MEB ANTALYA - AKSU İLÇE MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜaksu07.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2016_10/17102327_aksu... · Web view5- TBMM Çocuklarda ve Gençlerde Artan Şiddet Eğilimi

AKSU KAYMAKAMLIĞIİLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI STRATEJİ VE EYLEM PLANI

(2016 – 2017)

OKULLARDA GÜVENLİ ORTAMIN SAĞLANMASI(OGOS )

Aksu\ AntalyaEkim 2016

1

Geleceğimizin teminatı çocuklarımızı; kendisi ve çevresiyle barışık bir birey olarak hayata hazırlayan, “ Yaşam Boyu Sıfır Şiddet ” sloganı ile toplumun her kesimine eğitimler vererek örnek davranış sergileyen başta öğretmenlerimiz olmak üzere, güvenli bir eğitim ortamı oluşturulması konusunda özveri ile çalışarak katkıda bulunan herkese teşekkür ediyorum…

Yüksel ARSLANİl Milli Eğitim Müdürü

2

ANTALYA İLİAKSU KAYMAKAMLIĞI

İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASISTRATEJİ VE EYLEM PLANI

( 2016–2017)

HUKUKİ DAYANAK

1- 5395 Sayılı Çocuk Koruma Kanunu,2- Başbakanlık 2006–17 sayılı genelge ( Çocuk ve Kadınlara Yönelik Şiddet Hareketleriyle Töre ve Namus Cinayetlerinin Önlenmesi İçin Alınacak Tedbirler.)3- Başbakanlık 2006–26 sayılı Genelge.4- Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması Strateji ve Eylem Planı (2006–2011+)5- TBMM Çocuklarda ve Gençlerde Artan Şiddet Eğilimi ile Okullarda Meydana Gelen Olaylar ile İlgili Meclis Araştırma Komisyon Raporu.6- Özel Eğitim Rehberlik ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünün 2009-9 nolu Genelgesi. 7- Antalya Valiliğinin 05.10.2007 tarih ve BO54VKL4070300/090.05.01–3043 sayılı emirleri.

AMAÇ

Güvenli eğitim ortamı sağlayacak yönetim süreçlerinin işletilmesi.

GEREKCE

Eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve azaltılmasında, eğitim ortamları ve çevresindeki ilişkilerin ve uygulamaların yapıcı, onarıcı, barışçıl ve destekleyici hale getirilmesinde yönetimsel süreçler belirleyicidir. Bu nedenle eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve şiddete etkili müdahale konusunda yönetimsel süreçlerin etkili bir şeklide işletilmesi gerekmektedir.

Şiddet konusunda ele alınan öğrenci, öğretmen, aile, yakın çevre gibi unsurların uyumlu ve eşgüdüm içinde çalışması için kalıcı yönetim anlayışının güçlendirilmesi bir zorunluluktur. Geliştirilecek politikaların, uygulanacak program ve hizmetlerin yürütülmesinde her kademeden yöneticiler arasında söz ve eylem birliğinin bulunması şiddetin önlenmesi ve azaltılması açısından önemlidir.

TEMEL STRATEJILER

1- Bilgiye dayalı yönetim anlayışı:Uygulamalara rehberlik edecek güncel ve güvenilir veri toplanması, çalışmalarda bu verilerin kullanılması.

2- Çok sektörlü ve çok disiplinli yaklaşım:Tüm çalışmaların katılımcı yaklaşım ve işbirliğine dayalı anlayışla gerçekleştirilmesi.

3

3- Bütüncül Yaklaşım:Şiddet olgusunun etki alanının çok geniş olması nedeni ile müdahaleler yönetim süreçleri,

öğretmen, öğrenci, okul, aile ve çevreyi kapsayacak bir yaklaşımla ele alınması,

4- Gelişimsel Yaklaşım:Çocukların, gençlerin bireyin gelişimlerini sağlıklı bir şekilde tamamlamaları, üretici bireyler olarak sorumlu yetişkin rollerine hazırlanabilmelerinin uygun olarak desteklenmesi.

5- Önleme Koruma ve Müdahale Yaklaşımı:Önleme, temel alınacak, şiddetten doğrudan veya dolaylı etkilenen çocuk ve gençler için koruma ve müdahale çalışmaları yürütülecektir.

6- Kapasite Artırımı:Altyapı, Eğitim, Materyal, Eğitsel Yönetim, öğretmen /yönetici/öğrenci /ailenin kapasitesinin arttırılması.

7- Sürdürülebilir Hizmet:Gerçekçi, model geliştirme, kurumsal, mali ve politik önlemler.

8- İzleme ve Değerlendirme Çalışmaları:Çalışmaların etkinliğinin izlenmesi, değerlendirilmesi, değerlendirme sisteminin oluşturulması, sürekli iyileştirme çalışmalarının yapılması.

MÜDAHALE ALANLARI

1-Yönetim süreçleri

Amaç: Güvenli eğitim ortamının sağlayacak yönetim süreçlerinin işletilmesi.

Stratejiler: Bilgiye dayalı yönetim anlayışının güçlendirilmesi Katılımcı ve İşbirliğine dayalı yönetim anlayışının güçlendirilmesi İzleme ve değerlendirme sistemin oluşturulması.

Çıktılar: : Bilgiye dayalı yönetim uygulamaları Şiddetin önlenmesi ve azaltılmasında İşlevsel örgütlenme modeli Şiddetin önlenmesi ve azaltılmasında etkili iletişim ağı.

2-Öğretmenler ve yöneticiler

Amaç: Öğretmenlerde ve yöneticilerde şiddet davranışının önlenmesi,

Stratejiler: Şiddetin azaltılması ve önlenmesindeki katkının performans değerlendirmesinde politika haline getirilmesi. Eğitim, materyal eğitsel yönetim desteği sağlanarak öğretmen ve yöneticilerin kapasitesinin arttırılması.

Çıktılar: Şiddeti, eğitim disiplin ve sorun çözme aracı olarak kullanmayan öğretmen ve yönetici.

Öğrenciler üzerinde etkin denetim ve gözetim sağlayan öğretmen ve yöneticiler. Mesleki motivasyon ve iş doyumu arttırılmış öğretmen ve yönetici Pedagojik formasyon + alana yönelik formasyonu yeterli

4

öğretmenler ve yöneticiler. Öğretmen ve yöneticiler için şiddetin azaltılmasına yönelik belirlenmiş performans kriterleri.

3-Öğrenci

Amaç : Öğrencilerde şiddet davranışının önlenmesi ve azaltılması.

Stratejiler :Program ve projelerin eşgüdüm içerisinde yürütülmesi, bütünsel bir yaklaşımla değerlendirilmesi ve deneyimlerin paylaşılması. Temel önleme, koruma ve müdahale hizmetlerinin tüm öğrencilere ulaştırılması.

Çıktılar: Şiddet davranışı konusunda farkındalıkları geliştirilmiş öğrenci Korunma, baş etme ve azaltılmaya yönelik beceri kazanmış öğrenci Madde bağımlılığından korunma konusunda bilinçlendirilmiş öğrenci.

4-Eğitim ortamı ve çevresi

Amaç: Eğitim ortamının fiziksel ve sosyal çevresinde şiddetin azaltılması ve önlenmesi.

Stratejiler: Eğitim ortamları ve çevresinin güvenliğin sağlanması Eğitim ortamlarının sosyal ve fiziksel çevresi ile bütünleşmesini sağlayacak eğitimde niteliği arttıracak okul gelişim modellerinin yaygınlaştırılması. Diğer sektör ve kurumlarla işbirliği yapılması Eğitim ortamı ve çevresinde olumsuz grup ve kişilerin yapılanmasının engellenmesi.

Çıktılar: Cazibe merkezi haline gelmiş eğitim ortamları. Güvenliği arttırılmış eğitim ortamı. Eğitim ortamları çevresinde öğrenciler tarafından erişebilir sosyal etkinlik mekanları.

5-Aile

Amaç: Eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve azaltılmasında ailenin katkısının arttırılması.

Stratejiler: Şiddetim önlenmesi ve azaltılmasında etkin işbirliğinin sağlanması. Şiddetim önlenmesi ve azaltılmasında ailenin bilinçlendirilmesine yönelik eğitim çalışmalarının sürekli hale getirilmesi.

Çıktılar: Çocuk yetiştirmede şiddeti disiplin aracı olarak kullanmayan aileler. Eğitim, Sosyo-ekonomik açıdan güçlendirilmiş aileler.

5

YEREL DÜZEYDE EYLEM PLANI İŞLEYİŞ MODELİ

6

İLÇE YÜRÜTME KURULU

GÖREV VE SORUMLULUKLAR

1. İlçe eylem planının hazırlanması2. Kurum ve kuruluşlar arasında eşgüdümün sağlanması3. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesindeki kurumların çalışmalarını organize ederek

koordinasyonunu sağlaması, izlenmesi ve değerlendirilmesi4. Yılda 2 (iki) defa toplantı yapılması (Ekim-Mayıs)

İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİ

1. İlçe Yürütme Kurulunun oluşturulması (İlçe Milli Eğitim Müdürü Başkanlığında, Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri şubesinden sorumlu Şube Müdürü, Her Derece ve Kademeden Okul Müdürü ve Rehber Öğretmen, Öğrenci Velisi, Öğrenci Temsilcisi)

2. 2016–2017 İlçe Eylem Planı’nın hazırlanması.

3. İlçe Eylem Planı’nın, ilçe yürütme kuruluna sunulması, onay ve okullara duyurusunun yapılması.

4. Diğer kurumlarla (Kaymakamlık, İlçe Emniyet Müd., İlçe Jandarma Kom., İlçe Müftülüğü, Sağlık Grup Başkanlığı, RAM vb) işbirliği, destek ve koordinasyonun sağlanması.

5. İlçe eylem planı ile ilgili okul müdürleri, müdür yardımcıları ve rehber öğretmenlerin bilgilendirilmesi/görevlendirme / denetim işlemlerinin ilgili şube müdürü tarafından planlanarak uygulanması

6. Okul irtibat görevlisi olarak her okuldan bir müdür yardımcısının belirlenmesi ve bu bilgilerin İlçe Emniyet Müdürlüğü ile paylaşımı koordinasyonun sağlanması.

7. İlçenin eğitim ( Öğrenci / Öğretmen / yönetici / veli ) ihtiyaç konularının belirlenmesi, planlanması söz konusu eğitimlerin RAM koordinesinde verilmesinin sağlanması. Verilerinin sayısal /görsel tutulması.

8. Madde bağımlılığını önleme kapsamında; “Riskler ve Başetme Becerileri Okul Projesi” usul ve esasları doğrultusunda gerçekleştirilmesi.

9. Okulöncesi eğitim kurumlarında “Aile Eğitimi” seminerlerinin etkin bir şekilde uygulanması.

10. Altı kişilik (3 asil, 3 yedek) “İlçe Psiko-sosyal Acil Müdahale Ekibi” oluşturulacak ve ilgili mevzuat çerçevesinde çalışmalar yürütülecek.

7

11. Psikososyal müdahale hizmetleri konusunda eğitim almamış rehber öğretmenlerin tespit edilerek, RAM’a bildirilmesi ve RAM’lar tarafından hazırlanacak yerel düzeyde hizmet içi eğitim programının uygulanmasını sağlanması

12. Çocuk mahkemelerince 5395 Sayılı Çocuk Koruma Kanunu ve ilgili mevzuat çerçevesinde eğitim veya danışmanlık tedbiri kararı alınan çocuklar ile ilgili iş ve işlemlerin İlçe Koordinatör Şube Müdürünce (temel eğitimden sorumlu) RAM işbirliğinde takip edilmesi.

13. Şiddette, ihmal ve istismara uğrayan veya bu fiillerde bulunan koruma altına alınan öğrencilere ait çalışmalar Çocuk mahkemelerince 5395 Sayılı Çocuk Koruma Kanunu ve ilgili mevzuat çerçevesinde RAM ve ÇİM(Çocuk İzleme Merkezi) ile koordineli yapılması.

14. Halk Eğitim Merkezlerince; gençlerin kötü alışkanlıklardan uzaklaştırılması ve serbest zamanlarının değerlendirilmesi için sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif(tiyatro, drama, gitar, bağlama, futbol, halkoyunları, resim vb.) önlemler alınarak meslek edindirme kurslarının açılması.

15. Halk Eğitim Merkezlerince; aile üyelerine yönelik “Aile İçi İletişim” konularında kurslar açılmasının sağlanması.

16. Anne Baba Eğitimi vb konularda eğitimler / seminerlerin Okul Müdürlükleri ve Halk Eğitim Merkezince düzenlenmesi, verilerinin sayısal /görsel tutulması.

17. Halk Eğitim Merkezlerince, Zorunlu eğitim çağı dışına çıkan çocuklar için meslek edindirme kurslarının açılmasının sağlanması( kuaförlük, seracılık, çocuk ve yaşlı bakımı vb.).

18. İlçe web sayfasında İlçe Eylem Planının yayınlanması ve Psikolojik Danışma ve Rehberlik konusunda çalışmalarına yer verilmesi.

19. Kurumsal kapasitenin güçlendirilmesi, buna paralel olarak okullara teknik ve danışmanlık hizmeti verilmesi.

20. Okul Psikolojik Danışma ve Rehberlik servislerinin eksikliklerinin belirlenmesi ve bu eksikliklerin giderilmesi.

21. Disiplin suçlarının takip edilerek verilerin aylık tutulup değerlendirilmesi, okul / bölge bazında azaltılması için İlçe MEM tarafından gerekli önlemlerin alınması.

22. İlçe yürütme kurulu kararları ile eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve azaltılması kapsamındaki tüm çalışmaların izlenmesi değerlendirilmesi ve sonuçlarının sorunların / önerilerin raporlaştırılarak Aralık ve Mayıs ayının son haftasında İl Milli Eğitim Müdürlüğüne gönderilmesi.

23. Adli vakaların aynı gün İl MEM’e telefon ve e-mail olarak bildirilmesi.

8

24. Okur-yazar olmayan yetişkinlerin tespit edilerek Halk Eğitim Merkezlerinde okuma-yazma kurslarının (mobil kurslar dahil) açılmasının sağlanması ve bu kurslara iştirak etmeyen yetişkinlerin katılmama nedenlerinin tespit edilerek sonuçlarının sayısal verileri ile birlikte üç ayda bir raporlanması.

25. İlçe MEM koordinesinde okul müdürlüklerince; aileden kaynaklı sorunlarla okula devam edemeyen öğrencilerin anne babalarına yönelik farkındalık eğitimlerinin düzenlenmesi ve iş ve işlemlerin yürütülmesi amacıyla okul bünyesinde komisyon oluşturulması.

26. Mevsimlik işçilerin yoğun olduğu bölgelerde oryantasyon programının düzenlenmesi, aile eğitimlerinin yaygınlaştırılması için programlar hazırlanarak sayısal verilerinin tutulması.

27. Halk eğitim merkezlerinden hizmet alan kız çocukları ile kadınların bilgi teknolojilerinden haberdar olmaları, erişim ve kullanma imkânı sunulmasının sağlanması.

28. Halk Eğitim Merkezine kayıtlı kursiyer kadınlara genel sağlık bilgisi ve cinsel sağlık hakları konusunda İlçe Toplum Sağlığı Merkezi ile işbirliği yapılarak eğitimler verilmesi.

29. Okula devamsızlığın yüksek olduğu bölgelerde devamsızlık nedenlerinin araştırılarak, devamın sağlanması için gerekli önlemlerin alınması.

30. Gezici / geçici tarım işçilerinin çocuklarının okula erişimlerin sağlanarak, bu çocuklara yerel düzeyde (Kaymakamlık Sosyal Yardımlaşma Vakfı, İlçe Belediye) ayni ve nakdi yardımlar sağlanması.

31. İşkur, Halk Eğitim Merkezi ve Özel Sektör desteği alınarak ilçe düzeyinde işgücü ihtiyacı göz önüne alınarak kız çocukları ile kadınların istihdam olanaklarının arttırılması için istihdam garantili meslek kurslarının açılması.

32. Kadın Sığınma Evlerindeki çocukların eğitimlerinin izlenmesi

OKUL / KURUM MÜDÜRLÜKLERİ

1. Okul Müdürlüğü; okul eylem planının hazırlanması ve çalışmalar yapmak üzere okul müdürünün başkanlığında okul yürütme komisyonunun(Okul Müdürü, Müd. Yrd., Okul Rehber Öğretmeni, Görsel Sanatlar Öğretmeni, Müzik Öğretmeni, Beden Eğitimi Öğretmeni ve diğer branşlardan en az iki öğretmen, 2 öğrenci, Okul Aile Birliği Başkanı) oluşturulması. Konuyla ilgili yapılacak çalışmaların planlanması, görev dağılımının yapılması.

2. Okul Müdürlüklerince; OGOS okul çalışmalarını izlemek ve takibini sağlamak üzere bir idarecinin görevlendirilmesi ve sorumlu idareci bilgilerinin İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Özel Eğitim ve Rehberlik hizmetleri bürosuna 28 Ekim 2016 tarihine kadar bildirilmesi.

9

3. Okul Müdürlükleri tarafından okul irtibat görevlisinin müdür yardımcıları arasından seçilerek bilgilerinin İlçe MEM’ e 28 Ekim 2016 tarihine kadar bildirilmesi.

4. Şiddete neden olabilecek risk faktörlerini; okul-öğrenci-aile-çevre özellikleri dikkate alınarak bunun için bilimsel ölçme tekniklerinden yararlanılarak belirlenmesi, sayısal veri haline getirilmesi.

5. 2016–2017 eğitim öğretim yılına ait “Okul Eylem Planı”nın; Okul, öğrenci, veli, yönetici / öğretmenler, okul çevresi vb verileri ışığında bir yıl önceki okul eylem planı çalışmaları, yılsonu değerlendirme sonuçları, İl / İlçe Eylem Planları göz önüne alınarak hazırlanması, bir örneğinin onay alınmak üzere İlçe MEM’e 28 Ekim 2016 tarihine kadar gönderilmesi.

6. Okul Psikolojik Danışma ve Rehberlik servisi, okul irtibat görevlisi, öğrenci temsilciliği ile okul aile birliği arasında gerekli koordinasyonun sağlanması, okul web sayfasında eylem planına yer verilmesi.

7. Okul Eylem Planının uygulama safhalarında; RAM, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü koordinasyonunda sağlık, sosyal hizmetler, emniyet, üniversite, sivil toplum kuruluşları, eğitim sendikalar vs. kurum / kuruluşlarının desteklerinin alınması.

8. İlçe Eylem Planları çerçevesinde; okul rehberlik ve psikolojik danışma servisi, RAM ile koordineli olarak okul / kurumunda programların yürütülmesinde uygun ortam personelinin görevlendirilmesi, eğitim öğretimi aksatmayacak şekilde toplantılar düzenlenmesi bu konuda gerekli koordinasyon ve işbirliğinin sağlanması.

9. Öğretmenler, öğrenciler ve ailelerin psiko-sosyal olarak gelişimlerine yönelik hazırlanan rehberlik ve temel önleme programları, diğer rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri, sosyal etkinlikler, spor ve serbest zaman etkinlikleri bütünleştirerek okulda olumlu psikolojik ortamın oluşturulması için gerekli planlamanın yapılması.

10. Okul Müdürlüğü ve OGOS Okul Yürütme Komisyonu tarafından Okul Eylem Planı kapsamında yapılan çalışmaların değerlendirilmesi, uygulamada karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri ile birlikte 23 Aralık 2016 - 18 Mayıs 2017 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Özel Eğitim ve Rehberlik hizmetleri’ ne hazırlanan raporun gönderilmesi.

11. Okul Müdürlüklerince, Nöbetçi öğretmenlerin nöbet günlerinin yönetmeliğe uygun olarak belirlenmesi, okul giriş çıkışlarının kontrol altına alınması.

12. Okul Müdürlüklerince, Okul bahçelerinin güvenli hale getirilmesi için çalışma yapılması (Bahçe duvarı düzenlemesi, giriş-çıkışların kontrol edilmesi, Güvenlik kamerası, Okul çevresinin aydınlatılması vs).

13. Okul Müdürlüklerince, Öğrenci velilerinin ev, işyeri, GSM telefon bilgileri ile resmi yazışma ve elektronik posta adresi bilgilerinin tutulması.

14. Okul Müdürlüklerince, Öğrenci devamsızlığının aynı gün velilere bildirilmesi (telefonla arama / elektronik posta / cep telefonuna kısa mesaj / resmi yazı vb). İlgili yönetmeliklerdeki belirtilen süreler

10

dolmadan devamsız öğrencilerin velilerinin okula çağrılması, devamsızlık konusunda gönderilen bilgilerinin ulaşıp ulaşmadığının teyit edilmesi, öğrenci velisi ile birlikte öğrencinin devamsızlık nedenlerinin tespit edilerek ortak çözüm modelleri geliştirilmesi, öğrencinin devam konusunun takip edilmesi. (Gelmeyen velilere ev ziyareti yapılması.)

15. Okul Müdürlüklerince, Okul spor ve sosyal etkinlik alan ve araç gereçlerinin öğrencilerin kullanabileceği biçimde sürekli hazır bulundurulması.

16. Okul Müdürlüklerince, Ekonomik nedenlerden dolayı okula devam edemeyen öğrencilerin Okul Aile Birliği, Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı, gönüllü yardım kuruluşları ya da İlçe Milli Eğitim Okul Aile Birliği bütçesinden gerekli yardımların yapılması konusunda çalışma yapılması.

17. Okul Müdürlüklerince, kendi kayıt alanlarında bulunan ancak okula devam edemeyen zorunlu öğrenim çağındaki öğrencilerin tespiti amacıyla komisyon kurulması, okula devam edemeyen öğrencilerin tespit edilmesi ve bu öğrencilerin okullara kaydının yapılması ve devamının sağlanması için gerekli önlemleri alması.

18. Sınıf rehber öğretmenler / Okul rehber öğretmenler tarafından; çocuk hakları sözleşmesi, çocuk koruma kanunu, kadına ve çocuğa yönelik şiddet, parçalanmış aileler, çocuk istismarı, anne-baba ve çocuk iletişimi, cinsiyet eşitliği, konularında öğretmenler / öğrenciler / veliler için materyal hazırlanması ve eğitim verilmesi.

19. Okul aile birliği toplantılarında okul eylem planı çalışmalarına yer verilmesi, şiddet konusunun gündeme alınarak işlenmesi.

20. OGOS Okul Yürütme Komisyonunda sınıflarda şiddete eğilimi olan öğrencilerin durumunun mutlaka detaylı olarak görüşülmesi ve bireysel olarak önlemler alınması. Bu öğrenciler ile ilgili olarak ev ziyaretleri yapılması.

21. Okul Müdürlüklerince, Okullarda bulunan rehberlik öğretmenlerinden formasyonu uygun olanların öğrencilere psikolojik danışma ve grup rehberliği çalışmalarını yapmaları, gerektiğinde ilgili kurum ve kuruluşlara yönlendirilmelerinin sağlanması.

22. Okul Müdürlüklerince, Öğrencilerin sosyal faaliyetlere yönlendirilmesi

23. Okul rehberlik öğretmenleri tarafından Öğrencilerin ailelerine bireysel görüşme yapılması ve veli eğitim ihtiyaçları göz önüne alınarak eğitim seminerleri verilmesi.

24. Okul Müdürlüklerince, Okul ve sınıf kurallarının okul idaresi, öğretmen ve öğrencilerin katılımıyla belirlenmesi ve bu kuralların uyulmasında titizlik gösterilmesi. Uygulamalarda şeffaf ve objektif olunması.

11

25. Okul Müdürlüklerince, Okul giriş ve çıkış saatlerinde çevrenin kontrol altına alınması, bu konuda ilçe Emmiyet Müdürlüğü ve İlçe Jandarma Komutanlığı ile işbirliği yapılması, gerekli desteğinin sağlanması.

26. Okul Müdürlüklerince, Okul psiko-sosyal acil müdahale ekiplerinin oluşturulması ve ekip listesinin İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri şubesine 28 Ekim 2016 tarihine kadar gönderilmesi.

27. Okul Müdürlüklerince, Psikososyal Müdahale eğitimini almamış rehber öğretmenlerin14 Ekim 2016 tarihine kadar İlçe MEM’e / RAM’a bildirilmesi.

28. Okul Müdürlüklerince, Servis araçları denetim ve kontrolünün çok yönlü olarak yapılması.

29. Okul Müdürlüklerince, Okul kantin denetimlerinin sürekli yapılması.

30. İhmal, istismar ve şiddete maruz kalan öğrencilerin, okul rehberlik servisi işbirliğiyle ile ilgili kurumlara (ilçe MEM, RAM, ÇİM, Adli makamlar ve sosyal hizmetler) en kısa sürede yönlendirilmesi.

31. Okul Müdürlüklerince, Sınıf rehber öğretmenliği sisteminin aktif çalıştırılması.

32. Okul Müdürlüklerince, Normal eğitim (tam gün) yapan okullarda öğle yemeği arası bölümlerin; nöbetçi öğretmen ve okul irtibat görevlisince takip edilmesi, yemek saati dışında kalan sürede öğrencilerin etüt / sanatsal faaliyet / internet kullanımı / okuma vb. etkinlikler düzenlenerek bu sürenin olumlu geçirmelerinin sağlanması.

33. Okullardaki “Dilek ve Öneri” kutularının etkin kullanımı için gerekli önlemlerin alınması, okul ve kurumların web sayfalarında benzer bölümlerin oluşturulması ve gelen dilek ve önerilerin kayıt altına alınarak değerlendirilmesi.

34. Okul OGOS Veri Formunun (Ek 1) Okul OGOS Yürütme Kurulu tarafından doldurularak 23 Aralık 2016 ve 18 Mayıs 2017 onaylı bir şekilde İlçe MEM / Özel Eğitim ve Rehberlik Şubesine gönderilmesinin sağlanması.

35. Okul yönetimi ve Okul Rehber Öğretmenleri tarafından; “Özel Eğitim Gereksinimli” ve “Tam Zamanlı Kaynaştırma” öğrencileri ile ilgili, RAM raporları ve Sağlık Kurulu raporlarının incelenerek öğrencilerin durumlarına göre gerekli eğitimin sağlanması için İlçe Özel Eğitim ve Rehberlik Şubesi ile işbirliği içerisinde titizlikle takip edilmesi.

36. OGOS Okul Yürütme Komisyonu ve Okul Müdürlüklerince; OGOS çalışmalarının planlama dahilinde uygulanmasının titizlikle takip edilmesi, yapılan çalışmalara ait dokümanların uygun şekilde dosyalanması her an hazır halde tutulmasının sağlanması.

12

ANTALYA İLİ AKSU İLÇESİEĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI STRATEJİ VE EYLEM PLANI

(OKULLARDA GÜVENLİ ORTAMIN SAĞLANMASI-OGOS)PSİKOSOSYAL MÜDAHALE HİZMETLERİ ÇALIŞMA TAKVİMİ

(2016–2017)

FAALİYETLERGÖSTERGELER

AMAÇLARSÜRE

SORUMLU KURUMLAR/BİRİM

DESTEKÇİ KURUM/BİRİM

1.Eğitim Ortamında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması İlçe Yürütme Kurulunun oluşturulması.

Kaymakamlık Onayı14 Ekim 2016’ya

kadarİlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

RAM Müdürlüğü

2.İlçe Eylem Planının oluşturulacak komisyon tarafından hazırlanması.

Hazırlanan İlçe Eylem Planı14 Ekim 2016’ya

kadarİlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

RAM Müdürlüğü

3.İlçe Yürütme Kurulunda İlçe Eylem Planının görüşülüp onaylanması

Hazırlanan İlçe Eylem Planı14 Ekim 2016’ya

kadar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

RAM Müdürlüğü

4.İlçe Eylem Planının Kaymakamlık onayına sunulması.

Resmi Yazı ve Kaymakamlık Onayı

14 Ekim 2016’ya kadar

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

5.İlçe Eylem Planının tüm okullara ve resmi kamu kurum ve kuruluşlara gönderilmesi.

İlçe Eylem Planı ve Resmi Yazı



Okullarİlçe düzeyindeki kamu kurum ve kuruluşlar

6.

a) İlçe Psiko-sosyal Müdahale Ekiplerinin Kurulması,

b) Okullarda Psiko-sosyal Müdahale Ekiplerinin Kurulması,

Ekiplerin oluşturulmasına ilişkin resmi yazı ve toplantı tutanağı

Ekim 2016

İlçe Milli Eğitim MüdürlüğüRAM MüdürlüğüOkul Müdürlükleri

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüİl Milli Eğitim Müdürlüğü

7.OGOS Okul Yürütme Kurullarının oluşturulması.

Kurulun Oluşturulduğuna İlişkin Resmi Yazı ve Toplantı Tutanağı

17 Ekim – 28 Ekim 2016

Okul Müdürlükleriİlçe Milli Eğitim MüdürlüğüRAM Müdürlüğü

13

8.Eğitim ortamının bulunduğu çevrede risk oluşturabilecek yerlerin ve okulla ilişkilerinin haritalanması.

Risk haritası Ekim 2016İlçe Emniyet Müdürlüğüİlçe Jandarma K.’lığıOkul Müdürlükleri


9.

OGOS Okul Yürütme Kurulunca Okul Eylem Planlarının hazırlanması, yapılacak çalışmaların planlanarak görev dağılımının yapılması. (Yazışmalarının yapılan çalışmaların özel dosyalarda arşivlenmesi, takip edilmesi.)

Hazırlanan Okul Eylem PlanıGörev Dağılımına İlişkin Resmi Yazı ve Toplantı Tutanağı

28 Ekim 2016 Okul Müdürlükleriİlçe Milli Eğitim MüdürlüğüRAM Müdürlüğü

10.

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğündeİlçenin bağlı bulunduğu RAMve Okullarda Krize Müdahale Ekiplerinin Oluşturulması

Ekiplerin Oluşturulmasına İlişkin Resmi Yazı ve Toplantı Tutanağı

Ekim-2016

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü RAM Müdürlükleri, Resmi ve Özel Okul Müdürlükleri

RAM Müdürlüğü

11.Okul Rehberlik Öğretmenlerince psiko-sosyal uygulaması hakkında okuldaki yönetici ve öğretmenlere bilgilendirme yapılması.

Öğrencilere ve ailelere verilecek psiko-sosyal müdahale hizmetleri ve yardımlarında okul personelinin etkin hale getirilmesi

Ocak 2017’ye kadar

Okul Müdürlükleriİlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

RAM Müdürlüğü

12.Eğitim almamış okul yöneticilerine ve öğretmenlere “İhmal ve İstismar” konulu eğitimler verilmesi.

İhmal ve İstismar konularında sunulacak hizmet ve yardımlarda okul personelinin etkin hale getirilmesi

2016-2017 eğitim öğretim yılı

boyunca

İl Milli Eğitim Müdürlüğüİlçe Milli Eğitim MüdürlüğüRAM MüdürlüğüÇocuk İzleme MerkeziHalk Eğitim Müdürlüğü

Aile ve Sosyal Politikalar il Md.İl Emniyet Müdürlüğüİl Sağlık MüdürlüğüYerel Yönetimler

13.

2016-2017 eğitim-öğretim yılı 1. dönemi sonunda Okul Eylem Planı kapsamında yapılan çalışmaların derlenmesi ve raporlaştırılması.

Tüm okullardan toplanan verileri içeren ilçe raporu (Ek-1 icmali ve diğer bilgiler)

23 Aralık 2016’ya kadar

Okul Müdürlükleri

Okul / Kurum Müd.RAM MüdürlüğüResmi kamu kurum ve kuruluşları

14

14.

2016-2017 eğitim-öğretim yılı 2. dönemi sonunda Okul Eylem Planı kapsamında yapılan çalışmaların derlenmesi ve raporlaştırılması.

Tüm okullardan toplanan verileri içeren ilçe raporu (Ek-1 icmali ve diğer bilgiler)

18 Mayıs 2017’ye kadar

Okul MüdürlükleriRAM MüdürlüğüResmi kamu kurum ve kuruluşları

15.2016-2017 eğitim-öğretim yılı 1. dönemi sonunda İlçe Eylem Planı kapsamında yapılan çalışmaların derlenmesi ve raporlaştırılması.

İlçe MEM Raporları Aralık 2016 (son hafta)


16.2016-2017 eğitim-öğretim yılı 2. dönemi sonunda İlçe Eylem Planı kapsamında yapılan çalışmaların derlenmesi ve raporlaştırılması.

İlçe MEM RaporlarıMayıs 2017(son hafta)


17.İlçe Yürütme Kurulu Toplantı Kararlarının okullar/kurumlara duyurulması.

Resmi Duyuru YazısıEkim 2016Mayıs 2017

İlçe Yürütme Kuruluİlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

18.

Eğitim alan Psikolojik Danışman / Rehberlik Öğretmenleri tarafından okullarda psiko-sosyal eğitimlerin verilmesi (Hedef Kitle: 2. Ve 5. Sınıf Öğrencileri)

Öğrencilere ve ailelere psiko- sosyal müdahale eğitimi ve yardımı verilmesi

Ocak 2017’ye kadar


RAM Müdürlüğü

19.Psiko-sosyal Müdahale Eğitimi almamış rehber öğretmenlerin tespit edilerek eğitim almalarının sağlanması.

Öğrencilere ve ailelere psiko- sosyal müdahale eğitimi ve yardımı verilmesi



RAM Müdürlüğü

20.İlçe ve Okul Psiko-sosyal Müdahale Ekiplerine eğitim verilmesi.

İhtiyaç halinde öğrencilere ve ailelere psiko-sosyal müdahale eğitimi ve yardımı sunulması amacıyla İlçe ve Okul Psiko-sosyal Müdahale Ekiplerine yerel düzeyde eğitim verilmesi.


boyunca

İlçe Milli Eğitim MüdürlüğüRAM Müdürlüğü

21. Okul spor takımlarının oluşturulması, okul spor takımlarına işlerlik kazandırılması,

Öğrencilerin profesyonel bir düşünceye sahip olmalarını



İl ve İlçe Gençlik ve Spor Müdürlükleri

15

lisanslı öğrenci sayısının artırılması

sağlamak.Ülkeye milli sporcu kazandırmak.Öğrencilerin özgüvenini artırmak amacıyla lisanslı olmalarını sağlamak.Öğrencilerin ruhen ve bedenen sağlıklı bireyler olarak yetişmelerini sağlamak.

boyunca Okul Müdürlükleri Sivil Toplum ÖrgütleriYerel yönetimler

22. İzci ve izcilik faaliyetlerinin arttırılması

Öğrencilerin zararlı alışkanlıklardan ve şiddetten uzak tutulmasını sağlamak, sağlıklı ruh ve beden gelişimlerini desteklemek

2016–2017 Eğitim Öğretim Yılı

Boyunca

İlçe Milli Eğitim MüdürlüğüOkul Müdürlükleri

İl MEMYerel YönetimlerOkul Aile Birliğiİl Gençlik ve Spor Müd.İl İzci Kurulu

23.

İlçe ve Okul bazında sosyal, kültürel ve sanatsal faaliyetlerin;

a) Planlanması b) Uygulanmasıc) Değerlendirilmesi

Öğrencilerin zararlı alışkanlıklardan ve şiddetten uzak tutulmasını sağlamak

a) Ekim 2016b) Yıl boyuncac) Dönem sonlarında

Okul Müdürlükleri İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri

İl MEM Kültür Birimiİl ve İlçe Gençlik ve Spor MüdürlükleriSivil Toplum ÖrgütleriYerel yönetimler

16

24. İLBAP Projesine destek verilmesi.

İl başarısını artırmaya yönelik destek çalışmalarının yapılması. (Veriler Proje raporundan derlenecektir)

2016-2017 Eğitim Öğretim Yılı

Boyunca


İl MEM

25.Değerler Eğitimi Projesine destek verilmesi ve Öğretim programlarında yer alan “değer” kavramlarının etkili bir şekilde işlenmesi

Ortak ve manevi değerlerimiz konusunda öğrencilerimizi; Sorumluluk, sevgi. saygı, iletişim, yardımlaşma, özgüven, dengeli beslenme,suyun ve elektriğin dikkatli kullanımı çevre koruma ve doğa sevgisi, ortak kullandığımız malzemelerin korunması, konularında bilinçlendirmek. (Veriler; Değerler Eğitimi Projesi kapsamında yapılan çalışma raporundan derlenecektir. Ayrıca;a) Sınıf panoları için hazırlanan yazı ve görsellerb) Okul panosu için hazırlanan yazı ve görseller)

2016-2017 Eğitim Öğretim Yılı

Boyunca


İl MEM Strateji Geliştirme

17

26.

Denetimli serbestlik uygulaması kapsamındaki öğrencilere/bireylere ve ailelerine yönelik olarak psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri ile aile rehberliği çalışmalarının gerçekleştirilmesi.

Rehber öğretmenlere ve ilgili okul müdür yardımcılarına İl Emniyet Müdürlüğü Çocuk Şubesi’ni tanıtmak ve yapılan çalışmalar konusunda bilgilendirmek.Eğitim ve danışmanlık tedbiri hakkında bilgilendirmek.(Veriler yapılan çalışma raporundan derlenecektir.)


Boyunca

Denetimli Serbestlik BürosuRAM MüdürlüğüOkul Rehberlik Servisleri

İl Milli Eğitim Müdürlüğüİlçe Milli Eğitim Müd.Adli Mercilerİl Emniyet Müdürlüğü Çocuk Şube Müdürlüğü

27.

Okulların fiziki şartlarının iyileştirilmesi bağlamında; okullarda kamera sisteminin kurulması ve imkânlar dâhilinde özel güvenlik görevlisi bulundurulması.

Okulların güvenli hale getirilmesi.(Veriler yapılan çalışmalar sonunda derlenecektir.)


Boyunca

İlçe MEMOkul MüdürlükleriOkul Aile Birlikleri

İl Milli Eğitim Müdürlüğüİl Jandarma Komutanlığıİl Emniyet MüdürlüğüYerel YönetimlerSTK

28.

Madde bağımlılığını önleme kapsamında; Riskler ve Başetme Becerileri Okul Projesi usul ve esasları doğrultusunda çalışmaların gerçekleştirilmesi.

Öğrencilerin zararlı alışkanlıklardan korunması(Veriler yapılan çalışmalar sonunda derlenecektir.)

Riskler ve Başetme Becerileri Okul Projesi çalışma

takvimine uyulması

İl Milli Eğitim Müdürlüğüİlçe Milli Eğitim MüdürlükleriRAM MüdürlüğüOkul Müdürlükleri

Emniyet MüdürlüğüSağlık Grup Başkanlığı-Toplum Sağlığı MerkeziAkdeniz Üniversitesi

29. Ailelere yönelik anne-baba ve çocuk eğitimi konularında eğitici programlar düzenlenmesi,

Düzenlenen Panel, Konferans, Seminer Sayısı (Düzenlenecek


RAM MüdürlüğüOkul Müdürlükleri


18

Okul rehberlik servisleri ve Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğü’nün işbirliği ile okullarımızda anne-baba eğitimi kursları düzenlenmesi, bu konu ile ilgili açılacak olan kurs programlarına şiddet olaylarının önlenmesi ile ilgili konuların dahil edilmesi.

Olan Etkinlik Sayıları Çalışma Sonunda Tespit Edilerek Yazılacaktır.)

Boyunca

Halk Eğitimi Merkezi MüdürlüğüOkul Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisleri

Sivil Toplum KuruluşlarıÜniversite

30.Okul Duvar Gazetelerinin Kurulması İşlevsel Hale Getirilmesi

Öğrencilerin sanatsal ve kültürel faaliyetlere duyarlı olmasını sağlamak. Öğrencilerin yeteneklerini fark edip o alanda çalışmalar yapmaya yönlendirmek.Öğrencilerin boş zamanlarını olumlu çalışmalarla değerlendirme alışkanlığı kazandırmak.


İçerisindeOkul Müdürlükleri

31.Öğretmenlerin Nöbet Görevlerinin mevzuata göre tutulması, riskli alanların kontrol edilmesi

Nöbet Görevine İlişkin Tutanak ve Raporlar doğrultusunda yerine getirilmesi

2016-2017Eğitim – Öğretim

yılı BoyuncaOkul Müdürlükleri

İlçe Emniyet Müdürlüğü Belediyeler

32.

Şiddet olaylarının önlenmesi konusunda bilgilendirme amaçlı; Yönetici ve öğretmenlere, Ailelere, Öğrencilere yönelik bilgilendirici doküman hazırlanması ve ulaştırılması.

Şiddet olaylarının önlenmesi konusunda bilgilendirmek ve bilinçlendirmek.

Ekim-Kasım-Aralık 2016


İl Emniyet Müdürlüğüİl Milli Eğitim MüdürlüğüAile ve Sosyal Politikalar il Md.Akdeniz Üniversitesi RAM MüdürlüğüYerel YönetimlerBasın Yayın Organları

19

33.Okul Meclislerinin etkin bir şekilde işletilmesi

Okul meclislerinin etkin olarak işleyişini sağlamakKarar defteri kayıtları


BoyuncaOkul Müdürlükleri İlçe Milli Eğitim

Müdürlüğü

34.

a) Şiddete eğilimli ve risk düzeyi yüksek öğrencilerin ev ziyaretlerinin gerçekleştirilmesi.

b) Şiddete maruz kalan öğrencilerin evlerine ziyaretler düzenlenmesi

Öğrencilere psikolojik destek, rehberlik ve yönlendirme yardımı sağlamak.Risk Grubu Birey sayısı, Toplam ev ziyareti sayısı, Şiddete Maruz kalan Birey sayısı, Toplam Ev ziyareti sayısı (Veriler yapılan çalışmalar sonunda derlenecektir.)


Boyunca

Okul Müdürlükleriİlçe Milli Eğitim MüdürlükleriRAM Müdürlüğü

35.

a) Sosyo-ekonomik Düzeyi Düşük olan Öğrencilere Yönelik Ev Ziyaretleri Gerçekleştirilmesi

b) Sokakta yaşayan çalıştırılan öğrencilere yönelik ev ziyareti yapılması

Sosyo-ekonomik düzeyi düşük olan, sokakta yaşayan ve çalıştırılan öğrencilere ve ailelerine psikolojik destek, rehberlik ve yönlendirme yardımı sağlamak.


Boyunca

Okul Müdürlükleriİlçe Milli Eğitim MüdürlükleriRAM Müdürlüğü

Okul Aile BirlikleriEmniyet Müdürlüğüİl Jandarma KomutanlığıİŞKURYerel YönetimlerVelilerSosyal Yard. ve Dayanışma Vakfı Başkanlığı

20

36.Günlük olarak okula devamsız ve sürekli hastalık nedeniyle devamsız öğrencilerin velilerine bilgi verilmesi.

Velileri öğrencilerin devamsızlıkları konusunda bilgilendirmek.(Bilgilendirilen veli sayısı:(Veriler her dönemin sonunda e-okul modülünden alınacaktır)


BoyuncaOkul Müdürlükleri İlçe MEM

37.

Okullarımızda Öğrencilerin dilek ve önerilerini Okul Yönetimine iletmelerinin sağlanması amacı ile uygun yerlere kutuların konulması.

Dilek ve Öneri konusu ve sayısı:

2016–2017 Eğitim Öğretim Yılı Boyunca

Resmi ve Özel, İlköğretim ve Orta Öğretim Okulu Müdürlükleri

İl / İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

38.

Okulların imkânları dâhilinde öğrencilerin olumsuz ortamlardan uzak tutulması adına ders dışı zamanlarda (eğitici filmlerin Bakanlık/İl/İlçe MEM tarafından onay verilen) gösterilmesi etkinliklerinin düzenlenmesi.

Eğitici filmler yolu ile öğrencileri bilinçlendirmek. (Gösterim Sayısı, katılımcı öğrenci sayısı verileri yapılan çalışmalar sonunda derlenecektir.)


Boyunca

İlçe Milli Eğitim Müd.Okul Müdürlükleri

İl Emniyet Müd.İl Milli Eğitim Müd.Okul Aile BirliğiYerel Yönetimler

39.İlçe reklam panolarına şiddet karşıtı resim ve afişlerin asılması

Yazılı ve görsel medya yolu ile toplumu şiddet olayları ve zararlı alışkanlıkların önlenmesi konusunda bilinçlendirmek.


Boyunca

İlçe Emniyet Md.BelediyeSTK


40.Mevsimlik işçilerin ailelerine yönelik oryantasyon ve eğitim çalışmaları

Yaşam alanını sürekli değiştiren ailelerin ve öğrencilerin uyumuna yardımcı olmak.


Okul MüdürlükleriOkul Rehberlik ve Psikolojk Danışma Servisi

41.

Bilgisayar laboratuvarı olan okullarda, bu laboratuarların okul öğrencilerinin kullanımına açılması (haftalık ders çizelgesi dışında)

Öğrencilerin internet kafe yerine okul ortamında internet kullanımını sağlamak. (Yararlanan öğrenci sayıları yapılan çalışmalar sonunda derlenecektir.)


Boyunca

İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Okul Müdürlükleri

İl Milli Eğitim MüdürlüğüYerel Yönetimler

21

42.Okul öğrencileri için il içinde ve il dışında sosyal-kültürel gezi faaliyetlerinin düzenlenmesi.

Öğrencilerin sosyo-kültürel becerilerini geliştirmek.a) İl içi gezi sayısı, katılımcı sayısı, b) İl Dışı gezi sayısı,katılımcı sayısı yapılan çalışmalar sonunda derlenecektir.)


Boyunca

İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Okul Müdürlükleri

İl Milli Eğitim MüdürlüğüYerel Yönetimler

43.Okul Aile Birliklerinin okulda yapılan çalışmalara desteğinin sağlanması.

Okulda yapılan çalışmalara destek sağlamak. Okul aile birliklerinin aktif olarak çalışmalarını desteklemek ve olanak sağlamak. (Nakit yardım tutarı, yardım yapılan öğrenci sayısı yapılan çalışmalar sonunda derlenecektir.)


Boyunca

Okul Müdürlükleri Okul Aile Birlikleri

İl / İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerde aile birlikleri

44.Okul Kantinlerin DenetimiOkul Öğrenci Servis Araçlarının Denetimi

Kantinde satılan yiyecek ve içeceklerin sağlığa uygunluğu, temiz ve bakımlı tutulmasının sağlanması. Öğrencilerin, sağlıklı beslenmesinin sağlanması. (Denetlenen kantin sayısı, toplam denetim sayısı yapılan çalışmalar sonunda derlenecektir.)


Boyunca

Okul Aile BirlikleriOkul Müdürlükleri Tarım İlçe Müdürlüğü

İl Milli Eğitim Md.Belediyeler

45.Sokakta çalışan ve çalıştırılan çocuklar konusunda öğretmenlerinin bilgilendirilmesi ve risklerin en aza indirilmesinin sağlanması

Bilgilendirme yapılan öğretmen sayısıÇocuk sayısı( İstatistikleri aylık tutulacak ve veriler karşılaştırılacak)

2016–2017 Eğitim Öğretim Yılı Boyunca

Okul MüdürlükleriRehberlik Servisleri

İl Milli Eğitim Müdürlüğüİlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Emniyet Müdürlüğü Aile ve Sosyal Pol.İl Müd.Sosyal Yrd. ve Day. VakfıYerel YönetimlerSivil Toplum Kuruluşları

22

46.

Özellikle Okulöncesi Eğitim Kurumlarında ve İlkokullarda 112 Acil Yardım Servisinin Tanıtımı ve Aranması ile ilgili bilgilendirme yapılması

Anne baba ve Öğrenciler 112 Acil Servisini tanır ve 112 acil servisten nasıl yardım alacağı konusunda bilinçlendirmek.


BoyuncaOkul Müdürlükleri

İl ve İlçe Milli Eğitim Md.112 Acil Çağrı Merkezi

47.

Öğrencilerin sosyalleşmesinin sağlamak. Öğrencilerin yaratıcı gücünü ve özgüven duygusunu geliştirmek amacıyla okul korolarının ve okul orkestralarının oluşturulması, öğrencilerin folklora yönlendirilmesi

(Okul korosu bulunan okul sayısı, yeni koru oluşturan okul sayısı, okul korosu bulunmayan okul sayısı, folklor ekibi oluşturulan okul sayısı, yeni folklor ekibi oluşturan okul sayısı, folklor ekibi bulunmayan okul sayısı,folklorda görev alan toplam öğrenci sayısı yapılan çalışmalar sonunda derlenecektir.)


Boyunca

Halk Eğitim Merkezi MüdürlükleriOkul Müdürlükleri

İl ve İlçe Milli Eğitim Müd.Sivil Toplum Kuruluşları

48.

İZLEME FAALİYETLERİ VE DENETİMİlçe ve Okul Düzeyinde İl ve İlçe Eylem Planı kapsamında yapılan çalışmaların izlenmesi, değerlendirilmesi ve rehberlik edilmesi.

Şiddeti önleme ve azaltma eylem planında yer alan faaliyetlerin okullarda ne derece uygulamaya konulduğunun takibini ilgili denetim formunu kullanarak yapmak


Boyunca denetim ve rehberlik hizmeti

sunulması, Denetim ve rehberlik hizmetleri

sonuçlarının raporlanarak Ocak-

Haziran 2017’de İlçe Yürütme Kuruluna

sunulması

İlçe MEM Şube Müdürlüğü

23

EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI STRATEJİ VE EYLEM PLANIAKSU İLÇE YÜRÜTME KURULU

Hasan KÜRLÜ Mustafa KÖSEOĞLU Cemal ATEŞ Mustafa TÜYLÜLERİlçe MEM Şube Md. Aksu İlkokulu Md. Aksu Ortaokulu Md.

Yakup İMAMOĞLU Nilüfer AYDIN Nazmiye Gökçe YILDIRIM Şerife KARABACAK

Salih KORKMAZ Furkan ERBİŞ Aksu İlkokulu/ Velisi Aksu Ortaokulu/ Öğrenci

OLUR…./10/2016

Süleyman GÖKÇENİlçe Milli Eğitim Müdürü

Aksu Fen Lisesi Md.

Rabia-Mehmet ÜLGER İlkokulu Rehberlik Öğret.

Aksu OrtaokuluRehberlik Öğret.

Aksu Fen LisesiRehberlik Öğret.

Özel Yedisu MTAL Rehberlik Öğret.

24

NOT: İş bu Aksu İlçesi Okullarda Güvenli Ortamın Sağlanması Planı 24 (yirmidört) sayfadan ibarettir.

25

Documents

MEB ANTALYA - AKSU İLÇE MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜaksu07.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2016_10/17102327_aksu... · Web view5- TBMM Çocuklarda ve Gençlerde Artan Şiddet Eğilimi