Material de Trabajo

1° básico a-b

Estimada Comunidad Educativa:

Junto con saludar, a continuación se adjuntan actividades para trabajar en casa

con la finalidad de que haya una continuidad en el proceso de enseñanza y

aprendizaje de nuestros estudiantes, ya que como comunidad educativa siempre

buscaremos estrategias que apunten a su beneficio, asegurando de este modo su

proceso formativo.

Informamos también que está disponible un correo de consulta, donde usted

puede escribir a nuestros docentes por dudas o inquietudes respecto a tareas de

los alumnos. El horario de atención es desde las 08:30 a 16:00 horas.

Como equipo directivo contamos con ustedes en todo este quehacer pedagógico y

a la vez deseamos de todo corazón que se cuiden y protejan y esperamos en Dios

que todo vuelva a la normalidad prontamente.

IMPORTANTE: La guías de los niños se entregaran los días lunes, miércoles y

viernes entre las 09:00 a 13:00 horas (los apoderados que no pueden retirar,

pueden descargar el material por la página web www.ordendesanjorge.cl)

Atte.

Colegio Orden de San Jorge

Lenguaje y comunicación.

Primeros años básicos A y B.

Puntaje Nota

Mi nombre es:

1.- Lee a continuación el siguiente texto. María lavó toda su ropa para ir de vacaciones al campo. Primero, tendió su camiseta de color morado y después su toalla de manos también de color morado. Cuando la ropa secó, María guardó todo en su maleta de viaje.

¿Cómo se llama la niña? 2 puntos

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¿Qué hizo antes de salir de vacaciones? 2 puntos

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2.- Observa y encierra todas las letras M – m que encuentres. 1 punto cada una.

M M L t O o u J k m M p o S h h G a O r m L P p o a w k l ñ p e L K k s A M J ñ P p K F G D s a A k J m n Ñ G d S A X O A m M m

3.- Relacionar cada dibujo con su sílaba inicial. 4 puntos.

4.- Repasar y escribe las silabas ma, me, mi, mo, mu. 10 puntos

5.- Haz un dibujo con las siguientes sílabas. 5 puntos

Ma Me

Mo Mi

Mu

6 .- Lee y copia. 5 puntos

7.- Repasa las líneas punteadas de la M mayúscula – m minúscula. 2 puntos

Puntaje total: 24 puntos.

Puntaje obtenido:

Nota:

Guía de historia , geografía y Cs. Sociales.

Primeros años básicos a y b.

Mi nombre es:

Objetivos: OA2 Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año el año pasado, el año próximo.

¿Cuáles son los momentos del día?

Todas las actividades que realizas tienen una secuencia, es decir un orden, no se

hacen al mismo tiempo.

Para ordenarlo usamos las siguientes palabras.

1.- Dibuja para completar las secuencias. 1 punto cada una.

El día tiene tres momentos en que puedes realizar tus actividades:

mañana, tarde y noche.

ANTES

Para decir algo que

ya pasó

AHORA

Para decir lo que

está ocurriendo

DESPUÉS

Para decir lo que

haremos luego.

De todas las acciones y actividades que realizamos cada día, algunas son de corta duración y

otras de larga duración.

2.- Colorea el según la actividad que realizas en cada momento del día. 1

punto

¿Cuánto duran nuestras acciones?

3.- Coloca el signo + para las acciones que duran más tiempo y el signo –

para las acciones que duran menos tiempo. 1 punto cada una.

a) Jugar en el recreo c) Dormir

b) Escuchar un cuento d) Lavarse los dientes

4.- Ubicación temporal: Ordena las secuencias con números del 1 al 3. 1

punto cada una.

5.- Pinta de color verde las acciones de corta duración y naranjo las de duración larga. 1 punto cada una.

6.- Dibuja una acción que realizas en la mañana, en la tarde y en la

noche, en el siguiente recuadro. 1 punto cada una.

MAÑANA

TARDE NOCHE

Guía de Ciencias Naturales.

Primeros básicos A-B

Mi nombre es:

1. Conozcamos más sobre los sentidos : El olfato

El olfato es el sentido que nos permite oler todos los olores y aromas del

ambiente.

El órgano del olfato es la nariz

2. Dibuja el órgano del olfato en el rostro del niño.

3. Responde coloreando la alternativa correcta: ¿Qué sentido utiliza la niña para oler el aroma de las flores?

Sentido: olfato

Órgano: nariz

1. Olfato

2. Visión

3. Audición

4. Observa con atención y pinta el de la acción que me permite cuidar mi sentido del olfato:

5. Comentemos: ¿Qué otras acciones me ayudan a cuidar mi sentido del olfato?

Rúbrica de evaluación.

Indicadores 2 puntos 0 puntos

Identificar seres vivos y no vivos

El trabajo es limpio y ordenado

Entrega en fecha designada

Total puntaje Nota:

Trabajo de matemática con nota.

Primer año básico A y B.

Me llamo:

Fecha: ___/___/___ Puntaje ideal: ___ Puntaje obtenido: _____NOTA:

1.- Pintar y recortar los siguientes números. Luego plastifícalos con cinta adhesiva. Puedes poner de base algún cartón para darle firmeza a tu trabajo.

Trabajo de matemática con nota.

Primer año básico A y B.

COMPARAR Y ORDENAR NÚMEROS

Mi nombre es:

OA04: Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o software educativo.

1.- cuenta y coloca los símbolos

1 Punto cada una.

1. Compara y coloca los símbolos >, < o =

1 punto cada una.

3.- Ordena de mayor a menor.

1 punto cada una.

8 – 3 – 4 – 1 : _________________________________________________

3 - 8 – 7 – 1 – 2: _______________________________________________

4 – 2- 1 – 9 – 10: ______________________________________________

1 – 6 – 4- 3 - 2: _______________________________________________

Guía n°3 Inglés 1° básico 2020

Nombre: _________________________________________Curso: 1°________

Fecha de revisión: Retomando las clases

Objetivo: Identificar objetos escolares en Inglés

Instrucciones:

*Las siguientes actividades aparecen en el “ Activity book” (libro de actividades

entregado en el colegio) su hijo (a) puede trabajar en las páginas 6 – 8 – 9 y 11. Si

no tiene el libro desarrolle esta guía. Si puede acceder a internet abajo hay unos

links de ayuda para escuchar y practicar el vocabulario.

https://www.youtube.com/watch?v=AS5nhKzaOqo

https://www.youtube.com/watch?v=qi3axJ9POnw

Actividad 1: Colorear según cada número

Actividad 2: Encontrar cada objeto escolar en la imagen y trazar las palabras.

Colorear la imagen es opcional.

Actividad 3: Completar la frase según el objeto escolar

Actividad 4: Unir cada frase a su dibujo correspondiente y trazar las palabras