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1 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Índice
Datos de identificación
Ficha técnica
Justificación
Objetivos
Objetivos Específicos
Servicios que se prestan
Descripción de las
Instalaciones y cronograma
Recursos disponibles
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Datos de identificación ................................................................
Ficha técnica ................................................................
Justificación ................................................................
Objetivos ................................................................
Objetivos Específicos ................................................................
Servicios que se prestan ................................
Descripción de las actividades ................................
Instalaciones y cronograma ................................
Información para los padres ................................
Coste de la plaza ................................................................
Recursos disponibles ................................................................
EdVES2016.
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
........................................ 2
....................................................... 3
........................................................ 4
.............................................................. 7
.......................................... 8
..................................................................... 9
............................................................ 12
................................................................. 25
................................................................. 26
................................................. 31
........................................... 29
2 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Datos de i
Asociación de Personas con Discapacidad “EL SALIENTE”
Sede Social: En Albox:
Sede Administrativa:
Industrial San Rafael 04230 HUÉRCAL DE ALMERÍA
CIF: G-04180014
Teléfono y Fax:
En Huércal de Almería:
En Albox: Tel.: 950 12 02 83
Correo electrónico:
Página web: www.elsaliente.com
Inscripción en el Registro de Centros Especiales de Empleo: Registro de CEE en
tomo 1º, folio nº 58 Nº de Inscripción CEE 56/92
Registro de Entidades de Servicios S
Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía con el número 274
Registro de Asociaciones de la Delegación Provincial de Justicia y
Administraciones Públicas con el número 891
Entidad adherida a Andalucía
Entidad acreditada para la prestación de
Entidad declarada de Utilidad Pública
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Datos de identificación
Asociación de Personas con Discapacidad “EL SALIENTE”
En Albox: C/ Córdoba, nº 7 Bajo 04800 ALBOX
Sede Administrativa: En Huércal de Almería: C/ San Rafael, nº 25 Polígono
Industrial San Rafael 04230 HUÉRCAL DE ALMERÍA
En Huércal de Almería: Tel.: 950 62 06 06 Fax: 950 62 06 08
0 12 02 83
www.elsaliente.com
Inscripción en el Registro de Centros Especiales de Empleo: Registro de CEE en
tomo 1º, folio nº 58 Nº de Inscripción CEE 56/92-AL
Registro de Entidades de Servicios Sociales de la Delegación Provincial para la
Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía con el número 274
Registro de Asociaciones de la Delegación Provincial de Justicia y
Administraciones Públicas con el número 891
Entidad adherida a Andalucía Compromiso Digital
Entidad acreditada para la prestación del Servicio de Ayuda a Domicilio
Entidad declarada de Utilidad Pública
EdVES2016.
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
dentificación
nº 7 Bajo 04800 ALBOX
C/ San Rafael, nº 25 Polígono
Tel.: 950 62 06 06 Fax: 950 62 06 08
Inscripción en el Registro de Centros Especiales de Empleo: Registro de CEE en
ociales de la Delegación Provincial para la
Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía con el número 274
Registro de Asociaciones de la Delegación Provincial de Justicia y
l Servicio de Ayuda a Domicilio
3 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Ficha técnica
Ubicación: Aulario IV de la Universidad de Almería
Carretera de Sacramento s/n. CP 04120. La Cañada de San Urbano. Almería.
Destinatarios:
Niños y niñas con edades c
Fecha de realización:
Del 27 de Junio al 31 de julio
Teléfono:
648009434 / 950626079
Servicios:
Aula Matinal: de 7:30 a 8:45 horas.
Escuela de Verano: de 8:45 a 14:00 horas.
Comedor: de 13:00 a 15:00 horas.
contraten comedor y necesiten comer antes nos adaptaremos).
Correo electrónico:
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Ficha técnica
Aulario IV de la Universidad de Almería
Carretera de Sacramento s/n. CP 04120. La Cañada de San Urbano. Almería.
Niños y niñas con edades comprendidas entre los 3 y los 9
Fecha de realización:
al 31 de julio y del 01 al 09 de Septiembre
/ 950626079
Aula Matinal: de 7:30 a 8:45 horas.
Escuela de Verano: de 8:45 a 14:00 horas.
:00 a 15:00 horas. (En el caso de que haya padres que
contraten comedor y necesiten comer antes nos adaptaremos).
EdVES2016.
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Carretera de Sacramento s/n. CP 04120. La Cañada de San Urbano. Almería.
omprendidas entre los 3 y los 9 años.
(En el caso de que haya padres que
contraten comedor y necesiten comer antes nos adaptaremos).
4 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Justificación
La Escuela de Verano Bil
Universidad de Almería
de cuidar y atender a los/as niños/as en el periodo de vacaciones escolares de
éstos/as, en el que los padres deben trabajar. Se trata de facilitar la conciliación
de la vida familiar y laboral de los padres durante las vacaciones de sus
hijos/as.
La Asociación de Personas con Discapacidad “El Saliente” gestiona desde el año
2.006 diferentes escuelas de verano en la Universidad de Almería, Benahadux,
Albox, El Parador, Viator
una experiencia de más de 10 años en la gestión de escuelas infantiles,
ascendiendo actualmente a un total de 9 centros.
Figura 1. Escuelas de Verano organizadas por la Asociación “El Saliente”
Sin embargo, hemos tenido en cuenta para este nuevo proyecto las
propuestas de mejora que plantean los padres y que están dentro de nuestras
posibilidades. Adjuntamos a este documento el informe de satisfacción de la
escuela de verano.
Además, desde el año 200
UNE EN ISO 9001:2008, lo que nos permite contar con una estandarización de
calidad internacional y reconocida que garantiza la eficacia y una exigencia
mayor en la prestación de nuestros servicios. Esta filo
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Justificación
La Escuela de Verano Bilingüe de la “UAL” nace desde la voluntad de
Universidad de Almería de ofrecer un servicio que dé respuesta a la necesidad
de cuidar y atender a los/as niños/as en el periodo de vacaciones escolares de
éstos/as, en el que los padres deben trabajar. Se trata de facilitar la conciliación
familiar y laboral de los padres durante las vacaciones de sus
La Asociación de Personas con Discapacidad “El Saliente” gestiona desde el año
2.006 diferentes escuelas de verano en la Universidad de Almería, Benahadux,
Albox, El Parador, Viator, Mojácar, Pechina y Los Gallardos. Además nos avala
una experiencia de más de 10 años en la gestión de escuelas infantiles,
ascendiendo actualmente a un total de 9 centros.
Escuelas de Verano organizadas por la Asociación “El Saliente”
mbargo, hemos tenido en cuenta para este nuevo proyecto las
propuestas de mejora que plantean los padres y que están dentro de nuestras
posibilidades. Adjuntamos a este documento el informe de satisfacción de la
Además, desde el año 2005 estamos certificados bajo la Norma de Calidad
UNE EN ISO 9001:2008, lo que nos permite contar con una estandarización de
calidad internacional y reconocida que garantiza la eficacia y una exigencia
mayor en la prestación de nuestros servicios. Esta filosofía de mejora continua,
EdVES2016.
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
nace desde la voluntad de la
de ofrecer un servicio que dé respuesta a la necesidad
de cuidar y atender a los/as niños/as en el periodo de vacaciones escolares de
éstos/as, en el que los padres deben trabajar. Se trata de facilitar la conciliación
familiar y laboral de los padres durante las vacaciones de sus
La Asociación de Personas con Discapacidad “El Saliente” gestiona desde el año
2.006 diferentes escuelas de verano en la Universidad de Almería, Benahadux,
, Mojácar, Pechina y Los Gallardos. Además nos avala
una experiencia de más de 10 años en la gestión de escuelas infantiles,
Escuelas de Verano organizadas por la Asociación “El Saliente”
mbargo, hemos tenido en cuenta para este nuevo proyecto las
propuestas de mejora que plantean los padres y que están dentro de nuestras
posibilidades. Adjuntamos a este documento el informe de satisfacción de la
5 estamos certificados bajo la Norma de Calidad
UNE EN ISO 9001:2008, lo que nos permite contar con una estandarización de
calidad internacional y reconocida que garantiza la eficacia y una exigencia
sofía de mejora continua,
EdVES2016.
5 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
implantada en la gestión de todos nuestros centros, se traslada a las escuelas
de verano, prestando en todo momento el servicio en las mejores condiciones.
Figura 2. Certificados AENOR
Gracias a la experiencia acumulada durante estos años en la organización de
la Escuela de Verano en el 2016 nos planteamos la necesidad de apostar por
continuar con el carácter bilingüe de nuestra escuela y otorgando un peso muy
importante a las actividades deportivas. La introducción del inglés se hace a
través de actividades lúdicas bilingües para que los niños y niñas aprendan el
idioma de forma natural, casi sin esfuerzo.
Apostamos por educar de una forma sencilla y a la vez efectiva, con una,
metodología basada en la inmersión en la propia lengua, inglés y español. Se
trata de que adquieran una competencia comunicativa esencial para poder
relacionarse y comprender mensajes.
Durante las actividades rutinarias diarias se trabajara con frases tipo, como el
saludo, despedida, normas de conducta, canciones, etc. fomentando sobre todo
la comprensión oral de los mensajes que les damos a los niños esperando una
respuesta física de éstos de manera que nos haga saber que nos han
EdVES2016.
6 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
entendido. A los mayores se les pedirá una respuesta oral a los mensajes que
les damos, siempre de acuerdo a la edad y características de los niños.
Pretendemos sobre todo que los niños refuercen el vocabulario que están
aprendiendo en la enseñanza reglada así como que comprendan mensajes
orales sencillos que serán respondidos por su parte de forma oral en la medida
que los grupos de edades sean mayores.
Contamos con maestros bilingües debidamente cualificados para el
desempeño de sus funciones y que estarán con los niños y niñas durante toda
la jornada.
La Escuela de Verano bilingüe de la “UAL” es un recurso imprescindible para
los/as niños/as y sus familias y por ello queremos aportar nuestra experiencia
haciendo que este programa sea del agrado de todos/as los/as niños/as que
participan y disfrutan a nuestro lado.
7 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Objetivos
Los objetivos que se persiguen en la Escuela de Verano son:
� Conciliar la vida laboral y familiar de las familias que durante el periodo
vacacional de sus hijos necesitan.
� Fomentar el apre
y actividades diarias de manera transversal basada en la inmersión en la
propia lengua, inglés y español
� Desarrollar un programa de juegos, dinámicas y actividades deportivas
en los que los niños puedan disfrutar desarrollando y mejorando la
psicomotricidad.
� Contribuir al desarrollo de sus habilidades sociales y de relación, por
medio de actividades como el teatro, la mímica y otras.
� Transmitir, a través del juego, valores generalmente aceptados por la
sociedad, tales como la solidaridad, la generos
diferencia, la convivencia pacífica con los iguales, el respeto a las
normas básicas de convivencia, el respeto a la opinión de los demás, etc.
� Inculcar en los niños/as hábitos y/o actitudes tales como el orden, la
limpieza, la resp
que usan, la creatividad, la estética, el trabajo en equipo, el autocontrol y
otros.
� Desarrollar la creatividad en diversas actividades como las
manualidades, juegos, expresión corporal, etc.
� Concienciar a los alumnos de la importancia de cuidar el medio
realizando actividades que fomente el reciclaje.
� Fomentar a los niños la investigación con la experimentación con los
objetos y materiales de su entorno.
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Objetivos
que se persiguen en la Escuela de Verano son:
Conciliar la vida laboral y familiar de las familias que durante el periodo
vacacional de sus hijos necesitan.
Fomentar el aprendizaje del segundo idioma inglés a través de los
y actividades diarias de manera transversal basada en la inmersión en la
propia lengua, inglés y español
Desarrollar un programa de juegos, dinámicas y actividades deportivas
en los que los niños puedan disfrutar desarrollando y mejorando la
otricidad.
Contribuir al desarrollo de sus habilidades sociales y de relación, por
medio de actividades como el teatro, la mímica y otras.
Transmitir, a través del juego, valores generalmente aceptados por la
sociedad, tales como la solidaridad, la generosidad, el respeto a la
diferencia, la convivencia pacífica con los iguales, el respeto a las
normas básicas de convivencia, el respeto a la opinión de los demás, etc.
Inculcar en los niños/as hábitos y/o actitudes tales como el orden, la
limpieza, la responsabilidad en el cuidado de los materiales y espacios
que usan, la creatividad, la estética, el trabajo en equipo, el autocontrol y
Desarrollar la creatividad en diversas actividades como las
manualidades, juegos, expresión corporal, etc.
iar a los alumnos de la importancia de cuidar el medio
realizando actividades que fomente el reciclaje.
Fomentar a los niños la investigación con la experimentación con los
objetos y materiales de su entorno.
EdVES2016.
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
que se persiguen en la Escuela de Verano son:
Conciliar la vida laboral y familiar de las familias que durante el periodo
s a través de los juegos
y actividades diarias de manera transversal basada en la inmersión en la
Desarrollar un programa de juegos, dinámicas y actividades deportivas
en los que los niños puedan disfrutar desarrollando y mejorando la
Contribuir al desarrollo de sus habilidades sociales y de relación, por
medio de actividades como el teatro, la mímica y otras.
Transmitir, a través del juego, valores generalmente aceptados por la
idad, el respeto a la
diferencia, la convivencia pacífica con los iguales, el respeto a las
normas básicas de convivencia, el respeto a la opinión de los demás, etc.
Inculcar en los niños/as hábitos y/o actitudes tales como el orden, la
onsabilidad en el cuidado de los materiales y espacios
que usan, la creatividad, la estética, el trabajo en equipo, el autocontrol y
Desarrollar la creatividad en diversas actividades como las
iar a los alumnos de la importancia de cuidar el medio
Fomentar a los niños la investigación con la experimentación con los
8 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Objetivos Específicos
A NIVEL SOCIAL:
� Conocer a los compañeros/as que componen la Escuela de Verano.
� Conocer y ejercitar pautas elementales de convivencia.
� Generar actitudes de respeto.
A NIVEL EDUCATIVO:
� Desarrollar sus habilidades manuales y la creatividad con la realización
de talleres.
� Desarrollar sus habilidades motrices con la realización de juegos
dinámicos y deportivos.
� Interiorizar rutinas escolares valorando y respetando las normas
grupales, los, horarios, etc.
� Introducir el aprendizaje del idioma inglés en todas las actividades
manera transversal a través del juego diario.
� Realizar ejercicios de memorización sencillos y de expresión de
sentimientos y emociones acordes a sus edades.
A NIVEL LÚDICO:
� Disfrutar de la realización de juegos dirigidos variados y talleres sencillos.
� Disfrutar de las actividades deportivas, como una apuesta por una vida
saludable.
� Disfrutar del agua de forma controlada.
� Fomentar la creatividad, la imaginación y la expresión corporal.
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Objetivos Específicos
Conocer a los compañeros/as que componen la Escuela de Verano.
Conocer y ejercitar pautas elementales de convivencia.
Generar actitudes de respeto.
A NIVEL EDUCATIVO:
Desarrollar sus habilidades manuales y la creatividad con la realización
Desarrollar sus habilidades motrices con la realización de juegos
dinámicos y deportivos.
Interiorizar rutinas escolares valorando y respetando las normas
grupales, los, horarios, etc.
Introducir el aprendizaje del idioma inglés en todas las actividades
manera transversal a través del juego diario.
Realizar ejercicios de memorización sencillos y de expresión de
sentimientos y emociones acordes a sus edades.
Disfrutar de la realización de juegos dirigidos variados y talleres sencillos.
Disfrutar de las actividades deportivas, como una apuesta por una vida
Disfrutar del agua de forma controlada.
Fomentar la creatividad, la imaginación y la expresión corporal.
EdVES2016.
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Conocer a los compañeros/as que componen la Escuela de Verano.
Conocer y ejercitar pautas elementales de convivencia.
Desarrollar sus habilidades manuales y la creatividad con la realización
Desarrollar sus habilidades motrices con la realización de juegos
Interiorizar rutinas escolares valorando y respetando las normas
Introducir el aprendizaje del idioma inglés en todas las actividades de
Realizar ejercicios de memorización sencillos y de expresión de
Disfrutar de la realización de juegos dirigidos variados y talleres sencillos.
Disfrutar de las actividades deportivas, como una apuesta por una vida
Fomentar la creatividad, la imaginación y la expresión corporal.
9 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Servicios que se ofrecen
Con la finalidad de que la Summer
necesidades de los padres que soliciten este recurso, la Asociación “El Saliente”
ha adaptado los servicios que oferta de manera que se puedan contratar sólo
aquellos que sean necesarios. A continuación se detallan los m
HORARIO
Aula Matinal De 7:30 a 8:45 horas
Summer School De 8:45 a 14:00 horas
Comedor De 14:00 a 15:00
Aula Matinal:
Para la puesta en marcha de este servicio es necesario que haya un mínimo de
10 alumnos/as que lo soliciten. Este periodo de tiempo
lúdico hasta la entrada del resto de compañeros/as que se suman a la
Summer School.
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Servicios que se ofrecen
de que la Summer School de la “UAL
necesidades de los padres que soliciten este recurso, la Asociación “El Saliente”
ha adaptado los servicios que oferta de manera que se puedan contratar sólo
aquellos que sean necesarios. A continuación se detallan los m
HORARIO SERVICIOS QUE INCLUYE
De 7:30 a 8:45 horas
� Recepción de los/as
alumnos/as e información a
los padres.
� Supervisión por los monitores.
� Actividades lúdicas en inglés.
De 8:45 a 14:00 horas
� Recepción de los/as
alumnos/as e información a
los padres.
� Desarrollo de todos los
talleres en inglés que se
desarrollan en el
“Descripción de las
actividades”.
� Realización de las actividades
extraordinarias. (OPCIONAL)
De 14:00 a 15:00 horas
� Menús elaborados en una
cocina propia y supervisada
por una especialista en
Nutrición y Dietética.
Para la puesta en marcha de este servicio es necesario que haya un mínimo de
10 alumnos/as que lo soliciten. Este periodo de tiempo tendrá un carácter muy
lúdico hasta la entrada del resto de compañeros/as que se suman a la
EdVES2016.
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Servicios que se ofrecen
School de la “UAL” responda a las
necesidades de los padres que soliciten este recurso, la Asociación “El Saliente”
ha adaptado los servicios que oferta de manera que se puedan contratar sólo
aquellos que sean necesarios. A continuación se detallan los mismos:
SERVICIOS QUE INCLUYE
Recepción de los/as
alumnos/as e información a
los padres.
Supervisión por los monitores.
Actividades lúdicas en inglés.
Recepción de los/as
alumnos/as e información a
los padres.
Desarrollo de todos los
talleres en inglés que se
desarrollan en el punto
“Descripción de las
actividades”.
Realización de las actividades
extraordinarias. (OPCIONAL)
Menús elaborados en una
cocina propia y supervisada
por una especialista en
Nutrición y Dietética.
Para la puesta en marcha de este servicio es necesario que haya un mínimo de
tendrá un carácter muy
lúdico hasta la entrada del resto de compañeros/as que se suman a la
EdVES2016.
10 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Summer School:
Durante este periodo de tiempo se ha organizado una escuela de verano
bilingüe con un carácter muy lúdico, para que los/as niños/as interioricen y
aprendan inglés de manera natural. Los talleres que se organizarán son los
siguientes:
UNIT 1 TALLER DEPORTIVO Y DE JUEGOS TRADICIONALES
UNIT 2 TALLER DE PSICOMOTRICIDAD Y YOGA INFANTIL/CROSS DE
ORIENTACIÓN
UNIT 3 TALLER DE AMIGO INVISIBLE ECOLÓGICO
UNIT 4 TALLER DE PLÁSTICA
UNIT 5 TALLER DE COCINA
UNIT 6 TALLER DE MÚSICA Y BAILE
UNIT 7 TALLER DE JUEGOS DE AGUA
UNIT 8 TALLER DE CINE
UNIT 9 TALLER DE INMERSIÓN LINGÜISTICA
UNIT 10 TALLERES ESPECIALES: MAQUILLAJE INFANTIL, CUENTA CUENTOS,
HAMA BEADS Y GYMKANA
UNIT 11 TALLER DE INFORMÁTICA
Además se han planificado las siguientes actividades extraordinarias:
SALIDA A LA PISCINA MUNICIPAL DE
BENAHADUX / SWIMING POOL
Se realizan los días 5,12, 19 y 26 de julio.
Mínimo de alumnos/as: 20
Tiene CARÁCTER OPCIONAL.
VISITA AL MUSEO ARQUEOLÓGICO
DE ALMERIA
Se realizará el 15 de julio.
Mínimo de alumnos/as: 20.
Tiene CARÁCTER OPCIONAL.
FIESTA DE CLAUSURA Se realizará el 28 de julio.
Podrán asistir los padres.
EdVES2016.
11 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Comedor:
Aquellos/as alumnos/as que tengan contratado el comedor podrán disfrutar
de un menú que aúna equilibrio nutricional y sabor, elaborado en una de las
cocinas propias de la Asociación y supervisados por una especialista en
Nutrición y Dietética, elaborándose también menús adaptados para los/as
niños/as que tengan algún tipo de intolerancia o alergia. El menú consta de
primero, segundo, agua, pan y postre.
12 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
El desarrollo de las actividades que vamos a realizar se va a basar en la
educación en valores como algo importante e imprescindible para el
desarrollo personal de los/as niños/as.
La educación en valores
transversalmente en todas las actividades diarias que se realicen como:
• Saludos y despedidas en inglés.
you tomorrow, good luck, have a nice afternoon…
• Fomento de la autonomía personal en los niños y niñas de 3 a 5 años
el comedor, ir al aseo… etc.
• Recogida de materiales usados en el desarrollo de cada actividad.
• Fomento de la participación de todos los niños en las actividades de
grupo evitando el individualismo.
• Fomento de la implicación de los alumnos más mayores n
cada día al “Ayudante del Monitor”/ “Teacher Assistant” y fomentando el
uso de vocabulario en inglés a través de expresiones básicas y sencillas
órdenes.
• Cuidado del material y las instalaciones.
• Evitar correr en el interior de las instalaciones
• Evitar el insulto y la falta de respeto entre las personas.
• Cultura de la Paz y la No Violencia (Educar contra la agresividad).
• Cultura medio ambiental.
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Descripción de las actividades
El desarrollo de las actividades que vamos a realizar se va a basar en la
educación en valores como algo importante e imprescindible para el
desarrollo personal de los/as niños/as.
La educación en valores se hará en inglés de manera implícita y
almente en todas las actividades diarias que se realicen como:
Saludos y despedidas en inglés. Hello, hi, good morning, bye, goodbye, see
you tomorrow, good luck, have a nice afternoon…
Fomento de la autonomía personal en los niños y niñas de 3 a 5 años
el comedor, ir al aseo… etc.
Recogida de materiales usados en el desarrollo de cada actividad.
Fomento de la participación de todos los niños en las actividades de
grupo evitando el individualismo.
Fomento de la implicación de los alumnos más mayores n
cada día al “Ayudante del Monitor”/ “Teacher Assistant” y fomentando el
uso de vocabulario en inglés a través de expresiones básicas y sencillas
Cuidado del material y las instalaciones.
Evitar correr en el interior de las instalaciones (aulas, pasillos).
Evitar el insulto y la falta de respeto entre las personas.
Cultura de la Paz y la No Violencia (Educar contra la agresividad).
Cultura medio ambiental.
EdVES2016.
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Descripción de las actividades
El desarrollo de las actividades que vamos a realizar se va a basar en la
educación en valores como algo importante e imprescindible para el
se hará en inglés de manera implícita y
almente en todas las actividades diarias que se realicen como:
Hello, hi, good morning, bye, goodbye, see
Fomento de la autonomía personal en los niños y niñas de 3 a 5 años en
Recogida de materiales usados en el desarrollo de cada actividad.
Fomento de la participación de todos los niños en las actividades de
Fomento de la implicación de los alumnos más mayores nombrando
cada día al “Ayudante del Monitor”/ “Teacher Assistant” y fomentando el
uso de vocabulario en inglés a través de expresiones básicas y sencillas
(aulas, pasillos).
Evitar el insulto y la falta de respeto entre las personas.
Cultura de la Paz y la No Violencia (Educar contra la agresividad).
EdVES2016.
13 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
WORKSHOPS
Los talleres se van a realizar por grupos de edades utilizando las instalaciones
del Aulario IV de la “Universidad de Almería”.
AGRUPAMIENTOS / GROUPS
Los alumnos se agruparán acorde con la actividad. Se dividirán en tres
grupos de 3 a 4 años, de 5 a 6 años y de 7 a 9 años de edad.
Estos grupos pueden variar, en función del nº de solicitudes de cada tramo de
edad que se inscriban en la Summer School. Dentro de cada grupo de edad
el/a maestro/a dejará libertad a los/as alumnos/as para los agrupamientos,
teniendo en cuenta que los grupos sean mixtos actuando los monitores
para equilibrar grupos siempre que sea necesario.
En todos los talleres las instrucciones se darán tanto en español como en
inglés y las órdenes sólo en inglés, fomentando el vocabulario básico en los
niños.
METODOLOGÍA / METHODOLGY
Tendremos una metodología activa y lúdica. El papel del educador será el
siguiente:
- Dar instrucciones en inglés/español sobre las diferentes actividades a realizar.
- Debemos asesorar sobre los recursos que pueden utilizarse.
- Mostrar una actitud de respeto ante los diferentes estilos y culturas.
Cada taller variará sus actividades semanalmente, realizándose semanas
temáticas. Hecho que aportará un mayor dinamismo a todas las actividades.
EdVES2016.
14 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
UNIT 1: TALLER DEPORTIVO Y DE JUEGOS TRADICIONALES.
Con este Taller fomentamos el trabajo en equipo a través de los juegos y el
deporte, favoreciendo que los niños exploren el mundo que les rodea
facilitando el desarrollo social dentro del grupo. Al mismo tiempo que irán
adquiriendo responsabilidades y destrezas.
El desarrollo de las semanas temáticas será el siguiente:
Para los niños y niñas de 3 a 6 años:
1ª y 2 Semana (27 de Junio al 1de Julio y del 4 -8 Julio): Pre-Deporte: Juegos
motores con balones.
3ª Semana (11-15 Julio): Juegos populares y tradicionales (elástico, rayuela y
canicas).
4ª Semana (18-22 Julio): Juegos alternativos (paracaídas y bolos).
5ª Semana (25- 29 Julio): Mini Olimpiadas: Juegos Olímpicos adaptados a las
edades de los niños/as (lanzamientos, saltos, carreras,…).
6ª Semana (Del 01 al 09 de Septiembre): Juegos populares y tradicionales
(elástico, rayuela y canicas).
Para los niños y niñas de 7 a 9 años:
1ª y 2 Semana (27 de Junio al 1de Julio y del 4 -8 Julio): Futbol y Voleibol.
3ª Semana (11-15 Julio): Juegos populares y tradicionales (comba, elástico,
rayuela, petanca, canicas y tabas).
4ª Semana (18-22 Julio): Juegos alternativos (patinaje, bolos, beisbol, gimnasia
rítmica).
5ª Semana (25- 29 Julio): Mini Olimpiadas: Juegos Olímpicos adaptados a las
edades de los niños/as (lanzamientos, saltos, carreras,…).
6ª Semana (Del 01 al 09 de Septiembre): Juegos populares y tradicionales
(comba, elástico, rayuela, petanca, canicas y tabas).
EdVES2016.
15 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
UNIT 2: TALLER DE PSICOMOTRICIDAD Y YOGA INFANTIL/
CROSS DE ORIENTACIÓN
Esta Unidad se dividiría en Actividades de Psicomotricidad y yoga infantil para
los niños de 3 a 6 años y Cross de Orientación para los de 7 a 9 años. Se
realizará los miércoles y jueves.
PSICOMOTRICIDAD Y YOGA INFANTIL
Con la psicomotricidad y el yoga infantil los niños/as aprenden de forma
lúdica distintas habilidades como son las capacidades perceptivo motrices
(organización perceptiva, organización y orientación espacial, estructuración
espacio temporal), las capacidades del orden propiamente motor
(coordinación, equilibrio, control del propio cuerpo) o las neuromotoras
(lateralidad) ayudando con todo esto a la elaboración y estructuración del
esquema corporal del niño/a , su desarrollo cognitivo y la formación de una
personalidad armónica y equilibrada.
1ª Semana y 2ª semana (27 de Junio al 1de Julio y del 4 -8 Julio):
Psicomotricidad: trabajo de la coordinación, equilibrio y lateralidad.
3ª Semana (11-15 Julio): Yoga infantil, posturas básicas.
4ª Semana (18-22 Julio): Psicomotricidad: Organización perceptiva, orientación
espacial y estructuración del esquema corporal.
5ª Semana (25-29 Julio): Yoga infantil, posturas básicas.
6ª Semana (Del 01 al 09 de Septiembre): Psicomotricidad: trabajo de la
coordinación, equilibrio y lateralidad.
CROSS DE ORIENTACIÓN
Esta actividad consiste en una competición en la que los niños y niñas tienen
que encontrar unos objetos escondidos por otros niños con la ayuda de un
mapa en el menor tiempo posible.
EdVES2016.
16 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Se divide el aula en grupos de 4/5 niños/as. Cada grupo escribirá en pegatinas
una frase que promueva la cultura de la paz y de rechazo al bullying (acoso
escolar) y elaborarán un mapa del centro señalando en él dónde han colocado
las pegatinas.
Los equipos se intercambiarán los mapas para orientarse por el centro y
encontrar las pegatinas que han puesto sus compañeros/as. Ganará el juego el
primer equipo que traiga todas las pegatinas y la frase esté bien compuesta.
Este taller se realizará los lunes, miércoles y jueves de cada semana. Los lunes
se formarán los equipos, elaborando las frases con las pegatinas y el mapa.
Los miércoles terminarán el mapa y colocarán las pegatinas. Y los jueves se
realizará la búsqueda.
Cada semana cambiarán los equipos y el tema de las frases.
UNIT 3: TALLER DE AMIGO INVISIBLE ECOLÓGICO
Los niños/as realizarán con materiales reciclados regalos que intercambiarán
al finalizar cada quincena con sus compañeros/as. Consiguiendo objetivos tan
importantes como la cultura medio ambiental, el reciclaje y el compañerismo.
Los niños/as traerán de sus casas los materiales para reciclar y elaborar los
regalos que se entregarán los días 15 y 29 de Julio y 09 de Septiembre.
UNIT 4: TALLER DE PLÁSTICA
Cada semana se irán realizando diferentes actividades que aunque trabajadas
de manera independiente contribuirán en su conjunta a lograr objetivos
comunes. Este hecho posibilitará que los alumnos se familiaricen con diversos
materiales, así como diversas técnicas para su manipulación. Potenciando las
aptitudes creativas de los niños/as así como valorar el trabajo realizado por
ellos mismos.
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17 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
1ª y 2ª Semana (27 de Junio al 1de Julio y del 4 -8 Julio): Elaboración de
murales en papel continúo para la decoración del aula y la escuela.
3ª Semana (11-15 Julio): Elaboración con papel, cartón y materiales reciclados
de juegos tradicionales como el parchís, 3 en raya y la oca.
4ª Semana (18-22 Julio): Modelado con pasta y/o arcilla. Se elaborarán unas
medallas que se entregarán en las mini olimpiadas que se realizarán la última
semana de la Escuela de Verano.
5ª Semana (25-29 Julio): Decoración de camisetas con pintura y apliques.
6ª Semana (Del 01 al 09 de Septiembre): Tiovivo multicolor (Se realizará una
peonza de colores con materiales reciclados).
UNIT 5: TALLER DE COCINA
Basándonos en la Dieta Mediterránea y en la pirámide de los Alimentos
intentaremos inculcar en los niños/as hábitos de alimentación sana mediante
la elaboración cada semana de sencillas recetas que degustarán en el
desayuno de media mañana.
1ª Semana: Palmera de plátano con kiwi
2ª Semana: Macedonia de frutas.
3ª Semana: Pan tumaca.
4ª Semana: Brazo de gitano con mermelada de frutas.
5ª Semana: Magdalenas rellenas de chocolate.
6ª Semana (Del 01 al 09 de Septiembre): Arañas con galletas de oreo.
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18 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Dependiendo de la edad de los niños y niñas los monitores tendrán una mayor
intervención en la elaboración de cada una de las recetas. Habrá platos
alternativos para niños y niñas con alguna alergia y/o intolerancia a cualquiera
de los ingredientes utilizados.
UNIT 6: TALLER DE MÚSICA Y BAILE
En este taller se preparará la actuación musical para la fiesta de clausura de la
Escuela de Verano. Se mezclarán distintas técnicas y estilos de música y baile.
Cada aula decidirá y elegirá entre todos los niños y niñas la canción a
representar. Será una canción en inglés, la letra se les proporcionará a los niños
previamente para que puedan aprenderla con facilidad.
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19 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
UNIT 7: TALLER DE JUEGOS DE AGUA
Todas las semanas dedicaremos un día a la realización de diferentes juegos
con agua para aliviar el calor al mismo tiempo que los niños y niñas se divierten
y refrescan jugando con sus compañeros. Utilizaremos globos de agua, cubos,
utensilios playeros, mangueras y pistolas de agua.
Para los más pequeños también dispondremos de pequeñas piscinas
hinchables así como juegos con esponjas y pompas de jabón.
Los más grandes realizarán también una piñata de verano con globos llenos
de agua y caramelos en su interior.
UNIT 8: TALLER DE CINE
Esta actividad no sólo consistirá en el visionado de una película cada semana si
no que después de ella iniciaremos un debate entre todos los niños del aula.
Las películas se elegirán dependiendo de la edad de los niños/as a los que va
dirigida. Como propuesta proponemos para los niños/as
1. De 3 a 6 años:
• Home: Hogar Dulce Hogar
• Los Minions
• Inside Out
• El principito
2. De 7 a 9 años:
• Pixel
• Alvin y las Ardillas
• Los vengadores
• Jurassic World
UNIT 9: TALLER DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA
Diariamente durante una hora se realizará un taller de inmersión lingüística por
nuestra teacher que irá pasando por cada una de las aulas de nuestra
Summer School. Durante este tiempo sólo se hablará en inglés realizando la
actividad y el desarrollo de la misma en este idioma exclusivamente. Para ello
contamos con personal altamente cualificado con nivel mínimo B2. Cada día se
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20 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
variará la actividad a realizar en este taller, ya que se desarrollará de forma
conjunta con otro de los talleres programados.
UNIT 10: TALLERES ESPECIALES
Estos talleres se realizarán dependiendo de las edades de los niños/as. Se
realizarán los talleres de maquillaje infantil y cuenta cuentos para los niños de 3
a 6 años y los de Hama Beads y Gymkana para los de 7 a 9 años.
Nivel de 3 a 6 años:
1ª y 2ª Semana: Maquillaje infantil (piratas, princesas,
súper héroes…)
3ª Semana: Cuenta cuentos Garbancito
4ª Semana: Maquillaje infantil (Gatitos, perritos, diferentes
animales…)
5ª Semana: Cuenta cuentos temática Pirata.
6ª Semana: Maquillaje Infantil
Nivel de 7 a 9 años:
1ª Y 2ª Semana: Gymkana.
3ª Semana: Hama Beads.
4ª Semana: Gymkana.
5ª Semana: Hama Beads.
6ª Semana: Gymkana
21 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
UNIT 11: TALLER DE INFORMATIC
En el Taller de Informática queremos profundizar en los campos de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) explorando campos en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Utilizaremos para ello las salas de informática del Edificio Cient
Informática y Comunicaciones (CITIC).
OBJETIVOS / AIMS
• Acercar el ordenador a los niños, como herramienta de aprendizaje, de
búsqueda de información y de entretenimiento.
• Desarrollar las destrezas tecnológicas necesarias: manejo del ratón
navegación por carpetas, etc.
• Utilizar herramientas
lenguaje respectivamente.
• Realizar tareas relacionadas con la actividad informática: manejo de ventanas
y archivos, dibujo, escritura, navegación por
correspondencia electrónica.
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
TALLER DE INFORMATICA
En el Taller de Informática queremos profundizar en los campos de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) explorando campos en el
aprendizaje.
Utilizaremos para ello las salas de informática del Edificio Cient
Informática y Comunicaciones (CITIC).
Acercar el ordenador a los niños, como herramienta de aprendizaje, de
búsqueda de información y de entretenimiento.
Desarrollar las destrezas tecnológicas necesarias: manejo del ratón
navegación por carpetas, etc.
Utilizar herramientas: MS paint y MS Word para las áreas de matemáticas y
lenguaje respectivamente.
Realizar tareas relacionadas con la actividad informática: manejo de ventanas
y archivos, dibujo, escritura, navegación por Internet y envío de
correspondencia electrónica.
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Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
En el Taller de Informática queremos profundizar en los campos de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) explorando campos en el
Utilizaremos para ello las salas de informática del Edificio Científico Técnico de
Acercar el ordenador a los niños, como herramienta de aprendizaje, de
Desarrollar las destrezas tecnológicas necesarias: manejo del ratón,
MS paint y MS Word para las áreas de matemáticas y
Realizar tareas relacionadas con la actividad informática: manejo de ventanas
Internet y envío de
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22 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
METODOLOGÍA / METHODOLOGY
Con este taller pretendemos desarrollar habilidades motrices finas, a través del uso
del ratón. Reforzando esto sobre todo en menores de 3 a 5 años. La metodología
utilizada será lúdica y participativa creando situaciones de aprendizaje en materia
de informática como creación de cuentas de correo de cada uno de los niños/as.
Se fomentará el trabajo en equipo.
Utilizaremos el inglés como lengua vehicular para dar las instrucciones de las
diferentes actividades a realizar en los ordenadores.
AGRUPAMIENTOS / GROUPS
Acudirán al aula de informática todos los menores matriculados, y una vez allí cada
monitor se encargará de la distribución de su grupo en los ordenadores para darle
las instrucciones de la actividad a llevar a cabo para ese día.
ACTIVIDADES/ACTIVITIES
A) ACTIVIDADES PARA ALUMNOS DE 3 A 5 AÑOS / ACTIVITIES FOR STUDENTS
FROM 3 TO 5 YEARS.
o Comprobadas las destrezas del ratón, y dependiendo de cada niño, se
irán trabajando diferentes actividades para ayudarles a mejorar el uso del
ratón y para comenzar a expresar, mediante texto y dibujo.
o Introducción de nuevas destrezas del ratón: clic, arrastre,.. mediante la
página Poisson Rouge.
o Trabajo con software específico para desarrollar las destrezas de ratón.
o Actividades de causa-efecto, para los que tienen su primer contacto
con el ordenador.
o Actividades de movimiento del ratón, usando los programas (pulsar
sobre el enlace para descargar en tu ordenador): Limpia Dibujos,
ExplotaGlobos ,Atrapa la Pelota.
o Utilización de software comercial infantil para la práctica del ratón y
contenido curricular. Cada CD Rom en inglés incluye actividades de
contenido variado como Trampolín Ed. Infantil - Primeros Pasos, El Conejo
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Lector - Primeros Pasos, La Casa de Play Family de Fisher-Price, Duendes
Mágicos, Mi Primer Rayman, La Granja de Fisher-Price.
o Introducción a la escritura y el dibujo digital: Puntitos, Líneas, Flores de
colores, Payaso, Sol y Nubes.
o Comprobar las destrezas de dibujo mediante el programa "MS Paint" y
realizar actividades como:
� Crear una carpeta personal para guardar los dibujos y
aprender a entrar en ella.
� Iniciar un nuevo dibujo en blanco.
� Rayas horizontales sin tocarse (control motriz). Herramienta
lápiz.
� Rayas de colores. Herramienta pincel.
� Temas de verano con mensaje.
B) ACTIVIDADES PARA ALUMNOS DE 6 a 9 AÑOS / ACTIVITIES FOR STUDENTS
FROM 6 TO 9 YEARS.
1. CONOCEMOS GOOGLE
o Navegadores más conocidos y utilizados: Mozilla Firefox, Internet
Explorer y Chrome.
o Buscar direcciones en Internet y navegar en ellas.
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24 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
o Conocer las utilidades de Google como: buscar desde una Web, un
blog, una imagen, un vídeo, noticias, un espacio para compartir
documentos, crearnos una cuenta Gmail, utilizar un traductor, localizar
un lugar a través de satélites....
2. COMENZAMOS A CONOCER WORD
o Conocer el programa Word.
o Conocer la barra de herramientas y las operaciones más comunes.
o Hacer documentos, cartas, trabajos del colegio.
o Añadir al documento Word imágenes, graficas, fotos y poder crear
carteles, portadas de libros etc.
3. CREAR UNA CUENTA DE CORREO
o Crear una cuenta de correo con Gmail.
o Crear una cuenta Youtube.
o Crear un propio blog.
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25 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS / EXTRAORDINARY ACTIVITIES
1) SESIONES DE NATACIÓN EN LA PISCINA MUNICIPAL DE BENAHADUX
“SWIMMING POOL”
Los martes 5, 12, 19 y 26 de Julio se realizarán, previa autorización de los
padres, el traslado de los/as niños/as a las instalaciones de la Piscina Municipal
de Benahadux se realizará andando debido a su cercanía, las sesiones de
natación serán con monitores especializados.
El precio de la actividad es de 20 € por participante.
Los/as alumnos/as, cuyas familias no quieran que participen en esta actividad,
podrán quedarse en el Aulario IV, donde se realizarán actividades con los
monitores.
Figura 3. Niños jugando en la piscina
2) EXCURSIÓN / EXCURSION
El 15 de julio se realizará una actividad fuera del centro se trata de una
excursión al Museo Arqueológico de Almería. Allí realizaremos una visita guiada
en la que de manera amena y divertida recorreremos sus tres plantas.
El desarrollo temático del museo conjuga de manera didáctica la presentación
de piezas, grafismos, ilustraciones, audiovisuales y maquetas; todo ello,
centrado principalmente en dar forma expositiva a las sociedades que
habitaron el sureste peninsular durante el III y II milenio antes de nuestra era. De
EdVES2016.
26 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
manera complementaria, se muestra en la última planta la primera de las series
monográficas rotatorias, en este caso dedicadas a la Almería islámica.
Se da la bienvenida al visitante con un espectacular recurso aéreo denominado
Nube de Siret. Las imágenes e ilustraciones han sido tomadas directamente de
la mano de Luis Siret y colocadas de manera escultórica para invitar a recorrer
el museo. Sala de exposición temporal Nube de Siret Columna estratigráfica
Inicios de la investigación Columna estratigráfica La investigación de la
sociedad de Los Millares Primeras sociedades agroganaderas 5.500-3.200 A.C
Sociedad de Los Millares 3.200-2.250 A.C Mundo simbólico y funerario de la
sociedad de Los Millares Columna estratigráfica. La investigación de la sociedad
argárica.
Figura 4. Vista Exterior del Museo
La planta baja, lugar donde comienza la visita, presenta uno de los recursos
museográficos de mayor interés en este museo, dotado de enorme valor
didáctico. Se trata de la reproducción ideal de un corte estratigráfico a tamaño
real, de unos trece metros de altura, en el que se observan dieciséis estratos,
desde la roca madre hasta la actualidad. Integra de manera visual toda la
secuencia histórica de los yacimientos almerienses.
El área expositiva dedicada a la investigación en arqueología se muestra en un
recorrido temático en altura (en planta baja, primera y segunda se ubica en el
mismo espacio), ilustrando distintos métodos y ciencias auxiliares que asisten al
trabajo de historiadores e historiadoras. De esta forma, el primer recurso de
esta secuencia se plantea en planta baja con la reconstrucción de un corte
arqueológico en fase de excavación.
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27 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Figura 5. Entrada a las Exposiciones
En la planta primera se trata de una obra que cuenta cómo es el territorio de
Los Millares en el III milenio antes de nuestra era, compuesta de los mismos
materiales con los que podría haberla realizado un habitante del pasado, y
mostrada a través de los ojos de un artista contemporáneo. La planta primera
comienza con la sala dedicada a las primeras sociedades agrícolas y
ganaderas, destacando un audiovisual de recreación histórica, elaborado a
partir de los datos científicos aportados por prestigiosos investigadores.
El ámbito expositivo dedicado a Los Millares se estructura en tres áreas,
Maqueta de Los Millares, el Círculo de la vida y la sala de El mundo simbólico y
funerario. La maqueta de Los Millares, se conforma como un recurso
doblemente novedoso. Por primera vez en un museo de contenido
arqueológico se plantea una interpretación histórica de un territorio a partir del
lenguaje artístico Columna estratigráfica Maqueta de Los Millares Mundo
simbólico y funerario de Los Millares El Círculo de la vida, incorpora la
presentación de piezas e ilustraciones didácticas con imágenes de las mismas,
un grupo escultórico y un atractivo audiovisual de contenido científico e
histórico, todo ello armonizado con gran equilibrio.
En la sala dedicada al mundo simbólico y funerario, se exhiben conjuntos de
ajuares funerarios y elementos simbólicos, acompañados de un recurso en el
que un audiovisual proyectado sobre la recreación de un monumento
funerario reproduce un ritual de enterramiento en la necrópolis de Los Millares.
Ajuares funerarios de la necrópolis de Los Millares Detalle de la columna
estratigráfica en la planta baja Círculo de la vida.
El precio de la actividad es de 10 euros por participante e incluye transporte,
monitores y Seguro de Responsabilidad Civil y Accidentes.
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28 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
El grupo mínimo para organizar la actividad sería de 20 participantes,
adecuando las actividades al número de participantes y las edades.
Esta actividad es voluntaria y los padres deberán abonar el coste de la misma
y firmar la autorización para la salida que les darán los monitores previamente.
3) FIESTA CLAUSURA SUMMER SCHOOL
El 28 de julio se organizará una Fiesta de Clausura, a la que podrán asistir los
padres, en la que los/as alumnos/as serán los protagonistas con la realización
de pequeños teatros y actuaciones musicales.
La Fiesta de Clausura constará de varias partes:
• Actuaciones de los alumnos.
• Entrega de medallas a todos los participantes de las Mini Olimpiadas.
• Desayuno.
La fiesta se llevará a cabo en el mismo lugar dónde se está llevando a cabo la
Escuela de Verano.
Hay que destacar la entrañable convivencia que se realiza ese día entre
alumnos/as, padres y monitores
Figura 6. Fiesta de Clausura Summer School 2015
29 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Instalaciones y cronograma
La escuela de veran
Aulario IV organizando a los/as alumnos/as en función de su edad en grupos
de 20 alumnos. Cada grupo utilizará los mismos espacios pero se diferenciarán
las actividades por edades, estando cada grupo bajo la supervis
monitor.
Martes 5, 12, 19 y 26
Viernes 15 de Julio:
Jueves 28 de Julio:
SCHEDULE MONDAY
8.00 A 9.30h WelcomeTraditional
Games
9.30 a 11:00h Computer Workshop
11:00 a 11:30h Playtime
11:30 a 12.15h Plastic Workshop
12:15 a 13:00h Music Workshop
13:00 a 14:00h Lunch
14:00 a 15:00h End of class
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Instalaciones y cronograma
La escuela de verano bilingüe de la “UAL” se realizará en las
organizando a los/as alumnos/as en función de su edad en grupos
Cada grupo utilizará los mismos espacios pero se diferenciarán
las actividades por edades, estando cada grupo bajo la supervis
Figura 7 y 8: Instalaciones
26 de Julio: Salida a la piscina municipal
Excursión
Fiesta de Clausura
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY
Welcome Traditional
Games
Welcome Traditional
Games
Welcome Traditional
Games
Computer Workshop
Swimming Pool
Cooking
Workshop
Playtime Swimming Pool Playtime
Plastic Workshop
Swimming Pool
Film Workshop
Music Workshop
Swimming
Pool
Psycomotor, yoga/cross orientación/
Sport Workshop
Lunch Lunch Lunch
End of class End of class End of class
EdVES2016.
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Instalaciones y cronograma
” se realizará en las instalaciones del
organizando a los/as alumnos/as en función de su edad en grupos
Cada grupo utilizará los mismos espacios pero se diferenciarán
las actividades por edades, estando cada grupo bajo la supervisión de su
(Benahadux).
THURSDAY FRIDAY
Welcome Traditional
Games
Welcome Traditional
Games
Computer Workshop
Special Workshop
Playtime Playtime
Music Workshop
Invisible Friend
Psycomotor, yoga/cross orientación/
Sport Workshop
Water games
Lunch
Lunch
End of class End of class
30 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Información para los padres
REQUISITOS MÍNIMOS
1.- Cumplir el perfil de edad (de 3 a 9
2.- Haber efectuado el pago de la matrícula en las fechas establecidas.
3.- Entrega de toda la documentación requerida.
A. PLAZO DE MATRÍCULA
B. Nº DE CUENTA PARA REALIZAR EL PAGO DE MATRICULA
ES38
C. ENTREGA DE SOLICITUDES
Se realizará en una de estas dos opciones:
1.- Personalmente en la E
situada en la Carretera Sacramento s/n
Almería.
2.- E-mail: [email protected]
(Documentación escaneada,
SCHOOL “UAL”).
En ambos casos la inscripción debe ir acompañada de la hoja de solicitud
rellena, la hoja de autorización de recogida de alumnos y el resguardo
bancario de haber pagado la opción deseada
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Información para los padres
REQUISITOS MÍNIMOS
lir el perfil de edad (de 3 a 9 años).
Haber efectuado el pago de la matrícula en las fechas establecidas.
Entrega de toda la documentación requerida.
PLAZO DE MATRÍCULA
Del 9 de Mayo al 20 de Junio
Nº DE CUENTA PARA REALIZAR EL PAGO DE MATRICULA
ES38 3058 0076 212720901583
ENTREGA DE SOLICITUDES
Se realizará en una de estas dos opciones:
Personalmente en la Escuela Infantil de la Universidad de Almería
a Carretera Sacramento s/n CP 04120. La Cañada de San Urbano.
[email protected]; [email protected]
(Documentación escaneada, especificándose en el título del mensaj
En ambos casos la inscripción debe ir acompañada de la hoja de solicitud
rellena, la hoja de autorización de recogida de alumnos y el resguardo
bancario de haber pagado la opción deseada
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Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Información para los padres
Haber efectuado el pago de la matrícula en las fechas establecidas.
de Mayo al 20 de Junio
Nº DE CUENTA PARA REALIZAR EL PAGO DE MATRICULA
3058 0076 212720901583
scuela Infantil de la Universidad de Almería,
CP 04120. La Cañada de San Urbano.
especificándose en el título del mensaje SUMMER
En ambos casos la inscripción debe ir acompañada de la hoja de solicitud
rellena, la hoja de autorización de recogida de alumnos y el resguardo
EdVES2016.
31 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
D. DEVOLUCIONES DE MATRÍCULA
En el caso de que el alumno no pueda comenzar o continuar en la “Summer
School”, por las circunstancias que fuere, tendrá la posibilidad de solicitar la
devolución de la matrícula con las siguientes condiciones:
• Antes de comenzar la “Summer School”, hasta el día 19 de junio, se
devolverá un 75% del total del importe pagado en concepto de gastos
de administración y gestión.
• Hasta el 10 de julio, para el primer periodo, se devolverá el 50% de los
días que restan.
• A partir del 24 de julio, no habrá lugar a devoluciones de matriculación.
E. PROTECCIÓN DE DATOS:
La “Summer School” contempla en su gestión la aplicación de la Ley Orgánica
de Protección de Datos de Carácter Personal (LOPD).
F. CONTRATACIÓN:
Se garantiza la contratación de nuestro personal con arreglo a la normativa
vigente y con la formación y titulación adecuada para las actividades y talleres
a realizar, teniendo presente el carácter bilingüe.
G. PÓLIZA DE SEGUROS Y RESPONSABILIDAD CIVIL:
La “Summer School” dispone de seguro de responsabilidad civil de 618.000€
que cubre cualquier incidente con los/as alumnos/as.
H. ORGANIZACIÓN DEL PRIMER DIA DE ESCUELA:
Los días previos al inicio de la “Summer School” se enviará un e-mail a los
padres, informando del grupo al que pertenecen sus hijos/as y el/a tutor/a de
referencia.
EdVES2016.
32 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
De esta forma los padres entrarán con sus hijos al aula donde se encontrarán
los monitores junto a un cartel que indique el grupo.
I. SALIDA DE ALUMNOS:
Con motivo de la seguridad de los menores, se pide a las familias que
completen un registro en que aparezcan las personas que están autorizadas
para recoger a los menores de la escuela de verano. Este documento tiene que
estar debidamente cumplimentado y firmado.
J. INFORMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL DÍA:
Previo al comienzo de la Summer School se facilitará a los padres información
sobre todas las actividades que se van a organizar durante el periodo
contratado. En el caso de ser un día de actividad extraordinaria se informará a
través de correos electrónicos a las familias.
Además, se informará a través de la agenda de la Summer School qué
actividades se han realizado, cómo han pasado el día y cómo han comido,
aquellos que tienen contratado el menú.
K. AUTOEVALUACION
Se pasará un cuestionario de evaluación referente a todos los aspectos de la
“Summer School” para conocer vuestras opiniones y posibles mejoras para
años posteriores.
L. ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS:
Los/as alumnos/as se distribuyen en función de su edad en grupos de 20
alumnos, como máximo. Los/as alumnos/as realizarán los talleres en las
distintas dependencias del Aulario IV teniendo un aula de referencia para la
llegada y recogida por parte de los padres.
33 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Recursos disponibles
a. HUMANOS
Coordinador/a:
Se encargará de atender a padres y coordinar a su
para que éstos se dediquen plenamente al grupo de niños/as a su cargo.
El/la coordinador/a atenderá cualquier demanda y será el nexo de unión entre
los padres y la Dirección de la “Summer School”.
Monitores/as:
Cada grupo de niños/
permanecerá a cargo de dicho grupo durante todo el periodo. Son los/as
encargados/as de desarrollar los talleres de la Summer School.
Los monitores tienen la formación requerida, teniendo al menos alguna de las
siguientes formaciones: magisterio en educación infantil, auxiliar técnico
educativo, técnico superior en educación, magisterio en filología inglesa, etc.,
además de contar con un nivel mínimo B1 en inglés.
Especialista en Nutrición y Dietética
Contamos con una especialista en Nutrición y Dietética que se encarga de la
supervisión de la alimentación de los/as alumnos/as de la Summer School, En
este caso hablamos del desayuno de todos los/as alumnos/as y la comida de
aquellas familias que la contraten.
Personal de Administración
Se encargará de toda la gestión administrativa que se derive de la gestión de
la Summer School.
b. MATERIALES.
Disponemos de gran cantidad de materiales necesarios para el desarrollo de
las actividades que aseguran el
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Recursos disponibles
Se encargará de atender a padres y coordinar a su equipo de educadores/as
para que éstos se dediquen plenamente al grupo de niños/as a su cargo.
a atenderá cualquier demanda y será el nexo de unión entre
los padres y la Dirección de la “Summer School”.
Cada grupo de niños/as tendrá un/a educador/a de referencia que
permanecerá a cargo de dicho grupo durante todo el periodo. Son los/as
encargados/as de desarrollar los talleres de la Summer School.
Los monitores tienen la formación requerida, teniendo al menos alguna de las
siguientes formaciones: magisterio en educación infantil, auxiliar técnico
educativo, técnico superior en educación, magisterio en filología inglesa, etc.,
además de contar con un nivel mínimo B1 en inglés.
Especialista en Nutrición y Dietética
on una especialista en Nutrición y Dietética que se encarga de la
supervisión de la alimentación de los/as alumnos/as de la Summer School, En
este caso hablamos del desayuno de todos los/as alumnos/as y la comida de
aquellas familias que la contraten.
sonal de Administración
Se encargará de toda la gestión administrativa que se derive de la gestión de
Disponemos de gran cantidad de materiales necesarios para el desarrollo de
las actividades que aseguran el disfrute de los participantes.
EdVES2016.
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
equipo de educadores/as
para que éstos se dediquen plenamente al grupo de niños/as a su cargo.
a atenderá cualquier demanda y será el nexo de unión entre
as tendrá un/a educador/a de referencia que
permanecerá a cargo de dicho grupo durante todo el periodo. Son los/as
encargados/as de desarrollar los talleres de la Summer School.
Los monitores tienen la formación requerida, teniendo al menos alguna de las
siguientes formaciones: magisterio en educación infantil, auxiliar técnico
educativo, técnico superior en educación, magisterio en filología inglesa, etc.,
on una especialista en Nutrición y Dietética que se encarga de la
supervisión de la alimentación de los/as alumnos/as de la Summer School, En
este caso hablamos del desayuno de todos los/as alumnos/as y la comida de
Se encargará de toda la gestión administrativa que se derive de la gestión de
Disponemos de gran cantidad de materiales necesarios para el desarrollo de
s participantes.
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34 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
c. COMEDOR.
Buscando siempre la máxima calidad en el servicio de comedor la “Summer
School” se elaborará el menú en una cocina propia, garantizando de esta
forma un servicio personal y de calidad.
Los padres dispondrán del menú de comedor a través de los correos
electrónicos o en formato papel, para estar informados en todo momento de
lo que comen sus hijos y de las dietas especiales (intolerancia a la lactosa, sin
gluten etc.).
Para aquellos niños que no dispongan del servicio de comedor, pero
puntualmente necesiten acceder a él, podrán acceder a este servicio avisando
al coordinador con 24h de antelación y abonando el importe del menú/día.
Todos los menús estarán supervisados y sellados por nuestra responsable de
nutrición y calidad garantizando el equilibrio y adecuación de los alimentos que
tomamos a las necesidades de desarrollo de nuestros hijos.
Figuras 9 y 10. Nuestros cocineros preparando los menús
35 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Coste de la plaza
A continuación se detalla el precio de cada uno de los servicios que ofertamos dentro de la Summer School,
realizando un descuento a los padres que
alumnos/as.
HORARIOS
PERIODO
COMPLETO
(27/06/2016-
29/07/2016
Y 01-
09/2016-
09/09/2016)
AULA MATINAL DE 7.30 A 9:00
HORAS
SUMMER SCHOOL DE 9:00 A 14:00 HORAS
COMEDOR
DE 14:00 A
15:00 HORAS
TOTAL
Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
Coste de la plaza
A continuación se detalla el precio de cada uno de los servicios que ofertamos dentro de la Summer School,
realizando un descuento a los padres que lleven a un/a segundo/a hijo/a, a un/a amigo/a ó sean antiguo
NO SOCIOS Y NO PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD Y SOCIOS DEL
GENERAL
ANTIGUO
ALUMNO/SI
TRAES UN
HERMANO O A
UN AMIGO
DÍA SUELTO GENERAL
DE 7.30 A 9:0035 35 4 33
159 144 10 148
118 108 4 112
312 287 18 293
EdVES2016.
A continuación se detalla el precio de cada uno de los servicios que ofertamos dentro de la Summer School,
lleven a un/a segundo/a hijo/a, a un/a amigo/a ó sean antiguos/as
PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD Y SOCIOS DEL
SALIENTE
ANTIGUO
ALUMNO/ SI
TRAES UN
HERMANO O A UN
AMIGO
DÍA SUELTO
33 3
134 9
101 4
268 16
EdVES2016.
36 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
NO SOCIOS Y NO PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD Y SOCIOS DEL
SALIENTE
HORARIOS GENERAL
ANTIGUO
ALUMNO/SI TRAES
UN HERMANO O A
UN AMIGO
DÍA SUELTO GENERAL
ANTIGUO
ALUMNO/ SI
TRAES UN
HERMANO O A
UN AMIGO
DÍA SUELTO
JUNIO (27/06/2016-30/06/2016)
AULA MATINAL DE 7.30 A 9:00
HORAS 4 4 4 4 4 3
SUMMER SCHOOL DE 9:00 A 14:00 HORAS 20 18 10 19 17 9
COMEDOR DE 14:00 A
15:00 HORAS 14 13 4 13 11 4
TOTAL 38 35 18 36 32 16
EdVES2016.
37 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
NO SOCIOS Y NO PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD Y SOCIOS DEL
SALIENTE
HORARIOS GENERAL
ANTIGUO
ALUMNO/SI TRAES
UN HERMANO O A
UN AMIGO
DÍA SUELTO GENERAL
ANTIGUO
ALUMNO/ SI
TRAES UN
HERMANO O A
UN AMIGO
DÍA SUELTO
JULIO (01/07/2016-29/07/2016)
AULA MATINAL DE 7.30 A 9:00
HORAS 23 23 4 21 21 3
SUMMER SCHOOL DE 9:00 A 14:00 HORAS 105 95 10 97 88 9
COMEDOR DE 14:00 A
15:00 HORAS 78 71 4 75 68 4
TOTAL 206 189 18 193 177 16
EdVES2016.
38 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
NO SOCIOS Y NO PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD Y SOCIOS DEL
SALIENTE
HORARIOS GENERAL
ANTIGUO
ALUMNO/SI TRAES
UN HERMANO O A
UN AMIGO
DÍA SUELTO GENERAL
ANTIGUO
ALUMNO/ SI
TRAES UN
HERMANO O A
UN AMIGO
DÍA SUELTO
PRIMERA QUINCENA
JULIO (01/07/2016-15/07/2016)
AULA MATINAL DE 7.30 A 9:00
HORAS 12 12 4 11 11 3
SUMMER SCHOOL DE 9:00 A 14:00 HORAS 66 62 10 60 54 9
COMEDOR DE 14:00 A
15:00 HORAS 44 41 4 40 36 4
TOTAL 122 115 18 111 101 16
EdVES2016.
39 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
NO SOCIOS Y NO PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD Y SOCIOS DEL
SALIENTE
HORARIOS GENERAL
ANTIGUO
ALUMNO/SI TRAES
UN HERMANO O A
UN AMIGO
DÍA SUELTO GENERAL
ANTIGUO
ALUMNO/ SI
TRAES UN
HERMANO O A
UN AMIGO
DÍA SUELTO
SEGUNDA QUINCENA
JULIO (18/07/2016-29/07/2016)
AULA MATINAL DE 7.30 A 9:00
HORAS 11 11 4 10 10 3
SUMMER SCHOOL DE 9:00 A 14:00 HORAS 60 54 10 56 51 9
COMEDOR DE 14:00 A
15:00 HORAS 40 36 4 37 34 4
TOTAL 111 101 18 103 95 16
EdVES2016.
40 Asociación de Personas con Discapacidad El Saliente
El 10% se ha aplicado en el/a segundo/a hijo/a que se matricule en la Summer School y en el/a niño/a que traiga a
un/a amigo/a ó sea antiguo/a alumno/a.
En ningún caso los descuentos son acumulables, es decir, no se pueden beneficiar de un 10% de descuento por
matricular a dos hijos/as en la Summer School, traer además a un/a amigo/a ó ser un antiguo/a alumno/a.
NO SOCIOS Y NO PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD PERSONAL DE LA UNIVERSIDAD Y SOCIOS DEL
SALIENTE
HORARIOS GENERAL
ANTIGUO
ALUMNO/SI TRAES
UN HERMANO O A
UN AMIGO
DÍA SUELTO GENERAL
ANTIGUO
ALUMNO/ SI
TRAES UN
HERMANO O A
UN AMIGO
DÍA SUELTO
SEPTIEMBRE 01/09/2016-09/09/2016)
AULA MATINAL DE 7.30 A 9:00
HORAS 8 8 4 8 8 3
SUMMER SCHOOL DE 9:00 A 14:00 HORAS 35 32 10 33 30 9
COMEDOR DE 14:00 A
15:00 HORAS 26 24 4 24 22 4
TOTAL 69 64 18 65 60 16
PISCINA
20 € 5,12, 19 Y 26 DE JULIO EXCURSIÓN 10 € 15 DE JULIO