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✓ May 10th -May 14th: Mrs. Monroe & Mrs. Fin’s 3rd Grade
[email protected] (971) 231-8423 [email protected] (541) 645-5695
● If internet access is available, please use Google Classroom to view and complete
all your work.
● If you don’t have internet access, follow the schedule below.
Literacy: ● Read Wildfires (pgs. 416-427 Anthology) and complete the questions in your packet. ● Read Rescue Dogs Save the Day (pgs 362-364 Readers/Writers Workshop Book)
and complete the worksheet in your packet. (see the example I filled in for Wildfires if you get stuck.)
● Complete the vocabulary worksheets (one for each word, see the example if you need help.)
● Read at least 20 minutes each day (you can read to yourself, to someone else, to a stuffed animal, etc.)
Writing: ● Complete the writing worksheet.
Brain Boost: ● Get 60 minutes of physical activity a day. Break it up and make it fun :) ● Do the activities on Coach Hassell’s Sheet!
Math: ● Day 1 complete pages 483-484 in your math workbook ● Day 2 complete pages 485-486 in your math workbook ● Day 3 complete pages 487-488 in your math workbook ● Day 4 complete pages 489-492 in your math workbook
Social Emotional Learning Google Classroom:
● Go to Social Emotional Learning class. Click and look at the ‘Empathy’ assignment from Ms. S-K.
Students without internet: ● Look at the ‘Empathy’ assignment from Ms. S-K.
✓ 20-24 abril: Mrs. Monroe & Mrs. Fin’s 3er Grado
[email protected] (971) 231-8423 [email protected] (541) 645-5695
● Si hay acceso a Internet disponible, utilice Google Classroom para ver y completar todo su
trabajo.
● Si no tiene acceso a Internet, siga el programa a continuación.
Literatura: ● Lea Wildfires (pgs. 416-427 Anthology) y complete las preguntas en su paquete. ● Lea Rescue Dogs Save the Day (pgs 362-364 Readers/Writers Workshop Book) y
complete la hoja de trabajo en su paquete. (mire el ejemplo que completé para Wildfires si se atasca).
● Complete las hojas de trabajo de vocabulario (una para cada palabra, la primera se hace como ejemplo).
● Lea al menos 20 minutos cada día (puede leerse a sí mismo, a otra persona, a un animal de peluche, etc.)
Escritura:
● Complete las 2 paginas de escritura.
Impulso cerebral: ● Haga 60 minutos de actividad física al día. Rompelo y hazlo divertido :) ● ¡Haga las actividades en la hoja del entrenador Hassell!
Matemáticas: ● Día 1, complete las páginas 483-484 en su libro de matemáticas ● Día 2 complete las páginas 485-486 en su libro de ejercicios de matemáticas ● Día 3 complete las páginas 487-488 en su libro de ejercicios de matemáticas ● Día 4 complete las páginas 489-492 en su libro de ejercicios de matemáticas
Google Classroom: ● Ir a la clase de Aprendizaje Social Emocional. Haga clic y mire la tarea "Empatia" de la Sra.
S-K. Estudiantes sin internet:
● Mire la tarea de "Empatia" de la Sra. S-K.
EXAMPLE: Use to help you complete the next page
2nd & 3rd Grade Music (Mr. Church) [email protected] Office Hours 7-9 AM M-F (WK 6)
Listening - Listen to Lean on Me ● What instruments do you hear? ● What is the tempo? (Fast or slow) ● Are the people singing high or low? ● Can you clap the rhythm? ● Do you like this song? ● Do you remember we sang it?
Listen to Lean on Me and answer the questions. Click here to check out My channel. Click Lean on Me for this week’s lesson on rhythm. Watch George Meets the Orchestra What instrument do you want to learn to play?
Rhythmic (remember long, long,short,short,long) Clap or play these rhythms with your instrument.
Link to Rhythm Practice
https://bit.ly/3aHzxjY After following the link, click on the tab that looks like this:
Select one of the Echo Rhythm activities and echo clap after each rhythm is played. What is the rhythm of your name? Listen to rhythm in your name song. Clap the rhythm of you and your family members names. Send me an email with a video of you clapping your name at [email protected]
Songs- Sing songs to a family member, your dog or a stuffed animal and use your instrument to play along. (You can count on me, Stand up for Rosa, I got a gift, Lava song, Lean on Me) VARIATION - Sing a song like “Old Man Moses or “Bounce high, Bounce low” in a different way. (Horse, Pig, Snake). Game-Sing Bounce High Bounce Low while doing coaches sock game. See if using this other part of your brain helps you to focus.
Go to musicplayonline Select your grade/Choose one of the games on the far right. Listen to one of the songs and sing or play along. Listen to this Corona virus song Do you like it? What instruments is she singing about? I got great pictures and video of your instruments. Please use them when you sing and send more to [email protected]. Lava Song
What songs do you like to sing? Send songs to [email protected]
Musica 2do & 3er Grado (Mr. Church) [email protected] Horas de Oficina 7-9AM L-V (WK 6)
Escucha: Escucha Lean On Me ● ¿Qué instrumentos escuchas? ● ¿Cuál es el tempo? (Rápido o lento) ● ¿La gente está cantando alto o bajo? ● ¿Puedes aplaudir el ritmo? ● ¿Te gusta esta canción? ● ¿Recuerdas que lo cantamos?
Escucha Lean on Me y responde a las preguntas Haz click aqui para ver My channel. Haz click en Lean on Me para la lección de ritmo de esta semana. Mira George Meets the Orchestra ¿Qué instrumento quieres aprender a tocar?
Ritmos (recuerda largo, largo, corto, corto, largo) Aplauda o toque estos ritmos con su instrumento.
Enlace a la práctica de ritmos. https://bit.ly/3aHzxjY Después de seguir el enlace, haz clic en la pestaña que se ve así:
Selecciona una de las actividades Echo Rhythm y aplaude después de que se toque cada ritmo. ¿Cuál es el ritmo de tu nombre? Escucha la canción del ritmo tu nombre. Aplauda el ritmo de los nombres de los miembros de su familia. Envíame un correo electrónico con un video de ti aplaudiendo tu nombre en [email protected]
Canciones- Cante canciones a un miembro de la familia, su perro o un animal de peluche y use su instrumento para tocar. (You can count on me, Stand up for Rosa, I got a gift, Lean On Me, Lava song). VARIACIÓN: canta una canción como “Old Man Moses” o “Bounce high, Bounce low” de una manera diferente. (Horse, Pig, Snake). JUEGO- Canta Bounce High Bounce Low mientras haces el juego de calcetines de Coach Hassel. Mira si usar esta otra parte de tu cerebro te ayuda a concentrarse.
Ve a musicplayonline. Selecciona tu grado / Elige uno de los juegos en el extremo derecho. Escucha una de las canciones y canta o toca tu instrumento. Escucha esta canción del coronavirus. ¿Te gusta? ¿Sobre qué instrumentos está cantando? Tengo excelentes fotos y videos de tus instrumentos. Úselos cuando cante y envíe más a [email protected]. Lava Song
¿Qué canciones te gusta cantar? Envia Canciones a [email protected]
Things to consider at home-
--Compassion means caring about how someone else feels. --Focusing attention on and listening to others can help you have empathy and show compassion. --You can say kind words or do helpful things to show your compassion.
--Express appreciation for another person’s concern is a way to show compassion.
