan ini dapat
menambah pengetahuan pembaca dan bermanfaat bagi perkembangan pendidikan
selanjutnya.
Peneliti
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................................................... i
ABSTRAK .................................................................................................................................. ii
SURAT PERNYATAAN ............................................................................................................ iii
LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................................................... iv
LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................................................... v
KATA PENGANTAR ................................................................................................................. vi
DAFTAR ISI ............................................................................................................................. vii
DAFTAR TABEL ....................................................................................................................... ix
DAFTAR DIAGRAM .................................................................................................................. x
DAFTAR GAMBAR................................................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................................................1
1.1. Latar Belakang Masalah ...........................................................................................1
1.2. Identifikasi Masalah ..................................................................................................4
1.3. Analisis Masalah .......................................................................................................4
1.4. Rumusan Masalah ....................................................................................................5
1.5. Tujuan Penelitian ......................................................................................................5
1.6. Manfaat Penelitian ....................................................................................................5
1.6.1. Bagi Siswa ........................................................................................................6
1.6.2. Bagi Teman Sejawat ........................................................................................6
1.6.3. Bagi Sekolah .....................................................................................................6
BAB II KAJIAN PUSTAKA.........................................................................................................7
2.1. Kajian Teori ...............................................................................................................7
2.1.1. Bahasa Indonesia .............................................................................................7
2.1.2. Pembelajaran Bahasa Indonesia .....................................................................8
2.1.3. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia ........................................................8
2.1.4. Ketrampilan Berbicara ......................................................................................9
2.1.5. Faktor-Faktor Penunjang Keefektifan Berbicara .......................................... 10
viii
2.1.6. Penilaian Kemampuan Berbicara ................................................................. 11
2.1.7. Pengertian Permainan................................................................................... 12
2.1.8. Teknik Permainan Terka Gambar................................................................. 13
2.2. Kerangka Pikir ........................................................................................................ 14
2.3. Hipotesis Tindakan ................................................................................................ 15
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................................. 16
3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .......................................................... 16
3.2. Variabel yang Diselidiki ......................................................................................... 16
3.3. Prosedur Penelitian ............................................................................................... 17
3.4. Teknik Pengumpulan Data .................................................................................... 22
3.5. Teknik Analisis Data .............................................................................................. 23
3.6. Indikator Keberhasilan ........................................................................................... 23
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................................................. 24
4.1. Pelaksanaan Tindakan .......................................................................................... 24
4.1.1. Pra Siklus ....................................................................................................... 24
4.1.2. Siklus 1........................................................................................................... 26
4.1.3. Siklus 2........................................................................................................... 28
4.2. Refleksi Per Siklus ................................................................................................. 30
4.2.1. Pra Siklus ....................................................................................................... 30
4.2.2. Siklus 1........................................................................................................... 31
4.2.3. Siklus 2........................................................................................................... 31
4.3. Pembahasan Per Siklus ........................................................................................ 31
4.3.1. Pra Siklus ....................................................................................................... 31
4.3.2. Siklus 1........................................................................................................... 32
4.3.3. Siklus 2........................................................................................................... 32
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ........................................................................................... 34
5.1. Simpulan ................................................................................................................ 34
5.2. Saran ...................................................................................................................... 34
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................... 36
LAMPIRAN.............................................................................................................................. 37
ix
DAFTAR TABEL
Tabel. 1 Skor Ketrampilan Berbicara Siswa Pra Siklus ......................................................... 25
Tabel. 2 Skor Ketrampilan Berbicara Siswa Siklus 1............................................................. 27
Tabel. 3 Skor Ketrampilan Berbicara Siswa Siklus 2............................................................. 29
Tabel. 4 Hasil Ketrampilan Berbicara Siswa Per Siklus ........................................................ 33
x
DAFTAR DIAGRAM
Diagram. 1 Skor Ketrampilan Berbicara Siswa Pra Siklus ................................................... 26
Diagram. 2 Skor Ketrampilan Berbicara Siswa Siklus 1 ....................................................... 28
Diagram. 2 Skor Ketrampilan Berbicara Siswa Siklus 2 ....................................................... 30
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. SD Negeri 3 Tegowanu Wetan ............................................................................ 63
Gambar 2. Kegiatan pra siklus ............................................................................................... 63
Gambar 3. Kegiatan siklus 1 ................................................................................................... 64
Gambar 4. Kegiatan siklus 1 ................................................................................................... 64
Gambar 5. Kegiatan diskusi siklus 2 ...................................................................................... 65
Gambar 6. Kegiatan siklus 2 ................................................................................................... 65
xii
DAFTAR LAMPIRAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 ................................................... 38
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 2 ................................................... 42
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA SIKLUS 1 ........................................ 46
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU SISWA SIKLUS 1 ............................................. 48
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA SIKLUS 2 ........................................ 50
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU SISWA SIKLUS 1 ............................................. 52
INDIKATOR PENILAIAN BERBICARA SISWA ..................................................................... 54
SKOR KETRAMPILAN BERBICARA PRA SIKLUS .............................................................. 55
SKOR KETRAMPILAN BERBICARA SIKLUS 1 .................................................................... 56
SKOR KETRAMPILAN BERBICARA SIKLUS 2 .................................................................... 57
GAMBAR UNTUK PERMAINAN ............................................................................................ 58
FOTO KEGIATAN ................................................................................................................... 63
SURAT KETERANGAN .......................................................................................................... 66
