UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN

PROYECTO PAPIME (203713) “MEJORAMIENTO DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LAS

ASIGNATURAS DE ETOLOGÍA Y BIENESTAR ANIMAL DE LA CARRERA DE MVZ EN LA FESC”.

MEMORIAS

““CCUURRSSOO BBÁÁSSIICCOO DDEE AADDIIEESSTTRRAAMMIIEENNTTOO

CCAANNIINNOO””

Del 10 al 28 de junio del 2013

INSTRUCTORES:

M. en C. GERARDO LÓPEZ ISLAS

PROFA. EUGENIA R. MIRANDA CORTÉS

Dirigido a los integrantes del Proyecto PAPIME

y profesores de asignaturas afines

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PROYECTO PAPIME 203713 “Mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje en las asignaturas de Etología y

Bienestar Animal, de la carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán

Actividad: Organización e impartición de un curso teórico-práctico inter-semestral sobre interacción dueño-mascota, donde se toquen temas de comportamiento canino, interacción perro-humano, tenencia responsable, satisfacción y el apego de los dueños con sus animales, así como evitar malas prácticas en la posesión de mascotas para mejorar la relación dueño-perro, dirigido a estudiantes, académicos y comunidad interesada. Avances: Los responsables quedaron de hacer un programa tentativo, con temas y fechas del evento, que bien puede ser en junio o en noviembre. Responsables: M en MVZ Gerardo López Islas. M C Juana Ortega MVZ Norahn Fernandez de Arcipiestre Nombre del Curso: “Curso básico de adiestramiento canino” Objetivos: Fomentar la integración del perro a la familia y a la sociedad través del enlace manejador-perro, creado durante el trabajo de adiestramiento. Sensibilizar de los seres humanos hacia sus perros, formando dueños responsables, creando una conciencia y cultura a través del conocimiento del comportamiento canino (Etología) y los principios del bienestar animal y salud del perro por su propio dueño. Mejorar la relación con los animales, inculcando en los dueños el respeto y comprensión hacia los perros en particular y hacia los animales en general, enseñándoles a comprender el comportamiento animal, para que puedan incluirlos como miembros de la familia y de la sociedad. A través del entrenamiento, los perros aprenden a vivir, convivir y comportarse de manera adecuada, reduciendo o incluso eliminando conductas indeseadas o destructivas, evitando así maltrato o abandono animal.

MÉTODO DE ENTRENAMIENTO: El curso se basará en un cuerpo de instructores que enseñaran al grupo de estudiantes y sus respectivos perros, las técnicas generales y particulares de diversos ejercicios de obediencia. Se utilizaran los métodos de aprendizaje el perro: por Asociación; Condicionamiento, Imitación, Habituación, Sensibilización y Compulsión.

Enseñar el uso correcto del equipo para entrenamiento básico: correa de entrenamiento de 1.80 a 2.00 mts de largo, collar de entrenamiento de cadena con dos argollas, bolsa para premios, juguetes, bolsas para recoger heces u otro material adecuado para levantar las deyecciones del perro.

Enseñar la forma correcta de dar una orden Enseñar la forma correcta de recompensar al perro Enseñar la forma correcta de corregir al perro Enseñar la forma correcta de practicar y repasar los ejercicios aprendidos Establecer una relación de dominancia y liderazgo del manejador hacia el perro en base a un entendimiento

de comportamiento social del perro (dominancia y jerarquía) Aprender a dar las instrucciones y las órdenes de manera clara y constante para que el perro entienda siempre lo que se le pide y pueda realizar los ejercicios que se han enseñado. Este primer curso se dirigirá a perros y manejadores de nivel “Principiantes” cuando este grupo y otros que se formen después, se logre dominar este nivel, se formaran grupos de nivel “Intermedios” y posteriormente “Avanzados”. Se puede formar también un grupo de nivel “Cachorros” para perros de menos de 6 meses de edad, como un curso propedéutico y para orientar a los dueños en los cuidados y educación básica de un cachorro. En un futuro si el grupo de estudiantes así lo desea se puede formar un equipo de competencia, tanto para concursos de Obediencia Canina, o para otros deportes caninos como Agilidad, Frisbee, Rally O, etc.

Temas y ejercicios a alcanzar en el nivel de Principiante: Control Básico con la correa: Uso adecuado del collar de trabajo y la correa de entrenamiento, como colocarlos, como sujetarlos, como usarlos para dan una orden al perro.

POSICIONES BÁSICAS DE TRABAJO.

COMUNICACIÓN CON EL PERRO. Postura y actitud del manejador. La orden. La señal. El premio. La corrección. Posición “De Control”. Posición “Al Lado” (heel). Posición “De Trabajo”. CAMINADO CON CORREA. Paso normal, paso lento y paso veloz, con correa y con el perro en posición de “al lado”. Sentado automático.

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Vueltas, derecha, izquierda, y medias vueltas (americana y alemana). Integración del ejercicio de caminado con correa; Figura “8”. QUIETO SENTADO Y QUIETO ECHADO Ejercicio de Sentado a la Orden. Ejercicio de echado a la orden. Ejercicio de “Quieto” con correa. Integración de los ejercicios: Quieto echado con correa durante 1 minuto. Quieto echado, con correa 3 minutos. VENIDO AL LLAMADO Llamado a trabajar. Venir al llamado con correa de 4 metros. Venir al llamado con correa de 2 metros. Venir al llamado con correa de 2 metros y sentado frente al manejador. Instrumentación: Se organizaran grupos de hasta 15 binomios Manejador-Perro, por un instructor con su asistente. Cada clase deberá durar 1 hora efectiva. Los estudiantes y sus perros (Binomio Manejador-Perro) se deberán presentar media hora antes para caminar y jugar con sus animales, siempre con correas, como calentamiento y ejercicio de socialización entre los perros del grupo. Los dueños deberán practicar en sus casas los ejercicios, diariamente, por lo menos durante 15 minutos, después de haber caminado y jugado con sus perros por menos media hora. Calendarización: El primer curso se realizaría en el periodo intersemestral, en las tres últimas semanas de julio, los días: lunes, miércoles y viernes, de las 17 a las 18 hrs. completando un total de nueve clases. (Días: 10, 12, 14, 17, 19, 21, 24, 26 y 28 de julio). Conferencia de Etología: Para reforzar con una presentación formal, los conceptos teóricos en los que se basa el curso. La Conferencia sobre etología canina de dos horas de duración, seria en uno de los auditorios de la facultad, para los alumnos del grupo, y abierto a todo el publico, como un evento de divulgación. Se podría programar para el sábado 15 de junio a las 11 hrs Evaluación: Se realizara un examen general, simulando una competencia, para terminar formalmente el curso y para que los alumnos reconozcan los avances logrados por ellos y sus perros a lo largo del curso. Estos exámenes formales, permiten a la pareja manejador-perro enfrentar juntos un reto y vencerlo, incrementado así la integración y la seguridad en sí mismos. Es parte de la experiencia del entrenamiento. El examen se programaría para después de las vacaciones administrativas, para dar tiempo a que practiquen por su cuenta. El día viernes 26 de julio.

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El concepto de los impulsos del perro Los comportamientos instintivos, esos que nuestras mascotas han heredado de sus ancestros y que nos son útiles en el entrenamiento, se pueden agrupar en tres categorías: PRESA, MANADA Y DEFENSA, se

conocen como impulsos. Cada uno de estos esta regido por rasgos específicos.

Cómo se llega al impulso deseado

El impulso de presa abarca esos

comportamientos que se asocian con la cacería, matar la presa y devorarla. Se activa con el movimiento, el sonido y el olor.

El impulso de manada agrupa comportamientos asociados

con ser parte de una manada, lo que significa adherirse a una jerarquía social gobernada por reglas estrictas de comportamiento para asegurar orden. Este impulso se estimula por el contacto físico, el juego y comportamientos asociados con la interacción social

El impulso de defensa esta gobernado

por los instintos de sobrevivencia y preservación, consiste en compor-tamientos de pelea y huída. Es complejo

porque el mismo estímulo puede hacer a un perro agresivo (pelea) o demasiado

sumiso (huída).

El impulso de presa se logra con el uso de señales con las manos (movimiento) excepto en los quietos. El uso de un tono de voz agudo y los motivadores, perseguirlo o que te persiga e inclinar tu cuerpo hacia atrás para llamarlo.

El impulso de manada se logra tocándolo, felicitándolo y sonriéndole. Cepillarlo, jugar y trabajar con él con el cuerpo bien derecho.

CURSO BASICO DE ADIESTRAMIENTO CANINO

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PERFIL DE “PERRONALIDAD”

Para ayudarnos a comprender como manejar el entrenamiento de nuestro perro en especial, se han catalogado doce comportamientos de cada impulso que influencian las respuestas del perro y que son de mucha utilidad para su entrenamiento. Este perfil no pretende incluir todos los comportamientos posibles ni la complejidad de sus interacciones.

Los resultados de este “test” de “perronalidad” nos ayudarán a diseñar la manera mas apropiada de entrenar a nuestra mascota en particular.

¿Tu perro…? Contesta SI NO

IMPULSO DE PRESA 1. ¿Olfatea mucho el piso o al aire? 2. ¿Se emociona con objetos en movimiento como niños, bicis, ardillas? 3. ¿Asecha gatos, a otros perros o cosas en el pasto? 4. Cuando está emocionado ¿Ladra en un tono alto y chillón? 5. ¿Brinca y cae sobre sus juguetes? 6. ¿Salta sobre la mesa para robar comida? 7. ¿Sacude y “mata” sus juguetes? 8. ¿Desgarra los objetos? 9. ¿Se atraganta la comida? 10. ¿Lleva cosas cargando? 11. ¿Le gusta excavar? 12. ¿Entierra cosas?

IMPULSO DE MANADA

1. ¿Se lleva bien con otros perros? 2. ¿Se lleva bien con la gente? 3. ¿Ladra cuando esta solo? 4. ¿Te pide cariños o se acurruca? 5. ¿Responde a los elogios? 6. ¿Le gusta que lo cepillen? 7. ¿Busca el contacto visual contigo? 8. ¿Tiembla o gimotea durante los quietos? 9. ¿Se porta como tu sombra y te sigue a todas partes? 10. ¿Juega mucho contigo y/o otros perros? 11. ¿Salta para saludar a la gente? 12. ¿Muestra muchos comportamientos reproductivos (como cortejar y montar)?

IMPULSO DE DEFENSA (PELEA)

1. ¿Mantiene su territorio o va a investigar objetos y sonidos extraños? 2. ¿Le gustan los juegos de jalonear? 3. ¿Ladra o gruñe en un tono bajo? 4. ¿Protege su territorio?

5. ¿Protege a su dueño? 6. ¿Protege su comida y juguetes? 7. ¿No le gusta que lo acaricien en la cabeza? 8. ¿No le gusta que lo bañen y cepillen? 9. ¿Le gruñe y muerde su correa cuando lo corriges? 10. ¿Expresa dominancia a otros perros erizando el pelo de la nuca? 11. ¿Le gusta pelear? 12. ¿Los perros adultos o más grandes le buscan pelea?

IMPULSO DE DEFENSA (HUIDA)

1. ¿Huye de las situaciones nuevas? 2. ¿Se esconde detrás de ti? 3. Con distractores ¿Se esconde tras de ti? 4. ¿Rompe los ejercicios de quieto? 5. ¿Se te arrima al caminar? 6. ¿Se le eriza el pelo del cuello cuando hay perros o personas nuevas? 7. ¿Se le dificulta el venido al llamado? 8. ¿Se arrastra o se pone de panza cuando lo corriges? 9. ¿No se deja tocar por extraños? 10. ¿Se orina en sumisión cuando se “equivoca”? 11. ¿Se orina en sumisión cuando llegas? 12. ¿Tiende a morder cuando se le arrincona?

El impulso de defensa se logra inclinándose hacia el perro, ya sea de frente o de lado, cuando lo corriges con la correa, un tono de voz duro y el uso de la señal de ¡quieto¡

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A presa manada pelea huida

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B presa manada pelea huida

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C presa manada pelea huida

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D presa manada pelea huida

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E presa manada pelea huida

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B: Buen perro – Fácil de entrenar. Puede soportar algo de compulsión pero no sin algo de estrés. Se motiva con presa y manada

C: Un perro difícil – La postura es muy importante. Necesita mucha motivación y halagos para superar el estrés.

D: Se entrena con paciencia, halagos y caricias. Poca compulsión física y

mucha guía.

E: Este perro es independiente. Se debe entrenar con motivadores y mucho uso de correa. Comience con ejercicios de manada (caminado con correa) a través de presa. Es un verdadero reto

A: Un gran perro - Fuerte. Puede

soportar algo de compulsión sin

estrés. Lo motiva el trabajo.

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F presa manada pelea huida

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Antes de poder usar los resultados de este “test” debemos saber que estamos tratando de enseñarle a Fido y cuál impulso nos ayudará a que él ejecute el ejercicio correctamente. Por ejemplo: para los ejercicios de Novicio (caminado con y sin correa, venido al llamado y quietos) Fido necesita estar en impulso de manada; para agilidad (saltos y manejo a distancia) la cosa se complica y además del impulso de manada; Fido necesita un poco del impulso de presa que le permite alejarse de su amo.

PARA CAMBIAR LOS IMPULSOS

Fido puede cambiarse instantáneamente de un impulso a otro. Nuestra labor es saber cómo hacerlo. He aquí las reglas para cambiar de un impulso a otro: 1. De presa a manada pasamos por defensa. Una vez que Fido comprende lo que quieres de él, se cambiará

solo. Cómo lograr que esté en defensa depende del número de comportamientos de pelea que tenga. Se logra con jalar la correa, la voz, la postura corporal. 2. De defensa a manada tocándolo y sonriéndole. 3. De manada a presa con un objeto (comida) o movimiento.

Aprender de memoria y utilizar el concepto de los impulsos además de saber cuál es el impulso que ayudará a Fido en su entrenamiento, agilizará el proceso de aprendizaje.

USOS PRÁCTICOS DEFENSA (PELEA): más de 6 respuestas y menos de 6 en huída. A tu perro no le ayuda la compulsión. Tu

postura no es crítica; aunque contradicciones entre el lenguaje corporal y las ordenes confunden al perro. El tono debe ser firme pero agradable, no amenazador. DEFENSA (HUÍDA): más de 6 respuestas y menos de 5 en pelea. Tu perro no responderá a la compulsión,

tendrás que concentrarte en sus otros impulsos. La correcta postura del cuerpo y una voz tranquila y agradable son de suma importancia. Evita usar un tono duro y agacharte hacia él (hacer casita). PRESA: más de 6 respuestas. Tu perro responde al uso de motivadores. Puede necesitar de una fuerte

compulsión, dependiendo de que su impulso de defensa logre suprimir el impulso de presa. Se motiva y se distrae fácilmente. Las señales son más importantes que las ordenes. Hay ventajas al usar bien el lenguaje corporal. PRESA: menos de 6 respuestas. Es posible que tu perro sea difícil de motivar con comida y juguetes; sin

embargo tampoco se distrae con facilidad. MANADA: más de 6 respuestas. Responde muy bien a las caricias y los halagos. A tu perro le gusta estar contigo y responderá con sólo un poco de guía. MANADA: menos de 6 respuestas. Comienza a rezar. A Fido no le interesa estar contigo. Está preocupado

por sus asuntos y no es fácil de motivar. Tu única esperanza es que impulso de presa te sirva en su entrenamiento.

F: Perro súper inteligente. Todo lo

estimula. Requiere de un entrenador experimentado y un manejo tranquilo, calmado y firme.

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Resumen del capítulo 3 del libro “Open & Utility Training. The Motivational Method” de

Jack and Wendy Volhard

Ejemplo de postura contradiciendo las palabras

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CLASE No. 1

1. PRESENTACIÓN: Amos y Perros 2. EQUIPO: Correa, collar, bolsas para recoger desechos fecales, juguetes, tipos de premios, 3. COLLAR: Enseñar a colocar el collar y el manejo de correa que debe ser muy suave, sin jaloneos. 4. IMPORTANCIA DEL JUEGO Y LA SOCIALIZACION: El jugar mucho con el perro es necesario para

crear apego con el amo, y de esa manera también tener a un perro sociable. ¡ENTRENAR DEBE SER DIVERTIDO!!!!!

5. ¿CÓMO APRENDEN LOS PERROS?: Por condicionamiento operante (repetición sin castigo). 6. LOS 5 MOTIVADORES:

1.- JUEGO 2.- JUGUETE 3.-ALIMENTO (premios) 4.- CARICIA FÍSICA 5.- CARICIA VERBAL esta es muy importante porque siempre la tienes contigo, es el manejo de mi emoción. Los motivadores deben estar cargados de AMOR y PROTECCION si no, no tienen sentido. La protección debe darse pero con reglas. Debe averiguarse cual es el motivador que más atrae al perro. El APEGO se gana con los motivadores.

7. EJERCICIOS DE LLAMADA DE ATENCION: Este es el ejercicio más importante. Es fundamental

que el manejador aprenda a llamar la atención del perro. El perro debe ver a su manejador cuando él mencione su nombre. ¿Cómo lograrlo? Se le enseña que cuando escuche su nombre, voltee a ver a su manejador y entonces ¡RECIBE UN PREMIO! En este punto es sumamente importante comenzar a aplicar los motivadores ya que junto con el premio también se da una caricia verbal y si es necesario también una caricia física.

8. ORDEN: La orden debe ser una constante. Debe darse SIEMPRE EN EL MISMO TONO DE VOZ y

siempre la misma palabra para el ejercicio deseado. (para tener consistencia se puede anotar cual va a ser la orden para cada ejercicio que se va a enseñar). Debe ser clara, alegre, firme y corta. Voz suave para corregir y ordenar: no se debe perder el control, es preferible acostumbrarnos a usar voz baja. Voces chillonas = alegría, voces graves = corrección. IMPORTANTE sólo se dan órdenes que el perro ya conoce. El leguaje que más entiende el perro es el corporal.

9. PREGUNTAS, dudas. 10. TAREA:

Investigar todo sobre la raza de sus perros. Elaborar una lista de los problemas con el perro y lo que quiere que aprenda; Describir el entorno de la mascota en el hogar (donde come, defeca, duerme, vive, etc) Enlistar 5 características positivas y 5 negativas de la raza. (Si es criollo, lo que se ha observado en la mascota)

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO:

Proporcionar a los manejadores el conocimiento básico para que sepan hacerse obedecer por sus perros en los diferentes ejercicios que comprende el curso, que son los siguientes: 1.- CAMINADO CON CORREA 2.- SENTADO AUTOMÁTICO 3- QUIETO SENTADO 4.- VENIDO AL LLAMADO 5.- QUIETO ECHADO 6.- FIGURA OCHO 7.- CAMINADO CON CAMBIOS DE RITMO: LENTO, NORMAL Y RÁPIDO

CURSO BASICO DE ADIESTRAMIENTO CANINO

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8.- PARADO PARA EXAMEN Para poder tener éxito en el entrenamiento se debe tomar en cuenta lo siguiente:

CONSTANCIA PACIENCIA CONSISTENCIA CARIÑO

ENTUSIASMO TÉCNICA TIEMPO

Instrucciones básicas para el buen manejo:

1. Lograr la atención del perro 2. Ordenes claras, alegres y cortas 3. Voz suave para corregir y ordenar 4. La correa sólo corrige 5. El tirón de correa dura una fracción de segundo 6. No hay castigo, sólo corrección y es inmediata 7. La intensidad va de acuerdo a la causa 8. Siempre felicitemos (si el perro cumplió) 9. El “NO” es firme 10. Reforzar es perfeccionar 11. Si me enojo ya no juego 12. Siempre lo mismo aburre 13. Sólo doy órdenes que mi perro conoce

Hay que manipular ambas orejas, las patas (LAS 4,), el ano, las áreas genitales, abrirle el hocico y meter la mano, y cada vez que le permita al dueño hacerlo hay que darle premio por cada zona que permita tocar. Sugerencias para las órdenes:

HEEL, JUNTO, VAMOS SIT, SENTADO, SIENTATE DOWN, ECHATE, ECHADO, ABAJO, SUELO STAY, QUEDATE, QUIETO COME, VEN, AQUÍ UP, ARRIBA, PARADO, PARATE, DE PIE.

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CLASE 2

En esta clase se debe detectar qué es lo que falta como manejadores: Cómo se saca el premio, cómo se le habla al perro, cómo se acaricia. La intensidad de los motivadores es diferente en cada perro, hay que pensar y conocer cual es el que prefiere cada perro y darlo de acuerdo a lo que uno necesita y a lo que se está haciendo, se puede ir variando. Hay ocasiones en que es necesario SORPRENDER al perro, hacerlo pensar, romper con la rutina. Para el LLAMADO DE ANTENCION se puede acostumbrar al perro a jugar jaloneando una gorra, de

esa forma el perro siempre irá atento viendo a la cara (o a la gorra) El perro siempre debe estar gustoso de estar con el amo. Igualmente se puede elegir un juguete “chillón” y hacer ruidos. Para poder hacer que se interese en el manejador, se debe ser como niños ya que el entrenamiento es un juego. 1. CAUSAS DE LA DESOBEDIENCIA:

a) Entendimiento El perro no entiende qué quieres que haga (es muy importante saber cual técnica

es la que funciona con ese individuo) La orden debe ser constante para que se ejecute, para controlar.

b) Distractores; Si el perro está distraído, no va a obedecer. Si hay algo que turbe al perro hay que identificarlo, también hay que saber cuales son las intensidades y distancias que preocupan y distraen a cada perro. Se deben incluir en el entrenamiento distractores y distancias paulatinamente para que se habitúe y aprenda a ignorarlos.

c) Miedos y Dolores: Cuando el perro tiene miedo o algo le duele, no obedece. Tiene que ver con las distancias de seguridad; huir, congelarse, atacar. Si hay miedo, el perro no irá porque pondrá distancia de seguridad. Cuando hay dolor, los perros se niegan a trabajar o muerden. La caricia será muy importante, es como decirle al perro quien manda y quitarle el miedo. Al perro se le debe enseñar que NO le causará miedo ni dolor. Es importante identificar qué es lo que está generando el miedo. El manejador deberá tener seguridad ante todo, por ningún motivo miedo.

d) Gustos y posibilidades: Es muy importante identificar su gusto y sus posibilidades. ¿Tiene la

fuerza? Ahora si es así, ¿Tiene el gusto?, ¿Cuánto le gusta hacerlo?, Es importante que el perro identifique un sonido asociado con el juego para “avisarle” que la diversión está por comenzar. Cuando un perro ha estado siempre aprendiendo será más fácil que aprenda más.

e) Jerarquía y mando: La jerarquía es el “PODER” de la corrección, si puedo corregir puedo mandar, no hay amor cuando falta jerarquía. Jerarquía es dar o quitar bienes importantes, es la administración de MIS RECURSOS (el amor, la comida, el juego). El perro consigue su jerarquía con su fuerza física, nosotros la obtenemos manejando los recursos, nunca con violencia o dolor.

2. CAMINADO CON CORREA: Los manejadores deben comenzar a caminar de un lado a otro con

cambios de dirección bruscos a fin de que su perro comience a seguirlos. La correa SÓLO CORRIGE. La corrección dura UNA FRACCIÒN DE SEGUNDO, hay que estar pendiente de lo que hace el perro para que se corrija. El “LIBRE CON CORREA” permite pasear a gusto. La correa con la orden de “HEEL” y un ligero tironcito es para trabajar. La corrección es instantánea, se persigue cambiar el comportamiento. La corrección es posterior a la falta. La diferencia es el tiempo en que se aplica la corrección. Hay que evitar dar una corrección intensa para que el perro no se acostumbre a ello. NO ES NECESARIO CAUSAR DOLOR.

3. SENTADO: Comenzaremos por hacer que se siente nuestro perro y daremos la orden mientras lo

sentamos. Cuando lo consigamos, entregaremos el premio. Después daremos la orden y si el se sienta inmediatamente lo premiaremos. El sentado debe ser con el perro a nuestra izquierda, a la altura de nuestra cadera, sin adelantarse ni atrasarse, sin estar recargado en nosotros ni alejado

CURSO BASICO DE ADIESTRAMIENTO CANINO

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de nosotros, derecho, con las patas delanteras del perro apuntando en la misma dirección que las puntas de nuestros pies. Podemos mover al perro para enseñarlo a sentarse correctamente.

4. SENTADO AUTOMATICO”: Una vez que el pero sepa como sentarse a la orden, al practicar el “Caminado con Correa” siempre que nos detengamos, sentaremos al perro. El perro deberá aprender que siempre que nos detenemos el deberá sentarse. Este ejercicio se llama “Sentado Automático” (Técnica de los 4 pasos)

CAMINADO SENTADO Durante las primeras lecciones, el manejador no debe quitar la vista de su mascota, al observar atentamente al perro, el entrenador puede fácilmente anticipar los movimientos de su compañero y, de ser necesario, prevenir. Siempre es preferible premiar que corregir. El perro aprende al asociar sus acciones con resultados agradables y desagradables; estas asociaciones aunadas a las órdenes y señales del manejador son lo que logra que un perro obedezca. Cuando se repiten con suficiente frecuencia, hacen que el comportamiento del perro se convierta en hábito. Los perros aprenden por asociación, por lo tanto, un buen entrenador es en realidad un etólogo que comprende las asociaciones que hacen que un perro se comporte como lo hace. Es importante estar consciente que el entrenamiento no cambiará el temperamento natural de la mascota, sino que debe conducir a una mayor comprensión entre el perro y su amo.

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CLASE 3

REGLAS BÁSICAS PARA EL ENTRENAMIENTO POSITVO

1. Nunca trabajes con tu perro después de comer (hasta puede ser peligroso), de esta

forma, la comida es un motivador mucho más efectivo. 2. Juega con tu perro antes y después del entrenamiento, no durante. La lección es para

trabajar, no para jugar. Sin embargo no hace falta ser un tirano, sino solo firme. 3. El perro responderá a tu estado de ánimo (si estas de malas mejor no trabajes), debes

mostrar confianza en que puedes enseñar a tu perro y que sabes lo que le vas a enseñar. 4. Sé paciente, no importa cuán enfadado puedas estar, utiliza un tono normal. 5. Todos en casa pueden cooperar con el entrenamiento, pero los procedimientos deben ser

los mismos. LO QUE EL PERRO PUEDE HACER HOY, LO PUEDE HACER MAÑANA Y VICEVERSA.

6. Cuando trabajas en grupo, no te debe importar que piensa el resto de la gente; enfoca tu energía en obtener el resultado; termina siempre los ejercicios, las interrupciones confunden a tu mascota e interfieren con el proceso de aprendizaje. Al igual que los niños, los perros requieren de consistencia en las reglas, tu mascota debe terminar cuando se le ordena (aunque no sea perfecto el ejercicio), no cuando quiera y es siempre mejor terminar en una nota positiva.

7. Solo la práctica perfecta lleva a la perfección, no te conformes con regular, busca hacerlo bien desde el principio

Si el perro se adelanta dá media vuelta y jala en la dirección opuesta

CURSO BASICO DE ADIESTRAMIENTO CANINO

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Compulsión: Un jalón corto, fuerte y rápido.

MOTIVADORES

No todos los perros se muestran interesados en los juguetes, pero con un poco de esfuerzo de tu parte, puedes lograr que muestre interés por ciertos juguetes. Abajo una serie de ejercicios para hacer que tu mascota se motive con el juguete de tu elección. La recomendación de siempre es constancia y uniformidad; además de la aclaración de que para que esto funcione, lo debes hacer como se indica.

Una hora antes del entrenamiento, no le permitas jugar con nada, ni pelota, ni comida.

Elige juguetes que le puedas lanzar pero que no rueden demasiado, como los que son de cuerda, por ejemplo y puedas impregnar de olor de salchicha, jamón o tocino.

Amarra el juguete a una cuerda de como 3 metros, lanzas y recuperas antes para hacerlo correr de manera controlada

Ten guardados sus juguetes donde los encuentres fácil y los puedas usar cuando quieras. Que tu mascota no los pueda alcanzar por sí misma, pero que vea donde los tienes para crear anticipación. Antes de sacar el juguete, haz mucho escándalo para llamar su intención, sacas el juguete y te echas correr a la habitación de junto, pero no se lo das, sólo que te siga emocionado.

Ya afuera, lanza el juguete atado a la cuerda y jálalo sin dejar que el perro lo alcance Repite un par de veces. Todo lo anterior no debe durar mas de 5 minutos.

La primera vez, guardas el juguete sin dejárselo; después de un rato, la misma rutina y a la tercera vez, lo dejas jugar con el juguete unos momentos y lo guardas.

Sigue la rutina diaria como si nada y una hora después, vuelves a empezar. Dos o tres veces al día.

Gradualmente, le permitirás jugar cada vez más con su juguete y cuando se lo retires, deberá ser de manera amable y juguetona.

Para estas sesiones de juego, procura abstenerte de darle indicaciones verbales como no sea animarlo a jugar: “mira”, “juega” “agárralo” y no uses su nombre ni la palabra NO. Debe ser totalmente agradable.

No le permitas jugar con él si no es contigo y al cabo de una semana, podrás utilizarlo como motivador para la clase de obediencia.

“TIMING”

Has escuchado a tus instructores decir constantemente que el “timing” lo es todo. ¿Qué quiere decir? Simplemente que el perro debe recibir su recompensa inmediatamente, de otra forma no se logrará asociar la recompensa con el comportamiento que tratamos de reforzar. Como humanos nosotros podemos hacer asociaciones entre actos previos y sus consecuencias más tarde. Sin embargo un perro no puede hacer la asociación entre ejecutar una orden y recibir

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un premio tres minutos más tarde. Tampoco puede hacer la asociación entre ensuciar la alfombra y que le grites cuando llegas a la casa. Su asociación fue: Él llega y me grita. Cuando la gente dice “Es que sabe lo que hizo y se siente culpable” es totalmente falso. Sabe que te hizo enojar, pero no porqué. Sea lo que sea que desees reforzar, la recompensa o la corrección debe llegar en menos de segundo y medio

Si no podemos comprender o seguir este importantísimo elemento en el entrenamiento, tú y tu mascota se enfrentan a un proceso lleno de frustraciones; Sin embargo, Si te adhieres de manera rigurosa a perfeccionar tu “timimng”, los resultados de tu entrenamientos serán mucho más efectivos, eficientes y justos.

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CLASE 4 REGLAS PARA ENSEÑAR AL PERRO EL SENTADO.

Las sesiones de entrenamiento deben ser cortas. Cinco minutos a la vez es suficiente, especialmente si se entrena a un cachorro.

Cualquier momento es un buen momento para practicar, no se necesitan planear todas las lecciones. Se pueden incorporar a la rutina diaria. Dejar sentado al perro antes de alimentarlo o hacer que se siente antes de lanzar la pelota en el parque, de esta forma el entrenamiento será divertido para el perro y una recompensa en sí mismo.

Que quede bien claro lo que se le pide al perro, que es lo que se espera de él. El entrenamiento debe ser divertido y no una tarea pesada para el entrenador ni el perro. Las sesiones de entrenamiento deben estar llenas de repeticiones, premios y refuerzo

positivo. No se debe esperar que el perro aprenda inmediatamente, Depende del manejador

reforzar a través de repeticiones y ser constante siempre a lo largo de la vida del perro. Se debe suprimir el refuerzo con comida de manera gradual, se usa durante el periodo de

aprendizaje de cada orden. Sin embargo, no le hace daño al perro si de vez en cuando se le refuerza con alimento.

Cuando se le enseña la orden por primera vez, se debe asegurar que el ejercicio sea fácil para que el perro tenga éxito desde el primer intento. Las sesiones deberán ser en un espacio que le sea familiar al perro sin distractores. Una vez que ha comprendido la orden, de manera gradual se hace más difícil el ejercicio agregando distractores, distancia y tiempo.

3 técnicas de entrenamiento para el sentado.

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Esta es especialmente indicada para cachorros; cuando el perro está a punto de sentarse de manera natural, se da la orden con voz fuerte y clara. En cuanto está sentado se le premia por el sentado de manera efusiva con cariños y/o alimento. En la mente del perro se establece una conexión entre la orden de “sentado” y el acto de sentarse. La mayoría de los cachorros hacen esta conexión muy rápido lo que permitirá que al dar la orden de “sentado” el perro comprenda lo que se le pide. Se debe recordar siempre premiar y recompensar al cachorro al momento que se sienta. El sentado representará atención y premio en la mente del cachorro.

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2 – Sin correa

Para perros jóvenes y adultos: Con el perro sentado frente al manejador, con un premio en la mano se lleva el premio de la nariz a la cabeza. El perro seguirá el premio con la nariz y se sentará. En cuanto toque el suelo con el trasero, se le da el premio y recompensa. Si el perro camina hacia atrás o brinca para ganar el premio, se debe mover la mano por sobre la cabeza del perro, lejos de la nariz. Se repite el ejercicio hasta que el perro comprende lo que se le pide; es entonces que se introduce la orden de “sentado”

3 – Con correa

Si el perro no responde a las técnicas anteriores; el maneador se coloca al lado del perro, ambos viendo en la misma dirección. Se sostiene la correa directamente sobre el cuello al tiempo que se le presiona con firmeza el trasero y se da la orden “Sentado”. Al momento que el perro asuma la posición, se le premia y recompensa. El perro comprenderá que la orden de sentado requiere que pose su trasero en el suelo y lo hará con gusto pues representa un premio y recompensa de atención.

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CLASE 5

VENIDO AL LLAMADO

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La corrección no es efectiva cuando: la corrección no es inmediata, el collar de entrenamiento está mal colocado, el tono de la voz no tiene fuerza y tono apropiados, el lenguaje corporal no está de acuerdo con las palabras, etc.

INCORRECTO

El objetivo final de enseñar el venido al llamado es poder controlar al perro sin correa y es vital que se trabaje un paso a la vez sin pasar al siguiente antes de dominar el anterior, aunque parezca que estos pasos no tienen relación con controlar al perro sin correa. El primero de estos pasos es la base de una experiencia donde es mecánicamente imposible para el perro no venir; es decir, EL PERRO SIEMPRE DEBE ESTAR CON LA CORREA , hasta que llegue el momento cuando se nos de la instrucción de quitarla.

Para esto, el perro debe conocer y obedecer SIN ERROR la orden de QUIETO. (sentado y echado). Practícalas todos los días durante las actividades cotidianas. Utiliza “distancia y tiempo” hasta alcanzar 5 minutos a 5 metros de distancia y que puedas abrir la puerta del coche sin que salga corriendo. Estando en posición de trabajo, deja al perro en quieto sentado. Da una señal con la palma de la mano abierta frente a los ojos del perro y da la orden de “Quieto”. Enderézate y aléjate dos pasos con la correa floja cuidando de no jalarla para evitar que el perro te siga. Arranca con el pie derecho. Date media vuelta y párate frente al perro en posición erguida y con la correa floja. Da la orden: “Firulais….VEN”. Inmediatamente recorta la correa acercando el perro hacia ti al llegar justo frente a ti agáchate, recíbelo, prémialo y siéntalo frente a ti. Vuelve apremiarlo.

“SOLO LA PRACTICA PERFECTA LOGRA LA PERFECCIÓN”

Después de unas cien veces que lo hizo SIN ROMPER el quieto, entonces estamos listos para un venido al llamado perfecto. Llámalo siempre y cuando estés seguro que va a venir, que esté atento a ti, sin estar distraído con nada y no permitas que se adelante a la orden.

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No intentes entrenar a tu perro sin antes considerar esta simple teoría…

Si quieres que tu perro sea tu mejor amigo… Trátalo como a tu mejor amigo.

Si quieres crear apego y confianza en tu perro…

No hagas nada que lo arruine.

Si quieres que tu perro se conduzca de cierta forma… Trátalo de esa manera, consistentemente desde el principio

Si quieres que tu perro piense que eres el principio y el fin de las cosas…

Jamás permitas que asocie nada negativo contigo.

Si quieres eliminar la necesidad de la corrección… Evita que cometa errores con la atención y el cuidado apropiado.

Si quieres lograr resultados positivos al entrenar a tu perro…

Enséñale qué hacer en vez de tratar de enseñarle lo que NO debe hacer.

Errores que debemos evitar: 1. Ser predecible.- El perro no debe tener ni idea de lo que planeas hacer, eso te hace interesante. 2. Correr tras el cachorro.- Es imposible que lo alcances (Y LE “ENCANTA” QUE LO CORRETEES) 3. Llamarlo para castigarlo. A los perros les hace muy feliz poder complacer a su amo, y muchas veces con sólo felicitarlos están contentos, sin embargo el uso de motivadores siempre facilita el aprendizaje. Por regla general, el perro debe trabajar porque se lo ordenas, no porque lo sobornas; así que mantén interesada a tu mascota variando la rutina de los premios y los halagos.