Upload
others
View
64
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PAGINA | Telefon: 0256-592.303 Email: [email protected] Website: http://www.uvt.ro/
1
..
FACULTATEA DE LITERE, ISTORIE ŞI TEOLOGIE.
B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, 300223 Timişoara, România. Tel./Fax: +4 0256-592.164 (318), www.litere.uvt.ro.
.
DECANAT.
MEMORIU JUSTIFICATIV
PENTRU SCOATEREA LA CONCURS A POSTULUI DE CONFERENȚIAR POZ. 20,
DIN STATUL DE FUNCTII AL DEPARTAMENTULUI DE STUDII ROMÂNEŞTI
i. Necesitatea ocupării postului în contextul realizării obiectivelor din planul de
dezvoltare al facultăţii
Postul pe care îl propunem spre aprobare în vederea scoaterii sale la concurs se referă la
specializări cuprinse în planul de învăţământ al Colectivului de Literatură Română și
Comparată, fiind format din disciplina literatură comparată. Disciplina este obligatorie la
toate programele de studii din domeniul de licență „Limbi și literaturi”, având o pondere
de 3 semestre (la anii I și II). În planul de dezvoltare al Facultății, postul de Conferențiar
poz. 20 contribuie la echilibrul necesar al raportului dintre posturile din Statul de funcții al
Departamentului de Studii Românești. Având în vedere dinamica ocupării posturilor și a
pensionărilor din ultima vreme, postul de Conferențiar poz.20 se conturează ca o
necesitate reală pentru programele de licență ale facultății.
ii. Perspectivele postului
Disciplina cuprinsă în acest post face parte dintre disciplinele obligatorii. Prezentarea
didactică a metodelor moderne şi actuale conferă disciplinei din postul în discuţie o
perspectivă îndelungată, prin atragerea şi specializarea tinerilor pe această direcţie de
cercetare, care poate fi apoi continuată prin programe de masterat şi doctorat. Având în
vedere statutul disciplinei incluse în postul de Conferențiar poz.20, dar și evoluția
numărului de candidați la specializările vizate de acest post, perspectiva acestuia este de
lungă durată, cu șanse maxime de stabilitate și coerență.
iii. Valoarea ştiinţifică pretinsă candidaţilor
Condiţiile de prezentare la concurs pentru postul care face obiectul prezentului memoriu
sunt prevăzute în Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, art.219 alin.(1), lit. a), art. 295
alin. (1) şi art. 301, în HG 457/4.05.2011, OMEN nr. 6560/20.12.2012 şi în Metodologia
pentru organizarea concursurilor de ocupare a posturilor didactice şi de cercetare vacante
din Facultatea de Litere, Istorie şi Teologie. De asemenea, valoarea ştiinţifică care se
pretinde candidaţilor trebuie să fie una ridicată, pentru a se putea înscrie şi achita exemplar
de exigenţele dinamicii perpetue a cercetării şi învăţământului actual.
iv. Numărul posturilor existente deja în aceeaşi specialitate
În aceeași specialitate mai există un post de lector (poziția 23 în statul de funcții al
Departamentului de Studii Românești).
PAGINA | Telefon: 0256-592.303 Email: [email protected] Website: http://www.uvt.ro/
2
..
FACULTATEA DE LITERE, ISTORIE ŞI TEOLOGIE.
B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, 300223 Timişoara, România. Tel./Fax: +4 0256-592.164 (318), www.litere.uvt.ro.
.
DECANAT.
v. Analiza statistică pe ultimii trei ani privind evoluţia numărului de candidaţi la
specializările la care se scot posturile la concurs
În ultimii trei ani, situaţia studenţilor înscrişi la specializările la care se predau disciplinele
cuprinse în structura postului scos la concurs este următoarea:
Specializare
2013/2014 2014/2015 2015/2016
Anul I Anul II Anul I Anul II Anul I Anul II
Română 85 80 92 78 109 87
Franceză 22 15 12 21 24 11
Engleză 71 67 61 66 95 59
Germană 22 17 13 18 26 10
Latină 11 10 - 8 10 10
Sârbă şi croată 17 11 14 15 12 10
Rusă 10 11 14 11 9 13
vi. Salariul minim de încadrare
Salariul minim de încadrare pentru un conferențiar titular este de 2131 RON/ lună.
MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE FACULTATEA DE LITERE, ISTORIE ŞI TEOLOGIE
DEPARTAMENTUL DE STUDII ROMÂNEȘTI
PAGINA 1 | B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, 300223 Timişoara, România. Tel./Fax: +4 0256-592.164 (318), www.litere.uvt.ro
POLITICA RESURSELOR UMANE
Într-un context legislativ care condiţionează foarte strict evoluţia mediului academic în privinţa
resurselor umane, strategia de resurse umane a departamentului urmărește:
- angajarea şi promovarea pe posturi cu respectarea criteriilor la nivel naţional şi a celor specifice
facultăţii şi fără a neglija sustenabilitatea specializării la care se propune promovarea;
- sprijinirea pentru accesul la grade universitare superioare a cadrelor didactice cu merite academice
evidente şi care au dovedit implicare în toate sectoarele vieţii academice;
- atragerea de colaboratori de prestigiu, care să aducă departamentului atât beneficii în plan academic,
cât şi în plan financiar;
- eficientizarea relaţiei cu colaboratorii care susţin activităţi în regim de plata cu ora şi monitorizarea
modului în care aceştia îşi îndeplinesc sarcinile.
O atenție sporită trebuie acordată situației pensionărilor în rândul cadrelor didactice titulare ale
departamentului. În viitorii 5 ani nu mai puțin de trei cadre didactice titulare vor atinge vârsta pensionării.
Posturile scoase la concurs vor suplini, pe termen mediu și lung, această situație.
Director de departament
Conf. dr. Dumitru Tucan
MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE FACULTATEA DE LITERE, ISTORIE ŞI TEOLOGIE
DEPARTAMENTUL DE STUDII ROMÂNEȘTI
PAGINA 1 | B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, 300223 Timişoara, România. Tel./Fax: +4 0256-592.164 (318), www.litere.uvt.ro
STRATEGIA DE CERCETAREA ȘTIINȚIFICĂ A DEPARTAMENTULUI DE STUDII ROMÂNEȘTI
a) Activitatea de cercetare științifică e esențială pentru vitalizarea departamentului, atât în ceea ce
privește resursa umană, cât și pentru procesul educațional sau vizibilitatea națională sau internațională a acestuia.
Activitatea de cercetare științifică poate însemna în același timp atragerea de resurse financiare, atât de necesare
în contextul actual. Pentru susţinerea activităţii de cercetare ştiinţifică, avem in vedere:
- elaborarea unor strategii de cercetare științifică pe domeniile și subdomeniile gestionate de
departament;
- stimularea participării la competiţii pentru obţinerea de granturi pe plan naţional şi internaţional;
- încurajarea relaţiilor academice cu partenerii din țară și străinătate;
- continuarea tradiţiei de organizare de manifestări ştiinţifice prestigioase dedicate atât cadrelor
didactice şi cercetătorilor, cât şi studenţilor;
- încurajarea cadrelor didactice de a participa la conferințe naționale și internaționale de prestigiu; o
discuție, la nivelul facultății, despre distribuirea echitabilă a sprijinului financiar în vederea participării
la aceste conferințe;
- analiza posibilității de a crea o revistă de studii românești, care să conțină articole de istorie, cultură,
limbă, literatură și civilizație românească; indexarea ei într-o bază de date internațională;
b) Din punct de vedere practic, strategia presupune următoarele:
- coagularea unor echipe de cercetare care să cuprindă atât membri ai departamentului, cât și membri ai
DLLM, echipe care să se concentreze pe interese specifice (lingvistică, studii literare, studii culturale
etc.); încurajarea creării de noi direcții de cercetare;
- ajutor logistic (i.e. infrastructura instituțională de care e responsabil și departamentul) în vederea
depunerii de proiecte; ajutor în relația cu conducerea facultății și a universității;
- inițierea unor contacte de lucru cu departamentele similare din universitățile românești (în special cele
din consorțiu) în vederea colaborării în cercetarea științifică;
- o discuție la nivel de facultate despre ajutorul financiar de care să beneficieze colegii care partcipă la
conferințe prestigioase;
Director department
Conf. dr. Dumitru Tucan
PAGINA | Telefon: 0256-592.303 Email: [email protected] Website: http://www.uvt.ro/
1
..
FACULTATEA DE LITERE, ISTORIE ŞI TEOLOGIE.
B-dul Vasile Pârvan, Nr. 4, 300223 Timişoara, România. Tel./Fax: +4 0256-592.164 (318), www.litere.uvt.ro.
.
DECANAT.
STRATEGIA DE FINANŢARE
A FACULTĂŢII DE LITERE, ISTORIE ŞI TEOLOGIE
DEPARTAMENTUL DE STUDII ROMÂNEŞTI
Deşi în ultimii ani Facultatea de Litere, Istorie şi Teologie a înregistrat un deficit
financiar, menţionăm faptul că deficitul anual şi cumulat al facultăţii este rezultatul unei probleme
structurale a specializărilor noastre, care sunt subfinanţate, având în vedere că ele sunt în
majoritate specializări duble. Cu toate acestea, în ultimii doi ani strategia de dezvoltare a facultăţii
şi a departamentelor a urmărit cu insistență îndeosebi eliminarea deficitului, ceea ce s-a şi obţinut,
după cum o arată bugetul de venituri și cheltuieli. Acest lucru a fost posibil prin:
- reorganizarea programelor de masterat;
- strategia activă de dezvoltare a şcolii doctorale, care a adus facultăţii un excedent
semnificativ;
- organizarea financiar avantajoasă a planurilor de învăţământ şi a formaţiilor de
studiu;
- reducerea drastică a numărului de posturi vacante, la minimum necesar;
- pensionarea cadrelor didactice care au depăşit vârsta de 65 ani.
Reducerea numărului de posturi titulare şi vacante justifică, în consecinţă, nevoia ocupării
unui număr minim de posturi cu titulari care să ajute specializările atât în vederea reacreditărilor
ulterioare, cât şi în vederea susţinerii calităţii didactice şi de cercetare.
Pentru anul 2015-2016 facultatea ar dori să propună scoaterea la concurs a posturilor
strict necesare. Totodată, facultatea mai propune scoaterea la concurs a acestor posturi doar în
semestrul al II-lea, pentru înregistrarea unor cheltuieli mai mici în cursul acestui an. Astfel,
ocuparea lor efectivă ar avea loc în anul universitar 2016-2017.
DIRECTOR DE DEPARTAMENT,
Conf. univ. dr. Dumitru Tucan
UNIVERSITATEA DE VEST TIMISOARA
FACULTATEA DE LITERE, ISTORIE ȘI TEOLOGIE
DEPARTAMENTUL DE STUDII ROMÂNEȘTI
Colectivul de Limba română
APROBAT,
RECTOR,
PROF UNIV. DR. MARILEN PIRTEA
ANEXA ________ LA
CM _______________
Titular de post:
Luat la cunostinta
Data:
Semnatura titularului______________
FISA POSTULUI
1. Denumirea postului: Conferențiar universitar
2. Pozitia in statul de functiuni: 20
3. Nivelul postului: Conferențiar
4. Descrierea postului:
a. Pregatirea profesionala impusa ocupantului postului: doctorat
b. Experienta necesara executarii sarcinilor postului: -
c. Dificultatea sarcinilor postului: mediu
d. Sfera de relatii (de a intra in relatii, de a raspunde):
a. de subordonare – raspunde de activitatile din post in fata decanului si
şefului de departament
b. functionale: cu celelalte posturi din compartiment – raspunde de
indeplinirea sarcinilor postului
c. colaborare: cu posturi din alte compartimente – raspunde de indeplinirea
sarcinilor de colaborare cu alte departamente din universitate (DPPD)
5. Descrierea activitatilor (sarcinilor) corespunzatoare postului:
Repartizarea programului de lucru pe activitati se face dupa cum
urmeaza:
40 ore / saptamana
A. Activitati normate in statul de functiuni 16 ore/saptamana
I. Activitati de predare, seminar, laborator, lucrari practice
(inclusiv pregatirea acestora) – 28 saptamani
8 ore/saptamana
1. Cursuri la ciclul I licenta 7 ore /saptamana
2. Cursuri la ciclul II master -
3. Cursuri la forma studii academice postuniversitare
4. Cursuri de perfectionare postuniversitare, inclusiv cursuri
de pregatire pentru examenle de definitivat sau
dobandirea de grad didactic organizate pentru
profesorii din licee, gimnazii si pentru institutori
5. Module de curs pentru formarea continua
6. Cursuri organizate pentru pregatirea doctoranzilor
7. Activitati de seminar, complementare sau nu cursurilor
enumerate la pct. A.I, dupa caz, conform planului
de invatamant
1 oră/saptamana
8. Lucrari practice si de laborator, conform cu planul de
invatamant, complementare sau nu cursurilor de la
pct. A.I
II. Alte activitati – 42 saptamani 8 ore/saptamana
1. Indrumarea (conducerea) proiectelor de finalizare a
studiilor, a lucrarilor de licenta si absolvire
3,0 ore/saptamana
2. Activitate practica productiva si practica pedagogica
(inclusiv pregatirea acestora)
3. Conducerea activitatilor didactice artistice sau sportive
(inclusiv pregatirea acestora)
4. Activitati de evaluare:
- comisie concurs de admitere
- comisie concurs de doctorat
- comisie sustinere publica teza de doctorat, inclusiv de
evaluarea tezei
- evaluare referat de doctorat
- evaluare in cadrul concursurilor de admitere la toate
formele de invatamant (de lunga durata, de scurta
durata, inclusiv postuniversitar, altele decat
doctoratul)
2,0 ore/saptamana
-evaluare si activati complementare in cadrul comisiilor de
finalizare a studiilor universitare sau
postuniversitare
-activitati privind promovarea cadrelor didactice din
invatamantul preuniversitare:
- evaluare în cadrul activităţilor didactice directe la toate
formele de invatamant – curs, seminar, proiecte de
an, proiecte (lucrări) de finalizare a studiilor
3,0 ore /saptamana
- definitivatul
- grad didactic II
- grad didactic I
- concurs pentru ocuparea posturilor vacante
- activitati privind pregatirea si promovarea cadrelor din
invatamantul superior
B. Activitati normate la catedra – 42 saptamani 16 ore/saptamana
1. consultatii (pentru toate formele conexe cursurilor de la pct.
A.I.)
6,0 ore/saptamana
2. participarea la activitati in interesul institutiei, pregatire
individuala
2,0 ore/saptamana
3. participare la conferinte, simpozioane, congrese, s.a., organizate
in domeniul de activitate principal sau in domenii interdisciplinare
2,0 ore/saptamana
4. infiintarea, aranjarea si modernizarea laboratoarelor, a statiilor
pilot, a centrelor de excelenta (cercetare), a aparaturii de
laboratoare
5. organizarea de schimburi academice intre diferite universitati
din tara si strainatate
2,0 ore/saptamana
6. elaborarea de manuale, indrumare, culegeri de probleme si de
teste si a altor materiale didactice
4,0 ore/saptamana
C. Activitati de cercetare stiintifica – 42 saptamani 8,0 ore/saptamana
1. Activitati pe baza de granturi sau prevazute in plan intern 4,0 ore/saptamana
2. Activitati pe baza de contracte sau prevazute in plan intern 4,0 ore/saptamana
NOTA: Fisele individuale vor include obligatoriu activati in toate capitolele FISEI
POSTULUI, respectiv A, B, C cu activitatile respective. In proiectele fiselor de post nominale
se vor inscrie orele pe saptamana la activitatile unde este cazul din interiorul capitolelor
respective.
Constituie sarcini de serviciu si urmatoarele:
- Respecta prevederile R.O.I. si dispozitiile Conducerii
Universitatii, facultatii si catedrei
- Respecta Normele de Protectia Muncii si P.S.I.
- Raspunde de pastrarea bunurilor primite in gestiune
- Respecta Normele de folosire a apraturii din dotare
- Respecta dispozitiile legale privind secretul de serviciu
- Se constituie obligatie de serviciu si sarcinile dispuse de seful
ierarhic superior.
Decan, Director de
Departament,
Conf. Dr. Dana Percec Conf. dr. Dumitru
Tucan
Vizat,
Departament Resurse Umane
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program1.1 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA
1.2 Facultatea / Departamentul FACULTATEA DE LITERE, ISTORIE ȘI TEOLOGIE/DEPARTAMENTUL STUDII ROMÂNEȘTI
1.3 Catedra COLECTIVUL DE LITERATURĂ ROMÂNĂ ȘI COMPARATĂ 1.4 Domeniul de studii FILOLOGIE 1.5 Ciclul de studii LICENȚĂ 1.6 Programul de studii / Calificarea LIMBA ȘI LITERATURA STRĂINĂ+O LIMBĂ STRĂINĂ
2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei LITERATURĂ COMPARATĂ 2.2 Titularul activităţilor de curs 2.3 Titularul activităţilor de seminar - 2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei O
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 1 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 0 3.4 Total ore din planul de învăţământ 1 din care: 3.5 curs 1 3.6 seminar/laborator 0 Distribuţia fondului de timp: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 5 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 5 Tutoriat 5 Examinări 3 Alte activităţi…………………………………… 23.7 Total ore studiu individual 25 3.8 Total ore pe semestru 14 3.9 Numărul de credite
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum 4.2 de competenţe Abilitatea de a interpreta texte scrise și orale în limba română, abilitatea de a
analiza texte literare în acord cu specificul studiilor filologice
5. Condiţii (acolo unde este cazul)5.1 de desfăşurare a cursului Amfiteatru dotat cu proiector, laptop și mijloace audio
5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului -
3
6. Competenţele specifice acumulateC
ompe
tenţ
e pr
ofes
iona
le asimilarea unor noţiuni fundamentale necesare studiului aprofundat al problematicii disciplinei
înțelegerea adecvată a preocupărilor interdisciplinare aparținând domeniului literaturiicomparate
asimilarea unor cunoștințe de bază despre epoca studiată – Antichitatea greacă, Evul mediu aprofundarea prin analiză şi interpretare a operelor studiate familiarizarea cu noțiunile analizei literare și aplicarea lor în contexte adecvate
Com
pete
nţe
tran
sver
sale
Cunoaşterea componentelor sistemului limbii române (fonetică, lexic, morfologie,sintaxă);
Capacitatea de analiză lingvistică a unui text; Utilizarea corectă şi nuanţată a limbii române în exprimarea orală şi scrisă; Cunoaşterea normelor şi a principiilor ortografice în vigoare; Capacitatea de adecvare a enunţurilor la contextul de comunicare; Cunoaşterea principalelor etape ale istoriei literare şi situarea lor în contextele istorice şi
culturale; Cunoaşterea problemelor fundamentale ale teoriei literare; Capacitatea de analiză şi interpretare a textelor literare şi a fenomenelor de civilizaţie
românească; Capacitatea de redactare, argumentare şi gândire critică pe material filologic.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Aprofundarea noțiunilor fundamentale ale disciplinei literatură
comparată
7.2 Obiectivele specifice Dezvoltarea abilităților interpretative specifice disciplineiliteratură comparată
8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Curs introductiv. Domeniul literaturii comparate – Istoric, directii, metodologii
Noțiuni fundamentale. Semn, simbol, mit
Epopeile homerice. Aspecte generale
Predare interactivă, cu ajutorul prezentărilor MS PowerPoint, analiză de text interactivă în cadrul cursului.
Iliada si Odiseea. Modelul grec in cultura europeana
Tragicul și tragedia. Oedip rege
Erosul medieval. Tristan și Isolda
Mitul lui Tristan. Erosul în literatura europeană
Bibliografie
1. Homer – Odiseea, E.S.P.L.A, Bucureşti, 1959
2. Tristan şi Isolda, Editura Hestia, Timişoara, 1999
3. Félix Buffiere, Miturile lui Homer şi gândirea greacă, Editura Univers, Bucureşti,1987
4. Gabriel Liiceanu, Încercare în politropia omului şi a culturii, Editura Cartea Românească,
Bucureşti, 1981
5. Gabriel Liiceanu, Tragicul. O fenomenologie a limitei şi depăşirii, Editura Univers, Bucureşti,
1975
6. Vladimir Jankélévitch, Ireversibilul şi nostalgia, Editura Univers Enciclopedic, Bucureşti, 1998
7. Friedrich Nietzsche, Naşterea tragediei, în vol. De la Apollo la Faust. Dialog între civilizaţii,
dialog între generaţii. Antologie de Victor Ernst Maşek. Editura Meridiane, Bucureşti, 1978
8. Guy Rachet, Tragedia greacă, Editura Univers, Bucureşti, 1980
9. René Girard, Violenţa şi sacrul, Editura Nemira, Bucureşti, 1995
10. Annick de Souzenelle, Oedip interior. Prezenţa Logosului în mitul grec, Editura Amarcord,
Timişoara, 1999
11. Daniel-Henri Pageaux, Literatura generala si comparată, Editura Polirom, Iași, 2000
12. Platon, Banchetul. Marsilio Ficino, Asupra iubirii, Editura de Vest, Timişoara, 1992
13. Denis de Rougemont, Iubirea şi Occidentul, Editura Univers, Bucureşti, 2000
14. Georges Duby, Doamnele din secolul al XII-lea, Editura Meridiane, Bucureşti, 2001
8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conținutul disciplinei a fost elaborat în conformitate cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, și cu cerințele asociaţiilor profesionale şi ale angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului.
10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de
evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10.4 Curs Cunoștințe din materia de curs Examen scris 60% Analiza unui fragment din operele studiate la curs și seminar
Examen scris 40%
10.5 Seminar / laborator
--
10.6 Standard minim de performanţă Abilitatea de a formula sintetic un raspuns coerent la cerința din materia cursului si abilitatea de a
interpreta un fragment din operele studiate la curs și seminar
1. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare Observaţii
8.2 Seminar Metode de predare Observaţii Semn şi simbol. Ce este mythos-ul ? Prelegere, activități
interactive Lumea lui Homer Prelegere, activități
interactive Călătorie iniţiatică şi geografie sacră în Odiseea
Prelegere, activități interactive
Întâlnirea cu zeița Circe şi episodul Nekyia
Prelegere, activități interactive
Ţapul ispăşitor. Tragedia regelui Oedip Prelegere, activități interactive
„Infecţie fantastică”, iubire curtenească, magie erotică. Tristan şi cele două Isolde
Prelegere, activități interactive
Le Morte D’Arthur Prelegere, activități interactive
Bibliografie obligatorie:
Homer, Iliada, Bucureşti, Univers, 1985; Homer, Odiseea, Bucureşti, Editura Univers, 1979; Sofocle, Oedip rege, Bucureşti, Editura Minerva, 1965; Tristan şi Isolda, Timişoara, Editura Hestia, 2000; Thomas Malory, Moartea regelui Arthur (vol. V), Bucureşti, Editura Minerva, 1979;
Bibliografie selectivă:
Benoist, Luc, Semne, simboluri şi mituri, Bucureşti, Editura Humanitas, 1995;
Buffière, Felix, Miturile lui Homer şi gândirea greacă, Bucureşti, Editura Univers, 1987;
Culianu, Ioan Petru, Eros şi magie în Renaştere. 1484, Iaşi, Editura Polirom, 2003;
De Rougemont, Denis, Iubirea şi Occidentul, Bucureşti, Editura Univers, 1987;
Dodds, E.R., Grecii şi iraţionalul, Iaşi, Editura Polirom, 1998;
Eliade, Mircea, Tratat de istoria religiilor, Bucureşti, Humanitas, 2005; Girard, René, Violenţa şi sacrul, Bucureşti, Editura Nemira, 1995; Nietzsche, Friedrich, Naşterea tragediei, în vol. De la Apollo la Faust, Bucureşti, Editura Meridiane, 1978;
Zimmer, Heinrich, Regele şi cadavrul. Povestiri despre biruinţa sufletului, Bucureşti, Editura Humanitas, 2007.
Data completăriiSemnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar
Data avizării în departament Semnătura şefului departamentului
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program1.1 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA
1.2 Facultatea / Departamentul FACULTATEA DE LITERE, ISTORIE ȘI TEOLOGIE/DEPARTAMENTUL STUDII ROMÂNEȘTI
1.3 Catedra COLECTIVUL DE LITERATURĂ ROMÂNĂ ȘI COMPARATĂ 1.4 Domeniul de studii FILOLOGIE 1.5 Ciclul de studii LICENȚĂ
1.6 Programul de studii / Calificarea LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ/STRĂINĂ+O LIMBĂ STRĂINĂ
2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei LITERATURĂ COMPARATĂ 2.2 Titularul activităţilor de curs 2.3 Titularul activităţilor de seminar - 2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei O
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 1 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 0 3.4 Total ore din planul de învăţământ 1 din care: 3.5 curs 1 3.6 seminar/laborator 0 Distribuţia fondului de timp: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 5 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 5 Tutoriat 5 Examinări 3 Alte activităţi…………………………………… 23.7 Total ore studiu individual 25 3.8 Total ore pe semestru 14 3.9 Numărul de credite
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Asimilarea cunoștințelor predate în cadrul cursului de literatură comparată an I
sem I4.2 de competenţe Abilitatea de a interpreta texte scrise și orale în limba română, abilitatea de a
analiza texte literare în acord cu specificul studiilor filologice
5. Condiţii (acolo unde este cazul)5.1 de desfăşurare a cursului Amfiteatru dotat cu proiector, laptop și mijloace audio
3
5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului -
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pete
nţe
prof
esio
nale
asimilarea unor noţiuni fundamentale necesare studiului aprofundat al problematicii disciplinei înțelegerea adecvată a preocupărilor interdisciplinare aparținând domeniului literaturii
comparate asimilarea unor cunoștințe de bază despre epoca studiată – Renașterea, Barocul, Clasicismul,
Epoca Luminilor, Romantismul familiarizarea cu noțiunile analizei literare și aplicarea lor în contexte adecvate
Com
pete
nţe
tran
sver
sale
Cunoaşterea componentelor sistemului limbii române (fonetică, lexic, morfologie,sintaxă);
Capacitatea de analiză lingvistică a unui text; Utilizarea corectă şi nuanţată a limbii române în exprimarea orală şi scrisă; Cunoaşterea normelor şi a principiilor ortografice în vigoare; Capacitatea de adecvare a enunţurilor la contextul de comunicare; Cunoaşterea principalelor etape ale istoriei literare şi situarea lor în contextele istorice şi
culturale; Cunoaşterea problemelor fundamentale ale teoriei literare; Capacitatea de analiză şi interpretare a textelor literare şi a fenomenelor de civilizaţie
românească; Capacitatea de redactare, argumentare şi gândire critică pe material filologic.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Aprofundarea noțiunilor fundamentale ale disciplinei literatură
comparată
7.2 Obiectivele specifice Dezvoltarea abilităților interpretative specifice disciplineiliteratură comparată
8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1 Sfârşitul Evului Mediu. Dante şi viziunea Infernului
2 Literatura Renaşterii. Teme, perspective, semnificaţii
Predare interactivă, cu ajutorul prezentărilor MS PowerPoint, analiză de text interactivă în cadrul cursului.
3 Modelul baroc in literatura europeană. Metamorfoze, iniţieri
4 Paradigma clasică. Reprezentări și recurențe
5 Epoca luminilor în literatura și cultura secolului al XVIII-lea european
6 Prefigurarea și emergența modelului romantic
7 Romantismul. Introspecție, subiectivitate, revoltă
Bibliografie
1. Matei Călinescu, Clasicism, baroc, romantism, Dacia, Cluj, 1971
2. Matei Călinescu, Clasicismul european, Editura Enciclopedică Română, București, 1971
3. Cornelia Comorovski, Literatura Umanismului și Renașterii, Albatros, București, 1972
4. Petru Creția, Catedrala de lumini, Humanitas, București, 1997
5. Ernst Robert Curtius, Literatura europeană și Evul Mediu latin, Univers, București,
1970
6. Ioan Petru Culianu, Eros și magie în Renaștere, Nemira, București, 1999
7. Stavros Deligiorsis, Arhitectura narativă în Decameronul, Univers, București, 1979
8. Friedrich Gundolf, Goethe, Minerva, București, 1971
9. Hugh Honour, Romantismul, Meridiane, București, 1983
10. Johan Huizinga, Amurgul Evului Mediu, Humanitas, București, 2002
11. Angela Ion (coord.) Romantismul, Univers, București, 1982
12. Mario Vargas Llosa, Orgia perpetuă, All, București, 2001
13. John R. Martin, Barocul, Meridiane, București, 1982
14. Călin Andrei Mihăilescu, 16-17. Renaștere, manierism, baroc, Editura Curtea Veche,
2002
15. Romul Munteanu, Cultura europeană în Epoca Luminilor, București, Univers, 1974
16. Romul Munteanu, Clasicism și baroc în cultura europeană din secolul al XVII-lea,
Univers, București, 1981-1985
17. Maurice Nadeau, Gustave Flaubert, scriitor, Univers, București, 1975
18. José Ortega y Gasset, Meditații despre Don Quijote, Editura Univers, București, 1973
19. Eugenio D`Ors, Trei ore în muzeul Prado, Meridiane, București, 1971
20. Jean Rousset, Literatura barocului în Franța, Univers, București, 1976
21. Francesco de Sanctis, Istoria literaturii italiene, E.P.L.U., Bucureşti, 1965
22. Tzvetan Todorov, Poetica. Gramatica Decameronului, Univers, București, 1975
23. Victor-Lucien Tapié, Barocul, Editura Științifică, București, 1971
24. Miguel de Unamuno, Viața lui Don Quijote și Sancho, Editura Univers, București, 1973
25. Tudor Vianu, Cervantes, E.S.P.L.A., București, 1955
26. Henri Zalis, Flaubert, Albatros, București, 1979
8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conținutul disciplinei a fost elaborat în conformitate cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, și cu cerințele asociaţiilor profesionale şi ale angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului.
10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de
evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10.4 Curs Cunoștințe din materia de curs Examen scris 50%
10.5 Seminar / laborator
Analiza unui fragment din operele studiate la curs și seminar
Examen scris 40%
Participare activă la seminar Pe parcursul semestrului
10%
10.6 Standard minim de performanţă
Abilitatea de a formula sintetic un raspuns coerent la cerința din materia cursului si abilitatea de ainterpreta un fragment din operele studiate la curs și seminar
1. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare Observaţii
8.2 Seminar Metode de predare Observaţii Călătoria în lumea de dincolo (de la şamanismul grec la Infernul creştin)
Prelegere, activități interactive
Beatrice Portinari - Centrul cosmologiei din Divina Comedie. Dante şi competiţia poetică
Prelegere, activități interactive
Despre putinţele povestirii: Decameronul Prelegere, activități interactive
Christul spaniol şi imaginaţia fără limite: Don Quijote de la Mancha
Prelegere, activități interactive
Mourir d’aimer (Suferinţele tânărului Werther)
Prelegere, activități interactive
Bovarismul Prelegere, activități interactive
Prefigurarea existenţialismului: Feodor Dostoievski
Prelegere, activități interactive
Bibliografie obligatorie:
Dante Alighieri, Divina Comedie, Piteşti, Editura Paralela 45, 2003;
Giovanni Boccaccio, Decameronul, Piteşti, Editura Paralela 45, 2000;
Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha, Bucureşti, Editura Minerva, 1986;
Johann Wolfgang von Goethe, Suferinţele tânărului Werther, Bucureşti, Editura Rao, 1995;
Gustave Flaubert, Doamna Bovary, Bucureşti, Editura Rao, 1995;
F.M. Dostoievski, Omul din subterană, Bucureşti, Editura Orfeu, 1993;
Bibliografie selectivă:
Barthes, Roland, Fragmente dintr-un discurs îndrăgostit, în Romanul scriiturii, antologie editată de Adriana Babeţi&Delia Şepeţean Vasiliu, Bucureşti, Univers, 1987;
Bloom, Harold, Canonul occidental, Bucureşti, Editura Univers, 1998; ed. a II-a, Editura Art, 2007;
Cristea, Valeriu, Dicţionarul personajelor lui Dostoievski, Bucureşti, Cartea Românească, 1983;
Culianu, Ioan Petru, Călătorii în lumea de dincolo, Iaşi, Editura Polirom, 2002;
De Sanctis, Francesco, Istoria literaturii italiene, Bucureşti, ELU, 1965;
Dumitriu, Anton, Cartea întâlnirilor admirabile, în Eseuri, Bucureşti, Editura Eminescu, 1986;
Gaultier, Jules de, Bovarismul, Iaşi, Institutul European, 1993;
Gyurcsik, Ilie, Paradigme moderne, Timişoara, Amarcord, 2000;
Nemoianu, Virgil, Îmblânzirea romantismului, Bucureşti, Editura Curtea Veche, 2004;
Omul…(medieval, al Renaşterii, baroc, al Luminilor, romantic), serie apărută la Editura Polirom, 1999-2000;
Starobinski, Jean, Textul şi interpretul, Bucureşti, Univers, 1985;
Pavel, Toma, Gândirea romanului, Bucureşti, Editura Humanitas, 2008;
Tzvetan, Todorov, Gramatica Decameronului, Bucureşti, Editura Univers, 1975;
De Unamuno, Miguel, Viaţa lui Don Quijote şi Sancho, Bucureşti, Editura Humanitas, 2004
Data completăriiSemnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar
Data avizării în departament Semnătura şefului catedrei/departamentului
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program1.1 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA
1.2 Facultatea / Departamentul FACULTATEA DE LITERE, ISTORIE ȘI TEOLOGIE/DEPARTAMENTUL STUDII ROMÂNEȘTI
1.3 Catedra COLECTIVUL DE LITERATURĂ ROMÂNĂ ȘI COMPARATĂ 1.4 Domeniul de studii FILOLOGIE 1.5 Ciclul de studii LICENȚĂ
1.6 Programul de studii / Calificarea LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ/STRĂINĂ+O LIMBĂ STRĂINĂ
2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei LITERATURĂ COMPARATĂ 2.2 Titularul activităţilor de curs 2.3 Titularul activităţilor de seminar - 2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei O
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 1 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 1 din care: 3.5 curs 1 3.6 seminar/laborator 1 Distribuţia fondului de timp: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 5 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 5 Tutoriat 5 Examinări 3 Alte activităţi…………………………………… 23.7 Total ore studiu individual 25 3.8 Total ore pe semestru 14 3.9 Numărul de credite 1
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Asimilarea cunoștințelor predate în cadrul cursului de literatură comparată an I
sem I4.2 de competenţe Abilitatea de a interpreta texte scrise și orale în limba română, abilitatea de a
analiza texte literare în acord cu specificul studiilor filologice
5. Condiţii (acolo unde este cazul)5.1 de desfăşurare a cursului Amfiteatru dotat cu proiector, laptop și mijloace audio
5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de seminar dotată cu monitor, laptop si mijloace
audio
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pete
nţe
prof
esio
nale
asimilarea unor noţiuni fundamentale necesare studiului aprofundat al problematicii disciplinei înțelegerea adecvată a preocupărilor interdisciplinare aparținând domeniului literaturii
comparate asimilarea unor cunoștințe de bază despre epoca studiată – Modernitate- Postmodernism
familiarizarea cu noțiunile analizei literare și aplicarea lor în contexte adecvate
Com
pete
nţe
tran
sver
sale
Cunoaşterea componentelor sistemului limbii române (fonetică, lexic, morfologie,sintaxă);
Capacitatea de analiză lingvistică a unui text; Utilizarea corectă şi nuanţată a limbii române în exprimarea orală şi scrisă; Cunoaşterea normelor şi a principiilor ortografice în vigoare; Capacitatea de adecvare a enunţurilor la contextul de comunicare; Cunoaşterea principalelor etape ale istoriei literare şi situarea lor în contextele istorice şi
culturale; Cunoaşterea problemelor fundamentale ale teoriei literare; Capacitatea de analiză şi interpretare a textelor literare şi a fenomenelor de civilizaţie
românească; Capacitatea de redactare, argumentare şi gândire critică pe material filologic.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Aprofundarea noțiunilor fundamentale ale disciplinei literatură
comparată
7.2 Obiectivele specifice Dezvoltarea abilităților interpretative specifice disciplineiliteratură comparată
8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1 Modern, modernitate. Noțiuni introductive
2 Paradigma modernă. Repere, modele, autori.
Predare interactivă, cu ajutorul prezentărilor MS PowerPoint, analiză de text interactivă în cadrul cursului.
3 De la Baudelaire la decadentism.
4 Expresionismul și avangardele. Problematica eului și a limbajului.
5 Perspective și tehnici narative în proza modernă.
6 Postmodernismul literar – concept și fenomen.
7 Modalități interpretative în literature modern și postmodernă.
Bibliografie
R.-M. Albères, Istoria romanului modern, Editura Pentru Literatură
Universală, București, 1968
Charles Baudelaire, Pictorul vieții moderne și alte curiozități, Editura
Meridiane, București, 1992
Malcolm Bradbury, James McFarlane (eds.), Modernism, Penguin
Books, 1991
Harold Bloom, Canonul occidental, Editura Univers, București, 1998
Matei Călinescu, Cinci fețe ale modernității, Editura Polirom, Iași,
2005
Peter Childs, Modernism, Routledge, 2000
Antoine Compagnon, Cele cinci paradoxuri ale modernității, Editura
Echinox, Cluj-Napoca, 1998
Mario de Micheli, Avangarda artistică a secolului XX, București,
Meridiane, 1968
Hugo Friedrich, Structura liricii moderne, Editura Univers, București,
1998
Ilie Gyurcsik, Paradigme moderne. Autori-texte-arlechini, Editura
Amarcord, Timișoara, 2000
Linda Hutcheon, Poetica postmodernismului, Editura Univers,
București, 2002
Michael Levenson (eds.), The Cambridge Companion to Modernism,
Cambridge University Press, 1999
Adrian Marino, Modern, modernism, modernitate, Editura Pentru
Literatură Universală, București, 1969
Brian McHale, Postmodernist Fiction, Routledge, 1996
Toma Pavel, Lumi ficționale, Editura Minerva, București, 1992
Toma Pavel, Gândirea romanului, Editura Humanitas, București,
2008
Marcel Raymond, De la Baudelaire la suprarealism, Editura Univers,
București, 1998
Virginia Woolf, Eseuri, Editura Univers, București, 1972
8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii Analiză interactivă de text Studenții trebuie să citească în
prealabil textele propuse spre analiză Seminar introductiv.
Thomas Mann, Moartea la Veneția
Franz Kafka, Metamorfoza
Franz Kafka, Procesul
Jorge Luis Borges, Moartea si busola
Gabriel García Márquez, Un veac de singurătate
Gabriel García Márquez, Toamna patriarhului
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conținutul disciplinei a fost elaborat în conformitate cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, și cu cerințele asociaţiilor profesionale şi ale angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului.
10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de
evaluare 10.3 Pondere din nota finală
10.4 Curs Cunoștințe din materia de curs Examen scris 50%
10.5 Seminar / laborator
Analiza unui fragment din operele studiate la seminar
Examen scris 40%
Participare activă la seminar Pe parcursul semestrului
10%
10.6 Standard minim de performanţă Abilitatea de a formula sintetic un raspuns coerent la cerința din materia cursului si abilitatea de a
interpreta un fragment din operele studiate la curs și seminar
Data completăriiSemnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar
Data avizării în departament Semnătura şefului departamentului
xii. Extras din procesele-verbale ale ședințelor de Departament și Consiliul Facultății
Extras din procesul-verbal al ședinţei Departamentului de studii românești
din data de 17 iunie 2015
Omis cele de omis
Directorul Departamentului, conf. univ. dr. Mirela Borchin, prezintă membrilor memoriul
justificativ privind scoaterea la concurs a următoarelor posturi didactice din statul de funcţii al
Departamentului:
- conferențiar, poz. 4;
- conferențiar, poz. 20;
- conferențiar, poz. 50;
- lector, poz. 25;
- lector, poz. 55;
- asistent, poz. 13.
Având în vedere strategia de dezvoltare a Departamentului atât în planul ofertei educaţionale,
cât şi în planul cercetării ştiinţifice, pe de o parte şi strategia sa de dezvoltare a resurselor umane,
pe de altă parte, membrii Departamentului de studii românești prezenţi au votat în unanimitate
scoaterea la concurs a postulurilor menţionate mai sus.
DIRECTOR DEPARTAMENT
Conf. univ. dr. Mirela Borchin
Extras din procesul-verbal al ședinţei Consiliului Facultății de Litere, Istorie și Teologie
din data de 15 iulie 2015
Omis cele de omis
Decanul Facultății, conf. univ. dr. Dana Percec, prezintă Consiliului posturile didactice pe
care cele două departamente le propun pentru scoaterea la concurs în anul universitar 2015-2016.
Consiliul votează în unanimitate cele șapte posturi, șase la Departamentul de studii
românești (conferențiar, poz. 4; conferențiar, poz. 20; conferențiar, poz. 50; lector, poz. 25;
lector, poz. 55; asistent, poz. 13) și unul la Departamentul de limbi și literaturi moderne
(conferențiar, poz. 52).
DECAN
Conf. univ. dr. Dana PERCEC