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COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
IMPRONTA: PROYECTO DE VIDA CICLO: IV PERIODO: Iº GRADO: 8ºASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA DOCENTE: MARTHA C. HERRERAPROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA POR CICLO: Comprender la importancia de descubrirse a sí mismo como persona con valores éticos, espirituales y religiosos, que le proveen su dignidad y a su vez le dan sentido a su vida, dentro de una comunidad.PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿CÓMO PROMOVER UNA CULTURA DE REFLEXIÓN PERSONAL Y CONCIENCIA COMUNITARIA DENTRO DE LA CONSTRUCCIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA A TRAVÉS DE LA DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y RELIGIOSA?
EJES DE DESARROLL
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AMBITOS CONCEPTUALES
PROCESOS ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y
DIDACTICAS
RECURSOS DIDACTICOS
EVALUACIONCOGNITIVAS
PROCEDIMENTALES
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1. Naturaleza Social del Ser
Humano.
2. El Hombre un Ser en Relación.
1. Comprender y Analizar la Dimensión
Comunitaria del Ser Humano.
2. Desarrolla actividades y guías
con las que evidencia sus aprendizajes.
1. Cumple Responsablemente frente a
sus compromisos
1. Trabajos de Investigación.
1. Textos de Estudio. DESEMPEÑO
SUPERIOR:Investiga, reflexiona y argumenta sobre la naturaleza social del ser humano.-Demuestra dedicación, responsabilidad y creatividad en el desarrollo de sus actividades.- Maneja con propiedad los conceptos aprendidos y los aplica a su propia vida y su contexto.
-Su excelente comportamiento y Actitud respetuosa contribuye al buen desarrollo de las clases y actividades.
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
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3. El Ser Humano se realiza en Comunidad.
Da razones por las cuales, para la
persona, es Imposible Vivir
Sola.
2.. Interioriza y vivencia
valores religiosos que le ayudan a la conformación
de una auténtica
comunidad
2. Actividades en Clase de análisis y
Reflexión.
2. Biblia.
3. Tablero.
DESEMPEÑO ALTO:-Demuestra un interés satisfactorio en reflexionar y argumentar sobre la naturaleza social del ser humano.-Asume sus compromisos con responsabilidad y compromiso.-Maneja satisfactoriamente los conceptos aprendidos y los aplica a su propia vida y su contexto-Tiene un adecuado comportamiento frente a la clase y sus compañeros.–cumple adecuadamente con las normas básicas del Manual de Convivencia. DESEMPEÑO BÁSICO:-Cumple con los requerimientos mínimos en cuanto a la reflexión y sustentación -Su cumplimiento en actividades y trabajos es inconstante.-Presenta dificultades de comportamiento y trato con sus compañeros además de no cumplir a cabalidad las normas básicas del Manual de Convivencia.- Alcanza los desempeños mínimos con actividades complementarias dentro del período académico.
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo VG
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4. Los Valores y Roles de
Grupo5. La
Dimensión Religiosa dentro del
Proyecto de Sociedad
3. Reflexiones escritas de
aplicación a su vida y su entorno.
4. Elaboración de carteleras y
exposiciones.
4. guías.
DESEMPEÑO BAJO:-Demuestra apatía ante los temas propuestos yfrente a los ejercicios de reflexión , argumentación y socialización.-Falta interés en el desarrollo de actividades y guías con las que evidencie sus aprendizajes.-Falta cumplimiento y responsabilidad frente a sus compromisos.-No alcanza los desempeños mínimos y requiere actividades de refuerzo ysuperación, sin embargo, después de realizadas las actividades de recuperación,no logra alcanzar los logros previstos.-Afecta con su comportamiento la dinámica del grupo.-Presenta una actitud desinteresada ante los valores y la filosofía de la Institución.
RETROALIMENTACION
Se harán las observaciones y correcciones necesarias después de cada actividad en clase y extraclase. Se realizarán actividades complementarias para el logro de los propósitos planteados, mediante trabajos de investigación, reflexión y actividades de libre expresión y creatividad, buscando siempre la reflexión continua sobre las dificultades presentadas, esta estrategia se llevará dentro de la mismas horas de clase, en casos especiales se citará a padres o acudientes, informando al director(a) de grupo y realizando las anotaciones correspondientes en el observador. Se realizarán los procesos de Autoevaluación, coevaluación y Heteroevaluación.
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
IMPRONTA: PROYECTO DE VIDA CICLO: IV PERIODO: 2º GRADO 8ºASIGNATURA: EDUCACIÓN RELIGIOSA DOCENTE: MARTHA C. HERRERAPROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA POR CICLO: Comprender la importancia de descubrirse a sí mismo como persona con valores éticos, espirituales y religiosos, que le proveen su dignidad y a su vez le dan sentido a su vida, dentro de una comunidad.PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Es posible pasar de la utopía del Reino de Dios a la realidad del proyecto de vida propuesto por Jesús?
EJES DE DESARROLL
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AMBITOS CONCEPTUALES
PROCESOS ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y
DIDACTICAS
RECURSOS DIDACTICOS
EVALUACIONCOGNITIVAS
PROCEDIMENTALES
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1. Jesús hace parte de una Comunidad.2. Contexto político, religioso, social, etc. En el que se presenta Jesús.
.Investiga y Analiza el Contexto General en Tiempos de Jesús
Fundamenta a Través de Textos Bíblicos, las características asignadas a la Comunidad de los Discípulos.
Demuestra Compromiso con sus labores académicas.
1. Trabajos de Investigación.
2. Actividades en Clase de análisis y Reflexión.
1. Textos de Estudio. Biblioteca
2. Biblia
DESEMPEÑO SUPERIOR:-Conocer y sustentar sobre el Contexto General en el cual vivió Jesús-Descubrir a través de textos bíblicos, lo valores de una auténtica comunidad.-Demuestra Compromiso y dedicación con sus labores académicas.-Argumenta correctamente el resultado de sus investigaciones y trabajos, tanto escrita, como verbalmente.
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Matriz Específica Ciclo V
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3. Jesús Restablece la Comunión del Hombre con Dios.
3. Reflexiones escritas de aplicación a su vida y su entorno.
3. Tablero.4. Aula Especializada
- Maneja con propiedad los conceptos aprendidos y los aplica a su propia vida y su contexto.-Su excelente comportamiento y Actitud respetuosa contribuye al buen desarrollo de las clases y actividades.Demuestra un alto sentido de pertenencia a la Institución.
DESEMPEÑO ALTO:-Demuestra un interés satisfactorio en reflexionar y argumentar, tanto de manera escrita como verbal sobre el Contexto General en el cual vivió Jesús 7Descubrir a través de textos bíblicos, lo valores de una auténtica comunidad.
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo VG
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4. La comunidad de los Discípulos.
5.Comunidad Cristiana, modelo
de auténtica comunidad.
4. Elaboración de carteleras
y exposiciones
5. Desarrollo de guías
-Maneja satisfactoriamente los conceptos aprendidos y los aplica a su propia vida y su contexto-Tiene un adecuado comportamiento frente a la clase y sus compañeros.–cumple adecuadamente con las normas básicas del Manual de Convivencia, demostrando sentido de pertenencia hacia la institución.
DESEMPEÑO BÁSICO:-Cumple con los requerimientos mínimos en cuanto a la reflexión, argumentación y sustentación. -Su cumplimiento en actividades y trabajos es inconstante.-Presenta dificultades de comportamiento y trato con sus compañeros además de no cumplir a cabalidad las normas básicas del Manual, lo que demuestra poco sentido de pertenencia.- Alcanza los desempeños mínimos con actividades complementarias dentro del período académico.
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
DESEMPEÑO BAJO:-Demuestra poco interés en la investigación del contexto general en el que vivió Jesús-Presenta dificultades para representar la aplicación a nuestro presente de los valores de las primeras comunidades cristianas.Le falta compromiso con sus deberes académicos.-Demuestra apatía ante los tema s propuestos yfrente a los ejercicios de reflexión , argumentación y socialización.-Falta interés en el desarrollo de actividades y guías con las que evidencie sus aprendizajes.-Falta cumplimiento y responsabilidad frente a sus compromisos.-No alcanza los desempeños mínimos y requiere actividades de refuerzo ysuperación, sin embargo, después de realizadas las actividades de recuperación,no logra alcanzar los logros previstos.-Afecta con su comportamiento la dinámica del grupo.
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
RETROALIMENTACION
Se harán las observaciones y correcciones necesarias después de cada actividad en clase y extraclase. Se realizarán actividades complementarias para el logro de los propósitos planteados, mediante trabajos de investigación, reflexión y actividades de libre expresión y creatividad, buscando siempre la reflexión continua sobre las dificultades presentadas, esta estrategia se llevará dentro de la mismas horas de clase, en casos especiales se citará a padres o acudientes, informando al director(a) de grupo y realizando las anotaciones correspondientes en el observador. Se realizarán los procesos de Autoevaluación, coevaluación y Heteroevaluación.
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
IMPRONTA: PROYECTO DE VIDA CICLO: IV PERIODO: 3º GRADO 8ºASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES DOCENTE: MARTHA C. HERRERAPROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA POR CICLO: Lograr que los y las estudiantes del ciclo IV reconozcan la importancia de la reflexión continua sobre sus propios actos, para un buen desarrollo de su proyecto de vida. PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Qué hace que a pesar de los diferentes temáticas de autoestima, los estudiantes del ciclo 4, no logren darle un adecuado manejo a sus relaciones interpersonales que les permita seguir desarrollando de manera satisfactoria sus proyectos de vida.?
EJES DE DESARROLL
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AMBITOS CONCEPTUALES
PROCESOS ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y
DIDACTICAS
RECURSOS DIDACTICOS
EVALUACIONCOGNITIVAS
PROCEDIMENTALES
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El Valor de la Autoestima.
Reconoce los
conceptos de Autoestima,
Etica del cuidado,
Autonomía y libertad.
Desarrolla actividades de
Lectura , Reflexión y
propositivas en concordancia con los temas propuestos.
Muestra interés por reflexionar y aplicar a su propia vida los
temas que tienen que ver con su
proyecto de vida
1. Trabajos de Investigación.
2. Actividades en Clase de análisis y
Reflexión
1. Textos de Estudio.
Biblioteca
2. Maletín Pedagógico
DESEMPEÑO SUPERIOR:Demuestra un excelente desarrollo de sus habilidades para reflexionar, argumentar tanto de manera escrita como verbal el resultado de sus investigaciones y trabajos.Demuestra Compromiso y dedicación con sus labores académicas- Maneja con propiedad los conceptos aprendidos y los aplica a su propia vida y su contexto.-Su excelente comportamiento y Actitud respetuosa contribuye al buen desarrollo de las clases y actividades.Demuestra un alto sentido de pertenencia a la Institución.
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La Ética del Cuidado
3. Reflexiones escritas de
aplicación a su vida y su entorno.
4. Tablero.5. Aula
Especializada
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Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
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Autoconocimiento
6.Guías y Talleres.DESEMPEÑO ALTO:-Demuestra un interés satisfactorio en reflexionar y argumentar, tanto de manera escrita como verbal sobre el resultado de sus investigaciones y trabajos. Maneja satisfactoriamente los conceptos aprendidos y los aplica a su propia vida y su contexto-Tiene un adecuado comportamiento frente a la clase y sus compañeros.–cumple adecuadamente con las normas básicas del Manual de Convivencia, demostrando sentido de pertenencia hacia la institución.
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
DESEMPEÑO BÁSICO:-Cumple con los requerimientos mínimos en cuanto a la reflexión, argumentación y sustentación. -Su cumplimiento en actividades y trabajos es inconstante.-Presenta dificultades de comportamiento y trato con sus compañeros además de no cumplir a cabalidad las normas básicas del Manual, lo que demuestra poco sentido de pertenencia.- Alcanza los desempeños mínimos con actividades complementarias dentro del período académico
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
DESEMPEÑO BAJO:Le falta compromiso con sus deberes académicos.-Demuestra apatía ante los tema propuestos yfrente a los ejercicios de reflexión , argumentación y socialización.-Falta interés en el desarrollo de actividades y guías con las que evidencie sus aprendizajes.-No alcanza los desempeños mínimos y requiere actividades de refuerzo ysuperación, sin embargo, después de realizadas las actividades de recuperación,no logra alcanzar los logros previstos.-Afecta con su comportamiento la dinámica del grupo.-Presenta una actitud desinteresada ante los valores y la filosofía de la Institución.
RETROALIMENTACION
Se harán las observaciones y correcciones necesarias después de cada actividad en clase y extraclase. Se realizarán actividades complementarias para el logro de los propósitos planteados, mediante trabajos de investigación, reflexión y actividades de libre expresión y creatividad, buscando siempre la reflexión continua sobre las dificultades presentadas, esta estrategia se llevará dentro de la mismas horas de clase, en casos especiales se citará a padres o acudientes, informando al director(a) de grupo y realizando las anotaciones correspondientes en el observador. Se realizarán los procesos de Autoevaluación, coevaluación y Heteroevaluación.
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
IMPRONTA: PROYECTO DE VIDA CICLO: IV PERIODO: 4º GRADO 8º ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES DOCENTE: MARTHA C. HERRERAPROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA POR CICLO: Lograr que los y las estudiantes del ciclo IV reconozcan la importancia de la reflexión continua sobre sus propios actos, para un buen desarrollo de su proyecto de vida. PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿ Cómo lograr que los adolescentes cambien su visión de desigualdad de género que les vende la sociedad y los medios de comunicación, entre ellos Internet?
EJES DE DESARROLL
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AMBITOS CONCEPTUALES
PROCESOS ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y
DIDACTICAS
RECURSOS DIDACTICOS
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La Dignidad del Hombre y la
Mujer
Apropiarse del concepto de igualdad
en la Dignidad del
Hombre y de la mujer.
Realiza análisis crítico del tema central, a través
de lecturas y proyección de
película.
Asume actitudes
que demuestran su interés
por el tema y su
capacidad propositiva.
1. Realiza diferentes formas
de exposición sobre los temas tratados
en clase.
2. Debates.
1. Películas.
2. Videos
DESEMPEÑO SUPERIOR:Demuestra un excelente desarrollo de sus habilidades para reflexionar, argumentar tanto de manera escrita como verbal el resultado de sus investigaciones y trabajos.Demuestra Compromiso y dedicación con sus labores académicas- Maneja con propiedad los conceptos aprendidos y los aplica a su propia vida y su contexto.-Su excelente comportamiento y Actitud respetuosa contribuye al buen desarrollo de las clases y actividades.Demuestra un alto sentido de pertenencia a la Institución.
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Lenguaje y símbolos
discriminatorios
4. Proyección de películas afines al
tema.
4. Aula Especializada
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Violencia de genero 5. Trabajos de
Investigación.
5. Guías y talleres.
6. Periódicos.
DESEMPEÑO ALTO:-Demuestra un interés satisfactorio en reflexionar y argumentar, tanto de manera escrita como verbal sobre el resultado de sus investigaciones y trabajos. Maneja satisfactoriamente los conceptos aprendidos y los aplica a su propia vida y su contexto-Tiene un adecuado comportamiento frente a la clase y sus compañeros.–cumple adecuadamente con las normas básicas del Manual de Convivencia, demostrando sentido de pertenencia hacia la institución.
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
DESEMPEÑO BÁSICO:-Cumple con los requerimientos mínimos en cuanto a la reflexión, argumentación y sustentación. -Su cumplimiento en actividades y trabajos es inconstante.-Presenta dificultades de comportamiento y trato con sus compañeros además de no cumplir a cabalidad las normas básicas del Manual, lo que demuestra poco sentido de pertenencia.- Alcanza los desempeños mínimos con actividades complementarias dentro del período académico
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
DESEMPEÑO BAJO:Le falta compromiso con sus deberes académicos.-Demuestra apatía ante los tema propuestos yfrente a los ejercicios de reflexión , argumentación y socialización.-Falta interés en el desarrollo de actividades y guías con las que evidencie sus aprendizajes.-No alcanza los desempeños mínimos y requiere actividades de refuerzo ysuperación, sin embargo, después de realizadas las actividades de recuperación,no logra alcanzar los logros previstos.-Afecta con su comportamiento la dinámica del grupo.-Presenta una actitud desinteresada ante los valores y la filosofía de la Institución.
RETROALIMENTACION
Se harán las observaciones y correcciones necesarias después de cada actividad en clase y extraclase. Se realizarán actividades complementarias para el logro de los propósitos planteados, mediante trabajos de investigación, reflexión y actividades de libre expresión y creatividad, buscando siempre la reflexión continua sobre las dificultades presentadas, esta estrategia se llevará dentro de la mismas horas de clase, en casos especiales se citará a padres o acudientes, informando al director(a) de grupo y realizando las anotaciones correspondientes en el observador. Se realizarán los procesos de Autoevaluación, coevaluación y Heteroevaluación.
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
IMPRONTA: PROYECTO DE VIDA CICLO: IV PERIODO: 1º GRADO: 9ºASIGNATURA: EDUCACIÓN RELIGIOSA DOCENTE: MARTHA C. HERRERAPROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA POR CICLO: Reconoce, analiza y comprende su compromiso en la vivencia de los valores éticos, morales y espirituales, transmitidos en el evangelio para la construcción de una mejor sociedad, a través de su propio Proyecto de Vida.PREGUNTA PROBLÉMICA: Si la Persona es un ser que busca su realización ¿Cómo lograrlo con las dificultades y condicionamientos a los que se enfrenta en el mundo actual y mantener una vida basada en valores morales?
EJES DE DESARROLL
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AMBITOS CONCEPTUALES
PROCESOS ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y
DIDACTICAS
RECURSOS DIDACTICOS
EVALUACIONCOGNITIVAS
PROCEDIMENTALES
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S 1. El Ser Humano es
Persona.
2. La Dimensión Moral de la Persona. La
moralidad de los actos humanos.
Reconoce la importancia
de la Conciencia Moral en el
proceso formativo de la Persona
Analiza y reflexiona sobre
las diferentes situaciones a las que se enfrenta el joven de hoy.
Realiza valoraciones de actos y comportam
ientos
1. Introducción y motivación a los
temas propuestos.
2. Lecturas en clase de análisis y
Reflexión para la aplicación en la
actualidad.
1. Lecturas bíblicas, análisis y
reflexión.
2. Guías y Talleres.
DESEMPEÑO SUPERIOR:Demuestra un excelente desarrollo de sus habilidades para reflexionar, argumentar tanto de manera escrita como verbal el resultado de sus investigaciones y trabajos.-Demuestra Compromiso y dedicación con sus labores académicas- Maneja con propiedad los conceptos aprendidos y los aplica a su propia vida y su contexto.-Su excelente comportamiento y Actitud respetuosa contribuye al buen desarrollo de las clases y actividades.-Demuestra un alto sentido de pertenencia a la Institución.
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
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3. Sentido de los Derechos y Deberes.
4. La Persona Libre y
Responsable
3. Trabajos en Grupo.
4. Exposiciones
4. Aula especializada
DESEMPEÑO ALTO:-Demuestra un interés satisfactorio en reflexionar y argumentar, tanto de manera escrita como verbal sobre el resultado de sus investigaciones y trabajos.- Maneja satisfactoriamente los conceptos aprendidos y los aplica a su propia vida y su contexto-Tiene un adecuado comportamiento frente a la clase y sus compañeros.–cumple adecuadamente con las normas básicas del Manual de Convivencia, demostrando sentido de pertenencia hacia la institución.
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo VG
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5. El Respeto a la
Vida.
5. Lecturas bíblicas, análisis y
reflexión.
5. Tablero.
6. Carteleras.
DESEMPEÑO BÁSICO:-Cumple con los requerimientos mínimos en cuanto a la reflexión, argumentación y sustentación. -Su cumplimiento en actividades y trabajos es inconstante.-Presenta dificultades de comportamiento y trato con sus compañeros además de no cumplir a cabalidad las normas básicas del Manual, lo que demuestra poco sentido de pertenencia.- Alcanza los desempeños mínimos con actividades complementarias dentro del período académico
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
DESEMPEÑO BAJO:Le falta compromiso con sus deberes académicos.-Demuestra apatía ante los tema propuestos yfrente a los ejercicios de reflexión , argumentación y socialización.-Falta interés en el desarrollo de actividades y guías con las que evidencie sus aprendizajes.-No alcanza los desempeños mínimos y requiere actividades de refuerzo ysuperación, sin embargo, después de realizadas las actividades de recuperación,no logra alcanzar los logros previstos.-Afecta con su comportamiento la dinámica del grupo.-Presenta una actitud desinteresada ante los valores y la filosofía de la Institución.
RETROALIMENTACION
Se harán las observaciones y correcciones necesarias después de cada actividad en clase y extraclase. Se realizarán actividades complementarias para el logro de los propósitos planteados, mediante trabajos de investigación, reflexión y actividades de libre expresión y creatividad, buscando siempre la reflexión continua sobre las dificultades presentadas, esta estrategia se llevará dentro de la mismas horas de clase, en casos especiales se citará a padres o acudientes, informando al director(a) de grupo y realizando las anotaciones correspondientes en el observador. Se realizarán los procesos de Autoevaluación, coevaluación y Heteroevaluación.
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
IMPRONTA:PROYECTO DE VIDA CICLO: IV PERIODO: 2 GRADO: 9ºASIGNATURA: EDUCACIÓN RELIGIOSA DOCENTE: MARTHA C. HERRERAPROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA POR CICLO: Reconoce, analiza y comprende su compromiso en la vivencia de los valores éticos, morales y espirituales, transmitidos en el evangelio para la construcción de una mejor sociedad, a través de su propio Proyecto de Vida.PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿El joven de hoy tiene la capacidad crítica para discernir y actuar con libertad y responsabilidad según criterios cristianos, frente a las diferentes propuestas que el mundo hace, desarrollando así su proyecto de vida?
EJES DE DESARROLL
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AMBITOS CONCEPTUALES
PROCESOS ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y
DIDACTICAS
RECURSOS DIDACTICOS
EVALUACIONCOGNITIVAS
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1. El Hombre Llamado a Vivir el Plan de Dios.
2. Alianza y Proclamación de
los Diez Mandamientos,
aplicación al presente.
. Descubre a través de Pasajes
Bíblicos la Moral en el pueblo de
Israel.
Analiza y Reflexiona sobre el
Sentido de la Conversión
predicada por Jesús.
Interpreta su vida personal
confrontándose con la
experiencia de Cristo y su doctrina.
1. Trabajos de Investigación.
1. Textos Bíblicos.
DESEMPEÑO SUPERIOR:-Demuestra un excelente desarrollo de sus habilidades para reflexionar, argumentar tanto de manera escrita como verbal el resultado de sus investigaciones y trabajos.-Demuestra Compromiso y dedicación con sus labores académicas.-Maneja con propiedad los conceptos aprendidos y los aplica a su propia vida y su contexto.-Su excelente comportamiento y Actitud respetuosa contribuye al buen desarrollo de las clases y actividades.-Demuestra un alto sentido de pertenencia a la Institución.
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3. Cristo Fundamento de la Moral Cristiana.
4. Las Bienaventuranzas
como camino hacia la
perfección moral
2. Lecturas. en clase de análisis y Reflexión para la aplicación en la
actualidad.
3. Trabajos en Grupo.
2. Textos de Lectura.
3. Guías.
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo VG
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5. Hombre viejo, hombre nuevo,
4. Exposiciones 4. videos.
DESEMPEÑO ALTO:-Demuestra un interés satisfactorio en reflexionar y argumentar, tanto de manera escrita como verbal sobre el resultado de sus investigaciones y trabajos.- Maneja satisfactoriamente los conceptos aprendidos y los aplica a su propia vida y su contexto-Tiene un adecuado comportamiento frente a la clase y sus compañeros.–cumple adecuadamente con las normas básicas del Manual de Convivencia, demostrando sentido de pertenencia hacia la institución.
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
DESEMPEÑO BÁSICO:-Cumple con los requerimientos mínimos en cuanto a la reflexión, argumentación y sustentación. -Su cumplimiento en actividades y trabajos es inconstante.-Presenta dificultades de comportamiento y trato con sus compañeros además de no cumplir a cabalidad las normas básicas del Manual, lo que demuestra poco sentido de pertenencia.- Alcanza los desempeños mínimos con actividades complementarias dentro del período académico
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Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
DESEMPEÑO BAJO:Le falta compromiso con sus deberes académicos.-Demuestra apatía ante los tema propuestos yfrente a los ejercicios de reflexión , argumentación y socialización.-Falta interés en el desarrollo de actividades y guías con las que evidencie sus aprendizajes.-No alcanza los desempeños mínimos y requiere actividades de refuerzo ysuperación, sin embargo, después de realizadas las actividades de recuperación,no logra alcanzar los logros previstos.-Afecta con su comportamiento la dinámica del grupo.-Presenta una actitud desinteresada ante los valores y la filosofía de la Institución.
RETROALIMENTACION
Se harán las observaciones y correcciones necesarias después de cada actividad en clase y extraclase. Se realizarán actividades complementarias para el logro de los propósitos planteados, mediante trabajos de investigación, reflexión y actividades de libre expresión y creatividad, buscando siempre la reflexión continua sobre las dificultades presentadas, esta estrategia se llevará dentro de la mismas horas de clase, en casos especiales se citará a padres o acudientes, informando al director(a) de grupo y realizando las anotaciones correspondientes en el observador. Se realizarán los procesos de Autoevaluación, coevaluación y Heteroevaluación.
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Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
IMPRONTA: PROYECTO DE VIDA CICLO: IV PERIODO: 3º GRADO: 9ºASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES DOCENTE: MARTHA C. HERRERAPROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA POR CICLO: Lograr que el estudiante de ciclo IV, Identifique y asuma la ética como una disciplina con la que reflexiona sobre los actos humanos y que incide directamente sobre su Proyecto de Vida.PREGUNTA PROBLÉMICA: Es posible que los estudiantes de ciclo IV adquieran conciencia de la importancia de dar buen uso a su Libertad, la cual debe ir adquiriendo a través de la responsabilidad en sus decisiones?
EJES DE DESARROLL
O
AMBITOS CONCEPTUALES
PROCESOS ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y
DIDACTICAS
RECURSOS DIDACTICOS
EVALUACIONCOGNITIVAS
PROCEDIMENTALES
VALORATIVAS
AN
AL
ISIS
DE
LA
RE
AL
IDA
D
CO
MP
ET
EN
CIA
S L
AB
OR
AL
ES
,
La Libertad como Derecho y responsabilidad.
1 IDENTIFICA LA ÉTICA
COMO UNA DISCIPLINA
QUE REFLEXIONA SOBRE LOS
ACTOS HUMANOS Y
LAS DECISIONES.
A través de su capacidad
investigativa y de consulta,
logrará identificar la
ética como una disciplina que
reflexiona sobre los actos humanos.
Asume una actitud
crítica y confronta su propia realidad a través de los temas
propuestos.
1. Trabajos de Investigación.
1. Textos Bíblicos.
DESEMPEÑO SUPERIOR:-Demuestra un excelente desarrollo de sus habilidades para reflexionar, argumentar tanto de manera escrita como verbal el resultado de sus investigaciones y trabajos.-Demuestra Compromiso y dedicación con sus labores académicas.
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Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
CIU
DA
DA
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S, C
OM
UN
ICA
TIV
AS
S
-Maneja con propiedad los conceptos aprendidos y los aplica a su propia vida y su contexto.-Su excelente comportamiento y Actitud respetuosa contribuye al buen desarrollo de las clases y actividades.-Demuestra un alto sentido de pertenencia a la Institución.
LID
ER
AZ
GO
Los Actos Humanos y
las Decisiones
en el Proyecto de
Vida.
2. Lecturas. en clase de análisis y Reflexión para la aplicación en la
actualidad.
3. Trabajos en Grupo.
2. Textos de Lectura.
3. Guías
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Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo VG
ES
TIO
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OM
UN
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RIA
4. Exposiciones 4. videos.
DESEMPEÑO ALTO:-Demuestra un interés satisfactorio en reflexionar y argumentar, tanto de manera escrita como verbal sobre el resultado de sus investigaciones y trabajos.- Maneja satisfactoriamente los conceptos aprendidos y los aplica a su propia vida y su contexto-Tiene un adecuado comportamiento frente a la clase y sus compañeros.–cumple adecuadamente con las normas básicas del Manual de Convivencia, demostrando sentido de pertenencia hacia la institución.
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
DESEMPEÑO BÁSICO:-Cumple con los requerimientos mínimos en cuanto a la reflexión, argumentación y sustentación. -Su cumplimiento en actividades y trabajos es inconstante.-Presenta dificultades de comportamiento y trato con sus compañeros además de no cumplir a cabalidad las normas básicas del Manual, lo que demuestra poco sentido de pertenencia.- Alcanza los desempeños mínimos con actividades complementarias dentro del período académico
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
DESEMPEÑO BAJO:Le falta compromiso con sus deberes académicos.-Demuestra apatía ante los tema propuestos yfrente a los ejercicios de reflexión , argumentación y socialización.-Falta interés en el desarrollo de actividades y guías con las que evidencie sus aprendizajes.-No alcanza los desempeños mínimos y requiere actividades de refuerzo ysuperación, sin embargo, después de realizadas las actividades de recuperación,no logra alcanzar los logros previstos.-Afecta con su comportamiento la dinámica del grupo.-Presenta una actitud desinteresada ante los valores y la filosofía de la Institución.
RETROALIMENTACION
Se harán las observaciones y correcciones necesarias después de cada actividad en clase y extraclase. Se realizarán actividades complementarias para el logro de los propósitos planteados, mediante trabajos de investigación, reflexión y actividades de libre expresión y creatividad, buscando siempre la reflexión continua sobre las dificultades presentadas, esta estrategia se llevará dentro de la mismas horas de clase, en casos especiales se citará a padres o acudientes, informando al director(a) de grupo y realizando las anotaciones correspondientes en el observador. Se realizarán los procesos de Autoevaluación, coevaluación y Heteroevaluación.
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
IMPRONTA: PROYECTO DE VIDA CICLO: IV PERIODO: 4º GRADO: 9ºASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES DOCENTE: MARTHA C. HERRERAPROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA POR CICLO: Lograr que el estudiante de ciclo IV, Identifique y asuma la ética como una disciplina con la que reflexiona sobre los actos humanos y que incide directamente sobre su Proyecto de Vida.PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Se puede conseguir que los adolescentes y jóvenes de ciclo 4 adquieran sentido crítico y propositivo, frente a las situaciones donde se detectan dilemas éticos, demostrando así un nivel de madurez y un avance en su proyecto de vida?
EJES DE DESARROLL
O
AMBITOS CONCEPTUALES
PROCESOS ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y
DIDACTICAS
RECURSOS DIDACTICOS
EVALUACIONCOGNITIVAS
PROCEDIMENTALES
VALORATIVAS
AN
AL
ISIS
DE
LA
RE
AL
IDA
D
CO
MP
ET
EN
CIA
S L
AB
OR
AL
ES
, CIU
DA
DA
NA
S,
Sinceridad, Autenticidad y
Franqueza en el proyecto de vida
Reconoce la importancia
de la aplicación de valores como la
sinceridad, autenticidad y Franqueza, además de la responsabili
dad en la toma de
decisiones para el
Proyecto de vida.
Realiza la reflexión y
análisis de casos encontrados en
periódicos o noticieros, donde se presentan Dilemas morales.
Asume actitudes
que demuestran
interés y madurez
para juzgar la
moralidad de los actos humanos.
Periódicos ,Noticieros, mediante los cuales se pueda
realizar el análisis de casos.
1. Textos de Lectura.
2. Aula Especializada
DESEMPEÑO SUPERIOR:-Demuestra un excelente desarrollo de sus habilidades para reflexionar, argumentar tanto de manera escrita como verbal el resultado de sus investigaciones y trabajos.-Demuestra Compromiso y dedicación con sus labores académicas- Maneja con propiedad los conceptos aprendidos y los aplica a su propia vida y su contexto.-Su excelente comportamiento y Actitud respetuosa
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZAResolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
CO
MU
NIC
AT
IVA
SS
contribuye al buen desarrollo de las clases y actividades.Demuestra un alto sentido de pertenencia a la Institución.
LID
ER
AZ
GO
Verdad y Realidad.
Tipos de Mentiras
Debates y/o mesas redondas
2. Videos Relacionado con los
temas
4. Película.
GE
ST
ION
CO
MU
NIT
AR
IA
Dilemas Morales
Trabajo de investigación
Sociodramas
5. Carteleras DESEMPEÑO ALTO:-Demuestra un interés satisfactorio en reflexionar y argumentar, tanto de manera escrita como verbal sobre el resultado de sus investigaciones y trabajos.- Maneja satisfactoriamente los conceptos aprendidos y los aplica a su propia vida y su contexto-Tiene un adecuado comportamiento frente a la clase y sus compañeros.–cumple adecuadamente con las normas básicas del Manual de Convivencia, demostrando sentido de pertenencia hacia la institución.
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Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
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DESEMPEÑO BÁSICO:-Cumple con los requerimientos mínimos en cuanto a la reflexión, argumentación y sustentación. -Su cumplimiento en actividades y trabajos es inconstante.-Presenta dificultades de comportamiento y trato con sus compañeros además de no cumplir a cabalidad las normas básicas del Manual, lo que demuestra poco sentido de pertenencia.- Alcanza los desempeños mínimos con actividades complementarias dentro del período académico
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Grados aprobados 0º - 11ºDANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
Matriz Específica Ciclo V
DESEMPEÑO BAJO:Le falta compromiso con sus deberes académicos.-Demuestra apatía ante los tema propuestos yfrente a los ejercicios de reflexión , argumentación y socialización.-Falta interés en el desarrollo de actividades y guías con las que evidencie sus aprendizajes.-No alcanza los desempeños mínimos y requiere actividades de refuerzo ysuperación, sin embargo, después de realizadas las actividades de recuperación,no logra alcanzar los logros previstos.-Afecta con su comportamiento la dinámica del grupo.-Presenta una actitud desinteresada ante los valores y la filosofía de la Institución.
RETROALIMENTACION
Se harán las observaciones y correcciones necesarias después de cada actividad en clase y extraclase. Se realizarán actividades complementarias para el logro de los propósitos planteados, mediante trabajos de investigación, reflexión y actividades de libre expresión y creatividad, buscando siempre la reflexión continua sobre las dificultades presentadas, esta estrategia se llevará dentro de la mismas horas de clase, en casos especiales se citará a padres o acudientes, informando al director(a) de grupo y realizando las anotaciones correspondientes en el observador. Se realizarán los procesos de Autoevaluación, coevaluación y Heteroevaluación.